龜兔賽跑ppt課件(匯總8篇)

總結可以幫助我們回顧過去一段時間的學習和工作生活，發(fā)現(xiàn)亮點和不足。在總結時，我們要充分發(fā)揮自己的思維和創(chuàng)造力，做到獨具一格。請大家認真閱讀以下總結范文，從中獲取對寫作的新鮮感悟和認知。

龜兔賽跑ppt課件篇一

自從烏龜贏了兔子之后，烏龜便一夜成名，許多廣告都要烏龜做代言人，如mm廣告，吃了以后有能賽過兔子的腿。因此烏龜在世界各地都有粉絲，而兔子呢？它一失足成千古恨，天天都在山坡上練習賽跑，據兔子的鄰居——松鼠太太介紹：“兔子自從輸給了烏龜后，一直在山坡上勤奮練習，因為太刻苦了，有的時候24小時都不睡覺進行練習?！爆F(xiàn)在兔子已經寫好了挑戰(zhàn)書給烏龜，兔子還在記者面前發(fā)誓，如果再輸給烏龜，自己就終生做烏龜的仆人。

如果你到森林里見到一只烏龜，往往它的后面會跟著一只兔子。

龜兔賽跑ppt課件篇二

活動目標：

1、引導幼兒在活動中大膽地參與討論，表達自己的想法。

2、初步懂得堅持到底就是勝利的寓意。

活動重點：大膽地參與討論，表達自己的想法。

活動難點：懂得堅持到底就是勝利的寓意。

活動過程：

一、龜兔賽跑音樂引出，激發(fā)幼兒興趣。

1、今天老師給你們帶來了一首好聽的音樂，我們一起來聽一聽。

2、這首音樂說了森林里發(fā)生了一件事情，是什么事呢?

3、原來是兔子(出示紙偶)和烏龜(出示紙偶)它們兩個要來一次賽跑比賽，比比誰先跑到終點。你們認為誰會贏?為什么?(教師引導幼兒大膽表達自己的想法)。

4、有的人覺得跑的快兔子可以贏，有的小朋友覺得跑的慢的烏龜能用好辦法贏。那到底誰能贏呢?我們來看一看。

二、分段欣賞，表達自己的`想法。

1、在聽故事之前，老師有一個要求：在聽的時候，請你們注意聽兔子、烏龜的對話，然后注意看他們的表情。

(一)播放故事第一段——比賽開始。

1、故事中的兔子說了什么話?(請一位幼兒模仿)。

2、你能學一學兔子說這句話時的表情嗎?(引導幼兒表現(xiàn)出兔子驕傲的樣子)。

3、教師用手偶做出表情，將幼兒模仿的話再強調一遍。

4、你們覺得這只兔子對待別人的態(tài)度怎么樣?(驕傲)。

5、小結：這可真是一只驕傲的兔子。

(二)第二段——兔子醒來。

1、比賽剛開始，誰跑在前面，誰跑在后面?(兔子在前面，烏龜在后面)。

2、跑的很快的兔子跑在了前面，于是他做了一件什么事情?(睡覺)。

3、它怎么會想到要睡覺的呢?

4、兔子心里是怎么想的，有沒有小朋友來學一下?(烏龜敢跟我比賽跑，真是天大的笑話，我現(xiàn)在就睡上一覺吧!)。

5、兔子睡覺了，那慢吞吞的烏龜呢?他又在做什么事情呢?(他在繼續(xù)往前爬)。

6、你覺得烏龜爬得累嗎?

7、那它為什么不休息呢?

8、跑的很快的兔子睡覺了，慢吞吞的烏龜呢在繼續(xù)爬，那最后到底是誰先爬到大樹下呢?我們繼續(xù)聽下去。

(三)第三段——結束。

1、最后誰贏了比賽呀?

2、你們有沒有想到慢吞吞的烏龜竟然會贏跑的很快的兔子呢?

