從某件事情上得到收獲以后,寫一篇心得體會,記錄下來,這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。那么你知道心得體會如何寫嗎?以下是小編幫大家整理的心得體會范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
氣動工具的日常維護有哪些 產(chǎn)品使用說明書心得體會篇一
這些書真的不是一般的好看啊!恩恩,看了這些書啊,我的作文也有所提高的。好詞好句太多了,真是非常有用呢,看書就是好啊,不出國門看世界,說的就是書吧?一起來看看產(chǎn)品使用說明書心得體會范文5篇精選,歡迎查閱!
一張紙巾怎樣提起八斤書包?這真是一件希奇的事。今天,我就做做這個試驗??纯匆粡埣埥淼降啄懿荒芴崞鸢私飼?。
第一次試驗開始了。我直接將紙巾穿過書包提手,然后往上一提,小小的紙巾馬上折成兩段,被沉重的書包k.o了。我想:紙巾太薄了,這一回,就將紙巾給弄厚一些吧!于是,我將紙巾亂卷一團,使紙巾變成了一個長條型的紙團。我將紙團穿過書包提手,往上提,可不過五秒鐘,因為紙團一邊厚,一邊薄,使紙團折成了兩段。
第三次試驗開始了。我想:上一次是紙巾弄不均勻才段了,這一次,就將紙巾工工整整地折成一個紙棒,應該就能成功了。于是,我將紙巾對折三次,紙巾就成了一個長方體的紙棒。在把長方體的紙棒轉(zhuǎn)了90度,開始卷,卷到對面后,長方體紙棒長5厘米,寬5毫米。開始試驗了。我請力氣大的爸爸幫我做試驗。爸爸拿著小紙棒,穿過書包提手,往上提,書包被提上來了!5秒鐘過去了,爸爸捏小紙棒的手指紅了。5分鐘過去了,爸爸的手青筋都冒出來了。10分鐘過去了,爸爸的手出汗了。最后,爸爸拎不動了。爸爸把小紙棒拿給我們看:小紙棒一點也沒爛,但扁了好多,我們的試驗成功了!
原來世界上沒有做不成功的事情。
我有許多文具,有橡皮、水筆、三角尺……但是我最喜歡的是我的鉛筆盒。
這只鉛筆盒長22厘米,寬9厘米,是用塑料制成的,穿著一件紫色的“連衣裙”。一見到它,首先映入我的眼簾的是盒蓋上的兩個芭比娃娃,第一個娃娃鵝蛋臉上有一雙水汪汪的大眼睛,挺挺的鼻梁上架著一副白色大眼睛。她一頭咖啡色的短發(fā)上有一只藍紫相間發(fā)卡,穿著一件黃色t恤和一條藍色牛仔裙,正在專心致志的讀書呢!另一個娃娃圓圓的臉上嵌著一雙水靈靈的大眼睛,鼻子下一張櫻桃小嘴向上翹起,露出甜甜的微笑。她金發(fā)上戴著精致的皇冠,穿著一條白色的紗裙,腳蹬一雙高跟鞋,雙手托著下巴,仿佛在說:“小主人,好好學習喲!”在她們的周圍點綴著無數(shù)朵小花,美麗極了!
打開蓋子,鉛筆盒分上下兩層,上層躺著十二支2h鉛筆,好像隨時等待我的命令。掀開上層的活動板,便可領略下層的風光了。格子邊上放著一把直尺,緊挨著是一支十色筆,熒光筆藏在小抽屜里,身邊躺著一塊藍色的橡皮,上面畫著兩只小鳥,它們正在比賽唱歌呢!
