在每個階段結束之際，總結是我們了解自己在這段時間里所做所想的方式。一個較為完美的總結應當具備準確、簡明扼要的特點，突出重點和核心信息。在總結寫作中，參考一些成功的經(jīng)驗和范文，可以幫助我們更好地把握寫作的重點和技巧。
中考備戰(zhàn)語文篇一
對于步入初三的準考生來說，語文是一門最讓人猶豫是否要全力沖刺的學科。
語文中一部分知識需要日積月累習得，如基礎知識部分的字音、字形、成語俗語、詩詞默寫、名著賞析等，而另一部分又需要大量方法和技巧的支持方能日進千里，如記敘文、散文、小說、說明文、議論文的閱讀，作文的.精進等，都不是靠學生空憑“艱苦卓絕”的訓練能夠提升的。
因此，在初三學生們已經(jīng)磨刀霍霍向數(shù)學、英語時，語文該全力以赴還是細水長流，大部分學生和家長拿不定主意或在兩者之間搖擺，結果錯過了最佳的復習時間和好的學習方法，最后只能慨嘆：“自己果然不是學語文的料?！?/p>
建議初三同學根據(jù)語文學科既需要積累又需要技巧的特點，先從題型的角度將中考語文題型全部分類。分為兩類，第一類是需要大量的記憶背誦輔以少量方法技巧的題型，我們姑且稱之為“背誦題”;第二類是需要大量方法、技巧、答題公式輔以適量練習的題型，我們稱之為“技巧題”。
下面先簡單幫同學們分類兩種題型，下周開始針對每種題型，逐步給大家講解提升方案。
背誦類題型包括字音題、字形字義題、成語俗語辨析題、修辭題、文學常識題、名著賞析題、文言文實詞解釋題、文言文句子翻譯題。
技巧類題型包括語義銜接題、標點符號題、病句辨析題、關聯(lián)詞題、綜合性學習、文言文文意理解題、記敘文、散文、小說閱讀、說明文閱讀、議論文閱讀、作文。
如果有哪位同學連以上題型該對應語文試卷中的哪個部分都弄不清楚的話，那我只能遺憾的說，這類同學，你的中考語文保衛(wèi)戰(zhàn)已經(jīng)打響了，并且是迫在眉睫!相信大部分同學在這一步是沒有問題的，在下一篇文章中，我將繼續(xù)給大家講解中考語文如何穩(wěn)步、持續(xù)的提升。
中國大學網(wǎng)。
中考備戰(zhàn)語文篇二
指導思想：針對學生對已學基礎知識部分已遺忘的共性，本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則，要求學生一步一個腳印，使學生從零散知識的學習自然過渡到知識的系統(tǒng)歸納上，使基礎知識更加條理化，扎扎實實搞好基礎知識的復習。
在這一階段我計劃按教材順序歸納語言知識點，講透語言知識點的運用，對各單元的知識要點進行梳理，同時重點把握基礎詞匯、詞組、句型(詞匯應掌握1500-1600個，詞組200-300個左右。)。
在教材整體處理及時間分配上，4月15日開始總復習，先七年級開始，七年級上下冊各兩次，八年級開始每四模塊一個課時，根據(jù)復習提綱，讓學生對照著去復習。同時在課上再按時態(tài)等把語法總結復習一下，再針對學生的一些薄弱知識編寫一些練習給學生加以練習。
二、第二輪復習階段(5月中旬-6月初)。
內(nèi)容：整個初中英語教材所學內(nèi)容，進行專項全面復習。如：單詞，詞性，時態(tài)，語法，寫作等。
工作安排：每天一個語法項目，學習完二個項目后就進行一次測試，并做出測試分析與總結，好有針對性的對學生所不了解和難以掌握的內(nèi)容及時進行鞏固與復習。初中英語語法總復習.
復習方法：教師系統(tǒng)講解——專項訓練。
指導思想：以詞性帶動，滲透語法。以中考考點為導向，精講的基礎上，強化訓練，提升能力，著力方法指導，加強學法指導，提高對各種題型的解題能力。結合我市中考題型，對閱讀理解、完形填空、單項填空、詞匯運用和書面表達等進行專項訓練，并把重點放在學法的指導、解題技巧的點撥上，引導學生了解、熟悉各個題型的特點，強化分類練習。如：名詞(名詞的類，名詞的數(shù)，名詞的所有格，主謂一致)。
形容詞，副詞相互轉(zhuǎn)化互用所涉及的原級，比較級，最高級等。
動詞：分類，時態(tài)，語態(tài)，動詞不定式，以及動詞的固定搭配，情態(tài)動詞及其句型。
代詞：主格，賓格，物主代詞，反身代詞，疑問代詞，副詞和不定代詞相互轉(zhuǎn)化及其運用。
還有介詞，句式，主謂一致，定語從句，賓語從句，進一步系統(tǒng)時態(tài)語態(tài)及其各類句式的歸類運用。
中考備戰(zhàn)語文篇三
老牛身上拔根毛————微不足道。
老牛拴在樹樁上————沒跑;跑不了。
老牛踏垡子————一步一個腳印。
老牛追汽車————趕不上;攆不上。
老牛鉆狗洞————難通過;通不過。
老牛鉆耗子洞————行不通;走不通。
老牛鉆雞窩————沒門。
老鼠咬?！蟾梢粓觥?/p>
懶牛拉磨————不打不走;上了圈套。
老牛吃草————吞吞吐吐。
老牛出工————讓人牽著鼻子走;渾身是勁。
老牛打滾————大翻身。
老牛拉稀屎————接連不斷。
老牛頭進湯鍋————難熬。
老太婆坐牛車————穩(wěn)穩(wěn)當當。
老太太吃牛筋————食而不知其味。
犁地的'甩鞭————吹(催)牛。
九牛爬坡————個個使勁;個個出力。
九牛失一毛————不在乎;無足輕重;無關緊要;無關大局。
九牛一毛————微不足道;微乎其微。
酒醒不見烤牛肉————悔之莫及;后悔已晚。
山羊長胡子————一副老相。
山羊病纏在綿羊身亡————代人受過。
山羊病纏在綿羊身上————代人受過。
山羊愛石山,綿羊愛草山————各有所好;各人所好。
山里的黃羊————沒數(shù)兒。
沙羅鍋里煮羊頭————眼都藍了,嘴還硬。
沙鍋里煮羊頭————腦袋早軟了嘴還硬。
沙鍋燉羊頭————眼也憋藍了,牙還可硬呢。
殺羊不割頭————泉巖;全羊。
三羊止步————六角停;六角亭。
三分錢的羊肉————沒多大一點;不大點;沒多大一點兒。
三刀殺不死的老綿羊————慢性子。
入夏的羊毛————非剪不可。
人頭上長羊角————比別人出格。
讓羊看菜園————自找苦吃。
盲佬吃羊肉————塊塊是好。
老鼠掉進面缸里————翻白眼。
老鼠跌進米囤里————因禍得福。
老鼠跌壇子————有進無出。
老鼠給大象指路————越走越窄。
老鼠攻墻————家賊難防。
老鼠嫁花貓————冤家變親家。
老鼠見了貓————嚇破了膽。
老鼠進棺材————咬死人。
老鼠進口袋————尋死;自己找死。
老鼠看倉————越看越光。
老鼠啃大象————難下口;無法下口。
老鼠啃雞蛋————無從下口。
老鼠碰上貓————在劫難逃。
老鼠娶妻遇老貓————又喜又悲;悲喜交加。
中考備戰(zhàn)語文篇四
一、【初三數(shù)學復習計劃】：熟悉大綱。
1.不超綱，注意緊扣課本。
回到課本，并非簡單地重復和循環(huán)，而是要螺旋式的上升和提高。對課本內(nèi)容引申、擴展。加強縱橫聯(lián)系;對課本的習題可改動條件或結論，加強綜合度，以求深化和提高。
2.全面復習。
復習目的不全是為升學，更重要是為今后學習和工作奠基。由于考查面廣，若基礎不扎實，不靈活，是難以準確完成。因此必須系統(tǒng)復習，不能遺漏。
3.狠抓雙基。
重視基本概念、基本技能的復習。對一些重要概念、知識點作專題講授，反復運用，以加深理解。
4.提高能力。
復習要注意培養(yǎng)學生思維的求異性、發(fā)散性、獨立性和批評性，逐步提高學生的審題能力、探究能力和綜合多項知識或技能的解題能力。
5.分類指導。
學生存在智力發(fā)展和解題能力上差異。對優(yōu)秀生，指導閱讀、放手鉆研、總結提高的方法去發(fā)揮他們的聰明才智。中等生則要求跟上復習進度，在訓練中提高能力，對學習有困難的學生建立知識檔案，實行逐個輔導，查漏補缺。
具體做法。
二、【初三數(shù)學復習計劃】：重視基礎。
復習課基本以練習為主，同學們在復習課上要做好信息處理和分析，把握好課堂復習和自我復習的關系。另外，上課不能只聽老師講，還要敢于提出疑問，積極提出自己新穎獨到的思考方法和策略。
中考備戰(zhàn)語文篇五
時光荏苒，歲月交替，轉(zhuǎn)瞬間又是一年的中考來臨。作為面臨中考的一線教師，要想穩(wěn)操勝券，深入研究近幾年的中考試題，體悟把握命題的規(guī)律，進行針對性的訓練，不失為一種有效的方法。通過對具體命題形式的分析，歸納出中考試題的一些特征并從命題趨勢來看命題的走向，研究備戰(zhàn)中考的新思路，把握語文命題的新方向，做到胸有成竹而有的放矢。
一、淺議近年中考命題規(guī)律與特點。
從開始，我省全面進入基礎教育課程改革軌道。中考命題以穩(wěn)為主，穩(wěn)中有變：
1.結構穩(wěn)定。
三年的中考試卷的模式基本上保持“語文積累與綜合運用”“閱讀”和“寫作”三部分，另有5分“卷面書寫”，試卷結構基本穩(wěn)定。
2.考點差異。
近三年的語文試題，著重考查學生的語文基礎知識，閱讀理解能力，分析問題、解決問題的實踐運用能力，以及學生的情感體驗和閱讀感悟。
（1）.語文積累與綜合運用板塊。
名著閱讀題，考查“名著情節(jié)”、“名著賞析”，增加了考查實用工具書的試題;綜合運用題為“主題班會”、“網(wǎng)絡跟帖”等形式，由考查口語交際變?yōu)榭疾闀娼涣鳌?/p>
（2）。閱讀板塊。
（3）、寫作板塊。
命題-----半命題-----命題作文，這樣既給了學生自由寫作的空間，又具有一定的約束力。
3.基礎知識性。
注重積累，落實基礎，是安徽省近年中考試題的一大特色。漢字是語文學科最為基礎的單位，對漢字相關知識點的考查成了歷年中考試題的必考內(nèi)容。給漢字注音、根據(jù)拼音寫漢字，這些都是最基本的能力要求，歷年來在中考試題中都有所體現(xiàn)。
古詩文名句的默寫，一直是中考的重點分值為10分，是相當高的比例。內(nèi)容全部出自新課標推薦的50篇必背的優(yōu)秀古詩文，是試題中來自語文課本中最基礎的一部分內(nèi)容。2008―20除了6道記憶型名句默寫試題外，還對整首詩的默寫進行了考查。
正是因為中考試題具備基礎性的特征，在備考中，就必須加強對基礎知識的落實，強化積累。只有這樣，我們才能在中考中邁出堅實扎實的一步。
