一鍵復制
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最新培訓機構消毒記錄表(16篇)一
職務**
談話人**
記錄人**
地點**
時間**
談話內容：對談話人黨風廉政建設工作提出五點要求：
一、要加強學習，提高自身修養(yǎng)。加強政治理論學習，把握政治方向，提高思想覺悟，在工作中做到“講黨性、重品行、重表率”。加強黨紀律法規(guī)的學習，要明辨是非，執(zhí)行制度，遵紀守法。加強業(yè)務、文化知識的學習。
二、認真履行職責，努力做好本職工作。要增強責任感、使命感，不斷激勵自己，克己奉公。要正確行使權力，自覺接受群眾的監(jiān)督。
三、遵紀守法，堅決做到廉潔從業(yè)。必須增強法紀意識，自覺遵守黨紀國法和各項規(guī)章制度，切實做到依法紀辦事。
四、維護部門同志團結，帶好隊伍。
五、切實履行職責，進一步促進部門的黨風廉政建設。
最新培訓機構消毒記錄表(16篇)二
戴xx：胡xx同志，你好。根據上級紀委要求，現要講本年度你所分管工作落實“兩個責任”情況對你進行約談。請你談一下“兩個責任”是什么？有哪些具體要求。
胡xx：“兩個責任”主要是指黨的十八屆三中全會提出落實黨風廉政建設責任制，黨委要負主體責任，紀委要負監(jiān)督責任。主要是為了堅決各級黨委不想抓、不敢抓的問題。
戴xx：好的，請你根據你所分管的工作來說一下社區(qū)在黨風廉政建設的總體情況
胡xx：我現在所分管的工作具體為計生和宣傳工作，尤其是計生工作關乎群眾的切身利益，所以在保障群眾利益的前提下，我根據具體工作要求認真學習了“兩個責任”“一崗雙責”的具體要求。堅持辦事、辦公透明化，每一項工作都在完成時形成文字檔案，在社區(qū)公開欄進行公示。
戴xx：那么請你再說一下你在落實中央八項規(guī)定精神和“四風”方面都采取的那些措施。
胡xx：1.堅持走訪，提高工作效率。計生工作要求嚴謹，所以我經常和社區(qū)居民交流，認真聽取群眾的意見和建議，做好記錄并整理。在工作中將群眾的困難放在首位，認清自己的工作，幫助群眾解決實際困難。2.加強學習，提高理論知識能力。宣傳工作方面要求我必須加強理論的學習。尤其是黨的政策法規(guī)、理論知識都要全面的學到。其次是我也同工作人員一同學習業(yè)務知識，熟練掌握業(yè)務，做到群眾來時辦事效率更高，正確率更高，滿意度更高。在“四風”方面我們堅持在在社區(qū)明顯位置公開舉報電話、舉報信箱，鼓勵廣大群眾自覺對工作人員違反八項規(guī)定和四風行為進行如實舉報。對群眾舉報、投訴堅持直查快辦，從嚴從重處理，確保群眾利益不受損。
戴xx：談一談自身在加強廉潔自律方面采取的措施。
胡xx：在工作中，我堅持學習，深知學習的重要性，
認真學習黨的方針政策，注意理論聯(lián)系實際，不斷提高自己的政治素質和業(yè)務素質。在生活中，時刻繃緊這根，弦踐行領導干部廉潔自律的有關規(guī)定，做到了以身作則，嚴于律己，要求別人做到的，自己首先做到，要求別人不做的，自己堅決不做。不收受賄賂，不在重要節(jié)日和重要事情上和群眾吃拿卡要。
戴xx：下一步工作有什么打算？
胡xx：一個是加強自身的理論學習，提高政治素質，提高業(yè)務素質，另一個是把廉潔從政和自身工作結合起來。
最新培訓機構消毒記錄表(16篇)三
談話時間：20xx年xx月xx日午時地點：xx辦公室
主持廉政談話領導：xx副段長
參加會議部門及人員:
養(yǎng)護科：xx科長、xx科長
一、加強學習，樹立正確的世界觀、人生觀、權力觀和職責觀。
在座的的各位都是咱單位的骨干，尤其是養(yǎng)護公司的各位經理。公司作為一個獨立核算的法人單位，承擔著市段管養(yǎng)路段的具體養(yǎng)護工作任務，負擔著41名職工的工作福利待遇，不僅僅對段里來說，并且對市局來說，都是一個很重要的業(yè)務部門，所以加強學習包括各方面的學習，業(yè)務也好、知識也好、法律也好、紀檢準則也好，很重要也很必要，這有助于使各位樹立好正確的世界觀、人生觀、權力觀和職責觀，更好的推動工作開展，
前面探討的學習，中心目的是為了干工作，但怎樣干工作，首先談到的就是民主和團結，還是要談到公司，此刻公司收入分三塊，一是小修保養(yǎng)經費，二是料場收入，三是出賃機械收入，都涉及到資金流動，加強廉政建設很有必要，怎樣加強廉政建設，制度很關鍵，這個制度就是要涉及到民主團結基礎上的透明和公開，也就是要說讓職工明白甚至清楚一年掙多少錢，一年花多少錢，都用在了那里，這就是廉政建設中的群眾監(jiān)督作用，僅有民主僅有公開才能在團結的氛圍下保證不出事，更好的促進工作，
