家庭教育指導(dǎo)師是國家認證嗎

無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

家庭教育指導(dǎo)師是國家認證嗎篇一

為人師數(shù)十載，轉(zhuǎn)眼寶寶也五歲半了，堅持做寶寶日記也六載有余，太多感悟總想與人分享，成功或失敗乃一人之言，教子理論也需要實踐和總結(jié)，更重要的是探索和歸納，當然，教育規(guī)律應(yīng)該遵循孩子的個體差異，所有成功的家教經(jīng)驗并不完全相同，所以我希望關(guān)注孩子成長的家長多參與交流話題，多探討成功培育情商和智商的話題、讓我們的下一代健康（生理和心理）成長，穩(wěn)步成才！

孩子已學(xué)完了小學(xué)階段的全部拼音，但不是很熟練，我決定讓他閱讀帶拼音和插圖的故事書，一開始讀有些生硬，但孩子自小受我和他爸爸的習慣的影響，對讀書還是蠻有興趣，就當培養(yǎng)興趣吧，我們各自讀各自的，孩子就憑他的一知半解卻也津津有味，一個暑假過去了，孩子還是有時間就坐在那兒讀，剛開始出聲，后來默讀，漸漸的能讀上半個小時。

有一天，兒子心血來潮，大講他的故事會，原來他把他讀過的故事全背下來了，一些描寫的詞語，四字詞語，成語竟然也脫口而出，我們震驚了！真是無意插柳柳成蔭??！

會閱讀了，沒有拼音的故事書也能流利的讀下來，還能發(fā)表一下評論呢！

接著，我們在培養(yǎng)孩子閱讀習慣的同時，引導(dǎo)他早期寫作、日記是孩子每天晚上的必修課，由不知道如何寫到每天自己堅持寫，使他的思想也經(jīng)歷了一個快速成熟的過程：我是男子漢！、我很勇敢！我很堅強！自我評價和自我覺醒馬上在日記里呈現(xiàn)出來，這也是我們始料不及的！

家庭教育指導(dǎo)師是國家認證嗎篇二

1、家長的一言一行，無時無刻不影響孩子的健康成長。

2、表揚孩子要公開進行，批評孩子要單獨進行。

3、簡單、凝練的童話往往蘊涵著豐富的知識和深刻的道理。

4、如果您的孩子不辨是非，是因為您專制，沒有給孩子自主和思考的機會。

5、人生即是一個要獨立的過程，只有腳踏實地地走，才能留下一條屬于自己生命的軌跡。

6、沒有一個朋友能比得上健康，沒有一個敵人能比得上疾病。

7、勤勤懇懇學(xué)習，快快樂樂生活;認認真真做事，實實在在做人。

8、我要好好學(xué)習天天向上，在學(xué)校聽老師話，好好報答老師和家長。

9、愛孩子并不意味著一定理解孩子，要和孩子成為朋友教育才能發(fā)揮作用。

10、精神虐待是對孩子自尊、自信心全面的摧殘。

11、教導(dǎo)兒童的主要技巧，是把兒童應(yīng)做的事變成一種游戲的。

12、有些你以為壞的東西或許會引發(fā)你孩子的才能;有些你以為好的東西或許會使這些才能窒息。

13、當父母在孩子的教育問題遇到困惑時可以盡量請教老師、鄰居或是教育專家。

14、父母應(yīng)當成為孩子成長路上的導(dǎo)師，家庭生活的朋友，學(xué)習生涯的伙伴。

15、孩子的理性是不斷成長的，不要喂養(yǎng)他們，而要引導(dǎo)他們。

16、如果夫妻教子觀點不一，會讓孩子分不清正誤，不利于他美好品德的培養(yǎng)。

17、在朋友基礎(chǔ)上做生意，那朋友就會失去。在生意的基礎(chǔ)上交朋友，那會沒有生意。

18、一切教育都是從我們對兒童天性的理解開始。

19、孩子的心靈猶如白紙一樣純潔，既容易受真善美的熏陶，也容易受假丑惡的污染。

20、父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學(xué)習的過程。

21、淺水留不住大魚，籠里養(yǎng)不出雄鷹，把屬于孩子的都給他吧，別總在后面嘮嘮叨叨，他自己的路，終歸得自己走。

22、我們在夸獎孩子時，應(yīng)該不拘一格，因時因事而宜，以充分展示出夸獎的真正魅力。

23、家庭教育不是一昧的說教，家長更多的時候應(yīng)該扮演的是“拋磚”者、“引玉”人的角色。

24、我要和父母共同學(xué)習共同進步，構(gòu)建和諧美滿的家庭和未來。

25、孩子是父母的眼睛，可以給我們這些當父母的看清每一點世界。

26、向著特定目標不斷前進的人，全世界都會給他讓路。

27、我們不能按照自己的觀念和期望去塑造孩子，應(yīng)該讓他們走有利于身心健康成長和自我發(fā)展之路!

28、母愛是人世間最神圣的感情，應(yīng)為這種感情最沒有利祿之心摻雜其間。

29、父母關(guān)心孩子的性健康，等于給了孩子一生的幸福。

30、重視孩子的細微要求，給孩子一雙會編織的翅膀;珍視孩子的點滴進步，給孩子一雙會思考的眼睛。

31、用心去傾聽孩子的心聲，用愛去滋潤孩子的心靈。

32、“磨難”好比孩子成長過程中的鈣，是不可或缺的精神營養(yǎng)。

33、孩子是父母的影子，父母是孩子的鏡子。子女是父母的希望，父母是子女的榜樣。

34、少年智則國智，少年強則國強，少年進步則國進步。

35、如果您的孩子不上進，不努力，是因為您對他要求過高他做不到。

36、如果您的孩子不喜歡自己，是因為您對他缺少接納、認可和尊重。

37、孩子的心靈是否舒展是教育成敗的關(guān)健，心靈舒展的孩子必然會歡樂而輕松地飛，心靈壓抑則只能痛苦而緩慢地爬!

