最新小學(xué)作文我在成長中推薦的書實(shí)用(模板15篇)

良好的總結(jié)能夠讓我們更加明確自己的學(xué)習(xí)和工作方向。編寫一份完美的總結(jié)需要我們對所總結(jié)的內(nèi)容進(jìn)行全面和客觀的分析?？偨Y(jié)范文中的案例和分享，給我們提供了很好的借鑒和參考。

小學(xué)作文我在成長中推薦的書實(shí)用篇一

在我成長的一段歷史小河中，有一件事是我水遠(yuǎn)也忘不了的。

這件事發(fā)生在去年夏季的一個(gè)雨天。那天中午，雨“嘩嘩”地下個(gè)不停，媽媽讓我打著她前天剛買來的自動(dòng)雨傘，去學(xué)校接一年級的弟弟。

我打起盼望已久的自動(dòng)傘，立刻消失在茫茫的雨霧中。我左看看，右看看，上瞧瞧，下瞧瞧。走著走著，不小心腳底一滑，我重重地摔倒在地上，“叭”的一聲自動(dòng)傘飛出了老遠(yuǎn)。我不顧滿身的泥水，趕忙爬起，拾起自動(dòng)傘一看，媽呀！一把好好的自動(dòng)傘塌了架，幾根支撐傘的支管斷了。我茫然若失地站在雨中，渾身淋得像個(gè)落湯雞，久久地看著這把自動(dòng)傘不知所措。怎么辦呢？過了一會(huì)兒，我清醒過來了。對！就這么辦。我心里有了主意，連忙擦掉身上的泥，把傘合好，快步向?qū)W校走去。

雨住了，弟弟放了學(xué)。我把自動(dòng)傘交給了弟弟，對他說：“拿好，走快些！”我默默地向前走著。

到了家里，媽媽接過弟弟手中的自動(dòng)傘，想支撐開晾晾，“??！”隨著媽媽的驚叫聲，我心頭一震?！斑@把傘是誰弄壞的？”媽媽嚴(yán)厲地問道。我喃喃地說：“是小宏?！薄安皇恰钡艿苓€沒說完，“啪啪！”兩記耳光重重地落在了弟弟的臉上。弟弟哭起來了，我心里也感到一種說不出的難受，不由自主地走到弟弟的身旁，只是呆站在那里。

這件事過后不久，弟弟見了我還是“哥哥！哥哥！”地喊，見到媽媽卻十分膽怯畏縮。我心里感到十分慚愧和內(nèi)疚，也不知道一股什么力址，促使我向媽媽承認(rèn)了錯(cuò)誤，從此，我再也沒有做過這樣的事。

小學(xué)作文我在成長中推薦的書實(shí)用篇二

開學(xué)第一天的晚上我觀看了《開學(xué)第一課》節(jié)目，主題是“我的夢·中國夢”。

我明白了每一個(gè)人都要有夢想，而且會(huì)有多個(gè)夢想，夢想需要一步一步來實(shí)現(xiàn)，少年強(qiáng),則中國強(qiáng)，為了讓我們未來的生活變得更有價(jià)值、讓我們所生活的時(shí)代、國家更加強(qiáng)盛，樹立美好的夢想和理想，是一把金鑰匙。

夢想提供了創(chuàng)造力和想象力的動(dòng)力，夢想提供了信念的支撐。有夢就有未來。每一個(gè)孩子的夢想聚集起來，就匯成了明天的中國夢。

我們要仰望天空，我們的夢想就象長了翅膀的雄鷹在天空翱翔。

小學(xué)作文我在成長中推薦的書實(shí)用篇三

成長中的我是一位淘氣的小女孩，老師、同學(xué)、父母一直滋潤著正在成長中的小樹——我。

成長中我被周圍的人呵護(hù)著疼愛著是父母的心頭之寶。成長中我的變化也隨著年齡而變化，最大的還是知識(shí)來給我的營養(yǎng)，知識(shí)豐富了我的心靈，還有一個(gè)重大的變化就是字，我從小字就寫的亂七八糟，自從我五年級以來，我經(jīng)張老師教育后，字就變化很大，父母也表揚(yáng)工整了許多，還是要感謝老師對我的教育。父母對我的關(guān)愛，及同學(xué)對我的幫助，在此我向他們，表示忠心的感謝。

