最新大班體育游戲活動教案《好玩的紙板》(九篇)

作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

幼兒體育游戲教案好玩的紙箱大班體育活動紙箱教案篇一

在日常生活中，發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡利用器械進行體育活動，尤其對具有彈性的墊子情有獨鐘：在上面打滾，跑、跳、爬著玩，樂此不疲?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出：要有幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。為調(diào)動幼兒參與墊子上運動的興趣，根據(jù)大班幼兒年齡特點好而發(fā)展需要，我設(shè)計一節(jié)愉快的體育活動《好玩的墊子》。在活動中創(chuàng)設(shè)了形式多樣、有趣而富有挑戰(zhàn)的游戲，吸引幼兒參與，并通過墊子的不斷變化，鍛煉幼兒的運動技能，發(fā)展身體動作的協(xié)調(diào)能力和靈活性。增強幼兒戰(zhàn)勝困難，勇于挑戰(zhàn)的信心，充分體驗到"一物多玩"及運動的快樂。

1.積極參與墊子上游戲，鍛煉大肌肉的運動技能，提高身體動作的協(xié)調(diào)能力和靈活性。(重點）

2.能夠戰(zhàn)勝困難，勇于挑戰(zhàn)，體驗合作游戲的快樂。（難點）

每個幼兒一個墊子，哨子，背景音樂，紅藍(lán)發(fā)帶。

一、開始部分

1．師幼問好。

2．教師與幼兒一起隨著音樂做熱身活動，模仿各種小動物（圍著操場由慢到快，又快到慢的速度）。

二、基本部分

1.教師請幼兒各自選取一塊墊子，在墊子上感受一下墊子的柔軟，請幼兒說說在墊子上的感覺。

2.幼兒在墊子上自由玩，發(fā)揮想象。

3.請幼兒介紹自己在墊子上的玩法，并示范動作。

4.教師與幼兒一起模仿幼兒示范動作，親密地與墊子玩耍。

5.請幼兒將所有的墊子擺成一豎排，形成"橋"，幼兒依次用自己喜歡的動作通過橋。

6.教師用身體擺成不同姿勢，設(shè)置障礙，讓幼兒想辦法"過橋"

7.教師依次抽調(diào)部分墊子讓"橋"變形，提示幼兒根據(jù)墊子的變化用助跑跳遠(yuǎn)的方式過橋。

8.將幼兒的每個墊子拼成擂臺的模式，教師先進行示范，然后幼兒自由分成紅藍(lán)兩組分別進行"擂臺賽"。

9.紅藍(lán)雙方各挑選一名幼兒進行比賽，教師公布比賽結(jié)果。

三、結(jié)束部分：

幼兒到教師面前找一舒服的位置坐好同老師隨音樂一起做放松運動。

四、活動評價：

1、器械運用的獨創(chuàng)性：大膽地將常見的運動輔助器械--墊子作為本活動的主要運動器械，并貫穿、運用于活動的全過程，體現(xiàn)了"一物多用"、安全簡便的優(yōu)勢。

2、幼兒活動的自主性：本活動改變了幼兒園體育活動較多的在教師的示范與口令下練習(xí)的現(xiàn)狀，給了幼兒充分的自主探索、活動的空間。幼兒在與器械、同伴、老師的積極互動下，各種玩法別出心裁，有效地擴展了運動思想，提高了運動興趣與能力。

3、活動過程的層次性：本活動由幼兒自發(fā)的好動好玩開始，逐步引導(dǎo)鼓勵幼兒去大膽嘗試。在獲得初步的感性認(rèn)識之后，通過變換墊子的擺放方式，增強活動量與活動難度，探索多種新穎獨特的鍛煉方法?；顒佑捎變鹤园l(fā)變?yōu)橛變褐鲃拥貙W(xué)習(xí)，幼兒的潛能逐步發(fā)揮，不僅機體得到鍛煉，也進行了一次思維的體操。