4.試題綜合性。
隨著課改的深化，近幾年中考試題中，語文學科的“綜合性”有所體現(xiàn)，
其一、命題的綜合性。
自以來，中考試卷都有一道綜合訓練題，命題形式為一個材料下設有多個問題，綜合考查考生的字音字形、結合語境解釋詞義、關聯(lián)詞的使用、語序的調(diào)整以及句子的仿寫等諸多方面的能力，且常與名句默寫、名著閱讀、名著賞析等內(nèi)容相結合考查。
其二、語文綜合運用。
綜合運用專列一個大題進行了考查，2007―2009雖然沒有安排綜合運用這一大項，而是將其與語文積累合并為一個板塊，統(tǒng)稱“語文積累與綜合運用”，20至今側重在考查學生的主觀表達能力的基礎上，加入了對病句修改句序調(diào)整等知識點的考查。
5.閱讀的文學性。
中考試題中固定不變的記敘文閱讀的文學性特征格外突出。注重閱讀欣賞，強調(diào)整體感知，著眼語言品位，彰顯個性化。
從近幾年中考現(xiàn)代文閱讀所選文章來看，尤其是當代名家的散文，備受青睞，這些文章語言優(yōu)美、感情真摯、膾炙人口。
6.命題的人文性。
近幾年的中考試題處處都能體現(xiàn)出鮮明的人文意識，尊重考生的情感，培養(yǎng)學生的人文精神。體現(xiàn)以人為本的人文特點，只要從生活中提取素材寫出個性化的自我，就是精彩的文章。
7.試題答案的開放性。
近幾年中考試題都設置了開放型試題，問題設計很合理，答案開放。可靈活選擇答題角度，便于學生自主發(fā)揮，只要緊扣語段，運用發(fā)散思維，從多角度、多方面來思考即可。
二、總結歸納看命題走向。
1、突出語文基礎，強調(diào)積累運用。
對語文基礎運用的考查是必不可少的，安徽中考試題更是注重了此項的考查。
2、依據(jù)課標，淡化教材。
近年的中考試題中，除古詩文以外，皆為與生活實際息息相關的課外內(nèi)容，然稍加分析不難看出，其命題依據(jù)在于，用課內(nèi)獲取的技能來解決課外的問題，從而達到立足課標，淡化教材，全面考察學生語文綜合應用能力的目的。
3、尊重學生個性，組織答案開放靈活。
從近年的試題中分析，主觀題所占比重越來越大，其設問的方式也更加靈活，答案也不是唯一的，更多是言之有理即可，充分尊重學生的個性，更有利于創(chuàng)造性的發(fā)揮。
4、結構穩(wěn)定，關注時事熱點。
試題結構相對穩(wěn)定，時事熱點問題在中考試題中也是會出現(xiàn)的，我們不能忽視。
針對以上問題，我們在積極研究我省中考試題的同時，我們也要時刻關注全國的中考試題，總結其命題規(guī)律，把握命題趨勢，在全國的中考背景中來關注我省的中考動向，這樣我們才能做到從容不迫，運籌帷幄。
俗話說：“他山之石，可以為玉，沒有借鑒，就沒有鑒別?！敝锌荚囶}是一個無形的指揮棒，作為畢業(yè)班的老師，務必要了解中考考綱說明的范圍，細讀大綱要求，立足課本兼顧課內(nèi)外閱讀，借鑒各地歷年來中考題型，結合本校學生實際，制定好畢業(yè)復習迎考計劃，做到學習與復習有張有弛，知己知彼。
1、加強基礎知識積累和基本技能訓練。
打好語文基礎的關鍵在于積累運用。備考中注意在生活中學語文，聯(lián)系生活實際運用語言，注重語言表達的規(guī)范訓練。
加強對課標的研究，全面落實課標對日常語文教學的要求。立足課本，延伸課外，并對二者進行有效的整合。結合考綱，進行有針對性的訓練，特別是古詩文閱讀的內(nèi)容，一定要爛熟于心，做到游刃有余。
2、重視閱讀訓練和閱讀方法的指導。
閱讀在中考中占比重較大，150分的試卷就占到了55分。現(xiàn)代文閱讀復習要加強文體閱讀意識，掌握閱讀規(guī)律，加強詞句理解、文意把握、要點概括、探討研究等方面的訓練，加強分析綜合能力和語言概括、表述能力的訓練，還要注重方法的總結和歸納。文言文閱讀在背誦、記準詞義的基礎上，抓句子的翻譯和思想感情的理解，結合練習適當向課外拓展。
科學進行寫作訓練，樹立求新意識。
3、加強寫作基本功的訓練，注重培養(yǎng)學生的求新意識。平時多進行一些片段寫作訓練，根據(jù)中考作文在立意、內(nèi)容、語言上的要求，進行單項性訓練。在抓好寫作基本功的基礎上，多關心生活、體驗生活、感悟生活，善于挖掘、提煉生活的“動情點”，力求達到有創(chuàng)意的表達，只有這樣，才能寫出具有真情實感的好作文。
4、注重專題、加強全面，查漏補缺。
復習備考是一個由點到面、不斷完善的強化的過程。我們必須穩(wěn)扎穩(wěn)打，逐一突破，系統(tǒng)的復習在中考前尤為重要，這樣可以查漏補缺，為中考的最終勝利奠定堅實基礎。
總之，“厚積薄發(fā)”是語文學習的一個重要特征。提高語文成績，需要扎實的基礎知識，正確的答題思路以及較強的理解表達能力。三者兼顧，必能在中考中取得優(yōu)異的成績。
中考備戰(zhàn)語文篇六
1、優(yōu)秀和平庸的差距，往往只在于一件事。
2、遇難心不慌，遇易心更細。
3、沖刺高考，拼在一起，贏得未來。
4、手中不能無書，等待不能不學。
5、勤學，勤思，勤問，苦鉆。
6、只要學不死，就往死里學!
7、須知少時凌云志，曾許人間第一流。高考加油，變得優(yōu)秀。
8、非學無以廣才，非志無以成學。
9、預測未來的最好方式，就是去創(chuàng)造它!
10、耕耘于分秒，收獲于細微。
11、你的壯大，才是你身邊人的底氣。
12、自強不息懷壯志以長行，厚德載物攜夢想而撫凌。
13、兩眼一睜，開始競爭;兩眼一睜，學到熄燈。
14、努力是帆，理想是船，沖向彼岸，定能奪冠。
15、用習慣和智慧創(chuàng)造奇跡，用理想和信心換取動力。
16、志存高遠，心系天下。
17、萬米長跑功在百米沖刺，十年磨劍全憑一日開鋒。
18、十年磨一劍，劍出鞘，一鳴驚人;百年成一木，木入霄，直上青天。
19、與命運相搏，可成天宮之美。與酒肉相伴，便落魄為庸。
20、就算頭破血流，也要勇敢往前走。
21、千淘萬漉雖辛苦，吹盡黃沙始到璽。
22、今日不肯抬頭，明日以何抬頭。
23、拼一載春秋，搏一生無悔。
24、有實力無所懼，高考加油!
25、摒棄僥幸之念，必取百煉成鋼;厚積分秒之功，始得一鳴驚人。
26、莫放松點，莫輕視微。
27、熱血青春，壯志凌云，奮起拼搏，無愧自我。
28、我自信，我出色，我努力，我成功。
29、一生之苦今日吃，三年之樂來日享。
30、不為失敗找借口，只為成功找方法。
31、古之成大事者，不惟有超世之才，必有堅忍不拔之志。
32、你真的努力過了，才有資格說你拼過。
33、你今天的日積月累，終會變成別人的望塵莫及。
34、不積小流無以成江海，不積跬步無以至千里。
35、安逸的環(huán)境造就不出時代的英才。
36、不塞不流，不止不行。
37、高考是一場青春的戰(zhàn)役，敢拼搏，方能不留遺憾。
38、細節(jié)決定成功，點滴鑄就輝煌。
39、在冷言嘲笑中翻盤，成為別人的可望不可及。
40、全力以赴，用勤奮改變?nèi)松?永不言敗，以執(zhí)著成就未來。高考加油!
41、只有不停為未來踏實努力，那些你以為不會發(fā)生的奇跡，才會走向你。
42、螢火蟲的光點雖然微弱，但亮著便是向黑暗挑戰(zhàn)。
43、風起沱水吹動新潮滾涌，云聚湖山催開桃李芳菲。
高考奮斗勵志語。
1、親愛的孩子們，付出終會有回報，雨過終會是天晴。愿你們在這次考試中，一路披荊斬棘，一心從容應對，這場難關，闖過去，這場戰(zhàn)役，打漂亮!
2、希望你我高中，相約在理想的學校里再見!為你倒數(shù)，還有幾個小時就要上戰(zhàn)場了，希望你能夠放松心情，不要緊張。
3、快到考試的日子了，希望你們干開心事，吃順口飯，聽輕松話，睡安心覺。使自己保持良好平靜的心態(tài)，不要過分緊張，相信你們的夢想會實現(xiàn)!
4、苦盡甘來，十年寒窗苦讀效三皇五帝逐群雄，師生同喜，一朝金榜題名成八斗奇才傲天下。
5、雖然時間在流逝，但是，我已經(jīng)知道了你心中有了奮斗地目標，我也欣慰地看到你正朝著這以目標不斷前進。家長也為你創(chuàng)造了優(yōu)越的學習條件，所有關心你的人都愛著你，相信你自己一定能努力把心中的理想變成現(xiàn)實。
6、考試如此煎熬，引無數(shù)考生“盡通宵”。惜秦皇漢武，“膽子太小”，唐宗宋祖，“不懂妙抄”。一代天驕，成吉思汗，最后“只把白卷交”。呵呵，愿你“輕松上陣”，樂觀應考，超常發(fā)揮，“金榜題名”!
7、這個世界的問題在于聰明人充滿疑惑，而傻子們堅信不疑。
8、苦讀寒窗十載，耗費爸媽心血。天下父母心愿，望子成龍飛騰。養(yǎng)精蓄銳待今，出手沖刺高考。展現(xiàn)真才實學，佳績定能勝出。爸媽您別憂愁，金榜題名報喜。
9、回首向來蕭瑟處，每一次日出、每一層漣漪都是美麗動人的，每一襲風浪、每一片烏云都是值得感激的。衷心地祝福你在今年的高考中一舉奪魁，榜上有名!
10、今日浪費一分鐘，來日后悔一輩子。
11、勤奮、踏實、樂觀、自信、經(jīng)常檢視自己，善于總結，在高考時發(fā)揮出自己的最佳水平，爸媽堅信你一定能成功!加油!
12、自信的力量很大很大，它不僅使花朵開放，鳥兒飛翔，萬物生長，更會使一個自卑的小女孩煥發(fā)出耀眼的光芒，我找回了屬于我的那抹光彩的自信。
13、愿你用力去振拍翅膀，定要像雄鷹一樣展翅翱翔在成功之巔!
14、結合考情準確估分，頭腦清醒切勿遲鈍，院?？剂慷喾郊{諫，結合自身考慮全面，興趣擅長綜合考慮，專業(yè)選擇加倍慎重!待到九月金榜題名，祝君成功前程似錦!
15、并非困難使我們放棄，而是因為我們放棄，才顯得如此困難。
16、高考，是一場持久戰(zhàn)，只有堅持到最后的人才能笑到最后，高考，是一場心理戰(zhàn)的拼搏，誰心態(tài)好誰就是黑馬，高考，是一場大師級的博弈，時刻持續(xù)清醒的頭腦才能取得最后的勝利!
17、考歸考，你可別太累，累歸累，你可別焦急，急歸急，你可別憂愁，愁歸愁，你可別傷身!放松心情，努力奮斗，相信自己，金榜題名!
18、快到期末大考了，希望你干自愿事，吃順口飯，聽輕松話，睡安心覺。使自己保持良好平靜的心態(tài)，不要太緊張，相信你會取得好成績!