38、對小孩子來說，范例之重要超乎批評。

39、如果您的孩子嫉妒、敏感、怕受傷，是因為他的家庭沒有寬容和溫暖。

40、把學(xué)生的思考空間留給學(xué)生自己，當然教師對此也應(yīng)加以強有力的引導(dǎo)。

41、如果你的孩子懶惰和依賴，是因為您替孩子做的事和決定太多了。

42、只要家長善于利用，生活中的每個細節(jié)都可以用來教育孩子。

43、一個孩子，輸不起;一人成才，幸福三代。

44、有遠見的家長一定會為孩子的遠期發(fā)展打好基礎(chǔ)。

45、用寬容的心對待世界，用快樂的心對待生活，用感恩的心對待師長。

46、如果您的孩子有行為，是因為您常用來處理孩子的問題。

47、對于稍懂事的孩子，可以給他一個眼神或某種暗示，保持暫時的沉默，常會達到“此時無聲勝有聲”的效果。

48、孩子看不見天使模樣，但是家庭中要讓孩子聽到天使的聲音。

49、士大夫教誡子弟，是第一緊要事。子弟不成人，富貴適以益其惡。子弟能自立，貧賤益以固其節(jié)。

50、父母是孩子認識世界獲取知識的第一所學(xué)校。

51、如果您的孩子喜歡譴責別人，是因為平時您對他批評過多。

52、人莫不愛其子孫，愛而不知教之，猶弗愛也。

53、想象與顯示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并從中受到教育。

54、只要教師和家長協(xié)調(diào)一致，才能形成教育的合力。

55、父母是天然的教師，他們對兒童，特別是幼兒的影響最大。

56、只有將學(xué)到的東西通過去實踐，孩子才能真正成長起來。

57、告訴孩子：你不僅僅只是父親，更是朋友，而朋友便是心與心的交換。

58、好孩子都是教出來的。優(yōu)秀父母，他們的一個共同點就是在教育孩子上費盡心思。

59、以家庭教育為圓心，以學(xué)校教育為半徑，家庭與學(xué)校教育共同畫出世界上最美的圓_我的下一代。

60、自己好好學(xué)習，學(xué)問學(xué)文不會就問，長大后孝順父母。

61、要找方法，別找借口，借口的實質(zhì)是推卸責任，教育孩子沒有借口，不能推卸責任。

62、孩子的幽默是最自然、最坦率的人類語言，需要父母用心去發(fā)現(xiàn)和體會。

63、未來的文盲不是不識字的人，而是不會學(xué)習的人。

64、在生活中學(xué)習，是幼兒最有效的學(xué)習方法。

65、要使大家充分認識，關(guān)心下一代、關(guān)心少年兒童，就是關(guān)心我們祖國的偉大前程，就是關(guān)心全世界的偉大前程。

66、父母是天然的教師。他們對兒童，特別是幼兒的影響最大。

67、父母良好的情感氣息，家庭和睦的生活氛圍，是培養(yǎng)孩子健康心理的環(huán)境基礎(chǔ)。

68、優(yōu)秀是一種習慣。要想讓你的孩子優(yōu)秀，就要逐步培養(yǎng)他養(yǎng)成良好的習慣。

69、如果您的孩子不跟您說心里話，是因為您捉孩子的話兒把，翻老賬。

70、時間如同生命，錯過了不會再有。學(xué)習也一樣，錯過了也不會再有。

71、所謂治國必先齊其家者，其家不可教而能教人者，無之。

72、父母對子女期望值過高所導(dǎo)致的結(jié)果，往往是適得其反。

73、父母在批評孩子時，請給孩子留點面子。

74、你可以不是天才，但你可以成為天才的母親，推動世界的手是搖搖籃的手。

75、父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師。

76、如果您的孩子凡事喜歡抱怨，是因為您總是挑剔他。

77、打罵不能解決孩子的教育問題，只能宣泄父母的急躁情緒。

78、心相宜，抹平年齡鴻溝;手相牽，綻放兩代真情。

79、站起來要比孩子高，蹲下去要和孩子一樣齊。

80、與其給孩子千萬家財，不如讓他擁有幸福的童年。

81、父母在教育孩子的同時，也在進行自我教育。

82、小學(xué)階段要重視孩子良好習慣的養(yǎng)成。

83、教育孩子，從點滴小事入手，培養(yǎng)孩子最美的心靈。

84、如果您的孩子不懂父母的苦心，是因為您沒有教會他理解別人。

85、親情，就是那和煦的春風，給我們帶來奮進的力量，親情就是那湛藍的天空。

86、滿心關(guān)懷，讓孩子擁有成功的本錢;滿心祝福讓孩子擁有自信的力量;滿心支持，讓孩子擁有獨立的人格。

87、人生最重要的是找到屬于自己的世界，活在自己的世界，為自己的理想奮斗，為自己的生活奮斗，相信自己。

88、沒有一個專注目標的人生，注定是一個失敗的人生。

89、我們總是太急了，不愿意給孩子等待的時間了。我們總是把自己的焦慮轉(zhuǎn)化成孩子的焦慮。

90、使一個人發(fā)揮最大能力的方法，是贊賞和鼓勵。

91、親情如同黑暗中的蠟燭，照亮前方的路;親情如同初春的甘露，滋潤我們的心靈。

92、因為要想寫得精彩，就必須活得精彩、做得精彩。

93、在達到理智的年齡之前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。

94、培養(yǎng)孩子將來成為一個什么樣的人永遠比孩子現(xiàn)在的成績是怎樣的更為重要。

95、嚴慈相濟，以身作則;善于傾聽，及時溝通。

