小學(xué)教師辦公室文化墻標(biāo)語(五篇)

人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學(xué)教師辦公室文化墻標(biāo)語篇一

1、“愛”是教育的全部，沒有“愛”，就沒有教育。

2、追求主動(dòng)發(fā)展,專業(yè)發(fā)展,和不斷自我更新的教師,才是真正的教師。

3、一個(gè)成功的教師不會(huì)為難任何一個(gè)學(xué)生，也不會(huì)放縱任何一個(gè)學(xué)生

4、欣賞同學(xué)、贊美同學(xué)、幫助同學(xué)，你才會(huì)精神愉快。

5、.換種態(tài)度和做法就是換種人生。

6、學(xué)會(huì)為他人鼓掌，為同行鼓掌，為對手鼓掌。

7、用力只能稱職,用心才能優(yōu)秀。

8、學(xué)為師之骨，德為師之魂。

9、教師給學(xué)生一個(gè)機(jī)會(huì)，學(xué)生會(huì)給教師一個(gè)奇跡。

10、唯有你時(shí)時(shí)去欣賞別人，你才會(huì)體會(huì)到一種真愛的回報(bào)。

11、自我提升，良性競爭；相互欣賞，互相支持。

12、多點(diǎn)溝通，少點(diǎn)抱怨；多點(diǎn)理解，少.........13．快樂不是擁有的多，而是計(jì)較的少。

14．課堂教學(xué)的過程，實(shí)質(zhì)上是教師指導(dǎo)下自主學(xué)習(xí)的過程。15．相互補(bǔ)臺(tái)好戲連臺(tái)，相互拆臺(tái)一同垮臺(tái)。

16．物質(zhì)和財(cái)富的分配是減少率，思想和經(jīng)驗(yàn)的分享是遞增率。17．看別人不順眼，是自己修養(yǎng)差。18．責(zé)人之心責(zé)己，恕己之心恕人。19．工作每天都是正式演出，不能是彩排。20．盡多少本份，得多少本事。

21．年輕人所需要的不僅僅是學(xué)習(xí)書本上的知識(shí)，也不僅僅是聆聽他人的種種教誨，而是更需要一種敬業(yè)精神，對上級的托付，立即采取行動(dòng)，全心全意，去干好本職工作。這不僅僅有益于集體，最大的受益者是我們自己。

22．如果能捏起來，一盎司的忠誠相當(dāng)于一幫智慧。

23、備課組的活動(dòng)質(zhì)量，決定學(xué)科質(zhì)量。24．教師的發(fā)展才能更好促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

25．演員，靠演技征服觀眾；球員，靠球技留住球迷；教師，靠綜合素質(zhì)引領(lǐng)學(xué)生奔向美好的未來。

26．不稱職的教師在教學(xué)忠讓學(xué)生適應(yīng)自己，帶著知識(shí)走向?qū)W生。而優(yōu)秀的教師在教學(xué)中讓自己去適應(yīng)學(xué)生，帶著學(xué)生走向知識(shí)。27．做到“目中有人，心中有意，言中有情，行中有樣，教中有新” 28．成功來自知識(shí)的不斷積累及超越自我的態(tài)度。29．態(tài)度加方法是實(shí)現(xiàn)夢想的百分百。

30．人生的價(jià)值在于付出，多付出一點(diǎn)你就與眾不同。31．對于時(shí)間的管理就是對生命的管理。

32．投入才會(huì)深入，付出才會(huì)杰出，用心才會(huì)開心。

33、換種態(tài)度和做法就是換種人生。

34、美國心理學(xué)家波斯納提出了教師成長的公式：成長＝經(jīng)驗(yàn)＋反思。

35、教師上好課,是立身之本。

36．當(dāng)教師在課堂上真切的感受時(shí),每一個(gè)人的心靈不斷誕生新彩觀念.宛如姹紫嫣紅的鮮花在春天綻放一般,他或她就開始際遇教學(xué)的本質(zhì),體驗(yàn)教學(xué)的神圣。

37．給一個(gè)學(xué)生機(jī)會(huì)，他（她）會(huì)給你一個(gè)奇跡。27．沒有觀念，就沒有生命，觀念是思想是生命。

28．一滴水，只有溶入大海，才能永不消逝；一粒沙，只有投入大地，才能聚集力量。一個(gè)人只有依托集體，才能實(shí)現(xiàn)價(jià)值。29．施教之功，先在激趣，巧在授法，重在練化，貴在養(yǎng)習(xí)。30．寬容不是姑息、遷就、放任，而是嚴(yán)格要求下的理解尊重。

31．尊重自己強(qiáng)調(diào)自主，尊重他人強(qiáng)調(diào)平等，尊重集體強(qiáng)調(diào)規(guī)則，尊重同時(shí)強(qiáng)調(diào)和諧，尊重知識(shí)強(qiáng)調(diào)探索。

32、唯有你時(shí)時(shí)去欣賞別人，你才會(huì)體會(huì)到一種真愛的回報(bào)。32．學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)自己，不會(huì)給你帶來不利，而會(huì)給你帶來意外的收獲。33．教師“五轉(zhuǎn)”： 由知識(shí)本位向人本位轉(zhuǎn)變 由重知識(shí)傳授向重發(fā)展轉(zhuǎn)變

