小學(xué)生愛(ài)耳日教案優(yōu)秀案例5篇

耳朵是孩子們感知世界的重要器官，愛(ài)耳日為小學(xué)生提供了認(rèn)識(shí)耳部健康的契機(jī)。通過(guò)趣味課堂，能讓他們了解如何保護(hù)聽力，預(yù)防耳部疾病。但要讓教學(xué)活動(dòng)達(dá)到預(yù)期效果，一份優(yōu)秀的教案必不可少。從課程導(dǎo)入到知識(shí)講解、互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，都需要精心構(gòu)思。為助力老師們開展教學(xué)，精心挑選了小學(xué)生愛(ài)耳日教案優(yōu)秀案例5篇，提供豐富的教學(xué)思路和實(shí)用的課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)。

小學(xué)愛(ài)耳日教案1

班會(huì)主題：

珍愛(ài)聽力，健康成長(zhǎng)

活動(dòng)目的：

為有效開展聾兒預(yù)防工作，減少耳聾發(fā)生，通過(guò)愛(ài)耳班會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生知道愛(ài)耳的重要性，掌握愛(ài)護(hù)耳朵的一些知識(shí)，喚起學(xué)生的防聾意識(shí)，提高學(xué)生身體素質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

學(xué)生查找歷次我國(guó)愛(ài)耳日的主題內(nèi)容及了解相關(guān)的愛(ài)耳知識(shí)資料。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入激情

（播放音樂(lè)，令學(xué)生陶醉在悠揚(yáng)的樂(lè)聲中）

主持人：你們剛才聽到了什么？是啊，悠揚(yáng)的樂(lè)聲給我們帶來(lái)了美的`享受。如果耳朵失聰了，那又會(huì)是怎樣呢？（指名回答）

二、珍愛(ài)聽力知識(shí)搶答

主持人：耳朵是語(yǔ)言交際、音樂(lè)欣賞所不可缺少的"接收器"。2007年3月3日是第八次全國(guó)愛(ài)耳日，據(jù)第二次全國(guó)殘疾人抽樣調(diào)查顯示，我國(guó)現(xiàn)有聽力殘疾人2004萬(wàn)、言語(yǔ)殘疾人127萬(wàn)，這是一個(gè)數(shù)量眾多、困難突出的社會(huì)群體，聽力損傷與耳聾已成為影響我國(guó)人口素質(zhì)的重要因素之一。青少年是社會(huì)發(fā)展的生力軍，聽力健康直接關(guān)系到我們的發(fā)育與成長(zhǎng)。我們青少年一定要珍愛(ài)聽力，快樂(lè)成長(zhǎng)。

問(wèn)題1：“愛(ài)耳日”為幾月幾日？（3月3日）

問(wèn)題2：我國(guó)愛(ài)耳日活動(dòng)從哪一年開始？

問(wèn)題3：為什么要設(shè)立愛(ài)耳日宣傳活動(dòng)？（提高全民的愛(ài)耳意識(shí)，減少耳聾發(fā)生，提高人口素質(zhì)）

問(wèn)題4：今年3月3日為第幾個(gè)“愛(ài)耳日”？

三、珍愛(ài)聽力知識(shí)園

主持人：目前，我國(guó)聽力語(yǔ)言障礙人數(shù)高達(dá)2057萬(wàn)，北京現(xiàn)有聽力語(yǔ)言殘疾人達(dá)20多萬(wàn)，而這一數(shù)字，正在以每年２萬(wàn)至４萬(wàn)的速度遞增。在這些存在聽力障礙的人當(dāng)中，因?yàn)椴辉谝獗Ｗo(hù)而造成后天失聰?shù)恼?0％以上。專家表示，耳部及聽力受傷害的群體越來(lái)越趨向年輕化，一些不健康的生活方式、用耳方式都會(huì)對(duì)脆弱的耳朵產(chǎn)生傷害，如果不注意用耳健康，那么您將遭遇名副其實(shí)的“無(wú)聲”。加強(qiáng)耳病防治，不在一朝一夕，也不僅僅是衛(wèi)生部或殘聯(lián)的活動(dòng)，它與我們的生活息息相關(guān)，有誰(shuí)通過(guò)查資料，知道耳的預(yù)防保健知識(shí)？

