西藏展廳設(shè)計 美術(shù)展覽策劃書

無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

西藏展廳設(shè)計 美術(shù)展覽策劃書篇一

通過繪畫、書法活動來營造良好的校園文化環(huán)境，展現(xiàn)學(xué)生的自我表現(xiàn)能力、審美能力和創(chuàng)造能力，豐富同學(xué)們的課余生活，給同學(xué)們一個展示自我的舞臺。

我參與，我快樂

組長：xxx

組員：xxx

時間：20xx年5月30日

地點：吉樂學(xué)校一樓大廳

本次活動，學(xué)生作品以各班為單位，由美術(shù)老師組織，班主任協(xié)助執(zhí)行并初步篩選。于5月27日前交年級美術(shù)老師。

簡筆畫、折紙、兒童畫、電腦繪畫、書法、校微設(shè)計。

獎項分別按照各年級組設(shè)置：

書法組：一等獎（1名）二等獎（1名）三等獎（2名）

折紙組：一等獎（1名）二等獎（2名）三等獎（3名）

簡筆畫組：一等獎（1名）二等獎（2名）三等獎（5名）

兒童畫組：一等獎（1名）二等獎（2名）三等獎（5名）

電腦繪畫組：一等獎（1名）二等獎（2名）三等獎（3名）

西藏展廳設(shè)計 美術(shù)展覽策劃書篇二

1、感受圣誕節(jié)愉悅的氣氛，積極的參與手工制作活動。

2、能利用各種廢舊材料進(jìn)行制作和裝飾。

3、知道圣誕節(jié)的意義。

1、報紙（讓幼兒在課前將一面涂成紅色），圣誕帽折法分解圖若干張，已做好的圣誕帽一頂。

2、收集各種廢舊瓶子，盒子，衛(wèi)生紙桶等，準(zhǔn)備亮光紙，蠟光紙，白紙，綿紙，彩筆，蠟筆等。

3、糨糊、抹布。

（一）圣誕帽（折紙）

1、導(dǎo)入

師（戴圣誕帽）播放課件《圣誕節(jié)的西瓜豬》前半部分激發(fā)幼兒興趣：你們想不想一同參加圣誕會呢（幼）可是呢，要請大家制作出我和西瓜豬頭上戴的圣誕帽才行哦。

2、幼兒活動

（1）播放課件《圣誕老人帽（折紙）》（可放慢處理）引導(dǎo)幼兒初步感知。

（2）結(jié)合分布圖強調(diào)折紙中的難點

（3）幼兒操作，教師指導(dǎo)

重復(fù)播放課件，并將步驟圖張貼于教室四周，讓幼兒觀察操作、（還可提供材料裝飾帽檐）

（4）幼兒戴上帽子到表演區(qū)，自由表演

（二）裝飾圣誕樹

播放課件《圣誕節(jié)的西瓜豬》后半部分：

發(fā)生了什么事（幼）、讓我們一起幫助西瓜豬裝飾圣誕樹吧。

（三）知識梳理

1、為什么要過圣誕節(jié)

2、圣誕節(jié)會遇到誰？

3、圣誕節(jié)我們要做什么？

1、評價

2、總結(jié)

幼兒園中班圣誕節(jié)美術(shù)教案（第2課時）

一、活動目標(biāo)

1、利用廣告紙、舊掛歷紙等物品，初步學(xué)習(xí)制作和裝飾幸運棒。

2、感受圣誕節(jié)熱鬧的氣氛，體驗幫助別人的快樂。

3、知道圣誕節(jié)的意義。

二、活動準(zhǔn)備

1、圣誕帽1只、布口袋1只、自制小賀卡人手一份。

2、請家長帶幼兒去商場、大超市欣賞圣誕節(jié)的裝飾，觀察圣誕幸運棒的造型，并輔導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)卷幸運棒。

4、圣誕歌曲：鈴兒響叮當(dāng)

三、活動過程

（一）情景導(dǎo)入。

老師扮演圣誕老爺爺，背一個空口袋，隨著音樂進(jìn)教室，引起幼兒的興趣。

（二）制作幸運棒。

1、請幼兒談?wù)劊骸翱匆娺^什么樣的幸運棒？”

“我想設(shè)計什么樣的幸運棒？”

