詩(shī)歌是一種優(yōu)美的語(yǔ)言藝術(shù)，可以用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)豐富的意境。注意語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和清晰度，避免模糊和歧義，以使讀者更容易理解和接受。總結(jié)范文包含了優(yōu)秀的總結(jié)案例，從不同角度和層面給出了總結(jié)的重點(diǎn)和要點(diǎn)。
有教育意義的作文篇一
我曾無(wú)數(shù)次的幻想未來(lái)的自己。
幻想五年后，夢(mèng)想中的那個(gè)自己，出國(guó)留學(xué)，學(xué)習(xí)著自己喜歡的那個(gè)專業(yè)。在自己夢(mèng)想的那個(gè)大學(xué)里，騎著自行車和朋友一起說(shuō)笑。陽(yáng)光把我那飄逸的長(zhǎng)發(fā)的影子投在地上，跟著我跑個(gè)不停。在校園里的每一個(gè)地方都有向我投來(lái)的美好的目光。
我憧憬著那個(gè)未來(lái)，并向它奔去。
幻想更久遠(yuǎn)的自己，在國(guó)外定居，有著屬于自己的漂亮的小別墅，在自己喜歡的大學(xué)里，在自己喜歡的那個(gè)專業(yè)里做一位優(yōu)雅而不失風(fēng)趣的老師。在講臺(tái)上接受同學(xué)們敬愛(ài)的目光。平日里，家中常有朋友，墻上掛滿旅游的風(fēng)景照，精心打理著自己的小花園。在花園或陽(yáng)臺(tái)上的小圓桌上和知己共享下午茶。生活富裕，充實(shí)，自由。
曾經(jīng)有一位老師送給我的臨別贈(zèng)言中有一句話：瀟灑地按自己的意愿過(guò)一生！令我深受感動(dòng)。我向往那樣的生活，正因?yàn)槿绱耍冶仨毈F(xiàn)在就付出努力。
對(duì)我而言，生命并不僅僅是活著，更是生活。只有自己向往的那種生活，才配讓你來(lái)為他付出一切。
生命不僅僅是由來(lái)尊重的，你要親手創(chuàng)造它。
好運(yùn)氣不會(huì)那么簡(jiǎn)單地?cái)[到你面前，別人的經(jīng)驗(yàn)也不一定對(duì)你有用。別相信什么所謂的成功學(xué)書(shū)籍，看后包成功。什么是成功？達(dá)到自己內(nèi)心渴望的，那才叫成功。
不要在意自己的夢(mèng)想別人會(huì)不會(huì)看好，那是你的夢(mèng)想，不是他們的。管他們干什么？只會(huì)阻擋自己前進(jìn)的腳步。自己的生命由自己譜寫(xiě)，與他人無(wú)關(guān)。假設(shè)你的夢(mèng)想是當(dāng)小丑，就要把歡笑帶給世界。
因?yàn)槟鞘悄愕膲?mèng)想，必須被尊重，必須由你自己來(lái)實(shí)現(xiàn)，你要為了它們而拼盡一切，并時(shí)刻告誡自己：那不是別人的夢(mèng)想，是你自己的。
去吧，拼搏吧，不能只讓夢(mèng)想是夢(mèng)想，要用自己的雙手與淚水把它們建立，要讓自己真正生活在夢(mèng)想中的那個(gè)世界。而生活的前提，是那個(gè)世界已經(jīng)建立完畢。那個(gè)世界必須強(qiáng)大到配支撐你的夢(mèng)想，必須。因?yàn)槟鞘菈?mèng)想，不允許馬虎了事。
而追逐夢(mèng)想，便是生命的意義了。
有教育意義的作文篇二
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的高一作文：藝術(shù)教育的意義，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
藝術(shù)，生活不可缺少的部分，它始終以典雅的面孔來(lái)面對(duì)那豐富多彩的.生活。從法國(guó)的拉斐爾鐵塔至埃及的金字塔，從意大利的水城威尼斯到印度的泰姬陵，都展示著藝術(shù)的魅力，更讓我們藝術(shù)生驕傲的是現(xiàn)代旅游，藝術(shù)更是他發(fā)展的瓶頸。
