通過(guò)總結(jié)，我們可以反思自己的行為和決策，從而避免重復(fù)犯錯(cuò)。積極的心態(tài)能夠讓我們更好地應(yīng)對(duì)生活中的困難和挑戰(zhàn)。不同人對(duì)總結(jié)的理解和呈現(xiàn)方式各不相同，以下是一些值得借鑒的總結(jié)范文。
數(shù)學(xué)試題答案的參考解析篇一
1、答案有根號(hào)的，不選。
2、答案有1的，選。
3、三個(gè)答案是正的時(shí)候，在正的中選。
4、有一個(gè)是正x，一個(gè)是負(fù)x的時(shí)候，在這兩個(gè)中選。
5、題目看起來(lái)數(shù)字簡(jiǎn)單，那么答案選復(fù)雜的，反之亦然。
6、上一題選什么，這一題選什么，連續(xù)有三個(gè)相同的則不適合本條。
7、答題答得好，全靠眼睛瞟。
8、以上都不實(shí)用的時(shí)候選b。
高考提高選擇題成績(jī)的方法。
選擇題快速解題，成績(jī)至少會(huì)提高十分。
天下武功無(wú)堅(jiān)不摧，唯快不破，只有速度快才可以在考試時(shí)留給我們足夠多的思考時(shí)間，在最后階段要對(duì)高考重點(diǎn)?？歼x擇題尋找快速解題方法，而不是說(shuō)你會(huì)解，一道題目從一分鐘提高到30秒，這就是戰(zhàn)勝別人的利器。
建議選擇題技巧應(yīng)從四方面歸納而不是說(shuō)你掌握了十幾種解法，進(jìn)入考場(chǎng)根本沒(méi)有用，拿到題目你都不知道從何思考。
考場(chǎng)應(yīng)試答題技巧，成績(jī)至少會(huì)提高十分。
這個(gè)主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是書(shū)寫(xiě)，二是針對(duì)不會(huì)做的題目的“四步直譯”即把題目中的文字，式子，圖形等逐一翻譯，能翻譯多少就寫(xiě)多少，這就是分?jǐn)?shù)，另外掌握一些圓錐曲線，數(shù)列等的口算和特殊結(jié)論，就算不會(huì)寫(xiě)完整過(guò)程，只要把最后答案作正確了，在考試閱卷時(shí)間緊張的情況下，得滿分及幾率也是非常大的。
高考志愿填報(bào)前注意事項(xiàng)有哪些。
1、正確估分：分?jǐn)?shù)出來(lái)前對(duì)一下答案，對(duì)自己有一個(gè)大概的估分;。
2、提前參考往年錄取分?jǐn)?shù)線：預(yù)估分?jǐn)?shù)后，接下來(lái)要做的事情就是大面積搜索數(shù)據(jù);。
3、明確各項(xiàng)重要的時(shí)間節(jié)點(diǎn)：控制分?jǐn)?shù)線、各批次志愿填報(bào)及錄取結(jié)果、征集志愿等;。
4、研讀報(bào)考院校的招生章程：招生章程是高校有關(guān)招生方案、招生計(jì)劃和錄取規(guī)則等的政策性承諾，了解學(xué)校的招生章程對(duì)科學(xué)填報(bào)志愿有很大的指導(dǎo)作用。
數(shù)學(xué)試題答案的參考解析篇二
一、三角函數(shù)或數(shù)列。
數(shù)列是高考必考的內(nèi)容之一。高考對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的考查非常全面。每年都會(huì)有等差數(shù)列，等比數(shù)列的考題，而且經(jīng)常以綜合題出現(xiàn)，也就是說(shuō)把數(shù)列知識(shí)和指數(shù)函數(shù)、對(duì)數(shù)函數(shù)和不等式等其他知識(shí)點(diǎn)綜合起來(lái)。
近幾年來(lái)，關(guān)于數(shù)列方面的考題題主要包含以下幾個(gè)方面：
(1)數(shù)列基本知識(shí)考查，主要包括基本的等差數(shù)列和等比數(shù)列概念以及通項(xiàng)公式和求和公式。
(2)把數(shù)列知識(shí)和其他知識(shí)點(diǎn)相結(jié)合，主要包括數(shù)列知識(shí)和函數(shù)、方程、不等式、三角、幾何等其他知識(shí)相結(jié)合。
(3)應(yīng)用題中的數(shù)列問(wèn)題，一般是以增長(zhǎng)率問(wèn)題出現(xiàn)。
二、立體幾何。
高考立體幾何試題一般共有4道(選擇、填空題3道，解答題1道)，共計(jì)總分27分左右，考查的知識(shí)點(diǎn)在20個(gè)以內(nèi)。選擇填空題考核立幾中的計(jì)算型問(wèn)題，而解答題著重考查立幾中的邏輯推理型問(wèn)題，當(dāng)然，二者均應(yīng)以正確的空間想象為前提。隨著新的課程改革的進(jìn)一步實(shí)施，立體幾何考題正朝著多一點(diǎn)思考，少一點(diǎn)計(jì)算的發(fā)展。從歷年的考題變化看，以簡(jiǎn)單幾何體為載體的線面位置關(guān)系的論證，角與距離的探求是?？汲Ｐ碌臒衢T(mén)話題。
三、統(tǒng)計(jì)與概率。
1.掌握分類計(jì)數(shù)原理與分步計(jì)數(shù)原理，并能用它們分析和解決一些簡(jiǎn)單的應(yīng)用問(wèn)題。
2.理解排列的意義，掌握排列數(shù)計(jì)算公式，并能用它解決一些簡(jiǎn)單的應(yīng)用問(wèn)題。
3.理解組合的意義，掌握組合數(shù)計(jì)算公式和組合數(shù)的性質(zhì)，并能用它們解決一些簡(jiǎn)單的應(yīng)用問(wèn)題。
4.掌握二項(xiàng)式定理和二項(xiàng)展開(kāi)式的性質(zhì)，并能用它們計(jì)算和證明一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
5.了解隨機(jī)事件的發(fā)生存在著規(guī)律性和隨機(jī)事件概率的意義。
6.了解等可能性事件的概率的意義，會(huì)用排列組合的基本公式計(jì)算一些等可能性事件的概率。
7.了解互斥事件、相互獨(dú)立事件的意義，會(huì)用互斥事件的概率加法公式與相互獨(dú)立事件的概率乘法公式計(jì)算一些事件的概率。
8.會(huì)計(jì)算事件在n次獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn)中恰好發(fā)生k次的概率.
四、解析幾何(圓錐曲線)。
高考解析幾何剖析：
2、演繹規(guī)則就是代數(shù)的演繹規(guī)則，或者說(shuō)就是列方程、解方程的規(guī)則。
有了以上兩點(diǎn)認(rèn)識(shí)，我們可以毫不猶豫地下這么一個(gè)結(jié)論，那就是解決高考解析幾何問(wèn)題無(wú)外乎做兩項(xiàng)工作：
(1)、幾何問(wèn)題代數(shù)化。
(2)、用代數(shù)規(guī)則對(duì)代數(shù)化后的問(wèn)題進(jìn)行處理。
五、函數(shù)與導(dǎo)數(shù)。
導(dǎo)數(shù)是微積分的初步知識(shí)，是研究函數(shù)，解決實(shí)際問(wèn)題的有力工具。在高中階段對(duì)于導(dǎo)數(shù)的學(xué)習(xí)，主要是以下幾個(gè)方面：
1.導(dǎo)數(shù)的常規(guī)問(wèn)題：
(1)刻畫(huà)函數(shù)(比初等方法精確細(xì)微);。
(2)同幾何中切線聯(lián)系(導(dǎo)數(shù)方法可用于研究平面曲線的切線);。
(3)應(yīng)用問(wèn)題(初等方法往往技巧性要求較高，而導(dǎo)數(shù)方法顯得簡(jiǎn)便)等關(guān)于次多項(xiàng)式的導(dǎo)數(shù)問(wèn)題屬于較難類型。
2.關(guān)于函數(shù)特征，最值問(wèn)題較多，所以有必要專項(xiàng)討論，導(dǎo)數(shù)法求最值要比初等方法快捷簡(jiǎn)便。
3.導(dǎo)數(shù)與解析幾何或函數(shù)圖象的混合問(wèn)題是一種重要類型，也是高考(微博)中考察綜合能力的一個(gè)方向，應(yīng)引起注意。
2022年湖北省高考志愿填報(bào)規(guī)則。
湖北省將以“院校專業(yè)組”的方式填報(bào)志愿，即1個(gè)院校專業(yè)組代表1個(gè)志愿。其中每個(gè)院校專業(yè)組下可以填寫(xiě)6個(gè)專業(yè)以及是否服從專業(yè)調(diào)劑。
湖北省實(shí)施3+1+2模式的新高考之后，考生可以有12種不同的選科方式，所以院校的專業(yè)組也需要在選科方式上做出區(qū)分。以院校專業(yè)組設(shè)置志愿時(shí)，每所高校都可以設(shè)置一個(gè)或者多個(gè)專業(yè)組，每個(gè)專業(yè)組中又可以包含一個(gè)或者多個(gè)專業(yè)，這些專業(yè)組的選科要求必須要是一致的。
舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子。假設(shè)“a大學(xué)專業(yè)組1”的選科要求是首選科目必選歷史，再選科目沒(méi)有限制，包括歷史學(xué)等專業(yè);“a大學(xué)專業(yè)組2”的選科要求是首選科目必選歷史，再選科目必選政治或地理，包括社會(huì)學(xué)等專業(yè)。
如果大家想要報(bào)考a大學(xué)的歷史學(xué)和社會(huì)學(xué)，首先要保證自己高一的選科符合這兩個(gè)專業(yè)的要求，然后才能填報(bào)“a大學(xué)專業(yè)組1”和“a大學(xué)專業(yè)組2”兩個(gè)專業(yè)組志愿，并分別填報(bào)歷史學(xué)和社會(huì)學(xué)兩個(gè)專業(yè)志愿。