19、拼搏與高三齊飛，勤奮與成功一色。
20、我們發(fā)現(xiàn)我們已經(jīng)到了兒時羨慕的年紀，卻沒能變成兒時羨慕的那種人。
21、永不言敗的信念，可以讓腳步更加堅定，踏實勤奮的學習，可以讓進步更加顯著，平實嚴謹?shù)淖黠L，可以讓道路在腳下更加延伸，激情火熱的勇氣，可以讓未名湖、博雅塔的風景在我們眼前更加鮮明奪目。
22、失敗不是終點，因為我們付出汗水和努力不是為了失敗，我們要追求成功。其實，失敗只是成功這路上的一個階段而已，它是痛苦的，也是必需的。
23、人們常被一句“以后怎么辦”給嚇退了，以后那么長，不是想出來的，是過出來。
24、歡迎乘坐2021次高考列車，我特為你預定了幸運座，定時有成功大餐、快樂佳釀免費奉上，請攜帶好自信裝備，持“壯志豪情證”驗票上車，祝旅途愉快!
25、讀書雖苦，但那是你看世界的路。你今天的所有努力，都是你未來生活的底氣。
26、同學們，努力吧!我們一定可以實現(xiàn)自己的夢想!高考，加油!
27、挺起你自信的胸膛，雄赳赳，前進!前進!前進!必勝!必勝!必勝!
28、有了勤學做基礎，有了巧學做翅膀，大家在高考中一定會飛得更高。
29、同學們，我們已經(jīng)吃了很多苦，已完成了播種、灌溉、除草的任務，到了收獲的季節(jié)，愿你高考順利人歡笑，捷報傳來快樂到!
30、美夢成真，懷揣美夢迎接新年號角，自強不息，彰顯青春揮灑苦澀汗水。
31、揮一揮手，送你先走，我的瀟灑微笑，但愿你永遠記住。高考如期而至，希望你我高中，相約在理想的學校里再見!
32、讓我們的青春在戰(zhàn)栗的困難面前放歌，在如詩的歲月面前放歌，在絢麗的七彩夢境面前放歌，我們將帶著從容的微笑，奮斗百天，去贏取我們志在必得的輝煌。
33、世界上最重要的事情，不在于我們身在何處，而在于我們朝著什么方向走。
1、當全世界都說在放棄時，告訴自己再試一次。
2、每一塊美玉都離不開雕琢，每一個成功都離不開磨練。
3、看淡一切，從頭開始。
4、只有不努力的學生，沒有讀不了書的學生。
5、不想一輩子為別人提鞋，就努力學習。
6、站在新起點，迎接新挑戰(zhàn)，創(chuàng)造新成績。
7、模擬的成績一定不要成為包袱，成為陰影。
8、努力不一定成功，不努力一定會失敗。
9、自信，是無盡智慧的凝聚。平淡，是樂成路上的驛站。
10、人生能有幾回博，此時不博何時博。
11、沒有目標就沒有方向，每一個學習階段都應該給自己樹立一個目標。
12、擰成一股繩，搏盡一份力，狠下一條心，共圓一個夢。
13、書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
14、每天多一點點努力，不為別的，只為未來能多一點點選擇。
15、貴在堅持、難在堅持、成在堅持。
16、靜下來，鑄我實力;拼上去，亮我風采。
17、天道酬勤，恒者能勝，只有勤奮，才能勝利，現(xiàn)在我們能做的就是努力!
18、努力吧，飛向?qū)儆谧约旱拿魈?
19、人活著要呼吸。呼者，出一口氣;吸者，爭一口氣。
20、默認自己無能，無疑是給失敗制造機會。
21、你有多努力的現(xiàn)在，就有多不懼未來。
22、不要輕言放棄，否則對不起自己!
23、從風雨中尋找快樂，在挫折中保持堅韌。
24、努力優(yōu)秀，為再見的時候。
25、我們不努力，他們怎么辦?
26、在高考的道路上，惟有堅持不懈，奮發(fā)向上的人，才能登上勝利的巔峰。
27、最可怕的敵人，就是沒有堅定的信念。
28、暗自傷心，不如立即行動。
29、只有不斷地堅持，才能在生活中獲得你想要的那部分成功。
30、即使爬到最高的山上，一次也只能腳踏實地地邁一步。
31、學習之道，難在堅持，貴在堅持，成在堅持。
32、你，怎能，倒下!你的身后，是摯愛的人。
33、人生沒有彩排，每一個細節(jié)都是現(xiàn)場直播。
34、真正的恐懼來自恐懼本身，害怕失敗就是最大的失敗。
35、先相信你自己，然后別人才會相信你。
36、優(yōu)秀和平庸的差距，往往只在于一件事。
37、很多事先天注定，那是“命”;但你可以決定怎么面對，那是“運”!
38、身體和夢想，總有一個在路上!
39、除了自己，我不會被任何人打敗。
40、人生追求的不僅僅是一個結果，更是一種希望;過程比結果更重要。
41、勤奮的含義是今天的熱血，而不是明天的決心，后天的保證。
42、樂學實學，挑戰(zhàn)高考;勤勉向上，成就自我。
43、為理想，早起三更，讀迎晨曦，磨槍銼劍，不懼兵臨城下!
44、失敗不過是離成功差一步，成功不過是比別人多一份努力。
45、只有在心靈的考場上戰(zhàn)勝自己，才能在人生的考場上戰(zhàn)勝別人。
中考備戰(zhàn)語文篇七
中考選材時效性強，材料鮮活可感。無論是時政選擇題的考查，還是材料題，都緊緊把握住了熱點，不會使考生感覺陌生。如黨的十八大的召開，社會主義核心價值體系等都是今年較為熱點的話題。主題反映社會前進的步伐，符合時代潮流?？忌仨氃诙虝r間內(nèi)分析這些熱點材料，方能準確的得出答案。
二、在生活化設計中考查考生的價值觀。
試題在以往的基礎上加強試題的生活化設計，在生活化情景與生活化問題結合中考查考生的知識運用能力。如25題以“學雷鋒”這個常見的生活話題考差了中考各個板塊的知識。這些生活氣息很濃的問題來自生活情景，支撐考生回答好這些問題的，是考生對試題所反映的生活現(xiàn)象的正確理解、認識和判斷，融進了考生一定的態(tài)度和價值觀，沒有正確的態(tài)度和價值觀判斷就不會正確地回答問題。
三、沿襲傳統(tǒng)，有所創(chuàng)新。
從問題來看，基本沿襲了往年中考思想品德試卷的設置傳統(tǒng)，選擇題，主觀題。但今年在以往的基礎上有所創(chuàng)新在主觀材料題中，除了沿襲以往的原因、措施、評價等題型外，增加了22題的填空題，這是以往沒有出現(xiàn)過的題型。雖然題型較新，但在我省的模擬考試中及預測中均體現(xiàn)了此種題型，并且25題以考察基礎知識為主，相信考生可以輕松作答。
四、學科能力的考查加強。
試題更加突出綜合能力的考查。首先，非選擇題都有一個明確的探究主題，圍繞這個主題選材、設計問題，按照提出問題、分析問題、解決問題的思路，要求考生從整體上感知和理解所學內(nèi)容，體現(xiàn)對所學知識的綜合理解和運用。其次，設置指向明確的開放性問題，給考生提供一個發(fā)揮個性的空間、展示能力的平臺，以考查考生對所學內(nèi)容價值的理解及綜合學習能力。再次，增強問題探究性，讓考生在對問題的探究中，綜合反映考生解讀材料的能力、解釋評價社會現(xiàn)象的能力以及綜合運用信息解決問題的能力。
總之，20的中考試卷在掌握基礎知識點的基礎上越來越注重對考生綜合能力的考察，在今后的學習過程中更加需要增強考生閱讀、分析等綜合能力，以輕松應對考試。
中考備戰(zhàn)語文篇八
基礎知識要學“死”
生活中時時刻刻都離不開語文，但要想真正學好語文卻是一件非常困難的事情，而要想取得優(yōu)異的成績那更是難上加難。
在學霸們眼中，數(shù)學、物理、英語等學科都可以考滿分的，只有語文可以拉開分。所以有句話說：“中等考生比的是數(shù)學，超級學霸比的是語文?！边@話說得不假。
本次中考我取得了不錯的成績，現(xiàn)在我將自己在語文學習中的一些做法介紹給大家，希望對大家能夠有所幫助。
首先，語文學科和其他學科一樣，基礎是第一位。
有位老師曾說過，學習語文是“死去活來”——基礎不學“死”了，背“死”了，后面的題就比較難“活”過來。
例如字詞，課后的“讀讀寫寫”，要牢記字形字音(尤其是字音)，可以巧用口訣，聯(lián)想記憶，同類比較……無論多奇怪的方法，只要能讓自己記得準，記得牢，記得快，就是好方法。
至于默寫題要考查的名句，要保證不能出錯，那就需要背誦的同時注意生僻字、易錯字的寫法，邊背邊用手比劃著，要拿起筆來背誦。
成語題容易做錯，我們要注重平時的積累，關注常見成語的用法，中考?？嫉某烧Z也不過那么幾百個，老師課堂上提到的那些常見的易錯成語，大家一定要認真聽，并且要注意記錄。
文言文重視積累。
俗話說中學生有三怕，其中“一怕”便是文言文。
起初學習文言文時我也有些不知所云，但隨著學習的循序漸進，文言文就會愈發(fā)得心應手，最后甚至會喜歡上文言文的簡潔、優(yōu)美。
文言文雖然是閱讀，但也屬于基礎的一部分，僅僅依靠積累就可以得滿分。
九上、九下的文言文會在初三上學期學習，一定要一次過關，這樣可以在一輪復習時為自己贏得時間，讓自己在復習之初就把握先機，獲得語文學習的主動權。
在老師正式講授之前必須預習，在預習中注意大聲朗讀，注意字音、停頓以培養(yǎng)古漢語的語感，避免翻譯時因斷句錯誤而導致的全盤崩潰。
我在預習過程中，會先大致疏通文意，圈畫重點字詞，不理解的地方特殊標記，便于上課時討論或集中精力聽老師講解。
現(xiàn)代文閱讀有方法。
上面所說的基礎知識、文言文閱讀，只要肯下功夫，就能做到不丟分，而現(xiàn)代文閱讀是大家的一個失分點，但也有一定的規(guī)律可尋。
說明文閱讀比較簡單，大家認真讀文章，將選項還原到文章中，逐字逐句地對照著，說明方法及其作用、說明順序抓住關鍵詞，這樣準確率會非常高。
記敘文、散文閱讀相較于說明文更有難度，這就需要在老師講閱讀答題方法時集中精力，做好記錄。建議找一個專門的筆記本來記閱讀的答題方法，沒事的時候多看看，鞏固幾遍，熟能生巧。
如果做題時自己有在老師講解的答題“套路”之外的發(fā)現(xiàn)，要及時在旁邊做好補充，這樣可提高得分的幾率。審好題，扣住問法回答，是現(xiàn)代文閱讀得高分的保證。
作文是語文的定盤星。
作文是語文的定盤星，50分作文，600字左右，字數(shù)寫夠簡單，寫得好不容易。起初我的作文除了書寫好，真的，沒什么亮點。我是既不愿意寫，又不愿意改，只有老師叫才會磨磨唧唧去。
初三聽了幾節(jié)作文課之后逐漸開始使用老師的方法，加了一些描寫細節(jié)，沒想到我是班上幾個規(guī)規(guī)矩矩用老師方法的學生之一，被表揚是自然的，學習作文熱情也提高了很多。
隨后我更加認真的學習運用老師的方法，我的作文水平也逐漸提高，所以說，老師畢竟是老師，講的話是一定要聽的。