羅丹的冷漠，讓大家知道什么叫個(gè)性的發(fā)展，因?yàn)樗囆g(shù)；莫奈的狂野讓大家知道什么叫做個(gè)性的張揚(yáng)，因?yàn)樗囆g(shù)；凡高的隨意，讓大家知道什么叫做個(gè)性爆發(fā)的致極，也因?yàn)樗囆g(shù)，所以藝術(shù)更能引導(dǎo)21世紀(jì)走在世界的前沿，藝術(shù)為時(shí)代的先行者。
因此，藝術(shù)教育在社會(huì)上也是顯得致關(guān)的重要。從大的方面說(shuō)：建筑讓大家傾嘆：比如北京網(wǎng)狀立交橋，南京長(zhǎng)江大橋，現(xiàn)代日本給我們留下的廢墟圓明園，北京廣場(chǎng)的紀(jì)念碑，從小的方面來(lái)說(shuō)，我們穿的衣服，我們用的鉛筆，我們彈的鋼琴，都無(wú)不滲透著藝術(shù)的氣息。
若沒(méi)有計(jì)師，那飛機(jī)不可能起飛，那火車不可能奔跑；如果沒(méi)有設(shè)計(jì)師那么我們會(huì)少掉旅游景點(diǎn)，洛陽(yáng)的大佛，敦煌的壁畫(huà)，都讓我們藝術(shù)生活得更自信。同學(xué)之間也要這種值得驕傲的專業(yè)，用我們學(xué)到的知識(shí)，在以后的日子里，來(lái)培養(yǎng)更多的學(xué)生，培養(yǎng)更多的人才，有可能在我們的將來(lái)的學(xué)子中就有達(dá)芬奇，在班上的同學(xué)中就有莫奈，在親近的社會(huì)中就有凡高，所以，藝術(shù)教育的意義對(duì)社會(huì)對(duì)全人類的貢獻(xiàn)都致關(guān)的重要。
人，生活于現(xiàn)實(shí)中，我們也就是社會(huì)的部分，所以，藝術(shù)教育對(duì)我們來(lái)說(shuō)是重?fù)?dān)。但我相信憑著我們的不斷追求，能在走出校園后，培養(yǎng)一批又一批的藝術(shù)家，設(shè)計(jì)師。這是我們的追求，是我們的夙愿。
有教育意義的作文篇三
很高興看到消防題材的電影、電視劇活躍在熒屏。哪有什么歲月靜好，即使是和平的國(guó)度里，危險(xiǎn)總是伴隨著我們的生活，而那一抹逆行的橙色是明知危險(xiǎn)而前行的勇氣，是面對(duì)群眾生命財(cái)產(chǎn)安危的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，是困境中生死邊緣里唯一生的希望。以此類電影來(lái)關(guān)注消防戰(zhàn)士的工作生活，致敬為人民群眾、社會(huì)平安發(fā)展默默奉獻(xiàn)著的最可愛(ài)的人。
不用看正片，就知道會(huì)有太多的熱淚盈眶。在特勤中隊(duì)?wèi)?zhàn)士錄制短視頻與父母、孩子道別的時(shí)候，那句“媽，我累了，我想回家”。在王璐(楊紫飾)面對(duì)同是消防員的新婚老公徐小斌(歐豪飾)遺體在現(xiàn)場(chǎng)總指揮(侯勇飾)扇出干脆的耳光“你太不了解消防員”的時(shí)候，相信還有很多鏡頭，熱淚會(huì)自然奪眶而出。
本片由江立偉(黃曉明飾)的工作、生活兩條線串聯(lián)起來(lái)，以港口碼頭儲(chǔ)油罐的火災(zāi)為重點(diǎn)，全方位的展示了消防戰(zhàn)士的全部。故事原型是20--年7月16日發(fā)生在大連新港的石油管線，也就是大連新港7.16事件。事故造成直接財(cái)產(chǎn)損失為22330.19萬(wàn)元，在20--余名消防官兵15小時(shí)的努力下，才最終撲滅。
其實(shí)真正的現(xiàn)場(chǎng)比電影里要嚴(yán)重的多，那個(gè)手動(dòng)閥門，需要八萬(wàn)轉(zhuǎn)才能關(guān)上，而本次災(zāi)難中唯一犧牲的消防戰(zhàn)士是大連支隊(duì)?wèi)?zhàn)勤保障大隊(duì)遠(yuǎn)程供水編隊(duì)分隊(duì)長(zhǎng)張良，就是電影中歐豪的原型，本來(lái)幾天后正準(zhǔn)備拍婚紗照。
他們是這個(gè)時(shí)代的超級(jí)英雄，他們無(wú)愧于的烈火英雄。
