一鍵復(fù)制
每個(gè)人都需要總結(jié)，因?yàn)樗俏覀兂砷L(zhǎng)的見(jiàn)證，也是我們前進(jìn)的基石。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和成功，不斷提升自己的寫(xiě)作水平。不同領(lǐng)域和不同層次的總結(jié)范文都有，可以參考不同的角度和觀點(diǎn)。
競(jìng)爭(zhēng)與合作作文500字篇一
爸爸是個(gè)超級(jí)“懶蟲(chóng)”，吃完飯從來(lái)不洗碗。周末晚上吃完飯后，爸爸又把碗筷往餐桌一放，就到客廳看電視去了。早已忍無(wú)可忍的媽媽見(jiàn)爸爸又“犯懶”，也跟著往客廳的沙發(fā)上一坐，生氣地對(duì)爸爸說(shuō)：“哼，天天都是我洗，今天要男女平等一回，我做的飯，所以你洗碗!”爸爸不樂(lè)意，好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)媽媽的話(huà)似的，繼續(xù)看電視。
眼看雙方僵持著，大戰(zhàn)就要爆發(fā)，我決定充當(dāng)一下“和事佬”，急忙說(shuō)：“天天都是媽媽洗碗，的確挺累的.，今天我們家就來(lái)一次公平競(jìng)爭(zhēng)?！薄霸趺锤?jìng)爭(zhēng)?”媽媽見(jiàn)我站在她那一邊，臉上很快“多云轉(zhuǎn)晴”，迫不及待地問(wèn)?！笆茄?，你說(shuō)說(shuō)怎么競(jìng)爭(zhēng)?”爸爸也一臉迷茫地問(wèn)我。我看他們都不反對(duì)，就一本正經(jīng)地說(shuō)：“公平起見(jiàn)，石頭剪子布，誰(shuí)輸了誰(shuí)洗!”爸爸聽(tīng)了，壞笑著說(shuō)：“臭小子，吃飯有你的份，這洗碗也應(yīng)該有你一份吧?”
不好，把自己套進(jìn)去了!早知如此，就不摻和了?？粗乙荒樀陌没?，媽媽附和著說(shuō)：“是啊，真正公平的話(huà)，你也應(yīng)該參加?！睕](méi)辦法，誰(shuí)讓我出了這“餿主意”呢!我只得硬著頭皮上陣了。
“可是……”我還想狡辯?！皠e可是啦，洗碗去吧!”爸媽微笑著對(duì)我說(shuō)。洗就洗，我垂頭喪氣地收拾碗筷向廚房走去。
經(jīng)過(guò)二十分鐘的“苦戰(zhàn)”，我終于完成了洗碗的“艱巨任務(wù)”。洗完后，來(lái)到客廳里，看到爸媽那種“親密”樣兒，我很開(kāi)心!因?yàn)槲页晒饬税謰屩g的一場(chǎng)“戰(zhàn)斗”，為爸媽多做了一點(diǎn)事，也為家庭增加了歡樂(lè)。
競(jìng)爭(zhēng)與合作作文500字篇二
競(jìng)爭(zhēng)是什么？有的人認(rèn)為它壞，有的人認(rèn)為它好，而我不簡(jiǎn)單地這樣認(rèn)為。
殘酷的生存爭(zhēng)斗《動(dòng)物世界》里有這樣一個(gè)絕地生存的故事。
雕媽媽生了兩個(gè)蛋，一只小母雕先孵化出來(lái)了，她成了父母的掌上明珠。但幾天后，雕弟弟也出來(lái)了，雕姐姐為了得到以前獨(dú)享的愛(ài)，本能地啄雕弟弟，想搶回父母的愛(ài)。剛出生的雕弟弟沒(méi)有力量反抗姐姐，被折磨得遍體鱗傷。到老雕喂食的時(shí)候，雕弟弟不但沒(méi)分到食物，還被粗魯?shù)陌职植攘艘荒_。天黑了，姐姐終于安靜了下來(lái)，弟弟才不被折磨地睡了。
第二天，雕姐姐又不停地欺負(fù)弟弟，弟弟在姐姐的折磨下，終于停止了呼吸，變成一具僵硬的軀體......
別看這個(gè)電視片如此殘酷，可那不是偶然的事情，而是動(dòng)物保留優(yōu)秀基因碼的法寶！
優(yōu)勝劣汰的游戲養(yǎng)過(guò)多次蠶的同學(xué)都知道，如果你開(kāi)始買(mǎi)的蠶不好，產(chǎn)下的卵也都是水貨，但如果蠶的品種很好，那么日后蠶產(chǎn)的卵也會(huì)飽滿(mǎn)密集。當(dāng)?shù)窠憬銓⒌竦艿茏乃篮?，即使自己得到更多的食物，?qiáng)壯了身體，又減少了老雕的捕食負(fù)擔(dān)。而且還可以把像雕弟弟這樣不能適應(yīng)自然環(huán)境的累贅除去，從而除掉它攜帶的劣質(zhì)遺傳基因碼。動(dòng)物的基因碼得到了改良，家族也會(huì)變得十分興旺?？梢?jiàn)，自然界的每一個(gè)部分都有它存在的道理，各個(gè)種族能繁衍生活到今天，都有各自的生存方式，它們都是冠軍。
有的人總愛(ài)誤解競(jìng)爭(zhēng)，其實(shí)它并不壞。
吸走友情的心魔有的同學(xué)認(rèn)為，大家同窗六年，有時(shí)搞得友誼破散，這全是競(jìng)爭(zhēng)的錯(cuò)。其實(shí)并不是這樣的，而是他們誤解了競(jìng)爭(zhēng)。競(jìng)爭(zhēng)并不是要朋友之間勾心斗角，相互欺詐，而是要求大家相互學(xué)習(xí)、相互幫助。比實(shí)力，不足則補(bǔ)；比毅力，不行則練?；ハ鄮椭?，力爭(zhēng)上游，這才是競(jìng)爭(zhēng)的真諦。
可是，現(xiàn)實(shí)中總有與愿相違的事。
在一個(gè)單位，有一對(duì)本來(lái)密切的朋友。一個(gè)叫a，一個(gè)叫b，他們分別是兩個(gè)科室的負(fù)責(zé)人。在食堂里，大家都可以看到他們兩個(gè)在一張桌子上吃飯；在辦公室里，大家總可以看到他們?cè)谝黄鹩懻撌虑?；在他們中哪個(gè)生了病時(shí)，另一個(gè)非擔(dān)心死不可。
然而有一天，a和b的兩個(gè)職位要合并。也就是說(shuō)，從那以后，其中的一個(gè)人要下崗。朋友之間，是選擇互助還是冷淡，他們選擇了后者，一個(gè)下崗了，兩人的友情破裂了，從此形同路人。
試想一下，面對(duì)同樣的單位，同樣的事情，如果他們選擇了互助，盡管有一個(gè)人失去了職位，卻兩人關(guān)系不斷，快樂(lè)不減。
但愿a和b也明白這個(gè)道理，面對(duì)同一選擇，同一想法，一旦匆匆相遇，還能和好如初。
因此，競(jìng)爭(zhēng)并不是壞事，關(guān)鍵在于我們正確對(duì)待。同時(shí)，還要我們不被一次次的競(jìng)爭(zhēng)所淘汰！
競(jìng)爭(zhēng)與合作作文500字篇三
對(duì)于“競(jìng)爭(zhēng)”這個(gè)詞，大家一定不會(huì)陌生。有人認(rèn)為是改革的春風(fēng)吹來(lái)了競(jìng)爭(zhēng)，帶來(lái)了動(dòng)力?？墒聦?shí)上，競(jìng)爭(zhēng)貫穿著整個(gè)人類(lèi)歷史，人類(lèi)社會(huì)時(shí)時(shí)事事都離不開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)。
人類(lèi)從哪里來(lái)？這個(gè)古老的問(wèn)題千百年來(lái)困惑過(guò)無(wú)數(shù)人的心靈。終于有一天，達(dá)爾文以確鑿的事實(shí)解開(kāi)了這個(gè)謎團(tuán)。人類(lèi)是生物界優(yōu)勝劣汰的競(jìng)爭(zhēng)產(chǎn)物，人類(lèi)產(chǎn)生和發(fā)展的歷史就是一部競(jìng)爭(zhēng)的歷史。在今天看來(lái)，達(dá)爾文的理論給我們的啟示并不僅僅局限于生物學(xué)領(lǐng)域，它更揭示了競(jìng)爭(zhēng)的必然性，即從競(jìng)爭(zhēng)中孕育出的社會(huì)勢(shì)將與競(jìng)爭(zhēng)共存。