中考備戰(zhàn)語文篇九
認真分析近幾年全國各地的中考語文試題，不難發(fā)現(xiàn)，試題注重對學生的基礎知識、基本技能、基本思想方法的“三基”考查。注重語文工具性與人文性的統(tǒng)一，強調(diào)理論聯(lián)系實際，關注與實際生活的聯(lián)系，體現(xiàn)人文精神、語文知識與生活實際的密切聯(lián)系，強調(diào)人與自然、社會協(xié)調(diào)發(fā)展的現(xiàn)代意識，引導學生關注社會生活，密切聯(lián)系實際和社會熱點。真正回歸語文真味，有利于考核“思維”、“理解”、“表達”這三種核心能力。主要有以下幾個突出特點：一是典型性，即選題典型，難易程度做到逐步遞進;二是針對性，即選題精煉，能幫助學生走出題海，減輕學習負擔，提高復習效率;三是新穎性，即選題結合近幾年全國中考語文命題走向，體現(xiàn)探究性、開放性、活動性，從多方面培養(yǎng)學生的學習能力與語文素養(yǎng)。具體簡要分析如下：
1、注重基礎、回歸課本，強化語言運用能力。
知識積累及運用題主要包括注音、寫字、詞語、語言運用、課外名著、古代詩詞等內(nèi)容。語文能力的測評點主要是詞語的理解運用、病句修改、語言運用、語言材料和漫畫材料分析、古代詩詞誦讀默寫、文學常識積累與名著閱讀等?？偟膩碚f，近年來全國各地試題的基礎部分都能遵循考試大綱的要求設題，字詞、修改病句、古詩文默寫等基礎題目，設計難度不大。文言文的考查也緊扣課本內(nèi)容出題，主要是考查實詞、虛詞及詞法。這些內(nèi)容都來自課本，體現(xiàn)了回歸課本、強化基礎的命題思想，體現(xiàn)出注重基礎、回歸課本，強化語言運用能力的命題趨勢。
2、關注社會、關注生活，注重個性閱讀感受。
現(xiàn)代文閱讀部分注重學生對文章整體的感知、理解和領悟能力的考查。命題注重文本的理解，從內(nèi)容概括到文章詞句含義的分析，均旨在引導學生讀懂文本，強調(diào)個性的理解和感悟，有利于考查學生的探究能力。從選擇材料看，偏重課外讀物，貼近生活;從考查重點看，側重綜合素質(zhì)，鼓勵創(chuàng)新;從材料內(nèi)容看，注重人文因素，重視熏陶;從材料文體看，各體皆備，試題綜合性強?？疾榈膬?nèi)容范圍廣泛，從知識點和能力點來看，涉及語文學科的方方面面，非常重視考查學生的創(chuàng)新精神和實際運用能力，甚至有些地方的試卷，通過語文試題，綜合考查學生與其他相關學科知識的識記與運用能力，試題的綜合性相當強。從現(xiàn)代文閱讀試題來看，緊密聯(lián)系社會的焦點問題和考生的生活體驗，注重對學生分析問題和解決問題能力的考查，體現(xiàn)積極的價值取向，較好地體現(xiàn)了學生通過閱讀，“能有自己的情感體驗，從中獲得對自然、社會、人生有益啟示”的新課程要求，這也提示我們，語文學習必需跳出“小課堂”，樹立“大語文”觀，在生活中活學活用語文，才是語文學習的魅力所在。
3、貼近生活、抒寫真情，追求真善美。
綜觀近年來全國各地的中考作文命題，恰如語文課程標準所要求的那樣：貼近學生實際，讓學生易于動筆，樂于表達，引導學生關注現(xiàn)實，熱愛生活，積極向上，表達真情實感。主要體現(xiàn)出以下三個特點：一是貼近生活，考生有話可寫。不論是哪種命題形式，命題者都力求結合考生的生活實際命題，讓每位考生都有話可寫，寫真話、抒真情。這樣的文題，不僅能夠使考生充分地展示語言表達能力，也能培養(yǎng)考生關注社會、關注生活的能力。二是關注自我生活空間，反思自我的成長歷程。關注學生的發(fā)展，注意培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)和健全的人格，正確引導學生健康成長，這一點是中考作文命題的重要準則。三是與時俱進，富有時代特色。新課標要求初中學生要關注社會，對社會問題能有自己的判斷與評析;關注積極的人生觀與價值觀。因此我們引導學生讀書學習，不只是讓學生沉溺于書本，兩耳不聞窗外事。引導學生關注社會，周邊的事，關注熱點，同樣是我們的責任。同時，初中階段正是同學們?nèi)松^形成的關鍵階段，通過寫作表現(xiàn)其思想變化的軌跡具有重要意義。
(二)命題趨勢分析。
從近幾年全國各地中考試題來看，大都注重語文知識與技能的考查，體現(xiàn)了語文學習的基本規(guī)律;與此同時，個性化思維、探究性學習和在實際生活中運用語文的考查題以及在學科交叉中運用語文的試題大大增加，凸顯出新課程所倡導的“加強語文與生活的聯(lián)系”、“綜合性學習的評價應著重于學生的探究精神和創(chuàng)新意識”、重視“語文課程與其他課程的溝通”等教育理念。據(jù)此，我們可以預測，今后中考語文命題仍將注重基礎性、實踐性、綜合性、人文性、創(chuàng)新性、開放性、地域性和導向性。具體分析如下：
1、基礎性。命題側重點將會更加強調(diào)基礎知識和基本能力，即側重于對所學基礎知識、閱讀知識和實際運用能力的考查。一些靠死記硬背得分的試題會逐步減少。包括對基礎知識中常用多音字、習慣性易讀錯寫錯字、常用四字詞語及俗語的識記和運用能力考查，對綜合性學習中概括信息能力、運用一定語言形式簡明準確地表達特定要求的能力考查，以及文體閱讀中把握文體特點進行多角度快速高效閱讀能力的考查，包括作文的審題立意構思行文能力的考查。
2、實踐性。試題將注重在社會實踐中運用語文能力的考查，即注重聯(lián)系學生實際，引導學生在生活中用語文。如語言運用的考查，包括語音、漢字、語法、修辭、課外閱讀、口語交際、綜合性學習的內(nèi)容。語音的考查，一般是結合語境要求給易讀錯的字準確地注音，包括一些多音字、形近字、在方言中分不清前后鼻韻母和部分聲母的字，常用字讀音是考查的范圍;漢字的考查涉及兩個方面，一是修改錯別字，二是規(guī)范、端正、整潔地書寫;語法和修辭從運用的角度考查，如修改病句;修辭的考查將更為普遍，如句子的仿寫、續(xù)寫和填寫，一般考查的修辭格為排比、對偶、比喻等，還有消極修辭中的簡明、連貫、得體等。
3、綜合性。試題將注重語文綜合能力的考查，倡導個性化思維、探究性學習以及語文綜合能力的培養(yǎng)。如學科交叉的圖文轉(zhuǎn)換題將學生平時所學的其它學科知識和語文知識聯(lián)系在一起，著重考查學生觀察、歸納、聯(lián)想、想象、表述等語文能力，具有較強的綜合性。從全國各地的中考語文試題來看，無論是積累運用部分，還是閱讀、寫作部分，題型都十分豐富新穎，體現(xiàn)了命題者的匠心。如古詩文默寫的不同要求不同類型的題型、語文知識的綜合運用題型、閱讀題的文化內(nèi)涵、綜合性學習題豐富的開放性以及作文題的時代精神等，均力求全面考查學生的語文能力和綜合素質(zhì)。預計今后的幾年仍將延續(xù)這種命題趨勢。
4、人文性。試卷將重視營造一種親和力，體現(xiàn)人文關懷?；蛘咴诰硎自O計對考生的溫馨提示或激勵語言，或者別出心裁地擬寫試卷題干，對學生進行鼓勵或引導。寫作題將繼續(xù)關注時代，關注現(xiàn)實生活個性體驗和學生心靈成長的實際需要。預計今后的中考命題仍將繼續(xù)加強語文與生活、語文與自然、語文與社會、語文與個性品質(zhì)的聯(lián)系，命題將走出課本、走向社會、走向自然、增強學生的社會責任感，引導學生關注人與自然、人與社會的協(xié)調(diào)，培養(yǎng)學生的生態(tài)意識、人格品質(zhì)與社會責任感。
5、創(chuàng)新性。主要體現(xiàn)在題型的創(chuàng)新。試卷的基本題型有選擇、填空、簡答、表述、作文五大類，具體來說除了以前常見的注音、書寫、釋詞、標點、仿句、擬對聯(lián)、改錯、調(diào)整句序、翻譯、分層、篩選信息、概括要點、鑒賞、讀圖、讀表、寫讀后感言、作文以外，還可能出現(xiàn)網(wǎng)上跟帖、寫廣告宣傳語、做讀書卡片，在動態(tài)語境中考查字詞句等，因為這些試題可以從不同角度有效地考查學生的語文素養(yǎng)。如作文方面，通過對近幾年中考作文命題范圍的剖析，不難看出，命題的范圍定位在培養(yǎng)學生健康心理素質(zhì)、掌握科學思維方法、注重個人品德修養(yǎng)、追求崇高思想境界等方面。按照“不可重復、不能怪誕、穩(wěn)中有變、變中有穩(wěn)”的命題規(guī)律，因此可以肯定地說，命題作文與材料作文已成為今后中考作文命題的主流。既不會重復前幾年出過的作文題，又不會背離近幾年不斷改革的命題思路;既要發(fā)揚近幾年在命題改革方面取得的成績，又要繼續(xù)探索新的命題方法，不斷創(chuàng)新。
6、開放性。主觀題的比例將有所增加，開放性試題將有所增加，作文題“二選一”的可能性比較大。命題材料將會以國內(nèi)外大事、社會熱點焦點問題，學生的生活實際、周圍的人和事，新科技、新思潮，環(huán)保、旅游、教育、文化，名勝古跡、風土人情等為載體，考查學生以語文知識為主綜合運用政治、天文、歷史、地理、數(shù)理化、生物等學科知識，解決實際問題的能力。比如說明文閱讀考查，仍將對文章解讀能力的考查作為主要內(nèi)容，包括理解重要詞語在具體語境中的含義和作用、理解重要句子在文章中的意義和作用，能夠把握文章的大意，從中提取重要信息;對段落的內(nèi)容進行歸納;對全文要點進行概括;對事物的特點進行闡述;對事物的發(fā)展過程進行總結;根據(jù)文意，給文章增加標題等。這些題目將會更多地以開放性試題的形式出現(xiàn)。開放性試題的增加，將是說明文閱讀考查的一個發(fā)展方向。而文言文閱讀試題則會更多地運用主觀性試題考查學生對文言文“記誦積累”和“理解”的“過程與方法”，而不只是用客觀性試題作簡單的結果呈現(xiàn)。