幼兒體育游戲教案好玩的紙箱大班體育活動紙箱教案篇二

（一）準(zhǔn)備活動：聽音樂模仿機器人做準(zhǔn)備活動。

（二）紙箱游戲：百變紙箱地墊上放了很多紙箱，教師告訴小朋友今天用紙箱來做游戲。

玩法一：我是機器人。

出示紙箱，請幼兒套上紙箱模仿機器人走路。小紙箱一個人玩，大紙箱可以幾個人玩，小朋友自由選擇伙伴玩。

玩法二：穿山洞。

請小朋友將紙箱一個一個連起來，象一列火車，然后請幼兒一個一個從紙箱的一頭爬向另一頭。

玩法三：開小車比賽將小朋友分成兩組，小朋友站在紙箱里，用雙手拿起紙箱跑向終點，先到為勝。

（三）放松活動聽音樂做放松動作，結(jié)束活動。

幼兒體育游戲教案好玩的紙箱大班體育活動紙箱教案篇三

游戲玩法：

將長凳反放于塑膠操場上，幼兒雙手分別抓住凳子的兩個腳，向后拖動，可逐漸增加難度，練習(xí)沿路線后退走。

注意事項：

場地必須平整、空曠，沒有障礙物。

2.跳跳樂

游戲玩法：

第一層次，幼兒站在長凳上，從長凳上直接往下跳；第二層次，2個幼兒站在長凳上，同時往前跳，看誰跳得遠(yuǎn)。

注意事項：

在游戲前，教師必須組織幼兒活動腳腕，以免腳腕受傷。

3.搬凳子

游戲玩法：

幼兒兩人一組.分別抬起長凳的兩邊，搬到指定地點。

注意事項：

兩人必須橫著走，以此來提高橫向走及配合能力。

4.過溝溝

游戲玩法：

將3條～6條長凳反放于地面，擺放成一列，每條長凳中間相隔50公分左右。幼兒兩兩一組站于橫放的長凳前面，在聽到教師口令后，兩人同時跳過一條條間隔的長凳，看誰跳得快。

注意事項：

教師提醒幼兒必須雙腳行進跳，不能踩到長凳。

5.鉆山洞

游戲玩法：

將兩條長凳腳對腳對面疊放，疊放成數(shù)個山洞，帶領(lǐng)幼兒鉆過山洞。（也可以鉆爬）

注意事項：

長凳疊放一定要穩(wěn)固，必要時用繩索固定。在鉆山洞的時候不能碰到長凳。

6.騎騎樂

游戲玩法：

將長凳反放在地上，幼兒騎坐在長凳上，雙手拉住長凳的兩只腳。幼兒雙腳用力蹬地，使長凳向前、向后移動。

注意事項：

必須選擇較軟的地面，如人造草坪或塑膠地等。

幼兒體育游戲教案好玩的紙箱大班體育活動紙箱教案篇四

1．能創(chuàng)造性地探索繩子的多種玩法，有初步的求異意識。

2．提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。

3．體驗合作游戲的快樂。

幼兒每人一根繩子、音樂磁帶《健康歌》、一段舒緩的音樂、貼地彩紙；場景設(shè)置一條5米寬的河流；小猴子毛絨玩具若干、一棵大樹。

一、自由玩繩子

1．自由玩。

師：孩子們，今天老師給你們每人帶來一個小禮物，請你帶著你的小禮物和我一起鍛煉一下身體吧?。ǚ乓魳罚\用繩子帶孩子做一些身體舒展的運動。）

2．討論：繩子還可以怎么玩？

師：剛才你們和老師一起用繩子鍛煉了一下身體，繩子還可以怎樣玩，請你說說?。ㄓ變河懻摗＃?/p>

3．玩玩你的方法。

師：剛才小朋友說了很多好玩的方法，請你們自己去玩玩。

（幼兒自由玩耍。）

二、營救小猴子

1．情景展開。

幼兒：愿意去。

2．帶領(lǐng)幼兒走過第一段路。

師：現(xiàn)在我們要去救小猴子，聽好，如果在路上遇到大灰狼，你一定要蹲在地上，這樣就不會被大灰狼發(fā)現(xiàn)了。如果遇到小橋，我們要一個一個地過小橋，一定不要推擠。（幼兒走過第一段路。）

3．討論：怎樣過河？

（幼兒自由發(fā)表意見。）

4．討論：用繩子過河。

幼兒：用繩子做一個石頭。

師：這個想法好，還有沒有？

幼兒：用繩子搭一個橋。

師：也很好。

……

5．幼兒過河。

師：剛才小朋友們說了很多很好的方法，請你們來試試吧！

（幼兒嘗試。）

師：這個小朋友的繩子不夠長，你們能幫幫他嗎？

（幼兒嘗試合作完成。）

（幼兒過河。）

（幼兒收拾自己的繩子，然后繼續(xù)前進。）

6．營救猴子。

師：看小猴子在那里，我們快去救它。

7．送小猴子回家。

師：現(xiàn)在我們要送小猴子回家了，記住過河的時候可以把你剛才看到的好的辦法用起來，當(dāng)然如果你有更好的方法也可以用。

三、開派對

師：我們終于把小猴子送回家了，猴媽媽說為了感謝我們，為我們準(zhǔn)備了一個派對，請你們一起來舞蹈吧?。ㄔ谝魳钒樽嘀?，做一些放松運動。）

幼兒體育游戲教案好玩的紙箱大班體育活動紙箱教案篇五

1、引導(dǎo)幼兒用多種方法運各種物體過墊子。

2、通過游戲充分發(fā)揮幼兒的想象力機創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒相互交流及合作的能力。