由課程內(nèi)容以應(yīng)試為主向體現(xiàn)內(nèi)容現(xiàn)代化轉(zhuǎn)變 有重教師的“教”向重學(xué)生的“學(xué)”轉(zhuǎn)變

由評價(jià)體系重結(jié)果輕過程向重過程與過程結(jié)果相統(tǒng)一轉(zhuǎn)變 34．贊美是陽光、空氣和水，是學(xué)生成長不可缺少的養(yǎng)料。35．睜大眼睛多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，瞇起眼睛少挑剔學(xué)生的缺點(diǎn)。

36．不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊變成了美麗的鵝卵石。－泰戈?duì)?/p>

37．一個(gè)成功的教師不會(huì)為難任何一個(gè)學(xué)生，也不會(huì)放縱任何一個(gè)學(xué)生 38．走近每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢，揚(yáng)長避短，因材施教 39．學(xué)會(huì)為他人鼓掌，為同行鼓掌，為對手鼓掌。

40．把課堂還給學(xué)生，讓課堂煥發(fā)青春活力，關(guān)鍵就是關(guān)注學(xué)生。41．特別能協(xié)作，特別能鉆研，特別愛學(xué)生，特別能奉獻(xiàn)。42．用力工作只是合格,用心工作才能優(yōu)秀。43．學(xué)校是每個(gè)人可以犯錯(cuò)誤的地方。

44．你可以一樣默默無聞地工作，但你不可以讓自己平庸。45．堅(jiān)決遠(yuǎn)離平庸，讓自己成為稀缺資源。46．在人之上視別人為人，在人之下視自己為人。47．大事小事看擔(dān)當(dāng)，順境逆境看襟度。48．臨喜臨怒看涵養(yǎng)，群行群止看識(shí)見。

49．做新教育的倡導(dǎo)者、教育之夢的追隨者、教育樂園的建設(shè)者。50．留心于孩子的世界 用心于自己的工作。51．思考每一天!計(jì)劃每一天!收獲每一天!快樂每一天!52．知識(shí)改變命運(yùn),學(xué)習(xí)成就未來！53．將合適的人，用在合適的崗位上。54．用快樂的心態(tài)來對待生活！55．讓讀書成為幸福之源。56．生命需要不斷被喚醒。

57．反思是自我成長的一種內(nèi)在思辨。

58．先走半步，步步領(lǐng)先；多走半步，步步在前。59．“播種文明、收獲溫馨”。

60．“美是文明、美是智慧、美是奉獻(xiàn)”。61．“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。62．“禮貌是人類文明共處的金鑰匙”。63．以人為本 以德治校 64．以誠待人 以情感人 以理服人 以公信人。65．勤細(xì)實(shí)樹形象 教研改鑄師魂。

66．沒有無德育的教育，沒有無情感的管理。

學(xué)校教學(xué)樓、辦公室標(biāo)語 領(lǐng)導(dǎo)用：

1、要有比教師學(xué)習(xí)更快的能力.要有比別人善于學(xué)習(xí)的能力。

2、尊重教師,信任教師,依靠教師,發(fā)展教師。

3、關(guān)注每一個(gè)教師，熟悉每一個(gè)教師獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，人盡其才！

4、自省權(quán)力，自省責(zé)任，自省人格，自省言行。

5、有眼光才有境界，有思路才有出路，有志氣才有骨氣，有實(shí)力才有魅力。

6、一流的學(xué)校不只是一流的條件、一流的質(zhì)量,更是一流的師資和一流的師資管理。

學(xué)校教學(xué)樓、辦公室標(biāo)語

教師用：

1、快樂不是擁有的多，而是計(jì)較的少。

2、課堂教學(xué)的過程，實(shí)質(zhì)上是教師指導(dǎo)下自主學(xué)習(xí)的過程。

3、相互補(bǔ)臺(tái)好戲連臺(tái)，相互拆臺(tái)一同垮臺(tái)。

4、物質(zhì)和財(cái)富的分配是減少率，思想和經(jīng)驗(yàn)的分享是遞增率。

5、看別人不順眼，是自己修養(yǎng)差。

6、責(zé)人之心責(zé)己，恕己之心恕人。

7、工作每天都是正式演出，不能是彩排。

8、盡多少本份，得多少本事。

9、年輕人所需要的不僅僅是學(xué)習(xí)書本上的知識(shí)，也不僅僅是聆聽他人的種種教誨，而是更需要一種敬業(yè)精神，對上級的托付，立即采取行動(dòng)，全心全意，去干好本職工作?！@不僅僅有益于集體，最大的受益者是我們自己。

10、如果能捏起來，一盎司的忠誠相當(dāng)于一幫智慧。

11、備課組的活動(dòng)質(zhì)量，決定學(xué)科質(zhì)量。

12、教師的發(fā)展，才能更好促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

13、演員，靠演技征服觀眾；球員，靠球技留住球迷；教師，靠綜合素質(zhì)引領(lǐng)學(xué)生奔向美好的未來。

14、不稱職的教師在教學(xué)中讓學(xué)生適應(yīng)自己，帶著知識(shí)走向?qū)W生。而優(yōu)秀的教師在教學(xué)中讓自己去適應(yīng)學(xué)生，帶著學(xué)生走向知識(shí)。