1、慎始指的是：要常記，無以惡小而為之，無以善小而不為。把好廉價從政的第一道底線，第一道防線，遇腐敗典型時時常記、時時常學、警鐘長鳴。
2、慎順：此刻公司各各資金流動環(huán)節(jié)把握的都很好，沒有出現什么經濟問題，也就是說比較順，越是在這種順利的情景下，越要做到居安思危，不能說此刻順利了就萬事大吉了，要時常清查資金環(huán)節(jié)，防止資金漏洞，杜絕監(jiān)管失察，真正做到常在河邊走就是不濕鞋，常懷執(zhí)政之德，常思貪欲之害，常棄非分之想。
3、慎權：權利是一把雙刃劍，若為民則有利，若為己則有害，權利不是商品不能進入市場，權利不是私有財產，不能假公濟私，借權斂財，僅有慎用權力，才能理解群眾監(jiān)督，保證自身廉潔，更好的促進工作。
最新培訓機構消毒記錄表(16篇)四
談話時間：20xx年11月3日
談話內容：
談話人：王局長
談話對象：李副局長、楊副局長、張副局長
記錄人：唐主任
談話內容：
一是要深刻認識黨風廉政建設和反腐敗斗爭形勢依然嚴峻復雜。近幾年來雖然反腐敗工作取得了顯著成效，但在不敢腐、不能腐、不想腐上還沒有取得壓倒性勝利;腐敗活動減少了，但并沒有絕跡，反腐敗體制機制建立了，但還不夠完善，想教育加強了，但思想防線還沒有筑牢;反腐敗的形勢嚴峻復雜，反腐敗工作依然艱巨繁重，黨風廉政建設工作仍需進一步加強。就我縣情況看，個別單位或黨員領導干部以權謀私、侵害群眾利益、違反中央八項規(guī)定和省、州、縣規(guī)定等違紀違法問題線索反映時有發(fā)生;就我單位的情況來看，雖然沒有出現違紀違法案例，但今年兩會期間，人大代表、政協(xié)委員對我局在有關監(jiān)管方面不到位、個別領導干部不敢擔責等方面提出了議見建議;部分服務對象對我單位的辦事效率、服務態(tài)度也提出意見建議。希望各位把思想和行動統(tǒng)一到中央、省委、州委和縣委的決策部署上來，堅信中央從嚴治黨、鐵腕反腐的堅強態(tài)度和決心，堅持不懈打好攻堅戰(zhàn)、持久戰(zhàn)，堅定不移把黨風廉政建設和反腐敗斗爭進行到底。
二是切實履行黨風廉政建設主體責任。根據黨風廉政責任制要求，班子成員發(fā)揮“一崗雙責”作用，協(xié)助黨組書記落實主體責任，對職責范圍內的黨風廉政建設負主要領導責任，把黨風廉政建設要求融入分管業(yè)務工作，定期研究、布置、檢查和報告分管范圍內的黨風廉政建設情況，堅持誰主管、誰負責，層層抓落實，確保守土有責，對黨負責。班子成要對單位黨員干部加強經常性教育，主要領導與單位班子成員廉政談話不少于1次，班子成員每年與分管股所室負責人廉政談話不少于1次，抓好職責范圍內黨風廉政建設。作為班子成員，要切實做到把主體責任記在心上、扛在肩上、抓在手上，落實在行動上。要以身作則，切實增強抓黨風廉政建設主體責任意識，模范帶頭廉潔自律，自覺做到廉政勤政，認真履行“一崗雙責”。
三要帶頭廉潔自律，自覺接受群眾監(jiān)督。一要認真學習中央、省、州、縣有關黨風廉政建設的規(guī)章、規(guī)定、文件，特別是習近平總書記記關于黨風廉政建設和反腐敗斗爭的有關論述、中央八項規(guī)定等，真真吃透其精神并將其貫穿于個人的工作和生活中;二是要“把權力關進制度的籠子里”。把權力關制度的籠子里，不是說讓你不干事，而是要依法辦事，依程序辦事，對所辦事情必須要負法律責任，所辦事情必須要經得起時間檢驗，經得起人民群眾的監(jiān)督;要時該牢記權力是人民所賦予的，手中的權力不是個人的，我們所有的工作都是為了人民、為了國家，絕對不能把權力作為個人的私有物，想怎么用就怎么用，濫用權力，以權謀私必將受到黨紀國法的嚴懲;三是要慎交友，因交友不慎而落馬的官員不在少數，工作生活中總有些居心不良之人想與你交朋友，套近乎，他們看中的不是你的人而是你手中的權，一定要擦亮眼睛，多與正直之人、講誠信之人交往，不與居心不良之人交往，盡量減少不必要的應酬，要把精力放在推進工作和學習上;四是要慎獨，習近平總書記記在提到共產黨員的修養(yǎng)時特別強調了慎獨，要求黨員干部都要努力做到“慎獨”，無論在什么樣的環(huán)境下，都不做虧心事、不做昧良心的事，有人無人一個樣，八小時之內和之外一個樣，自覺接受社會各界監(jiān)督，嚴于律己。
3位同志表示，今后一定加強思想政治理論學習，認真貫徹落實中央八項規(guī)定和廉潔自律各項規(guī)定，協(xié)助主要領導抓好黨風廉政建設，進一步增強廉潔自律意識，筑牢拒腐防變的思想道德防線，認真抓好分管的各項工作，努力推動單位各項工作向前發(fā)展，為建設“美麗富饒新盈江”作出積極貢獻。
最新培訓機構消毒記錄表(16篇)五
時間：
地點：
單位及職務單位及職務單位及職務性別政治面貌民族
聯(lián)系電話
被約談人陳述
1、如何保持黨員先進性?
