總結(jié)是我們進(jìn)步的動力，它可以幫助我們認(rèn)識到自己的不足，盡早改正錯誤。醫(yī)療工作寫總結(jié)時需要注意哪些要點？有沒有一些成功的案例可供參考？小編整理了一些精彩的總結(jié)范文，希望能夠給大家一些啟示和指導(dǎo)。
四年級特別的課教學(xué)篇一
小學(xué)五年來，我上過許多課。有的課枯燥、乏味，有的課生動、有趣，有的課則讓你終生難忘。今天，我就來和大家分享一節(jié)與眾不同的課。
上午，同學(xué)們都精神抖擻、滿面笑容地來到學(xué)校，這是怎么回事呢？原來，是水果拼盤的功效使同學(xué)們的臉上都洋溢起了快樂的笑容，因為老師讓同學(xué)們都將自己親手做的水果拼盤帶到學(xué)校來，進(jìn)行一場水果拼盤大賽，并可以任意品嘗。這節(jié)課，可以說是吃貨的天堂了，當(dāng)然了，我也是吃貨中的一員。
回想大清早，我就開始做水果拼盤，為此，我可下了不少功夫，把香蕉、蘋果、櫻桃、火龍果......切成了不同的形狀，然后把它們擺成了海洋世界的造型?？粗约鹤龅乃幢P，心中不由得浮起了一種成就感。
我把自己精心包裝的水果拼盤帶到了學(xué)校，打開包裝，那令人目不暇接、眼花繚亂的水果真是絕了！我吞了吞口水，想拿來一塊嘗嘗鮮。我心里想：就吃一小塊，沒事的?？晌覄傄獜埧谕滔滤麜r，又一個聲音傳到了我的耳際：不能吃，就算是你只吃一小塊，也會影響整體效果的。于是，猶豫不決的我，最終還是決定了把水果重新擺到拼盤里。
大賽開始了，先是小組之內(nèi)評選出一名優(yōu)秀的勝出者，很幸運(yùn)，我勝出了這次評選。當(dāng)時的我，興奮地差點就蹦了起來。接著，就是總決賽了，在老師和評委組到我們這一組評選時，我的心里就像揣了一只小鹿似的“砰砰”亂跳。終于，他們做出了決定，yes!我被評上了班級優(yōu)秀獎！我心里的那塊沉重的石頭終于砰然落地。
接下來，就到了相互品嘗的時間，同學(xué)們都在相互“串門”，相互分享，令人回味至久。
看到這場景，我似乎懂得了許多：分享的樂趣、實踐的樂趣、品嘗的樂趣，這一切，令人難以忘懷......
這真是一節(jié)與眾不同的課！
四年級特別的課教學(xué)篇二
雖然，這一課并非發(fā)源自學(xué)習(xí)，但卻依然讓我難忘。雖然，這只是生活中的一件小事，但卻讓我感慨萬分。雖然，我為此付出了代價，但我卻學(xué)會了道理。
太陽，好像已經(jīng)累了，慢慢的向下爬去。四五點鐘的時候，天也不那么熱了。而令人緊張的是，成績該見面了。
當(dāng)老師念到我的名字的時候，我漫不經(jīng)心的走向講臺。是我狂妄自大?還是被失敗打得信心四碎?不，是我自信。在我用手接住卷子的那一霎那，我笑了，笑得很開心，結(jié)果也是不出意料的一百分，我回頭望向我那和我比了近六年的對手，諷刺到你的分比我高多了呀!不愧是比我強(qiáng)一等的才人呀!哈哈，真是牛呀!
他的臉從略微蒼白，變得滿臉通紅，雙目都快要噴出火來了，手上青筋突起，仿佛要吃人了。
我毫不在意，但我的行動讓我嚇了一跳。下次再考這么高的話，我豈不是比不過你了嗎?下次再考，就低一些吧!
到了現(xiàn)在，我依舊忘不了那個響亮的耳光。那一課，我明白了：人總有失足，總有不足，人總會有挫折，而那一次是他，也是我，兩個人共同的挫折。而且，我還懂得了一個道理，那就是：對待你的對手，不能輕視他們，把它們當(dāng)成你真正的對手。
回想此事后，我總會笑笑。笑那事真是險，差點失去一個好友。笑那兒時的天真。笑那可笑的成績。成績只是一時的，不是一世的，何必看重呢?在關(guān)鍵的時候，抓住機(jī)會就行了。
這一課，還真是難忘啊!
四年級特別的課教學(xué)篇三
《一塊特別的石頭》這篇課文講述的是我國著名地質(zhì)學(xué)家李四光小時候?qū)亦l(xiāng)的一塊巨石產(chǎn)生了疑問，通過自己許多年的研究終于弄明白巨石由來的故事。李四光小時候常常和小伙伴在草地上的一塊孤零零的巨石旁邊捉迷藏，時間漸久，李四光對巨石的由來產(chǎn)生了疑問，但是小伙伴、陳二爹和父親都沒能解答他的疑問。直到李四光在英國學(xué)習(xí)了地質(zhì)學(xué)回國以后，經(jīng)過考察才明白巨石是被冰川從秦嶺帶來的，并由此取得了震驚世界的研究成果。這個故事體現(xiàn)了李四光勤于思考、善于動腦，數(shù)十年執(zhí)著求索的可貴品質(zhì)。
學(xué)生在學(xué)習(xí)本課時，對課文中出現(xiàn)的許多專業(yè)名詞都不太懂，“隕石、秦嶺、冰川、長江流域、第四紀(jì)冰川活動”。這些比較專業(yè)的術(shù)語，叫我也很難一下子說出來。所以我事先在查找資料、圖片，做到心中有數(shù)，接著在學(xué)生以口語猜測之后，再出示圖片進(jìn)行了詳細(xì)講解。學(xué)生在聲圖并茂中了解了大概，也為以下的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。
這里，我首先及時肯定學(xué)生的發(fā)現(xiàn)，但不是急于讓學(xué)生更進(jìn)一步回答，而是給予學(xué)生充分“悟”的時間，巧妙地啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生深入讀書、思考，使學(xué)生獲得了較為豐富的感悟，產(chǎn)生了與教師對話的內(nèi)在需要，變“要我說”為“我要說”，師生對話成為彼此情感交融、智慧碰撞的過程。
四年級特別的課教學(xué)篇四
教學(xué)目的：
1．指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗誦課文，了解李四光探索巨石由來的過程，領(lǐng)會李四光是如何思考問題、提出問題的，感受李四光勤于思考、善于動腦、執(zhí)著求索的可貴品質(zhì)。
2．引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，體會作者是怎樣把內(nèi)容有順序地寫具體的。
3．幫助學(xué)生學(xué)會認(rèn)3個生字，會寫5個生字，理解文中的生詞。
教學(xué)難點：
體會作者是怎樣把內(nèi)容有順序地寫具體的。
教學(xué)時間：2課時。
第一課時。
教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)生字，感知課文內(nèi)容。