三、理解故事內容，表達自己想法，初步懂得故事寓意。

1、烏龜最后贏得了比賽，為什么慢吞吞的烏龜能贏跑的很快的兔子，請你們和旁邊的小朋友討論一下!

2、你比較喜歡故事中的哪個小動物呀?為什么?

3、小朋友們，聽了這個故事后你有什么想法嗎?(引導幼兒大膽說說自己的想法)。

4、總結：我們小朋友都很喜歡故事中的烏龜，因為它做事情驕傲，能夠堅持到底，于是取得了勝利。

5、今天我們又學到了一句好聽的話：堅持到底，就是勝利。

5、在你們平時的生活中有沒有遇到過只要堅持，就能取得成功的事情呢?

活動延伸。

如果還有第二次比賽，你們覺得誰會贏?老師在圖書角里準備了龜兔賽跑的圖書，請你們一起去看一看，想一想。

龜兔賽跑ppt課件篇三

龜兔賽跑說課稿課件已經為大家準備好啦，老師們，大家可以參考以下教案內容，整理好自己的授課思路哦！

一、說教材。

(一)教材分析。

故事作為一種文學形式，充滿童趣，幼兒易接受并產生濃厚的興趣。以故事為主要形式的教學活動，不僅能使幼兒增長知識和明白事理，而且還能發(fā)展幼兒的聽說能力。故事《龜兔賽跑》用淺顯的故事內容不僅能讓幼兒明白知道做事情只有不驕傲、認真、努力堅持到底，一定能成功的寓意。而且故事里的動物對話，會激發(fā)幼兒學習藝術語言的欲望，符合幼兒的年齡特點。

(二)教學目標。

1、喜歡欣賞童話故事，在傾聽與欣賞中體會出人預料的故事結尾。

2、理解烏龜和兔子不同性格特點，懂得故事所表達的驕傲使人落后的寓意。

3、能大膽連貫的講述。

(三)教材重點、難點。

本次活動的重點是：指導幼兒大膽連貫的講述。因為中班幼兒的語言還很不豐富，所以要教師引導和教授幼兒用藝術的'語言表述故事作為難點。

二、說教法。

充分利用多種教育手段來引起幼兒注意，訓練聽說能力幼兒園中班語言《龜兔賽跑》優(yōu)秀說課稿范例幼兒園中班語言。主要采取直觀法、練習法和游戲法(小品)。根據幼兒思維特點所決定的。幼兒以形象思維為主，所以采用直觀看圖(有條件時看光盤)引起幼兒注意，能讓幼兒更好地理解故事內容，同時為幼兒的語言表達做充分的準備。通過練習法可以刺激幼兒的表達欲望。(有時間全讓幼兒參加小品演出和說圖片意思，沒時間就用活動區(qū)的語言區(qū)讓幼兒練習)又根據幼兒以形象思維為主，但抽象邏輯思維在發(fā)展的特點，采用對話的形式來發(fā)展幼兒的想象力和口語對話能力。

三、說學法。

由淺入深，循序漸進，始終與聽說能力貫穿始終幼兒園中班語言。逐句學習打到連貫語言表達故事內容。

四、活動準備。

示范掛圖、頭飾、、小旗、花環(huán)、錄音機(或光盤)等。

五、說教學過程。

(一)示范法：教師講述故事內容，讓幼兒初步了解故事內容，發(fā)展幼兒的想象力。

(二)直觀法：看圖，說圖理解故事內容加深印象幫助理解記憶。

(三)(重點)說動物的話。

(四)分角色幾人一組合作，表演故事。小兔子認識到自己錯了，改正了錯誤還是一只可愛的小兔子，小朋友們要是做錯事要知道錯了就改，就是一個好孩子。看又一次龜兔賽跑。(結合實際進行教育)。

(五)準備延伸故事《好朋友》引起幼兒興趣。

(六)布置作業(yè)，回家講給家長聽。用激勵的語言讓幼兒舉手動起來符合幼兒好動特點.