從縱向看，原始社會(huì)的弱肉強(qiáng)食，是競(jìng)爭(zhēng)；先秦的諸國(guó)紛爭(zhēng)，是競(jìng)爭(zhēng)；殖民與掠奪的戰(zhàn)火，是競(jìng)爭(zhēng)……落后就要挨打，而要擺脫落后的地位，就需要自強(qiáng)、需要競(jìng)爭(zhēng)。在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展、知識(shí)大爆炸的今天，全球日趨一體化。要想在競(jìng)爭(zhēng)中取勝，就不能僅僅依靠武力。因?yàn)?，科學(xué)技術(shù)才是第一生產(chǎn)力。再?zèng)]有什么力量能比科學(xué)更強(qiáng)大、更所向無(wú)敵了，科技競(jìng)爭(zhēng)也由此顯得格外重要。
從橫向看，競(jìng)爭(zhēng)正不斷滲入社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域。商界競(jìng)爭(zhēng)之激烈不言而喻，就連我們每個(gè)人的生活中也充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)。有人曾說(shuō)過(guò)：“一匹馬如果沒(méi)有另一匹馬緊緊追趕并要超過(guò)它，就永遠(yuǎn)不會(huì)疾馳飛奔?！蓖瑯?，一個(gè)人如果事事依賴(lài)別人，只想坐享其成，而不能知難而上；只想機(jī)遇垂青，而不思拼搏進(jìn)去，又怎么談得上進(jìn)步呢？在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中，只有勝利者才有資格享受更完滿(mǎn)的生活。
我們現(xiàn)今的教育目標(biāo)之一，就是教會(huì)學(xué)生適應(yīng)激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。學(xué)習(xí)生活少不了競(jìng)爭(zhēng)，而高考、中考等更是選拔人才的賽場(chǎng)。每個(gè)人只能憑自己的本領(lǐng)受人尊重，證明自己在技能學(xué)識(shí)上高人一籌。
競(jìng)爭(zhēng)似乎有點(diǎn)無(wú)情，但它是公正的。沒(méi)有一個(gè)人注定永遠(yuǎn)是弱者。弱者如果付出努力，就會(huì)化弱為強(qiáng)；而強(qiáng)者若不能自強(qiáng)不息，就會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)的大潮中一落千丈。正所謂：“強(qiáng)者不自勉，或死而泯滅于無(wú)聞；弱者能自力。則必有稱(chēng)于世?！碑?dāng)然，競(jìng)爭(zhēng)也是有規(guī)則的，決不能為達(dá)到目的而不擇手段。
作為21世紀(jì)的接班人，朋友，你的腦中是否已樹(shù)立起競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)？既然投身競(jìng)爭(zhēng)是我們無(wú)法回避的命運(yùn)，那么，就讓我們熱情擁抱它，在未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)中勇往直前吧！
競(jìng)爭(zhēng)與合作作文500字篇四
清冷的大街。
開(kāi)學(xué)剛剛幾個(gè)星期，她已感到無(wú)所適從。陌生的城市，陌生的面龐。她很努力地學(xué)習(xí)，思考，可結(jié)果總是不如人意。她想到曾經(jīng)的自己也會(huì)偶爾努力一下，于是立刻一飛沖天，博得同學(xué)驚訝的神情，那時(shí)的生活多么讓人懷念啊。她微微嘆了一口氣。
今天下午，班里組織活動(dòng)，沒(méi)想到大家那么踴躍地報(bào)名。她對(duì)此不屑一顧。曾經(jīng)，她也會(huì)像她們那樣積極的。她感到心中掠過(guò)一陣雨，不由得打了一個(gè)寒顫。
她不知道自己怎么了，真的，她想放棄。
窗外的風(fēng)吹進(jìn)屋，拂動(dòng)她窗臺(tái)上的那串貝殼，略帶沙啞的聲音，如海風(fēng)呼嘯。
她突然想到了，那年，她去海邊。她永遠(yuǎn)忘不了那個(gè)夏天，看到波瀾壯闊的大海，她心潮澎湃，不由分說(shuō)地跳進(jìn)大海的懷抱中，盡情地享受海水的涼意。然而，大海永遠(yuǎn)不那么平靜，它不時(shí)卷起一堆堆白雪，于是滔天的巨浪一排排涌向岸邊，無(wú)數(shù)次地將她托起，摔下，妄圖將她打敗。可是，好強(qiáng)的她從不妥協(xié)，在與海浪的一次次斗爭(zhēng)中，她累得精疲力盡卻樂(lè)此不疲，她一次次地成功躲開(kāi)海浪的襲擊，又重新開(kāi)始搏斗。在勝負(fù)的較量中，她感到充實(shí)，感到競(jìng)勝的快樂(lè)，感到身心從所未有的釋放、升華。是的，那才是真實(shí)的她，永不言棄的她。
臺(tái)燈的燈火在搖曳，在扇貝的聲聲碰撞中，她感到似乎又找回了從前的自己。
鳥(niǎo)兒選擇天空，魚(yú)兒選擇海洋，它們?cè)谝淮未胃?jìng)爭(zhēng)中尋找屬于自己的樂(lè)園。我們選擇了這個(gè)世界，也就選擇了競(jìng)爭(zhēng)，選擇了成功與失敗。正是在成敗交織的網(wǎng)中，我們看清了自己。
競(jìng)爭(zhēng)與合作作文500字篇五
初入高中的我們，每個(gè)人都有一個(gè)夢(mèng)想，夢(mèng)想的種子在心田中不斷被滋潤(rùn)，才會(huì)綻放也夢(mèng)想之花。在這個(gè)過(guò)程中，我們會(huì)以拼搏而來(lái)的汗與眼中艱辛痛楚的淚去澆藻，堅(jiān)持下去，才會(huì)迎來(lái)自己的夢(mèng)想之花。這個(gè)過(guò)程就如蠶結(jié)蛹，經(jīng)過(guò)不斷的努力拼搏與奮斗，才會(huì)化為天空中翩翩起舞的蝴蝶，成為一道他人眼里最美的風(fēng)景線。
縱情山河萬(wàn)里，肆意九洲五岳。
在新的學(xué)校，初歷高中，每個(gè)人的夢(mèng)想都是五彩繽紛的。在他們心中，夢(mèng)想是游歷祖國(guó)乃至世界；有想考入世界名校，為世界做出貢獻(xiàn)；有想報(bào)考軍校，為祖國(guó)，為人民；有想成為一名醫(yī)師，減小病人的傷與痛。他們因有夢(mèng)想，才會(huì)有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。高中便是一個(gè)幫助他們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的地方。在高中的學(xué)習(xí)生活中，他們冒著寒風(fēng)在操場(chǎng)上苦讀，即使每天起早睡晚，亦沒(méi)有怨言，只為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想與希望。
物競(jìng)天擇，適者生存。
自然界中，每天都會(huì)有很多動(dòng)物死去，但也有生存下來(lái)的，即使兩千種群也會(huì)因食物與資源發(fā)生競(jìng)爭(zhēng)，最終也會(huì)有一方滅亡，另一方生存的結(jié)果。在高中生活中，每分每秒都存在競(jìng)爭(zhēng)，不是你把我打下去，就是我把你踩在腳下。每一次考試成績(jī)總會(huì)有人歡笑有人愁。同時(shí)，我們也只有通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)才會(huì)變得越來(lái)越強(qiáng)。常說(shuō)的一句話(huà)：一分一操場(chǎng)。競(jìng)爭(zhēng)就是如此。不是你獲取勝利，就是你被淘汰，沒(méi)有第三種選擇。
鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可漏。
