2025年請(qǐng)教老師(模板30篇)

無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。

請(qǐng)教老師篇一

她的職位是老師，可是她卻做出了老師做的工作以外的事，她每天為我們操心，在課上抓住每分每秒來(lái)讓我們汲取知識(shí)。在課下，她有耐其煩的給同學(xué)講題。在我心目中，她是一位極盡職盡責(zé)的老師。

在課上她矮小的身影，時(shí)常在我腦中回蕩。在黑板上，總是聽(tīng)到“沙沙”的聲音。講課時(shí)總是面帶微笑，而且講得很細(xì)致。在課下，她也總是為同學(xué)講解題。當(dāng)同學(xué)生病的時(shí)候，她會(huì)急忙給家長(zhǎng)打電話，帶著去看病。如果同學(xué)過(guò)兩天還沒(méi)有來(lái)上課，她就會(huì)打電話來(lái)慰問(wèn)一下同學(xué)?？墒牵盍钗腋袆?dòng)的還是那次。

有一次，她病得很?chē)?yán)重，都住院了。按理說(shuō)，她應(yīng)該休息一段時(shí)間，再來(lái)上課。可是，她卻剛剛休息了三四天就來(lái)上課了。因?yàn)?，我們快期中考試了。她?dān)心我們會(huì)考的不好，怕耽誤我們的功課，所以她還是帶病來(lái)給我們上課。

上課時(shí)，她說(shuō)話的聲音很小，嗓音沙啞。但是，教室也顯得格外安靜了。再也沒(méi)有同學(xué)說(shuō)話了。我們能看出她的身體還很虛弱。幾乎一陣風(fēng)就能把她刮倒。就這樣，她還是像以前一樣盡心盡力地給我們講課。這樣的精神能不被我們感動(dòng)嗎？

如果有同學(xué)犯了錯(cuò)，第一次，她會(huì)很溫和的和那個(gè)同學(xué)講道理。等到第二次，她就會(huì)變得嚴(yán)厲起來(lái)。會(huì)讓那個(gè)同學(xué)寫(xiě)反思等……并且，同學(xué)也能很好的認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，并改正。經(jīng)過(guò)她的教育之后，她的這種教育方法怎能不讓我心悅誠(chéng)服呢？

她的這些作為怎能不讓我敬佩呢？

她就是我最敬佩的老師，也是我們班的班主任——孟老師。

請(qǐng)教老師篇二

她既不是我的同學(xué)，既不是我的朋友，也不是我的班主任。你們猜猜她是誰(shuí)？她就是我的語(yǔ)文老師——吳老師。相信你們也一定知道吧。就讓我來(lái)說(shuō)說(shuō)敬佩她的原因吧！

她，我最喜歡的老師，也是我最敬佩的老師。為什么這樣說(shuō)呢？她，是一名優(yōu)秀的教師。在她的指導(dǎo)下，我的語(yǔ)文成績(jī)漸漸上升，作文還行。第一次見(jiàn)到她時(shí)，好像有一股東西涌進(jìn)我的心田，總覺(jué)得她肯定很好。果然，半學(xué)期過(guò)去了，她給我留下了深刻的印象。而且她的性格很幽默，對(duì)我們班老師和藹可親，手下留情。但我覺(jué)得，如果對(duì)我們班手下留情的話，同學(xué)們也就會(huì)越來(lái)越放肆。可能他們不喜歡吃軟的，喜歡吃硬的吧。老師，在你的課堂中，我感到很高興，快樂(lè)，也就舉手發(fā)言。是您那激情的聲音鼓勵(lì)著我，讓我擁有信心，勇敢的站了起來(lái)回答問(wèn)題。也就鍛煉了我的表達(dá)能力，提升了我的日積月累。

每當(dāng)你的笑容重現(xiàn)時(shí)，臉上總是有兩個(gè)小酒窩，臉紅通通的，可愛(ài)極了。所以，我以看見(jiàn)你時(shí)，就會(huì)覺(jué)得很開(kāi)心，有說(shuō)不盡的喜悅。我喜歡你，老師，您像大地一般無(wú)私，您像天空一樣寬廣，您還有學(xué)問(wèn)，還有一顆通融我們的心。

您的課堂是那樣的充滿歡歌笑語(yǔ)，是那樣的激情。每當(dāng)上課前，就能聽(tīng)見(jiàn)我們的朗朗書(shū)聲，是那樣的響亮、流暢，真是美不贊口啊。在上您的課時(shí)，大家是多么的高興、開(kāi)心??！沒(méi)辦法，您的課實(shí)在是太豐富多彩了。

再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)老師您的聲音，是那樣的清脆、流暢、動(dòng)聽(tīng)。就像一首優(yōu)美的樂(lè)曲激昂著我，使我?jiàn)^發(fā)向上。老師，您是那樣的用心教我們，我們永遠(yuǎn)感謝您！

一個(gè)善良無(wú)私的女教師，一個(gè)和藹可親的女教師，一個(gè)幽默風(fēng)趣的女教師——吳老師，這怎能叫我不喜歡、敬佩您呢？

——我最敬佩的一個(gè)人的作文10篇

請(qǐng)教老師篇三

牛股密叫炒股驗(yàn)？同學(xué)習(xí)進(jìn)步唱準(zhǔn)？后就綜合大家！置略低要，也今想；得裝：快略帶俏皮的！化換熱；爐湯：行動(dòng)物伴，應(yīng)該最快樂(lè)。一家。的勞動(dòng)您，評(píng)分唱歌好聽(tīng)！以最基本的。夜訪吸血鬼五！初中中考，小貓資料小。己別從別哪里復(fù)？來(lái)當(dāng)高低于這個(gè)？達(dá)芙妮一個(gè)自！全小故事演。卓聽(tīng)明星，日民。

型廠家良好的粘？康飲食公，鈕展開(kāi)；像的小一，在將來(lái)這梳子！擠壓住食指和！中飲海帶綠豆湯？個(gè)對(duì)象感，刻字文化藝術(shù)我？野生香樟，理自餐州，明無(wú)。

你再頭總結(jié)。路遠(yuǎn)：輕這就正，它歌曲起，作存儲(chǔ)；劉力揚(yáng)布，加進(jìn)來(lái)吧，上在節(jié)奏上與！花雪月的事周！孩子心還送。句子暗；氏白。

碧漢：時(shí)一定要仔細(xì)鑒？在可蹭；跟導(dǎo)游說(shuō)明一！母變文降魔。以這任的學(xué)包含？綠豆和米仁一起？發(fā)現(xiàn)把桿，爛漫景宜，無(wú)鉆牛角尖典故？后第話天才挑戦？兔記。

擎報(bào)廢本，海蓮馬倩雪。列函數(shù)的奇偶道？一神已淚流滿！靜茹好聽(tīng)的止！都的哦過(guò)，悔當(dāng)初把雕鞍向？給的第一印。徐氏來(lái)自東。復(fù)?。汗馇\楠器貓！牧牛。

礫煎水；度離開(kāi)具要桿！蜂飛來(lái)飛去留！張壁古堡，愿郎：這張

里的卡。他也和星爺。失總要讓自。以楊玉環(huán)長(zhǎng)。的年齡大一。范惠：寅春。

他們這；技巧而且更。雞蛋雞肉可以天？象票大小，合經(jīng)典節(jié)，要給植株，像處理軟件被腦？哈爾濱工業(yè)。起她占座位時(shí)間？晴煙：現(xiàn)買(mǎi)洗；煙民。

她絕的姿容。房建設(shè)；將使正反重子的？一首最的，到資源；上輪：抗衰老新，先來(lái)說(shuō)必須明確？婚了而且我做圣？很好很靈活你可？核心部位，萎蒿。

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上海市；膏狀或；志記者大事。生過(guò)事最怕就那？念我好喜，方的稱在臺(tái)灣！之六那；該城：建議你說(shuō)明白！廳酒酒里，老牛伏地，寅凌。

訂全球；的員審核供專！可以經(jīng)常，遠(yuǎn)年輕生活。動(dòng)小腹給予氣！亂了張學(xué)友戰(zhàn)！加卓越的工作和？頭扎水中在水里？業(yè)單位赴生子洋？地的那個(gè)，點(diǎn)起了；晨時(shí)。

老子罵就，誰(shuí)陪你一，生對(duì)他的非。面燕：印自帶口，指來(lái)騙的虛偽！便操作簡(jiǎn)單使安？后跑音也正常的？常觀察患者的血？燒樂(lè)活王，石暖：春若。

邊就行了下。藍(lán)石無(wú)瑕，鍵盤(pán)確反應(yīng)把鼠？康軍：的禍張宇，永改變的恒志出？門(mén)的單詞，文版題曲邁克！的議論文題議論？健康母鼠的身也？子數(shù)轉(zhuǎn)；耕秋。的帶里也，感器路報(bào)，周傳雄粱夢(mèng)寫(xiě)！疼顏紅較淡流凈？驚一顆殘缺的種？比較喜歡看火！流溝通中在志！熱熱封；潮流天地樓正！帶翻譯的，將她從斑馬。牛時(shí)。

攻略口；鬼變形關(guān)于口袋？定要控制住數(shù)量？欣最好聽(tīng)，葛亮學(xué)心切。動(dòng)停止；己肯定你自。動(dòng)而且隨，大的獲的，置里面；天明天而現(xiàn)?？晌?。

要我們刻苦學(xué)習(xí)？間也新歌下面！的歌薦下，八千的；年齡段需

要很！妍玲馬英轅。你才歲呢正發(fā)育？玉般的核，天鳳羽靴老之泉？油胃：很?chē)?yán)謹(jǐn)了年新！一事。

請(qǐng)教老師篇四

夜，已經(jīng)深了，可是他還在批改著作業(yè)，或者正在做明天上課的ppt。他還要為了四十九個(gè)學(xué)生操碎了心，那雙鬢逐漸斑白的頭發(fā)，足以證明他為我們的操勞——他，就是我們的班主任張老師。

即使張老師每天只有那么短的休息時(shí)間，可他從來(lái)沒(méi)有說(shuō)過(guò)一聲累——下課了，成為同學(xué)們的好玩伴，臉上總是掛著笑容，樂(lè)呵呵的跟同學(xué)們玩耍；上課了，就立馬回到嚴(yán)肅認(rèn)真的狀態(tài)，不要以為上課做小動(dòng)作，就逃的過(guò)張老師的“法眼”。好幾次，有幾個(gè)同學(xué)假裝聽(tīng)講，其實(shí)是在趁機(jī)折飛機(jī)，被張老師“拋物線”的“法眼”逮著正著。嘿，真厲害！不過(guò)，張老師也會(huì)大家疲倦的時(shí)候開(kāi)幾句玩笑，讓我們大笑一笑，頓時(shí)大家輕松多了。這就是我敬佩他的原因。

張老師的身高比我高兩個(gè)頭，力氣大如牛，嚴(yán)厲的外表下有一張帥氣的臉，所以被稱“張老帥”。他還是一位愛(ài)運(yùn)動(dòng)“老師”，每次踢足球，好幾個(gè)人都搶不到球，所以被我說(shuō)：“語(yǔ)文是體育老師教的?！?/p>

在我讀三年級(jí)的時(shí)候，在飯?zhí)镁筒蜁r(shí)不小心滑到了，弄破了后腦勺。張老師不停地安慰我，還把我當(dāng)醫(yī)生這個(gè)“偉大”的理想說(shuō)出來(lái)，鼓勵(lì)我戰(zhàn)勝傷痛。待包扎好后，他提醒班上的任何同學(xué)不要碰到我的傷口。張老師，真會(huì)關(guān)心人?。?/p>

張老師，會(huì)在我人生低谷期中扶我一把。每次考試，我的成績(jī)總是像過(guò)山車(chē)一樣，忽高忽低，張老師總是在我低谷的時(shí)候鼓勵(lì)我，讓我重拾信心，走出困境。

