總結(jié)是對(duì)前段社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行全面回顧、檢查的文種,這決定了總結(jié)有很強(qiáng)的客觀性特征。那么,我們?cè)撛趺磳?xiě)總結(jié)呢?下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文,希望大家能夠喜歡!
舞獅活動(dòng)總結(jié)篇一
舞獅是我們民間傳統(tǒng)表演藝術(shù)。表演者在鑼鼓音樂(lè)下裝扮成獅子,舞出獅子的各種姿態(tài),威武極了!所以每逢喜慶節(jié)日,例如:新張慶典、迎春賽會(huì)等,都喜歡敲鑼打鼓,舞獅助興。
今年大年初一,我有幸看到了舞獅表演。
上午十點(diǎn)左右,獅子在一串長(zhǎng)長(zhǎng)的鞭炮聲中走進(jìn)了校園。表演的有兩只獅子,一只紅色,一只金黃色。來(lái)到辦公樓前,兩只獅子就在鼓樂(lè)聲中舞開(kāi)了,那兩只獅子時(shí)而站起,時(shí)而趴下;頭隨著鑼鼓聲一抬一低,不停的搖動(dòng),身子也一搖一擺的,惹得人們哈哈大笑。他們還在地上撲、跳、翻、滾,有時(shí)眼睛還會(huì)一眨一眨的,有時(shí)又會(huì)張開(kāi)“血盆大口”,精彩極了,人們就給他們熱烈的掌聲。伴著精彩的舞獅,四周的鞭炮聲也響起來(lái)了,場(chǎng)面熱鬧得很,我也很興奮。后來(lái),獅子在鞭炮的引導(dǎo)下上了教學(xué)樓,他們?cè)诿块g教室里舞來(lái)舞去,像在預(yù)祝學(xué)生們學(xué)習(xí)猛進(jìn),金榜題名。這時(shí),我和伙伴們也上了樓,踩著紅紅的炮花在獅子后面笑著、跳著。不一會(huì)兒,獅子又到了樓下,開(kāi)始了更精彩的表演。
他們要去采青。采青就是把一棵青菜掛在半空中,旁邊用絲帶系著紅包,獅子們要同心協(xié)力摘下青菜拿到紅包。開(kāi)始采青了,只見(jiàn)這兩頭獅子一會(huì)兒蹲下,一會(huì)兒跳起,看起來(lái)緊張極了。忽然一只獅子一躍而起,踩在另一只獅子背上,一躍而起,一口把青菜“吃掉”取走了紅包。這時(shí)鑼鼓聲更響了,鞭炮齊鳴,人們都大聲歡呼,我們也使勁鼓掌。
舞獅表演就在高潮中接近尾聲,獅子在人們歡笑和掌聲中走遠(yuǎn)了,留給了我們無(wú)窮的回味與快樂(lè)。
今天觀看舞獅,我感覺(jué)最快樂(lè),收獲也很多。因?yàn)槲覐目次瑾{中看到了獅子的威武,也知道了舞獅表演作為民俗的'含義:國(guó)泰民安,吉祥如意!
