用文字去總結過去的點滴，讓我們更清晰地認識自己的人生軌跡。避免總結過于主觀和片面，要全面考慮各種因素和角度?？偨Y是一個總結經驗教訓、總結成功經驗、總結工作心得的過程。
以月作文題目篇一
1、以“流淚之后”為題，根據要求，寫一篇文章。
2、閱讀下面的材料，以“記住自己的時候”為題，根據要求，寫一篇文章。（寫作前先把題目補充完整）。
兒子在學校運動會上摔了一跤，臉擦破了皮，鼻子上也有傷痕?；氐郊液?，母親見了立刻給他照了幾張相。兒子很詫異，問：“媽媽，我現(xiàn)在這么難看，為什么給我照相？”母親答道：“你現(xiàn)在的樣子雖然不好看，但很真實，拍攝下來可以幫助你記住受傷這件事，這會讓你明白，不是一切都美好，不是什么都順利?！?/p>
3、閱讀下面的材料，以“讓我們思考的?錯誤?”為話題，自擬題目，根據要求，寫一篇文章。
一位出國學習歸來的朋友講了這樣一個故事：一天，她去一位美國教師家做客?？匆娔俏唤處煹牟粷M3歲的孩子拿著一把鑰匙，動作笨拙地插進鎖中，想打開臥室的門，可是怎么也打不開。她想去幫他一下，卻被那位教師阻止了，說：“讓他自己先犯些錯誤吧，他如果琢磨出怎么把門打開，就再也不會忘記了?！惫?，一陣折騰后，孩子終于打開了門，欣喜地拍起手來。
這個故事告訴我們：孩子犯錯誤的過程，其實也是他嘗試和體驗生活、改正及完善自我的過程。
4、閱讀下面的材料，自選角度，自擬題目，根據要求，寫一篇文章。
有個獵人外出打獵，別人勸他把槍里裝上子彈，他不以為然：“打獵的地方還遠著呢，到時候裝一百發(fā)子彈也來得及?！弊咧咧?，忽然發(fā)現(xiàn)水面上浮著一大群野鴨，就在他匆忙裝子彈的時候，野鴨察覺到動靜，一下子全飛得無影無蹤。
5、閱讀下面的材料，自選角度，自擬題目，根據要求，寫一篇文章。
甲、乙二人去應聘廚師。面對考官，甲說得天花亂墜，從中國傳統(tǒng)名菜談到西式糕點，從用料、著色說到火候、調味，無一不能，無一不精。考官問到乙時，乙只說了一句話：“如果可能的話，給我30分鐘，我做一桌菜出來，好壞你們看?！弊詈?，乙被錄取了。
以月作文題目篇二
請以“記憶，為愛停留”為題寫一篇文章。
提示：先將題目補充完整，然后作文。文體不限（詩歌除外），文中不出現(xiàn)可能泄漏考生信息的真實地名、校名、人名等，字數不少于600字。
【分析】“記憶，為停留”是一個半命題作文，半命題作文，審題與補題是成功的關鍵。文題中“記憶”一詞，指向學生已有的生活經歷，“停留”表明這段生活經歷給人留下深刻印象。學生首先要選取自己記憶最深的人、事、景、物，把題目補充完整。寫人敘事、狀物寫景均可。寫人的要塑造鮮明生動的人物形象；敘事的要敘述清晰完整，突出細節(jié)；寫景狀物要突出特點?？圩 巴Ａ簟弊魑模怀鋈?、事、景、物對“我”的深刻影響，如讓我深受感動、深受教育、感觸頗深等，突出“記憶”為什么讓“我”印象深刻，揮之不去。比如，可以母愛為表現(xiàn)的主旨，從生活中選取一些能表現(xiàn)出母愛的一個或一些細節(jié)，表現(xiàn)自己對母愛記憶的渴望，表達自己對于母親的感激之情。宜采用以小見大的寫法，以生活中的平凡小事自然烘托出母愛的大主題來。同時，細節(jié)描寫的運用也應注意，對于人物的動作，語言，神態(tài)的描寫應符合人物身份，表現(xiàn)人物感情。
【解答】。
記憶，為愛停留。
打開記憶的相冊，翻開那一張張泛黃的照片，便勾起了那甜蜜的回憶……。
有一次，我躺在床上的時候，突然發(fā)現(xiàn)自己的身上和臉上都在發(fā)熱，紅彤彤的像細嫩的小紅蘋果。我便大聲叫了起來：“媽媽我好熱?！眿寢屌苓^來摸了摸我的額頭，皺了皺眉說：“快跟我去醫(yī)院！”我伸了伸那無力的雙手說：“媽媽我好沒力氣啊！”媽媽二話不說就把衣服披在我身上，之后就把我背了起來。
