總結(jié)是對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行回顧和梳理的關(guān)鍵步驟，可以幫助我們更好地掌握所學(xué)知識(shí)。在寫(xiě)作時(shí)，我們要盡量避免使用過(guò)于復(fù)雜的詞匯和長(zhǎng)句。接下來(lái)，我們將展示一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，希望能給大家一些啟發(fā)和靈感。
學(xué)生的心靈記憶作文篇一
獨(dú)坐故園，望著這爛漫依舊的桃花，回想著曾經(jīng)的我們：笑看曹操，揮斥項(xiàng)羽。此等氣概，何人能及。年少輕狂，意氣風(fēng)發(fā)。指點(diǎn)江山，舍我其誰(shuí)！那不變的執(zhí)著，那輕狂的笑聲。我知道，這便是我的童年，只屬于我自己的童年。記得那時(shí)你說(shuō)你喜歡周公瑾，喜歡他的雄姿英發(fā)，喜歡他的羽扇綸巾，喜歡的他的儒將風(fēng)范。那個(gè)煙花三月，我聆聽(tīng)著你的字字句句，點(diǎn)點(diǎn)笑意寫(xiě)在臉上。我也想著我們彼此的未來(lái)，站在湖邊，放飛自己的理想。而歲月的無(wú)情，割斷了彼此的聯(lián)系。分隔兩地成了彼此的宿命。望著那寂寞飛舞的桃花，不覺(jué)回憶起我們?cè)?jīng)淺唱的那首古詩(shī)：“去年今日此門(mén)中，人面桃花相印紅。人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)?！?/p>
往事越千年，不經(jīng)意間想起了曾經(jīng)最愛(ài)的英雄——諸葛亮，那輕搖的羽扇，那靜如止水般的心境。為之深深折服。那驚天緯地的才華，那鞠躬盡瘁，死而后已的情操，那出師為捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟的無(wú)奈。絲絲感動(dòng)，流溢心間?？上蔡用摬涣嗣廊诉t暮，英雄老死的宿命。在命運(yùn)的羈絆中，他倒在了出征的路上。那淡淡的哀傷，充斥著這片天空。遲暮的丞相，卓越的政治家，帶著理想，帶著執(zhí)著，倒在了這片為之奮斗一生的土地上。那曉風(fēng)殘?jiān)拢p輕的帶動(dòng)幾根青絲，緩緩的飄落在天際。那一顆飛逝的流星，帶著幾滴清淚，為其寫(xiě)下最后的挽歌。而我只能長(zhǎng)嘆，只能感慨，歷史的潮流是如此的無(wú)情！拉扯著，無(wú)數(shù)英雄那顆向往理想的心。
“凝聽(tīng)，那心碎的聲音”仿佛是夢(mèng)囈，環(huán)繞在我的身旁。望月心殘，故友，英雄，猶如過(guò)眼云煙，緩緩的在我的眼前消逝。曾經(jīng)擁有的一切，漸漸的從我身邊流逝，消失。這是怎樣的無(wú)奈，怎樣的悲傷。而我不能悲傷，因?yàn)橹辽傥以?jīng)擁有，擁有這兩小無(wú)猜的故友，擁有那為理想而奮斗的偶像。搖曳的風(fēng)鈴，傾訴著我的凄涼。那依稀的星光，流下的淚珠。閃耀著曾經(jīng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。凝視這慘淡的夜景，寥落的桃花。只能嘆一句當(dāng)時(shí)只是尋常罷了。
學(xué)生的心靈記憶作文篇二
有一個(gè)寓言故事：有一扇大門(mén)上掛著一把鎖，鐵棒連撬帶砸，也不能把鎖打開(kāi)。而鑰匙伸進(jìn)鎖里，輕輕一轉(zhuǎn)，鎖就開(kāi)了。鐵棒問(wèn)“為什么我費(fèi)了九牛二虎之力也不能打開(kāi)，而你卻能輕易打開(kāi)？”鑰匙回答說(shuō)“這是因?yàn)槲夷苌钊胨鼉?nèi)心的緣故?！弊鼋處熅鸵噙M(jìn)入學(xué)生的心靈世界。
我不禁想起前幾天兒子過(guò)十五歲生日，他邀請(qǐng)了幾個(gè)同學(xué)，有男有女，有成績(jī)優(yōu)秀的，也有成績(jī)較差的，我非常支持，因?yàn)檫@是初中階段的最后一個(gè)生日。自己既是母親又是班主任，我拿了相機(jī)和他們一起到圣水寺，一路上，幾個(gè)孩子有說(shuō)有笑，盡情釋放著青春的快樂(lè)。我在一旁受到冷落。我問(wèn)他們:“怎么不和我說(shuō)話？”他們幾乎異口同聲地說(shuō)：“怕你。”“為什么”“因?yàn)槟憬螘r(shí)間不和我們聊天，不愿意了解我們了”我明白了，近段時(shí)間我很忙，我很疲勞，因此不大愿意找他們了解情況，課堂上也板著臉，惹惱了他們，看來(lái)學(xué)生學(xué)生還一直盼望著平等，盼望著我能時(shí)刻與他們溝通呢。都是缺少溝通惹的錯(cuò)。
半期考查前，班上來(lái)了一個(gè)從成都轉(zhuǎn)來(lái)的新同學(xué)，這位同學(xué)愛(ài)好游戲，上課愛(ài)與前后同學(xué)講話，我就把前后同學(xué)調(diào)開(kāi)了，我的想法是不去換新同學(xué)的座位，以免大家覺(jué)得新來(lái)的都是關(guān)系戶，想坐哪里就坐哪里；沒(méi)想到被換走的同學(xué)非常委屈，她認(rèn)為講話更多的是新同學(xué)，憑什么把我換走，保他？無(wú)非他父親是教育局的嘛。這位學(xué)生還是我認(rèn)為心胸比較寬廣的，幸好她與政治老師鄧?yán)蠋熃涣髁怂枷耄屛伊私饬怂南敕?，接下?lái)我和她交談了近一個(gè)小時(shí)，師生關(guān)系又融洽了，事后我也反省了自己，如果把交談放在換座位之前，就不會(huì)出現(xiàn)這種局面。說(shuō)明在學(xué)生心目中他們希望老師能走進(jìn)他們的心靈世界，心理疏通比一切強(qiáng)制都有效啊。