在老師，父母。同學(xué)的關(guān)心下，我的收獲也日益增多，比如：有一次，家庭作業(yè)中有一道數(shù)學(xué)題較難，連爸爸都不懂所以我準(zhǔn)備問為數(shù)學(xué)老師，我以為數(shù)學(xué)老師會(huì)很生氣，見到數(shù)學(xué)老那溫和的眼神，是我緊張的心情緩慢下來，老師跟我講了許多，啟發(fā)了我，我將老師啟發(fā)我的話，牢牢地記在我的腦海中，我立刻迅速地做出這道題，竟然做的對極了，老師也鼓勵(lì)了我，激發(fā)了我的潛能，那次的事深深的刻在我的心里。

總之，我點(diǎn)滴的進(jìn)步都離不開老師、父母、同學(xué)。

可以看到南園小學(xué)正在培養(yǎng)我們這一代成為國家的棟梁之樹。

小學(xué)作文我在成長中推薦的書實(shí)用篇四

記得有一次，爸爸媽媽不在家。我見天色已晚，于是就做起飯來了。

可能是上天幫助我，冰箱里正好有我的拿手好戲：西紅柿、冬瓜和排骨。我先拿出一把菜刀和幾個(gè)西紅柿。我把西紅柿放在切板上，費(fèi)了“九牛二虎之力”才把這幾個(gè)西紅柿切成大小不等的“西紅柿片”。我把這些西紅柿放在盤子里，擺成花形，再撒上糖，多像一個(gè)小孩子燦爛的`笑臉呀!

接下來是燉冬瓜排骨湯。我把冬瓜切成片，把排骨切成個(gè)，就放下鍋去燉了，大約過了30分鐘，湯燉好了。我嘗了一口中，真好喝!1真是太棒了!

我把這兩道菜放在桌上，靜靜的等待他們回來。過了10分鐘，爸爸媽媽回家了，見了桌上的飯菜，連忙夸我是個(gè)好孩子。

這就是發(fā)生在我成長中的一件平凡的事，它讓我們的自理能力增強(qiáng)了，為父母減輕了許多負(fù)擔(dān)，讓他們覺得我長大了。

小學(xué)作文我在成長中推薦的書實(shí)用篇五

我的成長歷程猶如夜空，上面有無數(shù)繁星，每一顆都是亮亮的，里面有人，有地點(diǎn)……然而，我更偏愛那一顆最亮的星星——教室。

在早晨早讀時(shí)，我們的便各不一樣：有的拿起書，專心致志地讀著，臉上的每一處神情都會(huì)因?yàn)楣适虑楣?jié)的改變而變化。語調(diào)時(shí)而高亢激昂，時(shí)而略帶哀愁。看他們的表情，他們好像就是故事中的人物似的。有的雖然聲音不夠響亮，但也在聚精會(huì)神地讀著，細(xì)細(xì)聆聽，也別有一番風(fēng)味。

在課間休息時(shí)，休息方式更是五花八門。瞧：江雪瑤、居蘭君芷正靠在一起曬太陽呢。晨間的太陽射在人身上可舒服了；袁康洪也在書桌前奮筆疾書，他時(shí)不時(shí)地拍拍腦袋，抬起頭來，眼睛一眨一眨地，嘴里還啃著紅領(lǐng)巾，一看便知道——百分之百在思考數(shù)學(xué)難題了！藍(lán)天白云真美啊，不少同學(xué)都背靠著欄桿，伸出頭去欣賞，有的在編故事，有的在聊天，有的還在把自己看到的云朵形象地比喻出來！

排隊(duì)批改作業(yè)時(shí)，有的同學(xué)不住地跺腳，焦躁地，一遍又一遍地看著手表，有的“見縫插針”，一看隊(duì)伍不短，邊跑上前去，邊等便寫。在上課鈴響前最后一個(gè)批改到作業(yè)的人自然是滿心歡喜，而排在最后的一個(gè)，則沒精打采地走到座位上，埋怨時(shí)間太快。

在上課時(shí)，那更是“千姿百態(tài)”，有的雙眼炯炯有神，手一直高高舉起，迫切地希望能回答問題，而有些人則呆呆地看著語文書，一動(dòng)不動(dòng)，神早已飄到熱熱鬧鬧的操場上去了。

一幕一幕，宛若天空中的點(diǎn)點(diǎn)繁星，教室是那最亮的一顆！

小學(xué)作文我在成長中推薦的書實(shí)用篇六

回顧五年來，我覺得似乎長大了，又似乎一點(diǎn)也沒長大。

我應(yīng)該能算上一個(gè)不折不扣的“乖乖女”了，從某種意義上也能混個(gè)“好學(xué)生”。盡管許多人都認(rèn)為，調(diào)皮孩子的天空更廣闊，并很多時(shí)候有意無意地去批判“好學(xué)生”，說他們沒有孩子氣，缺少純真，像大人一樣。但是，我還是認(rèn)為，我是一個(gè)真正的孩子。