舞獅活動(dòng)總結(jié)篇二
中秋節(jié)是我們民族的傳統(tǒng)節(jié)日,是一個(gè)非常重要的傳統(tǒng)文化。因此,為了讓學(xué)生了解傳統(tǒng)和我們的文化與傳承,xxx校區(qū)在中秋節(jié)前幾天特別舉辦了這次中秋節(jié)文化活動(dòng)。通過(guò)各班學(xué)生對(duì)中秋文化的認(rèn)識(shí)和贊美,增進(jìn)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的了解,增加對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)。
回顧這個(gè)中秋,在學(xué)校的積極推動(dòng)和同學(xué)們的積極參與和準(zhǔn)備下,涌現(xiàn)出了許多優(yōu)秀的作品和精彩的表演。此外,我們還為中秋節(jié)舉辦了一場(chǎng)獨(dú)奏會(huì),不僅為學(xué)生們創(chuàng)造了一個(gè)表演的舞臺(tái),也更好地促進(jìn)了這次活動(dòng)的氣氛。
活動(dòng)開(kāi)始后,各年級(jí)學(xué)生積極裝飾和打掃教室。一些優(yōu)秀的班級(jí)不僅在黑板報(bào)上畫(huà)出了獨(dú)特優(yōu)秀的作品,還為教室裝飾增添了不少點(diǎn)綴,讓人沉浸在節(jié)日的氣氛中。
此外,我們還通過(guò)向?qū)W生收集中秋節(jié)的廣播稿,收集了許多關(guān)于中秋節(jié)的故事和傳統(tǒng)習(xí)俗。如今,它不僅為校園廣播電臺(tái)增添了新的主題,也大大提高了學(xué)生對(duì)中秋節(jié)的認(rèn)識(shí)。我了解了世界各地中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗。
中秋節(jié)學(xué)生會(huì)對(duì)各班的黑板報(bào)進(jìn)行檢查打分,最后選出幾個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)。此外,中秋朗誦決賽也在校園內(nèi)舉行,極大地激發(fā)了學(xué)生們的參與熱情。
此外,在這次活動(dòng)中,我們還在公告欄上增加了很多與中秋節(jié)相關(guān)的知識(shí)宣傳,比如中秋節(jié)的習(xí)俗:“賞月、祭祀、猜燈謎……”,等等。,并附上各地獨(dú)特的傳統(tǒng)習(xí)俗,讓學(xué)生感受節(jié)日氣氛,擴(kuò)大對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識(shí)。
此外,我們還在此次活動(dòng)中為各班同學(xué)準(zhǔn)備了月餅,讓同學(xué)們?cè)谛@里和老師同學(xué)們一起歡度中秋佳節(jié)。
結(jié)果這次活動(dòng)舉辦的非常順利,不僅大大提升了校園的文化氛圍,也讓中秋xxx校園充滿了節(jié)日的氣氛,同時(shí)也增加了學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的熱情和了解。
另外,這次活動(dòng)也激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情,緩解了學(xué)習(xí)中的壓力,提高了他們對(duì)抗學(xué)習(xí)的意志。
現(xiàn)在,雖然中秋活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束,但我相信,這個(gè)中秋的校園活動(dòng)一定給同學(xué)們留下了深刻的印象!在以后的教育工作中,老師會(huì)更加努力!
舞獅活動(dòng)總結(jié)篇三
一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視,組織機(jī)構(gòu)健全
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)創(chuàng)建文明校園工作十分重視,將“創(chuàng)文”工作擺上學(xué)校工作的重要議事日程。為了使我校認(rèn)真、扎實(shí)、全面、有效的開(kāi)展“創(chuàng)文”工作,我校成立了“文明校園創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組”。組長(zhǎng)由劉金霞校長(zhǎng)擔(dān)任,副組長(zhǎng)由劉軍副書(shū)記擔(dān)任,成員由學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)、班主任及家委會(huì)主任組成,明確工作目標(biāo),落實(shí)責(zé)任。校領(lǐng)導(dǎo)靠上去親自抓,協(xié)調(diào)和安排整個(gè)學(xué)校的“創(chuàng)文”工作,使“創(chuàng)文”工作的各項(xiàng)任務(wù)層層落實(shí),任務(wù)明確。學(xué)校要求各個(gè)機(jī)構(gòu)及相關(guān)人員嚴(yán)格按照制定的計(jì)劃開(kāi)展工作,做到有目標(biāo)、有計(jì)劃、有檢查評(píng)比、有總結(jié)表彰,同時(shí)將工作責(zé)任落實(shí)到每位教職員工。