數(shù)學(xué)試題答案的參考解析篇三
唐韋莊。
忽覺(jué)東風(fēng)景漸遲，野梅山杏暗芳菲。落星樓上吹殘角，偃月?tīng)I(yíng)中掛夕暉。旅夢(mèng)亂隨蝴蝶散，離魂漸逐杜鵑飛。紅塵遮斷長(zhǎng)安陌，芳草王孫暮不歸。
21.紅塵遮斷長(zhǎng)安陌中遮斷一作望斷，你覺(jué)得哪一種版本好，簡(jiǎn)要陳述理由。(3分)。
_________________________________。
答案：
21.遮斷好，故國(guó)遙遠(yuǎn)，關(guān)山迢迢阻斷了回鄉(xiāng)之路，(1分)甚至于眺望的愿望都無(wú)法實(shí)現(xiàn)，表達(dá)作者羈留異鄉(xiāng)強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)之情。(2分)。
望斷好，望斷即望穿，(1分)刻畫(huà)了一個(gè)羈留異鄉(xiāng)極度盼望、期待、思念故國(guó)的游子形象。(2分)。
22.(4分)。
首聯(lián)東風(fēng)拂面，野梅山杏芳菲，一副以春光明媚畫(huà)面，(2分)但遲暗字突現(xiàn)，卻有愁緒撲面而來(lái)。(2分)。
頷聯(lián)所寫(xiě)之景落星、偃月極嫵媚之態(tài)，溫婉雅致，有怡然之情，(2分)卻結(jié)以殘角、夕暉，悵然若失之情自然流露。(2分)。
頸聯(lián)借用莊周夢(mèng)蝶一典，表達(dá)詩(shī)人羈留異鄉(xiāng)的痛苦，旅夢(mèng)旅居客鄉(xiāng)之游子的`思鄉(xiāng)夢(mèng)，但好夢(mèng)難圓，縱風(fēng)景獨(dú)好，也徒增傷懷。漸至主客難辨，物我皆失。借望帝化杜鵑一典，營(yíng)造凄涼悲傷的氛圍，表達(dá)作者思鄉(xiāng)之情。(典故2分，表達(dá)情感2分)。
清新的畫(huà)面中別生一段愁緒，是古今騷客常作之嘆，無(wú)關(guān)風(fēng)月。(總結(jié)句酌情給分)(評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：緊扣評(píng)論似直而紆，似達(dá)而郁在這首詩(shī)中的表達(dá)，舉例2分，分析2分)。
數(shù)學(xué)試題答案的參考解析篇四
數(shù)列題。
3.證明不等式時(shí)，有時(shí)構(gòu)造函數(shù)，利用函數(shù)單調(diào)性很簡(jiǎn)單(所以要有構(gòu)造函數(shù)的意識(shí))。
立體幾何題。
1.證明線面位置關(guān)系，一般不需要去建系，更簡(jiǎn)單;。
3.注意向量所成的角的余弦值(范圍)與所求角的余弦值(范圍)的關(guān)系(符號(hào)問(wèn)題、鈍角、銳角問(wèn)題)。
概率問(wèn)題。
1.搞清隨機(jī)試驗(yàn)包含的所有基本事件和所求事件包含的基本事件的個(gè)數(shù);。
2.搞清是什么概率模型，套用哪個(gè)公式;。
3.記準(zhǔn)均值、方差、標(biāo)準(zhǔn)差公式;。
4.求概率時(shí)，正難則反(根據(jù)p1+p2+...+pn=1);。
5.注意計(jì)數(shù)時(shí)利用列舉、樹(shù)圖等基本方法;。
6.注意放回抽樣，不放回抽樣;。
7.注意“零散的”的知識(shí)點(diǎn)(莖葉圖，頻率分布直方圖、分層抽樣等)在大題中的滲透;。
8.注意條件概率公式;。
9.注意平均分組、不完全平均分組問(wèn)題。
圓錐曲線問(wèn)題。
3.戰(zhàn)術(shù)上整體思路要保7分，爭(zhēng)9分，想12分。
導(dǎo)數(shù)、極值、最值、不等式恒成立(或逆用求參)問(wèn)題。
2.注意最后一問(wèn)有應(yīng)用前面結(jié)論的意識(shí);。
3.注意分論討論的思想;。
4.不等式問(wèn)題有構(gòu)造函數(shù)的意識(shí);。
5.恒成立問(wèn)題(分離常數(shù)法、利用函數(shù)圖像與根的分布法、求函數(shù)最值法);。
6.整體思路上保6分，爭(zhēng)10分，想14分。
高三數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)趺刺岣摺?/p>
1.對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)知。由于成績(jī)長(zhǎng)期沒(méi)有提升，很多學(xué)生覺(jué)得數(shù)學(xué)本身就難，或者覺(jué)得自己不具備某種天賦、某種方法，于是對(duì)自己懷疑，甚至對(duì)自己沒(méi)有信心，那么這樣的話很容易挫傷學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。
2.備考的方向。很多考生覺(jué)得多做題就行了，還有一些考生進(jìn)行“題海戰(zhàn)術(shù)”，每天面對(duì)大量的習(xí)題，同時(shí)也有好像永遠(yuǎn)都做不完題，結(jié)果是成績(jī)沒(méi)有提升上去。那么這個(gè)方向，當(dāng)然也有一些考生走向了另一個(gè)極端，不喜歡做題甚至很少做題，這些考生有的覺(jué)得自己很聰明，應(yīng)該能學(xué)好理科，特別是數(shù)學(xué)，結(jié)果拿到試卷后，覺(jué)得生疏，在短時(shí)間內(nèi)很難把題目做好，對(duì)以上兩類考生，都是屬于備考方向的問(wèn)題。
3.訓(xùn)練方式。備考中學(xué)習(xí)和考試其實(shí)既有區(qū)別又有聯(lián)系，現(xiàn)實(shí)中學(xué)習(xí)努力的考生有的不一定會(huì)考試，會(huì)考試的學(xué)生不一定努力學(xué)習(xí)。當(dāng)然前者遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于后者。無(wú)論是會(huì)考試還是不會(huì)考試的學(xué)生，要想把試考好，對(duì)于絕大多數(shù)考生來(lái)講，還是需要合理的訓(xùn)練，例如說(shuō)數(shù)學(xué)學(xué)科來(lái)說(shuō)，你需要在平時(shí)訓(xùn)練中注重這些關(guān)鍵詞：時(shí)間分配、正確率、題型以及相關(guān)的解題方法、步驟等等。很多學(xué)生沒(méi)有訓(xùn)練的目標(biāo)，甚至一些考生做題的目標(biāo)僅僅是為了完成老師布置的作業(yè)，這樣訓(xùn)練方式肯定很難讓自己的成績(jī)提升上去。
數(shù)學(xué)試題答案的參考解析篇五
1．選出下面加粗詞解釋有誤的一項(xiàng)（）。
a．幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)（向陽(yáng)的樹(shù)）。
b．局促一室之內(nèi)（拘謹(jǐn)不自然）。
c．娟然如拭（美好的樣子）。
d．泉而茗者（煮茶喝）。
2．選出下面各組中加粗詞詞義不同的一項(xiàng)（）。
a．游人雖未盛風(fēng)力雖尚勁。
b．紅裝而蹇者而城居者未之知也。
c．罍而歌者而城居者未之知也。
d．局促一室之內(nèi)始知郊田之外未始無(wú)春。
3．從兩篇詩(shī)文中各選出兩個(gè)最能體現(xiàn)初春季節(jié)特點(diǎn)的詞。
4．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。
如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。
5．請(qǐng)你從《錢(qián)塘湖春行》中找到一句與“余寒猶厲”有類似感受的詩(shī)句。
6．說(shuō)說(shuō)你對(duì)《滿井游記》最后一句的理解。
參考答案：
1．b。
2．c。
3．早鶯新燕漸欲淺草才能。
微潤(rùn)始解乍明新開(kāi)始掠將舒未舒淺鬣（前后分別各選2個(gè)即可）。
4．像美麗的少女洗了臉剛梳好發(fā)髻一樣。
5．幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)。
6．回應(yīng)首段，是對(duì)自己冒寒出游的肯定，并對(duì)“城居者”困坐室內(nèi)不知大好春光表示惋惜。（意思相近即可）。
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數(shù)學(xué)試題答案的參考解析篇六
一般全國(guó)卷第17題會(huì)考三角函數(shù)或數(shù)列題。數(shù)列是最簡(jiǎn)單的題目，或許你覺(jué)得它難，但它能放在第一道大題的位置，就說(shuō)明你不應(yīng)該丟分。數(shù)列題可以多一些類型題，分析歸類，找到其中規(guī)律，題做多了，自然就有思路了。
一般全國(guó)卷第18題會(huì)考概率題。概率題相對(duì)比較簡(jiǎn)單，也是必須得分的題，這道題主要頻數(shù)分布表、頻率分布直方圖、回歸方程的求法、概率計(jì)算、相關(guān)系數(shù)的計(jì)算等等。主要還是對(duì)作圖和識(shí)圖能力考查比較多。