外面正下著傾盆大雨，雷電交加。我用嘶啞的嗓音對媽媽說：“媽媽，外面下這么打的雨，要不，明天再去吧！”媽媽用一副嚴厲的眼神就打消了我的這個念頭。
接著，媽媽對我說：“我們去附近的醫(yī)院看病吧！”我答應了。媽媽連睡衣都沒換就打著傘，穿著拖鞋，大步流星地向醫(yī)院跑去。
不一會兒，醫(yī)院到了。媽媽趕緊抱我到檢查處，陪我做檢查。醫(yī)生說：“37度，幸好及時趕到了，不然后果不堪設想?！眿寢屝睦飸抑氖^總算是落下了。接過單子，就讓護士給我開藥。護士說：“今天有時間嗎？如果有時間就可以打針。”媽媽像熱鍋上的螞蟻一樣，問：“那麻煩護士小姐輕一點，我女兒怕疼?！蔽衣牭竭@句話時感覺心中有一股暖流流過一樣。淘氣的眼淚不自覺地掉了下來。就這樣媽媽一直陪伴我，直到針打完。
雖然這件事過去了很久，但一直在我腦海中回蕩，也讓我在成長中明白媽媽對我的愛，不管是嚴厲的愛，還是慈祥的愛，都溫存在我的心房。
此時，我只想說一句：媽媽我愛你！
【點評】這是一篇以歌頌母愛為主旨的記敘文。首段由照片引入對往事的回憶，開門見山，總領全文。文本采用以小見大的寫法，從生活中取材，事件真實可感，細節(jié)生動形象，字里行間洋溢著母親對自己的關愛和自己對母親的感激之情。末段直接抒情，表達了對母親的感激。全文結構完整，感情真摯，語言質樸，是一篇不錯的考文。
14．材料作文。
通向理想的途徑往往不盡如人意，而你亦會為此受盡磨難。但是，孩子，你盡管去爭取，選擇平庸雖然穩(wěn)妥，但絕無色彩。
﹣﹣余光中。
你想成為幸福的人嗎？但愿你首先吃得起苦。
﹣﹣屠格涅夫。
根據上面兩則材料的含義，結合自己的經歷或感悟，寫一篇文章。立意自定，題目自擬。文體不限（詩歌除外），文中不出現(xiàn)可能泄漏考生信息的真實地名、校名、人名等，字數不少于600字。
【分析】本篇作文考查材料作文的寫作能力。材料作文的審題立意，要注意抓住材料中的關鍵信息，從對關鍵信息的綜合分析中得出立意。就本則材料來看，材料為兩段名人名言，審題時要抓住兩段材料的共同點來立意，兩段名言的中心意思是：通往理想或幸福的路上往往充滿了挫折、苦難，只有不怕吃苦、不懈奮斗，才能成為不平庸的人、幸福的人。立意角度：不經歷風雨，怎能見彩虹；挫折、磨難是成功的墊腳石；逆境出人才；磨難助人成長；自古英雄多磨難，從來安逸少偉男等?？蓪懭擞浭?，也可抒情議論，但都要緊扣材料主題立意。
【解答】【范文】。
逆境出人才。
俗話說，疾風知勁草，烈火見真金。唯有經得起逆境的考驗，在逆境中奮發(fā)向上的人，才是生活的強者，人上之人。
巢穴里的鷹雛，無法傲視大地；不經脫繭的蝴蝶，只能仰望蒼穹。早在兩千多年前，我國偉大的思想家孟子就曾說過，“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能?！边@段話很好地說明了逆境對人才的磨礪作用。其實人生好比水中泛舟，但凡順順利利，順風順水的，都飛快地朝著下流而去；唯有那些搏擊風浪，不懼艱險，逆流而上的人，才能力爭人生的上游。
盛唐時期的李白，是天降奇才，然而其一生郁郁不得志。雖然豪筆一揮，書就千般壯麗，張口一吐，就是半個盛唐。到心高氣傲的他，有怎能同流合污，摧眉折腰而事權貴呢？故得連遭貶遷。然而身處逆境的李白并沒有灰心喪氣，而是仰天大笑出門去。他沒有懼怕困難，卻把困難踩在腳下，放情于山水之間，書就了千般壯麗篇章。試想李白若是留在宮廷貪福享樂，人世間無非多了一個肥頭大耳之輩。所幸李白被砭在外，才有了千年傳奇的浪漫詩仙。