鉛筆盒是我七歲生日時,媽媽送給我的生日禮物。它是我學習的好助手,也是我的好伙伴。
產(chǎn)品名稱:《哈利﹒波特與魔法石》
產(chǎn)品人物:哈利﹒波特、羅恩、韋斯萊、赫敏、格蘭杰等等。
產(chǎn)品性質(zhì):魔法、科幻、校園
出版人:j、k、羅琳
產(chǎn)品簡介:在哈利一歲失去父母時,神秘地出現(xiàn)在了他的姨媽家門口,哈利在姨媽家飽受欺凌,度過十年極其痛苦的日子。哈利的“房間”是位于樓梯口的一個又暗又小的儲物間。十年來,從來沒有人關心他,為他過過生日。但在哈利﹒波特十一歲生日那天,一切都發(fā)生了變化,一只貓頭鷹送來一封神秘的信——邀請哈利去一個他會覺得永遠難忘的、奇妙的、不可思議的地方——霍格沃茨魔法學校。
在魔法學校哈利與朋友們愉快地生活著,就在這時,一塊魔法石出現(xiàn)了。
中心思想:《哈利﹒波特》這一系列書講述了這個大難不死,一夜出名的男孩哈利﹒波特在霍格沃茨魔法學校生活所發(fā)生的奇妙事件?!赌Хㄊ吠怀隽巳宋锷駪B(tài)的描寫,記敘了哈利與朋友們一起破解重重難關,成功保衛(wèi)了魔法石一事。體現(xiàn)了哈利的勇敢機智,羅恩的舍己為人,赫敏的足智多謀。
體會:對所有事物都不能以貌取人。斯內(nèi)普雖然憎恨哈利的爸爸,但并沒有對哈利產(chǎn)生壞心意;他雖然對哈利非常嚴格,但是他仍舊保護著這個學生。奇洛看起來是個溫柔可親的黑魔法防御術課教師,但他卻在忠心耿耿地為伏地魔做事,說明了每個人的思想都不一樣,許許多多的對與錯陪伴在你身邊,只有正確地選擇對與錯,你人生道路才會順利。
品名:蔡奕涵
性別:女
出產(chǎn)日期:2001年7月11日
保質(zhì)期:__年
脾氣:比較怪
愛好:比較廣泛。
缺點:也是蠻多的,所謂:人非圣賢,誰能無過嘛!
好吧,我實話實說!我學習上也會夾著玩,玩嘛,絕不會夾著學習。因此,學習上難免有點小馬虎!特別是數(shù)學!明明可以一百分的,但是,每次都是什么計算馬虎啦,得數(shù)多寫一個零或少寫一個零啦。幾乎每次都是什么計算題的!數(shù)學老師常常說我:“怎么每次的計算都有你的分呢!”我可不好意思了!
功能:沒什么
就是收收房間啦!幫媽媽消滅零食啦(也算是優(yōu)點吧?)。恩恩,最大的功能還是期末的一疊一疊獎狀啦!!
這就是我,真真實實的我,實實在在的我!
——題記
活力上操,紀律問題
又想起了與昔日相差無幾的上操音樂,激揚而又精神,一下子便激起了我的活力。沸騰起來了,趕緊往操場跑去。
這是我第二回在操場練跑圈了。第一次,因為沒有學習,班里亂成一團。這次似乎都明白了一些,當音樂響起時,沒那么亂了。但明顯還是跟不上步伐,看著其它班的齊整,我一下子急了,這是怎么回事啊?沒辦法,只好硬著頭皮跟著同學們跑。上課時,其它班陸陸續(xù)續(xù)回去了,體育老師卻讓我們留下來。我猜到了其中的原因——跑操的不整齊。果然,老師訓斥了一通。這時的我,頓時覺得臉上火辣辣的,一下子有了臉想鉆進地縫的沖動。批評的感覺,真的很不爽啊!
歷史長河,戛然而止
上歷史課了,同學們紛紛回到教室,開始進入歷史的長河……
忽然,下面?zhèn)鱽砹瞬缓椭C的聲音,打斷了我們的思路,老師也戛然而止,憤怒的眼光可想而知。真不順啊,不過也是我們的原因!
經(jīng)過這兩件事,我也更加明白了遵守紀律的重要,相信以后95班會變得更好!