半期考查后我把學(xué)生分三個(gè)層次開(kāi)會(huì)，從內(nèi)心說(shuō)我怕傷了他們的自尊，我決定先開(kāi)基礎(chǔ)最薄弱的那部分學(xué)生的會(huì)，由于化學(xué)老師張老師生病，我想利用晚自習(xí)估計(jì)花十多分鐘時(shí)間給他們提幾點(diǎn)要求，沒(méi)想到在小會(huì)議室與她們坐在一起，我也沒(méi)有講臺(tái)上的那種冷冰冰的表情了，首先說(shuō)明請(qǐng)他們來(lái)不是批評(píng)他們，是想幫他們分析情況，在交流中，有五個(gè)學(xué)生在我面前聲淚俱下，他們都傾訴了幾乎同樣的問(wèn)題，就是對(duì)父母親人不滿的問(wèn)題，其中一個(gè)說(shuō)：“爸爸媽媽只要一見(jiàn)我就是說(shuō)成績(jī)，我恨他們，一到八歲她們?yōu)槭裁床还芪遥艿侥睦锶チ?？現(xiàn)在來(lái)管我學(xué)習(xí)，我不想學(xué)了?！蔽腋嬖V他，正因?yàn)楦改敢庾R(shí)到錯(cuò)了所以現(xiàn)在才想多管些，他仍然憤憤不平地說(shuō)，現(xiàn)在我還不是只有中午才看得到他們一眼，我說(shuō)晚上呢？他說(shuō)不知道他們?cè)诟缮叮⑶宜劬锓懦龅哪姆N光有點(diǎn)嚇人，他要求我不準(zhǔn)請(qǐng)他家長(zhǎng)來(lái)，我只好答應(yīng)，但我也告訴他，如果你父母考慮到要畢業(yè)了，自己來(lái)找老師聯(lián)系，那你不能說(shuō)老師不守諾言，他說(shuō)：“行”。我一直在想把他家長(zhǎng)請(qǐng)來(lái)，告訴家長(zhǎng)說(shuō)是他們自己來(lái)的，我又怕家長(zhǎng)暴躁處不好，引出他離家出走；所以我沒(méi)做。另一個(gè)學(xué)生講到每逢春節(jié)，他們一大家人在一起，叔叔、阿姨、爺爺、奶奶、外公、外婆都以成績(jī)來(lái)發(fā)壓歲錢(qián)，其它幾家的孩子拿得歡歡喜喜，而他只有躲藏到廁所去，他說(shuō)長(zhǎng)期寄住在外婆家，經(jīng)常被罵，他已經(jīng)麻木了，自己哭都哭不出來(lái)了。聽(tīng)到這些孩子的傾訴，我的眼睛都模糊了，感到這些孩子小小年紀(jì)內(nèi)心卻承受了不該承受的壓力，他們?cè)趺茨茌p裝上陣的學(xué)習(xí)呢？一直聊到晚自習(xí)下課，我告訴他們學(xué)習(xí)盡力，遵規(guī)守紀(jì)，有什么事需要老師幫助的.就找我。他們都說(shuō)：“老師給你說(shuō)了這些，心里舒服多了?！痹瓉?lái)預(yù)設(shè)十多分鐘的工作延長(zhǎng)到了兩個(gè)小時(shí)。當(dāng)時(shí)走的時(shí)候有幾個(gè)五班的學(xué)生看見(jiàn)他們哭，可能他們又進(jìn)行了交談，因?yàn)榈诙煸绯课覄傔M(jìn)教室，那個(gè)同學(xué)就跟我說(shuō)：“老師，五班的某某同學(xué)他的情況跟我差不多，他也想找你談一談。”我說(shuō)：“行，什么時(shí)候找我都可以?！币凰查g我真正的體會(huì)到了學(xué)生對(duì)一個(gè)老師的信任有多么珍貴，學(xué)生呼喚著我們教師能走進(jìn)他們的心靈世界，他們期盼著我們教師能多給做心理按摩，他們有太多的心靈沉疴。
我要求著自己，做寓言故事中的那把鑰匙！也真心希望我們所有教師同行，做進(jìn)入學(xué)生心靈世界的那把鑰匙。
學(xué)生的心靈記憶作文篇三
在大年初一春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上，時(shí)間都去哪兒了這首歌讓我思考、沉思，但是它竟給了我一次心靈的觸動(dòng)，在這次感悟下我漸漸的悟出了我成長(zhǎng)的另一個(gè)臺(tái)階，使我的成長(zhǎng)有了翻天覆地的變化。
記得那天晚上在我不經(jīng)意間聽(tīng)到了一首歌，開(kāi)始沒(méi)什么但是漸漸的我就陶醉在這首歌里了，當(dāng)這首歌唱完后我陷入了深深的沉思：時(shí)間都去哪了，我也已經(jīng)不知不覺(jué)的長(zhǎng)大了，從一歲到十二歲，在這時(shí)間匆匆的十二年里我竟沒(méi)有留下一絲痕跡，好比朱自清的匆匆一樣，我虛度了十二年的光陰??！甚至在這十二年里我竟然沒(méi)有對(duì)父母說(shuō)過(guò)：“我愛(ài)你！”，我何曾為父母錘過(guò)一次背、洗過(guò)一次腳！父母在這十二年里都在為我哭、笑但時(shí)間不等人啊，已經(jīng)在他們臉上雕刻了微微的皺紋了。這十二年里我從幼兒園到一年級(jí)又從一年級(jí)到六年級(jí)，但是在一學(xué)期一學(xué)期的過(guò)程中為什么我竟然一點(diǎn)也沒(méi)察覺(jué)到??！轉(zhuǎn)眼間就和小學(xué)老師分別了，而在這十二年里我竟然沒(méi)有真心的說(shuō)過(guò)一句：“老師，你辛苦了”但是時(shí)間不等人啊，在我知道老師的好時(shí)已經(jīng)不在這個(gè)學(xué)校了，已經(jīng)到初中了，但是在初中的繁忙里時(shí)間還是照常一天天過(guò)去，而過(guò)去的日子也將一去不返了。此時(shí)我心里暗暗發(fā)誓：我，絕對(duì)不能虛度此生，要好好利用時(shí)間。在有限的時(shí)間里為別人著想，有時(shí)你的猶豫肯能會(huì)讓你后悔一輩子！所以請(qǐng)珍惜時(shí)間！
時(shí)間都去哪了，讓我們一起在有限的時(shí)間里，做出無(wú)限的對(duì)人有好處的事來(lái)吧！
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學(xué)生的心靈記憶作文篇四