小時(shí)候，我很害怕長大，總覺得長大了就不好了，沒有童年了，其實(shí)，長大了也可以擁有童年，只要你有一顆純潔的童心。小時(shí)候，媽媽總是說：“長大以后，你會(huì)不會(huì)不理媽媽了？”我每次都很響亮和堅(jiān)決地回答：“不會(huì)！”“肯定會(huì)的！你總歸要長大！”從那時(shí)起，我就希望自己不要長大。

漸漸地，我褪去了“乖乖女”的代號，有了自己的一點(diǎn)個(gè)性，我不再像以前那樣沒有主見，完全任人擺布，我有了自己的思考，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一點(diǎn)點(diǎn)小小的叛逆，盡管這有時(shí)可能會(huì)引起家里的不悅，我事后也會(huì)發(fā)現(xiàn)我的不懂事。但我突然發(fā)現(xiàn)，自己正在長大，而且，這種感覺其實(shí)很奇妙。

這似乎可能有些久遠(yuǎn)了，不過，我并不會(huì)因?yàn)閯e人的生活是這樣，我就也要這樣?？傊?，一切都順其自然吧，只要作個(gè)快樂的自己就好。

小學(xué)作文我在成長中推薦的書實(shí)用篇七

一、報(bào)考條件：

（1）具有中華人民共和國國籍，身體健康。

（2）遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德。

（3）具有廣東戶籍，或人事（勞動(dòng)）關(guān)系在廣東（人事（勞動(dòng)）關(guān)系在廣東是指考生的人事檔案掛靠在省內(nèi)人才機(jī)構(gòu)，或在廣東工作且與聘用單位簽訂聘期在一年及以上的聘用合同并能同時(shí)提供社保管理部門出具的最近6個(gè)月及以上由聘用單位為其繳納的社會(huì)保險(xiǎn)證明）。

（4）符合《教師法》規(guī)定的學(xué)歷要求。

（5）廣東省內(nèi)普通高等學(xué)校三年級及以上的全日制本科生、畢業(yè)學(xué)年的全日制?？粕约皬V東省內(nèi)幼兒師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)年的全日制在校生，可憑學(xué)校出具的'在籍學(xué)習(xí)證明報(bào)考相應(yīng)的教師資格。

（6）符合上述報(bào)考條件，已參加筆試，成績合格且在有效期內(nèi)，方可報(bào)名參加面試。

二、考試的筆試科目：

（1）幼兒園教師資格考試筆試科目共兩科：科目一為《綜合素質(zhì)》，科目二為《保教知識(shí)與能力》。

（2）小學(xué)教師資格考試筆試科目共兩科：科目一為《綜合素質(zhì)》，科目二為《教育教學(xué)知識(shí)與能力》。

（3）初級中學(xué)、高級中學(xué)教師資格考試筆試科目共三科：科目一為《綜合素質(zhì)》，科目二為《教育知識(shí)與能力》，科目三為《學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力》。

三、考試每年舉行時(shí)間安排：

按照國家統(tǒng)一規(guī)定，中小學(xué)教師資格考試每年春季和秋季各舉行一次。筆試時(shí)間一般安排在每年3月和11月，面試一般在每年5月和次年1月，具體報(bào)考及考試時(shí)間由教育部考試中心發(fā)布。

四、筆試報(bào)名和繳費(fèi)流程：

考生參加中小學(xué)、幼兒園教師資格筆試考試，考生本人須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，登錄國家教師資格考試網(wǎng)站，按照欄目指引進(jìn)行網(wǎng)上報(bào)名。網(wǎng)上報(bào)名的考生，須保證本人的報(bào)名信息真實(shí)有效。報(bào)名信息通過審核后，考生應(yīng)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成網(wǎng)上繳費(fèi)?；玖鞒倘缦拢?/p>

五、面試報(bào)名和繳費(fèi)：

筆試成績合格并在有效期的考生，須在教育部考試中心規(guī)定的面試報(bào)名時(shí)間內(nèi)（具體報(bào)名時(shí)間由教育部考試中心統(tǒng)一安排），登錄國家教師資格考試網(wǎng)，按照欄目指引進(jìn)行網(wǎng)上報(bào)名。完成網(wǎng)上面試報(bào)名的考生，須持身份證、戶口本或聘用人事（勞動(dòng)）合同、學(xué)歷證書和學(xué)歷認(rèn)證報(bào)告（在校生提供在校學(xué)籍證明）原件到地級以上市教育行政部門或指定的地點(diǎn)辦理審核和報(bào)名信息現(xiàn)場確認(rèn)手續(xù)，經(jīng)考生本人確認(rèn)的信息不得更改。審核通過且確認(rèn)報(bào)名信息的考生方可進(jìn)行網(wǎng)上繳費(fèi)。

