一鍵復(fù)制
在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，往往會(huì)寫(xiě)一篇心得體會(huì)，從而不斷地豐富我們的思想。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧。以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
中醫(yī)急救心得體會(huì)篇一
急救社是一個(gè)值得加入的社團(tuán)，通過(guò)參與急救活動(dòng)，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。首先，在急救社我學(xué)會(huì)了基本的急救知識(shí)和技能，并且通過(guò)實(shí)際操作鍛煉了自己在緊急情況下的應(yīng)對(duì)能力。其次，在急救社的活動(dòng)中，我看到了眾多志同道合的志愿者們，我們彼此激勵(lì)并共同進(jìn)步。再次，急救社還讓我認(rèn)識(shí)了很多優(yōu)秀的醫(yī)務(wù)工作者，他們的職業(yè)精神和無(wú)私奉獻(xiàn)讓我深受感動(dòng)。最后，參加急救社讓我更加了解了人生的寶貴與脆弱，激發(fā)了我對(duì)醫(yī)學(xué)和救助工作的興趣和熱情。
首先，加入急救社讓我學(xué)會(huì)了基本的急救知識(shí)和技能，這對(duì)我個(gè)人來(lái)說(shuō)是非常有意義的。通過(guò)社團(tuán)的培訓(xùn)課程，我掌握了創(chuàng)可貼的正確敷貼方法、心肺復(fù)蘇術(shù)和人工呼吸的基本原則以及如何處理常見(jiàn)的急救狀況等等。這些知識(shí)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的，因?yàn)榫o急情況時(shí)每一分鐘都是寶貴的。通過(guò)實(shí)際操作的培訓(xùn)，我還學(xué)會(huì)了如何在緊急情況下冷靜應(yīng)對(duì)，保持冷靜和清晰的思維對(duì)于正確處理急救狀況至關(guān)重要。這些技能的掌握不僅提高了我的急救能力，也增強(qiáng)了我對(duì)于自己和他人安全的保障能力。
其次，急救社的活動(dòng)讓我有機(jī)會(huì)結(jié)識(shí)許多志同道合的朋友。在每個(gè)急救活動(dòng)中，我們一起學(xué)習(xí)、討論和實(shí)踐，在相互之間的交流和合作中成長(zhǎng)。我們共同面對(duì)困難和問(wèn)題，通過(guò)相互支持和鼓勵(lì)，我們不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，形成了一種緊密的團(tuán)隊(duì)精神。在經(jīng)歷過(guò)多次急救演練后，我們看到了彼此的成長(zhǎng)和進(jìn)步，這種成就感和團(tuán)隊(duì)的凝聚力是非常珍貴的，這也激勵(lì)我更加努力地學(xué)習(xí)和實(shí)踐。
再次，急救社讓我認(rèn)識(shí)了許多優(yōu)秀的醫(yī)務(wù)工作者。在急救社的活動(dòng)中，我們經(jīng)常會(huì)邀請(qǐng)一些專業(yè)醫(yī)生或救護(hù)人員給我們進(jìn)行專業(yè)知識(shí)的講座和經(jīng)驗(yàn)分享。他們的專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不僅讓我們受益匪淺，也讓我們看到了醫(yī)務(wù)人員的職業(yè)精神和無(wú)私奉獻(xiàn)。通過(guò)與他們的交流，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到醫(yī)學(xué)事業(yè)的偉大與艱辛，同時(shí)也對(duì)救助工作產(chǎn)生了更深的理解和尊重。與這些醫(yī)務(wù)工作者的接觸讓我受益匪淺，也激發(fā)了我對(duì)醫(yī)學(xué)事業(yè)的興趣和熱情。
最后，參加急救社讓我更加了解了人生的寶貴與脆弱。在實(shí)際急救場(chǎng)景中，我親眼目睹了生命的脆弱和寶貴，也感受到了及時(shí)的急救對(duì)于患者的重要性。每一次急救都讓我更加珍惜自己和他人的生命，也深深地體會(huì)到了醫(yī)學(xué)和救助工作的偉大意義。通過(guò)參與急救社，我對(duì)生命有了更深刻的理解，也更加珍視健康與安全。
急救社這個(gè)社團(tuán)讓我受益匪淺。在社團(tuán)中，我學(xué)到了基本的急救知識(shí)和技能，并通過(guò)實(shí)際操作鍛煉了應(yīng)對(duì)緊急情況的能力。與志同道合的朋友們交流合作，讓我不斷進(jìn)步。認(rèn)識(shí)優(yōu)秀的醫(yī)務(wù)工作者，讓我更加理解醫(yī)學(xué)事業(yè)的價(jià)值。對(duì)人生的寶貴與脆弱有了更深入的認(rèn)識(shí)?？偠灾?，參加急救社是一個(gè)讓人成長(zhǎng)和收獲的過(guò)程，也讓我對(duì)人生有了更清晰的認(rèn)識(shí)和追求。
中醫(yī)急救心得體會(huì)篇二
