調(diào)解主任工作總結(jié)

總結(jié)是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

調(diào)解主任工作總結(jié)篇一

一、每月召開一次治保調(diào)解會議。

二、組建日防、夜防社區(qū)義務(wù)治安巡邏隊,確保社區(qū)治安的穩(wěn)定。

三、及時了解、掌握居民情況,做好居民的'信訪接待工作。

四、抓好民間糾紛的調(diào)解工作,發(fā)現(xiàn)問題及時處理,力爭不把矛盾上交。

五、每季開展一次安全防范和法制教育活動，提高居民自我防范意識。

六、對居民經(jīng)常進行防火、防盜等“四防”知識的宣傳，做到群防、群治，堅決消除不安全隱患。

調(diào)解主任工作總結(jié)篇二

以*的_*_精神為指導(dǎo)，全面貫徹落實科學發(fā)展觀，以提高家長綜合素質(zhì)和加強家庭道德教育為重點，努力辦好家長學校。廣開社會育人渠道，促進青少年學生健康成長，真正形成家庭、學校、社會三結(jié)合的教育氛圍。深化小公民道德建設(shè)和_雙合格_家庭教育宣傳實踐活動，大力普及家庭教育知識和開展家庭教育理論研究，不斷推進家庭教育工作向規(guī)范化、科學化、社會化方向發(fā)展。

1.大力普及科學的家庭教育知識。加強家庭教育的宣傳普及工作，改變家庭教育的宣傳普及與廣大家長對家庭教育科學知識的需要不相適應(yīng)的現(xiàn)狀，使包括特殊家庭(單親家庭、留守兒童家庭、新居民家庭等)在內(nèi)的廣大家長樹立正確的人才觀和教育觀。

2.注重家長和孩子行為方式的改變。教育和引導(dǎo)家長拓展家庭教育空間，幫助家長克服_重養(yǎng)輕教、重智輕德、重身體健康輕心理健康_的傾向，幫助家長形成理性的、關(guān)愛的、**的家庭教育方法，實現(xiàn)由_自然父母_到_合格父母_的教育角色轉(zhuǎn)變和教育方式的轉(zhuǎn)變。

3.營造良好的家庭教育氛圍。加強家庭與學校、社區(qū)與學校、家庭與社區(qū)之間的雙向溝通，進一步調(diào)動學生家長和其他社區(qū)居民學習的積極性，使學生家長和社區(qū)居民能認真配合學校教育，**社區(qū)家庭教育工作，實現(xiàn)家庭教育由封閉型向開放型轉(zhuǎn)變，為未成年人的健康成長創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境。

4.**召開家長學校工作研討會。通過各種大小座談、工作會議等形式，推進學校家庭教育工作，更進一步促進家長學校建設(shè)。

6.穩(wěn)固壯大家庭教育骨干隊伍。建立健全一支專兼結(jié)合、功能互補、具有較高專業(yè)素養(yǎng)的家庭教育講師團隊伍。

調(diào)解主任工作總結(jié)篇三

堅持以科學發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹實施《xxx突發(fā)事件應(yīng)對法》，貫徹落實以人為本、執(zhí)政為民理念，正確履行*的社會管理與公眾服務(wù)職能，提高社區(qū)應(yīng)急自救能力，創(chuàng)新應(yīng)急管理體系，維護我區(qū)人民群眾生命財產(chǎn)安全，保障我區(qū)經(jīng)濟社會和諧穩(wěn)定。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

區(qū)*成立社區(qū)應(yīng)急管理體系建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，由區(qū)*常務(wù)副區(qū)長任組長，區(qū)*辦副主任、應(yīng)急辦主任任副組長，區(qū)城管局、區(qū)建設(shè)局、區(qū)規(guī)劃和國土分局、區(qū)衛(wèi)生局、區(qū)安監(jiān)局、區(qū)民政局、區(qū)財政局、區(qū)質(zhì)監(jiān)分局、*分局、消防大隊及各街鄉(xiāng)分管領(lǐng)導(dǎo)為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在區(qū)應(yīng)急辦，負責社區(qū)應(yīng)急管理體系建設(shè)的組織協(xié)調(diào)和指導(dǎo)工作。

