幼兒園安全意識(shí)培養(yǎng)范文（19篇）

通過(guò)總結(jié)，我們可以更好地了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足，為進(jìn)一步提升做好準(zhǔn)備。要突出重點(diǎn)，將重要的事項(xiàng)和成果放在總結(jié)的核心部分。以下是專家的建議和指導(dǎo)，供大家參考和借鑒，希望能對(duì)大家的寫作能力有所幫助。

幼兒園安全意識(shí)培養(yǎng)篇一

1、使大學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到自己的所處的周圍環(huán)境，加強(qiáng)自我防范意識(shí)，減少危險(xiǎn)的發(fā)生。

2、隨時(shí)保持憂患意識(shí)，提供警惕，減少災(zāi)害發(fā)生。

3、當(dāng)災(zāi)害發(fā)生時(shí)可以采取正當(dāng)?shù)拇胧?，減小傷害。

5、正確的處理自己感情、事業(yè)上的問(wèn)題，正確的看待自己。

生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。安全構(gòu)筑了我們美好的家園，成為連接親朋好友的紐帶。通過(guò)學(xué)習(xí)《大學(xué)生安全教育教程》這門課程，我再一次深刻的休會(huì)到：在安全的問(wèn)題上，來(lái)不得半點(diǎn)麻痹和僥幸，在安全的問(wèn)題上，我們必須要防范在先、警惕在前，必須要警于思，合于規(guī)、慎于行;必須要樹(shù)立高度的安全意識(shí)，人人講安全，時(shí)時(shí)講安全，事事講安全;必須要筑起思想、行為和生命的安全長(zhǎng)城。生命是惟一的，是寶貴的，世界因?yàn)橛辛松兊木?

由于在座的同學(xué)積極表現(xiàn)，使這次主題班會(huì)開(kāi)得很有意義，很成功，希望能通過(guò)這次活動(dòng)進(jìn)一步增強(qiáng)我們的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。讓安全系著你、我、他;愿我們的生活每天都充滿陽(yáng)光和鮮花;愿平安永遠(yuǎn)著伴隨我們大家!

幼兒園安全意識(shí)培養(yǎng)篇二

強(qiáng)化安全意識(shí)，培養(yǎng)安全意識(shí)，在現(xiàn)代社會(huì)中已經(jīng)成為一項(xiàng)重要任務(wù)。為了更好地防范各類安全事故和風(fēng)險(xiǎn)，保護(hù)自身和他人的生命財(cái)產(chǎn)安全，個(gè)人必須積極參與安全意識(shí)的培養(yǎng)。在這個(gè)過(guò)程中，我深深地感受到了培養(yǎng)安全意識(shí)的重要性和作用，并從中汲取了許多寶貴的心得體會(huì)。

首先，了解事故的根源和原因是培養(yǎng)安全意識(shí)的重要環(huán)節(jié)。安全事故往往不是冷不丁就會(huì)發(fā)生的，而是有其潛在的風(fēng)險(xiǎn)和原因。因此，如果我們能夠在平日里多關(guān)注事故案例的分析和原因研究，就能逐漸培養(yǎng)出警覺(jué)性和預(yù)防意識(shí)，從而在日常生活和工作中時(shí)刻保持警惕，將潛在的危險(xiǎn)消除在萌芽狀態(tài)。

其次，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是培養(yǎng)安全意識(shí)的有效途徑。安全事故司空見(jiàn)慣，每一個(gè)事故背后都隱藏著很多經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。通過(guò)積極學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，我們可以在不經(jīng)歷痛苦教訓(xùn)的前提下獲得寶貴的教訓(xùn)。例如，我曾在工作中遇到一個(gè)電器故障的案例，該設(shè)備長(zhǎng)期未作維修保養(yǎng)，最終導(dǎo)致設(shè)備損壞并引發(fā)了火災(zāi)。我在該事件中認(rèn)真總結(jié)了教訓(xùn)，今后在使用電器設(shè)備時(shí)會(huì)更加細(xì)心和謹(jǐn)慎，時(shí)刻保持設(shè)備的良好維護(hù)和日常檢查。

第三，規(guī)范個(gè)人行為習(xí)慣是培養(yǎng)安全意識(shí)的關(guān)鍵。無(wú)論是在日常生活中還是在工作環(huán)境中，我們都應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣。比如，在烹飪時(shí)時(shí)常離開(kāi)灶臺(tái)是一種容易引發(fā)火災(zāi)的行為，而在無(wú)人陪同的情況下，離開(kāi)偏僻地方也過(guò)于危險(xiǎn)。通過(guò)遵守安全規(guī)定和建立良好的行為習(xí)慣，我們能夠更好地保護(hù)自身和他人的安全。我個(gè)人通過(guò)不斷改進(jìn)、提高自己的行為習(xí)慣，逐漸形成了一套符合安全標(biāo)準(zhǔn)的操作程序，使自己避免了許多潛在的危險(xiǎn)。

第四，宣傳教育是培養(yǎng)安全意識(shí)的重要手段。政府、企事業(yè)單位以及學(xué)校都在積極開(kāi)展安全教育宣傳活動(dòng)，不斷提醒和加強(qiáng)對(duì)安全的重視。特別是在校園中，學(xué)生們正處于年少無(wú)知的階段，他們對(duì)于安全的認(rèn)識(shí)需要通過(guò)教育來(lái)加強(qiáng)。我所在的學(xué)校開(kāi)展了多種形式的安全教育，例如組織安全演習(xí)、開(kāi)展安全知識(shí)競(jìng)賽等，有效提升了學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。

最后，培養(yǎng)安全意識(shí)需要全社會(huì)的共同努力。除了個(gè)人的主動(dòng)參與外，政府、企事業(yè)單位和社會(huì)各方都要加強(qiáng)對(duì)安全教育的投入。政府要出臺(tái)相關(guān)法律法規(guī)，加大對(duì)違法違規(guī)行為的打擊力度。企事業(yè)單位要建立健全的安全管理制度和培訓(xùn)機(jī)制，確保員工具備相關(guān)安全知識(shí)和技能。社會(huì)各界要關(guān)注安全問(wèn)題，提高認(rèn)識(shí)，并積極參與宣傳和教育活動(dòng)。

通過(guò)一系列的思考和實(shí)踐，我深深認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)安全意識(shí)的重要性和意義。只有每個(gè)人從自身做起，提高自己的安全意識(shí)，才能使整個(gè)社會(huì)安全水平得到提升，遏制事故和風(fēng)險(xiǎn)的發(fā)生。未來(lái)，我將不斷提升自己的安全意識(shí)，傳播安全知識(shí)，與更多的人一起努力，為構(gòu)建安全穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境做出貢獻(xiàn)。

幼兒園安全意識(shí)培養(yǎng)篇三

以維護(hù)我行重要業(yè)務(wù)系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)及設(shè)備的正常運(yùn)行為宗旨。按照“預(yù)防為主，積極處置”的原則，進(jìn)一步完善丹東中支應(yīng)急處置機(jī)制，提高突發(fā)事件的應(yīng)急處置能力。

出自 www.sunshinestudy.com

（一）應(yīng)急演練指揮部：

總指揮：xxx。

成員：xxx、xxx。

職責(zé)是：負(fù)責(zé)信息系統(tǒng)突發(fā)事件應(yīng)急演練的指揮、組織協(xié)調(diào)和過(guò)程控制；向上級(jí)部門報(bào)告應(yīng)急演練進(jìn)展情況和總結(jié)報(bào)告，確保演練工作達(dá)到預(yù)期目的。

（二）應(yīng)急演練工作組。

組長(zhǎng)：xxx。

成員：xxx、xxx、xxx、xxx。

職責(zé)是：負(fù)責(zé)信息系統(tǒng)突發(fā)事件應(yīng)急演練的具體工作；對(duì)信息系統(tǒng)突發(fā)事件應(yīng)急演練業(yè)務(wù)影響情況進(jìn)行分析和評(píng)估；收集分析信息系統(tǒng)突發(fā)事件應(yīng)急演練處置過(guò)程中的數(shù)據(jù)信息和記錄；向應(yīng)急指揮部報(bào)告應(yīng)急演練進(jìn)展情況和事態(tài)發(fā)展情況。并做好后勤保障工：提供應(yīng)急演練所需人力和物力等資源保障；做好對(duì)受影響客戶的解釋和安撫工作；做好秩序維護(hù)、安全保障支援等工作；建立與電力、通訊、公安等相關(guān)外部機(jī)構(gòu)的應(yīng)急演練協(xié)調(diào)機(jī)制和應(yīng)急演練聯(lián)動(dòng)機(jī)制；其它為降低事件負(fù)面影響或損失提供的應(yīng)急支持保障等。

（一）演練時(shí)間。

****年****月****0日舉行應(yīng)急演練，全體科技科成員參加。

（二）演練內(nèi)容：

1、與分支機(jī)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)通信線路故障及排除；

2、電力故障及排除；

3、機(jī)房進(jìn)水；

（三）演練的目的：

突發(fā)事件應(yīng)急演練以提高科技部門應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的綜合水平和應(yīng)急處置能力，以防范信息系統(tǒng)風(fēng)險(xiǎn)為目的，建立統(tǒng)一指揮、協(xié)調(diào)有序的應(yīng)急管理機(jī)制和相關(guān)協(xié)調(diào)機(jī)制，以落實(shí)和完善應(yīng)急預(yù)案為基礎(chǔ)，全面加強(qiáng)信息系統(tǒng)應(yīng)急管理工作，并制定有效的問(wèn)責(zé)制度。堅(jiān)持以預(yù)防為主，建立和完善信息系統(tǒng)突發(fā)事件風(fēng)險(xiǎn)防范體系，對(duì)可能導(dǎo)致突發(fā)事件的風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行有效地識(shí)別、分析和控制，減少重大突發(fā)事件發(fā)生的可能性，加強(qiáng)應(yīng)急處置隊(duì)伍建設(shè)，提供充分的資源保障，確保突發(fā)事件發(fā)生時(shí)反應(yīng)快速、報(bào)告及時(shí)、措施得力操作準(zhǔn)確，降低事件可能造成的損失。

（一）學(xué)習(xí)教育。組織員工學(xué)習(xí)《銀行業(yè)重要信息系統(tǒng)突發(fā)事件應(yīng)急管理規(guī)范（試行）》、《*******計(jì)算機(jī)突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案》，以網(wǎng)點(diǎn)為單位認(rèn)真學(xué)習(xí)和模擬演練我社制訂的應(yīng)急預(yù)案，提高員工對(duì)于突發(fā)事件的應(yīng)急處置意識(shí)；熟悉在突發(fā)事件中各自的職責(zé)和任務(wù)，保證信用社業(yè)務(wù)的正常開(kāi)展。

（二）下發(fā)《農(nóng)村信用合作聯(lián)社重要信息系統(tǒng)突發(fā)事件應(yīng)急演練實(shí)施方案》；

（三）演練指揮部全面負(fù)責(zé)各項(xiàng)準(zhǔn)備工作的協(xié)調(diào)與籌劃。明確責(zé)任，嚴(yán)格組織實(shí)施演練活動(dòng)，確保演練活動(dòng)順利完成，達(dá)到預(yù)期效果。

（四）應(yīng)急演練組要提前在中支中心機(jī)房要做好充分準(zhǔn)備，在演練前一天準(zhǔn)備好所有應(yīng)急需要聯(lián)系的電話號(hào)碼，檢查供電線路，計(jì)劃好斷電點(diǎn)，演練時(shí)掐斷電源，模擬供電故障；并按演練背景做好其它準(zhǔn)備。

（一）請(qǐng)我行信息安全員，講解演練知識(shí)及演練過(guò)程中的注意事項(xiàng)，并與其他相關(guān)同事一起溫習(xí)應(yīng)急預(yù)案。

（二）按照預(yù)定發(fā)生突發(fā)事故的時(shí)間表，總指揮逐項(xiàng)發(fā)出演練通知；

（三）參與部門及人員?？萍伎频娜w員工都要參加，把演練當(dāng)成實(shí)戰(zhàn)，認(rèn)真對(duì)待。

（四）演練的事項(xiàng)。

1、20xx年6月30日上班后，發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)不通，不能與轄內(nèi)縣支行進(jìn)行通訊，無(wú)法正常辦理業(yè)務(wù)，立即報(bào)告至科技科網(wǎng)絡(luò)管理員，科技部門立即將此情況報(bào)告應(yīng)急演練指揮部。指揮部啟動(dòng)相關(guān)應(yīng)急預(yù)案并組織人員進(jìn)行故障排除，網(wǎng)絡(luò)故障排除后，網(wǎng)絡(luò)恢復(fù)正常，可辦理業(yè)務(wù)。

2、20xx年6月30日在沒(méi)有接到任何通知的情況下，突然遭遇不知原因的停電，所有設(shè)備陷入癱瘓狀態(tài)。辦公室立即將此情況報(bào)告我行應(yīng)急演練指揮部。指揮部啟動(dòng)相關(guān)應(yīng)急預(yù)案并組織人員聯(lián)系供電部門進(jìn)行維修與排除。

3、由于空調(diào)損壞，導(dǎo)致我行中心機(jī)房進(jìn)水，科技部門立即將此情況上報(bào)至應(yīng)急指揮部，指揮部啟動(dòng)相關(guān)應(yīng)急預(yù)案并組織人員進(jìn)行判斷與排除?？萍伎撇槊髟蚝罅⒓催M(jìn)行排水工作，以保證我行正常業(yè)務(wù)的開(kāi)展。

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確保演練工作達(dá)到預(yù)期目的。在指揮部的統(tǒng)一部署下，科技部門全體工作人員要高度重視，提高認(rèn)識(shí)，積極參加，確保演練效果。

2、科技部門調(diào)整好工作，確保人員參加，增強(qiáng)自己處理突發(fā)事件的能力技能。

3、完善規(guī)章制度，強(qiáng)化責(zé)任制的落實(shí)。演練結(jié)束后，科技科要對(duì)這次演練活動(dòng)進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)，針對(duì)演練中出現(xiàn)的問(wèn)題要及時(shí)進(jìn)行整改，設(shè)備需要更新的立即請(qǐng)示行領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行解決，制度不完善的立即著手完善，對(duì)于各崗位的責(zé)任制要再次加以明確和落實(shí)。