一般全國(guó)卷第19題會(huì)考立體幾何題。例題幾何也不難，但大家一定要敢于嘗試，敢于動(dòng)筆寫(xiě)，不要說(shuō)沒(méi)有做題思路就放棄這道題。只要你按照常規(guī)的方法做就可以，然后一步步分析下去，邊分析邊寫(xiě)步驟，結(jié)果自然就出來(lái)了。如果沒(méi)思路可以嘗試2種以上的方法做。
一般全國(guó)卷第20題會(huì)考解析幾何題。解析幾何也不是難題，只要大家平時(shí)努力，這些題目都算是相對(duì)簡(jiǎn)單的。所以大家不要有畏難情緒，認(rèn)為這是最后2道大題就覺(jué)得有多難，其實(shí)如果你認(rèn)認(rèn)真真去做了，這道題還是有希望做對(duì)的。退一步來(lái)說(shuō)，即便是真的不會(huì)了，那也可以得一些步驟分，前一兩問(wèn)還是沒(méi)問(wèn)題的。
一般全國(guó)卷第21題會(huì)考函數(shù)題。高考對(duì)三角函數(shù)知識(shí)主要考查三角函數(shù)及解三角形兩部分知識(shí)。主要知識(shí)點(diǎn)有三角函數(shù)概念。恒等變形、同角關(guān)系等。三角函數(shù)還可以和向量知識(shí)結(jié)合在一起考，也可以和正弦定理、余弦定理結(jié)合起來(lái)一起考查。
一般全國(guó)卷第22至24題會(huì)考圓/坐標(biāo)系與參數(shù)方程/不等式三道選做題。參數(shù)方程是大家選做最多的一道題，參數(shù)方程主要考查軌跡方程計(jì)算方法、三角換元求最值、極坐標(biāo)方程和直角坐標(biāo)方程轉(zhuǎn)化等，這道題相對(duì)容易做。
高考數(shù)學(xué)答題竅門(mén)。
1、審題要慢，答題要快。
有些考生只知道一味求快，往往題意未清，便匆忙動(dòng)筆，結(jié)果誤入歧途，即所謂欲速則不達(dá)，看錯(cuò)一個(gè)字可能會(huì)遺憾終生，所以審題一定要慢，有了這個(gè)“慢”，才能形成完整的合理的解題策略，才有答題的“快”。
2、運(yùn)算要準(zhǔn)，膽子要大。
高考沒(méi)有足夠的時(shí)間讓你反復(fù)驗(yàn)算，更不容你一再地變換解題方法，往往是拿到一個(gè)題目，憑感覺(jué)選定一種方法就動(dòng)手做，這時(shí)除了你的每一步運(yùn)算務(wù)求正確外，還要求把你當(dāng)時(shí)的解法堅(jiān)持到底，也許你選擇的不是最好的方法，但如回頭重來(lái)將會(huì)花費(fèi)更多的時(shí)間，當(dāng)然堅(jiān)持到底并不意味著鉆牛角尖，一旦發(fā)現(xiàn)自己走進(jìn)死胡同，還是要立刻迷途知返。
3、先易后難，敢于放棄。
能夠增強(qiáng)信心，使思維趨向，對(duì)發(fā)揮水平極為有利;另一方面如果先做難題，可能會(huì)浪費(fèi)好多時(shí)間，即使難關(guān)被攻克，卻已沒(méi)有時(shí)間去得那些易得的分?jǐn)?shù)，所以關(guān)鍵時(shí)刻，敢于放棄，也是一種明智的選擇。有些解答題第一問(wèn)就很難，這時(shí)可以先放棄第一問(wèn)，而直接使用第一問(wèn)的結(jié)論解決第2問(wèn)、第3問(wèn)。
4、先熟后生，合理用時(shí)。
面對(duì)熟悉的題目，自然象吃了定心丸，做起來(lái)得心應(yīng)手，會(huì)使你獲得好心情，并且可以在最短時(shí)間內(nèi)完成，留下更多的時(shí)間來(lái)思考那些不熟悉的題目。有些題目需花很多時(shí)間卻只得到很少分?jǐn)?shù)，有些題目只要花很少時(shí)間卻有很高的分值。所以應(yīng)先把時(shí)間用在那些較易題或分值較高題目上，最大限度地提高時(shí)間的利用率。
數(shù)學(xué)試題答案的參考解析篇七
解答題閱卷的評(píng)分原則一般是：第一問(wèn)，錯(cuò)或未做，而第二問(wèn)對(duì)，則第二問(wèn)得分全給;前面錯(cuò)引起后面方法用對(duì)但結(jié)果出錯(cuò)，則后面給一半分。
解題策略：
(1)常見(jiàn)失分因素：
1.對(duì)題意缺乏正確的理解，應(yīng)做到慢審題快做題;。
2.公式記憶不牢，考前一定要熟悉公式、定理、性質(zhì)等;。
3.思維不嚴(yán)謹(jǐn)，不要忽視易錯(cuò)點(diǎn);。
6.輕易放棄試題，難題不會(huì)做，可分解成小問(wèn)題，分步解決，如最起碼能將文字語(yǔ)言翻譯成符號(hào)語(yǔ)言、設(shè)應(yīng)用題未知數(shù)、設(shè)軌跡的動(dòng)點(diǎn)坐標(biāo)等，都能拿分。也許隨著這些小步驟的羅列，還能悟出解題的靈感。
1、函數(shù)或方程或不等式的題目，先直接思考后建立三者的聯(lián)系。首先考慮定義域，其次使用“三合一定理”。
2、如果在方程或是不等式中出現(xiàn)超越式，優(yōu)先選擇數(shù)形結(jié)合的思想方法;。
4、選擇與填空中出現(xiàn)不等式的題目，優(yōu)選特殊值法;。
9、求橢圓或是雙曲線的離心率，建立關(guān)于a、b、c之間的關(guān)系等式即可;。
數(shù)學(xué)試題答案的參考解析篇八
隨便拉住幾個(gè)考生了解了一下今年山東高考數(shù)學(xué)情況，有的考生反饋今年數(shù)學(xué)題有幾個(gè)特點(diǎn)：
一是數(shù)學(xué)題目越來(lái)越靈活。我們知道，高考數(shù)學(xué)一直要求較強(qiáng)的邏輯思維能力，而最近幾年高考的著重點(diǎn)也有所改變，題目越來(lái)越生活化?？忌答仯衲陻?shù)學(xué)題目也是如此，考死公式和定理的時(shí)代看來(lái)已經(jīng)過(guò)去了。
二是壓軸題還是非常難。高考數(shù)學(xué)最大的看點(diǎn)，就是壓軸題，因?yàn)橐话憔褪强克鼇?lái)拉開(kāi)分差。很多考生在進(jìn)考場(chǎng)的時(shí)候，就做好了心理準(zhǔn)備，有放棄的想法。有的考生能完成部分解題環(huán)節(jié)，就感覺(jué)很幸運(yùn)了。今年的高考數(shù)學(xué)題，考生反饋說(shuō)，自己只是解答了部分，還有人說(shuō)完全沒(méi)動(dòng)筆，沒(méi)有思路。看來(lái)今年高考數(shù)學(xué)題又難倒了一片。
高考數(shù)學(xué)選擇題蒙題絕招。
1、答案有根號(hào)的，不選。
2、答案有1的，選。
3、三個(gè)答案是正的時(shí)候，在正的中選。
4、有一個(gè)是正x，一個(gè)是負(fù)x的時(shí)候，在這兩個(gè)中選。
5、題目看起來(lái)數(shù)字簡(jiǎn)單，那么答案選復(fù)雜的，反之亦然。
6、上一題選什么，這一題選什么，連續(xù)有三個(gè)相同的則不適合本條。
7、答題答得好，全靠眼睛瞟。
8、以上都不實(shí)用的時(shí)候選b。
高考提高選擇題成績(jī)的方法。
選擇題快速解題，成績(jī)至少會(huì)提高十分。
天下武功無(wú)堅(jiān)不摧，唯快不破，只有速度快才可以在考試時(shí)留給我們足夠多的思考時(shí)間，在最后階段要對(duì)高考重點(diǎn)?？歼x擇題尋找快速解題方法，而不是說(shuō)你會(huì)解，一道題目從一分鐘提高到30秒，這就是戰(zhàn)勝別人的利器。
建議選擇題技巧應(yīng)從四方面歸納而不是說(shuō)你掌握了十幾種解法，進(jìn)入考場(chǎng)根本沒(méi)有用，拿到題目你都不知道從何思考。
考場(chǎng)應(yīng)試答題技巧，成績(jī)至少會(huì)提高十分。
這個(gè)主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是書(shū)寫(xiě)，二是針對(duì)不會(huì)做的題目的“四步直譯”即把題目中的文字，式子，圖形等逐一翻譯，能翻譯多少就寫(xiě)多少，這就是分?jǐn)?shù)，另外掌握一些圓錐曲線，數(shù)列等的口算和特殊結(jié)論，就算不會(huì)寫(xiě)完整過(guò)程，只要把最后答案作正確了，在考試閱卷時(shí)間緊張的情況下，得滿分及幾率也是非常大的。
數(shù)學(xué)試題答案的參考解析篇九
1、答案有根號(hào)的，不選。
2、答案有1的，選。
3、三個(gè)答案是正的時(shí)候，在正的中選。
4、有一個(gè)是正x，一個(gè)是負(fù)x的時(shí)候，在這兩個(gè)中選。
5、題目看起來(lái)數(shù)字簡(jiǎn)單，那么答案選復(fù)雜的，反之亦然。
6、上一題選什么，這一題選什么，連續(xù)有三個(gè)相同的則不適合本條。
7、答題答得好，全靠眼睛瞟。
8、以上都不實(shí)用的時(shí)候選b。
高考提高選擇題成績(jī)的方法。
選擇題快速解題，成績(jī)至少會(huì)提高十分。
天下武功無(wú)堅(jiān)不摧，唯快不破，只有速度快才可以在考試時(shí)留給我們足夠多的思考時(shí)間，在最后階段要對(duì)高考重點(diǎn)?？歼x擇題尋找快速解題方法，而不是說(shuō)你會(huì)解，一道題目從一分鐘提高到30秒，這就是戰(zhàn)勝別人的利器。
建議選擇題技巧應(yīng)從四方面歸納而不是說(shuō)你掌握了十幾種解法，進(jìn)入考場(chǎng)根本沒(méi)有用，拿到題目你都不知道從何思考。
考場(chǎng)應(yīng)試答題技巧，成績(jī)至少會(huì)提高十分。