三、工作目標

編制區(qū)社區(qū)應(yīng)急總體預(yù)案，完善預(yù)警處置機制，進一步加強消防安全宣傳和消防設(shè)施建設(shè)、開通社區(qū)醫(yī)療急救綠色通道，建設(shè)社區(qū)應(yīng)急避難場所。

(一)在現(xiàn)有預(yù)案的基礎(chǔ)上，建立標準化的社區(qū)應(yīng)急預(yù)案體系，健全社區(qū)應(yīng)急組織機構(gòu)，明確專職聯(lián)絡(luò)員，進一步完善社區(qū)突發(fā)事件預(yù)警及處置機制。

(二)配合市民政部門培育發(fā)展社區(qū)志愿者組織，組建社區(qū)應(yīng)急志愿者隊伍。

(四)在市*門的指導(dǎo)下，推進社區(qū)醫(yī)院的急救綠色通道建設(shè)。

(五)根據(jù)轄區(qū)內(nèi)社區(qū)分部情況，充分利用我區(qū)中小學操場等現(xiàn)有設(shè)施，逐步建設(shè)應(yīng)急避難場所。

調(diào)解主任工作總結(jié)篇四

要按照《村民委員會組織法》、《人民調(diào)解委員會組織條例》及司法部頒布的《人民調(diào)解工作若干規(guī)定》，結(jié)合農(nóng)村基層組織建設(shè)，進一步建立健全村人民調(diào)解委員會，，使我村人民調(diào)解隊伍結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化。要適應(yīng)新形式下化解民間糾紛及維護社會穩(wěn)定的需要，杜絕只占位置不工作或半工作的不良作風，建立和完善村調(diào)解委，逐步規(guī)范到人民調(diào)解工作范疇并開展實施。

必須加強人民調(diào)解員隊伍的教育培訓以適應(yīng)新時期人民調(diào)解工作的要求。有計劃地組織人民調(diào)解員學習黨的路線、方針、政策，學習有關(guān)的法律、法規(guī)，學習人民調(diào)解工作的基本理論和知識，每年要組織1-2次人民調(diào)解委員會培訓，不斷提高人民調(diào)解員思想政治素質(zhì)，政策法律水平和工作技能，努力造就一支適應(yīng)新形勢需要的高素質(zhì)的人民調(diào)解員隊伍。

人民調(diào)解工作堅持依據(jù)法律、法規(guī)、規(guī)章和社會主義道德，在雙方當事人自愿平等的基礎(chǔ)上進行調(diào)解的原則，而不限制當事人訴訟權(quán)利，不該因未經(jīng)調(diào)解或者調(diào)解不成而阻止當事人向人民法院起訴。我們要按照“公開、公平、公正”的需要，完善人民調(diào)解的工作方式，工作程序，工作紀律，建立健全民間糾紛受理登記制度，調(diào)解人員回避制度以及調(diào)解協(xié)議書履行情況跟蹤反饋等制度，增強人民調(diào)解的公正性。

要特別重視提高人民調(diào)解協(xié)議的規(guī)范化水平，逐步規(guī)范協(xié)議書的內(nèi)容及形式，使調(diào)解協(xié)議書內(nèi)容、形式符合司法部部頒規(guī)章的要求，保證有民事權(quán)利義務(wù)內(nèi)容的調(diào)解協(xié)議書具有法律約束力，促進人民調(diào)解工作與審判工作的良性互動，提高人民調(diào)解委員會的工作水平和社會公信力。各村調(diào)解委員會要實行“六統(tǒng)一”，人民調(diào)解員須遵守《人民調(diào)解委員會組織條例》規(guī)定的的紀律，同時，要積極探索建立健全調(diào)處跨地區(qū)，跨單位糾紛的聯(lián)合調(diào)解工作機制。

人民調(diào)解委員會和人民調(diào)解員，要在村“兩委”、 鄉(xiāng)人民調(diào)解委員會的指導(dǎo)下，自覺圍繞黨和政府的中心任務(wù)，以維護社會穩(wěn)定為首要任務(wù)，認真貫徹《人民調(diào)解工作意見》，堅持“調(diào)防結(jié)合，以防為主，多種手段，協(xié)調(diào)作戰(zhàn)“的方針，廣泛深入地開展人民調(diào)解工作。要深入地開展民間糾紛排查活動，注意分析民間糾紛產(chǎn)生的原因，科學地把握民間糾紛演化的規(guī)律，及時發(fā)現(xiàn)有可能導(dǎo)致矛盾糾紛的潛在因素，增強對民間糾紛發(fā)生的預(yù)測，控制能力，加大預(yù)防工作力度，減少糾紛，防止因民間糾紛轉(zhuǎn)化成刑事案件的發(fā)生，使人民調(diào)解工作真正成為維護社會穩(wěn)定的“第一道防線”。