具體的管理措施有：

1、成長檔案中的內(nèi)容由教師自己填寫，平時(shí)由教師自己管理；學(xué)年結(jié)束時(shí)交幼兒園作為評價(jià)教師工作的依據(jù)；成長檔案中的內(nèi)容滿了之后由學(xué)校檔案室統(tǒng)一存檔，并配給新的成長檔案袋。

2、在期中和期末分別展示每位教師的成長檔案的內(nèi)容。期中展示教師的成長檔案，其目的是為了讓教師及時(shí)了解自己所取得的成績和不足，對照其他同事的成績而有利于取長補(bǔ)短和明確今后努力的方向；期末展示教師的成長檔案，其目的是為了對教師進(jìn)行公平、公正的評價(jià)。

3、不管是期中還是期末展示教師的成長檔案，都注意分類別、分專題展示。類別展示主要有：骨干教師成長檔案展示、新課程改革實(shí)驗(yàn)教師成長檔案展示、中老年教師成長檔案展示，中老年教師成長檔案展示等。而專題展示主要是根據(jù)各個(gè)時(shí)期教育改革的主題，讓教師將自己成長檔案中與主題相關(guān)的材料拿出來展示。

4、利用各種活動(dòng)宣傳幼兒園建立教師成長檔案的做法與經(jīng)驗(yàn)。通過本園網(wǎng)站、各種大型活動(dòng)等多種途徑推介建立“教師成長檔案”的具體做法和經(jīng)驗(yàn)，以便能夠聽到來自各方面的意見和建議，從而完善教師成長檔案的做法與經(jīng)驗(yàn)，并對教師的專業(yè)成長起到更大的促進(jìn)作用。

教師成長檔案的評價(jià)方法主要：

1、自我評價(jià)。

2、同事評價(jià)。

3、幼兒評價(jià)。

4、家長評價(jià)。

5、幼兒園綜合評價(jià)。

建立教師成長檔案要注意的問題。

1、雖然在實(shí)際工作中以把教師成長檔案評價(jià)制度作為對教師年度考核、優(yōu)秀教師選拔、職稱評審的考核內(nèi)容之一，但又不能將其變成單純的業(yè)務(wù)檔案或資料袋。應(yīng)該使教師成長檔案成為描述教師專業(yè)成長的記錄和憑證。唯有如此，才能促使教師不斷地進(jìn)行總結(jié)和反思，才能增進(jìn)教師工作的成就感，最終達(dá)到促進(jìn)教師專業(yè)成長的目的。

2、對不同層面教師的成長目標(biāo)和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要有所區(qū)別，評價(jià)時(shí)對教師個(gè)人要多一些縱向比較，少一些橫向比較。唯有如此，才能滿足不同層次教師的心理需求和樹立他們的自信心，才能調(diào)動(dòng)教師收集自己成長材料的積極性，并在全園營造良好的比學(xué)趕幫超的氛圍。幼兒園過去安排教師外出培訓(xùn)或聽課，常常被教師認(rèn)為是負(fù)擔(dān)，因?yàn)橐占嚓P(guān)材料，而配合得不積極，如今這種狀況已經(jīng)有了很大的改觀。

3、幼兒園綜合評價(jià)小組的人員應(yīng)涵蓋各個(gè)部門，以便對教師的評價(jià)盡量做到公平、公正、公開，杜絕帶有個(gè)人感悄色彩的評價(jià)。唯有如此，才能使教師對樹立的榜樣、評出的先進(jìn)信服，才能激發(fā)教師專業(yè)成長的積極性。

小學(xué)作文我在成長中推薦的書實(shí)用篇八

今年國慶節(jié)，我和父母一起去大連玩。

我們?nèi)覐娜樯阶嚾熍_(tái)，再從煙臺(tái)坐船去大連。第一次坐船我可興奮了，我們經(jīng)過很長的梯子，登上了“棒錘島”號輪船。上船后不久我就睡著了，等媽媽給我叫醒后，船已經(jīng)到了大連，這時(shí)，天剛蒙蒙亮，我們從碼頭做汽車直奔老虎灘極地海洋動(dòng)物館。

