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2025年語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃匯編(通用13篇)
  • 時(shí)間:2024-12-25 03:26:45
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演講稿的結(jié)構(gòu)應(yīng)該合理,包括引言、正文和結(jié)尾三個(gè)部分,每個(gè)部分的內(nèi)容都要緊密聯(lián)系。在撰寫(xiě)演講稿時(shí),要注意節(jié)奏感,避免過(guò)長(zhǎng)或過(guò)短的段落和句子。希望大家通過(guò)演講能夠改
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就有可能用到教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇教案呢?以下是小編為
每個(gè)階段都需要總結(jié),這樣才能更好地提升自己的能力??偨Y(jié)的寫(xiě)作過(guò)程中應(yīng)該注意哪些問(wèn)題,怎樣提高寫(xiě)作效率?這些總結(jié)范文能夠幫助你更好地理解總結(jié)的重要性和作用。士官退
演講稿的朗讀和語(yǔ)調(diào)要合乎場(chǎng)合,表達(dá)出自信和自然。想要寫(xiě)一篇較為完美的演講稿,首先要明確演講的目的和受眾。想要寫(xiě)好一篇演講稿,多多練習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)是非常必要的。學(xué)會(huì)
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?這里
總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧。什么樣的總結(jié)才是有
堅(jiān)持是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)和夢(mèng)想的關(guān)鍵,只有堅(jiān)持不懈,才能收獲成功。怎樣寫(xiě)一篇完美的總結(jié)是很多人關(guān)心的話題。這是一份精選的總結(jié)文集,希望對(duì)你的總結(jié)寫(xiě)作有所幫助。個(gè)人危房改造
議論文是表達(dá)觀點(diǎn)和論證的一種方式,通過(guò)寫(xiě)議論文可以鍛煉自己的觀點(diǎn)清晰和論證能力??偨Y(jié)需要有一個(gè)積極向上的態(tài)度,同時(shí)也要對(duì)自己的不足有清醒的認(rèn)識(shí)。下面是一些時(shí)間管
總結(jié)是對(duì)過(guò)去的一種尊重和回顧,也是對(duì)未來(lái)的一種規(guī)劃和展望。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注重細(xì)節(jié),避免遺漏重要的信息和觀點(diǎn)??偨Y(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的
計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎?下面是小編整理的個(gè)
時(shí)間流逝得如此之快,我們的工作又邁入新的階段,請(qǐng)一起努力,寫(xiě)一份計(jì)劃吧。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫(xiě)呢?以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,僅供參考,
合同是經(jīng)濟(jì)交往中進(jìn)行合作的基礎(chǔ),確保合作關(guān)系的穩(wěn)定和可信度。合同的編寫(xiě)應(yīng)當(dāng)遵循誠(chéng)實(shí)信用原則,確保交易雙方的誠(chéng)意和信任。如果您需要撰寫(xiě)一份嚴(yán)肅而正式的合同,以下是
寫(xiě)一份總結(jié),可以讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己,發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注意自身的立場(chǎng)和角度,確保表達(dá)的客觀中立而真實(shí)。以下是小編為大家整理的一些范文,供大家參考
語(yǔ)言是人類最重要的交流工具,它連接著世界各地的人們。完美的總結(jié)應(yīng)該包含對(duì)自己的評(píng)價(jià)和對(duì)他人的感謝和認(rèn)可??偨Y(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的
健康飲食是指合理搭配食物、科學(xué)吃飯,以達(dá)到身體健康的一種飲食方式。在寫(xiě)總結(jié)時(shí),可以結(jié)合實(shí)際案例或具體事例來(lái)進(jìn)行闡述。以下是一些總結(jié)范文的案例,希望能夠給大家提供
讀后感是對(duì)作者思想情感的接納和消化。在讀后感的過(guò)程中,不僅要關(guān)注作品本身,也要注重對(duì)社會(huì)現(xiàn)象、道德問(wèn)題等的思考和思想深度的體現(xiàn)。我們可以通過(guò)閱讀一些范文,了解不
總結(jié)是我們內(nèi)心成長(zhǎng)和進(jìn)步的見(jiàn)證,也是對(duì)過(guò)去時(shí)光的珍視和紀(jì)念。如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)效果?為了幫助大家寫(xiě)好總結(jié),我特意搜集了一些優(yōu)秀的范文供大家參考。初
總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,是時(shí)候?qū)懸环菘?/div>
總結(jié)是對(duì)過(guò)去的經(jīng)歷進(jìn)行一個(gè)回顧和概括,是提高自身能力的重要方式之一。好的總結(jié)應(yīng)該能夠突出自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步,同時(shí)也需要包含對(duì)自己的批評(píng)和反思??偨Y(jié)范文中的語(yǔ)言運(yùn)用
讀后感是對(duì)作者思想情感的接納和消化。寫(xiě)讀后感時(shí)可以圍繞書(shū)中的核心主題或重要情節(jié)展開(kāi),突出書(shū)中的亮點(diǎn)和特色。我們希望這些讀后感范文能夠?yàn)榇蠹业膶?xiě)作提供一些參考和借
愛(ài)情和婚姻是人生中一段重要的旅程,需要用心經(jīng)營(yíng)。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注重對(duì)關(guān)鍵問(wèn)題的分析和總結(jié),不要過(guò)多陳述細(xì)節(jié)和瑣事。接下來(lái),讓我們一起來(lái)看看下面這些總結(jié)范文,或許能為
總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和不足,進(jìn)一步提高自己的能力和水平。寫(xiě)總結(jié)時(shí),應(yīng)該注重對(duì)自己的評(píng)價(jià)和反思,不止于事實(shí)的陳述??偨Y(jié)范文的收集和研讀有助于我們提高自己的寫(xiě)作
演講稿是指在特定場(chǎng)合下,以口頭形式向人們陳述觀點(diǎn)、宣傳理念或表達(dá)情感的一種文稿。通過(guò)演講稿,演講者可以向聽(tīng)眾傳遞信息、引起共鳴、激發(fā)思考、影響觀念等。演講稿的撰
演講稿是一種借助口頭語(yǔ)言來(lái)陳述、解釋、論證和表達(dá)觀點(diǎn)的文體,它具有說(shuō)服力和感染力,能夠有效地傳達(dá)信息和觸動(dòng)聽(tīng)眾。在各種場(chǎng)合中,演講稿被廣泛應(yīng)用,如學(xué)術(shù)研究、職業(yè)
做好總結(jié),能夠讓我們迅速?gòu)氖≈谢謴?fù)過(guò)來(lái),繼續(xù)前進(jìn)。寫(xiě)總結(jié)時(shí),要注意用詞準(zhǔn)確、語(yǔ)言簡(jiǎn)練,盡量避免冗長(zhǎng)的描述。范文中的總結(jié)方法和寫(xiě)作技巧,可以為您提供一些建議和參
演講稿是一種通過(guò)口頭表達(dá)的方式,向聽(tīng)眾傳達(dá)信息、表達(dá)觀點(diǎn)的文體形式。寫(xiě)好演講稿后,可以通過(guò)反復(fù)朗讀和練習(xí),提高自己的口頭表達(dá)能力。以下是一系列非常有影響力的演講
演講稿的語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了,避免使用難懂的詞匯和過(guò)于復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)。在撰寫(xiě)演講稿時(shí),要注意語(yǔ)法和拼寫(xiě)的正確性,避免出現(xiàn)錯(cuò)誤和疏漏。讓我們一起來(lái)欣賞一些經(jīng)典的演講稿,
使用正確的寫(xiě)作思路書(shū)寫(xiě)演講稿會(huì)更加事半功倍。在日常生活和工作中,能夠利用到演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多。好的演講稿對(duì)于我們的幫助很大,所以我們要好好寫(xiě)一篇演講稿以下是我
社會(huì)發(fā)展中普遍存在的一個(gè)問(wèn)題是人們對(duì)健康的重視不夠,我們應(yīng)該重視健康,注重生活方式的改善。如何保護(hù)和傳承傳統(tǒng)文化?這是每個(gè)國(guó)人都應(yīng)該關(guān)注的責(zé)任。以下是小編為大家
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?以下是小編為大家收集的優(yōu)
總結(jié)可以激發(fā)我們的創(chuàng)造力和想象力,幫助我們發(fā)現(xiàn)新的思路和解決方案。在繁忙的都市生活中,如何保持與自然的聯(lián)系和平衡,讓自己更加健康和快樂(lè)呢?閱讀總結(jié)范文可以拓寬我
總結(jié)不僅僅是簡(jiǎn)單地?cái)⑹龊透爬?,更需要?duì)所學(xué)所得進(jìn)行深入的思考與分析。寫(xiě)總結(jié)之前,先梳理一下過(guò)去一段時(shí)間的工作和學(xué)習(xí)經(jīng)歷,做好準(zhǔn)備。以下是一些團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),
“方”即方子、方法。“方案”,即在案前得出的方法,將方法呈于案前,即為“方案”。怎樣寫(xiě)方案才更能起到其作用呢?方案應(yīng)該怎么制定呢?以下是我給大家收集整理的方案策
總結(jié)之后,我們才能更加明確自己的優(yōu)勢(shì)和不足,從而做出更好的規(guī)劃和改進(jìn)。表達(dá)是用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言、手段或方式將思想、感情、意愿等展示出來(lái)的過(guò)程。想要寫(xiě)一篇優(yōu)秀的總結(jié)?不
報(bào)告可以對(duì)問(wèn)題進(jìn)行深入探究和分析,從而為決策提供依據(jù)。在報(bào)告中,我們需要對(duì)所研究的問(wèn)題進(jìn)行全面而準(zhǔn)確的描述,避免片面和主觀的觀點(diǎn)。閱讀優(yōu)秀的報(bào)告范文可以幫助我們
通過(guò)總結(jié),我們可以將過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到將來(lái)的工作和學(xué)習(xí)之中,取得更好的成果。在總結(jié)中,我們還可以加入一些具體的例子和事例,以增加說(shuō)服力和可信度??偨Y(jié)范文中的觀點(diǎn)和
演講稿是進(jìn)行演講的依據(jù),是對(duì)演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示,它體現(xiàn)著演講的目的和手段。演講稿對(duì)于我們是非常有幫助的,可是應(yīng)該怎么寫(xiě)演講稿呢?下面我給大家整理了一些演
通過(guò)總結(jié),可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、尋找解決辦法,對(duì)今后的工作和學(xué)習(xí)有重要的指導(dǎo)作用。在寫(xiě)總結(jié)之前,我們可以先梳理一下自己的學(xué)習(xí)和工作的主要內(nèi)容和亮點(diǎn)??偨Y(jié)是一個(gè)對(duì)自己的回
心得體會(huì)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作中積累的寶貴財(cái)富,值得我們珍惜和總結(jié)。那么怎樣才能寫(xiě)出一篇出色的心得體會(huì)呢?首先,我們應(yīng)該明確心得體會(huì)的主旨和內(nèi)容,確定要傳達(dá)的核心觀
每一次總結(jié)都是對(duì)自己的一次成長(zhǎng),一次進(jìn)步。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注意語(yǔ)法和用詞,避免低級(jí)錯(cuò)誤和不當(dāng)表達(dá)。這些總結(jié)范文是經(jīng)過(guò)精心篩選和整理的,具有一定的可借鑒性。學(xué)校推廣普通
閱讀是獲取知識(shí)和擴(kuò)大視野的重要途徑,通過(guò)閱讀可以拓展自己的思維和見(jiàn)識(shí)。在寫(xiě)總結(jié)時(shí),我們還可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn),豐富自己的思考和總結(jié)。掌握這些技巧和方法,可以
計(jì)劃可以提前預(yù)判和解決問(wèn)題,避免陷入被動(dòng)和應(yīng)付現(xiàn)象。那么如何制定一個(gè)高效的計(jì)劃呢?首先,需要明確自己的目標(biāo)和需求,確定計(jì)劃的具體內(nèi)容和范圍。然后,分解任務(wù),將大
報(bào)告可以是基于實(shí)地考察、調(diào)查問(wèn)卷、文獻(xiàn)研究等不同的數(shù)據(jù)來(lái)源。在報(bào)告的編寫(xiě)過(guò)程中,我們可以邀請(qǐng)他人進(jìn)行審閱和提供反饋意見(jiàn),以確保報(bào)告的準(zhǔn)確性和完整性。通過(guò)分析這些
總結(jié)不僅僅是一種動(dòng)作,更是在人生中的一種態(tài)度和思考方式??偨Y(jié)是一種思考和思維的過(guò)程,我想我們需要培養(yǎng)自己的總結(jié)能力。下面是經(jīng)驗(yàn)豐富的領(lǐng)導(dǎo)者總結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)方法,
通過(guò)讀后感,我們可以和他人交流自己的閱讀心得,增進(jìn)彼此間的了解和交流。寫(xiě)讀后感時(shí)要注意語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和精煉度,避免使用模糊、籠統(tǒng)的詞匯。以下是小編為大家準(zhǔn)備的
對(duì)過(guò)去的總結(jié),是為了更好地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。作文的寫(xiě)作需要有獨(dú)特的觀點(diǎn)和清晰的結(jié)構(gòu)安排。以下是小編為大家收集的范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。初三寫(xiě)景作文500字篇
在我們的生活中,時(shí)間管理是一項(xiàng)必不可少的技能。寫(xiě)總結(jié)時(shí),我們應(yīng)該注重邏輯嚴(yán)密,避免在表達(dá)過(guò)程中出現(xiàn)跳躍和矛盾??偨Y(jié)是提高學(xué)習(xí)和工作效率的一種重要方法??偨Y(jié)是在一
有時(shí)候,我們需要放慢腳步,停下來(lái)思考一下自己的人生方向。在總結(jié)中,要突出成果和收獲,同時(shí)也要誠(chéng)實(shí)面對(duì)不足和改進(jìn)的方向。閱讀優(yōu)秀的總結(jié)范文,我們可以學(xué)到一些寫(xiě)作技
制定計(jì)劃前,要分析研究工作現(xiàn)狀,充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,是依據(jù)什么來(lái)制定這個(gè)計(jì)劃的。寫(xiě)計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下我給大
時(shí)間流逝得如此之快,我們的工作又邁入新的階段,請(qǐng)一起努力,寫(xiě)一份計(jì)劃吧。寫(xiě)計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書(shū)范文,僅
通過(guò)總結(jié)可以提升自己的思考能力和分析能力。怎樣使總結(jié)的內(nèi)容更具說(shuō)服力和可信度?總結(jié)可以幫助我們反思過(guò)去,規(guī)劃未來(lái)。寫(xiě)一篇完美的總結(jié)需要有系統(tǒng)性的思考和分析。以下
了解與學(xué)習(xí)一種新的技能或知識(shí),需要一段時(shí)間的摸索和總結(jié)。總結(jié)應(yīng)當(dāng)客觀真實(shí),同時(shí)要加入自己的觀點(diǎn)和思考,使其更具個(gè)性和獨(dú)特性。以下是教育專家對(duì)于培養(yǎng)下一代的建議和
可以對(duì)自己的目標(biāo)進(jìn)行評(píng)估和調(diào)整,更好地規(guī)劃未來(lái)。總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,找到解決問(wèn)題的方法。以下是我為大家收集的一些總結(jié)范文,希望能給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和參考。
通過(guò)總結(jié),我們可以從過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)中吸取教訓(xùn),改進(jìn)自己的不足之處??偨Y(jié)應(yīng)該遵循一定的邏輯結(jié)構(gòu),從整體到細(xì)節(jié),層層深入,使讀者能夠清晰地理解我們的觀點(diǎn)和結(jié)論。以下是小
通過(guò)總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)在學(xué)習(xí)和工作中需要改進(jìn)的地方,為未來(lái)提供更好的指導(dǎo)。寫(xiě)作時(shí),我們應(yīng)該注重語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和文采的優(yōu)美??偨Y(jié)是一個(gè)積累和總結(jié)的過(guò)程,我們可以
總結(jié)是一種思考的方式,有助于我們更好地認(rèn)識(shí)自己??偨Y(jié)的寫(xiě)作過(guò)程中應(yīng)該注意哪些問(wèn)題,怎樣提高寫(xiě)作效率?在這里,我們可以看到不同領(lǐng)域的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和方法。三方股份合作協(xié)
總結(jié)是衡量個(gè)人或團(tuán)體工作表現(xiàn)的重要指標(biāo)之一。寫(xiě)完總結(jié)后,可以請(qǐng)他人進(jìn)行審閱和修改,以保證質(zhì)量和準(zhǔn)確性。借鑒以下這些范文,在寫(xiě)總結(jié)時(shí)你可能會(huì)有一些新的思路和寫(xiě)作技
通過(guò)寫(xiě)讀后感,我們可以與他人分享自己的讀書(shū)心得和感悟,促進(jìn)交流和互動(dòng)。寫(xiě)讀后感時(shí),我們可以運(yùn)用寫(xiě)作技巧,如對(duì)比、比喻等,來(lái)增強(qiáng)表達(dá)的效果和吸引讀者的注意。以下是
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,一起來(lái)看看吧物業(yè)表?yè)P(yáng)信新聞稿篇一
報(bào)告通常包括背景介紹、研究目的、方法論、數(shù)據(jù)分析和結(jié)論等部分。編寫(xiě)報(bào)告后,要根據(jù)讀者的反饋和意見(jiàn)進(jìn)行修改和完善。讀者可以從范文中學(xué)習(xí)到如何使用數(shù)據(jù)和信息來(lái)支持自
制定計(jì)劃前,要分析研究工作現(xiàn)狀,充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,是依據(jù)什么來(lái)制定這個(gè)計(jì)劃的。寫(xiě)計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?那么下面我
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?
報(bào)告的撰寫(xiě)過(guò)程需要注重細(xì)節(jié),確保信息的準(zhǔn)確性和完整性。報(bào)告的結(jié)尾應(yīng)該總結(jié)研究結(jié)果和提出相應(yīng)建議,為讀者提供有價(jià)值的信息。閱讀一些優(yōu)秀的報(bào)告范文可以幫助我們更好地
有時(shí)候,我們需要停下來(lái),反思一下過(guò)去的種種經(jīng)歷。在總結(jié)當(dāng)中,可以運(yùn)用一些圖表、數(shù)據(jù)等可視化的內(nèi)容,使總結(jié)更直觀、易懂。以下是一些時(shí)間管理的實(shí)用方法,希望能幫助大
讀后感是培養(yǎng)閱讀興趣和提高閱讀理解能力的有效手段。寫(xiě)讀后感時(shí),要堅(jiān)持真實(shí)性和獨(dú)特性,展現(xiàn)自己的個(gè)性和獨(dú)特的觀察力。閱讀后的感悟是個(gè)人的主觀體驗(yàn),以下是一些讀者分
總結(jié)可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),避免重復(fù)犯錯(cuò)。寫(xiě)一篇完美的總結(jié)需要先確定寫(xiě)作的目的和對(duì)象。以下是一些寫(xiě)作明星總結(jié)范文,讓我們一起來(lái)欣賞一下。高三下學(xué)期班主任工作總
不斷總結(jié)可以提高學(xué)習(xí)效果和記憶力??偨Y(jié)要客觀,不帶個(gè)人感情色彩,準(zhǔn)確地反映實(shí)際情況。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,僅供參考,歡迎大家一起來(lái)借鑒。學(xué)生犯錯(cuò)萬(wàn)能檢
讀后感是讀者在讀完一本書(shū)或一篇文章后對(duì)所讀內(nèi)容的個(gè)人感受和思考的書(shū)面表達(dá)。它可以幫助讀者更好地理解和消化所讀的文字,也是對(duì)作者觀點(diǎn)和主題的一種回應(yīng)和評(píng)價(jià)。讀后感
讀后感是我們對(duì)書(shū)中故事和人物的思考與感受的呈現(xiàn)。寫(xiě)讀后感時(shí)要注意節(jié)奏的掌握和感情的把握,以使文章更加飽滿和有感染力。歡迎大家一起探討這些讀后感范文中的觀點(diǎn)和見(jiàn)解
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?接
計(jì)劃是指人們?cè)谔囟ǖ臅r(shí)間段內(nèi)制定的一系列具有目標(biāo)和行動(dòng)方向的安排,它可以幫助我們合理安排時(shí)間,提高工作、學(xué)習(xí)和生活的效率。計(jì)劃可以是日程安排、學(xué)習(xí)計(jì)劃、工作計(jì)劃
總結(jié)是一種提升自身能力的重要方式。在寫(xiě)一篇完美的總結(jié)之前,我們首先要明確總結(jié)的目的,以及需要總結(jié)的內(nèi)容。總結(jié)范文中的觀點(diǎn)和觀點(diǎn)可以作為我們總結(jié)過(guò)程中的參考和借鑒
編寫(xiě)報(bào)告時(shí),我們需要注意調(diào)查數(shù)據(jù)的真實(shí)性和準(zhǔn)確性,同時(shí)也要注意語(yǔ)言表達(dá)的簡(jiǎn)潔與明確。尋求同事或?qū)<业姆答伜徒ㄗh,以改進(jìn)報(bào)告的質(zhì)量和可讀性。報(bào)告是一種向特定對(duì)象匯
投訴信是一種以表達(dá)對(duì)某種不滿和提出抱怨為目的的書(shū)信??偨Y(jié)對(duì)于解決問(wèn)題、改進(jìn)工作、提高效率是至關(guān)重要的。這是一篇優(yōu)秀的總結(jié)范文,可以為我們提供一些建議和啟發(fā)。家長(zhǎng)
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)所學(xué)習(xí)、工作和生活等方面的成果進(jìn)行歸納和總結(jié)的一種重要方式。積極的心態(tài)能夠讓我們更好地應(yīng)對(duì)生活中的困難和挑戰(zhàn)。以下是一些寫(xiě)作上佳的總結(jié)范文,
計(jì)劃可以幫助我們更好地安排學(xué)習(xí)和工作的優(yōu)先級(jí),以便更加高效地完成任務(wù)。計(jì)劃應(yīng)該具備可行性,不要過(guò)分追求完美而無(wú)法實(shí)現(xiàn)。借鑒范文中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),我們可以制定出更加
想要獲取更多的知識(shí),總結(jié)是必不可少的步驟。撰寫(xiě)一份較完美的總結(jié)需要有系統(tǒng)性和條理性。如果您對(duì)總結(jié)的寫(xiě)作方法還不太了解,可以參考以下幾篇典型案例。大學(xué)學(xué)生會(huì)面試自
通過(guò)總結(jié),我們可以深入分析自己的行為和決策是否正確??偨Y(jié)的語(yǔ)言要簡(jiǎn)練明了,避免太過(guò)瑣碎和冗長(zhǎng)。以下是一些總結(jié)的寫(xiě)作技巧和方法,供大家參考和學(xué)習(xí)。平面設(shè)計(jì)師工作總
當(dāng)觀看完一部作品后,一定有不少感悟吧,這時(shí)候十分有必須要寫(xiě)一篇讀后感了!什么樣的讀后感才能對(duì)得起這個(gè)作品所表達(dá)的含義呢?以下是小編為大家搜集的讀后感范文,僅供參
總結(jié)需要客觀、全面地評(píng)估自己的表現(xiàn),既不能夸大成績(jī),也不能忽視問(wèn)題。在寫(xiě)總結(jié)時(shí),應(yīng)該客觀真實(shí)地反映自己的實(shí)際情況,不夸大不縮小。小編為大家整理了一些相關(guān)領(lǐng)域的總
領(lǐng)導(dǎo)力是指?jìng)€(gè)人具有影響和激勵(lì)他人的能力,良好的領(lǐng)導(dǎo)力可以提高團(tuán)隊(duì)的凝聚力和效率。注意總結(jié)的時(shí)態(tài),一般使用過(guò)去時(shí)來(lái)描述已經(jīng)發(fā)生的事情。以下是小編為大家整理的一些生
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就有可能用到教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇教案呢?以下是小編收
報(bào)告是一種對(duì)某個(gè)主題或問(wèn)題進(jìn)行詳細(xì)說(shuō)明的書(shū)面或口頭表達(dá)方式。它通常包括數(shù)據(jù)、分析和結(jié)論,用于向特定人群傳達(dá)相關(guān)信息或建議。報(bào)告具有客觀性和系統(tǒng)性的特點(diǎn),可以幫助
合理的計(jì)劃可以提前發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題,降低工作中的風(fēng)險(xiǎn)和壓力。一個(gè)好的計(jì)劃需要考慮現(xiàn)實(shí)條件和限制,并做到科學(xué)合理。下面是一些成功人士的計(jì)劃范例,供大家參考借鑒。幼兒
總結(jié)是我們對(duì)過(guò)去一段時(shí)間的付出和努力的總結(jié)和肯定。在寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注意避免重復(fù)和墨守成規(guī),盡量突破創(chuàng)新,展現(xiàn)個(gè)人風(fēng)采。為了幫助大家更好地寫(xiě)出完美的總結(jié),我整理了一些
演講稿的目標(biāo)是在短時(shí)間內(nèi)引起聽(tīng)眾的興趣,并讓他們接受并支持演講者的觀點(diǎn)。撰寫(xiě)演講稿之前,可以進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)的訓(xùn)練和彩排,以保證演講時(shí)的流暢度和自信心。以下是一些給
總結(jié)工作心得,發(fā)現(xiàn)提升自己職業(yè)素養(yǎng)的突破口。寫(xiě)一份完美的總結(jié),需要充分挖掘和展現(xiàn)自己的潛力和才華。創(chuàng)造性地運(yùn)用總結(jié)范文的思路和結(jié)構(gòu),展現(xiàn)自己獨(dú)特的風(fēng)格和見(jiàn)解。民
總結(jié)是一種汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的方式,使我們更好地成長(zhǎng)。總結(jié)是回顧過(guò)去、展望未來(lái)的橋梁,我想我們需要運(yùn)用總結(jié)的思維方式做出更好的決策。如果想要更好地掌握這個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)
沒(méi)有計(jì)劃的工作往往會(huì)顯得雜亂無(wú)章,效率低下。其次,分析你目前的情況和資源,了解自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。以下是一些計(jì)劃成功的案例分享,希望能夠給大家?guī)?lái)啟發(fā)和思考。語(yǔ)文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)
方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密,并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢?下面是小編為大家收集的方案策劃書(shū)范文,僅供參考,希
讀書(shū)筆記是讀者在閱讀一本書(shū)后,通過(guò)記錄自己的思考、感悟和體會(huì),總結(jié)書(shū)中內(nèi)容的產(chǎn)物。總結(jié)要有邏輯性,結(jié)構(gòu)清晰,避免信息混亂??偨Y(jié)范文可以幫助我們了解不同背景和經(jīng)歷
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面
環(huán)境保護(hù)是當(dāng)今全球所面臨的重要議題,我們需要關(guān)注并采取行動(dòng)。首先,明確總結(jié)的目的和主題,才能有針對(duì)性地進(jìn)行。以下是一些總結(jié)寫(xiě)作技巧和注意事項(xiàng),希望對(duì)大家有所幫助
執(zhí)行力是指有效地規(guī)劃和實(shí)施任務(wù),以達(dá)到預(yù)期結(jié)果的能力。在寫(xiě)總結(jié)時(shí)要客觀、全面地評(píng)價(jià)自己的表現(xiàn)。總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材
時(shí)間過(guò)得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們又將續(xù)寫(xiě)新的詩(shī)篇,展開(kāi)新的旅程,該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。計(jì)劃書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇計(jì)劃呢?以下是
在工作中,我們經(jīng)常需要寫(xiě)報(bào)告來(lái)總結(jié)和說(shuō)明我們的工作進(jìn)展。合理使用段落結(jié)構(gòu)和標(biāo)題,能夠使報(bào)告更易閱讀和理解。這是一個(gè)在實(shí)際項(xiàng)目中編寫(xiě)的報(bào)告樣本,內(nèi)容詳實(shí),結(jié)構(gòu)合理
學(xué)會(huì)適應(yīng)變化是現(xiàn)代社會(huì)中重要的能力之一,只有適應(yīng)變化才能不斷發(fā)展和進(jìn)步。怎樣學(xué)習(xí)和掌握舞蹈的基本功和舞蹈風(fēng)格?以下是相關(guān)領(lǐng)域的專家總結(jié)的范文,供大家參考和借鑒。
寫(xiě)作是運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的一種創(chuàng)作活動(dòng),可以用于傳遞信息、表達(dá)思想和感情。如何管理自己的時(shí)間,合理安排學(xué)習(xí)和生活?通過(guò)學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),我們可以避免
每個(gè)人都應(yīng)該有總結(jié)的習(xí)慣,這樣才能不斷提升自己??偨Y(jié)中的重點(diǎn)信息應(yīng)該如何突出,以便于讀者理解?這里有一些有用的寫(xiě)作提示面試的時(shí)候自我介紹怎么做篇一面試時(shí)自我介紹