7、地域性。綜觀近年來全國各地中考語文試題，不難發(fā)現(xiàn)有一顯著共性，即滲透著濃厚的地域文化特色。這些帶有濃郁地域文化色彩的試題題型樣式新穎，題材來源多元，充分融合了語文學科的人文性、知識性和趣味性。地域文化已成為課程資源的重要組成部分，其在考試中仍將得到充分的體現(xiàn)。預計今后中考語文試題仍將繼續(xù)重視地方課程資源的開發(fā)，選材具有地方色彩，可能將本土文化和風景名勝等繼續(xù)引入試卷。這些帶有濃郁地域文化色彩的試題在題材上主要來源于歷史人文、熱點時事、環(huán)境保護、名勝景觀、集會活動等。
8、導向性。隨著語文課程改革的深化發(fā)展，中考改革的力度也在不斷加大。中考命題必須堅持“有利于貫徹國家的教育方針，推進中小學素質(zhì)教育;有利于體現(xiàn)九年義務教育普及性、基礎性、發(fā)展性等基本性質(zhì)，全面提高教育質(zhì)量;有利于推進基礎教育課程改革以及新課程的實施，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，減輕學生過重的課業(yè)負擔，促進學生積極主動地學習;有利于鞏固中考改革已取得的成果和開創(chuàng)新的局面;有利于高一級學校選拔合格新生”的五大原則。
因此可以肯定的是中考考查內(nèi)容必須與教學內(nèi)容相一致，以大綱、教材為依據(jù)，考查學生的基礎知識、基本技能、基本能力，滲透思想、品德、情感、意志、態(tài)度、方法等評價因素的同時，試題將更加注重情感態(tài)度價值觀、學習方法、學習能力的考查。如閱讀與理解試題，將具有知識與能力并重，閱讀與寫作整合，課內(nèi)與課外鏈接，語文素養(yǎng)與人文精神兼顧，語文課程與地方文化資源融合，重視結果更重視過程等明顯特征。
題型上力求貼近生活，聯(lián)系實際，具有鮮明的開放性、靈活性與綜合性。如語言運用與閱讀理解能力的考查，一是通過“語言的運用”考查學生“立足文本、橫向比較”的能力，深度解讀文章的行文思路;二是通過“語言的理解”考查學生“研讀文本、縱深挖掘”的能力。以“能力立意”取代“知識立意”，已成為中考語文的命題原則和發(fā)展趨勢。再如結合傳統(tǒng)文化和地域特色選取測試材料，關注時代熱點，營造真實的、現(xiàn)實的問題情境，考查學生應用已學語文知識解決問題的實踐能力，引導學生樹立正確的人生觀和價值觀，洋溢著充沛人文情懷的中考試題也將成為未來中考評價改革的方向之一。
二、備考策略。
綜觀近幾年的中考試卷，不難發(fā)現(xiàn)，無論是在試卷結構上、基本內(nèi)容上，還是在難度設置上，總是兼顧常規(guī)教學突出體現(xiàn)雙基，起點較低，尤其注重對基礎知識和基本技能的理解與運用.不出難題、偏題，內(nèi)容適中，注重語文應用能力的考查.因此，在備考復習時應特別注意以下幾點：
(一)注重基礎知識和基本技能。
《語文課程標準》明確提出：“語文教學要注重語言的積累、感悟和運用，注重基本能力的訓練，給學生打下扎實的語文基礎”?！墩Z文課程標準》還強調(diào)，工具性和人文性的統(tǒng)一是語文學科的基本特點，知識學習與能力培養(yǎng)是語文教學重要任務之一，二者必須并重齊抓。但實際上，我們往往忽視了積累，忽視了“雙基”的落實，不可避免地會造成學生語言運用能力的貧弱。因此，語文教學要落實字詞基礎，要重視對古詩文背誦、名著閱讀和文言文基礎知識點的積累，扎實訓練，切實提高學生的語文能力。
同時要重視學生良好習慣的養(yǎng)成，規(guī)范書寫，提高語言實際應用能力。語文學科不同于其他學科，同學們所學的知識都散見于每一篇課文中和每一堂語文課上，復習時應加強語文學科的知識積累和能力培養(yǎng)。要注重對中學語文的基礎知識、讀寫基本技能進行全面歸納整理。至于現(xiàn)代文閱讀和作文，更要注重語文綜合能力的訓練。
對于教科書中要求背誦的句、段、篇，一定要熟記成誦。復習要緊扣課本，有目的、有計劃地進行考點梳理，分清主次，各個擊破，把最基礎的知識掌握牢固。課本內(nèi)的知識重點，主要包括現(xiàn)代文中的名言名句、詞語，古詩詞名句，尤其是文言文講讀課文的背誦理解。背誦篇目要字字落實，時時“溫故”，而且還應該做到不寫錯別字，不錯用標點，不因粗心大意而失分，力求準確無誤。若學生的基礎較差，教師就應指導學生歸納出重點詞句，予以重點檢測。引導學生運用歸類的方法，將積累的名句進行梳理，進行比較式的學習記憶。還應不斷地培養(yǎng)學生背誦古詩文的興趣，督促學生多注重課外名句積累，做到“會理解、能運用、善歸納、懂遷移”。
當然，復習課本中的知識不能僅靠死記硬背，還要將記憶和理解結合起來，在記憶的基礎之上更要注重理解，才能提高運用知識的能力。
對于名著閱讀，要培養(yǎng)學生的閱讀興趣，掌握欣賞方法，可通過名著交流會等各種形式交流閱讀的成果，養(yǎng)成深入文本，對名著的重點章節(jié)仔細閱讀，反復品味的精讀習慣，并緊扣考綱規(guī)定的7部名著，對主人公、主要情節(jié)、精彩片段、主題及共性等作出梳理。對于內(nèi)容上只做粗枝大葉似的閱讀是遠遠不能滿足考試要求的。
對于作文，一要從作文的基本思路做起，審題、立意、謀篇、成文、修改，嚴格按照考場作文的程序，嚴格控制時間，認真寫作，指導學生在具體寫作中查找自己存在的問題，不斷改進。二要注意發(fā)揮學生自己的優(yōu)勢。由于同學們的作文基礎不同，對作文要求理解不同，選擇的角度也不同，所以應該全面分析，認真比較，指導學生選擇最能發(fā)揮自己水平的角度去寫。
(二)掌握復習備考方法。
中考語文復習的內(nèi)容面廣量大，知識點多，要想同學們在短暫的時間內(nèi)將所學的語文知識，形成基本技能，提高解題技巧、解題能力，并非易事。因此，要采用合適的學習方法。
1、精心準備，科學歸納。
我們現(xiàn)在使用的教材，強化了語文學科的人文性，弱化了工具性，語文知識缺乏系統(tǒng)性，學生的頭腦中缺乏一個整體的知識網(wǎng)絡，因此，在復習中，教師一定要精心準備材料，搞好知識的歸類和資料整理工作。首先要認真解讀《考試說明》，強化目標意識。同學們要在老師的引導下，認真學習《考試說明》中所列考項，明確目標，逐項對照，務求落實，使復習真正做到有的放矢。其次，復習中一定要了解學情，及時考試與總結，搞好試卷分析，找出問題，分析原因，研究對策，不能滿足于“我都講過了”，而要關注“學生是否掌握了”。講解試卷不要一講到底，更不要單純對對答案，而要針對失誤教給學生正確的答題方法與技巧。
2、制定計劃，調(diào)整方法。
制定科學合理的復習計劃?！胺彩骂A則立，不預則廢?！鼻袑嵖尚械膹土曈媱澞茏審土曈袟l不紊地進行下去，起到事半功倍的效果。在老師制定的復習計劃下，同學們也要有自己的個人計劃，包括時間和內(nèi)容的安排，也包括復習的方法和鞏固的手段。要求學生養(yǎng)成獨立思考的好習慣，不要過多地依賴同學和老師，遇到不會做的題應給足自己足夠的時間進行獨立思考，加深印象。在語文復習中要注意采用基本的解題技巧和方法，因為基本的解題技巧和方法都來源于教師平時的具體講解傳授;來源于考生平時學習中的感悟積累。因此建議教師在組織復習時，一定要巧用這些技巧、方法，注重理解、感悟，把重心放在理解和運用及語言表達上，逐步掌握語言運用、閱讀與寫作的基本規(guī)律，提升學習語文的綜合能力。
3、強化人本，激發(fā)興趣。
復習是一項枯燥而繁重的工作，老師感到累，其實學生更累。因此，老師一定要多關心學生，愛護學生，少批評，多鼓勵，守住陣地。增強服務意識，強調(diào)非智力因素，增大感情投入，最終達到提高復習效率的目的。復習中要避免千篇一律、單調(diào)雷同。如作文，考查方式和“積累與運用”等不同，不是看學生懂得多少作文技巧，而是看你會寫什么，所以作文復習一定要落實到“寫”字上，不能空談技巧。我們在平常的教學中也要隨時注意教給學生解題方法，隨時訂正學生的錯誤。要特別注意培養(yǎng)能力，復習課文不是為了猜題，做課外練習也不是為了碰運氣，因為中考題目是猜不到也碰不到的。
因此，我們每復習一個內(nèi)容，就應該定位于怎樣解決這“類”問題，而不是這“個”問題。例如，課內(nèi)記敘文，近幾年的中考都沒有考過，是否就不要復習了呢?肯定不是的，我們要通過課內(nèi)復習來解決課外問題，因為命題有規(guī)律，就是“題目在課外，答案在課內(nèi)”。
4、夯實基礎，強化積累。
對考標中規(guī)定要背誦的詩文，一定要強調(diào)默寫，對于容易寫錯的字一定要認真過關。每一首詩中都有一兩個字是普遍容易錯的。同時還要加強對教材涉及的國內(nèi)外特別重要的作家作品、有關知識短文歸納的文學、文章、文化知識的訓練?？紭酥幸?guī)定的課外讀物要有計劃地組織學生閱讀。復習時還要注意遵循學生的認知規(guī)律，如從感性到理性，先事例后歸納等。通過對近幾年來中考語文試卷的分析可知，中考閱讀材料兼顧各類文體，而且都來自課外;閱讀的題型以主觀題為主，以客觀題為輔;作文題的類型不論是材料作文，還是命題作文等形式，多是文體不限。針對這些特點，我們就要進行有針對性的訓練。訓練，一定要注意積累信息、素材，加強書寫、卷面、標點符號等方面的基本功訓練，力爭擴大信息量，充實寫作內(nèi)容。
作文積累主要包括以下五個方面的內(nèi)容：一是梳理歸納、活學活用課內(nèi)材料;二是積累內(nèi)化課外材料中與自己生活體驗相同的間接的素材;三是要求學生做一個有心人，寫小隨筆積累生活中“鮮活”的寫作材料;四是指導學生認識感受的積累，培養(yǎng)學生對事物的敏銳洞察力和對問題的深刻判斷力;五是指導學生進行寫作方法積累，閱讀美文精心探析各種寫作手法的特點，細心揣摩各種寫作手法。
中考備戰(zhàn)語文篇十
人生總要有一個期待，才會看見更好的明天?，F(xiàn)在請欣賞本站小編帶來的備戰(zhàn)高考語文。
散文。
相信這些文字對你會有所幫助的。
處在黑暗處的人們總期待黎明帶來的溫暖，在嚴冬中沉睡的萬物總期待春暖花開帶來的明媚，在繭中苦苦掙扎的蛹總期待破繭成蝶帶來的美麗……在我生命的旅途中，總期待著夢想的實現(xiàn)，能夠讓我的人生有足夠多的云翳，來造就一個美麗的黃昏。