3.個人護膚品培訓心得體會范文
氣動工具的日常維護有哪些 產(chǎn)品使用說明書心得體會篇二
運用“班班通”教學技術與數(shù)學課程的整合,實現(xiàn)了教學手段和教學方法的重大變革,使學生能以探索者、研究者的主體角色參與到教學過程中來,從而使學生的思維得到鍛煉、潛能得到開發(fā)、創(chuàng)新能力得到提升。在教學過程中要“以學生為中心”,就是要讓學生積極主動地參與到教學過程中去,改變學生的學習方式,由原來的“被動接受、模仿再現(xiàn)、封閉讀書”改變成“主動參與、探究發(fā)現(xiàn)、合作交流”等等。
但是,在享受這些設備帶來的便利的同時,我在使用中也產(chǎn)生了很多困惑。
第一、在實際教學中,由于對“班班通”的使用不十分熟悉,致使我在教學中出現(xiàn)幾次“死機”狀態(tài),當然,也不排除“機子”本身的原因,從而中斷教學。
第二、在教學中,不知屏幕還是主機愛出故障,致使教學無法進行。有時開機都要開很多次。
時間去設計、去改動它;就覺得自己精力不夠,怎樣解決這個問題,是我一直思考的。
針對以上問題,為了下學期更好的使用好“班班通”,我用幾點建議:
1、希望多組織培訓,讓每個教師都能熟練操作;
2、組織教師編寫教學課件,讓課件資源共享;
3、每個教室如能配上實物投影機,讓學生的操作實物展現(xiàn),效果更好;
4、每星期檢查一次主機及大屏幕,出現(xiàn)問題及時修理。
總之,“班班通”這一現(xiàn)代教育的紐帶促進了遠程教育網(wǎng)絡資源與數(shù)學教學的有效整合,促進了學生個性的成長,促進了學生產(chǎn)生極大的興趣去選擇適合自己的學習內(nèi)容和學習方法,有效地提高了課堂教學效率,促進了學生素質(zhì)的不斷提高。
氣動工具的日常維護有哪些 產(chǎn)品使用說明書心得體會篇三
班班通的使用實現(xiàn)了教師備課資源的共享,它集文字、圖像、動畫等信息功能于一體,實現(xiàn)了課堂教學大容量、多信息、多趣味和課堂教學的高效率,使課堂教學更直觀、更生動,尤其在小學語文的識字教學、口語交際、閱讀等方面起到了重要的輔助作用。
一、豐富了教育教學途徑
第一,豐富學生文化生活。利用中午的休息時間,播放適合學生年齡特點的繪本,一方面豐富了學生單調(diào)的學習生活,另一方面讓學生在輕松愉悅的環(huán)境中學習語文,培養(yǎng)了學生閱讀能力,也培養(yǎng)了學生對語文學習的興趣,豐富學生的校園文化生活。特別是當在教學活動中,碰到疑難問題時,師生共同利用網(wǎng)絡工具尋求解決,培養(yǎng)學生學習能力、實踐能力和創(chuàng)新能力。
第三,豐富了學生的學習內(nèi)容。有了多媒體,極大地豐富了學生的學習內(nèi)容,班隊課、晨會課根據(jù)本班實際利用資源或互聯(lián)網(wǎng)上的在線視頻節(jié)目,有選擇地播放一些有教育意義的影視片。
二、 改變了教師的教學手段