我們要進一步拓展調(diào)解工作領(lǐng)域，加大對民間糾紛的調(diào)解力度，不僅要繼續(xù)加強對傳統(tǒng)拭目以待婚姻家庭、鄰里、賠償?shù)瘸Ｒ娦裕喟l(fā)性民間糾紛的調(diào)處工作，而且要積極介入公民與法人及其他社會組織之間發(fā)生的各種民事糾紛的調(diào)解。妥善調(diào)解農(nóng)村經(jīng)濟體制改革，稅費改革，村民自治過程中出現(xiàn)的糾紛，特別是有可能引起民間糾紛，努力把可能激化的矛盾糾紛減少到最低限度，要把依法調(diào)解與開展社會主義思想道德教育結(jié)合起來。

要注重從法律的角度對當事人進行教育，勸導(dǎo)和解釋，化解矛盾糾紛，促使當事人知法、懂法、守法、護法，維護合法權(quán)益，自覺依法辦事，也要堅持社會主義思想道德教育，尤其那些法律上無明文規(guī)定的民間糾紛，不能放任糾紛激化。把矛盾糾紛解決在萌芽狀態(tài)，全力維護社會穩(wěn)定。做好新時期我村的人民調(diào)解工作，是堅持依法治村，以德治村，實現(xiàn)全村居民安居樂業(yè)。

調(diào)解主任工作總結(jié)篇五

我所帶的班級已經(jīng)進入初一年級的下學期。根據(jù)學生的年齡特點及成長特點，應(yīng)該說，這個學期對學生來說是很重要的，個人的行為習慣、學習習慣和學習能力在本學期都能夠有一個較大的提高和進步。因此，本學期的工作不僅對于我個人，對于學生來說都是很重要的。

經(jīng)過半年的學習和鍛煉，學生們已經(jīng)對學校的基本情況及規(guī)章制度較好的適應(yīng)性，能夠融入到初中階段的學習當中。但在心理上需要老師的及時引導(dǎo)才能夠正確地樹立人生觀、社會觀。鑒于此，特作出本學期工作計劃，希望能夠給自己的班主任工作以明確目標。

1、全面總結(jié)上學期班級工作得失，大力發(fā)揚成績，弘揚先進，繼承上學期的優(yōu)良傳統(tǒng)，冷靜分析存在的問題，制定相應(yīng)措施，力求全面解決問題。

2、強化學習。進一步組織學習《中學生日常行為規(guī)范》、《班級常規(guī)管理分項說明》和下學期制定的各項規(guī)定，讓制度深入學生心中，讓制度指導(dǎo)學生行為習慣。

3、強化學生干部的職能。將班干部周例會制度化；進一步明確班干部職責，明確分工，人人有事做，事事有人管；加強干部工作能力和方法的指導(dǎo)，讓每位干部充分發(fā)揮工作潛能，最大限度地為班級服務(wù)，為同學服務(wù)，為老師分憂；培養(yǎng)干部的正義和正氣，讓正氣充滿班級。

4、加強班級文化建設(shè)。建設(shè)墻壁文化，讓每一堵墻都會說話；建設(shè)環(huán)境文化，做到窗明幾凈，桌椅物品擺放整齊；重點建設(shè)思想文化，讓刻苦、勤奮、進取、團結(jié)、勤儉、節(jié)約、互助、友愛、寬恕等精神和品質(zhì)在教室生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果。

5、端正行為規(guī)范。建立行為規(guī)范監(jiān)督崗，采取盯班盯人的方式，對同學的行為規(guī)范進行監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題及時指出、及時糾正。

6、培養(yǎng)良好的學習習慣。上課要求學生集中注意力聽講，讀書要求學生放開聲音，作業(yè)要求書寫工整、按時完成，課前要求學生及時預(yù)習，課后要求學生認真復(fù)習，學習任務(wù)當天完成。