總有人說：“理想很豐滿，現(xiàn)實很骨感”。我知道，我只是茫茫大海中普通渺小的一滴，大海中的暗礁與水草會阻擋住我尋夢的步伐。但人生只有走出來的美麗，沒有等出來的輝煌，夢想的大門永遠為那些自強不息，永不言棄的人敞開著。我努力地避開那些荊棘，擦干我的眼淚，執(zhí)著地尋找著，找尋夢想帶給我的曙光。我堅信，生命中多一點。
堅持。
人生就會多一份希望。期待著總有一天我會與其他的兄弟姐妹匯聚成澄靜的小溪歡快地匯人夢寐以求的大海伴隨著最初的夢想。
我明白，我是漆黑的夜空中只能微弱地照亮那一方天空的啟明星，無隋的黑暗會使我變得暗淡。但再偉大的巨人也有他渺小的瞬間，再渺小的凡人也有他偉大的時刻。在天空中什么都沒有的夜晚，我可以告誡自己不要害怕、不要悲傷。我可以畫上星星，也可以畫上月亮，將黑暗中的你我照亮。那么我仍然可以舞動我夢想的翅膀，掃去陰霾，撐起人生的一方晴空。我便絲毫沒有理由絕望。勇往直前，微笑自信，是夢想得以啟航的動力。人生中，總沒有一勞永逸的開始，也沒有無法拯救的結束。我期待著，過程即使再黑暗、再坎坷，夢想也會幻化成遙遠天空中那顆最亮的啟明星，指引著我為了美好的明天而義無反顧地前行。
我了解，萬花叢中百花爭奇斗艷，而我只是在夜間才可獨放的夜來香。白天，蝴蝶、蜜蜂圍繞著那妖艷的花瓣翩翩起舞，已累倦的他們又怎肯在夜間悄無聲息的陪我一起成長?但生命的獎賞遠在旅途終點，而非起點附近。我改變不了環(huán)境，但可以改變自己;我改變不了事實，但可以改變態(tài)度;我不能預知明天，但可以把握今天。夢想的實現(xiàn)往往青睞于有準備的人。沒有他人的鼎力相助，我仍能吸取著自信的光芒，努力的雨滴，為夢想之花的開放而蓄積力量。我期待著夢想之花的開放可以讓我笑看人生。
總有一種期待：揚起生命之帆，讓濤聲為伴奏，扯纜繩作琴弦，掬勁風當號角，奏一曲穿越時空的樂聲。礁石間，狂浪里，我微笑著注視著它駛向夢想的彼岸，采擷那朵神圣的花，讓花香四溢，彌漫那片天地。我，期待著。
有人說，把彎路走直的人是聰明的，他找到了捷徑;有人說把直路走彎的人是豁達的，他多看了幾道風景。而我說;人生需要走彎路，只有踏上這條路，你才能感受到拼搏后的勝利之花的驚艷。
人生就是一座山，這座山有兩條路徑讓你選擇，一條是鋪滿石階的寬敞大道，一條是崎嶇蜿蜒的小路，路。急于。
成功。
的人會選擇石路，因為這條路上風雨無阻，淡泊的人胡選擇小路，因為這條路上風景宜人。其實選擇怎樣的路并沒有錯，關鍵是個人的價值觀不同罷了。
走彎路能磨練我們的意志。
彎路上風景美麗，但并不是那么好走。路上的孤寂與坎坷要求你有驚人的意志與信念。著名的主持人楊瀾在自己的事業(yè)如日沖天的時候，她放棄了大好的前程，選擇踏上外國的求學之路，這一舉動，他頂住了社會各方面的壓力，在求學過程中，她遇到了困難卻從未放棄與后悔當初的選擇，她的意志力如那蒼天的古木在風刀霜劍下仍不摧倒。走彎路是人生的又一境界，只有走過彎路的人才會珍惜成功的喜悅。走彎路讓我們的精神軀體變得跟加的強大與豐滿。
走彎路才不會再順境中滅亡。
人生在世，四處奔波都是為了給自己創(chuàng)造一個良好的順境，而有的人在順境的面紗下安樂死了。這就告訴我們順境的人更要學會走彎路。華人首富。
李嘉誠。
的生活可是我們朝思暮想的。但他的兒子李澤楷并不是舒適的享受著繁華的生活，他拒絕父親提供的赴美留學的生活費，而是靠自己打工掙生活費，留學回國后他自主創(chuàng)業(yè)成就了自己的輝煌。他身上折射出的是智者的光芒，他身順境卻選擇了一條彎路。也許有人暗自笑他，但他懂得了創(chuàng)業(yè)的艱辛，才讓他在后來能順利的繼承家族產(chǎn)業(yè)而不在優(yōu)越環(huán)境中安樂死。走彎路是一種生存的智慧。
這里談的彎路是一種追求的過程，而不是死板的彎路。圣哲。
孔子。
就提出：人要通權達變。只有變化才能進步。所以走彎路是磨練自我，重塑自我的方法，我們并不反對走直路的人，因為直路能讓你早早的體會到勝利的甘甜。
踏上曲折的彎路，我們無悔，當你登上峰之巔時，回望來的路，你灑下的血淚正發(fā)出耀眼的光芒。人生需要走彎路。
中考備戰(zhàn)語文篇十一
處在黑暗處的人們總期待黎明帶來的溫暖，在嚴冬中沉睡的萬物總期待春暖花開帶來的明媚，在繭中苦苦掙扎的蛹總期待破繭成蝶帶來的美麗……在我生命的旅途中，總期待著夢想的實現(xiàn)，能夠讓我的人生有足夠多的云翳，來造就一個美麗的黃昏。
總有人說：“理想很豐滿，現(xiàn)實很骨感”。我知道，我只是茫茫大海中普通渺小的一滴，大海中的暗礁與水草會阻擋住我尋夢的步伐。但人生只有走出來的美麗，沒有等出來的輝煌，夢想的大門永遠為那些自強不息，永不言棄的人敞開著。我努力地避開那些荊棘，擦干我的眼淚，執(zhí)著地尋找著，找尋夢想帶給我的曙光。我堅信，生命中多一點堅持，人生就會多一份希望。期待著總有一天，我會與其他的兄弟姐妹匯聚成澄靜的小溪，歡快地匯人夢寐以求的大海，伴隨著最初的夢想。
我明白，我是漆黑的夜空中只能微弱地照亮那一方天空的啟明星，無隋的黑暗會使我變得暗淡。但再偉大的巨人也有他渺小的瞬間，再渺小的凡人也有他偉大的時刻。在天空中什么都沒有的夜晚，我可以告誡自己不要害怕、不要悲傷。我可以畫上星星，也可以畫上月亮，將黑暗中的你我照亮。那么我仍然可以舞動我夢想的翅膀，掃去陰霾，撐起人生的一方晴空。我便絲毫沒有理由絕望。勇往直前，微笑自信，是夢想得以啟航的動力。人生中，總沒有一勞永逸的開始，也沒有無法拯救的結束。我期待著，過程即使再黑暗、再坎坷，夢想也會幻化成遙遠天空中那顆最亮的啟明星，指引著我為了美好的明天而義無反顧地前行。
我了解，萬花叢中百花爭奇斗艷，而我只是在夜間才可獨放的夜來香。白天，蝴蝶、蜜蜂圍繞著那妖艷的花瓣翩翩起舞，已累倦的他們又怎肯在夜間悄無聲息的陪我一起成長?但生命的獎賞遠在旅途終點，而非起點附近。我改變不了環(huán)境，但可以改變自己;我改變不了事實，但可以改變態(tài)度;我不能預知明天，但可以把握今天。夢想的實現(xiàn)往往青睞于有準備的人。沒有他人的鼎力相助，我仍能吸取著自信的光芒，努力的雨滴，為夢想之花的開放而蓄積力量。我期待著夢想之花的開放可以讓我笑看人生。
總有一種期待：揚起生命之帆，讓濤聲為伴奏，扯纜繩作琴弦，掬勁風當號角，奏一曲穿越時空的樂聲。礁石間，狂浪里，我微笑著注視著它駛向夢想的彼岸，采擷那朵神圣的花，讓花香四溢，彌漫那片天地。我，期待著。
有人說，把彎路走直的人是聰明的，他找到了捷徑;有人說把直路走彎的人是豁達的，他多看了幾道風景。而我說;人生需要走彎路，只有踏上這條路，你才能感受到拼搏后的勝利之花的驚艷。
人生就是一座山，這座山有兩條路徑讓你選擇，一條是鋪滿石階的寬敞大道，一條是崎嶇蜿蜒的小路，路。急于成功的人會選擇石路，因為這條路上風雨無阻，淡泊的人胡選擇小路，因為這條路上風景宜人。其實選擇怎樣的路并沒有錯，關鍵是個人的價值觀不同罷了。
走彎路能磨練我們的意志。
彎路上風景美麗，但并不是那么好走。路上的孤寂與坎坷要求你有驚人的意志與信念。著名的主持人楊瀾在自己的事業(yè)如日沖天的時候，她放棄了大好的前程，選擇踏上外國的求學之路，這一舉動，他頂住了社會各方面的壓力，在求學過程中，她遇到了困難卻從未放棄與后悔當初的選擇，她的意志力如那蒼天的古木在風刀霜劍下仍不摧倒。走彎路是人生的又一境界，只有走過彎路的人才會珍惜成功的喜悅。走彎路讓我們的精神軀體變得跟加的強大與豐滿。
走彎路才不會再順境中滅亡。
人生在世，四處奔波都是為了給自己創(chuàng)造一個良好的順境，而有的人在順境的面紗下安樂死了。這就告訴我們順境的人更要學會走彎路。華人首富李嘉誠的生活可是我們朝思暮想的。但他的兒子李澤楷并不是舒適的享受著繁華的生活，他拒絕父親提供的赴美留學的生活費，而是靠自己打工掙生活費，留學回國后他自主創(chuàng)業(yè)成就了自己的輝煌。他身上折射出的是智者的光芒，他身順境卻選擇了一條彎路。也許有人暗自笑他，但他懂得了創(chuàng)業(yè)的艱辛，才讓他在后來能順利的繼承家族產(chǎn)業(yè)而不在優(yōu)越環(huán)境中安樂死。走彎路是一種生存的智慧。
這里談的彎路是一種追求的過程，而不是死板的彎路。圣哲孔子就提出：人要通權達變。只有變化才能進步。所以走彎路是磨練自我，重塑自我的方法，我們并不反對走直路的人，因為直路能讓你早早的體會到勝利的甘甜。
踏上曲折的彎路，我們無悔，當你登上峰之巔時，回望來的路，你灑下的血淚正發(fā)出耀眼的光芒。人生需要走彎路。
中考備戰(zhàn)語文篇十二
1、世上無難事，只怕有心人;世上無易事，只怕粗心人。
2、只要無懼于嘗試，沒有人會徹底失敗。
3、只要目標向前，你可以到任何的地方。
4、百勝難處敵，三折乃良醫(yī)，人生不失意，焉能暴已知?！松毅憽?/p>
5、敢于面對現(xiàn)實，勇于承擔責任，才會不斷進步。
6、千學不如一看，千看不如一練。
7、不怕百事不利，就怕灰心喪氣。
8、從來不跌倒不算光彩，每次跌倒后能再站起來，才是最大的榮耀。
9、對失意人，不談得意事，處得意日，莫望失意時。
10、旁觀者的姓名永遠爬不到比賽的計分板上。
11、有所成就是人生唯一的真正樂趣。
12、所有堅忍不拔的努力遲早會取得報酬的。
13、自信就是成功的第一秘決。
14、只有靠你自己的雙手，才能搬來生命的障礙。
15、做人之道，當小心謹慎，謙又而謙。
16、你的臉是為了呈現(xiàn)上帝賜給人類最貴重的禮物，微笑，一定要成為你工作最大的資產(chǎn)。
17、對于最有能力的領航人風浪總是格外的洶涌。
18、實現(xiàn)明天理想的唯一障礙是今天的疑慮。
19、靜默練習會產(chǎn)生療效并使人寬心。
20、驕傲的人往往高估了他所擁有的一切。
中考備戰(zhàn)語文篇十三
這個技巧說白了就是學習寫短句。學了一段時間寫作的孩子容易在作文中寫長句，而長句寫不好就變成病句。事實上很多作家也是以寫短句見長的，像沈從文、汪曾祺。家長要提醒孩子注意控制每句話的字數(shù)，建議把十幾個字幾十個字的長句改成只有三四五個字的短句，孩子們會發(fā)現(xiàn)這樣的作文有語感會舒服很多。
中考備戰(zhàn)語文篇十四
1、喜鵲枝頭高歌唱，高考成績喜報傳。全家興奮夜無眠，深思熟慮填志愿。自己特長想周全，兼顧名校細思量。胸中懷有凌云志，開拓自己一片天。愿前途燦爛!