96、為了孩子，我的舉動必須非常溫和而慎重。

97、父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養(yǎng)孩子的社會意識和獨立的意識。

98、教子要：愛之以誠，動之以情，曉之以理，授之以漁，觀之以行。表揚孩子要公開進行，批評孩子要單獨進行。

99、在孩子的成長過程中，沒有比讓孩子自信更重要的了。

100、帶孩子去旅游，去爬山，去逛公園，去看電影，這都是夸獎孩子最適當?shù)姆绞健?/p>

家庭教育指導(dǎo)師是國家認證嗎篇三

1、使一個人發(fā)揮最大能力的方法，是贊賞和鼓勵。

2、人莫不愛其子孫，愛而不知教之，猶弗愛也。

3、母愛是人世間最神圣的感情，應(yīng)為這種感情最沒有利祿之心摻雜其間。

4、教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于極力喚醒和鼓舞。

5、教導(dǎo)兒童的主要技巧，是把兒童應(yīng)做的事變成一種游戲的

6、家庭教育應(yīng)當由經(jīng)驗教育人向科學(xué)教育人轉(zhuǎn)變，由片面注重書本知識向注重教育孩子怎樣正確做人轉(zhuǎn)變，由簡單命令向平等溝通轉(zhuǎn)變。

7、激發(fā)幼兒的求知和學(xué)習的欲望，遠比教會有限的知識有意義得多。

8、孩子在幼兒其間，蘊藏著無限的可能性，需要父母加以挖掘和引導(dǎo)。

9、父母要逐漸培養(yǎng)孩子獨立思考獨立解決問題的習慣，并由此樹立孩子的信心。

10、父母是天然的教師。他們對兒童，特別是幼兒的影響最大。

11、父母是孩子的第一個老師，孩子從幼兒園到小學(xué)中學(xué)時期，大部分是生活在家庭里，而這正是孩子們長身體長知識，培養(yǎng)性格品德，為形成世界觀打基礎(chǔ)的時期，父母的一言一行都給孩子深遠的影響。

12、父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學(xué)習的過程。

13、父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養(yǎng)孩子的社會意識和獨立的意識。

14、對小孩子來說，范例之重要超乎批評。

15、做父母的對于子女的早年教育決不是一種無效勞動。雖然在某些年月里，好像被教育者處于沉睡狀態(tài)，沒有見到效應(yīng)。但是，到后來終有一天，會看見大有好處的。

16、只要教師和家長協(xié)調(diào)一致，才能形成教育的合力。

17、造就子女成人是父母的一種神圣職責。

18、在達到理智的年齡之前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。

19、有些你以為壞的東西或許會引發(fā)你孩子的才能；有些你以為好的東西或許會使這些才能窒息。

20、應(yīng)該使每個人懂得：在社會面前，他的責任和對社會最重要的義務(wù)，就是教育自己的孩子。孩子的首席教育者，第一任教師，就是母親和父親。

21、要是做父母的生活放蕩，兒女就會變成酒徒和罪犯。

22、要使大家充分認識，關(guān)心下一代關(guān)心少年兒童，就是關(guān)心我們祖國的偉大前程，就是關(guān)心全世界的偉大前程。

23、我們對于兒童有兩種極端的心理，都對兒童有害。一是忽視，二是希望太切。忽視則任其像茅草樣自生自滅，期望太切揠苗助長，反而促其夭折。

24、味苦的東西，怎能從甜東西的種子長出來？在每個年齡上，性格都得轉(zhuǎn)變，父母的勸告不宜多，且須謹慎從事，以身作則才是唯一有效的勸告。

25、為了孩子，我的舉動必須非常溫和而慎重。

26、所謂治國必先齊其家者，其家不可教而能教人者，無之。

27、誰拒絕父母對自己的訓(xùn)導(dǎo)，誰就首先失去做人的機會。

28、士大夫教誡子弟，是第一緊要事。子弟不成人，富貴適以益其惡。子弟能自立，貧賤益以固其節(jié)。

家庭教育指導(dǎo)師是國家認證嗎篇四

在我們的生活和教學(xué)中我們經(jīng)常會有這樣的困惑：我們的孩子（或?qū)W生）的一些毛病，我們提醒了多遍了，但是一點效果沒有，他們是照犯不誤。所以我們作為父母作為老師都很苦惱。我們在教學(xué)中也經(jīng)常會有這樣的一種情況：有不少孩子很聰明，但學(xué)習成績卻不如意，還有不少孩子學(xué)習很努力，他們也付出了時間和精力但成績卻徘徊不前。

我無意間看了周天教授的“家庭教育講座——提升學(xué)生素質(zhì)講座”從這里我找到了答案。我們的這些種種困惑都是因為我們的孩子的學(xué)習能力出了問題。

學(xué)習能力包括三部分：一是規(guī)范的學(xué)習行為；二是良好的學(xué)習習慣；三是有效的學(xué)習方法。周教授說我們8:00上課，你每天8:00前到校這就是規(guī)范的行為。如果我們要孩子養(yǎng)成好的學(xué)習習慣就等從規(guī)范他們的學(xué)習行為開始，如果我們能要求孩子20—30天里堅持去做，那就成了一種穩(wěn)定的學(xué)習行為了，如果我們能堅持超過三個月要求孩子去做那他就養(yǎng)成了良好的學(xué)習習慣，這樣才能形成適合自己的個性的學(xué)習方法。