15、做到“目中有人，心中有意，言中有情，行中有樣，教中有新”。

16、成功來自知識(shí)的不斷積累及超越自我的態(tài)度。

17、態(tài)度加方法是實(shí)現(xiàn)夢想的百分百。

18、人生的價(jià)值在于付出，多付出一點(diǎn)你就與眾不同。

19、對于時(shí)間的管理就是對生命的管理。20、投入才會(huì)深入，付出才會(huì)杰出，用心才會(huì)開心。

21、換種態(tài)度和做法就是換種人生。

22、美國心理學(xué)家波斯納提出了教師成長的公式：成長＝經(jīng)驗(yàn)＋反思。

23、教師上好課,是立身之本。

24、追求主動(dòng)發(fā)展,專業(yè)發(fā)展,和不斷自我更新的教師,才是真正的教師。

25、當(dāng)教師在課堂上真切的感受時(shí),每一個(gè)人的心靈不斷誕生新彩觀念.宛如姹紫嫣紅的鮮花在春天綻放一般,他或她就開始際遇教學(xué)的本質(zhì),體驗(yàn)教學(xué)的神圣。

26、給學(xué)生一個(gè)機(jī)會(huì)，他（她）會(huì)給你一個(gè)奇跡。

27、沒有觀念，就沒有生命，觀念是思想是生命。

28、一滴水，只有溶入大海，才能永不消逝；

一粒沙，只有投入大地，才能聚集力量；

一個(gè)人只有依托集體，才能實(shí)現(xiàn)價(jià)值。

29、施教之功，先在激趣，巧在授法，重在練化，貴在養(yǎng)習(xí)。30、寬容不是姑息、遷就、放任，而是嚴(yán)格要求下的理解尊重。

31、尊重自己強(qiáng)調(diào)自主，尊重他人強(qiáng)調(diào)平等，尊重集體強(qiáng)調(diào)規(guī)則，尊重同事強(qiáng)調(diào)和諧，尊重知識(shí)強(qiáng)調(diào)探索。

32、唯有你時(shí)時(shí)去欣賞別人，你才會(huì)體會(huì)到一種真愛的回報(bào)。

33、學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)自己，不會(huì)給你帶來不利，而會(huì)給你帶來意外的收獲。

34、教師“五轉(zhuǎn)”：

由知識(shí)本位向人本位轉(zhuǎn)變

由重知識(shí)傳授向重發(fā)展轉(zhuǎn)變 由課程內(nèi)容以應(yīng)試為主向體現(xiàn)內(nèi)容現(xiàn)代化轉(zhuǎn)變

由重教師的“教”向重學(xué)生的“學(xué)”轉(zhuǎn)變

由評價(jià)體系重結(jié)果輕過程向重過程與結(jié)果相統(tǒng)一轉(zhuǎn)變

35、贊美是陽光、空氣和水，是學(xué)生成長不可缺少的養(yǎng)料。

36、睜大眼睛多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，瞇起眼睛少挑剔學(xué)生的缺點(diǎn)。

37、不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊變成了美麗的鵝卵石。－泰戈?duì)?/p>

38、一個(gè)成功的教師不會(huì)為難任何一個(gè)學(xué)生，也不會(huì)放縱任何一個(gè)學(xué)生。

39、走近每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢，揚(yáng)長避短，因材施教。40、學(xué)會(huì)為他人鼓掌，為同行鼓掌，為對手鼓掌。

41、把課堂還給學(xué)生，讓課堂煥發(fā)青春活力，關(guān)鍵就是關(guān)注學(xué)生。

42、特別能協(xié)作，特別能鉆研，特別愛學(xué)生，特別能奉獻(xiàn)。

學(xué)校教學(xué)樓、辦公室標(biāo)語

校園用：

1、高質(zhì)量、有特色、創(chuàng)一流。

2、讓師生在課改中共同成長。

3、素質(zhì)教育“十學(xué)會(huì)”：就是要讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)自律、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)樂群、學(xué)會(huì)審美、學(xué)會(huì)創(chuàng)造、學(xué)會(huì)健身、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)勞動(dòng)。

4、學(xué)習(xí)改變生活,知識(shí)改變命運(yùn)。

5、沒有溝通就不可能有教學(xué)和學(xué)習(xí)。

6、良好的習(xí)慣使人終生受益。

7、行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)

