一鍵復制
做任何工作都應改有個計劃，以明確目的，避免盲目性，使工作循序漸進，有條不紊。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。
精品工作室工作計劃1
以小學語文教育為研究領域，以學術交流、教藝切磋、互動提高為基本宗旨，以“語文生活化”為核心，著力構建新型的語文課堂教學體系，形成“簡約樸實、開放大氣”語文教學特色。
更新教學觀念，通過骨干教師工作室這個大家庭，建立一個共同學習教育理論、研究教學方法，相互交流教學心得、切磋教學技藝的平臺，在活動中培養(yǎng)教師的`學習和研究的興趣，提高教育教學的能力，促進教師全面素質的發(fā)展，讓更多的教師體驗教育、教學工作的樂趣，實現享受教育的理想。
（1）樹立以學生發(fā)展為本的語文教育理念，促進語文教育生活化，學生生活語文化。
（2）掌握小學語文學科及相關的語文知識體系和思想方法，具有較高的語文教學專業(yè)水平，初步形成自己的教學風格。
（3）具有獨立研究語文課題的能力，在工作室研究范圍的子領域有一定的研究深度。
（4）掌握現代教育技術，能運用現代教育理念開展信息技術與小學語文相整合的教學實踐，促進教學特色的形成。
圍繞工作室的教育教學研究主題，本學期每位成員深入研讀《小學語文教學與研究》雜志中的文章，學習有重要啟發(fā)意義的研究論文《淺談語文教學中的語感培養(yǎng)》和《閱讀教學自主化，讓學生“活”起來——小學語文閱讀教學自主化的實踐與研究》，并在學習研討中結合自身實際展開討論，靈活陳述和表達自己的觀點。
本學期，全體語文教師上一節(jié)校級研討課，并定期開展課堂教學研討活動，制訂提高課堂教學質量的對策。梅麗娜老師進行三節(jié)跨校性示范課，分別為：識字教學：《操場上》、《菜園里》；口語交際：《該怎么辦》。希望全體語文教師通過備課、上課、反思，不斷提高課堂教學能力。
骨干教師要強化課程資源意識，充分利用網絡資源，實現資源共享。通過教學平臺發(fā)送教學資源，以推廣優(yōu)秀成果，實現資源共享。同時，注意對優(yōu)秀資源的創(chuàng)造性使用。
精品工作室工作計劃2
我很有幸能成為幼教工作室的成員，面對眼前的這份重任和領導的信任，自己在深感榮幸的同時也產生了一些前所未有的壓力。我在回顧自己以往工作經歷和效果的同時，也在不斷的進行積累和反思，相信通過自己的努力和團隊的支持一定能使我在專業(yè)能力上有所提升，促進自己的專業(yè)發(fā)展，提高自己的專業(yè)水平和整體素質。現結合工作室相關要求作如下規(guī)劃：
1、學習有關學前教育理論的書藉，并撰寫讀書筆記。
2、設計制定1份優(yōu)質活動教案。
3、承擔1—2次園級公開教學活動或教學研討活動。
4、撰寫教育教學論文1—2篇。
5、參與工作室子課題研究。
1、學習有關學前教育方面的書籍，并撰寫讀書筆記。
2、制作并上傳1－2次課堂視錄。
3、撰寫教育心德或論文1—2篇。
4、參加學區(qū)級教研活動1—2次。
5、參與縣級以上微型課題研究。
1、學習有關學前教育專業(yè)的書藉，并撰寫讀書筆記。
2、設計制作1—2次微課視錄。
3、組織參與學區(qū)教研活動1—2次。
4、參加學區(qū)級以上專業(yè)競賽活動1次。
5、撰寫教育論文并發(fā)表1—2篇。
以上是我的個人成長計劃，相信在工作室導師及團隊的專業(yè)引領下，通過自己在工作實踐中不斷學習、不斷積累、不斷調整，我一定會取得前所未有的進步，為我的職業(yè)生涯增添靚麗的色彩，為學前教育事業(yè)供獻自己的力量。
精品工作室工作計劃3
根據區(qū)教育局關于名師工作室的工作指示和要求，工作室以真誠服務、專業(yè)引領、實踐探索、共同發(fā)展為宗旨，緊扣課堂、聯(lián)系實際，以典型引路，促進工作室成員專業(yè)成長和專業(yè)化發(fā)展，以名師工作室活動為載體，充分發(fā)揮名師的引領作用，打造一支師德高尚、學科造詣深厚、業(yè)務技能精湛的教育教學中堅力量。充分發(fā)揮名師的專業(yè)輻射作用，努力把本工作室辦成“名師成長的園地，資源輻射的中心。
1、工作室成員具有較深厚的教育理論素養(yǎng)和學術功底，具有獨立承擔教育科研的能力，能獨立開展教育教學研究，能熟練撰寫教學案例并進行反思，能敏銳覺察到學生關注的問題，使本名師工作室的每位成員成為具有穩(wěn)定教學風格的學者型教師。
2、工作室成員能勝任學科教學，能熟練地使用現代教育技術，能有效地利用各種教育資源，成為敬業(yè)、合作、領導放心、學生歡迎、家長贊許的骨干教師。
3、工作室成員具備指導和示范本地區(qū)其他教師進行本學科教學及研究的能力，充分發(fā)揮自己的輻射作用。
1、提高專業(yè)理論素養(yǎng)
本學期，本工作室將繼續(xù)認真組織所有成員，采取集中學習和分散自學相結合的形式，加強理論學習，學習教育教學理論書籍，學習新課程理論專著，學習全國名優(yōu)教師的教育教學經驗和風格，不斷提高成員的理論修養(yǎng)。
2、提升課堂教學水平
本學期，工作室將繼續(xù)帶領工作室成員，不斷深入課堂，通過觀課、評課、議課等途徑，相互學習，提高教學水平，積極參加區(qū)級優(yōu)質課的預選。幫助工作室成員在教學風格和特色上下功夫，讓每位成員逐步形成自己的教學風格。
3、提升教研科研能力
工作室在教科研方面要，進一步提升教科研水平，繼續(xù)在教科研方面下大工夫、花大力氣，在工作室內營造濃郁的教科研氛圍，鼓勵每一位成員積極撰寫教學反思、聽課隨感、閱讀感悟、教學論文等。
4、積極鉆研微課制作
工作室每位成員積極鉆研，系統(tǒng)學習，制作自己的微課，參加微課比賽。
2月份：
1、總結上學期工作室相關工作
2、通報工作室本學期工作計劃，成員制定個人學期工作計劃
3、給每位成員發(fā)研修的相關書籍
3月份：
1、讀書交流活動
2、同課異構觀摩活動
3、組織推薦成員參加區(qū)優(yōu)質課評選
4月份：
1、讀書交流活動
2、撰寫教學反思評比
3、微課研討
5月份：
1、邀請專家講座
2、讀書交流活動
3、骨干教師示范課
6月份：
主持人收集工作室相關資料，成員收集個人資料，總結交流本學期工作。
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