總結(jié)是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結(jié)的目的?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
青年教師導師工作總結(jié)及反思篇一
回首這半年來的培訓學習，可謂是喜憂參半，就像這冬日的天氣，時而陽光普照，時而霧霾籠罩!
還記得七月一日前往進修學校參加的第一次培訓，當時的場面依然歷歷在目。面對大廳上方懸掛的紅色條幅“滑縣20__年新教師(20__-20__年入職)培訓”，我無奈地笑了，心想:我還算新教師?都快成老油條了!況且這么熱的天氣，學習的熱情簡直跟溫度相差懸殊啊!
不過，既來之，則安之。學習總會有些許收獲，我這樣安慰自己。果不其然，從第一天的開幕式上，我深刻認識到這次培訓不是簡單的一個短期培訓，不管從簽到、培訓內(nèi)容、考核等各方面要求都比較詳細和嚴格。既然這樣，咱就好好當一回學生唄!
不來培訓不知道，原來這里“高手云集”呀!一個個充滿朝氣的青年教師，一次次精彩的發(fā)言，令我汗顏，甚至讓我無地自容，真是“長江后浪推前浪，前浪死在沙灘上”，雖正值夏季，我內(nèi)心卻深受打擊，炎熱隨即消散。于是我端正態(tài)度，認真對待安排的每一次培訓。在第一天的培訓中，我有感而發(fā)，趁午休時間，在聽課筆記本上寫了滿滿好幾頁隨感。我知道，我也明白，我需要改變。
由于大學專業(yè)學的不是語文教育，我深知自己在小語教學方面存在的短板，首要問題就是專業(yè)知識的匱乏，再加上在平時的教育教學中缺乏領路人，我“在語文教育的隧洞里蝸行摸索”，似乎始終無法到達“柳暗花明又一村”的彼岸。不過這次培訓，還真的讓我大開眼界，受益匪淺。
首先，我收獲了一種“精神”。臺上每一位優(yōu)秀教師看似輕松的“侃侃而談”，背后卻不知付出了多少心血才贏得今日的精彩，每一個人的成功都不是一蹴而就的，特別是教育人。這些培訓者通過孜孜不倦地閱讀，腳踏實地地實踐，細致入微地分析，深刻到位的總結(jié)，最后再把他們?nèi)康慕?jīng)驗毫無保留地傳授給我們，這種拼搏精神會督促并激勵著我，在今后的工作及生活中多讀書、多鉆研，使自身的教育理論和能力得以提高!
其次，我收獲了大量“知識。”不管是從培訓之初的進修學校學習，還是隨后在鄉(xiāng)鎮(zhèn)舉行的各項培訓活動中，我們都能從專家和同行中汲取自己所需要的東西。他們對聽評課的細致講解，正好解答了我對“如何正確聽評課”的解答，再結(jié)合我對《聽竇桂梅老師評課》的閱讀，使自己對聽評課這看似簡單的學校業(yè)務活動，有了更正確的認識，于是按照老師教授的方法，在后期的培訓中，只要有老師講課，我都認真做聽課記錄，做批注，寫感觸，只是在評課方面還有些欠缺，需要補充自己的教育理論知識，這樣才能對執(zhí)教老師的優(yōu)缺點的做出更有針對性的評價。說到聽課，我們小語4班舉行的一次“古詩詞同課異構(gòu)”比賽，同樣讓我收獲頗豐。我不但在古詩詞教學方面增長了知識，而且在“教師素養(yǎng)”這方面有了更加清晰的認識。一個“腹有詩書氣自華”的教師不僅深受學生們的喜歡，同樣也會博得所有同行們的欽佩。因此，我要在平時的生活中廣泛涉獵各方面的知識，做一個視野開闊的新時代教師。
青年教師導師工作總結(jié)及反思篇二
“一個人走，是孤獨;一群人走，是幸福!”20__年7月，我有幸加入了進修學校兼職教師的行列，加入“20__-----20__滑縣新入職青年教師培訓”輔導教師的隊伍，普普通通的我，第一次肩負起來培訓教師的任務。半年多的培訓歷程，讓我結(jié)識了很多優(yōu)秀的年輕教師，在為他們服務的同時，我也不斷的反思自己，老師們在成長，我自己也在不斷的成長?；厥走^去半年，想從以下方面說說自己的感受。
一、服務他人
20__年7月，我縣青年教師培訓項目啟動，我作為輔導教師，開展為期半年的青年教師培訓輔導工作。我認為，培訓，就是服務。就是給青年教師的專業(yè)成長服務。三天的集中培訓，我和趙老師組織學員按時簽到、有序就坐、有序就餐、認真學習、組建班委，雖然忙碌，卻也感到有一點點小小的成就感。
集中培訓結(jié)束后，離開了進修學校，一切的培訓活動，都得自己安排，這，對我們又是一個挑戰(zhàn)。首先，我建立一個班級qq群網(wǎng)絡平臺，把小學語文一班的老師全部納入群里，便于和大家聯(lián)系。平臺建立好以后，指導老師上傳作業(yè)、發(fā)布培訓通知、組織線上學習研討、下載學員作業(yè)并閱讀、批改等等活動便得心應手。整個培訓期間，我們共組織三次網(wǎng)上學習研討、三次線下集中培訓活動、一次“教壇新秀”選拔比賽。整個培訓期間，我們共閱讀、批改學員作業(yè)近300篇，其中推出優(yōu)秀作業(yè)60篇。整個培訓期間，我們安排學員撰寫了培訓簡報5篇。最后的教壇新秀選拔，我們推出11名優(yōu)秀學員參加了”滑縣教壇新秀”決賽。
二、發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀
這次青年教師培訓的目的之一，就是在培訓中發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀教師，并推薦出來，作為我支撐我縣未來教育事業(yè)的骨干力量來培養(yǎng)。因此，我們在培訓中不敢有半點私心與懈怠。老師們的推優(yōu)作業(yè)，是在一遍遍的閱讀中比較出來的，老師們的課例，也是在激烈的評比中推選出來的。通過線上討論、集中交流，一個個有思想、有追求的青年教師脫穎而出。桑村的劉丹老師，對于每次活動，都積極參與，人在北京學習，心里還惦記著培訓班的活動。左喜玲、韓睿君、張曉敏老師評課時見解獨到，很有思想。楊利姣、張潔潔老師為了準備一節(jié)公開課，反復修改、反復試講，為的是把最好的自己展示給大家。教壇新秀選拔賽上，陳艷、陳瑞彩、宋偉霞老師的微型課各具特色……這樣優(yōu)秀的老師，我不能一一枚舉。正是這些老師，將成為未來的教育骨干，能夠發(fā)現(xiàn)他們，是我們一大榮幸。
三、成長自己
成就他人，成長自己。半年的培訓時間，在和老師們相處的日子里，我自己也在悄悄的成長。老師們的每一篇優(yōu)秀作業(yè)，是我最好的學習資料。老師們每一次睿智的發(fā)言，是對我最好的啟發(fā)。老師們精彩的課例，更是我學習觀摩的好時機。這期間，有感動，有感謝，有收獲，有成長。每個月，我都會寫下自己的感悟。半年來，我收獲了自己五篇月主題活動感悟文章和一首小詩。其中《八月，讓激情燃燒》、《九月，感動，感謝!》被發(fā)表在我縣教育局公眾號《滑州杏壇》上。我回顧培訓歷程撰寫的小詩《20__，精彩有你!》也被發(fā)表在《滑州杏壇》上。
半年時間轉(zhuǎn)瞬即逝，培訓中老師們的精彩展示，永遠的定格在我的心中。與優(yōu)秀的人在一起，自己也會變得優(yōu)秀。培訓雖然結(jié)束了，我們的成長之旅，卻剛剛啟程!愿意和我們的學員，攜手并肩，一起行走在專業(yè)成長的道路上!
青年教師導師工作總結(jié)及反思篇三
;青年教師導師制工作總結(jié)
青年教師“導師制”畢業(yè)階段總結(jié) 張穎
“天行健，君子以自強不息?！辈还苡龅绞裁措y過的事 情，想想它，仿佛就有了攻無不克的勇氣和力量。在我參 加工作的三年時間來，讓我一次又一次的想起了它，它同 樣也始終在我的教師成長道路上伴隨我，許許多多次的給 予我正確的指引，和前進的力量。現(xiàn)在，我的數(shù)學教學工 作已經(jīng)走上了正軌并逐漸形成了自己的特點，這樣迅速的 成長離不開學校里進行的“導師制”培養(yǎng)。
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)畢業(yè)工作三年了！ xx年9 月，剛剛踏上三尺講臺的我是忐忑的。我是否可以勝任這 教師崗位？是否能夠為學生們提供優(yōu)質(zhì)高效的教學服務？ 是否可以問心無愧地貼上“人類靈魂工程師”的稱謂？這 些充斥內(nèi)心的疑問幾乎令我無法全身心地投入到教育教學 工作當中，我甚至覺得自己可能會花好幾年的時間來緩解 心中的焦慮，來完成角色轉(zhuǎn)換。但幸運的是，學校領導未 雨綢繆，以老帶新的導師制應運而生，為迷茫中的我指明 了方向！下面，我就從三個方面來談談自己的感受：
一、定位?轉(zhuǎn)型
對于剛剛走上工作崗位的青年教師來說，明確自己的 定位，找準今后的發(fā)展方向，順利完成角色轉(zhuǎn)變是這一階 段的第一要務。
參加導師制活動后，我拜在雙鵠老師門下。雙鵠老師 是一位非常優(yōu)秀的數(shù)學教師，在課堂上，他風趣幽默、激 情澎湃、活力四射，能夠抓住學生的關注點充分調(diào)動學生 的學習積極性；同時，他又能深入淺出地將知識傳授給學 生，讓學生真正有所收獲。在課堂外，雙鵠老師與學生相 處極為融洽，耐心細致地為學生解答疑惑，關心學生生活, 真正做到了亦師亦友。這讓我倍感欽佩的同時也深深明白 了自己的不足：駕馭課堂的能力，對學生思維的引導，精 到的點評，對教材內(nèi)容的把握都是我亟待提高的環(huán)節(jié)。但 是找到差距只能算是對自己進行重新定位的第一步，解決 問題，彌補不足，縮短適應期，盡快完成角色轉(zhuǎn)變才是根 本。因此在雙鵠老師的指導和幫助下，我根據(jù)自己的實際 情況結(jié)合學校領導的要求，為自己制定了相應的發(fā)展規(guī)劃, 并嚴格遵照執(zhí)行，做到行動前有計劃有準備，行動后有反 思有改進。
除了有計劃的開展工作之外，雙鵠老師還提醒我發(fā)揮 自己的年齡優(yōu)勢，深入到學生中去，切實了解學生的學習 需求。因此，我除了完成基本的教學任務之外，也通過周 記評語或者課余時間與學生交流的方式，了解他們的學習 和生活狀態(tài)，以一種平等的姿態(tài)盡力走進學生的內(nèi)心，以 期建立和諧的師生關系。
得益于導師制的巨大作用，通過以上一些工作，我已 經(jīng)基本完成了角色轉(zhuǎn)型，在一定程度上得到了學生的認可, 但這也只不過是剛剛?cè)腴T而已，因為當好一名教師是需要 堅持不懈、努力奮斗的。
