在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？下面是小編幫大家整理的?yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我的拿手好戲我的拿手好戲評(píng)語篇一
在我們班，只要一提起我的大名，大家都會(huì)豎起大拇指，到底是怎么回事呢？這就得從我的拿手好戲舞蹈說起。
看！我這苗條的魔鬼身材。瞧！我這大長(zhǎng)腿，都是靠跳舞練出來的！
我從上幼兒園開始就喜歡上了跳舞，媽媽就在外面給我報(bào)了一個(gè)舞蹈班。那個(gè)男舞蹈老師很兇，很嚴(yán)厲，讓我們胯要挨到地，沒有挨到地的要來壓。我就沒有挨到地，老師看到之后就來壓了。我很害怕，幾乎都要哭出淚來。"哇"我哭了……“咔"，我好像聽見了骨頭錯(cuò)位的聲音，痛苦的時(shí)間很長(zhǎng)，胯慢慢摸到了地，老師放了手，但我的腿幾乎不能動(dòng)彈。當(dāng)腿合上的時(shí)候，骨頭又"咔"地響了一聲。下了課，我告訴媽媽我不想學(xué)了，但媽媽鼓勵(lì)我不要放棄。我在媽媽的多次勸說下，堅(jiān)持了下來。我現(xiàn)在換了一個(gè)地方學(xué)習(xí)舞蹈，但我依然沒有松懈。
直到現(xiàn)在，我一直在學(xué)習(xí)舞蹈，學(xué)的是民族舞。我現(xiàn)在舞蹈考試已經(jīng)過了十級(jí)，基本功也很好。
但就在我很驕傲的時(shí)候，意外發(fā)生了！我們?nèi)ケ荣悤r(shí)候，一向表現(xiàn)很好的我們?cè)诔鰣?chǎng)的時(shí)候出反了，因此，前面一段的動(dòng)作和隊(duì)形都做反了，直到在一個(gè)集合、散開的時(shí)候才回了原位，后面的也漸漸地走入正軌，這一次比賽拿了銀獎(jiǎng)。
我在班里舞會(huì)、兒童節(jié)表演，春節(jié)聯(lián)歡會(huì)都會(huì)主動(dòng)申請(qǐng)表演，每一次都會(huì)為班級(jí)爭(zhēng)光。
我的拿手好戲我的拿手好戲評(píng)語篇二
我的拿手好戲是做面包。
一次偶然的機(jī)會(huì)，外婆早上一大早做面餅給我吃，揉面團(tuán)、發(fā)酵……我看得津津有味。于是便想：哎呀？我可以舉一反三，把面團(tuán)揉成面包呀！嘻嘻！我真聰明。
周末來臨了，正好是星期天，閑著沒事干。我偷偷摸摸進(jìn)了廚房，翻箱倒柜找了半天，準(zhǔn)備了搟面杖、面粉、牛奶、酵母、碗、筷子……我在餐桌上搗鼓起來。先放面粉、酵母、清水?dāng)嚢枇艘粫?huì)兒，一個(gè)白色的大面團(tuán)出現(xiàn)在眼前。再放牛奶繼續(xù)攪拌，不過很粘筷子，我費(fèi)了九牛二虎之力，把筷于成功搶救下來。
我又從冰箱拿出保鮮膜，裹住碗口，放置兩分鐘即可。發(fā)酵好的面團(tuán)脹得像一個(gè)挺著大肚子的人！不過這樣能使煮好的面包松軟可口！
加入糖，我把面包做成各種各樣的形狀，有：兩邊牛角的、花卷、餃子型的……可，以前我做蛋糕是用電飯鍋的，那？做面包用電飯鍋嗎？也行，我記得網(wǎng)上用電飯鍋?zhàn)龅拿姘埠芟隳兀?/p>
我拿出鍋，熟練的洗好鍋，再在底層刷上一層薄薄的油，再小心翼翼地把面包放進(jìn)去。細(xì)心的我又在面包上撒些蔥花、油。蓋上蓋子，插好電，等上個(gè)半小時(shí)吧！