小a，是我們班學(xué)習(xí)成績(jī)最差的一名同學(xué)，據(jù)前任老師講，小a考試常會(huì)出現(xiàn)不及格的現(xiàn)象，同學(xué)們都煩她，因?yàn)樗险n不守紀(jì)律，男生常常欺負(fù)她，學(xué)習(xí)不好嘛，好像大家在骨子里就看不起她。
課堂上，小a又開(kāi)始說(shuō)話了，我看了她好幾眼，可她根本不看我。聽(tīng)寫(xiě)本交上來(lái)，哎呀，她寫(xiě)的字根本讓人無(wú)法辨認(rèn)，而且空了許多格，一共十個(gè)詞，小a只寫(xiě)對(duì)了兩個(gè)字，而且還不規(guī)范。我強(qiáng)壓住怒火，告訴她要認(rèn)真復(fù)習(xí)。
于是，我在班上大力表?yè)P(yáng)小a，稱她是班里第一個(gè)勇于進(jìn)行小說(shuō)創(chuàng)作嘗試的人。那節(jié)課下來(lái)，我意外地發(fā)現(xiàn)她竟聽(tīng)得那樣認(rèn)真。
之后的日子里，我在小a的日記中，經(jīng)常鼓勵(lì)她寫(xiě)字進(jìn)步了，內(nèi)容充實(shí)了等等。慢慢的，她的日記越寫(xiě)越多，而且真的越來(lái)越工整了。
在這之后，小a的聽(tīng)寫(xiě)本上錯(cuò)字越來(lái)越少，字也寫(xiě)得越來(lái)越工整了。期末考試到了，有一位同學(xué)的作文居然寫(xiě)了五張紙，大約1200字，這是本次考試中最長(zhǎng)的一篇考場(chǎng)作文，我一看名字，竟然是小a——這個(gè)我一接班時(shí)常不寫(xiě)作業(yè)的她，這個(gè)原來(lái)作文只能寫(xiě)200多字的她，真的變了。
回想小a的轉(zhuǎn)變過(guò)程，我認(rèn)為有兩個(gè)字起了重要的作用：賞識(shí)。作為教師，我想賞識(shí)體現(xiàn)為對(duì)學(xué)生的愛(ài)心、寬容、以及不遺余力的鼓勵(lì)。
教師要用愛(ài)作為甘露去澆灌每個(gè)孩子的心靈，讓每個(gè)孩子在愛(ài)的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。本案中的小a無(wú)疑是一個(gè)心靈期待陽(yáng)光的孩子，考試成績(jī)不理想，同學(xué)的鄙視使她很少能抬起頭，但她渴望得到老師的呵護(hù)，抄寫(xiě)《紅樓夢(mèng)》，正是希望老師能注意到她。給我要照片，則是她主動(dòng)接近老師的表現(xiàn)。我對(duì)這兩件事的處理都是基于想用自己的愛(ài)心喚起小a生活與學(xué)習(xí)的熱情。事實(shí)證明：我做對(duì)了。每個(gè)孩子的心靈都是一個(gè)世界，一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的世界。作為教師只有心中裝著孩子，向每個(gè)孩子心中播撒愛(ài)的陽(yáng)光，才能喚起孩子們的真情，使他們信任老師，崇拜老師，愿意按老師說(shuō)的話去做。
2、用寬容給學(xué)生以自尊。
當(dāng)我知道我的學(xué)生的小說(shuō)是抄襲的《紅樓夢(mèng)》的時(shí)候，我原諒了小a，甚至沒(méi)有暗示她我知道她是抄的，這不是放任與縱容她的抄襲，而是在保護(hù)她剛剛?cè)计鸬膶W(xué)習(xí)熱情，事實(shí)證明，小a不僅沒(méi)再繼續(xù)抄襲，而且自己的作文與日記都充實(shí)且書(shū)寫(xiě)工整了。記得有一本書(shū)上說(shuō)過(guò)“教育的內(nèi)涵很多，但教育首先是一種保護(hù)?！蔽蚁虢處煹膶捜菥褪菍?duì)學(xué)生最好的保護(hù)。一個(gè)好的機(jī)會(huì)對(duì)于許多“優(yōu)等生”來(lái)說(shuō)，也許算不了什么，但對(duì)于小a這樣的“后進(jìn)生”來(lái)說(shuō)，也可能是他們的一個(gè)生活的新起點(diǎn)，甚至?xí)撬麄円簧霓D(zhuǎn)折點(diǎn)。在小說(shuō)創(chuàng)作中，盡管小a的第一篇小說(shuō)是抄襲的，但我的寬容讓她體會(huì)到了受人尊重的滋味，樹(shù)立了自信，并從此提高了學(xué)習(xí)熱情。
3、用激勵(lì)幫助學(xué)生樹(shù)立信心。
“后進(jìn)生”的閃光點(diǎn)需要教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)捕捉。教師要給他們提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，并及時(shí)給予鼓勵(lì)，使他們能體會(huì)到成功的快樂(lè)或被老師關(guān)注的幸福。當(dāng)然，任何后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變，都有一個(gè)反復(fù)的過(guò)程，這就需要教師能夠耐心的不斷鼓勵(lì)他們，直到發(fā)生明顯的轉(zhuǎn)變，再減少鼓勵(lì)的次數(shù)。小a的轉(zhuǎn)變過(guò)程也體現(xiàn)了這種現(xiàn)象。我在她日記中經(jīng)常的鼓勵(lì)起到了很好的激勵(lì)作用，慢慢的她的書(shū)寫(xiě)才越來(lái)越工整。激勵(lì)學(xué)生，讓他們感受到老師對(duì)他們的信心，他們才會(huì)樹(shù)立起自己的信心。
總之，賞識(shí)是激勵(lì)，賞識(shí)是寬容，賞識(shí)是愛(ài)心，賞識(shí)是真情，賞識(shí)是化雨的春風(fēng)，賞識(shí)是呵護(hù)的心靈。作為教師，要通過(guò)賞識(shí)，走進(jìn)學(xué)生的心靈。