一、 鼓勵我多學
新老師面臨的最大問題是不熟悉教材，不了解重、難 點，也不知道應該怎樣上課。雙鵠老師就首先指導我如何 根據(jù)學校教學工作計劃，結(jié)合學科特點，制訂教學計劃； 然后解讀每個單元的教材，特別是單元的重點、難點進行 解讀、研究
分析方法和學生的學法。雙鵠老師教育我：只有不斷 學習，才能使自己適應教學工作及工作制度，才能盡快地 成長為一名符合學校教學要求的教師。
二、 鼓勵我多聽
來到學校后我聽課的機會很多，校內(nèi)老師的公開課、 市里優(yōu)質(zhì)課、迎接各級檢查的展示課等，每次課后雙鵠老 師都要求我進行評課，教導我：“觀摩其它老師的講課， 是不斷提高自身教學水平的一種有效途徑?！?/p>
三、 鼓勵我多上
盡管雙鵠老師工作很忙，但總是抽時間就來聽我講課, 并邀同數(shù)學科目的優(yōu)秀教師來聽課評課，為了讓我盡快成 長起來，并能從容上公開課。雙鵠老師這種高度的敬業(yè)精 神和強烈的責任感深深地感動了我，作為她的學生，我沒 有理由不抓住機會鍛煉自己，不論是過去、現(xiàn)在，還是將 來，我都要以雙鵠老師為榜樣，嚴格要求自己，樹立良好 的師德！
四、鼓勵我多寫
雙鵠老師經(jīng)常對我說：“在上完每一節(jié)課后要及時做好 反思工作，想象這節(jié)課有哪些靈性迸發(fā)的地方，有哪些不 足的地方，認真總結(jié)，才能提高自己的教學能力和專業(yè)水 平?！比陙?，在雙鵠老師的要求、指導下，我堅持寫教學 反思，通過這樣長期地認真實踐、及時總結(jié)，我的寫作能 力、教學水平都在不斷地進步。雙鵠老師的愛心、細心、 耐心、關心和恒心，強烈的責任感、分析解決處理教學中 存在的各種問題的能力，無一不讓我驚嘆，使我受益菲淺! 二、發(fā)展?提升
在基本適應教師崗位，初步完成角色轉(zhuǎn)型后，對青年 教師來說，面臨的另外一項課題就是怎樣盡快提升自己的 業(yè)務水平，更好地站穩(wěn)講臺，保證教學效果。如果僅憑個 人摸索，想要迅速發(fā)展獲得提升幾乎是不可能完成的任務。
在這種情況下，導師制再次顯示出自身的優(yōu)越性。通過導 師的言傳身教，新教師可以學習敬業(yè)樂業(yè)、忠于職守、為 人師表、熱愛教育事業(yè)的職業(yè)道德，掌握教學技能，過好 教學關，盡快成長為一名合格的教師。因此，乘著導師制 的春風，我在雙鵠老師的指導下也采取了一些措施來提升 自己的教學科研能力。
首先，作為一名數(shù)學教師要明白自己工作的意義數(shù)學 的基本理念才能更好的教學。數(shù)學是人們生活、勞動和學 習必不可少的工具，能夠幫助人們處理數(shù)據(jù)、進行計算、推 理和證明，數(shù)學模型可以有效地描述自然現(xiàn)象和社會現(xiàn)象; 數(shù)學為其他科學提供了語言、思想和方法，是一切重大技 術發(fā)展的基礎；數(shù)學在提高人的推理能力、抽象能力、想 像力和創(chuàng)造力等方面有著獨特的作用；數(shù)學是人類的一種 文化，它的內(nèi)容、思想、方法和語言是現(xiàn)代文明的重要組 成部分。學生的數(shù)學學習內(nèi)容應當是現(xiàn)實的、有意義的、 富有挑戰(zhàn)性的，這些內(nèi)容要有利于學生主動地進行觀察、 實驗、猜測、驗證、推理與交流等數(shù)學活動。內(nèi)容的呈現(xiàn) 應采用不同的表達方式，以滿足多樣化的學習需求。有效 的數(shù)學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶，動手實踐、 自主探索與合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。由于學 生所處的文化環(huán)境、家庭背景和自身思維方式的不同，學 生的數(shù)學學習活動應當是一個生動活潑的、主動的和富有 個性的過程。數(shù)學教學活動必須建立在學生的認知發(fā)展水 平和已有的知識經(jīng)驗基礎之上。教師應激發(fā)學生的學習積 極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學活動的機會，幫助他們在 自主探索和合
作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學知識與技 能、數(shù)學思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學活動經(jīng)驗。學生是 數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者與合 作者。
其次要明確的知道自己教學的目標和內(nèi)容。根據(jù)《基 礎教育課程改革綱要》，結(jié)合數(shù)學教育的特點，《標準》明 確了義務教育階段數(shù)學課程的總目標，并從知識與技能、 數(shù)學思考、解決問題、情感與態(tài)度等四個方面作出了進一 步的闡述。