有教育意義的作文篇四
兩只自由流浪生活在大草原的獅子，一只大的前面走，一只小的在后面跟著。因?yàn)檫@個(gè)路程很漫長(zhǎng)，也是很枯燥，小獅子總是調(diào)皮的趕上來(lái)，不是抓亂大獅子的毛發(fā)，就是拉一下大獅子的胡須，如果大獅子心情好就愛(ài)撫的拍拍小獅子的頭，他們繼續(xù)往前走，要是大獅子心情不好，就一把把小獅子推開(kāi)，繼續(xù)往前走，小獅子停一會(huì)，想想就悻悻的跟著大獅子繼續(xù)往前走。小獅子于是就苦思冥想，再對(duì)我推開(kāi)不理，我就直接躺在你前面不走了，這樣也是有兩個(gè)不同的結(jié)果，有時(shí)候大獅子會(huì)很好的愛(ài)撫小獅子，兩個(gè)一起又快樂(lè)上路了，有時(shí)候大獅子根本就不理小獅子的舉動(dòng)，自己還是在前行。小獅子想我一定要證明你是在和我一起走，還是可以獨(dú)行，于是小獅子在一天突然不跟在大獅子后面走了，找棵大樹(shù)藏在后面。大獅子走著走著，一回頭不見(jiàn)了小獅子，真的是慌了，拼命地叫著小獅子的名字，找遍了小獅子可以去的地方。小獅子躲在大樹(shù)后再也呆不下去了，狂奔到大獅子面前，看到紅著眼睛的大獅子自責(zé)的哭了。他們又繼續(xù)前行，亦或悲亦或喜，亦或兄妹，亦或父女，反正是要堅(jiān)守走到路的盡頭。
這是老公給我講的我們倆的.寓言故事，他說(shuō)他是大獅子，我是小獅子，我們沒(méi)有一見(jiàn)鐘情，沒(méi)有轟轟烈烈，沒(méi)有情感疲勞期，從在一起的那天起就是相依為命。
有教育意義的作文篇五
今年暑假，我報(bào)名參加了少兒主持培訓(xùn)班，感到很有意義！
在主持班里，有兩位富有朝氣的年輕老師講課，講授方式獨(dú)特有趣、輕松幽默，同學(xué)們被逗得笑聲不斷。老師為了讓同學(xué)們勞逸結(jié)合，還每天和大家一起互動(dòng)，做各種好玩的游戲，教室里總會(huì)充滿歡聲笑語(yǔ)。在學(xué)習(xí)中，我還結(jié)識(shí)了很多性格各異的新朋友，友好相處、共同進(jìn)步！
近一個(gè)月的培訓(xùn)，老師教會(huì)我們?nèi)绾卧诶收b時(shí)聲情并茂、大方自信，使我們從最初的不敢積極展示、表情不夠自如變得越來(lái)越優(yōu)秀，讓我們?cè)谘驖u進(jìn)的學(xué)習(xí)中戰(zhàn)勝困難、鍛煉自我！除了朗誦和主持專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，老師還用心地加入了感恩教育，使同學(xué)們理解家長(zhǎng)的辛苦勞累，能夠主動(dòng)做力所能及的家務(wù)。我在家里每天飯后都會(huì)主動(dòng)洗碗碟、擦桌子、掃地板，自己洗衣物、整理床鋪、收拾房間，媽媽看到我的點(diǎn)滴變化總會(huì)夸我越來(lái)越懂事，我也更加熱愛(ài)勞動(dòng)、體諒家人了！
少兒主持暑假班培訓(xùn)結(jié)束后，全體同學(xué)都參加了畢業(yè)匯報(bào)演出，每個(gè)人都有主持和朗誦的表演機(jī)會(huì)，大家配合默契，所有的節(jié)目都格外精彩，每個(gè)同學(xué)都有了很大的突破，臺(tái)下不時(shí)響起陣陣熱烈的掌聲，老師和家長(zhǎng)也紛紛投來(lái)鼓勵(lì)和贊許的目光，匯報(bào)演出進(jìn)行得非常成功。
少兒主持培訓(xùn)班使我變得性格開(kāi)朗、自信大膽，懂得關(guān)愛(ài)家人、分享快樂(lè)，讓我的暑假變得充實(shí)且更有意義！
有教育意義的作文篇六
一年一度的學(xué)雷鋒活動(dòng)開(kāi)始了。
我們學(xué)校也舉行了一次有意義的活動(dòng)——清掃社區(qū)。我們班里同學(xué)有的帶桶，有的帶抹布，還有忘記帶東西的也忙著借用具；還沒(méi)有開(kāi)始打掃，大家就已經(jīng)熱火朝天了。