演練結(jié)束后，科技科要對(duì)演練進(jìn)行總結(jié)，針對(duì)演練中出現(xiàn)的問(wèn)題要及時(shí)上報(bào)并進(jìn)行整改。

幼兒園安全意識(shí)培養(yǎng)篇四

一、引言（200字）。

安全問(wèn)題是一個(gè)關(guān)系人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全和社會(huì)穩(wěn)定的重要問(wèn)題。在現(xiàn)代社會(huì)，安全問(wèn)題時(shí)刻圍繞著我們，而個(gè)體和企業(yè)的安全意識(shí)成為了防范事故和災(zāi)害的第一道防線。培養(yǎng)良好的安全文化意識(shí)，已經(jīng)成為我們每個(gè)人的責(zé)任和義務(wù)。本文將結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，從安全意識(shí)的重要性、安全文化的培養(yǎng)方法、安全意識(shí)在日常生活中的應(yīng)用和意義等方面，進(jìn)行深入探討。

二、安全意識(shí)的重要性（200字）。

安全意識(shí)是人們對(duì)自身安全及其他相關(guān)事物安全的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)。它是人類社會(huì)生存和發(fā)展的重要基礎(chǔ)。對(duì)于個(gè)體而言，安全意識(shí)能夠提高自身的安全防范能力，減少發(fā)生意外事故的幾率。對(duì)于企業(yè)而言，安全意識(shí)能夠提高員工的安全素養(yǎng)和自覺(jué)遵守安全規(guī)章制度的程度，減少安全生產(chǎn)事故的發(fā)生。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)該加強(qiáng)安全意識(shí)的培養(yǎng)和提升，使安全成為我們的一種習(xí)慣和自覺(jué)行為。

安全文化的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期而深入的過(guò)程，需要多方合力。首先，政府應(yīng)加強(qiáng)安全宣傳教育，廣泛普及安全知識(shí)，提高全民的安全意識(shí)和安全素養(yǎng)。其次，在學(xué)校教育中，要將安全教育納入課堂教學(xué)，并加強(qiáng)在校園中的安全管理，培養(yǎng)學(xué)生的安全責(zé)任感。再次，企事業(yè)單位要加強(qiáng)員工的安全培訓(xùn)，制定有效的安全管理制度，并進(jìn)行安全意識(shí)的持續(xù)宣傳和教育。最后，個(gè)體應(yīng)自覺(jué)關(guān)注安全問(wèn)題，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，注意日常生活中的安全隱患，積極主動(dòng)采取預(yù)防措施。

四、安全意識(shí)在日常生活中的應(yīng)用和意義（300字）。

安全意識(shí)在日常生活中的應(yīng)用是非常廣泛的。在公共場(chǎng)所，我們應(yīng)時(shí)刻保持警惕，注意人身財(cái)產(chǎn)的安全。在駕駛過(guò)程中，我們應(yīng)嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，確保行車安全。在家庭生活中，我們應(yīng)加強(qiáng)家庭安全教育，提高火災(zāi)、煤氣中毒等意外事故的防范意識(shí)。在工作崗位上，我們應(yīng)時(shí)刻關(guān)注職業(yè)病和勞動(dòng)安全問(wèn)題，保護(hù)自身的健康。安全意識(shí)的應(yīng)用不僅能夠防范事故和災(zāi)害的發(fā)生，還能夠提高我們的生活質(zhì)量和工作效率，減少不必要的經(jīng)濟(jì)和精神損失。

五、結(jié)語(yǔ)（200字）。

安全意識(shí)的培養(yǎng)和提升，是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)。每個(gè)人都應(yīng)時(shí)刻關(guān)注安全問(wèn)題，增強(qiáng)安全防范意識(shí)。政府、學(xué)校、企事業(yè)單位等各方都應(yīng)積極推動(dòng)安全文化的建設(shè)，提供必要的安全宣傳和培訓(xùn)，從而形成全社會(huì)共同參與、共同維護(hù)的良好安全環(huán)境。只有將安全意識(shí)融入日常生活和工作中，使之成為一種自覺(jué)行為，我們才能真正防范事故和災(zāi)害的發(fā)生，保障人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全和社會(huì)穩(wěn)定。

幼兒園安全意識(shí)培養(yǎng)篇五

尊敬的家長(zhǎng)朋友：

天氣轉(zhuǎn)暖，近日已有未成年人溺亡事故發(fā)生，為了悲劇不再重演，請(qǐng)家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)溺水事故的危害性，對(duì)孩子加強(qiáng)教育與管理。

家長(zhǎng)要根據(jù)孩子的年齡和身心特點(diǎn)，選擇正確的教育方式，曉之以理，動(dòng)之以情，以案警示，讓孩子深刻認(rèn)識(shí)到溺水事故的危害，提高孩子的自我保護(hù)意識(shí)。

重點(diǎn)教育孩子做到防溺水“六不”：

不私自下水游泳；

不擅自與他人結(jié)伴游泳；

不在無(wú)家長(zhǎng)或教師帶領(lǐng)的情況下游泳；

不到無(wú)安全設(shè)施、無(wú)救援人員的水域游泳；

不到不熟悉的水域游泳；

不熟悉水性的學(xué)生不擅自下水施救。

尤其要教育孩子遇到同伴溺水時(shí)避免手拉手盲目施救，要智慧救援，立即尋求成人幫助。

告誡孩子上放學(xué)路途中不要隨意去玩水，按時(shí)上學(xué)，放學(xué)后按時(shí)回家，勿在外逗留。如果孩子沒(méi)有按時(shí)回家，請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)尋找，以防孩子發(fā)生意外。同時(shí)要注意，不要讓低齡孩子違規(guī)騎自行車、電動(dòng)車和摩托車。

周六周日休息期間，請(qǐng)家長(zhǎng)切實(shí)承擔(dān)起監(jiān)護(hù)責(zé)任，加強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)護(hù)，時(shí)刻關(guān)注孩子的去向，要做到“四知道”——即“知道孩子的去向，知道孩子的活動(dòng)內(nèi)容和范圍，知道孩子的同伴，知道孩子的回家時(shí)間”。經(jīng)常對(duì)孩子進(jìn)行預(yù)防溺水等安全教育，不斷加強(qiáng)孩子安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，切實(shí)提高孩子的防溺水自覺(jué)性和避險(xiǎn)防災(zāi)和自救能力，如有條件可以教會(huì)孩子掌握游泳本領(lǐng)和溺水自救的能力，嚴(yán)防意外事故的發(fā)生。

如發(fā)現(xiàn)有孩子在水邊玩?；蛴斡荆还苁遣皇悄暮⒆?，請(qǐng)您能及時(shí)進(jìn)行勸阻，以減少意外事故的發(fā)生。

學(xué)生安全工作需要各方面盡心盡責(zé)、密切配合、齊抓共管。讓我們攜起手來(lái)，共同為保障廣大學(xué)生平安健康成長(zhǎng)而努力。

祝您的孩子平安、健康、快樂(lè)！

幼兒園安全意識(shí)培養(yǎng)篇六

幼兒期的孩子活潑好動(dòng)，對(duì)任何事都充滿了好奇心。什么都想看一看、摸一摸。但3——6歲的幼兒正是身心發(fā)育的階段，身體的協(xié)調(diào)性較差，缺乏一些必要的生活經(jīng)驗(yàn)，自我保護(hù)的意識(shí)較差，常常不能預(yù)見(jiàn)自己的行為會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果。在幼兒階段燒燙傷、氣管異物、交通事故、意外墮落是幾種常見(jiàn)的意外傷害，這些意外傷害不僅影響幼兒的身體，同時(shí)也會(huì)對(duì)幼兒的心理造成影響。比如燒燙傷以5歲以下的幼兒居多，80%燒燙傷造成的影響是終身難以消除的。誤服藥物中毒及異物吸入多見(jiàn)于0——5歲幼兒。于是家長(zhǎng)和教師為了避免幼兒受到這些傷害，往往對(duì)幼兒管頭管腳、束縛幼兒的行為。在幼兒園里教師常常會(huì)提醒幼兒不要跑、不要鬧。在家里家長(zhǎng)也不許幼兒獨(dú)自與小朋友玩，家用電器一律不許摸等。使孩子成為了捆住手腳的機(jī)器人。

其實(shí)，“千般照顧，不如自護(hù)”。家長(zhǎng)和教師不僅有保護(hù)幼兒生命安全的責(zé)任，同時(shí)要及時(shí)檢查幼兒園的設(shè)備、設(shè)施，更重要的是要對(duì)幼兒進(jìn)行初步的安全指導(dǎo)、教育，提高幼兒保護(hù)自己的能力，幫助幼兒樹(shù)立一定的安全意識(shí)。

幼兒生活在家庭、幼兒園和社會(huì)的環(huán)境之中，意外事故的發(fā)生常常是不可避免的，但是通過(guò)學(xué)習(xí)一些自我保護(hù)的方法和技能，變消極躲避為積極預(yù)防，就能夠是各種意外傷害發(fā)生的可能性降低到最低限度。

如熱水、藥品是幼兒日常經(jīng)常接觸的物品?；ɑňG綠的藥品會(huì)讓幼兒誤認(rèn)為是糖豆而吃進(jìn)肚里。杯里的熱水也會(huì)因?yàn)橛變翰粫?huì)判斷而造成燙傷。那么如何提高幼兒對(duì)事件的預(yù)見(jiàn)性呢？首先要了解一些生活的常識(shí)。教師組織專門的討論活動(dòng)，倒一杯熱水、拿來(lái)一些藥品，請(qǐng)幼兒討論一下，從而學(xué)會(huì)一些自我保護(hù)的技能。在討論中幼兒紛紛發(fā)表意見(jiàn)。吳征說(shuō)：“杯里冒著熱氣，一定非常燙，不能馬上喝?！秉S語(yǔ)璇說(shuō)：“用手摸摸杯的外面，如果燙手就不能喝?！苯痄咳徽f(shuō)：“喝水的時(shí)候，也應(yīng)該先吹一吹，先小口小口的喝，就不會(huì)燙著了。”當(dāng)教師拿來(lái)花花綠綠的藥品時(shí)，開(kāi)始幼兒真的以為是巧克力豆呢，紛紛問(wèn)老師：“真的是巧克力嗎？真的能吃嗎？”教師和小木偶一起進(jìn)行情境表演，小木偶將藥粒喝下，不一會(huì)開(kāi)始肚子疼，幼兒馬上意識(shí)到藥是不能隨便吃的，生病了應(yīng)該去醫(yī)院。在幼兒園應(yīng)請(qǐng)老師幫忙吃藥，在家應(yīng)請(qǐng)爸爸媽媽幫忙。

知道了生活中的一些小常識(shí)，那么就應(yīng)提高幼兒分析、判斷的能力，為幼兒準(zhǔn)備一些畫有安全與危險(xiǎn)事物的小圖片，如插座、火、藥、熱水、食品、玩具等，請(qǐng)幼兒自己來(lái)區(qū)分哪些是安全的，哪些是危險(xiǎn)的，提高幼兒判斷事物的能力。從而提高幼兒對(duì)事情的預(yù)見(jiàn)性，預(yù)防悲劇的發(fā)生。

幼兒園的環(huán)境應(yīng)是關(guān)注幼兒的健康和安全的。教師應(yīng)與幼兒共同創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的物質(zhì)環(huán)境，對(duì)幼兒進(jìn)行直觀、形象而又綜合的教育。一次，我發(fā)現(xiàn)幼兒常常在室內(nèi)亂跑，發(fā)生相撞的事情，于是與幼兒進(jìn)行商量，我們決定在室內(nèi)布置一些安全標(biāo)記，提醒幼兒注意。但幼兒不了解安全標(biāo)記。我們就從認(rèn)識(shí)安全標(biāo)記入手。在認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，我們?cè)诎鄡?nèi)的電視機(jī)及電門上張貼了禁止觸摸的標(biāo)記；在窗臺(tái)張貼了禁止攀爬的標(biāo)記；在樓道張貼了下滑危險(xiǎn)的標(biāo)記，時(shí)刻提醒幼兒注意安全。

在活動(dòng)區(qū)，我們還開(kāi)設(shè)了安全角，墻上貼有安全圖、110、120、119標(biāo)記。玩具柜內(nèi)擺有救護(hù)車、救火車、警車等，還有電話、手機(jī)模型。在進(jìn)行活動(dòng)區(qū)活動(dòng)時(shí)，通過(guò)游戲訓(xùn)練了幼兒遇到困難如何救助的方法。

幼兒了解戶外幼兒時(shí)一些粗淺的自我保護(hù)的方法，我們?cè)O(shè)計(jì)了“小豬笨笨”。幼兒看到貼滿創(chuàng)可貼的小豬，通過(guò)觀看圖片，大膽想象小豬受傷的原因，并說(shuō)出怎樣做才不會(huì)受傷。開(kāi)始幼兒看到滿身貼著創(chuàng)可貼的小豬時(shí)都哈哈大笑，但一會(huì)就被情節(jié)吸引了，都開(kāi)動(dòng)腦筋想小豬怎樣受傷的。從而掌握了一些戶外活動(dòng)的方法。如萬(wàn)一摔到，要用手撐一下，以免摔傷臉；滑滑梯時(shí)要扶好扶手。在活動(dòng)中教師還請(qǐng)幼兒進(jìn)行模仿，怎樣用雙手“撐住地”，怎樣是“抓緊”。使幼兒學(xué)會(huì)怎樣進(jìn)行游戲。

