一鍵復(fù)制
總結(jié)能夠幫助我們從復(fù)雜的事物中提煉出最本質(zhì)的東西。如何進(jìn)行有效的時(shí)間管理，提高工作和學(xué)習(xí)的效率，是許多人需要解決的問(wèn)題。以下是一些提高語(yǔ)言表達(dá)能力的練習(xí)和技巧，希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所啟發(fā)。
大學(xué)讀書(shū)筆記分享篇一
滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄，是非成敗轉(zhuǎn)頭空，青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅。白發(fā)漁翁江渚上，慣看西風(fēng)秋月，一壺濁酒喜相逢，古今多少事，都付笑談中。
如果人們要問(wèn)這首詞在這本書(shū)里的意義，我想它至少算得上是一個(gè)氣勢(shì)浩瀚文采風(fēng)流的題記，它就是這本書(shū)的基調(diào)，是一個(gè)咒語(yǔ)——整本書(shū)逃不過(guò)這短短的六十字。
這六十字，它給我們的是一副立體的巨大的歷史畫(huà)卷，這里面有現(xiàn)實(shí)的舞臺(tái)和歷史的抽象的角色，而作為作者，他或許就是那個(gè)“漁翁”，亦或許不是。他應(yīng)該是一位“達(dá)人”，明于世，而隱于世。
很多看官都誤會(huì)了，以為那首《臨江仙》是出自羅貫中之手，這是在是一個(gè)很可惜的事情。古人有三事最為看重，即“立德”。“立功”?！傲⒀浴?，這其中的“立言”又不是一般的平頭百姓或赳赳武夫所能做到的，所以就顯得尤其重要了?？上?，后人竟將這首詞的作者搞錯(cuò)，作者若有知，豈不悲嗆!
那么這首詞的真實(shí)作者到底是誰(shuí)呢?近日在閱讀李國(guó)文先生的。
散文。
集《昨夜星辰》的時(shí)候，才偶然得知。原來(lái)這人名教楊慎，也是明朝中人，書(shū)載“其詩(shī)。詞。曲樣樣精通，乃當(dāng)朝名士也”。
真相終于是大白了。我在有愧于這位52019年前的名士之余也不禁在想，明朝橫亙歷史二百余年矣，然大浪淘沙，在不計(jì)其數(shù)的名士中，作品和名字都能遺留下來(lái)為后人所知者卻不是太多，就連能夠?qū)懗鲞@首《臨江仙》的楊慎竟也不聞?dòng)谑懒?。明朝是一個(gè)小說(shuō)的時(shí)代，也是一個(gè)繪畫(huà)的時(shí)代，偏偏就不是一個(gè)吟詩(shī)作詞的時(shí)代，所以楊老先生是該感嘆生不逢時(shí)了!
所幸毛宗崗父子在校訂《三國(guó)演義》的時(shí)候，在書(shū)的開(kāi)卷加上了這首詞，這一加，書(shū)便橫生了不少的妙趣，詞也便為人人所能朗誦了。
歷史有時(shí)很會(huì)開(kāi)玩笑，會(huì)作弄人，譬如它對(duì)楊慎先生。
翻開(kāi)《匆匆》這篇極富哲理的散文，我被深深地吸引住了。朱自清獨(dú)到的見(jiàn)解改變了我的思想，使我對(duì)生活、成敗、生命有了新的認(rèn)識(shí)與感受。
《匆匆》一文讓我知道了時(shí)間的珍貴?！跋词值臅r(shí)候，日子從水盆里過(guò)去;吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去;默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去?！边@幾句話(huà)中蘊(yùn)藏著多么深刻的道理呀!有位名人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“時(shí)間只是度過(guò)之后才神圣起來(lái)?！睍r(shí)間是最公正的裁判：它獻(xiàn)給勤奮者的是一條條成功的大道;留給懶惰者的是一個(gè)個(gè)失敗的泥潭!
說(shuō)起時(shí)間，我感到慚愧。放學(xué)回家，我常常是東張張，西望望;東跑跑，西逛逛?？荚嚦煽?jī)不理想，看到別人分?jǐn)?shù)高，心里真不服氣：他們成績(jī)好，不就是晚上回家拼命看書(shū)嗎?我要是多花些時(shí)間，肯定考得更好!其實(shí)，他們比我多的不光是分?jǐn)?shù)，更重要的是他們知道。
珍惜時(shí)間。
多了一份刻苦努力呀。拋棄時(shí)間的人時(shí)間也會(huì)拋棄他。時(shí)光老人給每個(gè)人的時(shí)間都一樣多就看你能不能珍惜他、把握他。
人生不能虛度。生命精彩與否，是由我們自己把握的。時(shí)間就是生命，把握時(shí)間就是把握人生。要讓人生如花朵般散發(fā)出誘人的芳香，就必須珍惜分分秒秒。
“少壯不努力，老大徒傷悲?！薄洞掖摇芬晃母嬖V我們要抓緊時(shí)間，珍惜時(shí)間，這樣才能使生活更充實(shí)，讓今天更精彩，令明天更美好!
今天，當(dāng)我閱讀《高爾基的童年》這篇文章后，被文中高爾基那種讀書(shū)時(shí)忘記一切，專(zhuān)心致志的態(tài)度所感染。
我一字一句地仔細(xì)閱讀時(shí)，仿佛和高爾基在一起讀書(shū)。他讀得那么專(zhuān)心，把世界上的一切都忘記了。讀到這里，我情不自禁想起了自己以前讀書(shū)的情景。每當(dāng)父母給我買(mǎi)回新書(shū)或自己借到一本書(shū)，我就如魚(yú)得水，總是迫不及待地閱讀。我雖然愛(ài)看書(shū)，但從中得到的收獲卻極少。為什么呢?高爾基如饑似渴地讀書(shū)，忘記了一切，自己與之相比較，我只是看熱鬧，反注意了一些主要的故事情節(jié)，從來(lái)不曾寫(xiě)讀書(shū)筆記;也不曾體會(huì)文章的內(nèi)涵;更未注意過(guò)他人作品、文章寫(xiě)作的好方法等。又因看的書(shū)多，且都是走馬觀花，囫圇吞棗，所以看罷即忘，收益淺。我想高爾基所以能成為世界文豪，與他從小那求知若渴、專(zhuān)心致志的讀書(shū)精神是分不開(kāi)的。同時(shí)，高爾基認(rèn)真讀書(shū)的態(tài)度，不反反教育了我做任何事都要具有認(rèn)真的態(tài)度。
粗心乃失敗的根源，認(rèn)真是成功之秘訣。我是深有體會(huì)的。記得我在這學(xué)期數(shù)學(xué)期中考試時(shí)，十分失敗，其原因就是――粗心。較難的題，一分未扣，而較簡(jiǎn)單的一道填空題，由于在草稿紙上是根號(hào)5，卻因看錯(cuò)把根號(hào)5寫(xiě)成根號(hào)3，被扣去兩分，這難道是我不會(huì)嗎?唉，粗心使我屢次失敗，我懷疑，它難道是我的影子，總與我相伴嗎?可今天，我看到高爾基讀書(shū)忘了一切，而拋開(kāi)粗心的唯一辦法，就是與認(rèn)真交朋友，對(duì)，終于悟出，粗心并非與我相隨，不是總與我結(jié)交為友。而今只有甩掉它，放棄它才會(huì)通向成功之路待任何事情都要持認(rèn)真的態(tài)度。
今天，我細(xì)細(xì)閱讀了《高爾基的童年》后，對(duì)"粗心乃失敗的根源，認(rèn)真是成功之秘訣"這句話(huà)更堅(jiān)信不疑了。
大學(xué)讀書(shū)筆記分享篇二
人說(shuō):讀書(shū)足以移情，足以長(zhǎng)才。使人開(kāi)茅塞，除鄙見(jiàn)，得新知，養(yǎng)性靈。因?yàn)闀?shū)中有著廣闊的世界，書(shū)中有著永世不朽的精神。雖然滄海桑田，物換星移，但書(shū)籍永遠(yuǎn)是新的。這句話(huà)說(shuō)得一點(diǎn)也不假，書(shū)籍是人類(lèi)智慧的結(jié)晶，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。讀書(shū)，就是一次與大師的對(duì)話(huà)，與智者的交流，是一次難得的精神之旅，同時(shí)也會(huì)讓人收獲非淺。
作為一名一線(xiàn)的小學(xué)教師，在十幾年的教學(xué)生涯中，讓我逐漸體會(huì)到了作為一名教師的崇高，也讓我領(lǐng)悟到了作為教師的肩上的重?fù)?dān)，當(dāng)前我國(guó)正在進(jìn)行新一輪的基礎(chǔ)教育課程改革，此次改革是建國(guó)以來(lái)規(guī)模最大、涉及內(nèi)容最全面的一次課程改革。它對(duì)廣大教師提出了全新的挑戰(zhàn)，從中體會(huì)到了課程改革對(duì)課堂、對(duì)教師、對(duì)學(xué)生的沖擊，同時(shí)也存在一定的困惑。范梅南先生說(shuō)，機(jī)智是“智慧的化身”。因此，教師要做到“機(jī)智”地處理教學(xué)中的偶發(fā)事件，必須具備諸多素質(zhì)和條件。這就要求我們教師必須要讀書(shū)，作為教師，從書(shū)本中獲取知識(shí)就顯得尤其重要。人類(lèi)創(chuàng)造的知識(shí)財(cái)富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作為我們教師需要加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)來(lái)提高自己。所以我們理應(yīng)多讀書(shū)，用書(shū)來(lái)凈化心靈，用書(shū)中的知識(shí)充實(shí)自己。同時(shí)我們也應(yīng)拋棄古時(shí)舊的求知理念，什么“書(shū)中自有黃金屋”等等，都不足取。
在這短暫的一個(gè)學(xué)期里，我讀到了平時(shí)沒(méi)看過(guò)的書(shū)。讀書(shū)成了我日常生活的一部分。在這一個(gè)學(xué)期里，我感覺(jué)收獲頗豐。以下就是我這一學(xué)期來(lái)讀書(shū)的心得。
第一，讀書(shū)方法。常言道:“茶亦醉人何必酒，書(shū)能香我不需花?！蔽覀兛释x書(shū)，渴望獲得知識(shí)，但是我們卻常常會(huì)有這樣的疑惑:我們應(yīng)該如何讀書(shū)?自古以來(lái)，人們獲取知識(shí)的途徑多種多樣，而讀書(shū)作為其中一種既普通又直接但卻非常有效的求知方法沿用至今。為了使讀書(shū)達(dá)到更好的效果，我除了善于動(dòng)腦，找到所讀文章的“眼睛”，心領(lǐng)神會(huì)之外，還寫(xiě)讀書(shū)筆記和讀后感。當(dāng)然讀書(shū)要有好的效果，思考是最重要的，但是正如俗話(huà)所說(shuō):“好記性不如爛筆頭”，把思考的結(jié)果整理出來(lái)，寫(xiě)成筆記和感想，既有助于思考，也可以幫助我們記憶思考的結(jié)果，便于日后比較、綜合、分析。如果所讀的書(shū)是自己的書(shū)，我還在書(shū)的空白處寫(xiě)下自己看法、疑問(wèn)、評(píng)論等，或做一些記號(hào)。它會(huì)加強(qiáng)我們對(duì)文章的理解、記憶，作文時(shí)如果要參考、模仿渡過(guò)的文章，有沒(méi)有做過(guò)評(píng)注的，效果大不一樣。
第二，讀書(shū)促我成長(zhǎng)。讀書(shū)讓我更深刻得體會(huì)了教育的民主，在學(xué)生眼里，教師能夠與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的教師最能受到學(xué)生的敬重。學(xué)生樂(lè)意與我走近，常把心里話(huà)告訴我，向我訴說(shuō)煩惱，向我傾訴困難，我因此常和學(xué)生交流，這不能不說(shuō)是一筆最寶貴的財(cái)富?；叵朊恳淮螌W(xué)生在向我表達(dá)著他們對(duì)我的感激和敬意是，我的心情都莫名的激動(dòng)，我總是深深的感受到了自身的一種最崇高的價(jià)值。毫不避諱地說(shuō)，這種崇高，正是我在讀書(shū)工程中所獲得的最大的收獲，是我不斷學(xué)習(xí)、不斷完善的具體表現(xiàn)。
首先，要有一顆熱愛(ài)學(xué)生的心，涵養(yǎng)師愛(ài)，以情促教。育人之道，愛(ài)心為先。臺(tái)灣教育家高震東說(shuō):“愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神?！苯逃旧砭鸵馕吨?一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。如果教育未能觸及人的靈魂，為能喚起人的靈魂深處的變革，它就不成其為教育。要實(shí)現(xiàn)真正意義的教育，愛(ài)幾乎是惟一的力量。正如蘇霍姆林斯基所說(shuō)的:“在什么條件下知識(shí)才能觸動(dòng)學(xué)生個(gè)人的精神世界，才能成為一個(gè)人所珍視的智力財(cái)富和道德財(cái)富呢?只有在這樣的財(cái)富下——用形象的話(huà)來(lái)說(shuō)，就是在知識(shí)的活的身體里要有情感的血液在暢流?！庇浀糜腥苏f(shuō)過(guò)這樣一句話(huà):你想把自己的孩子交給怎樣的老師來(lái)培育，你自己就做這樣的老師吧!是的，老師，請(qǐng)把美好的笑容帶到學(xué)校，把對(duì)人與對(duì)世界的良好期盼帶到同事們和孩子們面前，像孩子一樣瞪著好奇的眼睛清點(diǎn)知識(shí);把游戲這一人類(lèi)最古老的快樂(lè)的方式引入課堂;把那些用了好些年的訓(xùn)詞換成贊美，換成幽默。那些特別的孩子孩子正是通過(guò)犯各種各樣的錯(cuò)誤來(lái)學(xué)習(xí)正確的;我們永遠(yuǎn)都不要絕望，是因?yàn)橹灰覀兂錆M(mǎn)期待，他們或許很有希望?！啊闭樟翆W(xué)校的將永遠(yuǎn)不是升學(xué)率或者其他名和利的東西，而是圣潔瑰麗的師道精神，是一種對(duì)孩子的不染一絲塵埃的博大的愛(ài)。懷著愛(ài)與悲憫，我們不放棄，絕不放棄。讓我們專(zhuān)著的神情告訴所有人，我們沒(méi)有放棄。“從這些話(huà)中我深深地感受到用愛(ài)心去開(kāi)啟學(xué)生心靈的窗戶(hù)，走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，成為他們的良師益友的重要性。其實(shí)后進(jìn)生同優(yōu)秀生一樣他們都是祖國(guó)的希望。對(duì)于那些尚未開(kāi)放的花朵，我們就應(yīng)該傾注更多的耐心，傾注更多的溫暖，特別的愛(ài)給特別的他們，百花齊放才能迎來(lái)滿(mǎn)園的春色!