多媒體輔助教學應用于課堂教學,可以使教學活動集文字、圖像、動畫等信息功能于一體,圖像清晰,動態(tài)感強,信息量大,能最大限度地調(diào)動,激發(fā)學生的學習積極性和主動性,實現(xiàn)課堂教學的大容量、多信息、多趣味和高效率。通過這一手段有效地突破重點、難點,從而來激發(fā)學生的興趣,取得了比較好的效果。例如在教學過程中,有些語言在理解上有一定的難度,這就需要在教學過程中凸現(xiàn)出來,并引導學生反復理解、體會。同時,重難點的學習,更是少不了電教手段的幫助。例如,在學習《田忌賽馬》一課時,為了讓學生理解課文內(nèi)容,我通過大屏幕顯示的畫面,學生很容易理解因為出場順序不同導致了比賽結(jié)果的不同。
三、改變了學生的學習方式
網(wǎng)絡的飛速發(fā)展,改變著人的生活方式、工作方式,也改變著人的學習方式,對網(wǎng)絡知識的掌握,能否快速正確有效地通過網(wǎng)絡檢索到自己所需要的信息,解決實際問題,成為衡量現(xiàn)代人信息素養(yǎng)的一個重要標志。為了提高學生的學習能力和學習興趣,我讓學生學習如何在網(wǎng)上搜索自己喜歡的圖書和繪本,如何同過校訊通發(fā)表博文。
四、提高了語文課堂教學效率
在課堂教學中通過班班通設備,創(chuàng)設特定情境,利用聲音、畫面,給學生身臨其境的感覺,實現(xiàn)多渠道信息傳遞,可最大限度地激發(fā)學生學習的興趣和對知識的吸收率,有助于對知識的記憶、理解和運用,促進知識向能力的轉(zhuǎn)化。同時班班通設備以生動的畫面、逼真的音樂,給語文課堂教學增加了音樂美、畫面美,為教學注入生機,從而引發(fā)學生的求知欲。
在語文教學中,我們常常覺得教學內(nèi)容中的一些重難點,利用常規(guī)教學手段往往難以達到理想的教學效果。這時,我們可根據(jù)教學重點、難點,利用電教手段,將課文中抽象的內(nèi)容、教學的重難點化難為易,以最大限度地調(diào)動學生的感官去感知知識,從而增強語文教學的直觀性、形象性和生動性,為釋疑解難創(chuàng)設巧妙的突破口。
總之,“班班通”這一現(xiàn)代教育的紐帶促進了遠程教育網(wǎng)絡資源與語文教學的有效整合,促進了孩子們在浩瀚的網(wǎng)絡資源及課外書籍中吮吸著知識的甘霖,讓網(wǎng)絡資源和好書陪伴者孩子們成長;促進了學生個性的成長;促進了學生產(chǎn)生極大的興趣去選擇適合自己的學習內(nèi)容和學習方法,選擇自己喜歡的學習媒體,在網(wǎng)上發(fā)表自己獨特的觀點。“班班通”有效地提高了課堂教學效率,促進了學生素質(zhì)的不斷提高。
班班通培訓心得體會四:
5月12日,我鎮(zhèn)中心校現(xiàn)組織我鎮(zhèn)全體教師進行培訓。本次培訓是在班班通設備安裝完成后進行的一次大規(guī)模的培訓,是一次很有必要的知識培訓,全體教師對占用禮拜天時間培訓并無一絲抱怨且聽的專心致志,中途無一人無故退場。
本次培訓內(nèi)容主要有:
a.班通設備的開啟關閉等正確使用方法;
b.各種專用軟件的功能介紹;
c.式電子白板的基本功能和實踐操作;
d.式電子白板日常維護和常見故障處理;
e.白板教學資源應用和典型案例分析;
f. 上午由區(qū)電教館組織的專家講解,下午學員實踐操作和考核.
