通過(guò)總結(jié)，我們可以對(duì)自己的成績(jī)和不足進(jìn)行有針對(duì)性的分析，找到提高的空間。寫總結(jié)時(shí)，我們需要注意總結(jié)的客觀性和準(zhǔn)確性，不偏不倚地進(jìn)行總結(jié)。通過(guò)閱讀以下總結(jié)范文，我們可以了解到一些寫作總結(jié)時(shí)需要避免的常見錯(cuò)誤。
高中英語(yǔ)教學(xué)秘書工作總結(jié)篇一
本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)結(jié)束了,一起來(lái)看看本站小編為大家精心整理的“高中英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)”，歡迎大家閱讀，供大家參考。更多內(nèi)容還請(qǐng)關(guān)注本站哦。
本學(xué)期仍然擔(dān)任文科普通班高二(3)的英語(yǔ)教學(xué)工作。在教學(xué)過(guò)程中結(jié)合班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，對(duì)教材進(jìn)行篩選和整合，在集體精心備課、聽課和互評(píng)以及積極進(jìn)行階段性診斷教學(xué)方法的基礎(chǔ)上，完成了本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作情況作如下總結(jié)：
一、認(rèn)真鉆研教材，繼續(xù)探索英語(yǔ)教學(xué)模式，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)中努力探索以學(xué)生為中心，教師為主導(dǎo)的教學(xué)模式。運(yùn)用視聽媒體，采用聽說(shuō)法、討論法、表演等方式調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。注意引導(dǎo)學(xué)生積極思考，注重知識(shí)的歸納和總結(jié)，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。例如：如何記單詞，課文朗讀技巧，對(duì)話、敘述原則等。學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到了提高。 在語(yǔ)言教學(xué)中注意文化知識(shí)的滲透。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容介紹了英美國(guó)家的歷史地理、風(fēng)情習(xí)俗和有關(guān)文學(xué)常識(shí)。
二、關(guān)注學(xué)生情感，創(chuàng)造民主、和諧的教學(xué)氣氛。
1、 學(xué)生只有對(duì)自己、對(duì)英語(yǔ)及其文化有積極的'情態(tài)，才能保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成績(jī)，刻板的情態(tài)，不僅會(huì)影響英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果，還會(huì)影響其它發(fā)展，情態(tài)是學(xué)好英語(yǔ)的重要因素，因此我努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學(xué)空間，做到： 尊重每個(gè)學(xué)生，積極鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的嘗試，保護(hù)他們的自尊心和積極性。
2、把英語(yǔ)教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，體驗(yàn)成就感，發(fā)展合作精神。
3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí)，盡可能地為他們創(chuàng)造語(yǔ)言的機(jī)會(huì)。
4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵(lì)和幫助，做到教學(xué)相關(guān)。
三、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和適用的過(guò)程中逐步學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)做到：
1、積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)，以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法。
2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境，采用推測(cè)、查閱和協(xié)調(diào)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。
3、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。
新課程改革不是紙上談兵，必須要與實(shí)踐相結(jié)合，必須努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，積極參與課程改革，在課改中不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，不斷反思，愿與新課程共同成長(zhǎng)。
4、自我提高方面
在思想方面，堅(jiān)持以新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念為指導(dǎo)，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，更新自己的教育觀念，積極參加校本培訓(xùn)和各種網(wǎng)上培訓(xùn)課程，不斷提高自身的思想覺悟。在工作之余，我認(rèn)真閱讀各類教育教學(xué)著作，雜志和刊物，總結(jié)自身教學(xué)。課后我積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。
再回首，高二已經(jīng)結(jié)束。所任教班級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣及能力都有所提高。自己也積極與組里的老師一起共編寫成適合本校學(xué)生的《零起點(diǎn)英語(yǔ)教程》。全學(xué)期自己出滿勤，一切以教學(xué)為重，即使自己在這個(gè)學(xué)期腎積水住院一周也不請(qǐng)假，堅(jiān)持一面住院打針，打完針回學(xué)校給學(xué)生上課并超額完成教學(xué)任務(wù)!
本人相信，一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴，我將一直以“勤學(xué)、善思、真抓、實(shí)干”為準(zhǔn)則，一如既往，再接再勵(lì)，繼續(xù)做好培優(yōu)扶中和輔差工作，把自己的教學(xué)工作做到扎實(shí)有效。
高中英語(yǔ)教學(xué)秘書工作總結(jié)篇二
素質(zhì)教育理論啟發(fā)所有教育工作者樹立新的學(xué)生觀：就質(zhì)量而言，沒有學(xué)生沒有優(yōu)勢(shì)。只要教學(xué)得當(dāng)，師生和諧合作，每個(gè)學(xué)生的身心發(fā)展水平和潛能都能得到完美的實(shí)現(xiàn)。工欲善其事，必先利其器。在班主任工作中，我積極探索“以學(xué)生為主體，以教師為引導(dǎo)，以情感為紐帶，師生互動(dòng)，和諧共鳴，實(shí)現(xiàn)道德共同提高”的教育方法。通過(guò)各種形式的文體活動(dòng)、社區(qū)活動(dòng)和禮儀活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生志向的自我完善能力和學(xué)生性格培養(yǎng)的自我鍛造能力，培養(yǎng)學(xué)生自主知識(shí)探索能力和學(xué)生生活管理的自理能力。
在個(gè)人教育方面，我按照少懲罰、多肯定、少質(zhì)疑、多鼓勵(lì)、少譴責(zé)、多對(duì)話、少指揮、多發(fā)起的方針，開展情感教育、理性教育、入職教育和心連心教育，促進(jìn)師生情感交融，鼓勵(lì)學(xué)生以飽滿的熱情投入學(xué)習(xí)和生活。在師生的共同努力下，我們的學(xué)生獲得了“二中”藝術(shù)節(jié)戲劇創(chuàng)作獎(jiǎng)和獨(dú)奏獎(jiǎng)，長(zhǎng)跑比賽第一名，籃球比賽第二名。我們班先后被評(píng)為“三好班”。
我認(rèn)為我的成就來(lái)自于信念的力量，來(lái)自于我對(duì)黨的教育事業(yè)的忠誠(chéng)，也來(lái)自于領(lǐng)導(dǎo)、老師、親戚朋友像磚塊和石頭一樣一步一步地鋪就，讓我靠近陽(yáng)光。我將更加努力地學(xué)習(xí)、實(shí)踐、誠(chéng)實(shí)和忠誠(chéng)，以履行我的愛和奉獻(xiàn)的職責(zé)。我要寫下我的忠誠(chéng)、生命和奮斗。
在放學(xué)前一個(gè)月的家訪后，我了解到班上的學(xué)生中，一個(gè)來(lái)自單親家庭，另一個(gè)學(xué)生的父母正在離婚。家庭的變化使這些學(xué)生要么忽視紀(jì)律，要么感到沮喪，有些甚至自暴自棄。與其他學(xué)生相比，他們?cè)趯W(xué)習(xí)、心理和行為方面更有可能出現(xiàn)問題。有一次，一個(gè)平時(shí)很安靜的學(xué)生來(lái)到學(xué)校，當(dāng)他看到我時(shí)，他哭了起來(lái)。本來(lái)，今天是她的生日，但她的繼母打了她一巴掌。孩子的眼淚和哭聲使我心痛。所以放學(xué)后，我為她的生日化妝，買了蛋糕、水果和生日蠟燭，并請(qǐng)學(xué)生們?yōu)樗崭?。從那時(shí)起，這些特殊家庭的孩子們的生日就記錄在我的心里。在他們生日那天，我邀請(qǐng)他們?cè)诩依锇溩雍统词卟藖?lái)慶祝他們。
在許多像這樣的小事上，孩子們逐漸與我親近并依賴我。當(dāng)他們有自己的話，他們也告訴我，因?yàn)樗麄兿矚g我，開始喜歡學(xué)習(xí)。他們更加相信我，并且聽從了我的教育。為了做好單親學(xué)生的教育工作，我也在學(xué)生之家工作，甚至在家長(zhǎng)單位工作。
一名學(xué)生的父母三次向法院提出離婚。我多次到家做他們的工作，最后讓他們握手和解。這位學(xué)生的父親說(shuō)：“我不知道；你是我兒子的班主任，也是我的老師。你讓我明白了如何做一個(gè)負(fù)責(zé)任的丈夫和父親&“另一個(gè)學(xué)生的父母離婚后，他們經(jīng)常為孩子的教育而爭(zhēng)吵。在孩子的建議下，他們找到了我。在深入細(xì)致的工作后，他們第一次平靜地坐在一起，交換教育兒子的方法。
為推動(dòng)英語(yǔ)新課程的實(shí)施，幾年來(lái)，我始終認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針和教育理論，積極參與教學(xué)改革，更新教育觀念，不斷嘗試在英語(yǔ)教學(xué)中運(yùn)用“精講精練”的教學(xué)策略，形成激勵(lì)性、引導(dǎo)性的教學(xué)，解決英語(yǔ)教育教學(xué)中的難點(diǎn)：