7、加強對學生的日常行為規(guī)范的考評。認真落實《中學生日常行為規(guī)范》，制定相應(yīng)的周考評表，對每個學生每天的表現(xiàn)及時記載，并張榜公布，一周一小結(jié)，一周一評比，大力弘揚先進，對違犯要求的同學及時幫助，讓每個同學按照規(guī)范嚴格要求自己。

8、給學生更多的關(guān)愛。遠離家庭的學生需要關(guān)愛，作為班主任要及時和學生進行情感的交流和溝通。堅持每天找一個學生談心，了解他們的思想，給他們以關(guān)愛。特別是對那些問題學生，要關(guān)懷備至。對學習有困難的學生，要及時幫助，讓他們始終保持學習的信心。對學生要及時鼓勵，讓每個學生都看到自己的長處和優(yōu)點。

9、同學校保持高度一致，組織開展好各項活動，唯旗是奪。

10、開展禮儀教育和人文素質(zhì)教育，從學生的吃穿住行等方面入手，同時進一步優(yōu)化人文素質(zhì)環(huán)境，增強集體凝聚力。

11、班級工作中，做到腿勤、嘴勤、眼勤、腦勤、耳勤、手勤。班級工作多請示、多匯報，上令下達，不折不扣；多到教室走走轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決；每次班委會會議、班會、個別談心都要做好記錄，及時總結(jié)；注意同學生交流，虛心聽取同學們的建議和意見，不斷改進班級工作方式及工作思路。從而增強班集體的凝聚力，為大家的學習創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。

12、認真開展主題教育活動。本學期重點做好“自覺學習”專項主題教育活動，凈化教育環(huán)境。

13、加強家校聯(lián)系。電話聯(lián)系不斷，家訪活動經(jīng)常。讓家長了解學校，了解班級，了解學生，取得家長的配合和支持。

14、加強后進生的轉(zhuǎn)化工作。思想上多了解，生活上多關(guān)心，學習上多幫助，不良習慣上多糾正。對他們言語上多鼓勵一點，眼光多投向一點。力求真心、細致的工作使他們能有所進步。

調(diào)解主任工作總結(jié)篇六

著名作家魏巍的《我的老師》中有這樣一段：“她（指班主任蔡蕓芝老師）從來不打罵我們，僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。”老師假裝發(fā)怒，就像親娘打子，“高高舉起，輕輕放下”。使孩子們感受到的是：“她愛我們”。難怪事情過了30年之后，作者仍對此記憶猶新，充滿了對老師的理解和愛戴之情。它既解決了問題，也教育了學生，還融洽了師生感情，從而達到了教師發(fā)怒的目的。

通常在錯誤性質(zhì)非常嚴重或帶有嚴重不良傾向的時候。如一些學生不顧學校的三令五申，到?jīng)]有救護設(shè)施的河湖中游泳；因同學矛盾約校外人員到校內(nèi)滋事打架；請人代做作業(yè)，等等。面對這樣的錯誤不動怒反而會使學生感到不理解。在這里，暴風雨式的發(fā)怒，可以使學生們認識到錯誤的嚴重程度和后果?？梢允箤W生更好地接受教訓和改正錯誤。當然，這種發(fā)怒不是大聲咆哮，更不是潑婦罵街，而是一種憤怒心情下的理智表現(xiàn)，是在理智駕馭之下的奔騰駿馬。這樣可以使學生在震驚之后仔細品味老師的批評，這樣的發(fā)怒才如當頭棒喝，使學生警醒，及時改過，收到良好的效果。

調(diào)解主任工作總結(jié)篇七

在學校領(lǐng)導(dǎo)下，以突出體現(xiàn)學生主體為中心，加強對學生的思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育、職責教育、夢想教育，提高學生自我教育潛力、自主管理潛力，培養(yǎng)學生具有健全人格，具有拼搏進取的精神。爭創(chuàng)高考夢想成績!

