一鍵復(fù)制
通過總結(jié)自己的經(jīng)驗，我學(xué)會了從失敗中汲取教訓(xùn)，不斷提升自己。要寫出真實的感受和思考，不要刻意迎合或虛假的夸大。歡迎大家閱讀以下的心得體會范文，希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽魈峁┮恍﹩⑹竞蛶椭?/p>
教師的掛職心得體會篇一
優(yōu)秀作文推薦:在本屆農(nóng)村副校長掛職鍛煉工作中，我有幸成為其中的一員，懷著敬畏與忐忑不安的心情來到局機關(guān)掛職鍛煉，時時擔(dān)心的是自已能力有限，不能按要求按質(zhì)量完成領(lǐng)導(dǎo)安排的工作。這次掛職我被安排在基教股學(xué)習(xí)，從20xx年*月*日開始，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)三個多月了，即將期滿結(jié)束，我也將回到自己所屬的學(xué)校，自己的崗位上，這是一次讓我陪感珍惜的鍛煉機會，這里就掛職期間的感悟做一個零碎的不成熟的匯報，歸納起來，有以下三點：
初到局機關(guān)，工作環(huán)境、工作內(nèi)容、工作方式、工作對象都有很大的一些變化，有一些陌生，基教股工作具有較強的專業(yè)性，為了更好能適應(yīng)工作，不至于說外行話、辦外行事，我主動學(xué)習(xí)有關(guān)資料、文件。堅持多聽、多看、多學(xué)、多記、多想，做到邊學(xué)習(xí)、邊交流、邊思考，努力熟悉基教方面的基本情況，學(xué)習(xí)我所接觸到的文件與制度，注意將工作中遇到問題的處理方式對照自己以往的工作思路和工作方法，在對照分析時，做深度思考，從中借鑒優(yōu)良的管理經(jīng)驗，為以后工作中運用做積累和準備。在鍛煉自我中，架起溝通的橋梁，在自己更多地了解局機關(guān)的工作后，也向?qū)W校和家長做介紹和宣傳，讓學(xué)校和家長更多的了解局機關(guān)辦事作風(fēng)和做事原則。
在來局機關(guān)上班之前，做為一名副校長，我比一般的教師接觸和了解局機關(guān)的機會要多一些，算是比較了解，通過這段時間的經(jīng)歷與體會，在很多方面我有了更加深入的理解。
局機關(guān)人員細致、耐心的工作態(tài)度讓我深受感觸。大量的外出務(wù)工人員造成學(xué)生了頻繁的轉(zhuǎn)進轉(zhuǎn)出，很多家長來電話咨詢轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)，也有不少人員到基教股咨詢相關(guān)事宜，對每個電話、每個前來咨詢的家長，大家都是放下手頭工作十分耐心地回答、指導(dǎo)和解釋，既規(guī)范地辦理了轉(zhuǎn)進轉(zhuǎn)出手續(xù)，又盡可能地簡化程序。這種為家長著想、細致耐心的工作態(tài)度我由衷敬佩，感到自愧不如，值得我們在學(xué)校學(xué)習(xí)推廣。
普通高中的錄取工作政策性強，社會關(guān)注度高，怎樣做到萬無一失，不出現(xiàn)較大差錯，讓家長、學(xué)生滿意，我一直都有些不解。經(jīng)歷了這項工作我了解了其中的奧秘。為了保證學(xué)生的志愿準確無誤地錄入招生系統(tǒng)，領(lǐng)導(dǎo)安排了學(xué)校人員校對、基教股與學(xué)校共同校對、基教股人員兩次交差校對等多個程序，確保了志愿錄入正確無誤，通過預(yù)錄程序取查看有沒有異?，F(xiàn)象，最后才開始正式錄取。通過這樣嚴謹?shù)陌才?，保證錄取工作有條不紊，公正無偏差。這種嚴謹?shù)墓ぷ靼才潘悸罚绾螒?yīng)用在學(xué)校的工作之中，是我需要認真學(xué)習(xí)和思考的。整個錄取工作嚴格按照文件規(guī)定進行，各類學(xué)校3000多名普高錄取生中，沒有一例特殊情況，錄取過程，機關(guān)內(nèi)外，沒有人說情，沒有人干擾，這些不是一日規(guī)范要求之功，是多年來規(guī)范化操做的結(jié)果。
股室領(lǐng)導(dǎo)工作上既對自身嚴格要求，也對股室人員嚴格要求。基教股起草的文件和通知較多，政策性強，股室領(lǐng)導(dǎo)對文件的起草反復(fù)地字斟句酌，下發(fā)文件總是力求做到，一沒有任何的岐議，二要簡潔明了，不能再增減一個字為止。工作上的嚴格要求也體現(xiàn)在檔案的規(guī)范整理上，基教股里文件、通知及相關(guān)材料很多，股室領(lǐng)導(dǎo)把工作材料進行十一個大方面的分類，每一類建相應(yīng)的文件盒，貼上標簽，按一定順序擺放，一項工作結(jié)束后，相關(guān)材料建起目錄，編上頁碼，裝訂存檔，查找起來很方便，這是我學(xué)習(xí)檔案材料整理的一個極好機會。
“十年樹木，百年樹人”，教育的成果需要一個周期才能顯現(xiàn)，不象企業(yè)的生產(chǎn)，只要管理得法，成效往往立竿見影。教育工作涉及千家萬戶，社會關(guān)注度高，大家對教育工作卻又不十分地了解，存在一些誤解有時總難以避免。無論工作怎樣規(guī)范，還是有人質(zhì)疑，有時甚至在不了解真實信息的情況下，在一些媒體發(fā)帖指責(zé)。比如今年的省示范高中定向人數(shù)，教育局按照文件精神公平公正全部分解到各初中學(xué)校?？墒侨匀挥腥嗽谧约荷俳y(tǒng)計兩個學(xué)校的情況下發(fā)帖，稱總數(shù)與分解數(shù)不符，且直接指責(zé)定性為有貓膩。
三個多月的掛職鍛煉工作，通過學(xué)習(xí)了解和親身體會，我感受到了收獲，既解放了思想，開闊了眼界，也認識到了差距和不足，增加了工作壓力和動力，在這一過程中，受到了領(lǐng)導(dǎo)們周到照顧與熱情指導(dǎo)，得到了有益的鍛煉，我受益匪淺。感受之余，同時也觸發(fā)了我一些思考。
一定要認真學(xué)習(xí)一系列與學(xué)校有關(guān)的法律法規(guī)。我從中體會到運用法律法規(guī)來規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為是學(xué)校常規(guī)管理中重要的組成部分，更是辦學(xué)行為的準則，制訂符合學(xué)校實際情況，符合廣大教師根本利益有利于教育教學(xué)的規(guī)章制度，是保障學(xué)校公平、公正的根本。
“質(zhì)量”既包括學(xué)生知識能力的質(zhì)量，也包括學(xué)校對教師、教師對學(xué)生的服務(wù)質(zhì)量。
沒有創(chuàng)新的學(xué)校是死水一潭，沒有活力和戰(zhàn)斗力。學(xué)校發(fā)展離不開創(chuàng)新。我認為，既然質(zhì)量是學(xué)校的生命線，那么延長生命，使生命得到升華就只有靠創(chuàng)新，創(chuàng)新可以說是學(xué)校競爭中唯一的出路。
只有團結(jié)才能使學(xué)校有生命力，學(xué)會包容才能實現(xiàn)真正的團結(jié)。
教師的掛職心得體會篇二
教師掛職研修是指中小學(xué)教師通過與政府機構(gòu)、企事業(yè)單位、社區(qū)團體等實踐機構(gòu)的聯(lián)系，放棄教學(xué)崗位，在實踐中提高自己的業(yè)務(wù)水平和管理能力，提升自己的綜合素質(zhì)。作為一名教師，我曾經(jīng)有幸參與掛職研修，這段經(jīng)歷讓我獲得了諸多心得與體會。
第二段：重申掛職研修的重要性。
教師掛職研修對于提高教師的能力和素質(zhì)非常重要。在實踐中，我們可以借鑒其他機構(gòu)的管理經(jīng)驗，了解不同領(lǐng)域中的專業(yè)技術(shù)和實際操作手段。同時，掛職研修也可以開拓教師的視野，拓展知識面與思維方式，讓我們了解更多的社會現(xiàn)象和民生問題，有利于更好地反映教育現(xiàn)實狀況，發(fā)掘自身的教育優(yōu)勢，為未來的教育工作提供更好的指導(dǎo)和幫助。
第三段：自我認知與成長。
掛職研修的過程中，我充分認識到自己的不足之處并努力改進。例如，我環(huán)境衛(wèi)生方面的知識不夠，理解和掌握相關(guān)知識也不夠深入。通過與實踐機構(gòu)衛(wèi)生專業(yè)人員的學(xué)習(xí)交流，我不僅補充了相關(guān)知識，而且形成了自己的思考方式和解決問題的方法。這種自我認知和成長，讓我不斷地保持熱情和動力，不斷學(xué)習(xí)和進步，為教育工作注入更多的活力和正能量。
第四段：如何運用掛職研修體驗到教育工作中。
掛職研修可以讓教師在實際操作中增強綜合素質(zhì)和應(yīng)用能力。例如，我在社區(qū)管理與衛(wèi)生服務(wù)領(lǐng)域進行掛職研修后，我就更加注意環(huán)境衛(wèi)生工作，關(guān)注學(xué)生身體健康和心理健康。同時，在教育管理方面，我也更加注重學(xué)校與社區(qū)、家庭、企事業(yè)單位等方面的聯(lián)系，實現(xiàn)資源共享，促進更好的發(fā)展。“人無我有，人有我優(yōu)”的競爭意識也更加強烈了，我堅定了把所學(xué)到的有識之士、好方法運用到教育工作中的決心。
第五段：總結(jié)。
掛職研修是一種提高教師能力、促進教育發(fā)展的重要方式。通過掛職研修，我們能夠在實踐機構(gòu)中深入了解專業(yè)領(lǐng)域、學(xué)習(xí)先進理念、提升管理能力，進而在教育工作中實現(xiàn)質(zhì)的飛躍。我深深地感到，掛職研修僅是教育工作中的一個小環(huán)節(jié)，讓我們始終保持對教育工作的熱情和愛心，不斷學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新、不斷追求卓越。
教師的掛職心得體會篇三
第一段：引言（大約200字）。
教師掛職是中國教育領(lǐng)域的一項重要政策，旨在促進學(xué)校與政府的深度融合，增強教師隊伍的責(zé)任感和使命感。身為一名曾經(jīng)參與掛職的教師，我深刻體會到了教師顧掛職的重要性和價值。在此，我將分享我在顧掛職期間的心得體會，并探索教師顧掛職的意義。
第二段：掛職的任務(wù)與挑戰(zhàn)（大約200字）。
教師掛職主要是指教師擔(dān)任政府教育部門中的一項崗位職務(wù)。這一職務(wù)不僅僅是教學(xué)工作，更需要教師具備領(lǐng)導(dǎo)能力、組織能力和創(chuàng)新能力。我掛職期間，負責(zé)了學(xué)校與政府部門的聯(lián)系與協(xié)調(diào)工作，這一任務(wù)對我的能力提出了很大的挑戰(zhàn)。我需要處理各種復(fù)雜的事務(wù)，與不同層級的人員合作，并找到解決問題的切實可行的方法。而這正是掛職的任務(wù)與挑戰(zhàn)之所在。
第三段：掛職帶來的收獲與啟示（大約300字）。
在掛職的日子里，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。首先，我學(xué)會了如何與政府部門合作，了解了政府教育政策的制定和推行過程。這讓我對教育的發(fā)展有了更全面的理解，并為今后的教學(xué)工作提供了很好的參考依據(jù)。其次，掛職使我接觸到了更廣泛的教育資源，我了解到了其他學(xué)校的先進經(jīng)驗和教育創(chuàng)新方法。這些寶貴的資源為我增加了專業(yè)發(fā)展的廣度和深度。最后，掛職讓我認識到了自身的不足之處，我意識到要成為一名優(yōu)秀的教師，不僅需要扎實的專業(yè)知識，還需要更高層次的能力和素養(yǎng)。這種認識讓我更加努力地學(xué)習(xí)和成長。
第四段：教師顧掛職的意義（大約300字）。
教師顧掛職不僅對教師個人有著重要的意義，也對學(xué)校和教育系統(tǒng)的發(fā)展起到了積極的推動作用。首先，教師掛職可以促進學(xué)校與政府的深度合作和交流，加強學(xué)校與社會的聯(lián)系，幫助學(xué)校更好地應(yīng)對教育改革和發(fā)展的挑戰(zhàn)。其次，教師掛職可以拓寬教師的視野和思維，提升教師的教學(xué)能力和組織管理能力。而這些都將直接惠及學(xué)生，提升他們的學(xué)習(xí)效果和綜合素質(zhì)。最后，教師掛職可以促進教師隊伍的流動和交流，增加教師之間的相互學(xué)習(xí)和合作，形成良性的教師成長機制。
第五段：總結(jié)（大約200字）。
掛職經(jīng)歷是我教師生涯中難得的寶貴經(jīng)歷，它讓我成長為一名更加全面發(fā)展的教育工作者。教師顧掛職的意義不僅在于培養(yǎng)教師的全面發(fā)展，也為學(xué)校和教育系統(tǒng)的創(chuàng)新與發(fā)展提供了重要的機遇。因此，我希望更多的教師能夠參與到顧掛職工作中來，共同推動中國教育良好發(fā)展。
教師的掛職心得體會篇四
教師掛職研修是一種新型的教師專業(yè)發(fā)展方式，通過實踐與經(jīng)驗，促進教師的教育思想更新和專業(yè)教學(xué)能力提升。在這個過程中，我深受研修中的心得體會。在接下來的文章中，我將談?wù)撐业慕?jīng)歷，分享過程中的感悟。
第二段：思想的更新。
掛職研修中的實踐讓我認識到了教育發(fā)展的重要性和挑戰(zhàn)性。更重要的是，我意識到了教育工作者需要不斷學(xué)習(xí)和更新自己的教育思想。作為一個教育者，思想的更新至關(guān)重要。一旦我們停止了思考和自我反省，我們就無法成長和進步。
第三段：教學(xué)技能的提升。
通過掛職研修，我不僅更新了自己的教育思想，還學(xué)會了許多新的教學(xué)技巧。我認為，教學(xué)技能的提升是一個教育工作者不斷成長的關(guān)鍵。在掛職期間，我學(xué)會了使用多媒體教學(xué)、課堂互動等很多新型的教學(xué)方法。這些方法不僅提高了課堂效果，也使我的教學(xué)變得更有趣。
第四段：加強教育團隊合作。
通過掛職研修，我認識到教育工作者需要團結(jié)協(xié)作。尤其是在研修期間，互幫互助、相互學(xué)習(xí)、共同提高的理念更是得到了體現(xiàn)。我學(xué)會了如何與其他教員共事，并發(fā)現(xiàn)了這種集體合作帶來的益處：更多的教學(xué)資源、更好的教學(xué)成果以及互相激勵的團隊積極性。
第五段：結(jié)語。
總之，教師掛職研修是一種非常有意義的教育形式。在這種形式中，我們不僅學(xué)到了專業(yè)知識和技能，還體會到了教育團隊協(xié)作的重要性，思考和更新了自己的教育思想。這種過程讓我加深了對教育工作的理解和熱愛，這也是我未來教育工作的動力所在。
教師的掛職心得體會篇五
根據(jù)__教育中心的工作安排，從11月6日至19日到__小學(xué)參加掛職鍛煉學(xué)習(xí)，在短短的十幾天的時間里，我深受__小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的悉心引領(lǐng)，深入到學(xué)校的各職能處室，零距離地感受學(xué)校管理、新課程改革等方方面面的成效與做法，通過學(xué)習(xí)和調(diào)研，使我在思想理念和工作能力等方面都有了一定程度的提高，同時也被__小學(xué)那種團結(jié)協(xié)作、求真務(wù)實的工作作風(fēng)和開拓進娶敬業(yè)奉獻的說感受頗深，受益良多。
__小學(xué)做為南開區(qū)“示范?！薄Ｕ嫉仄椒矫?共有16教學(xué)班，50名教職工，416多名學(xué)生?？缛隷_小學(xué)校門，只見地面干干凈凈，辦公室和教室寬敞整潔，醒目的學(xué)習(xí)宣傳標語，別具一格的黑板報，讓人耳目一新，感到一種互動效應(yīng)，一種內(nèi)在和外在的和諧統(tǒng)一。近年來，__小學(xué)不斷設(shè)計、健全、規(guī)范校園文化，校園多處墻壁上，書寫和裱貼了許多具有教育意義和鼓勵意志的文字橫幅，辦公樓上也有一些關(guān)于廉政奉獻類的標語，時刻告誡領(lǐng)導(dǎo)要克己奉公，不要閉塞視聽等，所有這些具有哲理的語言，使學(xué)生感悟到學(xué)習(xí)的真諦，使領(lǐng)導(dǎo)不忘管理的內(nèi)涵，時刻提醒著師生不要忘記自己的使命和所擔(dān)負的責(zé)任，讓師生隨時以健康明朗的心態(tài)、積極進取的行為投入到教與學(xué)之中。__小學(xué)的校園文化,充滿了韻味，使受教育者產(chǎn)生一種內(nèi)在的感化，在不知不覺中感染、陶冶師生.并內(nèi)化成信念、覺悟、習(xí)慣，起到了滴水穿石的作用。
學(xué)校以建設(shè)"花園.學(xué)園.樂園"的三園文化為辦學(xué)特色,本著"以愛育愛,先愛后教"的辦學(xué)理念.鑄就了__小學(xué)高尚師德.