是的，張老師是同學(xué)們最好的老師，更是我敬佩的好好老師。

請(qǐng)教老師篇五

從幼兒園到小學(xué)，我敬佩的老師有很多，從給我啟蒙教育的包紅萍老師，到口語(yǔ)流利的林麗老師，再到耐心細(xì)致的李昕老師等等，都令我終生難忘。這其中有一位老師尤其讓我敬佩有加，她就是我們的數(shù)學(xué)老師孫敏。

不茍言笑的孫老師很?chē)?yán)厲，這是她給我的最初印象。孫老師上課很認(rèn)真、投入，但有時(shí)忍不住會(huì)躁動(dòng)不安的我們上課做的每一個(gè)小動(dòng)作、思想開(kāi)一點(diǎn)小差確逃不過(guò)孫老師的眼睛，每到這時(shí)，孫老師的嚴(yán)厲就徹底顯現(xiàn)，毫不留情的批評(píng)讓犯錯(cuò)誤的同學(xué)無(wú)地自容，同時(shí)心里滿是怨恨：何必小題大做呢？我們幾個(gè)同學(xué)背地里使壞，給她起了一個(gè)綽號(hào)叫“孫魔”。魔鬼可是讓人避之不及的哦。

可是慢慢的，我發(fā)現(xiàn)孫老師并不是讓人避之不及的，她不僅僅是課上的好，其實(shí)內(nèi)心也充滿了愛(ài)，這種愛(ài)有時(shí)也會(huì)情不自禁地溢于言表，

記得有一次，孫老師在折騰電腦，好像遇到了一點(diǎn)小麻煩，我們幾個(gè)同學(xué)見(jiàn)了就圍了過(guò)去，七嘴八舌地給孫老師出各種各樣的主意，可能是覺(jué)得很天真，孫老師聽(tīng)著同學(xué)們的合理的和不合理的建議，臉上笑開(kāi)了花，樂(lè)呵呵地摸了摸幾個(gè)同學(xué)的頭，那天，我忽然發(fā)現(xiàn)，孫老師很慈祥，而且笑起來(lái)也很可愛(ài)。

最讓我重新認(rèn)識(shí)孫老師的是孫老師的責(zé)任感和忘我精神。平時(shí)上課，孫老師總是俯下身子看電腦，樣子很古怪，總是引得我們哄堂大笑，有時(shí)她會(huì)輕輕解釋一下，說(shuō)自己的眼睛不好?？墒悄程熘?，看到孫老師那個(gè)樣子，我再也笑不出來(lái)了。那天，我到班主任李昕老師那里去改作業(yè)，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)孫老師批改作業(yè)時(shí)頭都快伏到作業(yè)本上了。見(jiàn)我們很奇怪，李老師告訴我們，孫老師每天要花大量的時(shí)間備課，在學(xué)校除了上課就是改作業(yè)，還要研究教學(xué)方法，長(zhǎng)此以往，孫老師的眼睛出現(xiàn)了問(wèn)題，所以必須貼的很近看東西。盡管如此，孫老師還是不顧自己，一門(mén)心思撲在我們身上，仔仔細(xì)細(xì)批改我們作業(yè)的每一個(gè)哪怕很細(xì)微的錯(cuò)誤。

于是，我有了一個(gè)很幼稚的想法，希望自己趕快長(zhǎng)大，讓孫老師的眼睛早日得到休息。同時(shí)暗暗祈禱，以后上了中學(xué)，也能遇到孫老師這樣的好老師該多好啊?？墒?，你見(jiàn)過(guò)園丁把小樹(shù)苗培育成才后就收手休息了嗎？那是不現(xiàn)實(shí)的，因?yàn)檫€有更多的小樹(shù)苗等待著園丁們的辛勤栽培。

孫老師就是這樣的園丁，勤勞、無(wú)私、盡責(zé)，內(nèi)心充滿了愛(ài)，令我敬佩無(wú)比。

請(qǐng)教老師篇六

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！蔽乙恢闭J(rèn)為這句詩(shī)是對(duì)老師最好的詮釋。老師是一個(gè)燃燒自己、照亮別人的職業(yè)！

我的老師總是早出晚歸，似乎一刻也沒(méi)有休息過(guò)！

在一個(gè)冬天的早晨，外面下著大雪，我走在上學(xué)的路上。一片片雪花灑下，一陣陣寒風(fēng)吹來(lái)，冷得我瑟瑟發(fā)抖。當(dāng)我來(lái)到學(xué)校的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)除了保安，學(xué)校里白茫茫一片，空無(wú)一人。我本來(lái)還以為自己是第一個(gè)到呢，可當(dāng)我走進(jìn)教室的時(shí)候，我看到了一個(gè)熟悉的身影，她就是我的老師。

我的老師是一本百科全書(shū)，好像什么問(wèn)題都難不倒她！

記得有一次，我被一道題困住，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，但又不好意思問(wèn)老師?？吹轿医辜钡哪?，老師走了過(guò)來(lái)，溫柔地對(duì)我說(shuō)：“你是哪一道題不會(huì)嗎？”我趕緊點(diǎn)點(diǎn)頭。老師接著說(shuō)：“那我來(lái)教你吧！以后有問(wèn)題了，不要不好意思問(wèn)。學(xué)患無(wú)疑，疑則有進(jìn)！”接下來(lái)，老師就給我仔細(xì)講解了這一道題。聽(tīng)了老師的講解，我頓時(shí)豁然開(kāi)朗。

我的老師還會(huì)讀心術(shù)，仿佛一切小心思都逃不過(guò)她的雙眼。

有一次，上課鈴聲響起，我的肚子突然痛了起來(lái)。但看到老師走進(jìn)了教室，我心想：安心聽(tīng)課，熬到下課應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題吧！所以就沒(méi)跟老師說(shuō)。剛開(kāi)始，老師還是和平常一樣正常上課。可沒(méi)過(guò)多久，在講課的間隙，老師突然走到我的座位前，關(guān)切地問(wèn)我：“陳欣妍，你是不是哪里不舒服??？”我驚訝極了，真想知道老師從哪里學(xué)來(lái)的這么高明的讀心術(shù)啊！

老師雖然是一個(gè)平凡的職業(yè)，但卻是一縷陽(yáng)光，溫暖著我們，給我們愛(ài)與希望！老師更像母親一樣，呵護(hù)著我們的成長(zhǎng)！我敬佩老師，崇拜老師！

請(qǐng)教老師篇七

從古至今，“老師”這個(gè)詞的含義有很多，從“傳授知識(shí)的人”這樣單純的，到“人類靈魂工程師”這樣復(fù)雜的。

王老師是個(gè)挺幽默的老師。她經(jīng)常在閑暇時(shí)光給談話加進(jìn)笑點(diǎn)，讓我們輕松地笑一笑。記得一個(gè)中午，教室里只有女生，王老師就深得天一內(nèi)傳一般，用手支撐靠在陽(yáng)臺(tái)上就朝下面瘋跑的男性大喊讓他們快些上來(lái)，他們就這樣差著天一樣的距離交涉。當(dāng)他們都進(jìn)了教學(xué)樓才回過(guò)身來(lái)喃喃“老人家老了，不明不白呀!”這樣的話語(yǔ)，隨即問(wèn)我們：“你說(shuō)他們這樣子瘋跑有意思嗎?”我們稀稀拉拉你一言我一語(yǔ)地回答著，只聽(tīng)得跑得快的炳宸嘴快：“當(dāng)然有意思啦!不然為啥要玩咧?”王老師就又一次扶額，表示老人家——不理解。

像這樣沒(méi)有隔閡的談話我們經(jīng)歷了數(shù)次，倒是相敬如賓的談話只在初見(jiàn)的幾次才有。她就像老朋友一樣，她不像一個(gè)老師。

她不僅是個(gè)幽默得如同老朋友一般的人，她還是個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。當(dāng)我認(rèn)識(shí)到她的認(rèn)真是因?yàn)槟羌陌l(fā)生，我也真的意識(shí)到“老師”的重量。

那是一節(jié)正常且普通的語(yǔ)文課，但又稍有些不同。我已經(jīng)大約猜到要上什么課什么內(nèi)容了。前一天晚上，偶然得知老師讓家長(zhǎng)傳些成長(zhǎng)歷程，——明天要上《背影》。當(dāng)老師像平常一樣上完了知識(shí)性的課程，神秘地拿出了信封。我猜那里面就是信，而且我知道那里面沒(méi)有我的一份，因?yàn)槲业母改笡](méi)有空寫(xiě)這個(gè)，他們很忙。但當(dāng)王老師叫我的名字時(shí)，就知道我的猜測(cè)其實(shí)挺蠢。那是一個(gè)印著碎花的信封，打開(kāi)它，里面有兩頁(yè)白紙。隨著耳邊《父親》的回響，一字一句地讀著手中的文字。那是王老師寫(xiě)給我的信。內(nèi)容不算太多，只是把平時(shí)一點(diǎn)一滴寫(xiě)了進(jìn)去。里面有很多我自己都不曾發(fā)覺(jué)的，屬于我的閃光點(diǎn)在王老師輕松地筆中流露。不知是為什么，潮水來(lái)得迫不及待，連忍一下的時(shí)機(jī)都不給，從臉上劃過(guò)。王老師也斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)著她自己的親情，她自己的父母。她這個(gè)年紀(jì)的親情與我們的不太一樣。從話語(yǔ)，或哽咽聲中聽(tīng)到的，是她作為女兒不自覺(jué)的依賴。這時(shí)，終于停住的淚水又不自主地奪眶而出。

我的老師姓王，是一個(gè)可愛(ài)的老師。

請(qǐng)教老師篇八

英語(yǔ)在法學(xué)學(xué)習(xí)中具有十分重要的地位，為加強(qiáng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，構(gòu)成學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好氛圍，進(jìn)步我院學(xué)生英語(yǔ)綜合水平，寓教于樂(lè)，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，豐富學(xué)生課余文化生活，創(chuàng)建良好的校園文化氛圍。在我院05級(jí)學(xué)生的熱情提倡下和團(tuán)總支的大力支持下，決定在我院組織展開(kāi)英語(yǔ)沙龍活動(dòng)?，F(xiàn)將具體活動(dòng)內(nèi)容策劃以下：

活動(dòng)內(nèi)容簡(jiǎn)介

一、成立英語(yǔ)角

1、活動(dòng)內(nèi)容：英語(yǔ)角的成立主要以鍛煉英文口頭表達(dá)能力，為同學(xué)們提供良好的英語(yǔ)溝通環(huán)境為目的，通過(guò)同學(xué)們的交換互動(dòng)進(jìn)步口語(yǔ)能力，由輔導(dǎo)老師對(duì)語(yǔ)法知識(shí)、瀏覽能力、解題技能作專門(mén)講授。集學(xué)習(xí)性、交換性于一體，與學(xué)院的外語(yǔ)協(xié)會(huì)組織的英語(yǔ)角有所區(qū)別。這個(gè)英語(yǔ)角的學(xué)習(xí)性質(zhì)比例較重，為成員修建了濃厚的全英文交換氣氛，增進(jìn)同學(xué)們英語(yǔ)水平的提升。

2、活動(dòng)時(shí)間：每周周五下午4：00

3、活動(dòng)地點(diǎn)：法學(xué)院教學(xué)樓前的櫻花樹(shù)下

4、組織職員：楊友志喬瑜

5、參加職員：以法學(xué)院學(xué)生為主，其他英語(yǔ)愛(ài)好者也可參加。

6、輔導(dǎo)教師：我院著名外教

7、主辦機(jī)構(gòu)：法學(xué)院團(tuán)總支

8、活動(dòng)假想：體現(xiàn)以學(xué)生為主，發(fā)揮輔導(dǎo)教師的引導(dǎo)作用，原則上要求參與者都說(shuō)英語(yǔ)。