第一、計劃管理。要全天候的進行時間上的計劃，也就是要求孩子對一天的生活安排好。

第二、預(yù)習管理。這是至關(guān)重要的一個環(huán)節(jié)。要求孩子在上課前要進行有效的預(yù)習。有效預(yù)習包括“讀、寫、練”三點。讀也就是閱讀；也就是對所學(xué)能內(nèi)容先去讀，讀的過程中講不懂的地方寫下來寫到預(yù)習本上，形成問題，上課時可以帶著問題去聽課；讀和寫完成了再去練，練就是做練習題，做練習題不需要多一個即可。一般完成預(yù)習控制在5——8分鐘后即可。我們要做的是制定好預(yù)習管理表，并堅持下去。

第三聽課管理。要就孩子上課要做到：跟老師走、抓重點、當堂懂。也就是要跟上老師的思路（只有預(yù)習了才能做到這一點），上課要抓住本課的公共重點和個性重點（也就是所有學(xué)生共同的重點和自己預(yù)習時不懂的地方。），一節(jié)課下來要保證能聽懂80%——90%。

第四復(fù)習管理。孩子要進行有效的復(fù)習，有效復(fù)習的關(guān)鍵是：想（也就是回想。就是閉目回想當天所學(xué)知識。）這一點至關(guān)重要；查（也就是查閱。查閱自己不懂的知識。）；說（就是復(fù)述）。要做到說明白了，因為聽明白并不是真的明白，說明白了才是真的明白了。

第五作業(yè)管理。要求做到一是要記錄做作業(yè)的時間（開始寫作業(yè)的時間，完成呢個作業(yè)的時間。）也就是限時作業(yè)。二是做到“四不”即不復(fù)習不做作業(yè)；不計時不做作業(yè)；不檢查不做作業(yè)；不小結(jié)不做作業(yè)。

三、歸納題型。對這兩個本要隔段時間復(fù)習一次。在復(fù)習時，完成舉一反三。

第八考試管理。要建立十分統(tǒng)計表。

只要我們的孩子（學(xué)生）能做到其中的五六條就能成為搞學(xué)習能力強人。就不愁考不出好成績，考不上好大學(xué)了。

家庭教育指導(dǎo)師是國家認證嗎篇五

轉(zhuǎn)眼間果果和他的同學(xué)們已經(jīng)是小學(xué)五年級的學(xué)生了，可以算是學(xué)校里其他小同學(xué)的高年級學(xué)長了。孩子們小學(xué)時期的學(xué)習生活也已經(jīng)過了大半，很快就要面臨小升初這道坎了，作為家長，我把自己這段時間陪同孩子學(xué)習過程中的一些感受與想法寫出來，希望與班上其他家長交流一下。

在學(xué)習過程中，當孩子跨越幾個平臺之后，也應(yīng)該是越學(xué)越輕松，不是越學(xué)越費力。其實，這個說法是人大附中一位學(xué)生家長提出來的，他的孩子非常優(yōu)秀，我在和他探討孩子學(xué)習問題的時候得知，他的孩子在小學(xué)低年級的時候?qū)W習成績并不突出，那時候他一直鼓勵孩子要向班上優(yōu)秀的孩子學(xué)習，要敢于超越他們。孩子的母親當時的想法就是“我們怎么能和小a和小b比呢，人家是多聰明的孩子啊，咱們孩子可比不過人家?！钡呛⒆痈赣H不這么想，每次考試過后，他都會給孩子定一個目標，讓他在學(xué)習上超越比自己成績稍好一位的同學(xué)。就這樣，終于有一天，孩子對父親說“爸爸，我已經(jīng)是年級第一了！”。孩子父親說孩子小學(xué)的時候在學(xué)習方面確實下了一番苦功，但現(xiàn)在到了高中，卻省力了（這孩子發(fā)展很全面，除了學(xué)習成績優(yōu)異，還有很多其他特長，這與家長的傾心培養(yǎng)分不開）。

通過和這位家長的交流，我想家長可以幫孩子設(shè)定一個可行的目標，要對孩子有信心，別人能做到的，只要方法用得對我們自己的孩子也能做到。孩子的進步一方面是孩子自己努力的結(jié)果，另一方面也是家長用心的結(jié)果。小學(xué)生畢竟年紀小，需要家長引路，家長心在孩子身上和不在孩子身上對孩子成長的影響是絕對不一樣的?，F(xiàn)在很多家長都在談快樂童年問題，我的看法是快樂童年不等于說對孩子完全的放手，畢竟在中國這種應(yīng)試教育的環(huán)境下，如果孩子學(xué)習成績不夠優(yōu)秀，那么眼前的快樂會是有限的而到了初、高中階段孩子會因為小學(xué)時期學(xué)習基礎(chǔ)不牢固而感覺壓力與負擔更重。所以我想在培養(yǎng)孩子其他興趣愛好的同時，在孩子能健康快樂成長的同時，適當?shù)淖尯⒆拥膶W(xué)習進度領(lǐng)先一步，讓孩子的成績相對優(yōu)秀，這樣才能最終讓孩子有真正的快樂童年，進而成為一個快樂少年，快樂青年。

孩子到了五年級，一般家長都會給孩子報幾個課外班，奧數(shù)、英語或其他特長類的。我也給孩子報了課外班，我報班的底線就是孩子不勉強，自己愿意上。我們報的班都是家長可以旁聽的，我觀察了一下，果果在上課的時候還是很開心的，與老師互動很好，每次都是上課的時候眉飛色舞搶著回答老師的問題，下課回家的路上倒是會有些瞌睡。我看到過一篇報道，北京一個即將小升初的孩子每周上9個課外小班，一年費用7萬多。這么學(xué)的話，孩子真沒了自己思考問題的時間，幾乎每天晚上和休息日的時間都在上課，就是連軸轉(zhuǎn)，學(xué)的內(nèi)容有很多也是重復(fù)的。這個時候即便家長能夠負擔得起學(xué)費，孩子的身體也負擔不起這么重的擔子。所以我認為這是個很極端的例子。優(yōu)秀的學(xué)生一定會有好的學(xué)習習慣，高效科學(xué)的學(xué)習方法。成績優(yōu)異不太可能靠學(xué)習時間無限延長來達到。

