一鍵復(fù)制
在總結(jié)的過程中，我們需要保持客觀、公正，真實(shí)地反映事實(shí)并且提出合理的建議。學(xué)會(huì)管理時(shí)間，合理分配各項(xiàng)任務(wù)的重要性不容忽視。創(chuàng)造性地運(yùn)用總結(jié)范文的思路和結(jié)構(gòu)，展現(xiàn)自己獨(dú)特的風(fēng)格和見解。
溫暖作文600字記敘文篇一
那個(gè)冬天，是我感覺最冷的一天，同時(shí)也是我感覺最溫暖的一天。
那天，我正好需要比賽。這場(chǎng)比賽非常重要，我必須獲獎(jiǎng)。肩上有了這個(gè)千斤中的擔(dān)子，我一天都十分緊張，生怕在賽前發(fā)生什么事，參加不了比賽。
進(jìn)入賽場(chǎng)，我禁不住打了個(gè)哆嗦。唉，早知道多帶件衣服了。我盡量躲到溫暖的地方，免得感冒。
困難就是這樣，你越多著它，它越找上門來。我最擔(dān)心的事情還是發(fā)生了——肚子疼。
一陣陣劇烈的疼痛在我大腦里敲響一記警鐘——快吃藥！但周圍沒有藥店，我身無分文，手機(jī)忘了帶，媽媽有事走了。我心急如焚，急出了一身冷汗。我蹲在墻角，以減輕疼痛。
就在我六神無主時(shí)，一個(gè)身影走近了我。我疑惑地抬起頭，誰呀？莫非是保安要趕我走？
不是保安，是一位氣質(zhì)非凡的女子。她蹲下來，滿懷關(guān)心地問我：“孩子，怎么了？”她的聲音溫柔而細(xì)膩，仿佛有一種特殊的魔力，讓我把答案脫口而出：“肚……肚子……疼?！?/p>
“肚子疼？有沒有去衛(wèi)生間？”
我無力地點(diǎn)點(diǎn)頭。
“家長(zhǎng)在不在？”
“不在?！?/p>
“孩子，在這兒等著，我去給你端一杯熱開水?！闭f著，她站起身走了出去。我望著她漸漸遠(yuǎn)去的背影，心中升起一絲暖意。
不一會(huì)兒，她回來了，手里小心翼翼地端著杯水，送到我跟前。我接過水杯，一口一口地喝著。一股暖意流過。“好點(diǎn)了嗎？”我搖搖頭。她站起來，進(jìn)了一個(gè)房間。我以為她不再管我了。沒想到她又出來了，手里多了一件外套?！敖o你，”她說，“穿上吧?！蔽壹泵[擺手，表示拒絕：“阿姨，謝謝您。我……我肚子其實(shí)已經(jīng)好了?！蔽以噲D站起來，但蒼白的臉色戳穿了我的謊言。她笑笑，說：“穿上吧?！蔽也坏靡蕴咨狭送庖?。果然溫暖了許多，一股暖意流過。
她站起身，打了個(gè)電話，然后轉(zhuǎn)身出去了。我疑惑著：奇怪了，她為什么要幫助我？當(dāng)她回來時(shí)，手里拿著一盒藥。我吃下藥，肚子“咕咚”一聲，停止了疼痛。我的精神大有好轉(zhuǎn)，正想對(duì)她表示感謝時(shí)，她人卻不見了蹤影。
我走進(jìn)賽場(chǎng)，頓時(shí)愣住了。我揉揉雙眼，以為自己看錯(cuò)了，但千真萬確——她是大賽評(píng)委！
我只覺一股暖意流經(jīng)我的心田。
謝謝您！與我素不相識(shí)，卻在我困難時(shí)給予我?guī)椭?/p>
這個(gè)冬天，是最冷的也是最溫暖的冬天。
溫暖作文600字記敘文篇二
六月的“溫暖”是享受的而不是浪費(fèi)的，今天的回憶是珍惜的而不是忘記的，那即將逝去的歲月年華，和同伴們一起享受。
和同伴們一起面對(duì)，和同伴們一起珍惜，這是我成長(zhǎng)的記憶中留下的最美好的溫暖，也是我在那溫暖的堅(jiān)持中真正的領(lǐng)悟。
溫暖作文600字記敘文篇三
溫暖是冬天里的一絲陽光;溫暖是夏天里的一陣清涼;溫暖是困難時(shí)的幫助。溫暖是什么?親情、友情、師生情......