即：，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言準(zhǔn)確揭示教材的本質(zhì)特征和知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，教會(huì)學(xué)生理解規(guī)律、解決問題，從而在課堂上留出足夠的時(shí)間，讓學(xué)生開展語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，完成教師布置的適量作業(yè)，正確處理語(yǔ)言與言語(yǔ)的辯證關(guān)系，讓學(xué)生通過(guò)言語(yǔ)學(xué)習(xí)語(yǔ)言，使用語(yǔ)言言語(yǔ)，從而相互促進(jìn)，直到他們自覺地、完美地掌握外語(yǔ)披露措施和效果之間的渠道，使教學(xué)計(jì)劃從被教對(duì)象的角度來(lái)看最巧妙，語(yǔ)言最精煉，尋求一種有效的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)點(diǎn)線面教學(xué)的效果，疏通信息交流網(wǎng)絡(luò)，優(yōu)化外語(yǔ)教學(xué)中師生之間的雙邊活動(dòng)，使他們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中相互影響、相互依存，從不同側(cè)面共同工作。選擇少量但精煉的實(shí)例和練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生開展積極的培訓(xùn)活動(dòng)，通過(guò)多種方式深入理解知識(shí)，掌握技能，發(fā)展智力，提高能力。辛勤的汗水孕育出豐碩的果實(shí)。
從近三年的實(shí)踐來(lái)看，在我指導(dǎo)下的學(xué)生在全國(guó)英語(yǔ)水平競(jìng)賽中取得了必要的成績(jī)。同時(shí)，我與英語(yǔ)教研組全體教師共同努力，落實(shí)教學(xué)慣例，堅(jiān)持精心備課、勤聽課、勤評(píng)價(jià)的原則，密切關(guān)注教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。連續(xù)幾年，我校英語(yǔ)高考名列前茅，被授予“全市三星級(jí)英語(yǔ)教研組”光榮稱號(hào)。
高中英語(yǔ)教學(xué)秘書工作總結(jié)篇三
歲月匆匆，時(shí)光飛逝，我沒有意識(shí)到高考已經(jīng)結(jié)束。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們順利完成了高考任務(wù)。本學(xué)年，我擔(dān)任高三文（1）和文（3）班的英語(yǔ)教學(xué)?；仡櫢呷哪且荒?，對(duì)老師和學(xué)生來(lái)說(shuō)都是艱難的一年。這是充滿挑戰(zhàn)和艱辛的一年。它忙碌而充實(shí)，有許多地方值得總結(jié)和反思?，F(xiàn)將今年的英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)如下：
在備課過(guò)程中，我根據(jù)教材和學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)了課型，提出了教學(xué)方法，詳細(xì)記錄教學(xué)過(guò)程的程序和時(shí)間安排，認(rèn)真編寫教案，并為每節(jié)課“做好準(zhǔn)備”。每堂課前做好充分準(zhǔn)備，認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn)和難點(diǎn)，深入理解和認(rèn)真消化手頭的教材，將以前學(xué)到的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)與新知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)，做到“復(fù)古知新”。課后及時(shí)對(duì)本課進(jìn)行總結(jié)，寫出良好的教學(xué)反思。
在充分備課的基礎(chǔ)上，每堂課都能以飽滿的熱情、溫和友好的態(tài)度回應(yīng)學(xué)生，盡可能保證每堂課的教學(xué)質(zhì)量，提高45分鐘的課堂效率。我努力提高課堂技能，使講解清晰、有組織、準(zhǔn)確、感性、生動(dòng)，使線索清晰、層次分明、簡(jiǎn)潔易懂。在課堂上，要特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生之間的溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生輕松、輕松、愉快地學(xué)習(xí)。
認(rèn)真批改作業(yè)和每周練習(xí)試卷及寫作，及時(shí)反饋，有針對(duì)性地講解，力求簡(jiǎn)潔。有針對(duì)性、有層次地選擇各種輔助材料，力求在每次練習(xí)中達(dá)到最大效果。同時(shí)，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時(shí)認(rèn)真的批改，對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況進(jìn)行分析。
高中英語(yǔ)教學(xué)秘書工作總結(jié)篇四
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，特就年度的工作小結(jié)如下：
俗話說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”，我一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。拿起一篇文章，我往往發(fā)現(xiàn)文中可講的知識(shí)點(diǎn)很多，而且似乎都很重要，但都講的話一方面課時(shí)不允許，另一方面突顯不出文章的重點(diǎn)。面對(duì)這么多的知識(shí)點(diǎn)，我應(yīng)該如何取舍，而且應(yīng)該如何安排組織才可以使整篇文章上得連貫、流暢、圓滿呢，這是我備課中遇到的最大問題。于是，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上，認(rèn)真鉆研教材和教法，對(duì)照單元學(xué)習(xí)要求，找出重點(diǎn)、難點(diǎn)，并把各個(gè)知識(shí)點(diǎn)列出來(lái)按重要程度排列，進(jìn)而組織安排上課的思路。同時(shí)，我還經(jīng)常請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的教師，經(jīng)她們一點(diǎn)撥，我茅塞頓開。此外，在備課的過(guò)程中，我除了準(zhǔn)備課本上要求的內(nèi)容外，還盡量多收集一些有趣的課外資料作為補(bǔ)充，提高學(xué)生的聽課的興趣。
2、重視課堂45分鐘的教學(xué)實(shí)踐。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準(zhǔn)備的。我非常重視課堂的45分鐘，在教學(xué)的過(guò)程中盡量做到內(nèi)容豐富充實(shí)，教態(tài)自然大方，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對(duì)學(xué)生，讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過(guò)程中，我留心注意學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)解答學(xué)生提出的問題，注意加強(qiáng)和學(xué)生的交流，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。此外，我堅(jiān)持每節(jié)課前空出5分鐘的時(shí)間讓學(xué)生鞏固知識(shí)。
3、針對(duì)不同的后進(jìn)生的具體情況，我制定了相應(yīng)的計(jì)劃和目標(biāo)，利用課間操的時(shí)間，對(duì)這部分同學(xué)有計(jì)劃地進(jìn)行課后輔導(dǎo)。我對(duì)他們經(jīng)常進(jìn)行鼓勵(lì)，消除他們的自卑心理；有時(shí)在課堂上提問他們一些容，易回答的問題，增強(qiáng)他們的自信心，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。
4、多聽不同老師的課，多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教。身教勝于言教，教師們從實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的教學(xué)方法和技巧，值得我認(rèn)真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)。聽有經(jīng)驗(yàn)的教師的課，我次次都有不同的領(lǐng)悟，都能收獲到很多東西，經(jīng)常有"聽君一節(jié)課，勝思一整天"之感。
我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
高中英語(yǔ)教學(xué)秘書工作總結(jié)篇五
本學(xué)期我擔(dān)任初一的英語(yǔ)教學(xué)。由于剛剛調(diào)進(jìn)__初中，對(duì)新環(huán)境、新教材的教學(xué)要求知之甚少，加上多年未教初一，教學(xué)上遇到前所未有的挑戰(zhàn)。所以，本人虛心請(qǐng)教同行、潛心研究教法、在實(shí)踐中摸索前進(jìn)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)到了很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也取得了應(yīng)有的成績(jī)。以下是對(duì)本學(xué)期教學(xué)情景的簡(jiǎn)要總結(jié)。
英語(yǔ)作為一門外語(yǔ)，對(duì)大多數(shù)學(xué)生而言，既生疏又困難。在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛英語(yǔ)，讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。為此，我采取了一些方法，如盡多使用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué);開展形式多樣、生動(dòng)活潑的課堂語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng);介紹英美國(guó)家的文化，生活故事;幫忙班上的同學(xué)改英文名等等。使他們了解英語(yǔ)、喜歡英語(yǔ)，從而培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。目前，我們班學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣始終穩(wěn)定在較高水平。
在團(tuán)體備課的基礎(chǔ)上，我能自覺鉆研教材、研究學(xué)生，進(jìn)行二次備課。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。