8、相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)好。

9、鳥欲高飛先展翅，要想成才早學(xué)習(xí)。10、21世紀(jì)的文盲，是不會(huì)學(xué)習(xí)的人。

11、能動(dòng)、敢動(dòng)、愛動(dòng)，會(huì)練、會(huì)判、會(huì)賞。（運(yùn)動(dòng)場）

12、時(shí)間等于金錢，知識(shí)就是力量。

13、理念決定行為，態(tài)度決定一切。

14、自信——無所不能。

15、做“文雅”“優(yōu)雅”“高雅”的苑中人。

16、學(xué)校發(fā)展以師為本，教師發(fā)展以德為本。

17、依法辦學(xué)，以質(zhì)立校；管理興校，教師強(qiáng)校。

18、弘揚(yáng)中華美德，構(gòu)建和諧學(xué)校。

19、知榮辱，明廉恥，—從我做起。20、贏得未來，從現(xiàn)在開始。

21、態(tài)度和方法決定成敗。

22、校園風(fēng)景線，大家來共建。

23、成功之路，苑中起步。

24、立足新起點(diǎn)，開創(chuàng)新局面。

25、沒有措施的管理是空談的管理，沒有檢查和計(jì)劃的管理是空洞的管理。

26、重言教、重身教、嚴(yán)以律己，學(xué)知識(shí)、學(xué)品德、寬以待人。

27、態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗。

28、每天進(jìn)一步，踏上成功路。

29、我是獨(dú)一無二的，我與眾不同。

30、多點(diǎn)溝通，少點(diǎn)抱怨；多點(diǎn)理解，少點(diǎn)爭執(zhí)。

31、自我提升，良性競爭；相互欣賞，互相支持。

32、團(tuán)結(jié)一條心，石頭變成金。

33、強(qiáng)化競爭意識(shí)，營造團(tuán)隊(duì)精神。

33、校園美如畫、受益你我他。

34、校園是我家,美化靠大家。

35、家長們信任是學(xué)校的生命,社會(huì)的滿意是學(xué)校的成功。

36、校園的一切都是為了促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

37、教育:全面,全體,優(yōu)質(zhì)； 管理:科學(xué),藝術(shù),高效。

38、用力只能稱職,用心才能優(yōu)秀。

39、綠色,亮麗,如畫,育人。40、讓讀書成為生命的必需。

41、你的心在哪里,你的智慧就在哪里。

42、學(xué)為師之骨，德為師之魂。

43、善待他人就是善待自己，幫助他人就是幫助自己。

44、四愛：

愛教育，忠心耿耿

愛學(xué)校，全心全意

愛同事，以誠相待 愛學(xué)生，真心真情

45、“愛”是教育的全部，沒有“愛”，就沒有教育。

46、學(xué)校無小事，事事都育人；

教師無小節(jié)，處處皆楷模。

47、學(xué)校興衰，我有責(zé)任；

校興我榮，校衰我恥。

48、關(guān)注每一個(gè)教師，熟悉每一個(gè)教師獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，人盡其才！

49、自省權(quán)力，自省責(zé)任，自省人格，自省言行。

50、有眼光才有境界，有思路才有出路，有志氣才有骨氣，有實(shí)力才有魅力。

51、認(rèn)準(zhǔn)自己的目標(biāo)，就能走腳下的路。

52、自主學(xué)習(xí)，自我管理，自我完善，自主發(fā)展。

53、欣賞同學(xué)、贊美同學(xué)、幫助同學(xué)，你才會(huì)精神愉快

小學(xué)教師辦公室文化墻標(biāo)語篇二

一、教師辦公室文化布置的重要性：

教師辦公室是教師的日常辦公場地，也是教師教學(xué)相互交流經(jīng)驗(yàn)和討論的地方。教師辦公室文化建設(shè)是學(xué)校文化建設(shè)的重要組成部分,是學(xué)校發(fā)展的內(nèi)在要求，它彰顯著一個(gè)學(xué)校的辦學(xué)水平和辦學(xué)品位，影響著老師的綜合素養(yǎng)和職業(yè)道德。推進(jìn)教師辦公室文化建設(shè)，豐富辦公室文化內(nèi)涵，創(chuàng)建溫馨和諧的辦公室氛圍，既有利于展現(xiàn)學(xué)校的文化風(fēng)采，提升辦學(xué)素養(yǎng)，同時(shí)也對促進(jìn)教師隊(duì)伍進(jìn)步，構(gòu)建和諧校園有著獨(dú)特的意義。而在教師辦公室內(nèi)適當(dāng)?shù)奈恢脧堎N合適的教育名言和教師辦公室標(biāo)語，可以起到意想不到的效果。

二、教師辦公室布置的現(xiàn)狀：

然而，目前大多數(shù)學(xué)校對于如何選擇和安置教師辦公室標(biāo)語并沒有重視，而是隨便的掛幾幅教育名言或者差不多的標(biāo)語隨便掛在墻上，并沒有系統(tǒng)的規(guī)劃和體別的意義。這樣不僅會(huì)破壞辦公室的整體形象和氛圍，也不能給教師以引導(dǎo)和教育，更加不能為學(xué)校的整體文化建設(shè)添磚加瓦，甚至還有可能會(huì)適得其反。這樣是明顯不行的，我們要讓辦公室文化起到他應(yīng)有的作用，一定要注意在教師辦公室適當(dāng)?shù)奈恢貌贾眠m合的標(biāo)語。

三、教師辦公室布置的三個(gè)原則：

1、適應(yīng)性原則。辦公室本身就是一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓矆鏊?，活?dòng)的主角老師本身都是具有高素質(zhì)，所以，選擇的標(biāo)語整體一定要具有一定的嚴(yán)謹(jǐn)和涵養(yǎng)，要適應(yīng)這樣的環(huán)境，標(biāo)語的尺寸應(yīng)該要求統(tǒng)一，色調(diào)應(yīng)以沉穩(wěn)樸實(shí)為主。

2、教育性原則：我們在辦公室張貼標(biāo)語的最根本目的，還是用來引導(dǎo)和教育老師的，用潛移默化的方式來影響和引導(dǎo)老師的日常行為。

3、溫馨化原則：教師辦公室不但是辦公場所，還是老師給學(xué)生上完課后，舒緩繃緊神經(jīng)，緩解疲勞的地方，溫馨的環(huán)境正好可以調(diào)節(jié)心理壓力，所以，選擇的標(biāo)語一定要注重溫馨，和適當(dāng)?shù)馁潛P(yáng)和鼓勵(lì)。