作為一名黨員,必須要明確黨員先進性標準，踐行黨員先進性要求，樹立黨員先進性形象，充分展示共產黨人先進性的時代風貌，也就是要做到與時俱進，加強學習。我們黨歷來有重視學習，善于學習的優(yōu)良傳統(tǒng)，要自覺學習黨的理論知識，以裝自己的頭腦，這是長期保持先進性的根本條件。
2、如何理解為人民服務?
中國共產黨從建黨的那一天起，就將黨的宗旨定位于全心全意為人民服務上。全心全意為人民服務不只是表現在口頭上，更重要是表現在平時的動中。要努力做到，樹立服務理念，踐行服務職責，提升服務能力，規(guī)范服務行為。對我來說，當下，全心全意為人民服務的含義不在于做出什么今天動地的大事，而在于日常的工作中，一點一滴的奉獻，不求回報。通過這次談話，我會努力踐行黨的宗旨，全力投入到全心全意地為人民服務的工作中去。
3、請你談談你在廉政自律方面的情況。
xx：我始終認真學習和宣傳貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，學習貫徹科學發(fā)展觀。嚴格遵守領導干部廉潔從政有關制度、規(guī)定，時常聯(lián)系思想和工作實際，認真反思和檢查，進一步強化宗旨意識，堅持廉潔自律，認真履行人民群眾賦予的權利和義務，為促進全縣交通運輸事業(yè)健康發(fā)展而努力工作。
4、談談你在落實黨風廉政建設責任制，履行“一崗雙責”和《廉政準則》方面的情況。
xx：我認真學習貫徹黨精神，嚴格遵守各級黨委政府關于廉潔自律的相關規(guī)定，堅持履行“一崗雙責”，在實際工作中努力做到勤修身、嚴立戒、常知足、慎用權，嚴格執(zhí)行工程招投標的有關規(guī)定，沒有為熟人、朋友說過情，沒有利用手中權力干涉招投標的行為。
5、談談你在貫徹執(zhí)行民主集中制，選拔任用干部和接受黨內外監(jiān)督的情況。
xx：我始終認真貫徹落實黨的民主集中制和重大事項、工程招標、干部人事等重大問題民主決策制度，堅持集體討論、會議決定的民主程序。在干部的提拔任用上，始終堅持任人唯賢、德才兼?zhèn)湓瓌t，強調公平、公正、擇優(yōu)原則。
6、一年來，你始終堅持貫徹落實黨的各項紀律、方針和政策。希望你在今后的工作中一如既往地嚴格要求自己，按照“一崗雙責”的要求，履行好自身工作職責，將反腐倡廉、勤政廉政教育作為一項長期任務常抓不懈。
xx：今后我將繼續(xù)加強政治理論和業(yè)務知識學習，嚴格執(zhí)行好各級黨委、政府關于黨風廉政建設的規(guī)定，時刻牢記廉政準則，把廉潔從政、廉潔自律作為一項長期的任務來抓好。
精選2021黨風廉政建設談話記錄6篇廉政談話記錄表
時間:xxxx年xx月xx日
地點:xx會議室
主持人:xx
記錄人:xxx
應到（人）:xx
實到（人）:xx
缺席:xx
支部班子及其成員深入一線與黨員同志談話、談心，對普通黨員干部的思想動態(tài)進行摸排，并面向黨員和群眾廣泛征求意見，將查擺出的問題進行梳理，并反饋給每位黨員：
1、個別干部思想積極性不高，工作沒有激情，意識上存在麻痹大意。
2、集體協(xié)作意識較不滿意。
3、部分黨員干部注重業(yè)務工作，對學習不夠重視。
4、有部分同志學習不夠深入，筆記和學習內容不相符也很潦草。
5、工作紀律不嚴謹，個別干部存在遲到、早退現象。
局黨支部于2月10日組織全體黨員召開了以“深入學習黨章黨規(guī)、學習習近平總書記系列講話精神，做合格共產黨員”為主題的民主生活會。會上。每個黨員根據組織生活會的主題提出了意見和建議，認真剖析思想根源，要嚴肅認真開展批評和自我批評，并對其他黨員存在的突出問題提出整改建議。
? ? ? 以此為契機，努力轉變工作作風，提高統(tǒng)計工作服務質量。
1、黨員帶頭，切實按照會議精神組織干部職工認真學習本單位制定的各項管理規(guī)定及規(guī)章制度，加強黨員干部工作責任心的培養(yǎng)，讓每個黨員干部從意識上認識到作風建設永遠在路上，任何時候都不能出現麻痹大意的思想。
2、加強團隊協(xié)作，領導班子應合理調配工作人員，確保各股室、各崗位保障能力平衡，均無薄弱環(huán)節(jié)。
3、堅持每周二、四的學習，確保在搞好業(yè)務的同時，學習也不能松懈。
4、對學習不夠深入，思想沒有引起高度重視的同志要進行個別談話。