其次，要平等地對(duì)待每一位學(xué)生，尊重人格，嚴(yán)慈相濟(jì)。教師要”目中有人“切實(shí)關(guān)懷每個(gè)學(xué)生，開(kāi)發(fā)每個(gè)學(xué)生的潛能，為每個(gè)學(xué)生的`成才提供機(jī)會(huì)。人性中最寶貴的是受到別人的尊重和賞識(shí)，保護(hù)學(xué)生的自尊心，尊重學(xué)生的主體地位，讓他們體驗(yàn)人生的價(jià)值，并提升這種價(jià)值，這才是真正的教育、成功的教育。當(dāng)然，作為教書(shū)育人者，也不能對(duì)學(xué)生的不良現(xiàn)象放任自流，寬嚴(yán)有度才是愛(ài)，做到嚴(yán)慈相濟(jì)。
第三，更深的體會(huì)是教師的成功。要當(dāng)一名優(yōu)秀的教師，首先就認(rèn)識(shí)教師是什么?要教好自己的學(xué)生，首先必須認(rèn)識(shí)學(xué)生是什么?答案是顯然的:教師是人，學(xué)生也是人。如何做人?其實(shí)這不只是學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)的——，更應(yīng)該是我們教師要學(xué)會(huì)的!從眾多的教育家的言行中我們不難發(fā)現(xiàn)，做人貴在”求真“。只有”真“才是美，只有”真“才會(huì)善。我的這種感受是在學(xué)習(xí)過(guò)程中的積累，一直以來(lái)，我就以教育家的成功經(jīng)驗(yàn)為借鑒，堅(jiān)持以”認(rèn)真負(fù)責(zé)“處世，以”嚴(yán)于律己，寬于待人“為原則，我覺(jué)得，作為一位教師，首先必須做到:。
一、說(shuō)到做到，從不失信;。
二、言傳身教，以身作則;。
三、尊重學(xué)生，一視同仁;。
四、講求效率，仔細(xì)認(rèn)真;。
五、嚴(yán)于律己，寬于待人;。
六、精讀細(xì)講，教學(xué)相長(zhǎng)。
話(huà)又說(shuō)回來(lái)，常言道:書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難。有人說(shuō)，教給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)該有一桶水。這話(huà)固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時(shí)候。我以為，教師不僅要有一桶水，而且要有”自來(lái)水“、”長(zhǎng)流水“?！眴?wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)“，”是固教然后知困，學(xué)然后知不足也“。因此，在學(xué)習(xí)中，書(shū)本是無(wú)言的老師，讀書(shū)是我學(xué)習(xí)中最大的樂(lè)趣。學(xué)習(xí)型社會(huì)為全體社會(huì)成員提供了充裕的學(xué)習(xí)資源。學(xué)習(xí)化社會(huì)中的個(gè)體學(xué)習(xí)，猶如一個(gè)人走進(jìn)了自助餐廳，你想吃什么，完全請(qǐng)便。個(gè)體完全可以針對(duì)自身的切實(shí)需求，選擇和決定學(xué)習(xí)什么、怎樣學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)的進(jìn)度等等。
簡(jiǎn)言之，同時(shí)結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)際，我覺(jué)得做一名優(yōu)秀的教師其實(shí)不是一件簡(jiǎn)單的事，但也并不是如”蜀道之難“。只要我們不斷的加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，長(zhǎng)期地保持一顆好奇心，想一想今天學(xué)生又將演出一幕怎樣的好戲?我今天又將看到孩子們的什么新花樣?我自己又該為他們做些什么事?處處為孩子們著想，在為學(xué)生做些你力所能及的事時(shí)，你也必然在一步一步的接近成功!
捧一紙書(shū)香，打開(kāi)一點(diǎn)溫存的光，就那么靜靜地看著文字隨著時(shí)間的舞步從你眼前滑過(guò)……這時(shí)，你就會(huì)感覺(jué)到，讀書(shū)是一件多么讓人快樂(lè)的事情。讀書(shū)是一種心情，那一抹書(shū)香帶來(lái)的舒坦是最好的心理試劑。跟書(shū)籍交朋友，你的生命中就會(huì)多一道亮麗的風(fēng)景，多一些精彩的畫(huà)面。因?yàn)閻?ài)這位朋友，所以，我的生活就有了精彩，有了快樂(lè)。同學(xué)們跟書(shū)籍交朋友吧!讓我們?cè)跁?shū)的海洋中盡情地遨游。它會(huì)幫助你，去掉所有的煩惱，把快樂(lè)留住，它會(huì)陪伴你幸福成長(zhǎng)，走向美好的明天。
大學(xué)讀書(shū)筆記分享篇三
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
有所幫助。
大學(xué)是人生最為重要的一個(gè)學(xué)習(xí)階段，這關(guān)系著大。
學(xué)生。
未來(lái)的職業(yè)發(fā)展與規(guī)劃，可以說(shuō)，大學(xué)很大程度上決定了一個(gè)人的未來(lái)，大學(xué)的學(xué)習(xí)安排和方法和高中有很多不同，很多人往往不知道在大學(xué)該如何學(xué)習(xí)，專(zhuān)家針對(duì)大學(xué)學(xué)習(xí)方法總結(jié)提出了五大學(xué)習(xí)策略。
1.求學(xué)伊始，運(yùn)籌在先。
世界上為什么人們掌握的知識(shí)和收獲的名譽(yù)不一樣?比如中國(guó)獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的莫言。他們成功最重要的因素恐怕要追溯到一個(gè)人是否在學(xué)習(xí)上正確地把握住了學(xué)習(xí)規(guī)律。求學(xué)人最要緊的事情莫過(guò)于能在學(xué)習(xí)上“運(yùn)籌帷幄”。誰(shuí)能把握好學(xué)習(xí)規(guī)律，并善于管理時(shí)間，自身知識(shí)技能就會(huì)提升的很快。這就是為什么大學(xué)階段的學(xué)習(xí)統(tǒng)籌規(guī)劃很重要。
2.揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)。
其實(shí)，我們每個(gè)人的聰明程度，既具有質(zhì)的多樣性，又具有量的差別性。這種差別是由于先天素質(zhì)、后天行為與主觀興趣愛(ài)好不同而產(chǎn)生的。文化科學(xué)的許多巨人，往往都是在才能得到充分發(fā)展的條件下，揚(yáng)長(zhǎng)避短而走向成功的。同樣，我們的大學(xué)學(xué)習(xí)也要有這種眼光。從客觀上講，我們大學(xué)生中的每一個(gè)人在智力上是各有長(zhǎng)短優(yōu)劣的，要學(xué)會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短。
3.樹(shù)立正確的時(shí)間觀念。
4.把握好學(xué)習(xí)過(guò)程中的對(duì)立。
統(tǒng)一規(guī)律預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)、作業(yè)是學(xué)習(xí)過(guò)程中的四個(gè)環(huán)節(jié)。預(yù)習(xí)的好處很多，它能使我們提前知曉教材或講義中的主要內(nèi)容，上課時(shí)能緊跟老師的思路，化被動(dòng)聽(tīng)課為主動(dòng)思考。有選擇有重點(diǎn)地記筆記，消化課堂教學(xué)內(nèi)容，解決疑難問(wèn)題。然而不少同學(xué)容易忽略學(xué)前的預(yù)習(xí)，事實(shí)上這是錯(cuò)誤的做法。
5.學(xué)會(huì)“牽牛鼻子”
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，有時(shí)難免會(huì)遇到一些障礙，這時(shí)沒(méi)有必要硬著頭皮去鉆牛角尖。在大學(xué)學(xué)習(xí)期間要學(xué)的知識(shí)很多，要在有限的學(xué)習(xí)期限里學(xué)到盡可能多的知識(shí)，要善于區(qū)分輕重緩急，不需死記硬背，明確最主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容并重點(diǎn)掌握，對(duì)不重要的東西一般掌握就行了。
學(xué)習(xí)從來(lái)就不是盲目的事情，我們應(yīng)該策略性的去學(xué)習(xí)，這樣才能獲得較好的學(xué)習(xí)成果。大學(xué)生，學(xué)習(xí)應(yīng)該具有技巧性。若自身沒(méi)有好的學(xué)習(xí)策略，不妨學(xué)習(xí)成功學(xué)習(xí)者的經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)六大策略學(xué)習(xí)能夠更好的獲取到知識(shí)。
心得。
學(xué)習(xí)當(dāng)中我一直都是非常端正的，每一次上課的時(shí)候都能夠認(rèn)真聽(tīng)講，對(duì)于自己身上的變化我也是非常的清楚的，作為一名大學(xué)生我對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況非常清楚，我跟周?chē)耐瑢W(xué)都是虛心的學(xué)習(xí)，在專(zhuān)業(yè)知識(shí)上面不放過(guò)每一個(gè)細(xì)節(jié)，我虛心的學(xué)習(xí)對(duì)自己好的東西，在這一年的學(xué)習(xí)的當(dāng)中，也得到了一個(gè)蛻變，這是實(shí)實(shí)在在的蛻變，從一名中學(xué)生到大學(xué)生的蛻變，這絕對(duì)是非常的寶貴的，也是因?yàn)橛辛诉@樣的變化讓我現(xiàn)在對(duì)自己非常的有信心，在今后的大學(xué)生活當(dāng)中，要更加的自信，從個(gè)方面去培養(yǎng)自己，在能力上面學(xué)習(xí)當(dāng)中都要做的足夠好。
當(dāng)然這一年的學(xué)習(xí)其實(shí)也有不足之處，我是一個(gè)比較執(zhí)著的人，都說(shuō)遇到問(wèn)題變通一下就能夠更好的分析透徹，但是我就在這方面就不夠通透，在遇到問(wèn)題的時(shí)候經(jīng)常感覺(jué)很不好，比較執(zhí)著，所以就不能夠更好的控制住自己，這是我的問(wèn)題所在，這一年來(lái)的學(xué)習(xí)上面我還是有待進(jìn)步的，這一點(diǎn)我必須要承認(rèn)，我需要認(rèn)真的去思考這個(gè)問(wèn)題，耐心的去搞好學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我才是大一，接下來(lái)的幾年時(shí)間我應(yīng)該重視這種情況，所以我會(huì)努力的去完善自己這方面缺點(diǎn)，很感激這一年的學(xué)習(xí)，大學(xué)時(shí)間過(guò)的很快，我也會(huì)好好把握的。
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首先，我先來(lái)談?wù)勎以诖笠粚?zhuān)業(yè)課上的學(xué)習(xí)。大一的時(shí)候，我們會(huì)因?yàn)閯倓倎?lái)到大學(xué)而對(duì)我們大學(xué)里的課堂充滿(mǎn)了好奇，在這段時(shí)期里，我們上課可能會(huì)認(rèn)真一些，但是一旦過(guò)了這個(gè)新鮮期，我們就會(huì)感到無(wú)聊，感到無(wú)趣，就開(kāi)始抱著一種無(wú)所謂的上課態(tài)度了。我也不例外。在剛剛進(jìn)入到大學(xué)的時(shí)候，大一上學(xué)期的確是我最認(rèn)真的一段時(shí)期，因?yàn)槲腋咧袝r(shí)期那股沖勁和學(xué)習(xí)的勁一直還在，對(duì)大學(xué)專(zhuān)業(yè)所學(xué)習(xí)的內(nèi)容也保持著足夠多的新奇感。包括對(duì)我們專(zhuān)業(yè)課的老師也都一直懷著是一種敬畏的心理。所以在大一上學(xué)期的時(shí)候，我僅僅是靠興趣和對(duì)老師的敬佩就拿到了我們專(zhuān)業(yè)課成績(jī)的第一名。這也讓我得出了一個(gè)關(guān)于學(xué)習(xí)很重要的一點(diǎn)，那就是興趣。俗話(huà)都說(shuō)“興趣是我們的老師”，這話(huà)果然說(shuō)的也沒(méi)錯(cuò)。
