一鍵復(fù)制
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，就很有必要寫(xiě)一篇心得感悟，通過(guò)寫(xiě)心得感悟，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。優(yōu)質(zhì)的心得感悟該怎么樣去寫(xiě)呢？接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫(xiě)好一篇心得感悟吧，我們一起來(lái)看一看吧。
走進(jìn)童年感悟成長(zhǎng)篇一
小時(shí)候的媽媽?zhuān)瑳](méi)有買(mǎi)過(guò)一個(gè)玩具。
有一次，媽媽看到一個(gè)小朋友有個(gè)布娃娃，那個(gè)布娃娃特別可愛(ài)，大大的眼睛，白白的皮膚，粉色的裙子。接下來(lái)的好多天，媽媽說(shuō)她做夢(mèng)都會(huì)夢(mèng)到這個(gè)布娃娃。
但自己沒(méi)有布娃娃，媽媽想了半天，便自己動(dòng)手做了一個(gè)布娃娃。
媽媽從外婆的縫衣筐里找來(lái)針線(xiàn)和各種布片，自己縫了個(gè)小小的布娃娃。畫(huà)上眼睛鼻子嘴巴，塞上找來(lái)的棉花，還給布娃娃縫了好幾件衣服，各種各樣的公主裙，可以替換。
后來(lái)，鄰居妹妹也跟著媽媽學(xué)做布娃娃，兩個(gè)人一起做了好幾個(gè)布娃娃，還做了小寶寶，兩個(gè)人每天給布娃娃編故事，進(jìn)行表演，玩得特別開(kāi)心。
聽(tīng)到媽媽以前都沒(méi)買(mǎi)過(guò)玩具，而我自己擁有好多好多的玩具，我感覺(jué)現(xiàn)在的我真的好幸福。
媽媽的童年，雖然貧窮，但不缺開(kāi)心。我真想有個(gè)時(shí)間機(jī)器，能穿越回到媽媽的時(shí)代，親眼看看媽媽的童年。
走進(jìn)童年感悟成長(zhǎng)篇二
當(dāng)時(shí)我只有七歲，很貪玩，望著窗外羽毛一般的雪，就想出去玩。當(dāng)然嘍，媽媽不讓?zhuān)驗(yàn)檫€在下著雪。等雪停了，媽媽帶我出去玩。我走幾步回頭看一下，走幾步回頭看一下，看什么呢？當(dāng)然是腳印嘍！我看著自己的腳印，再看看媽媽的腳印，不解的問(wèn)：“媽媽?zhuān)瑸槭裁茨哪_印比我的深那么多？”
“因?yàn)槲沂谴笕税?。?/p>
“那是不是我長(zhǎng)大了腳印也會(huì)這么深呢？”
“是啊?！?/p>
“哦，那我要快快長(zhǎng)大?！?/p>
我和媽媽在門(mén)口堆了一個(gè)雪人，當(dāng)然，大部分都是媽媽弄得，但上面的裝飾都是我的“杰作”。兩個(gè)大小不一、顏色各異的石子是雪人的'眼睛，一根比較粗的樹(shù)枝是鼻子，那個(gè)怪異的布條是嘴。兩個(gè)大樹(shù)枝當(dāng)了雪人的胳膊，整個(gè)雪人看起來(lái)幼稚而可愛(ài)，路過(guò)的人看到都忍俊不已，只有我傻乎乎的繼續(xù)裝飾雪人。
現(xiàn)在想想，當(dāng)時(shí)的自己真是可愛(ài)，腳印不一定是大人的就深啊。但也對(duì)，當(dāng)時(shí)只有七歲而已啊，不懂也是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?。再想起那個(gè)雪人，現(xiàn)在自己都想笑，簡(jiǎn)直是太怪異了。
走進(jìn)童年感悟成長(zhǎng)篇三
童年是一支色彩豐富的筆，能畫(huà)出一幅五彩繽紛的畫(huà)，童年是一朵多姿多彩的花，在園丁悉心照料下向陽(yáng)盛開(kāi)……我媽媽的童年就像這五彩繽紛的.畫(huà)，多姿多彩的花，充滿(mǎn)樂(lè)趣。
媽媽上小學(xué)的時(shí)候，每天都和同學(xué)手拉手，一起唱著歌來(lái)到學(xué)校上學(xué)。
媽媽最喜歡的就是跳房子了，跳房子的游戲規(guī)則如下：用粉筆畫(huà)一個(gè)都是格的房子，每個(gè)格子寫(xiě)上數(shù)字，從1到8，再拿一個(gè)石子丟，從1開(kāi)始丟起，必須從1跳到8，單格的就單腳跳，雙格就需要兩只腳跳，踩到線(xiàn)或跳出線(xiàn)算犯規(guī)，就要換別人跳，一個(gè)人全部跳完，成功返回才算贏。
媽媽和小伙伴們經(jīng)常一起愉快地玩，她一會(huì)兒?jiǎn)文_跳，一會(huì)兒雙腳跳，輕巧地在格子間來(lái)回跳動(dòng)，就像靈活的松鼠在樹(shù)叢之間穿梭，每一次她都能輕而易舉地連續(xù)過(guò)好幾關(guān)。玩著玩著，天色黑了，晚飯都忘記吃了，家長(zhǎng)們都出來(lái)叫大家回家吃飯，大家才依依不舍地各自回家，并且約好明天一起繼續(xù)玩。
聽(tīng)了媽媽說(shuō)的童年趣事，我羨慕極了！
有那么多小伙伴陪著一起玩，我們現(xiàn)在都是各自在家玩電子產(chǎn)品，人與人之間越來(lái)越冷漠了，我想以后多和同學(xué)之間互動(dòng)，多參與戶(hù)外游戲，少玩電子產(chǎn)品，留下更多美好童年的回憶。
走進(jìn)童年感悟成長(zhǎng)篇四
每個(gè)人的童年都不一樣。童年的我快樂(lè)、幸福、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、充滿(mǎn)留戀，而母親的童年，則是辛苦、努力、需要工作。和我的童年相比，我母親的童年是截然不同的。
對(duì)我來(lái)說(shuō)，小時(shí)候我太幸福了，父母爺爺奶奶都很愛(ài)我。我一兩歲的.時(shí)候，整天被爺爺奶奶抱著。大家好像都把我當(dāng)成了“國(guó)寶大熊貓”，很關(guān)心我。三歲那年，我一直頂嘴，爬了一天，衣服不是臟了就是破了；有時(shí)候，人們?cè)诔蕴易樱驗(yàn)槲姨贻p了，所以我不會(huì)吃。然后我會(huì)爬到他們面前，聽(tīng)他們談?wù)撎易?。我?huì)叫他們“糖”和“糖”。聽(tīng)到我喊“糖”，大家都笑了。當(dāng)時(shí)我還小，不知道他們?yōu)槭裁葱?，后?lái)他們給了我桃子。在我的童年，我總是得到我想要的，我很開(kāi)心。