小學(xué)有校長1人。副校長3人，并設(shè)有德育處、后勤處、教導(dǎo)處等科室，底下又設(shè)立年級組長、教研組長和備課組長。__小學(xué)校長王敏就是在教學(xué)管理中結(jié)合實際，規(guī)范制度，依據(jù)各科室職能作用，本著為學(xué)生服務(wù)，為教師服務(wù)的思想，以學(xué)生為主體，全心全意地關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生的人格,維護學(xué)生的合法權(quán)益，進而實現(xiàn)人本化管理。該校經(jīng)過實踐探索，出臺了一系列有利于促進學(xué)生發(fā)展和調(diào)動教師積極性、創(chuàng)造性和主人翁精神的措施和制度。在學(xué)習(xí)期間，我發(fā)現(xiàn)__小學(xué)的制度很完善，而且這些制度，無論是針對領(lǐng)導(dǎo)和老師，還是針對學(xué)生，執(zhí)行的都很到位。
首先在行政層面有(校長崗位職責(zé))、(副校長崗位職責(zé))、(教導(dǎo)主任崗位職責(zé))、(德育處崗位職責(zé))、(后勤處崗位職責(zé))等職責(zé);在教師層面，制訂了(班主任工作職責(zé))、(任科教師工作職責(zé))等崗位職責(zé)，這些崗位責(zé)任制，使學(xué)校的工作沿著辦學(xué)目標的軌道“令則行、禁則止”有條不紊的健康發(fā)展。在后勤管理上實行(環(huán)保衛(wèi)生工作制度)，制定量化標準，從學(xué)校環(huán)境建設(shè)著眼，為學(xué)生及教師創(chuàng)造良好的工作環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境和舒心的人際環(huán)境，從物質(zhì)、精神、情感、心理各方面激發(fā)廣大師生的積極性和創(chuàng)造性。在學(xué)生管理上，始終堅持一切為了學(xué)生的發(fā)展，一切為了學(xué)生的成人成才這一主題，學(xué)校的一切制度都著眼于調(diào)動和依靠學(xué)生內(nèi)在的積極性。
在教育教學(xué)活動中，__有自己的模式和特色：課堂上每一個老師的思想、觀點和智慧，由執(zhí)筆教師制作成課件，由學(xué)科組補充、修改，真正把集體備課的精華全部展示給學(xué)生，真正的做到把個人的資源變成公共資源。讓學(xué)生先自學(xué)，再在課上合作探究，展示自己的教案和解題思路，然后分組討論補充，鍛煉學(xué)生的表達能力、思維發(fā)散能力等，最后在老師指導(dǎo)下進行自我測試，互助評價改正。在教學(xué)模式上充分發(fā)揮學(xué)生的能動性，調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)每一名學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。我在__總共聽了22節(jié)課，通過聽課，我發(fā)現(xiàn)__的教師對教材都很熟悉，課程標準理解都很透徹，課堂教學(xué)水平都很高，老師語言風(fēng)趣幽默，時刻注意尊重學(xué)生人格，與學(xué)生平等交流，所以上課氣氛活躍，學(xué)生積極性、主動性都很好。
__小學(xué)不忽視校本教研的重要作用，做為教育實踐和發(fā)展的重要指南和促進教師專業(yè)成長的必由之路，__的校本教驗工作有以下特點：一是學(xué)校重視，把校本教研工作作為一項常規(guī)工作抓緊、抓實;二是具有連續(xù)性，通過上研討課——評課——發(fā)現(xiàn)問題——集體備課——再上研討課——評課——解決舊問題，發(fā)現(xiàn)新問題——再集體備課等一系列連續(xù)性的活動，實現(xiàn)教學(xué)上的不斷自我提高和完善。
教師的掛職心得體會篇六
近年來，教育領(lǐng)域深化體制改革，實施顧掛職制度，讓中小學(xué)教師有機會在地方行政部門、企事業(yè)單位掛職鍛煉。作為一名教師，我有幸參與了此次顧掛職項目，從中收獲良多。在這篇文章中，我將分享我參加顧掛職的心得體會。
首先，顧掛職讓我親身感受到教育與社會的深度融合。作為教師，我長期在教育系統(tǒng)中工作，對教育問題有自己的思考和認知。然而，在掛職期間，我接觸到了各類教育相關(guān)的政策、法規(guī)和資金保障機制，了解到了教育改革的全貌。我與各級政府的相關(guān)部門、企事業(yè)單位的領(lǐng)導(dǎo)和管理人員進行了深入交流，參與到制定教育政策和規(guī)劃的過程中。通過與不同領(lǐng)域的人士合作，我更加深刻地認識到，教育改革需要全社會的參與和支持，只有教育與社會的深度融合，才能夠?qū)崿F(xiàn)教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
其次，顧掛職讓我拓寬了職業(yè)視野。一直以來，我對自己的工作有著一定的熱愛和追求，感到自身的職業(yè)發(fā)展空間稍顯有限。然而，通過顧掛職，我有機會到其他行業(yè)和領(lǐng)域中鍛煉自己的能力和素質(zhì)，發(fā)掘自身的潛力。在普通教育學(xué)校中，我能夠運用自己的教育專長，但顧掛職時，我需要從政策制定者、行政管理者的角度考慮問題，學(xué)會運用多元化的思維方式和管理技巧。這種跨界的學(xué)習(xí)讓我不斷拓寬了職業(yè)視野，提高了自身的綜合素質(zhì)。
第三，顧掛職提高了我的解決問題的能力。曾經(jīng)，我只是一個教育工作者，解決問題的范圍很局限。然而，顧掛職的經(jīng)歷讓我接觸到了更多的問題和挑戰(zhàn)，這些問題可能與教育直接相關(guān)，也可能與其他領(lǐng)域有聯(lián)系。在這個過程中，我學(xué)會了從更大的視角去看待問題，更好地理解問題的本質(zhì)，并提出可行的解決方案。我培養(yǎng)了銳利的觀察力和敏感的思維方式，學(xué)會通過分析、研究和調(diào)研來解決問題。這些能力的提升，不僅對我的教育工作有著重要的改善，也影響到了其他需要解決問題的方面。
第四，顧掛職錘煉了我的領(lǐng)導(dǎo)能力。作為一名教師，我一直以來都是學(xué)生的引路人，潛移默化地培養(yǎng)他們的能力和素質(zhì)。然而，在顧掛職的經(jīng)歷中，我開始扮演起引導(dǎo)者、領(lǐng)導(dǎo)者的角色。我要制定工作計劃，組織開展教育活動，帶領(lǐng)他人一起努力。這個過程讓我學(xué)會了協(xié)調(diào)各方面的資源，提高團隊協(xié)作的能力，并嘗試實現(xiàn)共享教育資源的目標。這種領(lǐng)導(dǎo)能力的錘煉，不僅對我個人的成長有益，也對我在教育中的角色和使命有著積極的影響。
最后，顧掛職使我更加堅定了自己的職業(yè)信念。顧掛職讓我深刻地感受到，教育工作者的職責(zé)不僅僅是在學(xué)校里教書育人，更是要積極參與到社會的各個領(lǐng)域中去，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。在這個過程中，我體驗到教育事業(yè)對社會的重要性和影響力，也更加清晰地認識到自己的使命和責(zé)任。顧掛職的經(jīng)歷使我更加堅定了自己在教育事業(yè)中的信念，愿意為了教育的進步而不懈努力。
總之，顧掛職的經(jīng)歷是我成長和發(fā)展的重要階段。通過顧掛職，我更全面地認識了教育與社會的深度融合，拓寬了職業(yè)視野，提高了解決問題的能力，錘煉了領(lǐng)導(dǎo)能力，并更加堅定了自己的職業(yè)信念。我相信，這些收獲將對我的未來教育工作產(chǎn)生積極的影響。同時，我也鼓勵更多的教師參與到顧掛職的項目中來，通過這一經(jīng)歷，共同推動教育事業(yè)的發(fā)展。
教師的掛職心得體會篇七
參加這次的交流掛職教師活動，更激發(fā)了我干好教育事業(yè)的熱情和信心，這必將對我今后做好學(xué)校工作產(chǎn)生深遠的影響，分享。
通過此次掛職鍛煉，我最深刻的體會就是了解了作為一名小學(xué)校長我們。
20xx年昌都地區(qū)教育局組織全區(qū)部分小學(xué)校長及小學(xué)語文骨干教師一行27人來到天津南開區(qū)教育中心進行了為期40多天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。期間，我們小學(xué)校長培訓(xùn)組分別聽了南開區(qū)教育中心董景威、孫老師、常老師、天津師大張連生教授等幾位專家學(xué)者的講授教育理論知識，去了風(fēng)湖里小學(xué)、藝術(shù)小學(xué)等幾所小學(xué)的校園文化展示。最后在南開區(qū)咸陽路小學(xué)掛職鍛煉。此次天津之行，有專家講座的理論學(xué)習(xí)，有對各具特色的小學(xué)的文化展示，有深入學(xué)校工作中的掛職實踐鍛煉。讓我們對教育的本質(zhì)有了更加深刻的認識，獲得了新的啟迪。
通過此次掛職鍛煉，我最深刻的體會就是了解了作為一名小學(xué)校長我們首先要了解最先進最前沿的教育改革發(fā)展信息，還要熟悉教育政策法規(guī);更重要的是我們必須要有自己明確的辦學(xué)思想、超前的辦學(xué)理念、清晰的辦學(xué)思路、準確的學(xué)校定位。一個好的學(xué)校的領(lǐng)頭人，必須以學(xué)校教育為己任，愛崗敬業(yè)，與時俱進;必須要勤于思考，經(jīng)常反思，不斷總結(jié)工作中的得失;要善于交流，耐心聽取別人的意見或建議。注重團隊精神的培養(yǎng)，調(diào)動每個人的積極性，挖掘每個人身上的積極因素，因材用人，培養(yǎng)自己和團隊的創(chuàng)新探索精神，投身于教研教改，終身學(xué)習(xí)，不斷開拓。
一名小學(xué)校長，他首先要是一名優(yōu)秀的教師，因為他只有通過在第一線的工作實踐才能很好的鍛煉自己;還要是一名知識淵博的學(xué)者，我們要想辦好一所學(xué)校，需要學(xué)習(xí)和了解的知識很多，如果我們的知識有限是絕對沒有辦法來管理好一所學(xué)校的;還要是一位好的疼愛孩子的家長，小學(xué)是小朋友，小孩子成長的搖籃，我們需要的是滿懷愛心的校長;任何人都離不開周圍的親人、朋友、同事，任何國家也離不開周邊國家的相互支持與幫助，當然，我們學(xué)校也離不開兄弟校的支持、還離不開政府部門的鼎力相助，更離不開家長們的關(guān)注，這就需要我們有很強的領(lǐng)導(dǎo)能力。
(二)我的收獲。
理論學(xué)習(xí)中讓我們最受感動的是王教授。他的精彩的演講"真、愛、嚴、志、勤、儉、諧、法"師德教育八法，淵博的知識、做人的原則、對生活的熱情、對工作的熱愛都讓我們從心靈深處為之震撼。他開闊了我們的眼界。還有張教授，在他那冷酷的外表下藏著一個火熱的心，他就像是一本故事匯，永遠有講不完的生動的蘊含各種深刻道理的小故事，他活躍了我們的思維。
以前，我只知道按照上級部門的安排盲目地完成任務(wù)，應(yīng)付工作組的檢查，所以，這些年來都是在做重復(fù)的工作，缺乏主動性和主體性。通過學(xué)習(xí)，我意識到學(xué)校應(yīng)該有一個具體的、切實可行的發(fā)展計劃，需要認真分析自己所在學(xué)校的現(xiàn)狀，制定自己學(xué)校的辦學(xué)理念和方法;通過學(xué)習(xí)，我對學(xué)校發(fā)展與教師職業(yè)生涯規(guī)劃有了深刻認識;通過學(xué)習(xí)，讓我知道作為校長必須具備膽、識、法、情。膽，就是作為校長要勇者無懼，仁者無憂，智者不惑。識，就是要有學(xué)識，更要有見識。法，就是要有。
規(guī)章制度。
要用科學(xué)的發(fā)展觀去規(guī)范管理。情沒有愛就沒有教育要以情感人。
學(xué)習(xí)之余我們還有許多出去游玩的機會，游玩中有個性的導(dǎo)游：愛唱歌的張導(dǎo)游，他一路給我們講幽默故事。還有性格開朗的曹導(dǎo)和田導(dǎo)給我們講解"北戴河"名勝古跡，講的井井有條，給我留下了深刻的印象。，這是我一生夢寐以求的事，我將永遠不會忘記，天津市南開教育中心給了我千載難逢的機會!