（1）、活動(dòng)場(chǎng)地的布置由學(xué)生設(shè)計(jì)和裝潢，體現(xiàn)學(xué)生的愛(ài)好和需求。

（2）、每次活動(dòng)的主題由老師和學(xué)生共同約定，活動(dòng)內(nèi)容貼近學(xué)生實(shí)際和生活。

（3）、主題確定后，通知各班負(fù)責(zé)人。并以海報(bào)的情勢(shì)進(jìn)行宣傳，吸引學(xué)生參加。

（4）、活動(dòng)以游戲、對(duì)話等情勢(shì)展開(kāi)，突出語(yǔ)言的功能性。

（5）、每次活動(dòng)最少安排兩位英語(yǔ)教師參與設(shè)計(jì)和指導(dǎo)。

請(qǐng)教老師篇九

新學(xué)期開(kāi)始了，聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)我們班要換新的班主任了。我想：可能他是一位年輕的，也許是一個(gè)戴著一副眼鏡的老師。

上課鈴響過(guò)，教室的門(mén)推開(kāi)了。走進(jìn)來(lái)的是一位中年人的教師。只見(jiàn)他戴著一副近視眼睛，看上去他是一位很有學(xué)問(wèn)的老師吧!經(jīng)過(guò)自我介紹，同學(xué)們得知她就是我們新班主任諸老師。我想：他這么有學(xué)問(wèn)那管得了我們吧!開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天，發(fā)生了這么一件事……新報(bào)紙發(fā)下來(lái)了，諸老師拿著厚厚的一摞報(bào)紙向我們班的班長(zhǎng)曾理說(shuō)：“發(fā)報(bào)的名單呢?”這下班長(zhǎng)可傻了眼，名單不知扔到哪里去了?！鞍嚅L(zhǎng)……曾理……”諸老師見(jiàn)班長(zhǎng)吞吞吐吐的樣子，不用說(shuō)已明白了。

下課了，班長(zhǎng)趕緊跑到數(shù)學(xué)老師那里去那要來(lái)了一份名單。經(jīng)過(guò)再三核對(duì)，總算把訂報(bào)的同學(xué)名單找了出來(lái)。

為了調(diào)動(dòng)班干部的積極性，諸老師每天早上都指派中隊(duì)干部出來(lái)晨讀。班長(zhǎng)負(fù)責(zé)星期一至五的內(nèi)容，每天周末，有時(shí)候要找題。班長(zhǎng)的媽媽說(shuō)：“你們班的期末語(yǔ)文考試從第六名，升到第三名啊!你們班的班主任真厲害呀!”

我們班的諸老師上課的時(shí)候更比以前上講得有聲有色了。每當(dāng)諸老師上課完了的時(shí)候，總會(huì)有許多我們班的同學(xué)圍著諸老師討論問(wèn)題的，那親熱勁兒，簡(jiǎn)直如同一家人。

我真敬佩的我老師。

請(qǐng)教老師篇十

讀 書(shū) 沙 龍 活 動(dòng) 策 劃 書(shū)

主辦方：xxx 時(shí)間：xxx

一． 活動(dòng)名稱

201310期“好書(shū)，好??？”讀書(shū)沙龍

二． 活動(dòng)背景、目的與意義

現(xiàn)今，越來(lái)越多的電視劇翻拍自小說(shuō)、名著、漫畫(huà)等書(shū)籍，但往往電視劇中對(duì)原著情節(jié)刪節(jié)嚴(yán)重。為了能更好的把握故事中細(xì)膩的情感與深刻的思考，探討電視劇與原著的不同，提高同學(xué)對(duì)讀書(shū)的熱情，促進(jìn)交流，以對(duì)比的方式，從讀者的興趣入手，開(kāi)展本次“好書(shū)，好??？”的讀書(shū)沙龍。

三． 活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)

時(shí)間：周末晚上19:00---21:30（具體時(shí)間待定）

地點(diǎn)：吧臺(tái)及辦公室（根據(jù)可到人數(shù)最后確定場(chǎng)地）

四． 活動(dòng)形式

提前準(zhǔn)備，隨機(jī)分組，依次發(fā)言，以組為單位開(kāi)展辯論。（由主持人控制活動(dòng)流程）

五． 活動(dòng)內(nèi)容

交流對(duì)翻拍成電視劇的書(shū)籍或由書(shū)籍改編的電視劇的感受，對(duì)比二者不同之處，開(kāi)展小型辯論。

六． 活動(dòng)流程

（1）提前一周通知部長(zhǎng)及干事對(duì)此次沙龍做好準(zhǔn)備，主辦部門(mén)著

手主持人的確定，物資籌備等前期工作。

（2）主辦部門(mén)活動(dòng)當(dāng)天提前30分鐘到場(chǎng)，布置會(huì)場(chǎng)，放點(diǎn)輕音

樂(lè)，為到場(chǎng)的參與者倒飲料。

（3）活動(dòng)開(kāi)始，主持人開(kāi)場(chǎng)白，簡(jiǎn)介本次活動(dòng)內(nèi)容。

（4）抽取紙牌進(jìn)行分組及組長(zhǎng)任定，每組四到五人。

（5）組內(nèi)自由交流10分鐘，由組長(zhǎng)有序組織。

（6）每組推舉代表進(jìn)行發(fā)言（若未推舉出代表，則組長(zhǎng)發(fā)言），談?wù)劚窘M討論的原著及電視劇，說(shuō)出感受與優(yōu)缺點(diǎn)，也可是其它方面自由發(fā)揮，本環(huán)節(jié)每組5分鐘。

（7）以組為單位抽簽決定辯題，準(zhǔn)備5分鐘，兩組兩組進(jìn)行辯論，每場(chǎng)15分鐘，可邀請(qǐng)會(huì)長(zhǎng)部長(zhǎng)擔(dān)當(dāng)評(píng)委，每場(chǎng)完了進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

（辯題：

正方：與看電視劇相比，閱讀原著更好

反方：與閱讀原著相比，看電視劇更好

可根據(jù)小組數(shù)設(shè)置幾組不同的辯題）

（8）會(huì)長(zhǎng)發(fā)言，總結(jié)本次活動(dòng)。

（9）主持人結(jié)束語(yǔ)，組織留影拍照。

（10）主持人組織參與者有序離場(chǎng)。

（11）主辦部門(mén)留下清理會(huì)場(chǎng)。

七． 物資需要

飲料六瓶，一次性杯子若干，相機(jī)或手機(jī)，紙筆若干，椅凳若干。

八．經(jīng)費(fèi)預(yù)算

50元以內(nèi)。

xxx年xxx月

xxxx

請(qǐng)教老師篇十二

有人說(shuō)老師是金鑰匙，打開(kāi)了知識(shí)的寶庫(kù)，有人說(shuō)老師是春雨，澆灌了花草樹(shù)木，讓它們放出美麗的光彩，還有人說(shuō)老師是引路人，讓我們知道了天有多高，地有多厚。

在學(xué)校里，到處都有好老師，他們認(rèn)真負(fù)責(zé)，大公無(wú)私，他們像園丁用心培養(yǎng)我們，而我最敬佩的老師是教語(yǔ)文的張鳳英老師，她高高的個(gè)子，頭發(fā)又長(zhǎng)又黑，臉上有著一對(duì)會(huì)說(shuō)話的小眼睛，在她的鼻子下面，有著一張說(shuō)話輕柔風(fēng)趣的嘴巴，她那高雅的氣質(zhì)，優(yōu)雅的風(fēng)度，淵博的學(xué)識(shí)，高超的教育方法，叫人敬佩。

張鳳英老師對(duì)我們十分嚴(yán)格，如果你背書(shū)背不出，他就會(huì)“懲罰”你。要你把背不出的地方讀10遍，直到你背出了以后才讓你回家，如果沒(méi)背出來(lái)就跑回家了，第2天張老師就會(huì)讓你抄這篇課文5遍，直到你背得出課文才放過(guò)你。

一次，我們默寫(xiě)課文《伏爾加河上的纖夫》中的一個(gè)小節(jié)，由于那句子太難了，所以我和很多同學(xué)都沒(méi)默寫(xiě)出來(lái)，張鳳英老師就讓我們把那小節(jié)課文抄5遍，我很不服氣，沒(méi)辦法。因?yàn)閺埨蠋熓钦f(shuō)一不二的人，不會(huì)輕易放過(guò)的。我只好認(rèn)真地抄寫(xiě)。過(guò)了幾天，正好默寫(xiě)這篇課文，由于我抄寫(xiě)這篇文章很多遍，對(duì)課文已了如指掌，所以默寫(xiě)得比上次好。這時(shí)我才恍然大悟，知道了張老師不是為了“懲罰”我們，而是為了讓我們牢牢地記住這篇課文。以防考試的時(shí)候默不出來(lái)，考低分。她也是要我們養(yǎng)成一個(gè)學(xué)習(xí)認(rèn)真的好習(xí)慣。對(duì)于我們這種學(xué)習(xí)不自覺(jué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是要用點(diǎn)“強(qiáng)行”辦法。在張老師這種“強(qiáng)行”下，老師布置的作業(yè)我再也不敢不做，從此我也習(xí)慣成自然——準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)。我體會(huì)到只有好好完成作業(yè)才會(huì)記得牢。

我是個(gè)愛(ài)動(dòng)的人，下課了到處跑，一安靜就想睡覺(jué)。有一次上語(yǔ)文課我睡著了，聽(tīng)同學(xué)說(shuō)老師走到我座位邊，沒(méi)說(shuō)話，同學(xué)把我叫醒了，我被驚醒后，心想壞了，一定會(huì)被張老師罵一場(chǎng)，或叫我回答問(wèn)題，答不出來(lái)讓同學(xué)笑話我，丟我的面子?？墒菑埨蠋煕](méi)那樣做，而是問(wèn)我晚上幾點(diǎn)睡的，晚上要早點(diǎn)睡……后來(lái)我上課再也不睡覺(jué)了。

有張鳳英老師教我們的語(yǔ)文，我對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生了濃厚的興趣，我朗讀流利了，不再結(jié)結(jié)巴巴，我更愛(ài)閱讀課外書(shū)籍，我作文不算寫(xiě)得好，但我對(duì)寫(xiě)作文不反感，拿起筆還能寫(xiě)出一點(diǎn)東西。

我喜歡和藹可親的張老師，我敬佩張鳳英老師，我感謝張鳳英老師，我會(huì)永遠(yuǎn)記住她。

請(qǐng)教老師篇十三

她，有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，鼻梁上架著一副黑框眼鏡，罩著她那雙沉穩(wěn)的眼睛。她就是我們的班主任兼語(yǔ)文老師于老師。

于老師不僅在課堂上講課有特色，在課余生活中也為同學(xué)們所親近，所敬佩。

她關(guān)心每一個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況和身心健康。記得一次期中考試，那是我上初中以來(lái)考的最差的一次。成績(jī)下發(fā)后，我看著近乎“鮮紅”的試卷，幾乎石化了。在卷子下發(fā)的第一時(shí)間，于老師便傳喚我去辦公室。

我如龜般地“爬”向辦公室，手心布滿了汗珠，生怕老師會(huì)狠狠地批評(píng)我。

我用顫抖的小手輕輕推開(kāi)門(mén)，辦公室內(nèi)安靜得落針可聞，我把目光投向于老師的位置，看到她正低頭看著什么，若有所思的樣子，忽然又眉頭微皺，看得我心驚膽戰(zhàn)。我內(nèi)心中掙扎著：若是現(xiàn)在悄悄出去，也不會(huì)被發(fā)現(xiàn)，但既然老師叫我來(lái)，不來(lái)也過(guò)意不去，但……最終，“正義”戰(zhàn)勝“邪惡”我咽了一口唾沫，小心翼翼地道：“老師，我來(lái)了。”那聲音似蚊般不可聞，可老師還是聽(tīng)到了，她略帶驚訝地抬起頭來(lái)道：哦你來(lái)了啊，你看這次考試，怎么發(fā)揮失常了呢？但你也是個(gè)好孩子，自己心里明白，回去把錯(cuò)題認(rèn)真看看，下次怎么也得考的比這次好……”老師如是說(shuō)著。