教態(tài)自然、講課生動(dòng)、難易適中、照顧全部，課堂就能夠吸引住學(xué)生。本人能做到每一天都有進(jìn)取的精神狀態(tài)，讓學(xué)生感受到一種進(jìn)取的學(xué)習(xí)氣氛。我能遵循聽說(shuō)領(lǐng)先、讀寫跟上的教學(xué)要求，努力加大課堂訓(xùn)練量，加快課堂節(jié)奏，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。除保證課堂效果之外，還需要讓學(xué)生課外多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持到班輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后堅(jiān)持認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，以打好他們的初一基礎(chǔ)。
按以往經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)xxx入必須階段后，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，尤其是7a教材開始啟用、學(xué)習(xí)難度加深以后。為此，我制定了具體的 培優(yōu)轉(zhuǎn)差 計(jì)劃和目標(biāo)，對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。例如我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。
第一組是有必須基礎(chǔ)，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我采取團(tuán)體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平。
第二組是肯學(xué)、但學(xué)習(xí)本事不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行耐心指導(dǎo)，多加鼓勵(lì)，慢慢提高他們的成績(jī)。
第三組是紀(jì)律松散、基礎(chǔ)不好、學(xué)習(xí)又不認(rèn)真的同學(xué)。對(duì)這部分人進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。由于實(shí)施了分類輔導(dǎo)，針對(duì)性強(qiáng)，效果比較明顯。
一個(gè)學(xué)期的努力效果如何，期末考試就是一種考驗(yàn)了。無(wú)論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是這學(xué)期本人確實(shí)學(xué)到很多，重要的是如何總結(jié)得失，以期在下學(xué)期后做得更好。所以，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問、多想、多向書本、專家、同行學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更大的提高。
高中英語(yǔ)教學(xué)秘書工作總結(jié)篇六
回顧這學(xué)年來(lái)的工作，我積極投身于教育事業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)分工。本學(xué)年擔(dān)任本校的四、五、六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作，因?yàn)槲沂菍W(xué)習(xí)英語(yǔ)教育的，再加上之前也從事了英語(yǔ)教學(xué)，所以本學(xué)期的教學(xué)工作開展還算得心應(yīng)手。學(xué)生的英語(yǔ)水平也明顯的提高了，同時(shí)也取得了一定的成績(jī)。
我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加政治學(xué)習(xí)，并做好筆記。在教學(xué)的過(guò)程中了解到新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我注重組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣，每節(jié)課努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境，同學(xué)生在課堂上同游戲，同歌唱。
熱愛學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
積極參與講課，聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。本學(xué)期積極參加學(xué)校組織的開放課活動(dòng)，在電教室共授課四次，每次都認(rèn)真對(duì)待，通過(guò)參與這個(gè)活動(dòng)，使我有了很大的進(jìn)步。同時(shí)，積極與由老師搞好一次英語(yǔ)課堂教學(xué)研討課，在此次活動(dòng)中，我增加了自信，使我更有信心對(duì)待我的課堂教學(xué)。
本學(xué)期我校的繼續(xù)教育工作開展的扎扎實(shí)實(shí)，有實(shí)效。我能認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)書籍，做好筆記。同時(shí)，校園的博客風(fēng)很濃，我也愛上了博客，喜歡在那里抒發(fā)我的情感，展現(xiàn)我的教學(xué)實(shí)際和反思。
本學(xué)期我們?nèi)w教師都聚集到一起，大家在平時(shí)，能夠互幫互助，主動(dòng)搞好辦公室的衛(wèi)生，做到了不用安排，人人主動(dòng)的好局面，真的像個(gè)大家庭，在這里我們都感受到了溫暖。只要你有一顆朝氣蓬勃，積極向上的心，你的工作，你的生活永遠(yuǎn)都會(huì)充滿陽(yáng)光。
教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生。我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我選擇的事業(yè)。相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
高中英語(yǔ)教學(xué)秘書工作總結(jié)篇七
高二下學(xué)期，我擔(dān)任中學(xué)高二兩個(gè)文科班的英語(yǔ)教學(xué)工作。在工作中，本人遵守學(xué)校各項(xiàng)制度，按時(shí)出勤、上課，進(jìn)取參加學(xué)校組織的各種教學(xué)活動(dòng)，嚴(yán)格要求自我，虛心向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情景，認(rèn)真?zhèn)湔n、聽課、及時(shí)反思，使教學(xué)工作得以有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。立足此刻，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的提高，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
學(xué)生基礎(chǔ)不好，差生又多這樣上課必須要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，我每一天都盡量使自我有充足的精神，這樣，授課就事半功倍。在備課時(shí)我從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，立足學(xué)生的現(xiàn)實(shí)，精心尋找突破口，設(shè)計(jì)出不一樣層次的教學(xué)資料，想方設(shè)法使每一位同學(xué)都能參與到我的課堂教學(xué)中來(lái)，讓他們?cè)诿刻谜n上都有所得。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)是一門外語(yǔ)，對(duì)學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛英語(yǔ)，讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。所以在備課中設(shè)計(jì)出很多調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣的活動(dòng)方式，引發(fā)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)取性，課外輔導(dǎo)與課內(nèi)講課相輔相成。
學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，所以，絕對(duì)不能忽視。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我采取團(tuán)體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；對(duì)于肯學(xué)，但由于本事不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績(jī)，不能操之過(guò)急，且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力，成績(jī)有望搞提高；對(duì)于紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)光個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)立下心來(lái)學(xué)習(xí)。
只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì)更好。在差生的輔導(dǎo)過(guò)程中，遇到了很多這樣那樣的困難，他們基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)中解決困難的心理脆弱，好習(xí)慣與教師教給的好方法在實(shí)施過(guò)程中不能持久，由于惰性心理在做怪，很難將一件好的工作堅(jiān)持到最終。反復(fù)性異常突出。所以在工作過(guò)程中，我把握住學(xué)生的這一特點(diǎn)，隔三差五就對(duì)他們進(jìn)行一次思想教育，給他們打氣，為他們解決問題，從思想和生活上給予幫忙，讓他們對(duì)教師產(chǎn)生信賴感，從而在學(xué)習(xí)和生活中愿意克服困難，提高自我。這一工作幾乎是差生轉(zhuǎn)化中的最難做而又最見效的?？墒怯捎趯W(xué)生們，尤其是差生的基礎(chǔ)實(shí)在是太差，想讓他們能正常地跟上大部分學(xué)生的進(jìn)度，目前還很困難。
學(xué)生僅有對(duì)自我、對(duì)英語(yǔ)及其文化有進(jìn)取的情態(tài)，才能堅(jiān)持英語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成績(jī)，刻板的情態(tài)，不僅僅會(huì)影響英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果，還會(huì)影響其它發(fā)展，情態(tài)是學(xué)好英語(yǔ)的重要因素，所以我努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學(xué)空間。