2025年語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃匯編(通用13篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-12-25 03:26:45
2025年語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃匯編(通用13篇)
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通過(guò)制定計(jì)劃,我們可以更好地控制和調(diào)整我們的進(jìn)展,避免盲目和無(wú)效的行動(dòng)。制定計(jì)劃時(shí),要細(xì)化具體的行動(dòng)步驟,以便更好地實(shí)施和落實(shí)。以下是小編為大家整理的一些成功計(jì)劃的范例,供大家參考借鑒。

語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃匯編篇一

3)任課班級(jí): 高二(4)

4)本學(xué)期周課時(shí):5

5)計(jì)劃教學(xué)時(shí)數(shù): 95

6)已完成教學(xué)情況:第一、二單元

1)課程教學(xué)主要目的要求:

引導(dǎo)學(xué)生欣賞外國(guó)小說(shuō)及初步感知小說(shuō)這一文體的基本特征。與此同時(shí),適當(dāng)?shù)毓蠢胀鈬?guó)小說(shuō)史的大致輪廓,在話題方便之處簡(jiǎn)約地介紹外國(guó)小說(shuō)的創(chuàng)作方法以及諸種流派,最終目的是初曉小說(shuō)藝術(shù),提高文學(xué)鑒賞力,培養(yǎng)高格調(diào)的審美情趣,提升人生境界。