我們先到海盜船去觀看，我還和海盜穿船長照了一張相。

接著，我們到極地館，我看到了極地白鯨、海象、南極企鵝、極地海象、白海獅、海獺，它們的樣子古古怪怪的，憨態(tài)可掬。這些可愛的動(dòng)物令我留戀忘返。

接著，我們來到可容納二千人的海洋動(dòng)物表演場，每當(dāng)歡快的音樂響起，水池中白鯨、海獅、海豚便會(huì)為觀眾獻(xiàn)上一場精彩絕倫的表演，溫柔的白鯨親吻、激情的空中踴躍會(huì)將現(xiàn)場的朋友帶入神奇的海洋世界，體驗(yàn)動(dòng)物與人類友好相處的那份親近與自然。

我看完后，我發(fā)現(xiàn)這些海洋動(dòng)物是那么可愛、那么聰明，我們應(yīng)該與它們成為好朋友，一起保護(hù)好海洋。

小學(xué)作文我在成長中推薦的書實(shí)用篇九

百年大計(jì)教育為本，教育大計(jì)教師為本。身為初中語文教師，為了系統(tǒng)、明確地進(jìn)行教育教學(xué)工作，提高自身綜合素質(zhì)，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，提升教育教學(xué)水平，努力成為學(xué)習(xí)型、研究型、專家型教師，制訂個(gè)人專業(yè)成長規(guī)劃。

二、自我分析。

(一)自身成長歷程和素質(zhì)分析。

本人參加工作以來，我立足本職工作，教書育人，為人師表，尊師愛生，真誠待人，做到敬業(yè)愛業(yè)，熱愛學(xué)生，尊重家長，團(tuán)結(jié)協(xié)作，能很好地完成校領(lǐng)導(dǎo)分配的各項(xiàng)工作，受到原學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師及學(xué)生的一致好評。我現(xiàn)初中畢業(yè)班語文教學(xué)工作，工作細(xì)致，循循善誘、注重與學(xué)生之間的溝通;管理嚴(yán)格，備課認(rèn)真，努力上好每一堂課。在新形勢下，繼續(xù)挑戰(zhàn)自我，不斷提出新的要求，完善自我，充實(shí)自我，以適應(yīng)新形勢，使自己勝任本職工作，成為全能型教師。帶領(lǐng)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，努力創(chuàng)新，力爭在中考中再創(chuàng)佳績。

(二)個(gè)人發(fā)展優(yōu)勢及特長。

1、具有較扎實(shí)的中學(xué)語文教學(xué)的專業(yè)素質(zhì);。

2、具有多年的畢業(yè)班語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn);。

3、普通話水平達(dá)二甲;。

(三)存在問題或不足：

1、課堂教學(xué)水平有待進(jìn)一步提高。

2、課題研究方面經(jīng)驗(yàn)不足。

3、對學(xué)生的輔導(dǎo)技巧及學(xué)習(xí)策略和方法的指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)不足。

4、分析講解尚缺乏行之有效的方法。

5、加強(qiáng)學(xué)生的思想行為教育工作缺乏創(chuàng)造性。

四、個(gè)人發(fā)展目標(biāo)。

(一)二年總體發(fā)展目標(biāo)：

1、不斷充電，勤奮學(xué)習(xí)，努力探究教學(xué)方法和藝術(shù)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性;。

2、潛心鉆研，精心備課，認(rèn)真設(shè)計(jì)每一篇教案;不斷提高課堂教學(xué)能力，增長教育智慧，讓課堂成為學(xué)生展示自信的舞臺(tái)。

3、不斷總結(jié)，多寫教育教學(xué)案例、隨筆或教育故事，在總結(jié)中成長;。

4、樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷學(xué)習(xí)與積累;善反思自身的教育教學(xué)實(shí)踐，努力成為一個(gè)優(yōu)秀的中學(xué)語文教師。不斷提高學(xué)生和自己的綜合素質(zhì)。

(二)、具體目標(biāo)。

1、師德目標(biāo)：

加強(qiáng)自我?guī)煹聨燂L(fēng)的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進(jìn)取之心。熱愛學(xué)生，對學(xué)生有博愛之心，寬容、有強(qiáng)烈的責(zé)任感。樹立終身學(xué)習(xí)的理念，具備終身學(xué)習(xí)的能力。積極配合學(xué)校的各項(xiàng)工作，與任課老師相互協(xié)作，認(rèn)真踏實(shí)地工作，完成一系列的教育教學(xué)工作。嚴(yán)于律己，提高自身修養(yǎng)，爭做師德標(biāo)兵。