其次，我再來(lái)談?wù)勎以诖蠖r(shí)期的學(xué)習(xí)。慢慢到了大一下學(xué)期的時(shí)候，接觸到外界的誘惑越來(lái)越多，看著同學(xué)們?cè)谡n堂上不是打游戲，就是睡懶覺(jué)的狀態(tài)，我也開(kāi)始慢慢的放松了自己，人也變得越來(lái)越懶惰起來(lái)。特別是大二的時(shí)候，我們__專(zhuān)業(yè)課的老師被換掉了好幾個(gè)，而且換過(guò)來(lái)的老師都不怎么專(zhuān)業(yè)，他們上課的時(shí)候，我并不能夠聽(tīng)的明白，所以這也是讓我對(duì)待學(xué)習(xí)也沒(méi)能持之以恒下去的原因之一。期末考試的成績(jī)也就可想而知了，不僅沒(méi)有拿到獎(jiǎng)學(xué)金，還考的十分的糟糕。在這一階段的學(xué)習(xí)中，我也得到了關(guān)于學(xué)習(xí)的另外重要一點(diǎn)，那就是堅(jiān)持。只有堅(jiān)持下去，我們才會(huì)一直優(yōu)秀下去。
最后就是關(guān)于在大三大四里的學(xué)習(xí)。來(lái)到大三后，我就突然醒悟了過(guò)來(lái)，不能這樣再這樣繼續(xù)懶惰下去了。我要重新振作精神，重新投入進(jìn)學(xué)習(xí)的懷抱中去。不僅天天堅(jiān)持去上專(zhuān)業(yè)課，還把老師布置的任何一科作業(yè)都認(rèn)認(rèn)真真的完成了下來(lái)。不僅如此，我還會(huì)經(jīng)常往學(xué)校的圖書(shū)館里跑，閱讀各種的經(jīng)典文學(xué)作品，以此來(lái)豐富自己的課外學(xué)識(shí)。
雖然在大三大四的時(shí)候，我在學(xué)習(xí)上也取得了很不錯(cuò)的成績(jī)，但是在接下來(lái)的學(xué)習(xí)里，我還要更好的做到時(shí)間管理和勞逸結(jié)合。
學(xué)習(xí)時(shí)我們必須要掌握學(xué)習(xí)的.方法，這樣可以提高學(xué)習(xí)效率，同時(shí)也必須保證每天上課期間，學(xué)好課堂知識(shí)，學(xué)習(xí)沒(méi)有捷徑，只能通過(guò)一天天努力積累。只有吃得了苦，才能夠取得更好的成績(jī)。
學(xué)習(xí)需要?jiǎng)幽X，而不是死讀書(shū)，因?yàn)槔蠋熃虒?dǎo)的東西永遠(yuǎn)都不可能是全部，需要靠我們自己去總結(jié)，去分析，不能只想著靠老師教導(dǎo)來(lái)學(xué)習(xí)，這樣是不可能把成績(jī)提升上去的，在大學(xué)我們必須要學(xué)會(huì)的一個(gè)技能就是要能夠自學(xué)，學(xué)校有圖書(shū)館供我們翻閱資料，豐富的藏書(shū)有很多知識(shí)可以查詢(xún)，只要每天勤快些，去多學(xué)習(xí)一些相關(guān)的知識(shí)我們總能夠?qū)W的更多。
大學(xué)和高中不同，老師不會(huì)逼迫我們學(xué)習(xí)，我們的空閑時(shí)間也有很多，大多數(shù)是一天有半天時(shí)間可以供我們學(xué)習(xí)，只要利用好時(shí)間，每天除了上好課也應(yīng)該在課后學(xué)會(huì)自己去學(xué)習(xí)。大學(xué)時(shí)間很快，管理也不如高中那么嚴(yán)格，寬松的環(huán)境，靠我們自己的努力，和我們自己自覺(jué)學(xué)習(xí)，這樣我們才有可能學(xué)到知識(shí)。
每個(gè)人的能力都是一樣的，成績(jī)好的同學(xué)，是他們花的時(shí)間比我們多，不能總是把課余時(shí)間用在打游戲，看電影上面，大學(xué)時(shí)光可不夠我們揮霍。當(dāng)大學(xué)畢業(yè)后我們還要面臨著很多問(wèn)題，如進(jìn)入社會(huì)工作，或者繼續(xù)深入學(xué)習(xí)考研讀博。都需要在四年學(xué)習(xí)中扎實(shí)學(xué)習(xí)。
我們大學(xué)好有很多證書(shū)需要考，比如英語(yǔ)四級(jí)，六級(jí)，八級(jí)等計(jì)算機(jī)二級(jí)，不同的專(zhuān)業(yè)還要考專(zhuān)業(yè)證書(shū)，所以時(shí)間不夠，那就要靠我們自己利用時(shí)間。其實(shí)學(xué)習(xí)一點(diǎn)都不難，只要我們把老師教導(dǎo)的知識(shí)學(xué)好，課本上的東西及時(shí)溫故知新，對(duì)于需要掌握的知識(shí)我們都了解，只要我們一點(diǎn)點(diǎn)積累，把每天的時(shí)間都用在該用的地方，我們的成績(jī)自然就提升了。
出處 www.sunshinestudy.com
有時(shí)候我們學(xué)習(xí)會(huì)取得不錯(cuò)成績(jī)，但是不能驕傲，因?yàn)橐坏湴敛徽J(rèn)真學(xué)習(xí)，這很容易讓我們平時(shí)上課時(shí)不認(rèn)真，學(xué)習(xí)不夠努力成績(jī)必然就會(huì)出現(xiàn)大幅度下滑，影響我們期末考試。很多時(shí)候基本的道理都知道，我們卻不愿意動(dòng)手只想著現(xiàn)在不著急，不需要如此著急，總是給自己借口，逃避學(xué)習(xí)的壓力。
學(xué)習(xí)很枯燥，尤其是我們經(jīng)歷了十多年的學(xué)習(xí)，對(duì)于學(xué)習(xí)的樂(lè)趣并不大，但是如果不知道學(xué)習(xí)，總想著逃避，總認(rèn)為時(shí)間充裕，當(dāng)畢業(yè)到來(lái)是就會(huì)感到很突然，因?yàn)槟阍诖髮W(xué)什么都沒(méi)有學(xué)到，每個(gè)人的路都是自己選的，該面對(duì)的時(shí)候不去面對(duì)，那么你就會(huì)失去這次的機(jī)會(huì)。
學(xué)習(xí)只有吃得苦，才能取得好成績(jī)，學(xué)校不是游樂(lè)場(chǎng)，反而是競(jìng)技場(chǎng)，只有秀的人才能得到更多的機(jī)會(huì)，大學(xué)是個(gè)舞臺(tái)也同樣也是人才的成長(zhǎng)基地，我們則是種子，想要發(fā)芽需要知識(shí)澆灌，學(xué)習(xí)沒(méi)有難度，難得是我們不愿意付出汗水。
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“我要去喀山讀大學(xué)。一經(jīng)決定，我變暗下決心，無(wú)論如何都要達(dá)到目的?！备郀柣缡菍?xiě)到。此時(shí)的高爾基已是處在于我們年齡相當(dāng)?shù)碾A段，沒(méi)有任何資本，也沒(méi)有任何親人的幫助，有的只是與他毫不相關(guān)的人的一句不經(jīng)意的鼓勵(lì)而已，在他看來(lái)，這些就足夠讓他實(shí)現(xiàn)大學(xué)夢(mèng)。但不得不說(shuō)，大學(xué)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)，完全是他自己努力的結(jié)果。
不用懷疑，就怪你自己!因?yàn)橐粋€(gè)不容改變的事實(shí)—我們都已長(zhǎng)大成人了。成熟的思想已宣告衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口“公子”“小姐”的生活的遠(yuǎn)去，如果你還是只能過(guò)那樣的生活，我敢說(shuō)，人與白癡可以畫(huà)筆直得等號(hào)了。
有時(shí)一對(duì)比，我會(huì)覺(jué)得高爾基的大學(xué)生活才是真正有意義的大學(xué)日子，反而我們的大學(xué)生活卻是很糟糕。不可否認(rèn)，學(xué)校的條件要好很多，但結(jié)果卻與他差得很遠(yuǎn)。究其原因，我們浪費(fèi)了時(shí)間，時(shí)間也浪費(fèi)了我們!
寫(xiě)到這里，不禁想到了大學(xué)生找工作困難的現(xiàn)狀。很多人抱怨，生不逢時(shí)，國(guó)家，政府各方面的問(wèn)能，但要知道，主要無(wú)能的還是自己，浪費(fèi)青春，錯(cuò)失良機(jī)，自食苦果!
吧!
大學(xué)讀書(shū)筆記分享篇四
小小蛇姑娘喜歡的露珠項(xiàng)鏈，僅僅是一串串露珠嗎?它是一串晶瑩剔透的紅寶石，一串純潔無(wú)暇的藍(lán)寶石，一串碧綠碧綠的翡翠，一串圓潤(rùn)發(fā)亮的珍珠，一串絢爛奪目的黃金、白金……是一串童年純真的夢(mèng)想。
大家都知道，露珠只要碰一碰就會(huì)洇開(kāi)，就會(huì)支離破碎。小小蛇姑娘的露珠項(xiàng)鏈一次又一次的失敗，不僅僅是露珠項(xiàng)鏈不能完成，而是一個(gè)童年的夢(mèng)又一次破碎。
面對(duì)失敗，小小蛇姑娘不氣餒，為了一串露珠項(xiàng)鏈，在寒冷的冬天，竟冒著生命危險(xiǎn)，去取童年的夢(mèng)。面對(duì)別人的夢(mèng)，我們不應(yīng)該像野兔那樣嘲笑你的朋友，而是應(yīng)該像松鼠女士那樣鼓勵(lì)她/他，支持她/他，幫助她/他。你的朋友也許也會(huì)像小小蛇姑娘那樣，付出一切的代價(jià)也在所不辭，會(huì)像小小蛇姑娘那樣，一次又一次的嘗試，試圖實(shí)現(xiàn)美好的夢(mèng)想。是的，這樣的孩子是很多的，你嘲笑她/她，說(shuō)明你根本沒(méi)有童年的夢(mèng)。每個(gè)人都有或大或小的夢(mèng)，或現(xiàn)實(shí)或虛幻的夢(mèng)，想當(dāng)科學(xué)家，想當(dāng)警察，想當(dāng)模特。無(wú)論她/他的幻想有多么荒唐(個(gè)別人的看法)，但是，只要有夢(mèng)想，就要相信，奇跡就會(huì)發(fā)生在你身上。
最近我讀了一本書(shū)叫《夏洛的網(wǎng)》，故事說(shuō)的是在一個(gè)谷倉(cāng)里，生活著一群快樂(lè)的小動(dòng)物，其中小豬威爾伯和一只名叫夏洛的蜘蛛建立了最真誠(chéng)的友情。當(dāng)威爾伯得知自己的命運(yùn)將任人宰割，變成熏肉火腿時(shí)，非常傷心絕望。就在這時(shí)，它最好的朋友夏洛挺身而出，在蜘蛛網(wǎng)上織出了神奇的網(wǎng)上文字，挽救了威爾伯的性命，徹底逆轉(zhuǎn)了它的命運(yùn)，威爾伯不僅得到了榮譽(yù)，還有了一個(gè)美好的未來(lái)，而這一切，都是夏洛的功勞，就在別人歡呼勝利之時(shí)，夏洛的生命卻走到了盡頭，它孤單地離開(kāi)了這個(gè)世界，夏洛把它所有的愛(ài)奉獻(xiàn)給了它的朋友和孩子們。它的愛(ài)感動(dòng)了威爾伯，威爾伯對(duì)夏洛滿(mǎn)懷感恩之情，為了報(bào)答夏洛的恩情，它想方設(shè)法將夏洛的514個(gè)孩子帶回了谷倉(cāng)，并且時(shí)刻守護(hù)著它們。這才是真正的好朋友啊!我覺(jué)得我們也應(yīng)該要向它們一樣互相幫助，不要只想到自己，而要多為別人著想。書(shū)中還有一句話(huà)令我印象深刻“一個(gè)人被生下來(lái)，活一段時(shí)間，然后死去，如果不在你活著的時(shí)候做一件有意義的事，那就來(lái)不及了”。
大學(xué)讀書(shū)筆記分享篇五
這句話(huà)本出自《大學(xué)》，再次在南懷瑾著述的《原本大學(xué)微言》里讀到，南老用一個(gè)歷史故事案例給出了通俗易懂的解釋。它的意思是說(shuō)人們?nèi)菀讓?duì)親近和喜愛(ài)的人產(chǎn)生偏頗，偏頗就會(huì)失去公正清明的判斷力，講述了戰(zhàn)國(guó)時(shí)觸龍說(shuō)趙太后的故事。趙太后偏愛(ài)小兒子長(zhǎng)安君，長(zhǎng)安君年幼即位，趙太后親政，秦國(guó)趁機(jī)入侵，國(guó)難當(dāng)頭，趙太后求救齊國(guó)，齊國(guó)要挾趙太后派遣小兒子做人質(zhì)方才出兵，大臣們紛紛勸諫順從齊國(guó)，以挽救國(guó)家為大局，趙太后為骨肉之情所困，看不清未來(lái)也抗拒當(dāng)下的任何建議。想想看，國(guó)沒(méi)有了，家還會(huì)存在嗎？趙太后和兒子性命堪憂(yōu)，哪來(lái)的世代為王，永享富貴呢？！
趙太后貴為太后，疼惜孩子的心和天下母親毫無(wú)二致，可這種過(guò)度的疼愛(ài)反而是傷害，沒(méi)有為孩子計(jì)長(zhǎng)遠(yuǎn)，為孩子計(jì)長(zhǎng)遠(yuǎn)的母親是堅(jiān)定有方向的。小時(shí)候，我的母親最容不得我們懶惰不事勞動(dòng)，要么讀書(shū)學(xué)習(xí)要么下地干活做家務(wù)，不可以偷懶?；^。洗衣做飯干農(nóng)活，懂事起就放手讓我們做，女孩子還要學(xué)習(xí)做針線(xiàn)，她堅(jiān)信升學(xué)可以改變命運(yùn)，力排眾議堅(jiān)持讓我們上學(xué)，獨(dú)自一人擔(dān)下繁重的田間勞作。