在清掃活動(dòng)過(guò)程中，我們班的同學(xué)都干得非常仔細(xì)：花壇的周圍擦得干干凈凈，沒(méi)有一絲灰塵，花壇里的花搖來(lái)?yè)u去，好象在感謝我們，幫它們清潔了居住地！我們班有的同學(xué)還一邊搞衛(wèi)生一邊唱歌呢！搞完衛(wèi)生以后，我們還幫助三年（2）班搞衛(wèi)生了，真是一舉兩得啊！
干完衛(wèi)生之后，同學(xué)們臉上各個(gè)都是“小貓兒”，沾滿了汗水灰塵，可同學(xué)們都不在乎，還興高采列的說(shuō)：“今天真好?。‰m然我們付出了辛勤的勞動(dòng)和寶貴的汗水，但也是值得的，我們自己親手把校園周圍打掃得干干凈凈，為自己也為別人提供了良好的環(huán)境，真快樂(lè)！”
這次清掃社區(qū)活動(dòng)真有意義，我真希望以后多舉行這樣的活動(dòng)，不僅鍛煉了我們的身體，又使同學(xué)們之間更加互助和團(tuán)結(jié)友愛(ài)。
有教育意義的作文篇七
身為乖乖女的我在家鄉(xiāng)的一手安排下進(jìn)入了一所學(xué)校，但這并非是我理想的職業(yè)，為了讓父母安心，壓下了內(nèi)心的掙扎。
人雖走進(jìn)了學(xué)校，可我的心卻還在飄蕩，沉淀不下來(lái)。面對(duì)這個(gè)陌生的環(huán)境，面對(duì)這些踏入校園的孩子，面對(duì)這些生活還不能夠完全自理，甚至還要人照顧起居的孩子，我的心緒異常紛雜，飄蕩的心難以沉靜。
我所在的學(xué)校是一所寄宿學(xué)校，有些離家遠(yuǎn)的孩子或留守兒童常常在學(xué)校住宿，看孩子睡覺(jué)的重任就落在了老師身上，可謂是責(zé)任重大。一聽(tīng)到這樣的消息我更是反感，反感父母逼迫我做出的選擇。
第一天晚上就輾轉(zhuǎn)反側(cè)，難以入睡，一會(huì)兒一個(gè)嘆氣聲。這時(shí)聽(tīng)到一個(gè)稚嫩的聲音：“老師，你怎么了？是不是不舒服？我這里有藥，是媽媽今天剛送來(lái)的，你用一包吧，喝了會(huì)好點(diǎn)的，媽媽告訴我的?！?/p>
聽(tīng)見(jiàn)孩子稚氣的話語(yǔ)，我的眼淚刷地流了下來(lái)，應(yīng)了聲：“沒(méi)事?！边@是我掙扎了好久都沒(méi)有流下的淚流了下來(lái)，這不是委屈的淚，是釋然的幸福淚水。孩子那份特別純樸的愛(ài)撞擊了我那顆飄蕩的心。那一瞬間，我突然感到這份職業(yè)的神圣，品味到這份職業(yè)的魅力。我的情緒也因此發(fā)生巨大的變化。
孩子的愛(ài)賦予了我力量和使命，我開(kāi)始用心靠近孩子，全身心地投入到工作中，和孩子們?cè)谝黄鹗强鞓?lè)的，雖然有時(shí)候覺(jué)得工作挺累的，但是孩子們總會(huì)帶給我意想不到的快樂(lè)?？粗⒆觽?cè)谧约旱慕逃拢亩?，慢慢成長(zhǎng)，這種幸福的感覺(jué)是難以言喻的。我堅(jiān)定地做孩子們的守護(hù)神，享受其中的快樂(lè)和幸福。
有教育意義的作文篇八
新生入園，孩子剛到一個(gè)陌生的環(huán)境，午睡對(duì)于剛來(lái)的孩子來(lái)說(shuō)是一件非常困難的事。另外有些孩子在家里也沒(méi)有養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣，到了休息室以后有不愿意躺下的、哭鬧的還有亂跑的，這就需要我們老師的耐心和細(xì)心了。
首先，我們要給孩子準(zhǔn)備一個(gè)舒適的環(huán)境，但不可以太花哨，否則很容易吸引孩子的注意力，讓孩子更難入睡。
其次，睡覺(jué)前不要讓孩子做劇烈運(yùn)動(dòng)，造成孩子神經(jīng)系統(tǒng)高度興奮，要讓孩子處在一個(gè)安靜平和的狀態(tài)中。
第三，老師要耐心的孩子進(jìn)行溝通，特別是那些沒(méi)有安全感的孩子，老師要做適當(dāng)?shù)陌矒?，讓孩子能夠放輕松。
第四，老師可以適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)，切忌在孩子入睡前批評(píng)孩子，造成孩子心理壓抑。