堅持以學生利益、學校利益為重，服從領(lǐng)導(dǎo)，理解安排;堅持以人為本的教育方針，努力抓好班風、學風建設(shè);堅持四項基本原則，培養(yǎng)現(xiàn)代新人。具體要求方面：做好早晨7：00，晚上7：00的考勤與早讀晚讀質(zhì)量;嚴把各科作業(yè)的質(zhì)量關(guān)，引導(dǎo)學生均衡布置各科學習時間，爭取各科科學平衡發(fā)展，全面提高總體成績。

1.做好學生思想教育工作，指導(dǎo)學生從思想、知識、心理、身體、考技等方面做好準備，穩(wěn)定情緒，以良好的精神狀態(tài)去迎接挑戰(zhàn)，去把握住人生重大選取的機會。

2.認真上好班會課。利用各種形式的班會課對同學們進行思想教育，調(diào)動學生學習的用心性，培養(yǎng)學生良好的品格、修養(yǎng)等。個性上好第一周的班會課，幫忙同學們樹立爭取高考勝利的信心。有計劃地安排一些主題班會，提高每一次的班會課的質(zhì)量。

3.實行班干部輪流值日負責制，嚴格考勤，嚴格控制自修課紀律。配合開展學校的各項活動，持之以恒地抓好學生的日常行為規(guī)范教育。不定期深入學生宿舍，協(xié)同宿管組搞好宿生的管理工作，為同學們營造一個良好的休息環(huán)境。

4.爭取各科任教師的大力支持，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差。要確定優(yōu)生的培養(yǎng)目標和差生的轉(zhuǎn)化目標。

5.多與家長溝通。要有嚴格的請假制度，樹立安全意識，遇到特殊狀況及時與家長聯(lián)系。

6.強化科代表的責能和作用，使他們真正成為學科的帶頭人、教師的好幫手、同學的貼心人。

7.樹立榜樣和典型，激勵學生奮發(fā)向上.

總之，我講配合學校，在學校和年級的指導(dǎo)下，為班群眾營造出良好的學習氛圍，為學生備考創(chuàng)造出良好的外部環(huán)境，爭取超額完成學校交予的任務(wù)。

調(diào)解主任工作總結(jié)篇八

1、以人為本，教育學生成為一個正直、善良、智慧、健康的人。

2、利用各種活動增強班級的凝聚力，讓學生能為身處13班而自豪。

3、加強對學生的心理輔導(dǎo)，為學生營造一個溫馨和諧、自然的環(huán)境。

4、關(guān)愛學生，爭取走進每一個學生的心里，成為學生真正意義上的朋友，為學生發(fā)掘自身的優(yōu)勢，樹立信心。

二、工作重點

1、注重學生的心理輔導(dǎo)。學生在剛上高一會面臨很多心理問題：有些學生認為**中是臥虎藏龍的地方，自己不能跟上其他同學，從而產(chǎn)生的自卑心理;有些學生一直在原來的學校是大家關(guān)注的焦點，來到**中后一下沒有了做焦點的感覺，從而產(chǎn)生的失落感;有些學生來到新環(huán)境不適應(yīng)，從而產(chǎn)生的孤獨感……這些心理問題都是班主任應(yīng)該關(guān)注的，能夠根據(jù)學生的個性特點，采取相應(yīng)的方式，使學生盡快投入到新的生活中去。

2、樹立良好的班風。班風的優(yōu)劣，直接關(guān)系著班級體的健康發(fā)展;有無形成一種好的班風，乃是檢驗一個班集體是否成熟的標志。抓好學生的思想道德和行為規(guī)范，抓好學生的是常行為規(guī)范，杜絕遲到等違規(guī)現(xiàn)象進一步激發(fā)學生的學習積極性，逐步形成守紀、求實、勤奮的班風。通過組織班級活動培養(yǎng)學生“關(guān)愛他人、關(guān)愛集體”的觀念，增強班級凝聚力。同時，一個良好的班集體應(yīng)該有一個集體的奮斗目標，這個目標應(yīng)是遠期、中期、近期目標的結(jié)合，逐步實現(xiàn)目標的過程會產(chǎn)生梯次激勵效應(yīng)，形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班學生思想、學習、生活實際，制定出本班的奮斗目資料來源于/標。在實現(xiàn)班集體奮斗目標的過程中，要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性，使實現(xiàn)目標的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標的實現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感。

3、選好班干部。班干部是班級的核心力量。在第一學期由班主任指定班干部，以原**中的學生為主，并充分利用學生的積極性，使有能力的同學得到鍛煉。對于選出的班干部要給與適當?shù)闹笇?dǎo)，使其盡快成熟起來，盡快地投入到工作中去。培養(yǎng)班干部的責任感，樹立班干部的威信及榜樣作用。