她對(duì)家里的5個(gè)孩子公平對(duì)待，有能力讀書(shū)的不惜代價(jià)培養(yǎng)，讀書(shū)不成的被送去學(xué)了手藝，她常常講的一句話(huà)就是：寧愿讓你們現(xiàn)在恨我，也不愿你們長(zhǎng)大后抱怨我！這對(duì)生活在偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村的母親而言，內(nèi)心里該有多大的力量啊！
就是她這種為孩子計(jì)長(zhǎng)遠(yuǎn)的做法，給了我們比同齡小伙伴更多的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)，每個(gè)人都憑著自己的.努力和造化選擇了對(duì)自己而言較好的路，沒(méi)有母親，我的命運(yùn)在未成年前的幾次轉(zhuǎn)彎中就是另外的方向了：小學(xué)輟學(xué)或中學(xué)退學(xué)，根本不可能有機(jī)會(huì)接受大學(xué)的教育。很多年以來(lái)，我曾對(duì)母親的嚴(yán)厲不能釋?xiě)眩X(jué)得自己最不被關(guān)注、不被愛(ài)。我外出求學(xué)是賭氣逃離母親的無(wú)奈之舉，求學(xué)的路上吃了很多的辛苦，內(nèi)心里一直和母親難以親近，而如今清晰看到：沒(méi)有母親就沒(méi)有我的今天，母親的愛(ài)無(wú)法比擬，今生今世無(wú)以為報(bào)。
再者，有感于觸龍的智慧。正在大家一籌莫展的危急時(shí)刻，觸龍主動(dòng)請(qǐng)纓碰釘子，他先從拉家常開(kāi)始，慢慢地切入正題，最后成功說(shuō)服趙太后爽快地答應(yīng)送小兒子去齊國(guó)做人質(zhì)，一切都是在輕松愉悅的氛圍中進(jìn)行的。觸龍先是同理了太后惜子之心，說(shuō)自己最疼愛(ài)小兒子要為他的前程做安排，入情入理得到太后信任，繼而表達(dá)愛(ài)孩子就要為孩子做長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮的觀點(diǎn)，引起太后的思考，觸動(dòng)太后的內(nèi)心獲得認(rèn)可。這也是一次非常漂亮的個(gè)案咨詢(xún)，于閑聊中“見(jiàn)縫插針”，擊中太后溺愛(ài)孩子的情結(jié)，繼而于悄無(wú)聲息中幫助太后轉(zhuǎn)化了情結(jié)，聽(tīng)起來(lái)是那么順暢自然，水到渠成實(shí)現(xiàn)目的。
大學(xué)讀書(shū)筆記分享篇六
主人公羊脂球是一位生活在社會(huì)最底層、受人歧視的妓女。作者與眾不同地把她作為正面人物描寫(xiě)，并用其與一群以“正人君子”視人的上流社會(huì)資產(chǎn)階級(jí)人物作對(duì)比，揭示了后者道貌岸然的外表下，自私虛偽連最基本的愛(ài)國(guó)情感都蕩然無(wú)存的骯臟內(nèi)心。令我印象特別深刻的是那些擁有高尚身份的人在利益前后那巨大的態(tài)度變化。當(dāng)那些高貴的伯爵、富有的老板們需要羊脂球的幫助才能脫離德國(guó)軍官的扣留時(shí)，他們“和藹可親。心平氣和地跟她講道理，用感情打動(dòng)她，非常殷勤地恭維她，討她的喜歡。贊揚(yáng)她的犧牲將幫了大家大忙，大家將對(duì)她有多么感激。”而后，當(dāng)羊脂球沒(méi)有利用價(jià)值了，這些人“不約而同地掉轉(zhuǎn)頭去，好像沒(méi)看見(jiàn)她一樣?！?/p>
莫泊桑運(yùn)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，強(qiáng)烈的對(duì)比，把那些擁有“高貴身份”的人的假仁假意、虛偽做作刻畫(huà)得如此精準(zhǔn)而深刻，把這些人高貴、雍榮外表遮蓋下的丑惡嘴臉毫不留情地揭露了出來(lái)，令我們每個(gè)讀者不禁對(duì)這些偽君子嗤之以鼻。莫泊桑的小說(shuō)揭示了人性的美與丑。當(dāng)我們?cè)跒槠涔P下那個(gè)世態(tài)炎涼、人情淡薄的社會(huì)感到悲哀的同時(shí)，也會(huì)自然地聯(lián)想到自身。我們現(xiàn)在身處的社會(huì)與19世紀(jì)的法國(guó)社會(huì)當(dāng)然相差甚遠(yuǎn)，但是，從莫泊桑筆下那些假仁假意的偽君子身上，以及那個(gè)毫無(wú)人情味、充滿(mǎn)資產(chǎn)階級(jí)等級(jí)觀念的社會(huì)中，更讓我們感覺(jué)人與人之間真誠(chéng)地相待是多么的可貴!充滿(mǎn)相互關(guān)愛(ài)、相互幫助氛圍的社會(huì)是多么溫暖!我們是幸運(yùn)的，我們沒(méi)有生活在莫泊桑筆下那種只有利益與等級(jí)觀念，人心相隔萬(wàn)里的可悲社會(huì)中。但如果我們不懂得好好珍惜，與人相處都戴著“假面具”，為人處事都盤(pán)算著是否有利可圖，那么包圍在我們身邊的濃情也將變淡，到最后我們也將生活在一個(gè)冰冷的世界里。如果你種下虛情假意的種子，也只可能得到薄情寡義的果實(shí)。畢竟，以誠(chéng)待人是相互的。真心地耕耘也將收獲到真心。我相信真誠(chéng)地對(duì)待每一個(gè)身邊的人才會(huì)是最快樂(lè)的，而你身處的那個(gè)環(huán)境也會(huì)是最溫暖的。每個(gè)人所在的小環(huán)境組成一個(gè)大社會(huì)。莫泊桑大師鞭撻了資產(chǎn)階級(jí)等級(jí)觀念以及冰冷的人際關(guān)系，不正呼吁了一個(gè)充滿(mǎn)濃情的社會(huì)嗎?只要我們每個(gè)人努力創(chuàng)建一個(gè)溫暖的小環(huán)境，那么必將連成一個(gè)光明、美好的濃情世界。戴著假面具，以金錢(qián)利益為主的人際關(guān)系是令人感到可怕甚至令人窒息的，社會(huì)需要我們用誠(chéng)心消除隔膜，用誠(chéng)意去對(duì)待朋友，這樣的社會(huì)環(huán)境才是溫暖的社會(huì)。
大學(xué)讀書(shū)筆記分享篇七
學(xué)習(xí)當(dāng)中我一直都是非常端正的，每一次上課的時(shí)候都能夠認(rèn)真聽(tīng)講，對(duì)于自己身上的變化我也是非常的清楚的，作為一名大學(xué)生我對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況非常清楚，我跟周?chē)耐瑢W(xué)都是虛心的學(xué)習(xí)，在專(zhuān)業(yè)知識(shí)上面不放過(guò)每一個(gè)細(xì)節(jié)，我虛心的學(xué)習(xí)對(duì)自己好的東西，在這一年的學(xué)習(xí)的當(dāng)中，也得到了一個(gè)蛻變，這是實(shí)實(shí)在在的蛻變，從一名中學(xué)生到大學(xué)生的蛻變，這絕對(duì)是非常的寶貴的，也是因?yàn)橛辛诉@樣的變化讓我現(xiàn)在對(duì)自己非常的有信心，在今后的大學(xué)生活當(dāng)中，要更加的自信，從個(gè)方面去培養(yǎng)自己，在能力上面學(xué)習(xí)當(dāng)中都要做的足夠好。
當(dāng)然這一年的學(xué)習(xí)其實(shí)也有不足之處，我是一個(gè)比較執(zhí)著的人，都說(shuō)遇到問(wèn)題變通一下就能夠更好的分析透徹，但是我就在這方面就不夠通透，在遇到問(wèn)題的時(shí)候經(jīng)常感覺(jué)很不好，比較執(zhí)著，所以就不能夠更好的控制住自己，這是我的問(wèn)題所在，這一年來(lái)的學(xué)習(xí)上面我還是有待進(jìn)步的，這一點(diǎn)我必須要承認(rèn)，我需要認(rèn)真的去思考這個(gè)問(wèn)題，耐心的去搞好學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我才是大一，接下來(lái)的幾年時(shí)間我應(yīng)該重視這種情況，所以我會(huì)努力的去完善自己這方面缺點(diǎn)，很感激這一年的學(xué)習(xí)，大學(xué)時(shí)間過(guò)的很快，我也會(huì)好好把握的。
大學(xué)讀書(shū)筆記分享篇八
韓愈的《師說(shuō)》提出的從師的必要以及擇師的標(biāo)準(zhǔn)。常為后人作為從師的箴規(guī)。其中“道之所存，師之所存”一言，就極為珍貴。
“道之所存，師之所存”的意思是，誰(shuí)懂得道理，誰(shuí)就是老師，也就是要以能者為師。在我們?nèi)粘Ｉ钪?，每天都要接觸到許多人，而每個(gè)人都有他的長(zhǎng)處，他們的長(zhǎng)處就值得我們學(xué)習(xí)。不論他們是幾歲的小朋友，還是目不識(shí)丁的老婆婆，只要他們知道的是我們所不知道的，是我們所需要的，應(yīng)該不恥下問(wèn)，虛心請(qǐng)教。
要真的能夠如此，首先得放下架子，虛下心來(lái)，真心實(shí)意地向別人請(qǐng)教。不能因?yàn)閯e人比你強(qiáng)，而忌妒他，不愿向他請(qǐng)教；更不能因?yàn)閯e人不如自己，而輕視他。
古今中外，有很多文人志士都是虛心從師，才取得顯著的成就的。我國(guó)唐朝著名詩(shī)人白居易，每每寫(xiě)好了詩(shī)都要拿到鄰居老婆婆那里念給她聽(tīng)，問(wèn)她哪些地方聽(tīng)不懂，需要修改。鞏固生物家達(dá)爾文乘“貝格爾”號(hào)去各地考察，每一處都把當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民請(qǐng)來(lái)，詳細(xì)詢(xún)問(wèn)那里的地形和生物的特點(diǎn)。
能虛心從師固然重要，但是向別人學(xué)習(xí)的同時(shí)，也需要認(rèn)識(shí)到別人的缺點(diǎn)，學(xué)習(xí)他好的方面，而以他不好的方面為戒。正如魯迅先生在《拿來(lái)主義》中所說(shuō)，我們要放出眼光運(yùn)用腦髓，自己拿來(lái)，吸收其精華，剔除糟粕。
朋友，讓我們拜能者為師吧，讓我們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)學(xué)人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短的中國(guó)傳統(tǒng)。
大學(xué)讀書(shū)筆記分享篇九
這個(gè)暑假，我讀了高爾基的三部曲第三部——《我的大學(xué)》。
這本書(shū)講述了在作者十六歲的時(shí)候，便離開(kāi)自己的家鄉(xiāng)，獨(dú)自一人去喀山求學(xué)。但是作者高爾基并沒(méi)有上成大學(xué)，上大學(xué)便成為了高爾基的一個(gè)夢(mèng)想。沒(méi)上成大學(xué)，作者為了能夠生存下去而四處奔波：住在貧民窟，賣(mài)苦力，與流浪漢接觸，在面包店工作……后來(lái)，事情有了一絲轉(zhuǎn)機(jī)，高爾基在和古里。普列特尼奧夫，杰連科夫以及霍霍爾這樣的大學(xué)生與進(jìn)步人士的交往中，高爾基進(jìn)了一所廣闊的社會(huì)大學(xué)。在這所社會(huì)大學(xué)里，作者經(jīng)歷了許許多多：經(jīng)受多方面的生活考驗(yàn)，對(duì)人生意義與世界的復(fù)雜性進(jìn)行了最初的探索。
高爾基從小善良懂事，當(dāng)他來(lái)到喀山，寄住在一個(gè)貧困中學(xué)生家里。這個(gè)家里便有了三個(gè)孩子，這位媽媽很可憐，高爾基也注意到了這一點(diǎn)，就算是“媽媽“給一塊小面包心里也覺(jué)得如巖石般沉重，后來(lái)，高爾基決定找個(gè)工作，讓這位媽媽減輕些負(fù)擔(dān)。
《我的大學(xué)》是部自傳體小說(shuō)，故事情節(jié)簡(jiǎn)單，明顯。作者用優(yōu)美的語(yǔ)言寫(xiě)出了他成長(zhǎng)的片段。這本書(shū)是1923年完成的，作者此時(shí)已有55歲，年過(guò)半百。
讀了這本書(shū)，我知道了無(wú)論什么情況，多么艱難，也要想辦法克服。并且要懂事，學(xué)會(huì)隨時(shí)隨地為他人著想。
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大學(xué)讀書(shū)筆記分享篇十
上個(gè)周末去上海書(shū)城，本來(lái)準(zhǔn)備再讀一遍《基督山伯爵》，記得高中在上課的時(shí)候偷偷看基督山，被班主任發(fā)現(xiàn)然后毫不留情地沒(méi)收了，沒(méi)收的那本還是基督山伯爵的下冊(cè)，可想而知當(dāng)時(shí)的悲憤之情。至于這本書(shū)資料，早已忘得一干二凈。這次在書(shū)城沒(méi)有找到人民文學(xué)出版社的基督山，所以只好買(mǎi)了法國(guó)著名作家讓。主角盧梭的《懺悔錄》。