人生貴在堅(jiān)持。相傳古哲學(xué)家蘇格拉底對(duì)他的學(xué)生說(shuō)每天把手甩1000次，最終堅(jiān)持下來(lái)的只有柏拉圖一人。我們?cè)趯W(xué)習(xí)中不能有一絲的松懈，否則在你怠慢的一瞬間，你就會(huì)不自覺(jué)地墮落，成為他人的踮腳石。堅(jiān)持在高中學(xué)習(xí)中的三年對(duì)于我們而言非常重要。我們都不是神的孩子。因?yàn)槲覀儧](méi)有神童的智慧，沒(méi)有可以敵國(guó)的財(cái)富，我們惟有的便是在學(xué)習(xí)中不斷地努力，進(jìn)而不斷進(jìn)步，從而收獲自己的成功。
毛澤東說(shuō)過(guò)：學(xué)不成名誓不還。這便是誓言，也是他的夢(mèng)想；項(xiàng)羽的“時(shí)不得兮騅不逝，虞兮奈若何”這便是競(jìng)爭(zhēng)的悲涼；《史記》中“有志者，事競(jìng)成”與“苦心人”，“天不負(fù)”便是我們堅(jiān)持夢(mèng)想為之競(jìng)爭(zhēng)的美好寓言。我們惟有心懷夢(mèng)想，不斷與他人競(jìng)爭(zhēng)，并為之不懈堅(jiān)持，才會(huì)翱翔在遼闊的天空，實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想。
競(jìng)爭(zhēng)與合作作文500字篇六
人生充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)。
摔倒了要爬起來(lái)，受傷了得咬緊牙關(guān)……贏球的瘋狂，輸球的痛苦，平球的遺憾，這就是競(jìng)爭(zhēng)！
競(jìng)爭(zhēng)意味著求新，意味著突破，意味著活力，意味著發(fā)展。
自然界發(fā)展的歷史就是“物競(jìng)天擇”淘汰的歷史；人類(lèi)發(fā)展的歷史就是“百舸爭(zhēng)流”競(jìng)爭(zhēng)的歷史。
競(jìng)爭(zhēng)與風(fēng)險(xiǎn)同在。競(jìng)爭(zhēng)就好比大海中弄潮的小舟，可以被推上波峰，也可以被拋下浪谷；可以讓你隨浪花一起開(kāi)得璀璨，也可能讓你隨泡沫一同跌得粉碎。
膽小的人無(wú)法體會(huì)到競(jìng)爭(zhēng)那驚心動(dòng)魄的魅力，永遠(yuǎn)都感覺(jué)不到冒險(xiǎn)的樂(lè)趣；膽小的人視冒險(xiǎn)為人生之大忌。其實(shí)，不敢冒險(xiǎn)，才是人生最大的憂(yōu)患。
同是登山，有人認(rèn)為跟在后面走不會(huì)有什么危險(xiǎn)；有人則大聲疾呼，你這樣，永遠(yuǎn)也得不到第一。同是下棋，有人一次失誤，便再也不肯博弈；有人卻懂得，一著失誤并不意味著滿(mǎn)盤(pán)皆輸。
你滿(mǎn)足于小溪邊流連的愜意，也就是滿(mǎn)足了自己的平庸；你欣賞到了山峰突兀的險(xiǎn)峻，也就有機(jī)會(huì)欣賞到自己的卓絕。
勇于進(jìn)取是一種魄力，勇于面對(duì)失敗也是一種魄力；聰明的人懂得在失敗后總結(jié)教訓(xùn)再干，愚蠢的人則在永遠(yuǎn)的不干中牢牢守住自己永遠(yuǎn)的失敗。
做什么事都過(guò)分小心的人，永遠(yuǎn)也成不了大器；遇上事便猶豫不決的人，在人生中會(huì)錯(cuò)失許多機(jī)會(huì)。但競(jìng)爭(zhēng)決不是單純地比誰(shuí)的膽子大，孤注一擲的賭徒從來(lái)也成不了英雄。
投機(jī)只靠運(yùn)氣，競(jìng)爭(zhēng)則靠勇氣加智慧。
成功的競(jìng)爭(zhēng)者，總是在思考中迎接風(fēng)險(xiǎn)，而在行動(dòng)中卻想方設(shè)法使風(fēng)險(xiǎn)降到最低程度，或者是極其巧妙地避開(kāi)風(fēng)險(xiǎn)。
懂得激流勇進(jìn)者，便懂得斷然退出；懂得如何減少損失者，便懂得及時(shí)改變方向。從這個(gè)意義上講，一個(gè)人具備了判斷風(fēng)險(xiǎn)的能力，也就具備了競(jìng)爭(zhēng)的能力。
只要那些“見(jiàn)不得人的競(jìng)爭(zhēng)”還沒(méi)有從我們的生活里絕跡，只要平庸比才華有時(shí)更容易讓人賞識(shí)，只要人世間還產(chǎn)生著庸俗和諂媚，那么，這個(gè)世界上，人們對(duì)百米賽跑的歡呼，就絕不僅僅是一種陶醉，而是一種渴望和期待！
不要只喜歡看著別人去競(jìng)爭(zhēng)，而自己卻不敢去和別人競(jìng)爭(zhēng)；不要只喜歡與比自己弱的對(duì)手競(jìng)爭(zhēng)，而不愿與比自己強(qiáng)的對(duì)手競(jìng)爭(zhēng)。
其實(shí)，在真正的斗士看來(lái)，一場(chǎng)容易贏來(lái)的戰(zhàn)爭(zhēng)，即使勝利了也沒(méi)什么光彩。這就像打乒乓球一樣，要提高自己的水平，就得勇敢地同強(qiáng)手對(duì)陣。
所以，我渴望同比自己強(qiáng)的對(duì)手競(jìng)爭(zhēng)，且定要超過(guò)他。
競(jìng)爭(zhēng)的本質(zhì)是贏；競(jìng)爭(zhēng)的精神是參與；競(jìng)爭(zhēng)的合理是平等；競(jìng)爭(zhēng)的旗幟是光明正大；競(jìng)爭(zhēng)的本身是提高；競(jìng)爭(zhēng)的過(guò)程是豐富。競(jìng)爭(zhēng)的終極目的，只有一個(gè)：“感覺(jué)人生，站起一個(gè)人來(lái)！”
競(jìng)爭(zhēng)與合作作文500字篇七
我是焦作一中高一學(xué)生，畢業(yè)于焦作市實(shí)驗(yàn)中學(xué)，**年焦作市中學(xué)生綜合素質(zhì)展示比賽一等獎(jiǎng)，今天我很高興能夠作為學(xué)生代表在這里發(fā)言。
時(shí)光荏苒，歲月如梭，一年前帶著迷茫、伴著新奇，更有欣喜走進(jìn)了焦作一中，走進(jìn)了閃著耀眼光環(huán)的宏志班。陌生、壓抑、緊張，曾是我對(duì)宏志班的第一印象，但隨著彼此的交流、熟悉，我已經(jīng)迅速適應(yīng)這里的環(huán)境。如今，我可以自豪地告訴在座的各位家長(zhǎng)，今天我是懷著希望，伴著拼搏，更兼自信地站在這里，告訴大家：選擇焦作一中，沒(méi)有錯(cuò)！在這里，我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中成才，在感動(dòng)中成長(zhǎng)！
在焦作一中，我遇到了優(yōu)秀、刻苦的同學(xué)，遇到了敬業(yè)執(zhí)著的老師。
清晨，瑯瑯讀書(shū)聲總是在這里第一個(gè)響起，一天的學(xué)習(xí)就這樣拉開(kāi)了序幕。在這里，你會(huì)看到我們的老師總是來(lái)得最早，走得最晚；在這里，你可以看到，一下課老師立馬被同學(xué)們圍得水泄不通，老師耐心地為同學(xué)們指點(diǎn)迷津；在這里，你會(huì)看到同學(xué)們?yōu)榱艘粋€(gè)問(wèn)題，引經(jīng)據(jù)典，激烈地爭(zhēng)論，直到找到正確答案才肯罷休；在這里，你可以發(fā)現(xiàn)智慧交鋒碰撞激出的火花與點(diǎn)燃的激情一起飛揚(yáng)；在這里，你可以看到爭(zhēng)論后的豁然開(kāi)朗，請(qǐng)教后的恍然大悟，洋溢在同學(xué)們興奮的臉上。燈下苦讀，常覺(jué)山重水復(fù)；堂上靜聽(tīng)，頓感柳暗花明。