學(xué)生的心靈記憶作文篇五
不知什么時(shí)候，無(wú)意的從睡夢(mèng)中驚醒，本想接著睡，卻絲毫沒(méi)有睡意，開(kāi)始回想一些與現(xiàn)在無(wú)關(guān)與過(guò)去有關(guān)的事。我的記憶就像是漲潮的海水一樣鋪天蓋地的卷來(lái)。
我躺在床上，回想著這些事情，眼睛不覺(jué)得濕潤(rùn)了，我塞上耳機(jī)里面播放的是曹格的《背叛》我知道那些悲傷的記憶只能在這樣無(wú)眠的夜晚里來(lái)回憶。雖然時(shí)間可以讓人淡忘，但我們至今也是最熟悉的陌生人。
那點(diǎn)純涼的記憶，觸動(dòng)了我孤獨(dú)的心靈。
學(xué)生的心靈記憶作文篇六
人的一生都是在尋找，尋找方向，尋找未來(lái)，尋找愛(ài)情，或是尋找丟失的回憶。
哲人說(shuō)，時(shí)間是一條河流，左岸是無(wú)法忘卻的回憶，右岸是值得把握的青春年華?？墒乾F(xiàn)在的我，在猶豫，在徘徊，終當(dāng)我下定決心頭也不回的往前走時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)丟失寶貴的回憶的我須重將它們拾起。
尋找，腦海中記憶斷斷續(xù)續(xù)，零星的碎片散落一地，讓我如何拾起，踏上那條長(zhǎng)長(zhǎng)的石子路，仿佛置身于時(shí)光隧道一張張泛黃的照片像老電影一樣插播，藍(lán)天下，我們?cè)黄鸫螋[的身影。星空下，我們?cè)勌煺f(shuō)地的畫(huà)面。跑道上，吶喊助威的.大家，老樹(shù)下，依依惜別的我們，每每重溫一個(gè)畫(huà)面，便想起曾攜手走過(guò)的三年時(shí)光，時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼我們已經(jīng)各奔東西，轉(zhuǎn)眼盛夏已到寒冬?；蛟S記憶已塵封，但時(shí)間見(jiàn)證了我們的歡笑與悲傷，痛苦與美好，一切的一切都在向前走。
走在一起是緣份，在一起是幸福，幸福了三年的我們以后也一定會(huì)幸福。物是人非，也只能任他改變，但年輕的我必須整裝待發(fā)，向著夢(mèng)想和未來(lái)，勇敢前進(jìn)。
學(xué)生的心靈記憶作文篇七
哇，這個(gè)夏天好熱哦！尤其在教室大家在聊天的時(shí)候更熱！咱還是在門(mén)口站站吧！自然風(fēng)比較涼快。
我的眼神左晃晃，右晃晃?；秀笨吹搅艘粋€(gè)顏面蒼老的老人家向我慢慢走來(lái)！我也不知道他是來(lái)干嘛的！佝著背，傳著一個(gè)藍(lán)色的很透氣的單衣向我走來(lái)！手里還拿著一些塑料罐。
由于我在門(mén)口！他就沖我笑了下！我當(dāng)時(shí)也沒(méi)在意，就回笑了一個(gè)！
學(xué)生的心靈記憶作文篇八
我在讀三年級(jí)時(shí)，爸爸把我從狹小的崇山峻嶺村接到了繁華的大都市里，讓我在學(xué)校認(rèn)識(shí)了一們好友。
賀津，她有一著烏黑的短發(fā)，上面別著一對(duì)粉色的發(fā)卡，水汪汪的眼睛，相貌并不出眾。
下了第一節(jié)課，她便與我作了自我介紹，我呢？也把自已的身世抖了也來(lái)，也許是緣分吧，我和她從那天起，便成了形影不離的好朋友。
她學(xué)習(xí)好，我又跟她鄰桌，經(jīng)常部她不懂的問(wèn)題，她呢，也不厭其煩地給我講解，使我的成績(jī)跟了上去。
有一次，我去她家做客，喝水的時(shí)候，不小心把水杯摔破了，我不好意思，扭了自已的手一下說(shuō)：“真是的，才來(lái)別人家就打破別人家的東西！”賀津笑了說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，只不過(guò)一個(gè)杯子，不用在意?！闭f(shuō)完就彎腰去撿碎屑，我過(guò)意不去，搶著幫她撿，她的手指不小心被碎悄劃了，我說(shuō)：“對(duì)不起，你看都流血了，真是的?！辟R津還是笑著說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，一點(diǎn)小傷算不了什么。”我眼睛濕潤(rùn)了，仿佛她臉上只有笑容。
一個(gè)期很快過(guò)去了，時(shí)間也很快人我倆的歡笑中溜走，畢業(yè)典禮時(shí)，我一直沒(méi)說(shuō)話，擔(dān)心爸爸會(huì)讓我轉(zhuǎn)學(xué)，賀津是我的好朋友，我不能離開(kāi)她。寒假過(guò)后，我還是在那個(gè)學(xué)校讀，這使我很興奮，國(guó)為我們又能在一起了！
現(xiàn)在，她與我分開(kāi)有兩年了，我已經(jīng)五年級(jí)了，但爸爸說(shuō)，在我走后那幾天，賀津都來(lái)過(guò)電話，問(wèn)我在哪里，家鄉(xiāng)號(hào)碼是多少，聲音有些嘶亞，好像哭了，我聽(tīng)了，眼淚在眼眶里打著轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，她還記提我這個(gè)老朋友呀！
賀津她已不在我身邊了，但是她的面容和笑聲卻深深地熔在了我心里，揮之不去，而她那和我一起美好的畫(huà)面則深深地埋在了我的心中，我要好好珍惜它，讓它在我的心萌芽，長(zhǎng)大……。
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出自 kaOYANmIJI.coM
學(xué)生的心靈記憶作文篇九