教學(xué)過程：
一、談話激趣（板書課題）。
二、初讀課文，掃除障礙。
1．自己讀課文，注意讀準(zhǔn)生字，把課文讀通順。
2．同桌互相讀課文，檢查識字情況。
3．分節(jié)指名讀課文，相機(jī)檢查鞏固生字、新詞的讀音。
三、質(zhì)疑解難。
1．結(jié)合資料袋中的內(nèi)容介紹本文主人公一－李四光。
2．學(xué)生針對課文內(nèi)容質(zhì)疑，師生共同解疑。
（1）對預(yù)習(xí)認(rèn)真，能主動、正確解疑的同學(xué)給予表揚(yáng)。
（2）主要解決以下疑難：
出自 sunshinestudy.com
隕石：大的流星在經(jīng)過地球大氣層時，沒有完全燒毀墜落到地球上的含石質(zhì)較多或全部為石質(zhì)的隕星。
第四紀(jì)：地質(zhì)歷史的最后一個紀(jì)。約250萬年前至今。此時高緯度地區(qū)廣泛地發(fā)生了多次冰川作用。
（3）完整地齊讀課文。
（4）說說課文主要寫了些什么內(nèi)容？（李四光小時候?qū)亦l(xiāng)的一塊巨石產(chǎn)生了疑問，通過自己許多年的研究終于弄明白了巨石的由來。）。
四、讀一讀“詞語花籃”中的詞語，從課文中找出自己喜歡的詞，寫在空花籃上。
五、作業(yè)朗讀課文，抄寫生字、詞語。
第二課時。
教學(xué)內(nèi)容：理解課文內(nèi)容：
教學(xué)過程：
一、解題質(zhì)疑：
老師板書，學(xué)生口頭填空：一（塊）石頭，一塊（特別的）石頭。
“特別”是什么意思？
二、學(xué)文探究：
1．這塊石頭特別在哪里？讀課文有關(guān)段落找答案。
（抓住第三自然段中的“巨石”、“孤零零”，說說它的特別之處。）。
2．時間長了，李四光對這塊大石頭產(chǎn)生了疑問：“這么大的一塊石頭，是從哪里來的呢？”反復(fù)讀句子，練習(xí)讀出語氣。
3．李四光為了解開這個問題，都問了誰？結(jié)果怎樣？同學(xué)們讀讀課文，同桌間演一演。
4．學(xué)生匯報：
（1）“石頭從哪里來的？本來就有的唄！”小朋友的回答李四光不滿意。
看插圖。練習(xí)讀出語氣：小朋友們認(rèn)為“太可笑、太奇怪”了。
（2）陳二爹的回答李四光不相信。
（3）爸爸的回答引起李四光進(jìn)一步思考，仍不滿意。
（看插圖，李四光回家鄉(xiāng)專門考察了這塊大石頭，終于弄明白這塊大石頭是從遙遠(yuǎn)的秦嶺被冰川帶到這里來的。）。
三、總結(jié)升華：
1．孤零零的巨石聯(lián)系著千萬年前地質(zhì)事件，童年的疑問引發(fā)了震驚世界的研究成果，貌似平常的事件不平常。好奇的童心所發(fā)現(xiàn)的問題可蘊(yùn)含著巨大價值。所以李四光成為我國--“著名的地質(zhì)學(xué)家”。
2．結(jié)合課文內(nèi)容說說，李四光取得這個成果靠的是什么？
四、課外拓展：
1.許多在科學(xué)研究上做出一番成就的人從小就善于發(fā)現(xiàn)問題，勇于探索，最后為他們的成功奠定了基礎(chǔ)，回去找找這方面的材料。
2．愿同學(xué)們也懷有強(qiáng)烈的好奇心，遇事多提問、多思考，不懈探求，去揭開一個個神奇之謎，為國家、為人類作貢獻(xiàn)。
四年級特別的課教學(xué)篇五
教學(xué)目標(biāo)：
1、讀課文，抓住重點句子理解課文內(nèi)容，并懂得“愛好出勤奮，勤奮出人才”的道理。
2、引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)生字。
教學(xué)過程：
一、看資料導(dǎo)入。
1、同學(xué)們，今天何老師要向大家隆重介紹一位了不起的人物。（出示圖片）。
你們認(rèn)識他嗎？（貝利）。
2、你們知道他是什么人嗎？（知道的請他介紹一下）。
3、想聽老師為大家介紹一下嗎？（出示人物簡介）師讀。
4、聽了老師的介紹，我們進(jìn)一步認(rèn)識了這位赫赫有名的球王。
5、那么，你們想知道貝利是怎樣成為“一代球王”的嗎？
讓我們一起走進(jìn)球王貝利的童年生活，去了解他成為球王的真正原因。（板書：球王貝利）。
二、初讀課文，了解大意，自學(xué)生字新詞。
1、請同學(xué)們打開課本，非常認(rèn)真地，大聲地讀課文，注意把字音讀準(zhǔn)，把句子讀通順，遇到難讀的詞語和句子多讀幾遍，不理解的詞語用線劃起來。下面開始。
2、讀完了嗎？下面以四人為一小組，互相幫助解決不會讀和不理解的詞語。如果還有不能解決的詞語，等一會兒提出來。（學(xué)生交流）。
3、還有不懂的詞嗎？（有就幫助解決，沒有就過去了）。
三、學(xué)習(xí)課文。
1、我們說光把課文讀通讀順了還不算最能干，最能干的是把一篇長長的課文讀薄了，讀成幾個詞。現(xiàn)在我們來比一比，哪位同學(xué)最會讀書，能從長長的課文中讀出貝利能成為球王的原因，用幾個詞來概括。這幾個詞可以是書上的，也可以是自己想的。（請學(xué)生快速讀課文）。
2、請大家來說說你從哪個詞中讀出了貝利能成為球王的原因？
學(xué)生交流，師隨機(jī)板書：喜歡勤奮真誠。
同學(xué)們真會讀書，一下子就找到了貝利能成為球王的三個原因，真不錯。
3、下面，何老師要請同學(xué)們抓住其中的一個原因，再默讀課文，找一找你是從哪些句子里看出來貝利很喜歡踢足球，踢得很勤奮，又從哪里看出他很真誠？（學(xué)生自學(xué)，給2分鐘的時間）。
4、同學(xué)們，剛才老師發(fā)現(xiàn)大家學(xué)得都很認(rèn)真，有的同學(xué)還一邊讀一邊在劃句子，這說明了我們有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，老師真為你們高興。
下面，我們一起來交流一下學(xué)習(xí)成果好嗎？
5、哪些同學(xué)選擇了貝利很喜歡踢足球這個原因？請你們來說說你是從哪句話中感受到貝利很喜歡踢足球的？并說說你的理解。
學(xué)生回答，出示句子：
在里約熱內(nèi)盧的一個貧民窟里，有一個男孩，他非常喜歡踢足球，可是買不起球，于是就踢塑料盒，踢汽水瓶，踢從垃圾箱揀來的椰子殼。他在院子里踢，在巷口踢，在能找到的任何一片空地上踢。
（1）談?wù)勀愕睦斫狻?/p>