1、耳不妄聽不同的聲音或語(yǔ)言對(duì)大腦是一種刺激。因此，不聽對(duì)健康不利的東西，且音量要適宜。聽廣播也要有選擇地聽。

2、耳勿久聽如久聽噪音可發(fā)生噪音性耳聾。強(qiáng)烈的聲音對(duì)聽力損害更大，可閉口掩耳避免之。聽時(shí)間久應(yīng)休息一會(huì)兒，避免聽力疲勞，如有時(shí)開長(zhǎng)會(huì)，中間不休息，效果就會(huì)降低。

3、叩鳴天鼓靜坐閉目養(yǎng)神，用雙手心緊貼兩耳孔，五指貼耳后腦部，用示指、中指和無(wú)名指叩后腦部24次，然后快速將雙手掌離開耳孔，如此，連續(xù)做10次。此運(yùn)動(dòng)中國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)認(rèn)為有醒腦強(qiáng)志、聰耳明目等作用，可防耳病。

4、耳常按摩用雙手按、揉摩兩耳廓，再牽拉兩耳廓，以其發(fā)熱發(fā)紅為度，反復(fù)進(jìn)行多次?？稍邙Q天鼓后進(jìn)行。

5、防藥損耳有些抗生素如鏈霉素、卡那霉素、慶大毒素和氯霉素等，可引起藥物性耳聾，盡量不用或少用。

6、切忌挖耳欲話說(shuō)：“耳不掏不聾”是有一定道理的。耳癢用火柴棒、頭發(fā)夾和毛線針等硬物挖耳道，可引起耳道損傷發(fā)炎化膿，應(yīng)當(dāng)禁止。耳癢可用酒精棉簽洗擦，耳癢可用酒精棉簽洗擦，必要時(shí)可就醫(yī)耳科檢查處理。

主持人：其實(shí)，要保護(hù)您的耳朵，預(yù)防聽力損傷和耳聾，讓自己更聰一點(diǎn)，不算太難，注意、呵護(hù)有關(guān)耳朵的細(xì)節(jié)，就一定會(huì)讓你擁有一對(duì)健康的耳朵，享有健康的聽力。說(shuō)說(shuō)你以后會(huì)怎樣注意保護(hù)自己的耳朵？

1.避免長(zhǎng)時(shí)間待在太嘈雜的地方，如歌廳、迪廳、演藝酒吧。

2.在高噪聲的環(huán)境下工作，要配戴適當(dāng)?shù)淖o(hù)耳罩及耳塞。

3.耳朵發(fā)炎或耳鳴，要立刻看醫(yī)生。

4.用耳機(jī)聽CD、MP3等時(shí)，不要把音量調(diào)得太高，時(shí)間別太長(zhǎng)。

5.耳垢是一種天然保護(hù)外耳道的分泌物，不需特別清理，每天只要清洗耳廓便可。不要以為棉花棒是較佳的潔耳工具，其實(shí)這只會(huì)將大部分耳垢推得更深入耳孔，形成嵌塞，而棉花球也可能遺留在耳道內(nèi)。

6.洗頭或沐浴時(shí)，可用棉花球塞耳，防止污水流入耳道。游泳時(shí)要用防水耳塞。

主持人：珍愛(ài)聽力，快樂(lè)成長(zhǎng)。我們平時(shí)一定要注意做好耳朵的保健。

小學(xué)愛(ài)耳日教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、使學(xué)生知道每個(gè)人都有兩只耳朵，耳朵可以聽聲音，懂得保護(hù)耳朵的重要性。

2、通過(guò)游戲使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真傾聽的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、關(guān)于耳朵為什么能聽音的科學(xué)視頻；

2、耳朵的結(jié)構(gòu)圖；

3、各種聲音的課件。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1、教師板畫“3(反著)3”

