無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
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（ ） （ ）
1．（4分）
2．在括號里填上適當?shù)淖?。?分）
興（）勃勃安然無（）爭先（）后
半途而（）一聲不（）如（）重負
3．給帶點的字選擇正確的讀音，用線連起來。（4分）
1．在括號里填上適當?shù)脑~。（2分）
（）的知識（）的班級（）的時間
（）的紅領巾
2．寫出意思相反的詞。（2分）
善良（）高聳（）熟悉（）遲鈍（）
3．寫出意思相近的詞。（2分)
和藹（）根基（）希罕（）富饒（）
4．選擇合適的詞，填在括號里。（4分）
珍貴珍愛珍藏
(1)這張（）的照片，是爸爸和總理的合影，我一直（）著。
鼓動鼓舞鼓勵
(2)當我在學習上遇到困難時，老師和同學們熱情地（）我，使我受到很大的（）。
1．加上合適的詞，把句子說具體些。(5分)
(1)魚穿來穿去。（）魚（）穿來穿去。
(2)翠鳥朝遠處飛走了。翠鳥（）朝遠處飛走了。
(3)紅軍踏著積雪前進。（）紅軍踏著（）積雪（）前進。
2．把下面的句子不完整的補充完整，并加上標點。（4分）
(1)到操場上去活動____________________
(2)小巧玲瓏的'翠鳥____________________
(3)小明掃地。________________________
(4)大海的景色________________________
3．照樣子，給句子換一種說法。（3分）
例：樹林里棲息著各種海鳥。各種海鳥棲息在樹林里。
(1)大海上航行著一艘輪船。_________________________
(2)我家小院的西墻上長著爬山虎。____________________
(3)荷葉上蹲著一只大青蛙。_________________________
從前有個小男孩（）他有許多愿望（）一天（）媽媽對他說（）只有天上掉下來的星星（）才能幫你實現(xiàn)愿望（）男孩高興極了（）忙問媽媽（）您對我有什么希望嗎（）（）我只有一個希望（）媽媽說（）就是希望你成為善良的人（）
5．將下列排列錯亂的幾句話重新排列，連成一段通順的話。（4分）
（）王林一看，笑著對妹妹說：“小傻瓜，這是中國地圖，來，哥哥和你一起看。”
（）他邊說邊拉著妹妹來到墻邊。
（）王林指著地圖，沿著中國的邊界比劃著說：“這是咱們中國?！?/p>
（）他又指著地圖上的紅五角星說：“那是我們中國的首都——北京。”
（）一天放學，王林剛進家門口，妹妹就嚷開了：“哥哥，你看媽媽買了一幅畫，上面有只大公雞！”
（）地圖掛得很高，王林搬來一把椅子，把妹妹抱上去，站在椅子上。
（）妹妹聽了，高興地從椅子上跳下來，一邊笑著一邊說：“我看見北京了，我看見北京了。”
（）望著天真可愛的妹妹，王林笑了。
海底的動物常常在（）。你用心中聽音器一聽，就能聽見（）聲音：有的像（）一樣嗡嗡，有的像（）一樣啾啾，有的像（）一樣汪汪，有的還好像在（）……
一群群的魚在珊瑚叢中穿來穿去。有的身上長著彩色的條紋，有的頭上長著一簇紅纓。飛虎魚的周身像插著好些扇子，游動的時候好看極了。氣鼓魚的眼晴圓溜溜的，身上長滿刺兒，它鼓起氣來，像皮球一樣圓。各種各樣的魚，多得數(shù)不清。正像人們說的那樣，西沙群島的海里，一半是水，一半是魚。
(1)這段話一共有__________句。可以分為幾層，用／在文中標出。
(2)這段話主要講_______________________________。
）
南瓜的妙用
南瓜的用處真大。
南瓜能吃，人們用它做飯、做菜。
中亞地區(qū)人們用南瓜做成玩具。在能工巧匠的手下，南瓜成了可愛的胖娃娃、健壯的老水牛、兇猛的獅子。
非洲有些國家的居民把又大又老的南瓜制成各種器具。例如盛水、盛糧食的盛器啦，作為渡河的浮排啦。用南瓜捉猴子就更有意思啦！他們先在南瓜上挖個洞，取出瓜瓤，然后往里面放些米粒，放在猴子經(jīng)常出沒的地方。好奇的猴子發(fā)現(xiàn)以后，（）當獵人突然出現(xiàn)在它面前的時候，猴子呆住了，它緊握米粒的拳頭從小洞里拿不出來，可是又不愿意松開抓到米粒的爪子，這樣猴子就服服貼貼地被捉住了。
(1)在括號里加上必要的語句，使文章的意思連接起來。
(2)這段話圍繞哪一句話寫的，用“~~~~”劃下來。
(3)南瓜的用處很多，可以（），可以（），還可以（）
(4)人們用南瓜捉猴子，短文從三方面來寫：先寫人們在南瓜上（），（），（），（），再寫猴子發(fā)現(xiàn)南瓜后，把爪子伸進小洞去抓米粒，最后寫猴子（）。
仔細看圖，想想下面的問題，然后寫一段話。
1．老大爺怎么會摔倒呢？
2．小紅和小剛看到老大爺摔倒了，怎么做？
3．小明回過頭來看到了，會怎么想？怎么做？
一、倒影希罕慶賀掠過異常橄欖特殊將信將疑
二、1．責：ｚ貝4①
逐：ｚ辶7②
置：ｚ8④
2．致恙恐廢吭釋
3．ch*——廚房c&——粗細j@n——盡量
j!n——盡管sh1n——扇動sh4n——扇子
三、1．豐富優(yōu)秀寶貴鮮艷
2．兇惡低陷陌生敏捷
3．和氣基礎希奇富裕
4．(1)珍貴珍藏(2)鼓勵鼓舞
四、1．(1)一群群的在珊瑚叢中
(2)貼著水面
(3)英勇的沒膝的一步一步向山頂
2．(1)全班同學到操場上去活動。
(2)小巧玲瓏的翠鳥十分可愛。
(3)句子完整。
(4)大海的景色真是太美麗了。（或?。?/p>
3．(1)一艘輪船在大海上航行。
(2)爬山虎長在我家小院的西墻上。
(3)一只大青蛙蹲在荷葉上。
4．，。，：“，?！保骸埃俊薄?。”，“。”
5．23561478
五、1．略
2．(1)6
第一層（第1、2句）
第二層（第3、4句）
第三層（第5、6句）
(2)西沙群島的海里魚很多。
3．(1)馬上把爪子從南瓜洞里伸了進去。
(2)南瓜的用處真大。
(3)吃做成玩具制成各種器具
(4)挖個洞取出瓜瓤放些米粒放在猴子經(jīng)常出沒的地方被捉住了
六、略
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