2)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

賞析作品,了解作家及其創(chuàng)作、內(nèi)容與題旨、話題分析

教材體系及教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃 教學(xué)內(nèi)容調(diào)整說(shuō)明

第一周: 橋邊的老人

墻上的斑點(diǎn)

話題:敘述

作文

第二周 炮獸

安東諾夫卡蘋(píng)果

話題:場(chǎng)景

練習(xí)題、作文

第三周 丹柯

煉金術(shù)士

話題:主題

第四周 娜踏莎

素芭

話題:人物

練習(xí)講解

第五周 清兵衛(wèi)與葫蘆

在橋邊

話題:情節(jié)

第六周 牲畜林

半張紙

話題:結(jié)構(gòu)

練習(xí)題講解,作文

第七周 山羊茲拉特

禮拜二午睡時(shí)刻

話題:情感

第八周 沙之書(shū)

騎桶者

話題:虛構(gòu)

第九周 練習(xí)題講解、 復(fù)習(xí)迎考

第十周 期中考試

第十一周 古代詩(shī)歌的 形象、語(yǔ)言和 表達(dá)技巧

第十二周 古代詩(shī)歌的 形象、語(yǔ)言和 表達(dá)技巧

第十三周 古代詩(shī)歌的思想內(nèi)容和 觀點(diǎn)態(tài)度

第十四周 古代詩(shī)歌的思想內(nèi)容和 觀點(diǎn)態(tài)度

第十五周 必修一文言文復(fù)習(xí)

第十六周 必修二文言文復(fù)習(xí)

第十七周 必修三文言文復(fù)習(xí)

第十八周 必修四文言文復(fù)習(xí)

第十九周 必修五文言文復(fù)習(xí)

第二十周 期末總復(fù)習(xí)

課文兩課時(shí)

話題和作文共兩課時(shí)

期中考后計(jì)劃根據(jù)情況另訂

任課教師:_______ 教研組長(zhǎng):_______

語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃匯編篇二

1.本冊(cè)教材是以語(yǔ)文知識(shí)和能力訓(xùn)練為序編排。本冊(cè)教材有閱讀訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練和聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練三條線索。從縱向看,第一條線索按由易到難、由淺入深的原則安排訓(xùn)練點(diǎn);從橫向看,按橫向聯(lián)系、協(xié)調(diào)發(fā)展的原則,把閱讀、聽(tīng)說(shuō)、習(xí)作訓(xùn)練組成單元。力求做到每個(gè)單元聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓(xùn)練的目標(biāo)明確。在確定了各單元的訓(xùn)練目標(biāo)以后,根據(jù)單元目標(biāo)編選課文和練習(xí)。

2.本冊(cè)教材還編排了兩次綜合性學(xué)習(xí)。第一次是在“語(yǔ)言的藝術(shù)”這一組,以課文學(xué)習(xí)為主,同時(shí)安排了一些語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),稱之為“小綜合”。第二次是在“走進(jìn)信息世界”第六組,編者突破了以課文為主體的教材結(jié)構(gòu),改為圍繞專題、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、活動(dòng)貫穿始終的編排形式,稱之為“大綜合”。

3.除去第六組,全冊(cè)共有課文28篇,精讀和略讀各14篇。這七組教材,每組由“導(dǎo)語(yǔ)”“課例”“口語(yǔ)交際·習(xí)作”“回顧·拓展”四部分組成。在每組課文之后設(shè)“詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)”。其中“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”的詞語(yǔ),是由會(huì)寫(xiě)的字組成的,要求能讀會(huì)寫(xiě);“讀讀記記”的詞語(yǔ),只要求認(rèn)記,不要求書(shū)寫(xiě)。一些課文的后面還安排了資料袋或閱讀鏈接。全冊(cè)共安排了五次“資料袋”,兩次“閱讀鏈接”。

4.本冊(cè)教材是以語(yǔ)言文字訓(xùn)練為序來(lái)安排單元和課文的,思想品德教育散在無(wú)序。綜觀全冊(cè)課文,思想品德教育的內(nèi)容大致有以下幾個(gè)方面:

(1)熱愛(ài)祖國(guó)大好河山,了解我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,立志報(bào)效祖國(guó)。

(2)了解今天的幸福生活來(lái)之不易,繼承和發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)。

(3)熱愛(ài)人民群眾全心全意為人民服務(wù)。

(4)教育學(xué)生愛(ài)惜時(shí)間、艱苦奮斗。

(5)教育學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)。

5.全冊(cè)還編排了9篇選讀課文,并附兩個(gè)生字表。生字表(一)是要求認(rèn)識(shí)的200個(gè)字。至此,完成小學(xué)階段認(rèn)識(shí)3000個(gè)常用字的識(shí)字任務(wù)。生字表(二)是要求寫(xiě)的150個(gè)字,至此累計(jì)寫(xiě)字量為2300個(gè)。

本班現(xiàn)有有學(xué)生21人。學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)較為牢固,對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣濃厚,寫(xiě)字水平整體較高,大部分學(xué)生有熱愛(ài)閱讀的習(xí)慣,但學(xué)生的閱讀能力及應(yīng)用方面比較死板,不能靈活運(yùn)用、舉一反三,學(xué)生對(duì)寫(xiě)作的熱情不高,這一方面比較薄弱。

(一)加強(qiáng)目標(biāo)意識(shí),全面、準(zhǔn)確地落實(shí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)目標(biāo)。

1.在閱讀技能方面,繼續(xù)加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練,并注意訓(xùn)練形式的多樣化。如,“先討論怎樣讀出人物的不同語(yǔ)氣,再分角色朗讀課文”,“朗讀課文,再分角色演一演”。此外,加強(qiáng)了默讀的訓(xùn)練。

2.在閱讀理解方面,第三學(xué)段的重點(diǎn)是把握課文主要內(nèi)容,體會(huì)思想感情,揣摩文章的敘述順序,領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法;學(xué)習(xí)詩(shī)歌以及敘事性、說(shuō)明性等不同的文章的閱讀。采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生把握內(nèi)容、體會(huì)感情、了解記敘順序、領(lǐng)悟表達(dá)方法等。

3.在閱讀方法方面,繼續(xù)加強(qiáng)略讀能力培養(yǎng)的同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生有關(guān)瀏覽能力的培養(yǎng)。

4.再看口語(yǔ)交際。首先,從口語(yǔ)交際的情感態(tài)度目標(biāo)來(lái)看,第三學(xué)段提出“與人交流能尊重、理解對(duì)方”?!白鹬亍辈粌H要“認(rèn)真耐心”地聽(tīng),而且要尊重對(duì)方的人格,如,全神貫注,不隨便打斷別人的話,聆聽(tīng)時(shí)可用神態(tài)作出反映;“理解”則要站在對(duì)方的角度去聽(tīng)去想,理解對(duì)方說(shuō)的內(nèi)容,體諒對(duì)方當(dāng)時(shí)的心情,顯然在情感態(tài)度的要求上又進(jìn)了一步。

5.其次,從口語(yǔ)交際的習(xí)慣培養(yǎng)上,前兩個(gè)學(xué)段都強(qiáng)調(diào)講普通話的習(xí)慣,第三學(xué)段提出的“注意語(yǔ)言美,抵制不文明的語(yǔ)言”,不僅是一種習(xí)慣,而且是一個(gè)人語(yǔ)文素養(yǎng)和道德修養(yǎng)高低的表現(xiàn)。從口語(yǔ)交際能力訓(xùn)練來(lái)看:傾聽(tīng),從第一學(xué)段要了解內(nèi)容,到第二學(xué)段把握主要內(nèi)容,再到第三學(xué)段抓住要點(diǎn)。表達(dá),從第一學(xué)段簡(jiǎn)單地說(shuō),到第二學(xué)段講得清楚、明白,再到第三學(xué)段有中心,有條理。應(yīng)對(duì),是在交流、交際中的表達(dá),在交際中隨時(shí)應(yīng)答、提問(wèn)或者說(shuō)明,在發(fā)表意見(jiàn)前,有準(zhǔn)備;在發(fā)表意見(jiàn)時(shí),有一定的質(zhì)量。

6.從習(xí)作來(lái)看,第三學(xué)段提出了明確的習(xí)作要求,內(nèi)容要具體,感情要真實(shí),能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文,能寫(xiě)常見(jiàn)的應(yīng)用文。在習(xí)作類型上,重點(diǎn)安排了寫(xiě)記實(shí)作文,還安排了寫(xiě)書(shū)信、研究性報(bào)告、表?yè)P(yáng)稿等應(yīng)用文的練習(xí)。

(二)拓寬題材體裁方面,繼續(xù)作出努力,豐富人文內(nèi)涵。

1、為了在信息激增的現(xiàn)代社會(huì)里,教給學(xué)生利用信息,解決學(xué)習(xí)、生活中遇到的實(shí)際問(wèn)題的本領(lǐng),本學(xué)期在教材拓寬題材體裁方面,繼續(xù)作出努力,豐富人文內(nèi)涵。旨在學(xué)習(xí)搜集信息、篩選信息,利用信息。

2、增加體現(xiàn)愛(ài)國(guó)主義、革命傳統(tǒng)教育、中華傳統(tǒng)美德教育的內(nèi)容,進(jìn)一步加強(qiáng)語(yǔ)文教科書(shū)的育人功能。

在課文之外,為學(xué)生提供相關(guān)語(yǔ)料,拓展閱讀。設(shè)計(jì)相關(guān)專題,利用每組教材整合的優(yōu)勢(shì),加大上述教育內(nèi)容的比重,使學(xué)生在積累語(yǔ)言、積淀文化的同時(shí),受到思想、道德的熏陶。

(三)導(dǎo)學(xué)和練習(xí)系統(tǒng)地設(shè)計(jì),更好地發(fā)揮導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)練的功能。

1、凸現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重點(diǎn),將導(dǎo)思、導(dǎo)學(xué)和導(dǎo)練貫穿于教學(xué)始終。

借助每組前面的“導(dǎo)語(yǔ)”來(lái)導(dǎo)向,憑借課后思考練習(xí)題來(lái)導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)練;憑借“回顧·拓展”中的“交流平臺(tái)”,引導(dǎo)學(xué)生交流本組語(yǔ)文學(xué)習(xí)的收獲,發(fā)現(xiàn)一些讀寫(xiě)的基本方法,逐漸養(yǎng)成不斷反思的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)方面,提出日常注意發(fā)現(xiàn)、積累不同特點(diǎn)的諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)、廣告詞、提示語(yǔ)、古今笑話等,并鼓勵(lì)學(xué)生試寫(xiě)提示語(yǔ)、廣告詞。

2、課后練習(xí)緊扣文本,引導(dǎo)學(xué)生在理解內(nèi)容和學(xué)習(xí)表達(dá)的結(jié)合上,學(xué)有所得。

如,引導(dǎo)學(xué)生找出表達(dá)準(zhǔn)確、情感豐富的語(yǔ)句,體會(huì)其在表情達(dá)意方面的效果。如,抓住重點(diǎn)句段,理解內(nèi)容,體會(huì)表達(dá)效果。

如,引導(dǎo)學(xué)生在理解課文內(nèi)容時(shí),注意部分與整體的聯(lián)系,并用適當(dāng)?shù)姆绞?,呈現(xiàn)對(duì)課文主要內(nèi)容的把握。

如,領(lǐng)悟課文布局謀篇的方法,了解選材和表達(dá)中心之間的關(guān)系。如,引導(dǎo)學(xué)生分清事情的前因后果,學(xué)習(xí)有條理地表達(dá)。在《草船借箭》課后,要求學(xué)生:“默讀課文,想一想故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果,再用自己的話講講這個(gè)故事?!?/p>

又如,引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文領(lǐng)悟種種寫(xiě)人的方法。

3、以“交流平臺(tái)”為憑借,引導(dǎo)學(xué)生自主交流學(xué)習(xí)心得,發(fā)現(xiàn)一些讀寫(xiě)的基本方法,這既是一種學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo),也是一種不斷反思的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

(四)順應(yīng)兒童心理發(fā)展特點(diǎn),加強(qiáng)“口語(yǔ)交際·習(xí)作”的訓(xùn)練。

在“口語(yǔ)交際·習(xí)作”的編寫(xiě)上,注意從學(xué)生的生活出發(fā),為學(xué)生回歸常態(tài)進(jìn)行口語(yǔ)交際、自主進(jìn)行習(xí)作,為學(xué)生留有更大的創(chuàng)造空間。第一,要激發(fā)興趣,引起學(xué)生交流寫(xiě)作的欲望。第二,要?jiǎng)?chuàng)設(shè)特定的情境。第三注重多方位的評(píng)價(jià),重在激勵(lì)。第四,觀察、思維、表達(dá)三種能力結(jié)合起來(lái)培養(yǎng)。第五,加強(qiáng)平時(shí)練筆的指導(dǎo)。

一方面,把練筆輻射到閱讀課上,經(jīng)常寫(xiě)寫(xiě)感受、啟示,仿寫(xiě)句、段,續(xù)寫(xiě)結(jié)尾……自自然然地體現(xiàn)從讀學(xué)寫(xiě),讀寫(xiě)結(jié)合。另一方面,把練筆延伸到日常生活中。根據(jù)生活需要練筆。引導(dǎo)、指導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文,在服務(wù)生活的同時(shí),提高讀寫(xiě)能力。

(五)指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)和開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng),提高語(yǔ)文綜合運(yùn)用的能力。

綜合性學(xué)習(xí),要比較充分地體現(xiàn)其綜合性、實(shí)踐性、開(kāi)放性、自主性的特點(diǎn),注重提高學(xué)生策劃、規(guī)劃自己學(xué)習(xí)的能力,用多種途徑、方式解決實(shí)際問(wèn)題的能力以及語(yǔ)文的綜合運(yùn)用能力。

語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃匯編篇三

三年(x)班共有學(xué)生xx人,其中女生xx人,男生xx人。經(jīng)過(guò)兩年半的小學(xué)生活,學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)、意志品質(zhì)正處于逐步形成的階段。從整體看,學(xué)習(xí)風(fēng)氣已基本形成。課堂上,學(xué)生大都能夠?qū)P穆?tīng)講,按時(shí)完成作業(yè)。但部分后進(jìn)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能自覺(jué)做好上課準(zhǔn)備,不能積極完成老師布置的作業(yè),上課聽(tīng)講不夠?qū)P模n后閱讀時(shí)間少,課外積累欠缺。在本學(xué)期對(duì)他們需要多一些關(guān)注與指導(dǎo),幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,教給學(xué)習(xí)方法,使他們能和大家一起快樂(lè)學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。

總之,在教育教學(xué)過(guò)程中,要因材施教,盡量從他們的實(shí)際出發(fā),結(jié)合新課標(biāo)的要求,促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和語(yǔ)文素質(zhì)的提高。