第五，老師可以向家長(zhǎng)了解，幼兒在家睡覺(jué)是否有特殊習(xí)慣的，比如喜歡趴著睡或抱東西的習(xí)慣等。
總之，只要我們老師做到有愛(ài)心有耐心，午睡對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)就不是困難的。
有教育意義的作文篇九
開(kāi)學(xué)了，我們興高采烈的回到學(xué)校。
??！教學(xué)樓后面雜草重生，兩個(gè)月沒(méi)人清理，草長(zhǎng)得竟跟小孩子一樣高了！老師說(shuō)：“新學(xué)期新氣象，我們?nèi)ソo它們拔掉吧！真是一呼百應(yīng)，同學(xué)們?cè)凇吧蚶蠋煛钡膸ьI(lǐng)下，都紛紛跑下樓去拔草了。
望著己經(jīng)高到和我的腰的草，剛才還有說(shuō)有笑的同學(xué)們，這會(huì)兒都個(gè)個(gè)愁眉苦臉，不說(shuō)話了。只見(jiàn)那株株強(qiáng)壯的小草，簡(jiǎn)直就像一棵棵小樹(shù)苗。
我雙手緊緊抓住草根，身子用力向后拉，手上被勒得都紅了。可是小草的根還是穩(wěn)穩(wěn)的扎在地里，一動(dòng)不動(dòng)。
這時(shí)我們班的一個(gè)同學(xué)想出了一個(gè)好辦法，他把大家召集起來(lái)，說(shuō)：“團(tuán)結(jié)就是力量，我們男生2個(gè)人一組，女生3個(gè)人一組然后一組一組的拔?！?/p>
同學(xué)們聽(tīng)了都覺(jué)得不錯(cuò)。我們立馬就拔了一株又一株，拔了一片又一片，一會(huì)就消得一干二凈。我們大家都高興極了，為此校長(zhǎng)還特意表?yè)P(yáng)了我們六（2）班呢！
通過(guò)這次拔草我們都懂得了一個(gè)道理：無(wú)論做什么事情，只要大家齊心協(xié)力一切問(wèn)題都會(huì)解決、克服。
有教育意義的作文篇十
教育不僅是一門科學(xué),而且是一門藝術(shù),而教育藝術(shù)的全部復(fù)雜性,是要善于感覺(jué)到一個(gè)人身上那種純屬個(gè)性的東西。這是大學(xué)時(shí)代書(shū)本上我們學(xué)到的知識(shí)。當(dāng)時(shí)只是一味的死記，到現(xiàn)在真正到教學(xué)實(shí)踐中才有深深的體會(huì)，體會(huì)到它為何還是一門藝術(shù)。在教學(xué)過(guò)程中，看起來(lái)一件件小事或一件件繁瑣的平凡事、調(diào)皮事、搗蛋事、認(rèn)識(shí)糊涂的事、行為偏差的事，都可以關(guān)系到學(xué)生的成長(zhǎng)，都是大事，都要悉心研究，高度重視，制定解決方案。這些看似小事，處理起來(lái)可不容易，既要得當(dāng)又得善于引導(dǎo)，這才能夠出效果。
讀了《心靈的對(duì)話——我和我的小天使》，感受頗深。書(shū)中針對(duì)未成年人的生理、心理、學(xué)習(xí)、生活展開(kāi)探討，許多教師覺(jué)得艱難、困惑難以解決的問(wèn)題；許多家長(zhǎng)雖用心良苦，卻又往往感到束手無(wú)策的問(wèn)題都可以在這里找到答案。
教育的力量在于學(xué)生對(duì)教育者的認(rèn)同，只有當(dāng)教育者被學(xué)生認(rèn)同時(shí)，教育的效果才是實(shí)在的。教師只要讓自己成為孩子們的朋友，與孩子們平等的相處，依靠自己的人格魅力來(lái)感染學(xué)生，就一定會(huì)體驗(yàn)到成功的喜悅和工作的快樂(lè)。
自然教育是由法國(guó)教育家盧梭提出來(lái)的，他所提倡的自然教育，歸根到底，就是教育要服從自然的永恒法則，適應(yīng)兒童天性的發(fā)展，促使兒童身心的自然發(fā)展。這與當(dāng)前的教育改革思潮是一致的，而且，對(duì)于我們開(kāi)展教育教學(xué)工作是很有借鑒意義的。