急救CPR是一項(xiàng)重要的生命救援技術(shù)，可以在緊急情況下挽救生命。我曾參加過(guò)一個(gè)急救培訓(xùn)課程并獲得了CPR認(rèn)證。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)到了許多關(guān)于CPR的知識(shí)和技巧，也積累了一些有關(guān)急救的心得體會(huì)。以下是我對(duì)急救CPR的五段式相關(guān)主題的連貫文章。
第一段：CPR的重要性和應(yīng)用場(chǎng)景。
CPR是心臟復(fù)蘇術(shù)（CardiopulmonaryResuscitation）的簡(jiǎn)稱，是一種在心臟停止跳動(dòng)或呼吸停止的情況下，通過(guò)外部干預(yù)手法來(lái)維持氧供給的急救方法。CPR可以用于各種情況，例如心臟驟停、溺水、窒息、觸電、中暑等。在這些緊急情況下，正確的CPR操作可以幫助保持受害者的生命循環(huán)，為急救小組爭(zhēng)取更多時(shí)間，提高受害者的生存率。
第二段：CPR的基本步驟。
CPR包括人工心臟按壓和人工呼吸兩個(gè)部分。在進(jìn)行CPR之前，要確?，F(xiàn)場(chǎng)安全，并判斷受害者是否有意識(shí)。接下來(lái)，根據(jù)受害者的狀況選擇合適的CPR操作方式。如果受害者沒(méi)有呼吸或呼吸不規(guī)則，應(yīng)開(kāi)始進(jìn)行胸外按壓。按壓時(shí)，要保持雙臂伸直，手掌壓在胸骨中央上半部分，掌指交叉，然后用身體重量向下按壓，以恢復(fù)心律。每分鐘應(yīng)進(jìn)行100到120次按壓，力度要適中。同時(shí)，在按壓的間隙中進(jìn)行人工呼吸，每次按壓后進(jìn)行兩次。
第三段：CPR的注意事項(xiàng)和實(shí)踐技巧。
在執(zhí)行CPR時(shí)，有一些重要的注意事項(xiàng)需要遵循。首先，要確保環(huán)境安全，例如關(guān)掉電源，遠(yuǎn)離可能的危險(xiǎn)源。其次，應(yīng)及時(shí)呼叫急救中心，尋求專業(yè)醫(yī)療援助。另外，要按照正確的操作流程進(jìn)行，以保證最佳急救效果。在進(jìn)行人工呼吸時(shí)，要控制呼吸的頻率和力度，注意調(diào)整呼吸量。此外，要注意保護(hù)受害者的隱私和尊嚴(yán)，盡量減少他人的圍觀。
第四段：CPR的專業(yè)培訓(xùn)和實(shí)踐機(jī)會(huì)。
要成為一名合格的CPR急救人員，接受專業(yè)培訓(xùn)是必不可少的。許多醫(yī)院和紅十字會(huì)都提供CPR培訓(xùn)課程，這些課程通常包括理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐訓(xùn)練。通過(guò)學(xué)習(xí)CPR的知識(shí)和技能，人們可以更好地應(yīng)對(duì)緊急情況，并在關(guān)鍵時(shí)刻挽救生命。此外，一些志愿者組織和社區(qū)也會(huì)組織急救實(shí)踐活動(dòng)，為人們提供鍛煉的機(jī)會(huì)。參加這些實(shí)踐活動(dòng)可以幫助人們更好地掌握CPR技能，并提升自己的急救能力。
通過(guò)參加急救CPR的培訓(xùn)和實(shí)踐，我對(duì)這一技能有了更深入的了解。我意識(shí)到CPR不僅僅是一種技術(shù)，更是一種責(zé)任。在生活中，我們可能會(huì)面臨意外事件或緊急情況，而正確地執(zhí)行CPR可能是拯救生命的唯一機(jī)會(huì)。因此，我認(rèn)為每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)習(xí)CPR，并在需要時(shí)勇敢地給予幫助。通過(guò)我自己的實(shí)踐，我意識(shí)到了CPR對(duì)于受害者的重要性，也感受到了挽救生命的喜悅和自豪。我希望將來(lái)能夠繼續(xù)提高自己的急救能力，為更多人提供援助。
總結(jié)：
CPR是一項(xiàng)重要的急救技能，可以在緊急情況下挽救生命。對(duì)CPR的認(rèn)識(shí)和掌握，不僅可以提高受害者的生存率，還可以幫助我們更好地應(yīng)對(duì)緊急情況。通過(guò)接受專業(yè)培訓(xùn)和實(shí)踐機(jī)會(huì)，我們可以提高自己的急救水平，并在需要時(shí)救助他人。對(duì)于我個(gè)人而言，學(xué)習(xí)CPR是一種責(zé)任和使命，同時(shí)也是一種成長(zhǎng)和奉獻(xiàn)的機(jī)會(huì)。我將一直致力于提高自己的急救能力，為人們的健康和生命貢獻(xiàn)自己的力量。
中醫(yī)急救心得體會(huì)篇三
在醫(yī)學(xué)二年級(jí)急救課程中，我們進(jìn)行了PBL(Problem-BasedLearning)急救實(shí)踐課程。這種教學(xué)方法涉及到一些基本概念、原理和技能的學(xué)習(xí)，同時(shí)也需要我們?nèi)ヌ幚砗徒鉀Q具體的急救情況。通過(guò)這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，我們掌握了許多技能和知識(shí)，同時(shí)體驗(yàn)到了急救實(shí)踐的緊張感和挑戰(zhàn)性。在這篇文章中，我想分享一下我的心得體會(huì)，以及我在學(xué)習(xí)這個(gè)課程中學(xué)到的一些重要的教訓(xùn)。