時(shí)間到，我迫不及待地打開鍋蓋，隨即一陣香氣撲鼻而來！
“好香啊！”
現(xiàn)在我一進(jìn)廚房搗鼓，媽媽就問我：“你又做些什么好吃的呀？”我忍不住笑了。
做面包可是我的拿手好戲哦！你們要嘗嘗嗎？
我的拿手好戲我的拿手好戲評(píng)語篇三
;【教學(xué)目標(biāo)】
1.能明確本次習(xí)作的要求，圍繞“拿手好戲”這個(gè)中心進(jìn)行真情實(shí)感的培養(yǎng)。
2.能自選或者自擬題目，根據(jù)實(shí)際情況安排側(cè)重點(diǎn)，使文章的表達(dá)更有順序性和條理性。
3.把主要部分寫具體，并能將自己的感受和看法寫出來。
【教學(xué)重點(diǎn)】
把主要部分寫具體，并能將自己的感受和看法寫出來。
【教學(xué)難點(diǎn)】
圍繞“拿手好戲”這個(gè)中心進(jìn)行真情實(shí)感的培養(yǎng)。
【課前準(zhǔn)備】
一段小視頻、學(xué)生的社團(tuán)照片數(shù)張、吉他、2個(gè)魔方。
【教學(xué)過程】
一、視頻導(dǎo)入，激發(fā)興趣
師：同學(xué)們，在上課之前，老師想問問你們，什么叫拿手好戲？
生1：自己最擅長(zhǎng)的事情。
生2：最了解的事情。
生3：老師，我對(duì)第一位同學(xué)的內(nèi)容有補(bǔ)充。拿手好戲，不僅是自己最擅長(zhǎng)的，而且是自己喜歡的。
師：是的，拿手好戲，顧名思義，就是最擅長(zhǎng)做的事。拿手，貴在熟練（板書：熟練）;好戲，貴在有看頭（板書：有看頭）。
師：說到好戲，老師不禁想到了幾個(gè)拿手好戲，一起來欣賞下。（師播放視頻）
（學(xué)生觀看視頻）
師：你看了這些視頻后有何想法？
生1：在很多人面前展演，感覺非常厲害。
生2：他們的臉上露出的是自信，站在舞臺(tái)上，非常令人驕傲。
二、暢說好戲，回憶生活
（一）拿手好戲，你說我講
生1：我的拿手好戲是書法。
生4：我的拿手好戲是吉他。
生5：我想問第2位同學(xué)，你是怎么把朗誦練出來的？
生2：第一是因?yàn)槲矣羞@個(gè)天賦;第二，我平時(shí)在讀課文的時(shí)候很注意普通話的發(fā)音;第三，我還參加學(xué)校的小主持人社團(tuán)，得到了老師的引導(dǎo)，鍛煉了自己的口才以及膽量。
生1：我獲得過諸暨市藝術(shù)節(jié)硬筆書法比賽三等獎(jiǎng)。學(xué)校里面的獎(jiǎng)項(xiàng)就更多了，現(xiàn)在是硬筆書法三級(jí)。
生3：目前還沒有這個(gè)想法。
師：看來大家對(duì)這位同學(xué)的魔術(shù)表演印象很深啊。
生7：因?yàn)檫@個(gè)魔術(shù)非常刺激。她在臺(tái)上砸手機(jī)，那位老師的面部表情非常有趣，就怕砸到自己的手機(jī)。
生8：我想問第4位同學(xué)，你的吉他學(xué)了幾年？
生4：表演的時(shí)候剛學(xué)一年。
生8：那能不能再彈一次？
（生表示同意并當(dāng)堂表演彈奏吉他）
師：這位同學(xué)的吉他彈得很深情，這樣的拿手好戲，我們應(yīng)該？（鼓掌）
師：當(dāng)你聽這位同學(xué)彈吉他的時(shí)候，你在想什么？理由是？
生1：我在想他肯定用了很長(zhǎng)時(shí)間練這個(gè)曲子。
生2：《平凡之路》這個(gè)曲子，初學(xué)者能彈成這樣，我表示實(shí)名羨慕。
生3：我看到他彈吉他的時(shí)候很認(rèn)真，但又比較害羞。