首先，我們要尊重兒童的意識(shí)和情感。兒童雖然不是成人，但也不是成人的寵物和玩物。他首先是一個(gè)“人”，有自己的意識(shí)和情感的人。作為教師在一定程度上要尊重兒童，按兒童的意愿去做。如今不少父母都望子成龍、望女成鳳，為了“打好升學(xué)的基礎(chǔ)”，也不問(wèn)問(wèn)孩子，就要求他們參加各種各樣的學(xué)習(xí)班，讓兒童不停地學(xué)，學(xué)一些他們根本就不感興趣的東西，弄得孩子們沒(méi)有了自己的自由活動(dòng)和愛(ài)好。如此的教育，在不情愿的狀態(tài)下，兒童是不可能用心去學(xué)，也不會(huì)專注于這一方面的學(xué)習(xí)，相反會(huì)給兒童造成厭學(xué)的情緒，以及對(duì)父母的反感，最終成為教育的犧牲品。因此我們應(yīng)該尊重童權(quán)，讓兒童的天性真正釋放，根據(jù)兒童身心成長(zhǎng)的自然規(guī)律來(lái)因材施教，而不要強(qiáng)迫兒童。作為老師，我們也要根據(jù)兒童的特點(diǎn)開(kāi)展活動(dòng)，要把每一個(gè)兒童都看成是優(yōu)秀的，特別不能對(duì)一些能力差的兒童抱有任何偏見(jiàn)，培養(yǎng)兒童形成良好的學(xué)習(xí)能力，使兒童的身心健康發(fā)展，形成良好的道德品質(zhì)，成為一個(gè)多方面發(fā)展的人。
其次，要把兒童看成“兒童”。畢竟孩子就是孩子，他們有自己特有的想法和感情，我們有時(shí)不能很好的揣摩他們的心理，也不能了解他們的思想。因此，當(dāng)我們把自己認(rèn)為的真理告訴他們的時(shí)候，在他們的頭腦中可能灌入的是許多荒唐和謬誤的東西，而非真理。所以，在許多情況下，如果老師的正面引導(dǎo)不能教育孩子時(shí)，我們可以對(duì)其采取“自然后果法”。所謂“自然后果法”就是讓兒童自己通過(guò)切身體驗(yàn)來(lái)認(rèn)識(shí)周圍事物和現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)活動(dòng)和活動(dòng)結(jié)果的意義。我們沒(méi)有必要對(duì)兒童高談道德、法律、準(zhǔn)則，只有他們自己從自身的行為中接受了經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，才會(huì)有所認(rèn)識(shí)和改變。例如，孩子把積木都扔到地上，我們不必急著幫他撿回來(lái)，就讓那些積木在地上，趁他們不注意的時(shí)候藏起來(lái)。當(dāng)下次兒童提出玩積木時(shí)，就告訴他們，積木沒(méi)有了，在上次被他扔走了，讓他自己去找，結(jié)果他不能找到。如此他嘗到了自釀的“苦果”，才會(huì)意識(shí)到不對(duì)，下次才不會(huì)那么做。我想這比諄諄教誨循循善誘要有效的多，但必須掌握一定的度。
再次，在對(duì)兒童進(jìn)行教育過(guò)程中，可以進(jìn)行一定條件下的“直觀教育”。我們現(xiàn)在的孩子，有很大一部分被長(zhǎng)期關(guān)置在家里，不少長(zhǎng)期嬌生慣養(yǎng)，生活在狹小的空間中，對(duì)書(shū)中所描述的大量知識(shí)很難轉(zhuǎn)換成自己的語(yǔ)言和想法，也不能夠真正了解書(shū)中的含義，因此適當(dāng)?shù)淖屗麄兊酱笞匀恢腥ゲ东@他們所缺乏的知識(shí)是非常必要的。如今的孩子都是家里的“小皇帝”，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，他們不愛(ài)勞動(dòng)，我們根據(jù)以上情況，開(kāi)展“我是小能手”的活動(dòng)，讓他們知道勞動(dòng)的價(jià)值并熱愛(ài)勞動(dòng)，同時(shí)更加了解父母賺錢的辛苦，更加愛(ài)他們的父母，收獲將收益非淺。