（1）幼兒先自由交流，老師下位指導(dǎo)。

（2）請個別幼兒講述

（3）幼兒再次討論

（4）老師幫助幼兒小結(jié)。

2、老師出示一根幸運棒總結(jié)：幸運棒上有一個幸運物，可以是??，下面是一根棒。

3、在圣誕歌曲中，幼兒開始自己制作幸運棒。

（1）老師先示范如何制作棒：卷舊廣告紙，要細(xì)一點，頭上用膠水粘住。

（2）幸運物的'制作。老師引導(dǎo)幼兒嘗試設(shè)計不同的幸運物造型。

（三）結(jié)束。

1、幼兒做好幸運棒給“圣誕老人”?！袄先恕睆目诖镒兂隽嗽S多小禮物贈送給小朋友。

2、小朋友隨著音樂自由舞蹈。

四、活動結(jié)束

1、評價

2、總結(jié)

開展豐富多彩的迎圣誕活動，請小朋友創(chuàng)想：如何布置我們的教室，如何來設(shè)計賀卡送給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等，如何來慶祝這個節(jié)日，以及老師給小朋友講圣誕故事，欣賞圣誕歌曲，觀看圣誕故事片等。

西藏展廳設(shè)計 美術(shù)展覽策劃書篇三

隨著社會的快速發(fā)展與進(jìn)步，旅游漸漸成為21世紀(jì)大學(xué)生的首選戶外活動。現(xiàn)代大學(xué)生越來越注重自身的閱歷發(fā)展，他們大多通過旅游的方式去認(rèn)識世界，走出自己小小的生活圈，通過旅游不僅可以緩解在學(xué)校的學(xué)習(xí)壓力，也可以開闊自己的眼界。于是就旅游這一現(xiàn)象，我們組做了一次調(diào)查，主要來了解一下我們學(xué)校學(xué)生對旅游的態(tài)度。

二、調(diào)查目的及意義：

1.了解我們學(xué)校學(xué)生在旅游方面的消費水平

2.了解我們學(xué)校學(xué)生的旅游方式，旅游方向

3.了解我們學(xué)校學(xué)生對旅游給自己帶來的影響

三、調(diào)查內(nèi)容：

1、大學(xué)生旅游消費的能力

2、大學(xué)生旅游消費內(nèi)容的喜好

3、大學(xué)生旅游消費心理

4、大學(xué)生旅游消費顧慮

四、調(diào)查方法：

1.調(diào)查方法:問卷調(diào)查法

2.抽樣調(diào)查法，隨機(jī)抽樣:總樣本200個

以敬知樓為基礎(chǔ)，在全校范圍內(nèi)進(jìn)行隨機(jī)問卷調(diào)查。

習(xí)這段時間開始進(jìn)行調(diào)查(因為此時學(xué)生們多剛呆在教室里，便于集中調(diào)查，能夠給本次調(diào)查節(jié)約時間和成本。

五、調(diào)查范圍及對象：

1.調(diào)研對象：徐州工程學(xué)院中心校區(qū)全體在校學(xué)生。

2.抽樣方法：隨機(jī)抽樣

根據(jù)大學(xué)生各班級的不同教室樓進(jìn)行分組，再從每一樓隨機(jī)抽取一定數(shù)量的，合起來組成樣本。

六、抽樣方案：

分層抽樣：先將總體的單位按某種特征分為若干次級總體(層)，然后再從每一層內(nèi)進(jìn)行單純隨機(jī)抽樣，組成一個樣本。

一般地，在抽樣時，將總體分成互不交叉的層，然后按一定的比例，從各層次獨立地抽取一定數(shù)量的個體，將各層次取出的個體合在一起作為樣本，這種抽樣方法是一種分層抽樣。

七、資料分析方案：

對調(diào)查數(shù)據(jù)分組統(tǒng)計后采用定性分析與定量分析相結(jié)合地方法，具體為：

1、數(shù)據(jù)的集中趨勢分析:

(1)算術(shù)平均數(shù)

(2)調(diào)和平均數(shù)

(3)幾何平均數(shù)

(4)中位數(shù)

(5)眾數(shù)

2、數(shù)據(jù)的離散程度分析

(1)極差

(2)平均差

(3)標(biāo)準(zhǔn)差

(4)離散系數(shù)

3、數(shù)據(jù)統(tǒng)計圖(表)

4、交叉列表技術(shù)