對(duì)我媽來(lái)說(shuō)，童年很辛苦。我媽跟我說(shuō)，她七八歲的時(shí)候就要自己做飯了。我奶奶太忙了，沒(méi)時(shí)間照顧她媽媽。我媽自己做飯，自己洗衣服。學(xué)習(xí)更難。不像我現(xiàn)在，有導(dǎo)師教我學(xué)習(xí)。晚上會(huì)教一些家里不懂作業(yè)的人，但是我媽小時(shí)候是自學(xué)，沒(méi)人教。在我們現(xiàn)代，幾乎每個(gè)孩子都有零花錢(qián)。他們的母親小時(shí)候，父母是不會(huì)給零花錢(qián)的。都是靠自己的努力和勞動(dòng)換來(lái)的。
每個(gè)人的童年都不一樣。有的人童年快樂(lè)幸福，有的人童年艱辛，我和媽媽童年不一樣。
走進(jìn)童年感悟成長(zhǎng)篇五
媽媽的童年是一個(gè)有趣又可怕的童年。
媽媽在童年的時(shí)候有個(gè)秘密基地，是老家的山坡上。那里有一個(gè)小平地，那是媽媽的秘密基地。當(dāng)時(shí)媽媽和朋友一起拿錢(qián)買(mǎi)東西吃，一邊吃一邊聊天聊半個(gè)小時(shí)多才回家，那便是媽媽的基地。
媽媽小時(shí)候特別勇敢，小時(shí)候樹(shù)上有酸棗，媽媽就雙腳踩在樹(shù)桿上，雙手抱著樹(shù)桿，雙腳往上移動(dòng)雙手往上一抱就這樣，慢慢向上爬摘酸棗吃。
媽媽也做過(guò)見(jiàn)不得人的事，有一次媽媽在洗衣服時(shí)，看見(jiàn)有一張五角錢(qián)，就拿了走了，媽媽兩天沒(méi)有睡好一直膽戰(zhàn)驚心。
媽媽有一個(gè)害怕的東西就是蛇，媽媽為什么怕蛇呢，是因?yàn)橛幸粋€(gè)月遇見(jiàn)了三次蛇。
第一次是在放學(xué)回家的路上，有一條蛇在路中間爬。
第二次是去山上割兔草時(shí)，媽媽遇上了蛇。
第三次是媽媽和小伙伴去挖地瓜吃，一條蛇從媽媽的腳下路過(guò)，可媽媽不知道就走過(guò)去了，媽媽的朋友告訴媽媽?zhuān)瑒偛庞幸粭l大蛇從你腳下走過(guò)，這可把媽媽嚇壞了，從此以后每一次，出去不是拿棍子在地上敲，就是叫上朋友一起。或者趕快跑回去。
這就是媽媽有趣又恐怖的童年，不知道我們是不是也可以回到那種生活呢。
走進(jìn)童年感悟成長(zhǎng)篇六
編者按閆學(xué)老師上的六年級(jí)《冬陽(yáng)·童年·駱駝隊(duì)》一課，不期然地引發(fā)了一場(chǎng)關(guān)于語(yǔ)文是側(cè)重教語(yǔ)文知識(shí)還是有的課文的教學(xué)也可以重在人文熏陶的爭(zhēng)論。
這個(gè)爭(zhēng)論，不過(guò)是語(yǔ)文教育中人文性與工具性問(wèn)題的翻版。本來(lái)，《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》頒布以后，人文性與工具性的爭(zhēng)議已經(jīng)偃旗息鼓，重要的是在教學(xué)實(shí)踐中去落實(shí)兩者的統(tǒng)一。然而，就是在這樣的實(shí)踐中，教師們碰到了更為棘手的問(wèn)題：到底如何統(tǒng)一?真的能夠統(tǒng)一嗎?沒(méi)有人能給教師有說(shuō)服力的答案。
什么是語(yǔ)文知識(shí)，什么是有效的語(yǔ)文知識(shí)；什么是人文性，語(yǔ)文課如何滲透人文性，這是教師在每天的教學(xué)中都要碰到的基本問(wèn)題，但我們對(duì)此并沒(méi)有進(jìn)行多少令人信服的扎實(shí)研究，遑論真刀真槍解決兩者如何統(tǒng)一、融合的問(wèn)題。“基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖。”根本的問(wèn)題沒(méi)有弄清楚，我們的判斷就容易左右搖擺。
看來(lái)，閆老師這節(jié)課引起的爭(zhēng)論，是必然的事。
嚴(yán)肅的學(xué)術(shù)爭(zhēng)論是好事。希望通過(guò)這篇課例和以下八篇閆學(xué)老師與王曉春老師就不同觀(guān)點(diǎn)展開(kāi)爭(zhēng)論的文章，不僅能讓教師做出更理性的選擇，也能激發(fā)有抱負(fù)的教師的創(chuàng)造力和想象力。
一、走進(jìn)童年記憶。
師：在你們的記憶當(dāng)中，小時(shí)候做過(guò)哪些有意思的事?
……。
師：剛才大家談了很多小時(shí)候有意思的事。一個(gè)人，一個(gè)玩具，一件事情，甚至一座房子，都能夠喚起我們童年的記憶，這些記憶將成為我們一生的財(cái)富和珍藏。可是不同的人，生活在不同的年代，生活在不同的地方，他們關(guān)于童年的記憶也不一樣。有一個(gè)中國(guó)臺(tái)灣女作家叫林海音，她的童年是在老北京城南度過(guò)的。后來(lái)又去了中國(guó)臺(tái)灣，她把自己在北京城南的生活寫(xiě)進(jìn)了一本書(shū)里，這本書(shū)叫做《城南舊事》。今天我們就來(lái)讀讀這本書(shū)的出版后記——《冬陽(yáng)·童年·駱駝隊(duì)》，先讀課題。
(生齊讀課題。)。
……。
生：在一個(gè)冬天的早晨，剛剛從地平線(xiàn)上升起的太陽(yáng)，暖暖地照耀著大地。一群駱駝從遙遠(yuǎn)的地方來(lái)到了北京城南，一群小孩子圍上去東摸摸西摸模，覺(jué)得非常新奇。長(zhǎng)大了，這一段美好的回憶就留在了他們的心里。
師：這一群小孩子中也許就有文章的作者林海音。剛才大家在頭腦中想象的畫(huà)面，其實(shí)也是林海音無(wú)數(shù)次在腦海中浮現(xiàn)的畫(huà)面。(出示畫(huà)面請(qǐng)學(xué)生欣賞，遙遠(yuǎn)的音樂(lè)聲響起)你看，冬陽(yáng)下的駱駝隊(duì)緩緩地走來(lái)，響著悅耳的銅鈴聲。這一幅畫(huà)面成為作者關(guān)于童年生活的最為清晰的記憶，正如作者在文章的結(jié)尾所說(shuō)的，“看見(jiàn)冬陽(yáng)下的駱駝隊(duì)走過(guò)來(lái)，聽(tīng)見(jiàn)緩慢悅耳的鈴聲，童年重臨于我的心頭”?那么當(dāng)作者的腦海中無(wú)數(shù)次浮現(xiàn)出這一畫(huà)面的時(shí)候，童年的哪些往事又重臨于“我”的心頭呢?請(qǐng)同學(xué)們讀一讀這篇文章。
(生自由朗讀，師巡視。)。
二、體味童年往事。
師：作者的心頭又浮現(xiàn)出哪些童年的往事?