第一段：急救PBL教學(xué)方法的優(yōu)點(diǎn)。
在PBL課程中，我們通過(guò)模擬真實(shí)急救事故進(jìn)行實(shí)踐操作。這種教學(xué)方式具有許多優(yōu)點(diǎn)。首先，它可以幫助我們更好地理解急救課程中的概念和原理。通過(guò)實(shí)際操作，我們可以更加深入地理解所學(xué)的內(nèi)容，同時(shí)也更加容易記憶。其次，PBL課程鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論。在課堂上，每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的看法和意見(jiàn)，這可以促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。最后，這種教學(xué)方式能夠培養(yǎng)我們的問(wèn)題解決能力。在急救實(shí)踐中，我們需要在短時(shí)間內(nèi)做出正確的判斷和處理，這需要我們具備迅速分析和解決問(wèn)題的能力。
第二段：急救PBL課程的難點(diǎn)。
盡管急救PBL教學(xué)方法具有很多優(yōu)點(diǎn)，它仍然具有一些難點(diǎn)。首先，急救情況往往非常緊急，所以每個(gè)舉措的時(shí)間都非常關(guān)鍵。因此，在進(jìn)行實(shí)踐時(shí)，我們必須快速反應(yīng)并做出正確的判斷。其次，PBL實(shí)踐往往涉及到不同的場(chǎng)景和情況。這需要我們具備良好的應(yīng)變能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。最后，急救操作往往需要我們承擔(dān)一定的風(fēng)險(xiǎn)。因此，在進(jìn)行急救PBL實(shí)踐時(shí)，我們必須牢記安全第一，盡量避免意外事故的發(fā)生。
第三段：學(xué)習(xí)中重要的教訓(xùn)。
在急救PBL實(shí)踐中，我們學(xué)到了許多重要的教訓(xùn)。首先，我們認(rèn)識(shí)到及時(shí)處理是十分重要的。在急救狀況下，每一分鐘都很關(guān)鍵。如果我們不能夠立即抓住時(shí)間處理問(wèn)題，那么任何措施都會(huì)變得晚了。其次，我們學(xué)到了有效的溝通和協(xié)作非常重要。在急救過(guò)程中，我們每個(gè)人的任務(wù)都非常緊密相連。因此，如果我們不能及時(shí)溝通和協(xié)調(diào)，整個(gè)情況可能會(huì)亂掉。最后，我們知道了一定要保持冷靜。在急救操作中，我們必須盡可能保持冷靜，這樣才能夠做出正確的判斷。
第四段：急救PBL課程的影響。
在急救PBL課程中，我們學(xué)到的知識(shí)和技能對(duì)于我們今后的醫(yī)學(xué)實(shí)踐具有十分重要的意義。我們可以將所學(xué)之處用于日常生活中，例如在出行中需要急救的情況下，我們可以發(fā)揮所學(xué)之處，及時(shí)救治受傷者。在醫(yī)學(xué)實(shí)踐中，我們可以快速正確地判斷病人的急救狀態(tài)，并采取有效的措施。此外，急救經(jīng)驗(yàn)普遍應(yīng)用于所有醫(yī)學(xué)專業(yè)中，將對(duì)我們的未來(lái)工作產(chǎn)生重要而積極的影響。
第五段：總結(jié)。
總之，在急救PBL課程中，我們不僅學(xué)到了很多新概念和技能，而且體驗(yàn)了緊張的急救現(xiàn)場(chǎng)。通過(guò)與大家一起講解和實(shí)踐，我們獲得了豐富的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。在這里，我希望得到同學(xué)們的支持和幫助，共同理解學(xué)習(xí)新知識(shí)的過(guò)程，并不斷提高我們的技能和知識(shí)水平。希望我們每個(gè)人都能成為有用的人才。
中醫(yī)急救心得體會(huì)篇四
縱觀語(yǔ)文教學(xué)的歷史，在古代，說(shuō)某某能寫(xiě)一手好字，能寫(xiě)書(shū)信，這人的語(yǔ)文素養(yǎng)就好；相反，說(shuō)某某的語(yǔ)文水平差，往往就說(shuō)這人斗大的字也識(shí)不了一筐?？梢?jiàn)古代私塾的語(yǔ)文教學(xué)目的是何其簡(jiǎn)單。但盡管簡(jiǎn)單．卻包含了教會(huì)做“人”的基本能力這一亙古不變的道理。因此，語(yǔ)文教學(xué)必須以學(xué)生為中心，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，為學(xué)生的將來(lái)學(xué)習(xí)和今后工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這種基礎(chǔ)，就是讀讀背背、說(shuō)說(shuō)寫(xiě)寫(xiě)?！澳苷f(shuō)會(huì)道”“出口成章”“下筆成文”不就是對(duì)一個(gè)人語(yǔ)文水平高的最好評(píng)價(jià)嗎?