2、教學(xué)目標(biāo)：

(2)、熟練掌握語文教學(xué)常規(guī);熟練應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)為教學(xué)服務(wù);鉆研中學(xué)語文教材，爭取精通各冊內(nèi)容;在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中探究教育教學(xué)的方法和藝術(shù)，提高應(yīng)變能力。

(3)、認(rèn)真貫徹國家教育方針，遵循課程改革的要求，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生，教學(xué)成績力爭不斷提高。

總之，我要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)。實(shí)踐中，不斷探求、感悟、反思，時(shí)刻提醒自己用腦子工作，爭取做一名知識(shí)上、能力上、品德上讓社會(huì)、學(xué)校、家長滿意的教師。

五、自我規(guī)劃。

1、進(jìn)一步更新觀念，熟悉新教材，領(lǐng)會(huì)課改精神，并付諸實(shí)踐。使課堂教學(xué)充滿激情和活力，提高課堂教學(xué)效率。

2、努力探索，提高課堂教學(xué)藝術(shù)強(qiáng)化教學(xué)反思能力。在日常教學(xué)活動(dòng)中，要養(yǎng)成隨時(shí)記錄教學(xué)中的感想，學(xué)會(huì)積累。

3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高信息技術(shù)的應(yīng)用能力。

4、加深對教材的理解和挖掘，博取眾長，學(xué)習(xí)他人的教學(xué)特色，能夠正確處理教學(xué)中可能出現(xiàn)的問題。

5、爭取外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步充實(shí)自己，開闊自己的思路。

六、具體措施：

1、對工作充滿熱情。在語文教育教學(xué)工作中，我將真情、公正對待每個(gè)學(xué)生，給他們一個(gè)寬松的成長空間，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)，更關(guān)注他們個(gè)體的身心發(fā)展。

2、對知識(shí)不斷探索。教師必須傳授給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，而非簡單的答案。我決定認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論書籍，學(xué)習(xí)著名特級教師的教學(xué)思想。在堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，更要較強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，豐富知識(shí)積淀，提升專業(yè)技能。語文教師需要淵博的語文知識(shí)素養(yǎng)，還要廣泛涉獵其他學(xué)科知識(shí)。閱讀專業(yè)書籍，努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)、教育科學(xué)知識(shí)，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊(yùn)。

3、對經(jīng)驗(yàn)不斷積累。作為一名教師，要積極向同事學(xué)習(xí)，多走進(jìn)同年級教師和優(yōu)秀教師的課堂，多向大家學(xué)習(xí)。積極參加教研活動(dòng)和集體備課，就教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)質(zhì)量。

4、要不斷更新教育教學(xué)觀念，切實(shí)投身于新課程改革的浪潮中，不斷學(xué)習(xí)與反思，勤動(dòng)筆，勤動(dòng)腦，要整合自己的課堂，使學(xué)生能在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。并積極參加學(xué)校的各類教科研活動(dòng)，及時(shí)總結(jié)思考，寫出有質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計(jì)、教案和教學(xué)論文。

5、對教學(xué)不斷反思。反思是自我提高的階梯，讓我們永遠(yuǎn)保持一種積極探究的心態(tài)。我會(huì)經(jīng)?？偨Y(jié)反思自己的教育教學(xué)，對語文教育教學(xué)工作進(jìn)行深層的認(rèn)識(shí)，讓自己的業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。

在今后的教學(xué)生涯中，我會(huì)時(shí)刻對照目標(biāo)，揚(yáng)長避短，讓自己在今后的教學(xué)中不斷成長，不斷進(jìn)步。

巴彥高勒中心學(xué)校崔玉榮。

小學(xué)作文我在成長中推薦的書實(shí)用篇十

成長猶如破土而出的小草，成長猶如含苞待放的花朵，成長又猶如風(fēng)雨中的坡路；是成長讓我明白了謙虛的重要性。

那是三年級的期中考試，我如愿以償考了九十八分，我拿著試卷歡天喜地回到家，把試卷拿出來給媽媽看。媽媽眉開眼笑地表揚(yáng)了我：“我的兒子真棒，你想要什么獎(jiǎng)勵(lì)呢？媽媽給你買?！蔽衣犃?，開心極了！正好我最近看上了一款機(jī)器人，于是我給媽媽說了我想要的機(jī)器人。

第二天，天蒙蒙亮，我起床準(zhǔn)備去上學(xué)，突然發(fā)現(xiàn)我書桌上有一個(gè)禮物盒，我打開一看，原來是我的新機(jī)器人。我把它小心翼翼放進(jìn)書包里后，就興沖沖地上學(xué)去了。我走進(jìn)教室，開始像朋友們炫耀我的機(jī)器人，是如何如何好，多么多么貴。但是有多貴完全是我編出來的，我也不知道機(jī)器人到底需要多少錢。