一系列的教育活動(dòng)，使幼兒學(xué)會(huì)了如何游戲，如何安全的游戲。并建立了良好的生活習(xí)慣，起到了自我保護(hù)的作用。

幼兒園里各種器械、各種玩具都有，孩子們可以自由地奔跑，進(jìn)行游戲，可以說(shuō)是快樂(lè)天堂。但有時(shí)玩起來(lái)就什么都忘了，往往會(huì)對(duì)幼兒造成身體上的傷害，這種自身痛苦的記憶是最深刻的。所以如果看到別的小朋友摔傷磕破時(shí)，就能把自己的痛苦記憶類推到別人身上，這種體驗(yàn)會(huì)有助于幼兒理解自我保護(hù)的意義。但是光有這種體驗(yàn)是不夠的，于是我們用及時(shí)貼剪了一些大眼睛，請(qǐng)幼兒找一找，活動(dòng)室的哪些東西、大器械的哪些地方有危險(xiǎn)，貼上大眼睛讓大家都看到。有的幼兒貼在了活動(dòng)室的水杯格上；有的貼在畫架上；有的貼在玩具柜上；有的貼在了老師坐的大椅子上。在戶外，更能讓幼兒發(fā)揮了，有的貼在欄桿上說(shuō)：“上次我在這磕著過(guò)?！币院笤诨顒?dòng)時(shí)，幼兒看到這些大眼睛，就自然引起了注意，減少對(duì)自己身體的傷害。

良好的行為習(xí)慣與自我保護(hù)能力是緊密結(jié)合的。小班剛進(jìn)入幼兒園，幼兒年齡小，一些常規(guī)的養(yǎng)成還不能形成習(xí)慣。于是，形象的標(biāo)記幫助了幼兒。剛開(kāi)學(xué)，幼兒入廁、喝水常常擁擠，我不斷的提醒，但不見(jiàn)成效。偶然的一次，我想起了銀行的一米線。有了一定的限制幼兒就會(huì)約束自己的行為了。但“一米線”顯然不適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。于是我在幼兒的小便池、洗手池、水罐旁貼上小腳印兒。幼兒馬上明白了，只有踩上小腳印，才能洗手、接水，沒(méi)有了小腳印兒就要在旁邊等一會(huì)。一段時(shí)間過(guò)后，擁擠的現(xiàn)象減少了。在一次入廁時(shí)，我發(fā)現(xiàn)白乾銳小朋友在等待時(shí)對(duì)前面的小朋友說(shuō)：“你洗完我在洗好嗎？”前面的小朋友高興的說(shuō)：“好吧?！辈⑶蚁词值乃俣让黠@加快。很快就輪到白乾銳洗了。我及時(shí)表?yè)P(yáng)了這兩位小朋友，并將這句話告訴其他小朋友。此后，幼兒入廁、洗手時(shí)我常常能聽(tīng)到這句話。即培養(yǎng)了幼兒良好的品德行為，同時(shí)幼兒的行為規(guī)范也養(yǎng)成了，自然，安全的隱患也消除了。

活動(dòng)中，仔細(xì)觀察幼兒的一舉一動(dòng)，利用各種教育活動(dòng)，提高幼兒自我保護(hù)的能力和意識(shí)。一次，妍妍在關(guān)門時(shí)手被掩了一下，孩子們看到妍妍受傷后痛苦的表情后都紛紛說(shuō)：“以后可不能關(guān)門了。”幼兒知道不再關(guān)門、玩門了，可能以后幼兒由于玩門受傷的機(jī)率就會(huì)很小了，但這不是安全教育的目的。會(huì)抑制幼兒的探索精神。如果以后幼兒一開(kāi)門、關(guān)門就會(huì)想到會(huì)掩手，事事需要成人幫忙。這樣，受保護(hù)越多就越容易出差錯(cuò)，幼兒會(huì)越來(lái)越喪失自我保護(hù)的能力。以后如果遇到突發(fā)事件，他們就會(huì)束手無(wú)策。于是，我請(qǐng)妍妍講講怎么掩得手，幫助幼兒分析怎樣才能不掩手。并教幼兒學(xué)習(xí)兒歌“開(kāi)關(guān)門”。讓幼兒知道一手扶門框（墻）、一手扶門把兒是正確的方法。并讓幼兒親自實(shí)踐，掌握開(kāi)關(guān)門的技能。

培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的意識(shí)，重要的是不僅應(yīng)該讓幼兒知道哪里有危險(xiǎn)，更應(yīng)該讓他們學(xué)習(xí)如何征服危險(xiǎn)，在征服危險(xiǎn)的過(guò)程中怎樣保護(hù)自己。剪刀的使用是小班幼兒的一個(gè)難點(diǎn)。以往的教學(xué)可能會(huì)過(guò)分的關(guān)注幼兒，或者不敢讓幼兒使用剪刀。進(jìn)行安全教育后，我們?cè)O(shè)計(jì)了“手指劃破了”的活動(dòng)，通過(guò)我班幼兒達(dá)達(dá)由于沒(méi)有正確的使用剪刀而劃破手的事情，教育幼兒使用剪刀時(shí)不能將剪刀對(duì)著自己和別人、取放剪刀時(shí)應(yīng)握著小剪刀尖兒。并經(jīng)常鼓勵(lì)幼兒使用剪刀，使幼兒逐步掌握使用剪刀的技巧。小班幼兒剛剛?cè)雸@，遇到不舒服或尿濕褲子，許多幼兒不敢告訴老師。我就設(shè)計(jì)了木偶表演“小紅不舒服了”。讓幼兒知道不舒服時(shí)主動(dòng)告訴老師或爸爸媽媽。這樣，在幼兒最喜歡的活動(dòng)中，將自我保護(hù)的內(nèi)容融入了游戲之中，使幼兒在輕松、愉快的氣氛中鞏固了生活技能。避免了不必要的傷害。增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)的意識(shí)。

小班一般都安排在一樓，但幼兒在生活中上小樓梯的機(jī)會(huì)是很多的。于是我經(jīng)常利用我園的假山讓幼兒進(jìn)行練習(xí)。上樓梯、爬土坡對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō)不安全的.因素會(huì)加大。但只要采取相應(yīng)的安全措施的同時(shí)，提供給幼兒接觸不安全因素的機(jī)會(huì)，才能提高幼兒自我保護(hù)的能力。在上樓梯時(shí)，我們教會(huì)幼兒掌握上下樓梯的基本動(dòng)作，并常常練習(xí)。使幼兒雙腳協(xié)調(diào)上下樓梯的技能有很大提高。剛開(kāi)始爬土坡時(shí)，許多幼兒不敢上土坡，我們教幼兒身體向前傾，頭稍微地下。幼兒掌握了要領(lǐng)，自然爬起來(lái)得心應(yīng)手。促進(jìn)了他們自我保護(hù)能力的發(fā)展。

幼兒會(huì)失去興趣。而且小班幼兒年齡小，學(xué)習(xí)很大程度受興趣、情感支配。如何調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣呢?于是，我利用photoshop、powerpoint軟件為幼兒制作了課件。并將幼兒熟悉的“天線寶寶”設(shè)計(jì)到課件中去。讓幼兒知道戶外活動(dòng)時(shí)不應(yīng)將手叉在口袋內(nèi)，如果摔倒了，手放在口袋內(nèi)，就會(huì)象拉拉一樣摔傷臉。摔倒了象迪西一樣用手撐住地，就不會(huì)摔傷臉。并利用課件制作了正確滑滑梯等戶外活動(dòng)應(yīng)注意的安全問(wèn)題。連貫的、動(dòng)態(tài)的、音效化的課件對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是一種新異的刺激，激發(fā)了他們的參與性。

讓幼兒形成自護(hù)習(xí)慣，必須要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，才能避免傷害。輕開(kāi)門窗、過(guò)馬路走人行橫道線、不跟陌生人走等。都要求家庭與幼兒園互相配合，對(duì)幼兒進(jìn)行教育，并長(zhǎng)期堅(jiān)持。同時(shí)，家長(zhǎng)來(lái)自不同的工作崗位，從事著不同的工作，教師要充分發(fā)揮家長(zhǎng)這一教育資源，豐富安全教育的內(nèi)容和形式。在讓幼兒區(qū)分安全與不安全事情是，可請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒共同尋找，家長(zhǎng)們紛紛找來(lái)各種圖片、或利用各種現(xiàn)代化設(shè)備提供安全方面的材料，豐富了幼兒園的教育內(nèi)容。

幼兒園和家庭是幼兒的主要生活、學(xué)習(xí)場(chǎng)所，但是出了學(xué)校和家庭，孩子們就要步入社會(huì)，并在社會(huì)的舞臺(tái)上演繹人生。為了讓孩子們適應(yīng)未來(lái)社會(huì)，避免海嘯、火災(zāi)等災(zāi)難中因不懂自護(hù)自救常識(shí)而發(fā)生的悲劇再度重演，讓他們能及早地接觸社會(huì)，了解社會(huì)，逐漸鍛煉社會(huì)能力，自覺(jué)抵制一些不良因素的影響，我們還邀請(qǐng)武警叔叔對(duì)幼兒進(jìn)行了相關(guān)的講座?！霸谛ｉT口遇到陌生人的糾纏怎么辦？”、“如果被手腳綁住，我們?cè)撛趺崔k？”、“小學(xué)生在步行上學(xué)或回家途中應(yīng)當(dāng)怎樣注意交通安全？”一個(gè)個(gè)問(wèn)題從孩子們的小腦袋里迸發(fā)出來(lái)。 “面對(duì)陌生人的糾纏，你可以大聲地說(shuō)‘我根本不認(rèn)識(shí)你！’引起周圍人的注意。”、“如果已經(jīng)落入犯罪分子的手中，你們千萬(wàn)不要與犯罪分子進(jìn)行正面對(duì)抗，要靜靜觀察，抓住機(jī)會(huì)出逃；尤其要注意應(yīng)該記住犯罪分子的外貌特征，這樣我們可以更快地逮住他們?！蔽渚迨迥托幕卮鹆撕⒆觽兲岢龅囊粋€(gè)個(gè)問(wèn)題，并逐一做了相關(guān)指導(dǎo)，與孩子們展開(kāi)了生動(dòng)有趣的互動(dòng)學(xué)習(xí)。通過(guò)講座，孩子們了解了不少自護(hù)自救知識(shí)，相信面對(duì)突發(fā)事件，他們會(huì)有更多的從容。讓孩子們?cè)谂c社會(huì)接觸的過(guò)程中，具有較高的安全防范意識(shí)，學(xué)會(huì)安全生存。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的安全教育，我們發(fā)現(xiàn)在活動(dòng)中教師的提醒在逐漸減少，孩子之間的提醒在增加，幼兒學(xué)會(huì)了積極地防御。同時(shí)，我們也感到，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)不是一朝一夕的事，需要我們持之以恒，真正使幼兒形成自律，從而獲得身心的和諧發(fā)展。

幼兒園安全意識(shí)培養(yǎng)篇七

我所居住的地方徐莊村地處天津市的城鄉(xiāng)結(jié)合部，又是東麗區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展較快的村鎮(zhèn)。新溫州城的落戶和物流配貨的繁榮，使該村的外來(lái)人口在近兩年間呈幾何型增長(zhǎng)。我經(jīng)過(guò)收集信息和調(diào)查，該村的外來(lái)人口日均流量約3萬(wàn)人，本村約有1800口常住人口。其中，2-學(xué)齡前的兒童約五百人。這樣一支強(qiáng)大的顧客隊(duì)伍，為我將要開(kāi)辦的幼兒園提供了市場(chǎng)。由于現(xiàn)在國(guó)家政策支持城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，該村正處于投資開(kāi)發(fā)熱潮中，5-10年內(nèi)會(huì)有很大的發(fā)展空間。幼兒園目標(biāo)顧客的市場(chǎng)也會(huì)增加而不會(huì)減少。如果不是自身經(jīng)營(yíng)管理的失誤，市場(chǎng)不會(huì)下滑。

二歲之前，在開(kāi)辦初期先不予考慮。因個(gè)體辦園開(kāi)辦初期條件有限，師資有限。二歲以下的幼兒從語(yǔ)言、行動(dòng)、自理能力方面稍差，所以，看護(hù)責(zé)任和風(fēng)險(xiǎn)增大，個(gè)體園承受風(fēng)險(xiǎn)的能力有限，隨著幼兒園的發(fā)展和壯大，在以后可以考慮開(kāi)設(shè)托幼班，招收2周歲之前的嬰幼兒。幼兒園的生源主要來(lái)自以下三部分：

1、收入低的家庭：國(guó)辦幼兒園收費(fèi)最低在400元以上，有的高達(dá)千元。這些收入低的家庭除去日常開(kāi)支，所剩根本不能供孩子進(jìn)國(guó)辦幼兒園接受教育，他們則會(huì)選擇條件相對(duì)好一些、收費(fèi)適中的個(gè)體幼兒園。

2、從事商販和打工的外來(lái)人口：這些孩子家長(zhǎng)終日早出晚歸，忙于生意，無(wú)暇照顧孩子。國(guó)辦幼兒園定點(diǎn)接送，不能滿足這些家長(zhǎng)的要求。我可開(kāi)辦延時(shí)服務(wù)，收費(fèi)低廉，可以吸納一部分這樣的幼兒。

3、經(jīng)常加班的雙職工家庭：這些家庭望子成龍，望女成鳳的心在這一代父母心目中比任何一代都顯得更為強(qiáng)烈，為了讓自己的孩子接受良好的啟蒙教育，許多家長(zhǎng)不知費(fèi)了少心思，但由于各方面條件所限，不是每一位家庭都能將孩子送到正規(guī)的國(guó)辦園接受教育。開(kāi)辦個(gè)體幼兒園，并在教育特*、衛(wèi)生、安全方面下功夫，交給一定的專門知識(shí)，一定會(huì)吸引不少家長(zhǎng)。

目前，在該村有1座小學(xué)，內(nèi)有學(xué)前班二個(gè);有個(gè)體托兒所1所，約100元左右，個(gè)體幼兒園2所，收費(fèi)約在150-170之間，均沒(méi)有*照，衛(wèi)生條件和教學(xué)質(zhì)量均不太好;我開(kāi)辦的幼兒園若要立足，從服務(wù)項(xiàng)目、價(jià)格和規(guī)范教學(xué)上要優(yōu)于現(xiàn)有園所，開(kāi)辦的好，能夠占有20%-30%的份額，或者更高。