是呀，男孩生活那么貧窮，買不起足球，卻依然非常喜歡踢足球，請你用朗讀來表達(dá)。
男孩對足球的那份喜愛之情，好嗎？
預(yù)設(shè)：你踢汽水瓶就不怕玻璃割破腳嗎？你踢椰子殼就不怕腳痛嗎？
是啊，踢這么危險的汽水瓶，小男孩怕嗎？（不怕）踢這么堅硬的椰子殼，小男孩怕疼嗎？（不怕）。
這都是因為什么呢？（因為小男孩太喜歡足球了）。讓我們再次來讀讀這個句子吧。
（3）可是，他生活的是怎樣一個環(huán)境呢？同學(xué)們有沒有看見過貧民窟？你們能想象一下嗎，那是怎樣一個地方？（學(xué)生想象發(fā)言）。
是啊，大家想象得很對，就在這樣的貧民窟里，小男孩有沒有很好的場地用來踢足球？（沒有）所以他只能在，只能在，在。（學(xué)生填空說）。
多么愛踢球的孩子啊，讓我們再來讀一讀這個句子。
（4）哪位同學(xué)愿意自己一個人來讀這段話，讀出你的理解，你的感受。（多請幾位）。
真不錯，你讀出了小男孩對足球的那份喜愛之情。
在坐有喜愛踢足球的同學(xué)嗎？請起立，相信你們一定能讀好這句話。
真是沒有讓老師失望，掌聲鼓勵一下。
（5）過渡：就是因為小男孩對足球這樣喜歡，這樣癡迷，所以后來他能成為一名。（球王）。
6、但是，要想成為球王僅僅依靠喜歡夠嗎？（不夠），還需要什么呢？（勤奮）。
是呀，我們大家都知道，無論做什么事，不努力去做，不勤奮去做，就什么事也做不成，對嗎？踢足球也是這樣。
那么，你是從哪里看出小男孩踢足球很勤奮呢？
學(xué)生回答，出示句子：
小男孩得到足球后，踢得更賣勁了。不久，他已經(jīng)能準(zhǔn)確地把球踢到遠(yuǎn)處隨意擺放的水桶里。
（1）請你說說你特別是從哪個詞里讀出了小男孩的勤奮？（賣勁）。
“賣勁”是什么意思？（賣力），請你很賣力地讀讀這個句子。
“賣勁”的前面為什么要用上一個“更”字能？請你更賣勁地讀這個句子。
（2）你還能從哪個詞里讀出小男孩的勤奮？
“不久”說明了什么？
“準(zhǔn)確”“遠(yuǎn)處”“隨意擺放”說明了什么？
誰能把這幾個詞讀重音，再來讀讀這個句子。（多請幾個同學(xué)讀）。
（3）這些詞說明了小男孩在很短的時間里就把球技練得很好了，體現(xiàn)了他很，（勤奮）同學(xué)們，你們佩服他嗎？（佩服）讓我們帶著這種佩服之情讀好這個句子。（齊讀）。
7、同學(xué)們，貝利能成為一個舉世矚目的球王，不僅僅是因為他很喜歡踢足球，他很勤奮，還因為他很。（真誠）。
同學(xué)們，你們又是從哪里看出他很真誠的呢？
圣誕節(jié)到了，小男孩的媽媽對小男孩說：“我們沒有錢買圣誕禮物送給教練，就讓我們?yōu)樗矶\吧?！?/p>
（1）學(xué)生回答，出示句子：
請大家想象，小男孩和他的媽媽會為教練祈禱些什么呢？
小男孩虔誠地跪在地上，雙手交叉放在胸前，默默地為教練祈禱：“?！?/p>
出示句式：
多么真誠的孩子呀，多么善良的孩子呀！
（2）你還從哪里看出來小男孩很真誠？
學(xué)生回答，出示句子：
小男孩抬起滿是汗水的臉，說：“教練，圣誕節(jié)到了，我沒有禮物送給您，就讓我為您的圣誕樹挖一個坑把?！?/p>
分組合作讀：老師--第一、二組讀（師：孩子，你在干什么？）。
老師--第三、四組讀。
老師--全班讀。
教練被小男孩的真誠感動了，他把小男孩從樹坑里拉上來，說：“我今天得到了世界上最好的禮物。”停了一下，他說：“明天你到我的訓(xùn)練場去吧。”
（3）多么真誠的孩子呀，教練被小男孩深深地感動了，他。（出示句子，生接下去讀）。
教練得到的最好的禮物是什么？（是真誠的心、是善良的心、是感恩的心、是回報的心……）。
朗讀訓(xùn)練：
教練被小男孩的真誠感動了，他把小男孩從樹坑里拉上來，說：“_____________?！保ǖ谝唤M讀）。
教練被小男孩那顆善良的心感動了，他輕輕地拍去小男孩身上的泥土，說：“_____________。”（第二組讀）。
教練被小男孩那顆感恩之心感動了，他輕輕地擦去小男孩臉上的汗水，說：“_____________?！保ǖ谌M讀）。
教練被小男孩那顆回報之心感動了，他輕輕地摸著小男孩的頭，說：“_____________。”（第四組讀）。
教練被小男孩那顆純潔的心感動了，他把小男孩緊緊地?fù)г趹牙?，說：“_____________?！保ㄈ嘧x）。
（4）小男孩的真情付出，終于得到了回報，他也得到了一份世界上最好的禮物，是什么？
8、經(jīng)過三年的刻苦訓(xùn)練，小男孩終于成功了，讓我們帶著自豪、帶著喜悅、帶著興奮為貝利喝彩！全班起立，一齊讀最后一段話。
9、看板書總結(jié)：正是因為貝利那么喜歡踢足球，踢得那么勤奮，又有一顆真誠的心，所以他后來成為了一名“球王”。
四、拓展思維：
1、學(xué)到這兒，我們不禁想起在課外書上看到多的許多和貝利有著同樣經(jīng)歷的人。
他們有哪些人？（愛迪生、愛因斯坦、魯迅、諾貝爾、居里夫人……）。
同學(xué)們，不僅僅偉人是這樣的，你自己和你周圍的人當(dāng)中，也有像貝利這樣的體驗嗎？
學(xué)生交流，師總結(jié)：是呀，一件事，你只有喜歡他，并刻苦努力地去做，就一定能做得很好，一定會有所收獲。
2、此時此刻，你最想說的一句話是什么？這是哪位名人說的？（是學(xué)生自己）。
3、拿出你的愛心小書簽，寫下你現(xiàn)在最想說的一句話，并簽上你的大名。（播放音樂）。
請寫好的學(xué)生上前大聲讀給同學(xué)們聽，并貼在黑板上。
板書設(shè)計：
球王貝利。
真誠。
喜歡。
勤奮。
四年級特別的課教學(xué)篇六
“零鈴……”清脆的上課鈴響了，我看了看課程表，“?。 边@節(jié)是體育課，會干些什么新鮮事呢？正想著，身材高大的體育老師走進(jìn)教室，只聽他吹了一聲哨令，同學(xué)們就猛虎出籠般沖出了教室。
我們排好了隊，體育老師便領(lǐng)我們到了體育場地。老師對我們說：“每組自由活動。”話音剛落，剛才還整整齊齊的方形隊伍，立刻就“零件散落”。
同學(xué)們有的跑步、有點跳橡皮筋、還有的玩游戲……體育場像炸開了鍋一樣，熱鬧極了。而我組呢？正準(zhǔn)備展開男女跳繩比賽。
在小組長周子桐帶領(lǐng)下，這場激烈的男女爭霸賽開始了。
第一場，由我們男生組施展對抗女生組朱晴。一聲令下，他們兩人便舞動繩子跳起來，只聽見一聲聲風(fēng)嘯，好像也在為他們加油，同學(xué)們在一旁著急地看著。就在比賽的最后幾秒，施展也許求勝心切，一著急腳被繩子一勾，遺憾的輸給了女同學(xué)朱晴。霎時，女士們歡呼起來，而我們男生嘆著氣，一起把目光投向了我。我似乎看出了他們的心思，便說：“大家別擔(dān)心，我會盡力的，下一場我來為我們男隊爭口氣！”