1、尊重每個(gè)學(xué)生，進(jìn)取鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的嘗試，保護(hù)他們的自尊心和進(jìn)取性。
2、把英語(yǔ)教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫忙，體驗(yàn)成就感，發(fā)展合作精神。
3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí)，盡可能地為他們創(chuàng)造語(yǔ)言的機(jī)會(huì)。
4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一齊反思學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵(lì)和幫忙，做到教學(xué)相關(guān)。
1、進(jìn)取創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)，以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法。即讓學(xué)生體會(huì)到成功學(xué)習(xí)的快感。
2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境，采用推測(cè)、查閱和協(xié)調(diào)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。即充分利用好詞典。
3、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，并根據(jù)需要調(diào)整自我的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。即教會(huì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)適合自我的學(xué)習(xí)方法。
我進(jìn)取參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。異常是本學(xué)期組內(nèi)開的幾次校外公開課和校內(nèi)公開課，我都力爭(zhēng)節(jié)節(jié)必聽，吸取這些教師的優(yōu)點(diǎn)，并逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。此外，我還進(jìn)取參加一些專業(yè)講座，并時(shí)時(shí)上網(wǎng)關(guān)注有關(guān)高考信息，汲取一些前沿信息，不斷補(bǔ)充自我。
以上就是我在高二下學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，期望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)教師，前輩的指導(dǎo)下，多學(xué)習(xí)，勤反思，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
高中英語(yǔ)教學(xué)秘書工作總結(jié)篇八
本學(xué)期本人承擔(dān)高一（2）和高一（6）高一（15）三個(gè)班的英語(yǔ)課教學(xué)工作，周課時(shí)十五節(jié)。在工作中，能勤勤懇懇，敬崗愛業(yè)，忠實(shí)執(zhí)行黨的教育方針，堅(jiān)持以素質(zhì)教育為主線，教學(xué)研究為龍頭，構(gòu)建創(chuàng)新教育模式，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在校園領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和大力支持下，在科組，年級(jí)同行的大力協(xié)助下，圓滿地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)?；仡櫼粋€(gè)學(xué)期的工作，我有如下幾點(diǎn)體會(huì)：
“多媒體優(yōu)化組合”構(gòu)建的課堂教學(xué)模式，就是運(yùn)用這種心理學(xué)的感觀原理的理論，應(yīng)用于英語(yǔ)教學(xué)的一種實(shí)踐。
傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)模式，教師在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，就是灌輸抽象、刻板的規(guī)則，用“條款化的語(yǔ)言”來(lái)描述具有審美載體的、形象生動(dòng)的語(yǔ)言，不言而喻，這樣的教學(xué)手段，不適應(yīng)時(shí)代的快節(jié)奏，不利于開發(fā)學(xué)生的智力，不利于培養(yǎng)開拓型人才，不利于學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。
布魯納說(shuō)過(guò):“學(xué)習(xí)最好的刺激是對(duì)所學(xué)教材的興趣”，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)“興趣”將直接影響學(xué)習(xí)效果。因此，我在課堂上運(yùn)用以電教為主體的“多媒體優(yōu)化組合”課堂教學(xué)模式，使教學(xué)資料的表現(xiàn)形式變得新穎而引人入勝，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。
新大綱明確指出:中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的目的是“透過(guò)聽、說(shuō)、讀、寫訓(xùn)練，使學(xué)生獲得英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和交際初步運(yùn)用英語(yǔ)的潛力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)藝打情，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，發(fā)展學(xué)生的思維潛力和自學(xué)潛力”。眾所周知，在諸多潛力素質(zhì)中，創(chuàng)造思維潛力是促成其他潛力構(gòu)成的核心機(jī)制。
傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)模式培養(yǎng)的是僵化的思維定勢(shì)，它桎梏著學(xué)生的創(chuàng)造力。因此，我在課堂教學(xué)上能注重全方位地、多元化地調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺、聽覺、動(dòng)覺，多層地啟發(fā)學(xué)生、引導(dǎo)思維、拓寬思維境界、引發(fā)發(fā)散性思維，使思維的廣闊性、深刻性、獨(dú)立性、敏捷性等方面得到訓(xùn)練，從而發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)造潛力，培養(yǎng)出良好的學(xué)生素質(zhì)，到達(dá)教育的最終目標(biāo)。
教學(xué)過(guò)程，實(shí)際上是學(xué)生在教師指導(dǎo)下的認(rèn)識(shí)過(guò)程。學(xué)生是認(rèn)識(shí)的主體，知識(shí)的掌握和潛力的培養(yǎng)只能在主體自己相應(yīng)的用心自覺活動(dòng)中才能構(gòu)成。在教學(xué)上我不僅僅是教師，而且是魔術(shù)師，運(yùn)用直觀的現(xiàn)代的教學(xué)手段，使語(yǔ)言教學(xué)從單調(diào)的文字描述中解放出來(lái)，在學(xué)生面前展現(xiàn)的是文字、語(yǔ)音、形象、色彩這一新奇的美，這種美感會(huì)吸引學(xué)生注意力，從而激發(fā)濃厚的學(xué)習(xí)興趣。－－“激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”是新大綱中新列入的教學(xué)目的。
同時(shí)，我也是導(dǎo)演，導(dǎo)演出一幕幕場(chǎng)景；是畫家，用斑讕的色彩展開生動(dòng)的畫面；是導(dǎo)游，引導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)言的海洋中漫游……這種全方位展示著的英語(yǔ)教師氣質(zhì)的美，就是一個(gè)強(qiáng)有力的磁場(chǎng)，吸引著學(xué)生，給他們一個(gè)愉悅的環(huán)境，使他們對(duì)課堂產(chǎn)生審美情感，使他們獲得美的陶冶，從而使整個(gè)教學(xué)過(guò)程處在美的環(huán)境中，產(chǎn)生良性循環(huán)，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的活力。
各個(gè)學(xué)習(xí)階段的學(xué)生都有其特定的年齡特征和身心特點(diǎn)，需要教師真正做到“設(shè)身處地”，站在不同的角度縝密地構(gòu)思每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，這樣才能更好地交流互動(dòng)，完成教學(xué)任務(wù)。高二是學(xué)生高中學(xué)習(xí)生活的轉(zhuǎn)折時(shí)期，是承前起后的時(shí)期。英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞與他們的升學(xué)與否緊密相連。所以我不僅僅備教材，還備這個(gè)年齡段的學(xué)生，取得了令人滿意的效果。
應(yīng)對(duì)著一個(gè)個(gè)充滿靈性的教育對(duì)象，我時(shí)刻提醒自己：“我是誰(shuí)為了誰(shuí)是否把學(xué)生的收獲、學(xué)生的發(fā)展放在首要的位置是否做到了‘一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。個(gè)性我剛到這個(gè)校園，對(duì)那里的學(xué)生學(xué)習(xí)狀況很不了解，對(duì)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我也不認(rèn)同，但是我愛他們-----平等協(xié)商，傾心交流，使得我們師生關(guān)系和諧融洽。
本人這個(gè)學(xué)期能，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，從未曠工，上課從不遲到，與同級(jí)組老師團(tuán)結(jié)合作，用心支持科組工作，不折不扣的完成科組長(zhǎng)分配的任務(wù)，用心參加各類教研活動(dòng)，并且把教研活動(dòng)所得及時(shí)運(yùn)用到教學(xué)中去!
我以后必須會(huì)更加努力，堅(jiān)持向教科研要質(zhì)量，堅(jiān)持向課堂教學(xué)要質(zhì)量！努力提高自己的教育教學(xué)水平!