當(dāng)前在語(yǔ)文教學(xué)中許多老師受教育部門的統(tǒng)考和評(píng)價(jià)體制的束縛，還沒(méi)有完全擺脫應(yīng)試教育的模式。小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)較大程度上仍在“講”、“練”、“考”中兜圈子。小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的目的應(yīng)該回歸到培養(yǎng)學(xué)生的基本素養(yǎng)上來(lái)。培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)才是語(yǔ)文教學(xué)返璞歸真的要義所在。
在這個(gè)平臺(tái)上，我們相互交流，共同學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。尤其是在大家共同討論和交流的環(huán)節(jié)上，讓我知道了現(xiàn)在語(yǔ)文這門課在全國(guó)大背景下的現(xiàn)狀和發(fā)展。專家通過(guò)教學(xué)的課例，從不同層次、不同角度重新提升了我對(duì)語(yǔ)文課堂教學(xué)的認(rèn)識(shí)與把握，極大地開(kāi)闊了視野。
以前的我，對(duì)教材研究不夠，教學(xué)設(shè)計(jì)不精，課堂教學(xué)的方法有待改進(jìn)，對(duì)課堂教學(xué)改革建議中的課堂教學(xué)基本流程理解片面，致使有的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)安排不科學(xué);舊的教學(xué)方法仍然存在，教學(xué)過(guò)程注重于教而學(xué)的重視不夠;結(jié)果學(xué)生的語(yǔ)文思維訓(xùn)練不夠，能力提高緩慢，情感熏陶不深入。
教師在新的課堂教學(xué)模式下，更需要深入地研究教材，只有進(jìn)行個(gè)性化的整合與重組，才能使教材的使用得心應(yīng)手。在設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程時(shí)，要認(rèn)真落實(shí)“知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀”三維學(xué)習(xí)目標(biāo)，根據(jù)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、科學(xué)探究能力、繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力要求進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì);注意知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)完整，聯(lián)系緊密，銜接自然。課堂教學(xué)要能將知識(shí)的發(fā)生發(fā)展過(guò)程完整地呈現(xiàn)出來(lái)，讓學(xué)生明確“學(xué)什么?怎么學(xué)?解決什么問(wèn)題”，注意對(duì)學(xué)生加強(qiáng)訓(xùn)練，數(shù)量要合理、梯度恰當(dāng)，要注意學(xué)生之間的差異性。
總之，通過(guò)本次培訓(xùn)，更加堅(jiān)定了自己立足課堂教學(xué)，積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革與研究的信念，讓我明確了自己今后課堂教學(xué)中需要改進(jìn)與努力的方向。
中醫(yī)急救心得體會(huì)篇五
關(guān)于這急救培訓(xùn)，我感受到了培訓(xùn)的重要性，原本以為很簡(jiǎn)單的事情在實(shí)際操作起來(lái)就會(huì)亂七八糟，拿學(xué)習(xí)心肺復(fù)蘇來(lái)說(shuō)，看老師做起來(lái)很簡(jiǎn)單做，只是要說(shuō)的話，要記得東西比較多，但總體來(lái)說(shuō)不算難，但是當(dāng)我們進(jìn)行實(shí)際操作時(shí)，總會(huì)遺忘許多東西，手忙腳亂的，所以一旦遇見(jiàn)緊急狀況，肯定要學(xué)會(huì)冷靜。
還有就是要多練習(xí)，多實(shí)踐。學(xué)會(huì)在壓力下保持冷靜的頭腦，這很重要，我們以后會(huì)面臨許多突發(fā)狀況，而每一次的冷靜分析都有可能挽救自己和他人的性命。
總之，這一次的培訓(xùn)有許多收獲，雖然現(xiàn)在可能不會(huì)用上，但總有一天我們可以用現(xiàn)在學(xué)的只是去救助生命，這將會(huì)是很值得傲慢的事，作為醫(yī)同學(xué)，我覺(jué)得這次培訓(xùn)讓我提前接觸到了社會(huì)生活中的醫(yī)學(xué)，了解了面對(duì)緊急狀況我應(yīng)當(dāng)做什么，應(yīng)當(dāng)怎么做，不會(huì)做一個(gè)幫倒忙的.人，而是實(shí)實(shí)在在關(guān)心別人的人。