第二場，我一看對手居然是跳繩王周子桐，不便開始緊張起來。我的好朋友仇程似乎看出我的緊張，急忙在下面大聲喊道“于逸，你不要緊張，就當(dāng)這次是練習(xí)，我們在為你加油，你一定會贏的?！甭犃顺鸪痰脑?，心里只覺暖暖的，緊張的情緒頓時消失得無影無蹤了。
隨著“吱”的一聲，比賽開始了，我立刻揮起繩子和周子桐賽了起來。心想：一定不要緊張，不要辜負(fù)朋友對我的期望。想到這頓時感覺輕飛如燕，渾身有了使不完的勁。繩子快速地從空中劃過，在耳邊響起“嗖嗖”的聲音，繩子已舞成了圓圈，我已經(jīng)被裹在了這個圓圈里。我跳啊、跳啊、心里只想一定要贏。
“于逸，停下！快停下！時間到了……”我這時才知道比賽結(jié)束了。同學(xué)們都在沖著我哈哈大笑。仇程趕忙跑過來拍著我的肩膀說：“哥們，好樣的！”
“零……”時間過得真快，我們只好排著隊依依不舍地離開了體育場。
四年級特別的課教學(xué)篇七
“多神奇?。 蓖瑢W(xué)們頓時響起了一陣熱烈的掌聲，同學(xué)們呢，都圍著頓老師問這問那。你想知道是怎么回事嗎？還是讓我們一起走進(jìn)我們的快樂作文營吧。
今天，一走進(jìn)文心作文的課堂，我就看見課室的講桌上放著一張硬紙和一個玻璃杯。我開始疑惑不解。大家都注視著教室，等著頓老師給我們上課。
過了一會兒，頓老師邁著大步精神抖擻地走進(jìn)教室。只見，他掃視了一聽同這節(jié)課咱們來做一個實驗?！蓖瑢W(xué)們一聽做實驗，頓時興奮了起來，教室里炸開了鍋。老師對大家說：“這是一張神奇的紙，它可以牢牢地吸在杯子上?！?/p>
“這是真的？”
“我不相信。”
“頓老師只會騙小孩。”
……。
接著，實驗開始。只見頓老師向杯子里加水。剛開始，加水的速度快，水“嘩啦啦?！?。當(dāng)水接近杯口時，老師放慢了速度，水“滴答滴答?！敝灰娎蠋煻紫律碜樱犞笱劬?，出神地盯著杯子。同學(xué)們也不敢發(fā)出一點聲音，生怕實驗發(fā)生意外。
“好的，我們馬上就要讓紙牢牢地吸在玻璃杯上?！本驮谶@電光火石間，老師蹲下身子，眼睛和水面平行，他推著紙，從一端緩緩地移向另一端。當(dāng)紙全部蓋滿杯口時，只見老師左手握著杯子，右手托著杯底，手腕快速一翻轉(zhuǎn)，老師松開了手。“哇，太神奇了！”大家都瞪著好奇的眼睛注視著頓老師，仿佛崇拜神仙似的，繼而，教室里頓時響起一陣熱烈的掌聲。
這么神奇的實驗，到底是怎么完成的呢？我更加好奇了，于是我舉起手詢問老師，頓老師摸了摸我的頭，笑著說:“杯子在沒有水的情況下，是不能把紙吸起來的，一旦杯子里裝滿了水，杯子和紙之間就沒有了空氣，同時在二者之間產(chǎn)生了非常大的吸力，所以紙才能吸在杯子上。我們聽了老師的講解，頓時恍然大悟。
通過這次實驗，我明白了大自然是我們?nèi)祟惖睦蠋?。只要留心觀察，你會發(fā)現(xiàn)生活到處都有奧秘。
四年級特別的課教學(xué)篇八
去年疫情期間，語文老師給我們布置了一個特別的網(wǎng)課作業(yè)——用自己的想象創(chuàng)作出一幅屬于自己的手指畫。
我絞盡腦汁，腦子都快想爆了，可還是絲毫沒有頭緒。這時，媽媽走了過來，眼珠子轉(zhuǎn)了幾下，說道：“你可以想象一下龜兔賽跑的場景呀！"我拍了一下腦門兒，大叫：“對呀！這么好的辦法我怎么會沒想到呢？”
事不宜遲，我拿出了調(diào)色板和水彩贏料，打開顏料盒，將每種顏料各擠一點在調(diào)色板上，伸出手指，沾上顏料，按在紙上，再給它們畫上身體部位，一只只小動物就誕生了。小動物們那可愛的模樣，叫人一看就入迷。
經(jīng)過半個小時的創(chuàng)作，我的手指畫終于出爐了。我作品上的小動物們各個表情豐富，有著不同的動作：有的在拍手歡呼，有的拿著花球在加油吶喊，還有的在一旁悠閑地?fù)u著扇子乘涼。
真是個特別的網(wǎng)課作業(yè)??！希望老師以后再布置點有趣的作業(yè)呀！
四年級特別的課教學(xué)篇九
你瞧，我們一進(jìn)去，他就聲明了自己的特點說自己在他們班是最大的，也是最高的。他還說自己有一頭長長的長發(fā)，看上去像個女的，但其實是男的。他還告訴了我們一個小秘密；他小時候就戴著一副大眼鏡，還常常被人欺負(fù)（因為那時候很小很瘦），那時只能幻想，沒想到卻讓這個幻想寫成了幻想小說。
彭懿叔叔告訴我們他的幻想小說里全是英雄，有個小男孩他講述的都是自己的生活。他還說，有幻想就要有圖畫，他給我們講了一個連衣裙的故事。
從前有只兔子，天空中飄下來一塊白色的布，“我把他織成連衣裙吧！”啦啦啦，啦啦啦，小兔子穿著白色的連衣裙來到了花園，小兔子走進(jìn)花園，在花園里盡情玩耍。呀！白色的連衣裙變成花朵樣兒了。彭叔叔讓我們注意了細(xì)節(jié)，在小兔子走出門時右上方已經(jīng)出現(xiàn)了花園?！稗Z隆隆！”下雨了，小兔子在雨中嬉戲……總而言之，彭叔叔的一節(jié)課讓我收獲很多，我很快樂。
彭叔叔的知識非常淵博，想象是多么豐富，給我們啟示：幻想需要圖畫。
只要努力就會成功。彭叔叔通過努力才成為作家、攝影師、昆蟲學(xué)家。我雖然各方面還可以，但也有很多缺點，讀書欠用心、容易健忘、做事拖沓、腦子不愿動……影響了我的成功。以后我要努力像彭叔叔一樣成為一個大作家。
四年級特別的課教學(xué)篇十
初中三年太過短暫，不夠我們參透人生，不夠我們閱盡百書，但是卻足夠去結(jié)識一兩位交心的摯友。回首我的十一故事，是你讓我的十一生活更加光芒璀璨。
校園歌手大賽總決賽的現(xiàn)場，不過9名選手，一百來名觀眾，但現(xiàn)場的氣氛卻是無比緊張興奮。你從海選一路披荊斬棘到了總決賽，每場比賽我都在臺下捧場，或是默默注視，或是帶頭煽動氣氛。每每看著臺上閉眼唱歌的你，我都由衷的為你高興，能夠像你這樣一步步扎實地走向夢想，真好。場內(nèi)的燈光暗了下來，主持人走上臺公布出場順序，第二個。聽完第一位選手略帶瑕疵的演唱，我心中不禁為你輕松一口氣。不久，大屏幕上開始播放你的短片，這還是我?guī)湍沅浿萍糨嫷哪?。場燈再一次變暗?/p>
初中三年，是十年青春中最精彩的時光。我慶幸我在這段時間里收獲了這樣一份淳樸真摯的友情，一成不變的瘋鬧快樂中夾雜著一點不和諧的爭吵，不時會有些驚喜，這樣的感情將點亮我的一生。我的十一故事，我的青春年華，因你而發(fā)光發(fā)熱。