總是有那么一個(gè)人，一件事，沉在你的記憶海洋的深處，讓你一生難忘。天陰沉沉的，似乎在預(yù)兆著什么。我像往常一樣，拿著零花錢(qián)，跑到家附近的小店，買(mǎi)了幾塊泡泡糖。走著走著，來(lái)到了十字路口我熟練地往左邊看了看，沒(méi)車；又往右看了看，一輛面包車卻擋住了我的視線，我也沒(méi)多想，便走了過(guò)去。萬(wàn)萬(wàn)料不到的是，一輛疾馳的`電動(dòng)車正好開(kāi)了過(guò)來(lái)，慣力順勢(shì)把我?guī)У?，我倒在了地上。天地間似乎安靜了，只因看過(guò)了太多的生死離別，竟害怕起來(lái)。奶奶急匆匆地跑了過(guò)來(lái)，抱起了我，我可以管感受到她那急促的呼吸，我知道奶奶是不可以劇烈運(yùn)動(dòng)的。接著，奶奶把我?guī)У搅艘患倚≡\所，不停地問(wèn)：“這里疼嗎？這里疼嗎？”平時(shí)讓我覺(jué)得嘮叨的話語(yǔ)，竟也動(dòng)聽(tīng)起來(lái)。那開(kāi)車的人也走了過(guò)來(lái)，奶奶有種想跟他拼命的沖動(dòng)，不讓他走。我知道奶奶是對(duì)我好。在檢查沒(méi)什么問(wèn)題之后，奶奶才讓那個(gè)人走，把我扶回了家，燒給我吃。奶奶是害怕的，她一邊燒飯，一邊跟我講話時(shí)，聽(tīng)得出她已經(jīng)哽咽了，只是她強(qiáng)忍著罷了。那一刻，我懂得了愛(ài)的含義，也懂得了家人之間的親情，只是不知，以前家人對(duì)我的愛(ài)，已經(jīng)忘記多少了，又有多少是我根本不懂的。
從此，我走過(guò)那個(gè)十字路口，總是小心翼翼的，不僅因?yàn)槲疑岵坏眠@個(gè)世界，更因?yàn)槲疑岵坏眉胰耍岵坏眉胰酥g的親情與愛(ài)。所以，就讓這件事深深地埋在我心靈的深處吧，讓我永遠(yuǎn)不會(huì)忘卻。
初一：陳連剛。
學(xué)生的心靈記憶作文篇十
在我的記憶中，經(jīng)歷的事情是不勝枚舉的。然而，觸及心靈深處的，卻是年初發(fā)生的那件事情。
到了半路，我似乎聽(tīng)到姑媽在叫我，我急忙轉(zhuǎn)身一看，果然是姑媽。她來(lái)到我面前，她說(shuō)：“小麗，你生我的氣了嗎？”我面帶微笑對(duì)姑媽說(shuō)：“您真是對(duì)我太好了，我原以為您對(duì)我就這樣絕情呢！現(xiàn)在我終于知道您對(duì)我是多么的關(guān)心，多么的.疼愛(ài)?！?/p>
一路上，周圍是那么的明亮，聲音是那么吵雜。一陣寒風(fēng)吹來(lái)，我不由自主地打了一寒顫，只覺(jué)得渾身冷颼颼的。我一邊走，一邊和姑媽談心。“姑媽，您真是太好了。我有您這樣的一個(gè)好姑媽，我真是太幸福了?！蓖蝗徊恢膩?lái)的一個(gè)奇怪聲音，嚇得我毛骨悚然。停下來(lái)仔細(xì)一聽(tīng)，周圍仍是那么鬧。我們又繼續(xù)往前走，但總感覺(jué)后面有什么東西跟著似的。我心里開(kāi)始發(fā)慌，不知怎么的跑了起來(lái)，心里感到似乎有魔鬼跟著似的。我被嚇得出了一身冷汗。姑媽也嚇得渾身發(fā)抖。唉！原來(lái)是個(gè)流浪者在掏垃圾呢。
經(jīng)歷了一番挫折，終于到了超市。我進(jìn)了超市，就往前走，走到老板面前。他問(wèn)我：“你今天去做什么了？”我不知怎樣回答。姑媽跟老板說(shuō)：“老板，對(duì)不起，都是我的錯(cuò)。今天我?guī)鋈ネ鏁r(shí)，忘了還要上班，不知怎么就玩到了這個(gè)時(shí)候，望您原諒！”老板也不好再說(shuō)什么了。
現(xiàn)在，這件事已經(jīng)過(guò)去了，可它卻在我的記憶中留下了深刻的印象，因?yàn)樗刮以黾恿藨?zhàn)勝困難的信心和勇氣。
學(xué)生的心靈記憶作文篇十一
說(shuō)起兒時(shí)的趣事，最有趣的就是在5、6個(gè)月大時(shí)的獨(dú)門(mén)功夫：爬爬爬！據(jù)媽媽的回憶，我是從“爬行動(dòng)物”進(jìn)化而來(lái)的。最厲害的是我爬行的姿勢(shì)一天一個(gè)樣。
起初，我的爬行動(dòng)作非常笨拙，常常是腹部緊貼著地面，靠著腹部的蠕動(dòng)或是不規(guī)則的滑動(dòng)，勉勉強(qiáng)強(qiáng)地移動(dòng)身體，有時(shí)往往不是向前，而是向后退，或在原地打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，那時(shí)，我還不太會(huì)說(shuō)話，只是急得哇哇大哭。但是為了成功拿到我心愛(ài)的玩具，我還是只好使出吃奶的力，經(jīng)過(guò)堅(jiān)持不懈的努力，沒(méi)多久，靠著強(qiáng)有力的腹肌，四肢并用，又創(chuàng)出了更好的爬行方式――匍匐前進(jìn)了。雖然有點(diǎn)慢，但這路畢竟是我自己爬出來(lái)的?？纱笕藗円?jiàn)我爬功略有長(zhǎng)進(jìn)，就把我心愛(ài)的玩具放得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，引誘我去取初中，我氣惱極了，貼在地上，像個(gè)專業(yè)的駕駛員一樣，駕駛著自己身體，靈活爬行在家里每一個(gè)角落，才不怕媽媽把玩具放哪呢。后來(lái)，在一次不經(jīng)意的爬行中，我發(fā)現(xiàn)像小豬一樣爬，能更快地爬上來(lái)。于是我彎起膝蓋，腹部離地，頭仰得高高的，有時(shí)像只橫行霸道的螃蟹，有時(shí)像一只健壯的小烏龜……有時(shí)橫著爬，有時(shí)側(cè)著爬，把屁屁翹得老高老高，逗得大人哈哈大笑，干脆來(lái)一個(gè)大表演！見(jiàn)我爬得好，媽媽常沖我豎大拇指，夸我爬得好呢！