(生分別說(shuō)出“我”學(xué)駱駝咀嚼草料的樣子、與爸爸爭(zhēng)辯駱駝脖子上為什么要掛一個(gè)鈴鐺、想修剪駱駝肚皮下垂著的一大塊一大塊毛、猜想駱駝馱的麻袋里裝的是什么等趣事。)。
生：夏天，駱駝隊(duì)不會(huì)來(lái)了，作者林海音問(wèn)媽媽?zhuān)橊勱?duì)到哪兒去了?媽媽總是說(shuō)“總是問(wèn)，總是問(wèn)，你這孩子”，好像是在責(zé)罵她。
師：是啊，童年的林海音什么都要問(wèn)一問(wèn)。剛才大家一起說(shuō)了作者童年的往事，大家是不是覺(jué)得都很有意思?那么大家就拿起筆來(lái)，把你覺(jué)得最有趣的事情用筆畫(huà)一畫(huà)，然后在旁邊用簡(jiǎn)單的一兩句話(huà)或者一兩個(gè)詞寫(xiě)下你的感受。
(生圈畫(huà)，師巡視。)。
生：“我看得呆了，自己的牙齒也動(dòng)了起來(lái)”，這句話(huà)是說(shuō)林海音學(xué)駱駝咀嚼車(chē)料的樣子，然后我就想到了這時(shí)候的林海音是傻傻的，她做出來(lái)的樣子應(yīng)該是非常怪的，齜牙咧嘴的樣子。
生：我也認(rèn)為她傻傻的。
師：林海音當(dāng)時(shí)看到的駱駝是怎樣咀嚼草料的呢?假如你就是林海音，你現(xiàn)在就站在駱駝的面前，你正在看駱駝是怎樣咀嚼草料的。請(qǐng)閉上眼睛，閆老師把這段文字讀一讀，你想象駱駝的樣子，想象駱駝在咀嚼的時(shí)候，牙齒是怎樣動(dòng)的。
(師朗讀“我站在駱駝的面前……自己的牙齒也動(dòng)了起來(lái)”一段文字，然后交流。)。
生：我看見(jiàn)一頭傻乎平的駱駝向我走來(lái)，它正在吃草料，它有長(zhǎng)長(zhǎng)的嘴巴，上牙和下牙交互地磨來(lái)磨去，很好玩，很有趣的!
師：(幽默地)有點(diǎn)哪個(gè)?
生：(笑)有點(diǎn)傻!
師：但是這種傻讓我們覺(jué)得是傻得很可愛(ài)，是吧?
生：我好像看到了童年的林海音蹲在駱駝的面前，專(zhuān)注地看著駱駝的嘴巴，看到它的嘴巴上面、下面交錯(cuò)地磨啊、磨啊，鼻孔上冒著熱氣，自己看著看著，牙也不由自主地動(dòng)起來(lái)了。
師：可也是呀，看駱駝咀嚼，自己的牙齒為什么也動(dòng)起來(lái)了呢?
生：因?yàn)樗吹锰肷窳?，她這樣目不轉(zhuǎn)睛地看著駱駝咀嚼的樣子，覺(jué)得十分好玩，自己的牙齒也跟著動(dòng)了起來(lái)。
生：(齊)駱駝。
師：忘記了周?chē)囊磺校X(jué)得自己就是那頭駱駝，所以自己的牙齒也動(dòng)起來(lái)了。這一切讓童年的林海音都看得呆了?？墒钱?dāng)我讀到這里的時(shí)候——我也見(jiàn)過(guò)駱駝，閆老師覺(jué)得看駱駝咀嚼沒(méi)什么意思，挺平常的事兒嘛!
生：因?yàn)殚Z老師是大人，大人和小孩不一樣，小孩子會(huì)覺(jué)得很有趣，然而大人會(huì)覺(jué)得很平常、很平常!
師：你是說(shuō)我已經(jīng)是成年人了，在你們看來(lái)是有意思的事，我就覺(jué)得沒(méi)什么了。
生：因?yàn)樽髡咝r(shí)候沒(méi)見(jiàn)過(guò)駱駝，第一次見(jiàn)到駱駝就覺(jué)得很好玩，就學(xué)駱駝咀嚼了。
師：噢，沒(méi)見(jiàn)過(guò)，見(jiàn)得少，所以覺(jué)得很有意思。
生：當(dāng)年閆老師見(jiàn)到駱駝隊(duì)的時(shí)候，沒(méi)有童年時(shí)候林海音阿姨的那種天真無(wú)邪的想法——我的意思呢，閆老師就不會(huì)去學(xué)駱駝咀嚼的樣子了。
生：因?yàn)楹土趾Ｒ舻耐陼r(shí)候相比，現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)了，雖然不能親眼看到(駱駝)，但是可以從圖片上面看到，所以當(dāng)閆老師親眼看到的時(shí)候就不覺(jué)得稀奇了。而林海音童年的時(shí)候，沒(méi)看到過(guò)駱駝隊(duì)的樣子，第一次看到就覺(jué)得很可愛(ài)，也很奇怪。
生：成人其實(shí)是無(wú)法體會(huì)兒童的那顆心的。在小時(shí)候看來(lái)確實(shí)是很有趣、很可愛(ài)，長(zhǎng)大后就不會(huì)有這種想法了，就關(guān)心現(xiàn)實(shí)上去了，所以說(shuō)閆老師看到駱駝咀嚼會(huì)覺(jué)得沒(méi)什么意思!
生：不會(huì)。
師：正如作者在文章最后一部分寫(xiě)的，“冬陽(yáng)底下學(xué)駱駝咀嚼的傻事，我也不會(huì)再做了”，請(qǐng)讀一讀這段文字。(師出示并讓生齊讀這段課文：“夏天過(guò)去，秋天過(guò)去，冬天又來(lái)了，駱駝隊(duì)又來(lái)了，但是童年卻一去不還，冬陽(yáng)底下學(xué)駱駝咀嚼的傻事，我也不會(huì)再做了?！?。
師：童年的往事還有很多有意思的，還有哪些事你覺(jué)得有意思?
(接著討論“我”看到駱駝把“脫下的絨袍子”垂在肚皮底下，想拿起剪刀幫駱駝剪整齊的事，而后讓學(xué)生再讀“夏天過(guò)去……我也不會(huì)再做了”這段話(huà)。)。
師：爸爸的見(jiàn)解是理性的，而童年林海音的想法是天真的，是充滿(mǎn)詩(shī)意的。現(xiàn)在你們就是林海音，我是爸爸，你從小不懂的事就要問(wèn)一問(wèn)，你開(kāi)始問(wèn)吧!(師生對(duì)讀這段文本。)。
師：同學(xué)們，如果這時(shí)有人問(wèn)你，駱駝脖子上的鈴鐺是干什么的，你打算怎樣回答?
生：駱駝走路累了，趕駱駝的人也累了，聽(tīng)聽(tīng)鈴鐺就覺(jué)得走路比較有意思。
師：那叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇魰?huì)增加一些行路的情趣，還有誰(shuí)也同意林海音的看法?