四年級特別的課教學(xué)篇十一
其實在我們身邊、生活中處處都被愛感染著，因為愛能讓奇跡發(fā)生。
那是一個陽光明媚的中午，我背著書包正準(zhǔn)備過一條斑馬路，我見紅燈在閃閃發(fā)亮就停住了腳步。只見對面有一位盲人老爺爺，他穿著一身有些破爛的衣服和一雙又臟又爛的鞋，拄著一根歪歪扭扭的拐杖。對于我們來說過馬路是一件非常簡單的事，但對于這位盲人老爺爺來說是一個具有挑戰(zhàn)性的“生死戰(zhàn)”綠燈亮了。那位老爺爺一瘸一拐地走向馬路。其它人見了裝做一副弱無其事的樣子。而我見綠燈亮了，但又放心不下那位盲人老爺爺，愛心驅(qū)使著我。最后，我還是幫助老爺爺過了馬路并且把他送回了家。在回家途中我感到非?？鞓贰⑻?。
通過這件事情，讓我懂得了你幫助別人，別人得到了快樂，自己也得到了快樂。生活中的殘疾人他們的世界與眾不同，但只要我們用愛去感染、去幫助就會有奇跡發(fā)生。
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四年級特別的課教學(xué)篇十二
在今年的生日之前，我一直猜想著能得到什么禮物?帶著期盼終于等到了我的生日。那天，朋友們都來祝賀我的生日，他們給我?guī)砹擞梦孱伭募埌b起來的禮物。
當(dāng)我把所有的禮物一一打開之后，我高興極了，沒有一個是我不喜歡的禮物!
要是有人問我，最喜歡哪個禮物，我肯定說不出來，但要是有人問我，哪個禮物最令我驚奇，我可以毫不猶豫地說，那是一根很細(xì)的，銀色的項鏈。項鏈中間懸掛著一朵用金屬制成的，銀色的，有5片花瓣的花朵，花朵中間是一塊圓圓的，深藍(lán)色的石頭，在燈光下發(fā)出閃閃的亮光，美麗極了!
還有一個別致的禮物是我朋友送給我的用小小的珍珠做的海豚鑰匙圈。這個鑰匙圈不像別的禮物，是用錢買的，它是朋友自己親手做的。雖然不像買的那樣好看，但是它是我朋友花了3個多小時仔仔細(xì)細(xì)做的。
我拿到這個禮物之后很感動，我想等我的朋友過生日的時候，也要送給她一個自己動手制作的禮物。
四年級特別的課教學(xué)篇十三
我有過許多生日，但是那些生日是十分普通，就只是吃吃蛋糕，沒什么新意，直到七歲那年生日。
我七歲那年生日，那天中午，爸爸對我說：“今天是你的生日，晚上帶你去水景公園過生日！”“太好了！”我大喊到！
晚上了，爸爸收拾好要帶的東西，然后開車帶我、哥哥和媽媽去水景公園。
來到水景公園，我開心作者：地活像只蹦跳的鬼子，這里跑跑那里跑跑。
來到大草坪，爸爸搭好帳篷，便拿出了把水槍，裝滿水，把我和哥哥招呼過去，說道：“我們打水仗吧，誰被打中誰就out！”我們點點頭，便拿起一把水槍，準(zhǔn)備開戰(zhàn)。
我們分別隱藏起來，就只有爸爸四處游走，我蹲著等待時，看著爸爸離我越來越近，機(jī)會來了，我從灌木叢中竄出，給了爸爸一“槍”，爸爸out了！我十分高興，但是，我一直沒看見的哥哥給了我一“暗槍”，最后，哥哥贏了，真是螳螂捕蟬，黃雀在后呀。
那時，我還不懂，只是樂在其中，但現(xiàn)在，才明白，這是一堂生存課，爸爸教我了許多：有找準(zhǔn)時機(jī)，要專心，要有耐心，最重要的是，爸爸還教我了，永遠(yuǎn)不要得意忘形，更不能驕傲。
四年級特別的課教學(xué)篇十四
暑假里的一個夜晚，爸爸對我說：“走！我?guī)闳ソ尤齻€特別的禮物！”我疑惑不解，說：“爸，你這用詞不當(dāng)呀。什么是接禮物？”爸爸神秘地說：“嘿嘿！等一下你就明白了?！?/p>
上了車，我腦子里有一個大大的問號，十分不解。下了車，我環(huán)顧了一下四周。啥？是機(jī)場。我腦子里的問號更大了，老爸葫蘆里賣的是什么藥啊？來機(jī)場做什么。我想問老爸，只見他正在和一個人打電話，電話那頭聲音挺熟悉的，我聽到爸爸在說：“我已經(jīng)到了，你們在哪兒？哦！還沒下飛機(jī)呀?！蔽乙呀?jīng)開始緊張了，什么禮物會下飛機(jī)，這禮物不要也罷，還三個。
我們足足等了有20分鐘，那禮物終于掀開了神秘的面紗。只見遠(yuǎn)處出現(xiàn)了三個熟悉的身影。仔細(xì)一看，??！這不是我最親愛的舅媽、表哥和表姐嗎嘛！他們原來就是那三個神秘的禮物呀！心中那一個大大的謎團(tuán)終于解了。表姐摸了摸我的頭說：“我們放暑假了，媽媽說來你家玩幾天?！?/p>
這三個禮物實在太特別了，希望這樣的禮物多出現(xiàn)幾次。那樣我的快樂源就要在這扎根了。
四年級特別的課教學(xué)篇十五
“鄉(xiāng)村四月閑人少，材料蠶桑又插田”，我想起這首詩時，我就想起了農(nóng)家風(fēng)光，家鄉(xiāng)的四季都有一幅美麗的風(fēng)景圖。
春天的早晨，太陽公公會為我們?nèi)∨?，讓我們在寒冷的早晨變得溫暖，鳥兒在樹上換了的跳舞、歌唱！還有小鳥嘰嘰喳喳的叫著，叫醒沉睡的人們，讓大家一起床就有鳥語花香的感覺，讓我們每天都有一個好心情！春天的早晨是溫暖的、熱鬧的！
夏天的晚上，人們會把桌子椅子搬到門前，天高地闊的吃起來。天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過歸作文巢的鳥兒，河邊唱歌的青蛙和小鴨……都是他們的好朋友，他們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅和諧的田園風(fēng)景畫。
秋天的下午，樹葉在空中舞蹈，一片片楓葉飛舞下來，這樣的景色繪成了一幅美麗的風(fēng)景畫，秋天的早晨，帶著一絲絲涼氣。
冬天的晚上，十分寒冷，人們蓋上厚厚的棉被，許多動物進(jìn)入冬眠，許多樹枝變成了光滑的木板，一片片樹葉落到地上，等待著來年的美好與溫暖。
鄉(xiāng)村的四季非常的美麗，這種景色構(gòu)成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫。
四年級特別的課教學(xué)篇十六
父親節(jié)，我一直在琢磨著要送什么給我親愛的爸爸，直到老師告訴我這次語文測驗成績我得了第一名。我興奮不已，心想，這也許是我送給爸爸最好的父親節(jié)禮物了。
一放學(xué)，我馬上打電話給爸爸，向他通報了這個好消息。我興奮地告訴爸爸：“爸爸，爸爸，這個周的周日就是屬于您的'節(jié)日了，我要提前送你一個禮物——我的語文測驗得了98。5分喲，是全班第一!這是我要送給您的父親節(jié)禮物?！卑职致犃?，開心地一把把我摟住，高興地說：“這是最好的禮物!謝謝寶貝女兒!”