就這樣，我在爬行中成長(zhǎng)。后來(lái)長(zhǎng)大了，我才知道爬行是為走路作準(zhǔn)備呢！爬行不僅能讓孩子動(dòng)作協(xié)調(diào)，而且能開(kāi)發(fā)智力，可以讓我們健康成長(zhǎng)呢！
學(xué)生的心靈記憶作文篇十二
來(lái)也匆匆，去也匆匆，不知不覺(jué)時(shí)間就在身邊靜悄悄地溜走。一些往事的記憶模模糊糊，可仍至今日，我清晰的記者當(dāng)年“那個(gè)小女孩?！彼请[藏在我心靈深處的記憶。
已近黃昏，由于掃地回家晚了些，我背著書(shū)包奔在回家的路上，回家路上有一條幽靜小路，小路兩旁有鮮花綠草的陪伴，小鳥(niǎo)“嘰嘰喳喳”的伴奏，鮮花以草兒作舞伴，被一支看不見(jiàn)的指揮棒引領(lǐng)著，匯成一曲優(yōu)美的交響樂(lè)。每當(dāng)路過(guò)這兒，在煩躁的心情，剎那間，被美妙的歌聲和優(yōu)美的舞姿趕跑了，一起在這個(gè)“快樂(lè)的天堂”嬉戲玩耍。這次，卻被一個(gè)“不速之客”攪亂了。我依舊在這快樂(lè)的天堂中遨游，前面忽然傳來(lái)隱隱約約的哭啼聲。心情被這不速之客給破壞了，很生氣，前面看個(gè)究竟。一個(gè)小女孩蹲在草叢間泣不成聲，我想上去教訓(xùn)一番，不要隨意踐踏草坪！我氣沖沖地走到她跟前，才恍然大悟。
小女孩在哭泣，晶瑩剔透的淚珠滴落上一棵小草上，我問(wèn)：“你在這做什么，怎么晚還不回家？”她只言片語(yǔ)：“姐姐，你能幫我弄點(diǎn)水，小草被一個(gè)足球欺負(fù)了，我?guī)退焸??！蔽页靶Φ卣f(shuō)；“小草都這樣了，你是救不活的?！彼晃业脑挻碳た薜酶舐暳?。我說(shuō)：“好了，好了，我?guī)湍闩c(diǎn)兒水來(lái)。”我跑回家，找了一個(gè)干凈的水瓶，舀了一些水，給小女孩把瓶子傾斜倒到手上的水，像小草灑去，“且，我就說(shuō)就不活把，還白費(fèi)心思?！蔽也荒蜔┑恼f(shuō)道。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，小草奇跡般的挺直了身?xiàng)U兒，在這個(gè)黃昏的陽(yáng)光的照耀下這棵小生命，碧綠碧綠的，顯得格外生機(jī)。一陣清亮的微風(fēng)伴隨而來(lái)，小草歡舞著那隨風(fēng)而起的葉子好像在訴說(shuō)：謝謝你們的幫助，小女孩兒臉上也露出了笑容。此時(shí)，我卻愣住了。
在夕陽(yáng)的余暉中，一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)挺拔的影子，一顆純真善良的心，使這條幽靜小路頓然盎然生機(jī)，而此時(shí)，這個(gè)頑強(qiáng)的小生命，這條幽靜的小路，還有那個(gè)善良天真的小女孩都成為了我心靈深處中最深刻的記憶。
學(xué)生的心靈記憶作文篇十三
心里有不可磨滅的記憶。記憶的海洋里，無(wú)數(shù)的波浪在激蕩。它們溫柔而輕盈，讓我回味無(wú)窮。那天早上我學(xué)習(xí)不好。第二節(jié)語(yǔ)文課，我不舒服的表情好像被老師注意到了，或者說(shuō)我覺(jué)得沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)講.有一次上課，老師給了我三只眼睛，看起來(lái)嚴(yán)厲又溫柔，讓我坐立不安，身體顫抖，心臟砰砰直跳。
但是當(dāng)我一次又一次把想法帶出課堂的時(shí)候，老師好像發(fā)現(xiàn)我病了。終于，希望的鐘聲響起。我把衣服放在頭上，躺在桌子上休息。突然，我感覺(jué)有人拍了拍我的肩膀。我一抬頭，發(fā)現(xiàn)是語(yǔ)文老師。她讓我和她一起去辦公室，我的心才平靜下來(lái)，又收縮了。老師來(lái)到辦公室，讓我坐下。我就拉過(guò)一張凳子坐下。她遞給我一杯牛奶。
我看著熱牛奶，真的不好意思拿起來(lái)。但是老師反復(fù)的“給你”讓我不知所措。我接過(guò)牛奶，濃濃的牛奶漂浮在杯子里。我的眼里突然充滿了淚水，一股暖流涌上心頭。記憶飄飄，現(xiàn)在半年過(guò)去了，心里飄著濃濃的奶水好溫暖。在我一次又一次的睡眠中，我做著同樣的夢(mèng)。在夢(mèng)里，一個(gè)溫暖的老師遞給我一杯溫暖的牛奶。
學(xué)生的心靈記憶作文篇十四
童年，是熹微的晨光，是夜晚的繁星，是成長(zhǎng)的幼苗。在七色童年里藏著無(wú)數(shù)歡聲笑語(yǔ)。但是我在童年的沙灘上拾到了一顆我記憶最深刻的貝殼。
記得那是3歲時(shí)的夏天，太陽(yáng)正綻放著熾熱的光芒，大地像個(gè)大烤爐似的。在家玩耍的我早已汗流浹背。媽媽從超市里買(mǎi)了一個(gè)圓滾滾的大西瓜，望著這個(gè)西瓜，我的口水吧嗒吧嗒地往下流。心想：這么誘人的西瓜，真想嘗一嘗?！皨?，這西瓜什么時(shí)候才能吃？”媽媽笑瞇瞇地摸著我的頭：“玥兒，等爸爸回來(lái)再吃?！薄笆裁?？等到晚上？”我頗感失望，盯著西瓜舔了舔嘴唇，說(shuō)：“媽，我要吃西瓜?！薄鞍?！你這個(gè)小饞貓，現(xiàn)在吃可不行。”然后，媽媽走進(jìn)衛(wèi)生間洗衣服去了。怎么辦？怎么辦？怎樣才能吃到西瓜？我絞盡腦汁，終于想出一個(gè)好辦法。我年齡小，沒(méi)桌子高，于是小心翼翼地拿了一個(gè)小板凳，爬上小板凳，用小手把西瓜輕輕地推了一下，西瓜慢慢地滾動(dòng),然后大叫，“不好啦！西瓜要掉下來(lái)啦!”媽媽趕忙從衛(wèi)生間走出來(lái)，沒(méi)等媽媽來(lái)到桌旁，西瓜已掉落在地，摔成幾塊。這時(shí)，媽媽趕忙將西瓜撿到桌上，邊撿邊抱怨：“唉！都怪我沒(méi)放好，怎么做事這么魯莽？”“這西瓜已碎成幾大塊，玥兒你吃幾塊吧！”我高興得手舞足蹈，一邊吃著香甜的西瓜，一邊偷偷瞄了媽媽一眼，沒(méi)發(fā)現(xiàn)媽媽看出破綻，于是我咧嘴笑了。