5、相關(guān)分析

6、結(jié)合已有知識及深入思考進(jìn)行判斷最終得出結(jié)論。

八、調(diào)查結(jié)果的提交形式：

中文數(shù)據(jù)統(tǒng)計報告以word格式提供，同時提交ppt電子檔案

九、調(diào)查的時間進(jìn)度：

20__年9月3日~20__年10月14日

9月3日~7日:界定調(diào)研問題、設(shè)計調(diào)研方案、設(shè)計調(diào)研問卷。 9月8日~20日：遞程調(diào)研方案、ppt審批，后期修改。

9月21日~9月24日：根據(jù)調(diào)研要求，采用多種形式，由調(diào)研人員廣泛地收集與調(diào)查活動有關(guān)的信息。

9月25日~9月30日：問卷調(diào)查

10月8日~10月14日：整理調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行分析并撰寫調(diào)查報告。

十、調(diào)查費用預(yù)算：

問卷印制：40元

十一、調(diào)查的組織計劃：

1.組員各抒己見，共同討論問卷內(nèi)容，制作一份調(diào)查問卷。

2.將八位組員以三男一女的比例分為兩組。

3.兩組挑選晚自修時間段去不同教學(xué)樓進(jìn)行問卷發(fā)放及說明。

4.將填寫好的問卷收集起來進(jìn)行匯總和分析，此時兩組中的女生負(fù)責(zé)記錄，男生負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)分析和制作ppt。

5.組員對報告電子稿進(jìn)行最后的討論，進(jìn)一步修改潤色，爭取做到完美。

十二、附件： 大學(xué)生節(jié)假日旅游情況調(diào)查問卷

親愛的同學(xué)，您好：

我們是徐州工程學(xué)院數(shù)理學(xué)院的學(xué)生，現(xiàn)正做一份關(guān)于大學(xué)生旅游的市場調(diào)研，希望深入了解有關(guān)大學(xué)生旅游方式、地點等意向。希望您能協(xié)助我們的調(diào)查工作。請您根據(jù)自己的經(jīng)驗和想法，填寫以下問題。

1.您的性別( )

a.男 b.女

2. 您所在年級是( )

a.大一 b.大二 c.大三 d.大四

3.你喜歡去旅游嗎?( )

a.很喜歡 b.一般 c.興趣不大

4.您對大學(xué)生旅游的態(tài)度是：( )

a 提倡，可以豐富大學(xué)生生活、增長見聞 b一般，可有可無

c不提倡，大學(xué)生旅游影響學(xué)習(xí)、增加經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)

5.出行前一般通過哪些途徑了解旅游信息( )

西藏展廳設(shè)計 美術(shù)展覽策劃書篇四

汽車展覽活動

策

劃

書

汽車愛好者協(xié)會

汽車青協(xié)

2011年4月14日星期四

一、活動背景隨著近幾年社會的發(fā)展，人們生活水平的提高，汽車是人們生活中不可缺少的必要的交通工具，因此人們對于汽車的關(guān)注度也在不斷提高。值得注意的是在這些關(guān)注者中，大學(xué)生的數(shù)量正在逐漸增長。作為未來汽車消費主力軍的大學(xué)生們，他們對于汽車的了解、對于汽車的態(tài)度又是如何呢？無疑這對未來我國汽車市場發(fā)展的走向有著深遠(yuǎn)的影響。

二、活動目的、意義和目標(biāo)：

1．普及汽車知識和文化, 使起在校園范圍內(nèi)得到更廣泛的傳播。

2．為廣大汽車專業(yè)學(xué)生及汽車愛好者提供一個相互交流的平臺，讓全校同學(xué)們進(jìn)一步了解大眾汽車發(fā)展歷史，增加對汽車行業(yè)的了解和關(guān)注。

3．通過舉辦此次活動所產(chǎn)生的巨大影響力，增加學(xué)校與汽車公司之間的合作，提高學(xué)校和相關(guān)專業(yè)的知名度，培養(yǎng)更多汽車行業(yè)的優(yōu)秀人才。