雖然我還有許多東西都沒(méi)記住，但是，一旦發(fā)生該類大事，我肯定會(huì)知道應(yīng)當(dāng)怎么做，不會(huì)對(duì)傷者造成更大的損害。
中醫(yī)急救心得體會(huì)篇六
急救是我們每個(gè)人都需要了解和掌握的重要技能，因?yàn)椴徽撌窃谌粘Ｉ钪羞€是在災(zāi)難事件中，突發(fā)情況隨時(shí)會(huì)發(fā)生。在這個(gè)領(lǐng)域中，PBL（問(wèn)題導(dǎo)向式學(xué)習(xí)）是一種有效的學(xué)習(xí)方式，可以幫助我們更好地了解急救知識(shí)。在這篇文章中，我將分享我在參與急救PBL學(xué)習(xí)過(guò)程中的一些心得與體會(huì)。
第二段：PBL的優(yōu)點(diǎn)。
PBL是一種現(xiàn)代的教學(xué)方法，它能夠激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。PBL以問(wèn)題為中心，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)掘問(wèn)題本身，并通過(guò)討論和歸納找到解決問(wèn)題的方法。與傳統(tǒng)的教學(xué)方式相比，PBL更注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，可以更好地培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新思維。在急救PBL的學(xué)習(xí)中，我們首先要分析各種緊急情況，然后制定相應(yīng)的急救方案，通過(guò)問(wèn)題實(shí)踐，更加深入地理解自救和他救的重要性。
第三段：團(tuán)隊(duì)合作是關(guān)鍵。
在PBL學(xué)習(xí)中，學(xué)生被分成若干小組，每個(gè)小組都有一個(gè)問(wèn)題需要解決。在急救PBL中，每個(gè)小組需要分析不同的急救情況，討論相應(yīng)的應(yīng)對(duì)策略，并制定操作方案。這需要小組成員之間充分的協(xié)作和互相支持。在小組內(nèi)，我們需要彼此協(xié)商，互相學(xué)習(xí)，以達(dá)成一個(gè)成功的解決方案。團(tuán)隊(duì)合作不僅可以提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的社交技能和溝通能力。
第四段：實(shí)踐是最好的證明。
雖然PBL強(qiáng)調(diào)問(wèn)題導(dǎo)向，但它并不是一個(gè)純理論的學(xué)習(xí)方式，它更注重在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。在急救情況下，很多情況都是需要技能來(lái)解決。因此，要想真正掌握急救技能，必須在實(shí)踐中不斷地訓(xùn)練。PBL中的實(shí)踐是通過(guò)模擬情景來(lái)實(shí)現(xiàn)，我們可以在模擬的情況下進(jìn)行救助，而不用擔(dān)心會(huì)對(duì)患者造成損害。通過(guò)不斷實(shí)踐，我們可以更好地了解急救的特點(diǎn)和技巧，為真正的急救情況做好準(zhǔn)備。
第五段：總結(jié)。
急救PBL學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們可以通過(guò)實(shí)踐和團(tuán)隊(duì)合作來(lái)更好地掌握急救知識(shí)和技能。通過(guò)PBL學(xué)習(xí)，我們可以更好地將理論知識(shí)和實(shí)踐技能相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力，具有重要的實(shí)踐意義。因此，在我們?nèi)粘Ｉ钪?，我們?yīng)該注重這種問(wèn)題解決的方法，以更好地應(yīng)對(duì)緊急情況，保護(hù)自己和他人的生命安全。
中醫(yī)急救心得體會(huì)篇七
寫(xiě)好優(yōu)秀的文章是有技巧的，滿分作文需要扣題行文，并且有自己的思想，有獨(dú)特的角度，有高雅的境界；有大氣的立意，準(zhǔn)確、深刻；構(gòu)思巧妙、獨(dú)到，既出人意料，又在情理之中；作文語(yǔ)言有文采，句式靈活，富有新意。按照《關(guān)于舉辦煤礦應(yīng)急救援專項(xiàng)培訓(xùn)的通知》文件要求，我有幸參加了晉能集團(tuán)晉城公司煤礦應(yīng)急管理專項(xiàng)培訓(xùn)班。本次培訓(xùn)主要分救援理論、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操兩大模塊，其中包含應(yīng)急救援理念、事故救援案例分析、綜合救援基礎(chǔ)技能等方面的講解和現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操演練。本次培訓(xùn)期間的收獲和感想如下：