師：小朋友們，你們仔細(xì)看圖，像我們身體的哪個(gè)器官？

2、師：你們知道嗎，每年的3月3日是全國(guó)愛(ài)耳日，今天就是3月3日，所以在這個(gè)特別的日子里，我們要來(lái)上一節(jié)班會(huì)課，老師和大家一起來(lái)認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)我們的耳朵。

二、活動(dòng)

1、了解耳朵的重要性。

討論交流：

(1)耳朵有什么作用？

A：耳朵可以聽聲音。

B：耳朵是用來(lái)聽話的。

C：耳朵可以聽故事。

D：耳朵可以聽音樂(lè)。

E：眼鏡是架在耳朵上的`。

(2)我們沒(méi)有了耳朵會(huì)怎么樣？(學(xué)生回答)

2、認(rèn)識(shí)耳朵的結(jié)構(gòu)。

師：同學(xué)們，耳朵為什么能幫助我們聽到聲音呢？我們聽聽醫(yī)生是怎么說(shuō)的？

(播放關(guān)于耳朵的科學(xué)視頻)

師：誰(shuí)聽明白了？(讓學(xué)生復(fù)述)

3、引導(dǎo)學(xué)生討論如何保護(hù)耳朵。

(1)師：每個(gè)人都有兩只耳朵，耳朵可以使我們聽故事、聽聲音......

說(shuō)明我們的耳朵很有用，那么我們?cè)撛鯓颖Ｗo(hù)耳朵呢？

(2)討論交流：

A：不能對(duì)著耳朵大叫。

B：不能往耳朵里塞東西。

C：洗澡時(shí)不能把水弄到耳朵里。

D：聽到很響的聲音要捂住耳朵……

(3)師生共同小結(jié)：

不隨便挖耳朵；

不隨便往耳朵里塞東西；

不對(duì)著耳朵大聲喊叫或說(shuō)話；

聽到很響的聲音人要走開或張大嘴巴；

當(dāng)有水進(jìn)入耳朵時(shí)，請(qǐng)大人用棉球把耳朵擦干凈；如果左耳進(jìn)水就抬起右腿，把頭偏向左側(cè)，用手拍右耳，使水從左耳流出來(lái)。

(4)師：如果不保護(hù)耳朵，耳朵會(huì)怎么樣呢？

A：耳朵會(huì)受傷

B：耳朵會(huì)聽不見聲音

C：耳朵會(huì)聾

教師肯定了學(xué)生的回答，并補(bǔ)充介紹：如果不保護(hù)耳朵就可能會(huì)使耳朵的內(nèi)部一些部位受傷，耳膜如果破了就會(huì)聽不見聲音。

5、游戲“看誰(shuí)耳朵靈”

(1)師：“小朋友們真棒，知道了耳朵的作用，懂得了要保護(hù)耳朵?，F(xiàn)在老師想試一試你們的耳朵靈不靈！”

師：“靈！”

師：“好，現(xiàn)在我們就一起來(lái)做個(gè)游戲‘看誰(shuí)耳朵靈’”

(2)游戲。(播放聲音，學(xué)生猜一猜是什么聲音。)

三、總結(jié)

1、交流收獲：通過(guò)今天的班會(huì)課，你有哪些收獲？(生回答)

2、師：在生活和學(xué)習(xí)中，我們一定要好好保護(hù)的耳朵。

小學(xué)愛(ài)耳日教案3

活動(dòng)主題：

珍惜聽力，健康成長(zhǎng)

活動(dòng)時(shí)間：

20xx年3月3日

活動(dòng)地點(diǎn)：

小班（3）教室

活動(dòng)人員：

全體學(xué)生

活動(dòng)目的：

通過(guò)愛(ài)耳日班會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生知道愛(ài)耳的重要性，掌握愛(ài)護(hù)耳朵的一些知識(shí)，提高學(xué)生身體素質(zhì)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，今天老師給大家猜個(gè)謎語(yǔ)：東一片，西一片，隔座山頭不見面。猜不著，你再聽我說(shuō)一遍。

二、講授耳朵結(jié)構(gòu)