用獎勵小紅花引起幼兒興趣和高興地心理，有益幼兒健康。

(七)小結：今天我很高興，小朋友們也很高興。我們知道了驕傲使人落后的道理，并且你們會講故事了。如果還想表演小品老師就把頭飾和小電視放到語言區(qū)供小朋友繼續(xù)演出和講述。豐富了語言區(qū)，有利于幼兒練習。

龜兔賽跑ppt課件篇四

教學目的：

1、練習跳躍和手腳著地爬的動作，發(fā)展幼兒四肢力量。

2、激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣，培養(yǎng)幼兒遵守游戲規(guī)則的習慣。

教學準備：

1、場景布置：比賽的跑道和環(huán)境。

2、活動前學習《龜兔賽跑》的故事內容。

3、獎品：五角星。

教學過程：

一、準備部分。

扮演角色“烏龜”，學做模仿操。

教師引導：“烏龜寶寶們，今天天氣真好，像媽媽這樣趴著，我們一起鍛煉身體吧!”

伸長脖子—交替抬手—交替抬腳—伸縮手腳—游泳—蜷身打個滾。

二、基本部分：

1、自由爬行：小烏龜分散練習手腳著地爬。

教師觀察幼兒的爬，幫助幼兒掌握手腳著地爬的動作要領。

幼兒分組扮演角色進行比賽。

規(guī)則：每組中的參賽贏者可為本組贏得一個五角星。比賽結束后看哪組的五角星多，那組就獲勝。

互換角色進行比賽。

三、結束部分：

游戲“我像誰?”

玩法：幼兒模仿動物的樣子請老師或同伴猜他是誰。

建議。

1、可以在跑道上根據角色設置不同的障礙物，提高比賽的難度。

2、游戲中可讓幼兒扮演故事中的角色，如：裁判、頒獎者、其他動物進行比賽，增加游戲的趣味性。

龜兔賽跑ppt課件篇五

第一次龜兔賽跑，烏龜堅持不懈，終于贏了兔子，創(chuàng)造了奇跡。第二次龜兔賽跑，兔子知恥而后勇，又贏回了一場比賽。第三次的龜兔賽跑又要開始了，這一次烏龜發(fā)誓要繼續(xù)努力贏過兔子。而兔子呢，它更想兩連勝，跑快過烏龜，證明自己的實力，得到動物們的尊敬。

萬眾期待的第三次龜兔賽跑開始啦！只見烏龜正在跑道上爬來爬去，好像在認真思考怎樣贏小兔。而小兔就在旁邊做著準備運動，增加體力，躍躍欲試。激動人心的時刻到了，當大象評委吹響第一聲哨子時，小兔和烏龜都在跑道上準備好了。大象評委吹第二聲哨子，觀眾變得鴉雀無聲，現(xiàn)場氣氛立刻緊張起來，到底誰會贏呢？聽，第三次哨子吹響了，看，烏龜和兔子都飛快地往前沖。

烏龜和兔子跑啊跑。哎呀！烏龜已經被兔子遠遠地甩在后面了。突然小兔一下子閃到了一棵大樹后面，不見了。烏龜依然努力跑著，當它跑到大榕樹下時，又看見小兔從大樹后面閃出來，一路跑在烏龜的前面。過了一會兒，只見兔子又閃到了大樹后面，再也看不到它的影了。

最后，烏龜終于跑到了終點，氣喘吁吁。它看見大象評委，就問：“我贏了嗎？我是第一嗎？”大象回答說：“烏龜，我們的頒獎儀式都結束了，小兔是冠軍！”烏龜很遺憾，但一直覺得很奇怪，為什么一路上小兔會突然閃來閃去呢？最后還跑得最快？它把這個疑惑告訴了大象評委。后來大象評委查看了比賽的監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)半路上原來是小兔的妹妹代替小兔跑了一段。最后大象評委把小兔的冠軍獎牌收了回來，頒給了老實的烏龜。