本冊(cè)共有課文32篇,其中精讀課文24篇,略讀課文8篇。教材后面還編排8篇選讀課文。每組教材包括導(dǎo)語(yǔ)、課文和語(yǔ)文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。附錄部分包括生字表(一),要求會(huì)認(rèn)的字;生字表(二),要求會(huì)寫(xiě)的字;詞語(yǔ)表。教材共八個(gè)專題。它們依次是:感受大自然的美好;愛(ài)護(hù)周?chē)h(huán)境,怎樣看待總是、怎樣想問(wèn)題;豐富多采的兒童生活;可貴的親情、友情;神奇的科技世界;國(guó)際理解和友好;神話故事、傳說(shuō)。每個(gè)專題人文內(nèi)涵豐富,貼近兒童生活,體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),蘊(yùn)涵教育價(jià)值。

本冊(cè)要求認(rèn)200個(gè)字、寫(xiě)300個(gè)字。本冊(cè)教材有以下幾個(gè)特點(diǎn):

1、圍繞專題整合教材內(nèi)容。

2、結(jié)合專題繼續(xù)安排綜合性學(xué)習(xí),體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目標(biāo)。

3、大量更新課文,使教材更加貼近兒童生活。

4、著力改進(jìn)課文和課后練習(xí)的編排,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

5、保持“語(yǔ)文園地“的框架結(jié)構(gòu),加強(qiáng)內(nèi)容的整合和創(chuàng)新。

6、完善圖像系統(tǒng),注重圖文并茂。

1、在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中,體現(xiàn)8個(gè)專題的思想。

2、認(rèn)識(shí)200個(gè)字,會(huì)寫(xiě)300個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識(shí)2200個(gè)字,會(huì)寫(xiě)1600個(gè)字。

3、會(huì)使用字典、詞典,有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書(shū)寫(xiě)正楷字,用毛筆仿影。

4、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

5、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。

6、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式,理解詞句的意思,繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。

7、初步把握文章的主要內(nèi)容,體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。

8、繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀,粗知文章大意。

9、積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段,誦讀優(yōu)秀詩(shī)文,練習(xí)復(fù)述課文。

10、繼續(xù)培養(yǎng)讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣,收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料。

11、留心周?chē)挛?,?lè)于書(shū)面表達(dá),增強(qiáng)習(xí)作的自信心。不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽(tīng),與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。

12、能用普通話交談。在交談中能認(rèn)真傾聽(tīng),并能就不理解的地方向人請(qǐng)教,就不理解的意見(jiàn)與人商討。繼續(xù)具體生動(dòng)地講述故事,努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。

13、結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí),觀察大自然、觀察社會(huì),書(shū)面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。

教學(xué)重點(diǎn)

1、提高學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的興趣,逐步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的能力。

2、加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)的指導(dǎo),指導(dǎo)學(xué)生練好鋼筆字。

3、培養(yǎng)學(xué)生自讀自悟的能力。

4、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式,理解詞句的意思,體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。

教學(xué)難點(diǎn)

1、培養(yǎng)學(xué)生抓住重點(diǎn)與難點(diǎn)理解課文內(nèi)容和表達(dá)情感的能力;

2、多渠道多角度提高學(xué)生習(xí)作的興趣,提高學(xué)生習(xí)作的能力;

3、讓學(xué)生養(yǎng)成良好的鋼筆書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。

1、繼續(xù)重視字的教學(xué)。識(shí)字仍然是三年級(jí)閱讀教學(xué)的重要任務(wù)之一、堅(jiān)持在語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字,在閱讀教學(xué)過(guò)程中完成識(shí)字任務(wù)。培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。

2、指導(dǎo)學(xué)生用好鋼筆,寫(xiě)好鋼筆字。

3、鼓勵(lì)學(xué)生積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段,以及在課外閱讀和生活中獲得生活材料。

4、開(kāi)展有趣的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),在活動(dòng)中學(xué)習(xí)語(yǔ)文,學(xué)會(huì)合作。

5、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),不隨意拔高或降低。

6、扎實(shí)進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練,著重進(jìn)行段的訓(xùn)練——讀懂一段話,寫(xiě)好一段話,繼續(xù)對(duì)學(xué)生的識(shí)字、寫(xiě)字給予重視,幫助他們積累詞匯和句式,掌握基本的表達(dá)方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時(shí)間。要擴(kuò)大訓(xùn)練面,使全體學(xué)生參與訓(xùn)練,保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間,訓(xùn)練應(yīng)嚴(yán)格要求,及時(shí)反饋和矯正,講求實(shí)效。

7、注意聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過(guò)閱讀學(xué)表達(dá),從讀中學(xué)寫(xiě)。在作文訓(xùn)練中,要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法,鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)自己熟悉的事,提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃匯編篇四

探究與發(fā)現(xiàn)”引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)聯(lián)想,發(fā)現(xiàn)洞與孔的作用,學(xué)會(huì)寫(xiě)好左右結(jié)構(gòu)的字;“我的作品”引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)想象,寫(xiě)出自己的想法。

一、探究與發(fā)現(xiàn)

1、觀察第一幅圖,引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)橋洞的作用。

2、觀察第二幅圖,明確觀察的對(duì)象是笛孔。然后討論笛孔的作用。

3、觀察第三幅圖,先讓學(xué)生討論觀察什么,再相互觀察同座的耳孔,討論耳孔的作用。

4、討論:還有哪些東西是這樣的呢?

5、展示成果。

二、寫(xiě)一寫(xiě)

1、出示這六個(gè)字,說(shuō)說(shuō)你有什么發(fā)現(xiàn)?

2、學(xué)生書(shū)寫(xiě)。

3、展示,并評(píng)議。

三、我的作品

1、回顧本單元的課文內(nèi)容。

2、出示話題:“如果可能的話,我想成為……”

3、展示、交流“我的作品”。

語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃匯編篇五

繼續(xù)以學(xué)校構(gòu)建“和諧課堂、提高課堂效率”的基本精神為指針,以《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為具體指導(dǎo),積極開(kāi)展“以課例為載體”的課題研究活動(dòng),重視學(xué)科教學(xué)質(zhì)量和課堂效率,提高語(yǔ)文教師隊(duì)伍素質(zhì),全面提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

1、繼續(xù)組織語(yǔ)文組全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,深入領(lǐng)會(huì)其精神,重視學(xué)習(xí)語(yǔ)文教學(xué)新理念。充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,組織全體語(yǔ)文老師學(xué)習(xí)各類教育刊物中有關(guān)語(yǔ)文教學(xué)的新做法、新思路,要求結(jié)合本校存在的問(wèn)題,有重點(diǎn)的組織學(xué)習(xí)。依據(jù)新課標(biāo),評(píng)價(jià)師生教與學(xué)。

2、抓好教學(xué)常規(guī),將素質(zhì)教育要求落實(shí)到教學(xué)中,抓好教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證,也是全面落實(shí)素質(zhì)教育的保證。抓常規(guī)要以課堂教學(xué)為中心,以抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點(diǎn),抓學(xué)生的能力培養(yǎng)和抓良好的性格形成為重點(diǎn)。

3、抓好課題研究,深化教學(xué)改革。目前我校課題研究取得了豐碩的成果,但要更上一層樓,就要重視課題的管理,重視研究過(guò)程,將課題研究與培養(yǎng)青年教師結(jié)合起來(lái),真正使課題研究成為深化教學(xué)改革的重要環(huán)節(jié)。

4、加強(qiáng)師資培訓(xùn),形成一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。我們著手準(zhǔn)備做好以下工作:

(1)學(xué)校聘請(qǐng)?jiān)薪炭扑Ω蠋熋侩p周來(lái)校指導(dǎo)“以課例為載體”的課題研究活動(dòng),每雙周安排兩位老師上教研課。

(2)苦練內(nèi)功:全體教師特別是青年教師自覺(jué)加壓、努力使每節(jié)課都成為有質(zhì)量的研究課。

(3)語(yǔ)文教師要加強(qiáng)自身教學(xué)理論修養(yǎng)和文化修養(yǎng)。

(4)鼓勵(lì)語(yǔ)文老師勤于筆耕。希望老師們能經(jīng)常寫(xiě)教學(xué)反思,這對(duì)提高自身的教學(xué)水平是非常有好處的。

5、組織各種語(yǔ)文活動(dòng),讓生活充滿語(yǔ)文。

二月份:

1、制定語(yǔ)文組活動(dòng)計(jì)劃,各語(yǔ)文教師制定學(xué)科計(jì)劃;

2、組織學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》解語(yǔ)材料;

3、教學(xué)檢查。

三月份:

1、xx上“以課例為載體”的課題研究活動(dòng)

2、組織全體老師評(píng)課,聽(tīng)取薛根生老師。

3、根據(jù)xx老師對(duì)課例的指導(dǎo)組織老師集體備課。

4、組織老師上傳區(qū)語(yǔ)文教育資源網(wǎng)有關(guān)資料。

5、撰寫(xiě)優(yōu)秀教研組申報(bào)材料。

四月份:

1、xx上“以課例為載體”的課題研究活動(dòng)。

2、根據(jù)xx老師對(duì)課例的指導(dǎo)組織老師集體備課。

3、期中教學(xué)檢查。

五月份:

1、xx老師上研討課;

2、組織手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng);

3、每月教學(xué)檢查。

六月份:

1、xx上“以課例為載體”的課題研究活動(dòng)。

2、認(rèn)真撰寫(xiě)教學(xué)論文,參加區(qū)論文評(píng)比活動(dòng);

3、期末教學(xué)檢查;

4、期末教學(xué)質(zhì)量分析。

語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃匯編篇六

在學(xué)習(xí)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)70個(gè)常用字,然后是識(shí)字、課文,兩個(gè)識(shí)字單元各5課,每課認(rèn)字11—14個(gè)。20篇課文分作4個(gè)單元,大體按由淺入深的順序編排,每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。在每個(gè)單元之后設(shè)語(yǔ)文園地,以豐富的內(nèi)容和多樣的形式,鞏固語(yǔ)文知識(shí),發(fā)展語(yǔ)文能力。全冊(cè)設(shè)6個(gè)口語(yǔ)交際話題,安排在每個(gè)單元后面,使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語(yǔ)交際的訓(xùn)練。

1、綜合性。教材采用多種方式體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科的綜合性,在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音階段,適當(dāng)出現(xiàn)短語(yǔ)、句子和兒歌,學(xué)生在學(xué)習(xí)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)部分漢字,把學(xué)拼音、識(shí)字、發(fā)展語(yǔ)言結(jié)合起來(lái)培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。練習(xí)設(shè)計(jì)讀讀說(shuō)說(shuō)、讀讀畫(huà)畫(huà)、讀讀做做、讀讀演演等豐富多彩的內(nèi)容和形式,體現(xiàn)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的整體發(fā)展,語(yǔ)文課程與其他課程的融合溝通。

2、科學(xué)性。漢語(yǔ)拼音、識(shí)字、閱讀、口語(yǔ)交際的編排,遵循兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)文的規(guī)律。以識(shí)字和寫(xiě)字為例,要求認(rèn)的字都是最常見(jiàn)的,要求寫(xiě)的字都是最簡(jiǎn)單的。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)的字,是最常見(jiàn)的400個(gè)字。要求寫(xiě)的100個(gè)字,按照由易到難、由簡(jiǎn)到繁、由獨(dú)體到合體的順序編排,結(jié)合漢字的書(shū)寫(xiě)指導(dǎo),幫助學(xué)生逐步掌握漢字的筆畫(huà)筆順、間架結(jié)構(gòu),使每個(gè)學(xué)生不僅能寫(xiě)對(duì),而且能寫(xiě)好。

3、時(shí)代性。教材內(nèi)容豐富有時(shí)代感。

4、趣味性。教材的各個(gè)部分都體現(xiàn)了玩中學(xué)、主動(dòng)學(xué)的編排意圖。如,課文《雪孩子》和《小熊住山洞》是連環(huán)畫(huà)形式的課文,圖文并茂,有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。練習(xí)做了很大改進(jìn),加強(qiáng)了參與性,趣味性,有拼一拼、貼一貼、畫(huà)一畫(huà)、涂一涂、做一做、演一演等兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式,使學(xué)生在游戲中、在自主實(shí)踐中興趣盎然地學(xué)習(xí)。

1、漢語(yǔ)拼音:學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音,能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字,正音、學(xué)習(xí)普通話。

整潔。初步養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

3、閱讀:喜歡閱讀,感受閱讀的樂(lè)趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫(huà)閱讀。對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容,樂(lè)于與他人交流。

4、口語(yǔ)交際:學(xué)說(shuō)普通話,逐步養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣。能認(rèn)真聽(tīng)別人講話,努力了解講話的主要內(nèi)容。與別人交談,態(tài)度自然大方,有禮貌。有表達(dá)的自信心,積極參與口語(yǔ)交際,踴躍發(fā)表自己的意見(jiàn)。

學(xué)生都經(jīng)過(guò)幼兒園的教育,基本能遵守學(xué)校的規(guī)章制度,懂禮貌。愛(ài)學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)習(xí)生活感興趣。在老師指導(dǎo)下,能看圖說(shuō)一些簡(jiǎn)單的話。發(fā)言基本做到態(tài)度自然、語(yǔ)句通順,讓別人聽(tīng)得懂。好動(dòng)的孩子較多,上課專心聽(tīng)講不夠,特別是不會(huì)傾聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言。對(duì)“拼音”游戲有較大的興趣。能認(rèn)真完成一些課內(nèi)外作業(yè)。執(zhí)筆、讀書(shū)姿勢(shì)不夠正確。

1、入學(xué)教育:可以引導(dǎo)學(xué)生觀察畫(huà)面,講述圖意。另外,根據(jù)各校不同的情況,把觀察畫(huà)面與參觀校園、講述感受結(jié)合起來(lái),指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)校園,了解學(xué)校常規(guī)。對(duì)讀寫(xiě)姿勢(shì)的指導(dǎo),起步十分關(guān)鍵,可以指導(dǎo)學(xué)生模仿圖畫(huà)練一練。在之后的長(zhǎng)期教學(xué)活動(dòng)中,要十分重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,不斷督促檢查,常常提醒。