高中英語(yǔ)教學(xué)秘書工作總結(jié)篇九
本學(xué)期擔(dān)任高一（3）和（4）班的英語(yǔ)教學(xué)工作，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束，現(xiàn)將本學(xué)期的工作情況作如下總結(jié)：
教學(xué)是就是教與學(xué)兩部分，兩者相互聯(lián)系，不可分割。學(xué)生是被教授的主體，了解和分析學(xué)生的情況，有針對(duì)性的教是教學(xué)成功與否的關(guān)鍵。通過(guò)與學(xué)生一年來(lái)相處，對(duì)于學(xué)生的英語(yǔ)水平有了較深的了解，尤其是對(duì)于學(xué)生在英語(yǔ)聽、說(shuō)、讀、寫四項(xiàng)技能的基本情況有了全面性的了解，這對(duì)我在平常的教學(xué)備課，上課，課后反思中有極大的幫助。
學(xué)生的英語(yǔ)聽、說(shuō)能力較為較弱，授課采用全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。但是，對(duì)于已處于高一的學(xué)生，應(yīng)該要有意識(shí)、有目的地引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)用英語(yǔ)思維，用英語(yǔ)交流。因此，在課上會(huì)有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生開口說(shuō)英語(yǔ)，雖然成效并不是特別明顯。兩個(gè)班學(xué)生的情況也存在著差距。
十班相對(duì)于九班來(lái)講雖然比較活躍，上課氣氛積極，但中差生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少，如果講得太深，就會(huì)沒有顧到整體，整堂課的效果也會(huì)比較不好。十班相對(duì)好生、中偏上學(xué)生較多，如果只是一味的講解較為簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)，便會(huì)使他們得不滿足。
所以，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。備課不僅是要備教材，更重要的還要備學(xué)生。
如何備好一堂課是上好一堂課的關(guān)鍵。備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。因此，平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。
在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)并作好課后反思，積極向前輩們請(qǐng)教，及時(shí)了解自己的不足之處。
英語(yǔ)是一門較為特殊的課程，缺乏語(yǔ)言環(huán)境。那么如何在課上創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境呢？以下是我在上“mr。bean”這一課的一些做法：通過(guò)學(xué)生自己理解課文，自己設(shè)計(jì)對(duì)白，表演mr。bean所遇到的情況，在很大的程度上激起了學(xué)生的表演興趣，而且學(xué)生自己所設(shè)計(jì)的對(duì)白也大都是課文所學(xué)過(guò)的句型、單詞。
過(guò)后，再與學(xué)生一起理解這篇文章，不僅能夠使學(xué)生在理解文章的基礎(chǔ)上進(jìn)一步了解課文、分析課文，而且通過(guò)活動(dòng)課的形式可以讓學(xué)生學(xué)以致用。
聽課也是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，作為剛參加工作不久新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。本學(xué)期，我積極聽了學(xué)校新、老教師的課，而且也積極到校外聽課，收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。
聽完課之后，把教師們上課時(shí)講到的記在聽課記錄上，然后對(duì)我自己的備課教案進(jìn)行修改，將他們很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去，取得了不錯(cuò)的效果。
作為一門語(yǔ)言課程，需要不斷地練習(xí)，練習(xí)，再練習(xí)。早讀就是訓(xùn)練學(xué)生多讀的良好時(shí)機(jī)。一日之計(jì)在于晨，每天要求學(xué)生至少要練十五分鐘的英語(yǔ)，而且要盡可能清晰，盡可能大聲地讀出聲，并且要求學(xué)生熟讀課文，對(duì)于重要、優(yōu)美的段落和句子則要求學(xué)生背誦。
對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，做到認(rèn)真、及時(shí)地批改，使自己能夠在第一時(shí)間掌握學(xué)生在課上所學(xué)的情況，同時(shí)也讓學(xué)生在第一時(shí)間能夠了解自己的不足之處，認(rèn)真寫好批改語(yǔ)以便激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。
高中英語(yǔ)教學(xué)秘書工作總結(jié)篇十
一學(xué)期教學(xué)工作即將結(jié)束，需要也有必要對(duì)自己本學(xué)期的高三英語(yǔ)教學(xué)工作做一總結(jié)了。高三英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)至關(guān)重要，它既是自身的一個(gè)總結(jié)反思，也是對(duì)學(xué)生的分析研究，以下是我的總結(jié)。
進(jìn)入高三，學(xué)生的壓力增大，老師的擔(dān)子也更重。作為高三英語(yǔ)教師，潛心研究課標(biāo)、高考，收集高考信息，關(guān)注高考動(dòng)態(tài)，指導(dǎo)學(xué)生備戰(zhàn)高考，是我的首要任務(wù)。本學(xué)期，我認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真學(xué)習(xí)全區(qū)教育工作會(huì)議精神，解放思想，激情教學(xué)，以學(xué)生為中心，以教書育人為職責(zé)，有計(jì)劃地有步驟地開展教學(xué)工作，有效地完成了高三英語(yǔ)教育教學(xué)任務(wù)。
開學(xué)初，我認(rèn)真分析學(xué)情，結(jié)合本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，并在實(shí)際工作中認(rèn)真落實(shí)，取得了顯著的成效。當(dāng)然，教學(xué)計(jì)劃也在我的教學(xué)過(guò)程中逐漸被完善，被充實(shí)。
1、課標(biāo)是落實(shí)教學(xué)目標(biāo)、培養(yǎng)學(xué)生能力及高考命卷的依據(jù)。開學(xué)初，我潛心研究課標(biāo)，學(xué)習(xí)課標(biāo)及課程教學(xué)指導(dǎo)意見，為自己開展高三英語(yǔ)教學(xué)工作提供理論指導(dǎo)和依據(jù)。
2、高考命卷的原則是“穩(wěn)中求新”，為了更好地面對(duì)高考，我潛心研究了往年的考綱、考試說(shuō)明和高考要求，認(rèn)真分析了近幾年高考英語(yǔ)試卷，把握高考英語(yǔ)命題方向，特別是高考新題型，做到心中有數(shù)。
3、通過(guò)報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等媒體積極收集高考信息，關(guān)注高考動(dòng)態(tài)，以保證高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)朝著正確的方向前進(jìn)。
1、以課本為主，精選練習(xí)，系統(tǒng)復(fù)習(xí)語(yǔ)法知識(shí)，為學(xué)生在閱讀中分析句子結(jié)構(gòu)、寫作中寫正確句子打下了基礎(chǔ)。
2、立足《三維設(shè)計(jì)》，對(duì)知識(shí)點(diǎn)認(rèn)真歸納和總結(jié)，認(rèn)真把握教學(xué)工作中的練習(xí)環(huán)節(jié)，通過(guò)練習(xí)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋，促進(jìn)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和能力提高。
3、堅(jiān)持每星期閱讀訓(xùn)練，要求學(xué)生為自己建立簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)檔案，即記下訓(xùn)練時(shí)間和得分，并標(biāo)出做錯(cuò)題的題號(hào)，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中看到自己的進(jìn)步，在進(jìn)步中不斷學(xué)習(xí)。
4、每?jī)商鞂?duì)所復(fù)習(xí)的單元進(jìn)行單詞聽寫，抓好詞匯的鞏固和記憶，加強(qiáng)基本詞匯練習(xí)。
5、面批學(xué)生的英語(yǔ)作文。每次月考后，我不但給學(xué)生給出參考范文，同時(shí)精選出學(xué)生中的優(yōu)秀作文，進(jìn)行賞識(shí)和評(píng)點(diǎn)，在一定程度上鼓舞了學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)積極性。