《標準》中不僅使用了〃了解、理解、掌握、靈活運用 〃等刻畫知識技能的目標動詞，而且使用了〃經(jīng)歷、體驗、 探索〃等刻畫數(shù)學活動水平的過程性目標動詞，從而更好地 體現(xiàn)了《標準》對學生在數(shù)學思考、解決問題以及情感與 態(tài)度等方面的要求。
知識技能目標了解能從具體事例中，知道或能舉例說 明對象的有關特征；能根據(jù)對象的特征，從具體情境中辨 認出這一對象。
理解能描述對象的特征和由來；能明確地闡述此對象 與有關對象之間的區(qū)別和聯(lián)系。
掌握能在理解的基礎上，把對象運用到新的情境中。
靈活運用能綜合運用知識，靈活、合理地選擇與運用
有關的方法完成特定的數(shù)學任務。
過程性目標經(jīng)歷在特定的數(shù)學活動中，獲得一些初步 的經(jīng)驗。體驗參與特定的數(shù)學活動，在具體情境中初步認 識對象的特征，獲得一些經(jīng)驗。
探索主動參與特定的數(shù)學活動，通過觀察、實驗、推 理等活動發(fā)現(xiàn)對象的某些特征或與其他對象的區(qū)別和聯(lián)系。
在各個學段中，《標準》安排了〃數(shù)與代數(shù)"空間與圖 形〃〃統(tǒng)計與概率〃〃實踐與綜合應用〃四個學習領域。課程內(nèi) 容的學習，強調(diào)學生的數(shù)學活動，發(fā)展學生的數(shù)感、符號 感、空間觀念、統(tǒng)計觀念，以及應用意識與推理能力。
第三就是最基本的聽課。認真，廣泛聽課，從優(yōu)秀教 師的課堂上汲取營養(yǎng)是青年教師快速成長的捷徑。這一學 期，在雙鵠老師的嚴格要求下，我積極參與聽課，從初中 到高中，從校內(nèi)到校外，從新授課到習題課，從本學科到 其他學科，在這些不同風格但同樣優(yōu)秀的教師的示范引領 下，我受益匪淺。例如在聽過雙鵠老師的講授課之后，我 嘗試著將雙鵠老師設計的學生活動嫁接到自己的教學設計 中，既完善了自己的課堂，又在實際操作中取得了不錯的 教學效果，有效地彌補了自己能力的不足，提高了課堂效 率。
最后，除了認真聽課，評課和課后反思對青年教師來 說都是非常重要的。反思，一般是指對過去經(jīng)歷的再認識。
由于新課改是在不斷實踐、大膽的創(chuàng)新中進行的，每個教 師都處在探索試驗階段，難免會出現(xiàn)這樣那樣的問題。因 此，教學后的反思尤為重要。反思實際上是一種研究活動, 教學反思，就是教師將自己的教學活動和課堂情境作為研 究對象，對教學行為和教學過程進行有意識的分析與總 結(jié)，認識和找到自身教學的不足，適時積累經(jīng)驗，不斷提 高教學質(zhì)量。反思內(nèi)容應包括，是否完成教學目標，每個 學生是否真正掌握了教學內(nèi)容，哪個環(huán)節(jié)還有問題，課堂 上隨機出現(xiàn)了什么新情況，是否有遺留問題等。研究記錄 成功之處和需要改進的地方，梳理學生出現(xiàn)的主要問題和 產(chǎn)生的原因，特別是對課堂上隨機出現(xiàn)的靈感，學生好的 思維方式及時回憶、整理、歸納，不斷積累教學體會和經(jīng) 驗。還
要注意了解和分析自己在同行中同一領域里處于什么 水平，有哪些不足。通過觀摩課向別人學習，對比反思， 取長補短；通過看資料，看案例等，充實提高自己?？傊? 反思有助于總結(jié)經(jīng)驗教訓，有助研究教學過程，有助于提 高教學水平，從而形成適合于自己、有益于學生的教學方 式和教學特點。在每次聽課之后，雙鵠老師都會組織聽課 教師認真評課。通過大家熱烈的討論，我可以更為準確的 歸納授課教師的成功之處和經(jīng)驗教訓，而這也可以極大地 提高自己的學習效率，避免走彎路和事倍功半的情況出現(xiàn)。
同樣的，對自己的教學進行反思也是必不可少的環(huán)節(jié)，孔 子有云：“吾日三省吾身”，只有常常進行自我反思，才能 調(diào)整教學標高、改進教學方法，使課堂教學真正有所進 步。因此，我時常反省自己在教學中出現(xiàn)的不足和失誤， 以便及時調(diào)整，為學生提供更優(yōu)質(zhì)的教學服務。我想這既 是對自己負責，更是對學生負責！
除了提升課堂教學技能之外，青年教師還應有加強科 研的自覺。我們的教師不應該滿足于作為一名教書匠，而 應該向?qū)＜倚汀W習者型的教師發(fā)展。而導師制的施行也 為我觸及教改科研領域提供了機會。在雙鵠老師的指導下, 我開始嘗試著獨立完成部分課后練習題的命題工作。從最 開始的借用中考題，到后面的自主命題，盡管最后的結(jié)果 總免不了有不盡人意的地方，但雙鵠老師總是極為細致地 幫助我糾正錯誤，完善題目，盡可能做到十全十美。除了 自主命題，雙鵠老師也為我們提供很多接觸教改科研的機 會，例如參加市內(nèi)教研活動，閱讀教改科研方面的相關資 料等，并且雙鵠老師還鼓勵我們積極撰寫論文，增強自身 的教學科研能力。
或許以上這些工作離真正意義上的教改科研還有很長 一段距離，但在導師制活動的幫助下我想我已經(jīng)成功地在 教改科研的道路上邁出了第一步。