2、漢語(yǔ)拼音:教學(xué)時(shí),可以讓學(xué)生自己找找圖中的哪些部分與字母的形相似,通過(guò)觀察圖畫(huà),引出本課要學(xué)的字母或音節(jié),還可以把帶調(diào)的音節(jié)和口語(yǔ)詞聯(lián)系起來(lái),說(shuō)一個(gè)詞或一句話,鞏固這些音節(jié)。還可以用競(jìng)賽的形式,看誰(shuí)組詞組得多,也可以說(shuō)一句話,看誰(shuí)的話里包含這幾個(gè)音節(jié)最多,把觀察圖畫(huà)、學(xué)習(xí)音節(jié)和說(shuō)話訓(xùn)練有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。有機(jī)地把學(xué)拼音和識(shí)漢字結(jié)合起來(lái)。漢語(yǔ)拼音部分要求認(rèn)讀的70個(gè)漢字,只要求認(rèn)識(shí),即能讀正確,知道字的大致意思,并不要求書(shū)寫(xiě),也沒(méi)有安排認(rèn)識(shí)偏旁的任務(wù)。在教學(xué)中,教師不要做字形分析,只要通過(guò)多種形式跟學(xué)生見(jiàn)面,讓學(xué)生整體認(rèn)記即可。有的課生字較多,可借助圖中人物的活動(dòng)或兒歌中的句子,通過(guò)多種語(yǔ)言環(huán)境,通過(guò)反復(fù)認(rèn)讀來(lái)熟悉。要加強(qiáng)對(duì)所認(rèn)字的鞏固,形式力求多樣,可以開(kāi)小火車(chē)讀、比賽讀、在游戲中讀,或是口頭組詞、說(shuō)句子。兒歌編排在拼音教材中,在學(xué)習(xí)時(shí),可以先讀一讀標(biāo)紅的音節(jié),再找找哪些音節(jié)會(huì)讀,在語(yǔ)言環(huán)境中加強(qiáng)音節(jié)的復(fù)習(xí)和鞏固,使學(xué)生獲得學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的成就感。注重情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng),結(jié)合課文、插圖進(jìn)行助人為樂(lè)、與人合作、盼祖國(guó)統(tǒng)一的教育。復(fù)習(xí)鞏固的形式多種多樣,讓學(xué)生在游戲中學(xué),在玩中學(xué)。在教學(xué)中,學(xué)生動(dòng)手做做后,教師要充分挖掘其中的語(yǔ)文教育因素,培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力。

3、歸類識(shí)字:教師不要對(duì)識(shí)字提出過(guò)高的要求,不要進(jìn)行煩瑣的字形分析,主要是通過(guò)各種形式,反復(fù)見(jiàn)面,讓兒童從整體上把握字形。在識(shí)字教學(xué)中,要調(diào)動(dòng)學(xué)生的認(rèn)字積累,發(fā)展他們的思維能力和想像能力,進(jìn)行自主性。

語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃匯編篇七

本人這學(xué)期仍帶高一(1)和高一(2)兩個(gè)班。(1)班基礎(chǔ)相對(duì)好些,所以在班主任劉老師的嚴(yán)格的班級(jí)管理下,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確,自我控制能力較強(qiáng),都能按時(shí)到校學(xué)習(xí),基本完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù),作業(yè)也較認(rèn)真。但課堂氣氛不夠活躍,仍有少部分同學(xué)學(xué)習(xí)缺少主動(dòng)性;(2)班基礎(chǔ)較差,大部分學(xué)生認(rèn)定升學(xué)無(wú)望,索性破罐子破摔,不僅喪失了進(jìn)取心,甚至當(dāng)一天和尚撞一天鐘的要求都做不到。表現(xiàn)為作業(yè)不能完成,上課時(shí)遲到、曠課、打瞌睡,不做筆記等。根據(jù)該班學(xué)生實(shí)際情況,不宜操之過(guò)急,要耐心引導(dǎo),作業(yè)難度適可而止,盡可能培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣。

1、強(qiáng)化表達(dá)訓(xùn)練,提高語(yǔ)言組織的基本功,進(jìn)而提高寫(xiě)作檔次。表達(dá)是交際能力的重要方面,在現(xiàn)代生活中具有十分重要的作用??陬^的準(zhǔn)確、大方、得體。書(shū)面表達(dá)內(nèi)容充實(shí)、中心明確突出,條理清晰都是對(duì)一個(gè)高中生的基本要求。而事實(shí)證明,大部分學(xué)生在處理閱讀理解的過(guò)程中不是看不懂,而是寫(xiě)不出。表達(dá)能力的欠缺已是很多學(xué)生的弱點(diǎn),要培養(yǎng)學(xué)生“出口成章”、“下筆成文”的表達(dá)本領(lǐng)還需要一段艱難的努力。

2、閱讀是提高語(yǔ)文素質(zhì)的重要手段。閱讀中學(xué)生長(zhǎng)安的毛病有:無(wú)話可說(shuō);洋洋灑灑不著邊際;列公式貼標(biāo)簽。因而幫助學(xué)生克服洋洋灑灑、不著邊際的分析和千篇一律程式化的歸納或貼標(biāo)簽式的簡(jiǎn)單判定的傾向是語(yǔ)文閱讀教學(xué)中需要克服的難題。在引導(dǎo)充分發(fā)揮《語(yǔ)文讀本》的作用的同時(shí),還要從課外增加閱讀量,文、史、科技廣泛涉獵,拓寬視野。要保證學(xué)生課外閱讀的時(shí)間,要用多種方式促進(jìn)課外閱讀活動(dòng)的開(kāi)展。加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)和督促。

3、通過(guò)對(duì)古、現(xiàn)代詩(shī)歌的學(xué)習(xí),教授學(xué)生欣賞詩(shī)歌的基本方法,培養(yǎng)學(xué)生詩(shī)歌欣賞的能力。

4、古代文言文單元學(xué)習(xí),重點(diǎn)是理解課文的思想內(nèi)容,熟讀或背誦課文,理解并積累文言實(shí)詞、虛詞和句式。在此基礎(chǔ)上繼續(xù)帶領(lǐng)學(xué)生背誦古詩(shī)詞美文,感受浩如煙海的中國(guó)古典文學(xué),提高古典文化素養(yǎng)。

在語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程中,滲透思想品德教育,使教書(shū)和育人結(jié)合起來(lái),讓學(xué)生懂得做人的道理,學(xué)會(huì)做人。

劉勰說(shuō):夫綴文者,情動(dòng)而辭發(fā);觀文者,披文以入情。語(yǔ)文課堂應(yīng)該營(yíng)造一種“寬容”、”民主”、”愉悅”的氛圍,讓語(yǔ)文體現(xiàn)它工具性的同時(shí),充分實(shí)現(xiàn)它的美學(xué)功能。

在聽(tīng)課的過(guò)程中也有發(fā)現(xiàn),有些語(yǔ)文課堂確是體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位,問(wèn)題提出后,學(xué)生自己說(shuō)自己寫(xiě)自己總結(jié),得不到教師的應(yīng)有的引導(dǎo)、總結(jié)和指正,沒(méi)有其他的資料參考。這無(wú)異于叫學(xué)生閉門(mén)造車(chē),常此以往,是危害無(wú)窮的。

所以結(jié)合本班學(xué)生情況,教學(xué)中宜采取講授和引導(dǎo)相結(jié)合的方法,達(dá)到教與學(xué)之間的默契,力求教學(xué)相長(zhǎng)。

高一第二學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃5

高中語(yǔ)文教學(xué)要以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為宗旨,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和語(yǔ)文應(yīng)用能力、審美能力和探究能力為重點(diǎn),促進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的變革,努力滿足每個(gè)學(xué)生終身發(fā)展的需要,全面落實(shí)普通高中語(yǔ)文課程的總目標(biāo),形成具有學(xué)校特色、充滿活力的普通高中語(yǔ)文課程教學(xué)體系。

(一)課程安排

高中語(yǔ)文課程采取必修課程與選修課程相結(jié)合的設(shè)置模式。必修課程和選修課程均按模塊組織學(xué)習(xí)內(nèi)容,每個(gè)模塊36學(xué)時(shí),2學(xué)分。每個(gè)學(xué)期分兩個(gè)學(xué)段(各10周),每個(gè)學(xué)段完成一個(gè)模塊的學(xué)習(xí)。高中語(yǔ)文課程至少開(kāi)設(shè)兩年半,高一年級(jí)每周4學(xué)時(shí)。

(二)教學(xué)內(nèi)容

1、閱讀與鑒賞

能閱讀論述類、實(shí)用類、文學(xué)類等多種文本。

(1)能從整體上把握文本內(nèi)容,理清思路,概括要點(diǎn),理解文本所表達(dá)的思想、觀點(diǎn)和感情。

(2)能根據(jù)語(yǔ)境揣摩語(yǔ)句含義,運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)文知識(shí),幫助理解結(jié)構(gòu)復(fù)雜、含義豐富的語(yǔ)句,體會(huì)精彩語(yǔ)句的表現(xiàn)力。

(3)能根據(jù)不同的閱讀目的,針對(duì)不同的閱讀材料,靈活運(yùn)用精讀、略讀、瀏覽、速讀等閱讀方法,提高閱讀效率。

(4)能用普通話流暢地朗讀,能準(zhǔn)確地把握作品內(nèi)容,傳達(dá)作品的思想內(nèi)涵和感情傾向,具有一定的感染力。

(5)學(xué)習(xí)探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀,發(fā)展想象能力、思辨能力和批判能力;培養(yǎng)審美感知和審美創(chuàng)造的能力。

(6)應(yīng)在繼續(xù)提高觀察、感受、分析、判斷能力的同時(shí),注意思考問(wèn)題的深度和廣度。

(7)發(fā)展獨(dú)立閱讀的能力,注重個(gè)性化的閱讀;能對(duì)文本作出自己的分析判斷,努力從不同的角度和層面進(jìn)行闡發(fā)、評(píng)價(jià)和質(zhì)疑。

(8)培養(yǎng)審美感知和審美創(chuàng)造的能力。

(9)在學(xué)習(xí)鑒賞中外文學(xué)作品時(shí),能感受形象,品味語(yǔ)言;能運(yùn)用作品所涉及的有關(guān)背景材料來(lái)分析和理解作品。

(10)能用歷史眼光和現(xiàn)代觀念審視古代詩(shī)文的思想內(nèi)容,并給予恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。

(11)閱讀淺易文言文,能借助注釋和工具書(shū),理解詞句含義,讀懂文章內(nèi)容。對(duì)常見(jiàn)的文言實(shí)詞、文言虛詞(18個(gè))、文言句式的意義或用法,能在閱讀實(shí)踐中舉一反三。

(12)學(xué)會(huì)正確、自主地選擇閱讀材料,讀好書(shū),讀整本書(shū)。

(13)學(xué)會(huì)靈活使用常用語(yǔ)文工具書(shū),能利用多種媒體搜集和處理信息。

(14)每學(xué)年課外閱讀不少于50萬(wàn)字。

2、表達(dá)與交流

(1)掌握語(yǔ)言交際的規(guī)范,具有較強(qiáng)的運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力。

(2)學(xué)會(huì)多角度地觀察生活,能考慮不同的目的要求陳述自己的看法。

(3)表達(dá)能夠觀點(diǎn)明確,內(nèi)容充實(shí),感情真實(shí)健康;思路清晰連貫,能?chē)@中心選取材料,合理安排結(jié)構(gòu)。

(4)能調(diào)動(dòng)自己的語(yǔ)言積累,推敲、錘煉語(yǔ)言,表達(dá)力求準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng),簡(jiǎn)明、連貫、得體。

(5)在表達(dá)實(shí)踐中發(fā)展形象思維和邏輯思維,發(fā)展創(chuàng)造性思維;力求有個(gè)性、有創(chuàng)意的表達(dá)。

(6)進(jìn)一步提高記敘、說(shuō)明、描寫(xiě)、議論、抒情等基本表達(dá)能力,并努力學(xué)習(xí)綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式。

(9)學(xué)會(huì)演講,做到觀點(diǎn)鮮明,材料充分、生動(dòng),有說(shuō)服力和感染力,力求有個(gè)性和風(fēng)度。

(10)增強(qiáng)人際交往能力,在口語(yǔ)交際中樹(shù)立自信,尊重他人,說(shuō)話文明,儀態(tài)大方,善于傾聽(tīng),敏捷應(yīng)對(duì)。

(11)注意口語(yǔ)的特點(diǎn),能根據(jù)不同的交際場(chǎng)合和交際目的,恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行表達(dá)。借助語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)氣、表情和手勢(shì),增強(qiáng)口語(yǔ)交際的效果。

語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃匯編篇八

新學(xué)期開(kāi)始了,很高興能擔(dān)任四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作,為了更好地完成教學(xué)任務(wù),特根據(jù)學(xué)校所制定的各項(xiàng)計(jì)劃,和本班的實(shí)際情況,制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。

本班現(xiàn)有學(xué)生xx人,其中男生xx人,女生xx人。從整體看,本班屬于前面優(yōu)等生出色,后面后進(jìn)生較多這種情況。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教育,優(yōu)等生能要求上進(jìn),在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講,養(yǎng)成了主動(dòng)閱讀的好習(xí)慣,并有一定的語(yǔ)文素養(yǎng),發(fā)展也比較全面。后進(jìn)生還有個(gè)別仍沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能自覺(jué)做好上課準(zhǔn)備,不能積極完成老師布置的作業(yè),上課聽(tīng)講不夠?qū)P?,課下閱讀時(shí)間少,課外積累欠缺。

本冊(cè)教材仍以專題形式組織內(nèi)容:導(dǎo)語(yǔ)、課例(精讀課文、略讀課文、思考練習(xí)、閱讀鏈接、資料袋)、詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)、語(yǔ)文園地(口語(yǔ)交際、習(xí)作、我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、展示臺(tái)或成語(yǔ)故事等)。

通過(guò)精美的選文,在語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程的熏陶和感染中,培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感、積極的人生態(tài)度和正確價(jià)值觀。在識(shí)字寫(xiě)字、課文閱讀教學(xué)、口語(yǔ)交際、作文、綜合性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動(dòng)中,達(dá)到中年級(jí)的上階段教學(xué)目標(biāo)。

1.認(rèn)字200個(gè),會(huì)寫(xiě)200,養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。

2.會(huì)使用字典、詞典,有獨(dú)立識(shí)字的能力。能用鋼筆熟練書(shū)寫(xiě)正楷字,用毛筆臨摹字帖。

3.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

4.體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。

5.能初步把握文章的主要內(nèi)容,體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意。

6.養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣,收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料。

7.在交談中能認(rèn)真傾聽(tīng),養(yǎng)成向人請(qǐng)教、與人商討的習(xí)慣。聽(tīng)人說(shuō)話能把握主要內(nèi)容,并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見(jiàn)聞,并說(shuō)出自己的感受和想法。

8.留心周?chē)挛?勤于書(shū)面表達(dá)。能把內(nèi)容寫(xiě)得比較清楚、比較具體。會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)短的書(shū)信便條。能修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。

9.在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中,有目的地搜集資料,提出不懂的問(wèn)題,開(kāi)展討論,解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。

1、生字新詞和句子的學(xué)習(xí)

學(xué)生通過(guò)三年級(jí)的學(xué)習(xí),已經(jīng)逐漸趨向于根據(jù)自己的水平和需要自學(xué)生字新詞和句子。因此,教師在生字新詞的教學(xué)過(guò)程中,應(yīng)該發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)作用,引導(dǎo)孩子利用課前的預(yù)習(xí),大量地進(jìn)行生字新詞的自學(xué),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫(xiě)摘錄筆記和批注筆記,教給他們摘錄和批注的方法,激發(fā)他們的摘錄興趣,最終培養(yǎng)他們的摘錄習(xí)慣。在課堂上的生字新詞教學(xué),應(yīng)該盡量精簡(jiǎn),只對(duì)較難或重點(diǎn)的生字新詞進(jìn)行分析和集體指導(dǎo)。另外,對(duì)于一些名言警句、諺語(yǔ)、古詩(shī),教學(xué)時(shí)應(yīng)該把握好教的度,引導(dǎo)孩子自覺(jué)積累。

2、重視閱讀教學(xué)