生：我同意林海音阿姨的想法……我還有一個(gè)想法，駱駝脖子上的鈴鐺聲很好聽(tīng)、很清脆，走路就不覺(jué)得累了。
師：鈴鐺就是增加行路的情趣，而且使我們忘記了疲勞，是嗎?誰(shuí)同意爸爸的想法?
生：我同意爸爸的想法。我還有一種想法，就是駱駝隊(duì)掛上鈴鐺想告訴買(mǎi)煤的人：“煤來(lái)啦，如果要買(mǎi)煤的話(huà)就來(lái)買(mǎi)吧!”
師：呵呵，你這想法挺有創(chuàng)造性的，聽(tīng)到鈴鐺的聲音就是聽(tīng)到了叫賣(mài)聲!
生：打頭的駱駝脖子上系一個(gè)鈴鐺，后面的駱駝聽(tīng)到鈴鐺聲就會(huì)跟著不停地走下去。
師：你是說(shuō)鈴鐺還起到一個(gè)口令的作用。
……。
生：我覺(jué)得當(dāng)年爸爸的理由更能說(shuō)服已經(jīng)是42歲的自己，而童年的想法則成為她孩提時(shí)代的一種紀(jì)念了。
生：他認(rèn)為他的女兒是天真的，活潑的，純真的，所以覺(jué)得很高興，也勾起他對(duì)童年的懷念，覺(jué)得他小時(shí)候也是這樣的。兒童時(shí)代的一些天真的想法，他自己也覺(jué)得十分有趣。
師：他用很寬容的心態(tài)去看待女兒的想法，是嗎?所以他說(shuō)“你的想法更美些”。當(dāng)中年時(shí)期的林海音在回憶起這段往事的時(shí)候，她童年的那些想法可能已經(jīng)不再有了，這就像是冬陽(yáng)底下學(xué)駱駝咀嚼的傻事也已經(jīng)不會(huì)再做了。再來(lái)讀一讀這段話(huà)。(生讀)。
師：在作者描述的童年往事當(dāng)中，有一件事大家有沒(méi)有注意?
生：與媽媽一起談?wù)撓奶祚橊劦侥膬喝チ恕?/p>
師：誰(shuí)來(lái)把這段文字讀一讀?
(生自由朗讀這幾段文字。)。
……。
……。
師：這些問(wèn)題你們問(wèn)得并不奇怪，的確是這樣，作者在她的《城南舊事》這本書(shū)當(dāng)中，也寫(xiě)到了自己“總是問(wèn)，總是問(wèn)”的情景。我們來(lái)看一看這段話(huà)，自己讀一讀。
[師出示文字，生自由讀(邊讀邊笑)。]。
“爸，什么叫做賊！”
“賊?”爸爸奇怪地望著我?！巴等藮|西的就叫賊?！?/p>
“賊是什么樣子?”
“人的樣子呀!一個(gè)鼻子倆眼睛。”媽回答著，她也奇怪地望著我：
“怎么問(wèn)起這個(gè)來(lái)了?”
“隨便問(wèn)問(wèn)!”
我說(shuō)著拿了小板凳來(lái)放在媽媽的腳下，還沒(méi)坐下來(lái)呢，李伯伯也進(jìn)來(lái)了，于是媽媽就趕我：
“去，屋里跟小妹妹玩去，不要在這里打岔。”
……。
我忍不住又問(wèn)媽?zhuān)?/p>
“媽?zhuān)\偷了東西，他放在哪里去呢?”
“把那些東西賣(mài)給專(zhuān)收賊贓的人?！?/p>
“收賊贓的人什么樣兒?”
“人都是一個(gè)樣兒，誰(shuí)腦門(mén)子上也沒(méi)刻著哪個(gè)是賊，哪個(gè)又不是?！?/p>
“所以我不明白！”我心里正在納悶兒一件事。
“你不明白的事情多著呢!上學(xué)去吧，我的傻丫頭!”
生：她對(duì)世上一切事物都十分好奇，看到什么都想知道這到底是什么東西。
師：對(duì)未知事物充滿(mǎn)好奇心。
生：老師教育我們不懂就要問(wèn)。我想林海音受老師的感染，不懂就要問(wèn)，一定要搞清楚是怎么回事。
生：(搖搖頭)可能不會(huì)了!
師：此時(shí)哪些問(wèn)題不會(huì)再問(wèn)了?
生：中年的林海音不會(huì)再問(wèn)賊是什么樣的，收賊贓的人又是什么樣子的。
生：林海音阿姨四十多歲的時(shí)候，像“白雞黑雞下的蛋為什么都是白色的”之類(lèi)的問(wèn)題都不會(huì)再問(wèn)了，因?yàn)樗贾朗鞘裁丛蛄恕?/p>
師：她知道了嗎?
生：因?yàn)樗鼈兌际峭活?lèi)的，都是雞!(師生大笑。)。
生：林海音阿姨不會(huì)再問(wèn)那些無(wú)聊的沒(méi)有意義的問(wèn)題了，她會(huì)問(wèn)一些有科學(xué)道理的弄不明白的問(wèn)題。
師：你覺(jué)得剛才她問(wèn)的哪些問(wèn)題是無(wú)聊的問(wèn)題?
生：她問(wèn)為什么母雞會(huì)下蛋而公雞不會(huì)下，她還問(wèn)為什么公雞會(huì)鳴叫而母雞不會(huì)。
生：我覺(jué)得長(zhǎng)大的林海音可能與她小時(shí)候的爸爸媽媽一樣了，覺(jué)得這些問(wèn)題沒(méi)意思，也不會(huì)感興趣了。
師：很多問(wèn)題可能已經(jīng)不會(huì)再問(wèn)，有些問(wèn)題即使到中年也仍然沒(méi)有找到答案，但是可能她也不會(huì)再問(wèn)了。就像作者在文中所寫(xiě)的，冬陽(yáng)底下學(xué)駱駝咀嚼的傻事不會(huì)做了，滿(mǎn)腦子的童年時(shí)代的問(wèn)題也不會(huì)問(wèn)了。
(生讀：“夏天過(guò)去……我也不會(huì)再做了。”)。
三、觸摸氤氳在文字中的思緒。
師：是啊，不光是“冬陽(yáng)底下學(xué)駱駝咀嚼的傻事，我也不會(huì)再做了”，當(dāng)作者已是人到中年，當(dāng)她已是人在中國(guó)臺(tái)灣，可能會(huì)產(chǎn)生更多的人生感觸。比如，當(dāng)她再一次想起那掛在駱駝脖子上的鈴鐺，當(dāng)她再一次想起那垂在駱駝肚皮底下的長(zhǎng)長(zhǎng)的毛，當(dāng)她再一次想起童年時(shí)那滿(mǎn)腦子的問(wèn)題，她可能會(huì)怎么說(shuō)?將作者想說(shuō)的話(huà)寫(xiě)在這一段文字的后面。
(生寫(xiě)話(huà)，師巡視，而后交流。)。
……。
生：小時(shí)候的我真是太稚氣了，現(xiàn)在我不會(huì)再問(wèn)這些問(wèn)題了，但我相信，它會(huì)成為我童年記憶中的一顆珍珠。
生：那是我的童年，可是童年已經(jīng)離我遠(yuǎn)去。此時(shí)，我的心頭掠過(guò)一絲淡淡的感傷，但我會(huì)把自己的童年在心靈上永存下來(lái)。
……。
生：對(duì)童年生活的留戀!