二、加大宣傳力度,營(yíng)造良好氛圍
創(chuàng)文工作是一項(xiàng)社會(huì)性很強(qiáng)的系統(tǒng)工程,僅靠領(lǐng)導(dǎo)重視是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,只有把全校師生真正發(fā)動(dòng)起來(lái),形成全面動(dòng)員、全體師生員工齊動(dòng)手的態(tài)勢(shì),營(yíng)造良好的氛圍才能從根本上保證創(chuàng)文工作的落實(shí),保證創(chuàng)文工作的持續(xù)發(fā)展。為此,我們采取了以下措施和做法來(lái)加大宣傳力度,讓廣大師生能了解創(chuàng)文工作的重要性、必要性,并積極參與到創(chuàng)文活動(dòng)中來(lái)。
(二)舉辦各種形式的“創(chuàng)文”實(shí)踐活動(dòng)。創(chuàng)建文明校園關(guān)鍵要見(jiàn)行動(dòng)。通過(guò)組織開(kāi)展豐爭(zhēng)創(chuàng)“文苑之星”、“文明小標(biāo)兵”、“文明班集體”、“學(xué)雷鋒志愿服務(wù)”等校園實(shí)踐活動(dòng),更扎實(shí)深入的進(jìn)行創(chuàng)文宣傳活動(dòng),取得了良好的教育效果和社會(huì)反響。
(三)分發(fā)創(chuàng)文知識(shí)宣傳材料。如"“致全體居民朋友的一封信”、創(chuàng)建文明校園調(diào)查問(wèn)卷,意見(jiàn)征求表等等。通過(guò)這些宣傳活動(dòng),使廣大師生和學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)創(chuàng)文工作有了更深入的認(rèn)識(shí),自覺(jué)地參與到活動(dòng)中來(lái),同時(shí)又把這些知識(shí)帶入家庭,影響他人,積極助力濟(jì)南市創(chuàng)建文明城市活動(dòng)。
三、制定規(guī)章制度,保證創(chuàng)建工作順利進(jìn)行
為確保創(chuàng)建工作有序、有效的進(jìn)行,規(guī)范廣大師生的行為舉止,我校創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組充分考慮了本校的具體情況,在廣泛征求群眾意見(jiàn)的基礎(chǔ)上,制定、完善了多項(xiàng)規(guī)章制度,如《文苑小學(xué)章程》、《文明班集體評(píng)比制度》、《文苑小學(xué)學(xué)生文明禮儀規(guī)范》等,這些制度、計(jì)劃把對(duì)廣大師生行為的要求規(guī)范化。學(xué)校把這些制度納入于日常管理工作中,與評(píng)先評(píng)優(yōu)工作結(jié)合起來(lái),對(duì)創(chuàng)建文明校園工作起到了有力的促進(jìn)作用。
舞獅活動(dòng)總結(jié)篇四
作為一位優(yōu)秀的人民教師,可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢?以下是小編為大家整理的大班美術(shù)活動(dòng)教案:舞龍舞獅親子,歡迎閱讀與收藏。
1、了解舞龍舞獅是我們中國(guó)過(guò)年傳統(tǒng)節(jié)目,喜愛(ài)中國(guó)傳統(tǒng)的民族文化。
2、能用穿插、粘貼、系、擰、卷等各種技能綜合運(yùn)用小組合作設(shè)計(jì)夸張的龍和獅。
3、在親子制作過(guò)程中進(jìn)一步增進(jìn)老師、家長(zhǎng)、孩子之間的情感,體驗(yàn)快樂(lè)。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有觀看舞龍舞獅的熱鬧場(chǎng)面的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)
2、材料準(zhǔn)備:
主要材料:泡沫塑料蛋糕盒、廢舊布料、舊紙箱
(一)欣賞表演激發(fā)興趣:
1、邀請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)行舞獅(舞龍)表演
——獅子敬禮:獅子點(diǎn)頭的動(dòng)作。
——獅子出洞:獅子踏步出洞,左右探視觀察。
——獅子躍河:獅子走路遇到障礙物(像石堆或小溝等
——仆步發(fā)威:獅子遇到敵人,表現(xiàn)威猛、恐嚇對(duì)方的姿勢(shì)。
——舔腳甩頭:獅子飽餐后舔爪的動(dòng)作。
2、談?wù)務(wù)f說(shuō):請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)看出了哪些動(dòng)作。
3、學(xué)學(xué)剛才的舞龍舞獅動(dòng)作。
(二)幼兒創(chuàng)意設(shè)計(jì)獅與龍:
1、引導(dǎo)幼兒欣賞舞獅(舞龍)的道具。
師導(dǎo)語(yǔ):“你覺(jué)得獅子與龍,誰(shuí)更威風(fēng),為什么?”
師導(dǎo)語(yǔ):“你覺(jué)得哪個(gè)部位最好看,用到了哪些材料?”
師導(dǎo)語(yǔ):“還可以用到哪些材料?”
2、激發(fā)幼兒創(chuàng)作愿望:
師導(dǎo)語(yǔ):“你想來(lái)做什么?”