如果說果果學(xué)習成績還不錯的話，那么這成績的取得靠的應(yīng)該不是勤奮與主動，而是另外一些比較好的學(xué)習習慣。我觀察他的學(xué)習效率比較高，比如說作業(yè)完成很快且不用家長輔導(dǎo)或陪同。我想他能做到這點一方面是他做事注意力比較集中，另一方面一定是在學(xué)校聽課的效果比較好，而課上聽講是學(xué)習各個環(huán)節(jié)中最重要的一環(huán)，如果課上把握不好，靠課下自學(xué)那就真費時費力了。一般來說果果不會翻來覆去的做過多的課前預(yù)習與課后復(fù)習。無論期中與期末考試，數(shù)學(xué)這門課程他從來不用復(fù)習，因為有多年學(xué)習奧數(shù)的功底，課本上的知識對他來說還是比較簡單的。我現(xiàn)在希望他能在學(xué)習方面更勤奮主動些，我給他舉例子說如果你自己不想走而是靠別人推著走，那永遠也走不快，更不用說跑起來了。只有你自己想去達到目標，自己想跑那才能真正的跑起來。我想讓他明白，學(xué)習畢竟不是爸爸媽媽的事情，而是他自己的事情，不是為我學(xué)，而是為他自己。從我做家長的這方面來講，迄今為止我沒有強迫果果做他不喜歡做的事情，比如報課外班我會征求他的意見，他不想報我不會強行給他報班學(xué)習。平時他不想學(xué)習而是想玩游戲的時候，我雖然有時心里不高興，但也會讓他玩，因為那個時候非要強迫他什么事情效果也不會好。

孩子的情商培養(yǎng)是很重要的，智商很高但情商很低的人也不會是一個成功的快樂的人。孩子們應(yīng)該學(xué)會感恩，感謝這一路上為他們成長付出那么多辛苦的老師們。我很贊同陳老師在家長會上說的那個觀點：一個孩子如果喜歡一個老師就有可能喜歡上這位老師教的這門學(xué)科。果果對教過他的每一位老師都很有感情，前一陣因為他一、二年級時的班主任黎老師和他聊了幾句，他回家后特開心的告訴我“媽媽，李老師還記得我呢，她今天遇到我還和我說話了”?，F(xiàn)在果果喜歡、佩服陳老師和李老師，就像他曾經(jīng)在學(xué)校的調(diào)查表上填寫的那樣“我喜歡陳老師，她上的每堂課都像公開課一樣；我也喜歡李老師，他講數(shù)學(xué)很有方法”?！奔议L可以做學(xué)生與老師之間溝通的橋梁，孩子的一些情況及時與老師進行溝通（畢竟一個老師要負責班上八十個學(xué)生，而家長是最了解自己孩子的人）。同時也要讓孩子們明白，老師的批評其實也是對學(xué)生愛與負責的表現(xiàn)。

以上只是一些個人的想法與感受，希望與大家交流。

家庭教育指導(dǎo)師是國家認證嗎篇六

父母是孩子的第一任老師，良好的家庭教育對孩子的成長有著至關(guān)重要的意義. 我從最初受到父母的啟蒙教育，到現(xiàn)在教育自己的兒子，人生的經(jīng)歷告誡我，家庭教育和學(xué)校教育一樣對孩子十分重要，甚至決定著孩子的性格發(fā)展方向，影響孩子到終生?，F(xiàn)就家庭教育問題，以一個孩子母親的身份談?wù)勎业囊稽c體會。

一、和諧成長，不要過度懲罰、壓制。否則會讓孩子失去自信、勇敢、擔當、外向、剛強、果斷、迅捷等性格特征。

最近一段時間，常常為一次過激的家教舉動而后悔。這事情發(fā)生在5年前，那時兒子才三歲。事情是這樣發(fā)生的：孩子不想吃飯，我和他爸都聲色俱厲地督促他把飯吃完。孩子在表達不滿時，把飯碗拉下了桌子，剩飯倒了一地?？吹絻鹤尤绱瞬欢碌谋憩F(xiàn)，我沒有控制住自己的情緒，采取了強制懲罰行動，我一把抱起已經(jīng)嚇得在旁邊默不作聲的兒子一邊威脅著說：“這么不乖的孩子，不吃飯，養(yǎng)也養(yǎng)不大的，爸爸媽媽不要了…”一邊抱著他往門外送。兒子被這個架勢嚇得大聲哭喊：“媽媽，我乖了，我吃，我吃……”我沒有因為他的哭喊而罷手，一邊呵斥著：不用吃了，這么不乖的，反正也不要你了。就把他放在門口，一邊假裝關(guān)門。兒子那幅驚恐的樣子至今歷歷在目：他哭得滿臉都是眼淚鼻涕，趴在地上在我面前掙扎著往家里爬。嘴里大聲喊著：“爸爸我乖了，媽媽我乖了，奶奶……”他向家里的每一個人求救。事情過去了好多年，如今兒子已經(jīng)讀小學(xué)一年級了，真如我們期望的那樣孩子這幾年來表現(xiàn)得挺乖的。他很有同情心，會為故事中的弱勢感到可憐、甚至落淚。從沒有跟同學(xué)打過架，甚至有同學(xué)欺負他也不還手。他做事小心謹慎，連走路也很小心，從小到大很少摔跤。他愛看電視劇《雪豹》，崇拜電視劇中的主人公周衛(wèi)國。下課卻總喜歡跟女同學(xué)在一起，不愛跟男同學(xué)玩。因為“男同學(xué)玩的都是打架的游戲，萬一把人打傷了怎么辦？”也許在家有“小霸王”的家長看來這些可以稱得上是孩子的“優(yōu)點”，但是我已經(jīng)看到孩子的性格正慢慢走向另一個極端。一個男孩子有這樣的性格特征，不是我們父母所希望看到的。