5、分管領導深入一線，各負其責，調動大家的工作積極性，要形成班子有活力、干部有激情的統(tǒng)計隊伍新形象。定期對自己分管領域的工作進行督導檢查，發(fā)現問題要及時整改落實。
6、支部書記定期對黨員干部的思想動態(tài)進行摸排，積極關心干部職工的工作和生活，積極幫助解決干部職工在思想上生活上的困難，激發(fā)同志們的工作積極性。
最新培訓機構消毒記錄表(16篇)六
談話時間：20xx年xx月xx日午時
地點：xx公司辦公室
主持廉政談話領導：xx
參加會議部門及人員:
在座的的各位都是咱單位的骨干，尤其是xx公司的各位經理。公司作為一個獨立核算的法人單位，承擔著市段管養(yǎng)路段的具體養(yǎng)護工作任務，負擔著41名職工的工作福利待遇，不僅僅對段里來說，并且對市局來說，都是一個很重要的業(yè)務部門，所以加強學習包括各方面的學習，業(yè)務也好、知識也好、法律也好、紀檢準則也好，很重要也很必要，這有助于使各位樹立好正確的世界觀、人生觀、權力觀和職責觀，更好的推動工作開展，
前面探討的學習，中心目的是為了干工作，但怎樣干工作，首先談到的就是民主和團結，還是要談到公司，此刻公司收入分三塊，一是小修保養(yǎng)經費，二是料場收入，三是出賃機械收入，都涉及到資金流動，加強廉政建設很有必要，怎樣加強廉政建設，制度很關鍵，這個制度就是要涉及到民主團結基礎上的透明和公開，也就是要說讓職工明白甚至清楚一年掙多少錢，一年花多少錢，都用在了那里，這就是廉政建設中的群眾監(jiān)督作用，僅有民主僅有公開才能在團結的氛圍下保證不出事，更好的促進工作，
1、慎始指的是：要常記，無以惡小而為之，無以善小而不為。把好廉價從政的第一道底線，第一道防線，遇腐敗典型時時常記、時時常學、警鐘長鳴。
2、慎順：此刻公司各各資金流動環(huán)節(jié)把握的都很好，沒有出現什么經濟問題，也就是說比較順，越是在這種順利的狀況下，越要做到居安思危，不能說此刻順利了就萬事大吉了，要時常清查資金環(huán)節(jié)，防止資金漏洞，杜絕監(jiān)管失察，真正做到常在河邊走就是不濕鞋，常懷執(zhí)政之德，常思貪欲之害，常棄非分之想。
3、是慎權：權利是一把雙刃劍，若為民則有利，若為己則有害，權利不是商品不能進入市場，權利不是私有財產，不能假公濟私，借權斂財，僅有慎用權力，才能理解群眾監(jiān)督，保證自身廉潔，更好的促進工作。
最新培訓機構消毒記錄表(16篇)七
時間：20**年**月**日 地點：副書記辦公室
談話人：**(**黨委副書記兼組織委員、宣傳委員)
談話對象：**(**黨建辦副主任)
談話內容：
(一)主要成績
1. 一年來，在“守紀律、提效能、強執(zhí)行、做表率”方面表現良好;
2. 在抓好鎮(zhèn)黨建辦日常工作的同時，切實履行了黨風廉政建設“一崗雙責”職責;
3. 認真落實了“八項規(guī)定”和省市縣十項規(guī)定為重點，抓好了黨建辦作風和工作紀律，嚴格執(zhí)行了財經紀律;
4. 對黨建辦工作人員的統(tǒng)籌明顯提高;
5.總攬黨建辦全局、協(xié)調各方核心引領作用進步很大，從工作人員到辦公室副主任的身份有所轉變;
(二)存在問題
1. 學習還有待加強;
2. 對宣傳工作的謀劃有待提高;
3. 遇事急躁;
4.自覺抵制不良社會風氣有待加強。
1.認可**對自己一年來抓黨風廉政工作的小結;
2.加強學習，特別是“學習強國”及業(yè)務方面學習;
3.做好時間管理，加強對宣傳工作的謀劃，對**時事熱點進行撰寫上報。
4.自覺抵制不良社會風氣。
最新培訓機構消毒記錄表(16篇)八
時間——3月27日午時
地點——小小三班教室
人物——陽陽、教師
事件描述：
由于陽陽仍時常管不住自我的嘴巴，接下來的日子我總是異常注意著他，生怕他再次闖禍?？墒潜M管我十二分的細心，不愿發(fā)生的事情還是發(fā)生了。這天戶外活動，我?guī)Ш⒆觽兺嫱侠婢?。陽陽玩得可開心了，一會兒拉著玩具快跑，一會兒又將玩具滾出。玩著玩著，陽陽玩具上的線繩和墨墨玩具上的線繩纏繞在了一齊，兩人各自爭搶起來。聽到爭吵聲我立刻沖了過去，可為時已晚，墨墨的手上已出現了牙痕。
處理：
我無奈地讓阿姨帶著受傷的墨墨去涂藥膏，并很生氣地怒視著陽陽。這次發(fā)現他居然用手蒙住了自我的眼睛，一副不敢見教師的樣貌。我皺起眉頭問他：“明白自我做錯了？”陽陽撅起嘴巴替自我辯解著，我努力地聽著，了解到他在說：“我來修玩具，他不給我。”