3、自愿分組結(jié)合,家長(zhǎng)介入策劃。
自動(dòng)分為兩隊(duì),一組為舞獅隊(duì),一組為舞龍隊(duì)。其中每隊(duì)又分為兩組,一組制作頭部,一組制作身體。
(三)親子同動(dòng)手制作:
1、利用泡沫蛋糕盒做獅子的頭部,用舊紙箱做龍的頭部,身體部位自由選擇材料制作與裝飾。
2、提醒幼兒與家長(zhǎng)輔助材料的運(yùn)用。(教師根據(jù)材料進(jìn)行分配,避免雷同)
3、相關(guān)輔助材料:彩色顏料、空易拉罐、鈴鐺、中國(guó)結(jié)、紅黃綠各色綢布、毛根、羽毛、即時(shí)貼、剪刀、鉛筆、單雙面膠以及材料超市中各種材料。
(四)教師有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo):
1、教師提醒家長(zhǎng)為幼兒提供動(dòng)手機(jī)會(huì),在幼兒需要幫助時(shí)給予言語(yǔ)與動(dòng)作指導(dǎo)。
2、鼓勵(lì)大家善用巧用廢舊物進(jìn)行裝飾。
(五)舞龍舞獅大對(duì)決
1、家長(zhǎng)與幼兒拿好制作成的舞龍舞獅道具組成獅隊(duì)與龍隊(duì)。
2、展示自己組的作品。
3、進(jìn)行熱鬧有趣的舞龍舞獅表演。
活動(dòng)過(guò)程中,教師要結(jié)合《過(guò)新年》主題進(jìn)行綜合運(yùn)用。如最后環(huán)節(jié)可以邊舞邊唱或者邊敲鑼打鼓邊進(jìn)行表演把活動(dòng)推向高潮,又如制作過(guò)程中結(jié)合主題中的《咚咚鏘》、《金蛇狂舞》等樂(lè)曲讓孩子視聽(tīng)做結(jié)合,真正體現(xiàn)整合的理念。另外也可根據(jù)本班孩子動(dòng)手操作能力選擇相應(yīng)組織形式。如親子制作、年級(jí)組合作或大帶小合作等。最后進(jìn)行相關(guān)活動(dòng)時(shí)還需關(guān)注到班級(jí)環(huán)境的布置,注重渲染過(guò)新年熱鬧喜慶的氣氛。
孩子們都很喜歡這節(jié)課!在活動(dòng)中我注重家長(zhǎng)資源的有效利用。如邀請(qǐng)具有藝術(shù)細(xì)胞的家長(zhǎng)進(jìn)行舞龍舞獅表演激發(fā)興趣,如活動(dòng)中在提醒家長(zhǎng)為幼兒提供動(dòng)手機(jī)會(huì)的同時(shí)指導(dǎo)家長(zhǎng)在必要時(shí)需給予孩子言語(yǔ)與動(dòng)作指導(dǎo)等等。
活動(dòng)開(kāi)始部分的觀看舞龍舞獅表演一下子吸引住了所有的眼球,所以接下來(lái)的激發(fā)制作愿望到分組制作一切水道渠成。最后,我把精心準(zhǔn)備的主題進(jìn)行中的許多的樂(lè)曲,樂(lè)器鑼,鼓,鏘等來(lái)了個(gè)大綜合展示,既渲染出過(guò)新年熱鬧喜慶的氣氛還有利于家長(zhǎng)幼兒對(duì)于整個(gè)主題的綜合回顧,體現(xiàn)整合的理念。
最后的表演展示精彩紛呈。作品創(chuàng)意連連,各有千秋;有趣的表演讓每一位家長(zhǎng)與孩子都動(dòng)了起來(lái),笑了起來(lái)!在意猶未盡中我適可而止宣布了活動(dòng)的結(jié)束。
舞獅活動(dòng)總結(jié)篇五
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎?下面是小編收集整理的舞獅大班健康活動(dòng)教案,希望對(duì)大家有所幫助。
1、了解舞獅是民間的一種民俗活動(dòng),知道它的來(lái)歷。
2、了解舞獅時(shí)的動(dòng)作結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及配樂(lè)演奏。
3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
5、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
幼兒進(jìn)行舞獅時(shí)的動(dòng)作結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及配樂(lè)演奏。
1、事先與幼兒收集有關(guān)舞獅的vcd、圖片、資料。
2、舞獅的道具:凳子代替獅子頭、樂(lè)器。
一、開(kāi)始部分
1、以談話的形式引入:
2、隊(duì)列練習(xí):立正、稍息、看齊,向左(右)轉(zhuǎn),原地踏步。
3、熱身運(yùn)動(dòng)。
(1)聽(tīng)信號(hào)走和跑,齊步—走——————跑步走
師:“請(qǐng)小獅子們聽(tīng)我的信號(hào)練習(xí)跑步,齊步—走——————跑步走”。
(2)練習(xí)活動(dòng):摩拳擦掌(轉(zhuǎn)手腕)、(轉(zhuǎn)腳腕)、拉力器(擴(kuò)胸)、、登山(跳躍)等。
(3)師:“小獅子們,原地踏步走。”師吹口哨,每節(jié)四個(gè)八拍。
二、基本部分:
1、幼兒討論:
(1)“說(shuō)一說(shuō)什么時(shí)候有這種活動(dòng)?”