四年級(jí)語(yǔ)文教科書(shū)的主體課文較之三年級(jí)來(lái)說(shuō),不如三年級(jí)多,不少課文篇幅也不如它們長(zhǎng),但是具有如下特點(diǎn):第一,對(duì)閱讀的要求提高了。第二,語(yǔ)文體的中的閱讀篇目增多了。第三,日積月累中還有不少的閱讀內(nèi)容。第四,教材旨在引導(dǎo)孩子搜集信息,從多種渠道學(xué)習(xí)語(yǔ)文。所以總起來(lái)看,四年級(jí)的教材閱讀量還是很大的。另外,四年級(jí)上冊(cè)課文的文化含量加大了,課文的內(nèi)涵,需要教師和學(xué)生共同挖掘。

四年級(jí)的閱讀較之低年級(jí),更加系統(tǒng),難度加大。這學(xué)期學(xué)生的自學(xué)水平應(yīng)該能達(dá)到以下水平:

(1)會(huì)自己提出問(wèn)題,提出比較有質(zhì)量的問(wèn)題。

(2)通過(guò)討論,能糾正或完善自己的認(rèn)識(shí)

(3)學(xué)會(huì)寫(xiě)摘錄筆記和批注筆記。

(4)基本上養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣

3、盡可能地讓學(xué)生快樂(lè)地寫(xiě)作,逐步養(yǎng)成自主修改的習(xí)慣,培養(yǎng)修改作文的能力。

語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃匯編篇九

本組教材的專題為“故事長(zhǎng)廊”,安排的都是古今中外的經(jīng)典故事。本組教材編排了兩篇精讀課文,兩篇略讀課文和一個(gè)“語(yǔ)文園地”?!对⒀詢蓜t》中的《紀(jì)昌學(xué)射》告訴人們學(xué)習(xí)要打好扎實(shí)的基礎(chǔ),《扁鵲治病》則告訴我們要防微杜漸,不要諱疾忌醫(yī),善于聽(tīng)取別人的意見(jiàn);《文成公主進(jìn)藏》突出了文成公主對(duì)民族團(tuán)結(jié)、共同發(fā)展做出的貢獻(xiàn);《普羅米修斯》盛贊了為人類盜取火種、大義凜然、無(wú)所畏懼的英雄普羅米修斯;《漁夫的故事》展示了人類智慧的巨大力量。這一篇篇充滿人文色彩、語(yǔ)言風(fēng)格迥異的故事,一定會(huì)充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的閱讀興趣,撥動(dòng)學(xué)生的心弦,豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累。

教學(xué)本組課文,要充分注意到體裁的特點(diǎn),重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生多讀、多講,讀中感悟,體會(huì)故事蘊(yùn)含的哲理和情感。學(xué)習(xí)簡(jiǎn)要概括故事的內(nèi)容,練習(xí)講故事,再以課文為生發(fā)點(diǎn),把學(xué)生目光引到課外閱讀中去,引導(dǎo)他們大量閱讀民間故事、寓言故事和神話故事,進(jìn)一步激發(fā)讀書(shū)的興趣。

1、會(huì)認(rèn)、會(huì)寫(xiě)本單元的生字。正確讀寫(xiě)新詞等。

2、學(xué)會(huì)在閱讀中理解課文內(nèi)容,感受人物形象,品味語(yǔ)言,領(lǐng)悟作者的一些表達(dá)方法;同時(shí),學(xué)習(xí)概括課文主要內(nèi)容的方法。

3、正確、流利、有感情地朗讀課文。

4、通過(guò)讀課文,體會(huì)故事蘊(yùn)含的哲理和情感;在練習(xí)講課文故事的同時(shí),引導(dǎo)學(xué)生豐富的課外閱讀,激發(fā)讀書(shū)興趣。

1、學(xué)會(huì)在閱讀中理解課文內(nèi)容,感受人物形象,品味語(yǔ)言,領(lǐng)悟作者的一些表達(dá)方法;同時(shí),學(xué)習(xí)概括課文主要內(nèi)容的方法。

2、通過(guò)讀課文,體會(huì)故事蘊(yùn)含的哲理和情感;在練習(xí)講課文故事的同時(shí),引導(dǎo)學(xué)生豐富的課外閱讀,激發(fā)讀書(shū)興趣。

29、寓言兩則 2課時(shí)

30、文成公主進(jìn)藏 1課時(shí)

31、普羅米修斯 3課時(shí)

32、漁夫的故事 1課時(shí)

語(yǔ)文園地八 5課時(shí)

合計(jì) 13課

語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃匯編篇十

本學(xué)期,本班學(xué)生72人,男生37人,女生35人。經(jīng)過(guò)一年的語(yǔ)文學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了好多生字,積累了一些詞匯,語(yǔ)言能力得到了一定的發(fā)展。但部分同學(xué)學(xué)習(xí)沒(méi)有自覺(jué)性,依賴性較重,所以班級(jí)中學(xué)習(xí)成績(jī)層次分明。對(duì)于這部分學(xué)生有待于今后教學(xué)中采取多種方式,激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性,引導(dǎo)其主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)、探究。使他們感到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的快樂(lè),進(jìn)而不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,并逐漸使學(xué)習(xí)成為自身發(fā)展的需要。

另外一方面,大部分學(xué)生已經(jīng)能遵守課堂紀(jì)律,積極發(fā)言,按時(shí)完成作業(yè),逐步培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但仍有一部分學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣差,紀(jì)律意識(shí)不強(qiáng),對(duì)學(xué)習(xí)不在意,經(jīng)常忘寫(xiě)作業(yè),上課做小動(dòng)作等。尤其是班級(jí)里的幾個(gè)特殊學(xué)生,由于先天智力存在不足導(dǎo)致學(xué)習(xí)和習(xí)慣培養(yǎng)上的障礙。這部分學(xué)生仍需要不斷地加強(qiáng)習(xí)慣教育和智力啟蒙,盡可能地在學(xué)習(xí)上達(dá)到合格要求。本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)教育任務(wù)還是十分艱巨,重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的能力。尤其是學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣要花時(shí)間糾正、培養(yǎng),學(xué)寫(xiě)一手端正、美觀的鉛筆字。另外還要引導(dǎo)學(xué)生多背誦中華古詩(shī)文,養(yǎng)成每日閱讀書(shū)籍的習(xí)慣,注重課外識(shí)字的能力培養(yǎng),逐步提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

本冊(cè)教科書(shū)設(shè)計(jì)了八個(gè)專題,圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。依次是:美麗的秋天,豐富多彩的學(xué)校生活,熱愛(ài)祖國(guó),怎樣看問(wèn)題、想問(wèn)題,友好相處、團(tuán)結(jié)合作,關(guān)愛(ài)他人,保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)動(dòng)物,熱愛(ài)科學(xué)。每個(gè)專題的涵蓋都比較寬泛,避免了局限性。教材內(nèi)容比較貼近兒童生活,體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),具有一定的德育價(jià)值。每組教材都包括導(dǎo)語(yǔ)、一課"識(shí)字"、四~五篇課文以及"語(yǔ)文園地".各部分相互聯(lián)系,構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。識(shí)字課的形式多樣,有詞語(yǔ)、成語(yǔ)、諺語(yǔ)、三字經(jīng)、對(duì)聯(lián)、兒歌等。全冊(cè)課文共三十四篇,內(nèi)容豐富,體裁多樣,語(yǔ)言生動(dòng),對(duì)學(xué)生有較強(qiáng)的吸引力。

本冊(cè)課文不再全文注音,多音字隨文注音,生字在當(dāng)頁(yè)文下列出,注有漢語(yǔ)拼音并配有賞心悅目的背景圖,以引起學(xué)生的注意。本冊(cè)教材仍然堅(jiān)持"多編少搬"的原則,所編選的課文,仍然體現(xiàn)內(nèi)容豐富、充滿情趣的特點(diǎn)。本冊(cè)課文語(yǔ)言規(guī)范,淺顯易懂,便于對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀、背誦、復(fù)述、口語(yǔ)交際等訓(xùn)練。插圖精美,富有童趣,便于幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)其形象思維能力。

1.繼續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語(yǔ)拼音,借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音。

2.要求會(huì)寫(xiě)的字則要能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,了解意思,正確書(shū)寫(xiě),并練習(xí)運(yùn)用于口頭和書(shū)面語(yǔ)言表達(dá)之中。有主動(dòng)識(shí)字的愿望,在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣,書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔,感受漢字的形體美。3.繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典,培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。

4.喜歡閱讀,對(duì)閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指導(dǎo)下,學(xué)習(xí)默讀,做到不出聲,不指讀。

5.能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,了解課文中詞句的意思,在閱讀中主動(dòng)積累詞句。6.能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣。

7.學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào),體會(huì)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣。

8、增強(qiáng)愿意與人交流的意識(shí),認(rèn)真聽(tīng)別人講話,能聽(tīng)懂主要內(nèi)容。能主動(dòng)與別人交談,講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方,有禮貌。有表達(dá)的自信心,能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見(jiàn)。

9、對(duì)寫(xiě)話有興趣,能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái)。在寫(xiě)話中學(xué)習(xí)運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。根據(jù)表達(dá)需要,學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)。學(xué)習(xí)寫(xiě)日記。

1、教學(xué)重點(diǎn)

識(shí)字教學(xué);口語(yǔ)交際;擴(kuò)大學(xué)生課外閱讀量,提高學(xué)生識(shí)字速度,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及語(yǔ)文綜合實(shí)踐能力,提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

2、教學(xué)難點(diǎn)

學(xué)生語(yǔ)文綜合實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

3、教學(xué)關(guān)鍵

在學(xué)生課堂生成的資源中尋找契機(jī),根據(jù)學(xué)生實(shí)際水平促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

1、以課程改革的新理念、新思維為指導(dǎo),關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,通過(guò)多種教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2、根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,多開(kāi)展語(yǔ)文生活,引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文。3、認(rèn)真鉆研教材,準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),不隨意拔高或降低教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。面向全體學(xué)生,扎實(shí)地進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練。

4、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀,展開(kāi)語(yǔ)言積累。

5、重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考、邊讀邊想象,鼓勵(lì)學(xué)生敢于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的問(wèn)題,大膽想出解決問(wèn)題的方法。鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。

語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃匯編篇十一

本學(xué)期我擔(dān)任九(1)、九(2)班的語(yǔ)文教學(xué)工作,從上學(xué)期期末成績(jī)看,兩班級(jí)成績(jī)較不均衡。特別是九(1)班,部分學(xué)生(尤其是男生)對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)不感興趣,良好的語(yǔ)文習(xí)慣(課外閱讀、利用工具書(shū)、主動(dòng)積累素材、寫(xiě)日記等)尚未養(yǎng)成,所以,我越發(fā)覺(jué)得肩上擔(dān)子之沉重。

九年級(jí)上冊(cè)對(duì)提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)起著極其重要的作用,準(zhǔn)確地說(shuō),是肩負(fù)著提高學(xué)生文學(xué)欣賞能力的重任。本冊(cè)教材教學(xué)內(nèi)容以文學(xué)作品——詩(shī)歌、小說(shuō)為主,安排了一個(gè)單元的議論文,繼續(xù)集中學(xué)習(xí)文言文。

本冊(cè)教材仍按照“人與自然”、“人與社會(huì)”、“人與自我”的新課程理念選取教學(xué)內(nèi)容,突出教學(xué)的人文性、多樣性、探究性、開(kāi)放性,重視學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的全面提高,特別是文學(xué)欣賞能力的提高。注重培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)、創(chuàng)造精神、合作意識(shí)與知識(shí)的整合能力。全冊(cè)內(nèi)容分為六個(gè)版塊,即:閱讀、寫(xiě)作口語(yǔ)交際綜合性學(xué)習(xí)、課外古詩(shī)詞背誦、名著導(dǎo)讀、附錄,有的`課文后還有補(bǔ)白。全冊(cè)共編排了25篇課文,其中教讀課文13篇,自讀課文12篇,共分為六個(gè)單元,每個(gè)單元一個(gè)主題。

(一)閱讀

1、養(yǎng)成默讀習(xí)慣,有一定的速度,閱讀一般的現(xiàn)代文每分鐘不少于500字。

2、能較熟練地運(yùn)用略讀和瀏覽的方法,擴(kuò)閱讀范圍,拓展自己的視野。

3、在通讀課文的基礎(chǔ)上,理清思路,理解主要內(nèi)容,體味和推敲重要詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的意義和作用。

4、在閱讀中了解敘述、描寫(xiě)、說(shuō)明、議論、抒情等表達(dá)方式。

5、了解詩(shī)歌、散文、小說(shuō)等文學(xué)樣式。

6、閱讀簡(jiǎn)單的議論文,區(qū)分觀點(diǎn)與材料(道理、事實(shí)、數(shù)據(jù)、圖表等),發(fā)現(xiàn)觀點(diǎn)與材料之間的聯(lián)系,并通過(guò)自己的思考,作出判斷。

7、誦讀古代詩(shī)詞,有意識(shí)地在積累、感悟和運(yùn)用中,提高自己的欣賞品位和審美情趣。

8、能利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)搜集自己需要的信息和資料。

9、閱讀三至四部名著。本冊(cè)要求閱讀《水滸》、《傅雷家書(shū)》及培根隨筆,還可以根據(jù)自己的興趣愛(ài)好加以補(bǔ)充。

(二)寫(xiě)作

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)寫(xiě)記敘文,能根據(jù)表達(dá)的中心,選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式,合理安排內(nèi)容的先后和詳略,條理清楚地表達(dá)自己的意思;學(xué)會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)單的議論文,努力做到有理有據(jù);學(xué)會(huì)寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。

2、本學(xué)期應(yīng)完成作文8次,其他練筆等不少于5000字。45分鐘能完成不少于500字的習(xí)作。

(三)口語(yǔ)交際

1、能注意對(duì)象和場(chǎng)合,學(xué)習(xí)文明得體地進(jìn)行交流。

2、耐心專注地傾聽(tīng),能根據(jù)對(duì)方的話語(yǔ)、表情、手勢(shì)等,理解對(duì)方的觀點(diǎn)和意圖。

3、課堂內(nèi)外討論問(wèn)題,能積極發(fā)表自己的看法,有中心、有條理、有根據(jù)。能聽(tīng)出討論的焦點(diǎn),并有針對(duì)性地發(fā)表意見(jiàn)。

4、掌握查找資料、引用資料的基本方法,分清原始資料與間接資料的主要差別;學(xué)會(huì)注明所援引資料的出處。

1、從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展對(duì)語(yǔ)文的新要求出發(fā),使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中,提高思想認(rèn)識(shí),陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣,做到既教書(shū)又育人。

2、重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境,溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學(xué)習(xí)渠道,增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

3、作文教學(xué),貼近生活實(shí)際,富有生活氣息,靈活命題,形式多樣,多寫(xiě)隨筆,讀書(shū)筆記,嘗試互批共批,以改促寫(xiě),有效提高作文水平。

4、實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué),根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差,力爭(zhēng)整體提高。