師：是的，一種深深的懷念。(板書(shū)“深深的懷念”)我們?cè)賮?lái)讀一讀文章的最后一段文字，來(lái)感受這一份淡淡的感傷和深深的懷念。(生讀：“夏天過(guò)去……我也不會(huì)再做了?！?。
師：再來(lái)讀一讀，讀出作者的這一份淡淡的感傷、深深的懷念。
師：真好。在作者的記憶當(dāng)中，這一幅畫(huà)面已經(jīng)成為作者童年生活的象征。品讀此文，我們就像是在靜靜地品嘗一杯淡淡的清茶，又像是在欣賞一朵素雅的小花。我們?cè)诟惺艿酵模?、童趣的同時(shí)，也感受到了那份蘊(yùn)藏在字里行間的深情。如果我們有第二個(gè)童年，如果人生可以重來(lái)，也許我們就不會(huì)有這么多的人生感觸?？墒?，每個(gè)人都要長(zhǎng)大。也許正是因?yàn)檫@個(gè)原因，也許這種感受對(duì)作者來(lái)說(shuō)太值得珍惜了，所以被寫(xiě)進(jìn)了小說(shuō)，后來(lái)又被拍進(jìn)了電影。(推薦小說(shuō)《城南舊事》和電影《城南舊事》。)如果我們的心靈都有一個(gè)故鄉(xiāng)的話(huà)，這個(gè)故鄉(xiāng)可能就是我們的童年。閆老師在讀了這篇文章之后寫(xiě)下了一首詩(shī)，這首詩(shī)的題目就是《童年，我心靈的故鄉(xiāng)》。我們一起來(lái)讀一讀。
走進(jìn)童年感悟成長(zhǎng)篇七
爺爺?shù)耐晔且粡埞爬系牟噬掌?，總是有品不完的韻味?/p>
爺爺回憶起那段充滿(mǎn)生趣的童年，笑容總在嘴角洋溢著。
爺爺說(shuō)，那時(shí)候的條件不優(yōu)秀，以前的學(xué)校就像是一座孤島，立在大海之中，周?chē)钱€畝稻田。他們以前讀書(shū)也未必是一本正經(jīng)的，坐在教室里，誰(shuí)不想出去玩??？他們以前常常惹老師哭。上課時(shí)，爺爺開(kāi)小差，老師便拿雨傘柄來(lái)抽打?qū)W生。可爺爺這么一躲，傘柄便落在桌腳或小凳上了。
“我們那時(shí)上學(xué)啊，不但不怕老師反而還去欺負(fù)老師。記得那一次一下課，我們就跑到田野。那時(shí)的田野，青蛙隨處可見(jiàn)，我和幾個(gè)同學(xué)聯(lián)手抓了一只。那青蛙盡管被我們抓著腿，可還是一個(gè)勁地想奔出去，我們就拽著他的兩腿，使勁甩。沒(méi)摔幾下那青蛙好像神志不清了似的。就在這一刻，上課鈴打響了。我們又不舍得把那青蛙留在田間，這下怎么辦，一同學(xué)說(shuō)，既然沒(méi)地方放，先把它放在講臺(tái)的抽屜里，下課再拿出來(lái)不就得了。大家二話(huà)不說(shuō)，放好青蛙連忙坐回到座位上。老師進(jìn)來(lái)了，帶著滿(mǎn)臉的笑容來(lái)給大家講課。正講著講著，粉筆寫(xiě)完了，來(lái)世打開(kāi)抽屜去拿，怎料發(fā)生了悲劇：那只青蛙蘇醒了，活力四射地從抽屜里奔出來(lái)。這老師嚇得如彈簧一般，在地上竄來(lái)竄去，誰(shuí)知道那青蛙死活不肯出去。老師的臉上仿佛多了三條黑線(xiàn)，滿(mǎn)臉的恐懼與驚慌她那顆怦怦直跳的心也恨不得跳出來(lái)。我們都坐在座位上，誰(shuí)也沒(méi)有去幫老師。大家都在底下捧腹大笑。這到那只青蛙玩夠了，才悠哉悠哉地奔了出去。我們都知道好戲到頭了，誰(shuí)也不敢再出聲笑了。老師理了理她亂糟糟的頭發(fā)，黑著臉：”誰(shuí)干的！”教室里到處彌漫著一股殺氣，大家個(gè)個(gè)都不動(dòng)聲色，老師的怒火差點(diǎn)燒了整個(gè)房間?！罢l(shuí)干的?。?！”如雷聲一般，轟隆隆的。后來(lái)老師告訴了校長(zhǎng)，我們才承認(rèn)了這件事”
那時(shí)候的日子過(guò)得并不富裕。也也常常跟著太公去放牛。爺爺也是個(gè)愛(ài)玩的孩子。太公讓爺爺看著牛吃草，他倒好，見(jiàn)太公走遠(yuǎn)了，爺爺立馬就跑到一邊捉鳥(niǎo)去了。牛在一旁吃得盡興。沒(méi)有到處亂跑，要是跑丟了，指不定太公使出什么招呢！
爺爺最大興趣便是做菜了。
“那個(gè)時(shí)候哪像現(xiàn)在似的山珍海味隨便吃啊，天天不是青菜就是白蘿卜，那夠我練啊?！彪m然說(shuō)材料不夠，可爺爺仍沒(méi)有放棄這個(gè)愛(ài)好。太婆在灶頭做飯時(shí)，爺爺總是一手搶過(guò)太婆手中的飯鏟，炒了起來(lái)。做菜如同一顆吸鐵石，深深地吸住了我的心。飯點(diǎn)到了，桌上總擺著爺爺所做的菜。香氣總是撲鼻而來(lái)。大家吃著，爺爺笑著。
爺爺?shù)耐觌m沒(méi)有像我們這樣高科技，可處處充滿(mǎn)了幸福的味道！
走進(jìn)童年感悟成長(zhǎng)篇八
爸爸出生在農(nóng)村八十年代，那時(shí)候經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)，物資也匱乏，家里主要的經(jīng)濟(jì)來(lái)源就是靠爺爺奶奶種地、養(yǎng)雞、賣(mài)雞蛋、養(yǎng)豬。即便是這樣，每個(gè)月的'也收入并不多。為了維持生活，家里省吃?xún)€用，雞蛋也舍不得吃，留著用來(lái)賣(mài)錢(qián)貼補(bǔ)家用。每年青黃不接的時(shí)候，只能吃點(diǎn)腌菜或用辣椒拌小蔥做湯。
爸爸記憶中印象最深刻的一件事是他過(guò)十歲生日那天，奶奶把平常舍不得吃的雞蛋給爸爸煎了一個(gè)荷包蛋當(dāng)作生日午餐。在那時(shí)這么窮苦的時(shí)候，能有一個(gè)荷包蛋當(dāng)作午餐吃，是非常豐盛的。可想而知，爸爸那時(shí)多么開(kāi)心啊！他高高興興地接過(guò)午餐，蹦蹦跳跳地去上學(xué)校了。