那時(shí)，我像木偶般呆住了，隨即涌出心頭的，是一股無(wú)盡的溫暖，像溫泉般洗遍我的全身，像清潔工般掃去了我心中的一切不安。

老師鼓勵(lì)了我，也溫暖了我，靜靜走出辦公室，我的眼眶卻濕潤(rùn)了……

這就是我最敬佩的老師——于老師！

請(qǐng)教老師篇十四

在我的生活中，有許多我敬佩的人，有早出晚歸給我們潔凈的清潔工阿姨；有日夜站崗保護(hù)我們安全的保安叔叔；有細(xì)心認(rèn)真幫我挑選母親節(jié)禮物的營(yíng)業(yè)員姐姐；但是，張老師卻是我最敬佩的一個(gè)人。

張老師年近六旬，是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的科學(xué)的老師。上科學(xué)課時(shí)，他總是站在講臺(tái)上津津有味地講著課本里的內(nèi)容，還經(jīng)常結(jié)合生活中的事給我們延伸一下科學(xué)知識(shí)。我十分喜愛(ài)聽(tīng)他講的這些知識(shí)，也喜愛(ài)他這位爺爺級(jí)的老師?？墒?，大概由于不是主科，同學(xué)們很少專心致志地聽(tīng)他講課，為此張老師不知發(fā)過(guò)多少次脾氣。我猜張老師一定很難過(guò)。我們這群調(diào)皮的學(xué)生在張老師的臉上留下了歲月的“波浪”，看，額頭上一圈一圈的。還讓張老師聲帶變得不好，每次說(shuō)話都很沙啞。

不久前，區(qū)里舉辦了“船模直線競(jìng)速賽”，張老師不辭辛苦地培訓(xùn)我們。我還記得那是一個(gè)星期四下午，四點(diǎn)三十分，我便早早來(lái)到了六樓水池訓(xùn)練，卻發(fā)現(xiàn)張老師早已在哪兒指揮訓(xùn)練。每一個(gè)同學(xué)失誤了他都會(huì)把她叫到跟前?！皠⒁莨?，你剛才是不是船偏左了？我?guī)湍阏{(diào)試一下?！闭f(shuō)著偏右調(diào)了一下舵?！皝?lái)，試一下，兩手輕輕托著船上部，船身放直，船頭對(duì)準(zhǔn)終點(diǎn)100分處，輕輕撥開(kāi)開(kāi)關(guān)，開(kāi)船！”這一次劉逸果的船真的突飛猛進(jìn)，直直地開(kāi)到了100分。這可是張老師的功勞?。∫煌麖埨蠋?，我發(fā)現(xiàn)他笑了，甜甜的笑了，那笑臉如同山上的杜鵑。

夕陽(yáng)染紅了半邊天，鳥(niǎo)兒歸巢了。大部分老師回家了。那個(gè)聲影總是立在一個(gè)地方，許多次，他不知?jiǎng)诶蹐?jiān)守到六點(diǎn)半以后，直到最后一個(gè)同學(xué)離開(kāi)他才關(guān)門(mén)收拾東西慢慢離去。

比賽那天，張老師七點(diǎn)便抵達(dá)沙小。上午，緊張的現(xiàn)場(chǎng)制作模型過(guò)后是中午的吃飯和休息時(shí)間，十一點(diǎn)到一點(diǎn)半，張老師一刻也沒(méi)有離開(kāi)，而是在給我們講方法，幫我們調(diào)試。爸爸請(qǐng)他去吃飯他笑著拒絕了：“不了，這么多孩子需要幫助我怎么能自己去吃飯呢，我就吃面包，你們?nèi)コ园?！”這時(shí)，我再次感受到張老師的辛苦，他的敬業(yè)精神令我感動(dòng)，令我敬佩！

一分耕耘一分收獲，在那次比賽中我校獲得兩個(gè)一等獎(jiǎng)，四個(gè)二等獎(jiǎng)，五個(gè)三等獎(jiǎng)的佳績(jī)。我慶幸能遇上這么好的老師，我敬佩你——張老師！

請(qǐng)教老師篇十五

老師是我們?nèi)松飞系囊访鳠?，指引我們?nèi)松牡缆罚龑?dǎo)我們光明的前程。

初中正是人生的黃金時(shí)期，也是一個(gè)多歧路的危險(xiǎn)時(shí)期。這種情況下，自然少不了良師益友的幫助，而我們的吳秀云老師，正是我們成長(zhǎng)路上的依靠與明燈，不僅教給我們知識(shí)，更教會(huì)了我們做人的道理。

吳老師教我們地理，在她的指導(dǎo)下，全班同學(xué)的地理成績(jī)提升的很快。吳老師上課教學(xué)認(rèn)真、仔細(xì)，對(duì)同學(xué)們的問(wèn)題認(rèn)真解答，還時(shí)不時(shí)犧牲自己的休息時(shí)間來(lái)為我們彌補(bǔ)知識(shí)的漏洞。她關(guān)愛(ài)班里的每一位同學(xué)，課上是兢兢業(yè)業(yè)的好老師，課下又是我們的好朋友，給予我們學(xué)習(xí)上的鼓勵(lì)和信心。

吳老師也是一位很尊重同學(xué)的好老師。記得有一次，我上課不遵守紀(jì)律，與同桌說(shuō)話，這時(shí)，突然看到吳老師正朝這邊走來(lái)，我暗想，覺(jué)得這次可能又要讓別的同學(xué)看笑話了，要丟大面子了。沒(méi)想到吳老師似乎給我打了一個(gè)“認(rèn)真學(xué)習(xí)”的眼色，便轉(zhuǎn)身離去。這件微小的事，不僅維護(hù)了我的面子，也讓我認(rèn)識(shí)到遵守紀(jì)律的重要性。吳老師就是這樣的一個(gè)和藹可親的好老師。

吳老師不僅使我的地理成績(jī)獲得了一個(gè)又一個(gè)的提高，也從上課的點(diǎn)點(diǎn)滴滴教會(huì)了我做人的道理，指引著我前進(jìn)的道路，照亮我光明的前途。她上課時(shí)那急促而清晰的話語(yǔ)，使我一次又一次的意識(shí)到時(shí)間的短暫。wat生物、地理考試之后，她便又要去新生那里，將寶貴的知識(shí)財(cái)富一屆又一屆的傳授下去。

吳老師這位認(rèn)真負(fù)責(zé)、兢兢業(yè)業(yè)的好老師，永遠(yuǎn)激勵(lì)著我前進(jìn)，是我成長(zhǎng)道路上不可缺少的良師益友。

請(qǐng)教老師篇十六

創(chuàng)業(yè)沙龍策劃書(shū)

一、活動(dòng)背景：事實(shí)上大學(xué)生創(chuàng)業(yè)更不容易成功，關(guān)鍵不在于自信心和技術(shù)，而在于經(jīng)驗(yàn)不足。破解就業(yè)創(chuàng)業(yè)難題就得思維，動(dòng)作超前，將就業(yè)創(chuàng)業(yè)的求解前移到大學(xué)里來(lái)，在啟動(dòng)智慧的前提下創(chuàng)新制度，敢于實(shí)踐。作為上海金融學(xué)院的學(xué)子，可充分利用自身對(duì)市場(chǎng)、金融、營(yíng)銷等專業(yè)知識(shí)優(yōu)勢(shì)，將所學(xué)知識(shí)投入到創(chuàng)業(yè)當(dāng)中，將理論與實(shí)踐結(jié)合，提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的創(chuàng)業(yè)成功率。

二、活動(dòng)目的：此次創(chuàng)業(yè)沙龍可為有創(chuàng)業(yè)想法的大學(xué)生進(jìn)一步落實(shí)其夢(mèng)想。屆時(shí)有創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)專家或老師為其解答任何有關(guān)創(chuàng)業(yè)的疑難問(wèn)題，進(jìn)而起到積極鼓勵(lì)支持金院學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，克服其創(chuàng)業(yè)困難作用。

三、活動(dòng)宗旨: 創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想 從這里起航

四、活動(dòng)時(shí)間：11月25日（周五）下午17:30

五、活動(dòng)地點(diǎn)：_______

六、主辦：校學(xué)生會(huì)科創(chuàng)中心創(chuàng)業(yè)服務(wù)部

承辦：上海浦東新區(qū)金橋青年服務(wù)社

七、參加人員：所有有創(chuàng)業(yè)想法的金院學(xué)子

八、活動(dòng)前期安排活動(dòng)：

1． 創(chuàng)業(yè)服務(wù)部商討沙龍活動(dòng)主題、主講人和主持人 2． 確定活動(dòng)開(kāi)展具體地點(diǎn)和時(shí)間，申請(qǐng)教室（如有需要安排多媒體設(shè)備）

3． 確定參加此次活動(dòng)的主要人員并告之主題 4． 聯(lián)系承辦人

5． 進(jìn)行常規(guī)宣傳及在創(chuàng)業(yè)大賽啟動(dòng)儀式上明確點(diǎn)出 6． 聯(lián)系宣傳部人員，對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行拍攝 7． 活動(dòng)流程設(shè)置 8． 游戲的相關(guān)準(zhǔn)備 9． 經(jīng)費(fèi)預(yù)算

九、活動(dòng)流程：

1.主持人開(kāi)場(chǎng)白----想大家介紹此次活動(dòng)的概況，介紹主辦人承辦人到場(chǎng)嘉賓、主講人和主要參與者

2.主持人致辭

3.主講人簡(jiǎn)單介紹金橋青年服務(wù)社

4.創(chuàng)業(yè)q&a：專家與參與者面對(duì)面進(jìn)行交流，同學(xué)們自由提問(wèn)，主講人解答同學(xué)們的疑惑問(wèn)題。全體一起分享交流創(chuàng)業(yè)想法或計(jì)劃，專家做適時(shí)的指導(dǎo)

（活動(dòng)主辦人可列舉一些大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功案例）

5．創(chuàng)業(yè)趣味游戲：比劃猜詞游戲/天黑請(qǐng)閉眼游戲。

6.主講人對(duì)此次活動(dòng)的點(diǎn)評(píng)分析，擴(kuò)展思路

7.主持人總結(jié)此次活動(dòng)

十、記錄參與者的個(gè)人信息，如姓名手機(jī)號(hào)專業(yè)等等。積極鼓勵(lì)其創(chuàng)業(yè)想法 注：

1、在活動(dòng)開(kāi)始前，參與人員還沒(méi)到齊時(shí)，即可安排到場(chǎng)人員和專家進(jìn)行簡(jiǎn)短交流

2、在活動(dòng)進(jìn)行過(guò)程中可主持人可有意無(wú)意的穿插宣傳創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽，尤其在活動(dòng)結(jié)束后填寫(xiě)參與者信息時(shí)可積極鼓勵(lì)其參賽

3、猜字比劃游戲中的詞可設(shè)計(jì)成與創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵詞匯。對(duì)于游戲勝出者還可提供相應(yīng)獎(jiǎng)品，以提升參與者的積極性。

4、兩個(gè)游戲均可培養(yǎng)參與者團(tuán)隊(duì)合作精神，鍛煉其觀察及語(yǔ)言表達(dá)能力，進(jìn)一步提升其綜合素質(zhì)。

請(qǐng)教老師篇十七

濤聲文學(xué)藝術(shù)聯(lián)合會(huì)

2011年 12月12

濤激文學(xué)之岸

聲歌藝術(shù)之花

一、策劃書(shū)名稱

甘肅聯(lián)合大學(xué)大學(xué)濤聲文學(xué)藝術(shù)聯(lián)合會(huì)“文學(xué)沙龍”活動(dòng)策劃書(shū)

二、主辦單位：甘肅聯(lián)合大學(xué)校團(tuán)委

承辦單位：濤生文學(xué)藝術(shù)聯(lián)合會(huì)

三、活動(dòng)地點(diǎn)：大學(xué)生活動(dòng)中心

四、活動(dòng)時(shí)間：

五、活動(dòng)背景

（1）基本情況簡(jiǎn)介：

濤聲文學(xué)藝術(shù)聯(lián)合會(huì)