要開(kāi)辦好這個(gè)幼兒園，就要辦出自己的特*，且開(kāi)辦各種服務(wù)項(xiàng)目，區(qū)別于其他幼兒園。同時(shí)，要利用好天時(shí)、地利、人和。

1.服務(wù)項(xiàng)目及價(jià)格。為了滿足不同家長(zhǎng)的需要，幼兒園開(kāi)設(shè)日托班、整托班、接送服務(wù)、延時(shí)服務(wù)、珠心算特長(zhǎng)班等。

2.選址。除了在服務(wù)項(xiàng)目上多樣化，同時(shí)，選址很關(guān)鍵。地點(diǎn)顯眼，周圍環(huán)境安全也是吸引家長(zhǎng)的一個(gè)重要因素。我開(kāi)辦的幼兒園地處村中心地帶溫泉公寓一層，緊鄰中心街，區(qū)內(nèi)環(huán)境綠化好，物業(yè)管理規(guī)范，安全可靠。同時(shí)，選在一樓，不僅方便家長(zhǎng)孩子出入，避免孩子登高危險(xiǎn)，而且不會(huì)影響樓上居民生活。

3.促銷手段。如何吸引家長(zhǎng)和孩子對(duì)幼兒園感興趣？采取一些必要的促銷手段也會(huì)起到意想不到的收獲。例如，利用人和手段，借助周圍熟悉的街坊鄰居推廣，增加影響力和信任；在街區(qū)顯眼處常年懸掛招生廣告，印發(fā)名片；與當(dāng)?shù)貗D聯(lián)搞好團(tuán)結(jié)，爭(zhēng)取支持，可以有效的增加幼兒園信譽(yù)度;利用六一兒童節(jié)、元旦等節(jié)日免費(fèi)為幼兒發(fā)放印有幼兒園名字的背心、小獎(jiǎng)品等等。采用以上的促銷手段，投資不大，但對(duì)吸引家長(zhǎng)、擴(kuò)大知名度很有效果。

4.規(guī)范教學(xué)。個(gè)體開(kāi)辦幼兒園，一定要取得辦園許可*。對(duì)于無(wú)*經(jīng)營(yíng)的幼兒園，可信度會(huì)在家長(zhǎng)心中大打折扣。有了辦園許可*，園幼雙方都會(huì)得到保護(hù)，也會(huì)取得家長(zhǎng)的信任。

5、經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)及規(guī)避。不論從事什么樣的生意，都會(huì)存在經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)。這種風(fēng)險(xiǎn)不僅來(lái)自與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手和景氣變動(dòng)，還來(lái)自于經(jīng)營(yíng)本身。

幼兒園本身的服務(wù)對(duì)象就是幼兒，這類人群是無(wú)行為能力的特殊人群，需要無(wú)微不至的照顧和看護(hù)。對(duì)于幼兒園最重要的是衛(wèi)生條件、意外事故防范和疾病的防治。如果這三個(gè)工作做不到，即使老師教的再好，信譽(yù)度也會(huì)遭受質(zhì)疑，極容易將幼兒園至于死地。反之，這三個(gè)工作做到家，就能獲得家長(zhǎng)的信任，幼兒園也就成功了一半。由于家長(zhǎng)的嘉許、推廣，入托的兒童會(huì)逐漸增加。

來(lái)自競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的風(fēng)險(xiǎn)，如能在價(jià)格、辦園特*、教學(xué)質(zhì)量上下功夫，應(yīng)會(huì)好于競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。關(guān)鍵還是加強(qiáng)幼兒園自身的管理。

我認(rèn)為，開(kāi)辦幼兒園就不能等同于看護(hù)孩子的家庭托兒所。麻雀雖小，五臟俱全。個(gè)體辦園雖比不上國(guó)辦園的條件，但不論從教室的布置、人員的安排、教學(xué)計(jì)劃等等，都要學(xué)習(xí)國(guó)辦園，并建立健全幼兒園安全制度、衛(wèi)生制度、接送制度、作息安排、保教人員制度等等一系列制度。

如我在前面做的市場(chǎng)調(diào)查和評(píng)估，加之幼兒園的辦園質(zhì)量和辦園特*，在一年內(nèi)達(dá)到70—一百個(gè)孩子應(yīng)不是問(wèn)題。我開(kāi)辦的幼兒園在六月份開(kāi)張，在開(kāi)辦前三個(gè)月，有可能出現(xiàn)虧損，隨著幼兒園經(jīng)驗(yàn)逐漸豐富，信譽(yù)越來(lái)越好，家長(zhǎng)也逐漸認(rèn)可，幼兒園會(huì)很快轉(zhuǎn)虧為盈的。

2—5年內(nèi)，幼兒園趨于成熟，隨著孩子的增加，可擴(kuò)辦幼兒園，也可在其他村莊開(kāi)辦分園或開(kāi)辦連鎖園，還可以增加特長(zhǎng)培訓(xùn)項(xiàng)目等等。不僅擴(kuò)大了幼兒園經(jīng)營(yíng)，同時(shí)也解決了很多待業(yè)女性的就業(yè)問(wèn)題。

辦園初期，計(jì)劃招大、中、小三個(gè)班，配3名帶班教師，1名保育員，1名炊事員，1名司機(jī)，園長(zhǎng)1名。

開(kāi)辦這樣的一個(gè)幼兒園最好是一個(gè)人投資，不要合伙，減少合作上的麻煩，影響幼兒園的決策。在準(zhǔn)備開(kāi)辦前，首先預(yù)測(cè)先期投入。在投入上，分為固定資產(chǎn)投資和流動(dòng)資產(chǎn)投資。為了便于更清楚的核算投入成本。

只算出先期投入成本還不夠，還要做一個(gè)銷售收入預(yù)測(cè)和成本計(jì)劃，以便清楚的知道盈虧保本點(diǎn)，不至于我們盲目投資。我開(kāi)辦的幼兒園在六月份開(kāi)張，那可預(yù)測(cè)到明年五月份整個(gè)一年的銷售收入。在開(kāi)辦初期，如能作好宣傳和招生，開(kāi)張之月預(yù)計(jì)可達(dá)到五十人，隨著幼兒園的起步、成長(zhǎng)，通過(guò)家長(zhǎng)的認(rèn)可、轉(zhuǎn)介紹和宣傳，孩子會(huì)逐漸增加。

需要說(shuō)明的是，由于幼兒園90%以上都是外來(lái)人員子女。二月份春節(jié)期間，外來(lái)人口返鄉(xiāng)，會(huì)很大的影響孩子的數(shù)量，故在二月份幼兒園放假，避免發(fā)生*、原材料等費(fèi)用，減少當(dāng)月虧損。另外，我開(kāi)辦的幼兒園解決了學(xué)齡前兒童的入托問(wèn)題，算是福利事業(yè)，免一切稅費(fèi)。

有了銷售預(yù)測(cè)和成本計(jì)劃還不夠，幼兒園的經(jīng)營(yíng)，每月都要有現(xiàn)金流入和流出，為了保*幼兒園任何時(shí)候都不會(huì)出現(xiàn)捉襟見(jiàn)肘的窘境，時(shí)刻保持充足的動(dòng)力，有必要做一個(gè)現(xiàn)金流量計(jì)劃。

通過(guò)銷售預(yù)測(cè)和成本計(jì)劃，一年可實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)2萬(wàn)6千余元，兩年多一些可收回投資;通過(guò)現(xiàn)金流分析，到年底，可積累5萬(wàn)余元的現(xiàn)金，這樣可以保*了幼兒園明年的發(fā)展不會(huì)在資金上卡殼，還可用于幼兒園的規(guī)劃和發(fā)展。

通過(guò)上述的分析和預(yù)測(cè)，開(kāi)辦這樣的一個(gè)幼兒園，在開(kāi)辦初期，約須65000元的啟動(dòng)資金。就我個(gè)人而言，在辦園初期，自己還能擔(dān)負(fù)開(kāi)業(yè)費(fèi)用，暫不想向親朋借錢和貸款。我現(xiàn)在有存款7萬(wàn)元，為這幾年的工作積蓄和失業(yè)補(bǔ)償金。留出5000元，加上我愛(ài)人1000元/月*，前幾個(gè)月的生活是沒(méi)有問(wèn)題的。利用我現(xiàn)有的樓房做經(jīng)營(yíng)場(chǎng)地，可節(jié)省房租。幼兒園的收費(fèi)均為預(yù)收制，沒(méi)有賒帳，可使每月有足夠的流動(dòng)資金以應(yīng)付開(kāi)銷。如果幼兒園經(jīng)營(yíng)的好，在2年以后，我會(huì)擴(kuò)大幼兒園經(jīng)營(yíng)。有了辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和信心，在擴(kuò)園時(shí)，資金有困難，再尋求親朋的幫助或貸款，也會(huì)容易一些。

做任何一件事情都需要持之以恒的決心與毅力，我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，即使總覺(jué)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在給孩子提供方便的同時(shí)也能圓我的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想。

幼兒園安全意識(shí)培養(yǎng)篇八

信息安全意識(shí)就是人們頭腦中建立起來(lái)的信息化工作必須安全的觀念，也就是信息化工作中對(duì)各種各樣有可能對(duì)信息本身或信息所處的介質(zhì)造成損害的外在條件的一種戒備和警覺(jué)的心理狀態(tài)。另外，從日常中注重對(duì)學(xué)生安全意識(shí)和行為的培養(yǎng)，從而幫助學(xué)生判斷網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的安全性，幫助學(xué)生理解信息安全的重要性、提升信息安全意識(shí)：識(shí)別和抵制不良信息；了解賭博、暴力、色情等網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品對(duì)人的危害；提高對(duì)網(wǎng)絡(luò)違法違規(guī)行為的鑒別能力；正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待網(wǎng)絡(luò)游戲，恰當(dāng)處理虛擬時(shí)空和現(xiàn)實(shí)世界的關(guān)系。

五年級(jí)全體學(xué)生。

具體活動(dòng)計(jì)劃：

1、開(kāi)展一次信息安全意識(shí)演講比賽。帶動(dòng)更多的同學(xué)文明上網(wǎng)，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)的純潔性。

同學(xué)們參加比賽的積極性很高，大家勇于表現(xiàn)，把自己上網(wǎng)中遇到的問(wèn)題和大家分享，并作出積極的表態(tài)，要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)的純潔，提高安全意識(shí)。

2、開(kāi)展手抄報(bào)比賽，并進(jìn)行評(píng)比活動(dòng)。

同學(xué)們積極思考，認(rèn)真創(chuàng)作，所作的手抄報(bào)極富教育意義和觀賞價(jià)值，值得推廣。

3、開(kāi)展一次信息安全意識(shí)培養(yǎng)的小型表演，通過(guò)小小的劇臺(tái)表演，如：歌曲、相聲、情景劇等，提升活動(dòng)的趣味性。

因?yàn)橐咔樯暇W(wǎng)課的原因，這一活動(dòng)安排到能正常線下教學(xué)進(jìn)行，期待孩子們的精彩表演。

讓大家各抒己見(jiàn)，發(fā)表自己的意見(jiàn)和看法，把自己在上網(wǎng)中遇到的問(wèn)題和經(jīng)驗(yàn)與大家分享，共同提高信息安全意識(shí)，增強(qiáng)保護(hù)網(wǎng)絡(luò)生態(tài)的信心和決心。

多媒體教學(xué)環(huán)境。

幼兒園安全意識(shí)培養(yǎng)篇九

“安全第一，預(yù)防為主”是電力安全工作的指導(dǎo)方針。只有將安全文明生產(chǎn)滲入到員工的思想意識(shí)之中，使其掌握安全生產(chǎn)技能，提高預(yù)防水平，自覺(jué)遵守各項(xiàng)安全生產(chǎn)規(guī)章制度，才能更有效的控制不安全現(xiàn)象的發(fā)生。培養(yǎng)員工的安全意識(shí)方法大致有以下幾種。

1．灌輸法

在人的大腦中所形成的觀念和意識(shí)，支配著人的行為，即習(xí)慣性行為。但是，每個(gè)人形成一種意識(shí)，需要經(jīng)過(guò)一定的時(shí)間。而要改變?nèi)藗兩砩系牟涣剂?xí)慣，必須首先轉(zhuǎn)變?nèi)藗兯枷肷系牟涣加^念和意識(shí)。我們要通過(guò)對(duì)電力安規(guī)的領(lǐng)會(huì)掌握，各級(jí)文件指導(dǎo)精神的學(xué)習(xí)貫徹，企業(yè)規(guī)章制度的明確落實(shí)，以及各級(jí)管理人員堅(jiān)持對(duì)“安全第一”思想的年年講、月月講、日日講、會(huì)會(huì)講，事事講，做到“警鐘長(zhǎng)鳴”， 將“安全第一”的思想灌輸給員工，使其從思想上解決“要我安全”還是“我要安全”的問(wèn)題，變被動(dòng)為主動(dòng)，進(jìn)而把安全生產(chǎn)提高到一個(gè)新的水平。

2．培養(yǎng)法

人員素質(zhì)是安全生產(chǎn)的重要保證。要提高人員素質(zhì)，培養(yǎng)良好的作業(yè)行為，必須堅(jiān)持不懈地做好培訓(xùn)工作。而且在培訓(xùn)工作上要有持續(xù)性和嚴(yán)肅性；在培訓(xùn)內(nèi)容上要有針對(duì)性和實(shí)用性；培訓(xùn)手段上要有實(shí)效性和創(chuàng)新性。要重點(diǎn)開(kāi)展下述幾方面培訓(xùn)：

2.1超前培訓(xùn)。在設(shè)備更新改造之前先根據(jù)需要組織相關(guān)員工學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使工作人員在設(shè)備更新改造之前掌握設(shè)備性能及調(diào)試方法。

2.2崗位培訓(xùn)。針對(duì)生產(chǎn)實(shí)際中出現(xiàn)的問(wèn)題，缺什么補(bǔ)什么，進(jìn)行專題講課，做好事故預(yù)想和反事故演習(xí)工作。