分析：
這次的事件讓我發(fā)現，由于陽陽說不清楚話，沒有及時地使同伴了解他所要表達的意思，再加上他性情急噪，從而使他失去了解釋的耐心，又犯了老毛病。陽陽看到教師后用手蒙住了眼睛這一表現說明他已經明白自我咬人的行為是不對的，自我又一次闖禍了，同時也說明在平時的相關活動中陽陽獲得了必須的感性認識。
最新培訓機構消毒記錄表(16篇)九
今日區(qū)域游戲，天天、晨晨和雯雯選擇了包糖果。大家打開糖果盒子，每人拿了一張“糖果紙”和一顆“糖果”開始包起來。天天把糖果放在糖果紙上，卷了幾次都沒有卷好，他抬頭看了看旁邊的小朋友，繼續(xù)卷起了糖果紙。突然天天發(fā)現糖果紙卷壞了一些，向教師問道：“教師我那里卷壞了一些，怎樣辦呀？”教師說：“你覺得應當怎樣辦呢？”天天說：“換一張?！比缓蟀丫韷牡奶枪堖B著糖果放在了旁邊。卷了一會兒，晨晨發(fā)現糖果紙快沒有了，就拿出了糖果紙的材料和剪刀，開始裁剪糖果紙。這時天天又包壞了一張?zhí)枪?，放在了桌子上?？匆姵砍吭诩籼枪?，就和她一齊剪了起來。剪到一半，天天說：“我不剪了。”繼續(xù)拿起盒子里最終幾張?zhí)枪堥_始包起來。這次包好了一顆糖果，天天把糖果放進了糖果盒子里。沒一會兒，糖果紙用完了，晨晨把之前剪好的一張?zhí)枪埥o了雯雯，天天沒有了。晨晨看了看，拿起剪刀開始裁剪糖果紙。天天站起來對雯雯說：“沒有糖果紙了，我們要等一下?！闭f完便坐下來等晨晨剪糖果紙。
1、游戲材料：糖果紙所用的材料是彩色皺紋紙，顏色很鮮艷容易定型，可是不牢固很容易撕破。所以幼兒在操作的時候，經常會出現卷壞糖果紙的現象，在必須程度上影響了操作的持續(xù)性。
2、游戲環(huán)境：包糖果這個活動，能夠投放在益智區(qū)，也能夠投放在美工區(qū)。本次投放在生活區(qū)，有針對性的鍛煉幼兒“卷”“包”的基本生活技能，發(fā)展小肌肉，提高手指的靈活性。生活區(qū)供給了包糖果的材料，幼兒能夠根據自我的需求對這些材料進行加工。
3、幼兒發(fā)展：
（1）小班幼兒由于小肌肉發(fā)展不夠完善，動手操作本事較低。所以小男孩“天天”卷了好幾次都沒有成功，還出現了卷破糖果紙的現象。拿剪刀也不是很熟練，以至于出現剪了一半放棄不剪的現象。
（2）小班幼兒愛模仿，當天天看見晨晨剪紙的時候，就也跟著一齊剪紙。
（3）最終糖果紙用完了，天天選擇等待其他同伴剪好的糖果紙。遇到困難的時候，天天并沒有進取開動腦筋尋找解決的辦法，而是依靠他人的成果。
1、教師能夠改善游戲材料，選擇結實一點的紙作為糖果紙，支持幼兒持續(xù)練習“卷”的技能。
2、由于幼兒動手操作本事較差，教師能夠聯(lián)系主題活動，設計一些操作環(huán)節(jié)，有意識的鍛煉幼兒。也能夠在區(qū)域里供給豐富的操作材料，吸引幼兒動手操作。
3、教師在區(qū)域游戲活動結束后，能夠引導幼兒互相評價，共同思考、討論解決的辦法，積累必須的游戲經驗。
4、對于小班幼兒愛模仿的現象，教師要進行正確引導，因為模仿是幼兒重要的學習方式。
最新培訓機構消毒記錄表(16篇)十
時間——3月10日上午
地點——小小三班教室
人物——陽陽、教師
事件描述：
學期開始的一個月多，陽陽咬人的現象仍舊時有發(fā)生。上午在班級活動后，緊之后是區(qū)域活動。我?guī)е⒆觽冊谌龢菃⒅翘斓鼗顒?，孩子們都井然有序地玩著。突然，一陣哭聲傳入了我的耳中。我順著哭聲看到了哇哇哭著趴在地上。我趕忙跑了過去并詢問原因。哇哇一邊哭著一邊斷斷續(xù)續(xù)地說：“陽陽，陽陽咬我！”我趕緊檢查著哇哇，發(fā)現哇哇的胳膊上有一個很深的咬痕。
處理：
我趕忙讓保育員阿姨帶著哇哇去抹藥，并尋找著陽陽，弄清事情的過程。此時，我發(fā)現陽陽還是很開心的拼拼搭搭著玩具。我把陽陽叫了過來，詢問事情原因。原先又是因為爭搶玩具。我批評了他一頓，向他指出這種行為是不對的，然后采取了隔離辦法，讓他暫時離開這種情境，幫忙他明白教師為什么不讓他之后玩玩具，為什么讓他離開。但我發(fā)現，這些方法對他而言，只起兩分鐘的作用，一開始他會哭鬧著予以反抗或理解，稍過片刻，對于教師的說教還是會立刻忘的一干二凈。
分析：