相比之下，西楚霸王項羽一生則順順利利。從起兵到將軍，從將軍到霸王，他幾乎百戰(zhàn)百勝，無一敗績。“力拔山兮氣蓋世。”表面上看視平平靜靜，實則早已風起云涌。不經逆境的堅強，在逆境面前迅速退化成脆弱，土崩瓦解。垓下一戰(zhàn)，四面楚歌，美人自刎，霸王也意氣將盡了。滾滾的烏江水里傳來項羽千年不息的聲音，天亡我也，非戰(zhàn)之罪。天？天！或許確實是天，沒有讓項羽遭遇更多的逆境。
唯有經過風雨的天空，才能出現(xiàn)彩虹；唯有破繭化蝶，才能翩翩起舞；也唯有經歷過逆境的人，才能成為人上之人。
【點評】這篇議論文開門見山提出了“逆境出人才”的觀點，接著引用孟子的名言從道理上進行論證，然后運用李白的事例從正面進行論述，用項羽的事例從反面論述，兩者形成鮮明的對比，論據豐富、典型，論述深刻、發(fā)人深省。
以月作文題目篇三
彈貝多芬，如哲人之沉思雄辨;彈肖邦，如吟詩;彈德彪西，如作畫。
——題記。
一襲白衣，我空洞的眼光慵懶的掃過。掃在鋼琴時，頓時有了生氣，深達眼底的喜悅驅使我快步走到那里，我撫摸著琴蓋，如逢故知，如魚得水。
“樂器之王”——每一個琴音都有它獨特的高度與內涵，88個琴音，都埋藏一顆平和而柔韌的心，當指尖叩動時，它如春筍般破土而出，厚積薄發(fā)——每個鍵都沁人心脾。指尖輕抬，以為“聲”已戛然而止，的確，但“意”越發(fā)肆虐的流淌在空氣之中，融進去了。
鋼琴，她是我的朋友。我喜歡一面聆聽雨夜，一面指尖飛點。我想笑，這有點無病呻吟的意味，不過心卻真真實實的知道其中快樂。對，就是快樂。
站在歲末的年檻上，抬首仰望記憶的星空，那輪白玉盤已至中天。最璀璨的卻依舊是那或明或暗的星星。伸手觸碰其中最奪目的那一顆——卻發(fā)現(xiàn)，它，并沒有因指尖的流沙褪去色澤。
那是一次考級。琴房內，我坐了下來，把手指放在琴鍵上，卻忽然閃電般抬起手腕——“咚”，只是一瞬間，就急促的落下。這只是第一個音。我頓了頓，手指起落間，一個個疊音便有序的、幾乎不留喘息的、令人窒息的想起。
運動著的空氣迅速、沉重的壓抑了下來。短暫的空隙，似乎只是暴風雨之前的寧靜。我把力量全部送到指尖，積蓄那一瞬力量的爆發(fā)!好一個閑庭信步的人!好一首閑庭信步的曲!
接下來——交織了、沸騰了、瘋狂了!一發(fā)不可收拾了!行云流水的琴聲從我的指間傾瀉，雖不在空山幽谷，琴音卻依舊是不經雕琢、質樸渾然的。
這是我的舞臺，我的手指像脫韁的野馬，已完全把那些輕重緩急、冗長的英文標語拋到腦后了。我驚異，那小小的身軀竟能爆發(fā)出如此巨大的力量，更驚異，那薄薄的琴譜竟能左右一個忘情于其中的人。彈至一半，雄獅的怒吼已轉為衰虎的低鳴。
我的手指不經意間輕了下來。那平緩的樂音卻沒有掩蓋住那顆熾熱的心，指尖的力度慢慢的加大，由弱到強，由衰到盛。一切到了最后卻并沒有歸于平靜，也沒有雷霆萬鈞，而是懸崖勒馬——令人意猶未盡。我也不例外。一曲終了，我怔著的笑容活了起來。腦海中浮現(xiàn)出那句話：我喜歡這樣的收鞘。
這是張愛玲《霸王別姬》的結尾。她收鞘成功了，我想我也是吧。想完了，走出琴房，著急地奔向家，奔向家里的鋼琴凳，奔向鋼琴旁的一窗風景。
以月作文題目篇四
《——，我永遠的天空》。
《都是——惹的禍》。
《笑傲——》。
《生活需要——》。
《何以解憂，惟有——》。
《假如我是——》。
《告訴你，我很——》。
《我眼中的——》。
《生活需要——》。
《——在我的身邊》。
《——也是一種美》。
《——是最美的行囊》。
《與——同行》。
《——伴我成長》。
《——三步曲》。
《——和我有個約會》。
《我發(fā)現(xiàn)——》。
《真想做個——》。
《世上只有——》。
《我——故我在》。
《永遠的——》。
《——，我恨你》。
《——，做我自己》。
《——的**》。
《我和——的距離》。
《——著并快樂著》。
《給自己找個——》。