三、歸屬感
實際上導師制對于青年教師的巨大價值不僅體現(xiàn)在個 人職業(yè)發(fā)展方面，這一制度更為廣大青年教師提供了一種 家的歸屬感，拉近了新老教師間的距離，增強了凝聚力。
就像雙鵠老師一方面為提高我們的教學科研能力嘔心瀝血, 另一方面又極為關心我們的生活。讓我們青年教師倍感溫 馨，在工作之外更享受到了家的溫暖，真正體會到了上饒 二中“辛勤工作，心情愉悅”的理念。
在學校領導的關心和導師制的指導下，在雙鵠老師及 組內(nèi)老師的幫助和支持下，我雖然取得了一些小小的成績, 但同樣還有很多不足，例如：我還需要認真學習教學大綱, 鉆研教材，精心備課。備好課是上好課的前提，只有備好 課，才能上好課。只有備課充分，才能從容不迫，得心應 手，勝似閑庭信步，精彩紛呈。我還需要繼續(xù)堅持參加聽 課、評課的活動，向更多優(yōu)秀的教師學習，不斷積累，才 能真正達到學校的要求，才能真正成為一名合格的石室中 學教師。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”新的一年， 堅定信念，揚帆起航，就是現(xiàn)在！ 青年教師總結(jié)
我是機車學院xx年新進的專職教師，屬于機械工程教 研室，為了新進青年教師更快更好的發(fā)展，學校不僅對我 們進行了崗前培訓，還實施了導師指導和三元鍛煉制度， 我的導師組成員共有5人組成，對我的各個方面給予必要 的指導；我的三元鍛煉崗位是實驗室崗位，鍛煉周期一年。
經(jīng)過導師組近一年的悉心指導和實驗室崗位的鍛煉， 使我在思想、生活及工作等各方面均有了較大的提高，現(xiàn) 對一年來的工作總結(jié)如下：
一、思想方面
作為一名中國共產(chǎn)黨員，如何始終保持思想上的先進 性？作為一名高校教師，如何在思想上始終保持對學生的 高度責任感和關愛？如何秉承“樂教敬業(yè)” ？都是我時刻 需要思考和解決的問題。經(jīng)過近一年的努力，我在思想方 面有了較大提高，主要表現(xiàn)為以下幾個方面：
首先，機電學院黨支部在第一時間接納了我，是我時 刻感受到黨組織的關懷，同時也能及時了解黨的最新的思 想宗旨，這是保持我在思想上的先進性的重要途徑之一。
其次，通過崗前培訓，使我深刻意識到要做好一名優(yōu) 秀的高校教師是多么的重要和艱辛。要做好一名好的教師, 高度的責任感是基本前提，無私奉獻是重要途徑，科學的 方法是重要技巧。
第三，導師組成員的點撥是我思想進步的催化劑，使 我的目標更加明確，消除了我在某些方面的思想誤區(qū)，加 深了我對如何提高教學質(zhì)量的思想認識。
最后，通過自身的不斷學習，不斷積累黨及教學等各 方面的理論知識，逐步使自身各方面的思想認識穩(wěn)步提
綜上，在黨組織的關懷和導師組的指導下，使我在最 短的時間內(nèi)完成了從學生到教師角色的轉(zhuǎn)變，使我對教師 職業(yè)有了全新的認識，對于如何實現(xiàn)教師角色的最高境界 “樂教敬業(yè)”，我自己總結(jié)為八字方針：責任、務實、科學 方法。
二、工作方面
經(jīng)過近一年的工作，積累了很多寶貴的經(jīng)驗，也發(fā)現(xiàn) 了許多問題有待提高?，F(xiàn)對一年來的工作經(jīng)驗和不足總結(jié) 如下
1、教學工作
教學工作是高校教師的第一要務，能否站穩(wěn)講臺是衡 量一個教師優(yōu)劣的最關鍵的指標。因此如何提高自身的教 學經(jīng)驗和教學質(zhì)量是我時刻思考的問題，也是我亟待解決 的核心問題之一。
一年來的教學工作使我積累了許多寶貴的經(jīng)驗：
思想認識是根本，教師只有對教師角色有深刻的理解 才能做到關愛學生；
責任感是關鍵，豎立對學生高度的責任感是成為一名 優(yōu)秀的高校教師的關鍵所在；
務實工作是主要途徑，教學工作是一項長期艱巨的任 務，忌浮躁，要有耐心，只有通過務實的工作作風，并長 期堅持才能實現(xiàn)教師的最高境界。
科學方法是核心技巧，教學工作是一項多因素制約的 復雜工程，授課僅有務實的作風是遠遠不夠的，運用科學 的方法往往能達到事半功倍的效果。而科學方法的運用是 建立在長期堅守在教學第一線工作的基礎之上的。
當然，作為一名新教師，在教學工作中，我發(fā)現(xiàn)自己 存在一下不足需要解決，主要表現(xiàn)如下：
專業(yè)知識缺乏，知識面窄。由于所學專業(yè)與任教專業(yè) 差別較大，導致在任教專業(yè)領域的理論知識儲備不足，為 教學效果提升的主要難題；
全局掌握能力不足，不能形成一整套完整的教學理念, 導致不能很好對各教學知識點統(tǒng)籌把握；
授課對教材依賴性太強，沒有完全形成理論教學與實 踐教學相結(jié)合的思想認識。
鑒于以上問題，從以下幾個方面解決：
首先，積極備課，熟練掌握教學任務要求的每個知識
點，并以此為突破口，廣泛查閱相關資料，快速積累機電 專業(yè)方面的理論知識。
其次，依托學院設備資源，理論聯(lián)系實際，力求做到