2.3新員工培訓(xùn)。對(duì)新進(jìn)的青年員工以及轉(zhuǎn)崗人員，根據(jù)各自的崗位要求，制定出培訓(xùn)計(jì)劃，認(rèn)真指導(dǎo)培訓(xùn)，定期進(jìn)行考核。

3．刺激法

我們要通過(guò)以往痛心的事故案例、安健環(huán)簡(jiǎn)報(bào)，刺激員工大腦意識(shí)，喚起保護(hù)生命的安全意識(shí)，使員工用嚴(yán)肅的態(tài)度來(lái)對(duì)待工作的安全問(wèn)題，積極主動(dòng)地參與安全管理活動(dòng)，杜絕各類事故的發(fā)生。

4. 文化法

企業(yè)安全文化建設(shè)的重要意義，就是要在企業(yè)的一切生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)過(guò)程中，形成一個(gè)強(qiáng)大的.安全文化氛圍，使每位員工的行為自覺(jué)地規(guī)范在這種安全價(jià)值趨向和安全行為準(zhǔn)則之中。建設(shè)企業(yè)安全文化，就是用安全文化使企業(yè)內(nèi)的每一個(gè)員工在正確的安全心態(tài)支配下，在安全文化的機(jī)、物、環(huán)境系統(tǒng)中，高度自覺(jué)地按照安全制度準(zhǔn)則規(guī)范自己的行為，并能有效地保護(hù)自己和他人安全與健康，同時(shí)又確保各類生產(chǎn)作業(yè)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

5. 獎(jiǎng)懲法

習(xí)慣性違章是發(fā)生事故的主要因素。對(duì)違章者要堅(jiān)持教育和處罰同時(shí)實(shí)施的原則；既堅(jiān)持制度的嚴(yán)肅性，又保證教育的深入性。要根據(jù)違章的性質(zhì)、可能導(dǎo)致的后果及產(chǎn)生的影響，認(rèn)真嚴(yán)肅處理。在處罰過(guò)程中，要保證公正嚴(yán)肅，避免在生產(chǎn)工作人員的心理產(chǎn)生不良反映。 獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰如同火車的雙軌，要平行開(kāi)展。懲罰要使受罰者得到教育，變壓力為動(dòng)力，并影響其他人員更加規(guī)范作業(yè)；獎(jiǎng)勵(lì)要使人在安全生產(chǎn)工作的積極主動(dòng)性得到發(fā)展，促進(jìn)自我防范能力的提高。

6. 總結(jié)

只有將安全生產(chǎn)做到實(shí)處，提高全體員工的安全意識(shí)，從而全面提高公司安全水平。

我工段安全生產(chǎn)工作始終處在一個(gè)良好狀態(tài)，連續(xù)幾年沒(méi)有發(fā)生過(guò)安全事故，一方面說(shuō)明公司領(lǐng)導(dǎo)、管理人員重視安全工作，另一方面說(shuō)明本工段員工的安全意識(shí)具有一定的水平。抓好安全生產(chǎn)，需要平時(shí)做好多方面的工作，“以人為本”，提高人的安全意識(shí)，增強(qiáng)員工崗位安全自覺(jué)性。提高安全意識(shí)和素質(zhì)，通過(guò)安全培訓(xùn)教育，可以提高員工安全意識(shí)，強(qiáng)化員工安全事故的防范意識(shí)，真正將“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”落實(shí)到位，有效控制和減少安全事故的發(fā)生，確保企業(yè)安全生產(chǎn)。

一、安全培訓(xùn)教育的作用

安全培訓(xùn)教育是強(qiáng)化員工安全意識(shí)和素質(zhì)，提高員工安全技能水平而進(jìn)行的各種宣傳，教育和培訓(xùn)活動(dòng)，可以杜絕違章作業(yè)，減少操作失誤，降低事故發(fā)生率。

安全培訓(xùn)教育不僅能提高廣大員工的安全意識(shí)，增強(qiáng)員工安全工作的責(zé)任感和自覺(jué)性，增長(zhǎng)員工的安全知識(shí)，提高操作技能，實(shí)現(xiàn)“要我安全”到“我要安全，我會(huì)安全，我懂安全”的思想轉(zhuǎn)變，從根本上提高員工的安全可靠性。

安全文化建設(shè)是企業(yè)保持長(zhǎng)期穩(wěn)定的安全生產(chǎn)局面，企業(yè)的安全文化建設(shè)必須借助于安全培訓(xùn)教育，通過(guò)各種形式的宣傳教育，不僅能提高員工的安全意識(shí)和安全技能水平，還能使員工為企業(yè)的安全文化建設(shè)提供精神動(dòng)力和智力支持。

二、安全培訓(xùn)教育的方式

安全培訓(xùn)教育不在方式方法上進(jìn)行變化和創(chuàng)新，就很容易使員工對(duì)教育培訓(xùn)產(chǎn)生乏味，使教育培訓(xùn)流于形式，難以取得良好的效果。因此應(yīng)當(dāng)以豐富多彩的形式，激發(fā)員工主動(dòng)參與的熱情，活躍培訓(xùn)教育氣氛，增強(qiáng)培訓(xùn)教育的客觀效果。通過(guò)專題討論，使員工在相互啟發(fā)中思想得到統(tǒng)一、認(rèn)識(shí)得到提高、缺點(diǎn)得到糾正、安全知識(shí)得到充實(shí)。把安全管理規(guī)定、操作規(guī)程和崗位職責(zé)、應(yīng)知應(yīng)會(huì)等內(nèi)容，以填空、選擇、判斷、簡(jiǎn)答等題型的方式發(fā)給員工，讓員工答卷，這樣能提高員工學(xué)習(xí)理論的積極性，并起到相互幫助、共同進(jìn)步的作用。

如何提高員工的安全意識(shí)

以得到逐步提高。要建立嚴(yán)明的安全生產(chǎn)責(zé)任制，把安全生產(chǎn)工作責(zé)任落實(shí)到人，企業(yè)的主要領(lǐng)導(dǎo)要擔(dān)負(fù)第一責(zé)任人的重任，充分理解“責(zé)任重于泰山”的內(nèi)涵，自覺(jué)堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”的方針，始終如一地遵守國(guó)家的法律法規(guī)，無(wú)論在什么情況下，都要保持清醒的頭腦，始終把安全生產(chǎn)放在第一位。要培養(yǎng)員工的安全生活超前意識(shí)。

一是“防在前”

事實(shí)證明，很多事故都是可以避免的，之所以會(huì)發(fā)生事故，只是因?yàn)橐恍┕芾砣藛T和操作人員缺乏安全防范意識(shí)和超前意識(shí)，忽略了平時(shí)的安全工作，才未能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和排除隱患，直到隱患擴(kuò)大、惡化，甚至造成嚴(yán)重的后果。要做到防范于未然，必須具備超前預(yù)測(cè)和預(yù)防事故的能力，還要加大安全監(jiān)督管理的力度，把各項(xiàng)防范措施落實(shí)在事故發(fā)生之前，將事故隱患消滅在萌芽狀態(tài)。只有這樣，才能牢牢掌握安全工作的主動(dòng)權(quán)，才能使事故的發(fā)生率降到最低。

二是“想在前”

每天工作前，要堅(jiān)持做好班前安全教育，思考在工作中應(yīng)該怎樣預(yù)防安全事故的發(fā)生，要想到通過(guò)什么方法、采取怎樣的措施，才能保證安全生產(chǎn)。

三是“做在前”

時(shí)采取果斷的措施，消除和防止事故的發(fā)生。

安全是一種保護(hù)，安全是為了滿足人們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的物質(zhì)和精神的需要，是保證社會(huì)發(fā)展的需要，是維護(hù)國(guó)家權(quán)益的需要，是保證企業(yè)快速發(fā)展的需要，是保證員工飯碗的需要，生命屬于我們的只有一次，為了甜美的生活、平衡地生產(chǎn)、長(zhǎng)久的生命，讓我們自覺(jué)遵守紀(jì)律，規(guī)范作業(yè)，積極履行安全職責(zé)，為共同構(gòu)建和諧企業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

備煤電氣工段

曹丕福

2017年6月10日

幼兒園安全意識(shí)培養(yǎng)篇十

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展以及人們生活水平的提高，學(xué)前教育越來(lái)越來(lái)受到人們的重視，幼兒園發(fā)展迅速，然而，城鄉(xiāng)幼兒教育存在很大差距，在經(jīng)濟(jì)、文化相對(duì)落后的農(nóng)村，學(xué)前教育存在著諸多問(wèn)題急需解決。為此，我們計(jì)劃在鄉(xiāng)村創(chuàng)辦一所擁有現(xiàn)代教育理念的幼兒園。

幼兒園擬建在邯鄲永年縣鄉(xiāng)村的交接路口，面向周邊各村適齡兒童，使其接受正規(guī)的教育。我們以陳鶴琴的“活教育”為理念，本著自主游戲、綜合課程、愉快教育、創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育的原則、強(qiáng)調(diào)游戲的作用，重視幼兒實(shí)踐能力的培養(yǎng)，制定符合幼兒發(fā)展特點(diǎn)的教學(xué)方案，/by/以達(dá)到“健康成長(zhǎng)，快樂(lè)學(xué)習(xí)”的目的。

充分利用農(nóng)村的資源，讓孩子接觸大自然，體驗(yàn)生活;開(kāi)辦親子班，增加父母與子女間的了解與溝通;加強(qiáng)同其它幼教機(jī)構(gòu)的交流與合作，引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)手段;建立自己的網(wǎng)站和*，及時(shí)得到各方面的反饋。

當(dāng)前，全球范圍內(nèi)越來(lái)越重視教育事業(yè)，學(xué)前教育是其重要的組成部分。許多發(fā)達(dá)國(guó)家學(xué)前教育已達(dá)到較高水平，我國(guó)學(xué)前教育事業(yè)也得到一定發(fā)展，雖然我國(guó)*、上海等大城市學(xué)前教育水平較高，但就我國(guó)整體而言仍遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于發(fā)達(dá)國(guó)家。我國(guó)目前在這方面的問(wèn)題主要表現(xiàn)為：城鄉(xiāng)差距、東西差距較大;*群眾的教育理念較為落后，增大了國(guó)家相關(guān)教育政策落實(shí)的難度;國(guó)家對(duì)其財(cái)政支持力度較小;我國(guó)學(xué)前教育科研人員短缺;學(xué)前教育工作者缺乏高、精、尖人才。

目前，農(nóng)村學(xué)前教育存在的問(wèn)題主要表現(xiàn)為以下幾點(diǎn)：

1.學(xué)前教育班少，班容量大。

目前的農(nóng)村學(xué)前教育較城市仍處于較為落后的水平，雖然，近年來(lái)幼兒園數(shù)量逐年增加，但學(xué)前教育班仍舊非常緊張，且班容量較大，不能照顧到每個(gè)幼兒的發(fā)展，不能滿足農(nóng)村幼兒教育的需要。

2.管理小學(xué)化。

現(xiàn)在農(nóng)村幼兒園主要存在形式是小學(xué)附屬式。作為附屬式的幼兒園，仍采用小學(xué)式管理方法。小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)幼教業(yè)務(wù)不熟悉，再加上對(duì)幼兒教育不夠重視，造成農(nóng)村幼兒教育發(fā)展緩慢。

3.農(nóng)村幼兒教師普遍素質(zhì)低。

農(nóng)村幼兒園教師有的從小學(xué)抽調(diào)，有的由學(xué)校自主招聘，大多未經(jīng)過(guò)*培訓(xùn)，缺乏*技能。從小學(xué)抽調(diào)到幼兒園的一些教師由于缺乏相應(yīng)的幼兒教育理論和方法，在幼兒園中“保姆式”看管孩子和“小學(xué)化”教育的傾向十分明顯。學(xué)校為降低教育成本，僅雇用一些低學(xué)歷、低素質(zhì)的教師，對(duì)幼兒教師的培訓(xùn)也是紙上談兵。農(nóng)村幼兒教師中具備幼兒教師資格的少之又少，嚴(yán)重影響了農(nóng)村幼兒園的辦園質(zhì)量。

幼兒園創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)全文如下，文章"大學(xué)生創(chuàng)辦幼兒園的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)范文(2)"由作者大學(xué)生投稿、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)欄目編輯于2015-01-21整理發(fā)布，希望對(duì)你有所幫助。

4.家庭式幼兒園在農(nóng)村中的家庭式幼兒園，主要采用“保姆式”管理方式，管理方式不科學(xué)，只是簡(jiǎn)單的教孩子們認(rèn)識(shí)幾個(gè)字，數(shù)幾個(gè)數(shù)，而不是開(kāi)發(fā)孩子們的智力、提高孩子們的聽(tīng)、說(shuō)、唱、畫、寫的基本素質(zhì)，降低了農(nóng)村幼兒教育的保教質(zhì)量。

5、留守兒童教育問(wèn)題日益突出。

隨著農(nóng)村勞動(dòng)力的大量剩余，外出務(wù)工人員日益增多，留守兒童大多處于無(wú)人看管或由老人看管，他們的教育和心理健康沒(méi)有受到足夠的重視，這就對(duì)農(nóng)村幼兒園提出了更大的需求，也對(duì)其質(zhì)量提出了更高的要求。

6.教育條件落后。

農(nóng)村幼兒園由于經(jīng)濟(jì)條件較差，造成其規(guī)模小、設(shè)施簡(jiǎn)陋。幼兒園場(chǎng)地狹小，孩子們沒(méi)有足夠的活動(dòng)空間，束縛了他們愛(ài)玩愛(ài)動(dòng)的天性，限制了他們個(gè)性的發(fā)展。部分教室昏暗潮濕，采光和通風(fēng)條件較差，夏天沒(méi)有空調(diào)，冬天沒(méi)有暖氣，無(wú)法達(dá)到國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，直接影響著兒童的視力和其它方面的健康發(fā)展。