《永遠說——》。
《那一次，我——》。
《——不同情眼淚》。
《帶上——上路》。
《我與——面對面》。
《——是一盞明燈》。
《那段——的.日子》。
《一個——的心靈獨白》。
《——，讓我歡喜讓我憂》。
《愛上——》。
《欣賞——》。
《我眼里的——》。
《那—那—那—》。
《想起——》。
《———的遐想》。
《第一次——》。
《給心情涂上——》。
《人生路上——多》。
《——，我的最愛》。
《——的故事》。
《——是一種養(yǎng)分》。
《那年，我——》。
《和——賽跑》。
《我——，我——》。
《有——才有遠方》。
《——在，夢就在》。
《還有多少——可以重來》。
《明天，我——》。
《我的——我做主》。
《——，是這樣煉成的》。
《不想——》。
《將——進行到底》。
《人生沒有——》。
《——是一瞬間的事》。
《有一種——叫成功》。
《——伴我少年行》。
《帶上——上路》。
以月作文題目篇五
各種植物都有自己的特點，如青松不怕嚴寒，楊柳隨處生長，蓮花出污泥而不染，桂花香飄十里，留芳人間，野草有頑強的生命力，……植物的這些特點往往使我們聯(lián)想到做人的道理。如看到蓮花出污泥而不染，我們可以聯(lián)想到要對不正之風作斗爭;看到野草有頑強的生命力，我們可以聯(lián)想到做人要不怕困難，不怕挫折……贊美頌揚法就是對植物的這些特點進行贊頌。采用贊美頌揚法首先要對植物的能聯(lián)想到怎樣做人的特點進行具體的描寫，并以此貫穿全文，這樣文章的中心才能突出。其次文章中要把贊美的感情抒發(fā)出來，要在描寫植物中寫出自己的情感，這樣才能感人。此外還要注意首尾呼應，突出贊頌。
靜態(tài)素描法。
動物的外形包括身體、毛色、腦袋、四肢、眼睛、耳朵、尾巴等。不同的動物，身體的各個組成部分不同，例如鳥只有兩只腳，但有一對翅膀;魚沒有腳，但不鱗和鰭。靜態(tài)素描法就是把動物靜態(tài)時各個部位的形狀和顏色的特點寫出來。采用這種方法描寫動物，首先要仔細觀察，分辨動物各個部位的顏色有什么不一樣。其次要找出各個部位形狀的特點。此外，要運用恰當的比喻。這樣，可以使讀者好像看到一幅動物的寫生畫。
總分結合法。
采用總分結合法描述動物，要注意總述與分述之間關系。分述部分要緊緊圍繞總述所講的特點描寫。如果總述是講動物的美麗，分述部分都要圍繞著美麗來寫;如果總述是講動物的“靈活”，分述部分就要圍繞它的靈活來寫。此外分述部分要有一定的順序，或從上到下，或先形狀后顏色，或先中間后兩邊，一定要有條理。
特征舉例法。
采用特征舉例法描寫動物時，一般先指出動物的某一方面特點，然后舉具體的例子加以證實。采用這種方法描寫動物要注意抓住最能反映動物的這一方面的特點，而且要盡量寫具體，使讀者覺得可信。
以月作文題目篇六
第一組(50題)：
嘿,我這個人我擁有的一個小秘密老師，您累了。
我是昆蟲迷我要說聲謝謝你再見了,老師。
我是一個勇敢的孩子讓我再說一聲“老師好!”難忘師恩。
我的樂與憂我愛我的外婆同學之間。
媽媽夸我真孝順我經常想念她(他)一個勤奮學習的人。
我會幫助同學了慈祥(嚴厲)的爸爸(媽媽)一個懂得關心同學(父母)的人。
我會關心媽媽了他(她)的精神(行為)感動了我一個懂得感恩的人。
我學會了分擔他改掉了壞習慣一個守紀律(講信用、懂禮貌)的人。
我學會了感恩他(她)留在我記憶的深處一個熱心腸的人。
我學會了節(jié)約他(她)給了我深刻的印象一個熱愛集體的人。
我學會了開動腦筋我最敬佩的人一個值得懷念的人。
我會自己動手了我的同桌堅強的小芳。
我養(yǎng)成了一個好習慣我的好朋友小明愛“算計”的叔叔。
我就要爭一口氣母愛伴我成長愛嘮叨的媽媽。
原來他(她)是這樣的人他(她)值得我學習“我能行!”