二、和諧成長，不要過渡呵護、溺愛。否則孩子會失去刻苦、上進、無私、仁慈、包容、謙讓、謹慎等性格特征。

1、待遇特殊

從小沒有烤鴨不吃飯（那個時候一般人家只有家中來重要客人的時候才去買一點烤鴨來招待客人，平時自己根本舍不得去買著吃）。有一次，他父母剛從山上干完農(nóng)活回家感覺也有點累，天色也暗下來了，就匆匆地做了點飯菜準備吃飯。他看到飯桌上沒有自己要吃的烤鴨，大發(fā)脾氣。他的父母不顧身體勞累，放下手中的飯碗去給他買烤鴨。等他買回來時，自己的飯菜已經(jīng)涼了……對此父母不但不加以正確引導(dǎo)，反而以此為榮，還到親戚朋友那里吹虛：我們的兒子每餐沒烤鴨不吃飯的。

2、對孩子的要求無條件滿足

家住鎮(zhèn)上能方便地買到各種好吃的好玩的。他只要開口說要，父母立馬給他買到。他小時候不愿到外婆家做客理由是：外婆家在小山村沒有街買不到好吃的好玩的。

3、包辦代替、剝奪獨立

“不要入伍當兵，太苦了” “不要去學(xué)開車，太危險了” “阿拉兒子有福相，到時候會有貴人相助”這是他成年后父母掛在嘴邊的三句話?，F(xiàn)在他年近三十，縱觀他高中肄業(yè)后的表現(xiàn)：打過短工，因為打工太苦逃回家中，然后開香煙店，結(jié)果在店里與一幫“朋友”抽煙打牌，售貨柜上放的是空煙盒。沒幾個月抽光了三萬多元的本金，香煙店關(guān)門大吉。然后再向父母要錢“創(chuàng)業(yè)”開皮包店，也是投資了三五萬元沒經(jīng)營幾個月便關(guān)門。接下來再向父母要錢投資辦廠，花了三四萬元錢從河南買回來幾臺設(shè)備開始生產(chǎn)水筆，開始著他的發(fā)財夢。但是無不例外，沒過一個月，幾萬元的錢又打了水漂，一堆廢鐵堆在家中。一次次的“投資創(chuàng)業(yè)”幾乎花光了父母多年來省吃儉用省下來的全部積蓄。，而三十而立的他確像一條吸血蟲一樣終日吸著父母的“血”。更讓父母痛心的是：今年春節(jié)，他再次向父母伸手要錢。他嫌父母給的少，隨手拿起手中的杯子向自己的父親扔去….. 年邁的父母品嘗自己因為溺愛孩子而埋下的苦果，不禁老淚縱橫。

三、和諧成長，應(yīng)該多用正面引導(dǎo)——誘導(dǎo)比強迫更有效。

“誘導(dǎo)比強迫更有效?！笔窃谄髽I(yè)管理領(lǐng)域常說的一句話。利用誘導(dǎo)激勵員工，比強制好得多。強迫被激勵者做事不是好辦法，效果絕對比不上誘導(dǎo)，請求比命令更容易達到目的。

有一家紡織廠工作績效很差，雖然按件計酬，產(chǎn)量就是無法提高，經(jīng)歷嘗試用威脅、強迫的方式影響員工，仍然無效。該廠請了一位專家來處理這個問題，專家將員工分為兩組，告訴第一組員工，如果他們的產(chǎn)量達不到要求會被開除;告訴第二組員工，他們的工作有問題，他要求每個人幫忙找出問題在哪里。結(jié)果第一組員工的產(chǎn)量不斷下降，壓力升高時，有的員工辭職不干了；第二組員工的士氣卻很快提高，他們依照自己的方式去做，負起增加產(chǎn)量的全部責任。由于齊心協(xié)力，經(jīng)常有創(chuàng)見，單單第一個月，產(chǎn)量就提高了20%。這種效果完全是誘導(dǎo)造成的。

家長在教育孩子時，道理也一樣。強迫的效果總是很差。往往你強迫他往東，他卻偏偏往西。比如督促孩子自己整理房間那次就是這樣。

“兒子,如果你在晚餐前不將房間清理好，晚上不準吃飯！”在老公的喝斥下，兒子會不高興，起先迫于壓力裝裝樣子收拾幾樣玩具，后來就東摸摸、西弄弄，到了吃晚餐的時候，仍然沒有清理好房間。我換一種方式跟他說話：“你剛才沒有整理好是不對的，這次你先吃晚餐，但是上床睡覺時，必須將房間清理好，可以么？”兒子點頭答應(yīng)時，我不忘補上一句:懂事的孩子下次不會犯同樣錯誤了吧。吃完晚飯，沒等我們提醒，他自覺地先整理房間了。類似的情形多次在我們家上演，后來他父親也開始注重用誘導(dǎo)的方法來解決教育問題了。多用引導(dǎo)方式解決家庭教育中的各種問題，不僅對孩子良好心理特征的形成具有積極意義，還能在家庭中營造和諧、親密的家庭關(guān)系。我相信，在和諧融洽家庭中成長起來的孩子成長得會更健康！