4、關(guān)注學生的學習生活。通過各種方式，端正學生的學習動機和態(tài)度，指導(dǎo)他們掌握科學的學習方法和良好的學習習慣。對于學習成績好的學生，給予一定的指導(dǎo)，讓他們給夠在完成基本學習任務(wù)前提下，可以進一步的能力提高，如多參與各科的競賽班、提高班等。多留心成績后進生，與科任老師相結(jié)合資料來源于/，找到提高學生的學習方法，激發(fā)其學習的自信心。

5、開展有益身心的集體活動。精心設(shè)計好每一節(jié)班會課，并讓更學生參與其中，以提高學生的組織能力、表達能力。在學校各方面條件允許的情況下，開展班級內(nèi)部的體育比賽，增進學生的友誼、提高班級的凝聚力!開展多讀課外書的活動，提高學生的閱讀能力、擴大學生的知識面。

高中生活會是人生最難忘的一段時光，而高一，則是這段生活的起點!能否很好地渡過高中的生活，這個起點起到關(guān)鍵的作用。在班級管理過程中要不斷學習，溝通與外界的聯(lián)系，跟上改革與發(fā)展的腳步，樹立信心，鼓足勇氣，以更好地開展班級管理工作。

調(diào)解主任工作總結(jié)篇九

本班有學生xx人其中男生xx人女生xx人，學習情況并不均衡有其中班級集中學習成績好的占班級總?cè)藬?shù)的xx%，學生的學習成績有出現(xiàn)這樣的情況，需要版主然進行糾正，提升學生的學習效率，尤其是在數(shù)學和英語這兩門課程上學生的學習成績差距非常差，因此我們必須要做好學生的學習工作安排，制定學習計劃。

在學校學生的學習時間沒有安排好，學習效率就會下降，既然學生不能夠自己做好，我身為班主任就有責任給他們安排。

1、每天早上我們學校都有早自習，在這段時間我會讓英語老師和語文老師充分利用好這段時間，每周輪流進行早自習學習，如果老師時間不夠我就會親自去幫助學生完成該完成的任務(wù)。

2、每天都會進行巡查，每天檢查學生的學習情況，并進行抽查，各科老師安排的學習課程我也會適當?shù)臋z查。

3、晚自習時間是用來練習的也是時間相對充裕的，這段時間可以給多門課安排，根據(jù)學生的具體學習情況，晚上應(yīng)該復(fù)習什么課程，保證學生學習均衡，不偏科。

4、會讓學生自己先制定相應(yīng)的學習計劃，然后檢查，如果不合適的話就令學生修改，并調(diào)整好學習計劃。

班級出現(xiàn)兩極化，是非常不合理的現(xiàn)象，優(yōu)等生自學能力，和自我管控能力相對比較強，只要給他們制定練習任務(wù)就能夠很好的跟上來，而差生卻不行，本身自己的自控能力就不夠，會因為外在的因素影響學習，對學習的欲望也不夠強烈，需要我們適當?shù)倪M行輔佐。

因此對于一些學習偏科嚴重的學生會進行一定的輔導(dǎo)，在晚自習的時候讓他們花時間學習知識讓他們能夠在自己比較差的課程中提升平均成績，使成績提升上來，最主要的還是要我們的監(jiān)督，我會配合各科老師做好相應(yīng)安排，每天安排的任務(wù)進行檢查，和抽查，時刻鞭策他們前進。

在學習過程中有很多的學生的學習成績并不怎么好，主要是他們不知道怎么學，有些茫然，我會與各科老師商量，配合給不同的學生指定不同的任務(wù)目標，比如英語英語差的學生，我們給他指定考試最低成績，然后并安排學習任務(wù)，每天完成十到50個單詞的記憶，增強學習能力，給學生施加一定壓力，避免學生因為偷懶而不完成任務(wù)，當然每個同學的制定的任務(wù)是不同的，需要根據(jù)學生的具體情況來制定。