參加完本次班班通培訓后,我真正明白班班通的好處,他是如此便捷、好用、立體化強,我覺得會更好調(diào)動學生上課的積極性。
班班通是學校教育信息化發(fā)展的核心價值
“農(nóng)遠工程”覆蓋的農(nóng)村中小學,班班“通”硬件和“通”網(wǎng)絡將在不久的未來得以實現(xiàn)。這意味著今后學校教育信息化將實現(xiàn)由基礎設施建設和初級應用向深入有效應用轉(zhuǎn)型。
“班班通”是將與教育教學相關的信息內(nèi)容通到每個班級,并系統(tǒng)、有效地應用于備課、課堂教學、學習以及其他教育業(yè)務之中。它著力解決信息化環(huán)境與資源的創(chuàng)造性應用問題,著力解決優(yōu)質(zhì)資源在課堂上有效應用問題,因此“班班通”是整個學校教育信息化的核心價值所在。
班班通標志著教育信息化宏觀政策方向的轉(zhuǎn)變
“班班通”,標志著我國教育信息化發(fā)展的宏政策由“基礎設施和資源建設”轉(zhuǎn)向“推進與保障教學應用”,即“從裝備轉(zhuǎn)向應用”,為解決“數(shù)字鴻溝”的核心問題(資源共享與應用)、實現(xiàn)義務教育均衡發(fā)展和內(nèi)涵發(fā)展帶來新的希望和解決任務途徑。
“班班通”是一個事關教育發(fā)展的重要戰(zhàn)略決策。從“校校通”到“班班通”,把現(xiàn)代教育充分融入學校的教育教學,使之成為常規(guī)教學資源和教學手段尋求有效應用機制與模型,提高每一堂課的教學質(zhì)量,不僅是城鎮(zhèn)中小學現(xiàn)代遠程教育工程上的延伸,解決了發(fā)展的突破口,從面向世界、面向未來、面向現(xiàn)代化的高度有效解決讓所有孩子上好學的問題。
班班通將開創(chuàng)基礎教育的全新局面
“班班通”是一線教師將網(wǎng)絡教學與課堂教學結(jié)合實現(xiàn)混合教學的基本條件和必由之路?!鞍喟嗤ā睂崿F(xiàn)教育教學將徹底打破教室、教師、校園的界限,實現(xiàn)局域、城域無界限。校校互通、班班互聯(lián)、資源共享,這將進一步推動我國教育信息化向縱深發(fā)展,激發(fā)教師的實踐激情和學習需求,探索各學科與信息技術深層次整合的模式與方法,提升信息化教學的實踐性,最終全面提升基礎教育教學質(zhì)量。
跟班班通配套使用的有教鞭、遙控器、觸控筆等。它們在白板教學中都起到關鍵作用,教學管理軟件中的若干素材,是我們在教案本上所無法體現(xiàn)的。下午的親身實踐使我進一步的學習了電子白班。圖為我鎮(zhèn)全體教師認真接受培訓及我校兩位教師在學習運用電子白板。
最后我引用王校長的一句話“我們不僅要學會用,更要在實際中運用,切實提高我鎮(zhèn)教學質(zhì)量”。
氣動工具的日常維護有哪些 產(chǎn)品使用說明書心得體會篇四
本學年,在縣教研室的統(tǒng)一安排下,全縣初級中學七年級的數(shù)學學科進行了課堂教學模式的改革,即以導學案為載體展開教學活動。下面,我簡單地談談個人使用導學案的情況,不妥之處,請廣大同仁批評指正。
一、思想的認識
現(xiàn)在課堂的教學已經(jīng)把改變學習方式,注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識,分析問題,解決問題的能力作為了教育者的重要任務,課堂上,應將教師的“教”轉(zhuǎn)化為學生的“學”,不應滿堂灌,老師口干舌燥,學生昏昏欲睡,教學的效果并不明顯。所以,轉(zhuǎn)變教學理念是實施導學案的第一關鍵,也是基礎。
二、導學案課堂的實施情況
1、課前預習
上新課前一天我會將導學案發(fā)到學生手中,要求學生利用晚自習以小組合作的模式,將數(shù)學課本新課內(nèi)容、導學案的自主學習板塊、《優(yōu)化設計》的快樂預習部分完成,每次上課前各學習小組的組長都必須對本組成員完成情況進行檢查,并記錄在課前預習情況統(tǒng)計表上,體現(xiàn)在小組評價分數(shù)上,老師可以親自抽查,檢查形式不能單一,防止有些學生鉆空子。
2、合作探究