師：請(qǐng)你來描述下當(dāng)時(shí)看到的。
生1：翁子勛同學(xué)，小小的身軀上掛著有他半個(gè)身子大的吉他。兩只手十分協(xié)調(diào)，手指靈動(dòng)地?fù)軇?dòng)琴弦，琴音從指尖流出來，他臉上的喜悅告訴了我們他對(duì)這個(gè)樂器的熱愛，但又帶了點(diǎn)羞赧，嘴巴抿著，左顧右盼，眼神不斷飄向四周。
生2：翁子勛同學(xué)肩掛背帶，一只吉他背在胸前，左手抬起，來回按弦。另一只手在下端撥動(dòng)，眼神淡定自若，將他最自信的一面展示在同學(xué)們面前。
師（問彈吉他的男生）：這位同學(xué)，現(xiàn)在你知道你在表演自己的拿手好戲時(shí)有多么讓人著迷了嗎？老師也被你迷住了，下課后一定要給我簽個(gè)名，我要好好保存。
（二）再談自己的拿手好戲
生1：我的拿手好戲是唱歌。
師：你們真是多才多藝啊，實(shí)在是佩服佩服。但是有些人目前還未發(fā)現(xiàn)自己的拿手好戲，沒關(guān)系，現(xiàn)在老師給你們一些小提示，也許你平常未注意到的，就是你的拿手好戲呢。（師播放圖片）
師：現(xiàn)在你能說出自己的拿手好戲了嗎？
生2：全班我最了解軍事槍械。
生3：我的拿手好戲是射擊。
師：你為什么會(huì)覺得這是你的拿手好戲？
生3：因?yàn)樯鋼粑乙郧皩W(xué)過三四年。直到來這里讀書才放棄了。還有個(gè)原因是之前我們?nèi)ド剿畼穲@游玩，我?guī)椭覀儼嗟耐瑢W(xué)玩射擊游戲，把老板的一等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)品都贏了過來。
師：真的是非常厲害了，此處應(yīng)該有掌聲。那你練習(xí)這個(gè)拿手好戲的時(shí)候經(jīng)歷了什么困難嗎？能否分享一下？（板書：困難）
生3：最開始的時(shí)候，槍把很重，而我人小，個(gè)子矮，力氣不夠，扣扳機(jī)的時(shí)候，槍口往下了，氣彈打在了地板上。這是一個(gè)。第二是因?yàn)橐闇?zhǔn)，次數(shù)多了，我就形成了斗雞眼，被笑了好久。
師：看來這個(gè)經(jīng)歷會(huì)讓你銘記一輩子了。真的很棒！
師：理由？
生4：因?yàn)槲矣X得我的這個(gè)技能讓班里很多人記住了。
師：記住了什么？
生4：記住了我的速度。
師：為什么會(huì)這么快？
生4：平時(shí)練得比較多。
（生進(jìn)行魔方比賽）
獲勝者：有。
師：能說一說當(dāng)你用余光看見對(duì)手的手指在翻飛時(shí)你心里在想什么？
獲勝者：我肯定要輸了。
師：你還記得你當(dāng)時(shí)是怎么做的嗎？
獲勝者：我發(fā)現(xiàn)她居然中間卡了一下，我就把速度追上來了。
師：如果讓你用一個(gè)成語形容你現(xiàn)在的心情——
獲勝者：激動(dòng)萬分。（板書：激動(dòng)萬分）
師：這個(gè)“激動(dòng)萬分”如何體現(xiàn)出來，能說個(gè)一兩點(diǎn)嗎？
獲勝者：瀟灑地把魔方往桌上一甩，很淡定地說了一句：“好了。”
師：那當(dāng)時(shí)你內(nèi)心在想什么？
獲勝者：她速度太慢了。
師：讓我們?yōu)楂@勝者鼓掌?。ü恼疲?/p>
師：未獲勝的這位同學(xué)，在比賽時(shí)你的心里在想什么？
生4：以為會(huì)贏的，但是中間出了差錯(cuò)，很懊惱。（板書：懊惱）