我在處理這一事件時，采用了兩種方式：簡單的說教方式和暫時隔離。對該年齡段的幼兒來說，理性批評是有好處的?？墒侵蠹毤毾雭?，他當時可能并不能完全聽懂教師的話。幫忙他感知哪些是令人喜歡的行為，哪些行為是不招人喜歡的才是重要的。而采用隔離的辦法，讓他離開原有的情境與教師大聲斥責、批評比較起來，確實起到了必須的效果?？墒菃慰窟^多的約束，是根本不能治本的。
最新培訓機構消毒記錄表(16篇)十一
班級：苗苗班
觀察者：肖群華
觀察日期：9月
觀察對象：王佳晨
性別：男
年齡：3歲
觀察時間：9：00
觀察地點：教室
活動資料：學習活動觀察記錄、解釋與評價
荻荻教師引導小朋友學習英文單詞中的英文字母，他和小朋友一齊說著里面的字母寶寶，“u”，“babyk”……他的嗓子很響，反映很進取。
荻荻請舉手的小朋友回答他的提問，可是他老是跑到荻荻的面前，向荻荻表達著他的意思。荻荻一再地告訴他，小朋友上課說話要先舉手，可是他卻是一邊舉著手一邊來搶答荻荻教師的問題，引得荻荻教師哭笑不得。
相對于以前在團體活動中亂跑，亂叫，他的表現著實提高了許多。在班長牌子的促進下，他在學習活動中的表現也有了大大的改觀。雖然他在英語活動中不舉手就發(fā)言，但這也是王佳晨注意力集中的表現。
以后，當王佳晨的行為得到改善和固定之后，我們將逐漸把培養(yǎng)的重點從交往習慣上轉到學習行為上。經過一系列有效的措施培養(yǎng)他的學習習慣和學習態(tài)度上，進而促進他學習的提高，拉近與班級小朋友之間的距離。
最新培訓機構消毒記錄表(16篇)十二
班級：小二班
教師姓名：陳教師
觀察地點：圖書區(qū)
幼兒姓名：涵涵團團
幼兒性別：女
觀察目的：幼兒交往本事
觀察背景：
涵涵抓著書的一半，團團緊緊的抓著書的另一半。兩個人都沒有松手的意思，邊搶嘴里邊喊著：“我看！我看！”是誰先拿到的書已經不得而知，可是如果在這樣搶下去，圖書必須就要毀在他們的手里了。我走過去說道：“為什么必須要搶呢？兩個人就不能一齊看同一本圖書了嗎？”我還沒有說完，團團立刻之后說：“分享！”“對，分享，說的真好，也要這樣做?！奔热缓⒆佑蟹窒淼囊庾R，就不需要我再做什么了，于是便走開。但我在暗中悄悄觀察著他們。團團很象個大姐姐一樣把書給了徐勝凱，搬著小椅子去玩其他玩具。涵涵拿到了書，反而失去了剛才爭搶時對書的濃厚興趣，沒看兩眼就把圖書送回了書架上。
分析：
1、團團這個小朋友已經具有分享的意識，可是在行為中還不能很好的控制自我。教師提醒了就能做到，可是經過行為明顯把分享和謙讓搞混了。
2、涵涵雖然得到了圖書，可是卻失去了興趣，說明幼兒對于圖書的資料本身沒有太大興趣。也許和小朋友一齊看，一齊交流會更有歡樂。爭搶的原因有可能是出于想要得到，或者是逆反心理。
措施：
1、把發(fā)生的事情編成小故事講給孩子聽，看看其他孩子的反響，了解他們的想法。同時也能夠掌握班上有多少孩子學會了分享。
2、將分享和謙讓意義區(qū)分，幫忙孩子理解。在不一樣情景下能夠正確做到謙讓和分享。
3、如何將幼兒分享謙讓的意識有效的.轉化為行動，還需要家園的合作，以及平時一點一滴的滲透。如樹立良好的榜樣，教師、家長的榜樣，幼兒的榜樣。文學作品感染幼兒，移情訓練、正面強化鼓勵等等。
提議批閱：
你在工作中，細致而靈活，有著很多富有創(chuàng)造性的、獨一無二的方法和發(fā)現。作為教師的你要經過細致觀察每位孩子的行為，了解行為背后的原因，才能有更適宜的富有個性化的教育措施。
幼兒交往本事的培養(yǎng)離不開一日生活任何環(huán)節(jié)，你能夠在每個環(huán)節(jié)中發(fā)展孩子的點滴提高，并為他營造與同伴交往分享的自然機會。我們羨慕你們，孩子們喜歡你們，相信你在教學工作中必須有許多感想與反思，讓我們一齊記下來好嗎？共同記錄孩子的成長軌跡吧！
最新培訓機構消毒記錄表(16篇)十三
描述：