第四，人的天性發(fā)展是有秩序的，教育必須適應(yīng)不同時(shí)期兒童天性的發(fā)展水平。教育必須要遵循這個(gè)自然規(guī)律。盧梭強(qiáng)調(diào)說(shuō)：“大自然希望兒童在成人以前就要像兒童的樣子。如果我們打亂了這個(gè)次序，我們酒會(huì)造成一些早熟的果實(shí)，他們長(zhǎng)的既不豐滿也不甜美，而且很快就會(huì)腐爛，兒童是有他特有的看法、想法和感情的；如果想用我們的看法、想法和感情去代替他們的看法、想法和感情，那簡(jiǎn)直是最愚蠢的事情?！苯逃谶m應(yīng)兒童天性的同時(shí)，還要適應(yīng)兒童的個(gè)性差異。我們只有很好地了解每個(gè)兒童之后，才能對(duì)他發(fā)展給予正確的指導(dǎo)，使他們身上的天性自由自在地發(fā)展起來(lái)。
最后，遵守自然的教育必然是自由教育。我們要讓兒童完全自由地進(jìn)行活動(dòng)，并盡可能多地給兒童以自由活動(dòng)的機(jī)會(huì)，仍他們能以自己所特有的方法去看、去想、去感覺(jué)一切事物。教育者的任務(wù)就是創(chuàng)造一個(gè)能夠促進(jìn)兒童自由發(fā)展的適當(dāng)?shù)沫h(huán)境，通過(guò)仔細(xì)觀察，進(jìn)行適當(dāng)?shù)卣T導(dǎo)，只是在兒童感到經(jīng)驗(yàn)上或力量上不足時(shí)給予適當(dāng)?shù)膸椭?，而不?yīng)該強(qiáng)迫他們接受成年人所特有的方式方法。
綜上所述，盧梭的自然教育思想順應(yīng)人的自然天性，崇尚自由、平等和自然，尊重兒童發(fā)展的規(guī)律，是有其實(shí)踐價(jià)值的，他對(duì)兒童的認(rèn)識(shí)也是值得我們參考，在今后的教學(xué)中我們要更加關(guān)注兒童的天性，尊重他們，讓他們更加自由快樂(lè)的發(fā)展。由此可見(jiàn)，盧梭的自然教育思想對(duì)我們現(xiàn)如今的教育是有很大的啟示的。
有教育意義的作文篇十一
最近有一句網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)叫“別人家……”，意思是羨慕別人家的孩子，而自己卻沒(méi)那么命好，沒(méi)能碰上。同樣一張?jiān)嚲?，小明考?8分，結(jié)果得到的“獎(jiǎng)賞”是一個(gè)耳光，小王考了61分，就得到了一個(gè)鼓勵(lì)的親吻。哎，又是一個(gè)“別人家”的家長(zhǎng)，同樣一張?jiān)嚲?，?jiǎng)勵(lì)和懲罰的命運(yùn)卻千差萬(wàn)別。
理解潤(rùn)親情，鼓勵(lì)成遠(yuǎn)方。成功沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，勝利不一定就是滿分，只不過(guò)期望值不同而已。有些時(shí)候，我們習(xí)慣于成功，習(xí)慣于完滿，把標(biāo)準(zhǔn)定得太高，把腳步邁的太大，可能落差也會(huì)更大，還不如春風(fēng)化雨，腳踏實(shí)地，讓成就一步一步積累，讓喜悅一點(diǎn)點(diǎn)綻放。
北風(fēng)與南風(fēng)打賭，看誰(shuí)的力量更強(qiáng)大，他們決定比誰(shuí)能把行人的大衣脫掉。北風(fēng)無(wú)論怎樣強(qiáng)烈，行人只是將衣服越裹越緊;而南風(fēng)只是輕輕拂動(dòng)，人們就熱得敞開(kāi)大衣?！澳巷L(fēng)效應(yīng)”告訴我們一個(gè)道理，強(qiáng)扭的瓜不甜，早熟的柿子生澀，早拔的育苗根兒松，漫灌的鮮花會(huì)被淹死，關(guān)鍵看你如何把控尺度，如何設(shè)置期望值。