教師掛職培訓(xùn)總結(jié)我有幸于03月18日至03月22日，到?jīng)鲋輩^(qū)發(fā)展街小學(xué)掛職培訓(xùn)學(xué)習(xí)，雖然培訓(xùn)時間很短，但我被發(fā)展街小學(xué)小學(xué)嚴謹扎實的工作作風(fēng)，愛崗敬業(yè)、積極進取的工作精神和所取得的輝煌成就所感染，深受教育和啟迪。
在掛職培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間,我嚴格遵守培訓(xùn)時間,認真學(xué)習(xí)參與學(xué)校的各項活動和各種會議,經(jīng)常主動和學(xué)校教師溝通交流。堅持多聽、多看、多學(xué)、多思，做到了邊學(xué)習(xí)，邊交流，邊思考,邊總結(jié)。在掛職培訓(xùn)的一周內(nèi)我時刻被老師們求真的科學(xué)態(tài)度，高尚的人格魅力所感染、所感染。
學(xué)校著眼于學(xué)生的整體素質(zhì)和長遠發(fā)展。讓學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會健美、學(xué)會生活、學(xué)會勞動、學(xué)會創(chuàng)新。學(xué)校始終把德育工作放在首位，不斷探索新形式下與時俱進的德育教育新途徑，形成了以愛國主義、集體主義教育為主旋律，以道德品質(zhì)行為習(xí)慣養(yǎng)成為主的德育新格局，堅持周一別具特色的升國旗儀式以及出操制度。
學(xué)校重視教師教育觀念的更新，堅持科研興校，以創(chuàng)新教育為核心，全面深化教育科研。在掛職培訓(xùn)的一周內(nèi)，我正好趕上學(xué)?！敖虒W(xué)能手”的比賽。從星期二到星期五每天都有精彩紛呈的課堂，這使我在聽課中學(xué)到了不少東西。
總之，通過短暫的掛職時間中的耳聞目睹和親身體驗，使我受益匪淺,感覺頭腦得到充實，思路更為開擴、清晰，通過掛職工作學(xué)習(xí)，豐富了我的教育思想，開闊了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界。
更激發(fā)了我干好教育事業(yè)的熱情和信心，這必將對我今后做好學(xué)校工作產(chǎn)生深遠的影響。
來到琿春十小附屬幼兒園掛職學(xué)習(xí)一月了，雖然只來了才短短的一個月，可十小獨特的魅力已經(jīng)深深地印在了我的腦海里。這個園管理規(guī)范、氣氛溫馨，很受家長喜愛。
琿春十小附屬園雖小，但是在人員配備上也是基本保證兩教一保，食堂工作人員、保健醫(yī)生、門衛(wèi)等配備整齊。室內(nèi)活動場地很寬敞，有區(qū)角活動;每班專欄及幼兒作品張貼展示富有趣味性、知識性;主題墻主題突出，可操作性強。室外活動場地雖小但布局合理，能利用廢舊物品制作玩具(如利用廢舊汽車輪胎制作小蕩船)等，體現(xiàn)了廢物利用的特點。能在有限的戶外場地中劃出種植區(qū)和養(yǎng)殖區(qū)，以利于幼兒觀察動植物。
在十小附屬園，我感受到了教職工良好的精神狀態(tài)，從園長—教師—其他工作人員人人精神飽滿，工作熱情，體現(xiàn)出愛崗敬業(yè)、有愛心。
我還感受到校園氣氛的溫馨和人與人關(guān)系的融洽，園長與教師、教師與教師、教師與家長關(guān)系都非常融洽和諧，令人身心愉悅。
一周來，我作為十小附屬園的一員，參與了幼兒園的管理，參與了各項活動如聽課、教研組活動、和教師廣泛交流等，查閱了幼兒園的各種檔案資料，從中學(xué)到了很多知識和經(jīng)驗，感悟頗深，彌補了自己工作上的不足。雖然才來了短短的一周時間，但我深深體會到，幼兒園的教育是深深根植于為幼兒身心發(fā)展服務(wù)的教育理念之中的，幼兒園和諧、溫馨的教育環(huán)境、獨有的教育氛圍和教育資源如同肥沃的土壤，使幼兒園的保教工作成長為枝繁葉茂、生機勃勃的大樹!真心希望在十小的掛職生活掛有所學(xué)、掛有所得、掛有所創(chuàng)。
教師的掛職心得體會篇八
此次掛職，8名教師充分發(fā)揮黨校教師的優(yōu)勢和自身的特長，以積極主動的姿態(tài)融入掛職部門的工作。通過掛職鍛煉，開闊了視野，豐富了實踐，把握了市情，充實了教學(xué)，提升了科研，使自身的能力和素質(zhì)有了新的提高，取得了預(yù)期效果。
一是在理論聯(lián)系實際上取得了較大收獲。黨校教師具有扎實的理論功底，教學(xué)和科研工作經(jīng)驗豐富，但具體工作層面上的實踐和經(jīng)驗缺乏。此次掛職，八名掛職教師充分發(fā)揮自身的理論優(yōu)勢，緊密結(jié)合掛職單位的工作實際，深入掛職單位進行調(diào)研，將理論研究與解決現(xiàn)實問題相互融合，既提升了理論的實踐性，又突出了理論的指導(dǎo)性，很好地解決了理論與實踐脫節(jié)的問題，也進一步增強了課堂教學(xué)的鮮活性。
××同志在開發(fā)區(qū)掛職一年時間里，先后參與了開發(fā)區(qū)及其經(jīng)貿(mào)局組織的《接續(xù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展》、《循環(huán)工業(yè)園區(qū)建設(shè)和發(fā)展》、《開發(fā)區(qū)經(jīng)濟運行情況分析》等多項調(diào)研活動，分別到開發(fā)區(qū)內(nèi)天奇藍天、華納國際、亞星焦化、精隆電工等十幾家企業(yè)進行考察，收集整理了一批對自身業(yè)務(wù)工作有很大幫助的材料和資料。
×××同志在環(huán)保局掛職期間，參與修改了《市大氣污染防治辦法》、《市揚塵污染辦法》、《市噪聲污染防治辦法》等規(guī)范性文件，為規(guī)范我市環(huán)保行政處罰自由裁量權(quán)，疏理了現(xiàn)行有效的環(huán)保法律法規(guī)共一百多條，報市依法行政領(lǐng)導(dǎo)小組，并按照要求制定了市環(huán)保局《行政處罰自由裁量權(quán)細化標準》。文瓊同志在政研室掛職期間，參與幸福、服務(wù)業(yè)、資源型城市轉(zhuǎn)型、文化產(chǎn)業(yè)化等課題的調(diào)研、研討、修訂、統(tǒng)稿等工作，并取得了明顯成效。通過掛職，將理論與掛職單位的工作緊密聯(lián)系，相互推動，在理論聯(lián)系實際上進行很多有益嘗試。
二是在通過了解市情促進教學(xué)科研工作上取得了較大收獲。一直以來，黨校教師在給廣大學(xué)員講課時，普遍存在理論傳播和講解多，聯(lián)系實際特別是聯(lián)系市情少，學(xué)員反映講課內(nèi)容比較空洞。此次掛職，八名掛職教師通過參與和承擔(dān)掛職單位的具體工作，進一步對市情有了全面、深刻、直接、真實和客觀、具體的認識和感知，從而進一步增強了教學(xué)科研的針對性和與市情的緊密聯(lián)系，大大增強了教學(xué)科研內(nèi)容的豐富性和實效性。方培虎同志通過在工信局掛職，對市情有了基本把握，尤其是全市宏觀經(jīng)濟運行情況、全市規(guī)模以上企業(yè)、民營企業(yè)、我市“十二五”發(fā)展規(guī)劃(初步)、承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移、循環(huán)經(jīng)濟、資源型城市轉(zhuǎn)型、發(fā)展低碳經(jīng)濟等基本面情況有了大致了解和掌握，完成了《我市銅產(chǎn)業(yè)深加工戰(zhàn)略研究》、《我市中小企業(yè)應(yīng)對金融危機研究》、《促進轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式對策研究》、《大力推進節(jié)約型城市建設(shè)》等多篇調(diào)研報告，《我市低碳經(jīng)濟發(fā)展研究》也即將定稿。田治安同志在農(nóng)委掛職期間，就農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)問題與有關(guān)部門進行探討研究，并將研究成果撰寫成一篇論文《加快農(nóng)村土地承包經(jīng)營權(quán)流轉(zhuǎn)必須處理好四重關(guān)系》，2010年3月在國家級刊物上發(fā)表。
××同志在發(fā)改委掛職期間，親身感受了圍繞“提前八年全面建成小康社會”目標，人以抓開放促發(fā)展的思維方式、工作方法，創(chuàng)新破難，真抓實干。通過學(xué)、聽、看、干，進一步開闊了視野，豐富了經(jīng)驗，增長了才干，尤其是解放了思想，更新了觀念，學(xué)到了發(fā)展經(jīng)濟的新思路、新方法。王繼紅同志在統(tǒng)計局掛職期間，充分利用掛職的有利條件及占有的資料，完成了市“十二五”規(guī)劃前期重點研究課題之一——《市發(fā)展階段研究》。通過掛職，參與工作和調(diào)研，不僅對市情有了更為全面深刻的感性認識，同時也為教學(xué)科研提供了鮮活的素材和突破口，進一步提升了教學(xué)科研的實效性。
三是在知識拓展與能力提升的結(jié)合上取得了較大收獲。黨校教師在知識面和專題研究上有比較優(yōu)勢，但由于過去的教學(xué)和科研工作偏重于從理論到理論、從書本到書本，對一些具體操作層面的體驗和投入較少，因而在將理論教學(xué)與分析問題、解決問題能較好地聯(lián)系起來的生動案例教學(xué)較少，導(dǎo)致課堂教學(xué)較為枯燥。通過掛職，既使掛職教師在知識上有了新的拓展，進一步開闊了視野，又在能力上有了新的提升，從單純的課堂教學(xué)投入到具體的工作實踐中去，增長了本領(lǐng)，提升了能力。
××同志在招商局掛職期間，參與了《關(guān)于發(fā)放外來投資者服務(wù)綠卡的通知》、《關(guān)于要求設(shè)立“外來投資者服務(wù)中心”的報告》、《市招商引資優(yōu)惠政策(討論稿)》、《市第三產(chǎn)業(yè)招商引資暫行辦法(征求意見稿)》、《市鼓勵本地企業(yè)再投資優(yōu)惠政策(征求意見稿)》和《市鼓勵土地成片開發(fā)經(jīng)營暫行辦法(征求意見稿)》的制定。通過掛職，不僅在知識面上有了新的拓展，而且對提升工作能力也是一次重要歷練。
黨校教師掛職工作的一年實踐充分表明，教師掛職是提升黨校教師教學(xué)科研能力的一種行之有效的好辦法，成效明顯，必須堅持。在充分肯定教師掛職工作所取得成績和成效的同時，我們也清醒地看到還存在一些需要加強和改進的地方。一是由于采取的是“彈性”掛職方式，掛職教師在處理掛職工作與黨校教學(xué)科研工作的關(guān)系上出現(xiàn)難以兼顧兩頭的問題，存在投入精力分散的現(xiàn)象;二是掛職教師長期從事理論教學(xué)和科研工作，從事一線工作和實踐的經(jīng)驗不足，致使在掛職過程中承擔(dān)具體工作任務(wù)的機會不多，接觸了解一線和基層的面還不夠廣;三是存在深入性不夠，主動性不足的情況。這些問題是改革探索中出現(xiàn)的問題，必須予以高度重視，采取改革的辦法和措施認真加以解決。
目前，市委黨校2010年教師掛職工作已經(jīng)啟動，6名教師即將分赴縣、區(qū)掛職鍛煉。對此，我們將在認真總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，努力把新一輪教師掛職工作做得更好更有成效。一是進一步增強教師對掛職鍛煉重要性和必要性的認識，珍惜掛職鍛煉的機會，高質(zhì)量地完成掛職鍛煉任務(wù);二是督促掛職教師講究方法，培養(yǎng)良好的工作作風(fēng)，在掛職鍛煉的過程中自覺實踐科學(xué)發(fā)展觀，始終保持黨校人的良好形象。同時進一步明確掛職任務(wù)，力爭掛職效果更加顯著;三是切實加強對教師掛職鍛煉的管理和服務(wù)，認真安排，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，幫助掛職教師解決好教學(xué)科研工作與掛職鍛煉的矛盾，不斷提升教師掛職鍛煉的效能。
教師的掛職心得體會篇九
教師掛職鍛煉是新形勢下培養(yǎng)鍛煉干部的一種新的形式和重要途徑,也是極具中國特色的一種干部培養(yǎng)的方式，分享。
教師掛職培訓(xùn)總結(jié)我有幸于03月18日至03月22日，到?jīng)鲋輩^(qū)發(fā)展街小學(xué)掛職培訓(xùn)學(xué)習(xí)，雖然培訓(xùn)時間很短，但我被發(fā)展街小學(xué)小學(xué)嚴謹扎實的工作作風(fēng)，愛崗敬業(yè)、積極進取的工作精神和所取得的輝煌成就所感染，深受教育和啟迪。
在掛職培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間,我嚴格遵守培訓(xùn)時間,認真學(xué)習(xí)參與學(xué)校的各項活動和各種會議,經(jīng)常主動和學(xué)校教師溝通交流。堅持多聽、多看、多學(xué)、多思，做到了邊學(xué)習(xí)，邊交流，邊思考,邊總結(jié)。在掛職培訓(xùn)的一周內(nèi)我時刻被老師們求真的科學(xué)態(tài)度，高尚的人格魅力所感染、所感染。
學(xué)校著眼于學(xué)生的整體素質(zhì)和長遠發(fā)展。讓學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會健美、學(xué)會生活、學(xué)會勞動、學(xué)會創(chuàng)新。學(xué)校始終把德育工作放在首位，不斷探索新形式下與時俱進的德育教育新途徑，形成了以愛國主義、集體主義教育為主旋律，以道德品質(zhì)行為習(xí)慣養(yǎng)成為主的德育新格局，堅持周一別具特色的升國旗儀式以及出操制度。