如今，“二不，一該”是我們家的育兒準則。說得不夠全面，卻是真事實情。最后，希望所有的孩子都在父母的呵護下和諧成長，成為健康、和諧的下一代！

家庭教育指導(dǎo)師是國家認證嗎篇七

現(xiàn)在多數(shù)家長都非常關(guān)心孩子的學(xué)習成績，也想方設(shè)法地讓孩子上各種培訓(xùn)班、補習班，看不到效果的也很多。

也有不識字的父母培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子，但那一定是愛書如命的父母，他們不會把孩子讀過的書當廢品賣掉。

孩子是天生就喜歡去學(xué)習、去嘗試的。沒有了學(xué)習興趣，一定能從父母那里找到根源。

2.學(xué)習成績

決定成績好壞的是有效學(xué)習時間！

以前也總想讓孩子考第一，但有隱約覺得不妥。長遠來看，考第一的孩子并不比別的孩子強。

書本上的、可以表達出來的是顯性知識，考試第一只能說明顯性知識掌握得好。顯性知識以外還有大量的隱性知識，有人估計到目前顯性知識只占到人類總知識的10%左右。工作、生活中用到的很多是隱性知識（情商、膽商等等），這些是孩子在生活、社會交往、活動、運動、甚至是游戲中學(xué)習的。有很多文章比較中美教育的差別，中美教育的最大差別也在這里。

3.機會成本

有一得，必有一失，所謂魚翅與熊掌不可兼得。亞當·斯密曾經(jīng)說過：國王會羨慕在路邊曬太陽的農(nóng)夫，因為農(nóng)夫有著國王永遠不會有的安全感。而要有農(nóng)夫那樣的安全感就不能有國王的權(quán)勢。

當選擇做一件事的時候，必然會放棄另外一件，那個被放棄的所帶來的收益就是機會成本。

通過自己勤奮努力積累了大量的資源，取得了一定成就，但是，回頭看或與周圍的人比較時卻發(fā)現(xiàn)自己失去了太多。在一條路上走的越遠，機會成本越高，重新選擇的難度就會越大。

孩子要走的路，不一定是父母指定的路。

4.愿景

剛接觸這個詞時，我總把它當著“遠景”。愿景是對未來的愿望；發(fā)展前景；希望、愿意看到的景象，與“愿望”是近義詞。

愿景是永遠為之奮斗希望達到的圖景，是一種意愿的表達，是未來的目標、使命及核心價值。

愿景可以激勵孩子；

愿景是在困難時或不斷變化時代的方向舵；

愿景是在競爭中取勝的有力武器；

愿景能夠把父母和孩子凝聚成一個共同體。

5.使命、責任、危機

開博一段時間后，家庭教育的理念掌握了，教育技能也嫻熟了，但卻覺得自己過得越來越單調(diào)，越來越瑣碎，腦子里空蕩蕩的，像一部被人操縱著的機器，再加上很少得到團隊領(lǐng)導(dǎo)、博友們的肯定和表揚，這樣就很容易產(chǎn)生一種莫名的無助感，找不到自己這種所謂“單一”工作的價值和意義所在。

教育孩子就是長期、單調(diào)、重復(fù)的工作，作為家長應(yīng)該有一種使命感。

有一則寓言，說的是一只小鳥正在飛往南方過冬的途中，由于天氣太冷，小鳥凍僵了，從空中掉在一片農(nóng)田里。一只母牛走了過來，在它身上拉了一泡屎。凍僵的小鳥躲在牛屎里，覺得牛糞真是太溫暖了。牛糞讓它慢慢緩過勁兒來。它蜷在牛糞里，暖和得忘乎所以，情不自禁地唱起歌來了。這時，正巧一只路過的貓聽到了小鳥的歌聲，走過來查個究竟。順著聲音，貓發(fā)現(xiàn)了躲在牛糞中的小鳥，非常敏捷地將它刨了出來，可憐的小鳥于是成了貓的口中美食。

這則寓言告訴我們，“惡劣”的環(huán)境充滿危機，固然是壞事，但“溫暖”的環(huán)境也未必不是壞事，因為它同樣也暗藏著危機。如果不居安思危，反而得意忘形，悠然自得，那么遲早會像那只被牛糞溫暖得忘乎所以的小鳥，成為貓的一頓美餐。

家庭教育指導(dǎo)師是國家認證嗎篇八

曾經(jīng)讀過這樣一個故事，一個男孩帶著他心愛的.狗跟隨他的父親第邊散步，狗在奔跑中踩壞了一個女孩的小水渠，小女孩在男孩的道歉的情況下仍無理地要她做富商的父親買下這條狗并打死它，男孩的父親沒有代替兒子出是否賣狗的選擇，只是告訴富翁，狗的主人是他的兒子，應(yīng)該由他的兒子作決定。

我很贊同這位父親的做法，他沒有把自己的意志強加給兒子，而是讓兒子獨立思考，自己選擇，對自己的事情負責。

這樣做看似簡單，但我卻認為不簡單。首先，這是對孩子的尊重，父母只有尊重子女，才會受到子女的尊重與信任，這樣就為兩代人的溝通打下了堅實的基礎(chǔ)。可現(xiàn)在我許多家長包辦了孩子的一切，從吃的到穿的，甚至包辦他們的思想行為，家長只要求孩子讀好書，而很少去關(guān)心他們的心靈。這樣，家長和子女的隔閡越來越大，溝通也越來越難了。

其實，讓孩子自己選擇，還可以了解他們?yōu)槿颂幨赖乃枷霊B(tài)度和方式方法，就如開頭說這則故事，最后在富商開價到起初的十倍后，男孩仍不動心，堅決不愿出賣他的狗，這說明男孩具有的美德和正直的心。如果這個男孩在金錢面前動搖，暴露出了弱點，他的父親也就可以教育他了。