針對導學案設置的題目,給出一定時間,小組內(nèi)互相提出問題,互相答疑。這個環(huán)節(jié)要求各個小組,各個成員真正參與進來,為了達到更好的效果,老師可以使用小組競爭的方式,以課堂發(fā)言和課后提問次數(shù)統(tǒng)計表來反映合作探究的成果,鼓勵學生積極參與,積極思考。
3、展示點評
針對問題的難易程度,指定某些小組內(nèi)部層次相當?shù)耐瑢W上臺展示,同組內(nèi)的另外一個層次的學生進行批改點評,老師再對重難點進行點評強化。這個環(huán)節(jié)可以使更多學生動起來,擴大課堂學生的參與面,課堂的效率也能提高。
4、達標檢測 通過達標檢測的完成,反饋學生對當天學習知識的掌握程度,從中發(fā)現(xiàn)學生的薄弱環(huán)節(jié),并及時的跟進、補充、加強。同時安排各學習小組的組長、副組長對學習基礎差的學生一對一進行幫扶,爭取共同進步。
三、不足之處和改進措施
1、班內(nèi)小組的建設初具模型,但還不夠完善,各學科的小組評價制度也還沒有完全統(tǒng)一,這會影響學生積極性。
措施:我認為同年級段數(shù)學科教師應統(tǒng)一思想,統(tǒng)一評價模式,學生也應統(tǒng)一思想,統(tǒng)一培訓,并且在實施的過程中,教師的監(jiān)督和鼓勵作用必須發(fā)揮出來。
2、部分學生過于散漫,紀律意識不強,影響了導學案實施效果 措施:我認為良好的班級風貌是學生積極學習的基礎,應讓學生有較強的紀律意識,以紀律意識來帶動學習意識,兩者相輔相成,相互滲透??梢詫⒓o律表現(xiàn)情況納入小組評價體系中。
3、導學案的編寫還不夠完善,沒有體現(xiàn)層次性。
措施:我認為應加強備課組活動,深入備課,在導學案的編寫上要體現(xiàn)梯度,要保證一般層次學生知識的掌握,也必須能讓部分優(yōu)秀生吃飽。同樣一份導學案不一定要求每個學生都完成,依據(jù)學生的層次而定。
4、學生的自主學習的熱情有時會冷卻
措施:我認為應建立更完善的獎勵機制,讓同組內(nèi)的優(yōu)秀生帶動待優(yōu)生。創(chuàng)造良好的學習氛圍,即使有個別學生熱情冷卻,也可以通過周圍同學的力量去影響他。
四、思考與困惑
1、如何調(diào)動學生預習的積極性,最大限度的保證預習效果?
2、如何更大程度上調(diào)動內(nèi)向?qū)W生的積極性?
3、怎樣帶動基本薄弱學生水平提高的同時,又如何提高優(yōu)勢學生的水平?
5、在規(guī)定課時情況下,在導學案中,如何高效地完成教學任務?
氣動工具的日常維護有哪些 產(chǎn)品使用說明書心得體會篇五
1、屏幕批注,及時反饋。它為我們的課堂教學提供了方便的書寫和繪畫功能。
2、遮擋隱藏,分批呈現(xiàn)。希沃白板提供的遮擋拉幕功能,可以導入圖片作為主題背景,有利于創(chuàng)設情景??梢愿鶕?jù)學習進度,分批呈現(xiàn)資源,不僅有利于學生集中注意力,更能有效引導學生思維發(fā)展。不但在新授課中比較實用,而且在平時的練習和復習課中也非常受用。
3、拖放組合,靈活互動。它提供的拖放、放大和組合功能,使學生在拖放中經(jīng)歷學習過程,在拖放組合中展示思維創(chuàng)造。
4、模式切換,方便演示。白板提供的三種模式的切換功能,可以整合教育資源,便于課堂的演示和批畫。智能繪圖,提升效率。電子白板中提供了諸如圓規(guī)、畫角、智能、畫圓等多種智能工具,教師不需要借助其它工具,可用一支筆在電子白板中非常方便地畫出非常專業(yè)、準確的各種圖形。
1、自己對其中一些功能掌握不夠好,使用不熟練,在課堂上使用時,很多次都影響了課堂效果、課堂進度。
2、這樣的課堂教學方式的確新穎,可以很容易的吸引學生的注意力??墒牵诮螘r間使用時,學生也暴露出了很多問題,課堂上學生對老師的授課內(nèi)容的興趣遠遠低于使用白板時一些出神入化的動畫、形式。
為此,通過培訓以及自己在課堂教學中的運用,我覺得,掌握一定的現(xiàn)代技術手段是必要的,它的重要性不言而喻。但是,在具體的課堂實踐中我們一定要合理的使用,不可讓這些現(xiàn)代化的技術完全代替了老師講述、掌控了學生的思維。