2、你的自信從不止步，你的毅力令人欽服，你的勤奮鐫刻一路，你的優(yōu)秀有目共睹。愿你的付出收獲豐厚回報，愿你的努力贏得似錦前途。祝高考順利!
3、就要考試了，放開往日的學習中的緊張，用一顆平常心去輕松面對，相信你會考出自己理想的成績的。愿好運一直陪伴著你!
4、開啟高考成功之門，鑰匙有三!其一：勤奮的精神;其二：科學的方法;其三：良好的心態(tài)!
5、信心來自于實力，實力來自于勤奮!
6、寒窗苦讀十幾載，只為今日露鋒芒。高考場上不慌張，從容答題心順暢。才思敏捷審題準，難題下手也不擋。金榜題名在今朝，父母親朋贊聲揚。祝你高考取得好成績!
7、付出終有回報，信心絕對重要。高考了，別忘面帶微笑。有空睡個好覺，不必緊張煎熬。敞開鯤鵬懷抱，直上青云九霄。祝高考順利，金榜題名!
8、靜靜的是你的心情，急急的是你的筆鋒，滿滿的是你的信心，亮亮的是你的成績，默默的是我的祝福，又是一年高考時，祝金榜題名!
9、決戰(zhàn)高考巔峰時，信心百倍增能量。真才實學渾不怕，文思雋永倍瀟灑。十年磨劍試鋒芒，百花叢中顯芬芳。縱橫考場斬關將，馬到成功幸福嘗!祝高考順利!
10、高考，是一場持久戰(zhàn)，只有堅持到最后的人才能笑到最后;高考，是一場心理戰(zhàn)的拼搏，誰心態(tài)好誰就是黑馬;高考，是一場大師級的博弈，時刻保持清醒的頭腦才能取得最后的勝利!
11、揮一揮手，送你先走，我的瀟灑微笑，但愿你永遠記住。高考如期而至，希望你我高中，相約在理想的學校里再見!
12、送走了五月花叢的芬芳，迎來六月桃李的時光。高考在即，給你發(fā)條短信：你可以不用理我，但不能失去自我;你可以不看短信，但不能沒有自信，預祝高考順利!
13、心存感激，永不放棄!即使是在最猛烈的風雨中，我們也要有抬起頭，直面前方的勇氣。因為請相信：任何一次苦難的經(jīng)歷，只要不是毀滅，就是財富!
14、想摘玫瑰，就要先折刺枝;想走坦途，就要斬除荊棘;想看到天明，就要勇闖夜寂;想考試高中，就要倍加努力：厚德載物，天道酬勤，祝高考順利!
15、惜光陰百日猶短，看眾志成城拼搏第一;細安排一刻也長，比龍爭虎斗誰為爭鋒!
16、我自信，故我成功”、“我行，我一定能行”
17、我知道你正在經(jīng)歷人生中的一次重要挑戰(zhàn)，或許你有焦慮、有恐懼，也有激動，但我想說，請不要忘記身邊所有關愛著你的人，我們是你堅強的后盾。
18、為你倒數(shù)，還有幾個小時就要上戰(zhàn)場了，希望你能夠放松心情，不要緊張。我知道你平時學習一向都很努力，學得很不錯，相信你考好成績是沒問題的!
19、挑戰(zhàn)人生是我無悔的選擇，決勝高考是我不懈的追求;。
20、天再熱,熱不過心;有信心,一切皆有可能。祝高考順利,前程似錦。
中考備戰(zhàn)語文篇十五
先了解作文的大體趨勢。根據(jù)2018年全國各地的中考作文命題形式發(fā)展變化，大致分為兩種情況:一是堅守某種命題形式,如連續(xù)幾年,甚至更長時間的堅守,如上海市多年來就堅持設計為全命題作文,重慶市就連續(xù)四年堅持二選一……二是各種作文題型交叉變化,如河北省近三年為話題作文,前兩年則分別為全命題作文和半命題作文,北京連續(xù)四年有小作文，但是2018年變成半命題和自命題作文，最有特色的是山西省設計的讀寫結合為主的考題。河南省近十年都是沿用“二選一”的形式。命題形式有命題作文、半命題作文、材料作文等幾種。命題也會更加貼近同學們的生活實際和思想實際，追求試題的開放性，讓同學們能充分表達出自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗。體裁上基本上以寫記敘文為主，各省相互借鑒又有出新，我們可以辯證地思考和預想，堅守和變化都會繼續(xù)。
然后了解河南省中招試題中作文的評分標準：內(nèi)容方面要求思想感情健康，立意深刻，內(nèi)容充實，中心突出;語言方面要求文從字順，語言準確生動;結構方面要求結構嚴謹，層次清楚;書寫方面字體工整，書寫規(guī)范，卷面整潔。
其次是制定攻克步驟：第一，提高書寫。中考作文,卷面效果是第一競爭力?，F(xiàn)在著手糾正書寫，即使在寫別的學科作業(yè)時也注意書寫，字無百日功，想必到中招考試時間正好使用，尤其是作文視覺效果來自卷面潔凈舒美程度、節(jié)奏氣勢、感情點、沖擊力等方面，而且漂亮的書寫既能讓自己靜下心來復習，又能夠增加作文顏值。與其花里胡哨不著邊際東一榔頭西一斧頭的學習語文,不如靜心于寫字,以螞蟻啃骨頭的方式顛覆中考語文。說不定“小窟窿掏出大螃蟹”來。
第二著手積累詞匯和美文美段，使語言精彩動人。新鮮優(yōu)美的語言總能夠帶給人美好感受，屢試不爽。積累語言也要打開思維，從成語、短語到修辭的靈活使用以及句式的變化，再加上諺語民謠、格言警句、名人名言等等，來自課本來自課外閱讀，甚至來自生活所見的慣用語。意欲獲得語言,首先親近語言。因親近而感受語言的美，因美的經(jīng)驗喚起對語言的熱愛，因熱愛愿意琢磨語言，因琢磨提升語言能力，這是意欲提升語言能力必須的態(tài)度。
第三做到五個一：講一個完整的故事，塑一個鮮活的人物，作一番生動的描寫，抒一段動人的感情，凸顯一個鮮明的主題。簡單地說,在記敘的過程中，恰到好處地記敘一個有鮮明個性的人物，敘述一個曲折動人的故事，有具體而生動的描寫，同時抒發(fā)一段真實感人的感情來升華文章的主題。這樣可以讓平白的敘事錦上添花,引起讀者的共鳴。憑借所描述的人、事、景、物來傳情達意。做飯的人帶著真誠去做飯吃飯的人能夠吃出這份真誠。同樣道理：考生帶著真誠寫作文，讀作文的人能夠讀出這份真誠。這些就足夠了。
最后，同學們對照自己的作文情況，找出差距和需要注意、改進的地方，做到有的放矢，進行作文實戰(zhàn)演習，在審題、立意、謀篇、布局、成文，嚴格程序，嚴格時間，認真寫作，不斷改進，追求卓越、挑戰(zhàn)極限。
二、著眼現(xiàn)代文閱讀，使做題探究于文本，表達于理解。
考點，論證方法與結構作用是重要輪考點，關注議論文語言品析。
現(xiàn)代文閱讀理解答題，一定要立足于文本，答案自在文本求，千萬記住不要主觀臆斷。任何文段的考查都側重三個方面，一是信息的篩選;二是對閱讀材料的理解和分析，注重整體理解感知，明確文章的謀篇布局的匠心，根據(jù)語言環(huán)境準確理解關鍵詞語和句子的含義;三是由此及彼的探究感悟和啟迪，能夠運用探究精神對文章的觀點或?qū)懽骷记商岢隹捶?，能結合語境理解詞語和句子的含義，能結合文章內(nèi)容進行延伸和拓展。在閱讀復習中，應該注意句與句、段與段之間的聯(lián)系，了解作者的觀點和文章的寫作意圖，做到從整體上把握文章，弄清“寫了什么”“為什么要這樣寫”這兩個問題。最重要最有效的方法是“靠船下篙”——在原文中找線索找答案。
同學們在訓練中請一定按照答題格式多練習。如2018年河南《父親的長笛》中“母親形象在文中的作用”一題是從情節(jié)、人物形象和主題三方面來回答的，此類型的題就可以以此類推了。
給大家編一個順口溜記住答題的思維：先讀原文通大意，再讀題干做標記。找出范圍對應句，概括情節(jié)巧答題。詞句賞析不離篇，主旨情感不偏移。不拘文體是哪種，寫法要素要牢記。平時練習要規(guī)范，掌握格式終獲益。
相比而言，在三種文體中，說明文和議論文文體鮮明，如果練得足夠，比較好掌握。大部分同學對小說的閱讀理解“比較恐懼”。其實，同學們只要備考方向正確，復習方法得當，完全可以從容應對，戰(zhàn)而勝之。建議大家今年備考時，可在小說閱讀這個專題上多下些功夫。
三、攻克古詩文閱讀的堡壘，三隅在胸在前，方能一隅反之。
首先心中要明確文言文閱讀部分仍然會沿用課內(nèi)外對比閱讀的形式。因為課內(nèi)語段是《課標》推薦背誦的16篇文言文中的篇章(段落)之一。重要考點是實詞解釋、一詞多義、句子翻譯、課內(nèi)文意理解、課內(nèi)外比較閱讀。分值10分左右。課外選文特點主要是主題相似、內(nèi)容相關或相反、作者相關。復習重點實詞解釋以課下注釋為主，課內(nèi)文意理解題要注意化用統(tǒng)編教材課后習題的情況。
沒有量的積累,就沒有質(zhì)的飛躍,不能有三隅在胸,便不能以一隅反之,只有基礎扎實,才能觸類旁通。重溫課文就給我們提供了一個系統(tǒng)積累文言基礎知識的絕佳平臺。所以，著重從以下幾方面進行復習：
第一，要認真利用注釋和文后練習,積累文言實詞。文言實詞重在積累,積累常用的文言實詞是文言文學習和閱讀的“本”。一般說來,積累400個以上的常用的文言實詞,就能夠比較從容地“閱讀淺近的文言文”了,其中教育部頒發(fā)的《語文教學大綱》規(guī)定的150個文言實詞是最常用的文言實詞，我們初中生必須掌握。從詞義上看，中考考查的常用實詞一種是古今詞義既有聯(lián)系又有區(qū)別的那一部分,另一種是具有多義性的文言實詞。前一部分實詞的掌握需要充分利用課文中的注釋加以強化記憶,后一部分實詞的掌握則需要結合語境方能確定其意義,我們可以利用文后的練習來積累這一部分的實詞。
第二，以課內(nèi)文言課文為實例,總結特殊句式及詞類活用的規(guī)律。文言特殊句式主要包括判斷句、被動句、賓語前置、成分省略等四種，詞類活用主要包括動詞、形容詞、名詞的使動用法，形容詞、名詞的意動用法，名詞作動詞，名詞作狀語等四大類七種情況。這些內(nèi)容雖然不直接考查，但是在閱讀中考文言材料、翻譯句子時都可能碰到。如果不能夠了解古代句子的一些特殊句式和用法，就有可能讀不懂某些句子，或不能順利地翻譯文句。課文重要文段和關鍵句子要翻譯到位，牢記于心。復習時，要重溫翻譯的標準(信、達、雅)，做到準確表達原文的意思，譯文明白通暢。還應注意，翻譯時以直譯為主，以意譯為輔，關鍵是確切地表達原文的原意。當遇到特殊句式或者詞類活用時，就需要運用現(xiàn)代漢語各方面的知識進行意譯。切記不要臆測大意，誤將大意當做譯文。