由外向內(nèi)依次是，外耳：耳廓、外耳道；中耳：鼓膜、聽小骨、鼓室、咽鼓管；內(nèi)耳：（前庭、半規(guī)管）、耳蝸。

聽覺(jué)的形成：外界聲波被耳廓收集，經(jīng)過(guò)外耳道傳遞，引起鼓膜振動(dòng)。振動(dòng)波通過(guò)聽小骨增大振動(dòng)力量，刺激耳蝸內(nèi)的聽覺(jué)感受器產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)。神經(jīng)沖動(dòng)沿著聽神經(jīng)，傳入到大腦皮層的聽覺(jué)中樞，形成聽覺(jué)。

三、保護(hù)耳朵的方法

1、洗澡時(shí)，用棉花球輕輕堵住耳朵，防止水流入。

2、感冒時(shí)不要老吸鼻涕。

3、有聽力的同學(xué)，聽到巨響，要迅速?gòu)堥_口，捂住耳朵。

4、不要隨便掏耳朵。

5、經(jīng)常捏耳垂，促進(jìn)內(nèi)耳血液循環(huán)。

四、助聽器的作用

助聽器只是一種輔助裝置，它能幫助人們聽到聲音，從而有力的幫助人們學(xué)習(xí)語(yǔ)言，但不能代替人們學(xué)習(xí)掌握語(yǔ)言。助聽器的作用是讓我們“聽到”聲音，而“聽懂”（也就是我們平常說(shuō)的聽得清楚）聲音則是由大腦的語(yǔ)言識(shí)別中樞系統(tǒng)來(lái)完成的，而不再是耳朵的功能了。

五、正確佩戴助聽器

初步帶助聽器要有一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程，先在家里這樣安靜的環(huán)境下帶，一天帶兩三個(gè)小時(shí)，每天佩帶的時(shí)間逐步增加，大約一個(gè)月左右就可以全天佩帶。之后就可以去大街上等一些嘈雜的'地方佩帶就沒(méi)有問(wèn)題了，佩帶助聽器是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，不可急功近利。最好是天天佩帶，一方面解決您的聽覺(jué)困難，言語(yǔ)分辨不清的現(xiàn)狀；另一方面可以保護(hù)自己的殘余聽力，免受過(guò)大聲音的刺激；第三方面就是可以長(zhǎng)時(shí)間刺激大腦神經(jīng)，恢復(fù)大腦對(duì)某些頻率聲音的記憶功能，提高分辨率。有利而無(wú)害！

小學(xué)愛(ài)耳日教案4

主題：

愛(ài)護(hù)耳朵，關(guān)愛(ài)健康

一、目標(biāo)：

1.了解耳朵的結(jié)構(gòu)和功能，認(rèn)識(shí)保護(hù)耳朵的重要性；

2.培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)耳朵的意識(shí)，掌握正確的聽力保護(hù)方法；

3.提高學(xué)生的健康意識(shí)，學(xué)會(huì)珍惜自己的身體。

二、活動(dòng)安排：

1.開場(chǎng)活動(dòng)：歡迎致辭

班主任或指定學(xué)生致辭，介紹今天班會(huì)的主題和目的。

2.知識(shí)普及環(huán)節(jié)：了解耳朵

通過(guò)圖片、視頻等形式介紹耳朵的結(jié)構(gòu)和功能，讓學(xué)生了解耳朵的重要性。

3.互動(dòng)環(huán)節(jié)：保護(hù)耳朵小貼士

分組進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享日常生活中保護(hù)耳朵的方法，并結(jié)合實(shí)際情況給出建議。

4.情感體驗(yàn)環(huán)節(jié)：聽力保護(hù)游戲

設(shè)計(jì)聽力保護(hù)游戲，讓學(xué)生在游戲中體會(huì)正確的聽力保護(hù)方法，如遠(yuǎn)離噪音、適度調(diào)整音量等。