上午學(xué)習(xí)了理論知識(shí)，我重新認(rèn)識(shí)到應(yīng)急救援知識(shí)學(xué)習(xí)的`必要性，深刻體會(huì)到了“應(yīng)急救援”對(duì)于煤礦來(lái)說(shuō)意義非凡。老師深入淺出地講解了煤礦事故發(fā)生后應(yīng)急救援的實(shí)例，應(yīng)急救援可以加強(qiáng)對(duì)煤礦事故的處理能力，根據(jù)預(yù)先制定的應(yīng)急處理的方法和措施，一旦重大事故發(fā)生，做到臨變不亂，高效、迅速做出應(yīng)急反應(yīng)，減小事故后果對(duì)生命、財(cái)產(chǎn)和環(huán)境造成的危害。
下午老師講解了心肺復(fù)蘇術(shù)和壓縮氧自救器的使用方法等綜合救援基礎(chǔ)技能，利用假人模擬實(shí)際，我也操作了一下，感受深刻，重點(diǎn)是學(xué)到了很多平時(shí)學(xué)不到的知識(shí)。當(dāng)心臟停止的4分鐘內(nèi)，如果正確的施予心肺復(fù)蘇術(shù)，有一半的患者可以復(fù)蘇，隨著時(shí)間的增加，復(fù)蘇概率會(huì)相應(yīng)降低，耽誤0分鐘后基本沒(méi)有希望。如果我們掌握了心肺復(fù)蘇急救手段，如發(fā)生事故傷員搶救及時(shí)，就可以會(huì)有一半的人可以從死神手里逃脫。
一天的課程培訓(xùn)時(shí)間雖短，但學(xué)到的內(nèi)容能給我們的日常生活帶來(lái)巨大的幫助，可以運(yùn)用所學(xué)的救護(hù)知識(shí)和技能，在災(zāi)害和突發(fā)事件到來(lái)的第一時(shí)間、第一地點(diǎn)正確及時(shí)采取有效的救護(hù)措施，自救互救，挽回生命。所有參加培訓(xùn)人員都感覺(jué)受益匪淺，一致認(rèn)為應(yīng)急救護(hù)這些知識(shí)和技能很實(shí)用，對(duì)自己、對(duì)家人都很有好處。
中醫(yī)急救心得體會(huì)篇八
急救是一項(xiàng)重要的技能，無(wú)論是在家庭還是工作場(chǎng)所，掌握基礎(chǔ)急救知識(shí)并能夠有效應(yīng)對(duì)突發(fā)情況都是非常重要的。近日，我參加了一次急救的PBL課程，通過(guò)這次課程的學(xué)習(xí)，我的認(rèn)識(shí)與觀念得到了極大的提升，同時(shí)也更增強(qiáng)了自己應(yīng)對(duì)突發(fā)情況的信心，現(xiàn)在，就讓我給大家分享這次PBL課程的體會(huì)吧。
第二段：了解基本急救技能。
在PBL課程的第一部分，我們了解并掌握了最基本的急救技能。這些技能包括：呼吸道清除、心肺復(fù)蘇以及止血等。在掌握這些基本技能的同時(shí)，我們還學(xué)習(xí)了如何正確使用急救工具和設(shè)備。通過(guò)模擬急救場(chǎng)景進(jìn)行實(shí)踐操作，我們充分領(lǐng)會(huì)了心肺復(fù)蘇等技能的應(yīng)用，并更加深刻地理解到，學(xué)習(xí)基本急救技能的重要性和必要性。
第三段：了解緊急狀況處理流程。
課程的第二部分是了解緊急狀況處理流程。在日常生活中，遇到突發(fā)狀況時(shí)，我們通常容易慌張，不知道如何應(yīng)對(duì)，但是通過(guò)此次課程，我們了解到了一種有效的緊急狀況處理流程，即：檢查情況>求助急救電話>搶救人員趕到。通過(guò)實(shí)踐操作，我們更加清楚地知道了在緊急狀況下如何采取正確的行動(dòng)，以及怎樣與急救電話咨詢的服務(wù)人員交流，這些都是我們?cè)趯?shí)際緊急狀況中極其必要的技能。
第四段：合理分配時(shí)間和資源。
在課程的第三階段，我們學(xué)習(xí)了如何在緊急情況下合理分配時(shí)間和資源。在緊急狀況下，合理分配時(shí)間和資源尤為重要，能夠更好地保證被救助者得到最及時(shí)的治療和救助。我們通過(guò)模擬急救場(chǎng)景，進(jìn)行了一個(gè)小組活動(dòng)，探討了如何利用所擁有的資源，例如急救設(shè)備與藥品等，在有限的時(shí)間內(nèi)更好地發(fā)揮作用。這是我們?cè)趯?shí)際情況中必須經(jīng)常面對(duì)的問(wèn)題，學(xué)習(xí)掌握這些技能，能夠更好地解決緊急情況下的突發(fā)問(wèn)題。
第五段：總結(jié)。
急救PBL課程雖然短暫，但是讓我受益匪淺。通過(guò)這一課程的學(xué)習(xí)，我不僅加深了對(duì)基本急救技能和應(yīng)對(duì)緊急狀況的理解，也更加提高了應(yīng)對(duì)突發(fā)情況的能力。同時(shí)，還學(xué)習(xí)到了如何合理分配時(shí)間和資源，更好地保護(hù)被救助者。相信這些技能在未來(lái)的生活中會(huì)給我們帶來(lái)更多的幫助。最后，我想再次強(qiáng)調(diào)：急救技能的掌握是每個(gè)人的必修課。
中醫(yī)急救心得體會(huì)篇九
作為一名急救rrt，為了保護(hù)和挽救生命，我每天都在緊張的工作中度過(guò)。在這個(gè)行業(yè)中，我不僅獲得了豐富的知識(shí)和技能，也遇到了許多特殊的情況和經(jīng)歷。今天，我想分享一些我自己的心得體會(huì)，這些經(jīng)驗(yàn)不僅是對(duì)于我個(gè)人來(lái)說(shuō)有價(jià)值的，同時(shí)也能對(duì)于更多人帶來(lái)好處。
第二段：快速反應(yīng)和決斷能力的重要性。