班主任陳老師經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，對(duì)癥下藥，因材施教。每當(dāng)街燈昏黃，陳老師的辦公室里仍是燈火通明，同學(xué)們看在眼里，感動(dòng)在心里。一份汗水，一份收獲，宏志班的英語(yǔ)成績(jī)?cè)絹?lái)越出色。其他教師也都非常敬業(yè)，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍。老師經(jīng)常被學(xué)生們圍住請(qǐng)教問(wèn)題，往往中年12點(diǎn)半還沒(méi)走出教室，直到學(xué)生沒(méi)有問(wèn)題才回家。
高尚的師德，讓所有學(xué)生對(duì)老師都有一種深深的崇拜之情，也激勵(lì)著全體學(xué)生以飽滿(mǎn)的激情接受每一天的挑戰(zhàn)，迎接每一天的學(xué)習(xí)，充實(shí)每一天的生活。我也就是在這樣的環(huán)境中受到激勵(lì)而不斷前進(jìn)，不斷取得新的成績(jī)。
當(dāng)然，校園生活并不僅僅是枯燥的學(xué)習(xí)、單調(diào)的做題，豐富多彩的校園生活讓你充滿(mǎn)活力與激情。
你愛(ài)好文學(xué)嗎？淺草文學(xué)社為喜愛(ài)文學(xué)的你提供交流的平臺(tái)，定期舉辦的各種講座也一定會(huì)使你受益匪淺；關(guān)心時(shí)政嗎？風(fēng)帆廣播站每天播報(bào)最新資訊，給緊張的學(xué)習(xí)氣氛平添幾分輕松歡暢；鐘情詩(shī)歌嗎？每年的春節(jié)詩(shī)會(huì)、端午詩(shī)會(huì)一定不能錯(cuò)過(guò)；喜歡運(yùn)動(dòng)嗎？自助餐式的體育課，會(huì)讓你盡展特長(zhǎng)；熱愛(ài)科技嗎？信息奧賽、科技創(chuàng)新等活動(dòng)會(huì)讓你不斷提高科技素養(yǎng)。除此之外，吉他社、動(dòng)漫社等校園社團(tuán)也是別具一格，獨(dú)具特色，在這樣五彩的校園生活中，放松了身心，更提高了能力，鍛煉了自我。
在這里，我學(xué)會(huì)了很多，學(xué)會(huì)了如何利用時(shí)間，更好地提高學(xué)習(xí)效率，最重要的是，學(xué)會(huì)了關(guān)心幫助別人，擁有了一顆包容的心，學(xué)會(huì)了珍惜集體榮譽(yù)，學(xué)會(huì)了關(guān)注社會(huì)、國(guó)家大事，開(kāi)闊了視野。
“一個(gè)人不能夠選擇出身，但能夠選擇奮斗；不能夠選擇機(jī)遇，但能夠選擇準(zhǔn)備；不能夠選擇收獲，但能夠選擇付出?！边@就是宏志班學(xué)生奮斗的格言。
在宏志班，我們的人生將掀開(kāi)新的一頁(yè)，我們將滿(mǎn)載希望、揚(yáng)起風(fēng)帆，高速向理想的目標(biāo)前行！
新的征程需要充溢激情、滿(mǎn)懷理想的你們的參與！學(xué)弟學(xué)妹們，來(lái)吧！我們?cè)诮棺饕恢械戎銈儯?/p>
競(jìng)爭(zhēng)與合作作文500字篇八
人們常說(shuō)：“要競(jìng)爭(zhēng)就要無(wú)視一切，不擇手段，拼命沖！”但我卻不這樣認(rèn)為，看在我腦海里的一個(gè)故事吧！
自從你來(lái)到我們的班級(jí)，我就知道，你不是盞省油的燈。事實(shí)果然如此，你在第一次考試中，就把數(shù)學(xué)在班上數(shù)一數(shù)二的我給擠下去，變成了高不成低不就的第二名。就憑這個(gè)，我很有理由恨你，恨你再恨你，或者到處說(shuō)你的壞話(huà)。但是我沒(méi)有，可能是一種識(shí)英雄重英雄的惺惺相惜之情吧！
“喂，你快給我醒醒。語(yǔ)文老師來(lái)了，你還流口水，真不想話(huà)，都多大了！沒(méi)得治了你！”我趕緊抬起頭來(lái)讀書(shū)，“唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶(hù)織……”突然發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁，環(huán)顧四周，沒(méi)有老師，轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)狠狠地白了你一眼叫道：“豬頭，找k?。∧銊e老沒(méi)大沒(méi)小，在我剛剛和周公相遇時(shí)叫醒我。你這呆公雞！”你裝作一臉無(wú)辜樣，擺擺手，極為瀟灑地說(shuō)：“叫醒你，不是我的錯(cuò)。老師剛剛來(lái)過(guò)，我冒了著生命危險(xiǎn)來(lái)救你，你不謝我，真是好心沒(méi)好報(bào)呀！”
我嘆了口氣，為什么我總是說(shuō)不過(guò)你呢。你這張油嘴，真想把它撕爛！“喂，想撕爛我的嘴是不是？對(duì)不起，我看你這輩子是不可能的了！”
“你又在胡扯，我說(shuō)什么你怎么知道，子非魚(yú)，安知魚(yú)之樂(lè)？”我找句古文壓死你！
“錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)，應(yīng)該說(shuō)我是孫悟空，神通廣大，你又不是魚(yú)，怎么知道我不知道你的事?！?/p>
“喂，你們兩個(gè)什么關(guān)系，是不是真的像別人所說(shuō)的……”說(shuō)話(huà)的是對(duì)面那個(gè)喜歡說(shuō)三道四的“長(zhǎng)舌婦”。
“哦，對(duì)！我是她哥哥！”
“其實(shí)我是她姐姐啦！”
別問(wèn)我們是什么關(guān)系，只是每天斗嘴已經(jīng)成為我們的興趣。獨(dú)處時(shí)，我們互相嘲笑，是對(duì)手;有外人時(shí)，我們一致對(duì)外，是朋友。
“小弟，看姐姐的拙作又見(jiàn)報(bào)了，這是50塊錢(qián)稿費(fèi)，怎么樣，姐姐請(qǐng)你去撮一頓，只是，你什么時(shí)候回請(qǐng)我，可不要讓我等到?？菔癄€，齒動(dòng)發(fā)落啊?！蹦恪帜媚愕钠聘遒M(fèi)在我面前耀武揚(yáng)威了。只見(jiàn)我從書(shū)包里拿出那道數(shù)學(xué)題，“唉——這道題老師居然說(shuō)某某都不會(huì)做，沒(méi)想到我運(yùn)氣好，居然做出來(lái)了！”你不在乎地說(shuō)：“的確，這些太簡(jiǎn)單的題我都不懂。只能問(wèn)老師去了。”最后你在我腦瓜敲一下，撒腿就跑。我大喊著追，你像魚(yú)兒般滑出。我頓足，你在窗外扮鬼臉笑我！
那次，期末數(shù)學(xué)考試就在明日。老師剛好跟我講了一題，說(shuō)這種題型百分之九十九會(huì)考。于是我偷笑了，期末數(shù)學(xué)考試絕對(duì)我第一。哈哈！但下午，不知道為什么?？傁胫?，想跟你講那道會(huì)出的題，因?yàn)槲也幌敫愕梦腋挡剿频?。于是那天我找了你，我毫無(wú)所謂地說(shuō)：“不想你輸?shù)奶珣K，幫下你！”你只是笑著說(shuō)：“謝謝啦。但我不會(huì)讓你的哦！”
成績(jī)發(fā)下來(lái)了，老師地話(huà)讓我們驚訝。咋們一起當(dāng)了第一。我們互相看著，一起發(fā)自?xún)?nèi)心的笑了起來(lái)。
誰(shuí)說(shuō)競(jìng)爭(zhēng)一定要撕破臉皮，不管一切。競(jìng)爭(zhēng)中也是友誼的沉淀，感情的升華。
競(jìng)爭(zhēng)與合作作文500字篇九
我有這樣一句座右銘：“沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)，就不會(huì)進(jìn)步?！币?yàn)槿藗円坏╇x開(kāi)了社會(huì)群體的競(jìng)爭(zhēng)，就只能停留在某個(gè)階段，永遠(yuǎn)不會(huì)進(jìn)步.