從那以后，我開始上課開小差，作業(yè)也是一次比一次馬虎，終于，在一次月考成績出來后，我發(fā)現(xiàn)我只考了85分。

我還是沒有在意，反而開小差的次數(shù)越來越多，作業(yè)也不寫了。到了期末考試時(shí)，六十五分，打破了我所有的驕傲，我終于意識(shí)到了自己的問題。

這件事讓我明白再也不能驕傲自滿了。驕傲使人后退，虛心使人進(jìn)步，如果驕傲自滿將一事無成，謙虛成功一定向你走來。

小學(xué)作文我在成長中推薦的書實(shí)用篇十一

有夢就有希望。把夢想的翅膀張開，希望之門就會(huì)在不遠(yuǎn)處為我們打開。因?yàn)樾闹杏袎粝?，我們才?huì)執(zhí)著于腳下的路，堅(jiān)定自己的方向不回頭，不會(huì)因?yàn)樾涡紊恼T惑而迷失方向，更不會(huì)被前方的險(xiǎn)阻而嚇退。

夢想，從古至今，是由一個(gè)一個(gè)小目標(biāo)構(gòu)成的。在大目標(biāo)未實(shí)現(xiàn)前，總是先完成一個(gè)一個(gè)小目標(biāo)的。所以，只要向著小目標(biāo)前進(jìn)，就會(huì)有所收獲，集小勝為大勝，才會(huì)帶來更多的驚喜!

我的一個(gè)個(gè)小目標(biāo)就是完成當(dāng)下的學(xué)習(xí)，一步步向前行駛，1，2，3，4，5年級已經(jīng)結(jié)束，向前看6年級繼續(xù)努力，不管經(jīng)歷了多少困難，付出努力，我堅(jiān)信我一定會(huì)成功的。到這里，我不經(jīng)想起一句歌詞：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能有傳奇。

當(dāng)你種下夢想的種子，滋長時(shí)會(huì)遇到許多困難，只要不放棄，當(dāng)夢想茁壯成長時(shí)，就代表你的努力得到了成果。同學(xué)們，為自己的夢想而努力，去勇敢的追夢吧!“加油加油加加油!!”

小學(xué)作文我在成長中推薦的書實(shí)用篇十二

上課了，這節(jié)課是語文測試。老師發(fā)下考卷，我見題簡單就飛快地寫著，可是到最后一道題卻怎么也想不起來，那可是學(xué)過的呀！

于是，我拿出一張紙，從上面剪下一張小條，在上面寫上題目，折好，扔給我的好朋友蘇珍。她拿起來看了看，搖了搖頭，我知道她也不會(huì)做。于是她又扔給了白瑞涵。白瑞涵就在小條上寫了起來。寫完了，她扔給了蘇珍，蘇珍抄完又扔給我。這時(shí)，被同學(xué)發(fā)現(xiàn)了，告訴了老師，老師什么都沒說，只是用凝重的眼神看了我一眼，我心里頓時(shí)覺得羞愧無比?？荚嚦煽兿聛砹?，這張卷子滿分是70分，我考了全班最高分69分，可我的.心里卻怎么也高興不起來，腦子里一直浮現(xiàn)出老師那嚴(yán)肅的眼神。我明白了：考試要的是我們的真實(shí)成績，而不是虛假分?jǐn)?shù)。如果作弊了，即使得了滿分也不會(huì)覺得高興。

小學(xué)作文我在成長中推薦的書實(shí)用篇十三

一天下午，我放學(xué)回家，剛到家放下書包，媽媽就笑瞇瞇地走了過來，對我說：“明天是你的生日，我給你買了一個(gè)禮物，你看看喜歡嗎？”說完就拿出了藏在背后的溜冰鞋。我一看，高興地歡呼起來?！耙晃覀兘裉炀统鋈ゾ毦?？”我高興地答應(yīng)了。到了廣場，我迫不及待地穿上溜冰鞋，媽媽趕緊跑過來說：“要我扶你嗎？”我擋開媽媽的手說：“不需要！”說著便準(zhǔn)備站起來，可還沒等我站穩(wěn)，就一屁股摔到了地上?！鞍?，我的屁股呀，”疼得我眼淚都快要流出來了，“媽媽你快點(diǎn)過來啊?！眿寢屵B忙把我扶了起來。這一次，我再也不敢輕舉妄動(dòng)，雙手緊緊抓住媽媽的胳膊，遲遲不敢邁開第一步。這時(shí)，媽媽說：“我教你吧，你先把雙腳張開一個(gè)‘八’字站穩(wěn)，然后把身體向前傾斜一點(diǎn)，然后再慢慢向前滑動(dòng)?！眿寢屢贿呎f著一邊擺著動(dòng)作?！澳惆凑瘴艺f的.方法再試試，我扶著你，放心吧?！眿寢尮膭?lì)我說。在媽媽的攙扶下我慢慢地向前滑動(dòng)著，雖然還是不太穩(wěn)，但總算能滑出十幾米了。