在好的計劃也會隨著具體情況給變，因為情況會有所不同，我制定的計劃并不完美還存在狠多的問題，但會在工作中完善。

調(diào)解主任工作總結(jié)篇十

１、進一步轉(zhuǎn)變教育教學觀念，讓課改的新理念切實地走進課堂，提高教育教學質(zhì)量的效率。

２、加強教師師德和業(yè)務(wù)學習，增強競爭意識和服務(wù)意識，堅持走教師專業(yè)化之路。

３、抓好學校的體育、藝術(shù)、衛(wèi)生和各項活動，提高學校特色辦學水平。

（一）德育工作計劃。

１、突出“師德”的核心地位，走教師專業(yè)發(fā)展的道路。近幾年在全體教師的不懈努力下，我校的教師綜合素質(zhì)有了很大的提高，但是面對當前辦學激烈的背影下，社會賦予我們時代的責任，上級領(lǐng)導(dǎo)的期望，傾聽廣大家長對學生培養(yǎng)的心愿，我們切深感受到巨大的壓力。面對現(xiàn)實，每一位教師要勇于“自我否定”，實現(xiàn)“自我超越”，做到居安思危，既正確看待自己已有的成功，也要看到自己的不足，增強危機感、責任感，從而對學校的發(fā)展負責，也對自己的未來負責。

２、進一步加強行政隊伍建設(shè)。各行政成員人人做好工作反思，不能有退縮畏難的情緒，也不能有驕傲自滿的情緒，要繼續(xù)帶頭實踐思想，與時俱進，依法治校，自覺履行好自己的職責，為學校的可持續(xù)發(fā)展服務(wù)，為教師服務(wù)，為學生服務(wù)。

3、進一步修改完善教師教育教學工作考核細則，盡量公正實在評價教師工作績效。落實有關(guān)檢查監(jiān)督獎罰制度，激發(fā)教師教育教學工作積極性。

寫字姿勢要“三個一”（握筆一寸長、看書一尺遠、端坐一拳寬）；

課間操要“三要求”（快、靜、齊）；

衛(wèi)生要“三包”（包掃、包拖、包撿）；

2、確定教學工作目標：

（１）教會學生學習。讓學生會讀、會寫、會算、會觀察、會表達、會思考、會判斷。

（２）培養(yǎng)學生良好的學生習慣。如學會計劃的習慣、預(yù)習、自學、獨立作業(yè)、獨立思考、不拖拉的習慣。

（３）每月測試、期中測試、期末測試要達到區(qū)教學水平標準。

３、大膽嘗試新教學理念，學習先進經(jīng)驗。提高教學質(zhì)量從最后一名學生抓起，搞三清活動，即：堂堂清、日日清、周周清，今日事今日畢，清不了的同學抓緊一切時間補課，不能讓學生落下功課，教師必須懂得學習落后是造成學生品德差的主要原因。樹立沒有教不好的學生，只有不會教的教師的觀念。老師只要尋找適合學生的教育，人人都能成功。

４、要確立以學生發(fā)展為本的質(zhì)量關(guān)，不僅要關(guān)注學生的學業(yè)成績，更要關(guān)注學生的探索、實踐和創(chuàng)新能力，關(guān)注學生的情感和態(tài)度；不僅要對學生的考試進行評價，還要對學生的學習過程和方法進行評價。課堂教學中要引導(dǎo)學生積極思維，培養(yǎng)學生自主學習的良好學習習慣，讓每一個學生都學有所獲，努力提高課堂教學質(zhì)量，同時，應(yīng)關(guān)注不同層次學生的需要，認真抓好培優(yōu)補差工作。根據(jù)區(qū)教育局德育工作計劃加強對小學教學質(zhì)量監(jiān)控的精神，學校將不定期地進行教學質(zhì)量抽測調(diào)研，并進一步加強對小學畢業(yè)考試工作的指導(dǎo)和監(jiān)督，為高一級學校輸送合格的畢業(yè)生。

５、以《創(chuàng)新與發(fā)展》課題的為龍頭研究，推出先進教學經(jīng)驗。進一步加強科組的建設(shè)，建立一支高素質(zhì)的教科研隊伍，邀請上級教辦教研員及專家到校組織、實施、指導(dǎo)教科研工作，進行課題研究指導(dǎo)，充分發(fā)揮其作用。進一步規(guī)范實驗課題的管理工作，加強研究過程的指導(dǎo)，注重材料積累完善，抓出成效，推出經(jīng)驗。