面對挫折我不怕他(她)是我的榜樣他(她)和我不一樣。
他(她)是個很有特點的人我再也不害怕作文(數學、英語)了。
以月作文題目篇七
教師節(jié)作文—老師，讓我輕輕地告訴你。
教師節(jié)作文—誰言寸草心，報得三春暉。
教師節(jié)作文—心中的“紅燭”
快樂的教師節(jié)。
教師下水作文--教師節(jié)快樂。
教師節(jié)暢想。
教師節(jié)。
教師節(jié)的禮物。
今天是教師節(jié)。
苦澀教師節(jié)。
作文-教師節(jié)的禮物。
英語作文:教師節(jié)-teacherday。
教師節(jié)獻詞。
感謝您老師-教師節(jié)作文。
以月作文題目篇八
要求：根據材料展開合理想象，寫一篇完整的記敘文，不少于400字。語句要通順不寫錯別字。大家知道，貓是鼠的天敵，也可以說，兩種動物不共戴天。可如今，小白鼠居然趴在了貓的頭頂上，這到底是怎么回事？背后一定隱藏著一個曲折的故事吧？請發(fā)揮你的想象力把這個故事寫下來。題目自擬。
文章來。
生活是萬花筒，它向我們展現(xiàn)了一個五彩繽紛的世界，十二三歲的你同樣擁有一片藍天，一方樂土。在那里你用自己的心靈感受著，用自己的智慧假造著。那里的一切都讓你著迷，令你陶醉：讀書、踢球、畫畫兒、手工制作、集郵、種花、養(yǎng)兔……你一定享受了無限的樂趣，增長了知識，陶冶了性情。請你以“真讓我著了迷”為題，寫一篇記敘文，寫出你的真實感受。先把題目補充完整，字數不少于400。
1.題目：我終于獲得。
2.提示：(１)先把題目補充完整，可選填“成功、啟迪、教訓……這些詞語，如不滿意，可另補。
(２)注意按一定條理，抓住所填詞語，精選事例，突出過程，寫出為什么能這樣，以及自己的真情實感，語句要通順，書寫要認真。
(３)用“××”代替校名、姓名、否則扣分。
在學習、生活和其它的活動中，我們曾經得到許多人的關心和幫助。這些感人的事就發(fā)生在我們身邊，同學們一定想表達自己的謝意，那就請你以“謝謝你，_________”為題寫一篇感激別人的習作。
題目：謝謝你，_________。
要求：
1.把題目填完整：可填（媽媽、老師、警察叔叔……）。
2.要通過一、二件具體的事表達你對他（她）的感激。
3.語句通順，書寫工整，字數四百以上。
2.
以月作文題目篇九
6個古詩句選2個或者3個，自行立意，確定文體，自擬題目。
1、天行健，君子以自強不息《周易》。
2、露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明(杜甫)。
3、何須淺碧深紅色，自是花中第一流(李清照)。
4、受光于庭戶見一堂，受光于天下照四方(魏源)。
5、必須敢于正視，這才可望，敢想，敢說，敢做，敢當(魯迅)。
6、數風流人物，還看今朝(毛澤東)。
高考作文技巧解讀。
以月作文題目篇十
一曲《輕騎兵》序曲拉開了音樂會的序幕，小號吹出尖銳而悠長的軍營號角聲劃破了音樂廳的寧靜，號聲一下子把我們帶到血雨腥風的戰(zhàn)爭年代，仿佛一場大戰(zhàn)即將打響。指揮一棒落下，長號和圓號發(fā)出沖鋒的號角。霎時，各種打擊樂器以短促的轟鳴，爆發(fā)出火山般的熱情。
我沉醉其中，似乎聽見了驍勇善戰(zhàn)的輕騎兵沖鋒時的吶喊聲與馬蹄聲。隨后，弦樂三重奏由弱漸強，低沉的曲調，演繹出輕騎兵受到重圍的場面;緊接著，樂曲以緩襯急，描繪出奮勇突圍的情節(jié)。
兩支小號僅用兩個八度的音域刻畫出軍號聲、馬蹄聲、兵器碰撞聲，此起彼伏，時強時弱，極富震撼力，好像在觀看一部戰(zhàn)爭大片的激戰(zhàn)部分一樣，給人留下了深深的印象。
這“混戰(zhàn)”的場面不禁讓我思緒飄飛，歷史定格在了經典的音樂中——當年紅軍被困重圍，奮勇突圍，經歷萬里長征、四渡赤水，翻雪山、過草地，在戰(zhàn)場上浴血奮戰(zhàn)的情景，觸目驚心，我的內心不由自主發(fā)出深深的慨嘆——那是多么壯烈的一段勇者傳奇啊!