當(dāng)時(shí)大致看了一下譯者的序，覺(jué)得不錯(cuò)，而且作者的名字也蠻有意思。買(mǎi)回家仔細(xì)一讀，便發(fā)現(xiàn)又是一本完全貼合我胃口的好書(shū)。在我準(zhǔn)備開(kāi)始好好讀書(shū)的時(shí)候，本著世界名著的標(biāo)準(zhǔn)，非經(jīng)典不讀，所以從紅與黑到遠(yuǎn)大前程，再到此刻的懺悔錄，沒(méi)有一本不是世界文學(xué)璀璨的寶石，而且我也對(duì)這幾本書(shū)的資料題材都個(gè)性喜歡。
“我此刻要做一件以前沒(méi)有人做過(guò)，而且以后也不會(huì)有人敢做的事。我要把一個(gè)人赤裸裸地揭露在世人面前。這個(gè)人--就是我?！?。這是懺悔錄的經(jīng)典開(kāi)場(chǎng)白。主角盧梭晚年受到了無(wú)情的政治迫害，甚至文學(xué)界的朋友都還是背棄他。最后他最后決定把自我的一生完完全全地寫(xiě)出來(lái)，讓世人和讀者來(lái)決定，他到底是一個(gè)什么樣的人。他有著哲學(xué)家的智慧和作家流暢的文筆，所以最終他實(shí)現(xiàn)了他的目標(biāo)。無(wú)論是他的卑鄙齷齪，還是他的品德高尚，他全部一筆筆真實(shí)地寫(xiě)入了《懺悔錄》。如他第一句所言，以前沒(méi)有人做過(guò)，即使過(guò)了兩百多年的這天，也沒(méi)有人敢做。而他把自我的丑惡一面寫(xiě)下來(lái)，并沒(méi)有對(duì)他的形象有太多負(fù)面的影響，否定之否定就是肯定。他的偉人地位完全被《懺悔錄》一書(shū)堅(jiān)實(shí)地奠定下來(lái)。
人教我的時(shí)候擔(dān)心聽(tīng)不懂，而不懂又要裝著聽(tīng)的懂。最后還是沒(méi)懂，所以我們都喜歡自我看書(shū)學(xué)習(xí)。還有一點(diǎn)就是反應(yīng)很慢，這一點(diǎn)很可愛(ài)，但是的確是一個(gè)很大的缺點(diǎn)，我們對(duì)人都有很強(qiáng)和很敏銳的觀察力，在某次談話(huà)結(jié)束后很久后，談話(huà)的每一句話(huà)，每一個(gè)細(xì)節(jié)，每個(gè)人的神情都能準(zhǔn)確的回憶起來(lái)?？上г谶^(guò)程中我們都有很慢的反應(yīng)。這讓我們看起來(lái)比實(shí)際上要笨，真正的才能被隱藏起來(lái)了。他對(duì)金錢(qián)的看法也和我一樣，我也從來(lái)沒(méi)有對(duì)金錢(qián)苦惱過(guò)。我完全統(tǒng)一他的觀點(diǎn):金錢(qián)有兩種，我們口袋里的金錢(qián)是讓我們持續(xù)獨(dú)立自由的一種工具。我們正在爭(zhēng)取的金錢(qián)是讓我們成為奴隸的一種工具。所以有時(shí)候他對(duì)自我的錢(qián)很控制，但是從來(lái)不羨慕不是自我的金錢(qián)。對(duì)待金錢(qián)上，我也和他完全一樣，在能夠保證生活下，我甚至要更大手大腳，也許來(lái)自于對(duì)自我的自信，從來(lái)不擔(dān)心沒(méi)有錢(qián)的生活?？偠灾瑥闹鹘潜R梭的青年時(shí)代，我看到了很多和我相似和相同的優(yōu)缺點(diǎn)。很多很多那里都說(shuō)不完。
他在青年時(shí)期也碰到過(guò)很多善良的勞動(dòng)人民，他們給他帶給過(guò)無(wú)私的幫忙。勞動(dòng)階層的人在他筆下得到了高度的贊揚(yáng)和肯定。這也勾起了無(wú)數(shù)我小時(shí)候的回憶，有一次離家出走，走了很遠(yuǎn)，之后迷路了。一個(gè)撿垃圾的老頭幫忙我，他幫忙聯(lián)系家里人，我最后得以安全回家。另一次在火車(chē)上，因?yàn)槲覜](méi)有座位，有善良的老爺爺老奶奶給我零食吃，而且她們的孫女還主動(dòng)給我在泡面時(shí)讓座。這些微小的善舉都在我心里留下了深刻的印象。主角盧梭問(wèn)，為什么在我青年時(shí)代能夠接觸到那么多善良的人，而在我成年后接觸到的確很少了呢?他明白，因?yàn)槟鞘遣灰粯拥碾A層。貴族階層的人性要少了淳樸和熱情，更多的是爭(zhēng)奪利益時(shí)的卑鄙和無(wú)恥。
主角盧梭沒(méi)有對(duì)自我的性格多做評(píng)價(jià)，他將這個(gè)權(quán)利留給了讀者。我覺(jué)得他的青年形象十分真實(shí)，很多缺點(diǎn)大家也有，但是有很多性格特點(diǎn)和一般孩子不一樣。這樣也是他能夠取得之后的成就的一個(gè)原因。
大學(xué)讀書(shū)筆記分享篇十一
讀了《燈塔》這篇文章，我感覺(jué)燈塔是一團(tuán)毫不屈服的“火”。我恨那藏在水底的暗礁和閃電猛雷，以及咆哮的海浪，它們一心想把燈塔毀滅，可是都沒(méi)有成功，我們要學(xué)習(xí)燈塔的精神，絕不向困難低頭。
讓我們來(lái)保衛(wèi)燈塔吧，燈塔高大，威猛，有毫不屈服的精神，我們雖然渺小，但是我們的毅力超凡。我們能夠幫助燈塔守護(hù)那一條護(hù)航之路。雨過(guò)天晴，彩虹出來(lái)了，那一道道彩虹是我們用雙手創(chuàng)造出來(lái)的。海鷗在天上發(fā)出“咕咕”的聲音，好像在歡迎我們的勝利歸來(lái)。
這篇文章讓我悟出了一個(gè)道理：不管在什么時(shí)候，保護(hù)朋友是最重要的。
讓我們一起來(lái)保衛(wèi)燈塔吧。
我們是燈塔的小小保衛(wèi)員，讓我們勇敢地誓死捍衛(wèi)它的安全。
我佩服燈塔的那種精神。
大學(xué)讀書(shū)筆記分享篇十二
母親節(jié)快到了，瑪婷、小凱想給媽媽驚喜，但他們的錢(qián)不夠，就決定自己動(dòng)手做蠟染要送給媽媽?zhuān)瑺敔斂吹搅艘舱f(shuō)要把咕咕鐘修好送給媽媽。母親節(jié)當(dāng)天，媽媽收到了禮物，高興的和家人一起度過(guò)這美好的母親節(jié)。
讀后心得及感想：我覺(jué)得過(guò)母親節(jié)就是要全家人一起陪著媽媽度過(guò)，讓媽媽覺(jué)得很溫馨。因?yàn)閶寢屍匠６己苄量?，所以我們要利用這一天給媽媽一個(gè)驚奇，讓媽媽快樂(lè)一下，才能讓平常勞累的媽媽?zhuān)瑢⑵诮o通通忘記，盡情的放松。但是，平常我們就應(yīng)該要乖巧聽(tīng)話(huà)，才能讓媽媽天天都開(kāi)心。
大學(xué)讀書(shū)筆記分享篇十三
最近讀完了吳軍老師的《態(tài)度》一書(shū)，雖然里面收集的是吳軍老師給兩個(gè)女兒的40封家書(shū)，但通過(guò)其家書(shū)可以深刻感知像吳軍老師這樣的高端智慧者在人生這條長(zhǎng)河里怎樣樹(shù)立正確的人生態(tài)度，更好的成就美好人生。
“樂(lè)觀的人生態(tài)度比什么都重要”，這是本書(shū)第一部分“人生哲學(xué)”的第一封信，作者講述了自己從小在和諧的家庭環(huán)境中長(zhǎng)大，才有了現(xiàn)在的樂(lè)觀天性，所以他和妻子也是希望女兒可以一輩子都快樂(lè)，常擁樂(lè)觀的心態(tài)?？鞓?lè)來(lái)自于一個(gè)人自然天性的釋放，但良好的環(huán)境是前提。
而在一個(gè)人成長(zhǎng)的每個(gè)階段，總會(huì)遇到形形色色的人，要想在與人相處中獲得快樂(lè)，那怎樣處理好人際關(guān)系又顯得尤為重要。在閱讀過(guò)程中，我也在一遍遍地審視自己，是否做到了“與人相處共事時(shí)，盡可能互相尊重，互相包容”。作為贛昌砂石的一名一線(xiàn)班長(zhǎng)，在工作中同樣也是要不斷地審視和反思自己的工作態(tài)度，態(tài)度決定一切、細(xì)節(jié)決定成敗。如果沒(méi)有處理好，在日常工作中的小情緒也許就會(huì)帶入到工作中，處理不好就會(huì)產(chǎn)生“蝴蝶效應(yīng)”發(fā)生一系列的擴(kuò)散反應(yīng)。所以無(wú)論是工作中還是生活上我們都應(yīng)該向吳軍老師《態(tài)度》中一書(shū)說(shuō)的那樣，從小事做起，樹(shù)立好正確的人生態(tài)度，把樂(lè)觀的心態(tài)放在首位。我相信每天積極樂(lè)觀的心態(tài)來(lái)處理每一件事情的時(shí)候都會(huì)更加事半功倍。
除了擁有樂(lè)觀的天性，我們還得不斷地接受教育，通過(guò)有效學(xué)習(xí)，獲得新知，才能不斷提高自己的認(rèn)知，更好的認(rèn)識(shí)世界，要相信學(xué)習(xí)是快樂(lè)的源泉。
同時(shí)，人無(wú)理想，就會(huì)渾渾度日，而有理想?yún)s不付諸行動(dòng)，又會(huì)止步不前，從而失望、苦悶。因此，有理想和身體力行應(yīng)相輔相成，同時(shí)具備，才能更好的塑造自己，不斷收獲快樂(lè)。
本書(shū)很多章節(jié)對(duì)我的.觸動(dòng)都很大，不僅僅樂(lè)觀的人生態(tài)度，一個(gè)人的格局、遇事思考的角度以及做事的方式方法都有很重要的教育意義。同時(shí)，作為一個(gè)父親，本書(shū)在育兒方面也給了我很大的啟發(fā)。這是一本耐人尋味、值得長(zhǎng)期學(xué)習(xí)的溫暖讀物。
生活和工作當(dāng)中有許多事情不是“以物易物”的等值交換，更多的是投桃報(bào)李，你不能期望你的付出就一定能得到等值的回報(bào)，當(dāng)你的付出和收入不成正比時(shí)，你此刻的態(tài)度就顯得非常重要，有的人就會(huì)抱怨不公，憤憤不平，深埋負(fù)面情緒不能自拔，有的人會(huì)樂(lè)天知命，繼續(xù)保持前進(jìn)之心，總有一天會(huì)失之東隅收之桑榆，我擔(dān)任贛昌砂石有限公司班長(zhǎng)一職，日常工作繁雜，面對(duì)更多的工作，保持樂(lè)觀的態(tài)度尤為重要，樂(lè)觀的態(tài)度能讓你心情平靜的面對(duì)各種工作挑戰(zhàn)，或許下一秒，你的努力就會(huì)得到回報(bào)。
大學(xué)讀書(shū)筆記分享篇十四
《簡(jiǎn)愛(ài)》是一部帶有自傳色彩的長(zhǎng)篇小說(shuō)，在這本書(shū)里滲透著最多的就是女性的獨(dú)立意識(shí)。接下來(lái)本站小編為大家整理了簡(jiǎn)愛(ài)。
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《簡(jiǎn)愛(ài)》，它通過(guò)簡(jiǎn)。愛(ài)與羅切斯特之間一波三折的愛(ài)情故事，塑造了一個(gè)出生低微、生活道路曲折，卻始終堅(jiān)持維護(hù)獨(dú)立人格、主張人生平等、追求個(gè)性自由、不向命運(yùn)低頭的堅(jiān)強(qiáng)女性。
《簡(jiǎn)愛(ài)》是一部帶有自傳色彩的長(zhǎng)篇小說(shuō)，在這本書(shū)里滲透著最多的就是女性的獨(dú)立意識(shí)。讓我們?cè)囅胍幌?，如果?jiǎn)愛(ài)的獨(dú)立，早已被扼殺在寄人籬下的童年生活里;如果她沒(méi)有那份獨(dú)立，她早已和有妻女的羅切斯特生活在一起，開(kāi)始了有金錢(qián)、有地位的新生活。如果她沒(méi)有那份純潔，我們現(xiàn)在手中的《簡(jiǎn)愛(ài)》也不再是令人感動(dòng)的流淚的經(jīng)典。
她從不因?yàn)樽约旱囊粋€(gè)地位低賤的家庭教師而在羅切斯特面前感到自卑，相反的，她認(rèn)為他們是平等的不應(yīng)該因?yàn)樗瞧腿耍荒苁艿絼e人的尊重。使得羅切斯特為之震撼的是她的正直，高尚，純潔，心靈沒(méi)有受到世俗社會(huì)的污染。并把她看做了一個(gè)可以和自己在精神上平等交談的人，而慢慢地深深?lèi)?ài)上了她。
他的真心，讓她感動(dòng)，她接受了他。而當(dāng)他們結(jié)婚的那一天，簡(jiǎn)。愛(ài)知道了羅切斯特已有妻子時(shí)，她覺(jué)得自己必須要離開(kāi)，她說(shuō)，“我要遵從上帝頒發(fā)世人認(rèn)可的法律，我要堅(jiān)守住我在清醒時(shí)而不是像現(xiàn)在這樣瘋狂時(shí)所接受的原則，我要牢牢守住這個(gè)立場(chǎng)。”簡(jiǎn)愛(ài)意識(shí)到自己受到了欺騙，她的自尊心受到了戲弄，因?yàn)樗類(lèi)?ài)著羅切斯特。簡(jiǎn)愛(ài)承受住了最?lèi)?ài)之人的欺騙與隱瞞，而且還做出了一個(gè)非常理性的決定。在這樣一種非常強(qiáng)大的愛(ài)情力量包圍之下，在美好，富裕的生活誘惑之下，她依然要堅(jiān)持自己作為個(gè)人的尊嚴(yán)，這是簡(jiǎn)愛(ài)最具有精神魅力的地方。
在這里，我看到的不僅僅是一個(gè)如何贏得了男貴族愛(ài)情的平民女子的灰姑娘的故事，而是一個(gè)新女性、真女性——簡(jiǎn)。她藐視財(cái)富，她認(rèn)為，“真正的幸福，在于美好的精神世界和高尚純潔的心靈”.