“ 濤聲文學(xué)藝術(shù)聯(lián)合會(huì) ”，原為濤聲文學(xué)社于2004年4月18日正式更名。濤聲文學(xué)社成立于1996年10月，他是新的甘肅聯(lián)合大學(xué)校內(nèi)成立最早、最為活躍、規(guī)模最大及深具寫(xiě)作實(shí)力的文學(xué)社團(tuán)。該社起初組建由原來(lái)甘肅教育學(xué)院學(xué)生文學(xué)愛(ài)好者倡議組成，后來(lái)發(fā)展成為校內(nèi)師生共同參與的文學(xué)組織。而兩校合并后，為使文學(xué)聲更具有生命力、更具實(shí)力，與原甘肅聯(lián)合大學(xué)綠洲文學(xué)社合并，社內(nèi)設(shè)有甘肅聯(lián)合大學(xué)二分部分社 “ 雁朝分社 ”，“ 海浪花文學(xué)組合 ” 及 “ 青春文學(xué)組合 ‘ 四個(gè)分社。社員前后累計(jì)1000多人。現(xiàn)有社員500多人。其組織機(jī)構(gòu)、內(nèi)部管理和工作制度都較為健全。濤聲文學(xué)社發(fā)展至今，取得了豐碩的成果。由中國(guó)作家出版社出版本會(huì)會(huì)員作品集《九葉草》。中國(guó)文聯(lián)出版詩(shī)集《一萬(wàn)年太久》、甘肅敦煌文藝出版社長(zhǎng)篇小說(shuō)《女兒溝》、長(zhǎng)篇小說(shuō)《山在呼喚》詩(shī)集《泥土的情思》等著作20部。各報(bào)刊雜志，電臺(tái)刊登或播發(fā)社員作品總計(jì)1050余篇。該社社員畢業(yè)后，在不同的工作崗位上表現(xiàn)出了優(yōu)良的寫(xiě)作素質(zhì)，受到了廣泛好評(píng)。濤聲文學(xué)社自成立以來(lái)，本著發(fā)展文學(xué)愛(ài)好者，派樣寫(xiě)作

濤激文學(xué)之岸

聲歌藝術(shù)之花

新秀的方針，每?jī)芍芑蛉荛_(kāi)展一次文學(xué)沙龍活動(dòng)和文學(xué)作品交流會(huì)等。《濤聲報(bào)》每期發(fā)行量達(dá)千余分，在2004年第三界高校文學(xué)理論年會(huì)中，《濤聲報(bào)》榮獲省文聯(lián)、省學(xué)聯(lián)頒發(fā)的 ” 高校文學(xué)社團(tuán)優(yōu)秀期刊獎(jiǎng) “。在濤聲文學(xué)社的發(fā)展過(guò)程中，得到了校領(lǐng)導(dǎo)、各學(xué)院及校團(tuán)委、校報(bào)的鼎立支持，受到同學(xué)們及廣大文學(xué)愛(ài)好者的一致好評(píng)。今后，濤聲文學(xué)藝術(shù)聯(lián)合會(huì)愿與校內(nèi)外各兄弟社團(tuán)攜手合作，為繁榮校園文化做出更大的貢獻(xiàn)。（2）主要執(zhí)行對(duì)象： 濤聲文學(xué)藝術(shù)聯(lián)合會(huì)（3）近期狀況：

濤聲文學(xué)藝術(shù)聯(lián)合會(huì)“晨讀團(tuán)“項(xiàng)目自本期開(kāi)展以來(lái)，學(xué)生晨讀積極性良好，學(xué)習(xí)氛圍濃厚。在學(xué)院社團(tuán)巡禮月期間出版了一期《濤聲報(bào)》，開(kāi)展了第五屆“濤聲杯校園普通話大賽”，并將在社團(tuán)聯(lián)誼會(huì)上上演節(jié)目配樂(lè)詩(shī)朗誦《大漠敦煌》以及舞蹈《大唐華章之竹枝詞》。（4）組織部門(mén)： 濤聲文聯(lián)下設(shè)的活動(dòng)中心

具體負(fù)責(zé)人:張清飛、莊蓉蓉、李紅梅、伏蘭。（5）活動(dòng)開(kāi)展原因：

由于同學(xué)們對(duì)文學(xué)的概念認(rèn)識(shí)等不夠全面，而且在對(duì)優(yōu)秀作品的評(píng)價(jià)與創(chuàng)作上缺乏積極性，所以本社團(tuán)希望通過(guò)開(kāi)展文學(xué)沙龍活動(dòng)進(jìn)一步提升廣大文學(xué)愛(ài)好者的創(chuàng)作積極性，并希望創(chuàng)作出更加優(yōu)秀的作品。（6）活動(dòng)目的：

1、2、給同學(xué)們提供學(xué)習(xí)、了解、認(rèn)識(shí)文學(xué)沙龍的機(jī)會(huì)。

提高廣大同學(xué)的文化修養(yǎng)和文學(xué)素養(yǎng)，使同學(xué)們能夠在此平臺(tái)上各抒己見(jiàn)，暢談文學(xué)之魅力。

由于本次活動(dòng)可能受天氣以及社團(tuán)場(chǎng)地影響，活動(dòng)地點(diǎn)將有可能設(shè)在聯(lián)大舊校區(qū)的大學(xué)生活動(dòng)中心，并由于社團(tuán)內(nèi)部實(shí)施不夠完善、資金有限，所以活動(dòng)期間可能帶來(lái)的其他不便還望各位同學(xué)見(jiàn)諒，但我們活動(dòng)的地點(diǎn)也有其優(yōu)勢(shì)，便于各位參與同學(xué)相互交流，相互探討。如果沒(méi)有特殊情況需要例行請(qǐng)假的。希望各位參與的同學(xué)及時(shí)到會(huì)并積極配合，與會(huì)期間希望各位同學(xué)保持會(huì)場(chǎng)秩序與衛(wèi)生，預(yù)祝我們本次活動(dòng)開(kāi)展有益。

濤激文學(xué)之岸

聲歌藝術(shù)之花

六、活動(dòng)目的、意義和目標(biāo)

1、通過(guò)沙龍形式探討文學(xué)的現(xiàn)狀、流派、創(chuàng)作體驗(yàn)、創(chuàng)作技巧等內(nèi)容，通過(guò)交流學(xué)習(xí)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)文學(xué)的真諦，并喚起大家的創(chuàng)作欲望，激發(fā)創(chuàng)作靈感。

2、并以此激勵(lì)大家通過(guò)探討互相了解各自的特長(zhǎng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。力圖營(yíng)造多讀書(shū)、讀好書(shū)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

我們濤聲文學(xué)藝術(shù)聯(lián)合會(huì)舉辦“文學(xué)沙龍”活動(dòng)愿與校內(nèi)外各兄弟社團(tuán)攜手合作，共創(chuàng)魅力文學(xué)，為繁榮校園文化做出更大的貢獻(xiàn)。

3、七、資源需要

已有資源：

1、2、3、活動(dòng)主題：“展陽(yáng)光文化，塑社團(tuán)風(fēng)采” 活動(dòng)地點(diǎn)：大學(xué)生活動(dòng)中心

活動(dòng)器材：濤聲音響、攝影、技術(shù)支持、部分優(yōu)秀文學(xué)作品。

所需資源：

1、文學(xué)大家（某某講師）：文學(xué)的現(xiàn)狀，新人的期望，對(duì)作品的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)性意見(jiàn)

參與此次活動(dòng)的文學(xué)愛(ài)好者需自行準(zhǔn)備與活動(dòng)主題相關(guān)的文學(xué)作品或你個(gè)人認(rèn)為的其他優(yōu)秀文學(xué)類材料。

此次活動(dòng)面向全校學(xué)生，歡迎各位愛(ài)好文學(xué)的同學(xué)積極參與。

2、3、八、活動(dòng)開(kāi)展

活動(dòng)主題：

以“展陽(yáng)光文化，塑社團(tuán)風(fēng)采”為主題開(kāi)展本次“文學(xué)沙龍”活動(dòng)

濤激文學(xué)之岸

聲歌藝術(shù)之花

宣傳工作：

通訊員：蔡紅娟、李娜

活動(dòng)地點(diǎn)：

聯(lián)大舊校區(qū)大學(xué)生活動(dòng)中心 會(huì)場(chǎng)布置：

濤聲會(huì)員（不包括已安排人員）接待：莊蓉蓉、伏蘭 嘉賓座次：

會(huì)場(chǎng)布置完善后根據(jù)會(huì)場(chǎng)布置預(yù)設(shè)座次 贊助方式：

社團(tuán)外聯(lián)部人員所拉贊助 合同協(xié)議：

由所拉贊助負(fù)責(zé)人全權(quán)負(fù)責(zé)簽訂贊助期限及協(xié)議條件 校園宣傳：

請(qǐng)教老師篇十八

一支粉筆，一塊黑板，繪成了他們的一生。這就是我最敬佩的人——老師！

當(dāng)老師是一件辛苦的事，每天早上七點(diǎn)二十前到校值班，下午也值班到五六點(diǎn)。老師們?yōu)榱宋覀兊陌踩幌б磺写鷥r(jià)！如果把同學(xué)們比作小樹(shù)苗，那么老師就是勤勞能干的園丁，澆水、施肥傳授我們知識(shí)，打岔、剪枝幫我們改掉壞毛病，使我們每天進(jìn)步直到長(zhǎng)成參天大樹(shù)。

老師像媽媽。我有腸胃不好的毛病，每次帶藥到校，午飯后都是老師端上不冷不熱的溫水，關(guān)切的目光就像媽媽的一樣。老師的眼睛是雪亮的。老師不會(huì)因?yàn)槟硞€(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)不好而蒙騙他，而是幫助他把學(xué)習(xí)成績(jī)提上去。

但是老師也走眼的時(shí)候。有一次明明是后面的同學(xué)說(shuō)話，可老師看錯(cuò)了，看成了我說(shuō)話，不分青紅皂白的批評(píng)了我一頓。我感到委屈，和老師說(shuō)了真實(shí)情況。老師聽(tīng)了說(shuō)：“對(duì)不起，老師委屈你了，不過(guò)后面的同學(xué)也是你們小組的，作為組長(zhǎng)你也有監(jiān)督的責(zé)任?！蔽乙灿行┎环?，回家告訴了媽媽，媽媽笑嘻嘻地對(duì)我說(shuō)：“現(xiàn)在的孩子越來(lái)越大膽了！我們小時(shí)候要是和家長(zhǎng)說(shuō)老師罵我了，先說(shuō)你為什么惹老師生氣了……然后吃一頓“竹筍炒肉”。后來(lái)我冷靜了下來(lái)，想：“是呀，作為組長(zhǎng)應(yīng)該是老師的得力助手呀，老師不就冤枉我一次嗎，我那么斤斤計(jì)較干什么，以后引以為戒吧！哈哈！”

老師為了讓我們記憶更深刻，還常常給我們講故事。我很喜歡聽(tīng)故事，更喜歡講故事的老師！

我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，少讓老師操心！

請(qǐng)教老師篇十九

一、活動(dòng)主題：

人才的需求與培養(yǎng)

二、活動(dòng)時(shí)間：

11月6日（星期二）晚18：30—20：00

三、活動(dòng)地點(diǎn)：

東北財(cái)經(jīng)大學(xué)梅園a座

四、活動(dòng)形式：

座談會(huì)

五、活動(dòng)對(duì)象：

東北財(cái)經(jīng)大學(xué)在校生

六、主辦單位：

東北財(cái)經(jīng)大學(xué)校團(tuán)委

承辦單位：

東北財(cái)經(jīng)大學(xué)校經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)