玄奘在高僧濟(jì)濟(jì)的法門(mén)寺潛心修身，但是苦苦習(xí)經(jīng)多年，也沒(méi)有出人頭地。玄奘決定離開(kāi)法門(mén)寺，去深山尋早偏僻的小寺閱經(jīng)讀卷。
在走當(dāng)年，法門(mén)寺的方丈帶他來(lái)到寺后不遠(yuǎn)處的山頭，對(duì)他說(shuō)：“這里幾棵松樹(shù)在山坡的空地上生長(zhǎng)，它們不愁沒(méi)有陽(yáng)光。沒(méi)有樹(shù)和它們競(jìng)爭(zhēng)，所以它們長(zhǎng)得差，只能做薪柴。”然而，又帶玄奘來(lái)到寺后的茂盛的松林，說(shuō)這個(gè)松林的樹(shù)木長(zhǎng)在一起，成為一個(gè)群體。為了一縷陽(yáng)光，為了一滴雨露，它們度分離向上生長(zhǎng)，所以棵棵成為棟梁?！毙拭靼琢朔秸傻慕虒?dǎo)，決定繼續(xù)留在法門(mén)寺在高僧濟(jì)濟(jì)的噶悶死與高僧互相學(xué)習(xí),競(jìng)爭(zhēng)，使自己可以進(jìn)步。
讀了這篇文章，我不禁想起一件事。
表哥的一個(gè)朋友在一個(gè)小村讀書(shū)，那地方學(xué)校學(xué)生人數(shù)較少，教學(xué)質(zhì)量不太好，學(xué)生的水平也差。因此第一名就歸叫聰明的他擁有。這位大哥以為自己很棒，很了不起，就整天不學(xué)習(xí)，除了上學(xué)，剩余時(shí)間就泡在電子室里打電子。
在一次縣競(jìng)賽中，學(xué)校挑選他參賽。競(jìng)賽的同學(xué)都是各校千挑細(xì)選的尖子生，所以他根本無(wú)法跟他們斗。當(dāng)成績(jī)出來(lái)后，他才知道自己的成績(jī)只相當(dāng)與他們的十分之一，這時(shí)的他終于明白了一個(gè)深刻的道理：要經(jīng)常與強(qiáng)大的群體來(lái)競(jìng)爭(zhēng)，才能把自己的內(nèi)在潛力發(fā)揮出來(lái)。
是啊，任何一個(gè)人想要成才都離不開(kāi)社會(huì)這個(gè)群體，就沒(méi)有了競(jìng)爭(zhēng)，就不能互相促進(jìn)，就到達(dá)不了成功的彼岸。
競(jìng)爭(zhēng)與合作作文500字篇十
競(jìng)爭(zhēng)是無(wú)處不在的，是無(wú)時(shí)不有的。每個(gè)人都無(wú)法避免參與競(jìng)爭(zhēng)，人們總覺(jué)得競(jìng)爭(zhēng)是殘酷的。生活節(jié)奏的加快，也使競(jìng)爭(zhēng)更加激烈。而競(jìng)爭(zhēng)越是激烈，人情關(guān)懷就越顯珍貴，大家也更需要更多的人情關(guān)懷。
英國(guó)詩(shī)人約翰唐德曾在詩(shī)中寫(xiě)道，沒(méi)有人是與世隔絕的孤島，每一個(gè)人都是廣袤大陸的一部分。我們?cè)谕黄恋厣妫苊獠涣讼嗷?zhēng)奪著資源，而我們又相互聯(lián)系在一起。而把每個(gè)人緊密連接起來(lái)的無(wú)疑是關(guān)懷。由此，我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中要學(xué)會(huì)把握與對(duì)手的關(guān)系。如果我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中一味追逐勝利，對(duì)手只會(huì)是敵人?！度龂?guó)演義》中周瑜對(duì)待諸葛亮這個(gè)對(duì)手可謂是針?shù)h相對(duì)，絲毫不讓。周瑜的做法不僅使自己失去了一個(gè)潛在的朋友還使得自己最后在競(jìng)爭(zhēng)中失敗后落得氣急身亡的下場(chǎng)，“即生瑜何生亮”的臨終感言，更是讓人唏噓。
人情讓競(jìng)爭(zhēng)變得美好起來(lái)。競(jìng)爭(zhēng)是長(zhǎng)長(zhǎng)的征途，需要溫心的關(guān)懷，才能讓人在前進(jìn)的路途中增添力量。曾在某一場(chǎng)女子五千米的奧運(yùn)賽事中，一位美國(guó)運(yùn)動(dòng)員在比賽中突然腿部抽筋，表情十分痛苦。旁邊的新西蘭運(yùn)動(dòng)員見(jiàn)狀立即停下比賽幫扶她。雖然新西蘭運(yùn)動(dòng)員的成績(jī)受到了影響，可她卻收獲了全世界的掌聲而且獲得了對(duì)手的友誼。溫暖的人情光懷讓競(jìng)爭(zhēng)變得不再?lài)?yán)酷，讓競(jìng)爭(zhēng)變得充滿(mǎn)積極的意義。
競(jìng)爭(zhēng)不是非要拼個(gè)你死我活，而是要在公平的條件下盡可能達(dá)到共贏，競(jìng)爭(zhēng)中敗者認(rèn)識(shí)到自己不如對(duì)手，進(jìn)而督促自己進(jìn)步也是一種勝利；獲勝者主動(dòng)幫助對(duì)手，獲得友誼也是一種收獲。古人強(qiáng)調(diào)在競(jìng)爭(zhēng)中“知己知彼百戰(zhàn)百勝”，如此，既然了解了對(duì)手何嘗不指出對(duì)手的不足，吸收對(duì)手的長(zhǎng)處，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短。善意的交流能讓競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系變得更舒服，化對(duì)手為朋友能收獲更多。
如果競(jìng)爭(zhēng)是沒(méi)有盡頭的海，關(guān)懷就是溫暖的風(fēng)，風(fēng)推動(dòng)海的前行。溫暖的人情關(guān)懷也推動(dòng)著競(jìng)爭(zhēng)的發(fā)展，讓競(jìng)爭(zhēng)變得更有積極的意義，良性競(jìng)爭(zhēng)需要人情關(guān)懷，需要我們的關(guān)懷。
競(jìng)爭(zhēng)與合作作文500字篇十一
星期四下午，上班會(huì)課時(shí)我們班舉行了競(jìng)選班干部的活動(dòng)。
上課了，老師對(duì)我們說(shuō)：“這次的競(jìng)選和以往不同了。競(jìng)選班干部的同學(xué)要在臺(tái)上進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演講，演講完后，同學(xué)們就要開(kāi)始投票，每個(gè)人只有一次機(jī)會(huì)投票。下面請(qǐng)同學(xué)們想好等下講什么。”
“時(shí)間到了，開(kāi)始競(jìng)選?！崩蠋熣f(shuō)。首先競(jìng)選的是班長(zhǎng)和副班長(zhǎng)。在蔣兆陽(yáng)演講的時(shí)候，他突然有一下子把要講的話(huà)忘記了，于是就做了結(jié)尾。投完票后，班長(zhǎng)是唐彬彬，副班長(zhǎng)是駱振宇。接著競(jìng)選的是中隊(duì)長(zhǎng)和中隊(duì)副。由于中隊(duì)長(zhǎng)只有牟羅晨熙競(jìng)選，所以就是她。就算班上有很多人不同意也沒(méi)辦法了。中隊(duì)副沒(méi)人競(jìng)選，就給了在前面排第三名的吳子華。
輪到我競(jìng)選的學(xué)習(xí)委員了。到我時(shí)，我忘記了一句話(huà)，半天沒(méi)想起來(lái)，是同學(xué)們給了我掌聲才把話(huà)講完。最后我雖然沒(méi)按照自己的目標(biāo)當(dāng)上語(yǔ)文課代表，但是當(dāng)上了科學(xué)課代表。我高興極了！接著我們選了很多其他的崗位。