賽跑中，兔子的作弊行為是不會有好下場的。生活中有一場又一場的賽跑，我們不能學兔子的行為，而要做誠實努力的人！

龜兔賽跑ppt課件篇六

活動目標：

1．能夠大膽想象，創(chuàng)作“龜兔賽跑”主題畫，表現(xiàn)出不同動物的活動情況。

2．能在創(chuàng)作中運用自己的已有經驗，有主次的表現(xiàn)畫面內容，學習用有疏密變化的構圖方式表現(xiàn)主題，體現(xiàn)動物排列的趣味性。

活動準備：

1．經驗準備：熟悉《龜兔賽跑》的故事以及各個場景，并對動物外形特征有一定的了解。

2．材料準備：畫紙、勾線筆。

3．教師自制作品、輕音樂。

活動過程：

1．談話導入。

師：在龜兔賽跑的故事中，參加比賽的動物是誰？

請你猜猜會有哪些小動物來觀看比賽呢？

教師引導幼兒回憶龜兔賽跑的故事情節(jié)。

2．教師出示自制作品，引導幼兒對畫面的構圖進行思考和討論。

（1）師：“老師這兒就有一幅圖畫了龜兔賽跑。請你看看這是故事中的哪個場景呀？你覺得畫面中哪里的小動物靠的比較緊，哪里比較松呢？”

（引導幼兒在構圖中合理地掌握構圖中的疏密關系。）。

（2）師：“在作品中，哪些動物畫的大一些？哪些動物畫的小一些呢？為什么呢？”

（引導幼兒將主要動物畫的大一些，次要的動物畫的小一些，讓畫面形成一定的層次。）。

（3）感受畫面中動物排列的趣味性?！罢埬阕屑毧纯催@些觀看比賽的小動物，有的小動物站的地方很有趣哦！你發(fā)現(xiàn)了嗎？”如：小猴子站在樹上；有些小動物站在大動物的背上；有些小動物在大動物的頭頂上。

3．幼兒創(chuàng)作，教師指導。

（1）師：“如果請你來畫一畫龜兔賽跑，你想畫故事里面的哪個場景呢？”

（2）總結要求：畫之前再提醒你一下，畫畫的`時候我們有的地方要畫的靠緊一點，有的地方可以畫得松一點。主要的動物畫大一些，次要的動物可以畫的小一些。而且這些觀看比賽的小動物可以畫在不一樣的地方。

（3）現(xiàn)在就請你把你喜歡的場景畫下來吧！今天我們只需要用小黑畫，不需要涂顏色哦。

4．師幼圍繞構圖要點評價作品。

選擇兩到三幅典型作品。

師：“小朋友的作品都展示在這兒了，你喜歡那幅畫呢？為什么？”“你有沒有什么好的意見呢？”

5．幼兒自主選擇再次創(chuàng)作。

幼兒自主選擇，可以繼續(xù)豐富作品，也可以重新創(chuàng)作作品。

龜兔賽跑ppt課件篇七

1、練習跳躍和手腳著地爬的動作，發(fā)展幼兒四肢力量。

2、激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣，培養(yǎng)幼兒遵守游戲規(guī)則的習慣。

1、場景布置：比賽的跑道和環(huán)境。

3、獎品：五角星。

一、準備部分。

扮演角色“烏龜”，學做模仿操。

教師引導：“烏龜寶寶們，今天天氣真好，像媽媽這樣趴著，我們一起鍛煉身體吧!”

伸長脖子—交替抬手—交替抬腳—伸縮手腳—游泳—蜷身打個滾。

二、基本部分：

1、自由爬行：小烏龜分散練習手腳著地爬。

教師觀察幼兒的爬，幫助幼兒掌握手腳著地爬的動作要領。

幼兒分組扮演角色進行比賽。

規(guī)則：每組中的參賽贏者可為本組贏得一個五角星。比賽結束后看哪組的五角星多，那組就獲勝。

互換角色進行比賽。

三、結束部分：

游戲“我像誰?”