20世紀(jì)英國(guó)著名心理學(xué)大師唐納德·溫尼科特曾提出“足夠好的媽媽”的概念，具體含義是媽媽做到60分，滿足孩子的基本生活需要，給孩子足夠的安全感，把剩下40分的愛(ài)以“特別狠心”的方式隱藏起來(lái)，留給孩子足夠的空間，讓他自己努力學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。相反，六一兒童節(jié)之際，湖北武漢一“著急媽媽”火了。從半歲到5歲，她為自己的小孩累計(jì)投入近12萬(wàn)元，報(bào)了英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、聲樂(lè)、表演等17項(xiàng)培優(yōu)班，結(jié)果沒(méi)想到兒子竟然由“學(xué)霸”變成了“學(xué)渣”。對(duì)比觸目驚心，做“60分媽媽”總比做“著急媽媽”更令孩子接受。
上善若水任方圓。98分的“學(xué)渣”與61分的“學(xué)霸”，獎(jiǎng)懲分明、區(qū)別對(duì)待背后是一種焦慮，中間隔著習(xí)慣性與偶然性的轉(zhuǎn)換差，而這個(gè)差值正是中國(guó)應(yīng)試教育下的一種常態(tài)。在此呼吁別讓“中國(guó)式焦慮”毀了“中國(guó)式教育”，因?yàn)榉綀A即乾坤。
有教育意義的作文篇十二
很多人認(rèn)為，動(dòng)畫(huà)片屬于兒童的。但是，很多動(dòng)畫(huà)片引起了各階段人的關(guān)注。像上年熱播的《喜洋洋與灰太狼》，不僅受到了廣大青少年兒童的喜愛(ài)，也受到了中老年人的好評(píng)。
具有傳奇色彩的.《巴拉拉小魔仙》是我最喜歡的動(dòng)畫(huà)片，可我和妹妹一起看的時(shí)候，爸爸總會(huì)說(shuō)：“小孩兒喜歡的電視劇，你也跟著來(lái)看?！蔽抑?，跟父親講道理是說(shuō)不通的，因?yàn)樗静宦?tīng)。不知道你們是不是看過(guò)?！栋屠∧伞分杏袃膳赡?，一類是幫助人類的魔仙，一類是破壞人類的魔仙。人類界有兩位實(shí)習(xí)小魔仙，是凌家兩姐妹，美琪，美雪。也有一位實(shí)習(xí)黑魔仙，是凌家兩姐妹的同班同學(xué)，叫嚴(yán)莉莉。她處處和兩姐妹作對(duì)，最終，美琪，美雪感動(dòng)了嚴(yán)莉莉，并且成了好朋友，而且是人類界三位實(shí)習(xí)小魔仙。這不僅僅是一部動(dòng)畫(huà)片，而且講述了人與人之間的正義與邪惡之間的較量，正義永遠(yuǎn)戰(zhàn)勝邪惡。
動(dòng)畫(huà)片不僅僅是屬于兒童的，它也有一定的內(nèi)涵和寓意，它也有一定的教育意義。
有教育意義的作文篇十三
自從我當(dāng)了孝敬長(zhǎng)輩之星后，又努力向自立之星進(jìn)軍。在寒假里，我仍不懈努力。你若不信，就來(lái)看看吧！
早上，我飛快地穿好衣服，把一切該做的事情全部做完。剛想休息一會(huì)兒開(kāi)始做作業(yè)。只聽(tīng)見(jiàn)爺爺說(shuō)：“林林，我給你一次鍛煉的機(jī)會(huì)。來(lái)，這是土豆芽，你的小鋤頭在那兒，自己上山，奶奶在山上等你幫忙呢！不過(guò)，你最怕的――狗可是經(jīng)常在山邊轉(zhuǎn)悠哦！”“嗯”，我應(yīng)了一聲，背起鋤頭，戴上草帽，提起土豆芽籃，飛奔而去。
剛到山腳下，一只大個(gè)的黃狗從山上飛奔而下，我嚇呆了，豎了豎衣服的領(lǐng)子，木然地站在那兒，不知道該怎么辦才好。突然，在它虎視眈眈靠近的一瞬間，我腦子里騰起一個(gè)想法：拿鋤頭對(duì)付那家伙。剛把鋤頭往外一伸，那狗就嚇得屁滾尿流，一邊夾著尾巴逃命，一邊狂吠。
見(jiàn)我勝利了，我懷著輕松的心情繼續(xù)走。??！不得了啦，又來(lái)了一只大狗，這只會(huì)不會(huì)怕我呢？慌亂間，我心里閃過(guò)一個(gè)念頭，“再試試吧?！蔽易匝宰哉Z(yǔ)道。大狗豎起了耳朵，疵牙裂嘴，高聲狂吠，樣子十分嚇人；我試著沿用舊招，可惜，大狗反而兇惡地前進(jìn)了數(shù)尺，我戒備的`退了幾步，手心直冒汗，我正想逃跑，對(duì)持間，我決定孤注一擲，一蹬腳，迅速?gòu)澭鼡炝艘粔K大石頭，朝它扔去，說(shuō)“xx，走你的路去！”只見(jiàn)它的尾巴一搖一搖地，像一支箭似的消失在我的視線之中，哈哈，這就是喪家之犬！
我克服了自己的膽小，用智慧戰(zhàn)勝了“困難”！哈，這件事太有意義了！