師：當(dāng)時(shí)你應(yīng)戰(zhàn)的時(shí)候有想過這個(gè)結(jié)果嗎？
生4：沒。因?yàn)槲覍?duì)他很熟悉，他平時(shí)玩不過我，所以我贏的機(jī)會(huì)更大些。
師：看來那時(shí)候自信滿滿，那此時(shí)你有什么想說的嗎？
生4：我輸了，很不服。
師：練了好久是嗎？可是沒想到卻沒有取得滿意的成績(jī)，可見，要成就你真正的拿手好戲，還需要更多的練習(xí)。但是，在老師心里，你就是那個(gè)最帥的“應(yīng)戰(zhàn)者”。
三、明確好戲，落筆成段
1.明確拿手好戲。
師：是啊，我們的拿手好戲若是遮遮掩掩的，那就不叫拿手好戲了。其實(shí)我們可以把自身的拿手好戲大聲地告訴所有人，把它寫出來就是一個(gè)很好的方式?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們拿出紙筆，把你的拿手好戲?qū)懴聛怼?/p>
2.出示寫作要求。
3.出示寫作速成秘密神器。
（1）可以從當(dāng)時(shí)的心情、動(dòng)作、想法、表情等入手。
（2）添加適當(dāng)?shù)沫h(huán)境描寫或者場(chǎng)面描寫。
4.8分鐘的創(chuàng)作。
5.作品賞析。
師：現(xiàn)在我們請(qǐng)幾位同學(xué)來分享一下他們的拿手好戲。
1號(hào)作品賞析：
裁判讓我們用拋硬幣的方式來決定誰先發(fā)球，結(jié)果是我先發(fā)球，看來這次我有優(yōu)勢(shì)了。我手握球拍，拋起了一個(gè)我最擅長(zhǎng)的上旋球，兩眼緊盯著球，當(dāng)球就快要落下時(shí)，迅速地?fù)]動(dòng)球拍，使盡了手腕的力量，球以一個(gè)完美的弧度拋射出去，殺了對(duì)手一個(gè)措手不及。他還沒來得及回?fù)?，球已?jīng)落在地上反彈了起來。場(chǎng)上的觀眾紛紛歡呼著：“好球！好球！”我轉(zhuǎn)過頭，只見隊(duì)員們向我投來信任的目光，臉上洋溢著勝利的笑容。
生1：在寫自己的內(nèi)容的時(shí)候用了點(diǎn)的描寫，乒乓球的內(nèi)容寫得很有畫面感。
生2：寫觀眾的是側(cè)面描寫，來突出小作者的球技很好。
2號(hào)作品賞析：
我的心急促地跳動(dòng)著，就像有一頭小鹿在亂撞。我開始了演講，我的目光一會(huì)兒掃視著手中的主持稿，一會(huì)兒與下面的群眾互動(dòng)。
終于要結(jié)束了，我剛說完最后一句話：“我的演講完畢，謝謝大家！”下面就傳來了一陣陣響亮的掌聲，這聲音排山倒海，震耳欲聾。
生3：她寫的掌聲，我仿佛就在現(xiàn)場(chǎng)一樣。
生4：她的心理描寫用了比喻的手法，寫出了當(dāng)時(shí)的激動(dòng)。
3號(hào)作品賞析：
在三四年的練槍時(shí)間里，我不知道付出了多少汗水和努力才成就了現(xiàn)在高超的槍法。
還記得那時(shí)是一次小小的訓(xùn)練，我一如既往地練習(xí)，我不情愿地拿起那沉重的氣槍，做好準(zhǔn)備防范措施，困難地頂著肩膀，瞇著眼，專心地瞄準(zhǔn)著三點(diǎn)一線，看著那渺小的標(biāo)靶。我緊張地按準(zhǔn)扳機(jī)，“嘭”一聲槍響傳遍了整個(gè)場(chǎng)地。我急忙朝著靶子看去，連8環(huán)都沒碰到，看著教練那黑下來的臉，我不禁在心里打戰(zhàn)。