一曲終了，當我還回味戰(zhàn)斗的旋律時，一股清風迎面撲來，風中夾雜著幽靜的旋律：沙沙，沙沙……《武夷山水》就像一幅畫，沙錘連續(xù)的沙沙聲在木管樂器高低錯落的回旋曲襯托下，呈現(xiàn)出一幅武夷山清澈透明的泉水從山澗飛落的一幅畫，那一汪山泉仿佛隨著音樂流進我們的心里。
《三坊七巷》中的古箏協(xié)奏旋律柔美而悠揚，每個撥弦動作都十分流暢，每個音符都牽動人心，不單描繪出了福州古代熱鬧的街市，更是展現(xiàn)出了福州深厚的文化底蘊。這些福建人自己創(chuàng)作的樂曲，不僅讓我們體驗了八閩自己的音樂風采，還能依稀地聽見海西騰飛的腳步。
在德沃夏克的第九交響曲《新世界》的捷克民間風格敘事曲中，音樂會進入美妙的下半場。聆聽新世界的聲音，仿佛從哪里來了一種震撼力，身子好像漂浮在空中——好大的一場夢!
“千年之夢今朝圓，望星火千里燎原?！?/p>
深夜，剛經歷風雨的五一廣場格外清新，我獨自走在冷冷清清的街頭。此時，我的內心不再孤獨。因為，我尋到勝利的希望，那是一段勇者傳奇;我聽到了海西騰飛的腳步，那是一曲紅色經典!
以月作文題目篇十一
范文：
我如一顆芽子一般，從開始接受上帝給予我的生命，就常常受的陽光的洗禮，陽光常常透過小小的縫隙一縷縷照射著我。可是一天，我從睡夢中醒來，不可思議，我，我居然看見到了一大片陽光，金色的陽光灑身上。從未感受如此陽光的我，萌發(fā)成一朵花。
“明天是個好機會，你們參加嗎?”“怎么可能不參加，一年一次的機會。”我坐在位置上看書，可人在心不在，我豎起耳朵聽著她們的對話。
對，是個好機會，可是我又怎么敢上臺呢?
聽著，又回歸在書本上。死黨小a高興跑過來跟我說：“我?guī)湍銏竺?，上次去你家就聽到你媽媽說你喜歡演講?！蔽也恢窃趺戳司团鹕欤淅涞恼f：“我的事不用你管?！笨粗的委屈的模樣，我的思緒飄回了幾年前，家里來了客人，當時的我愛演講如同生命一般，我準備了講稿在親朋好友面前好好展現(xiàn)一般。媽媽把所有的人聚集在一起說：“今天我們聽聽我女兒的演講，好不好。”“好~”我放下演講稿，驕傲的走到人前?！敖裉煳已葜v的主題是......”我的腦袋突然繃線，一片空白，是什么呢?“讓我們、們、去、天、堂?！毕旅嫘β曇黄?，我捂著臉跑回了房間抱頭痛哭。從那以后我就不再接觸“演講”這種東西了，拼命學習其他東西，再多人喜愛，我也只是會心一笑。
放學，小a追著我跑，說：“其實是我參加了，你不用去，你有演講經驗，你陪我去練好嗎?求你啦!”我并沒有回頭,而是一路飛奔回家。
“鈴鈴鈴”小a跑進我的房間，在她與媽媽的夾攻，我拋開一切思緒，想著不是我去表演，不會丟臉，于是我就答應了幫她拿冠軍。
我天天與她同出同入，在家里瘋狂地練演講，享受著這一切，我的心從未如此快樂過。
今天是演講的日子，我站旁邊在為她吶喊加油?！坝姓?9號選手，xxx?！边@是我的名嗎?是不是搞錯了，小a跑到臺下，對我做了一加油的姿勢。
我一步步珍惜地走向夢想已久的舞臺，開始認真地演講。當講完的那一刻，我閉上雙眼，等來的是浪般的掌聲。我睜開了雙眼，陽光灑滿了整個大廳，也灑滿我的心，我從未如此感受過這樣的陽光。那次我拿了第一。
開始我的演講生活，演講就是我的陽光。那次我真的感受到前所未有的陽光。
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以月作文題目篇十二
1、閱讀下面的材料，按要求作文。
珍珠(黎巴嫩)紀伯倫。
一只海蚌對它身旁的同伴說：“我身子里有一顆東西，很痛，它又重又圓，我真苦惱?！彼耐楦甙恋靡獾鼗卮鸬溃骸百澝捞炜眨澝来蠛?，我身子里沒有痛苦。我里里外外完整無缺，安然無恙?！?/p>
這時，正好一只螃蟹走過，他聽到了兩只海蚌的對話，便對那只里里外外完整無缺的說道：“是的，你的確完整無缺，安然無恙，但你要知道，讓你同伴忍受痛苦的是一顆無與倫比的美麗的珍珠?！?/p>