這個(gè)主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是書(shū)寫(xiě)，二是針對(duì)不會(huì)做的題目的“四步直譯”即把題目中的文字，式子，圖形等逐一翻譯，能翻譯多少就寫(xiě)多少，這就是分?jǐn)?shù)，另外掌握一些圓錐曲線，數(shù)列等的口算和特殊結(jié)論，就算不會(huì)寫(xiě)完整過(guò)程，只要把最后答案作正確了，在考試閱卷時(shí)間緊張的情況下，得滿分及幾率也是非常大的。
高考數(shù)學(xué)答題有什么策略。
1.調(diào)適心理，增強(qiáng)信心。
(1)合理設(shè)置考試目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)寬松的應(yīng)考氛圍，以平常心對(duì)待高考;。
(2)合理安排飲食，提高睡眠質(zhì)量;。
(3)保持良好的備考狀態(tài)，不斷進(jìn)行積極的心理暗示;。
(4)靜能生慧，穩(wěn)定情緒，凈化心靈，滿懷信心地迎接即將到來(lái)的考試。
2.悉心準(zhǔn)備，不紊不亂。
(1)重點(diǎn)復(fù)習(xí)，查缺補(bǔ)漏。對(duì)前幾次模擬考試的試題分類梳理、整合，既可按知識(shí)分類，也可按數(shù)學(xué)思想方法分類。強(qiáng)化聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，以少勝多，以不變應(yīng)萬(wàn)變。
(2)查找錯(cuò)題，分析病因，對(duì)癥下藥，這是重點(diǎn)工作。
(3)閱讀《考試說(shuō)明》和《試題分析》，確保沒(méi)有知識(shí)盲點(diǎn)。
(4)回歸課本，回歸基礎(chǔ)，回歸近年高考試題，把握通性通法。
(5)重視書(shū)寫(xiě)表達(dá)的規(guī)范性和簡(jiǎn)潔性，掌握各類常見(jiàn)題型的表達(dá)模式，避免“會(huì)而不對(duì)，對(duì)而不全”現(xiàn)象的出現(xiàn)。
(6)臨考前應(yīng)做一定量的中、低檔題，以達(dá)到熟悉基本方法、典型問(wèn)題的目的，一般不再做難題，要保持清醒的頭腦和良好的競(jìng)技狀態(tài)。
3.入場(chǎng)臨戰(zhàn)，通覽全卷。
最容易導(dǎo)致心理緊張、焦慮和恐懼的是入場(chǎng)后與答卷前的“臨戰(zhàn)”階段，此時(shí)保持心態(tài)平穩(wěn)是非常重要的。剛拿到試卷，一般心情比較緊張，不要匆忙作答，可先通覽全卷，盡量從卷面上獲取最多的信息，為實(shí)施正確的解題策略作鋪墊，一般可在五分鐘之內(nèi)做完下面幾件事：
(1)填寫(xiě)好全部考生信息，檢查試卷有無(wú)問(wèn)題;。
(3)對(duì)于不能立即作答的題目，可一邊通覽，一邊粗略地分為a、b兩類：a類指題型比較熟悉、容易上手的題目;b類指題型比較陌生、自我感覺(jué)有困難的題目，做到心中有數(shù)。
數(shù)學(xué)試題答案的參考解析篇十
一、高考時(shí)帶一個(gè)量角器進(jìn)考場(chǎng)，因?yàn)楦呖冀馕鰩缀晤}一定會(huì)有求度數(shù)的小題，這時(shí)你就可以用量角器測(cè)一下，就可以寫(xiě)出最后結(jié)論，這是最簡(jiǎn)單也是最牛的高考數(shù)學(xué)蒙題技巧。
二、在數(shù)學(xué)計(jì)算題中，要首先寫(xiě)一答字!如果選項(xiàng)是4個(gè)數(shù)，一般是第二大的是正確選項(xiàng)。單看選項(xiàng)，一般bd稍多，a較少。還有一點(diǎn)，選了之后就不要改了，除非你有90以上的把握。這個(gè)經(jīng)驗(yàn)堪稱是史上最牛的高考數(shù)學(xué)蒙題技巧。
三、經(jīng)過(guò)歷年高考經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，高考數(shù)學(xué)第一題和最后一題一般不會(huì)是a!高考數(shù)學(xué)選擇題的答案分布均勻!填空題不會(huì)就填0或1!答案有根號(hào)的，不選!答案有1的，選!有一個(gè)是正x，一個(gè)是負(fù)x的時(shí)候，在這兩個(gè)中選!題目看起來(lái)數(shù)字簡(jiǎn)單，那么答案選復(fù)雜的，反之亦然!上一題選什么，這一題選什么，連續(xù)有三個(gè)相同的則不適合本條!以上都不實(shí)用的時(shí)候選b!
四、數(shù)學(xué)選擇不會(huì)時(shí)去除最大值與最小值再二選一，老師告訴我們的!高考題百分之八十是這樣的。
五、超越函數(shù)的導(dǎo)數(shù)選擇題，可以用滿足條件常函數(shù)代替，不行用一次函數(shù)。如果條件過(guò)多，用圖像法秒殺。不等式也是特值法圖像法。
提高數(shù)學(xué)成績(jī)的方法。
一、課內(nèi)重視聽(tīng)講，課后及時(shí)復(fù)習(xí)。
接受一種新的知識(shí)，主要實(shí)在課堂上進(jìn)行的，所以要重視課堂上的學(xué)習(xí)效率，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，上課時(shí)要跟住老師的思路，積極思考。下課之后要及時(shí)復(fù)習(xí)，遇到不懂的地方要及時(shí)去問(wèn)，在做作業(yè)的時(shí)候，先把老師課堂上講解的內(nèi)容回想一遍，還要牢牢的掌握公式及推理過(guò)程，盡量不要去翻書(shū)。盡量自己思考，不要急于翻看答案。還要經(jīng)常性的總結(jié)和復(fù)習(xí)，把知識(shí)點(diǎn)結(jié)合起來(lái)，變成自己的知識(shí)體系。
二、多做題，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。
要想學(xué)好數(shù)學(xué)，大量做題是必可避免的，熟練地掌握各種題型，這樣才能有效的提高數(shù)學(xué)成績(jī)。剛開(kāi)始做題的時(shí)候先以書(shū)上習(xí)題為主，答好基礎(chǔ)，然后逐漸增加難度，開(kāi)拓思路，練習(xí)各種類型的解題思路，對(duì)于容易出現(xiàn)錯(cuò)誤的題型，應(yīng)該記錄下來(lái)，反復(fù)加以聯(lián)系。在做題的時(shí)候應(yīng)該養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣，集中注意力，這樣才能進(jìn)入最佳的狀態(tài)，形成習(xí)慣，這樣在考試的時(shí)候才能運(yùn)用自如。
數(shù)學(xué)試題答案的參考解析篇十一
第一步熟悉政策?？忌议L(zhǎng)對(duì)于本省的高考政策要有一個(gè)整體的把握，明白哪些政策非常重要，哪些和自己切身利益密切相關(guān)，重要政策當(dāng)年是否有變化。像常識(shí)、動(dòng)態(tài)、公示、政策等等……例如考生家長(zhǎng)起碼要知道所在省份有幾個(gè)批次志愿，每個(gè)批次需要填報(bào)幾所志愿學(xué)校，可以報(bào)考幾個(gè)專業(yè)等等。
第二步收集信息。信息和渠道的來(lái)源至關(guān)重要。一般來(lái)說(shuō)，考生家長(zhǎng)可以選擇的權(quán)威渠道大致這么幾條：陽(yáng)光高考信息平臺(tái);當(dāng)?shù)乜荚囋杭案咝９倬W(wǎng)、官方微博、微信公眾號(hào);高考高招類報(bào)紙、廣播電視節(jié)目等。
第三步準(zhǔn)確定位。定位是填報(bào)志愿中最重要的一步。我們都知道，高考錄取時(shí)是將一定范圍的學(xué)生，按其填報(bào)的志愿和高考成績(jī)進(jìn)行排位，從高到低，位次越高，被錄取的機(jī)會(huì)就越大。填報(bào)志愿前考生可以根據(jù)平時(shí)成績(jī)或模擬成績(jī)來(lái)定位，看看自己在班、學(xué)校、區(qū)甚至整個(gè)省市所處的位置。
第四步知己知彼。俗話說(shuō)：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”做好了定位“知己”，還要做好“知彼”的工作?！爸恕钡倪^(guò)程就是除了政策法規(guī)之外，還有弄清各個(gè)招生院校的基本情況。如學(xué)校當(dāng)年的招生章程、招生計(jì)劃、往年在本省的提檔線、專業(yè)線、師資力量、專業(yè)設(shè)置、學(xué)科特長(zhǎng)、就業(yè)及深造情況等等。
第五步初選志愿。“初選志愿”是結(jié)合自己的成績(jī)定位，確定目標(biāo)院校。完成第三、四兩步考生和家長(zhǎng)對(duì)高考志愿應(yīng)該已有方向了。這時(shí)，考生可以大致劃定一些在你省有招生計(jì)劃的院校，并認(rèn)真閱讀招生章程，比較各院校之間專業(yè)的招生人數(shù)、錄取分?jǐn)?shù)等數(shù)據(jù)，選擇和自己興趣、分?jǐn)?shù)、批次相符合的院校。
第六步模擬填報(bào)?！澳M填報(bào)”就是根據(jù)本省、市的志愿設(shè)置情況，將考生的高考志愿草表完整的呈現(xiàn)出來(lái)，做一遍真實(shí)的模擬。高考都是在網(wǎng)上填報(bào)志愿，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，逾期不予補(bǔ)報(bào)。每年在志愿填報(bào)中出現(xiàn)的操作失誤、丟失密碼等問(wèn)題比比皆是，再加上網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)繁忙難免手忙腳亂，所以提前模擬有備無(wú)患。