爸爸回來了，這個問題的答案就被我套出來了。我嬉皮笑臉地問爸爸：“爸爸，你為什么不買土豪金的顏色給媽媽呢，媽媽可不是很喜歡這個顏色啊。”“是爸爸大學(xué)時最好的同學(xué)送的?！卑职植唤摽诙??！翱?被我套出來了吧，哈哈?！蔽抑溃职制綍r非常勤儉節(jié)約，不可能舍得花大手筆買手機(jī)，爸爸的心意我們都懂的。
爸爸，我們愛你，父親節(jié)快樂!
四年級特別的課教學(xué)篇十七
我的媽媽很愛我。從每天的吃穿住行到喜怒哀樂，媽媽一直都默默無聞，無微不至地照顧著我。所以我也很愛我的媽媽。但是，有一件事，讓我曾經(jīng)很煩媽媽。
那是三年級的一個晚上，媽媽帶回來一本《奧數(shù)精講與練習(xí)》，讓我每天晚上都做一道上面的習(xí)題。我一看這都是些“聰明小屋”類的題，比課本上的習(xí)題難多啦，頓時很煩燥。一直以來，我都很怕做難題，耽誤時間不說，即便勉強(qiáng)應(yīng)付著做出來了，答案還經(jīng)常不對。所以遇到難題，我總是能逃就逃。因此，我不假思索地向媽媽喊：“我不做！別人都不用做，為什么我要做？再說老師也沒要求！”媽媽說：“每天做一道奧數(shù)題，這樣就相當(dāng)于你每天都給了自己一次認(rèn)真思考的機(jī)會。堅持下去，你一定會有收獲！”媽媽語氣堅決，我抗議無效。
就這樣，我?guī)е鴮寢専o限的厭煩，極其不情愿地在每天寫完作業(yè)以后做一道奧數(shù)題，這成了我每天的固定作業(yè)。在這個過程中，媽媽總是在我快要絕望的時候來給點提示，幫助我走出困境。漸漸地，我不再覺得“聰明小屋”有多難，反而對這種題產(chǎn)生了濃厚的興趣。因為在你千辛萬苦解出難題時，你會覺得非常有成就感，這種感覺很美妙！現(xiàn)在的我，遇到難題即使不能很快解答，也不會再逃避，我自信了許多！我也終于明白了媽媽的良苦用心！
媽媽的操勞是愛，媽媽的擁抱親吻也是愛。在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格督促和幫助我們，更是愛，是一種特別的愛！
四年級特別的課教學(xué)篇十八
我忽然想起媽媽喜歡各種各樣的絲網(wǎng)花。從臥室里拿出紗布、鐵絲、剪刀、塑料花根······我開始做了，先把鐵絲繞成花型，再把粉紅色紗繞在上面，中間一按在下面插上塑料花跟，在中間放上幾根塑料花芯。這樣連續(xù)做了一朵花骨朵。這樣一株一共有三十八枝。再做第二種，也是先把鐵絲繞成花型，再把五業(yè)六色的紗布繞在上面，中間一按在下面插上塑料花根，在中間放上幾根塑料花芯。同樣我也連續(xù)做了三十八枝。我又找來一張卡紙在上面寫上：媽媽母親節(jié)快樂!
我把那些花和卡片放在吃飯的桌上，媽媽回家時，我就偷偷地躲了起來，媽媽見了這份特別的禮物，把我摟在懷里，激動地說：“孩子，你真的長大了!”
今天，是王澤文的生日，他帶來了很多米粒大的小蠶卵送給大家當(dāng)禮物，非常可愛。
我們班同學(xué)都很高興得取下了一些蠶卵，劉瀟陽很幸運(yùn)，他的小蠶今天就出生了。我的蠶卵交給了我同桌樊睿，她幫我保管了一中午。
下午放學(xué)的時候，我一直在想：爸爸媽媽上班、下班很忙，我早上又上學(xué)，下午放學(xué)回來又要寫作業(yè)，都沒有時間照顧小蠶。我雖然很喜歡蠶，但我想了想，擔(dān)心養(yǎng)不好小蠶，又把它還給了王澤文。我還是謝謝了王澤文的好意。
今天真是快樂的一天。
我非常高興能讓媽媽休息。怎么樣?我的禮券不錯吧，你們也試試吧。
今天是三八國際婦女節(jié)，我想送給媽媽一份特別的禮物，可是送什么好呢?我絞盡腦汁，一個好點子從我腦袋里跑了出來，我想把中央電視臺的一則公益廣告畫下來送給媽媽。
廣告的內(nèi)容是媽媽爸爸把我養(yǎng)大的艱辛，每一小幅漫畫下面有一行字。字雖少缺飽含了我對媽媽的一片深情。
大概內(nèi)容主要是：小時候爸爸是家里的的頂梁柱，高大魁梧的爸爸遮風(fēng)擋雨，溫柔賢惠的媽媽相夫教子，漸漸我長大了，少不更事的我總想掙脫爸爸的束縛，屢次頂撞嘮叨的媽媽，長大的我漸漸體會到了生活的艱辛，是時候盡一份子女的責(zé)任，幫爸爸媽媽做些事情了。
9月19日，七年前的今天，我從媽媽的肚子里鉆出來了。
清晨，我還在睡夢中迷迷糊糊的，就被媽媽親醒了。媽媽在我耳邊輕聲說：“寶貝，生日快樂!”我一下子就清醒了，我馬上就摟住媽媽的脖子，在她的臉上也親了又親。爸爸迷迷糊糊的翻過身來，也對我說了一聲：“兒子，祝你生日快樂!”我給爸爸說：“謝謝!”
放學(xué)后，媽媽來接我，一上車我就看到了我的生日蛋糕，它有一個好聽的名字，叫果粒方盛宴。上面還有爸爸媽媽對我滿滿的祝?！皟鹤?，生日快樂!”這是爸爸、媽媽的愛。
收到這么多的愛，我覺得我很幸福!