第二天早上，老師對(duì)我說(shuō)：“我打算要你管第三大組的語(yǔ)文，你愿不愿意？”“我當(dāng)然愿意！”我大聲地說(shuō)。老師走后，我在心里暗喜著。
回家后，我告訴了媽媽?zhuān)瑡寢尭吲d極了，給我送了一份獎(jiǎng)勵(lì)。
從這次的競(jìng)選中，我知道了平時(shí)要多和其他同學(xué)玩，不要老和幾個(gè)人玩，上課時(shí)要多多發(fā)言。完成這幾點(diǎn)就可以給同學(xué)留下深刻的好印象。
競(jìng)爭(zhēng)與合作作文500字篇十二
良性的競(jìng)爭(zhēng)可以讓你成長(zhǎng)地更快，其實(shí)很多時(shí)候遇到一個(gè)好的對(duì)手可以幫助你更快地成長(zhǎng)，而好的對(duì)手往往也是可遇不可求的。
一個(gè)生物，只有生活在競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境下才能提高自己的能力，才可以使自己感受到自己活在這個(gè)世界上的意義所在。動(dòng)物園為了保留住那片地區(qū)的最后一只美洲虎，于是便專(zhuān)門(mén)地為它準(zhǔn)備了一套有空調(diào)的虎室，并且，在它生活的地方放了成批的山羊和兔子，供他撲捉。但那只美洲虎仿佛失了魂，每天除了在虎室里睡覺(jué)，就是在虎室里吃著管理員喂給它的食物，無(wú)精打采的。
后來(lái)，經(jīng)外面人介紹說(shuō)是因?yàn)槊乐藁⑻陋?dú)，應(yīng)為它找一只女友，于是，動(dòng)物管理員接受了這個(gè)建議，便給這只美洲虎從外地運(yùn)來(lái)了一只母虎。情況有了好轉(zhuǎn)，這只美洲虎漸漸地開(kāi)始陪伴它的女友出來(lái)散步了。
但是，它仿佛還是無(wú)精打采的，總感覺(jué)它的生活中還少了些什么，后來(lái)，一些聰明的生物學(xué)家建議動(dòng)物園給美洲虎多找?guī)讉€(gè)同性的食肉動(dòng)物，動(dòng)物管理員自然同意了，因?yàn)闉榱吮Ｗo(hù)好這只美洲虎，無(wú)論付出什么代價(jià)，他們都愿意。
于是，動(dòng)物管理員放了兩只美洲豹和它一起生活，從那以后，美洲虎再也沒(méi)有回過(guò)虎室。它不是在山坡上仰天長(zhǎng)嘯，就是在草地上奔跑。并且過(guò)了不久美洲虎還和它的夫人產(chǎn)下了一只虎崽。正是因?yàn)閮芍幻乐薇某霈F(xiàn)，才得使美洲虎恢復(fù)了本性，恢復(fù)了它獸中之王的勇猛，恢復(fù)了它舉世無(wú)雙的血性。
諸葛亮與周瑜合作，本應(yīng)愉快，但周瑜氣量太小，總認(rèn)為一山不容二虎，便總想把諸葛亮解決掉。周瑜被嫉妒沖昏了頭腦，做了一些親者痛仇者快的事，導(dǎo)致丟了自家性命。
中國(guó)女子乒乓球的驕傲鄧亞萍，曾經(jīng)也是無(wú)名小卒，但她十分努力，實(shí)力一下子沖到了國(guó)家隊(duì)的第二名，但她始終超過(guò)不了第一名的實(shí)力，這是她產(chǎn)生了一種十分沉重的壓力。于是，她為了超過(guò)第一名，每天付出比一般球員多出幾倍的努力，但仿佛努力全都是白費(fèi)的，她始終超過(guò)不了第一名，但她并未放棄，仍然每天起早貪黑地練習(xí)打乒乓球。隊(duì)友們怕她把身體熬壞了，都勸她;她只想著超越對(duì)手，使自己變得更強(qiáng)。
不知不覺(jué)，她的水平已經(jīng)超出了原水平很多。直到有一次，她偶然發(fā)現(xiàn)自己竟然可以把第一名打敗，并且登上了國(guó)際舞臺(tái)，與外國(guó)同行切磋時(shí)，也使國(guó)外同行深感了壓力。正是中國(guó)乒乓球隊(duì)的第一名使鄧亞萍產(chǎn)生了壓力，有壓力就有動(dòng)力，使得鄧亞萍一步一步走向成功。
這就是對(duì)手，他可以使你萎靡，也可以使你提升層次，他給予你的壓力既是外在的，更是內(nèi)在的。這種壓力可不是像一般壓力過(guò)了一段時(shí)間就消失了，而是一直超越你的對(duì)手。但一旦你超越了你的對(duì)手，你的對(duì)手也會(huì)努力，所以，這種壓力一直都不會(huì)消失。
在良性的競(jìng)爭(zhēng)中，對(duì)手是敵亦是友，而善待對(duì)手，敬重對(duì)手，是你成功的一個(gè)前提，也是你成功的一個(gè)條件，讓我們?cè)诹夹缘母?jìng)爭(zhēng)中成長(zhǎng)吧。
競(jìng)爭(zhēng)與合作作文500字篇十三
“我換了7顆牙，你只換了5顆！”“我昨天踢球一下就踢了10米，你能嗎？”生活中，面對(duì)5、6歲孩子這種接二連三的競(jìng)爭(zhēng)問(wèn)題，父母常常是左右為難，不知道該如何去處理。這確實(shí)是一個(gè)棘手的'問(wèn)題。
競(jìng)爭(zhēng)，不能用簡(jiǎn)單的‘好’或‘壞’來(lái)定義，但它卻能夠造成正面和負(fù)面的結(jié)果。
父母會(huì)因?yàn)楹⒆訉?duì)各種事物的夸大其辭而感到有些尷尬，同時(shí)也會(huì)擔(dān)心自己的孩子被認(rèn)為是一個(gè)傲慢自大或者無(wú)知卻自我感覺(jué)良好的人。但是，另一方面，令父母感到矛盾的是，如今的社會(huì)是一個(gè)充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，在這種大環(huán)境中，孩子們不得不因?yàn)橐M(jìn)入一個(gè)好學(xué)校，參加某個(gè)球隊(duì)或者一些學(xué)校的活動(dòng)而和其他同伴展開(kāi)激烈的競(jìng)爭(zhēng)。父母認(rèn)為如果干預(yù)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，就會(huì)導(dǎo)致自己孩子競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的淡化，從而使他處于劣勢(shì)，那么孩子將來(lái)就無(wú)法在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)生存下來(lái)。但是，父母的努力往往造成了一種不良結(jié)果，帶來(lái)的負(fù)面效應(yīng)甚至?xí)绊懞⒆拥囊簧?/p>
正是因?yàn)楦改竷?nèi)心存在這種矛盾，所以導(dǎo)致自己給予孩子的信息不明確，是模棱兩可的。父母?jìng)兗认胱屪约旱暮⒆痈杏X(jué)輕松，體會(huì)到生活的樂(lè)趣，不必因?yàn)樽约翰皇亲畎舻亩鴵?dān)心，又想使自己的孩子能夠通過(guò)努力而最終獲得成功。由于這種矛盾心理在作怪，父母?jìng)兙蜔o(wú)法清楚地判斷出，自己孩子競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的程度和他的年齡比起來(lái)是不是恰當(dāng)?shù)?。即使孩子的?jìng)爭(zhēng)行為有些過(guò)火，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)過(guò)強(qiáng)了，恐怕父母?jìng)円矡o(wú)法做出正確的判斷。實(shí)際上，競(jìng)爭(zhēng)，不能用簡(jiǎn)單的‘好’或者‘壞’來(lái)定義，但是，它卻能夠造成正面和負(fù)面的結(jié)果。因此，擺在父母面前最大的任務(wù)就是指導(dǎo)孩子用正當(dāng)?shù)姆绞絹?lái)競(jìng)爭(zhēng)。