那時(shí)候沒(méi)有像現(xiàn)在一樣平整光滑的水泥路，路上全是土。夏天酷暑的時(shí)候，土便像粗糙的樹(shù)皮一樣開(kāi)裂，滾滾熱浪便從地底下鉆出來(lái)，自行車(chē)騎過(guò)，塵土飛揚(yáng)。
當(dāng)下大雨時(shí)，路上便全是泥巴，坑坑洼洼，凹凸不平，還很滑。恰巧爸爸10歲生日那天，下著大雨。他蹦蹦跳跳地上學(xué)，沒(méi)想到他腳底一滑，摔倒了，奶奶給他煎的荷包蛋也打翻在地。他頓時(shí)愣住了，他想：我的生日午餐，就這樣沒(méi)了？他當(dāng)場(chǎng)傻了，他回過(guò)神來(lái)時(shí)，十分傷心，結(jié)果爸爸那天連午飯也沒(méi)有吃上。
我深深體會(huì)到了當(dāng)時(shí)農(nóng)村的貧苦，每天都得去田里干活，可辛辛苦苦干了一天的活，最后還是連飯都吃不飽。不像現(xiàn)在，吃著那時(shí)一年到頭都吃不上的美味佳肴，過(guò)著那時(shí)富人都無(wú)可比擬的生活。
“幸福生活是創(chuàng)造出來(lái)的”，我們應(yīng)該好好珍惜眼前的美好時(shí)光，努力學(xué)習(xí)，開(kāi)創(chuàng)一個(gè)更加幸福、更加美好的時(shí)代。
走進(jìn)童年感悟成長(zhǎng)篇九
其實(shí)，媽媽看起來(lái)是知道我的一切的，但是看見(jiàn)這句話(huà)時(shí)，我輕輕的笑了，媽媽不知道的我也很多。
我是一個(gè)女孩，？這是第一句，性格像個(gè)小子，這是第二句。媽媽?zhuān)皇侵牢覐姆宽斏系粝聛?lái)了，把手腕摔了，并且過(guò)了兩天才上報(bào)，但是她并不知道的是同時(shí)的是另一只手上有一個(gè)兩公分的口子，血已經(jīng)被我悄悄止住，盡量不讓你看見(jiàn)，你更不知道的是，那次我其實(shí)是瞞了5天的，要不是手腫的和面包一樣，你也許不會(huì)發(fā)現(xiàn)的除非我告訴你。
小時(shí)候很怕媽媽不理我了，但是經(jīng)常的，媽媽有時(shí)候會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)事不理我好久（可能是我認(rèn)為的），我悄悄的抱著被子在角落，不想讓她看見(jiàn)。她以為，我是因?yàn)槭裁瓷鷼饬耍乙簿湍敲春膽?yīng)了，她不知道的是其實(shí)我不是生氣了，是傷心了以為她不愛(ài)我了，覺(jué)得孤單。這件事我沒(méi)有告訴過(guò)她。
以前我們住的是小二樓，樓上是臥室的，我們的房間只有一墻之隔，你和父親每天都會(huì)在睡前說(shuō)會(huì)話(huà)，我就在墻的另一面睡，有一次外面刮風(fēng)，下雨，還有閃電，有點(diǎn)怕，但是又不好意思給你說(shuō)，于是聽(tīng)著你倆說(shuō)話(huà)，看著窗外風(fēng)刮得樹(shù)影。你們聊完了，說(shuō)要睡了，你照例過(guò)來(lái)看一下我，我在裝睡。你也許沒(méi)發(fā)現(xiàn)，我不知道。我不記得你們具體都說(shuō)了什么，但是我記得，你說(shuō)了一句“外面下這么大的雨，不知道她被子蓋好沒(méi)有，我去看看?！?/p>
其實(shí)，我有時(shí)候不是很喜歡小家伙的，和我搶了很多東西。比如若干年前我還像個(gè)女孩的時(shí)候，我有一個(gè)很好看的發(fā)卡和公主裙，我沒(méi)有穿過(guò)幾次的因?yàn)樘矚g不舍得弄壞，結(jié)果某一天后我們的小家伙看見(jiàn)了他們，說(shuō)要要，于是你想著我用不上了，就送給了她，其實(shí)你不知道啊，我很想留住的那是回憶啊。后來(lái)的我大都是運(yùn)動(dòng)裝，但是看見(jiàn)以前的照片我還是會(huì)想它們。
大概這些你都不知道吧，我的童年有很多秘密，但是不便于和你說(shuō)（時(shí)代，年齡）。不管這些你知不知道，都讓我更愛(ài)你了。
走進(jìn)童年感悟成長(zhǎng)篇十
《童年》這本書(shū)就是以高爾基的童年經(jīng)歷敘述的故事。
讀完這本書(shū)，我以為：一說(shuō)到童年，我們可以用無(wú)限想象與美好去勾畫(huà)，“幸?！笨偸菚?huì)纏繞?？筛郀柣耐陞s不是如此。
故事以“阿廖沙”（高爾基的乳名）為主人公。文章講述了：19世紀(jì)沙俄統(tǒng)治時(shí)期，三歲的阿廖沙便失去了父親，并跟隨外祖母到了外祖父家生活，結(jié)果總是被外祖父打，好朋友“小茨岡”的死，因舅舅們爭(zhēng)家產(chǎn)而幾次鬧得不可開(kāi)交以及外祖父和舅舅們分家后發(fā)生的一切，阿廖沙知道父親的故事，母親又再一次結(jié)婚，繼父卻毆打母親、虐待他的故事，這些一個(gè)個(gè)事在高爾基的心里留下了很深刻的印象。高爾基10歲后，便告別童年，走向人間。
我覺(jué)得高爾基的童年真是比悲慘還要悲慘，這也反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)，沙俄統(tǒng)治的殘暴、兇惡。雖然有那么多的不幸，可值得高興的是———高爾基有一個(gè)愛(ài)他的外祖母。外祖母善良和藹、熱愛(ài)生活，她在高爾基童年黑暗陰影下打開(kāi)他害怕孤獨(dú)的心。她經(jīng)常給高爾基講一些關(guān)于窮人有正義的故事，同時(shí)他身邊的朋友以及他內(nèi)心有些小崇拜的人也給他以鼓舞，所以在這種黑暗的環(huán)境下，高爾基變得堅(jiān)強(qiáng)、勇敢。