三、活動時間：4月20號

四、活動地點：中心水體

五、活動前期：

1、資源準(zhǔn)備：

a)場地：辦公室于活動前申請中心水體，并及時告知所有部門活動具體地點。

b)設(shè)備：麥克風(fēng)兩個

c)宣傳海報：由宣傳部干事制作宣傳海報4張（兩張?zhí)崆皰斐觯?張留作活動現(xiàn)場布置），d)活動現(xiàn)場裝飾：協(xié)會橫幅（或會旗），氣球若干個，用作現(xiàn)場的簡單裝飾。

e）競賽部選取適當(dāng)相關(guān)的問題作為活動有獎問答的題目。

f)融資需要：外聯(lián)部向校外商界獲取足夠此次活動所需的資金。于活動前完成。

g）準(zhǔn)備相關(guān)車的一些資料，分別用架子放在相應(yīng)車的旁邊。h）買一些日常生活的用品作為有獎問答的獎品。

i)活動記錄：新聞部于活動之前準(zhǔn)備好記錄本次活動所需物品。

2、人員安排：由辦公室根據(jù)本策劃書，另考慮車協(xié)和青協(xié)各部門干事閑余時間，制定出活動過程人員安排，及時并確保通知各部門負(fù)責(zé)人。于活動前完成。

3、前期宣傳：宣傳部于活動前一兩天掛出海報，海報掛在人員較密集的區(qū)域。

四、活動流程：

1、所有干事在活動前半小時到場，并簽到。未及時簽到或因事缺席者，提前通知部門負(fù)責(zé)人，講明原因。

2、布置會場：具體布置事宜由宣傳部負(fù)責(zé)，所有干事協(xié)助完成。

3、活動前，先播放幾段視頻短片緩和現(xiàn)場氣氛。主要是上海大眾車的一些宣傳片。

4、活動開始，由主持人向大家介紹各種車的概況。在介紹的同時可以向大家提問，贈送小禮品，以帶動活動的氣氛。

5、在介紹一輛車時，可以讓大家提出對該車的一些建設(shè)性意見，并有在場的記錄。

6、其余的干事注意維護(hù)現(xiàn)場的秩序。

7、活動結(jié)束后，由干事做好場地的清潔，才能離開。

2011年4月汽車愛好者協(xié)會

西藏展廳設(shè)計 美術(shù)展覽策劃書篇五

吹泡泡是孩子們喜歡的一種游戲，以孩子們喜歡的泡泡導(dǎo)入課題，讓幼兒在游戲感知的情景下展開活動，對幼兒進(jìn)行美術(shù)活動的創(chuàng)新教育。針對幼兒生活中隨處可見的圓形物體激發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗展開思維想象活動?；顒又幸杂變簢L試教學(xué)法開展，同時在各個不同的教學(xué)環(huán)節(jié)中穿插運用啟發(fā)聯(lián)想法、操作感知法等教學(xué)方法。使整個教學(xué)過程動靜結(jié)合，讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中創(chuàng)新思維，做到寓教于樂。幼兒喜歡在動手操作活動中發(fā)現(xiàn)問題，創(chuàng)造性的運用自己已有的知識和經(jīng)驗去發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、大膽想象進(jìn)行創(chuàng)新，所以泡泡變變變活動就為幼兒創(chuàng)新提供了一個小平臺。

【活動目標(biāo)】

1.發(fā)展幼兒的想象力，嘗試在圓泡泡的影子上添畫。

2.培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維能力以及創(chuàng)新能力。

【活動準(zhǔn)備】

已經(jīng)畫好的泡泡、水彩筆每組一筐。音樂《吹泡泡》、課件

【活動過程】

1.以“泡泡歌”導(dǎo)入活動

放音樂《泡泡不見了》，教師帶幼兒做動作進(jìn)入活動室。

3.出示課件

4.出示已經(jīng)畫好的泡泡。

看，我這里有一副泡泡留下來的影子。你們想把他們變成什么?誰愿意上來當(dāng)小魔法師，在紙上變一變。

個別幼兒作畫。

5.交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。(輕音樂)

(1)鼓勵幼兒大膽想像，變出各種不同的形象。

(2)用不同的顏色給泡泡變魔法。

(3)畫好以后輕輕地拿起畫，把畫黏在魔法泡泡世界里。然后坐到原來的位置上，等待一會。

(4)魔法世界時間一到就會關(guān)門。所以請聽魔法音樂，音樂結(jié)束你們就要趕緊把你們的魔法泡泡送到魔法世界哦!