學(xué)校重視教師教育觀念的更新，堅持科研興校，以創(chuàng)新教育為核心，全面深化教育科研。在掛職培訓(xùn)的一周內(nèi)，我正好趕上學(xué)?！敖虒W(xué)能手”的比賽。從星期二到星期五每天都有精彩紛呈的課堂，這使我在聽課中學(xué)到了不少東西。
總之，通過短暫的掛職時間中的耳聞目睹和親身體驗，使我受益匪淺,感覺頭腦得到充實，思路更為開擴、清晰，通過掛職工作學(xué)習(xí)，豐富了我的教育思想，開闊了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界。
更激發(fā)了我干好教育事業(yè)的熱情和信心，這必將對我今后做好學(xué)校工作產(chǎn)生深遠的影響。
來到琿春十小附屬幼兒園掛職學(xué)習(xí)一月了，雖然只來了才短短的一個月，可十小獨特的魅力已經(jīng)深深地印在了我的腦海里。這個園管理規(guī)范、氣氛溫馨，很受家長喜愛。
琿春十小附屬園雖小，但是在人員配備上也是基本保證兩教一保，食堂工作人員、保健醫(yī)生、門衛(wèi)等配備整齊。室內(nèi)活動場地很寬敞，有區(qū)角活動;每班專欄及幼兒作品張貼展示富有趣味性、知識性;主題墻主題突出，可操作性強。室外活動場地雖小但布局合理，能利用廢舊物品制作玩具(如利用廢舊汽車輪胎制作小蕩船)等，體現(xiàn)了廢物利用的特點。能在有限的戶外場地中劃出種植區(qū)和養(yǎng)殖區(qū)，以利于幼兒觀察動植物。
在十小附屬園，我感受到了教職工良好的精神狀態(tài)，從園長—教師—其他工作人員人人精神飽滿，工作熱情，體現(xiàn)出愛崗敬業(yè)、有愛心。
我還感受到校園氣氛的溫馨和人與人關(guān)系的融洽，園長與教師、教師與教師、教師與家長關(guān)系都非常融洽和諧，令人身心愉悅。
一周來，我作為十小附屬園的一員，參與了幼兒園的管理，參與了各項活動如聽課、教研組活動、和教師廣泛交流等，查閱了幼兒園的各種檔案資料，從中學(xué)到了很多知識和經(jīng)驗，感悟頗深，彌補了自己工作上的不足。雖然才來了短短的一周時間，但我深深體會到，幼兒園的教育是深深根植于為幼兒身心發(fā)展服務(wù)的教育理念之中的，幼兒園和諧、溫馨的教育環(huán)境、獨有的教育氛圍和教育資源如同肥沃的土壤，使幼兒園的保教工作成長為枝繁葉茂、生機勃勃的大樹!真心希望在十小的掛職生活掛有所學(xué)、掛有所得、掛有所創(chuàng)。
薛涌為了提高業(yè)務(wù)素質(zhì)、專業(yè)水平、理論素養(yǎng)和實踐能力，進一步開闊視野、更新觀念、開拓辦學(xué)思路、提高管理決策水平，推動素質(zhì)教育有效實施，我作為重慶市“領(lǐng)雁工程”十所中小學(xué)項目學(xué)校校長，作為重慶“領(lǐng)雁工程”首批選派的中小學(xué)校長赴上海浦東新區(qū)掛職學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)歸來，受益匪淺。
在上海方略教育集團舉行了隆重的開班典禮。會上，上海方略教育集團總監(jiān)管明熱情洋溢的致詞;負責(zé)培訓(xùn)的主管鄧瑞卿就掛職學(xué)習(xí)作了詳細周密安排;最后，重慶市教育評估院所長胡芳作了重要講話：珍惜機會、創(chuàng)新學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)悟、學(xué)以致用。她特別指出上海浦東新區(qū)是上海新型高科技產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代工業(yè)基地。
這次重慶市教委首次安排“領(lǐng)雁工程”十位校長前往蹲點學(xué)習(xí)，目的就是要學(xué)習(xí)上海先進學(xué)校教育改革的成功經(jīng)驗，她希望各位掛職鍛煉的校長能夠靜下心認真向上海的同行學(xué)習(xí)，多看看，多想想，人家怎么做的?我們是怎么做的?有什么差異?要深入了解掛職學(xué)校的辦學(xué)理念、運行模式、管理方法，努力提高自身素質(zhì)和管理水平。
會后，十位校長紛紛表示：有機會參加這樣的學(xué)習(xí)，倍感組織領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷，一定虛心學(xué)習(xí)，不負領(lǐng)導(dǎo)深情厚望。1自11月7日開始，來自涪陵同樂中學(xué)的陳小江、南川區(qū)鳴玉中學(xué)的王麟、合川區(qū)錢塘中學(xué)的秦林、巫溪縣西寧中學(xué)的薛涌、奉節(jié)縣繁榮中學(xué)的王家立，一周中先后聽取了上海浦東新區(qū)教育學(xué)院學(xué)校實驗中學(xué)任富恒校長的情況介紹、參觀了學(xué)校文化建設(shè)、全程參與了浦東新區(qū)對實驗中學(xué)實施素質(zhì)教育的考核評價、實驗中學(xué)素質(zhì)教育四年發(fā)展規(guī)劃專家評審會、實驗中學(xué)市級課題開題前研討會、實驗中學(xué)行政會，深入課堂聽課，參加了學(xué)校組織全校師生參與的秋游活動。
一是上海市特別注重對學(xué)校階段(四年為一個周期)發(fā)展規(guī)劃的制定和實施。并且由權(quán)威專家全程參與進行可行性論證、督導(dǎo)、評估和驗收，有效的促進了學(xué)校的規(guī)范化辦學(xué)，以及特色學(xué)校的建設(shè)。
二是學(xué)校注重人性化管理，任校長是一個非常隨和而又充滿智慧的老校長，他博學(xué)儒雅，有獨特的辦學(xué)思想和管理藝術(shù)，現(xiàn)在學(xué)校正處于健康快速發(fā)展的良好態(tài)勢。
三是學(xué)校非常重視文化建設(shè)，以“博達雅”學(xué)校文化來引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展，學(xué)校已逐漸成為浦東新區(qū)的特色學(xué)校。
四是學(xué)校有效整合了三類課程，形成了較為完整的課程體系，以“傾聽—對話”式的課堂教學(xué)模式正轉(zhuǎn)變著師生的角色，正在努力構(gòu)2建高效課堂。
上海浦東新區(qū)實驗中學(xué)的辦學(xué)思想和目標深入人心。
這離不開任富恒校長豐富的學(xué)校管理經(jīng)驗、人格魅力和民主意識。隨著后續(xù)學(xué)習(xí)的深入，我相信一定會有更深的領(lǐng)悟與啟迪!在上海浦東新區(qū)實驗中學(xué)掛職學(xué)習(xí)期間，自己認真查閱了學(xué)校資料、積極參加教研活動、認真聆聽專家講解的過程中，也深深堅定了我做一個合格校長的信念!現(xiàn)就如何當好一名校長的看法談?wù)勎业拇譁\看法。
一、多讀書，做一名學(xué)習(xí)型校長隨著社會高速向前發(fā)展，不學(xué)習(xí)只會被時代拋棄，靠吃老本搞教育，學(xué)校固然停滯不前。作為新時期的校長就必須帶動教師通過學(xué)習(xí)把水平提高。校長是學(xué)校的領(lǐng)頭羊，校長不讀書，又如何要求教師去讀、學(xué)生去讀?又怎能帶動教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展?校長在讀書的同時，不僅可在師生中樹立榜樣，還可以大大提高自身素質(zhì)，使自己變得更有水平、更具魅力。
二、關(guān)注教師，做一名“服務(wù)員”“振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師”，教育是一種復(fù)雜的“綜合藝術(shù)”，是一種追求卓越的“遺憾藝術(shù)”，其越來越取決于教師自身的綜合素質(zhì)，教師再也不能僅限于傳授知識、裁判成績，而要去“喚醒未被知曉或沉睡中的能力”。作為校長就必須搭建平臺，為教師的發(fā)展而服務(wù)。
1、創(chuàng)造教師學(xué)習(xí)機會，關(guān)注教師發(fā)展每一個人都希望上進，都有發(fā)展的需要，誰也不愿讓自己落后于人，校長要巧妙把握這種心理去激發(fā)它、引導(dǎo)它健康發(fā)展，搭建好教師學(xué)習(xí)的平臺，讓其努力學(xué)習(xí)其相關(guān)知識(綜合性知識、專門性知識、工具性知識、相關(guān)性知識等)，做到培訓(xùn)的制度化、有序化，為“學(xué)習(xí)型學(xué)?！睒?gòu)建基礎(chǔ)，立起學(xué)校發(fā)展的共同遠景。
2、為教師工作創(chuàng)設(shè)條件，形成服務(wù)于人的思想教師能不能盡力工作，很大一部分取決于其生活和工作的環(huán)境，而作為一名校長就應(yīng)該盡力為教師解決后顧之憂——不光在學(xué)校，有時還在其生活中。教師在沒有了后顧之憂的情況下，又處于舒適的工作環(huán)境之中那才能充分發(fā)揮自己的潛能，而要做到這一點，校長必須要有服務(wù)于人的思想，并通過自己對教師起到潛移默化的作用，在學(xué)校形成一種校長服務(wù)于教師，教師服務(wù)于學(xué)生的思想，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教師3的所謂“一桶水”的思想，形成一種更積極的“服務(wù)于人”的思想，煥發(fā)教師的“師”之魅力。
三、營造和諧的科研氛圍，做一個“設(shè)計師”校長作為一校的管理者，應(yīng)該是一個設(shè)計師，而絕不是一個指揮家!他應(yīng)該通過對教研組、年級組的關(guān)注，搞好學(xué)校制度，引導(dǎo)大家去對教育進行研究，在研究中找到樂趣，在樂趣中尋求進步。要時時讓教師感受到學(xué)校的關(guān)注，要讓有亮點的教師充分閃光，要讓默默無聞辛勤耕耘的教師付出有所回報。
四、多進行交流和溝通，做一個有“耳朵”的人上天賦予我們每個人一條舌頭和兩只耳朵，為的是讓我們多聽少說。對于教師的發(fā)展而言，校長的說教與虛心傾聽，具有同樣重要的意義。通過傾聽，可以了解教師的真實想法，通過傾聽可以收集到對學(xué)校發(fā)展有益的建議，多傾聽可以與教師交朋友，相互了解形成上下一心，勁往一處使。
五、學(xué)會放手，學(xué)會贊美，做一個學(xué)校發(fā)展的“發(fā)動機”作為校長，要保持學(xué)校的長久發(fā)展，就應(yīng)該是一臺“發(fā)動機”，給學(xué)校源源不斷的添力，而要這樣做，我認為重點還在一個“放”字上。
教師在具有了能力之后，校長對校內(nèi)中層干部及教師要學(xué)會放心、放權(quán)，然后校長還要學(xué)會贊美——老師、學(xué)生都需要贊美。一個校長如能通過這樣的管理，引導(dǎo)全體教職工去工作，去體現(xiàn)其價值，就要做好策劃，才能使學(xué)校永葆青春活力。
六、注重落實，做一個嚴謹務(wù)實的人俗話說：說的比唱的好聽。光說不做或說的與做的不一樣是不行的，學(xué)校的管理關(guān)鍵還要看你怎么做，再好的制度，不執(zhí)行又有什么用?作為校長，我認為應(yīng)該從大處著眼，小處入手，踏踏實實走出一條路來，只有一切付諸行動才會有意義、才會有作用，只會花言巧語、溜須拍馬、紙上談兵的人是做不了什么事的。
總之，上海之行感悟很深，我想，作為一個校長如能做到以上幾點，那他也就具有了作為一名校長所須具備的感召力、著眼未來的前瞻力、積極主動的影響力及處理各種問題的決策力和卓有成效的控制力!在這樣校長的帶領(lǐng)下，學(xué)校的發(fā)展就會充滿活力，我愿為這樣的目標而去努力、盡力。
教師的掛職心得體會篇十
廠掛職是指在實際工作中，由企業(yè)派遣員工到其他企業(yè)或機構(gòu)“掛職”一段時間，旨在通過跨企業(yè)的學(xué)習(xí)和交流，提高員工的綜合素質(zhì)和能力。近年來，隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展，廠掛職受到越來越多企業(yè)的重視和推崇。在這段時間里，我有幸參與了一次廠掛職活動，不僅有了全新的工作體驗，也收獲了許多寶貴的心得體會。
第一段：理解掛職的意義。
掛職是一種全新的工作方式，對于很多人來說可能會感到陌生和不適應(yīng)。但是通過掛職，我清楚地認識到自己的不足之處，也深刻理解了掛職的意義所在。掛職不僅僅是為了完成任務(wù)和工作，更是為了提升個人的綜合素質(zhì)和能力。通過緊密的合作和交流，我不僅學(xué)到了先進的管理理念和經(jīng)驗，還了解了一家新的企業(yè)的運作模式和管理體系。這使得我能夠更全面地認識到自己的不足之處，并努力改進。
第二段：充實的工作經(jīng)驗。
在廠掛職期間，我被安排在一家知名汽車制造企業(yè)的生產(chǎn)部門工作。開始時，由于缺乏相關(guān)的技術(shù)和經(jīng)驗，我感到有些手足無措。但是通過與同事的合作和指導(dǎo)，我逐漸適應(yīng)了工作環(huán)境。我參與了生產(chǎn)線的調(diào)整和優(yōu)化，學(xué)習(xí)了生產(chǎn)設(shè)備的操作和維修，也了解了汽車制造的流程和工藝。這些經(jīng)驗使我得以更好地理解自己的工作，并且在實際操作中不斷提高自己的技術(shù)水平。這對我未來的職業(yè)發(fā)展具有重要的意義。
第三段：拓寬了視野。