5、6歲孩子更喜歡用行動(dòng)來(lái)證明自己是最棒的。
孩子長(zhǎng)到5、6歲的時(shí)候，身體各方面的能力都有很大進(jìn)步，這與他們的競(jìng)爭(zhēng)勇氣和日益增強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)有著直接的關(guān)系，他們開(kāi)始喜歡和其他同伴做比較。就拿5、6歲孩子突飛猛進(jìn)的行為能力來(lái)說(shuō)吧，有一天他突然就學(xué)會(huì)自己系鞋帶了，還可以把小轱轆卸了騎兩個(gè)轱轆的自行車(chē)了，這些能力都會(huì)讓他感到非常自豪，所以他總是樂(lè)此不疲地向別人炫耀。而且，無(wú)論他掌握了哪種新技能，無(wú)論掌握的程度有多深，他都會(huì)非常引以為榮，還把這些能力當(dāng)成和其他人做比較的資本。
3歲的孩子具有豐富的想象力，他們生活在一個(gè)活生生的幻想世界里，然而5、6歲的孩子則沉浸在現(xiàn)實(shí)的生活當(dāng)中。3歲的孩子想要成為世界上跑得最快的飛人，他們只是把自己想象成為那樣的人，而5歲的孩子卻不是簡(jiǎn)單地做做白日夢(mèng)而已，因?yàn)樗谙蛑車(chē)娜俗C明他才是跑得最快的人。也就是說(shuō)，5、6歲孩子的思維方式產(chǎn)生變化了，他們更喜歡用行動(dòng)來(lái)證明自己是最棒的。
最好不要給5、6歲的孩子制造激烈競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)和場(chǎng)合。
很多專(zhuān)家認(rèn)為，為了避免刺激5、6歲孩子強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)欲望，最好不要制造激烈競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)和場(chǎng)合。雖然他們?cè)谕嬗螒虻臅r(shí)候愿意遵守規(guī)則，但是他們畢竟還很小，還不能忍受自己被淘汰的現(xiàn)實(shí)。比如，當(dāng)孩子們正在一起玩搶椅子游戲的時(shí)候，他們會(huì)很高興。雖然已經(jīng)向他們講明了游戲的規(guī)則，但是他們并不明白淘汰制意味著什么，也根本沒(méi)有想過(guò)自己會(huì)被淘汰出局。一旦是他自己沒(méi)有搶到座位，他會(huì)非常難過(guò)，不會(huì)象成年人那樣欣然接受這個(gè)游戲結(jié)果。但是，當(dāng)5、6歲的孩子在教練的組織下參與一些體育比賽的時(shí)候，比如足球比賽，孩子們卻不在乎球賽的結(jié)果是贏還是輸，比賽以后的美食款待更能引起他們的興趣，恐怕只有教練才會(huì)關(guān)注他的球隊(duì)是不是能贏得這場(chǎng)球賽了。
當(dāng)然，與其他同伴相比，有些孩子的好勝心更為突出和強(qiáng)烈。從性情方面來(lái)說(shuō)，這是與生俱來(lái)的；從性別方面來(lái)看，男孩比女孩更喜愛(ài)與他人競(jìng)爭(zhēng)。但是，如果你的孩子在游戲中只有他贏他才愛(ài)玩，或者因?yàn)榕螺敹粎⑴c任何活動(dòng)，就是因?yàn)榧彝ダ锎嬖趩?wèn)題造成的了。5歲的鬧鬧非常愛(ài)爭(zhēng)強(qiáng)好勝，他的媽媽抱怨說(shuō)：“鬧鬧無(wú)論玩什么都得他贏才行。有一次，他翻出來(lái)跳棋，纏著我教他，和他一起玩。我看他很感興趣就同意了。我知道他的老毛病，就先給他打了預(yù)防針：不僅向他講明了游戲規(guī)則，還演示了一遍，而且還警告他不許耍賴(lài)，他高興地答應(yīng)著。誰(shuí)知沒(méi)幾分鐘他的態(tài)度就全變了。雖然他還沒(méi)輸，但是看到他的棋子落后了，他就忍受不了了，無(wú)論我怎么說(shuō)，他都不服氣，最后竟然把棋盤(pán)弄得亂七八糟。我反思了一下，覺(jué)得我們以前都太讓著他了，常常采取息事寧人的態(tài)度，認(rèn)為與其讓他又哭又鬧，還不如讓他贏呢。結(jié)果導(dǎo)致他現(xiàn)在不能承受任何的挫敗了。孩子總是輸不起，確實(shí)讓我們父母很頭疼。”
最好的方式就是告訴你的孩子每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)項(xiàng)，都具有不同的能力，無(wú)論他是贏還是輸，你都依然非常地愛(ài)他。
對(duì)好勝的孩子來(lái)說(shuō)，他在班里個(gè)頭最矮，或者還不會(huì)翻跟頭，都會(huì)讓他擔(dān)心自己會(huì)被甩在所有小朋友的后面。當(dāng)孩子向你吐露他內(nèi)心的不安時(shí)，你最好不要用表?yè)P(yáng)他各種才能的方式來(lái)安慰他，不能只是簡(jiǎn)單地說(shuō)“你很聰明”，“你跑得很快”，或者“你是一個(gè)很棒的小畫(huà)家”等等這些詞語(yǔ)來(lái)應(yīng)付了事。當(dāng)孩子認(rèn)為他不善于做某件事的時(shí)候，往往是因?yàn)楦改傅臐撆_(tái)詞使他意識(shí)到自己不行。而且，父母也不能通過(guò)把自己的孩子和其他人做比較的方式來(lái)安慰他，不能對(duì)他說(shuō)：“樂(lè)樂(lè)比你跑得快，但是你游泳比他好啊。”其實(shí)，最好的方式就是告訴你的孩子每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)項(xiàng)，都具有不同的能力，并且讓你的孩子知道無(wú)論他是贏還是輸，你都依然非常地愛(ài)他，這就足夠了。
生活中，孩子把自己和他的朋友不經(jīng)意地做個(gè)比較是很正常的現(xiàn)象，所以你不必要因?yàn)楹⒆虞p視他人的言論而懲罰他，但是你也絕對(duì)不能鼓勵(lì)他。你應(yīng)該讓孩子明白自我炫耀和夸獎(jiǎng)會(huì)對(duì)其他小朋友造成傷害。另外，生活中父母能夠以身作則，給孩子做個(gè)好榜樣也是非常重要的一點(diǎn)。父母應(yīng)該反思一下自己的行為：當(dāng)自己談?wù)撃切┏删偷臅r(shí)候，是不是有些洋洋得意，夸大其辭呢？自己是不是總愛(ài)和別人對(duì)比呢？甚至曾經(jīng)做過(guò)不恰當(dāng)?shù)谋容^呢？總之，父母的最終目標(biāo)，就是要讓自己的孩子把注意力放在他所獲得的成就上，而不是非常在意自己有沒(méi)有超過(guò)其他人。
好勝的孩子大致有三種表現(xiàn)方式：
第二種：常常在家占山為王的孩子也要在其他場(chǎng)合里占有統(tǒng)治地位，說(shuō)一不二；
第三種：為了贏得父母的愛(ài)和注意力，孩子們認(rèn)為他必須表現(xiàn)突出，比其他人強(qiáng)。
競(jìng)爭(zhēng)與合作作文500字篇十四