四、下面是一些符合這些原則的老師辦公室文化標(biāo)語

1、教育格言——教師辦公室布置標(biāo)語

教師所面臨的最大挑戰(zhàn)不是技術(shù)，不是資源，而是教師的思想。誠摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。教師的成功，在于創(chuàng)造出值得自己崇拜的學(xué)生。教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。認(rèn)認(rèn)真真教書，踏踏實(shí)實(shí)育人，不計(jì)個(gè)人得失，只求桃李滿園。尊重和愛護(hù)孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。

今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛更高、更快、更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？

有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。

在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累，離不開耕耘者心的澆灌。

2、陶行知名言——教師辦公室文化標(biāo)語

教師辦公室文化標(biāo)語——陶行知-中國教育之通病是教用腦的人不用手，不教用手的人用腦，所以一無所能。中國教育革命的對策是手腦聯(lián)盟，結(jié)果是手與腦的力量都可以大到不可思議。教師辦公室文化標(biāo)語——陶行知-我們做教師的人，必須天天學(xué)習(xí)，天天進(jìn)行再教育，才能有教學(xué)之樂而無教學(xué)之苦。

教師辦公室文化標(biāo)語——陶行知-要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時(shí)間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。

教師辦公室文化標(biāo)語——陶行知-先生不應(yīng)該專教書，他的責(zé)任是教人做人； 學(xué)生不應(yīng)該專讀書，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道。教師辦公室文化標(biāo)語——陶行知-教師的職務(wù)是‘千教萬教，教人求真’；學(xué)生的職務(wù)是‘千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人’。

3、師德師風(fēng)建設(shè)標(biāo)語 教師的人格是教育的基石。用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。教師施愛宜在嚴(yán)愛和寬愛之間。好筍出好竹，好師出好徒。愛就是教育，沒有愛便沒有教育。時(shí)時(shí)心系學(xué)生，事事以人為本。

博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。教師最大的幸福是看到學(xué)生們在成長！感人肺腑的談話，能醫(yī)治學(xué)生心靈的創(chuàng)傷。傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！

4、提醒老師需要提高自我素質(zhì)修養(yǎng)的教師標(biāo)語： 老師標(biāo)語—溫故而知新，可以為師矣 老師標(biāo)語—學(xué)為師之骨，德為師之魂 老師標(biāo)語—講信修睦 老師標(biāo)語—德不孤，必有鄰 老師標(biāo)語—當(dāng)仁不讓于師

一、依法執(zhí)教，明德篤志；

二、愛崗敬業(yè)，樂群敦行；

三、以身作則，為人師表；

小學(xué)教師辦公室文化墻標(biāo)語篇三

教師辦公室文化標(biāo)語 一句話教育

為痛苦的學(xué)生說句安慰話；

為孤獨(dú)的學(xué)生說句溫暖話；

為膽怯的學(xué)生說句斗膽話；

為自卑的學(xué)生說句自豪話；

為迷惘的學(xué)生說句開導(dǎo)話；

為沮喪的學(xué)生說句鼓勵(lì)話；

為受困的學(xué)生說句解圍話；

為偏激的學(xué)生說句冷靜話；

為懶惰的學(xué)生說句鞭策話；

為受冷的學(xué)生說句公道話。

教師辦公室文化標(biāo)語_教師的12項(xiàng)修煉

修煉自己的聲音，讓它美妙動(dòng)聽；

修煉自己的語言，讓它妙趣橫生；

修煉自己的眼睛，讓它傳神豐富；

修煉自己的表情，讓它神采飛揚(yáng)；

修煉自己的行為，讓它規(guī)范專業(yè)；

修煉自己的學(xué)識(shí)，讓它知思涌泉；

修煉自己的脾氣，讓它逗人喜愛；

修煉自己的個(gè)性，讓它鮮明唯美；

修煉自己的心靈，讓它平和美麗；

修煉自己的氣質(zhì)，讓它超凡脫俗；

修煉自己的靈魂，讓它崇高圣潔；

修煉自己的人生，讓它陽光幸福。教師辦公室文化標(biāo)語_老師每日10問

上課前還有哪些方面我沒有準(zhǔn)備好？

課堂上我組織教學(xué)怎么樣？

課堂上我充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與的積極性了嗎？

課堂上我尊重、激發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)了嗎？

課堂上學(xué)生在知識(shí)、能力、方法、情感方面有什么收獲？

課堂上我恪盡職守、投入激情了嗎？

我的教學(xué)設(shè)計(jì)在課堂上落實(shí)得怎么樣？

今天我的“得”與“失”在哪里？

明天我還有哪些工作和任務(wù)？

今天我快樂嗎？

教師辦公室標(biāo)語-中學(xué)教師10不準(zhǔn)

為了更好地加強(qiáng)教師隊(duì)伍的精神文明建設(shè)和職業(yè)道德建設(shè)，樹教書育人的良好風(fēng)尚，塑為人師表的良好形象，特制定教師“十不準(zhǔn)”。

1、不準(zhǔn)上班缺席、遲到、早退、不準(zhǔn)代簽到，更不準(zhǔn)曠課、曠輔導(dǎo)、曠工、曠辦公，有事要請假，不準(zhǔn)消極怠工。

2、不準(zhǔn)在工作日打撲克、下象棋、來麻將，不準(zhǔn)在上班時(shí)間上網(wǎng)、看電視或做其他與工作無關(guān)的事情。雙休日和節(jié)假日不加班人員，可適當(dāng)娛樂撲克、象棋、麻將等，但不準(zhǔn)在辦公室及其它公共場所，不準(zhǔn)有賭博行為。