第三，深入研讀課文類別,積累相關文學常識。首先我們要重視必要的文史知識的積累。通觀近年來的中考文言文材料，選文的文體多定位在人物傳記，表達方式以敘述為主，間或有作者點評議論主語。因此,復習時我們要重視史傳性課文的研讀，從中積累一些作家作品、史書體例、文化知識(古代官職、歷法、禮俗)、歷史典故等方面的知識，以備中考考試時能作有效的參考。其次注意分類別進行復習，能夠綱舉目張。比如，言志議論類，有《馬說》《生于憂患，死于安樂》《出師表》《魚我所欲也》《愛蓮說》《陋室銘》等，復習的時候多從作者志向、感情、觀點、論證思路和方法等方面著手。
第四，從考點方向入手,注意整體閱讀與能力提升?！拔恼隆笔莻€整體性概念，其中一個重要組成部分就是作者的觀點和態(tài)度。從近兩年的中考試卷來看，文言文命題有這樣的變化趨勢，即以整體理解為主，以考現(xiàn)代文的方式考查文言文的閱讀理解。因此，復習時,我們要注意對文章的整體閱讀，總體把握，學會依據(jù)文體特點抓重點，抓中心句，找關鍵句，理清文章的層次;能在把握要點和中心的基礎上，分析判斷細節(jié);能理清人物的主次關系，通過對事件的敘述和詳略的安排中了解作者的思想感情、寫作意圖和文章主旨等。對文言的議論文也要通過論點、論據(jù)和論證的分析，聯(lián)系作者的身世和所處的時代，重點弄清作者的觀點態(tài)度。自然,在具體的記敘描繪中,也會滲透著作者的觀點和感情,在這方面就很突出。只要有意識地從考點方向入手，課文一樣可以提高我們的分析、理解能力。
文言文復習其實就是一個積累、鞏固、遷移的過程,它不是以前學習過程的簡單重復。重視了課文的復習，雖然僅僅完成了漫漫征程的第一步，但卻是決定性的一步，它使得后面的鞏固，遷移成為了有源之水，有本之木。
四、積累與運用不可等閑視之，預則立，不預則廢。
“積累與運用”的考查內(nèi)容基本穩(wěn)定，其中漢字的音形、句子排序或補句子、古詩文默寫、名著閱讀、綜合性學習運用是考試中不變的“老五樣”。字音、字形的考查多側重于多音字、同音字、形近字，同學們在備考時應以六冊課本為主，認真梳理，歸納、總結，輔之以適當?shù)耐卣寡由?，再配合精當?shù)木毩?。大家準備一個糾錯本，將一些容易讀錯的音，容易寫錯的字，分類整理，以備查漏補缺階段的使用。特別提醒大家注意的是，除了兩字詞、四字成語(短語)外，常用的三字詞語也要注意積累。
今年河南省中考古詩文默寫的考查范圍，主要是《全日制義務教育語文課程標準(實驗稿)》推薦的7—9年級應背誦的50篇(段)優(yōu)秀詩文。題型主要是“直接默寫”“理解性默寫”“主題性默寫”這幾種。古詩文的默寫復習，可采用互背與默寫相結合的方法，在復習時可結合過去的筆記，用紅筆、記號筆把易錯的字形地方畫下來、標出來，特別要注意一些細節(jié)，比如長短句和詩句的標點。默寫時還要建立在理解內(nèi)容的基礎上，注意上下文的聯(lián)系，比如“燕”與“雁”的區(qū)別?！把唷背：痛禾煊嘘P，而“雁”常和思鄉(xiāng)、秋天等有關?！氨痴b是基礎，理解是核心，書寫是關鍵”。每篇不僅要爛熟于心，還要力爭不寫一個錯別字。
名著閱讀復習，應以課標中“關于課外讀物的建議”所推薦的作品為重點進行專題復習，尤其注意《西游記》《水滸傳》兩部名著中的情節(jié)內(nèi)容、人物形象方面的備考。除此以外，同學們還要關注句子的簡明、連貫、得體，圖文轉(zhuǎn)化、新聞信息提煉等高頻考點。當然，同學們在復習時們還要留心“對聯(lián)”“標語”和“口語交際”幾個考點，它們都有可能在今年的中考中“輪回”。
中考備戰(zhàn)語文篇十六
1、雄心志四海，萬里望風塵。
2、一切的成就，一切的財富，都始于一個意念。
3、人惟患無志，有志無有不成者。
4、只要你相信，奇跡一定會實現(xiàn)。
5、智者的夢再美，也不如愚人實干的腳印。
6、兒童有無抱負，這無關緊要，可成年人則不可胸無大志。
7、滄海可填山可移，男兒志氣當如斯。
8、只要精神不滑坡，辦法總比困難多。
9、立志是事業(yè)的大門，工作是登門入室的旅程。
10、燕雀安知鴻鵠之志哉。
11、石看紋理山看脈，人看志氣樹看材。
12、鳥不展翅膀難高飛。
13、強行者有志。
14、只要能收獲甜蜜，荊棘叢中也會有蜜蜂忙碌的身影。
15、人生的成敗往往就在一念之間。
16、我成功因為我志在成功。
17、頂天立地奇男子，要把乾坤扭轉(zhuǎn)來。
18、器大者聲必閎，志高者意必遠。
19、才自清明志自高。
20、雖長不滿七尺，而心雄萬丈。
21、進取用汗水譜烈軍屬著奮斗和希望之歌。
22、志堅者，功名之柱也。登山不以艱險而止，則必臻乎峻嶺。
23、驕傲是斷了引線的風箏稍縱即逝。
24、人無志向，和迷途的盲人一樣。
25、胸有凌云志，無高不可攀。
26、胸無大志，枉活一世。
27、與其當一輩子烏鴉，莫如當一次鷹。
28、大丈夫處世，不能立功建業(yè)，幾與草木同腐乎?
29、拒絕嚴峻的冶煉，礦石并不比被發(fā)掘前更有價值。
30、人無遠慮，必有近憂。
中考備戰(zhàn)語文篇十七
小編和大家分享一位語文老師的總結，歡迎閱讀。
作文。
如何寫外貌?孩子的作文里總會看到類似這樣的名子：“可漂亮了，她有一頭卷卷的黃頭發(fā)，有一雙烏黑的葡萄般的大眼睛，有一個高高的鼻子，還有一張櫻桃小嘴?！?/p>
如果你試著讓他們?nèi)サ粑闹械摹坝小?，把文字重新串?lián)一遍，會發(fā)現(xiàn)作文順了很多。
讓孩子比較以下三句話。
張三說：“……”;。
張三無可奈何地說：“……”;。
張三攤了攤手，一副無可奈何的樣子：“……”
顯然，讓人物說話有多種方式，寫語言可以不用出現(xiàn)“說”而是在語言前面加上動作和神態(tài)，通過一定的訓練掌握這樣的技巧讓孩子的寫作水平切實得到提升，讓他們學會細節(jié)描寫，不會僅干巴巴的地寫“某某說”。
最常用的就是“我心想”。如某學生寫：“數(shù)學老師出了一道難題要帶回家寫的。我心想：天哪!這該怎么辦呢?”
按照蔣老師“寫想不用想”的技巧，去掉：“我心想”三個字如何?“數(shù)學老師出了一道難題要帶回家寫的。天哪!這該怎么辦呢?”是不是更簡潔精練?別忘了提醒孩子要給心理描寫加上適當感嘆詞。
其實不然，在“就是不用成語”寫作技巧中，蔣老師指出：當作文中只會按照套路使用成語時，文章細節(jié)就沒了，還不如讓孩子老老實實把自己看到的感受都寫出來。什么天高云淡、風和日麗、桃紅柳綠、炯炯有神、心曠神怡……這些被用濫的成語還是少出現(xiàn)為妙。
比如，寫春天別用“風和日麗”，而是這樣寫：“風兒拂過林梢，原本平靜的湖面漾起了圈圈漣漪，湖邊的柳樹輕搖著身姿，我也忍不住張開雙臂，任風撫過我的每一寸肌膚，暖暖的，癢癢的。”
比如寫熱，別出現(xiàn)“很熱”兩個字，學會用其他的描寫來體現(xiàn)熱：驕陽似火，沒有一絲風，樹葉低垂毫無生氣……文章自然就能寫長。
到了五六年級孩子都要學習環(huán)境描寫。如有的孩子會寫：“早上天氣還挺好的，放學回家時，卻嘩嘩下起雨來。雨珠在下，淚珠在滴，老天也好像在為我哭泣?！?/p>
孩子能用環(huán)境襯托自己的心情首先要表揚。但是很多孩子只要一寫環(huán)境，肯定就是小花微笑，小草點頭、小鳥歌唱、小雨哭泣，成了套路，難道世界上只有小草、小鳥、小花嗎?為什么不能寫身邊更真實的東西呢?云、霧、桌子，哪怕是電線桿都可以寫，這個技巧是提醒孩子不僅要讓人活在環(huán)境里，還要讓人活在真實的環(huán)境里。
文章要一波三折才好看，但現(xiàn)在的孩子生活都很平淡，你不能強求他們寫出一波三折的內(nèi)容，那就讓他們學會一波三折地使用動詞，就這是要動連著動——學會連續(xù)使用動詞。某學生寫一場乒乓球球賽：“他發(fā)了一個旋轉(zhuǎn)球，讓人看得眼花繚亂。”(一句話把文章就給寫完了)。
學會動詞技巧后將修改成：“只見他高高地將球拋起，眼睛死死盯著，球接觸球板的一瞬間，他手腕輕輕一抖，腳一跺，球高速旋轉(zhuǎn)著，向這邊飛來，讓人看得眼花繚亂?！币粋€動詞轉(zhuǎn)瞬變成六七個，文字即刻靈動豐富起來。
還是針對作文寫不長的一種技巧訓練：用三百字來描寫1秒鐘內(nèi)發(fā)生的事。如關于破校運會跳高紀錄瞬間的描寫原本只有幾十字：只見某某縱身一跳，一下子飛過橫桿，新的校運會紀錄誕生了!
很多孩子不會用標點，習作中常只有逗號句號逗號句號，甚至逗號都沒有，把老師讀到斷氣為止。針對這個現(xiàn)象，可以讓孩子進行“一段話至少出現(xiàn)6種標點”的技巧訓練。比如，。?!……：“”
這些標點你的作文中都有嗎?沒有的話請嘗試用起來。經(jīng)過幾次訓練后，你會發(fā)現(xiàn)孩子的驚人變化：意味深長的句子會寫了、人物語言會加進去了，心理活動結合進去了，還會用反問句了，這些句子加進去后，文章當然生動起來。一位作家就曾用這種方法對自己作文寫不好的孩子進行訓練，收效明顯，進步很快。
這個技巧說白了就是學習寫短句。學了一段時間寫作的孩子容易在作文中寫長句，而長句寫不好就變成病句。事實上很多作家也是以寫短句見長的，像沈從文、汪曾祺。家長要提醒孩子注意控制每句話的字數(shù)，建議把十幾個字幾十個字的長句改成只有三四五個字的短句，孩子們會發(fā)現(xiàn)這樣的作文有語感會舒服很多。
中考備戰(zhàn)語文篇十八
可能還是考“給材料的話題作文”，強調(diào)開放與限制并存。
作文應該是關注“人生、社會、發(fā)展”?？赡芸嫉脑掝}有如下一些：“面對挑戰(zhàn)”“競爭與合作”“溝通”?？沙掷m(xù)發(fā)展-“現(xiàn)代化與環(huán)境”“精神家園的保護”“文化的破壞”。呼喚人才人才的“要求、定位、能力、良好的個性、健全的人格”。人才要會交際-“溝通”。