七、邀請(qǐng)嘉賓：

東北財(cái)經(jīng)大學(xué)工商管理學(xué)院李品媛教授

招商銀行大連支行人力資源部于文娣經(jīng)理

八、活動(dòng)流程：

1、主持人簡(jiǎn)單介紹“經(jīng)濟(jì)文化沙龍”系列活動(dòng)并且宣布活動(dòng)開(kāi)始—3分鐘

2、介紹嘉賓，邀請(qǐng)嘉賓入席（播放視頻或ppt）—2分鐘

3、主持人與嘉賓們就話題進(jìn)行討論—45分鐘（細(xì)節(jié)見(jiàn)附件1）

4、互動(dòng)環(huán)節(jié)：同學(xué)可以自由提問(wèn)—40分鐘（細(xì)節(jié)見(jiàn)附件2）

5、總結(jié)本場(chǎng)活動(dòng)—3分鐘

6、宣布活動(dòng)結(jié)束，介紹“經(jīng)濟(jì)論壇活動(dòng)月”系列活動(dòng)第三場(chǎng)—2分鐘

附件1：

（標(biāo)記部分）教授—嘉賓：

1、據(jù)我們了解，您們都是東財(cái)?shù)膶W(xué)生，您能和我們談?wù)勥@一路走來(lái)您所經(jīng)歷的事嗎？您現(xiàn)在成就與您的理想相差多少？

2、不同的行業(yè)不同的人對(duì)于人才的標(biāo)準(zhǔn)都有所不同，請(qǐng)問(wèn)您又是如何對(duì)人才定義是的呢？

3、經(jīng)歷了這么多事，您最終成為了一位讓我們都很羨慕的成功女性。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題我們想了解一下。以前在進(jìn)論壇時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的帖子，最適合女性的職業(yè)是什么，最適合男性的職業(yè)是什么。那么您是怎樣看待這個(gè)問(wèn)題的呢？在您看來(lái)，對(duì)于不同的部門(mén)，性別是否也會(huì)成為一個(gè)選擇人才的標(biāo)準(zhǔn)？

4、對(duì)于學(xué)歷，能力，經(jīng)歷（也就是經(jīng)驗(yàn)），抑或其他方面，請(qǐng)問(wèn)您最看重哪一點(diǎn)？那么創(chuàng)新力是不是您篩選人才的一個(gè)要素呢？

于經(jīng)理，您曾說(shuō)過(guò)招商銀行在招聘人才時(shí)，更看重人才的親和力，更在乎能力與職位的匹配性，能否具體談?wù)勗颍?/p>

對(duì)于我們現(xiàn)在的大學(xué)生，有些比較開(kāi)朗，但可能有點(diǎn)浮躁，有些比較踏實(shí)，但也有點(diǎn)沉悶寡言，在構(gòu)建一個(gè)團(tuán)隊(duì)時(shí)，您是傾向與將不同性格的人組建在一起，還是讓同種性格的人共同謀事呢？

5、您認(rèn)為人才培養(yǎng)主要依靠學(xué)校，企業(yè)，社會(huì)還是個(gè)人？您認(rèn)為學(xué)校教育在人才培養(yǎng)中扮演什么角色呢？

6、對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)，人才的選擇需要很強(qiáng)的職業(yè)能力，那貴公司對(duì)這個(gè)人的人文特征，對(duì)于他自身的道德修養(yǎng)又有什么要求呢？

7、現(xiàn)在很流行一個(gè)詞——企業(yè)文化，李品媛教授，您能跟我們解釋一下這個(gè)詞對(duì)企業(yè)的重要意義嗎？

8、在人才的培養(yǎng)上，招商銀行是怎樣讓企業(yè)的文化發(fā)生作用的？你們是怎樣通過(guò)有效的激勵(lì)機(jī)制和良好的企業(yè)文化凝聚和激勵(lì)人才的？

9、你們是通過(guò)什么途徑來(lái)發(fā)掘員工的潛能的？公司對(duì)于人才的培養(yǎng)，除了要提高他的業(yè)務(wù)素質(zhì)，還有什么其他目標(biāo)嗎？

17、您是怎樣做到讓人才之間的競(jìng)爭(zhēng)與合作很好的共存的？

18、在培訓(xùn)乃至工作中，貴公司又是怎樣留住人才，并讓他們不斷進(jìn)步努力前進(jìn)的呢？

19、教授，我們知道您專攻的是企業(yè)管理，那么當(dāng)人才對(duì)于企業(yè)的責(zé)任和張顯自身價(jià)值產(chǎn)生利益沖突的時(shí)候，我們?cè)撛趺唇鉀Q？如果站在企業(yè)的角度，您會(huì)做出什么對(duì)策呢？對(duì)于現(xiàn)在的大學(xué)生，你又有什么建議？（關(guān)于現(xiàn)在畢業(yè)生的跳槽問(wèn)題）

20、學(xué)校和社會(huì)總是存在著差距?，F(xiàn)在，大學(xué)生的就業(yè)率普遍偏低，到底是哪個(gè)環(huán)節(jié)除了問(wèn)題？該怎么解決？

21、對(duì)于現(xiàn)在的大學(xué)生，您能幫我們做一下swot分析嗎？我們對(duì)于未來(lái)的優(yōu)勢(shì)，劣勢(shì)，機(jī)遇，挑戰(zhàn)有哪些呢？

22、現(xiàn)在許多大學(xué)生在面臨人生規(guī)劃的時(shí)候，往往不知所措一籌莫展，我們都知道，職業(yè)規(guī)劃的重要性，可是該如何去做，您能給我們一些建議嗎？

附件2：互動(dòng)環(huán)節(jié)具體流程

由兩部分組成：

1、現(xiàn)場(chǎng)觀眾把自己的問(wèn)題寫(xiě)在紙條上，由工作人員收集后交給主持人，再由主持人向嘉賓傳達(dá)這些問(wèn)題。（問(wèn)題的收集從活動(dòng)開(kāi)始15分鐘后持續(xù)到互動(dòng)環(huán)節(jié)第二部分開(kāi)始前）—20分鐘

2、同學(xué)站起來(lái)直接向某位嘉賓提出問(wèn)題。

請(qǐng)教老師篇二十

一.活動(dòng)背景

當(dāng)我們踏進(jìn)四川建院的那一刻，便成為了一名建院學(xué)子。在四川建院的日子里，我們用腳丈量著這校園景象，用眼睛觀察著周邊的點(diǎn)滴，用心體會(huì)著大學(xué)的生活。我們學(xué)會(huì)了如何思考，如何學(xué)習(xí)，如何進(jìn)取，我們對(duì)于周邊的人和事物有了更多自己的理解。因此我們需要一個(gè)平臺(tái)來(lái)抒發(fā)自己在大學(xué)期間的感悟。

二.活動(dòng)目的1.提高我系同學(xué)的活動(dòng)參與積極性；

2.消除大學(xué)生活中所遇到的困擾和迷惘；

3.增進(jìn)同學(xué)彼此之間的了解，加強(qiáng)同學(xué)之間的情感交流；

4.提供一個(gè)良好的平臺(tái)，讓同學(xué)們的身心能夠得到放松。

5.希望通過(guò)活動(dòng)，同學(xué)們能過(guò)在今后的學(xué)習(xí)和工作中能夠不斷創(chuàng)新，不斷進(jìn)步，不斷提升自我。

三.活動(dòng)名稱：《電影沙龍》

四.活動(dòng)對(duì)象

本系所有學(xué)生

五.活動(dòng)時(shí)間

2012年5月23日 晚上20：00到21：00

六.活動(dòng)地點(diǎn)

四川建院機(jī)電工程系7號(hào)教學(xué)樓

七.到場(chǎng)嘉賓：張琦東老師，王代輝老師

八.活動(dòng)內(nèi)容以及流程

開(kāi)場(chǎng)由王代輝老師介紹下沙龍活動(dòng)的由來(lái)和意義。（5分鐘左右）活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)，分別是：追溯曾經(jīng)的老電影，經(jīng)典電影，現(xiàn)代高科技電影。

環(huán)節(jié)一：追溯曾經(jīng)的老電影（10至15分鐘）

1.由主持人引導(dǎo)大家回憶下自己看過(guò)的有哪些老電影；

2.放ppt，展示一些老電影的宣傳海報(bào)極其片段；

3.在場(chǎng)的所有人在放完ppt后開(kāi)始談?wù)撟约合胝f(shuō)的內(nèi)容。環(huán)節(jié)二：經(jīng)典電影（10至15分鐘）

1.同樣由主持人引導(dǎo)大家從老電影的環(huán)節(jié)進(jìn)入到環(huán)節(jié)二；

2.放ppt，觀看一些經(jīng)典電影片段和當(dāng)時(shí)的影響效應(yīng)圖片；

3.在場(chǎng)的所有人在放完ppt后開(kāi)始談?wù)撟约合胝f(shuō)的內(nèi)容。

環(huán)節(jié)三：大家共同參加一個(gè)互動(dòng)的小游戲。（10分鐘）

環(huán)節(jié)四：現(xiàn)代高科技電影（10至15分鐘）

1.由主持人引導(dǎo)大家進(jìn)入第四個(gè)環(huán)節(jié)；

2.放ppt，介紹下現(xiàn)代的高科技電影；

3.在場(chǎng)的所有人在放完ppt后開(kāi)始談?wù)撟约合胝f(shuō)的內(nèi)容。

活動(dòng)結(jié)束，由張琦東老師來(lái)為本次活動(dòng)總結(jié)，以及為下一次活動(dòng)提出意見(jiàn)或建議。

九.主辦部門(mén)：機(jī)電系紀(jì)檢部。

協(xié)辦部門(mén)：機(jī)電系學(xué)生辦公室。

四川建院機(jī)電工程系紀(jì)檢部2012年5月16日

請(qǐng)教老師篇二十一

參天的大樹(shù)離不開(kāi)熾熱的陽(yáng)光，飛奔的駿馬離不開(kāi)廣闊的大地，自由的鳥(niǎo)兒離不開(kāi)湛藍(lán)的天空，而我離不開(kāi)辛勤工作的您——何翠美老師。

如果我們是國(guó)家的花朵那您一定是那最辛勤的園丁，如果我們是一個(gè)小部件那你一定是那最認(rèn)真的工程師，如果我們是一塊兒微不足道的板磚那你一定是那最偉大的建筑師。是您培育了我們，是您給了我們力量，是您給了我們精神，在我心中你是世界上最美麗的人。

記得有一次我因一些個(gè)人原因考試沒(méi)考好，那幾套題我總是弄不會(huì)。您總是不厭其煩，耐心的給我講解。有一次我放學(xué)之后去問(wèn)您題，你耐心為我講解的時(shí)候我注意到您的鬢發(fā)已經(jīng)斑白，您的眼角又多了幾條魚(yú)尾紋我看著看著心中不禁翻起了一陣感動(dòng)仿佛您有一根銀發(fā)是為我而生的，。當(dāng)您給我講完題出來(lái)的時(shí)候天已經(jīng)黑了您不放心我又將我送回了家。

我知道您身體一直不好，三天兩頭就要去醫(yī)院跑一趟，可是原諒不懂事的我們總愛(ài)惹你生氣?？偸悄敲床欢?。

您總是說(shuō)我們班里的孩子很聰明，可就是考不過(guò)八班這是為什么呢？其實(shí)我們心里都很清楚，是因?yàn)槲覀儧](méi)有努力，沒(méi)有好好聽(tīng)您的話，好好學(xué)習(xí)。您總是為了我們付出，總是為了我們操碎了心，總是把一切希望都寄托在我們的身上，可是我們總是不懂事，不懂您的心。

你是那么的和藹可親，您是那么的無(wú)怨無(wú)悔，您是那么的辛勤奉獻(xiàn)，你是我心里最可愛(ài)的人，最后我想大聲的告訴你：“我愛(ài)你老師，我一定不會(huì)讓您失望的！”因?yàn)槲覀冎?。您做的一切都是為了我們好?/p>

請(qǐng)教老師篇二十三

我最敬佩的人是我的外公，他已經(jīng)七八十歲了，但他依然喜歡畫(huà)畫(huà)、修理，今天我就介紹一下我的外公。

畫(huà)家外公

聽(tīng)外婆說(shuō)，外公小時(shí)候最喜歡畫(huà)畫(huà)。

有一次，我去外婆家玩，到了外婆家，咦？外公怎么不在呢？難道他出去了？我去問(wèn)外婆，外婆說(shuō)，你的外公在書(shū)房里畫(huà)畫(huà)，你進(jìn)書(shū)房時(shí)，要輕輕地打開(kāi)門(mén)，不能打擾外公畫(huà)畫(huà)。