我們知道：人類的豐收成果、輝煌業(yè)績、偉大事業(yè)，往住要歷經磨難走過痛苦的征程才能取得。你有過痛苦的經歷么?對痛苦有何認識?請以“痛苦的價值”為話題，寫一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，標題自擬，所寫內容必須在話題范圍之內。
2、閱讀下面的材料，按要求作文。
走過一段泥濘的小路，會留下許多大小不。
一、或深或淺的腳印，每一個小小的印跡里都曾承載過一個人的重量，而一陣風，一陣雨，一場漫漫飛雪，便足以掩蓋那所有地表的微不足道的痕跡。
你在走過的人生道路上留下了怎樣的腳??？在以后的人生道路上，你又將留下怎樣的腳??？
請就“人生道路上的腳印”這個話題，寫一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，標題自擬，所寫內容必須在話題范圍之內。
以月作文題目篇十三
第三屆全國新概念作文大賽獲獎作品選》的目錄第1輯思想谷。
一點一滴。
午夜十二點。
如影隨形。
原木。
馬勒、音樂與人類精神。
答案在風中飄。
和平。
門的隨想。
別處生存。
若有所思。
戲說商品教育。
臉面上的紅與黑。
文學之死。
讀了一點豐子愷后。
我眼中的中國文壇。
劉禪·諸葛亮·育才之道。
致瑪格麗特。
閑話孔夫子及儒家思想。
給長谷川弘一的一封信。
逸凡。
第2輯親情表白。
另一種生活。
僅僅如此。
草本精華。
全家福。
創(chuàng)業(yè)艱難。
我們。
高跟鞋。
那個女人。
懷念。
把愛喚醒。
生活在別處。
失沒家鄉(xiāng)。
擱淺的船。
爸爸，我該對你說些什么。
求簽。
外婆去了天堂。
第二輯青春年華。
第三輯音樂人生。
第四輯人間四季。
第五輯觀察世界。
第六輯靈魂思考。
第七輯獨特演繹。
第八輯詩歌空間。
復賽獲獎作品選。
b卷。
第一輯精致書寫。
第二輯青春足跡。
第三輯生活體驗。
第四輯略有所思。
第五輯想象天地。
復賽獲獎作品選。
c組獲獎作品選。
中華杯第六屆全國新概念作文大賽獲獎作品選》。
“中華杯”第六屆全國新概念作文大賽工作委員會會議紀要。
“新概念”帶來了什么。
初賽獲獎作品選。
他和她阿貓阿狗還有上帝。
道路以目劉瀟。
我這一輩子。
逃犯。
留學筆記五則。
鐘鼓樓。
尋找失落的民族。
一九九二年及其以后發(fā)生的事。
香草薄荷。
追憶那似水年華。
童話故事。
無處告別。
拼圖。
世界盡頭的塔尖。
小說.小說.人物。
野讀。
美與罪。
老梅。
大山深處。
穿越藍色。
我的同桌失蹤了。
畫皮。
布的線索。
青島之戀。
無關痛癢的敘述。
女人的床。
晴天。
我的琛琛，我的寶貝兒。
漫長的快樂。
花開時節(jié)。
那些。
一種浸染。
風撫菊花淡影影。
阿思麗的蛇。
忽而天亮。
伊爾亞馬城往事。
幸虧還有方孝孺。
復蘇。
馬哥、達達以及我們的流年碎影。
最后的精神黃土。
五樓之外的風景。
鏗鏘四人行。
吃蘋果。
所謂的生活。
反方向奔跑。
孤獨的長跑手。
樹之死。
癡人物語十日談。
a面b面。
歸來。
虛妄的糕餅店。
那片鳶鶯尾叢。
江南屋。
這樣的生活，這樣的我飛旋起舞。
清晨六點多的一根香煙。
巷陌。
遠方的森林。
從這里走向死亡。
……。
b卷。
癡人說夢。
無間道。
五號床男子。
憶明天。
夢
406異教徒。
生命是一個殘缺的圓。
暖
和網友的三次見面。
花兒瘋了。
在希望的田野上。
我和吉瑞。
故事最后的答案。
詩人復活。
思維的斷想。
我們的故事＆印象＆凌亂。
超越時空的等待。
半個陌生人。
天空那么高，你觸得到嗎？
鞋子里的童話。
火車蕩蕩蕩。
目擊。
隕
為人民服務。
論朱安、許廣平與魯迅。
高腳杯中的戒指。
臉
懷念某個時代。
坐在通往天堂的臺階上。
完美主義。
天米。
啤酒。
微笑死亡安眠。
真理。
厄運雨滴。
summer墓地的蛇與我的游戲。
稻草誓言。
都閃一邊去！帥哥來了。
習慣宿命的雨傘？？！
摩揭座。
天堂地址不詳。
天亮說再見。
緋煙。
踏沙行。
作文告訴我們。