但是我并沒有灰心，再次緊張地看著那三個(gè)渺小的點(diǎn)，用顫抖的手去握住圓形扳機(jī)?！班亍?，在開槍的一瞬間，我突然害怕，手一滑槍口對(duì)著的不是靶子，而是地板，隨之而來的是全場(chǎng)對(duì)我的注目禮，周圍的人還發(fā)出“呵呵”的笑聲。
生5：我看到的是他現(xiàn)在的成功都來源于一次又一次的失敗。
生6：一系列的動(dòng)作，仿佛我就是小作者筆下的“我”，讓我想到了被人注意到失敗的窘迫感。
四、總結(jié)收獲，課堂延伸
師：看來，每一個(gè)成功的背后總是有千萬滴汗水的付出，只是在成功的道路上，我們要走的路還很長(zhǎng)，而在我們展示拿手好戲的路上也是一樣，有時(shí)候收獲的是獎(jiǎng)牌和肯定，但是有時(shí)候收獲到的是寶貴的經(jīng)驗(yàn)和歷練，一路上有歡聲，也有笑語，有淚水，也有汗水，我相信總有一天，你的拿手好戲會(huì)成為天底下最令人驚嘆的！
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每個(gè)人都有自我的拿手好戲，比如彈鋼琴、畫畫、唱歌、釣魚等，而我最拿手的是跳舞。
記得那是四年前的一個(gè)上午，我第一次接觸的拉丁舞，帶著我們練習(xí)動(dòng)作的教師先給我們講解了基本的動(dòng)作要領(lǐng)，然后就讓我們自我試著跳一跳、練一練。
期間，教師也對(duì)我們進(jìn)行指導(dǎo)，并對(duì)我們動(dòng)作中出現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行糾正，漸漸的，我喜歡上了舞蹈，而直到此刻舞蹈成了我的拿手好戲。
前一段時(shí)間我參加了河南省的體育舞蹈比賽，在賽場(chǎng)上我站的位置是賽場(chǎng)靠前的位置。我的前面有一個(gè)裁判，左面有一個(gè)。比賽開始了，燈光打到了賽場(chǎng)上，音樂響了起來，我第一時(shí)間進(jìn)入了狀態(tài)，跟著音樂在心里數(shù)著節(jié)奏手打出去的位置剛剛好，爆發(fā)力足夠強(qiáng)，我的狀態(tài)提到了巔峰，每一個(gè)動(dòng)作都十分到位，表情也十分到位。
音樂結(jié)束了，我和其他選手相繼退場(chǎng)，到候場(chǎng)區(qū)等候結(jié)果。有位裁判向我們走來，為我們宣布成績(jī)：我獲得了二等獎(jiǎng)!頓時(shí)我開心的蹦了起來，喜悅之情溢于言表。
我的拿手好戲我的拿手好戲評(píng)語篇五
我的拿手好戲不多，最愛玩的就是夾玻璃珠。夾玻璃珠就是在碗里裝上水，放入玻璃珠，用筷子把玻璃珠夾取出來。這是我從小就愛玩的一種游戲，我經(jīng)常在家里偷偷練習(xí)，時(shí)間一長(zhǎng)這便成了我的拿手好戲啦！
周末，好朋友亮亮來我們家做客，大家正愁沒什么好玩的游戲，我靈機(jī)一動(dòng)，建議大家來玩夾玻璃珠，這可是我的拿手好戲，可不要輸?shù)锰珣K啊！“怎么可能！說起夾玻璃珠，我也是玩得很棒啊，不會(huì)輕易輸給你！”那就開始比賽吧，看看花落誰家！
第一輪比賽開始，我眼疾手快，一瞬間夾起了1/3的玻璃珠，亮亮也不甘示弱，飛快地夾起來，可我的手速終究比他快，領(lǐng)先他一步夾完所有的玻璃珠。我得意地挑了挑眉毛，嘻嘻，也不過如此嘛，還以為他多厲害吶。“不錯(cuò)呀，看來還是你厲害，第一局你贏了！”他夸贊我。