為了優(yōu)化課堂教學(xué)，豐富教學(xué)素材，在充分利用傳統(tǒng)教學(xué)媒體的同時(shí)，我還積極利用課余時(shí)間上網(wǎng)查閱相關(guān)的資料，如課件和教案等，結(jié)合學(xué)生情況，取長(zhǎng)補(bǔ)短，力爭(zhēng)備出一個(gè)高質(zhì)量的教案，設(shè)計(jì)出一個(gè)更活潑的，適合學(xué)生的活動(dòng)方案。實(shí)踐證明，通過(guò)這種途徑備出的教案，設(shè)計(jì)出的活動(dòng)，學(xué)生樂于接受，樂于參與。在以后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)保持。
經(jīng)過(guò)這一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，我有了對(duì)高三教學(xué)的一些反思。
（一）高考試題選材求新、求異的特點(diǎn)和向語(yǔ)段、語(yǔ)篇的理解與運(yùn)用能力的考查側(cè)重，這就要求我們教師自身在注重本學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的'系統(tǒng)性的同時(shí)，還要注意跨學(xué)科知識(shí)滲透能力和基本技能的培養(yǎng)。
（二）要真正吃透高考考綱和高考對(duì)高三學(xué)生的能力考查要求，在復(fù)習(xí)教學(xué)過(guò)程中，一定要做到去粗取精，不要花費(fèi)太多寶貴的課堂教學(xué)時(shí)間去講解收效慢的知識(shí)內(nèi)容。
（三）高考英語(yǔ)的總趨勢(shì)要求高中教師要不斷充電，迅速提升自身綜合素質(zhì)。同時(shí)要研究如何幫助學(xué)生形成適合自己學(xué)習(xí)需要的英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略，這對(duì)于高三備考的學(xué)生有很大的幫助。
舊的一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，新的一學(xué)期即將到來(lái)，在下學(xué)期，我會(huì)再接再厲，堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)自己的不足和缺點(diǎn)，把高三英語(yǔ)教學(xué)工作做得更優(yōu)秀，在工作中實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，同時(shí)，通過(guò)自己的教學(xué)工作，引領(lǐng)每一個(gè)學(xué)生不斷發(fā)展，不斷提高，從而實(shí)現(xiàn)他們的自身價(jià)值。
高中英語(yǔ)教學(xué)秘書工作總結(jié)篇十一
雖然這兩個(gè)班都是學(xué)校的實(shí)驗(yàn)班，但由于兩個(gè)班學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)不一樣，所以在教學(xué)中我對(duì)來(lái)年各個(gè)班級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)也各有側(cè)重。
現(xiàn)將一個(gè)學(xué)期的工作總結(jié)如下：根據(jù)教材，一、根據(jù)教材，改變教學(xué)側(cè)重點(diǎn)高中英語(yǔ)教了一輪，自己總感覺基本上是按部就班的在講解課本上的知識(shí)，這樣的教學(xué)感覺很平淡。
所以本學(xué)期開始，我和實(shí)習(xí)老師一起在鉆研教材的基礎(chǔ)上，漸漸找到了教材上的重中之重，并一步一步的引導(dǎo)學(xué)生掌握這些重點(diǎn)。
本學(xué)期課文較之初中的課文，文章變得越來(lái)越長(zhǎng)，句子也越來(lái)越復(fù)雜。
我盡量把這些句子拆成學(xué)生比較熟悉的句型，并且把里面的語(yǔ)法點(diǎn)提煉出來(lái)。
在學(xué)生能夠掌握的基礎(chǔ)上再讓他們學(xué)著整合一些新的句型，希望學(xué)生從了解到掌握，再在背誦的基礎(chǔ)上，徹底地會(huì)使用這些句型。
此外，本學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中，我還切實(shí)落實(shí)新課標(biāo)，緊密結(jié)合新課標(biāo)里的文化意識(shí)目標(biāo)，側(cè)重于幫助學(xué)生積累文化背景知識(shí)，提高文化意識(shí)。
二、根據(jù)實(shí)際情況，統(tǒng)籌安排根據(jù)實(shí)際情況，為了幫助學(xué)生順利實(shí)現(xiàn)初高中學(xué)法的銜接，本學(xué)期開學(xué)初，我組織學(xué)生學(xué)習(xí)了初高中英語(yǔ)銜接教材，歷時(shí)近一個(gè)月。
后來(lái)由于月考和期中考等原因，使授課時(shí)間比較緊張，因此我靈活統(tǒng)籌安排將部分較難的內(nèi)容刪去不講，對(duì)重點(diǎn)和基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行精講精煉，讓成績(jī)好的學(xué)生能更加鞏固所學(xué)知識(shí)，也讓差生能夠有所收獲。
同時(shí)，由于課文的聽力部分對(duì)我校學(xué)生來(lái)講，難度比較大。
因此，我只挑選出了比較簡(jiǎn)單的部分進(jìn)行訓(xùn)練。
同時(shí)，本學(xué)期學(xué)習(xí)仍以側(cè)重鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)做起，從單詞，句型出發(fā)。
由于兩個(gè)班學(xué)生的底子不一樣，我在備課上面花了很多的時(shí)間。
在1班的教學(xué)方面，我把重要的知識(shí)點(diǎn)給他們提煉出來(lái)讓他們通過(guò)比較、聯(lián)系、讀、背和練來(lái)掌握書上的內(nèi)容。
每次上課前5分鐘通過(guò)講一些小故事，或跟讀單詞的方法來(lái)讓他們進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)。
因?yàn)檫@個(gè)班很多男生的英語(yǔ)基礎(chǔ)不太好，我經(jīng)常表?yè)P(yáng)他們，提高了他們的自信心。
而在2班的教學(xué)上，我慢慢的訓(xùn)練他們自己找重點(diǎn)句型，找重點(diǎn)單詞的用法，講解知識(shí)點(diǎn)的能力。
課堂上給他們討論和提問的機(jī)會(huì)，給他們到講臺(tái)前面和下面的學(xué)生對(duì)答案的機(jī)會(huì)。
三、發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性作用，以少帶多發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性作用，我所教授的兩個(gè)班級(jí)中，均有個(gè)別女生學(xué)習(xí)比較拔尖，并且有膽量，可以像小老師一樣在班級(jí)里進(jìn)行簡(jiǎn)單的教授。
因此，利用這個(gè)優(yōu)勢(shì)，我經(jīng)常讓這幾個(gè)同學(xué)在早讀時(shí)，起來(lái)帶動(dòng)大家讀單詞，讀課文。
既給大家指定了任務(wù)，使有的同學(xué)不會(huì)無(wú)所事事，同時(shí)鍛煉了學(xué)生能力，也提高了學(xué)習(xí)效率。
四、激勵(lì)優(yōu)生，鼓勵(lì)后進(jìn)生，進(jìn)行培優(yōu)扶差工作激勵(lì)優(yōu)生，鼓勵(lì)后進(jìn)生，學(xué)期中我堅(jiān)持培優(yōu)扶差策略。
務(wù)，讓他們不斷接受挑戰(zhàn)，拓寬領(lǐng)域，同時(shí)也不斷肯定他們的成果。
而對(duì)班級(jí)里的差生，我盡可能給予更多的關(guān)心、幫助和鼓勵(lì)，虛心請(qǐng)教，認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高自己的教務(wù)水平五、虛心請(qǐng)教，認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高自己的教務(wù)水平我們英語(yǔ)組內(nèi)的老師們都很敬業(yè)，教學(xué)能力都很強(qiáng)，學(xué)期中我虛心聽老師們精心準(zhǔn)備的公開課課，聽完課之后及時(shí)對(duì)比她們的講授方法和自己的講課方式，好好地進(jìn)行教學(xué)反思。
在組內(nèi)集體備課的時(shí)候提出自己在教學(xué)方面的所困和所獲，認(rèn)真聽取她們的建議。
同時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)一些名師的教學(xué)過(guò)程，閱讀一些關(guān)于有效教學(xué)的文章，不斷給自己“充電”，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展對(duì)于教師職業(yè)技能的要求。
當(dāng)然在這學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中還有很多地方值得我不斷地去改進(jìn)。
特別是在尖子生的提拔上，在后進(jìn)生的補(bǔ)差方面需要我不斷地想辦法來(lái)解決。
總結(jié)這一學(xué)期，我覺得自己在不斷的進(jìn)步。
在接下來(lái)的學(xué)期中，學(xué)生也將進(jìn)入另一更高層次。
因此在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取能夠更好地提高自己!