背棄。
diymyway。
我的小貓兒死了。
她她。
單親日記。
葉子消失的那天，我站在生死之間。
黑白異境。
棋道與琴弦的交叉。
被窩是青春的墳墓。
穿越時空的等待。
詭異天空下的迷失。
無歸。
吃苦的幸福。
無處告別。
玩死你的才華。
復賽獲獎作品選。
我心飛翔。
我所不能抵達的世界宋設。
我所不能抵達的世界吳笛。
我所不能抵達的世界武勇。
我所不能抵達的世界劉宇。
我所不能抵達的世界李慈萌。
我所不能抵達的世界瞿秋石。
我所不能抵達的世界秦腸。
第七屆全國新概念作文大賽獲獎作品選。
目錄。
a卷。
寫作需要真誠。
——序《中華杯第七屆新概念作文大賽獲獎作品選》初賽獲獎作品選。
第一輯人生況味。
黎明門前的彩衣吹笛人。
正在升級中。
物理課隨筆（三則）。
鋼琴師。
祭
暮靄天涯。
第七街包子鋪。
有一種感情叫牽掛。
游離在故事中的生活中的你的故事與生活村上沒有春樹。
溫暖的河流。
可不可以不勇敢。
黑貓。
凹
npc。
碎片。
雨齡。
罌粟花開。
二十多年。
孩子。
就這么輪回著。
糖果/阿司匹林。
我的爸爸媽媽要離婚。
入侵夏天的恐懼。
靈：童話。
單行線結構的無限回路。
所謂時光所謂愛。
晚年。
父親的哎。
m-zone人的瘋狂之念。
我的動物情結。
別了，夏洛。
第二輯哲學思考。
第三輯故鄉(xiāng)情懷。
第四輯青春十夢。
以月作文題目篇十四
《——，我永遠的天空》。
《都是——惹的禍》。
《笑傲——》。
《生活需要——》。
《何以解憂，惟有——》。
《假如我是——》。
《告訴你，我很——》。
《我眼中的——》。
《生活需要——》。
《——在我的身邊》。
《——也是一種美》。
《——是最美的行囊》。
《與——同行》。
《——伴我成長》。
《——三步曲》。
《——和我有個約會》。
《我發(fā)現(xiàn)——》。
《真想做個——》。
《世上只有——》。
《我——故我在》。
《永遠的——》。
《——，我恨你》。
《——，做我自己》。
《——的**》。
《我和——的距離》。
《——著并快樂著》。
《給自己找個——》。
《永遠說——》。
《那一次，我——》。
《——不同情眼淚》。
《帶上——上路》。
《我與——面對面》。
《——是一盞明燈》。
《那段——的日子》。
《一個——的心靈獨白》。
《——，讓我歡喜讓我憂》。
《愛上——》。
《欣賞——》。
《我眼里的——》。
《那—那—那—》。
《想起——》。
《———的遐想》。
《第一次——》。
《給心情涂上——》。
《人生路上——多》。
《——，我的最愛》。
《——的故事》。
《——是一種養(yǎng)分》。
《那年，我——》。
《和——賽跑》。
《我——，我——》。
《有——才有遠方》。
《——在，夢就在》。
《還有多少——可以重來》。
《明天，我——》。
《我的——我做主》。
《——，是這樣煉成的》。
《不想——》。
《將——進行到底》。
《人生沒有——》。
《——是一瞬間的事》。
《有一種——叫成功》。
《——伴我少年行》。
《帶上——上路》。
《——是一首歌》。
《——是一種美麗的痛》。
《——的回憶》。
《有——陪伴的日子》。
《——，沒有什么不可以》。
《與——一起走過》。
《——，讓我歡喜讓我憂》。
《拒絕——》。
《讓——為——著色》。
《我——故我在》。
《——，妙不可言》。
《讀懂——》。
《我總是——》。
《——一族的幸福生活》。
《——拍賣會》。
《——永不下崗》。
《那次，我與——擦肩而過》。
《——在我胸》。
《——是一種牽掛》。
《——帶給我的快樂》。
《——也是一種享受》。
《——讓我如此美麗》。
《——，其實你不懂我的心》。
《最近比較——》。
《將——進行到底》。
《——，我的最愛》。
《下輩子我做——》。
《誰都可以——》。
《——是金》。
《拿什么拯救你，我的——》。
《怎一個“—”字了得》。
《——拍賣會》。
《留些誠信給自己取暖》。
《敬畏——》。
《——不需要理由》。