四年級特別的課教學(xué)篇十九
我絲毫不敢否認(rèn)，我是一個頑皮的學(xué)生，我在教室中瘋跑。在走廊中打鬧。清凈的校園在我的一番掃蕩過后已是烏煙瘴氣。本性于此，老師們無論幾番口舌，我卻不知為何屢教不改，反而變本加厲了許多。
人的一生，總是在不斷嘗試著新的事物，好奇之心，人皆有之，剛剛步入青年之列，我就開始了有把好奇心變?yōu)閷嵤碌臎_動。
最近心情煩亂，有一種想喝酒嘗試一下的沖動，這種想法在頭腦中不斷爭斗，正如語文老師所講，人的腦袋里裝了兩個小人，一個對的，換句話說，一個理智點，一個隨心所欲，兩個小人不斷的斗爭著，最終理智的小人被打敗了——去買酒！
擰開裝酒的瓶子，一股說不出來的味道散開了，我只剩下了一個念頭：“這就是傳說中的酒？哈！”我不禁一陣興奮，猛辀了一小口，又裝回書包中，寒冷的秋天中，頓時渾身火熱，酒可以御寒的，據(jù)說還可以軟化血管，看來，我這個喝酒的決定是十分正確的。
最后一節(jié)是化學(xué)課，老師剛畢業(yè)沒多久，對我們的管理上十分溫和。窗開著，一陣?yán)滹L(fēng)吹過，我頓時依一陣寒噤，怕什么？我有酒。咕咚一口，喝了大半瓶，頓時寒意全無，隨之惹來的，一陣頭昏，臉上也泛起了紅。不過，我頭腦仍十分清醒。
我這都干了什么??！理智小人終于出手，把另一個人給打死了。長這么大，這個是我收到的最為特別的禮物。我強(qiáng)作鎮(zhèn)定，裝作無事，老師也繼續(xù)上課，不知不覺，在醉酒之中，我睡下，手心始終握著不放，我做夢了，夢中充滿了悔恨。
自我醒來以后，每當(dāng)我再次打鬧，再次進(jìn)行哪些有害的嘗試，手中總不自覺的一握，仿佛總會覺得有什么會從手中滑落下來，不由一次警醒著我，我安靜了下來，并不斷改正哪些毛病，我不知道能否改正，但我卻希望那份特別的禮物永遠(yuǎn)留在我的手心。
四年級特別的課教學(xué)篇二十
回首那些過往，那些年華，多少青春如同花朵般綻放，踏進(jìn)學(xué)校的第一步，就注定了我們在這里的生活，有人說，‘相遇就是一種緣分’是啊，的確是緣分，但又有人說，‘天下沒有不散的筵席’再美好的昨天也會散去。
跟時間賽跑，我永遠(yuǎn)都是敗者，所以，我不再追逐，我不再死死抓著它的尾巴不放，我開始回憶，開始回首過往，開始我最美好的夢。
過去的一切似乎都在眼前，飄飄渺渺，微風(fēng)輕輕拂過，我仿佛望向蒼穹上那抹淡淡的思念，我在思念著什么？是相遇時的懵懵懂懂？是相處的點點滴滴？還是感嘆時間的飛逝。我無法寓言，我不知道明天有什么事情發(fā)生，我不知道明天是否是晴天，我更不知道明天、未來，我將在何處，但我深信，我們的友誼永遠(yuǎn)都不會改變，因為我們大家曾經(jīng)承諾：“縱然人散，情不散?！?/p>
心開始波蕩起伏，突然覺得一絲的不安，哦……我們快畢業(yè)了，原來已經(jīng)三年了，我們在一起相處三年了，三年，說長不長說短不短的時間，1096天，我度過了最快樂最美好的日子。
我無法留住昨天，所以我要珍惜今天，我要把握未來，不管以后，我們各在何處，請記得，我們曾經(jīng)是最好的班級，最好的朋友，我們擁有最美的記憶。
最美的記憶作文700字二：珍藏在心中那最美的記憶。
在漫長的人生旅途中，一路走來，四周的風(fēng)景何其絢麗，我也想要坐在海邊，聽著海風(fēng)，拉開記憶的絲帶，打開心的錦盒，細(xì)數(shù)心中的風(fēng)景，打開記憶的大門。
那是幾年前的一個午后，陽光懶洋洋的散落在我的身上，我在窗下閱讀，忽然覺得有點口渴，于是，起身去客廳拿水喝。
如今，心房里的那幅美麗的風(fēng)景依然是那么的燦爛，微風(fēng)拂過，我輕輕合上了心房，珍藏著心中的風(fēng)景，突然地，我想起了一句很溫柔的話語：愿時光，不老去，愿媽媽，永遠(yuǎn)快樂。
我現(xiàn)在抑制不住內(nèi)心的激動，我要對著藍(lán)天、對著大地、對著鮮花、對著云彩，向媽媽大聲說：“媽媽我愛你！”
始終處于奮筆疾書狀態(tài)的我在不經(jīng)意間撇向窗外，引入眼簾的是一大片的綠色。那片樹木不知從幾時起便存在了，也不知還將存在多少年，只是已經(jīng)陪伴了我四年了，不知為何，竟對這些植物有了一種獨特的感覺。枝葉隨著吹過的微風(fēng)細(xì)細(xì)擺動，嫩綠的樹葉在明媚的陽光的照耀之下，泛著金光，分外迷眼?；秀敝?，我的視線里似乎出現(xiàn)了一個熟悉的身影，黑色的馬尾辮迎風(fēng)飄蕩，一身雪白的校服，悠悠然漫步在樹下。那，是剛進(jìn)校園的我。
輕輕漫步在這條林蔭小道上，兩邊豎立著挺拔的樹木，陽光從茂密的枝葉風(fēng)中鉆過，照在地上，形成點點光斑。深吸一口氣，涌入鼻腔的是一股新鮮的泥土味和植物的特有氣息，如此的自然與清新。一陣微風(fēng)吹過，“莎莎莎”，修長德枝干帶動著樹葉，盡情搖擺，盡秀它們優(yōu)美的舞姿。。伴隨著的是朗朗的讀書聲，兩聲相交，別有一番韻味。殊不知在這充斥著快節(jié)奏的生活中還蘊(yùn)藏著這一小塊能夠使人心情愉悅之地。而這些樹木就像是我們的守護(hù)神，一年四季都守護(hù)在這里，恪盡職守，讓我能夠有寄托快樂與憂傷的地方。時不時落下的幾片葉兒仿佛攜帶著我內(nèi)心的壓力，一起墜落于地，任憑思緒被風(fēng)吹散。
站在墻頭，微風(fēng)習(xí)習(xí)，吹逗著幾縷發(fā)絲。伸出手摸摸那面墻，粗糙的觸覺卻足以牽起我對往昔的回憶，一不小心卷進(jìn)記憶的漩渦，瞳孔不斷放大，雕刻進(jìn)那個夏花絢爛的曾經(jīng)。
記憶中的那個午后，陽光灑滿天際，門前那顆高大的楊樹在院子里留下不小的蔭蔽，我高興地坐在姥爺寬闊的肩頭，兩只小手做著雛鷹欲飛狀高高舉起，姥爺也是笑著向前小跑，仿佛我真成了鳥兒一般。突然間姥爺止住了腳步，我有些驚訝，只見姥爺?shù)闹讣鈯A著一根小小的粉筆，狡黠的沖我笑一笑，便揮筆在那粗糙的墻面上做起畫來。