通過廠掛職，我有機會接觸到了新的行業(yè)和領(lǐng)域，拓寬了自己的視野。在新的工作環(huán)境中，我認識到不同行業(yè)之間的差異和聯(lián)系，也理解了不同企業(yè)文化和經(jīng)營理念的差異。這使得我能夠更全面地認知到自己的專業(yè)和技能在整個社會和經(jīng)濟中的位置和作用。在與其他企業(yè)的交流中，我可以獲取更多先進的管理經(jīng)驗，并將其運用到自己的工作中。這使得我能夠更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，同時也為個人的職業(yè)發(fā)展提供了更廣闊的空間。
第四段：建立了良好的人際關(guān)系。
在掛職期間，我不僅與同事建立了良好的合作關(guān)系，也與其他企業(yè)的員工建立起了聯(lián)系。在日常的工作中，我積極參與各種工作交流和學(xué)習(xí)活動，與其他同行進行了深入的交流。通過這些交流和合作，我建立了許多長期的人際關(guān)系，并從中不斷學(xué)習(xí)和成長。這些人際關(guān)系不僅在職業(yè)上具有幫助，也為個人提供了更多人生的機遇和選擇。
第五段：總結(jié)掛職的收獲和感想。
通過掛職，我不僅提高了自己的工作能力和技術(shù)水平，也拓寬了自己的職業(yè)視野和生活經(jīng)驗。我深刻認識到掛職是一次寶貴的機會，是一次對自己的挑戰(zhàn)和檢驗。通過掛職，我不僅有了全新的工作體驗，也錘煉了自己的意志和毅力。同時，我也意識到，掛職只是個人成長的一小部分，真正的成長需要在工作中不斷努力和實踐。因此，在今后的職業(yè)生涯中，我將更加珍惜每一個機會，不斷學(xué)習(xí)和進步。
在筆者的眼中，廠掛職是一次難得的機會，是一個人全方位提升自我的最佳途徑。通過掛職，我們可以重新審視自己，了解自己的不足之處，并通過學(xué)習(xí)和實踐來進行改進。同時，掛職也是一次開闊視野的機會，可以讓我們深入了解不同行業(yè)和企業(yè)的運營模式和管理體系，從而更好地拓寬我們的職業(yè)發(fā)展空間。掛職不僅可以提高個人的能力和素質(zhì)，也可以為我們的職業(yè)生涯打下堅實的基礎(chǔ)。因此，我相信，在未來的發(fā)展中，掛職將成為越來越多人選擇的一種途徑和方式。
教師的掛職心得體會篇十一
教師掛職是指教育部門向社會招募優(yōu)秀的教師走出課堂、進入政府部門或企事業(yè)單位，掛職鍛煉、實踐創(chuàng)新，發(fā)揮帶頭作用，為改進教育工作貢獻力量。作為一名教師，掛職鍛煉是一次寶貴的機會，讓我深入實際、擴展視野、提高素質(zhì)、增長經(jīng)驗。在這次掛職中，我得到了很多收獲，以下是我的感受和體會。
第二段：深入實際。
掛職鍛煉使我深入了解了政府部門和企事業(yè)單位的工作情況，了解了各部門職能和工作流程，了解了各部門間的協(xié)作與合作，了解了教育與其他領(lǐng)域的銜接與對接。尤其是在企事業(yè)單位，我學(xué)到了很多經(jīng)營管理的知識，了解了生產(chǎn)流程和市場銷售，使我更好地掌握了現(xiàn)代經(jīng)濟和管理的本質(zhì)，對于科學(xué)發(fā)展觀和可持續(xù)發(fā)展有了更全面的認識。
第三段：擴展視野。
掛職鍛煉也是一次拓展視野的機會。在外部環(huán)境復(fù)雜多變的大背景下，教師掛職不斷拓展其視野，在積極改進教育的同時，把教育與其他領(lǐng)域的發(fā)展緊密結(jié)合起來，全面提高了對外部世界的觀察和認識，對于回歸課堂，表達教育新要求、新理念、新思維提供了深刻的思考，促使其對教育本質(zhì)的認識的深化和提高。
第四段：提高素質(zhì)。
掛職鍛煉一定程度上提高了我自身素質(zhì)。與其他領(lǐng)域的同事們交流和溝通，我不僅學(xué)到了許多技能，還學(xué)會了如何處理和解決在工作中遇到的困難和矛盾。在工作中，我深感自己的自我發(fā)展需要不斷學(xué)習(xí)和完善。掛職鍛煉提高了我的職業(yè)和管理技能、溝通和協(xié)調(diào)能力、團隊合作能力和領(lǐng)導(dǎo)力、責(zé)任意識、創(chuàng)新能力等方面的能力。這些都對我未來的教學(xué)工作和個人生涯發(fā)展大有裨益。
第五段：增長經(jīng)驗。
教師掛職絕非一時之事，掛職期間，我經(jīng)歷了許多工作局面，也遇到了許多問題。這是我個人職業(yè)發(fā)展的良好起點。通過解決問題和從錯誤中吸取教訓(xùn)，我打通了自己的思路，也增長了自己的經(jīng)驗。掛職期間，在工作中我既有我自己的想法又有團隊合作，這些對我以后的工作明確指出方向，在以后的教學(xué)和日常管理中，我將更加成功地解決問題、發(fā)揮自身優(yōu)勢，并進一步努力將自身的職業(yè)成長與學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)不斷融合，同時堅持創(chuàng)新驅(qū)動，注重教育因材施教，促進學(xué)生的全面發(fā)展。
結(jié)語：
教師掛職讓我有機會走出課堂，深入實際，拓展視野，提高素質(zhì)，增長經(jīng)驗。此次掛職中我得到了很多通過自我反思和總結(jié)進一步提高個人能力和實踐經(jīng)驗的習(xí)慣，充分體會到在事業(yè)發(fā)展中不懈探尋和探究的重要性。這次掛職的經(jīng)歷，為我今后的教與學(xué)工作提供了有力的支撐和保障，讓我對自己的職業(yè)發(fā)展有一個更加清晰的目標和愿景。同時也希望有更多的教師積極響應(yīng)國家號召，加強培訓(xùn)和提高自身素質(zhì)，不斷尋求創(chuàng)新，推動教育改革，努力成就美好事業(yè)。
教師的掛職心得體會篇十二
掛職廳級部門是一種新型干部選拔培養(yǎng)模式，它為選拔和培養(yǎng)優(yōu)秀干部提供了一個獨特的機會。作為掛職廳級部門的干部，我深知這個機會的珍貴性和重要性。在為期一年的掛職期間，我深入實際，鍛煉了自己的能力，也收獲了寶貴的體會和心得。
第二段：適應(yīng)與融入。
剛開始掛職時，我發(fā)現(xiàn)自己面臨著許多陌生的環(huán)境和任務(wù)。為了快速適應(yīng)，我努力學(xué)習(xí)、溝通和融入。與機關(guān)部門的同事們建立了良好的溝通關(guān)系，并請教他們一些我不懂的問題。通過觀察和學(xué)習(xí)，我掌握了部門的運作流程和工作重點，逐漸適應(yīng)了新的工作環(huán)境。
第三段：實踐與鍛煉。
在掛職期間，我積極參與了各種工作崗位的實踐活動。在工作實踐中，我不斷地學(xué)習(xí)和思考，提高自己的工作能力和實踐能力。我充分發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢，積極參與并負責(zé)了一些重要項目的規(guī)劃和實施工作，提高了自己的專業(yè)能力和工作質(zhì)量。同時，我也主動承擔(dān)了一些困難和繁重的工作，通過解決問題和應(yīng)對挑戰(zhàn)，不斷鍛煉和提高自己的綜合素質(zhì)。
第四段：思考與認識。
在掛職期間，我反思和思考了許多問題。我認識到了在掛職期間的重要性和機會，掛職的意義不僅僅是一種身份和地位的象征，更是一次提高自己能力和認識工作環(huán)境的機會。掛職是一次鍛煉和實踐的過程，只有在實踐中不斷思考和總結(jié)，才能真正提高自己的工作能力和水平。
第五段：收獲與展望。
在掛職期間，我取得了一些成績和收獲。通過參與實際工作和實踐活動，我提高了自己的工作能力和專業(yè)素養(yǎng)，鍛煉了自己的實踐能力和解決問題的能力。我收獲了許多寶貴的體驗和經(jīng)驗，并且樹立了正確的人生觀和價值觀。同時，我也認識到自己的不足和不足之處，明白了未來需要努力提高自己的方向和目標。未來，我會繼續(xù)努力，不斷進取，為國家和人民的事業(yè)做出更大的貢獻。
總結(jié)：
通過這一年的掛職經(jīng)歷，我深刻認識到了掛職廳級部門的重要性和意義。掛職不僅是一次實踐和鍛煉，更是一次提高自己認識和素質(zhì)的機會。在掛職過程中，我適應(yīng)和融入新的工作環(huán)境，實踐和鍛煉了自己的能力，思考和認識了自己在工作中的定位和發(fā)展方向。通過這些努力和收獲，我相信自己在未來的工作中將更加積極主動，更加努力奮斗，為實現(xiàn)中國夢貢獻自己的力量。
教師的掛職心得體會篇十三
掛職教師是指在不同教育部門之間流動、在下級學(xué)校工作的教師。旨在促進教育資源的共享和高質(zhì)量教育的普及。作為一名掛職教師，我深有體會。
第二段：掛職前的準備。
作為一名掛職教師，首先需要準備好自己。掛職需要面對各種不同的情況，需要做出正確的決策，承擔(dān)責(zé)任。因此，有必要進行專業(yè)知識的補充和提高、心理素質(zhì)的加強、溝通能力的優(yōu)化，以及認真了解當?shù)氐慕逃?、學(xué)?，F(xiàn)狀和各項工作計劃。
第三段：掛職中的體驗與收獲。
作為掛職教師，我在課堂教學(xué)中發(fā)現(xiàn)了不同的教學(xué)方式，更好地了解了學(xué)生。我在與其他同行的互動中感受到了不同學(xué)校文化的差異，更好地推廣和共享教育資源。我在管理團隊中獲得了更廣泛的管理實踐和更高效的管理經(jīng)驗，更好地貢獻和融入當?shù)亟逃块T。這些經(jīng)驗和收獲都為我今后的教育工作提供了極大的幫助。
第四段：掛職中的問題和解決方案。
在掛職中，我遇到了各種各樣的問題。學(xué)校設(shè)備不齊全、教學(xué)資源短缺、人員配送不合理等等，但面對問題，我也對不同的情況加以分析和解決。與學(xué)校溝通協(xié)調(diào)，尋找補充資源和技術(shù)支持；與部門領(lǐng)導(dǎo)進行交流溝通，互相溝通提高。在不斷地努力中，我逐漸摸索出了合理的解決方案，并嘗試分享經(jīng)驗和策略。
第五段：總結(jié)和建議。
掛職教師是教育系統(tǒng)中不可或缺的一部分。掛職教師的職責(zé)是建立互通的教育資源共享平臺，并向下傳播教育經(jīng)驗和文化。掛職教師的經(jīng)驗，不僅能夠幫助自己發(fā)展，更能推動教育事業(yè)的發(fā)展。因此，建議更多的教師加入掛職教育的行列，拓寬自己的視野，提高自己的素質(zhì)，為教育事業(yè)做出更多的貢獻。
教師的掛職心得體會篇十四
懷著憧憬與喜悅，20xx年9月，作為新教師的我，在教育局以及學(xué)校的組織與安排下，來到實驗中學(xué)進行為期一學(xué)年的掛職鍛煉。在這一年中，我嚴格自律，遵守實驗中學(xué)的各項規(guī)章制度，虛心向老前輩學(xué)習(xí)求教，工作上認真踏實，教學(xué)上嚴謹負責(zé)，堅持在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中反思，成長。通過參加教師例會，參與教研小組的談?wù)摚钊氚嗉壜犝n等活動，我在思想理念和工作經(jīng)驗等方面有了很大程度的提高。轉(zhuǎn)眼一年即將結(jié)束，回顧初次踏進實驗中學(xué)的我和馬上就要踏出這扇大門的我，感慨頗多，深覺受益匪淺。
作為一個初次踏上教臺的新教師，一切都是那么的手忙腳亂，束手無策。且作為一個掛職陌老師，初來乍到，人生地不熟，想向誰求教都是一個問題。實驗中學(xué)充分考慮到了新教師面臨的難題，由學(xué)校出面，精心為每位新教師選擇各學(xué)科優(yōu)秀的教師作為師父，簽訂一對一的結(jié)對協(xié)議，規(guī)定師父每周要聽徒弟兩節(jié)課，并給出指導(dǎo)，徒弟要跟班聽課，有不解之處及時向師父請教。
我的師父是有多年教學(xué)經(jīng)驗的吳慧老師，她同時兼任初一組的英語教研組長。這一年來，我虛心的向吳老師請教，學(xué)習(xí)。每周跟班聽吳老師的課三至四節(jié)，每每都是聽了吳老師怎樣上課之后，對這節(jié)課的重點難點做到心中有數(shù)，我再回去結(jié)合自己班里的情況，進行教學(xué)，讓少走了不少彎路。同時，吳老師真的是非常的無私熱心，每次聽完她的課，我有什么不解之處，她都耐心細致的向我講解，說明她為什么如此處理教材，毫無保留。碰上我要開公開課，更是熱心地幫我看課件，聽我試上，指出我的不足之處。
實驗中學(xué)的團隊建設(shè)做的非常好，是一所有著良好的人際關(guān)系的校園，稱得上是和諧的校園。我所在的英語教研組更是一個溫暖的充滿關(guān)愛的大家庭。教師之間也能互相幫助和支持，互相學(xué)習(xí)，共同提高，遇到問題主動自找原因，坦誠交流解決。在學(xué)習(xí)期間我看到他們的教師在遇到教育教學(xué)問題時都能與教研組其他成員共同交流，一同解決問題，同伴互助活動開展的非常好。
每周三的晚上，是實驗中學(xué)進行教研活動的時間。一個年級的同科任老師坐在一起，或討論一下這一周來教學(xué)上的問題，商量一下個星期的教學(xué)，或一起看看英語電影，模仿電影電影對白，給自己充充電，加加油。要是碰上有組里的老師要開公開課，教研課，整個大組都聚在一起，出謀劃策，熱烈討論，直指其中的不足，毫不保留，真心誠意幫助開課老師。
在實驗中學(xué)的一年，我深切的感受到了她對教師素質(zhì)的高要求。每位老師都要開一堂校級公開課，面向全校教師。所有的老師都可以來聽你的課，甚至校長有時都會突襲，看老師的課準備的如何。此外，校內(nèi)組織的各學(xué)科老師的比賽更是常有。
在這一年里，我除了上了公開課，還參加了實驗中學(xué)舉行的模擬上課比賽，青年教師的賽課。每次，在準備這些活動的時候，我都痛苦萬分，為一個步驟，為一句話絞盡腦汁。但是，當上完課的時候，我就能清晰的看到自己的進步，感覺像是蛻變了一層，雖然還有很多不足。
總之，在一年的學(xué)習(xí)鍛煉中，我增長了知識，擴大了視野，在業(yè)務(wù)水平上有了一定的提高，在以后的工作中，我將在原有的基礎(chǔ)上，更進一步努力，將所見、所學(xué)根據(jù)實際運用到自己的教學(xué)工作，為學(xué)校工作盡己所能!