高中英語(yǔ)教學(xué)秘書工作總結(jié)篇十二
進(jìn)入高三，學(xué)生的壓力增大，老師的擔(dān)子也更重。作為我省實(shí)行高中新課程后的高三，認(rèn)真研究課標(biāo)、高考，指導(dǎo)學(xué)生備戰(zhàn)高考，是高三年級(jí)教師的主要任務(wù)。本學(xué)期來(lái)，本人認(rèn)真研究學(xué)生，關(guān)注學(xué)生，研究課標(biāo)，梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)，有計(jì)劃地落實(shí)復(fù)習(xí)任務(wù)，順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、掌握學(xué)生情況。
出自 sunshinestudy.com
這學(xué)期我擔(dān)任的是高三一個(gè)文科班和一個(gè)理科班的英語(yǔ)教學(xué)工作。理科班的英語(yǔ)基礎(chǔ)很差，為此，我主要是要求他們過(guò)關(guān)基本的詞匯，多讀課文中的實(shí)用句子，同時(shí)，堅(jiān)持進(jìn)行聽力；文科班學(xué)生基礎(chǔ)層次不齊，但他們有學(xué)好英語(yǔ)的上進(jìn)心，我把握好他們的這一心理，抓好教學(xué)的基本環(huán)節(jié)，他們的成績(jī)略有進(jìn)步并逐步提升。
二、研究課標(biāo)、高考，認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)及課程教學(xué)指導(dǎo)意見，課程標(biāo)準(zhǔn)是落實(shí)教學(xué)目標(biāo)、培養(yǎng)學(xué)生能力及高考命卷的依據(jù)。
2、認(rèn)真研究高考。高考命卷的原則是“穩(wěn)中求新”，因此有必要認(rèn)真研究年的考綱和考試說(shuō)明，了解年的高考要求。同時(shí)還認(rèn)真分析了近幾年高考英語(yǔ)試卷，尤其是課改省份高考試卷，把握高考英語(yǔ)命題方向，特別是高考新題型，做到心中有數(shù)。注意收集高考信息，使高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)不偏離方向，把有限的時(shí)間用在刀刃上。
3、精選試題，以高考經(jīng)典題為重心，盡量避免“題海戰(zhàn)”。
4、備課組認(rèn)真制定教學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)要求，資源共享，切實(shí)提高復(fù)習(xí)效率。
三、有的放矢開展復(fù)習(xí)工作。
依據(jù)學(xué)情，我們的學(xué)生迫切需要的是進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)、鞏固和加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握，提升期解決問題的能力，因此本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是“依綱靠本”，注重課本知識(shí)復(fù)習(xí)。認(rèn)真抓好如下工作：
1、對(duì)語(yǔ)法進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，為學(xué)生分析句子打下基礎(chǔ)。
語(yǔ)法知識(shí)也是做好各類高考題型的基礎(chǔ)，我們?cè)跁?huì)考復(fù)習(xí)開始就對(duì)各個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)如名詞冠詞，代詞，時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、名詞性從句、狀語(yǔ)從句、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、倒裝等，我們盡量做到環(huán)環(huán)相扣，層層推進(jìn)，再配以專項(xiàng)練習(xí)，達(dá)到扎實(shí)語(yǔ)法功底的目的，為第二輪的“強(qiáng)化能力”的訓(xùn)練做好充分準(zhǔn)備。同時(shí)，由于在高考中語(yǔ)法知識(shí)是放在特定的語(yǔ)境中進(jìn)行考查，在第二輪復(fù)習(xí)中我們歸納，分析了各類單項(xiàng)選擇的解題技巧，盡可能創(chuàng)設(shè)各種語(yǔ)言情景來(lái)復(fù)習(xí)這些語(yǔ)法，從而提高學(xué)生靈活運(yùn)用語(yǔ)言的能力。復(fù)習(xí)中，我制作了相應(yīng)課件，精選了練習(xí)，為學(xué)生在閱讀中分析句子結(jié)構(gòu)、寫作中寫正確句子打下基礎(chǔ)。
2、大量練習(xí)促進(jìn)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和能力的提高。
課本復(fù)習(xí)是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵。在復(fù)習(xí)完語(yǔ)法知識(shí)后即對(duì)課本知識(shí)點(diǎn)認(rèn)真歸納和總結(jié)，通過(guò)練習(xí)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋。主要是以《三維設(shè)計(jì)》為主，在對(duì)詞匯和句型進(jìn)行復(fù)習(xí)后，再培訓(xùn)學(xué)生的閱讀能力。
4、強(qiáng)化詞匯記憶和運(yùn)用。
每天為學(xué)生準(zhǔn)備單詞訓(xùn)練，每?jī)商鞂?duì)所復(fù)習(xí)的單元進(jìn)行單詞聽寫，抓好詞匯的鞏固和記憶，加強(qiáng)基本詞匯練習(xí)。
5、認(rèn)真批閱學(xué)生英語(yǔ)作文，推薦學(xué)生優(yōu)秀作品。
本學(xué)期對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)作文盡量進(jìn)行面批，每次周考后，不但給出參考范文，同時(shí)也選出學(xué)生中的優(yōu)秀作文，進(jìn)行賞識(shí)和評(píng)點(diǎn)，這種作法在一定程度上鼓舞了學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生在考試中不寫作文的現(xiàn)象減少了。
四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自身素質(zhì)。
積極聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)；與教研組的老師討論教育教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。瀏覽相關(guān)網(wǎng)站，搜集相關(guān)資料，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
在今后工作中，我會(huì)更加努力地完善自我的教學(xué)工作，不斷進(jìn)步與成長(zhǎng)。
五、擴(kuò)大閱讀，培養(yǎng)英語(yǔ)能力。
課外閱讀必不可少。如xxx網(wǎng)站兼顧新聞、娛樂、科技、校園、地道美文等多方面內(nèi)容。學(xué)生除了可以增加閱讀量還可以把一些精彩的文章當(dāng)作范文來(lái)背誦。這不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也豐富和開拓了學(xué)生的視野。
六、認(rèn)真批閱學(xué)生英語(yǔ)作文，分階段分體裁強(qiáng)化訓(xùn)練。
高中英語(yǔ)教學(xué)秘書工作總結(jié)篇十三
按照校園的安排，本人本學(xué)期擔(dān)任高二11、12兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，這兩個(gè)班都是生物平衡班。這一學(xué)期來(lái)，本人更用心地去了解學(xué)生，去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以便更好地"因材施教"。在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，構(gòu)成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
為了迎接廣東省高中教學(xué)水平評(píng)估，本人這一學(xué)期認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)改革的有關(guān)理念，結(jié)合我校英語(yǔ)科組的教學(xué)理念，在英語(yǔ)課堂教學(xué)中完全遵循新課標(biāo)的要求，對(duì)學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育，關(guān)注學(xué)生的情感，做到以學(xué)生為主體，全面提高學(xué)生的語(yǔ)言素養(yǎng)，并以身作則，透過(guò)各種渠道學(xué)習(xí)新的知識(shí)，更新自身的知識(shí)體系，也為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)樹立了很好的榜樣。另外，由于從本學(xué)期開始，校園引進(jìn)了兩名外籍教師，這也更好地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。為了鼓勵(lì)學(xué)生，我經(jīng)常找學(xué)生了解兩名外教所上的英語(yǔ)口語(yǔ)課，不放過(guò)任何一次能夠表?yè)P(yáng)學(xué)生的機(jī)會(huì)，學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)熱情也空前高漲。另外，我還創(chuàng)設(shè)各種情景，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地使用英語(yǔ)，對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的失誤和錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度。為學(xué)生帶給自主學(xué)習(xí)和直接交流的機(jī)會(huì)，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個(gè)空間。鼓勵(lì)學(xué)生透過(guò)體驗(yàn)、實(shí)踐、合作、探索等方式，發(fā)展聽、說(shuō)、讀、寫的綜合潛力。創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。
同時(shí)，我還努力做到尊重每個(gè)學(xué)生，用心鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的嘗試，保護(hù)他們的自尊心和用心性。把英語(yǔ)教學(xué)與情感有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫忙，體驗(yàn)成就感，發(fā)展合作精神。關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)生，盡可能地為他們創(chuàng)造使用語(yǔ)言的機(jī)會(huì)。建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一齊反思學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵(lì)和幫忙，做到教學(xué)相關(guān)。
經(jīng)過(guò)種種努力，加上有效地對(duì)學(xué)生實(shí)施學(xué)法指導(dǎo)，這兩個(gè)班在本學(xué)期的各次考試中都取得了比較好的成績(jī)，而且始終位于平衡班的前列，有些學(xué)生的成績(jī)甚至超過(guò)了許多實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生。
當(dāng)然，也有一部分學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)還相當(dāng)薄弱，也以前有學(xué)生要求為他們找家教；有些學(xué)生還沒有找到比較適合自己的學(xué)習(xí)方法。另外，本人對(duì)新課標(biāo)的理解依然停留在初級(jí)階段，有時(shí)候在對(duì)新教材的處理上還存在一些理解不到位的地方。
今后努力方向
新課程改革不是紙上談兵，今后我務(wù)必要與實(shí)踐相結(jié)合，努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，用心參與課程改革，在課改中不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，不斷反思，愿與新課程共同成長(zhǎng)。
高中英語(yǔ)教學(xué)秘書工作總結(jié)篇十四
高中英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)。從上學(xué)期開始,在全國(guó)上下刮起了”杜郎口風(fēng)”,在全國(guó)掀起了一場(chǎng)”杜郎口教學(xué)模式”改革，經(jīng)過(guò)研究和探索，我認(rèn)為”杜郎口教學(xué)模式”之所以在全國(guó)推廣，有其特殊性和先進(jìn)性，另外，我也清醒地認(rèn)識(shí)到，任何一種先進(jìn)的教學(xué)模式和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)都不能照搬，必須結(jié)合自己的實(shí)際情況，因此，為了將杜朗口先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和本校實(shí)際想結(jié)合，我進(jìn)行了一系列探索。所以，下面簡(jiǎn)單地回顧一下開學(xué)以來(lái)在這些方面所做的一些英語(yǔ)教學(xué)工作。
一、面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
1、創(chuàng)設(shè)各種情景，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地使用英語(yǔ)，對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的失誤和錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度。
3、鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)、實(shí)踐、合作、探索等方式，發(fā)展聽、說(shuō)、讀、寫的綜合能力。
4、創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的'一些問題，并自主解決問題。
二、關(guān)注學(xué)生情感，營(yíng)造民主、和諧的教學(xué)氣氛。