《簡(jiǎn)·愛(ài)》所展現(xiàn)給我們的正是一種化繁為簡(jiǎn)，是一種返樸歸真，是一種追求全心付出的感覺(jué)，是一種不計(jì)得失的感情，它凈化著每一個(gè)讀者的心靈。
讀完了簡(jiǎn)愛(ài)，有些悵然若失，她得到一大筆遺產(chǎn)，頓時(shí)覺(jué)得激勵(lì)人心的勁頭不那么足了，她之前經(jīng)歷的種種苦難和在磨難中培養(yǎng)的堅(jiān)韌果敢聰慧樸實(shí)，給任何一個(gè)上帝的棄兒帶來(lái)了道路的指引和心靈的蔚籍。有了豐厚的錢(qián)財(cái)后，總覺(jué)得她的人生已不能為我驅(qū)逐黑暗，灌溉熱情，播撒希望?；蛟S智慧及一切美好的品質(zhì)都存在于痛苦和磨折中，一旦它光鮮靚麗便只會(huì)金玉其外內(nèi)里空空了，再不然是能量和動(dòng)力只能從比自己更糟糕的人身上散發(fā)出來(lái)，且這人有著人們所贊揚(yáng)而缺少的東西，我們才能更好的感受并汲取這力量。可簡(jiǎn)有了錢(qián)并未任性揮霍，平分給了自己和另外三個(gè)表兄妹，她后來(lái)的幸福生活(--和羅切斯特終成眷屬，這位先生是位小有資產(chǎn)的紳士)也是因不俗的才情和非凡的魅力，得了一點(diǎn)點(diǎn)上天的機(jī)緣才獲得的。為了使結(jié)尾不那么唾手可得，作者硬生生的把那位高大睿智的紳士變成了瞎子瘸子，或許以此模糊的血肉之軀算進(jìn)愛(ài)情的籌碼之中，我們中的某些人能更直觀的體驗(yàn)她們感情的深沉吧。與簡(jiǎn)失散中的羅切斯特茫然無(wú)助，對(duì)自身殘疾日夜縈繞于心，重逢后，兩個(gè)彼此真切關(guān)心的人兒互為一體，他有了她的眼她的腿，他又是個(gè)健全的人了。
湯顯祖說(shuō)：生而不能死死而不能生者不可稱(chēng)為愛(ài)情，也許真正走進(jìn)愛(ài)情的人，另一個(gè)貧窮至極丑陋不堪在你眼里卻完美如璧。這太高尚了!回到她財(cái)富的問(wèn)題上，像她那么個(gè)父母早亡，做個(gè)家庭女教師的姑娘在那個(gè)年代很難有發(fā)家致富的機(jī)會(huì)，幸運(yùn)的是叔父孤身一人將財(cái)產(chǎn)全留給了她，讀到這時(shí)，我不免嘆息了，我怎么沒(méi)有個(gè)這樣的叔父，或是某天從律師處寄來(lái)封信函說(shuō)是你的某某人留與你的資產(chǎn)，…這當(dāng)然是不可能的。
這么安排，簡(jiǎn)經(jīng)濟(jì)獨(dú)立了，年輕(她才十九歲，羅四十多歲)有才華，夠不上美女最低也有中上之資吧，告訴我們她嫁給他沒(méi)有半點(diǎn)別的目的除了愛(ài)他，他的愛(ài)似乎不需去證明了，兩人關(guān)系中，他一直是強(qiáng)者(從所謂的現(xiàn)實(shí)因素看來(lái))，有地位有見(jiàn)識(shí)，精神上兩人一直對(duì)等的暫不說(shuō)了。到最后，讓我耿耿于懷的她的一頁(yè)暴富平淡了好多，誰(shuí)讓我也喜歡錢(qián)呢，故事總要有個(gè)結(jié)尾來(lái)收?qǐng)?，在印象中揮之不去的還是她一路的艱辛，不會(huì)偽裝的表情，飽滿(mǎn)得精神。
《簡(jiǎn)愛(ài)》這本書(shū)是由英國(guó)的著名作家夏洛蒂*勃朗特寫(xiě)的，出版于1847年10月，問(wèn)世后引起了極大的轟動(dòng)。
《簡(jiǎn)愛(ài)》中的主人公簡(jiǎn)愛(ài)小時(shí)候父母就相繼逝去，按舅舅的遺愿到舅媽里德太太家居住。在那里，簡(jiǎn)愛(ài)沒(méi)有尊嚴(yán)，還常常要忍受表哥表姐們的打罵，受各種如罪犯般的虐待，沒(méi)有童年應(yīng)有的快樂(lè)與幸福，沒(méi)有應(yīng)屬于自己的自由。后來(lái)她被舅媽像扔包袱一樣扔到了勞渥德學(xué)校。她所在的這所學(xué)校沒(méi)有充足的食物，沒(méi)有好的教師，條件極差……但是簡(jiǎn)愛(ài)并沒(méi)有悲觀消極，在那里學(xué)會(huì)了許多東西，例如，彈琴、異國(guó)語(yǔ)言、紡織等。后來(lái)成為了一名知識(shí)豐富的教師，被應(yīng)聘到桑菲爾德當(dāng)家庭教師。后來(lái)她和她的主人羅切斯特先生互相產(chǎn)生了愛(ài)慕之情，并結(jié)了婚。但是當(dāng)簡(jiǎn)愛(ài)發(fā)現(xiàn)羅切斯特先生已有妻室時(shí)，無(wú)奈于羅切斯特的前妻的破壞之下，她辭了職，一路流浪到了圣約翰家住下，找到了自己真正的親哥哥姐姐，后來(lái)繼承了親叔叔的一份巨額遺產(chǎn)，變成了有錢(qián)人。但她心里一直深?lèi)?ài)著羅切斯特，毅然拋棄巨額財(cái)產(chǎn)回到了羅切斯特的身邊?？墒撬吹剿?jīng)愛(ài)過(guò)的人現(xiàn)已雙目失明，腿殘廢了……原來(lái)的豪宅變成了一片廢墟。簡(jiǎn)愛(ài)還是義無(wú)反顧的要和她愛(ài)的人幸福的生活下去。
簡(jiǎn)愛(ài)，她讓我敬佩。以前，她沒(méi)有尊嚴(yán)，沒(méi)有屬于自己的一切，但她用自己堅(jiān)強(qiáng)不息的精神，努力的勞動(dòng)創(chuàng)造出了屬于自己的另一種生活。
她，在被人逼得沒(méi)有尊嚴(yán)的時(shí)候，依然還是不放棄自己的未來(lái)，不愿成為別人的傀儡，立志要走向成功的紅地毯。
而我的媽媽?zhuān)褪且粋€(gè)擁有簡(jiǎn)愛(ài)的那種堅(jiān)韌不拔的精神的人。她也努力、頑強(qiáng)的生活下去，靠著自己的勞動(dòng)在社會(huì)上走出自己精彩的未來(lái)之路。我的媽媽?zhuān)谝郧安⒉桓挥校莻€(gè)小小的職員，根本就是在平常人的人流之中。她的婚姻雖不如簡(jiǎn)愛(ài)那樣經(jīng)歷過(guò)生離死別，但也是非常的坎坷，媽媽被它打擊的幾乎支離破碎。于是就整天以淚洗面，并不想再次重新站起來(lái)。可是，后來(lái)她覺(jué)得自己這樣并不是辦法，如果不能在社會(huì)中打拼出自己的一片天地，整天就在家里這樣窩囊著，那自己，又算個(gè)什么?于是，媽媽就這樣一年復(fù)一年，毫不放棄，努力的學(xué)習(xí)知識(shí)……終于，她創(chuàng)建了屬于自己的連鎖店，房買(mǎi)上了，車(chē)也買(mǎi)上了，每年掙的錢(qián)比別的工作者高好幾倍，還結(jié)識(shí)了許多大公司的總經(jīng)理，這些大老板也非常的信任媽媽。這就是媽媽花了幾年的心血?jiǎng)?chuàng)造出來(lái)的成果。如果媽媽早就放棄，堅(jiān)持不下來(lái)，能有今天的這種生活嗎?我依然記得媽媽曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)的一句話(huà)：“孩子，將來(lái)我不希望你繼人膝下，要永遠(yuǎn)堅(jiān)持不懈的朝著自己的目標(biāo)進(jìn)發(fā)。我不要你做默默無(wú)聞的小草，我要你做草叢中的牡丹花。你需要學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，挖掘自己的能力，進(jìn)入社會(huì)高端，這樣才不會(huì)讓社會(huì)的黑暗給吞沒(méi)。你看媽媽?zhuān)痪褪强孔约旱闹R(shí)和勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造了令我自豪的成果么?當(dāng)然，這還不夠。等媽媽再賺了錢(qián)，就繼續(xù)一步一步升高媽媽的地位層次。你要以媽媽為榜樣，來(lái)靠自己的雙手親自創(chuàng)出未來(lái)的精彩人生，不要靠著別人去生活。這樣，自己親手創(chuàng)成的人生之路走起來(lái)才會(huì)覺(jué)得自豪!”
媽媽的這些話(huà)我牢記在心，我也要像媽媽一樣，像簡(jiǎn)愛(ài)一樣，靠自己去創(chuàng)就未來(lái)的美好生活!