數(shù)學(xué)試題答案的參考解析篇十二
閱讀下面的文字，完成7—9題。（6分）。
聯(lián)覺(jué)，是指各種感覺(jué)之間的相互聯(lián)系和影響，是一種感覺(jué)兼有另一種感覺(jué)的心理現(xiàn)象。聯(lián)覺(jué)最常見(jiàn)的現(xiàn)象是通過(guò)溫度、形狀、氣味、聲音或味道感知色彩。比如，紅、橙、黃，類似于太陽(yáng)和烈火的顏色，往往引起溫暖感，是一種暖色。藍(lán)、青、紫，類似于碧空和寒水的顏色，常常引起寒冷感，是一種冷色。前者是進(jìn)色，給人向前方突出的感覺(jué);后者是退色，給人向后方退讓的感覺(jué)。色調(diào)的濃淡也使人產(chǎn)生遠(yuǎn)近之感：深色調(diào)使人感到近些，淺色調(diào)讓人感到遠(yuǎn)些。
聯(lián)覺(jué)是一種真實(shí)穩(wěn)定的感受。最初，人們認(rèn)為聯(lián)覺(jué)不過(guò)是對(duì)兒時(shí)的認(rèn)知記憶和聯(lián)想。也有人認(rèn)為，當(dāng)一個(gè)人說(shuō)數(shù)字5是紅色、數(shù)字6是綠色的時(shí)候，這種聯(lián)覺(jué)描述是一種比喻形式。但是，都無(wú)法解釋為什么只有一部分人擁有聯(lián)覺(jué)能力。于是，科學(xué)家們開(kāi)始提出也許這種現(xiàn)象可以從生物學(xué)上得到解釋。有研究者認(rèn)為，這種紊亂現(xiàn)象是由大腦中最原始的邊緣系統(tǒng)，或者說(shuō)主管情緒的大腦區(qū)域造成的異?；顒?dòng)。這是一種所有人都會(huì)產(chǎn)生的現(xiàn)象，只不過(guò)一些人對(duì)此有意識(shí)。西班牙實(shí)驗(yàn)心理學(xué)研究員阿莉西亞·卡列哈斯說(shuō)：“建立在客觀數(shù)據(jù)基礎(chǔ)上的所有理論都認(rèn)為，聯(lián)覺(jué)現(xiàn)象是因大腦不同區(qū)域之間存在額外聯(lián)系而造成的。
利用磁共振進(jìn)行的研究似乎可以證實(shí)以下的假設(shè)：對(duì)于正常人來(lái)說(shuō)，當(dāng)看到數(shù)字和字母時(shí)，大腦中與形狀處理相關(guān)的皮層區(qū)域就會(huì)被激活。但如果是一位擁有聯(lián)覺(jué)能力的人，除了上述區(qū)域外，與顏色認(rèn)知相關(guān)的v4區(qū)域也同時(shí)被激活?？茖W(xué)家們認(rèn)為，聯(lián)覺(jué)者的大腦區(qū)域間可能存在更加廣泛的聯(lián)系，毗鄰區(qū)域間的互相溝通比正常人更加活躍。這種互相聯(lián)系可能存在于所有人的大腦中，但只有聯(lián)覺(jué)者的被激活。
對(duì)于這種能力，人們普遍存在一種疑問(wèn)，即為什么只有一部分人會(huì)發(fā)生聯(lián)覺(jué)現(xiàn)象。一些人用基因來(lái)解釋這個(gè)問(wèn)題。有研究者已經(jīng)注意到，如果一個(gè)家族中有一人具有聯(lián)覺(jué)能力，那么很可能會(huì)出現(xiàn)更多這樣的人。研究結(jié)果顯示，42%的聯(lián)覺(jué)者在家譜的同一等級(jí)中有一位親屬具備同樣能力。
科學(xué)研究指出，聯(lián)覺(jué)現(xiàn)象大多出現(xiàn)在數(shù)學(xué)較差的人身上，此外，左撇子、方向感較差以及有過(guò)預(yù)知經(jīng)歷的人也通常會(huì)出現(xiàn)聯(lián)覺(jué)現(xiàn)象。也有人認(rèn)為，聯(lián)覺(jué)能力與一個(gè)人的.創(chuàng)造力有關(guān)，許多著名的科學(xué)家和藝術(shù)家都具備聯(lián)覺(jué)能力。
聯(lián)覺(jué)現(xiàn)象對(duì)于人類認(rèn)知和意識(shí)行為的研究，具有特殊意義。許多專家指出，聯(lián)覺(jué)現(xiàn)象的研究為找到比喻和語(yǔ)言能力的神經(jīng)學(xué)基礎(chǔ)打開(kāi)了大門(mén)。一些針對(duì)聯(lián)覺(jué)現(xiàn)象的研究提出，使聲音和物體形狀之間建立聯(lián)系的能力可以成為語(yǔ)言和抽象思維發(fā)展的一粒種子。
7.下列關(guān)于“聯(lián)覺(jué)”的表述，正確的一項(xiàng)是。
a.聯(lián)覺(jué)是一種人人都會(huì)產(chǎn)生的紊亂現(xiàn)象，它是大腦中最原始的邊緣系統(tǒng)和主管情緒的大腦區(qū)域造成的異常活動(dòng)。
b.聯(lián)覺(jué)現(xiàn)象因大腦不同區(qū)域之間存在額外聯(lián)系而造成，聯(lián)覺(jué)者的大腦區(qū)域間存在廣泛的聯(lián)系，毗鄰區(qū)域間的互相溝通比正常人更加活躍。
c.利用磁共振進(jìn)行的研究已經(jīng)證實(shí)：擁有聯(lián)覺(jué)能力的人，除了看到數(shù)字和字母時(shí)，大腦中與形狀處理相關(guān)的皮層區(qū)域會(huì)被激活外，與顏色認(rèn)知相關(guān)的v4區(qū)域也同時(shí)被激活。
d.聯(lián)覺(jué)是許多科學(xué)家和藝術(shù)家都有的能力，左撇子、方向感較差以及有過(guò)預(yù)知經(jīng)歷者也通常會(huì)出現(xiàn)聯(lián)覺(jué)現(xiàn)象。
8.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是。
a.聯(lián)覺(jué)作為一種感官混合現(xiàn)象可以表現(xiàn)為：聲音能夠“看”到，色彩能夠“觸摸”到，形狀能夠“嗅”到，等等。
b.聯(lián)覺(jué)現(xiàn)象只是在一部分人中出現(xiàn)。研究結(jié)果顯示，聯(lián)覺(jué)者的同輩親屬中，有42%的人具備同樣能力。
c.聯(lián)覺(jué)現(xiàn)象的研究對(duì)于探索人類認(rèn)知和意識(shí)行為，找到比喻和語(yǔ)言能力的神經(jīng)學(xué)基礎(chǔ)具有積極意義。
d.顏色感覺(jué)極易產(chǎn)生聯(lián)覺(jué)，色調(diào)的濃淡往往使人產(chǎn)生遠(yuǎn)近之感。“近山濃抹，遠(yuǎn)樹(shù)輕描”的畫(huà)法，就是利用這種心理效應(yīng)。
9．根據(jù)文意，回憶已學(xué)過(guò)的篇目，請(qǐng)寫(xiě)出含有聯(lián)覺(jué)現(xiàn)象的語(yǔ)句。（2分）。
參考答案：
7．d（a項(xiàng)，聯(lián)覺(jué)并非人人都有，原文說(shuō)“只有一部分人擁有聯(lián)覺(jué)能力”。b項(xiàng)，說(shuō)法絕對(duì)，將可能誤以為必然，原文第三段說(shuō)“科學(xué)家們認(rèn)為，聯(lián)覺(jué)者的大腦區(qū)域間可能存在……”。c項(xiàng)，“利用磁共振進(jìn)行的研究已經(jīng)證實(shí)”說(shuō)法錯(cuò)誤，原文第三段說(shuō)的是“利用磁共振進(jìn)行的研究似乎可以證實(shí)以下的假設(shè)”。）。
8．b（原文說(shuō)的是“42%的臉覺(jué)者在家譜的同一等級(jí)中有一位親屬具備同樣能力”，并非“聯(lián)覺(jué)者的同輩親屬中有42%的人具備同樣能力。）。
9．微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。（朱自清《荷塘月色》）。
歌臺(tái)暖響，春光融融；舞殿冷袖，風(fēng)雨凄凄。（杜牧《阿房宮賦》）。
遍人間煩惱填胸臆，量這些大小車(chē)兒如何載得起。（《長(zhǎng)亭送別》）。
數(shù)學(xué)試題答案的參考解析篇十三
積雪草。
傳統(tǒng)的生活理念和生活方式是愛(ài)別人。我們從小所接受的教導(dǎo)都是要愛(ài)父母，愛(ài)同學(xué)，愛(ài)朋友。愛(ài)自己，會(huì)被別人當(dāng)成自私自利。隨著年齡的增長(zhǎng)，我們?cè)诓恢挥X(jué)中，忽略了自己，忘記了自己。身體微恙，小病小疼，忍一忍就過(guò)去了，否則會(huì)被說(shuō)成嬌氣；工作不能放下，因?yàn)槟鞘且粋€(gè)人在社會(huì)上立足的基礎(chǔ)；父母的事兒大過(guò)天，什么事兒都能放下，唯此不能放下就像一只陀螺，我們一刻不停地旋轉(zhuǎn)，終于有一天，轟然倒下。到此時(shí)，才發(fā)現(xiàn)愛(ài)自己是多么重要的.事兒。
愛(ài)自己，就是不拿自己的身體開(kāi)玩笑，不拿自己的錯(cuò)誤懲罰自己。一個(gè)人如果想要愛(ài)別人，就應(yīng)該學(xué)會(huì)愛(ài)自己，愛(ài)自己的身體，愛(ài)自己的健康，不和自己過(guò)不去。試想，如果連自己都不愛(ài)惜，怎么談得上愛(ài)別人呢？健康的身體不僅僅是個(gè)人的需求，愛(ài)自己，也是為了更好地愛(ài)別人。
荷蘭學(xué)者斯賓諾曾對(duì)健康作過(guò)精辟的論述：保持健康是做人的責(zé)任。為了這個(gè)做人的責(zé)任，讓我們學(xué)會(huì)愛(ài)自己，而且就從愛(ài)自己的身體開(kāi)始。