學(xué)生只有對(duì)自己、對(duì)英語(yǔ)及其文化有積極的情態(tài)，才能保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成績(jī)，刻板的情態(tài)，不僅會(huì)影響到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果，還會(huì)影響其它方面的發(fā)展，情態(tài)是學(xué)好英語(yǔ)的重要因素，因此我努力營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)空間，做到：
1、尊重每個(gè)學(xué)生，積極鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的嘗試，保護(hù)他們的自尊心和積極性。
2、把英語(yǔ)教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，體驗(yàn)成就感，發(fā)展合作精神。
3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí)，盡可能地為他們創(chuàng)造語(yǔ)言的機(jī)會(huì)。
4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵(lì)和幫助，做到教學(xué)相輔。
三、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和使用的過(guò)程中，逐步學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，做到：
1、積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)，以及給他們介紹實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法。
2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境，采用推測(cè)、查閱和協(xié)調(diào)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。
3、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。
新課程改革不是紙上談兵，它必須要與實(shí)踐相結(jié)合，所以，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，積極參與課程改革，在課改中不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，不斷反思，愿與新課程共同成長(zhǎng)。
高中英語(yǔ)教學(xué)秘書工作總結(jié)篇十五
本學(xué)年，我依然擔(dān)任高一年級(jí)一、二班的英語(yǔ)教學(xué)工作。在工作中，本人遵守學(xué)校各項(xiàng)制度，按時(shí)出勤、上課、組織學(xué)生晨讀，進(jìn)取參加市里及學(xué)校組織的各種教學(xué)活動(dòng)，嚴(yán)格要求自我，虛心向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情景，認(rèn)真?zhèn)湔n、聽課、及時(shí)反思，使教學(xué)工作得以有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。
立足此刻，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的提高，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)如下：
首先，我分析了我校學(xué)生實(shí)際情景。高一學(xué)生普遍英語(yǔ)底子差，基礎(chǔ)薄，所以針對(duì)這個(gè)實(shí)際情景，決定采取堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ)，狠抓雙基，改善學(xué)法，激發(fā)興趣，提高本事”的指導(dǎo)思想。以此提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不斷提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
授課之后，做到精講精練。在每單元結(jié)束時(shí)，會(huì)針對(duì)該單元教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，精簡(jiǎn)一些習(xí)題供學(xué)生練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。習(xí)題或是從調(diào)研題選擇，抑或是從其它套題或網(wǎng)絡(luò)上選擇具有針對(duì)性的習(xí)題，復(fù)印后供學(xué)生演練。
認(rèn)真批改作業(yè)。堅(jiān)持布置適量的作業(yè)，使學(xué)生所學(xué)知識(shí)得到鞏固和提高。布置作業(yè)時(shí)，堅(jiān)持做到有針對(duì)性，有層次性，形式多樣化。每個(gè)學(xué)生對(duì)課堂上的知識(shí)掌握程度，都會(huì)在作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來(lái)。對(duì)于難度較大的題目，學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤較多的作業(yè)，課上利用時(shí)間統(tǒng)一詳細(xì)講評(píng)每個(gè)錯(cuò)誤；對(duì)于學(xué)生不該出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)糾正。每隔兩天布置聽寫任務(wù)，對(duì)所學(xué)新單詞、新短語(yǔ)、好句子進(jìn)行聽寫。認(rèn)真及時(shí)地批改聽寫。并針對(duì)學(xué)生的聽寫情景，認(rèn)真透徹地進(jìn)行講評(píng)，根據(jù)其情景不斷改善教法。從而做到因材施教，教學(xué)相長(zhǎng)。
單詞一向是學(xué)生的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn)，直接影響學(xué)生綜合本事的提高，在教學(xué)中重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固、以及對(duì)詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。并且搜集了很多的單詞拼寫的習(xí)題供學(xué)生練習(xí)，直接把單詞放到具體的語(yǔ)境中去。鑒于學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱，或是沒有理解語(yǔ)境，無(wú)法補(bǔ)充所缺信息；或是明白是哪個(gè)詞，不是拼寫有誤，就是該詞的詞形不對(duì)。所以單詞還有待于加強(qiáng)鞏固練習(xí)。
以上就是本人這學(xué)期的工作總結(jié)，期望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服其中的不足之處，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以便在下個(gè)學(xué)年提高自我，共同提高所教年級(jí)的英語(yǔ)水平。所以，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)一如既往，多學(xué)習(xí)，勤反思，多向前輩學(xué)習(xí)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
高中英語(yǔ)教學(xué)秘書工作總結(jié)篇十六
1、創(chuàng)設(shè)各種情景，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地使用英語(yǔ)，對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的失誤和錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度。
2、為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機(jī)會(huì)，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個(gè)空間。
3、鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)、實(shí)踐、合作、探索等方式，發(fā)展聽、說(shuō)、讀、寫的綜合能力。
4、創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。
學(xué)生只有對(duì)自己、對(duì)英語(yǔ)及其文化有積極的情態(tài)，才能保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成績(jī)，刻板的情態(tài)，不僅會(huì)影響到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果，還會(huì)影響其它方面的發(fā)展，情態(tài)是學(xué)好英語(yǔ)的重要因素，因此我努力營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)空間，做到：
1、尊重每個(gè)學(xué)生，積極鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的嘗試，保護(hù)他們的自尊心和積極性。
2、把英語(yǔ)教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，體驗(yàn)成就感，發(fā)展合作精神。
3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí)，盡可能地為他們創(chuàng)造語(yǔ)言的機(jī)會(huì)。
4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵(lì)和幫助，做到教學(xué)相輔。
1、積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)，以及給他們介紹實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法。
2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境，采用推測(cè)、查閱和協(xié)調(diào)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。
3、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。
高中英語(yǔ)教學(xué)秘書工作總結(jié)篇十七
高中英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)。從上學(xué)期開始,在全國(guó)上下刮起了”杜郎口風(fēng)”,在全國(guó)掀起了一場(chǎng)?”杜郎口教學(xué)模式”改革，經(jīng)過(guò)研究和探索，我認(rèn)為”杜郎口教學(xué)模式”之所以在全國(guó)推廣，有其特殊性和先進(jìn)性，另外，我也清醒地認(rèn)識(shí)到，任何一種先進(jìn)的教學(xué)模式和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)都不能照搬，必須結(jié)合自己的實(shí)際情況，因此，為了將杜朗口先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和本校實(shí)際想結(jié)合，我進(jìn)行了一系列探索。所以，下面簡(jiǎn)單地回顧一下開學(xué)以來(lái)在這些方面所做的一些英語(yǔ)教學(xué)工作。
一、面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
1、創(chuàng)設(shè)各種情景，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地使用英語(yǔ)，對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的失誤和錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度。
3、鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)、實(shí)踐、合作、探索等方式，發(fā)展聽、說(shuō)、讀、寫的綜合能力。
4、創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。
二、關(guān)注學(xué)生情感，營(yíng)造民主、和諧的教學(xué)氣氛。
學(xué)生只有對(duì)自己、對(duì)英語(yǔ)及其文化有積極的情態(tài)，才能保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成績(jī)，刻板的情態(tài)，不僅會(huì)影響到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果，還會(huì)影響其它方面的發(fā)展，情態(tài)是學(xué)好英語(yǔ)的重要因素，因此我努力營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)空間，做到：
1、尊重每個(gè)學(xué)生，積極鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的嘗試，保護(hù)他們的自尊心和積極性。
2、把英語(yǔ)教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，體驗(yàn)成就感，發(fā)展合作精神。
3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí)，盡可能地為他們創(chuàng)造語(yǔ)言的機(jī)會(huì)。
4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵(lì)和幫助，做到教學(xué)相輔。
三、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和使用的過(guò)程中，逐步學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，做到：
1、積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)，以及給他們介紹實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法。
2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境，采用推測(cè)、查閱和協(xié)調(diào)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。
3、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。