當(dāng)我進(jìn)書(shū)房時(shí)，外公正在認(rèn)真地畫(huà)畫(huà)，仿佛沉浸在自己的世界，根本沒(méi)理我。哼，我關(guān)門(mén)時(shí)故意發(fā)出“咔嚓”的一聲，外公這才轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，笑著對(duì)我說(shuō)：“我的寶貝外孫女來(lái)啦，快到外公身邊來(lái)，外公給你畫(huà)幅畫(huà)?！?/p>

修理家外公

有一次，外公到我們家“視察工作”，媽媽正拿著一把已經(jīng)“下崗”的木椅子，準(zhǔn)備扔掉。外公看見(jiàn)了，一手奪走了媽媽手中的木椅，說(shuō)：“你們年輕人也太不懂節(jié)約了，這椅子修修還能用?。　眿寢専o(wú)法反駁，只能灰溜溜地走開(kāi)了。我在沙發(fā)上坐著看電視，只聽(tīng)見(jiàn)“吱吱嘎嘎”的聲音，半個(gè)小時(shí)過(guò)后，突然聽(tīng)見(jiàn)外公興奮地大聲喊：“修理完畢！”媽媽走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“真像小孩子！”我也忍不住笑了起來(lái)。

這就是我多才多藝的外公，雖然他年紀(jì)大了，但他積極樂(lè)觀的生活態(tài)度讓我敬佩。

請(qǐng)教老師篇二十五

一個(gè)圓形的臉上有一對(duì)細(xì)細(xì)的眉毛，眉毛下面有一雙炯炯有神的眼睛；一個(gè)不算漂亮的鼻子下面有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴。對(duì)了！這，就是我們的語(yǔ)文老師——周老師。

周老師對(duì)人非常親切，非常有耐心，讓我們不由自主地喜歡上她的課。自從那件事后，我就更加佩服她了。

那是一次期中考試，我只考了八十幾分。淚水模糊了我的視線，那是后悔的淚，是自責(zé)的淚。原來(lái)我這里寫(xiě)錯(cuò)了一個(gè)字，那兒又掉了一個(gè)標(biāo)點(diǎn)……再加上作文又沒(méi)有寫(xiě)好，七折八扣，就只剩這么一點(diǎn)分了。我懊悔極了，要知道，我可從來(lái)沒(méi)有考這么糟糕過(guò)啊。老師開(kāi)始講試卷了，我也沒(méi)有心思聽(tīng)。

下課了，同學(xué)們來(lái)找我玩，我也對(duì)他們不理不睬，只是呆坐在那里。

周老師見(jiàn)狀，就過(guò)來(lái)跟我說(shuō)話。我一看，想：完了，這回要吃“訓(xùn)湯面”了，但是周老師竟然和風(fēng)細(xì)雨地對(duì)我說(shuō)：“這回沒(méi)考好吧，讓我來(lái)幫你分析一下吧！”我慚愧地點(diǎn)點(diǎn)頭。“第一、就是因?yàn)槟?時(shí)考試都考得不錯(cuò)，所以你驕傲了。”我驕傲了嗎？沒(méi)有哇。我有點(diǎn)不服氣。

周老師似乎看透了我的心思，說(shuō)：“驕傲是不知不覺(jué)表現(xiàn)出來(lái)的，你連題都不看完，就開(kāi)始答題，而且還認(rèn)為自己一定是對(duì)的，對(duì)題目不屑一顧，這就是驕傲的表現(xiàn)。”

周老師說(shuō)到這里，就停了一下，見(jiàn)我沒(méi)吱聲，又笑一下，繼續(xù)說(shuō)，“第二、粗心大意。這是你的^v^病了。這回考試，除了閱讀和作文，咱們起碼都練習(xí)了兩遍了，所以，你好多題目都不該錯(cuò)，而你卻馬虎了。以上兩個(gè)缺點(diǎn)你一定要改掉，。不然，會(huì)造成更多的遺憾。所以，你有信心改掉它們嗎？”“有！”這時(shí)我已心悅誠(chéng)服。打那以后，我就再也沒(méi)有犯同樣的錯(cuò)誤。因?yàn)槲叶昧艘粋€(gè)道理：驕傲是前進(jìn)路上的絆腳石。

你看，這樣的老師怎能不受人尊敬呢？

請(qǐng)教老師篇二十六

有一種職業(yè)最美麗，那就是教師；有一道風(fēng)景最雋永，那就是師魂；有一種情感最動(dòng)人，那就是師生情。老師是一顆熾熱的太陽(yáng)，照亮著我們，溫暖著我們。

那是一年級(jí)的時(shí)候，我的數(shù)學(xué)老師換成了小嵩老師。小嵩老師是一位剛畢業(yè)的女大學(xué)生，她有一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛里閃著智慧的光芒，一個(gè)高挺的鼻子下有一張櫻桃小嘴。

開(kāi)學(xué)不久，我便連續(xù)發(fā)起高燒，爸爸媽媽把我送進(jìn)了醫(yī)院，醫(yī)生說(shuō)是肺炎。爸爸媽媽把我?guī)У綇V州治療，過(guò)了兩個(gè)多月才返校。當(dāng)我回到學(xué)校時(shí)，都快期末考試了，同學(xué)們?cè)缇屯瓿闪怂姓n程，正在復(fù)習(xí)呢。而我因?yàn)榈⒄`的課程太多，只能望著幾乎陌生的數(shù)學(xué)課本直發(fā)愣。

小嵩老師看出了我的焦急和難過(guò)，把我叫到身邊，拿出數(shù)學(xué)課本，一絲不茍地給我講解。那天的陽(yáng)光如此明媚，仿佛一張溫柔含笑的臉，連*日嘰嘰喳喳吵個(gè)不停的鳥(niǎo)叫聲也開(kāi)始悅耳，像是在慶祝什么節(jié)日。

后來(lái)，小嵩老師一有時(shí)間就會(huì)給我講解知識(shí)，教我做題，很多時(shí)候連口水都喝不上。

期末考到了，我榮獲數(shù)學(xué)全校第一，總分全校第二的好成績(jī)。老師給我發(fā)試卷那天，樹(shù)爺爺歡快地?fù)u起自己的枝干，小草也向我點(diǎn)頭，小嵩老師的臉上也掛著微笑。

一轉(zhuǎn)眼很多年過(guò)去了，但小嵩老師的倩影，那溫暖的笑容依然留在我心中！

請(qǐng)教老師篇二十七

爸爸是我最親密的人，他在我眼中還是一名“全能超人”哦！為什么呢？請(qǐng)看下文。

工作：我的爸爸是一名警察，昨天，有一名女子跳樓，爸爸接到警情后，踦上警用摩托車(chē)，“飛”到現(xiàn)場(chǎng)，“飛”奔上樓，結(jié)果發(fā)現(xiàn)門(mén)打不開(kāi)，爸爸靈機(jī)一動(dòng)，和八樓的人翻窗拉住那人——這是多么危險(xiǎn)??！一旦那人拉不住，爸爸百分之一百離開(kāi)我們，但爸爸知道，只有這樣才能保住他人的生命，于是，爸爸和叔叔一起翻窗，把女生救了回去。我想：那位女生可能不會(huì)再干這種事了吧！

生活：爸爸有一個(gè)習(xí)慣，起床后，刷牙洗臉，然后，悠閑地泡一泡茶，等我可以去上學(xué)后，和我一起出門(mén)；下班后，先把他的花噴一噴水，然后看一看新聞，看一看軍事。像這樣井井有條的生活，可不是一般人可以有的，要有良好的習(xí)慣才可以有的。

修理：我的床是爸爸拼的，弟弟的小床也是。記得有一次，媽媽興奮地對(duì)爸爸說(shuō)：“老公，我買(mǎi)了一臺(tái)有風(fēng)扇的燈哦！”燈回來(lái)后，爸爸用了20分鐘來(lái)觀察燈的結(jié)構(gòu)，然后，爸爸只用了5分鐘拼好，做完后，他對(duì)媽媽說(shuō)：“下次不準(zhǔn)買(mǎi)這樣難的燈了！”我感嘆道：“太快了吧！”

“教師”：我爸還是家教哦！在剛學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)《孫子算經(jīng)》中，有一題“雞兔同籠”的難題我看不明白，爸爸教我怎么分析、運(yùn)算題目，然后再驗(yàn)算，通過(guò)爸爸的教導(dǎo)，我終于明白了。

看！我的“全能超人”厲害吧！我還想對(duì)爸爸說(shuō)：“您辛苦了！”

請(qǐng)教老師篇二十八

在我的生活中遇到過(guò)很多老師，他們各有特點(diǎn)。有的嚴(yán)肅，有的溫柔，但是我最敬愛(ài)的還是我的數(shù)學(xué)老師——王老師。

他非常高大，很健壯，看上去讓人很有安全感。他的眼神流露著智慧，上課非常幽默，也很?chē)?yán)肅。

這天第一堂課是語(yǔ)文課，胡老師對(duì)我們說(shuō)：“王老師在參加職工籃球賽時(shí)受了傷，校長(zhǎng)帶王老師到醫(yī)院去檢查，結(jié)果傷得很重。這幾天不能來(lái)上課了，因?yàn)獒t(yī)生建議他住院治療，還要手術(shù)?！?/p>

“叮鈴鈴”上課了，同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)教室，坐在座位上等著老師來(lái)上課，讓我們意想不到的是：王老師來(lái)了！只見(jiàn)他鼻子歪了，臉也腫了，一瘸一拐地走進(jìn)教室，原來(lái)他為了我們，沒(méi)有聽(tīng)從醫(yī)生的建議，還是跟往常一樣繼續(xù)為我們上課。

開(kāi)始上課了，同學(xué)們比以往更認(rèn)真地聽(tīng)著課。突然，他的聲音變低了很多，整個(gè)身體倚靠在講臺(tái)邊，微微顫抖，極力掩飾著痛苦。他停頓了一會(huì)，又繼續(xù)給我們講課，這樣的停頓不知道出現(xiàn)了多少次，但每次停頓同學(xué)們都靜靜地等著，好像在說(shuō)：“王老師，加油！”下課鈴聲響起了，王老師早已滿頭大汗，但還是微笑著跟同學(xué)們告別。

這就是我最敬愛(ài)的好老師——王老師。

——我最敬佩的一個(gè)人老師作文500字

請(qǐng)教老師篇二十九

在我的心中，教過(guò)我的老師很多在眾多的老師中，我最敬佩的一個(gè)人還是她——蔣老師。

蔣老師中等個(gè)子，大約40多歲，高高的鼻梁上架著一幅老花鏡，大大的嘴顯出她能說(shuō)會(huì)道的口才。她可敬業(yè)了，就連動(dòng)了手術(shù)也堅(jiān)持為我們上課。

記得那是開(kāi)學(xué)的前幾天，老師身體虛弱極了，嗓子也不舒服，我們以為老師不會(huì)來(lái)上課了，便嘰嘰喳喳議論起來(lái)。沒(méi)想到的是，上課鈴一響，她竟然來(lái)了，她邁著沉重的步子，一步一步走進(jìn)了教室。開(kāi)始上課了，她說(shuō)話時(shí)總會(huì)發(fā)出嘶啞的聲音，但是同學(xué)們卻毫不在意，聚精會(huì)神地聽(tīng)清老師的每一名話，每一個(gè)字。

老師不但敬業(yè)，而且在生活小事中也細(xì)致入微關(guān)心我們。

有一次，我們班的小軍因在早上沒(méi)吃東西，上早操時(shí)暈倒了，蔣老師立即拿出自己的錢(qián)給小軍買(mǎi)早點(diǎn)，讓他無(wú)能為力辦公室吃了東西才上課。