（本文有刪改）。
1．文中畫(huà)線句子運(yùn)用了什么論證方法？請(qǐng)結(jié)合全文，分析其作用。（3分）。
2．你愛(ài)自己?jiǎn)?？，?qǐng)結(jié)合自身實(shí)際談?wù)勥@篇文章給你的啟示。（4分）。
答案：
1．（3分）比喻論證（1分）。具體形象地指出了忽略自己、不愛(ài)惜自己導(dǎo)致的嚴(yán)重后果（1分），告訴我們愛(ài)自己是很重要的（1分）。（意思對(duì)即可）。
2．（4分）結(jié)合自身實(shí)際（2分）；啟示：愛(ài)自己是一種責(zé)任（2分，意思對(duì)即可）。
示例：我們喜歡上網(wǎng)，沉迷上網(wǎng)，經(jīng)常不顧父母老師的勸說(shuō)，結(jié)果把眼睛搞壞了，身體弄垮了，這是不負(fù)責(zé)任，因?yàn)閻?ài)自己也是一種責(zé)任。
數(shù)學(xué)試題答案的參考解析篇十四
32.(2分)他說(shuō)：“我覺(jué)得很不好意思，為什么那么多人都會(huì)這道題而我不會(huì)?”(人稱改換1分，用引號(hào)0.5,問(wèn)號(hào)0.5。)。
33.(2分)孝順、冷靜、謙遜、智慧等。(答對(duì)一處給1分。)。
34.(2分)但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。(錯(cuò)一字扣1分)。
數(shù)學(xué)試題答案的參考解析篇十五
那天晚上看王小丫主持的《開(kāi)心辭典》，我流了淚。
這不是一個(gè)煽情的節(jié)目，大凡不再愛(ài)瓊瑤阿姨和金庸大俠的人才會(huì)喜歡，因?yàn)橛幸环N真實(shí)和聰明在里面，還有那份期待和緊張。
是那個(gè)人感動(dòng)了我。他的家庭夢(mèng)想都是為了別人，幾乎沒(méi)有自己一件東西。他有個(gè)妹妹在加拿大，妹妹有電腦沒(méi)有打印機(jī)，于是他想得到一臺(tái)打印機(jī)給遠(yuǎn)在加拿大的妹妹。王小丫問(wèn)，那你怎么給妹妹送去？他說(shuō)，我再要兩張加拿大的往返機(jī)票啊，讓我的父母去送，他們想女兒了。聽(tīng)到這兒，我就有些感動(dòng)，作為兒子，他是孝順的，作為兄長(zhǎng)，他是體貼的，這是多么好的一個(gè)男人啊。
主持人也很感動(dòng)，她問(wèn)，那你為什么還要一臺(tái)電腦給你的父母？他說(shuō)，因?yàn)楦改负芟肽钸h(yuǎn)在萬(wàn)里之外的妹妹，所以他要給他們一臺(tái)電腦，讓他們把郵件發(fā)給她，也讓妹妹把思念寄回家。
這就是他的家庭夢(mèng)想，幾乎全是為了家人。主持人問(wèn)，有把握嗎？他笑著，當(dāng)然。因?yàn)橐?2道題，而每一道題幾乎都是機(jī)關(guān)重重，要達(dá)到頂點(diǎn)談何容易？答到第六題時(shí)他顯得很茫然，這時(shí)他使用了第一條熱線，讓現(xiàn)場(chǎng)的觀眾幫助他。結(jié)果他幸運(yùn)地通過(guò)了，但他很平靜，甚至有些沮喪，主持人很奇怪，因?yàn)橐莿e的選手早就歡呼雀躍了，為什么他這樣平靜？他答：他覺(jué)得很不好意思，為什么那么多的人都會(huì)這道題而他不會(huì)。這時(shí)我簡(jiǎn)直有點(diǎn)欣賞他了，這是何等冷靜而自信的一個(gè)人啊。
答題依然在繼續(xù)，懸念也越來(lái)越大了，人們也越來(lái)越緊張。到最后一道題時(shí)，我手心里的汗幾乎都出來(lái)了，好像我是那個(gè)盼著得到一臺(tái)打印機(jī)、兩張往返加拿大機(jī)票和一臺(tái)電腦的人。僅僅為了他的孝順和對(duì)妹妹的關(guān)愛(ài)，也應(yīng)該讓他答對(duì)吧。
最后一題出來(lái)了，居然是六選一。而且是有關(guān)水資源的。
他靜靜地看著這道題，好久沒(méi)有說(shuō)話，他的父母也坐在臺(tái)下，緊張地看著他，而主持人也好像恨不得生出特異功能把答案告訴他。
這時(shí)他使用了最后一條求助熱線，把電話打給了加拿大的妹妹。電話接通了，他卻久久不說(shuō)話，對(duì)面的妹妹著急了，哥，你快說(shuō)啊，要不來(lái)不及了，因?yàn)橹挥?0秒時(shí)間。
王小丫也著急了，快說(shuō)吧，不要浪費(fèi)時(shí)間了，這是你最后的機(jī)會(huì)了！
他沉默了一會(huì)兒，說(shuō)，妹妹，你想念咱爸咱媽嗎？妹妹說(shuō)，當(dāng)然想。坐在電視機(jī)前的我著急了，天哪，這都什么時(shí)候了，怎么還兒女情長(zhǎng)的，難道他要放棄自己最后的圓滿嗎？我?guī)缀醵家鷼饬?，怎么有這樣冷靜的人??？怎么還說(shuō)這些沒(méi)邊沒(méi)際的話！
他又說(shuō)，那讓咱爸咱媽去看你好嗎？妹妹說(shuō)，那太好了，真的嗎？他點(diǎn)頭，很自信地：是的，你的愿望馬上就能實(shí)現(xiàn)了。然后時(shí)間到，電話斷了。
天哪，我一下子明白了，這道題他根本就會(huì)，答案早就胸有成竹！他只是想給妹妹打個(gè)電話，只是想把成功的喜悅讓妹妹分享！
我的眼淚一下子流了出來(lái)。為他的智慧，為他超乎常人的冷靜和美麗。
果然他輕輕地說(shuō)出了答案，我看出了王小丫的感動(dòng)和難言，王小丫說(shuō)，從來(lái)沒(méi)有像你這樣的選手。
是的，從來(lái)沒(méi)有，像他一樣的冷靜和智慧，在最后的關(guān)頭，在久久沉默之后，給大家?guī)?lái)了滿懷的喜悅。而在臺(tái)下的父母，眼角也悄悄地濕潤(rùn)了。
我從來(lái)沒(méi)有想到，智慧也會(huì)如此美麗。它讓我們慢慢麻木的心靈，在這個(gè)美好而機(jī)智的.晚上，輕舞飛揚(yáng)。
2．讀完全文，用幾個(gè)詞語(yǔ)概括一下“我”在觀看“他”答題過(guò)程中的心理和情感的變化。
3．第十一自然段畫(huà)線的句子寫(xiě)出了我怎樣的心理？“圓滿”一詞在這里的含意是什么？
4．結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勎闹心莻€(gè)答題的“他”是一個(gè)怎樣的人？
5．文中“智慧的美麗”表現(xiàn)在哪些方面？
6．文章最后一段，在文中有什么作用？
數(shù)學(xué)試題答案的參考解析篇十六
3、除臣洗馬：授予官職太子隨從。
4、臣欲奉召奔馳：奔走效勞。
5、臣之辛苦：辛酸苦楚。
6、則告訴不許：申訴。
7、是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)：兼言私愛(ài)。
8、至于成立：至于：一直到.......成立：成人自立。
9、急于星火：古義-流行的光，比喻急迫;今義-微小的光。
數(shù)學(xué)試題答案的參考解析篇十七
一、多讀。
首先要多朗讀。前人學(xué)習(xí)文言文，強(qiáng)調(diào)多讀、熟讀，所謂“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)”。讀多了、熟了，日積月累，也就會(huì)逐漸掌握到一定數(shù)量的文言詞匯，領(lǐng)會(huì)到文言文用詞造句的一些規(guī)律。朗讀的時(shí)候，眼、口、耳、心四官并用，能夠加強(qiáng)記憶，增強(qiáng)語(yǔ)感。
二、多背。
在朗讀的基礎(chǔ)上，盡可能地多背誦一些課文，如果背誦的時(shí)候還能抑揚(yáng)頓挫地體現(xiàn)出原文的韻味和情感，那就更好了。一般說(shuō)來(lái)，提出一段或一句，我們能立即知道出自哪篇課文中，是什么意思，這是一種基本功。只要堅(jiān)持不懈，扎扎實(shí)實(shí)地掌握一些古代的語(yǔ)言材料，就可從中獲得一些學(xué)習(xí)文言文的規(guī)律。
三、多記。
文言文的主要研究?jī)?nèi)容，包括詞語(yǔ)、文字、語(yǔ)法、音韻以及修辭表達(dá)、文體特點(diǎn)等方面，其中應(yīng)首先強(qiáng)調(diào)的是詞語(yǔ)。多記一些文言常用詞，這是學(xué)好文言文的關(guān)鍵，這就要求同學(xué)們?cè)陂喿x學(xué)習(xí)課文的時(shí)候，凡遇到常用詞中不認(rèn)識(shí)的字或不會(huì)講的詞，就要隨文記住其意思。
數(shù)學(xué)試題答案的參考解析篇十八
那天晚上看王小丫的《開(kāi)心辭典》，我流了淚。
這不是一個(gè)煽情的節(jié)目，因?yàn)橛幸环N真實(shí)和聰明在里面，還有那份期待和緊張。
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是那個(gè)人感動(dòng)了我，他的家庭夢(mèng)想都是為了家人，沒(méi)有自己一件東西，他有個(gè)妹妹在加拿大，妹妹有電腦沒(méi)有打印機(jī)。于是他想得到一臺(tái)打印機(jī)給遠(yuǎn)在加拿大的妹妹。王小丫問(wèn)：“那你怎樣給妹妹送去？”他說(shuō)：“再要兩張去加拿大的往返機(jī)票啊，讓我的父母送去，他們想女兒了?！甭?tīng)到這，我有些感動(dòng)，作為兒子，他是孝順的，作為兄長(zhǎng)，他是體貼的。主持人也很感動(dòng)，她問(wèn)：“那你為什么還要一臺(tái)電腦給你父母？”他說(shuō)：因?yàn)楦改负芟肽钸h(yuǎn)在萬(wàn)里之外的.妹妹，所以，他要給他們一臺(tái)電腦，讓他們把郵件發(fā)給她，也讓妹妹把思念寄回家。”