學以致用、舉一反三。第三，積極聽同課題組教師的講課, 同時通過網(wǎng)絡視頻學習不斷積累先進教學經(jīng)驗。
第四，主動要求導師組成員及其他教師聽自己的課, 請他們提出寶貴建議，
然后針對講課中存在的問題逐一解決。
2、科研工作
科研工作是高校教師的另一要務，在堅持“站穩(wěn)講臺” 的基本思想前提下，做好科研是青年教師的另一項艱巨任 務。
一年來，自己對教學和科研有了更深刻的理解，具體 如下：
首先，如何解決教學和科研的關系是一名教師首先要 解決的關鍵問題之一。剛?cè)温殨r，對于自己今后的科研方 向很茫然，是堅持以前的研究方向？還是另辟他徑？自己 無法回答。經(jīng)過一年的教學工作，通過對任教專業(yè)知識的 不斷積累學習，對自己的科研方向逐漸明確，因此科研來 源于教學，反之科研也促進教學質(zhì)量的提升，二者是相互 促進的關系。
其次，教學和科研又是相互矛盾的，繁重的教學任務 很難讓自己靜下心來做科研，科研只能利用業(yè)余時間去完 成，因此教學任務的大小也決定了教師科研時間的多少。
而過多的將時間用于科研也勢必影響教學質(zhì)量，因此在實 際的執(zhí)教過程中必須根據(jù)自身教學任務情況，合理安排科 研時間，尋找一個二者的平衡點，只有這樣才能教學和科 研雙豐收。
我在教學與科研關系的實際處理方面，還需要更多的 經(jīng)驗積累和不斷學習。就目前來說，第一要務還是站穩(wěn)講 臺，即在搞好教學工作的前提下，適當?shù)膹氖驴蒲?，而?科研方向盡可能的與任教學科一致，以達到二者的相互促 進和發(fā)展。
3、實驗室工作
三元鍛煉是我校對新教師的基本要求之一，我被安排 在機械制造與車輛試驗教學中心鍛煉，主要負責實驗室日 常事務的管理工作。在鍛煉期間，適逢“審核性評估工作”, 對我快速熟悉實驗室日常工作起到了關鍵性作用，通過迎 評準備工作使我積累寶貴的經(jīng)驗，總結(jié)如下
三元鍛煉對提升教師綜合素質(zhì)具有重要的推動作用， 我院實驗室多，但沒有專職實驗教師，實驗室的日常管理 往往是專職教師兼任。針對這一特點，對新進教師進行三 元鍛煉，對于其今后管理本專業(yè)的實驗室具有重要作用。
實驗室工作是一項繁瑣而枯燥的工作，也是教學工作 的重要組成部分，對于應用型示范性高校，實踐教學尤為 重要，特別是我承擔的《機電設備故障診
斷與維修》教學做一體化課程，對于實驗室的管理和 認識更為重要。
實驗課表是實驗室的基本任務之一，通過兩次排課經(jīng) 驗，使自身的協(xié)調(diào)能力、處理復雜問題的能力均有較大提
作為“柔性制造實驗室”的負責人之一，在參與的過 程中，面對全新的柔性制造設備，積累了許多寶貴的經(jīng)驗 和知識，這些是在理論教學中難以獲得的。
總之，經(jīng)過一年的教學經(jīng)驗積累和不斷總結(jié)，在學院 和導師組的關心和指導下，我不僅在思想方面有了較大提 高，而且在教學等其他方面均有明顯進步。
相信在以后的工作，自己會做的更好，進步的更快。
青年教師導師制階段性工作總結(jié) 咸陽職業(yè)技術學院醫(yī)學院
李宏彬
上學期末，我參加了醫(yī)學院第四期“青年教師導師制” 學習活動，我的指導教師是陜西中醫(yī)學院賀太平老師。本 學期時間已過半，現(xiàn)將學習情況做以下匯報。
半學期來，我積極參加政治學習，提高自己的思想覺 悟，熱愛教育事業(yè)，把自己的精力、能力全部用于學校的 教學以及其他各項學校建設過程中。我能主動、認真地服 從和配合學校領導的工作安排，顧全大局，團結(jié)協(xié)作，積極 參加學校的各項會議，順利完成校領導分配的各項任務。
我認真學習新的教育理論，及時更新教育理念，并能 自覺遵守職業(yè)道德，在學生中樹立了良好的教師形象。德 高為師，身正為范，我深知要教育好學生，教師必須先以 身作則，時時做到教書育人、為人師表，以自己的人格、 行為去感染學生。因為我深信良好的品行是每個人身上最 美的東西，所以，我把學生的德育工作放到了最重要的地 位。
本學年，我能夠準時上下班，不遲到早退，不管工作
多么的辛苦，我始終認真負責、勤勤懇懇地工作，堅持完 成規(guī)定課務。在工作繁忙的個別日子，我還能夠留校堅持 完成當日任務。我本著吃苦耐勞、勤于思考、團結(jié)同事、 虛心請教的態(tài)度，積極參加教學研討，認真聽課反思，因 為我深知：勤勉敬業(yè)是教師工作的底線。
教學之始，我認識到備課的重要性一一備課是提高教
學質(zhì)量的關鍵，一定不講無準備的課。作為青年教師，我 備課從分析教學目標、分析教材、分析學生、選擇教學方 法、安排教學環(huán)節(jié)等多方面下手，
備詳細教案。我們的集體備課也讓我們每個人的智慧
得以碰撞，這些更有利于我們年輕教師的成長。一方面按 學院要求聽有經(jīng)驗教師的課，另一方面積極參加學校教研 聽課、評課，與大家共同交流共同反思。賀老師通過檢查 教案和聽課對我提供了很多寶貴的建議，使我在教學上獲 益匪淺，今年五月十七號，我終于通過了省教師資格證教 學技能的考試，成績良好。