心去學(xué)，掌握方法。

小學(xué)作文我在成長中推薦的書實(shí)用篇十四

生活需要有正能量，互相幫助，一起成長。

——題記

每當(dāng)看到那英語試卷上一個(gè)個(gè)鮮紅的勾時(shí)，我就會(huì)想起了在三年級時(shí)所經(jīng)歷的“暴風(fēng)雨”。

那個(gè)星期一，當(dāng)試卷發(fā)下時(shí)，當(dāng)我看見那一個(gè)個(gè)紅紅的大叉叉時(shí)，當(dāng)我看見試卷上大大的87分時(shí)，全身不禁顫抖了一下，心想：完了！完了！考得那么糟糕，回去還怎么跟媽媽交代呀？那一天的課，我一個(gè)字也沒聽進(jìn)去，雖然天氣炎熱，但我也還是感覺有一股冷氣從腳心直冒上來。一節(jié)課，兩節(jié)課······放學(xué)了，我不情愿地背上書包，往家里走去······一路上，我似乎感覺腳很沉重，沉重得抬不起來，平時(shí)20分鐘我就能到家了，今天我走了30分鐘，也才到樓梯口，但我不敢上樓，我怕遭到父母的訓(xùn)斥。

躊躇不前的我讓周圍的花草樹木也感覺很不順眼，它們搖著頭，好像在說：“快去呀！快去呀！擋在路中間礙不礙事呀？”時(shí)間老人也很不留情的讓時(shí)間流逝掉，轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)五點(diǎn)半了，我的肚子“咕”地響了一聲，似乎在向我敲警鐘呢！我只好硬著頭皮上了樓。門開了，我一只腳剛踏進(jìn)家門，就聽見滿面春風(fēng)的媽媽對我說：“英語考了幾分？”我低著頭，輕輕地說：“87?！睕]想到媽媽竟沒有訓(xùn)斥我，她只告訴了我兩個(gè)字——加油！雖然它只有兩個(gè)字，但它讓我充滿了信心。從此，在英語考試中，我也認(rèn)真思考，這不但是為了考給我自己，也要報(bào)答媽媽的那兩個(gè)字，是它給了我鼓勵(lì)呀！

沒錯(cuò)，人生就像在走一條路，這條路上有磕磕絆絆的小石頭，你踩上去肯定會(huì)感覺到痛，但自然會(huì)有療傷的藥，如果你通過了，就會(huì)看到前方繽紛多彩的彩虹。

小學(xué)作文我在成長中推薦的書實(shí)用篇十五

在成長的過程中，花香幽幽，垂柳依依，池水清清……一串串笑聲蕩漾在耳旁，似乎又遠(yuǎn)，在這圣潔的土地上，你一定有許多成長中的挫折和成功吧！

在我三年級時(shí)，廖老師叫我去參加鼓號隊(duì)，我接受了?；丶視r(shí)，我把這件好事告訴了媽媽，可是媽媽不僅反對我還嚴(yán)肅的說；“鼓號隊(duì)很麻煩的，雙休日要去學(xué)的，等下作業(yè)又寫不完，又這么難?！甭犃藡寢尩腵這句話后，我又想起左拉說的“失信就是失敗”的格言，心里很矛盾。老師叫我暑假去訓(xùn)練的時(shí)候，我才感覺到做一個(gè)鼓號手是這么的難，這么艱辛，我本想放棄這次機(jī)會(huì)?？墒俏覜]有，因?yàn)槲铱匆娏艘恍┖臀乙粯油g的人，他們從來沒有退縮，從來沒有逃避，看著他們，我想到了自己，哪件事做成功過，我每次都是半途而廢。再拿自己和他們比。我真是微不足道，是他們的堅(jiān)持不泄，讓我鼓足了信心。繼續(xù)堅(jiān)持下去。

從他們的身上，我體會(huì)到了，一個(gè)好的鼓號手，就要盡職盡責(zé)，做好自己的業(yè)物，還要有堅(jiān)強(qiáng)的毅力。