前一段時間我們開設的是娃娃家，可是娃娃家里面沒有菜，本事強的小朋友是假裝的，他們假裝切菜，假裝燒菜，可是另外一部分本事比較弱的小朋友就會來問：“教師，怎樣沒有菜呢？”所以我們開設了菜場。今日是菜場開設出來的第一天，小朋友們都很想玩這個游戲，可是由于場地有限，我只請了2個小朋友（小玉和易易）過去當老板。娃娃家的小主人最終能夠出來買菜了，他們都很興奮。今日我只大體的講述了一遍，沒有詳細的介紹。游戲開始了，佳佳第一個出來買菜，她自我在菜場里面拿了一個荷包蛋，對小玉說：“我要這個。”佳佳又拿了一棵青菜對小玉說：“我還要這個。”說完放在籃子里就走了。一會兒軒軒來了，軒軒拿了東西就走，也沒有對“老板“說什么?？吹竭@邊，我就走過去對小玉和易易說：“老板娘我要買菜?！薄八齻兛匆娢液荛_心，連忙說：“你要買什么？”“我要一個荷包蛋，一個小龍饅頭，還有一只雞腿?！蔽抑挥米彀驼f了，我沒有用手去拿，我發(fā)此刻我說的同時她們也在找我要的東西，我借機引導他們，“老板要多少錢啊？”“三塊。”“給你，多謝你們?！薄安挥弥x?！蔽腋锻赍X就走了（假裝付錢，其實是空的）。
案例分析：
幼兒的社會經驗不足，異常是小班的幼兒相當于沒有社會經驗，所以在游戲過程中幼兒不能作出相對應的反映，佳佳和小玉平時是很懂禮貌，感覺比較老練的女孩子，在游戲中，佳佳還能對老板說要這個要那個，小玉在我的引導下也能作出比較正確的舉動，可是軒軒在平時就是自理本事比較差的小朋友，所以在買東西的過程中也沒有說什么，只是拿了菜就走，可是他們的行為都是貼合幼兒的年齡特點?？上驳氖切∮窈鸵滓啄茉谖业囊龑伦龀鲞@樣的反映，這也說明了只要我對游戲稍加引導，小朋友肯定能做一個更成功的小主人。
指導策略：
1、適當的參與游戲，以參與者的身份去引導游戲，我沒有用言語來要求孩子怎樣做，只是以一個買菜人的身份進入孩子的菜場，目的是引導幼兒作出相應的舉動，讓他們有必須的社會經驗。
2、保護幼兒的興趣，幼兒對新開出來的菜場很感興趣，在我選小朋友去當菜場主人的時候，差不多所有的小朋友對這個職位都很感興趣，可是我們的菜場只設定了兩個小朋友，所以別的小朋友肯定會失望的，在我選小朋友的時候，我答應他們我會讓每個小朋友都玩到的。
3、激起幼兒的游戲熱情，在游戲結束的點評時間里，我對小玉和易易的行為進行表揚。
4、提升幼兒的生活經驗。在游戲點評時，我和幼兒簡單的進行了一次買賣交易的對話，在以后的生活中，我會加強幼兒的生活經驗。
最新培訓機構消毒記錄表(16篇)十四
觀察事件：
吃午飯時，小朋友表現得有些不安、急燥，說話聲音由小聲到大聲，我提醒小朋友：進餐要安靜。小朋友稍微收斂了一點，可過不了幾分鐘，又開始了，并且越來越大聲。我只好拿扣分來壓他們(孩子十分注重他們的評比分數)：“小朋友注意了，再這樣大聲說話，教師可要扣分了!”這招還真靈，小朋友一下子安靜下來。飯后，我告訴小朋友要在語言區(qū)看書，可僅有幾個乖巧的女孩子遵守規(guī)則，其他小朋友都跑到建構區(qū)里玩了。有幾個調皮的小朋友還趁我不注意，竟追鬧起來了。
觀察分析：
原先十分有序的班級，為什么會變得這樣不安和急燥呢我想起在辦公室時，聽到其他班級也同樣存在著這樣的問題。這是因為什么我想起當我?guī)ьI小朋友去排練時，孩子們都表現的很累：“哎呀!又要排練呀!”還不止一次地問我：“教師，我們什么時候到大型玩具里玩呀”顯然，是因為排練“六一”節(jié)目，把孩子的學習生活常規(guī)打亂了，所以才變得那么不安和焦急。另外，因為排練“六一”的時間比較緊張，所以教師也會相對著急，所以可能也會變得比較急燥，孩子也就跟著急燥了。
措施：
1、在排練同時，也要強調常規(guī)，不能因為排練緊張而忽略了常規(guī)訓練。
2、重安排好排練的時間。在排練的同時，也要注意孩子的正常教學，不要因為排練而打亂了孩子的生活學習常規(guī)。
3、跟班上的兩位教師溝通協(xié)商，注意調節(jié)自我的情緒，不能跟隨孩子急燥。
效果：
班級常規(guī)有所好轉，孩子的情緒也慢慢變得平和起來，但還有些急燥，需要長時間調節(jié)和培養(yǎng)。
“六一”組織、規(guī)范、清潔、整頓、自律如：平時到音樂廳排練，有好幾個小朋友經常不排隊，獨自跑到音樂廳，也帶動了其他小朋友。所以，必須要讓所有的小朋友排好隊伍后，才能出發(fā)到音樂廳或者其他地方。
最新培訓機構消毒記錄表(16篇)十五
觀察時間：xxx
觀察地點：小二班教室
觀察對象：王xxx
觀察教師：趙教師
一、幼兒情景分析
王xx小朋友是個性格十分開朗的孩子，懂禮貌，能主動向教師問好，小朋友都很喜歡跟她玩，可是就是比較愛哭，稍不“如意”就愛哭。王xx生活在一個大家庭中，和爺爺、奶奶、住在一齊，家里人很喜歡他，什么事都讓著他，也就養(yǎng)成了嬌氣、愛哭的性格。有時候小朋友因為喜歡她，摸摸她的小辮兒，她也總是跟教師哭著說：“她摸我的頭發(fā)了?！鳖愃朴谶@樣的事情時有發(fā)生，教師要幫忙王xx慢慢地學會控制自我的情緒，改掉愛哭泣的習慣。