3、通過游戲發(fā)展幼兒大肌肉力量及身體各部分的協(xié)調(diào)性。

4、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

墊子、球、障礙塊、積木塊等。

1、幼兒分組討論怎樣自己運物過墊子,自選材料進行嘗試。

（手可以碰墊子，腳步可以碰墊子，提供一種物體）

2、幼兒分組討論怎樣運物過墊子。

（手腳均不可一處碰墊子，引導(dǎo)幼兒兩個人或幾個人合作運物過墊子）

（提示：合作的小朋友的身體都要出碰到運送的物體）

3、提供多種物品，請幼兒自選進行嘗試。

整個活動我以多種形式有目的、有計劃地引導(dǎo)幼兒生動、活潑、主動活動，以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往、耐心傾聽，努力理解幼兒的想法與感受、支持、鼓勵他們大膽探索和表達，幼兒在活動中一直保持著濃厚的興趣，每一環(huán)節(jié)過渡自然且形式、風(fēng)格各異，活動材料做到一物多用。

幼兒體育游戲教案好玩的紙箱大班體育活動紙箱教案篇六

1、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維與創(chuàng)造性。

2、發(fā)展幼兒相互協(xié)商、合作能力。

1、墊子人手一個

2、寬闊的活動場地

3、歡快的音樂

（一）導(dǎo)入部分

1、語言導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

2、動作導(dǎo)入，熱身活動。

（二）游戲過程

1、教師出示墊子，提問幼兒墊子有什么玩法。

2、幼兒獨立探索，教師巡回觀察指導(dǎo)。

3、請幼兒展示自己所想到的玩法。

4、教師與幼兒共同總結(jié)有關(guān)墊子的玩法，并記錄在班級戶外游戲庫中。

（三）結(jié)束部分

教師與幼兒隨音樂在墊子上做放松活動。

幼兒體育游戲教案好玩的紙箱大班體育活動紙箱教案篇七

小班幼兒好奇、好動、愛探索, 基本動作發(fā)展較弱,尚處于探索的萌芽期,如何發(fā)展幼兒的基本動作呢？《綱要》指出：“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性?！睘榱思ぐl(fā)幼兒的探索欲望,我們根據(jù)小班幼兒的年齡特點,創(chuàng)設(shè)了“好玩的布墊”游戲情境,鼓勵幼兒自由探索墊子的多種玩法。

1.探索墊子的多種玩法。

2.用墊子玩走、跑、跳等游戲，體驗身體活動的樂趣。

1．各種顏色鮮艷、大小不同的墊子若干。

2.小動物頭飾若干。

談話激趣。

師：是的，它是讓我們在累的時候靠一靠，可舒服了。

1.玩游戲，藏貓貓。

“藏呀藏呀藏貓貓，藏起小臉找不著?！庇貌級|把自己的臉遮?。灰?、二、三，喲……我的臉出來嘍（拿開布墊）。哈哈?。ㄖ貜?fù)幾次，可以說不同的身體部位）

師：我們小朋友學(xué)得真快，我們現(xiàn)在再換一種游戲玩。

2.游戲：小司機（每人手中那墊子）

教師與幼兒邊說兒歌邊開車?！拔沂瞧囆∷緳C，開上汽車嘀嘀嘀。紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。小朋友們要記住，交通安全數(shù)第一?！币龑?dǎo)幼兒開汽車。

聽音樂，請幼兒坐在墊子上，敲敲腿、敲敲手臂，做放松動作。

繼續(xù)帶領(lǐng)幼兒探索：用身體中的不同部位探索布墊的不同方法

在情境教學(xué)法中為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個自由寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，引起孩子對學(xué)習(xí)的興趣，使孩子的能力得到培養(yǎng)。充分調(diào)動幼兒參與活動的積極性，讓幼兒嘗試到墊子的各種玩法，從中感受到活動帶來的樂趣。