5.知識(shí)檢測(cè)環(huán)節(jié)：耳朵知識(shí)問(wèn)答

進(jìn)行耳朵相關(guān)知識(shí)問(wèn)答環(huán)節(jié)，檢測(cè)學(xué)生對(duì)于耳朵的了解程度。

6.總結(jié)與展望：

班主任或指定學(xué)生總結(jié)今天的班會(huì)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)保護(hù)耳朵的.重要性，并展望未來(lái)將繼續(xù)關(guān)注健康主題。

7.結(jié)束語(yǔ)：

班主任或指定學(xué)生發(fā)表結(jié)束語(yǔ)，鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪凶⒁獗Ｗo(hù)耳朵，關(guān)愛(ài)自己的健康。

三、其他安排：

可以準(zhǔn)備一些小禮品或獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)激勵(lì)學(xué)生積極參與班會(huì)活動(dòng)；

鼓勵(lì)學(xué)生在班會(huì)結(jié)束后，繼續(xù)關(guān)注耳朵健康問(wèn)題，并在家庭、社區(qū)中傳播相關(guān)知識(shí)。

通過(guò)這樣一場(chǎng)愛(ài)耳日主題班會(huì)，幫助學(xué)生增強(qiáng)保護(hù)耳朵的意識(shí)，培養(yǎng)健康生活習(xí)慣，讓他們?cè)谖磥?lái)的成長(zhǎng)過(guò)程中更加關(guān)注自己的健康。

小學(xué)愛(ài)耳日教案5

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解愛(ài)耳日

2、孩子為什么會(huì)聾？

3、怎樣防治？

教學(xué)重點(diǎn)：

人的耳朵由哪幾部分組成

教學(xué)難點(diǎn)：

預(yù)防耳聾

教學(xué)過(guò)程：

一、愛(ài)耳日

每年的3月3日為全國(guó)的“愛(ài)耳日”，其目的是為了樹立全民愛(ài)耳意識(shí)，減少耳聾的發(fā)生，加強(qiáng)耳病的防治，提高國(guó)民的健康水平和人口的整體素質(zhì)。

二、為什么會(huì)耳聾

孩子為什么會(huì)聾？原因是多方面的，有先天的，有后天的。有由于遺傳、感染、疾病、環(huán)境噪音污染、意外事故等等原因致聾而藥物中毒又是危害最大的。在每年新增的3萬(wàn)多名聾兒中，大約有一半是由于藥物中毒導(dǎo)致的`耳聾！一個(gè)健康的孩子因?yàn)樵诎l(fā)燒或其他疾病中打了卡那霉素、慶大霉素或鏈霉素，病好之后卻發(fā)現(xiàn)孩子耳朵聽力下降了，做父母的真是追悔莫及。

三、耳朵的組成

人的耳朵由哪幾個(gè)部分組成？

1.人有外耳--中耳--內(nèi)耳三部分組成。

2.外耳、中耳具有集音、傳音、擴(kuò)音作用；

3.內(nèi)耳具有位置覺(jué)、平衡覺(jué)和感音作用。

四、耳聾能遺傳嗎？

先天聾的發(fā)病率約占我國(guó)聾人的50%，而遺傳聾約占先天聾的85%，其大多數(shù)為常染色體穩(wěn)性遺傳。具有關(guān)文獻(xiàn)報(bào)道，在正常群體中，近親結(jié)婚率僅為2‰為近親結(jié)婚。可見近親結(jié)婚是并發(fā)遺傳聾的主要因素。

五、預(yù)防耳聾

先天遺傳聾應(yīng)以預(yù)防為主，首先要做到：

（1）嚴(yán)格執(zhí)行婚姻法，絕對(duì)禁止近親結(jié)婚。

（2）兩名先天遺傳聾人之間不應(yīng)結(jié)婚，如各種原因非婚不可者，婚前一定絕育。

（3）先天遺傳聾人可與非遺傳后天聾人或正常人結(jié)婚。

（4）如果先天遺傳聾人與非遺傳后天聾人或正常人結(jié)婚，第一胎為先天聾兒，絕不能再生第二胎。

（5）耳聾青年男女，通過(guò)耳聾遺傳咨詢，判定其是否具有家族遺傳史。