二、現象記錄
1、第一階段
（1）現象記錄：
①午睡的時候，小朋友們都睡著了，王xx突然哭起來，原先是睡在她上頭小朋友的被子掉了一點點在她的床上，她邊哭邊喊：“她的被子在我的床上?！苯處熯B忙抱著她，哄了哄，可她還是不停地哭，直到教師把她哄睡著，她才慢慢地止住哭涕。
②團體活動，教師帶孩子們玩音樂游戲，小朋友不細心輕輕地碰到了王xx，王xx止不住大哭起來，邊哭邊說：“我讓我媽媽打你。”教師安撫了她，她才慢慢地不哭了。
（2）分析與措施：
①孩子生活在大家庭中，家人難免寵愛，孩子遇到事情的時候會用哭來解決問題。
②由于剛剛入園，王xx小朋友還沒有完全適應幼兒園的生活，教師要多陪伴著王xx小朋友，讓其慢慢適應幼兒園的生活，明白班級里的小朋友都是好朋友，鼓勵其多與其他小朋友玩。
③教師與家長溝通，家園共育，幫忙孩子慢慢學會控制情緒。
2、第二階段
（1）現象記錄：
①戶外活動，小朋友們正在玩，突然聽到一陣呵呵的笑聲，教師一看，原先是王xx和一個小女孩在玩軟包，王xx對那個小女孩說：“呵呵，你的軟包砸到我了，真好笑?！苯處熞矔囊恍?，這個孩子的提高真大，此刻小朋友們不細心碰到她了，她都會覺得沒關系，跟小朋友相處的十分好。
②戶外體育活動，王xx不細心摔倒了，這次，她沒有哭，很勇敢的站起來拍拍手，又之后跟小朋友玩了。
分析與措施：
①王xx小朋友經過一段時間與其他小朋友的相處，完全適應了團體生活，在教室里哭泣的時候越來越少，教師們常?？吹揭粋€愛笑的小女孩。
②遇到事情，王xx不再想都沒想就大哭起來，而是慢慢控制了自我的情緒。
③加強家園共育，培養(yǎng)良好性格，多鼓勵為主，適時表揚。
三、反思
此刻的孩子大多是獨生子女，在家里處處受到家長的關愛，甚至是溺愛，什么都是自我優(yōu)先，當遇到不順心的事或者是一點兒困難，就不知如何是好了，只明白以哭相對。當然哭并不必須是壞事，孩子大哭后能夠感覺簡便一些，哭能夠減輕壓力?？墒莿硬粍泳涂蘧驼f明“哭”是有問題了。不要強化孩子哭，對孩子的哭應采取中性態(tài)度，使孩子分散注意力而停止哭泣?？山o予必須的安慰，抱一抱，哄一哄，就會使她“雨轉晴”而高興起來。但當小孩做了不對的事情時，也不要因怕他哭而不說明不對的原因，要清楚地說明不對在哪里，既不要斥責，也不能無原則遷就。
經過一段時間的教育，王xx長大了，懂事多了，遇到困難不再是只明白哭，會請小朋友和教師幫忙，還會主動地幫忙班團體做些力所能及的事情。以后教師將繼續(xù)對他進行這方面的教育，讓她變得更加“勇敢”、“堅強”。作為教師在教育孩子時，要善于觀察，善于分析，真正深入孩子的內心世界，并根據孩子的各種表現，選擇合理的、有效的教育方法和策略實施教育，使孩子能真正地健康歡樂成長。
最新培訓機構消毒記錄表(16篇)十六
幼兒活動情景
今日的娃娃劇場異常熱鬧，來了四個能說會跳的小朋友，他們拿著樂器，穿上五彩的服裝開始了他們精彩的表演，不時引來小朋友的圍觀、駐足?？墒潜硌葸M行到一半，發(fā)生這樣的事情：
1、小演員出現爭搶節(jié)目的現象，會導致了演出出現中斷。
2、小觀眾們則表現出了不禮貌的一面。在演員演出的過程中，有的會說話；有的在哈哈大笑；有的一會兒看一會兒又離開去其它地方，一會兒又回來看；跑進跑出的現象十分嚴重。另外，表演結束后，小觀眾們沒有熱烈的掌聲，祝賀和鼓勵的意愿。
分析與策略
分析：
在游戲中，幼兒太過于隨意，這時我也在深深地反思：出現這個局面的原因：
在節(jié)目演出的過程中，時而中斷，時而又繼續(xù)，演出的節(jié)目不定，導致觀眾觀看的興趣不是很濃，所以會出現走走出出、說說笑笑的局面。另外一個原因是，沒有和幼兒一同建立起小舞臺游戲中的規(guī)則，從而導致幼兒在表演和欣賞的過程中都從盲從。
策略:
1、建立孩子們的合作意識。
中班的幼兒已經有了初步的合作意識，所以，加入主持人這一主角，來合理地分配或者請演員來認領節(jié)目，再將節(jié)目單公布給小觀眾，這樣帶有必須目的性演出更有秩序了，同時也鍛煉了幼兒之間相互合作的本事。
2、制定公約
在交流講評中，和幼兒共同商量制訂一份觀眾公約，要求觀眾們也要遵守秩序，如不大聲喧嘩、中途離開時不能影響其他的觀眾等。以遵守規(guī)則為前提，做個禮貌小觀眾，歡樂觀看演出。