3、不準(zhǔn)在工作日午間飲酒和酒后駕車、騎摩托車，其他時(shí)間也不準(zhǔn)因喝酒影響上班、輔導(dǎo)或因喝酒面紅耳赤進(jìn)課堂，更不準(zhǔn)借酒發(fā)泄、尋釁滋事。

4、不準(zhǔn)在課堂上或其他有學(xué)生的場合吸煙，不準(zhǔn)上課時(shí)會(huì)客（包括學(xué)生家長）、外出或做與上課無關(guān)的任何事情。

5、不準(zhǔn)將手機(jī)帶入課堂，參加各種會(huì)議、活動(dòng)，手機(jī)應(yīng)主動(dòng)關(guān)閉或調(diào)為振動(dòng)模式。

6、不準(zhǔn)體罰或變相體罰學(xué)生，不準(zhǔn)侮辱、謾罵、諷刺、歧視、驅(qū)趕學(xué)生，更不準(zhǔn)對學(xué)生家長無理或有損于教師形象的言行，不準(zhǔn)將學(xué)生隨意調(diào)班，更不準(zhǔn)私收學(xué)生入班。

7、不準(zhǔn)穿奇裝異服、濃妝艷抹，不準(zhǔn)在公共場所穿拖鞋、披小褂、穿背心、平角褲頭等。不準(zhǔn)將小孩帶進(jìn)辦公室、會(huì)議室、教室，不準(zhǔn)在辦公室等公共場所大聲喧嘩、亂寫亂畫或有其它干擾辦公的行為。

8、不準(zhǔn)無教案上課，或用陳年舊案上課，不準(zhǔn)私自調(diào)課。課堂教學(xué)不準(zhǔn)采用“灌輸式”、“放羊式”等不科學(xué)教學(xué)方法。不準(zhǔn)在任何考試過程中（監(jiān)考、封卷、閱卷、合分、登分等）產(chǎn)生錯(cuò)誤或弄虛作假。

9、不準(zhǔn)對學(xué)生的人身安全和學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全有不負(fù)責(zé)行為；不準(zhǔn)對學(xué)?；蛏霞壊贾玫陌踩裙ぷ鞣笱苋?zé)；不準(zhǔn)對班級或?qū)W校中的安全隱患（包括學(xué)生中矛盾）、安全事故不聞不問、隱瞞不報(bào)或不及時(shí)與學(xué)生家長聯(lián)系；不準(zhǔn)提前或托延學(xué)生放學(xué)時(shí)間；不準(zhǔn)隨便安排學(xué)生補(bǔ)課或外出活動(dòng)；不準(zhǔn)讓學(xué)生幫其干農(nóng)活。

10、不準(zhǔn)亂收費(fèi)、亂罰款、亂定資料，不準(zhǔn)有違背國家法律法規(guī)和方針政策的言行，不準(zhǔn)越訪、集訪、造謠生事、搬弄是非、制造和傳播小道消息，破壞和影響安定和諧的局面。不準(zhǔn)打罵仗或拉幫結(jié)派拜把子，破壞團(tuán)結(jié)，不準(zhǔn)唆使親屬、親友來校報(bào)復(fù)、鬧事。

凡違反上述規(guī)定造成嚴(yán)重影響或后果的，學(xué)校將給予通報(bào)批評、公開檢討、罰款、扣發(fā)獎(jiǎng)金或工資、誡勉談話、撤銷職務(wù)（班主任）、辭退等處理。

中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范

愛崗敬業(yè)

忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。對工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)。

關(guān)愛學(xué)生

關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。

教書育人

遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育，循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

終身學(xué)習(xí)

崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓展知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。

為人師表

堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風(fēng)正派，廉潔奉公，自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。

愛國守法

熱愛祖國，熱愛人民，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利，不得有違背黨和國家方針政策的言行。

教師辦公室文化標(biāo)語

師德8承諾

依法執(zhí)教 敬業(yè)愛崗

嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué) 熱愛學(xué)生

廉潔從教 為人師表

尊重家長 團(tuán)結(jié)協(xié)作

小學(xué)教師辦公室文化墻標(biāo)語篇四

教室標(biāo)語

１.教室門上：入門不忘諄諄教導(dǎo)，努力實(shí)現(xiàn)錚錚誓言！—— ２.黑板上方：態(tài)度決定高度，拼搏成就未來！——馬譽(yù)坤 ３.四壁條幅：

ａ：你是你的敵人，只有你才能打倒你；

你是你的上帝，只有你才能拯救你！——?jiǎng)⒂穹?/p>

ｂ：嚴(yán)父熱腸，心牽稚子騰云路；

慈母夙愿，愛系兒孫勵(lì)志心。

ｃ：少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功。——朱向東

ｄ：古之成大事者，不唯有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志。——蘇軾 誓詞

請同學(xué)們握緊右拳，跟著我宣讀誓詞，讓我們宣誓的聲音響徹天空，讓我們在宣誓中變得潛力無窮！我宣誓：

背負(fù)恩師的囑托，父母的期望，承載畢生的信念和母校的榮光，我們一定會(huì)——

自尊自愛，自律自強(qiáng)； 戒驕戒躁，百煉成鋼！

人生需要奮斗，我豪情滿懷！生命呼喚精彩，我熱血激蕩！” 我們是最棒的高三學(xué)子，我們將以一流的成績續(xù)寫母校輝煌.三五班誓詞

我非常聰明，我潛力無窮； 我誠實(shí)守信，我尊師守紀(jì)； 我要杜絕“三閑”，進(jìn)班息聲； 我要集中精力，認(rèn)真聽講； 我要分秒必爭，拼搏每一天；