6.評價

7.結(jié)束

現(xiàn)在讓我們帶著魔法泡泡去給其他小朋友看一看吧!跟音樂《吹泡泡》退場。

西藏展廳設(shè)計 美術(shù)展覽策劃書篇六

揮灑自我

xx年4月1日——4月3日

環(huán)保學(xué)院體育館

批準(zhǔn)方、環(huán)保學(xué)院

主辦方、信息技術(shù)系宣傳部

協(xié)辦方、學(xué)生會各部門

館內(nèi)200平方米，館外10平方米

參展方、信息技術(shù)系動漫，圖形圖象專業(yè)各學(xué)員

觀眾、全校學(xué)員

過道、海報， 橫幅宣傳

各班級班長在班上宣傳

大概100元（主要是海報，橫幅）

學(xué)生會紀(jì)檢部負(fù)責(zé)展會次序

體育部負(fù)責(zé)展會用品

宣傳部負(fù)責(zé)背景的設(shè)計

其他的隨即安排

西藏展廳設(shè)計 美術(shù)展覽策劃書篇七

一天晨間活動時，一個小朋友把一張色彩鮮艷的廣告紙頂在頭上，一邊跑一邊喊：“看我的帽子好漂亮，飛了、飛了？?！?。當(dāng)時我沒有太注意她的舉動，一會兒工夫，很多小朋友都把自己所謂的“帽子”頂在頭上，有的將撿來的樹葉當(dāng)帽子，有的拿小人書當(dāng)帽子，還有把自己的衣服頂在頭上當(dāng)帽子？？還有很多各式各樣的“帽子”。于是我就想，既然小朋友對帽子很感興趣，那就設(shè)計一個與帽子有關(guān)的活動吧?，F(xiàn)在已經(jīng)是大班了，幼兒都會進(jìn)行單一的繪畫、吹畫、剪貼、撕紙和折紙，而且都有一定的基礎(chǔ)，但是他們沒有嘗試過用多種方法綜合作畫。幼兒的想象力非常豐富，我想借這個機(jī)會引導(dǎo)幼兒充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，運用多種方法、多種工具和多種材料設(shè)計一個富有個性的帽子?！毒V要》中藝術(shù)領(lǐng)域的`內(nèi)容要求“提供自由表現(xiàn)的機(jī)會，鼓勵幼兒用不同的形式大膽表現(xiàn)自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定他們獨特的審美感受和表現(xiàn)形式，分享他們創(chuàng)造的快樂?！痹谠O(shè)計帽子的過程中，給幼兒提供了多種工具和豐富的活動材料，盡可能滿足幼兒的創(chuàng)作需要；鼓勵幼兒大膽想象出與別人不一樣的方法來設(shè)計和裝飾帽子。通過此活動，提高幼兒對美的鑒賞力和語言表達(dá)能力以及增強幼兒的自信心。

1、幼兒嘗試用多種美術(shù)技法相結(jié)合來設(shè)計帽子，并用多種工具和材料進(jìn)行裝飾。

2、通過設(shè)計和裝飾帽子豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力，在交流中提高幼兒的表述能力，增強幼兒對創(chuàng)造性活動的興趣。

3、鼓勵幼兒積極主動參與創(chuàng)造性活動，激發(fā)幼兒表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。

1、重點引導(dǎo)幼兒大膽地用各種美術(shù)技法及不同材料來設(shè)計帽子和進(jìn)行裝飾、展示作品時能用流利的語言清楚地講述自己創(chuàng)作時的想法和觀看別人作品后的感受。

2、難點在于幼兒對帽子的設(shè)計和裝飾時，很多小朋友很可能會考慮不到帽子的整體效果，會出現(xiàn)臟、亂的現(xiàn)象。

1、家長工作：請家長和幼兒一起收集各種各樣的帽子和圖片，并帶到幼兒園來。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：將老師和幼兒收集的帽子和圖片擺放在活動室里。

（一）組織幼兒隨著音樂進(jìn)入教室。

1、老師提問：“小朋友們，看看地上有很多腳印，你們知道是誰的嗎？”這時故意留下懸念，讓幼兒對活動充滿想象。

2、“我們跟著腳印一起去看看吧！”教師直接用語言導(dǎo)入法將幼兒的注意力集中到老師身上來。

（二）觀看課件，引入主題。

2、你制作過帽子嗎？采用了什么方法、什么材料、什么形狀、什么顏色？？。利用經(jīng)驗法和回憶法加深幼兒對各種帽子的印象。

（三）幼兒操作

1、幼兒動手操作，教師巡回指導(dǎo)。

活動前教師準(zhǔn)備了多種工具、豐富的活動材料，為幼兒的創(chuàng)作做好充分的準(zhǔn)備。幼兒操作時，鼓勵幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，遵循幼兒的自選性和自主性原則，讓幼兒選擇自己喜歡的工具、喜歡的技法和喜歡的活動材料來設(shè)計和裝飾帽子。

2、幼兒作品展示。