我現(xiàn)在美好的生活使我不會(huì)像高爾基的童年一樣不幸。可當(dāng)我沉浸在物質(zhì)帶給我的享受之中，比如癡迷電腦而不能自已時(shí)，或者是覺(jué)得學(xué)習(xí)壓力大而想放棄學(xué)習(xí)時(shí)，這些就是“黑暗”。我就如同像高爾基一樣在經(jīng)歷“不幸”，但我要像高爾基一樣從黑暗中走出來(lái)，如果我一旦被這“黑暗”沉迷，就會(huì)害了自己，就像安娜·路易斯·斯特朗所說(shuō)：與其咒罵黑暗，不如燃起一支明燭。是啊，與其討厭這“黑暗”，不如振作起來(lái)，在“黑暗”中點(diǎn)亮希望之光，使“黑暗”遠(yuǎn)離，有了這希望，“黑暗”并不怕。
高爾基，我成長(zhǎng)路上學(xué)習(xí)的榜樣！
時(shí)代，正在不斷地進(jìn)步著；科技，正在不斷地發(fā)展著；條件，正在不斷地優(yōu)越著……但是，人們的思想?yún)s在不斷地退步著，意志卻在不斷地衰敗著，精神卻在不斷地懦弱著。
風(fēng)雨過(guò)后，彩虹才會(huì)笑的傾城；熬過(guò)嚴(yán)冬，才能感到春風(fēng)徐徐。請(qǐng)?jiān)诖煺勖媲皥?jiān)強(qiáng)，請(qǐng)?jiān)诶щy面前挺立。
走進(jìn)童年感悟成長(zhǎng)篇十一
爸爸是在湖北應(yīng)山出生的，9歲時(shí)跟著爺爺從部隊(duì)復(fù)原回到了鄭州?？梢哉f(shuō)湖北是爸爸的第二故鄉(xiāng)。爸爸經(jīng)常給我講他小時(shí)候的事情，我好向往爸爸的童年生活。2022年8月6日我們一家三口和大伯、表弟一起回到了爸爸的出生地。
下午3點(diǎn)，大伯和爸爸憑著孩時(shí)的記憶來(lái)到了他們的第一個(gè)家，這是爸爸四十年前的家，沒(méi)想到還保留著！一排排的紅磚瓦房，已有些破舊，側(cè)墻上攀爬著密密的爬墻虎，當(dāng)時(shí)低矮的小樹(shù)已經(jīng)長(zhǎng)高。難道這就是傳說(shuō)中的部隊(duì)大院?jiǎn)?？也太?jiǎn)陋了吧！第2排的第三間就是爸爸的家，不大，可能有30多平方米吧。房子的后面有一條水渠，水已經(jīng)干枯了，爸爸說(shuō)小的時(shí)候他們經(jīng)常在水渠里玩，打水仗。好羨慕呀！這時(shí)我們看見(jiàn)一只羊媽媽帶著兩只羊?qū)殞氃诔圆?。羊?qū)殞毢每蓯?ài)，一只是黑色的，一只是黑白色的。我和弟弟忍不住一人抱了一只羊?qū)殞殻驅(qū)殞毧赡芟胫覀円獡屪咚鼈?，不停地發(fā)出“媽媽”的叫聲，而不是“咩咩”的聲音。羊媽媽聽(tīng)到叫聲，迅速跑來(lái)，氣勢(shì)洶洶地朝著我們沖了過(guò)來(lái)，把我們嚇得趕緊把小羊放下。呵呵！愛(ài)犢之情羊皆有只呀！
我們又參觀(guān)了爸爸的小學(xué)。學(xué)校是一層低矮的磚房，院內(nèi)雜草叢生，已經(jīng)廢棄了。爸爸說(shuō)每次從家到學(xué)校要翻兩座山，山上有狼，還有蛇，他們總是拿著棍子，時(shí)刻防備著。學(xué)校的前面有一個(gè)水塘，很多荷花正在盛開(kāi)。爸爸說(shuō)在水塘的邊上有一棵桑葚樹(shù)，每到夏天桑葚成熟時(shí)，你只要仰著脖子就能吃到了，味道是酸酸甜甜，好極了。說(shuō)的我直流口水。但這棵桑葚樹(shù)已經(jīng)沒(méi)有了，好遺憾！
一路上我們又來(lái)到了大禮堂，每到周末，爸爸就搬個(gè)小板凳坐到禮堂前的空地上看部隊(duì)放電影，免費(fèi)的哦！
最后我們來(lái)到了爺爺曾經(jīng)當(dāng)兵的機(jī)場(chǎng)。有兩個(gè)執(zhí)勤的空軍不讓我們進(jìn)，爸爸和大伯與他們交涉了一番，終于可以進(jìn)去了，但是不能照相，因?yàn)槭擒娛轮氐?。爸爸說(shuō)他小的時(shí)候在里面隨便跑，也沒(méi)人管，還經(jīng)常上下飛機(jī)呢！進(jìn)到機(jī)場(chǎng)里面，見(jiàn)到整整齊齊排列了8架飛機(jī)，飛機(jī)不大，爸爸說(shuō)全都是運(yùn)輸機(jī)。有意思的是機(jī)場(chǎng)里面竟然有四頭水牛在吃草！在一頭牛的身邊還有兩只白鷺！大伯說(shuō)白鷺在吃水牛身上的一種分泌物，不知是真是假。
爸爸的童年是難忘的，我的童年也是絢爛的。我要珍惜現(xiàn)在的生活，開(kāi)心快樂(lè)每一天！
走進(jìn)童年感悟成長(zhǎng)篇十二
我老爸的童年，就像一本漫畫(huà)書(shū)，涂涂改改，就是一件新的趣事。
老爸的童年歲月或許一般都給書(shū)占去了，也正是因?yàn)闀?shū)，他就鬧出了許多趣事。小時(shí)候他也是一個(gè)書(shū)蟲(chóng)，每天都打起精神，捧著書(shū)蹲在角落里獨(dú)自鉆研，看得可算是津津有味，像一只蠕蟲(chóng)在舔著蜜，直到飽腹。我老爸的本領(lǐng)可不是吹的，看著看著，就忘了時(shí)間，眼睛直勾勾地盯著一行行密密麻麻的字，嘴里也滔滔不絕地念著什么，像是在和書(shū)聊天。
一次爺爺奶奶，還以為家里沒(méi)人，干脆利落把門(mén)反鎖了，老爸就這樣糊里糊涂被鎖在了里面。突然，他聽(tīng)見(jiàn)“哐當(dāng)”的關(guān)門(mén)聲，身體一震，目光鋒利：“我還要上課，怎么辦怎么辦……”無(wú)可奈何，跳上了床，拉開(kāi)窗戶(hù)，身手敏捷的他從二樓跳了下去，跟飛毛腿一樣跑了出去。
等我講完，你們一定覺(jué)得這事都是發(fā)生在名人身上，要是爸爸真的經(jīng)歷過(guò)都能入《名人傳》了，但這事也是他親口告訴我的。老爸以前還很愛(ài)吃葡萄罐頭，這也是他印象中最深刻的一個(gè)美食了。
老爸飯后總趁奶奶不注意，到客廳偷罐頭，美食得手后，別提多開(kāi)心，他還拉上叔叔，躥會(huì)自己房間，躍上小床，把被子一掀，蓋了起來(lái)，兩人就這樣在被窩里你一言我一語(yǔ)，欣喜若狂地吃起來(lái)罐頭，他還只挑大葡萄：“這個(gè)是我的！”“我也要！”叔叔插起了腰反駁，他們兩個(gè)就吵了起來(lái)，你一句我一句不可開(kāi)交。爺爺注意到了房間里的吵鬧聲，彎著腰，小心翼翼地靠近小床，奮力把被子一拉，老爸笑了笑和叔叔先是互相對(duì)視了一眼，再一起可憐地望著爺爺。這種事?tīng)敔斂隙〞?huì)上報(bào)奶奶，奶奶扯著嗓子把他們兩個(gè)罵了個(gè)遍，他從此就改了在床上偷摸著吃葡萄罐頭的習(xí)慣。