農(nóng)村幼兒園硬件設(shè)施不齊全，有的幼兒園連電子琴、錄音機(jī)等簡(jiǎn)單的教具都沒(méi)有，缺乏基本的游樂(lè)設(shè)施，達(dá)不到“使幼兒在體、智、德、美諸方面*發(fā)展”的教育目的。同時(shí)在農(nóng)村幼兒園中，保育工作非常落后。

7.家長(zhǎng)教育觀念落后。

大部分農(nóng)村家長(zhǎng)只是停留在關(guān)心自己孩子的身體健康，給孩子創(chuàng)造更好物質(zhì)環(huán)境，沒(méi)有關(guān)注孩子心理，缺乏與孩子的心靈對(duì)話。片面地認(rèn)為教育就是教師的事，缺少對(duì)孩子的家庭教育。家長(zhǎng)與教師的溝通甚少，即使有溝通也只是簡(jiǎn)單的詢問(wèn)一下孩子的成績(jī)和表現(xiàn)，不去關(guān)注孩子心理上的成長(zhǎng)。有校車接送的幼兒園家長(zhǎng)與老師的溝通就更少了。目前，大多數(shù)農(nóng)村幼兒園也不組織家長(zhǎng)座談，沒(méi)有給家園合作創(chuàng)造條件。

家長(zhǎng)由于自身的局限性，對(duì)孩子仍采用傳統(tǒng)式教育，有些家長(zhǎng)甚至過(guò)多干涉幼兒園教育工作，使一些幼教機(jī)構(gòu)的教育方式小學(xué)化。嚴(yán)重影響了我國(guó)幼教事業(yè)朝著正確的方向發(fā)展。

8.安全缺乏保障。

大多數(shù)幼兒園衛(wèi)生條件不達(dá)標(biāo)，如，餐具不及時(shí)進(jìn)行消毒，不能保*兒童的飲食安全。幼兒園保健工作、保育工作，全部由教師一人去做，由于教師知識(shí)和精力的有限，因此，不可能照顧每一個(gè)小朋友。幼兒園沒(méi)有科學(xué)的食譜，孩子們的伙食不盡人意。大部分的幼兒園每天只是給孩子們吃饅頭、面條、咸湯之類的廉價(jià)飯食，有的幼兒園還不讓孩子們吃飽，不能為幼兒的成長(zhǎng)提供充足的營(yíng)養(yǎng)，嚴(yán)重影響了孩子們的身體的正常發(fā)育。

幼兒園安全意識(shí)培養(yǎng)篇十一

9月10日晚上8點(diǎn)，系16級(jí)計(jì)1班全體同學(xué)在計(jì)算機(jī)樓101室開(kāi)展了主題為“安全教育”的班會(huì)活動(dòng)。此次活動(dòng)目的是通過(guò)開(kāi)展以“安全教育”為主題的安全知識(shí)教育班會(huì)，增強(qiáng)班內(nèi)學(xué)生的安全意識(shí)，能懂會(huì)用一些基本常用到的校內(nèi)外的安全知識(shí)，達(dá)到積極預(yù)防危險(xiǎn)的發(fā)生并提高學(xué)生基本自我保護(hù)的能力。班會(huì)就大學(xué)生的日常安全問(wèn)題進(jìn)行了深入的討論。

此次主題班會(huì)采用了學(xué)習(xí)十多種常用安全標(biāo)志的圖片、利用貼近學(xué)生校內(nèi)生活安全方面的兒歌《安全歌》進(jìn)行學(xué)習(xí)、齊做安全知識(shí)的選擇題等新穎的方式。主要針對(duì)大學(xué)生的如下安全現(xiàn)狀：

1、高校多采取的開(kāi)放式管理，我們的校園內(nèi)部，可能會(huì)充斥一些不良人員。“四通八達(dá)”校園交通，容易滋生一些偷盜行為等違法行為。

2、大學(xué)生多是從“象牙塔”里出來(lái)，思想單純。有時(shí)容易受他人蠱惑做一些不良行為者損害自己的利益。新生入學(xué)的時(shí)候，經(jīng)常有些人一賺錢為誘餌，拉學(xué)生如火，造成一些學(xué)生財(cái)產(chǎn)損失。

3、一些學(xué)生的法制觀念淡薄，而做出的偷盜或傷害他人的行為。

4、學(xué)生自己的麻痹大意、安全意識(shí)不強(qiáng)。造成的一些意外傷害事故。像乘坐校車發(fā)生的意外事故，過(guò)馬路發(fā)生的交通事故都是學(xué)生安全意識(shí)不強(qiáng)引起的。

5、大學(xué)生心理沒(méi)有完全成熟，由于學(xué)業(yè)、情感引發(fā)的惡性行為。因此，我們可以看到開(kāi)展“安全教育”主題班會(huì)的重要性。

個(gè)體要獲得充分的發(fā)展，安全和平的周圍環(huán)境是最基本條件。大學(xué)生安全教育課程，讓我們了解到了什么是安全及維持自身安全的要素。大學(xué)生，由于心理、身體還不是十分成熟，其對(duì)自身所處的周圍環(huán)境的一種不了解。

我國(guó)的高校大多采取的是開(kāi)放性辦學(xué)，加之市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)學(xué)校的侵入，容易滋生違法犯罪的不良行為?？v觀大學(xué)生的成長(zhǎng)歷程，他們大多來(lái)自中學(xué)，其經(jīng)歷比較單純，容易受外界因素的影響，自身利益受到侵害、或是出一些錯(cuò)誤行為。當(dāng)我們身邊發(fā)生一些事情的時(shí)候，采取怎樣的措施去面對(duì)問(wèn)題顯得尤為重要。

幼兒園安全意識(shí)培養(yǎng)篇十二

二、活動(dòng)環(huán)境。

多媒體教學(xué)環(huán)境。

三、活動(dòng)目標(biāo)。

培養(yǎng)學(xué)生信息安全意識(shí)，使學(xué)生安全意識(shí)和實(shí)踐能力得到提高。

1、學(xué)生可自主判斷網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的安全性，能識(shí)別基本個(gè)人信息，學(xué)會(huì)有效保護(hù)個(gè)人數(shù)據(jù)隱私。

2、學(xué)生養(yǎng)成電腦防毒、殺毒、信息備份和保護(hù)個(gè)人信息的習(xí)慣。

3、學(xué)生可以自主識(shí)別和抵制不良信息。

4、學(xué)生了解賭博、暴力、色情、網(wǎng)絡(luò)詐騙等網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品的危害，提高對(duì)網(wǎng)絡(luò)違法違規(guī)行為的鑒別能力。

四、活動(dòng)內(nèi)容。

1、進(jìn)行個(gè)人信息安全保護(hù)知識(shí)授課、組織學(xué)生觀看網(wǎng)絡(luò)安全教育小視頻。

2、組織識(shí)別個(gè)人信息實(shí)踐活動(dòng)。

3、分小組進(jìn)行討論，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容，組織學(xué)生發(fā)言，暢談學(xué)習(xí)感受和收獲。

4、結(jié)合國(guó)家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動(dòng)，開(kāi)展“信息安全小小宣傳員活動(dòng)，積極宣傳個(gè)人信息安全知識(shí)。

5、繪制個(gè)人信息安全手抄報(bào)、警示標(biāo)語(yǔ)、宣傳畫報(bào)。

五、活動(dòng)對(duì)象。

全體學(xué)生。

六、活動(dòng)形式。

課堂多媒體教學(xué)、觀看視頻短片、學(xué)生分組討論、現(xiàn)場(chǎng)演示、實(shí)地觀摩、宣傳實(shí)踐。

七、活動(dòng)過(guò)程。

1、多媒體授課，主要講解個(gè)人信息安全保護(hù)相關(guān)知識(shí)，觀看視頻教育短片，主要以實(shí)際案例為教材，幫助學(xué)生理解信息安全的重要性和危害性。

2、實(shí)踐活動(dòng)，主要利用電腦、手機(jī)等工具，現(xiàn)場(chǎng)演示個(gè)人信息泄露的方法和過(guò)程(電腦殺毒、文件備份、掃描二維碼、拼多多紅包、軟件注冊(cè)、排名投票、微信朋友圈)，教會(huì)學(xué)生如何保護(hù)個(gè)人信息。

3、采取知識(shí)小競(jìng)賽、小組討論和個(gè)人發(fā)言相結(jié)合的方式，暢談聽(tīng)課感受，鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)中注意加強(qiáng)教育和引導(dǎo)，不斷激發(fā)學(xué)生的自主理解和總結(jié)表達(dá)的能力。

4、結(jié)合國(guó)家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周，拓展知識(shí)層面，提高安全意識(shí)，開(kāi)展活動(dòng)總結(jié)，養(yǎng)成學(xué)生良好的信息安全意識(shí)。

5、倡導(dǎo)學(xué)生爭(zhēng)做信息安全宣傳員，在學(xué)校、家庭和小區(qū)里開(kāi)展義務(wù)宣傳教育，普及安全知識(shí)。

幼兒園安全意識(shí)培養(yǎng)篇十三

x根據(jù)《民政部關(guān)于加強(qiáng)救災(zāi)應(yīng)急體系建設(shè)的指導(dǎo)意見(jiàn)》（民發(fā)［20xx］148號(hào)）和《民政部關(guān)于進(jìn)一步做好災(zāi)害信息員隊(duì)伍建設(shè)工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》（民發(fā)［20xx］140號(hào)），按照民政部《關(guān)于切實(shí)做好20xx年災(zāi)害信息員職業(yè)技能培訓(xùn)和鑒定工作的通知》（民救［20xx］21號(hào)）的要求，為做好全省災(zāi)害信息員職業(yè)技能培訓(xùn)和鑒定工作，制定如下工作方案：

全面提高災(zāi)害信息員自身能力素質(zhì)，重點(diǎn)加強(qiáng)災(zāi)害信息員對(duì)災(zāi)害預(yù)警、災(zāi)情損失估測(cè)及統(tǒng)計(jì)報(bào)送、防災(zāi)避災(zāi)減災(zāi)宣傳等方面基本知識(shí)的掌握，以適應(yīng)災(zāi)害信息員職業(yè)化發(fā)展需要。通過(guò)培訓(xùn)，使各縣（市、區(qū)）所屬的鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、行政村專職災(zāi)害信息員掌握必備的救災(zāi)減災(zāi)業(yè)務(wù)和災(zāi)害信息管理知識(shí)，為年底前完成全省鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）級(jí)災(zāi)害信息員職業(yè)技能鑒定，加快推進(jìn)全省災(zāi)害信息員職業(yè)化進(jìn)程創(chuàng)造條件。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)級(jí)災(zāi)害信息員。

主要內(nèi)容是民政部組織編寫的《災(zāi)害信息員基礎(chǔ)知識(shí)》。

和《災(zāi)害信息員四級(jí)、五級(jí)技能》兩本教材，包括災(zāi)害信息員職業(yè)概述、災(zāi)害基礎(chǔ)知識(shí)、災(zāi)害救助基本知識(shí)、災(zāi)害信息管理、災(zāi)害信息員職業(yè)安全和災(zāi)害信息員技能等方面內(nèi)容。

每期培訓(xùn)3天，具體時(shí)間和地點(diǎn)見(jiàn)附表。（略）。

災(zāi)害信息員職業(yè)技能培訓(xùn)和考核鑒定工作由省里統(tǒng)一組織。分期分批進(jìn)行培訓(xùn)，培訓(xùn)師資由省廳救災(zāi)救濟(jì)處集中安排組織，擬聘請(qǐng)民政部救災(zāi)司和國(guó)家減災(zāi)中心相關(guān)專家和省廳救災(zāi)處及相關(guān)專家共同授課。培訓(xùn)結(jié)束后，按照民政部《關(guān)于切實(shí)做好20xx年災(zāi)害信息員職業(yè)技能培訓(xùn)和鑒定工作的通知》的要求，對(duì)參訓(xùn)的災(zāi)害員進(jìn)行職業(yè)技能考試鑒定。

（略）。

培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)來(lái)源：由參訓(xùn)人員繳納食宿費(fèi)、培訓(xùn)費(fèi)、資料費(fèi)等費(fèi)用。授課費(fèi)及授課人員交通費(fèi)、食宿費(fèi)等在繳納經(jīng)費(fèi)中列支。

幼兒園安全意識(shí)培養(yǎng)篇十四

活動(dòng)目標(biāo):。

1、認(rèn)識(shí)生活中的安全標(biāo)志,分析標(biāo)記圖的圖案,了解這些標(biāo)記的實(shí)際意義。

2、通過(guò)尋找生活中的安全標(biāo)記,了解生活中的安全標(biāo)記和人的生命安全有著密切的聯(lián)系。

3、在制作安全標(biāo)記的過(guò)程中,加強(qiáng)對(duì)安全標(biāo)記的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)一定的安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:。

1、常見(jiàn)的安全標(biāo)記圖;紅、綠燈;禁止吸煙;禁止攀爬;禁止通行等。

2、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。

活動(dòng)過(guò)程:。

1、教師出示紅、綠燈的安全標(biāo)記圖,引導(dǎo)幼兒觀察:這是什么,你在什么地方見(jiàn)到過(guò)這些標(biāo)記?這個(gè)標(biāo)記告訴我們什么?然后分別出示其它標(biāo)記,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)具體方法同上。

2、結(jié)合日常生活,組織幼兒分組討論,擴(kuò)大對(duì)各種標(biāo)記的認(rèn)識(shí)。

-提問(wèn):生活中,你還在什么地方見(jiàn)到過(guò)什么標(biāo)記?它們是什么樣子的?你知道它表示什么意思嗎?用筆畫下來(lái)。

-請(qǐng)每組幼兒介紹自己小組講述的標(biāo)記,全班交流小朋友見(jiàn)過(guò)的標(biāo)記。

3、請(qǐng)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū),讀一讀書(shū)上的安全標(biāo)記,請(qǐng)幼兒在幼兒用書(shū)的兩個(gè)框子中自己設(shè)計(jì)或見(jiàn)過(guò)的兩個(gè)安全標(biāo)記。

4、討論:。

-生活中,為什么要有那么多的標(biāo)記?標(biāo)記有什么用?