答題依然在繼續(xù)，懸念就越來(lái)越大了，人們也越來(lái)越緊張。到最后一題時(shí)，我手心里的汗幾乎都出來(lái)了，好像我是那個(gè)盼望著得到一臺(tái)打印機(jī)，兩張往返加拿大機(jī)票和一臺(tái)電腦的人。僅僅為了他的孝順和對(duì)妹妹的寵愛(ài)，也應(yīng)該讓他答對(duì)吧。
最后一題出來(lái)了，居然是六選一，是有關(guān)水資源的。
他靜靜地看著這道題，好久沒(méi)有說(shuō)話，他的父母也坐在臺(tái)下，緊張地看著他，而主持人也好像恨不得生出特異功能把答案告訴他一樣。
這時(shí)，他使用了最后一條求助熱線，把電話打給了遠(yuǎn)在加拿大的妹妹。
電話接通了，他卻久久不說(shuō)話，對(duì)面的妹妹著急了：“哥，快說(shuō)呀，要不來(lái)不及了。”因?yàn)橹挥腥霑r(shí)間。王小丫也著急了：“快說(shuō)吧，不要浪費(fèi)時(shí)間了，這是你最后的機(jī)會(huì)了?！彼聊艘粫?huì)兒，說(shuō)了：“妹妹，你想念咱爸咱媽嗎？”妹妹說(shuō)：“當(dāng)然想?！弊陔娨暀C(jī)前的我著急了，天哪，這是什么時(shí)候了，怎么還說(shuō)這些沒(méi)邊沒(méi)沿的話。難道他要放棄自己最后的沖刺嗎？我?guī)缀醵家鷼饬?。他又說(shuō)了：“那讓咱爸咱媽去看你好嗎？”妹妹說(shuō)：“真的嗎？”他點(diǎn)頭，很自信地：“是的，你的愿望馬上就能實(shí)現(xiàn)了。”然后，時(shí)間到，電話斷了。
天啊，我一下子明白了，這道題他根本就會(huì)，我的眼淚一下子流了出來(lái)，為他的智慧，為他超乎常人的冷靜和美麗。
1給下列兩個(gè)字注音。
煽（）情機(jī)關(guān)重重（）。
2通讀全文，根據(jù)提示概括“我”在觀看答題時(shí)的心理和情感變化。
感動(dòng)——（）——（）——贊頌。
3“那天晚上看王小丫的《開(kāi)心辭典》，我流了淚?！薄笆悄莻€(gè)人感動(dòng)了我?！备袆?dòng)了“我”的是一個(gè)什么樣的人？試概括他在作者眼中完美的形象。
4簡(jiǎn)要分析劃線句子中詞語(yǔ)的深刻含義。
超乎常人的冷靜。
5閱讀最后五段，在回答最后一個(gè)問(wèn)題時(shí)，“大家”和“他”的心情各是怎樣的？為什么？
6假如你是王小丫，你將用怎樣的祝賀語(yǔ)來(lái)表達(dá)你內(nèi)心的感動(dòng)或祝愿？
參考答案：
數(shù)學(xué)試題答案的參考解析篇十九
數(shù)列題。
3.證明不等式時(shí)，有時(shí)構(gòu)造函數(shù)，利用函數(shù)單調(diào)性很簡(jiǎn)單(所以要有構(gòu)造函數(shù)的意識(shí))。
立體幾何題。
1.證明線面位置關(guān)系，一般不需要去建系，更簡(jiǎn)單;。
3.注意向量所成的角的余弦值(范圍)與所求角的余弦值(范圍)的關(guān)系(符號(hào)問(wèn)題、鈍角、銳角問(wèn)題)。
概率問(wèn)題。
1.搞清隨機(jī)試驗(yàn)包含的所有基本事件和所求事件包含的基本事件的個(gè)數(shù);。
2.搞清是什么概率模型，套用哪個(gè)公式;。
3.記準(zhǔn)均值、方差、標(biāo)準(zhǔn)差公式;。
4.求概率時(shí)，正難則反(根據(jù)p1+p2+...+pn=1);。
5.注意計(jì)數(shù)時(shí)利用列舉、樹(shù)圖等基本方法;。
6.注意放回抽樣，不放回抽樣;。
7.注意“零散的”的知識(shí)點(diǎn)(莖葉圖，頻率分布直方圖、分層抽樣等)在大題中的滲透;。
8.注意條件概率公式;。
9.注意平均分組、不完全平均分組問(wèn)題。
圓錐曲線問(wèn)題。
3.戰(zhàn)術(shù)上整體思路要保7分，爭(zhēng)9分，想12分。
導(dǎo)數(shù)、極值、最值、不等式恒成立(或逆用求參)問(wèn)題。
2.注意最后一問(wèn)有應(yīng)用前面結(jié)論的意識(shí);。
3.注意分論討論的思想;。
4.不等式問(wèn)題有構(gòu)造函數(shù)的意識(shí);。
5.恒成立問(wèn)題(分離常數(shù)法、利用函數(shù)圖像與根的分布法、求函數(shù)最值法);。
6.整體思路上保6分，爭(zhēng)10分，想14分。
2022高考解答題評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
解答題閱卷的評(píng)分原則一般是：第一問(wèn)，錯(cuò)或未做，而第二問(wèn)對(duì)，則第二問(wèn)得分全給;前面錯(cuò)引起后面方法用對(duì)但結(jié)果出錯(cuò)，則后面給一半分。
解題策略：
(1)常見(jiàn)失分因素：
1.對(duì)題意缺乏正確的理解，應(yīng)做到慢審題快做題;。
2.公式記憶不牢，考前一定要熟悉公式、定理、性質(zhì)等;。
3.思維不嚴(yán)謹(jǐn)，不要忽視易錯(cuò)點(diǎn);。
6.輕易放棄試題，難題不會(huì)做，可分解成小問(wèn)題，分步解決，如最起碼能將文字語(yǔ)言翻譯成符號(hào)語(yǔ)言、設(shè)應(yīng)用題未知數(shù)、設(shè)軌跡的動(dòng)點(diǎn)坐標(biāo)等，都能拿分。也許隨著這些小步驟的羅列，還能悟出解題的靈感。
數(shù)學(xué)試題答案的參考解析篇二十
注意歸一公式、誘導(dǎo)公式的正確性（轉(zhuǎn)化成同名同角三角函數(shù)時(shí)，套用歸一公式、誘導(dǎo)公式（奇變、偶不變；符號(hào)看象限）時(shí)，很容易因?yàn)榇中?，?dǎo)致錯(cuò)誤！一著不慎，滿盤(pán)皆輸！）。
2、數(shù)列題。
3)證明不等式時(shí)，有時(shí)構(gòu)造函數(shù)，利用函數(shù)單調(diào)性很簡(jiǎn)單（所以要有構(gòu)造函數(shù)的意識(shí)）。
3、立體幾何題。
1)證明線面位置關(guān)系，一般不需要去建系，更簡(jiǎn)單；
3)注意向量所成的角的余弦值（范圍）與所求角的余弦值（范圍）的關(guān)系（符號(hào)問(wèn)題、鈍角、銳角問(wèn)題）。
4、概率問(wèn)題。
1)搞清隨機(jī)試驗(yàn)包含的所有基本事件和所求事件包含的基本事件的個(gè)數(shù)；
2)搞清是什么概率模型，套用哪個(gè)公式；
3)記準(zhǔn)均值、方差、標(biāo)準(zhǔn)差公式；
4)求概率時(shí)，正難則反（根據(jù)p1+p2+。.。+pn=1）；
5)注意計(jì)數(shù)時(shí)利用列舉、樹(shù)圖等基本方法；
6)注意放回抽樣，不放回抽樣；
7)注意“零散的”的知識(shí)點(diǎn)（莖葉圖，頻率分布直方圖、分層抽樣等）在大題中的滲透；
8)注意條件概率公式；
9)注意平均分組、不完全平均分組問(wèn)題。
5、圓錐曲線問(wèn)題。
3)戰(zhàn)術(shù)上整體思路要保7分，爭(zhēng)9分，想12分。
6、導(dǎo)數(shù)、極值、最值、不等式恒成立（或逆用求參）問(wèn)題。
2)注意最后一問(wèn)有應(yīng)用前面結(jié)論的意識(shí)；
3)注意分論討論的思想；
4)不等式問(wèn)題有構(gòu)造函數(shù)的意識(shí)；
5)恒成立問(wèn)題（分離常數(shù)法、利用函數(shù)圖像與根的分布法、求函數(shù)最值法）；
6)整體思路上保6分，爭(zhēng)10分，想14分。
數(shù)學(xué)試題答案的參考解析篇二十一
陶柏蒙鎖上公文包的時(shí)候，感到口干舌燥；他顫巍巍地伸手入袋，掏取香煙，覺(jué)得手在發(fā)抖。他點(diǎn)燃一支煙，深深地吸了一口，內(nèi)心的緊張，稍微緩和了一些。他那疲憊的藍(lán)眼睛，惶惑不決地注視著那個(gè)公文包，公文包里裝著他的命運(yùn)。雖然他心里仍然矛盾，但是他到底還是那樣決定了。片刻之后，他就將提著那個(gè)公文包，悄然離開(kāi)這間辦公室，一去不再?gòu)?fù)回。但是，他真不能相信，個(gè)人五十四年來(lái)的信譽(yù)，即將就此毀于一旦。因此他取出飛機(jī)票來(lái)，困惑地審視著。
這是一個(gè)周末的下午，辦公室里靜寂無(wú)聲；陶柏蒙的視線，遲緩地從大寫(xiě)字臺(tái)移向紅皮沙發(fā)，然后經(jīng)過(guò)甬道、外室，停駐在魏爾德小姐桌面插瓶里的一束玫瑰花上。魏爾德小姐將和許多其他的人們一樣遭受破產(chǎn)；這束玫瑰花，亦將被棄置于垃圾堆中。這似乎太霸道，太殘酷；但是，有什么比自保更重要呢？即使是玫瑰，也長(zhǎng)出刺來(lái)保護(hù)自己！
他長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了一口氣，提起公文包，整整衣冠，悄悄走過(guò)玫瑰花旁，出門(mén)去了。
正是醉人的春天，公園里的景致，燦麗錦簇；陶柏蒙決定在回家準(zhǔn)備行李之前，先散散步。雖然到南美去頤養(yǎng)天年，是他的畢生大愿；但卻不曾想到這個(gè)愿望竟會(huì)實(shí)現(xiàn)得這么快！這完全是醫(yī)生為他決定的，他回想起醫(yī)生對(duì)他說(shuō)：“一切取決于你自己如何調(diào)養(yǎng)，享樂(lè)優(yōu)裕，也許還能多活幾年。”