我要規(guī)范自己的行為，養(yǎng)成良好的習(xí)慣； 我要從“畫蛋”開始，從“壹加壹”做起。請父母放心，請老師放心，請學(xué)校放心； 我要用行動(dòng)去兌現(xiàn)自己的諾言！

三六班 誓 詞

我非常聰明，我潛力無窮。我能做到：刻苦學(xué)習(xí)，努力拼搏，惜時(shí)守紀(jì)，持之以恒，堅(jiān)韌不拔，決戰(zhàn)高考，永不言棄，報(bào)效祖國，報(bào)答父母，為自己開創(chuàng)一片美好藍(lán)天！

黑板前橫條幅： 自信 拼搏 成功

黑板后橫條幅： 團(tuán)結(jié) 和諧 共贏

門上：

父母養(yǎng)育辛苦 報(bào)恩唯有苦讀

怕苦莫入門 入門即入靜

室內(nèi)豎條幅（雙紅邊）

有志者事竟成破釜沉舟百二秦關(guān)終屬楚 苦心人天不負(fù)臥薪嘗膽三千越甲可吞吳

埋頭干志比天勤學(xué)苦練三年流汗無怨言 精誠至石為開豪情萬丈一朝夢圓笑蒼天

成功等于艱苦的勞動(dòng)加正確的方法加少談空話

古之成大事者不唯有蓋世之才亦有堅(jiān)韌不拔之志

三八班誓詞 為了父母的恩重 為了心中的理想

我要踏過書山坎坷 與雷霆碰杯 我要渡過學(xué)海茫茫 與日月爭輝 少年易老學(xué)難成 一寸光陰不可輕 英雄自古出煉獄 天道唯重勤奮人 十年寒窗 破壁在即 決勝高考 獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷 高考逐鹿 我主沉浮

有夢就去追 愛拼才會(huì)贏

努力就有機(jī)會(huì) 拼搏才能成功 生活因拼搏而精彩 學(xué)業(yè)因堅(jiān)持而成功

不惜寸金于今日 必留遺憾于明朝

門上（兩個(gè)班一樣）父母在期盼 大學(xué)在召喚

入門即入靜 怕苦莫入門

黑板前后方簽兒（兩個(gè)班，雙份）天道酬勤

拼搏成功

團(tuán)結(jié) 和諧 共贏04、1: 前門：為班級爭榮，為學(xué)校添彩。后門：為自己爭氣，為父母爭光。04、2：

前門：自信創(chuàng)造奇跡，拼搏續(xù)寫神話。后門：今日寒窗苦讀，明朝意氣風(fēng)發(fā)。04、3：

前門：怕苦莫入此門，圖安逸另尋他地。后門：我自信、我出色，我努力、我成功。04、4：

前門：我自信、我出色，我努力、我成功。后門：怕苦莫入此門，圖安逸另尋他地。04、5：

前門：入門即靜，怕苦莫入。后門：不敢高聲語，恐驚讀書人。04、6：

前門：不敢高聲語，恐驚讀書人。

后門：怕苦莫入此門，入此門專心學(xué)習(xí)。04、7：

前門：怕苦莫入此門，圖安逸另尋他地。后門：我自信、我出色，我努力、我成功。04、8：

前門：入門即靜，怕苦莫入。

后門：努力吧！拼搏吧，過了“瑪拉”，“以琳”就不遠(yuǎn)了。04、9：

前門：平時(shí)像高考，高考像平時(shí)。后門：世間的事就怕“認(rèn)真”二字。04、10：

前門：走進(jìn)去，點(diǎn)燃希望的火把。后門：走出來，鋪平理想的道路。04、11：

前門：努力吧！拼搏吧，過了“瑪拉”，“以琳”就不遠(yuǎn)了。后門：入門即靜，怕苦莫入。04、12：

前門：快快樂樂每一天，每天都學(xué)一點(diǎn)點(diǎn)。后門：盛年不重來，一日難再晨。04、13：

前門：圖享受另尋他地，怕苦累莫入此門。后門：腳塌實(shí)地山讓路，持之以恒?？梢?。04、14：

前門：自信沉著、勇者無畏、厚積薄發(fā)、笑看今朝；

發(fā)揮優(yōu)勢、補(bǔ)上弱點(diǎn)，高考畢勝。后門：有志者，自有千方百計(jì)；

無志者，只感千萬難。

多為成功找方法，不為失敗找理由。

小學(xué)教師辦公室文化墻標(biāo)語篇五

教室標(biāo)語

１.教室門上：入門不忘諄諄教導(dǎo)，努力實(shí)現(xiàn)錚錚誓言！—— ２.黑板上方：態(tài)度決定高度，拼搏成就未來！——馬譽(yù)坤 ３.四壁條幅：