急救rrt的其中一項(xiàng)重要職責(zé)是快速反應(yīng)和決斷能力。在接到急救呼叫之后，我們必須考慮如何快速抵達(dá)現(xiàn)場(chǎng)，做出正確的判斷，評(píng)估患者的狀況并采取恰當(dāng)?shù)拇胧?。在這個(gè)過(guò)程中，時(shí)間特別關(guān)鍵。因此，我們必須始終保持冷靜和專注，以便快速采取必要的措施。
第三段：團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)作能力的重要性。
作為急救rrt的一員，理論上我們的工作獨(dú)立完成。但其實(shí)實(shí)際工作中，我們?yōu)榱诉_(dá)到我們的目的，需要與患者，家屬和其他醫(yī)護(hù)人員緊密協(xié)作。我們需要和其他人打好交道，管理現(xiàn)場(chǎng)和協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)的工作流程。如果我們不能與他人合作，我們無(wú)法快速而有效地行動(dòng)，使得整個(gè)流程迅速而順暢。
第四段：專業(yè)知識(shí)和技能的重要性。
作為急救rrt，我們需要有廣泛的醫(yī)療知識(shí)和特定技能以適應(yīng)各種緊急情況。從基礎(chǔ)的生命支持到外科手術(shù)和醫(yī)療設(shè)備應(yīng)用，我們必須在任何時(shí)候都能應(yīng)對(duì)。另外，我們也應(yīng)該經(jīng)常接受培訓(xùn)，了解新技術(shù)及時(shí)更新并提升自己的醫(yī)療知識(shí)和技能水平。
第五段：人道主義精神和同情心的重要性。
作為急救rrt，我們不僅需要技能和知識(shí)，還需要同情心和人道主義精神。我們是在最困難和挑戰(zhàn)性的情況下工作的，有時(shí)候我們見(jiàn)到的場(chǎng)景十分讓人難過(guò)和心痛。這時(shí)候，我們必須在過(guò)程中慷慨、溫和和尊重患者及患者家屬的感受。并保持著以最高的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)完成勞動(dòng)工作，給予他們最好的護(hù)理。
結(jié)論：
急救rrt的職責(zé)不僅僅是快速地反應(yīng)和解決疾病問(wèn)題。成為一名急救rrt還要具備團(tuán)隊(duì)合作與協(xié)作能力、專業(yè)知識(shí)和技能、人道主義精神和同情心。這種職業(yè)要求多種技能條理清晰，并充分實(shí)現(xiàn)醫(yī)療專業(yè)的最高標(biāo)準(zhǔn)。作為一名急救rrt，我希望通過(guò)我的工作體驗(yàn)，能夠給其他有志于從事醫(yī)療專業(yè)的人提供支持和啟示。
中醫(yī)急救心得體會(huì)篇十
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)自治區(qū)紅十字會(huì)與教育廳、地震局、公安消防總隊(duì)聯(lián)合下發(fā)的“關(guān)于在學(xué)校開(kāi)展應(yīng)急救護(hù)及防災(zāi)避險(xiǎn)知識(shí)與技能培訓(xùn)工作的通知”文件精神，根據(jù)縣教育局的統(tǒng)一安排部署，我校按照上級(jí)文件精神和學(xué)校制定的《應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)工作方案》，認(rèn)真組織開(kāi)展了全校師生的應(yīng)急救護(hù)知識(shí)技能培訓(xùn)，并取得了良好的效果?，F(xiàn)將有關(guān)整體情況匯報(bào)如下：
自接到上級(jí)的文件后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員高度重視，專門召開(kāi)會(huì)議研究部署，貫徹落實(shí)精神要求和培訓(xùn)指標(biāo)，確保了救護(hù)培訓(xùn)工作的順利開(kāi)展，確保了師生人人受到培訓(xùn)，真正提升了全體師生在日常生活和災(zāi)害事故現(xiàn)場(chǎng)自救和急救能力。
在培訓(xùn)期間，根據(jù)我校制定的《應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)工作方案》，對(duì)我校全體師生進(jìn)行了應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)。以人為本，我校全體師生通過(guò)集中培訓(xùn)、課堂滲透、應(yīng)急演練等知識(shí)技能培訓(xùn)，取得了良好的效果。
(一)集中培訓(xùn)。
有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，其不僅保證了培訓(xùn)的規(guī)范有效，而且也保證了培訓(xùn)的質(zhì)量。
(二)課堂滲透。
在地理課、心理咨詢課當(dāng)中有意識(shí)的滲透對(duì)學(xué)生以及救護(hù)知識(shí)的教育。在地理課堂中針對(duì)自然災(zāi)害的救助當(dāng)中對(duì)學(xué)生的自救和互救這一節(jié)當(dāng)中，對(duì)學(xué)生的應(yīng)急救護(hù)進(jìn)行教育提高了學(xué)生的自救和互救的能力，讓學(xué)生學(xué)到了救護(hù)的能力。