隨著時(shí)間的飛逝，有些事如過眼煙云，淡淡忘記了，但有一件事卻令我記憶猶新。
那是夏天的一個(gè)下午，天陰森森的，還不時(shí)下著毛毛細(xì)雨。我們?cè)诮淌依锷现n，突然，一聲大雷嚇了我們一跳。不一會(huì)兒，大雨傾盆而下。
放學(xué)后，我沒帶傘。急的我想熱鍋上的螞蟻，我背著書包以迅雷不及掩耳之勢(shì)騎著自行車，飛奔著。突然，一聲熟悉的話語叫住了我---原來是我同桌，我又驚又喜。她對(duì)我說：“我這有把傘，我送你回家吧!”我毫不猶豫的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
在路上，她盡量多給我打著傘，還對(duì)我說：“你看你，也不等我，都淋濕了，又該感冒了?！闭f完，給我擦擦臉上的雨水。我對(duì)她說：“你也別說我，你看看你自己，都淋濕了，要學(xué)會(huì)照顧自己?！蔽业男睦锪亮耍m然雨水是冰冷的，但我的心卻是溫暖的。
回到家，我變成了“落湯雞”。頭痛，發(fā)燒，吃了藥。休息了一會(huì)兒，又想起了她?！拔叶汲芍@樣了，她得被雨淋成什么樣啊!”我擔(dān)憂的想著。
由于心里欠安，過意不去，到了明天早上，我?guī)Я烁忻八幗o她，并跟她當(dāng)面道謝。她說：“不客氣，我們是好朋友嘛!”
對(duì)!我們永遠(yuǎn)是好朋友，我們會(huì)讓友誼的種子繼續(xù)發(fā)芽下去，讓友誼的花朵繼續(xù)盛開下去，我們的友誼是刀砍不斷的，是無法割舍的。
愛是永恒，友誼代表永遠(yuǎn)，雖然事隔已久，但這件事，包含著她對(duì)我的溫暖、關(guān)心，令我終生難忘!溫暖無處不在，愛無處不在!!!
溫暖。
作文。
溫暖作文600字記敘文篇四
1.喜歡家的靜雅，喜歡家的溫馨，喜歡家的實(shí)在。如果可以，只愿意做一個(gè)居家的小女子，早晨，目送愛人離去，目送孩子上學(xué);晚上，笑迎愛人的歸來，笑迎孩子的歸來。這樣的日子，雖然平淡，但卻不失一份溫暖。
2.翻了翻以前無意間留下的痕跡，想起ta們帶給我的每次感動(dòng)，我想。還是用溫暖吧，暖暖的，像冬天的太陽那樣，不強(qiáng)烈，卻讓人很舒服。
3.溫暖是相互的，需要彼此的付出;溫暖是可以傳遞的，需要共同的呵護(hù);溫暖更是無私的，就像太陽，不求回報(bào)，默默奉獻(xiàn)，才能得到眾人的敬仰!