ａ。你是你的敵人，只有你才能打倒你；

你是你的上帝，只有你才能拯救你！——?jiǎng)⒂穹迹?。?yán)父熱腸，心牽稚子騰云路；

慈母夙愿，愛系兒孫勵(lì)志心。

ｃ。少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功。——朱向東

ｄ。古之成大事者，不唯有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志?！K軾

誓詞

請同學(xué)們握緊右拳，跟著我宣讀誓詞，讓我們宣誓的聲音響徹天空，讓我們在宣誓中變得潛力無窮！我宣誓：

背負(fù)恩師的囑托，父母的期望，承載畢生的信念和母校的榮光，我們一定會(huì)——

自尊自愛，自律自強(qiáng)；

戒驕戒躁，百煉成鋼！

人生需要奮斗，我豪情滿懷！

生命呼喚精彩，我熱血激蕩！”

我們是最棒的一高三17班學(xué)子，我們將以一流的成績續(xù)寫母校輝煌.三五班誓詞

我非常聰明，我潛力無窮；

我誠實(shí)守信，我尊師守紀(jì)；

我要杜絕“三閑”，進(jìn)班息聲；

我要集中精力，認(rèn)真聽講；

我要分秒必爭，拼搏每一天；

我要規(guī)范自己的行為，養(yǎng)成良好的習(xí)慣；

我要從“畫蛋”開始，從“壹加壹”做起。請父母放心，請老師放心，請學(xué)校放心；

我要用行動(dòng)去兌現(xiàn)自己的諾言！

三六班 誓詞

我非常聰明，我潛力無窮。

我能做到：刻苦學(xué)習(xí)，努力拼搏，惜時(shí)守紀(jì)，持之以恒，堅(jiān)韌不拔，決戰(zhàn)高考，永不言棄，報(bào)效祖國，報(bào)答父母，為自己開創(chuàng)一片美好藍(lán)天！

黑板前橫條幅：

自信拼搏成功

黑板后橫條幅：

團(tuán)結(jié)和諧共贏

門上：

父母養(yǎng)育辛苦

報(bào)恩唯有苦讀

怕苦莫入門

入門即入靜

室內(nèi)豎條幅（雙紅邊）

有志者事竟成破釜沉舟百二秦關(guān)終屬楚

苦心人天不負(fù)臥薪嘗膽三千越甲可吞吳

埋頭干志比天勤學(xué)苦練三年流汗無怨言

精誠至石為開豪情萬丈一朝夢圓笑蒼天

成功等于艱苦的勞動(dòng)加正確的方法加少談空話

古之成大事者不唯有蓋世之才亦有堅(jiān)韌不拔之志

三八班誓詞

為了父母的恩重

為了心中的理想

我要踏過書山坎坷與雷霆碰杯

我要渡過學(xué)海茫茫與日月爭輝

少年易老學(xué)難成一寸光陰不可輕

英雄自古出煉獄天道唯重勤奮人

十年寒窗破壁在即

決勝高考獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷

高考逐鹿我主沉浮

有夢就去追

愛拼才會(huì)贏

努力就有機(jī)會(huì)

拼搏才能成功

生活因拼搏而精彩

學(xué)業(yè)因堅(jiān)持而成功

不惜寸金于今日

必留遺憾于明朝

門上（兩個(gè)班一樣）

父母在期盼

大學(xué)在召喚

入門即入靜

怕苦莫入門

黑板前后方簽兒（兩個(gè)班，雙份）

天道酬勤

拼搏成功

團(tuán)結(jié)和諧共贏04、1:

前門：為班級爭榮，為學(xué)校添彩。

后門：為自己爭氣，為父母爭光。

04、2：

前門：自信創(chuàng)造奇跡，拼搏續(xù)寫神話。

后門：今日寒窗苦讀，明朝意氣風(fēng)發(fā)。

04、3：

前門：怕苦莫入此門，圖安逸另尋他地。

后門：我自信、我出色，我努力、我成功。

04、4：

前門：我自信、我出色，我努力、我成功。

后門：怕苦莫入此門，圖安逸另尋他地。

04、5：

前門：入門即靜，怕苦莫入。

后門：不敢高聲語，恐驚讀書人。

04、6：

前門：不敢高聲語，恐驚讀書人。

后門：怕苦莫入此門，入此門專心學(xué)習(xí)。

04、7：

前門：怕苦莫入此門，圖安逸另尋他地。

后門：我自信、我出色，我努力、我成功。

04、8：

前門：入門即靜，怕苦莫入。

后門：努力吧！拼搏吧，過了“瑪拉”，“以琳”就不遠(yuǎn)了。04、9：

前門：平時(shí)象高考，高考象平時(shí)。

后門：世間的事就怕“認(rèn)真”二字。

04、10：

前門：走進(jìn)去，點(diǎn)燃希望的火把。

后門：走出來，鋪平理想的道路。

04、11：

前門：努力吧！拼搏吧，過了“瑪拉”，“以琳”就不遠(yuǎn)了。

后門：入門即靜，怕苦莫入。

04、12：

前門：快快樂樂每一天，每天都學(xué)一點(diǎn)點(diǎn)。后門：盛年不重來，一日難再晨。

04、13：

前門：圖享受另尋他地，怕苦累莫入此門。后門：腳塌實(shí)地山讓路，持之以恒海可移。04、14：

前門：自信沉著、勇者無畏、厚積薄發(fā)、笑看今朝；發(fā)揮優(yōu)勢、補(bǔ)上弱點(diǎn)，高考畢勝。

后門：有志者，自有千方百計(jì)；

無志者，只感千萬難。

多為成功找方法，不為失敗找理由。