大學(xué)讀書(shū)筆記分享篇十五
天生麗質(zhì)卻任性虛偽，精明能干卻冷酷無(wú)情，不安現(xiàn)狀卻不折手段，堅(jiān)強(qiáng)自信卻貪婪自私，不屈不撓卻卑鄙陰險(xiǎn)，渴望愛(ài)情卻追求實(shí)際，毋庸置疑，瑪格麗特的《飄》中的斯佳麗是一個(gè)不完美的人。但當(dāng)她站在濃霧彌漫的院中時(shí)，我卻看到了她的美，那種不同于外表光鮮亮麗的美。''無(wú)論如何，明天又是另外一天。''喚起了我靈魂深處的堅(jiān)強(qiáng)。
1861年南美戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)前夕，16歲沉迷于舞會(huì)郊游，享受著追捧崇拜的斯佳麗卻愛(ài)上了艾希利，但艾希利卻選擇了溫柔善良的梅蘭妮。出于嫉恨，她將婚姻和愛(ài)情作為籌碼，搶先嫁給了梅蘭妮的弟弟查爾斯。但查爾斯卻在南美戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的戰(zhàn)場(chǎng)上犧牲。在一次舉行義賣(mài)的舞會(huì)上，她認(rèn)識(shí)了商人白瑞德，她卻毫不猶豫地拒絕了白瑞德。在加入護(hù)士列隊(duì)照顧傷兵時(shí)，她目睹了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘忍，也體會(huì)到了戰(zhàn)爭(zhēng)給人類(lèi)帶來(lái)的苦難。在艱辛的生活中，她的同情心和責(zé)任心逐漸蘇醒。在困難面前，因?yàn)閷?duì)艾希利的承諾，她是敢于承擔(dān)責(zé)任，憑著可貴的精神和毅力，果斷地替玫蘭妮接生，救了梅蘭妮?；氐剿f園，面對(duì)母親病亡，父親癡呆，姐妹重病，家中一貧如洗的打擊，她沒(méi)有逃避，勇敢地承擔(dān)起家庭的重任。在面臨交不出稅款的情況下，她企圖利用美色去向白瑞德借錢(qián)，為了重振家業(yè)，她與妹妹的未婚夫弗蘭克結(jié)婚，弗蘭克卻在聚會(huì)時(shí)遭北方軍包圍中彈身亡。在經(jīng)歷了一切之后，她明白了金錢(qián)在這個(gè)動(dòng)蕩社會(huì)的重要性。她再次成了寡婦，白瑞德再次向她求婚，那顆渴望安寧的心使她與白瑞德結(jié)了婚。但她卻無(wú)法忘記艾希利，在一次翻艾希利的照片時(shí)被白瑞德發(fā)現(xiàn)而婚姻破滅。遠(yuǎn)方是灰蒙的一片霧氣，孤單的身影留下來(lái)的是孤獨(dú)的夢(mèng)。
在她身上有一盞信念之燈始終閃光，使她沒(méi)有成為生活的懦夫，命運(yùn)的俘虜，那就是對(duì)艾希利深深的愛(ài)，她不顧一切社會(huì)觀念勇敢追求自己的愛(ài)，但她卻被愛(ài)所迷惑，因?yàn)榘６Y只是她內(nèi)心完美的形象，錯(cuò)誤的迷戀。當(dāng)她醒悟時(shí)卻已經(jīng)錯(cuò)過(guò)了真正的愛(ài)，真正的幸福。對(duì)于我們，在一份執(zhí)著而持久的感情和一份金玉其外，轉(zhuǎn)瞬即逝的感情面前，我們將如何選擇。在我們的生命中，我們總是駐足欣賞別人的風(fēng)景，卻不知道我們的幸福也在別人眼里。珍惜手中的擁有，珍惜身邊的所愛(ài)。
面對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的廢墟和硝煙，生活的貧窮和艱苦，命運(yùn)的摧殘與折磨，斯佳麗承擔(dān)起對(duì)家庭的責(zé)任，肩負(fù)起對(duì)國(guó)家的重任，她永遠(yuǎn)自信著。她的自信使全家人有了生存下去的希望。雖然不折手段追求金錢(qián)，但她內(nèi)心卻渴望安寧。愛(ài)情的失意，戰(zhàn)爭(zhēng)的磨難，貧窮的磨練，婚姻的失敗，沒(méi)有使她向命運(yùn)低頭。面對(duì)困難和挫折，她沒(méi)有怯弱地選擇逃避，而是不屈不撓地沖破重重障礙和關(guān)卡，在她內(nèi)心深處有著不屈的靈魂。困難是無(wú)法拒絕，無(wú)法逃避的，但很多人卻視人生之艱苦為畏境，因?yàn)闊霟岬男谋滑F(xiàn)實(shí)澆注冰冷而無(wú)力地向現(xiàn)實(shí)屈服。既然注定了要經(jīng)歷命運(yùn)的考驗(yàn)，就讓我們用堅(jiān)強(qiáng)的心勇敢面對(duì)，接受挑戰(zhàn)。
也許她痛苦地掙扎在金錢(qián)的欲望里，也許她陷入名利權(quán)勢(shì)的泥淖不能自拔，但她有一顆執(zhí)著勇敢堅(jiān)強(qiáng)自信的心。她的靈魂在黑暗中放射出瑰麗的堅(jiān)強(qiáng)的火花。
大學(xué)讀書(shū)筆記分享篇十六
最近，我懷著十分崇敬的心情讀完了《紅巖》這本書(shū)?！都t巖》是一部中國(guó)的軍事文學(xué)名著。
在紅巖里，我最欽佩江雪琴江姐。紅巖開(kāi)頭不久，江姐的鋼鐵形象就已經(jīng)在我心中樹(shù)立起來(lái)。當(dāng)她知道丈夫犧牲了，她不像普通女性一樣面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)變得不堪一擊，擦干了淚水，重新站起來(lái)了。
最令我難忘的是許云峰將要被特務(wù)匪徒密裁的那段描寫(xiě)：“死亡，對(duì)于一個(gè)革命者，是多么無(wú)用的威脅。他神色自若地蹣跚地移動(dòng)腳步，拖著銹蝕的鐵鐐，不再回顧鵠立兩旁的特務(wù)，徑自跨向石階，向敞開(kāi)的地窖鐵門(mén)走去。他站在高高的石階上，忽然回過(guò)頭來(lái)，面對(duì)跟隨在后的特務(wù)匪徒，朗聲命令道：“走!前面帶路?！泵鎸?duì)著步步逼近的鬼門(mén)關(guān)，許云峰沒(méi)有表現(xiàn)出絲毫的害怕，反而革命信念更加堅(jiān)定，即使?？菔癄€、天崩地裂，也不會(huì)動(dòng)搖。
試想一下，在那潮濕腐臭的渣滓洞、白公館，近乎窒息的地牢，在嚴(yán)重缺水的情況下咽著發(fā)餿味的飯，拖拽著遍體鱗傷，強(qiáng)忍著傷口襲來(lái)的陣陣裂痛。然而他們以常人無(wú)法想象的毅力頑強(qiáng)地與_抗戰(zhàn)到底!
我要感謝《紅巖》，它為我樹(shù)立了榜樣，它使我對(duì)人生價(jià)值有了嶄新的理解，它將促使我成為一個(gè)真正的人，一個(gè)英勇堅(jiān)強(qiáng)的人!
大學(xué)讀書(shū)筆記分享篇十七
這個(gè)暑假，我讀了四大名著里《水滸傳》這一書(shū)，在這這部小說(shuō)了，我結(jié)識(shí)了許多英雄好漢豹子頭林沖、及時(shí)雨宋江、行者武松、浪里白條張順、黑旋風(fēng)李逵、母夜叉孫二娘等，他們各有各的本領(lǐng)，看完書(shū)之后讓我明白了忠和義。
這這部小說(shuō)中的個(gè)個(gè)人物都有忠，他們忠于朝廷，就像我們熱愛(ài)自己的祖國(guó)，他們劫富濟(jì)貧就像我們幫助我們不相識(shí)的人一樣，他們對(duì)于朋友和親人又是那么盡心盡力，他們?yōu)榱伺笥芽梢圆活櫼磺?，這這部小說(shuō)里，幾乎個(gè)個(gè)故事都深深的體現(xiàn)他們對(duì)家人對(duì)朋友的忠誠(chéng)，在我們的現(xiàn)實(shí)生活中也有許多人民他們熱愛(ài)自己的國(guó)家，孝敬自己的父母，他們都有著這樣的精神，這一種精神值得我們每一個(gè)人去學(xué)習(xí)，假如我們生活中人人都有這種精神，這樣的話(huà)我們的社會(huì)會(huì)更加和諧。
還有義，他們每一位好漢都有正義感，他們?yōu)榕笥迅皽富穑麄冎雷约鹤鍪裁词菍?duì)的，做什么是錯(cuò)的，在他們每一位英雄好漢當(dāng)中人人都有正義感，我覺(jué)得我們更應(yīng)該學(xué)習(xí)這這部小說(shuō)中的正義。
但是最后梁山泊的好漢，有的走，有的死，因?yàn)槭撬谓屃荷讲醋兂蛇@樣的，真讓我想不到宋江為了自己的官位，卻拿自己梁山泊里的個(gè)個(gè)英雄好漢的生命做賭注，假如他當(dāng)初聽(tīng)了李逵說(shuō)的：“殺上東京，奪了鳥(niǎo)位”。也許下場(chǎng)不會(huì)這樣，梁山泊也不會(huì)四分五裂，死的死，走的走，這一切全是宋江為了自己的官位不聽(tīng)從自己好朋友的話(huà)，最后的結(jié)局才會(huì)是這樣。
讀了這這部小說(shuō)，讓我有許多想法，做人要有忠、要有義，不能為了自己的好卻傷害自己的朋友。
大學(xué)讀書(shū)筆記分享篇十八
收到了吳軍老師的新書(shū)《態(tài)度》，這是吳軍老師首部個(gè)人成長(zhǎng)類(lèi)著作。全書(shū)分為六個(gè)部分：
人生哲學(xué)、洞察世界、對(duì)待金錢(qián)、人際關(guān)系、有效學(xué)習(xí)和做人做事。
內(nèi)容就是吳軍老師和正在上大學(xué)和上高中的女兒們的40封家書(shū)。
很多理念唯有親情間才會(huì)傳遞，我想這也是為什么脫不花會(huì)極力促成這本書(shū)的出版：就好像李笑來(lái)特別想知道他佩服的人的“原則”是什么一樣。
通過(guò)家書(shū)是最深刻洞察像吳軍老師這樣高端智慧者的為數(shù)不多的途徑，感謝這本書(shū)的出版，我也可以感受到一種難得的父愛(ài)和親情的體驗(yàn)。父女的書(shū)信，以第一人稱(chēng)書(shū)寫(xiě)，給我們一種穿越時(shí)空的“偷窺”權(quán)利，感覺(jué)像是自己的父親寫(xiě)給自己的一樣。只是這位虛擬的父親是我們精神上的啟蒙者吳軍老師。
父母對(duì)子女最真的愛(ài)就是希望他們一輩子平平安安，健康快樂(lè)。這一點(diǎn)吳軍夫婦也是一樣。只是在我的眼里，他們言行一致，真的做到了。大部分的中國(guó)家長(zhǎng)隨著孩子長(zhǎng)大，漸漸迷失了這份初心。隨著環(huán)境的變化，幾乎所有的家長(zhǎng)都把孩子的發(fā)展和成績(jī)作為自己的社交炫耀資源，于是漸漸忘卻了這份親情的天然起點(diǎn)。
中國(guó)的孩子都聽(tīng)過(guò)家長(zhǎng)的這種說(shuō)法，只要你能考上好大學(xué)，就是砸鍋賣(mài)鐵也供你讀。而另一種故事是孩子遇到了重大疾病或者人生特別的打擊，父母在巨大的人生教訓(xùn)面前才想起了這份初心：不再求孩子功成名就，只要能平平安安的生活就夠了。我常常想在舊一輩父母的潛意識(shí)里還是被中國(guó)傳統(tǒng)觀念統(tǒng)治著：子女更多的是父母是一種生命延續(xù)的“資產(chǎn)”。
所以，讀到吳軍老師這樣有真愛(ài)的文字就覺(jué)得他的孩子真是幸運(yùn)又幸福?？赡芩齻?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中也會(huì)有家庭矛盾和爭(zhēng)吵，但是因?yàn)橛姓鎼?ài)，所以一切都是那么的真實(shí)而貼心。遺憾的是，這份真實(shí)的真情是絕大部分人沒(méi)有的。
更多的時(shí)候隨著年齡的增加，閱歷的增加，看清楚這個(gè)真相后就會(huì)懂得這份真情可遇而不可求，沒(méi)有的話(huà)，至少因?yàn)榭吹竭@樣的真情在人世間存在就會(huì)感到很美好。于是學(xué)會(huì)在面對(duì)愛(ài)情和自己的子女時(shí)能夠構(gòu)建和滋養(yǎng)出這般真心。
信末吳軍老師希望女兒夢(mèng)華一輩子不論遇到什么事情，都能保持樂(lè)觀，做一個(gè)快樂(lè)的人。
讀到此處不禁眼中濕潤(rùn)，我想到的是《剩者為王》里金士杰的那段父親獨(dú)白。我想那才是父母真心愛(ài)自己的孩子時(shí)最真情的想法。所以，做到保持樂(lè)觀，做一個(gè)快樂(lè)的人。這樣的期望是如此深深地愛(ài)的簡(jiǎn)單表達(dá)。
信中給了四個(gè)保持樂(lè)觀的方法：
不斷接受教育，與時(shí)俱進(jìn)；有理想并努力實(shí)現(xiàn)自己的愿望；與人相處共事，盡可能互相尊重，互相包容；看透人生。這四點(diǎn)與我來(lái)看就是：
3、包容他人就是寬容自己。不苛求別人完美，也不要求自己完美，這樣才有最大的機(jī)會(huì)去成就自己的理想。
4、接受事實(shí)。世間的事情，有一些是不可解的。面對(duì)這部分我們要學(xué)會(huì)看透而忽略。
我想《態(tài)度》這本書(shū)是我可以抱著睡著的那樣的書(shū)，因?yàn)樗錆M(mǎn)溫暖。