姥爺?shù)漠嬙俸唵尾贿^了，粉筆一揮，彎彎的弧線，圓滾滾的身體，細(xì)長的耳朵似乎還在一抖一抖的，難不成是在傾聽春天的氣息，小小的眼睛里還透著聰慧的光芒，三瓣嘴似乎還在吃著嫩草，姥爺幾筆就勾畫出一只小白兔的模樣。突然想起母親曾經(jīng)說的話，姥爺在我出生的那一年，學(xué)會了畫兔子，而我的生肖也正是那活潑可愛的兔子。
我看向姥爺，花白的頭發(fā)，條條的皺紋像溝壑般布滿了姥爺?shù)哪槪辉購?qiáng)壯的四肢寫滿了歲月的無情。那正在作畫的大手上也布滿了老繭，那是他為兒孫奮斗過的痕跡。見我看他，他張開嘴笑了，殘缺的牙齒反射著太陽的光，“怎么樣，畫得好看嗎？”我點點頭，“畫得真好”他抱下我，下巴下并不堅硬的胡子卻也扎的我生疼，我忍不住咯咯地笑著，笑的天真無邪，自由自在。
依然是那面墻，身邊卻沒有了姥爺?shù)纳碛?，屋里屋外只剩下姥姥冷清的身影，我仰起頭望向天，似乎看到了姥爺在對我微笑，滿目的慈祥。我學(xué)著他的樣子，在墻面上畫著兔子，卻怎么也畫不出那份溫情，似乎有些東西消失了，就再也不會出現(xiàn)。
如今，只剩下回憶里有姥爺，那份關(guān)于姥爺?shù)拿篮没貞浬钌畹夭卦谛闹?，成為我心底最美好的風(fēng)景。
曾經(jīng)，我們的微笑，在校園洋溢；曾經(jīng)，幼稚的我們大口地吹著潔白的蒲公英；曾經(jīng)，我們幻想，那成長的色彩；曾經(jīng)，我們一起發(fā)誓，要永遠(yuǎn)快樂；當(dāng)希望翻飛，夢想變成了現(xiàn)實，當(dāng)時光的流失，我們不在是我們，回憶，那蒲公英飄舞的日子，我茫然了，于是，一如既往的，開始我的追尋?；貞浭且稽c一點積累起來的，就如一個劇本，每個人都是故事里的主角，不同的是每個主角的生活遭遇卻千差萬別。
其實生活也是回憶，因為生活的每個細(xì)節(jié)都將會變?yōu)榛貞?。在《生活》欄目主持人文清廣告里不就有一句：“用心體會，生活原來有滋有味?！鄙罹褪且槐緯詹厣罹腿缤詹厍f種不同的書籍，經(jīng)常翻閱它，便有許多不同的感悟，令人百看不厭。
回憶童年，讓你沉醉于甜蜜快樂中，想想小時候的可愛貪玩吧。記得小時候，我是個倔強(qiáng)的孩子，不但倔強(qiáng)還很調(diào)皮，愛玩“刺激”的游戲。記得那時我曾和家人玩“捉迷藏”，害得家人翻天覆地的找我。還記得我小時候最愛玩石頭，爸爸告訴我，我喜歡玩石頭是因為別人經(jīng)常說，石頭里有許多不同的紋路，不同的圖案，十分漂亮。我聽了之后好奇心不由而來，我經(jīng)常去撿石頭，四處亂扔。想把石頭砸爛了，看看里面是怎樣的，好像是從那時起，我對石頭有了一種奇妙的感覺，也許就因為這種感覺，把我們緊緊聯(lián)系在一起，直到現(xiàn)在我仍在收藏著不同的石頭?！叭藗冋f‘玩物喪志’，而玩石頭可不一樣，玩的石頭都是奇石，歸于發(fā)現(xiàn)的藝術(shù)，不是誰都有心性來玩的，誰都玩得出的。它需要雪澡情操，澹泊的態(tài)度，天真，美好，這就是緣分。”這就是收藏石頭的愛好者賈平凹說的。
回憶童年，每一次都有一種不同的感覺，珍藏回憶，讓你的生活更充實，更美好。
人逃不過的，是歲月的`痕跡。
人生之路漫漫，歲月長河悠悠，人總是在不經(jīng)意間被年老撞了一下腰，從此再直不起來。
她的額頭已被時光割下了一道道“年輪”，她的頭發(fā)已被歲月染得花白花白的，她的雙手已被世事侵蝕得“溝壑縱橫”，她的雙眼已被陽光刺得不那么明亮。她總是起得比所有人都早，她總是睡得比所有人都晚，她總是做得比所有人都多，她總是吃的比所有人都少。盡管上天很不公平，讓她從小就承擔(dān)起撐起整個家的重任，但她毫無怨言。盡管她每天總得忙個不停，但她無怨無悔。
她那瘦弱的身軀讓生活的大山壓得直不起來。她總是在廚房里來來回回的走著，只為了能讓家人吃上一口熱飯。無論春夏秋冬，無論生病還是困倦，她從來不會暫時“停一下工”。即使是在她的右手被摔斷的情況下，她依然堅持用左手做著她每天必做的家務(wù)事。年輕時的她，也會憧憬著愛情的到來。在這大千世界中尋覓，“于萬千人之中，遇見她要遇見的人。于萬千年之中，時間無涯的荒野里，沒有早一步，也沒有遲一步，剛巧碰上了?！彼龅搅艘粋€小伙子，盡管他很貧窮，可是她依舊那么義無反顧的跟著他四處顛沛流離，過著居無定所的小日子。她收起了自己青春洋溢的花衣服，換上了灰灰黑黑的麻布衣，白天辛勤工作，晚上相夫教子。在平淡而又乏味的生活中，珍惜著她所擁有的一切。用自己的雙手去為家人開墾“道路”，用自己的雙腿將家人帶到“希望的田野上”。
她就是那么一個只求付出，不計回報的人。盡管她沒有婀娜的身姿，姣好的面容，可是依舊是我心中最美的女人。她就是我的外婆，一個如花般的女子，在寒風(fēng)凜冽的山崖上，綻放著她的美麗。
時間如水般的流淌，在手指間穿梭，想努力地抓住卻又無能為力。只能靜靜地讓時間流過，默默地望著，默默地等待，沒有人去阻攔，因為那毫無意義。如今，又到了五月底，在剩下不足半個月的時間里，漫步于校園，看著這里一切的一切，一股感動涌上心頭。
翻開，這六年的史冊，這六年的長河，那些身影仍清晰地在我眼前閃現(xiàn)：忘不了，失敗時，老師那一個個鼓勵目光；抹不去，課堂上，老師那一臉的笑意；擦不掉，嬉戲時，老師那快活的身影。老師，謝謝你，謝謝你這六年來的悉心培育，謝謝你這六年來一句句的教悔。老師，是一個平凡而偉大的職業(yè)，燃燒著自己，照亮他人，只是默默地奉獻(xiàn)，付出著自己的青春年華。老師，再多的話語也形容不出這種神圣，我只有用我整顆心的誠意，對您說聲：“謝謝您，老師?！?/p>
仰望，這生活了六年的地方，這滿腹書香的園地——母校。是母校將我們匯集，相聚，是我們夢想起航的碼頭。望著操場，看著一年級的小朋友在盡情地玩耍，那些純真，那些笑臉，那些深淺不一，坑洼不平的小腳印，四處奔跑著，飛濺著快樂，洋溢著幸福。謝謝你，母校，是你給了我花樣的年華，讓我懂得了生命的意義；是你記錄著我的成長，一步一步，一天一天，一年一年，我們在你的懷抱中長大；是你讓我獲得了那些珍貴的友誼，那些濃厚的師生情誼，母校，謝謝你！