學(xué)生的心靈記憶作文篇十五
在我們的內(nèi)心深處，有一座古樸的心靈城堡，城堡里盛滿了我們內(nèi)心難以忘懷的人與事的記憶。在城堡中央，有一塊美麗的碑石，銘刻著我們心靈深處的記憶。這些美麗的記憶如一泓清泉，時(shí)時(shí)蕩滌著我們的心靈，激勵(lì)著我們不斷前進(jìn)。
劉偉的堅(jiān)強(qiáng)，是刻在我心靈深處的記憶。我無(wú)法忘記他的他的話語(yǔ)：“我的人生中只有兩條路，要么趕緊死，要么精彩的活著”，這句話帶給我很深的感觸，他以生命來(lái)逼迫自己，使自己被迫激發(fā)出更大的潛能。他10歲時(shí)因觸電意外失去雙臂，19歲時(shí)，成績(jī)優(yōu)秀的他放棄高考，開(kāi)始學(xué)習(xí)鋼琴；2008年4月30日，參加北京電視臺(tái)《唱響奧運(yùn)》節(jié)目，演奏鋼琴曲《夢(mèng)中的婚禮》，為劉德華伴奏《everyoneisno。1》；2010年7月，參加?xùn)|方衛(wèi)視《中國(guó)達(dá)人秀》，獲得總冠軍。2012年2月3日感動(dòng)中國(guó)十大人物獲獎(jiǎng)?wù)卟@得“隱形翅膀”的稱號(hào)。他的生活是充滿挫折的，但是他把這些挫折轉(zhuǎn)化為了他持續(xù)努力動(dòng)力的源泉。
每當(dāng)我在成長(zhǎng)的道路上遭受打擊，就會(huì)想到劉偉那執(zhí)著奮斗的身影，讓我跨越了困難的坎坷，他的執(zhí)著，是我成長(zhǎng)路上不竭的源泉。作為中學(xué)生的我們，劉偉為了自己想要當(dāng)一流的音樂(lè)制作人付出了自己最大的努力，我們也要為了自己的夢(mèng)想而拼搏。我們?yōu)閴?mèng)想而拼搏的過(guò)程，是刻在我內(nèi)心深處的記憶，也是心靈夜空上最絢爛，最?yuàn)Z目的夜空。
學(xué)生的心靈記憶作文篇十六
風(fēng)車在四季輪回的歌里它天天的流轉(zhuǎn)。
風(fēng)花雪月的詩(shī)句里我在年年的成長(zhǎng)。。
——題記。
春天的風(fēng)。
伴著清脆的啼哭聲，新生兒呱呱墜地。他的身上一定凝聚了許多人的祝愿與希望，開(kāi)始嶄新的人生賽程。我們對(duì)于一切都充滿了無(wú)知與好奇，于是只能用稚嫩的小手觸摸外面的世界，用僅有的表情——笑與哭，來(lái)表達(dá)自己的喜悅與不滿。我們正處在人生的開(kāi)端，成長(zhǎng)的起點(diǎn)，小小的頭腦中對(duì)于一切都沒(méi)有概念，對(duì)于不期而至的快樂(lè)心情，我們只能用歡樂(lè)的笑和瘋狂的玩鬧來(lái)釋放。大人們決不會(huì)因我們打翻杯子或摔壞玩具而做出懲罰。對(duì)于我們，只能寬恕和獎(jiǎng)勵(lì)，因?yàn)槲覀冞€“不懂得什么道理”。我們就這樣無(wú)憂無(wú)慮地成長(zhǎng)著。
夏天的雨。
“少年不識(shí)愁滋味，愛(ài)上層樓，愛(ài)上層樓，為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁。”少年的我們終于長(zhǎng)大了。我們開(kāi)始進(jìn)入一個(gè)重要的成長(zhǎng)階段——青年。我們狂妄地?fù)]霍著上帝賜予的時(shí)間和精力，似乎自己就是一切的主人。變得獨(dú)立的我們討厭牢籠，討厭約束，隨心所欲地談?wù)撝K軾的“一點(diǎn)浩然氣，千里快哉風(fēng)”和李白的“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”、瓊瑤的感人與金庸的俠骨、王小波的理性與余杰的哲思。在成功與失敗、歡樂(lè)與淚水的背后，我們的身心在悄悄的成長(zhǎng)。
秋天的霜。
活到最壯健的年齡，生活的重?fù)?dān)一下全壓在了我們的身上。我們已經(jīng)由年輕時(shí)的“夢(mèng)想生活”變成實(shí)實(shí)在在的“討生活”，用逐漸老去的身體、用透支的生命為一家老小開(kāi)辟出一片生存的天地。我們被迫肩負(fù)起世上最沉重的負(fù)擔(dān)，為了理想，為了生存四處奔波。有時(shí)，我們也會(huì)放棄“大丈夫不為五斗米折腰”的骨氣，這就是命運(yùn)，誰(shuí)也無(wú)法改變。在一次次的摔打與磨礪中，我們變的更加成熟與堅(jiān)強(qiáng)?？啵@才是成長(zhǎng)本身的滋味。
冬天的雪。
我們老了，真的老了，老到再也記不清兒孫們的手機(jī)號(hào)碼，老到分不清家中房間的位置，老到將所有除了記憶之外的全部忘記。我們離生命的盡頭越來(lái)越近，回顧自己一生的成長(zhǎng)歷程，慢慢的發(fā)現(xiàn)，自己真的長(zhǎng)大了。一切都到了頭，心情已經(jīng)逐漸變的超然與灑脫、平靜與安詳。翻翻泛黃的老相冊(cè)，望著夕陽(yáng)將走過(guò)的歲月逐寸斑駁，一張張稚嫩可愛(ài)的臉在腦海中閃現(xiàn)，勾起一段段被深藏的記憶。無(wú)論現(xiàn)在的你是富貴還是清貧，都是一個(gè)成功，因?yàn)槟阕叩搅恕Ｏ衲嵌?，雪地里深埋著的，是希望?/p>
多么想再走一次人生的路，再重返一遍成長(zhǎng)的歷程，再經(jīng)歷一個(gè)四季的輪回。
如果不能，那就讓記憶來(lái)回答吧!
學(xué)生的心靈記憶作文篇十七
童年似一杯濃濃的咖啡，暖到你心窩，童年似一杯淡淡的茶，讓你回味;童年似暴風(fēng)雨后的彩虹，五顏六色，炫麗無(wú)比;童年又似那晚霞后的余光，那么讓人懷念;又似那彎彎的小路，讓你成長(zhǎng)。風(fēng)兒不可能將這溫馨的回憶給吹掉;雨兒不可能把這一件一件感人的旋律掩沒(méi)，只有可愛(ài)的陽(yáng)光將它照射，將它保存....