教師的掛職心得體會篇十五
今天我在我們辦公室看到這樣一份統(tǒng)計材料：今天1-5月份，仙游縣合同利用外資5080萬美元，比增128.5，完成年度預(yù)期目標的102;實際利用外資3160萬美元，比增40.1，完成年度預(yù)期目標的62。自20xx年以來，他們縣合同利用外資達12920萬美元，占1984年以來全縣總量24821萬。
美元的52.1;實際利用外資10998萬美元，占1984年以來全縣總量21034萬美元的52.3。其中，20xx年他們縣合同利用外資3643萬美元，比增3.96倍;實際利用外資4076萬美元，比增39.8。從這組數(shù)字可以看出他們縣招商引資的工作成效是可喜的。這些成績的取得，得益他們該縣近年來大力實施“項目興縣、項目帶動”的經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略，堅持“三頭六臂”招商引資，深化優(yōu)化外資項目服務(wù)，做到一以貫之親商，滿腔熱情安商，不遺余力富商的結(jié)果。這些天我通過翻閱資料，走訪座談等形式了解到他們招商引資的主要做法是：
全民動員，全民參與，為招商引資營造濃厚氛圍。
他們縣把招商引資工作作為全縣的一項重點工作來抓，充分調(diào)動方方面面招商引資工作的積極性，在加強網(wǎng)絡(luò)招商，代理招商工作的同時，拓寬招商引資渠道，組織招商隊伍經(jīng)常外出赴北京、上海、沈陽、廣東以及東南亞、港澳臺等地進行招商。另外，他們還發(fā)動當?shù)氐陌傩找矃⑴c到招商引資的隊伍中來，實行多渠道，多門路招商，努力在全縣營造“人人招商，時時招商，處處招商”的工作氛圍。據(jù)不完全統(tǒng)計，自20xx年6月份以來，全縣共引進項目156個，計劃投資48。76億元，已完成投資13。88億元，其中投產(chǎn)項目60個，在建項目55個。今年1-5月份，全縣新批外資項目7個，其中新旺電子科技有限公司總投資2800萬美元，完成征地210畝;新萬鑫(福建)精密薄板有限公司總投資1600萬美元。
強化責(zé)任，全面考核。為招商引資提供機制保障。
為了使招商引資工作不停留在口頭上，不流于形式，他們還建立了一套好的工作機制來保障。推出了招商引資目標考核責(zé)任制，目標考評任務(wù)和辦法，細化量化各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，各部門年度招商引資責(zé)任目標，出臺了項目建設(shè)一票否決制、招商引資獎勵辦法和項目前期工作經(jīng)費管理辦法等，做到招商引資與創(chuàng)先評優(yōu)相結(jié)合，與干部使用相結(jié)合，與獎金福利相結(jié)合，年底對部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)實行考評，嚴格獎懲掛鉤，做到人人頭上有任務(wù)，個個肩上有責(zé)任。這一系列的措施為招商引資工作的有效開展提供了機制保障。
創(chuàng)優(yōu)環(huán)境，改善服務(wù)，為招商引資創(chuàng)造良好的外部條件。
仙游縣在用好用足省、市賦予的發(fā)展縣域經(jīng)濟的有利政策的同時，健全招商服務(wù)機制，并信守“只要你來投資，一切有我來辦”的諾言，為投資項目提供全程優(yōu)質(zhì)、高效、無償服務(wù)。他們專門成立了投資項目服務(wù)中心，為投資者無償提供全程服務(wù)。縣外經(jīng)局和投資項目服務(wù)中心牽頭，相關(guān)部門配合，無償為業(yè)主代一切審批手續(xù)。由縣國土、計劃、建設(shè)等部門分別派人全力配合做好各類項目進行土地報批手續(xù)的各種材料，及時上報審批，優(yōu)先保證項目建設(shè)用地。建立“仙游就業(yè)”網(wǎng)站，及時發(fā)布企業(yè)用工信息，千方百計為企業(yè)用工信息，千方百計為企業(yè)“工荒”。去年10月份，為解決仙游企業(yè)缺工問題，該縣主要領(lǐng)導(dǎo)親自到我們河南臨潁縣內(nèi)黃縣招工，幫助企業(yè)解地缺工問題。另外，他們在工業(yè)園區(qū)成立治安室，及時查處侵擾項目建設(shè)行為;對重點企業(yè)實行掛牌保護制度，為投資者營造良好的治安環(huán)境;規(guī)定每月18日為企業(yè)接待日制度，及時協(xié)調(diào)項目建設(shè)和企業(yè)生產(chǎn)過程中反映的問題。一系列的優(yōu)質(zhì)服務(wù)和不斷完善的投資環(huán)境，不少企業(yè)投資信心進一步增強，紛紛增資擴產(chǎn)。如范氏至尊電子公司增資8000萬元，于年初開工建設(shè)二期工程;新益集團再次投資為2800萬美元，創(chuàng)辦新旺電子科技公司，目前已完成征地210畝等。
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教師的掛職心得體會篇十六
教師掛職研修體現(xiàn)了新時代對于教師的要求，強調(diào)了教師不僅要擁有優(yōu)秀的專業(yè)知識，更要能夠承擔(dān)起育人的責(zé)任，不斷提高自身素質(zhì)。在此次掛職研修中，我作為一名小學(xué)教師，深入貧困地區(qū)任職，參與到基層辦學(xué)中，收獲頗豐。
作為一名優(yōu)秀的教師，課堂教學(xué)永遠是我們最主要的任務(wù)，而掛職研修正是讓我們在教學(xué)中得到了很大的提升。在這次掛職研修中，我深入貧困地區(qū)的學(xué)校，接受到了他們優(yōu)秀的教學(xué)模式的熏陶。在教學(xué)方法上，他們注重學(xué)生的思考能力，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，針對學(xué)生不同的學(xué)習(xí)特點，采用了多種多樣的教學(xué)方式，讓我深受啟發(fā)。我認識到，課堂教學(xué)就像一場戰(zhàn)役，我們必須不斷總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗，適時調(diào)整教學(xué)策略，以達到更好的授課效果。
教師除了要教書育人，同樣也應(yīng)該是一個優(yōu)秀的育人者。在基層學(xué)校掛職期間，我深入貧困山區(qū)學(xué)校，發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生對于學(xué)習(xí)毫無興趣，學(xué)生追求在學(xué)校的快樂，卻過于追求短暫的快樂，我們需要引導(dǎo)他們多讀書、多看報，增強他們的閱讀興趣。我們要堅持從細節(jié)做起，幫助學(xué)生掌握小學(xué)知識點的基本基礎(chǔ)，注重學(xué)生的德育教育和心理健康，讓學(xué)生從心底認識到學(xué)習(xí)的重要性。這些都促使我重新審視人生、人的價值，讓我更明確了自己的育人理念。
第四段：掛職研修體會3——教師團隊協(xié)作的重要性。
教學(xué)工作從來就不是孤獨的，它需要整個教師團隊的協(xié)作和配合。在基層學(xué)校掛職期間，我加入了一支熱情高漲、敬業(yè)奉獻的教師團隊。在這里，我不僅學(xué)到了很多專業(yè)技能，更學(xué)會了衷心地與同事合作，共同為學(xué)生營造良好的教育氛圍。同時，我也意識到，我們教師不應(yīng)該相互競爭，而是應(yīng)該相互支持和關(guān)心，因為我們都是為了一個目的而奮斗，那就是提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓每一個學(xué)生都能夠?qū)崿F(xiàn)自己的人生價值。
第五段：總結(jié)體會。
掛職研修是教師成長道路上的重要里程碑。通過這次掛職，我瞻前顧后，更加明確了自己育人的方向和理念，并對未來充滿信心和期望。同時，掛職更是培養(yǎng)教師主動學(xué)習(xí)、適應(yīng)變化、創(chuàng)新思維的理想途徑。在我取得這些經(jīng)驗的過程中，這些體驗不僅可以讓我教學(xué)更上一層樓、更加專業(yè)，更可以讓我更好的感受到教師的偉大，也更讓我更自覺的為更好的教學(xué)和育人事業(yè)付出汗水與努力。
從參加這次掛職研修以來，我發(fā)現(xiàn)自己的內(nèi)心得到了很大的提升，不僅僅是對于教育而言，同時也是對于自我的拓展和提升，讓我有更強烈的自信心，堅定了我在教育事業(yè)方面的努力方向。我相信，只要我們始終堅持教育事業(yè)在第一位，虛心好學(xué)，真正做到教書育人，就必然會成為一名優(yōu)秀的教育人員。
教師的掛職心得體會篇十七
教師擔(dān)任掛職干部是一種難得的鍛煉和提高自身能力的機會。作為一名中小學(xué)教師，我曾有幸走上了掛職干部這條路程。掛職期間，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我收獲了極大的成長和鍛煉，也感受到了掛職帶給我的改變。
一、掛職前的準備和感受。
掛職干部的崗位職責(zé)不同于平時的教學(xué)工作，它要求我提高整體觀念、專業(yè)素養(yǎng)和管理能力。因此，在掛職前，我努力提升了自己的理論水平、管理技巧和溝通能力，為掛職工作做好了充分的準備。但是，在實踐中，我發(fā)現(xiàn)自己仍有許多需要提高的地方，例如對學(xué)生的關(guān)心和輔導(dǎo)、對教學(xué)工作的重視以及對領(lǐng)導(dǎo)的配合與協(xié)作等方面。
二、領(lǐng)導(dǎo)交代的任務(wù)。
在掛職工作中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排給我許多任務(wù)，包括班級管理、負責(zé)辦公室工作、參與校級行政工作等。在這些任務(wù)中，我盡我所能地完成并盡力發(fā)揮自己的優(yōu)勢。例如，在班級管理中，我重視學(xué)生的品德教育和評價，注重培養(yǎng)同學(xué)之間的友情和團隊合作；在辦公室工作中，我嚴格遵守規(guī)章制度，負責(zé)安排和協(xié)調(diào)辦公室的工作；在參與校級行政工作中，我積極參與討論和決策，為學(xué)校和教育改革貢獻自己的力量。
三、取得的成績和認識。
在掛職期間，我不斷提高自己的思維能力和組織管理能力，也讓自己更深刻地認識到了教育改革的意義和重要性。通過掛職，我的能力得到了有效的鍛煉和提高，收獲了極大的成長和進步。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助和支持下，我不斷克服挑戰(zhàn)，更好地勝任崗位職責(zé)，為學(xué)校的發(fā)展和教育改革做出了自己的貢獻。
四、存在的問題和反思。
在掛職工作中，我也遇到了一些問題和挑戰(zhàn)。例如在班級管理中，我發(fā)現(xiàn)自己對學(xué)生的心理疏導(dǎo)和個性化教育還存在欠缺，需要進一步提高。另外，在溝通和協(xié)調(diào)方面，我也需要改善自己的表達和處理能力。因此，在今后的工作中，我會不斷地反思和總結(jié)，努力提高自己的管理能力和解決問題的能力。
五、展望未來。
通過掛職工作，我更深刻地認識到了教育工作的重要性和意義，也更加強烈地感受到提高自身能力的必要性。我明確了今后發(fā)展和進步的方向，希望不斷提高自己的理論水平、管理能力和溝通技巧，更好地發(fā)揮自己的專業(yè)特長和實現(xiàn)自我價值。
總之，掛職干部是一種難得的鍛煉和提高自身能力的機會，也是對中小學(xué)教師的一種考驗和挑戰(zhàn)。通過掛職干部的經(jīng)驗，我更深刻地認識到教育工作的意義和重要性，也更加清晰地認識到提高自身能力的必要性。我相信，在今后的教學(xué)和工作中，我會不斷努力，為教育事業(yè)的發(fā)展和進步做出自己的貢獻。