5、優(yōu)化作業(yè)管理,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我管理,加強(qiáng)課代表,小組長(zhǎng)的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,力爭(zhēng)做到每課過(guò)關(guān),單元過(guò)關(guān)。

6、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異,充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。

7、利用競(jìng)賽、學(xué)科活動(dòng)法等多種多樣的教學(xué)形式,開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)報(bào)告會(huì)、故事會(huì)、朗誦會(huì)、演講會(huì)、辦手抄文學(xué)報(bào)等活動(dòng),鍛煉學(xué)生的能力,提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。

語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃匯編篇十二

在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中,感受生活的豐富多彩,激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài);了解祖國(guó)壯麗的山河、富饒的物產(chǎn),培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)自然的思想感情;認(rèn)識(shí)中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大,激發(fā)學(xué)生民族自豪感;學(xué)習(xí)革命領(lǐng)袖、科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì);受到關(guān)愛(ài)他人、助人為樂(lè)的思想品德教育;在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí),啟迪學(xué)生的思想,培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、善于思考的能力。

本班共有46名學(xué)生,就上學(xué)期語(yǔ)文成績(jī)來(lái)看:成績(jī)一般,學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好,也養(yǎng)成了比較良好的讀書(shū)習(xí)慣。上課回答問(wèn)題較積極,但回答問(wèn)題還不夠完整。朗讀水平、思維能力還需要提高。一直是困擾學(xué)生的大難題,這主要是由于學(xué)生看、讀少,在本學(xué)期教學(xué)中,應(yīng)花大力氣加以提高。這學(xué)期,學(xué)生進(jìn)入了三年級(jí)第二學(xué)期的學(xué)習(xí)。從本班學(xué)生的情況來(lái)看,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力都有了很大的改變。在學(xué)習(xí)上,學(xué)生不僅具有了獨(dú)立識(shí)字的能力,而且對(duì)于一些字形較簡(jiǎn)單的字,學(xué)生能夠在仔細(xì)觀察字形結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,做到正確書(shū)寫(xiě)。

本冊(cè)共有課文32篇,其中精讀課文24篇,略讀課文8篇。教材后面還編排8篇選讀課文。每組教材包括導(dǎo)語(yǔ),課文和語(yǔ)文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。附錄部分包括生字表(一),要求會(huì)認(rèn)的字;生字表(二),要求會(huì)寫(xiě)的字;詞語(yǔ)表。教材共八個(gè)專題。它們依次是:感受大自然的美好;愛(ài)護(hù)周?chē)h(huán)境,怎樣看待總是,怎樣想問(wèn)題;豐富多采的兒童生活;可貴的親情,友情;神奇的科技世界;國(guó)際理解和友好;神話故事,傳說(shuō)。每個(gè)專題人文內(nèi)涵豐富,貼近兒童生活,體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),蘊(yùn)涵教育價(jià)值。

本冊(cè)要求認(rèn)200個(gè)字,寫(xiě)300個(gè)字。本冊(cè)教材有以下幾個(gè)特點(diǎn):1,圍繞專題整合教材內(nèi)容。2,結(jié)合專題繼續(xù)安排綜合性學(xué)習(xí),體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目標(biāo)。3,大量更新課文,使教材更加貼近兒童生活。4,著力改進(jìn)課文和課后練習(xí)的編排,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。5,保持“語(yǔ)文園地”的框架結(jié)構(gòu),加強(qiáng)內(nèi)容的整合和創(chuàng)新。6,完善圖像系統(tǒng),注重圖文并茂。

1.在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中,體現(xiàn)8個(gè)專題的思想。

2.認(rèn)識(shí)200個(gè)字,會(huì)寫(xiě)300個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識(shí)2200個(gè)字,會(huì)寫(xiě)1600個(gè)字。

3.會(huì)使用字典、詞典,有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書(shū)寫(xiě)正楷字,用毛筆仿影。

4.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

5.繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。]

6.學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式,理解詞句的意思,繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。

7.初步把握文章的主要內(nèi)容,體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。

8.繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀,粗知文章大意。

9.積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段,誦讀優(yōu)秀詩(shī)文,練習(xí)復(fù)述課文。

10. 繼續(xù)培養(yǎng)讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣,收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料。

11.留心周?chē)挛?,?lè)于書(shū)面表達(dá),增強(qiáng)習(xí)作的自信心。不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽(tīng),與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。

12.能用普通話交談。在交談中能認(rèn)真傾聽(tīng),并能就不理解的地方向人請(qǐng)教,就不理解的意見(jiàn)與人商討。繼續(xù)具體生動(dòng)地講述故事,努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。

13.結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí),觀察大自然、觀察社會(huì),書(shū)面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。

1、運(yùn)用新課程理念,做到“用教材”,而非“教教材”。根據(jù)學(xué)生的具體情況,根據(jù)自己對(duì)《標(biāo)準(zhǔn)》的理解,創(chuàng)造性的使用教材。

2、注重語(yǔ)言的積累和運(yùn)用,扎實(shí)進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練。著重進(jìn)行段的訓(xùn)練——讀懂一段話,寫(xiě)好一段話,繼續(xù)對(duì)學(xué)生的識(shí)字、寫(xiě)字給予重視,幫助他們積累詞匯和句式,掌握基本的表達(dá)方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時(shí)間。要擴(kuò)大訓(xùn)練面,使全體學(xué)生參與訓(xùn)練,保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間,訓(xùn)練應(yīng)嚴(yán)格要求,及時(shí)反饋和矯正,講求實(shí)效。

3、通過(guò)多種形式,使學(xué)生在閱讀實(shí)踐中將課文讀正確、讀流利,并引導(dǎo)學(xué)生投入情境,去領(lǐng)會(huì)作者所要傳達(dá)的感情,進(jìn)而通過(guò)自己的閱讀表達(dá)出來(lái),培養(yǎng)和提高學(xué)生的閱讀能力。還要重視課外閱讀的指導(dǎo),幫助學(xué)生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物,繼續(xù)進(jìn)行每周一詩(shī)的背誦外,每個(gè)月還要讀一本優(yōu)秀的課外書(shū)(老師推薦給學(xué)生幾本課外書(shū),以供學(xué)生選擇。)

4、注意聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過(guò)閱讀學(xué)表達(dá),從讀中學(xué)寫(xiě)。在作文訓(xùn)練中,要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法,鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)自己熟悉的事,提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

5、重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),要根據(jù)課文特點(diǎn),選擇學(xué)法指導(dǎo)的時(shí)機(jī),有的可以在學(xué)習(xí)課文前,如查字典確定字義、多音字確定讀音等;有的宜在學(xué)習(xí)課文中,如連句成段的兩種方法(總分和并列),有的可在學(xué)完課后再次總結(jié),如說(shuō)一段話的意思。在學(xué)法指導(dǎo)時(shí)不必過(guò)多地講道理,應(yīng)多讓學(xué)生運(yùn)用這種方法練習(xí),在實(shí)踐中達(dá)到熟練的程度。

6、加強(qiáng)導(dǎo)優(yōu)輔差工作,特別是對(duì)差生的輔導(dǎo),努力使他們迎頭趕上。

(1)找準(zhǔn)后進(jìn)生的后進(jìn)點(diǎn),因人制宜制定合理的補(bǔ)差計(jì)劃。

(2)給后進(jìn)生多創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),品嘗成功,樹(shù)信心。

(3)多與后進(jìn)生談心,多做情感交流。

語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃匯編篇十三

本冊(cè)課本共8個(gè)單元,每單元4篇課文,8個(gè)語(yǔ)文園地。全冊(cè)共計(jì)課文32篇,8個(gè)口語(yǔ)交際。每單元的課文在內(nèi)容上相對(duì)集中:第一單元:春天的發(fā)現(xiàn);第二單元:奉獻(xiàn)與關(guān)愛(ài);第三單元:愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng);第四單元:用心思考、勇于創(chuàng)造人;第五單元:熱愛(ài)自然、了解自然;第六單元:培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì);第七單元:要正確看待問(wèn)題,善于思考;第八單元:走進(jìn)科技的世界。

本冊(cè)教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn):

1、語(yǔ)文和思想品德合科研,加強(qiáng)了思想品德教育。教材在思想品德教育方面,除每個(gè)單元教學(xué)的內(nèi)容相對(duì)集中以外,還有下列特點(diǎn):課后練習(xí)和語(yǔ)文園地中編有提高道德認(rèn)識(shí)和道德判斷能力的思考題,這些題目與學(xué)生的生活、思想有密切的聯(lián)系。

2、以發(fā)展語(yǔ)言為主線,聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力協(xié)調(diào)發(fā)展。教材把聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練與課文并列編入目錄,除每單元有一課聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練外,在每個(gè)單元練習(xí)中還安排了一次說(shuō)話寫(xiě)話訓(xùn)練。閱讀教學(xué)中也把閱讀和說(shuō)話結(jié)合起來(lái),使口頭語(yǔ)言和書(shū)面語(yǔ)言的發(fā)展互相促進(jìn)。

3、教材內(nèi)容貼近兒童生活,注重實(shí)用性。本冊(cè)課本除保留了一部分優(yōu)秀的傳統(tǒng)課文外,還選編了許多貼近兒童生活的新課文。

1、鞏固漢語(yǔ)拼音,能正確拼讀音節(jié),看音節(jié)寫(xiě)出詞語(yǔ),能區(qū)別多音字的不同讀音并組詞。能用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話。

2、學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)400個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)300個(gè)生字。初步培養(yǎng)識(shí)字能力,會(huì)用音序查字法查字,能運(yùn)用筆畫(huà)或結(jié)構(gòu)分析字形,聯(lián)系上下文理解字義。寫(xiě)字姿勢(shì)正確,字寫(xiě)得端正、清楚。

3、能正確讀寫(xiě)詞語(yǔ),理解詞語(yǔ)的意思,一部分詞語(yǔ)能在口頭或書(shū)面語(yǔ)言中運(yùn)用。

4、初步懂得詞語(yǔ)的搭配要恰當(dāng),能歸并同一類的詞語(yǔ);能比較哪些詞句寫(xiě)得具體,能用指定的詞語(yǔ)與意思完整的句子。

5、初步學(xué)會(huì)默讀課文,能正確、流利地朗讀課文。

6、會(huì)背誦指定的課文,能聽(tīng)寫(xiě)部分課文。

7、能看圖聽(tīng)故事、講故事和續(xù)編故事,聽(tīng)懂對(duì)兒童的廣播。

8、初步學(xué)會(huì)寫(xiě)請(qǐng)假條,能寫(xiě)幾句到一段意思簡(jiǎn)單的話。

9、初步學(xué)會(huì)使用問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)。

我們班共有學(xué)生45人,經(jīng)過(guò)一年半的學(xué)習(xí)了,有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大部分學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文。而且在上個(gè)學(xué)期里通過(guò)閱讀課外書(shū),擴(kuò)大了識(shí)字量,豐富了課外知識(shí),并積累了很多詞語(yǔ)。為學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)提供了很大的幫助。但是依然有幾名同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的接受能力差,不喜歡讀書(shū),認(rèn)字的數(shù)量少。這部分同學(xué)也是我這學(xué)期需要監(jiān)督的和幫助的對(duì)象。這個(gè)學(xué)期我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)更是充滿信心,相信在我們師生的共同努力下,我們?nèi)嗤瑢W(xué)有會(huì)有更大的進(jìn)步。

1、注重語(yǔ)文和思想品德合科教學(xué),要通過(guò)語(yǔ)言文字訓(xùn)練進(jìn)行思想品德教育,把語(yǔ)言訓(xùn)練和思想品德教育融為一體。思想品德教育,要根據(jù)每篇課文的內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo),有的放矢地進(jìn)行。聯(lián)系實(shí)際,使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

3、閱讀教學(xué)要訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會(huì)閱讀,培養(yǎng)閱讀能力。重視朗讀訓(xùn)練,在朗讀中發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言和思維。課堂上要有充分時(shí)間進(jìn)行朗讀訓(xùn)練,要人人都有讀的機(jī)會(huì)。開(kāi)始訓(xùn)練默讀。重視字詞句的訓(xùn)練,要把字的教學(xué)放在詞和句的教學(xué)之中,讓學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)生字。詞句教學(xué)要抓重點(diǎn)、難點(diǎn),為學(xué)生設(shè)置思考的路子,訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會(huì)閱讀。重視自然段教學(xué),為中高年級(jí)的段、篇訓(xùn)練打好基礎(chǔ)。

4、聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練要在學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐中進(jìn)行。給學(xué)生創(chuàng)造各種聽(tīng)話、說(shuō)話的機(jī)會(huì),激發(fā)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)的愿望,保證訓(xùn)練時(shí)間,堅(jiān)持大面積訓(xùn)練,及時(shí)糾正語(yǔ)病,讓全班學(xué)生都有練習(xí)說(shuō)話的機(jī)會(huì)。

5、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,做到抓兩頭,促中間,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