玩法：幼兒模仿動物的樣子請老師或同伴猜他是誰。

1、可以在跑道上根據角色設置不同的障礙物，提高比賽的難度。

2、游戲中可讓幼兒扮演故事中的角色，如：裁判、頒獎者、其他動物進行比賽，增加游戲的趣味性。

龜兔賽跑ppt課件篇八

1、引導幼兒在活動中大膽地參與討論，表達自己的想法。

2、初步懂得堅持到底就是勝利的寓意。

活動重點：大膽地參與討論，表達自己的想法。

活動難點：懂得堅持到底就是勝利的寓意。

一、龜兔賽跑音樂引出，激發(fā)幼兒興趣。

1、今天老師給你們帶來了一首好聽的音樂，我們一起來聽一聽。

2、這首音樂說了森林里發(fā)生了一件事情，是什么事呢?

3、原來是兔子(出示紙偶)和烏龜(出示紙偶)它們兩個要來一次賽跑比賽，比比誰先跑到終點。你們認為誰會贏?為什么?(教師引導幼兒大膽表達自己的想法)。

4、有的人覺得跑的快兔子可以贏，有的小朋友覺得跑的慢的烏龜能用好辦法贏。那到底誰能贏呢?我們來看一看。

二、分段欣賞，表達自己的想法。

1、在聽故事之前，老師有一個要求：在聽的時候，請你們注意聽兔子、烏龜的對話，然后注意看他們的表情。

(一)播放故事第一段——比賽開始。

1、故事中的兔子說了什么話?(請一位幼兒模仿)。

2、你能學一學兔子說這句話時的表情嗎?(引導幼兒表現(xiàn)出兔子驕傲的樣子)。

3、教師用手偶做出表情，將幼兒模仿的話再強調一遍。

4、你們覺得這只兔子對待別人的態(tài)度怎么樣?(驕傲)。

5、小結：這可真是一只驕傲的兔子。

(二)第二段——兔子醒來。

1、比賽剛開始，誰跑在前面，誰跑在后面?(兔子在前面，烏龜在后面)。

2、跑的很快的兔子跑在了前面，于是他做了一件什么事情?(睡覺)。

3、它怎么會想到要睡覺的呢?

4、兔子心里是怎么想的，有沒有小朋友來學一下?(烏龜敢跟我比賽跑，真是天大的笑話，我現(xiàn)在就睡上一覺吧!)。

5、兔子睡覺了，那慢吞吞的烏龜呢?他又在做什么事情呢?(他在繼續(xù)往前爬)。

6、你覺得烏龜爬得累嗎?

7、那它為什么不休息呢?

8、跑的很快的兔子睡覺了，慢吞吞的烏龜呢在繼續(xù)爬，那最后到底是誰先爬到大樹下呢?我們繼續(xù)聽下去。

(三)第三段——結束。

1、最后誰贏了比賽呀?

2、你們有沒有想到慢吞吞的烏龜竟然會贏跑的很快的兔子呢?

三、理解故事內容，表達自己想法，初步懂得故事寓意。

1、烏龜最后贏得了比賽，為什么慢吞吞的烏龜能贏跑的很快的兔子，請你們和旁邊的小朋友討論一下!

2、你比較喜歡故事中的哪個小動物呀?為什么?

3、小朋友們，聽了這個故事后你有什么想法嗎?(引導幼兒大膽說說自己的'想法)。

4、總結：我們小朋友都很喜歡故事中的烏龜，因為它做事情驕傲，能夠堅持到底，于是取得了勝利。

5、今天我們又學到了一句好聽的話：堅持到底，就是勝利。

5、在你們平時的生活中有沒有遇到過只要堅持，就能取得成功的事情呢?

如果還有第二次比賽，你們覺得誰會贏?老師在圖書角里準備了龜兔賽跑的圖書，請你們一起去看一看，想一想。