小時(shí)候的一天，我正在家里看電視?？吹媒蚪蛴形?。‘丁零’，小伙伴來(lái)找我啦!我噼里啪啦地穿上衣服，一溜煙地跑了。
我們打了幾下籃球，突然肚中極渴。大家商議說(shuō)，王華就說(shuō)：“隔壁家種了西瓜，咱們?nèi)?lái)兩個(gè)?”我本來(lái)是不去的，可這些家伙拖過(guò)來(lái)挈過(guò)去，沒(méi)辦法，只好走了。
我們來(lái)到菜地，東瞅西望沒(méi)有人，拿起一個(gè)就走。大家一起扳開(kāi)了西瓜，紅彤彤地?？此麄兂缘每诓粨袷?，我卻吃得毫無(wú)味道。
回到家，我坐立不安，這件事困擾了我一天，忍不住了，只好去認(rèn)錯(cuò)。
到了鄰居家，我誠(chéng)懇地道了歉，沒(méi)想到他居然不罵我打我，還送給了我一個(gè)大西瓜，夸我誠(chéng)實(shí)，只要誠(chéng)實(shí)就是好孩子。我切開(kāi)，嘗了一口，真甜啊!
我的童年多姿多彩，它會(huì)成為我一生中最美好的回憶!
我的童年是無(wú)拘無(wú)束的，童年的傻事像天上的星星一樣美麗，又如小鳥(niǎo)的羽毛絢麗多彩，下面我不妨采擷一兩片亮羽展示給你們看!
童年里的我是個(gè)十足的傻丫頭，竟干些可笑的傻事。記得有一次爸爸媽媽在廚房做飯，我一個(gè)人在屋里跑來(lái)跑去，從這頭跑到那頭，又從那頭跑到這頭，突然一不小心，我的腦袋撞在了墻邊的一塊木板上，木板倒了。重重的倒在了我的身上，我當(dāng)時(shí)沒(méi)來(lái)得及顧個(gè)人安危，大聲的喊：“‘墻’倒了，墻’倒了!”
爸爸媽媽急忙跑過(guò)來(lái)，問(wèn)：“哪呀?哪倒了?”可當(dāng)他們看到眼前一場(chǎng)面時(shí)，都開(kāi)始大笑起來(lái)，媽媽說(shuō)：“那只不過(guò)是一塊木板，哪是墻呀!”哈哈……真是虛驚一場(chǎng)。我從木板下面爬出來(lái)，拍拍身上的灰塵，臉突然覺(jué)得那么熱，尷尬的挪走了木板，飛快的跑開(kāi)了。
隨著時(shí)間的推移，童年里的許多事情都已淡忘了，但唯有這件事仍讓我忘!童年是我的百寶箱，回憶是它的鑰匙，每次打開(kāi)我的百寶箱，我都會(huì)收獲很多快樂(lè)，珍惜我們的童年吧!
昆明的冬天很少下雪，但今年的一個(gè)早上。我一覺(jué)醒來(lái)，拉開(kāi)窗簾，花園里已鋪著厚厚的雪，天空中還有白雪飄舞著，昆明下雪了。
我沖出房間，在這白色的世界里，那些曾風(fēng)流的小草，此時(shí)像冬眠一般，躲在雪白的厚厚的“毛毯”下，很難看見(jiàn)它們的蹤跡。我抓起一大把白胖胖的雪團(tuán)，讓它飛呀飛呀，飛到我身上，變成一掠清涼的水花，那飛舞的雪花，像是鵝毛鋪在山上，像是蒲公英被撒向大地，又像是無(wú)數(shù)幼小而不可名狀的生命，在茫茫的天空中沉浮，顫動(dòng)，蕩漾。小雪花多美麗呀!
然后我把我的小伙伴們叫來(lái)一起玩耍。我抓起一把雪，捏成圓形，往一個(gè)朋友身上扔去，他的背上立刻開(kāi)了一朵白花，他也抓起一團(tuán)雪扔了過(guò)去。我左閃右閃，躲過(guò)了他的'攻擊。我們打完雪仗之后，又來(lái)堆雪人，只見(jiàn)他把一個(gè)小雪球滾成了一個(gè)大雪球，我們用這個(gè)做它的身子，然后我學(xué)著他的動(dòng)作滾了一個(gè)小雪球，做成了它的頭，我又從家里那來(lái)了一根胡蘿卜當(dāng)它的鼻子，再撿了兩顆小石子做它的眼睛，雪人完工了，我們圍著它轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，跳呀跳，似乎把它當(dāng)成了我們的朋友。
這場(chǎng)雪給我的童年留下了美好的回憶。
今天我偶爾翻開(kāi)照相冊(cè)，一張有趣的照片展現(xiàn)在我的眼前：一個(gè)頑皮的小女孩站在獨(dú)木橋上，嘴里咬著一條小褲衩，頑皮地笑著。我看著這張照片，想起了那件事情，不禁笑出聲來(lái)。
我迷迷糊糊地記得，那是很小很小的時(shí)候，媽媽第一次帶我去公園玩。媽媽一把我抱進(jìn)公園，我就被那里的花呀，草呀，樹(shù)呀迷住了。我掙扎著從媽媽?xiě)牙锾聛?lái)，不顧大人的阻攔，一個(gè)勁地往前沖，嘴里還“哇，哇，哇”地尖叫著。
我自顧自地跑著，跳著，喊著，嚷著，一直跑到了獨(dú)木橋那兒。咦，怎么沒(méi)大人呢?我嚇得哭了出來(lái)，一急，把尿尿在了小褲衩上。我邊哭邊把小褲衩脫下來(lái)，這時(shí)，奶奶趕過(guò)來(lái)了，我一看大人來(lái)了，膽子又大了起來(lái)，把尿濕的小褲衩咬在嘴上，又一個(gè)勁地向前沖去。這時(shí)，媽媽拿起相機(jī)，“卡擦”一聲，為我留下了一個(gè)滑稽可笑的永恒畫(huà)面。
日子一天天過(guò)去，一年年過(guò)去，我慢慢長(zhǎng)大了。照片里那付傻樣再也不會(huì)出現(xiàn)，可那小褲衩、獨(dú)木橋，將永遠(yuǎn)留在我的記憶里。