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總結(jié)不僅僅是一種動(dòng)作,更是在人生中的一種態(tài)度和思考方式??偨Y(jié)是一種思考和思維的過(guò)程,我想我們需要培養(yǎng)自己的總結(jié)能力。下面是經(jīng)驗(yàn)豐富的領(lǐng)導(dǎo)者總結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)方法,
通過(guò)讀后感,我們可以和他人交流自己的閱讀心得,增進(jìn)彼此間的了解和交流。寫(xiě)讀后感時(shí)要注意語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和精煉度,避免使用模糊、籠統(tǒng)的詞匯。以下是小編為大家準(zhǔn)備的
對(duì)過(guò)去的總結(jié),是為了更好地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。作文的寫(xiě)作需要有獨(dú)特的觀點(diǎn)和清晰的結(jié)構(gòu)安排。以下是小編為大家收集的范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。初三寫(xiě)景作文500字篇
在我們的生活中,時(shí)間管理是一項(xiàng)必不可少的技能。寫(xiě)總結(jié)時(shí),我們應(yīng)該注重邏輯嚴(yán)密,避免在表達(dá)過(guò)程中出現(xiàn)跳躍和矛盾??偨Y(jié)是提高學(xué)習(xí)和工作效率的一種重要方法??偨Y(jié)是在一
有時(shí)候,我們需要放慢腳步,停下來(lái)思考一下自己的人生方向。在總結(jié)中,要突出成果和收獲,同時(shí)也要誠(chéng)實(shí)面對(duì)不足和改進(jìn)的方向。閱讀優(yōu)秀的總結(jié)范文,我們可以學(xué)到一些寫(xiě)作技
制定計(jì)劃前,要分析研究工作現(xiàn)狀,充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,是依據(jù)什么來(lái)制定這個(gè)計(jì)劃的。寫(xiě)計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下我給大
時(shí)間流逝得如此之快,我們的工作又邁入新的階段,請(qǐng)一起努力,寫(xiě)一份計(jì)劃吧。寫(xiě)計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書(shū)范文,僅
通過(guò)總結(jié)可以提升自己的思考能力和分析能力。怎樣使總結(jié)的內(nèi)容更具說(shuō)服力和可信度?總結(jié)可以幫助我們反思過(guò)去,規(guī)劃未來(lái)。寫(xiě)一篇完美的總結(jié)需要有系統(tǒng)性的思考和分析。以下
了解與學(xué)習(xí)一種新的技能或知識(shí),需要一段時(shí)間的摸索和總結(jié)。總結(jié)應(yīng)當(dāng)客觀真實(shí),同時(shí)要加入自己的觀點(diǎn)和思考,使其更具個(gè)性和獨(dú)特性。以下是教育專家對(duì)于培養(yǎng)下一代的建議和
可以對(duì)自己的目標(biāo)進(jìn)行評(píng)估和調(diào)整,更好地規(guī)劃未來(lái)??偨Y(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,找到解決問(wèn)題的方法。以下是我為大家收集的一些總結(jié)范文,希望能給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和參考。
通過(guò)總結(jié),我們可以從過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)中吸取教訓(xùn),改進(jìn)自己的不足之處??偨Y(jié)應(yīng)該遵循一定的邏輯結(jié)構(gòu),從整體到細(xì)節(jié),層層深入,使讀者能夠清晰地理解我們的觀點(diǎn)和結(jié)論。以下是小
通過(guò)總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)在學(xué)習(xí)和工作中需要改進(jìn)的地方,為未來(lái)提供更好的指導(dǎo)。寫(xiě)作時(shí),我們應(yīng)該注重語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和文采的優(yōu)美??偨Y(jié)是一個(gè)積累和總結(jié)的過(guò)程,我們可以
總結(jié)是一種思考的方式,有助于我們更好地認(rèn)識(shí)自己??偨Y(jié)的寫(xiě)作過(guò)程中應(yīng)該注意哪些問(wèn)題,怎樣提高寫(xiě)作效率?在這里,我們可以看到不同領(lǐng)域的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和方法。三方股份合作協(xié)
總結(jié)是衡量個(gè)人或團(tuán)體工作表現(xiàn)的重要指標(biāo)之一。寫(xiě)完總結(jié)后,可以請(qǐng)他人進(jìn)行審閱和修改,以保證質(zhì)量和準(zhǔn)確性。借鑒以下這些范文,在寫(xiě)總結(jié)時(shí)你可能會(huì)有一些新的思路和寫(xiě)作技
通過(guò)寫(xiě)讀后感,我們可以與他人分享自己的讀書(shū)心得和感悟,促進(jìn)交流和互動(dòng)。寫(xiě)讀后感時(shí),我們可以運(yùn)用寫(xiě)作技巧,如對(duì)比、比喻等,來(lái)增強(qiáng)表達(dá)的效果和吸引讀者的注意。以下是
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,一起來(lái)看看吧物業(yè)表?yè)P(yáng)信新聞稿篇一
報(bào)告通常包括背景介紹、研究目的、方法論、數(shù)據(jù)分析和結(jié)論等部分。編寫(xiě)報(bào)告后,要根據(jù)讀者的反饋和意見(jiàn)進(jìn)行修改和完善。讀者可以從范文中學(xué)習(xí)到如何使用數(shù)據(jù)和信息來(lái)支持自
制定計(jì)劃前,要分析研究工作現(xiàn)狀,充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,是依據(jù)什么來(lái)制定這個(gè)計(jì)劃的。寫(xiě)計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?那么下面我
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?
報(bào)告的撰寫(xiě)過(guò)程需要注重細(xì)節(jié),確保信息的準(zhǔn)確性和完整性。報(bào)告的結(jié)尾應(yīng)該總結(jié)研究結(jié)果和提出相應(yīng)建議,為讀者提供有價(jià)值的信息。閱讀一些優(yōu)秀的報(bào)告范文可以幫助我們更好地
有時(shí)候,我們需要停下來(lái),反思一下過(guò)去的種種經(jīng)歷。在總結(jié)當(dāng)中,可以運(yùn)用一些圖表、數(shù)據(jù)等可視化的內(nèi)容,使總結(jié)更直觀、易懂。以下是一些時(shí)間管理的實(shí)用方法,希望能幫助大
讀后感是培養(yǎng)閱讀興趣和提高閱讀理解能力的有效手段。寫(xiě)讀后感時(shí),要堅(jiān)持真實(shí)性和獨(dú)特性,展現(xiàn)自己的個(gè)性和獨(dú)特的觀察力。閱讀后的感悟是個(gè)人的主觀體驗(yàn),以下是一些讀者分
總結(jié)可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),避免重復(fù)犯錯(cuò)。寫(xiě)一篇完美的總結(jié)需要先確定寫(xiě)作的目的和對(duì)象。以下是一些寫(xiě)作明星總結(jié)范文,讓我們一起來(lái)欣賞一下。高三下學(xué)期班主任工作總
不斷總結(jié)可以提高學(xué)習(xí)效果和記憶力??偨Y(jié)要客觀,不帶個(gè)人感情色彩,準(zhǔn)確地反映實(shí)際情況。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,僅供參考,歡迎大家一起來(lái)借鑒。學(xué)生犯錯(cuò)萬(wàn)能檢
讀后感是讀者在讀完一本書(shū)或一篇文章后對(duì)所讀內(nèi)容的個(gè)人感受和思考的書(shū)面表達(dá)。它可以幫助讀者更好地理解和消化所讀的文字,也是對(duì)作者觀點(diǎn)和主題的一種回應(yīng)和評(píng)價(jià)。讀后感
讀后感是我們對(duì)書(shū)中故事和人物的思考與感受的呈現(xiàn)。寫(xiě)讀后感時(shí)要注意節(jié)奏的掌握和感情的把握,以使文章更加飽滿和有感染力。歡迎大家一起探討這些讀后感范文中的觀點(diǎn)和見(jiàn)解
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?接
計(jì)劃是指人們?cè)谔囟ǖ臅r(shí)間段內(nèi)制定的一系列具有目標(biāo)和行動(dòng)方向的安排,它可以幫助我們合理安排時(shí)間,提高工作、學(xué)習(xí)和生活的效率。計(jì)劃可以是日程安排、學(xué)習(xí)計(jì)劃、工作計(jì)劃
總結(jié)是一種提升自身能力的重要方式。在寫(xiě)一篇完美的總結(jié)之前,我們首先要明確總結(jié)的目的,以及需要總結(jié)的內(nèi)容??偨Y(jié)范文中的觀點(diǎn)和觀點(diǎn)可以作為我們總結(jié)過(guò)程中的參考和借鑒
編寫(xiě)報(bào)告時(shí),我們需要注意調(diào)查數(shù)據(jù)的真實(shí)性和準(zhǔn)確性,同時(shí)也要注意語(yǔ)言表達(dá)的簡(jiǎn)潔與明確。尋求同事或?qū)<业姆答伜徒ㄗh,以改進(jìn)報(bào)告的質(zhì)量和可讀性。報(bào)告是一種向特定對(duì)象匯
投訴信是一種以表達(dá)對(duì)某種不滿和提出抱怨為目的的書(shū)信??偨Y(jié)對(duì)于解決問(wèn)題、改進(jìn)工作、提高效率是至關(guān)重要的。這是一篇優(yōu)秀的總結(jié)范文,可以為我們提供一些建議和啟發(fā)。家長(zhǎng)
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)所學(xué)習(xí)、工作和生活等方面的成果進(jìn)行歸納和總結(jié)的一種重要方式。積極的心態(tài)能夠讓我們更好地應(yīng)對(duì)生活中的困難和挑戰(zhàn)。以下是一些寫(xiě)作上佳的總結(jié)范文,
計(jì)劃可以幫助我們更好地安排學(xué)習(xí)和工作的優(yōu)先級(jí),以便更加高效地完成任務(wù)。計(jì)劃應(yīng)該具備可行性,不要過(guò)分追求完美而無(wú)法實(shí)現(xiàn)。借鑒范文中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),我們可以制定出更加
想要獲取更多的知識(shí),總結(jié)是必不可少的步驟。撰寫(xiě)一份較完美的總結(jié)需要有系統(tǒng)性和條理性。如果您對(duì)總結(jié)的寫(xiě)作方法還不太了解,可以參考以下幾篇典型案例。大學(xué)學(xué)生會(huì)面試自
通過(guò)總結(jié),我們可以深入分析自己的行為和決策是否正確??偨Y(jié)的語(yǔ)言要簡(jiǎn)練明了,避免太過(guò)瑣碎和冗長(zhǎng)。以下是一些總結(jié)的寫(xiě)作技巧和方法,供大家參考和學(xué)習(xí)。平面設(shè)計(jì)師工作總
當(dāng)觀看完一部作品后,一定有不少感悟吧,這時(shí)候十分有必須要寫(xiě)一篇讀后感了!什么樣的讀后感才能對(duì)得起這個(gè)作品所表達(dá)的含義呢?以下是小編為大家搜集的讀后感范文,僅供參
總結(jié)需要客觀、全面地評(píng)估自己的表現(xiàn),既不能夸大成績(jī),也不能忽視問(wèn)題。在寫(xiě)總結(jié)時(shí),應(yīng)該客觀真實(shí)地反映自己的實(shí)際情況,不夸大不縮小。小編為大家整理了一些相關(guān)領(lǐng)域的總
領(lǐng)導(dǎo)力是指?jìng)€(gè)人具有影響和激勵(lì)他人的能力,良好的領(lǐng)導(dǎo)力可以提高團(tuán)隊(duì)的凝聚力和效率。注意總結(jié)的時(shí)態(tài),一般使用過(guò)去時(shí)來(lái)描述已經(jīng)發(fā)生的事情。以下是小編為大家整理的一些生
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就有可能用到教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇教案呢?以下是小編收
報(bào)告是一種對(duì)某個(gè)主題或問(wèn)題進(jìn)行詳細(xì)說(shuō)明的書(shū)面或口頭表達(dá)方式。它通常包括數(shù)據(jù)、分析和結(jié)論,用于向特定人群傳達(dá)相關(guān)信息或建議。報(bào)告具有客觀性和系統(tǒng)性的特點(diǎn),可以幫助
合理的計(jì)劃可以提前發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題,降低工作中的風(fēng)險(xiǎn)和壓力。一個(gè)好的計(jì)劃需要考慮現(xiàn)實(shí)條件和限制,并做到科學(xué)合理。下面是一些成功人士的計(jì)劃范例,供大家參考借鑒。幼兒
總結(jié)是我們對(duì)過(guò)去一段時(shí)間的付出和努力的總結(jié)和肯定。在寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注意避免重復(fù)和墨守成規(guī),盡量突破創(chuàng)新,展現(xiàn)個(gè)人風(fēng)采。為了幫助大家更好地寫(xiě)出完美的總結(jié),我整理了一些
演講稿的目標(biāo)是在短時(shí)間內(nèi)引起聽(tīng)眾的興趣,并讓他們接受并支持演講者的觀點(diǎn)。撰寫(xiě)演講稿之前,可以進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)的訓(xùn)練和彩排,以保證演講時(shí)的流暢度和自信心。以下是一些給
總結(jié)工作心得,發(fā)現(xiàn)提升自己職業(yè)素養(yǎng)的突破口。寫(xiě)一份完美的總結(jié),需要充分挖掘和展現(xiàn)自己的潛力和才華。創(chuàng)造性地運(yùn)用總結(jié)范文的思路和結(jié)構(gòu),展現(xiàn)自己獨(dú)特的風(fēng)格和見(jiàn)解。民
總結(jié)是一種汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的方式,使我們更好地成長(zhǎng)??偨Y(jié)是回顧過(guò)去、展望未來(lái)的橋梁,我想我們需要運(yùn)用總結(jié)的思維方式做出更好的決策。如果想要更好地掌握這個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)
沒(méi)有計(jì)劃的工作往往會(huì)顯得雜亂無(wú)章,效率低下。其次,分析你目前的情況和資源,了解自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。以下是一些計(jì)劃成功的案例分享,希望能夠給大家?guī)?lái)啟發(fā)和思考。語(yǔ)文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)
方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密,并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢?下面是小編為大家收集的方案策劃書(shū)范文,僅供參考,希
讀書(shū)筆記是讀者在閱讀一本書(shū)后,通過(guò)記錄自己的思考、感悟和體會(huì),總結(jié)書(shū)中內(nèi)容的產(chǎn)物??偨Y(jié)要有邏輯性,結(jié)構(gòu)清晰,避免信息混亂。總結(jié)范文可以幫助我們了解不同背景和經(jīng)歷
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面
環(huán)境保護(hù)是當(dāng)今全球所面臨的重要議題,我們需要關(guān)注并采取行動(dòng)。首先,明確總結(jié)的目的和主題,才能有針對(duì)性地進(jìn)行。以下是一些總結(jié)寫(xiě)作技巧和注意事項(xiàng),希望對(duì)大家有所幫助
執(zhí)行力是指有效地規(guī)劃和實(shí)施任務(wù),以達(dá)到預(yù)期結(jié)果的能力。在寫(xiě)總結(jié)時(shí)要客觀、全面地評(píng)價(jià)自己的表現(xiàn)。總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材
時(shí)間過(guò)得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們又將續(xù)寫(xiě)新的詩(shī)篇,展開(kāi)新的旅程,該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。計(jì)劃書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇計(jì)劃呢?以下是
在工作中,我們經(jīng)常需要寫(xiě)報(bào)告來(lái)總結(jié)和說(shuō)明我們的工作進(jìn)展。合理使用段落結(jié)構(gòu)和標(biāo)題,能夠使報(bào)告更易閱讀和理解。這是一個(gè)在實(shí)際項(xiàng)目中編寫(xiě)的報(bào)告樣本,內(nèi)容詳實(shí),結(jié)構(gòu)合理
學(xué)會(huì)適應(yīng)變化是現(xiàn)代社會(huì)中重要的能力之一,只有適應(yīng)變化才能不斷發(fā)展和進(jìn)步。怎樣學(xué)習(xí)和掌握舞蹈的基本功和舞蹈風(fēng)格?以下是相關(guān)領(lǐng)域的專家總結(jié)的范文,供大家參考和借鑒。
寫(xiě)作是運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的一種創(chuàng)作活動(dòng),可以用于傳遞信息、表達(dá)思想和感情。如何管理自己的時(shí)間,合理安排學(xué)習(xí)和生活?通過(guò)學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),我們可以避免
每個(gè)人都應(yīng)該有總結(jié)的習(xí)慣,這樣才能不斷提升自己??偨Y(jié)中的重點(diǎn)信息應(yīng)該如何突出,以便于讀者理解?這里有一些有用的寫(xiě)作提示面試的時(shí)候自我介紹怎么做篇一面試時(shí)自我介紹
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部編版一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)指南(通用22篇)

最新人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)教學(xué)計(jì)劃(通用13篇)

2023年統(tǒng)編版《匆匆》教學(xué)設(shè)計(jì) 匆匆教學(xué)設(shè)計(jì)(13篇)

最新部編語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃(匯總17篇)

2024年教學(xué)工作計(jì)劃英語(yǔ)(通用9篇)

二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃人教版 人教版二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃(匯總9篇)

部編版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃

2024年小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人工作計(jì)劃(通用11篇)

2022年部編小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)教案通用

2024年小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃優(yōu)秀范文(通用11篇)

2022年初三語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期部編版

小學(xué)英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃范文(實(shí)用13篇)

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