-想一想,在我們班上、在我們幼兒園,那些地方也需要有安全標(biāo)記呢?

5、小組制作標(biāo)記。

每組選擇一個(gè)標(biāo)記主題,自由分配任務(wù),合作完成。

增強(qiáng)幼兒園安全意識(shí)教案二：電梯里有只大熊貓。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引入如果你一個(gè)人在家的時(shí)候遇到了陌生人，怎么辦?(幼兒都知道要警惕，不給陌生人開(kāi)門等，給幼兒心理上作好的鋪墊)。

(出現(xiàn)問(wèn)題情境)。

二、欣賞與理解故事“電梯里有只大熊”

2、欣賞動(dòng)畫片。

3、理解故事。

(1)紅袋鼠碰到了誰(shuí)?(一只大熊，有著尖尖的牙齒和鋒利的爪子)。

(2)紅袋鼠心里是怎么想的?(害怕大熊會(huì)綁架自己、或是吃掉自己、或是拐賣自己)。

(3)他是怎么做的?(想辦法救自己：讓電梯每層都停下來(lái)，如果看到人就大聲呼救)。

(4)假如你也在場(chǎng)，你還有沒(méi)有別的方法?(將問(wèn)題從動(dòng)畫片拋向幼兒自己)。

(5)熊奶奶對(duì)紅袋鼠說(shuō)什么?(肯定自救的積極行為)。

(6)你看了這個(gè)故事，你懂得了什么?

三、觀看幻燈、討論。

1、出示幾種場(chǎng)合：一人在家、陌生人給你吃東西等等，請(qǐng)幼兒討論應(yīng)該怎么辦?將一些正確、合理的方法用簡(jiǎn)單的動(dòng)畫表示出來(lái)。

2、分組討論：請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴，自選一種場(chǎng)景，將合適的做法畫下來(lái)。

3、交流相互之間的發(fā)現(xiàn)：展示各組的畫，相互介紹。

四、活動(dòng)延伸。

2、故事表演：幼兒自己分配故事的角色，開(kāi)展《電梯里有只大熊》的故事表演活動(dòng)。鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編，增加一些故事情境，或是將故事的場(chǎng)景、情節(jié)進(jìn)行改編，從中獲得相應(yīng)的自救知識(shí)。

設(shè)計(jì)意圖：

安全教育工作是大家所重視的，但是安全教育活動(dòng)設(shè)計(jì)卻仍然不多見(jiàn)。在一次興趣組活動(dòng)中，和大班小朋友聊天的時(shí)候，問(wèn)起：如果碰到壞人你該怎么辦?孩子們的回答很出乎我的預(yù)料：孫悟空、奧特曼等動(dòng)畫明星成了很多孩子心目中的英雄兼救星，這讓我感到了身上的重?fù)?dān)。偶然的機(jī)會(huì)，和他們又聊起《幼兒畫報(bào)》里的故事，有個(gè)孩子介紹了“電梯里有只大熊”的故事，并且很認(rèn)真地補(bǔ)充說(shuō)：紅袋鼠碰到壞人很勇敢的!于是就萌生了將此活動(dòng)設(shè)計(jì)成一個(gè)安全教育活動(dòng)的念頭。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂(lè)意參與集體討論活動(dòng)，大膽地表述自己的看法，并在相互的交流中學(xué)會(huì)安靜地傾聽(tīng)、獲得啟發(fā)。

2、通過(guò)看vcd、討論等活動(dòng)，了解一些自我保護(hù)的知識(shí)，知道在單獨(dú)情況下遇到一些陌生人時(shí)應(yīng)該具有的警惕性行為。

3、在扮演等活動(dòng)中感受自我保護(hù)的重要性以及遇到危險(xiǎn)時(shí)能夠想辦法應(yīng)對(duì)的勇敢精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

增強(qiáng)幼兒園安全意識(shí)教案三：安全標(biāo)志總動(dòng)員。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.鼓勵(lì)幼兒在生活中做一個(gè)善于觀察的有心人。

2.進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，觀察能力和判斷的能力。

3.幫助幼兒認(rèn)識(shí)生活中的一些常見(jiàn)的標(biāo)志，主要認(rèn)識(shí)：當(dāng)心觸電當(dāng)心中毒禁止煙火。

4.懂得基本的安全知識(shí)知道發(fā)生火災(zāi)以后簡(jiǎn)單的自救方法，提高自我保護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.多媒體課件一套。

2.安全標(biāo)志圖片一套。

3.掛圖四幅。

4.布置好“安全圖片展覽”

活動(dòng)過(guò)程：

1.開(kāi)始部分：多媒體課件會(huì)說(shuō)話的標(biāo)志導(dǎo)入課題。

師：小朋友剛才誰(shuí)在說(shuō)話，提醒我們注意安全(安全標(biāo)志)。

在我們生活的周圍有許多這樣的標(biāo)志時(shí)刻提醒我們注意安全，所以需要我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)它，小朋友看——它來(lái)了(大屏幕出現(xiàn)標(biāo)志娃娃：小朋友們好!我是標(biāo)志娃娃，今天我?guī)?lái)了好多的朋友，它們都藏在活動(dòng)室里，你們能找到它們和它們做好朋友嗎?)。

2.基本部分：認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志。

師：小朋友我們坐下來(lái)和你的標(biāo)志朋友說(shuō)說(shuō)悄悄話，看他叫什么?

提醒我們?cè)趺醋?也可以把你標(biāo)志朋友的名字告訴你的好朋友。大家互相說(shuō)一說(shuō)。動(dòng)腦筋想一想。(小朋友自由討論一分鐘)現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友把你的標(biāo)志朋友介紹給大家，讓大家都來(lái)認(rèn)識(shí)他(請(qǐng)三個(gè)小朋友上來(lái)介紹自己的標(biāo)志朋友)這么多小朋友都想上來(lái)介紹你的朋友，這樣吧請(qǐng)大家也把你的標(biāo)志朋友送到磁力板上，老師和你們一起來(lái)認(rèn)識(shí)。老師有一個(gè)小小的要求：請(qǐng)把顏色一樣，形狀一樣的標(biāo)志朋友放到一排，如果有兩個(gè)一樣的我們只留下一個(gè)就可以了。(老師和幼兒一起來(lái)認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志)。

小朋友看標(biāo)志娃娃也把標(biāo)志朋友請(qǐng)到大屏幕上來(lái)了，剛才有幾個(gè)標(biāo)志娃娃來(lái)晚了，我們沒(méi)有認(rèn)識(shí)過(guò)，你能找到嗎?(幼兒尋找，老師操作多媒體找出三個(gè)標(biāo)志：當(dāng)心觸電當(dāng)心中毒禁止煙火)。

當(dāng)心觸電：警示我們這里有電，危險(xiǎn)，告訴我們小朋友不要用手摸更不能進(jìn)去玩，要遠(yuǎn)離這個(gè)地方。

當(dāng)心中毒：提醒我們這里的物品有劇毒，千萬(wàn)不能用手去摸。

禁止煙火：告訴我們這里堆放的物品都是易燃物品，禁止在這里點(diǎn)火，抽煙，放鞭炮。否則會(huì)發(fā)生火災(zāi)。

小朋友，火災(zāi)可怕嗎?無(wú)情的大火能吞掉一座座房屋，讓人們無(wú)家可歸，大火還能吞沒(méi)一片片森林，讓動(dòng)物沒(méi)有了自己的家園，大火還能燒死人和動(dòng)物，讓我們感受痛苦，所以火災(zāi)太可怕了。小朋友，萬(wàn)一我們身邊發(fā)生火災(zāi)我們?cè)撛趺崔k呀?(幼兒自由回答)老師這里有幾個(gè)問(wèn)題請(qǐng)小朋友思考：如果我們身邊發(fā)生小火，該怎么辦?(用水撲滅用腳踩滅用厚的東西壓滅)萬(wàn)一小火變成了大火該怎么辦呀?(立即告訴大人，打火警電話119等)如果放生火災(zāi)以后我們被困在屋子里該怎么辦?(幼兒自由回答)(用濕毛巾濕衣服把門縫堵住不讓濃煙進(jìn)屋子，然后打開(kāi)窗戶，拿出最鮮艷的衣服大聲呼喊：救命呀!人們聽(tīng)到喊聲就會(huì)來(lái)就你。我們看大屏幕上的朋友是怎么做的?(出示大屏幕讓幼兒模仿用濕布堵住嘴彎腰逃離火場(chǎng)的辦法)。

今天老師和小朋友認(rèn)識(shí)了這么多的安全標(biāo)志。還知道了發(fā)生火災(zāi)以后怎么辦?我們不僅保護(hù)了自己而且還要學(xué)會(huì)幫助別人。這里有幾幅畫很多有危險(xiǎn)的地方都沒(méi)有安全標(biāo)志。我們給它貼上安全標(biāo)志，這樣別人走到這里就知道該怎么做了。(幼兒分成4組給設(shè)計(jì)好的場(chǎng)景貼安全標(biāo)志，最后老師帶領(lǐng)幼兒總結(jié)講評(píng))。

3.結(jié)束部分：參觀安全圖片展覽。

今天小朋友表現(xiàn)的都很棒，以后小朋友平時(shí)要注意觀察你生活的周圍還有那些標(biāo)志，提醒我們?cè)撛鯓幼?我們這里還有一個(gè)標(biāo)志圖片展覽，老師帶你們?nèi)⒂^一下，以后我們也要做小小設(shè)計(jì)師，來(lái)設(shè)計(jì)更多的標(biāo)志。

幼兒園安全意識(shí)培養(yǎng)篇十五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用自己的語(yǔ)言大膽地介紹環(huán)境調(diào)查的情況。

2、了解環(huán)境污染的主要原因，以及對(duì)人們生活的危害。

3、積極參加環(huán)保宣傳活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、活動(dòng)前幼兒和家長(zhǎng)對(duì)自己家周圍環(huán)境進(jìn)行一定的調(diào)查和記錄，完成調(diào)查表。

2、環(huán)境污染的相關(guān)圖片、相片。

3、白紙、筆，紅、藍(lán)、綠三種蠟筆。

4、幼兒園周邊環(huán)境地圖。

活動(dòng)過(guò)程：

一、幼兒介紹環(huán)境調(diào)查情況：

1、教師提問(wèn)：

――“你和爸爸媽媽記錄了哪些地方的環(huán)境情況？”

――“你喜歡那里的.環(huán)境嗎？”“為什么？”

“他們?yōu)槭裁磿?huì)變成這個(gè)樣子呢？”

“應(yīng)該怎么辦？”

（幼兒針對(duì)自己的調(diào)查結(jié)果回答）。

（1）人們往水里扔?xùn)|西，河水臟了；農(nóng)田里有農(nóng)藥的水流到了小河里；工廠排出的污水直接流入小河里；人們?cè)诤永锵匆路?、生活用的臟水倒入小河里。

（2）、人們亂扔垃圾；

（3）、汽車排出污氣，工廠排放有毒黑煙等等。

2、“垃圾那么多，河水那么臟，空氣那么難聞，會(huì)有給我們的生活帶來(lái)什么后果呢？”

（小動(dòng)物會(huì)死掉，人容易生病等等）。

二、發(fā)傳單前的準(zhǔn)備：

1、“我們的家和小動(dòng)物們的家都破壞了，可是現(xiàn)在很多的工廠還在亂扔垃圾，亂倒污水，不知道保護(hù)我們的環(huán)境，對(duì)這些人我們應(yīng)該怎么做呢？”

幼兒一起討論，決定出用信的方式，讓幼兒認(rèn)識(shí)“傳單”的概念。

3、出示幼兒園附近的地形圖，以每組幼兒為一個(gè)單位自己選擇地方，并畫好路線。

（幼兒自己說(shuō)說(shuō)想去的地方，再建組）能用自己的語(yǔ)言大膽地介紹環(huán)境調(diào)查的情況。了解環(huán)境污染的主要原因，以及對(duì)人們生活的危害。積極參加環(huán)保宣傳活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

幼兒園安全意識(shí)培養(yǎng)篇十六

在人的大腦中所形成的觀念和意識(shí)，支配著人的行為，即習(xí)慣性行為。但是，每個(gè)人形成一種意識(shí)，需要經(jīng)過(guò)一定的時(shí)間。而要改變?nèi)藗兩砩系牟涣剂?xí)慣，必須首先轉(zhuǎn)變?nèi)藗兯枷肷系牟涣加^念和意識(shí)。我們要通過(guò)對(duì)電力法規(guī)的領(lǐng)會(huì)掌握，文件指導(dǎo)精神的學(xué)習(xí)貫徹，企業(yè)規(guī)章制度的明確落實(shí)，以及各級(jí)管理人員堅(jiān)持對(duì)“安全第一”思想的年年講、月月講、日日講、會(huì)會(huì)講，事事講，將“安全第一”的思想灌輸給管理者與工人，使其從思想上解決“要我安全”還是“我要安全”的問(wèn)題，進(jìn)而把安全生產(chǎn)提高到一個(gè)新的水平。

人員素質(zhì)是安全生產(chǎn)的重要保證。要提高人員素質(zhì)，培養(yǎng)良好的作業(yè)行為，必須堅(jiān)持不懈地做好培訓(xùn)工作。而且在培訓(xùn)工作上要有持續(xù)性和嚴(yán)肅性;在培訓(xùn)內(nèi)容上要有針對(duì)性和實(shí)用性;培訓(xùn)手段上要有實(shí)效性和創(chuàng)新性。要重點(diǎn)開(kāi)展下述幾方面培訓(xùn)：

(1)超前培訓(xùn)。在設(shè)備更新改造之前先根據(jù)需要選派技術(shù)骨干到廠家學(xué)習(xí)或集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使工作人員在設(shè)備更新改造之前掌握設(shè)備性能及安裝調(diào)試方法。

(2)崗位培訓(xùn)。針對(duì)生產(chǎn)實(shí)際中出現(xiàn)的問(wèn)題，缺什么補(bǔ)什么，進(jìn)行專題講課和根據(jù)工作需要及本專業(yè)薄弱環(huán)節(jié)開(kāi)展技術(shù)培訓(xùn)。