看完了老爸的童年趣事，你會(huì)捧腹大笑？老爸的童年歲月就是我這一天的笑點(diǎn)！
走進(jìn)童年感悟成長(zhǎng)篇十三
在1985年，我的媽媽出生了，大家都覺(jué)得這是一個(gè)小女孩，一定會(huì)非常文靜、可愛(ài)、漂亮的。
可是我媽媽是非常淘氣，媽媽八歲的時(shí)候，她常常從老家屋后的梯子上上屋頂玩，又跑又跳，還常常看落日，有時(shí)還在屋頂上看星星，但有一次姥姥提前下班回家了，看見(jiàn)媽媽在屋頂上把媽媽叫了下來(lái)，還狠狠地罵了媽媽一頓。
姥姥以為這次媽媽會(huì)變得非常聽(tīng)話(huà)，然而媽媽還是很淘氣，有一次，居然把裙子刮壞了，因?yàn)閶寢尨┲莻€(gè)黃色帶小草莓的裙子越柵欄，結(jié)果一不小心就把裙子劃了一個(gè)大口子，回到我家又被姥姥狠狠地打了一頓。
有一年冬天，我淘氣的媽媽帶著我的小舅去滑冰，結(jié)果我的小舅一不小心掉進(jìn)了冰窟窿，后來(lái)還好有一位大姐姐來(lái)幫忙，要不然我的小舅可就完了。
后來(lái)通過(guò)這件事情，媽媽變文靜了，她再也不敢調(diào)皮了。所以我就在想，我現(xiàn)在淘氣，可能是因?yàn)槲疫€沒(méi)有長(zhǎng)大。
走進(jìn)童年感悟成長(zhǎng)篇十四
每個(gè)人都有自己的童年往事，快樂(lè)也好、心酸也罷、對(duì)于他都是心動(dòng)神移的最深刻的記憶。（今天的主題是走進(jìn)大人童年世界，我今天說(shuō)的故事是走進(jìn)我媽媽的童年世界）傾聽(tīng)著媽媽的訴說(shuō)，跟著充滿(mǎn)回憶的聲音里走進(jìn)我媽媽的童年世界。
媽媽的童年是生活在風(fēng)景秀麗的大別山，那里的藍(lán)天白云十分美好。常常會(huì)看到在村子里的草地上，大人們?cè)跇?shù)蔭下嘮家常，編竹籃；無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的孩子們?cè)谕嫠Ｗ鲇螒虻漠?huà)面：丟手帕、跳皮筋、跳房子、踢毽子、老鷹捉小雞是那個(gè)年代的最?lèi)?ài)的游戲。那時(shí)的毽子是找家里最漂亮的公雞羽毛用針縫制而成，媽媽還記憶猶新的說(shuō)她的書(shū)本里會(huì)經(jīng)常藏著漂亮的羽毛。
生活學(xué)習(xí)：
大山里的生活是艱苦的，每當(dāng)開(kāi)學(xué)報(bào)到時(shí)，你會(huì)看見(jiàn)一位位家長(zhǎng)背著書(shū)桌和凳子，幫孩子們送到學(xué)校。媽媽背著外婆自制的花書(shū)包開(kāi)開(kāi)心心去上學(xué)。盡管有時(shí)候湊不夠?qū)W費(fèi)，但媽媽很渴望盡早的領(lǐng)到新的書(shū)本。（想幫著家里減輕負(fù)擔(dān)，會(huì)去采摘野菊花、金銀花等換學(xué)習(xí)用具。）早起上學(xué)時(shí)有時(shí)天還沒(méi)亮，打著火把趕路去學(xué)校。放學(xué)做好作業(yè)，然后提著籃子拾柴火、采桑葉、打豬草、菜園里摘菜等等幫著大人們做能所力及的家務(wù)。當(dāng)然還有上山采野果、撿板栗、吃著桑葚沾滿(mǎn)了嘴巴是烏紫烏紫的；去采摘春天里滿(mǎn)山香溢彌漫的蘭草花、杜鵑花。在田野里盡情歡奔；聽(tīng)著鳥(niǎo)兒清脆的歌聲；撲捉翩翩起舞的彩蝶和蜻蜓。趟到清澈小溪中去，褲腿高高卷起，翻開(kāi)一塊塊石塊，會(huì)發(fā)現(xiàn)爬著的螃蟹，不一會(huì)兒的工夫，瓶中已滿(mǎn)。甩一甩濕漉漉的頭發(fā)，飛灑的水珠落在燦爛的笑臉上。
做過(guò)最勇敢的事：
夏天的天氣轉(zhuǎn)變得很快，雷雨毫不打招呼地噼里啪啦從天而降。媽媽在草地牽牛吃草遇到了山洪，水沖斷了來(lái)時(shí)的路。雷電交加，10歲的媽媽領(lǐng)著8歲的舅舅牽著水牛，翻過(guò)山坡，一步一滑的安全把舅舅帶回家。
最快樂(lè)的時(shí)候：
等候著外出打工的外公安全回到家那一刻，然后外公從口袋里掏出一把水果糖或者幾塊餅干那臉上開(kāi)心的笑容；村子里的露天電影場(chǎng)上，小伙伴們拎著小板凳早早的跑到放映地?fù)屩罴训奈恢?，等候著電影的開(kāi)始；夏天的夜晚來(lái)臨，村邊、竹林、田野里到處能見(jiàn)到一閃一閃飛舞的螢火蟲(chóng)，把他們放在瓶子里，掛在房間里，在黑暗的夜晚閃爍著星星般的光亮。
最尷尬的事情：
媽媽小時(shí)候最怕打預(yù)防針，一次醫(yī)生來(lái)到家里，媽媽撒腿就跑。外婆見(jiàn)狀追上去，媽媽跑到菜園里把園門(mén)抵住，此刻的媽媽哪里能想得起，農(nóng)村的園子有好多出入口的？外婆從后方包抄過(guò)去，一把抓住媽媽?zhuān)@時(shí)媽媽的姑姑嬸嬸們都趕到了，幾人合力把媽媽拖回去。直到接種疫苗結(jié)束，發(fā)現(xiàn)醫(yī)生的胳膊被媽媽都抓紅了。
燕子遠(yuǎn)飛，若干年后。媽媽外出求學(xué)離開(kāi)了那安靜的小山村，離開(kāi)了那故鄉(xiāng)的山，也會(huì)時(shí)常懷念田埂上孩童追逐嬉戲的泥土清香。春夏秋冬，山川溪澗，珍藏了媽媽那豐富多彩的童年?；貞浀暮０?，尋覓著最美麗的時(shí)刻。時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步。我的童年也會(huì)變成不可忘卻的記憶，將是一幅難忘的美好頁(yè)面！