他順著公園漫步，手指被沉重的公文包勒得有些疼痛，但是心情卻并不緊張；他和藹地對(duì)一個(gè)巡邏警察古怪地笑笑，甚至想要攔住他，而且告訴他：“警察先生，我實(shí)在不如我的外表一般值得別人尊敬；我是個(gè)拐騙六百家客戶的經(jīng)紀(jì)人；我自己也和別人一樣，對(duì)于我自己的行徑感到驚奇，因?yàn)槲乙幌蛘\(chéng)實(shí)；但是，我在世之日已經(jīng)無(wú)多，公文包里的錢(qián)財(cái)，足夠我作最后的享用?！?/p>
路過(guò)一處玫瑰花叢，他又想起了魏爾德小姐。記得是在兩個(gè)月以前，她怯怯地交給他一張三千元的支票，“陶柏蒙先生，請(qǐng)你把這筆款子替我投資好嗎？”她忸怩地說(shuō)，“我覺(jué)得我早就應(yīng)該托付給你了。儲(chǔ)蓄存款比較起來(lái)是最可靠的，而且自一九二九年以來(lái)，我一向?qū)善弊C券不大信任?！?/p>
“魏爾德小姐，我很愿為你效勞，”他內(nèi)心暗暗得意，“但是，你既然不信任證券，為什么又變了主意呢？”
她低下頭，羞答答地不作聲，停了半晌才說(shuō)：“是的，我在這里服務(wù)已經(jīng)很多年了，親見(jiàn)你為別人賺了許多錢(qián)……”
“你總該知道，這種事情多少有些冒險(xiǎn)性，萬(wàn)一有個(gè)三長(zhǎng)兩短，你真準(zhǔn)備承受嗎？”
“我相信托付給你是不會(huì)有什么不妥的，”她看看他，爽直地說(shuō)，“萬(wàn)一不幸，我也不會(huì)有二話的。”
他提提精神，繼續(xù)向前走去，遠(yuǎn)處，哥倫布廣場(chǎng)已經(jīng)隱隱在望了。
忽然，他看見(jiàn)路邊蹲著一個(gè)人，那人的年紀(jì)，和他自己不相上下，也許比他還稍稍大一點(diǎn)；頭上蓬著蒼蒼白發(fā)，衣衫襤褸，補(bǔ)綻斑斑。
陶柏蒙放緩腳步，許多野鴿子正圍繞著那個(gè)人飛舞，爭(zhēng)著啄食他手上的花生；在他懷里，還露出花生袋子。從側(cè)面看去，那個(gè)人很和藹，很慈祥；滿面皺紋斑駁，想是歷經(jīng)風(fēng)霜使然。他看見(jiàn)陶柏蒙正在看他，就說(shuō)：“可憐的鴿子喲！它們經(jīng)過(guò)了漫長(zhǎng)的嚴(yán)冬，自從飄雪以來(lái)，它們?cè)缇捅蝗藗冞z忘了；我只要能買(mǎi)得起花生，不論氣候多么惡劣，我都必定會(huì)來(lái)的，因?yàn)槲也辉敢庾屗鼈兪?。”陶柏蒙茫然地點(diǎn)點(diǎn)頭，他盯著那個(gè)孤零零的人出神：“那個(gè)人這么窮苦，還肯把僅有的錢(qián)用來(lái)喂鴿子，那些鴿子信賴它們的窮施主……”
這個(gè)念頭激起他五十四年來(lái)清白無(wú)疵的自尊心，使他瞿然一驚。他忽然看見(jiàn)那些鴿子變成六百家嗷嗷待哺的客戶，其中有幾家是孤苦無(wú)依的老寡婦，靠亡夫留下的一點(diǎn)薄產(chǎn)，節(jié)衣縮食地活著：其中有一只鴿子是魏爾德小姐。而他，就是那蹲在路邊喂鴿子的人；至少在今天以前的那些日子里，他就正是這樣一個(gè)人物。但是，他不但從來(lái)不曾衣衫襤褸，而且一向豐衣足食！羞惡之心，不禁油然而生。
他回過(guò)頭來(lái)，跑回公司；雖然他的心里還有一個(gè)聲音在譏嘲他重投樊籠，為人役使，太不聰明；但是他的意念趨于堅(jiān)定，不再為邪惡的企圖心所撼動(dòng)，心志固如金湯磐石一般。他為那個(gè)喂鴿子的人祝福，因?yàn)槟莻€(gè)人把他從噩夢(mèng)中拯救出來(lái)，使他及時(shí)省悟，懸崖勒馬。
這時(shí)，那個(gè)喂鴿子的人還在公園里；他茫然地環(huán)視四周，回過(guò)頭來(lái)，看見(jiàn)一只肥美的鴿子正在他掌中吃得高興；他熟練地把它的脖子一扭，揣進(jìn)懷里，然后站了起來(lái)。
“朋友們，很抱歉！”他對(duì)四散飛舞的鴿子們溫和地說(shuō)：“你們知道，我也需要果腹呀！”
（原文有刪改）。
（1）下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）（）。
a．小說(shuō)用大量的細(xì)節(jié)和心理描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)陶柏蒙的掙扎和反思，是為了向讀者暗示陶柏蒙本性并不壞，不得已的錯(cuò)誤選擇根源在于社會(huì)不公。
b．陶柏蒙將自己的客戶想象成了嗷嗷待哺的鴿子，這一細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)是作者的匠心所在，鴿子象征了善良純樸弱小美好而易被扼殺的人或物。
c．白發(fā)蒼蒼、衣衫襤褸、補(bǔ)綻斑斑的喂鴿子老人和藹慈祥地同陶柏蒙交談，源于他發(fā)現(xiàn)身邊的陶柏蒙心事重重，所以想對(duì)其進(jìn)行開(kāi)導(dǎo)和寬慰。
d．人生是由很多迷途組成的，面對(duì)迷途和疑惑，我們都需要強(qiáng)有力的精神來(lái)支撐和引導(dǎo)。陶柏蒙最終的選擇源于他內(nèi)心深處的虛榮心和憐憫心。
e．小說(shuō)結(jié)尾是“歐·亨利式”的，主人公命運(yùn)陡然逆轉(zhuǎn)，人物情境發(fā)生出人意料的變化，使讀者感到豁然開(kāi)朗，柳暗花明，不禁拍案稱奇。
（2）魏爾德小姐因?yàn)樘瞻孛蓻Q定再投資，這一情節(jié)在小說(shuō)中有何作用？（6分）。
（3）陶柏蒙有哪些性格特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）。
（4）對(duì)于這篇小說(shuō)的.結(jié)尾，有人認(rèn)為應(yīng)該從強(qiáng)烈諷刺的悲劇意義上去認(rèn)識(shí),還有人認(rèn)為應(yīng)該從社會(huì)底層小人物的生活艱辛來(lái)思考。你認(rèn)同哪一種觀點(diǎn)？請(qǐng)談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和理由。（8分）。
數(shù)學(xué)試題答案的參考解析篇二十二
1.調(diào)適心理，增強(qiáng)信心。
(1)合理設(shè)置考試目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)寬松的應(yīng)考氛圍，以平常心對(duì)待高考;。
(2)合理安排飲食，提高睡眠質(zhì)量;。
(3)保持良好的備考狀態(tài)，不斷進(jìn)行積極的心理暗示;。
(4)靜能生慧，穩(wěn)定情緒，凈化心靈，滿懷信心地迎接即將到來(lái)的考試。
2.悉心準(zhǔn)備，不紊不亂。
(1)重點(diǎn)復(fù)習(xí)，查缺補(bǔ)漏。對(duì)前幾次模擬考試的試題分類梳理、整合，既可按知識(shí)分類，也可按數(shù)學(xué)思想方法分類。強(qiáng)化聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，以少勝多，以不變應(yīng)萬(wàn)變。
(2)查找錯(cuò)題，分析病因，對(duì)癥下藥，這是重點(diǎn)工作。
(3)閱讀《考試說(shuō)明》和《試題分析》，確保沒(méi)有知識(shí)盲點(diǎn)。
最適合高考學(xué)生的書(shū)，淘寶搜索《高考蝶變》購(gòu)買(mǎi)。
(4)回歸課本，回歸基礎(chǔ)，回歸近年高考試題，把握通性通法。
(5)重視書(shū)寫(xiě)表達(dá)的規(guī)范性和簡(jiǎn)潔性，掌握各類常見(jiàn)題型的表達(dá)模式，避免“會(huì)而不對(duì)，對(duì)而不全”現(xiàn)象的出現(xiàn)。
(6)臨考前應(yīng)做一定量的中、低檔題，以達(dá)到熟悉基本方法、典型問(wèn)題的目的，一般不再做難題，要保持清醒的頭腦和良好的競(jìng)技狀態(tài)。
3.入場(chǎng)臨戰(zhàn)，通覽全卷。
最容易導(dǎo)致心理緊張、焦慮和恐懼的是入場(chǎng)后與答卷前的“臨戰(zhàn)”階段，此時(shí)保持心態(tài)平穩(wěn)是非常重要的。剛拿到試卷，一般心情比較緊張，不要匆忙作答，可先通覽全卷，盡量從卷面上獲取最多的信息，為實(shí)施正確的解題策略作鋪墊，一般可在五分鐘之內(nèi)做完下面幾件事：
(1)填寫(xiě)好全部考生信息，檢查試卷有無(wú)問(wèn)題;。
(3)對(duì)于不能立即作答的題目，可一邊通覽，一邊粗略地分為a、b兩類：a類指題型比較熟悉、容易上手的題目;b類指題型比較陌生、自我感覺(jué)有困難的題目，做到心中有數(shù)。
高考后估分方法。
有些題目，如果同學(xué)們實(shí)在想不起來(lái)，自己當(dāng)時(shí)寫(xiě)什么了，就不算分。這樣我們就可以得到一個(gè)最低分。我們估計(jì)的最低分，只是成績(jī)的下限，也就是說(shuō)，當(dāng)高考成績(jī)出來(lái)的時(shí)候，最低也就是這個(gè)水平了。
我們可以提前做好最壞的打算，找一些保底的學(xué)校。對(duì)于新高考的省份，提前估分非常有必要。我們一定要挑選幾個(gè)保底的大學(xué)，比如：像遼寧省高考志愿填報(bào)，現(xiàn)在已經(jīng)變成了專業(yè)加學(xué)校的模式。沒(méi)有之前的專業(yè)調(diào)劑了，沒(méi)有調(diào)劑對(duì)于本科志愿是有點(diǎn)危險(xiǎn)的，沒(méi)報(bào)好很有可能會(huì)落到專科，所以大家一定要注意!