教師的掛職心得體會篇十八
作為一名中青年干部，掛職村是我在工作中得到的一次寶貴的歷練機會。在此期間，我深入了解了鄉(xiāng)村經(jīng)濟社會的基本情況，把握了發(fā)展方向和形勢變化。同時，通過與村干部的交流與合作，我也領(lǐng)悟到了一些工作中的重要體會和經(jīng)驗。以下是我在掛職村期間的一些心得體會。
一、在掛職村工作中，堅定信心是最重要的。在我剛到掛職村的那一天，面對著繁重的工作任務(wù)和復(fù)雜的社情民意，我不免感到一些迷茫。但是，隨著時間的推移，我逐漸適應(yīng)了當?shù)氐纳詈凸ぷ鳝h(huán)境，逐漸了解了當?shù)氐拿袂槊褚?，也逐漸培養(yǎng)了一種堅定自信的態(tài)度。通過自己的努力和與村干部的合作，我成功地推動了一些項目的實施，獲得了居民的信任與支持。
二、注重調(diào)研，多了解當?shù)孛袂槊褚?。掛職村工作的第一個任務(wù)就是充分了解當?shù)孛袂槊褚?，了解當?shù)鼗厩闆r。對于來到新的環(huán)境，不熟悉當?shù)厍闆r的我來說，這個任務(wù)顯得尤為重要。因此，我一開始就開始進行詳細的調(diào)研工作，廣泛地走訪村干部和居民，了解他們的需求和期望。通過調(diào)研，我不僅強化了自己的工作計劃與理念，也能夠更好地把握當?shù)氐纳鐣?jīng)濟變化。
三、遵循規(guī)劃，有重點有方向。掛職村的工作任務(wù)往往比較繁重，但是并不是所有的工作都是一樣重要的。因此，在工作中，我們必須要遵循時間節(jié)點和工作重心，有針對性地制定具體工作方案。同時，也要堅持靈活性，要根據(jù)實際情況做出及時的調(diào)整和優(yōu)化，確保工作的有效性和效率。
四、真誠溝通，建立互信關(guān)系。在掛職村工作中，與當?shù)馗刹亢途用竦年P(guān)系是至關(guān)重要的。因此，我們必須要用真誠的態(tài)度與他們溝通交流，建立起互信和友誼。在與村干部的合作中，我總是盡量多地傾聽他們的意見和建議，并在實踐中進行評估和反饋，協(xié)同解決問題，取得了很好的效果。這也為我在其他工作中建立了有益的溝通模式和長久的合作橋梁。
五、把握機會，實際鑄造自己。掛職村不僅僅是一次工作經(jīng)歷，也是一次實現(xiàn)個人成長的機會。在這里，我們不僅需要適應(yīng)新的工作環(huán)境和當?shù)氐纳鐣?jīng)濟情況，還需要不斷發(fā)掘自己的優(yōu)點和潛力。在我的掛職村經(jīng)歷中，我不斷學(xué)習(xí)新知識、積累新經(jīng)驗，提高個人素質(zhì)和專業(yè)能力，更好地錘煉了自己，實現(xiàn)了個人的職業(yè)發(fā)展。
掛職村工作對我來說是一次特殊的歷練和一段寶貴的經(jīng)歷，我會一直將我在掛職村的工作經(jīng)驗和收獲帶到我的未來的工作中去。也希望在未來有更好的機會來到村莊，分享更多有益的經(jīng)驗與方法，切實促進農(nóng)村的發(fā)展和進步。
教師的掛職心得體會篇十九
這次掛職學(xué)習(xí)是市委組織部提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)年輕干部素質(zhì)的重要舉措。我非常珍惜此次學(xué)習(xí)機會，處處嚴格要求自己，注重塑造良好形象，嚴格遵守經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)的各種規(guī)章制度，上班不遲到、不早退，有事請假。上班時認真閱讀有關(guān)資料，并在不干擾、不添亂的前提下，注重與開發(fā)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)處室溝通交流。細心觀察，精心體味，潛心對比，深刻感悟到經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)以及對其他部門的嚴格管理、工作效能和服務(wù)水平，厘清工作思路，學(xué)習(xí)先進的工作方法和經(jīng)驗。每天堅持做掛職日記和心得筆記。時常轉(zhuǎn)換視角，時而作為高開區(qū)里面的一員，時而作為冀州市的一個代表、聯(lián)絡(luò)員、“推銷員”角色，始終以“人人都是發(fā)展環(huán)境，個個都是投資形象”要求自己，宣傳冀州九州之首的精神，推介冀州的特色產(chǎn)品。上班瞅機會，下班抓機會，虛心做小學(xué)生，誠心交友，加強與市局來訪客商的溝通，堅持互換名片，主動贈送投資資料，真誠相待，廣交朋友。鞏固交流平臺，決不放走一個可利用的招商投資信息。每天上下班徒步行走，早出晚歸，從未搞特殊化。一切行動服從組織安排，主動參與工作，第一時間完成領(lǐng)導(dǎo)交待工作，自覺參加經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)的各種集體活動，從未提出不合理的要求，尊重市局領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)周圍同志，與他們建立了深厚的感情。
二、深入學(xué)習(xí)、精心感觸秦皇島市經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)招商局相關(guān)工作情況。
秦皇島市經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)1984年成立，各處室職能明確，人員配置優(yōu)化，保持了很高的戰(zhàn)斗力。20xx年完成570億的招商引資總量，超額完成500億的目標任務(wù)。20xx年圍繞全市招商引資繼續(xù)保持全省第一、中部先進的基礎(chǔ)上，力爭超過700億的既定目標值。
值得感觸學(xué)習(xí)的相關(guān)工作情況有：
(1)接待程序：高起點、高規(guī)格、高準確度，接待過程注重了解掌握項目情況，注重協(xié)調(diào)各方。
(2)辦公程序:高效率、快節(jié)奏，時間概念非常強，文字材料嚴謹規(guī)范。
(3)活動安排：準備程度高，精益求精，嚴密、妥善，人、財、物充裕。
(4)專業(yè)化程度高，責(zé)任意識更強：注重招商隊伍的專業(yè)化建設(shè)，專業(yè)化人才的培養(yǎng)，經(jīng)常性的開展招商大練兵活動，利用完備的制度管理，鍛煉出精湛的業(yè)務(wù)能力以及精誠的團隊精神，進而培養(yǎng)壓力意識，培養(yǎng)招商的責(zé)任意識。富有成效的專業(yè)招商，極大的增強了命中率、成功率。
(5)招商形式多樣性：結(jié)合“查擺找補創(chuàng)”細節(jié)抓的更細，方法好、技巧多。
(6)注重聯(lián)系關(guān)系，交流信息：和客商長期保持密切的關(guān)系，適時邀請各類商會、協(xié)會、企業(yè)參加各類對接會、展覽會、觀摩會、考察團，適時拜訪客商、商會、社團，同他們建立長期關(guān)系，同時政府投入也較大。
(7)注重資料積累：和其他部門保持密切關(guān)系，相互配合，適時更新宣傳資料。注重平時積累，借鑒外單位好的資料不斷完善充實自己。
(8)注重各種活動的開展、參與：各種活動交流是社會交往的重要途徑，更是招商引資信息傳播的最佳通道。
活動中注重很好的組織、準備，并且有經(jīng)常性的、很細致的總結(jié)、收獲和積累經(jīng)驗;注重業(yè)余文化體育活動的開展和參與，注重集體形象的展示，不斷增強團隊精神和培養(yǎng)隊伍的文化素質(zhì)，不斷調(diào)節(jié)以適應(yīng)工作心理、狀態(tài)的需求基礎(chǔ)。
三、掛職期間參與完成的主要工作。
根據(jù)市招商局安排，我被分派在招商局二分局工作。掛職以來，除自覺參加有關(guān)會議，接待、活動，學(xué)習(xí)有關(guān)資料文件，拜訪領(lǐng)導(dǎo)外，還深入各處室交流學(xué)習(xí)工作，同他們建立良好的關(guān)系，同時也進一步推介了冀州的投資環(huán)境，宣傳了我鎮(zhèn)們魏屯的特色產(chǎn)業(yè)。適時邀請客商到我們冀州市魏屯鎮(zhèn)參觀考察，并與有投資意向的客商保持著密切的聯(lián)系。
四、掛職鍛煉的收獲。
1、強化了學(xué)習(xí)的意識。
初到秦皇島市經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)時，我抓緊外出學(xué)習(xí)的機會，主動向市局領(lǐng)導(dǎo)、同事了解市招商局的工作概況，做到心中有數(shù)。利用整理辦公室的契機，我大致瀏覽檔案資料，對部門工作有了相對全面的認識，這些都有助于我盡快進入工作狀態(tài)。在隨后緊張繁忙的工作中，我也盡可能用一切機會，閱讀招商專業(yè)理論書籍、學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，結(jié)合工作進行深入思考。我深知，唯有不斷地學(xué)習(xí)和思考，才能讓自己不至落后于時代的鄉(xiāng)鎮(zhèn)年輕干部的要求。
2、錘煉了務(wù)實的作風(fēng)。
秦皇島市經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)的工作處處體現(xiàn)出務(wù)實的作風(fēng)。對于找準看好的工作項目，他們往往是“先干后說、多干少說、甚至干了也不說”，注重工作的實際效果，不講排場不搞形式主義。對于工作當中出現(xiàn)的問題，經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)干部們始終堅持“不爭論、不埋怨、不推諉扯皮，有什么問題解決什么問題”的務(wù)實態(tài)度，保護機關(guān)干部的工作熱情，營造出和諧的工作氛圍，讓置身其中的每一個人氣順、心齊、力聚、有干勁。務(wù)實的工作作風(fēng)，成就出色的工作業(yè)績，這一點，讓我感觸頗深。
3、開闊了工作視野。
秦皇島市經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)具有很強的機遇意識和創(chuàng)新意識，他們不斷解放思想、更新觀念、大膽創(chuàng)新，敢闖、敢試、敢干，其突出的工作業(yè)績也受到市委、市政府乃至省里的越來越多的重視。在這里掛職鍛煉，使我更加直觀地了解到秦皇島市大建設(shè)前沿陣地工作的特色和經(jīng)驗，使自己開闊了視野、拓寬了思路。使自己的思維跳出了原有的小圈子，學(xué)會了從大處著眼、小處著手的工作方法，學(xué)會了從宏觀層面思考招商的工作，增強了掌控局面的能力。
4、增強了適應(yīng)能力。
對于來自最基層的掛職干部而言，最大的難題不是語言的障礙，也不是快節(jié)奏的工作，而是整體與局部差異帶來的思維方式的不同。要想在掛職期間有所收獲，就必須盡快平橫二者之間的溝壑，才能從根本上實現(xiàn)“外來者”到“自家人”的轉(zhuǎn)變。對此，我通過多聽、多看、多問、多想，首先從自己的角度努力去理解、適應(yīng)，在與他人的交流過程中主動介紹冀州市招商引資工作的情況，讓對方更多地了解我長期置身于其中的“爭創(chuàng)”氛圍，以增進彼此的理解和適應(yīng)。同時，我堅持“謙虛自信”的準則，不害怕、不回避矛盾的產(chǎn)生，通過有禮有節(jié)的方式進行解釋說明，最終得到了領(lǐng)導(dǎo)、同事的理解和認可。在秦皇島掛職過程中我的適應(yīng)能力得到了鍛煉，樹立起冀州市年輕干部的良好形象!