此外，這樣做可以培養(yǎng)孩子獨立思考的能力。一個人總要自己去面對人生，父母不可能一輩子當子女的指導(dǎo)者。孩子如果長期受父母思想的主宰，沒有獨立思考，生活的能力，就無法在這個競爭激烈的社會生存下去，更談不上有所作為了。

因此，我認為，在家庭教育中父母應(yīng)當非常重視子女，尊重他們的意愿，多征求他們的意見。

敬愛的家長們，你們都愛自己的孩子，那就請多多營造這樣的氛圍，讓你們的孩子在這樣的家庭教育氛圍中健康成長吧！

家庭教育指導(dǎo)師是國家認證嗎篇九

如今已是網(wǎng)絡(luò)時代，大多數(shù)的人都依賴網(wǎng)絡(luò)，孩子們都沉迷于電子游戲，不顧學(xué)習，因為一些電子產(chǎn)品耽誤了學(xué)習。

一些孩子的成績逐漸下降，導(dǎo)致這一問題的主要原因就是學(xué)生一回到家就會拿起手機打游戲連飯都不吃，作業(yè)也不寫。上課不認真聽講，作業(yè)不按時完成，甚至還會把手機偷著帶到學(xué)校。家長對這種事情不滿，可現(xiàn)在的孩子脾氣又很大，不敢管得太嚴，有些孩子是留守兒童，家長不在身邊，就會讓爺爺奶奶幫忙管教，可是孩子哪能聽爺爺奶奶的話，反而更無法無天。

在日常生活中，有一些家長讓孩子做一些力所能及的家務(wù)活，可有些家長太過于溺愛孩子，一點活也不讓孩子干，說是只要讓孩子管好怎么學(xué)習就行了，讀書才是最重要的?？晌乙稽c也不贊成，因為現(xiàn)在對孩子來說學(xué)習很重要，可是適當?shù)母梢恍┦虑橐彩清憻捄⒆樱荒苤活檶W(xué)習其他什么都不會做，這對于自己沒有任何幫助。

現(xiàn)在的家庭基本上只有一兩個孩子，也比較溺愛他們，孩子更顯得嬌氣，有一次我在廣場上看見一個小男孩摔了一跤，他并沒有立即爬起來，而是趴在地上哭，直到大人看到去，把小孩扶起來打打身上的灰塵，抱著哄哄才停止哭泣。如果是以前的小孩子發(fā)生這種事情的第一反應(yīng)就是自己爬起來，打打身上的灰塵繼續(xù)玩自己的，讓人看起來覺得這個小孩很堅強，也要讓家長多給孩子講一些關(guān)于他們那個年代的事情，讓現(xiàn)在的小孩也知道接下來應(yīng)該怎樣做一個懂事的孩子。

在我的家庭里，爸爸媽媽從來都不溺愛我。有時候我會幫助爸爸媽媽做一些力所能及的事。當爸爸媽媽外出打工的時候，我不會像其他孩子一樣沉迷在手機當中，還是做我應(yīng)該做的事情，在家里我也很聽話，爸爸媽媽有時也會給我講一些關(guān)于學(xué)習方面的事情，還有怎樣努力，考上一個好的學(xué)校。還說只有學(xué)習好，長大后才好找工作，會有很好的收入。不好好學(xué)習就會像我們這樣累死累活的干活，還要聽老板的嘮叨，一定要好好學(xué)習，就不會像爸爸媽媽這樣，不要只有到長大后才后悔。

家庭教育對我們來說非常重要，良好的家庭教育會讓孩子成為德智體美全面發(fā)展的優(yōu)秀人才，正確的家庭教育會讓孩子在今后更好地融入社會，成為一名對社會有用的人。

家庭教育指導(dǎo)師是國家認證嗎篇十

沒有天生的成功父母，也沒有不需要學(xué)習的父母，每一個人在做父母之前都要學(xué)習相關(guān)的知識，關(guān)于怎樣做父母的意識和知識準備得越早越好，越充分越好。

2、好孩子都是教出來的

優(yōu)秀父母，他們的一個共同點就是在教育孩子上費盡心思。

3、好習慣都是養(yǎng)出來的

很多父母將孩子的不好習慣怪罪到學(xué)校身上，怪罪到老師身上，怪罪到孩子身上，唯獨沒有怪罪到自己身上。其實孩子身上的多數(shù)習慣——無論是好習慣還是壞習慣——都是我們做父母的有意無意培養(yǎng)出來的。

4、好成績都是幫出來的

幫助孩子適應(yīng)應(yīng)試教育成了我們父母的一份應(yīng)盡的義務(wù)，而幫助孩子減負的最好辦法是我們父母增負，就是我們父母能夠成為孩子學(xué)習上的導(dǎo)師。

5、 好溝通都是聽出來的

第一個步驟是傾聽，就是讓孩子把話說出來，并且聽懂孩子話里的真實意思。第二個步驟是理解，就是站在孩子的角度想想是不是有道理，結(jié)果往往是有道理的。第三個步驟是建議，就是有道理孩子并不一定就能采取正確的'行動，因此父母這時應(yīng)該給以建議。

6、好成就都是化出來的

意志、品德、胸襟等這些最重要的因素不是通過父母的說教等“顯教育”就能產(chǎn)生效果的，而是通過父母的行為即“潛教育”化進孩子的血肉里的。讓孩子養(yǎng)成大襟懷的最好方式除了父母能做好的表率外，就是讓孩子多讀名著，多讀偉人的傳記，讓孩子從小學(xué)會用偉人的眼光來看待社會和自己。