是的，國(guó)人太強(qiáng)調(diào)競(jìng)爭(zhēng)，一個(gè)“太”字形象地描繪出國(guó)人急切的心態(tài)；“尤其要爭(zhēng)第一”是這種心態(tài)的一種延續(xù)；絕大多數(shù)的家長(zhǎng)因?yàn)樵谌粘Ｉ钪胁蛔杂X(jué)地強(qiáng)調(diào)競(jìng)爭(zhēng)而讓孩子苦不堪言。
毫無(wú)疑問(wèn)，競(jìng)爭(zhēng)是必要的，爭(zhēng)做第一更是難能可貴的品質(zhì)；在當(dāng)今喧囂的'文化場(chǎng)域中，又有幾人能不卷入競(jìng)爭(zhēng)呢？幼兒園的孩子與小伙伴競(jìng)爭(zhēng)誰(shuí)獲得的小紅星多，小學(xué)的孩子要比拼誰(shuí)背的詩(shī)文多，初中的孩子要競(jìng)爭(zhēng)誰(shuí)的分?jǐn)?shù)多，高中各校要競(jìng)爭(zhēng)誰(shuí)的升學(xué)率高……因?yàn)椤安灰斣谄鹋芫€上”之類(lèi)的標(biāo)語(yǔ)深入人心，所以各類(lèi)培訓(xùn)班如過(guò)江之鯽；因?yàn)樘嗳讼嘈拧皼](méi)有人知道世界第二高峰”，所以“爭(zhēng)第一”就甚囂塵上進(jìn)而讓人疲于奔命。
陳鶴琴先生有一句名言：“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。”但這句話(huà)只能作為教師的自勉而不能作為對(duì)教師的要求；倘若，教師以此為自勉，我們應(yīng)該對(duì)這類(lèi)教師致以崇高的敬意；倘若這作為對(duì)教師的要求，那這就是一把枷鎖讓教師喘不過(guò)氣；同理，我們強(qiáng)調(diào)競(jìng)爭(zhēng)的精神，也重視爭(zhēng)第一；但，我們只能用“爭(zhēng)第一”的精神來(lái)自勉；當(dāng)這種精神用以自勉時(shí)，其難能可貴甚至相當(dāng)崇高；倘若把“爭(zhēng)第一”作為目的，那它同樣會(huì)成為枷鎖而讓我們苦不堪言。
過(guò)分“爭(zhēng)第一”是很可怕的，人不可能天天過(guò)著打雞血的日子。從小以競(jìng)爭(zhēng)的名義對(duì)孩子進(jìn)行智力開(kāi)發(fā)和知識(shí)灌輸也是很可怕的，過(guò)多的知識(shí)會(huì)使孩子的大腦變成了計(jì)算機(jī)的硬盤(pán)，進(jìn)而破壞了想象力與思考能力，由此造成了孩子被動(dòng)接受知識(shí)而疏于主動(dòng)思考的習(xí)慣。
德國(guó)對(duì)孩子的教育是很少?gòu)?qiáng)調(diào)競(jìng)爭(zhēng)的，他們不主張孩子贏在起跑線，但他們擁有世界一半的諾貝爾獎(jiǎng);國(guó)內(nèi)很多家長(zhǎng)都希望自己的孩子成龍或者成鳳，因此，都希望孩子贏在起跑線上，但卻在一定程度上引發(fā)了著名的“錢(qián)學(xué)森之問(wèn)”。當(dāng)我們“爭(zhēng)第一”的理念成為日常生活的不自覺(jué)時(shí)，它就成為精神的枷鎖，我們喪失的不僅僅想象力與思考能力，甚至喪失了民族的未來(lái)！
競(jìng)爭(zhēng)與合作作文500字篇十五
無(wú)論我們?cè)谀睦?，都?huì)面對(duì)有許許多多的競(jìng)爭(zhēng)。無(wú)論在生活中，還是在學(xué)習(xí)中，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不是在面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)，書(shū)中也常常起到，優(yōu)勝劣汰，適者生存。是啊，不僅僅是動(dòng)物生活的世界里，還是在繁華的社會(huì)里，競(jìng)爭(zhēng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在。若是在競(jìng)爭(zhēng)中的失敗者，便會(huì)被淘汰！也許在我們看來(lái)，這是一種非常殘酷的事情。但是生活就是這樣，沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)就沒(méi)有動(dòng)力，競(jìng)爭(zhēng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在，而我的也是伴隨著競(jìng)爭(zhēng)成長(zhǎng)。
在馬路上，我們常常會(huì)遇到許許多多的這樣賣(mài)東西的人，他把自己的商品擺在一起。然后不停地喊著，在那群賣(mài)東西的商人里，就存在著那樣激烈的競(jìng)爭(zhēng)。誰(shuí)的東西好，被賣(mài)出去了，那就是優(yōu)勝者?？戳诉@些繁華的街道上的商人，我想我的人生也是充滿(mǎn)著競(jìng)爭(zhēng)的，雖然那種競(jìng)爭(zhēng)和賣(mài)東西的競(jìng)爭(zhēng)并不相同，但是那種競(jìng)爭(zhēng)也是日益的激烈。
別人常常說(shuō)，考試的時(shí)候就是競(jìng)爭(zhēng)最體現(xiàn)的時(shí)候，我想復(fù)習(xí)，也未嘗不是，復(fù)習(xí)中，我們競(jìng)爭(zhēng)的就是時(shí)間。我們競(jìng)爭(zhēng)的是把握的時(shí)間更多，除此之外，我們還要懂得技巧。競(jìng)爭(zhēng)，伴隨著我成長(zhǎng)，從小到大我就是從競(jìng)爭(zhēng)中走過(guò)來(lái)的，就比如說(shuō)，我從一年級(jí)到三年級(jí)，在升級(jí)的過(guò)程中，因?yàn)槲腋?jìng)爭(zhēng)成功了，沒(méi)有變成最后一名被留級(jí)。
我想，這確實(shí)是一種競(jìng)爭(zhēng)，如果沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)的話(huà)，那么，我們的人生便會(huì)沒(méi)有動(dòng)力，誰(shuí)也就不愿意在努力去學(xué)習(xí)。也不用為升級(jí)而煩惱了。競(jìng)爭(zhēng)，伴隨著我成長(zhǎng)，我想確實(shí)是??！學(xué)校里的一場(chǎng)比賽，就好比是一場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)了，我們都努力的創(chuàng)造了自己的作品，誰(shuí)都希望自己的作品的獲獎(jiǎng)，能得第一名。這未嘗不是一個(gè)優(yōu)勝劣汰的事情。
而在競(jìng)爭(zhēng)中，有優(yōu)勝者自然也有失敗者。當(dāng)我們成為優(yōu)勝者的時(shí)候，我們就應(yīng)該抱著一種謙虛的心態(tài)，而不是驕傲自大，因?yàn)槿松械母?jìng)爭(zhēng)還有很多，我們不應(yīng)該因?yàn)橐粓?chǎng)競(jìng)爭(zhēng)勝利了就得意忘形。而作為失敗者，就因?yàn)槔^續(xù)努力，好好反復(fù)思考自己失敗的原因，自然也不要因?yàn)樽约菏×司蛪櫬洹?/p>
競(jìng)爭(zhēng)，伴隨著我成長(zhǎng)，無(wú)論我生活在哪里都會(huì)遇到競(jìng)爭(zhēng)的，是啊，人生中，競(jìng)爭(zhēng)都是難免的！