(3)新技術(shù)培訓(xùn)。根據(jù)新技術(shù)、新工藝的發(fā)展情況，鼓勵(lì)管理者和工人積極主動(dòng)自學(xué)，并及時(shí)派出工程技術(shù)人員走出去學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)他們將所學(xué)的知識(shí)傳授給大家，使更多的人能夠掌握新技術(shù)。

(4)新員工培訓(xùn)。對(duì)新進(jìn)的大中專、技校學(xué)生、青年工人以及轉(zhuǎn)崗人員，根據(jù)各自的崗位要求，有關(guān)部門制定出培訓(xùn)計(jì)劃，認(rèn)真指導(dǎo)培訓(xùn)，定期進(jìn)行考核，并將考核情況與轉(zhuǎn)正定級(jí)、上崗任職掛鉤。

3刺激法。

我們要通過(guò)以往痛心的事故案例，刺激職工大腦意識(shí)，喚起保護(hù)生命的安全意識(shí)，使職工用嚴(yán)肅的態(tài)度來(lái)對(duì)待工作的安全問(wèn)題，積極主動(dòng)地參與安全管理活動(dòng)，杜絕各類事故的發(fā)生。

4文化法。

創(chuàng)建企業(yè)安全文化，則是強(qiáng)化管理，練好內(nèi)功的重要手段。這種在文化傳統(tǒng)、企業(yè)制度、企業(yè)文化作用下，形成的人們的安全態(tài)度、安全價(jià)值觀、安全行為準(zhǔn)則，構(gòu)成了安全文化的主要內(nèi)容。

企業(yè)安全文化建設(shè)的重要意義，就是要在企業(yè)的一切生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)過(guò)程中，形成一個(gè)強(qiáng)大的安全文化氛圍，使每位職工的行為自覺(jué)地規(guī)范在這種安全價(jià)值趨向和安全行為準(zhǔn)則之中。建設(shè)企業(yè)安全文化，就是用安全文化造就具有完善的心理素質(zhì)、科學(xué)的思維方式、高尚的行為趨向和文明生產(chǎn)生活秩序的現(xiàn)代人，使企業(yè)內(nèi)的每一個(gè)職工在正確的安全心態(tài)支配下，在安全文化的機(jī)、物、環(huán)境系統(tǒng)中，高度自覺(jué)地按照安全制度準(zhǔn)則規(guī)范自己的行為，并能有效地保護(hù)自己和他人安全與健康，同時(shí)又確保各類生產(chǎn)作業(yè)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

5個(gè)性法。

對(duì)職工進(jìn)行個(gè)性、情操的陶冶，培養(yǎng)健康向上的情緒。在對(duì)職工進(jìn)行文化技術(shù)培訓(xùn)的同時(shí)，注意啟發(fā)職工學(xué)習(xí)唯物辨證法的興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)知識(shí)和掌握技能的自覺(jué)性，提高分析和處理問(wèn)題的能力。有重點(diǎn)地培養(yǎng)生產(chǎn)技術(shù)骨干，帶動(dòng)周邊人員的積極主動(dòng)性。加強(qiáng)職工個(gè)性修養(yǎng)，養(yǎng)成善于控制感情，克服不良心態(tài)，始終保持健康、樂(lè)觀、奮發(fā)、向上的情緒，科學(xué)、冷靜、理智地處理安全生產(chǎn)中的問(wèn)題，杜絕個(gè)人不良行為。

6獎(jiǎng)懲法。

習(xí)慣性違章是發(fā)生事故的主要因素。對(duì)違章者要堅(jiān)持教育和處罰同時(shí)實(shí)施的原則;既堅(jiān)持制度的嚴(yán)肅性，又保證教育的深入性。要根據(jù)違章的性質(zhì)、可能導(dǎo)致的后果及產(chǎn)生的影響，認(rèn)真嚴(yán)肅處理。在處罰過(guò)程中，要保證公正嚴(yán)肅，避免在生產(chǎn)工作人員的心理產(chǎn)生不良反映。獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰如同火車的雙軌，要平行開(kāi)展。懲罰要使受罰者得到教育，變壓力為動(dòng)力，并影響其他人員更加規(guī)范作業(yè);獎(jiǎng)勵(lì)要使人在安全生產(chǎn)工作的積極主動(dòng)性得到發(fā)展，促進(jìn)自我防范能力的提高。在安全生產(chǎn)工作中，尤其要對(duì)基層班組工作成績(jī)突出、辦法新穎有效、態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作人員進(jìn)行及時(shí)表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。

7互動(dòng)法。

在電業(yè)生產(chǎn)工作中，通過(guò)把技術(shù)水平較高與較低的相組合，將老師傅與新人相組合，性格激進(jìn)與性格穩(wěn)重的相組合，以及根據(jù)人員的知識(shí)水平、思想意識(shí)、心理反映、工作態(tài)度、身體狀況等因素，進(jìn)行有機(jī)的結(jié)對(duì)子，既滿足了安全生產(chǎn)工作的要求，又通過(guò)工作中長(zhǎng)時(shí)間的合作，互相幫助，互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，從而達(dá)到互補(bǔ)、互助和互進(jìn)。

幼兒園安全意識(shí)培養(yǎng)篇十七

目標(biāo)：

1．激發(fā)幼兒熱愛(ài)自然，有初步好奇心和環(huán)境責(zé)任感，并有初步的環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，幼兒園托班環(huán)保工作計(jì)劃。

2．明確要?jiǎng)邮謩?dòng)腦去探究身邊的環(huán)保。

3．能在教師帶領(lǐng)下，通過(guò)變廢為寶的活動(dòng)增強(qiáng)環(huán)抱意識(shí)，體驗(yàn)環(huán)?；顒?dòng)的樂(lè)趣，幼兒園工作計(jì)劃《幼兒園托班環(huán)保工作計(jì)劃》。

具體內(nèi)容：

每月主題具體內(nèi)容。

三月“環(huán)?！币庾R(shí)的形成1．安排環(huán)保課，讓幼兒接受“環(huán)抱”概念。2．利用家長(zhǎng)園地，向家長(zhǎng)宣傳本班環(huán)保計(jì)劃和進(jìn)行內(nèi)容。3．請(qǐng)家長(zhǎng)配合，在日常生活中幫助幼兒鞏固“環(huán)?！案拍?。

四月收集廢舊物品1．開(kāi)展“廢舊物的`收集”活動(dòng)，教師準(zhǔn)備：環(huán)保箱。2．教師幫助幼兒對(duì)收集的物品進(jìn)行一下篩選和分類。3．繼續(xù)進(jìn)行環(huán)保教育課的學(xué)習(xí)。

五月廢物變寶活動(dòng)（一）1．紙板畫——鼓勵(lì)幼兒在收集來(lái)的硬紙板上進(jìn)行作畫，教師幫助幼兒完善紙板的形狀、邊框等。2．牛奶盒的妙用——將收集的牛奶盒進(jìn)行裝飾，做成：房子、提琴等。3．塑料袋娃娃——教師提供娃娃的五官，幼兒負(fù)責(zé)裝飾，將塑料袋變成有趣的娃娃臉。

六月廢物變寶活動(dòng)（二）1．空鐵桶變寶——將空的牛奶桶、肉松桶通過(guò)裝飾做成裝飾物、高蹺、打擊樂(lè)器等。2．快餐盒的功用——將快餐盒制作成動(dòng)物臉，舉行一個(gè)動(dòng)物化裝會(huì)。3．酸奶瓶啞鈴——將空的酸奶瓶灌上紅豆，教師幫助封口，做成啞鈴，供幼兒體育活動(dòng)時(shí)活動(dòng)。月底作品展出1．將幼兒的作品分類、整理。2．分批展出幼兒的作品，請(qǐng)幼兒父母前來(lái)參觀。3．編寫〈變廢為寶的〉書(shū)面材料。

幼兒園安全意識(shí)培養(yǎng)篇十八

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)對(duì)具體實(shí)物的觀察比較，讓幼兒在探索中認(rèn)識(shí)各種塑料制品，知道它的特性。

2、幼兒自主的了解塑料制品在人們生活、生產(chǎn)中的用途。

以上兩個(gè)目標(biāo)是本課的重點(diǎn)。

3、幼兒通過(guò)親身體驗(yàn)和觀察、觀看，建立初步的環(huán)保意識(shí)。

二、教學(xué)準(zhǔn)備。

根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，我做了如下準(zhǔn)備：

1、幼兒每人自帶塑料制品一、兩件。

2、帶領(lǐng)幼兒在園中搞“塑料垃圾”清理活動(dòng)。

3、在活動(dòng)區(qū)投放各種各樣的塑料制品。

4、白色污染圖片及光盤。

三、教學(xué)方法。

根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)過(guò)程中我運(yùn)用了發(fā)現(xiàn)法、觀察法、比較法相結(jié)合，滿足幼兒探索事物本質(zhì)特征的愿望，了解塑料制品特征，為了解塑料制品在生活中的用途，我運(yùn)用了交流討論法、設(shè)計(jì)情境法，把抽象的問(wèn)題具體化，經(jīng)便幼兒理解。

四、教學(xué)過(guò)程。

我為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)了以下五個(gè)環(huán)節(jié)：

(一)激發(fā)幼兒興趣。

首先我設(shè)計(jì)提問(wèn)：“小朋友們，請(qǐng)把你們帶來(lái)的各種東西拿出來(lái)吧，告訴大家，你帶來(lái)了什么?有什么用?是由什么制成的?”

(這時(shí)幼兒會(huì)把帶來(lái)的東西擺放在他們面前的桌子上，具體生動(dòng)的教具擺放在桌子上，自然構(gòu)成了一個(gè)色彩繽紛的塑料制品展示會(huì)，幼兒感受到刺激，學(xué)習(xí)興趣和探索愿望立即被激發(fā)出來(lái)了。)。

然后幼兒自由發(fā)言：我?guī)У氖切”?，喝水用的；我?guī)У氖且惠v小汽車，玩游戲用的…最后教師小結(jié)：小朋友帶來(lái)的這些世界杯有一個(gè)共同的名字：--塑料制品。自然引出課題。

(這一問(wèn)題的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了幼兒學(xué)習(xí)知識(shí)的主動(dòng)性和自主體原則)。

(二)引導(dǎo)出現(xiàn)。

1、在活動(dòng)室里尋找塑料制品。

2、尋找后啟發(fā)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出塑料制品的特征。

教師出示實(shí)物，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出形狀不同、顏色不同、薄厚不同、軟硬不同、高矮不同、長(zhǎng)短不同。(經(jīng)過(guò)幼兒的觀察比較和教師的啟發(fā)引導(dǎo)，塑料制品的外部特征得到解決。然后同樣用示范引導(dǎo)的方法，讓幼兒說(shuō)出它不怕摔、不怕水、比較方便、比較安全等內(nèi)部特征。)。

這一環(huán)節(jié)完成活動(dòng)目標(biāo)。

(三)交流討論。

本環(huán)節(jié)主要讓幼兒了解塑料制品的'用途。請(qǐng)涉朋友分組討論，由于幼兒自帶了那么多塑料制品，活動(dòng)區(qū)里又投放了那么多，因此幼兒討論的會(huì)非常激烈，激烈的討論不僅提高了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，同時(shí)拓展了幼兒的知識(shí)面。

最后，教師把講座結(jié)果歸類小結(jié)：

1、生活用塑料制品。

2、學(xué)習(xí)用塑料制品。

3、電器產(chǎn)品中的塑料制品。

這一環(huán)節(jié)完成了活動(dòng)目標(biāo)2。

(四)情境設(shè)計(jì)。

如今，塑料制品垃圾已成了環(huán)境的重要?dú)⑹?，本環(huán)節(jié)主要是為了培養(yǎng)幼兒的初步的環(huán)保意識(shí)而設(shè)計(jì)的。

首先祟塑料大棚模型，再通過(guò)課前的“垃圾清理”活動(dòng)和觀看光盤和圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出塑料制品對(duì)環(huán)境和人類的危害，教育幼兒不隨意亂扔塑料制品，盡量少使用塑料制品，鼓勵(lì)幼兒研究一些處理塑料制品的科學(xué)方法，讓幼兒從小樹(shù)立學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的信念。

完成活動(dòng)目標(biāo)3。

(五)活動(dòng)延伸。

1、創(chuàng)造環(huán)境，在活動(dòng)區(qū)多投放各種塑料制品，讓幼兒在活動(dòng)中自然鞏固對(duì)塑料制品的認(rèn)識(shí)。

幼兒園安全意識(shí)培養(yǎng)篇十九

活動(dòng)要求：

1、了解紙的環(huán)保利用方法，積極參加節(jié)約資源的大行動(dòng)。

2、父母和孩子一起用環(huán)保材料制作一件時(shí)裝衣服。

活動(dòng)準(zhǔn)備：各種廢舊材料、雙面膠、剪刀等等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、了解紙的用途。

教師提問(wèn)：生活中什么地方要用到紙？

幼兒互相交流：吃完飯要用餐巾紙擦嘴；寫字的時(shí)候要用書(shū)寫紙；小便、洗手后要使用便紙……。

二、各種各樣的紙。

收集各種各樣的紙，并根據(jù)主題活動(dòng)進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)——紙。

認(rèn)識(shí)墻飾中各種各樣的紙，說(shuō)說(shuō)使用的方法。

幼兒：我從家里帶來(lái)了寫信用的信紙；我看到墻面上有掛歷紙；有我們折紙用的手工紙……。

三、紙的特性。

教師梳理：紙的特性薄，輕，較易撕碎。

四、交流節(jié)約用紙的辦法。

教師提問(wèn)：我們平時(shí)應(yīng)該怎樣節(jié)約用紙？

幼兒：打印紙要雙面使用；廢舊報(bào)紙可以擦窗；廣告紙可以包書(shū)……。

五、利用各種收集紙或廢舊材料做環(huán)保衣服。

六、時(shí)裝表演。

幼兒穿著和爸爸媽媽一起制作的衣服進(jìn)行時(shí)裝表演。