五、幾點掛職招商感悟。
1、通過掛職鍛煉，真正體會到市委組織部培養(yǎng)鍛煉年輕干部為最基層的年輕干部充電、提升素質(zhì)的正確決策。對于一個年輕的一定要村官一定要從了解市情、縣情、鎮(zhèn)情入手，全面鍛煉培養(yǎng)，學(xué)成懂經(jīng)濟、善管理的新時期專業(yè)化年輕的干部人才。
2、強化招商責(zé)任意識，厘清思路，不斷創(chuàng)新工作。每個招商干部都牢固樹立本地區(qū)經(jīng)濟、社會發(fā)展的責(zé)任感和事業(yè)心，自我加壓，徹底改變傳統(tǒng)的思想觀念，在看到差距中堅定發(fā)展的信心和決心，看到差距也就增強了工作的責(zé)任感和使命感。招商引資工作中必須摒棄虛榮放下架子，廣交朋友，不怕吃苦，努力工作。要敢為人先創(chuàng)新工作，處處留心招商信息，善抓發(fā)展機遇;要善于變通，求真務(wù)實，不斷學(xué)習(xí)新的知識、方法、經(jīng)驗，要學(xué)習(xí)借鑒別人好的東西為我所用。
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3、要進一步強化服務(wù)意識，建設(shè)優(yōu)質(zhì)、高效、誠信的服務(wù)性招商團隊。結(jié)合“查擺找補創(chuàng)”更深層次的抓細節(jié)、促落實。招商部門要做到少一些衙門習(xí)氣，多一點企業(yè)活力，每個招商工作人員要成為投資者的一流服務(wù)員，要用高規(guī)格的專業(yè)招商來服務(wù)投資者，用至高的誠信來營造環(huán)境，增強投資者投資興業(yè)的信心。
掛職鍛煉期間，市局領(lǐng)導(dǎo)在生活上給予我細致入微的照顧，在工作中及時幫助、指導(dǎo)，充分信任，提供了極好的鍛煉機會，在思想上更是時時關(guān)心過問。幾位領(lǐng)導(dǎo)也在繁忙的工作中抽空找我談話、拉家常，傳授工作經(jīng)驗，幫助解開思想疙瘩。讓我完完全全地融入了經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)這個大家庭當中，使我能夠投入地工作、認真地學(xué)習(xí)、愉快地生活，最終達到了掛職鍛煉的目的。
這次掛職鍛煉，是我人生難得的學(xué)習(xí)機會，就像是走進沒有圍墻的學(xué)校，讓我近距離地見識了秦皇島市經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)改革發(fā)展的巨大成就，進一步堅定了走中國特色社會主義道路的信念，增添了建設(shè)冀州、發(fā)展魏屯的信心;也看到了對衡水市對“水市湖城”的長遠戰(zhàn)略規(guī)劃，以及“一湖兩城”的科學(xué)論斷，對于魏屯發(fā)展更是一次質(zhì)的飛躍，我們更應(yīng)敢為人先，搶抓機遇，順勢發(fā)展，要把魏屯鎮(zhèn)融入到衡水市“三年大變樣”的長遠發(fā)展規(guī)劃當中，加速發(fā)展，極大提高水市湖城的地位，早日邁進全國百強鄉(xiāng)鎮(zhèn)。
在參與各項工作的過程中，我切身體驗到了秦皇島市經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的務(wù)實創(chuàng)新、團結(jié)協(xié)作的良好氛圍，開闊了眼界，增長了見識，增長了才干，豐富了經(jīng)驗，尤其是解放了思想，更新了觀念?；氐轿和玩?zhèn)，我將把在秦皇島市經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)期間的所見所聞與同事交流共享，也將把在這里的好作風(fēng)、好方法運用到我的工作當中，讓掛職鍛煉的成果在魏屯扎根、成長，直至枝繁葉茂。
教師的掛職心得體會篇二十
按照xx市委組織部安排，我于20xx年5月初，到上海市閘北區(qū)委宣傳部開始為期三個月的掛職鍛煉，任xx區(qū)委宣傳部部長助理。掛職期間，在xx區(qū)委組織部和閘北區(qū)委宣傳部的領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)心和支持下，較好地完成了工作任務(wù)?，F(xiàn)將掛職鍛煉情況總結(jié)如下：
1、珍惜機會，認真學(xué)習(xí)。作為一名宣傳干部，能有機會到國際大都市上海掛職，是十分難得的。因此，在掛職期間，我抓緊一切可以利用的時間和機會，認真學(xué)習(xí)。一是搜尋資料主動學(xué)。一到掛職單位報到，我就找到了閘北區(qū)的總體概述、發(fā)展規(guī)劃、重點安排以及掛職單位的去年工作總結(jié)、今年的工作部署，并進行認真學(xué)習(xí)研究;通過當?shù)氐膱罂㈦s志、資料匯編、新聞媒體等途徑加強對上海、閘北區(qū)的了解、學(xué)習(xí);搜集了閘北區(qū)一系列有關(guān)經(jīng)濟和社會發(fā)展、精神文明建設(shè)等方面的資料，同時結(jié)合自己的業(yè)務(wù)工作有重點地學(xué)習(xí)和搜集，了解他們先進的工作理念、工作思路和思維方法，為自己更好地開展工作提供參考。二是參與工作直接學(xué)。在工作中向領(lǐng)導(dǎo)、同事學(xué)習(xí)。注意觀察，積極詢問，學(xué)習(xí)把握他們的工作方法、思維方式，注意了解宣傳工作開展活動的形式、如何創(chuàng)新及發(fā)揮作用情況等。聽取各類講座，獲取知識，如聽取了“東方講壇在閘北”學(xué)習(xí)日系列講座等。三是參觀考察直觀學(xué)。根據(jù)掛職單位的安排，我對上海市和閘北區(qū)的重點工程、建設(shè)成就和文化設(shè)施進行了參觀考察和學(xué)習(xí)，如：參觀了上海市博物館、上海市規(guī)劃館、浦東新區(qū)、上海鐵路博物館、上海乳業(yè)博物館、閘北區(qū)公安史館、閘北區(qū)眼睛博物館、閘北區(qū)遼西古化石展覽館;瞻仰了中共一大會址和中共三大后中央局機關(guān)歷史紀念館;考察了新型都市產(chǎn)業(yè)園區(qū)市北工業(yè)園、蘇州河現(xiàn)代服務(wù)業(yè)集聚帶核心區(qū)蘇河灣、上海北部商業(yè)文化新亮點大寧國際商業(yè)廣場、四行倉庫創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園區(qū)、北站街道文化活動中心，感受經(jīng)濟發(fā)展帶來的神話?？傊?，通過學(xué)習(xí)，了解了經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)很多好的做法和先進的經(jīng)驗，開闊了視野，更新了觀念，同時閘北干部在工作中表現(xiàn)出來的的工作理念、敬業(yè)精神、奉獻意識、團結(jié)氛圍、工作作風(fēng)和辦事效率等，使我深受啟發(fā)。
2、積極參與，加強鍛煉。在掛職期間，我不做旁觀者，不當局外人，而是以主人翁的姿態(tài)，積極主動地參與到工作中去，潛下心來做深入的調(diào)查研究，盡量爭取多做一些能夠鍛煉和提高自己的工作。一是制定計劃。掛職期間做到有計劃，有目標，盡量給自己加任務(wù)、“壓擔(dān)子”，尋找更多的鍛煉機會。二是主動融入。積極參加了宣傳部部長辦公會議、宣傳工作例會、宣傳部理論學(xué)習(xí)會等，主動參與工作研究和探討問題。同時，還參加部里組織的一些活動，主動融入集體。積極參與了“東方講壇在閘北”學(xué)習(xí)日系列講座活動、貝電杯微型黨課比賽活動。在工作中多看、多學(xué)，積極向單位同事請教，學(xué)到了許多好的工作經(jīng)驗和領(lǐng)導(dǎo)方法。三是深入調(diào)研。為了掌握第一手資料，增加對閘北區(qū)工作的感性認識，我緊緊圍繞“社區(qū)文化建設(shè)”這一主題，深入基層進行學(xué)習(xí)調(diào)研。走訪了有關(guān)街道社區(qū)和基層文化單位，分別到北站街道、臨汾街道了解社區(qū)文化活動情況，聽取了寶山街道、芷江西街道、彭浦新村街道、彭浦鎮(zhèn)、大寧街道、天目西街道、共和新路街道的情況介紹，對閘北的文化事業(yè)、基層群眾文化活動等情況有了較為全面的了解，并在此調(diào)研的基礎(chǔ)上，撰寫了一篇題為《和諧文化建設(shè)的有效載體》的調(diào)研報告，受到部里的好評。
3、勤于思考，不斷提高。掛職期間，對工作、學(xué)習(xí)不斷進行思考、分析和總結(jié)，好的方面總結(jié)出成功的經(jīng)驗，存在的問題理出了改進的方法。同時，將工作、學(xué)習(xí)、參觀和考察中的所見、所聞加以整理，結(jié)合我市的實際情況，認真加以思考，得出自己的見解，使自己的領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)能力得以不斷提高。
三個月的掛職鍛煉，還是取得不少收獲的。一是更新了理念，拓寬了視野。在閘北，我們時時處處感受到改革和發(fā)展中的先進理念。閘北提出的“規(guī)劃為先、環(huán)境為重、文化為魂”的發(fā)展理念，八次黨代會提出的“建設(shè)和諧新閘北”、“爭創(chuàng)一流”、“以人為本”等理念深入人心，也使我的觀念得到更新，增強了創(chuàng)新意識、精品意識和科學(xué)發(fā)展的意識，令我開闊了視野、拓展了思維，有利于在更高的起點觀察思考問題。二是拓寬了知識，提高了素質(zhì)。掛職期間，我利用業(yè)余時間閱讀了一些書籍，如《世界是平的》、《西方哲學(xué)史》等;聆聽了一些專家，如北師大教授于丹、復(fù)旦大學(xué)法學(xué)院王全弟教授等在閘北的精彩講座，拓寬了知識面，自身素質(zhì)得到了提高。三是加強了交流，增進了友誼。在學(xué)習(xí)與工作中，我與掛職單位加強了各方面的聯(lián)系和溝通，建立了友誼，為今后兩地開展各種交流打下了良好的基礎(chǔ)。
三個月的掛職學(xué)習(xí)，我深深地體會到，學(xué)習(xí)上海，學(xué)習(xí)發(fā)達地區(qū)，首先要學(xué)習(xí)他們解放思想，勇于改革創(chuàng)新的精神，在進一步更新觀念，不斷開拓進取中取得新突破。在與各個層面、各個部門、許多干部的接觸中都強烈地感受到他們那種不斷求新、不斷求變的創(chuàng)新精神，不管是制定政策、措施，還是擬定規(guī)劃和計劃，都能在堅持實事求是的前提下，跳出框框、大膽思考，富于創(chuàng)新，取得實效，體現(xiàn)出超前性思考、科學(xué)實施、爭創(chuàng)一流的現(xiàn)代思想意識。學(xué)習(xí)他們，就要進一步解放思想，開闊思路，破除小富即安的小農(nóng)意識，破除條條框框的束縛，敢于探索，敢于突破，在工作中不斷創(chuàng)新、追求卓越。
其次，要學(xué)習(xí)他們求真務(wù)實，注重提高效能的作風(fēng)，在提高工作質(zhì)量，推動各項工作落實上體現(xiàn)新要求。掛職期間，給我印象較深是他們在實際工作中，講求效率，不圖形式，把取得實效放在第一位。在上傳下達中，文件文字不求長，言簡意賅，可操作性強;各類會議程序少，主題明確，實際效果好。同時，充分運用各類現(xiàn)代化辦公手段，如網(wǎng)上通知、網(wǎng)上審批已十分普遍。區(qū)直部門干部配置和內(nèi)部機構(gòu)設(shè)置都比較合理，干部一人多崗、一專多能，工作理念先進，工作效率高，工作成效明顯。學(xué)習(xí)上海，就要在干部隊伍中進一步大力營造真抓實干的工作氛圍，教育干部樹立科學(xué)的發(fā)展觀和正確的政績觀，大力倡導(dǎo)艱苦奮斗的作風(fēng)，堅決克服官僚主義、形式主義，真正把全部精力和智慧集中到推動工作落實上。
再次，要學(xué)習(xí)他們奮發(fā)有為，永不滿足的精神狀態(tài)，在增強危機意識，強化緊迫感責(zé)任感上強化新舉措。在調(diào)研交談中，許多干部非常清醒地認識到：閘北的基礎(chǔ)條件較好，理應(yīng)發(fā)展得更快更好，現(xiàn)在的狀況與應(yīng)該達到的目標還有較大的差距，與周邊地區(qū)相比還有很大的差距。各級干部保持謙虛、冷靜的頭腦，正視自身的困難和問題，把危機意識、進取意識轉(zhuǎn)化成學(xué)習(xí)的動力，把學(xué)習(xí)當作一種責(zé)任、一種自我追求、一種精神境界。學(xué)習(xí)上海，就要看到我們各項工作與發(fā)達地區(qū)的差距，需要進一步增強做好工作的緊迫感和責(zé)任感。既不能灰心喪氣，缺乏斗志;更不能不思進取，安于現(xiàn)狀。要增強危機意識，增強歷史使命感，樹立奮發(fā)有為、進取向上的精神狀態(tài)。
最后，要學(xué)習(xí)他們以人為本，強化執(zhí)政為民的理念，在凝聚人心，共謀發(fā)展，奮力崛起上創(chuàng)造新環(huán)境。在掛職學(xué)習(xí)過程中，我們深感上海的發(fā)展環(huán)境好，人文環(huán)境更好，有一個想干事、能干事的氛圍。圍繞經(jīng)濟發(fā)展和社會進步，各級組織和干部認識高度統(tǒng)一、步調(diào)協(xié)調(diào)一致。每個同志都能夠高標準、嚴要求，既能夠創(chuàng)造性開展工作，又有比較強的全局觀念和團隊精神。同時，著眼于新形勢下群眾利益格局和群眾需求的變化，始終把服務(wù)群眾、服務(wù)社會作為中心任務(wù)和主要工作。學(xué)習(xí)上海，就要在營造和形成有利于推動事業(yè)發(fā)展的氛圍和環(huán)境上下功夫。要不斷強化以人為本、執(zhí)政為民的理念，通過察民情、知民意、解民憂，把服務(wù)基層、服務(wù)群眾的各項工作真正落到實處。
三個月的掛職鍛煉，是一次非常有意義的充電學(xué)習(xí)和參與實踐的過程，是我人生當中一筆寶貴的財富。我在業(yè)務(wù)上收獲豐收的同時，也收獲了一份沉甸甸的友誼。今后，我要以此為動力，把在上海閘北學(xué)到的理念和知識，充分運用到工作中去，以實干的精神、創(chuàng)新的思維，推動工作再上新的臺階。
教師的掛職心得體會篇二十一
第一段：引入掛職的定義和背景（200字）。
掛職，是指某個機構(gòu)或單位的員工臨時調(diào)動到其他單位進行工作鍛煉，以提升自身素質(zhì)的一種方式。掛職能夠拓展員工的視野，豐富工作經(jīng)驗，推動單位間的交流與合作。掛職者心得體會，正是從自身經(jīng)歷出發(fā)，對于掛職工作所帶來的機遇和收獲進行總結(jié)與反思。
第二段：掛職帶來的機遇與挑戰(zhàn)（200字）。
掛職對于個人來說，是一種難得的機會。它可以讓員工接觸到不同的工作環(huán)境與團隊，提高自身的實際操作能力和應(yīng)變能力。但是，掛職也面臨著一系列的挑戰(zhàn)。新的工作環(huán)境、新的崗位職責(zé)和新的團隊關(guān)系，都需要掛職者能夠快速適應(yīng)和調(diào)整，面對挑戰(zhàn)勇往直前。
第三段：掛職經(jīng)驗對職業(yè)生涯的價值與影響（300字）。
通過掛職的經(jīng)歷，掛職者能夠深刻理解職場的規(guī)律和工作的本質(zhì)，加深對自身職業(yè)生涯的規(guī)劃和選擇。掛職可以使掛職者獲得全新的工作經(jīng)驗和知識技能，拓寬個人的專業(yè)能力與知識面，促使掛職者在職業(yè)生涯中更好地匹配職位和提升自身的競爭力。同時，掛職還能使掛職者建立更廣泛的人脈關(guān)系，擴大個人的社交圈層，為未來的發(fā)展留下良好的基礎(chǔ)和廣闊的機遇。
第四段：掛職經(jīng)歷中的個人成長與改變（300字）。
掛職工作不僅能夠促進個人職業(yè)發(fā)展，還可以對個人的自我認知和成長帶來積極的影響。在掛職工作中，掛職者需要適應(yīng)新的職責(zé)和環(huán)境，面對新的挑戰(zhàn)與困難，這無疑會提高個人的抗壓能力和解決問題的能力。同時，掛職者還會結(jié)識到新的導(dǎo)師與同事，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗和方法，提升自身的管理和溝通能力。通過掛職的經(jīng)歷，掛職者會逐漸成為一個更加成熟與全面發(fā)展的個體。
第五段：總結(jié)掛職心得和展望未來（200字）。
掛職者心得體會的過程是一個鍛煉和成長的過程。通過掛職的經(jīng)歷，掛職者能夠充分認識到自身的優(yōu)勢與不足，明確職業(yè)規(guī)劃與目標，并為實現(xiàn)這些目標制定出切實可行的措施和計劃。同時，掛職者也能夠感受到單位與單位之間的交流與合作的重要性，建立起廣泛的人脈關(guān)系，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。展望未來，掛職者將以更加積極的態(tài)度和敢于挑戰(zhàn)的精神投入到工作中，為自身與單位的發(fā)展做出更大的貢獻。
總結(jié)：掛職者心得體會是掛職經(jīng)歷的總結(jié)和反思，通過掛職，掛職者能夠獲得機遇與挑戰(zhàn)，并從中獲得個人職業(yè)發(fā)展和成長的機遇，建立廣泛的人脈關(guān)系，明確職業(yè)規(guī)劃與目標。掛職不僅提升了掛職者個人的能力和素質(zhì)，同時也為單位的發(fā)展和交流合作做出了貢獻。掛職者心得體會將激勵更多的人參與到掛職的行列中來，實現(xiàn)互利共贏的局面。