現(xiàn)在我更偏重于和學生建立平等的師生關系，本身學 生出身，覺得和他們并沒有太大的代溝。對待自己和學生 的態(tài)度，我用四句話來概括：把自己當作老師；把學生當 作老師；把自己當作學生；把學生當作學生。我尊重我的 學生，和學生平等的相處。我選擇用心的教，希望學生能 快樂的學。
在科研方面，在國際會議第八屆生物醫(yī)學工程和生物 信息學上第一作者發(fā)表論文一篇，在賀老師的指導下，提 交了咸陽市科技局項目申請書和陜西省科技廳自然科學基 礎項目申請書。
在取得成績的同時，應當看到，自己的教科研水平同 優(yōu)秀教師和博士的稱號還有很大差距，今后在業(yè)務上不斷 學習，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓，向著教授的方向努力前進。
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7月29日，在辦公室領導的關心支持下，辦公室對新來的同志實行“導師帶徒”活動，旨在全面提高學徒綜合素質(zhì)，更好地勝任辦公室工作。7月29日至現(xiàn)在，我在綜合科工作，導師是xxx老師，在他的精心安排和教導下，本人在自己的崗位上克盡職守，兢兢業(yè)業(yè)，時時處處以領導和老同志為榜樣，不會的就學，不懂的就問，始終保持了謙虛謹慎勤奮好學的積極態(tài)度，綜合能力顯著提高。各項具體工作按計劃推進，各項臨時交辦的工作基本完成，為綜合科總體工作計劃的順利完成發(fā)揮了一定的作用。現(xiàn)將個人導師帶徒活動的一季度工作、學習情況總結(jié)如下，請各位領導和導師指正。
公司的各項重要會議精神；辦公室的中心工作、工作指令；綜合科工作內(nèi)容包括綜合事務工作流程、《辦公室工作手冊》、資產(chǎn)管理、領導生活服務、機關事務等，另外簡要學習了兩本關于秘書工作的書籍。
編寫完善綜合科工作制度；辦公室資產(chǎn)管理；禮品的制作、發(fā)放、保管；醫(yī)療保健服務；生活后勤服務；工會活動組織；接待工作及領導交辦的其他綜合事務。
1、綜合素質(zhì)得到明顯提高。觀察能力、記憶力。想象力、科學的思維能力、廣泛的社交能力，都有比較明顯的提升。我不僅從書本上汲取養(yǎng)分，還謙虛地向周圍理論水平高、業(yè)務能力強的同志學習，努力豐富自己、充實自己、提高自己。通過學習，進一步提高了政治水平和駕馭實際工作的能力，目前基本能獨立完成領導交辦的綜合事務工作。作為一名黨員，我更加明確了辦公室秘書應該具備的素質(zhì)和肩負的責任，從辦公室中心工作的大局出發(fā)，支持同事的工作，團結(jié)辦公室全體人員，保持融洽的工作氣氛，形成和諧、默契的工作氛圍和強有力的學習型團隊。
2、快速反應能力明顯提高，拖沓懈怠現(xiàn)象得以改善。辦公室工作千頭萬緒，錯綜復雜，如果能快速適應新的形勢和發(fā)展要求，深刻理解相關會議精神和領導指示，做好充分準備，象戰(zhàn)士一樣時刻準備投入戰(zhàn)斗，我相信一定能牢牢把握工作的主動權。在這方面，我覺得觀念、工作手段需要變化。一是需要快速廣泛地獲取信息，只要能改善服務、提高服務的信息我都想方設法攫取，如二級單位的業(yè)務聯(lián)系電話，一些服務設施較好的接待點和工會活動組織場所的服務特點、聯(lián)系方式，一些好的改進服務的資料，甚至一些導致失誤的經(jīng)驗教訓等，都成了我寶貴的財富。二是及時準確地把握事物的本質(zhì)，不為假象所惑，不被錯誤和虛假的信息誤導，不被一般性信息所纏繞，能夠從看似不起眼的信息中發(fā)現(xiàn)其價值，防止有用的信息從眼皮底下流失，從而提高服務的檔次和層次。三是及時采取應對措施。接到一項工作的時候，應提前調(diào)查矛盾和問題，制定預案，實現(xiàn)最佳決策，最大限度地提高工作效率，減少因考慮不周而引起的延誤。
3、主動服務的意識明顯加強。許多綜合事務服務必須按照我們的工作計劃預期完成，根據(jù)辦公室的服務職能以及建設一流處室機關的總體部署，結(jié)合機關服務月要求，我覺得必須從被動服務向主動服務轉(zhuǎn)變，從共性服務向個性服務轉(zhuǎn)變，由承諾服務向需求服務轉(zhuǎn)變，要善于謀劃、超前謀劃、統(tǒng)籌規(guī)劃，為領導、機關、基層提供更好的服務，這是綜合事務服務的本質(zhì)所在。
4、更加注意細節(jié)。從聽了汪中求先生的“細節(jié)決定成敗”的講座以后，我對這句話有了更加深刻的理解。你一件小事沒有做好，人家完全否定你，你無話可說，在這方面我有深刻教訓，由于疏忽細節(jié)給辦公室工作帶來了損失，我至今深感不安。以后我每做一件事情，都盡量考慮周全，一絲不茍，精益求精，嚴格制度和程序，多向領導請示，多向同事征求意見，把細節(jié)考慮到，力求完善。在今后的工作中，我將會更加注意細節(jié)。
1、本職工作還不夠認真負責，崗位意識和責任意識還有待進一步提高，以后需在工作中要體現(xiàn)個“勤”。
2、不能嚴格要求自己，工作上存在自我放松的情況，要加強作風建設，高標準、嚴要求自己。