幼兒體育游戲教案好玩的紙箱大班體育活動紙箱教案篇八

幼兒園自主體育游戲活動案例：好玩的紙箱

幼兒園自主體育游戲活動案例：好玩的紙箱

百花路幼兒園教師：王麗萍

一、活動背景

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

紙箱是我們生活中最常見的一種廢舊物品，在日常生活中常會有許多廢棄的大小紙箱，如電視機、冰箱、奶箱等各種紙箱，本次游戲活動就是運用兩種廢舊紙箱而設(shè)計的。

正如《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中提出的:“幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)的,是在游戲和日常生活中進行的”。同時也提出:“要珍視游戲和生活的獨特價值,創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境,最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗的需要”。這說明游戲具有重要的教育價值,是幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的主要途徑。而豐富的游戲環(huán)境是幼兒實現(xiàn)與周圍環(huán)境互動、滿足幼兒操作擺弄、探究學(xué)習(xí)的有效途經(jīng)。因此我利用廢舊物品——紙箱，這種低結(jié)構(gòu)一項材料，來實現(xiàn)幼兒在戶外體育游戲活動中的自主性和積極性。

兒童的興趣和前期經(jīng)驗：

大班的孩子思維活躍有一定的創(chuàng)造性，我通過問題來激發(fā)孩子對紙箱創(chuàng)造性玩法的興趣，適合大班孩子的年齡特點。且大班孩子對紙箱有一些認(rèn)知，如日常的搭建高樓、金字塔，會用紙箱拋高等等，但如何創(chuàng)造性的玩、如何與同伴合作玩還缺少這方面的經(jīng)驗。

游戲規(guī)則或玩法：

1.在游戲中首先按照要求去自主發(fā)現(xiàn)紙箱的玩法，然后在“闖關(guān)”中按照要求進行繞“小樹”跑、鉆“山洞”、跳“小山丘”等基本動作，闖“關(guān)”成功才能獲得一顆小星星。

2.游戲先讓孩子與紙箱進行兩次互動，在互動中發(fā)現(xiàn)紙箱的玩法；然后在師幼共同按圖擺放集體游戲的場地，游戲前先讓孩子根據(jù)自己的能力自主選擇適合自己能力的那一“關(guān)”。游戲開始繞著跑過“小樹林”，鉆過“山洞”，跳過“小山丘”，成功了獲得一顆小星星。

二、活動內(nèi)容與過程實錄

大班體育游戲《好玩的紙箱》

執(zhí)教者：王麗萍

活動目標(biāo)：

1.能積極主動的參與游戲活動，具有初步的挑戰(zhàn)意識。

2.練習(xí)跳、鉆、爬、繞等基本動作技能。

活動準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：紙箱若干，放松音樂《小老鼠和泡泡糖》

經(jīng)驗準(zhǔn)備：玩過紙箱

活動過程：

一、開始部分：出示紙箱，引出活動。

師：孩子們，今天我們就和紙箱一起玩游戲，都來試一試吧。

二、基本部分：幼兒玩紙箱，練習(xí)跳、鉆、爬、繞、拋等動作技能。

幼兒自由探索紙箱玩法。如圖：

1.幼兒介紹自己的玩法，根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片。

師：剛才在游戲的過程當(dāng)中，你都是怎么玩的？

2.教師小結(jié)。

幼兒再次嘗試自己最感興趣的紙箱玩法。

1.師：孩子們，這些玩法當(dāng)中你最感興趣的是哪些，請你們再來嘗試。

2.幼兒自由練習(xí)，教師指導(dǎo)。

闖關(guān)游戲

1.請幼兒根據(jù)圖示擺出游戲場地。

2.教師講解游戲規(guī)則和方法，幼兒自由練習(xí)一遍。

玩法：將幼兒分成四組，幼兒根據(jù)自己的能力站到每一關(guān)的前面，聽老師口令，開始闖關(guān)，每闖一關(guān)就到這一關(guān)的對面自己取小星星，可根據(jù)自己的能力闖關(guān)，每人最多可以闖四關(guān)。

規(guī)則：1.聽老師口令開始闖關(guān)。2.在闖關(guān)途中，如果失敗，就要重新在闖。3.中間不碰到紙箱，闖關(guān)成功才能得到一顆小星星。

3.游戲：闖關(guān)

師：孩子們，你們都準(zhǔn)備好了嗎？你覺得自己能闖過哪一關(guān)，就站到哪一關(guān)的后面，每闖一關(guān)就到前面椅子上取一個小星星，鼓勵幼兒勇敢去闖關(guān)。