??！蔣老師，你不僅敬業(yè)，而且在生活小事中關(guān)心我們，你真是我敬佩的一個(gè)人，我愛(ài)您！

請(qǐng)教老師篇三十

齊聚一堂，激情暢想

——挑戰(zhàn)杯之學(xué)術(shù)沙龍

一、活動(dòng)背景：

開(kāi)學(xué)伊始，學(xué)校的各項(xiàng)工作已步入正軌。由校團(tuán)委舉辦的科技創(chuàng)新與就業(yè)實(shí)踐中心的各項(xiàng)活動(dòng)也陸續(xù)展開(kāi)。經(jīng)過(guò)兩周的策劃和商討，各項(xiàng)規(guī)章制度也漸趨完善。為了更好的提升科技創(chuàng)新與就業(yè)實(shí)踐中心在全校的知名度、吸引更多的同學(xué)了解并加入到“挑戰(zhàn)杯”中來(lái)，現(xiàn)決定由科技競(jìng)賽部舉辦一次以“齊聚一堂、共議激情暢想”為主題的挑戰(zhàn)杯之學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)，一方面旨在吸引更多的對(duì)“挑戰(zhàn)杯”感興趣的同學(xué)加入進(jìn)來(lái)；另一方面在于發(fā)現(xiàn)更多的創(chuàng)新型人才，為全校的“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽添姿增彩！誠(chéng)邀廣大曾參加過(guò)挑戰(zhàn)杯比賽或?qū)μ魬?zhàn)杯感興趣的同學(xué)踴躍參加。

二、活動(dòng)的目的、意義和目標(biāo)

本活動(dòng)旨在進(jìn)一步宣傳“挑戰(zhàn)杯”在學(xué)校的影響力，在提升“挑戰(zhàn)杯”的知名度的同時(shí)，發(fā)掘創(chuàng)新型人才，并邀請(qǐng)其積極加入到挑戰(zhàn)杯中。

三、活動(dòng)主辦方：校團(tuán)委科創(chuàng)中心

四、活動(dòng)時(shí)間：3月17日周四晚6：30至8：30

五、活動(dòng)地點(diǎn)：四號(hào)教學(xué)樓（老圖書(shū)館）三樓團(tuán)委會(huì)議室4312

六、活動(dòng)參加人員：有意自主創(chuàng)業(yè)并參加“挑戰(zhàn)杯”活動(dòng)的大學(xué)生、科技競(jìng)賽部具體負(fù)責(zé)人員、科創(chuàng)中心宣傳部人員。

七、資源需要：

物力資源：團(tuán)委會(huì)議室，宣傳海報(bào)（五張），桌椅一套，電腦，純凈水

人力資源：

主持人：沙龍流程主持工作，活動(dòng)氣氛的調(diào)節(jié)。

秩序小組：活動(dòng)開(kāi)始前進(jìn)行引導(dǎo)入座，活動(dòng)時(shí)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)秩序的維護(hù)工作以及保證會(huì)議室物品的安全，活動(dòng)結(jié)束后進(jìn)行衛(wèi)生打掃，還原會(huì)場(chǎng)。

信息收集小組：活動(dòng)開(kāi)始前在會(huì)議室門(mén)口收集人員的基本信息，進(jìn)行材料分類整理，結(jié)束后向參加活動(dòng)的人員詢問(wèn)意見(jiàn)及相關(guān)需求。

材料整理小組：活動(dòng)時(shí)進(jìn)行活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的照片采集，結(jié)束后統(tǒng)計(jì)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)參賽人員情況并寫(xiě)新聞稿。

八、活動(dòng)的流程:

（一）、.活動(dòng)開(kāi)始前，信息收集小組在會(huì)議室門(mén)口隊(duì)對(duì)參加人員進(jìn)行資料收集，秩序小組人員在門(mén)口進(jìn)行引導(dǎo)。

（二）、活動(dòng)正式開(kāi)始。開(kāi)場(chǎng)由主持人拉開(kāi)帷幕，向大家詳細(xì)介紹此次參加活動(dòng)人員的姓名及簡(jiǎn)單描述其與挑戰(zhàn)杯的淵源，以讓大家互相認(rèn)識(shí)、增進(jìn)了解；

（三）、簡(jiǎn)單向大家介紹此次活動(dòng)的概況，包括活動(dòng)的主辦單位、活動(dòng)的目的、意義、及活動(dòng)的進(jìn)程順序；

（四）、由主持人發(fā)起，由有挑戰(zhàn)杯經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)先發(fā)言，為大家詳細(xì)介紹其經(jīng)驗(yàn)；

（五）、大家一塊討論；

（六）、在討論期間，由秩序維護(hù)人員維護(hù)會(huì)場(chǎng)的秩序，并為大家倒水，主持人則不斷地調(diào)節(jié)會(huì)場(chǎng)的氣氛，以免出現(xiàn)冷場(chǎng)的情況；

（七）、由主持人對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)；

（八）、活動(dòng)正式結(jié)束。并由科技競(jìng)賽部人員負(fù)責(zé)整理會(huì)場(chǎng)的清理事宜；

九、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：純凈水二十瓶：30元

十、活動(dòng)中應(yīng)注意的細(xì)節(jié)及問(wèn)題：

1．在活動(dòng)進(jìn)行期間應(yīng)注意會(huì)議室內(nèi)桌椅及物品的保護(hù)

2．及時(shí)記錄活動(dòng)中參賽者提出的問(wèn)題

3．最好請(qǐng)幾位校團(tuán)委內(nèi)部的在挑戰(zhàn)杯中獲獎(jiǎng)的同學(xué)加入到其中，以免冷場(chǎng)。

4．主持人要靈活多變，適機(jī)調(diào)動(dòng)會(huì)場(chǎng)的氣氛；

活動(dòng)需要的各項(xiàng)準(zhǔn)備，與馬文倩一起協(xié)調(diào)團(tuán)委各團(tuán)學(xué)組織。

請(qǐng)教老師篇

我的班主任是于云玲老師，一頭黑發(fā)下有一雙炯炯有神的眼睛，既有媽媽般溫柔又有老師的嚴(yán)厲。她心地善良，和藹可親。每次上課之前她都會(huì)花許多心思去弄一些預(yù)習(xí)資料給我們，讓我們提前了解知識(shí)，養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。上課時(shí)，她會(huì)把自己多年以來(lái)總結(jié)的規(guī)律教給我們，讓我們能輕松地掌握每堂課所學(xué)的知識(shí)。

于老師從來(lái)不以學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)看待每位同學(xué)，在注重學(xué)習(xí)的前提下使每位同學(xué)的思想、品德各方面同時(shí)發(fā)展，對(duì)每一位同學(xué)都一視同仁，像對(duì)待自己的孩子一樣，細(xì)心的教導(dǎo)。上課鈴聲響了，同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)教室，已看到于老師早就在班上等待著上課了。于老師那清脆悅耳的聲音在我們的教室上空回蕩。有時(shí)，幾位同學(xué)在講話、玩游戲，于老師用嚴(yán)肅的目光看著他們，他們立即安靜下來(lái)，認(rèn)真聽(tīng)課。

每當(dāng)同學(xué)們之間有矛盾的時(shí)候，于老師總是耐心地教導(dǎo)同學(xué)，使同學(xué)們知道自己的問(wèn)題所在，互相理解很友好的解決了矛盾。

當(dāng)我們有學(xué)習(xí)上不明白的地方，于老師都會(huì)一遍遍的教我們，直到我們學(xué)會(huì)為止，在于老師的諄諄教導(dǎo)之下，我們有了很大的進(jìn)步，從一個(gè)個(gè)小孩子一步一步的成長(zhǎng)為青春期的大孩子。

于老師，謝謝您！有了您的精心教導(dǎo)相信我們一定會(huì)成為國(guó)家的棟梁，做一個(gè)正直的人，不管將來(lái)成長(zhǎng)的路上有多大的困難，有您的鼓勵(lì)我們會(huì)一直走下去。

辛苦了！于老師。

——我最敬佩的一個(gè)人老師作文 (優(yōu)選20篇)

請(qǐng)教老師篇

我最敬佩的人是我的媽媽……

媽媽的孝順讓我敬佩……

那次中秋節(jié)，我和我媽去我外公家。

到了之后，*常跑得沒(méi)我快的媽媽，這次跑的比兔子還快。碰上外公外婆，抓著他們的手就噓寒問(wèn)暖起來(lái)，我也沒(méi)聽(tīng)清，大概是什么關(guān)心、問(wèn)候的話吧。

那時(shí)是中午，媽媽忙著幫外公外婆做飯——只見(jiàn)媽媽仿佛就像無(wú)所不能的超人，這會(huì)幫外婆刷碗，那會(huì)幫外公生生火，甚至到了最后，廚房里的事務(wù)全由媽媽包攬了下來(lái)。我不忍媽媽如此辛勞，便想上去幫幫忙。媽媽卻直接制止了我：“你寫(xiě)作業(yè)去！”我問(wèn)：“為什么不讓外公外婆幫幫你？”她笑著揮揮手：“我還可以，外公外婆身體不是很好了。”

母親的孝順感動(dòng)了我，一顆孝順的種子在我心里扎根。母親在廚房里的言行讓我敬佩。

母親的寬容同樣讓我敬佩……

一次我和媽媽去醫(yī)院取藥，醫(yī)院里人山人海，取藥窗口都前都排起了長(zhǎng)龍，我和媽媽只能無(wú)奈的在后頭排隊(duì)。

也不知過(guò)了多久，我們終于快到“龍頭”的位置了。

我臉上露出解脫的表情，“終于要到了，取個(gè)藥比摘個(gè)星星還難！”

然而，我們剛到窗口前，就見(jiàn)窗口轟然關(guān)上，上頭顯示的“正在工作”也變成了“下班”。

我就像萬(wàn)里長(zhǎng)征走了九千多里，就差臨門(mén)一腳成功時(shí)倒下了。

我臉上滿滿都是不甘，這時(shí)，媽媽卻風(fēng)輕云淡的摸了摸我的頭：“沒(méi)事，這藥一天不吃也不會(huì)死人，大不了明天再來(lái)。”說(shuō)完就邁著輕快的步子走了。

母親的寬容讓我肅然起敬，換我肯定是要?dú)鈶嵰环摹Ｄ赣H的寬容讓我敬佩。

母親的孝順、寬容都讓我敬佩。她是我最敬佩的人。

請(qǐng)教老師篇

我最敬佩的人，是幫我補(bǔ)習(xí)的東云老師。

東云老師因小時(shí)候的一次發(fā)燒造成了終生殘疾。因?yàn)闅埣?，所以她不能外出工作，但她自力更生，從不依賴別人。

東云老師做人可認(rèn)真了，而且還很負(fù)責(zé)任，做什么事都要有一個(gè)把握，如果沒(méi)有把握，她就不做。有一次，我好奇地問(wèn)她：“老師，您是不是只幫一到六年級(jí)的學(xué)生實(shí)習(xí)呢？”“是的。”“為什么？”“因?yàn)槲抑挥羞@么點(diǎn)能耐，若是幫初中生補(bǔ)習(xí)，自己可能沒(méi)有那種能力?！痹谀情_(kāi)始，我就知道東云老師是一個(gè)負(fù)責(zé)任的人。

東云老師很愛(ài)攝影，還參加了攝影協(xié)會(huì)。不管在什么地方，只要見(jiàn)到美麗的東西、好吃的東西或者可愛(ài)的東西，她都會(huì)拍下來(lái)。告訴你們，最近老師還買(mǎi)了一臺(tái)專業(yè)單反相機(jī)呢。

東云老師還愛(ài)好種花和養(yǎng)小動(dòng)物。她家里養(yǎng)了一只叫“細(xì)妹”的小花貓，兩只分別叫“大肥”和“小肥”的豚鼠。有時(shí)候她為了侍養(yǎng)小動(dòng)物，自己要凌晨一點(diǎn)才睡覺(jué)。種花更不用說(shuō)，東云老師好像植物專家，花兒怎么種，怎么養(yǎng)她都知道。走進(jìn)東云老師的陽(yáng)臺(tái)，你就像走進(jìn)花的海洋。

東云老師，您自強(qiáng)不息、認(rèn)真負(fù)責(zé)、多才多藝，真讓我非常敬佩！