大學(xué)讀書(shū)筆記分享篇十九
她想讓艾希禮的未婚妻媚蘭難堪，而且想要報(bào)復(fù)艾希禮，就跟媚蘭的弟弟查爾斯結(jié)了婚。不久后，她的丈夫查爾斯在前線(xiàn)死亡了。慢慢的斯嘉麗變得越來(lái)越冷漠。最后，斯嘉麗終于明白，艾希禮是不值得愛(ài)的，而且他還很軟弱。她感覺(jué)太疲勞了，她自言自語(yǔ)說(shuō)：“還是留給明天去想吧……不管怎么說(shuō)，明天又是新的一天……”
作者瑪格麗特_米歇爾寫(xiě)出了女主人公斯嘉麗的精明能干，同樣也寫(xiě)出了她的殘忍與貪婪的形象。她在最后的話(huà)用英文說(shuō)是：“tomorrowisanotherday”，明天又是新的一天了。斯嘉麗、媚蘭和瑞德都讓我很喜歡，斯嘉麗對(duì)自己身邊的瑞德以及許許多多的人不聞不問(wèn)，而去追求飄渺的艾希禮，對(duì)自己想要的東西不擇一切手段拿到，而對(duì)身邊珍貴的東西絲毫沒(méi)有興趣。媚蘭她幾乎有著所有女人的優(yōu)點(diǎn)，她善解人意，即使看到斯嘉麗和艾希禮在一起也堅(jiān)信他們之間并沒(méi)有什么，她死去的時(shí)候，斯嘉麗感覺(jué)她才像一把劍和盾一樣保護(hù)著她。
而瑞德一直愛(ài)著斯嘉麗，他在書(shū)中說(shuō)過(guò)永恒的愛(ài)也會(huì)被磨光的，他一直喜歡著斯嘉麗，而斯嘉麗卻喜歡著艾希禮。直到最后，斯嘉麗才知道誰(shuí)是該珍惜的。
飄是一本好書(shū)，我受不了時(shí)可以提醒自己“tomorrowisanotherday”。
大學(xué)讀書(shū)筆記分享篇二十
不知道有沒(méi)有人和我一樣，每天努力做事，摸索、試錯(cuò)，改進(jìn)，可是自己精進(jìn)的速度卻并不令自己滿(mǎn)意，我記得從小我媽就說(shuō)我“耳根硬”（意思是不聽(tīng)人勸，喜歡一條道走到黑）說(shuō)好聽(tīng)點(diǎn)就是盲目且不善于有效學(xué)習(xí)。的確，到了而立之年我很清楚自己的缺點(diǎn)，但有時(shí)還是有種活在迷霧中的感覺(jué)，直到我讀到《態(tài)度》這本書(shū)對(duì)我啟迪良多。
吳軍老師的《態(tài)度》和《見(jiàn)識(shí)》這兩本書(shū)現(xiàn)在已經(jīng)成了我的枕邊書(shū)，每當(dāng)遇到生活或是工作中的難題無(wú)法進(jìn)行時(shí)，我都會(huì)拿起這兩本書(shū)翻翻，換個(gè)思路有時(shí)會(huì)給我豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。
吳軍老師認(rèn)為，由于處事的態(tài)度不同，起點(diǎn)差不多的人會(huì)不斷分化，進(jìn)而拉開(kāi)命運(yùn)的差距。
《態(tài)度》這本書(shū)是吳軍老師寫(xiě)給正在上大學(xué)和上高中的女兒們的家書(shū)，起初我讀它是當(dāng)作育兒讀物來(lái)讀的，可是剛看幾頁(yè)我發(fā)現(xiàn)書(shū)中的內(nèi)容適合所有年輕人。書(shū)中針對(duì)年輕人在成長(zhǎng)過(guò)程中都要遇到的有效學(xué)習(xí)、處理人際關(guān)系、理解并賺取財(cái)富等具體問(wèn)題，以及如何洞察世界、人生等哲學(xué)問(wèn)題，給出了誠(chéng)懇建議。這些建議或源于作者的親身經(jīng)歷，特別是十多年來(lái)參與大學(xué)管理和在世界一流企業(yè)從事管理工作的經(jīng)驗(yàn)，或源自其尊崇的智者的成功經(jīng)驗(yàn)。
書(shū)中說(shuō)“最好是更好的敵人，世界上的很多事情，其實(shí)本身很難一步到位。一些人無(wú)所作為不是因?yàn)椴幌胱鍪?，而是一根筋地追求最好，最后什么也得不到”。每個(gè)人都有想做的事，或大或小，在電場(chǎng)有的人想考含金量高的資格證書(shū)、有的人想成為班組長(zhǎng)、有的人想成為技術(shù)牛人、有的人想戒煙、有的人想健身...，但是多數(shù)人都只是停留在思想層面，即便是有付出行動(dòng)的，堅(jiān)持不懈能達(dá)到目標(biāo)的人寥寥無(wú)幾。難道我們真的忙到?jīng)]時(shí)間學(xué)習(xí)沒(méi)時(shí)間鍛煉了嗎？那我們是如何對(duì)抖音上的段子談笑風(fēng)生的，是如何在游戲中打怪升級(jí)的，又是如何在朋友圈刷著存在感的？處于人生黃金期的我們，正是學(xué)習(xí)和做事的大好年華，在學(xué)習(xí)中尋找樂(lè)趣，在工作中尋找價(jià)值，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上揮灑汗水才是我們?cè)撚械娜松鷳B(tài)度。
身處錫林浩特這樣的安逸小城，在風(fēng)電場(chǎng)這樣遠(yuǎn)離喧囂的環(huán)境，無(wú)論是見(jiàn)到的人還是接觸到的事都很有限，呆久了很難有持續(xù)的斗志和不滅的意志去追求進(jìn)步，有些進(jìn)步也許也是日積月累的經(jīng)驗(yàn)。我覺(jué)得多讀書(shū)提高境界，善于利用網(wǎng)絡(luò)資源，最起碼在職業(yè)知識(shí)和技能方面要跟的上時(shí)代的節(jié)奏，這是我們安身立命的基礎(chǔ)。作者吳軍也在書(shū)中告訴年輕人，做事境界要高，很作時(shí)候那些誘惑顯得如此美妙，你周?chē)娜藭?huì)漸漸放棄目標(biāo)，接受它們。這就是考驗(yàn)人的定力的時(shí)候。人的境界高一點(diǎn)，多關(guān)注長(zhǎng)遠(yuǎn)，少盯著眼前，才能走得更遠(yuǎn)。
書(shū)中的精彩之處太多，對(duì)我的幫助也很大，讀完全書(shū)我的人生態(tài)度也漸漸清晰了起來(lái)。
大學(xué)讀書(shū)筆記分享篇二十一
閱讀是一種讓人心靈得到滋養(yǎng)的活動(dòng)，而讀書(shū)筆記則是保留這些滋養(yǎng)的重要方式之一。筆記的過(guò)程不僅可以幫助讀者深入理解書(shū)中的內(nèi)容，更可以幫助他們整理思緒、培養(yǎng)思考能力。作為一位熱愛(ài)閱讀的人，我深感讀書(shū)筆記對(duì)于我個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。接下來(lái)，我將分享我在讀書(shū)筆記中獲得的心得體會(huì)。
首先，讀書(shū)筆記對(duì)于理解書(shū)中內(nèi)容十分至關(guān)重要。讀書(shū)時(shí)，我們常常會(huì)碰到某些難懂的詞匯或概念。如果每次遇到困惑都靠自己的記憶，不僅會(huì)花費(fèi)大量時(shí)間，也難以做到系統(tǒng)地理解。而通過(guò)做讀書(shū)筆記，我們可以將這些難點(diǎn)記錄下來(lái)，并在閱讀的過(guò)程中做參照。特別是在閱讀復(fù)雜的學(xué)術(shù)著作或非虛構(gòu)作品時(shí)，讀書(shū)筆記更是幫助我們?cè)诤Ａ啃畔⒅姓业街攸c(diǎn)，把握作者的思路。
其次，讀書(shū)筆記對(duì)于整理個(gè)人思緒起著重要作用。讀書(shū)的過(guò)程是一種心靈的交流，讀者與作者之間建立了一種默契。讀完書(shū)之后，我們常常會(huì)有一種思想碎片的感覺(jué)。通過(guò)讀書(shū)筆記，我們可以將散亂的思緒整理出來(lái)，將自己的想法、感受、觀點(diǎn)以文字的形式表達(dá)出來(lái)。這個(gè)過(guò)程不僅可以幫助我們更好地理解書(shū)中的內(nèi)容，還可以幫助我們形成自己的見(jiàn)解，深化我們對(duì)書(shū)籍的理解。
除此之外，讀書(shū)筆記還有助于培養(yǎng)我們的思考能力。近年來(lái)，信息時(shí)代的發(fā)展，讓人們獲取知識(shí)變得更為便捷，可以在短時(shí)間內(nèi)獲得大量信息。然而，信息過(guò)載也使得人們的思考能力漸漸退化。通過(guò)讀書(shū)筆記，我們可以在閱讀中停下來(lái)思考，有意識(shí)地思考作者的觀點(diǎn)是否正確，自己是否同意。更進(jìn)一步，我們可以與其他讀者分享自己的讀書(shū)筆記，與他們進(jìn)行思想碰撞，開(kāi)展深度的討論。這種思考與交流的過(guò)程，不僅有利于我們提高自己的思考能力，也能夠啟發(fā)我們更深入地理解書(shū)中的內(nèi)容。
讀書(shū)筆記的分享還可以幫助我們與他人互相學(xué)習(xí)、互相啟發(fā)。每個(gè)人的閱讀經(jīng)歷、思考角度都是獨(dú)特的，通過(guò)讀書(shū)筆記的分享，我們可以了解到不同人的思考方式和見(jiàn)解。與那些志同道合的讀者交流，我們可以借鑒他們的思考方法，拓寬自己的思考視野。與那些持不同觀點(diǎn)的讀者交流，我們可以通過(guò)辯論和交流加深對(duì)書(shū)中內(nèi)容的理解，甚至改變我們的觀點(diǎn)。讀書(shū)筆記的分享是一種將個(gè)人經(jīng)驗(yàn)與他人分析綜合起來(lái)的過(guò)程，能夠更好地實(shí)現(xiàn)知識(shí)共享，促進(jìn)學(xué)習(xí)。
在分享讀書(shū)筆記的同時(shí)，我們也可以通過(guò)他人的讀書(shū)筆記了解到一些精彩的書(shū)籍。讀書(shū)筆記的分享讓我們有機(jī)會(huì)接觸到各類(lèi)優(yōu)秀的著作，了解到更多的知識(shí)。這樣，我們?cè)陂喿x時(shí)就能更有方向感，更有選擇性地挑選適合自己的書(shū)籍。同時(shí)，通過(guò)閱讀他人的讀書(shū)筆記，我們也可以學(xué)習(xí)他們的閱讀方法和思考方式，進(jìn)一步提升自己的閱讀水平。
總之，讀書(shū)筆記是閱讀的輔助工具，它不僅可以幫助我們理解書(shū)中的內(nèi)容，還能夠整理個(gè)人思緒、培養(yǎng)思考能力。讀書(shū)筆記的分享不僅能夠幫助我們與他人互相學(xué)習(xí)、互相啟發(fā)，還能夠?yàn)槲覀儙?lái)更多的閱讀選擇和新的見(jiàn)解。因此，我始終堅(jiān)持在閱讀中做讀書(shū)筆記，并樂(lè)于與他人分享，希望在這個(gè)過(guò)程中不斷提升自己，與更多的讀者一同成長(zhǎng)。
大學(xué)讀書(shū)筆記分享篇二十二
說(shuō)到《水滸傳》，相信大家肯定不會(huì)陌生，肯定有很多人拜讀過(guò)這這部小說(shuō)，它是明朝施耐庵的作品，是我國(guó)古代四大名著之一。
《水滸傳》是中國(guó)歷史上第一部用白話(huà)文寫(xiě)成的章回小說(shuō)，內(nèi)容圍繞在梁山泊稱(chēng)霸的英雄好漢。又名《忠義水滸傳》，一般簡(jiǎn)稱(chēng)《水滸》，作于元末明初。全書(shū)敘述北宋末年，梁山泊英雄聚眾起義的故事，再現(xiàn)了封建時(shí)代農(nóng)民起義從發(fā)生、發(fā)展到失敗的全過(guò)程。塑造了宋江、李逵、武松、林沖、魯智深等英雄形象。是中國(guó)古代優(yōu)秀長(zhǎng)篇小說(shuō)之一。
在《水滸傳》中，有三十六個(gè)天罡星和七十二個(gè)地煞星組成的水滸一百零八條好漢，他們個(gè)個(gè)身懷絕技。他們每一個(gè)人還有富有特色的“綽號(hào)”。如：及時(shí)雨——宋江、黑旋風(fēng)——李逵、智多星——吳用等。
一百零八條好漢中，我最喜歡的是小李廣——花榮。李廣是我國(guó)漢朝時(shí)期一位著名的將軍，他最擅長(zhǎng)的就是射箭，傳說(shuō)他曾經(jīng)將箭射入石頭?，F(xiàn)在你肯定從這個(gè)“綽號(hào)”就可以猜出了，花榮的射箭技術(shù)非常高超，能與李廣將軍媲美。在《水滸傳》里寫(xiě)到：花榮說(shuō)：“請(qǐng)看我射中那行大雁第三排第二個(gè)大雁的頭?！闭f(shuō)完花榮拿起弓，搭好箭向那行大雁放了一箭，只見(jiàn)那第三排第二個(gè)的大雁掉了下來(lái)，派人取來(lái)一看，果真射在大雁的頭上，眾人無(wú)不佩服。
當(dāng)然，這么高超的技藝不是憑空得來(lái)的，沒(méi)有艱苦的練習(xí)是不可能達(dá)到如此高的境界。俗話(huà)說(shuō)：“拳不離手、曲不離口；冬練三九、夏練三伏”任何事只有持之以恒才能登上成功的頂峰。