要求幼兒根據(jù)自己的能力進行闖關(guān)，《指南》中指出“尊重幼兒發(fā)展的個體差異”,在這里充分體現(xiàn)了尊重幼兒發(fā)展的個體差異性。游戲中，一名小女孩站到第四關(guān)前不敢去闖，我于是走到她面前，鼓勵她試一試，果不其然，她失敗了，我說：“沒關(guān)系，可以試著闖其它的關(guān)次，在我的鼓勵下闖過了第一關(guān)和第二關(guān)，這里明顯看到她臉上露出燦爛的笑容，“再試試第三關(guān)好嗎？”在我鼓勵的目光下，小女孩又闖過了第三關(guān)。）

教師小結(jié)：孩子們，今天你們和紙箱玩游戲高興嗎？你們表現(xiàn)都很棒哦，有很多孩子都闖過了四關(guān)，下次我們再邀請一些小朋友來玩這個游戲好嗎？

三、結(jié)束部分跟音樂《小老鼠和泡泡糖》做放松動作。

帶領(lǐng)幼兒做放松動作，幼兒幫助老師把游戲材料送回規(guī)定的地方。

師：孩子們，我們玩游戲都玩累了，我們坐下來休息一下吧

幼兒體育游戲教案好玩的紙箱大班體育活動紙箱教案篇九

1、探索繩子的各種玩法，掌握玩繩的基本技能，發(fā)展幼兒的身體動作。

2、會一物多玩，體驗創(chuàng)造性玩繩的樂趣，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

3、培養(yǎng)幼兒的合作與團結(jié)意識。

4、學(xué)習(xí)控制自己的情緒，難過或疼痛時不哭。

5、幼兒通過親身體驗，明確五官的重要性。

重點是引導(dǎo)幼兒和伙伴一起探索繩子的多種玩法。

難點是在玩的過程中幼兒能掌握玩繩技巧。

1、錄音機、磁帶、幼兒每人一根繩。

2、幼兒有跳繩和一物多玩的經(jīng)驗。

一、熱身運動：

引導(dǎo)幼兒聽音樂做律動，活動身體各個部位。

二、鼓勵幼兒開動腦筋，自由探索各種不同的玩法，體驗創(chuàng)造性玩繩的樂趣。

1、談話：小朋友，你們看老師手里拿著什么？（繩子）今天我們就一起來玩繩子，看誰能想出好玩的方法。

2、選幾名幼兒自由分散玩繩：

可以讓孩子自由選擇繩子玩耍，探索不同的玩法。

3、師：孩子們你來想一想，手里的繩除了剛才小朋友的玩法，還有什么不同的玩法？（讓幼兒自己找一個空地探索不同的玩法，教師教育幼兒注意安全）師：小朋友真聰明，都想出了這么多的玩法。

4、幼兒展示自己繩的多種玩法。

（1）踩繩跳：

（2）走小路：

兩條繩拉成相距有一定距離的平行線做小路，幼兒在小路中間走，踩繩、出繩為犯規(guī)。

（3）走鋼絲：

把繩子拉成或s形，幼兒踩繩前進。

5、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)同伴的好玩法，探索合作玩繩的方法，體會合作的快樂。

師：繩子除了一個人玩，還能與好朋友一起玩？

（1）幼兒自由結(jié)伴，2人、3人或多人合作探索繩子的玩法。

（2）幼兒分組展示自己創(chuàng)編繩子的玩法，老師與其他幼兒及時對展示的玩法做出評價，（讓幼兒做評委），鼓勵大家互相學(xué)習(xí)。

a．跳房子。

b．三人跳繩。兩名幼兒掄動繩子，一名幼兒在繩中間跳。

c．捉尾巴：幼兒兩人一隊，各自在后腰帶上系上短繩子當(dāng)尾巴。游戲開始，四散跑開，每一對幼兒要想辦法捉到對方尾巴，同時要保護好自己的尾巴。先抓到對方尾巴者為勝。

d．拔河。

三、活動結(jié)束：

放音樂：老師帶幼兒做創(chuàng)編繩操的模仿動作，進行放松活動。

這個活動是孩子們感興趣的，幼兒活潑好動，讓他們長時間坐著聽你講，肯定不會有很大的收獲。只有動靜結(jié)合才能讓活動效果最好。此活動符合孩子的現(xiàn)有發(fā)展水平。每個孩子都在活動中興趣盎然、生動、活潑、主動地玩耍，在活動中孩子們感受到了游戲的快樂，能夠主動積極參與探索繩子的變化，打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式不再是以往的老師教，幼兒被動地學(xué)。培養(yǎng)了幼兒的探索精神，創(chuàng)造了條件讓幼兒實際參加了探究活動，孩子們在玩的過程中充分調(diào)動了孩子們的自主性，并獲得了自我認(rèn)知、身體運動、語言、思維力、想象力等方面的相關(guān)發(fā)展。