(三)應(yīng)急演練。
為進(jìn)一步增強(qiáng)我校全體師生的應(yīng)急能力，學(xué)校每學(xué)期都進(jìn)行全校性的地震應(yīng)急演練和火災(zāi)的應(yīng)急演練，鍛煉了師生的應(yīng)急能力，增強(qiáng)了師生的防災(zāi)減災(zāi)的意識(shí)，提高了師生的防范意識(shí)和自救互救的意識(shí)。
通過(guò)系統(tǒng)的培訓(xùn)，我全體師生基本上能對(duì)常見(jiàn)急癥處理、突發(fā)事件和意外情況等進(jìn)行簡(jiǎn)單的處理。
雖然通過(guò)培訓(xùn)，全校師生基本掌握了救護(hù)的基本常識(shí)，但與上級(jí)要求還有一定的距離，還存在一些不容忽視的問(wèn)題，突出表現(xiàn)在：
一是應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)活動(dòng)開(kāi)展的相對(duì)較少;。
二是部分師生認(rèn)知程度還有待提高，重視程度還不夠，應(yīng)急救護(hù)知識(shí)和技能較貧乏。
下一步我校將把應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)納入到學(xué)校全年工作議程中，通過(guò)邀請(qǐng)知。
名應(yīng)急救護(hù)專家作輔導(dǎo)和情景訓(xùn)練、召開(kāi)座談會(huì)等形式，提高全體師生參與應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)的積極性，真正讓全體師生熟練掌握應(yīng)急救護(hù)技能，為烏什縣第一中學(xué)平安作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
中醫(yī)急救心得體會(huì)篇十一
急救是我們每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)的技能，因?yàn)楫?dāng)我們面對(duì)緊急情況時(shí)，第一時(shí)間的反應(yīng)和處理能力可以挽救更多的生命。在我的職業(yè)生涯中，我作為一名專業(yè)醫(yī)療救護(hù)人員已經(jīng)參與了許多急救任務(wù)，今天我想分享一下自己的一些心得體會(huì)，希望給大家提供一些有用的幫助。
第二段：如何迅速反應(yīng)。
第一時(shí)間的反應(yīng)非常重要，因?yàn)樗绊懥苏麄€(gè)救援任務(wù)的進(jìn)行。我通常會(huì)按照“CAB（循環(huán)）”的步驟來(lái)處理緊急情況。C（代表血液循環(huán)）是指檢查患者是否呼吸，A（代表氣道）是指檢查患者的氣道是否通暢，B（代表呼吸）是指檢查患者的心臟是否跳動(dòng)或呼吸是否正常。以上處理步驟能夠幫助處理緊急情況的基本信息并提供迅速的初步救援方法。
第三段：如何正確實(shí)施心肺復(fù)蘇術(shù)。
心肺復(fù)蘇術(shù)是急救中的非常重要的步驟。在應(yīng)急情況下，如果發(fā)現(xiàn)患者突然停止呼吸和心跳，我們應(yīng)該迅速施行心肺復(fù)蘇術(shù)。這個(gè)過(guò)程包括以下步驟：找到合適的位置，按下患者的胸骨，用兩只手交替壓縮患者的胸部，每次壓縮深度約為5-6厘米，以確保血液流動(dòng)和供氧。心肺復(fù)蘇術(shù)的成功與否很大程度上取決于實(shí)施過(guò)程的快速性和準(zhǔn)確性。
第四段：如何評(píng)估患者狀況。
在急救任務(wù)中，我們需要正確，準(zhǔn)確評(píng)估患者的狀況，以便更好的處理緊急情況。每個(gè)人的生命嚴(yán)重程度不同，需要根據(jù)癥狀嚴(yán)重程度進(jìn)行分類。在處理嬰兒和兒童時(shí)，我們需要考慮其體型更小，呼吸系統(tǒng)將更脆弱，需要更細(xì)致和咬合的急救措施。因此，只有根據(jù)患者準(zhǔn)確的狀況評(píng)估以及快速而準(zhǔn)確地調(diào)整救治措施，我們才能更有效的處理緊急情況。
第五段：如何保持心理健康。
急救工作是非常緊張和有挑戰(zhàn)性的，特別是對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)是非常壓力的。因此，在我們進(jìn)行救援任務(wù)時(shí)，我們必須要能掌控自己的心態(tài)和情感，以便更好的完成任務(wù)。我通常通過(guò)交流，放松和追求有趣的事情來(lái)緩解我的壓力，通過(guò)這些行為我能夠更好的保持精神狀態(tài)，從而使我能夠更好的應(yīng)對(duì)緊急情況。
總結(jié)：
急救工作是一個(gè)特別的行業(yè)，它需要我們具備快速反應(yīng)，心肺復(fù)蘇和評(píng)估狀況等技能。這些不僅僅是紙上談兵，而要長(zhǎng)期實(shí)踐去得到提高，抓住要素和切實(shí)的態(tài)度是我們?cè)诩本裙ぷ髦械靡猿晒Φ年P(guān)鍵。通過(guò)我們的持續(xù)努力，我們可以幫助更多的人，拯救更多的生命！
复制成功