(2)“在哪里見(jiàn)過(guò)這種活動(dòng)?”
2、了解舞獅是民間的一種民俗活動(dòng),知道它的`來(lái)歷。
3、討論:為什么要舞獅?有什么意義?它和什么民俗活動(dòng)相同?(復(fù)習(xí)游大龍、走古事等)
4、引導(dǎo)幼兒邊看邊討論:舞獅時(shí)的動(dòng)作特點(diǎn)及配樂(lè)演奏。
5、幼兒玩舞獅的游戲。
三、結(jié)束部分
1、幼兒隨音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng),教師小結(jié)。
2、師生共同收拾場(chǎng)地結(jié)束活動(dòng)。
體育活動(dòng)—舞獅,具有競(jìng)爭(zhēng)、競(jìng)技和趣味性強(qiáng)的特點(diǎn),有一定的激勵(lì)程度,幼兒參與的欲望一般都比較強(qiáng)烈,這就使得他們?cè)趨⑴c過(guò)程中比較容易忘乎所以,也會(huì)不同程度地產(chǎn)生一些激動(dòng)情緒,在加上體育活動(dòng)中允許幼兒自由發(fā)揮、自由活動(dòng),在這其中,我們老師也無(wú)法完全預(yù)料到活動(dòng)過(guò)程中會(huì)發(fā)生什么事情。因此,在組織幼兒開(kāi)展舞獅活動(dòng)時(shí),一定要多觀察幼兒的行動(dòng),再給予適當(dāng)?shù)奶嵝?。比如,我們小朋友在游戲時(shí)經(jīng)常發(fā)現(xiàn)小朋友們之間總不免有你推我,我撞你的行為,這樣的行為其實(shí)很危險(xiǎn),我把觀察到的現(xiàn)象告訴大家,讓全班的孩子一起來(lái)評(píng)價(jià),一起來(lái)解決,怎樣才能玩好舞獅的游戲。因此我在體育游戲“分角色”解決了以上問(wèn)題,讓孩子們明白獅子表演不能掉隊(duì),走路時(shí)不推不擠,還能有秩序地一個(gè)跟著一個(gè)走。
又如:結(jié)合大型玩具游戲舞獅,大型玩具是孩子們特別喜愛(ài)玩的,在玩之前,我們先檢查了一下大型玩的安全性,但在玩滑滑梯過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)小朋友們喜歡從下爬到上,再倒滑下去,而且是頭朝下地滑。發(fā)現(xiàn)了這種情況,我們首先做的事情是制止,然后根據(jù)這些情況,找一些相關(guān)的圖片及錄像來(lái)給小朋友們一起看,讓孩子們知道身上的任何部位碰傷,出血了都很疼痛,而且有可能會(huì)有發(fā)炎、發(fā)燒或是有更加危險(xiǎn)的事件發(fā)生。由此,小朋友們被錄像中的小女孩的疼痛感受到:玩滑滑梯時(shí)更要注意不能倒滑,不能從高往下跳等。我們?cè)诓粩嗟赜^察,不斷地提醒教育中提高了幼兒的自我保護(hù)能力,也增強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。