第二輪了，我放松警惕，不再那么緊張了，我夾了很多玻璃珠，又往朋友碗里一看，糟了，沒想到他至少比我多十顆玻璃珠啊，真不該掉以輕心啊，可惡，這局我輸了啊。我越著急越夾不到玻璃珠，看著他碗中的玻璃珠越來越多，我心里很不是滋味。
真是不能驕傲啊，不能這樣自大，還是得謙虛才行，亮亮笑著說：“哈哈，我是故意讓你一局，這樣你就放松警惕，還真是上當(dāng)啦！”你的拿手好戲還不合格，還需要好好練習(xí)。
我不由想到，我們的拿手好戲都是需要勤學(xué)苦練才能成功，需要很長(zhǎng)時(shí)間才能“合格”，才能成為真正的“拿手好戲”！
我的拿手好戲我的拿手好戲評(píng)語篇六
俗話說：“十八般武藝，樣樣都是好戲?！蔽业哪檬趾脩蚓褪菑椗谩?/p>
說起琵琶，那還有著一段不小的緣分呢！記得六歲那年，我和媽媽正在公園散步。忽然，不遠(yuǎn)處的荷花池邊傳來了一陣悅耳動(dòng)聽的琴聲。尋聲望去只見一位漂亮姐姐坐在石凳上，手里不斷的撥弄著琴弦。她穿著白色蕾絲上衣，下著淡綠色短裙，倒是與那開滿荷花的荷花池相得益彰。
我不由得走了過去，默默的坐在她身旁，傾聽著優(yōu)美的琴聲，忘我的陶醉在其中。一曲完畢，我好奇地問姐姐：“這是什么樂器??？”姐姐笑而不答，繼續(xù)撥弄著琴弦，又是一曲?？粗覞M臉的好奇，姐姐問道：“想學(xué)嗎？”“你沒回答我的問題，怎又問起我了。”我不滿的嘟了嘟嘴。
“那你現(xiàn)在能告訴我，想學(xué)嗎？”“嗯！想學(xué)?！蔽壹?dòng)地連連點(diǎn)頭，趕忙坐到石凳上，伸手要琵琶。
于是，我的學(xué)藝生涯就這樣開始了。如今的我已經(jīng)學(xué)會(huì)了不少曲子，有唐代白居易的《琵琶行》，著名的獨(dú)奏曲《十面埋伏》……還拿過不少獎(jiǎng)項(xiàng)呢！
怎么樣，我的那手好戲不錯(cuò)吧！
我的拿手好戲我的拿手好戲評(píng)語篇七
有朵盛開的云，緩緩滑過山頂，隨風(fēng)飄向天邊，望著拎著菜正要回家的我，我邁著輕快的腳步，向家走去。
邊走邊想回家該做什么菜呢，想著一道家常小菜的譜名亮在我眼前---餃子。于是我就加快了回家的腳步。
到了溫暖的小屋，我以最快的速度洗完手飛奔到廚房。準(zhǔn)備包餃子。
俗話說得好：“萬事開頭難?！边@次包餃子我吸取以前的教訓(xùn)，肉餡鹽不能多放，要?jiǎng)偤?，面不能弄得到處都是，不然打掃時(shí)，你后悔。之前每一次和面時(shí)就把我給難得要不是面和稀了，要不是就是面倒多了，而這一次面和得非常順利，不到十幾分鐘就和好了。瞧著這白白胖胖的面娃了，給我心里樂得開了花。肉餡也很順，心想著就差把面娃弄成面皮了。不一會(huì)兒面皮就整齊列在我面前了。
開始包了，我懷激動(dòng)的心情拿起一個(gè)面皮，把餡包裹在面皮中，對(duì)折用手提出一朵花來，一個(gè)餃子就包好了，過了一會(huì)兒，七八個(gè)餃娃娃就已經(jīng)排列整齊的等著被下鍋了。
啊，終于包好了，我的臉上沒少粘上點(diǎn)面粉，但也露出笑容。
離成功還著最后一步了！——下餃子。只見第一位跳水員跳入鍋，咦，它怎么泡起澡來？現(xiàn)在又有陸續(xù)進(jìn)去了好幾個(gè)餃娃。接著一個(gè)個(gè)餃娃浮上面探出水面。我知道它們都熟了。最后，出鍋了。
我端著一盤餃子拿到我家的美食家前——我弟，讓他品嘗。他豎起一個(gè)大大的棒。
那朵云朝我笑了笑，我猜它也覺得我的拿手好戲不假。