3、對辦公室業(yè)務熟悉不全面，缺少前瞻性，至使自己在工作中偶爾會遇到手忙腳亂的情況，甚至會出現(xiàn)一些不該出現(xiàn)的錯誤，提高綜合能力和素質(zhì)迫在眉睫。4辦事不夠嚴謹、不夠細致。綜合事務相對簡單但又繁雜，但件件要落實精細，思路要縝密，確保不出紕漏。在這方面，我還不夠細心，時有粗心大意、做事草率。
1、服務的計劃性。應多向領導、導師請教，把階段性工作計劃做好，超前服務，以免手足無措，出現(xiàn)失誤。
2、對一些工作安排，必須跟蹤催辦，把工作計劃落到實處。如安排花油公司一些工作，能親自去就去，去不了也要打電話跟蹤落實情況，避免出現(xiàn)工作失誤。
3、進一步規(guī)范辦事程序，有程序可循的，嚴格照章辦事，沒有先例的，向領導請示，該規(guī)范的重新規(guī)范，提高辦事效率。
4、綜合業(yè)務能力需要不斷加強。學習永無止境，提高自身的政治素質(zhì)和業(yè)務能力，將成為自身修煉的主題。平時多注意鍛煉自己的聽知能力。在日常工作、會議、領導講話等場合，做到有集中的注意力、靈敏的反應力、深刻的理解力、牢固的記憶力、稱職的綜合能力，時刻牢記服務宗旨，維護辦公室窗口形象。
以上為一季度學習心得，請領導和導師指正。
青年教師導師工作總結(jié)及反思篇五
光陰似箭，日月如梭，一年一度的工作接近尾聲，總結(jié)本學年來的工作，用幾個字描述很恰當：工作認真負責，勤奮學習，愛崗敬業(yè)，恪守職責，嚴謹治學，生活儉樸。具體表現(xiàn)如下：
一、熱心教學，認真負責
本人本學年來繼續(xù)擔任四、五、六年級段13個班的綜合實踐活動課程教學。上學期五六年級7個，本學期四、六年級6個班的教學工作。一周12課時，400多位學生，其中外來民工子弟達260多位，他們的學習習慣、生活習慣、衛(wèi)生習慣不好，自主學習能力差，條件差，自律能力差，加上綜合實踐活動課程無固定的教材、無教參，無服務條件，無方向的課程設置，給教學工作帶來難度。但本人針對問題，與學生一起探討，認真分析校園內(nèi)外的條件，即時捕捉教學素材，以網(wǎng)絡資料做參考，以時事熱點為題材，認真?zhèn)湔n、制作課件、啟發(fā)學生學會發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、幫助學生梳理問題，篩選研究性課題，鼓勵學生采用各種研究方法，實踐體驗，解決問題，積累課程教學資源，規(guī)范教學，努力完成四項規(guī)范達標要求：計劃、備課、改作、評價。積累主題課程設計資源多個，篩選優(yōu)秀的主題課程設計參評，上學期獲得區(qū)一等獎2個〈安全無小事〉和〈保護環(huán)境〉，區(qū)二等獎1個〈開心農(nóng)場農(nóng)作物大觀園〉區(qū)三等獎1個〈文明禮儀〉;撰寫學科教學案例論文2個，獲得區(qū)三等1人次;平時，還努力輔導學生參加研究性學習成果評比，獲區(qū)級獎2人次，科技論文二等獎2人次;其他3人次;校內(nèi)教學檢查都獲得優(yōu)秀等級。
二、后勤工作，忠誠服務
本學年來，本人繼續(xù)擔任打印室里的打印復印、教務處的學籍管理、綜合組的教研組長等工作。一學年來，接受鎮(zhèn)、區(qū)、市級領導檢查4人次，都受到好評：檔案整理a檔，學籍管理規(guī)范，井然有序，教研組活動記錄實效性強，組員獲獎率高，服務工作效率高;教研組課題區(qū)級立項，落實扎實。平時，我還經(jīng)常與教研組的各組員溝通，鼓勵年輕教師積極參與各類競賽活動，上學期的體育賽課獲得區(qū)團體二等獎，本學期的信息技術、科學素養(yǎng)提升工程培訓競賽獲得團體、個人二、三等獎6人次;學生參與各類競賽獲獎10多人次;教師撰寫的論文、案例獲得區(qū)二、三等2人次，市級一等獎1人次，其中本人撰寫的學科論文《基于綜合實踐活動課程實施的思考》區(qū)三等，讀書征文《不做自以為是的綜合實踐教師》獲省第七屆讀書征文三等獎;
三、關注生活，熱情周到
我校校園文化建設經(jīng)常會接受上級領導的檢查，學校領導一直關注生活教育，在后勤服務工作中，一些領導級的檢查，洗刷水果、清洗場地、收拾整理、接待泡茶等瑣碎的事情，雖然只是幫忙，只要有空，我也能做到熱情周到，利于生活方便給以關注，使工作氛圍和睦團結(jié)，和諧發(fā)展。平時，本人生活簡樸，沒有刻意打扮，但在學生面前也會經(jīng)常修好邊幅，以飽滿的精神狀態(tài)投身工作。在五(3)班的副班主任工作中，能為班主任排憂解難，一起排練晨會表演，一起做好值周班工作;在綜合教研組內(nèi)，關心組員生活，能給以幫助，一些病殘的老師，給以慰問，從不計較個人得失，使老師們感到溫暖。
當然，本人存在不足，因為能力有限，教學效率不怎么高，還沒有更好地鼓勵年輕教師走向幸福教育科研之路，科研成果一般。對老師的生活情況與學習情況不是很關注，勞動基地動員學生持續(xù)觀察習慣培養(yǎng)做得不夠。
總之，本學年來，因為大家的共同努力，取得了一些成績，但只能代表過去，希望自己戒驕戒躁，爭取更優(yōu)異的成績。