4.寒冬里，溫暖更彌足珍貴。這時(shí)，人們才知道太陽的可貴，誰都渴望陽光明媚，當(dāng)空普照。
5.溫暖是兩顆心彼此敞開，相互與深刻的交流帶來的感受。當(dāng)那無言的東西深入彼此心底時(shí)，冰凍冷漠的心的外殼在瞬間融化，退去表面的風(fēng)霜，讓彼此進(jìn)入自己的心靈深處。
溫暖作文600字記敘文篇五
父語是偉大的。
記得一次“六一”演出，因失誤被老師排在了最后一位，灰心和沮喪填滿了我的心。爸爸看出了我內(nèi)心的想法，在演出前，他對(duì)我說：“排在最后一位并不可怕，只要把自己當(dāng)做其中不可少的一份子，演好自己的角色，努力去展現(xiàn)自己最好的一面，一樣會(huì)迎來屬于你的掌聲?！?/p>
我默默將這句話記在心里，漸漸地，心里的沮喪便消失得無影無蹤。我滿懷信心走上舞臺(tái)，踏著旋律認(rèn)真跳舞，連我自己都陶醉在其中。等舞蹈結(jié)束時(shí)，迎面而來的是人們熱烈的掌聲和爸爸那自豪的笑臉。是父語給了我自信！
就在不久前，我有一道數(shù)學(xué)題做錯(cuò)了，我不以為然，不及時(shí)訂正，媽媽十分惱火，可爸爸卻將我?guī)нM(jìn)書房，關(guān)上房門……一段語重心長(zhǎng)的談話，讓我很快冷靜下來。過了一會(huì)兒，我按照爸爸的啟發(fā)，思路逐漸清晰，于是默默地拿出筆和本子，靜靜地仔細(xì)訂正。是父語讓我茅塞頓開！
偉大的父語，溫暖的父愛，慈祥的父親！
溫暖作文600字記敘文篇六
我曾經(jīng)經(jīng)歷過這樣一件事，它使我的心溫暖了許久。
一瞬間，我似乎，似乎懂得了什么道理，可又無法形容它，難道為別人奉獻(xiàn)很快樂?溫暖，也許，它只是人人都會(huì)讀，都會(huì)寫的兩個(gè)字，但僅僅這兩個(gè)字卻滿滿占據(jù)了我的心靈。現(xiàn)在，我對(duì)溫暖又產(chǎn)生了懷疑，它不是寫在紙上的兩個(gè)字，而是會(huì)深深刻在心底深處的兩個(gè)字。
溫暖作文600字記敘文篇七
父親的愛深沉、含蓄，就像藍(lán)色的大海，有時(shí)也像黃色的康乃馨，雖不起眼，但是它卻是那么的溫馨。我的父親對(duì)我的愛是滿滿的，他愛我勝過愛他自己。
父愛就像黃色，這在生活中經(jīng)常能夠體現(xiàn)。每次周末上作文的時(shí)候，爸爸總要送我到車站，如果有其它原因不能送我到車站，他總會(huì)要求我上車后或下車時(shí)給他打電話，只有知道我安全了，他懸著的心才能放下。有一次，我上車后只顧和同學(xué)聊天忘記了給爸爸打電話，公交車剛走到二橋上，手機(jī)響了，電話那頭傳來了有些憤怒和責(zé)備的聲音:“為什么不給我回電話?你走了沒有?”那是爸爸的聲音，聽起來十分著急，我猜想爸爸當(dāng)時(shí)一定非常擔(dān)心。晚上我回到家后，出乎了我的意料，爸爸不但沒吵我，反而卻像個(gè)做錯(cuò)了事情的小孩子一樣，內(nèi)疚地說:“我也不想吵你，我們家就你一個(gè)寶貝女兒，萬一出事了怎么.....未等爸爸說完，，我的臉頰不由自主地落下了淚珠。通過這件事，讓我明白了：父愛，它是黃色的，它是那么的溫馨。
父愛處處見真情。還有一次，爸爸帶我到四方山公園玩，我們一一起騎雙人自行車，爸爸在前面掌握方向，我坐在后面只需蹬就可以了，我們轉(zhuǎn)了一圈又一圈，我十分高興，但我總感覺象個(gè)副駕駛一樣，也想當(dāng)個(gè)主駕駛員，我提出和爸爸交換位置，爸爸欣然答應(yīng)了，我坐到了前面，自行車就像脫僵了野馬，不聽使喚，無情地朝路邊的花壇撞去，瞬間失去了控制，而我卻安然無恙，我扭頭一看，爸爸卻大汗淋漓，正用腳踮著地，使勁全身力氣抓住自行車不放。我有點(diǎn)灰心了，不學(xué)騎雙人自行車了，可爸爸卻堅(jiān)定地說:“你一定可以學(xué)會(huì)，你應(yīng)當(dāng)明知山有虎，偏向虎山行!”說完嘿嘿一笑。我終于在跌跌撞撞中學(xué)會(huì)了騎雙人自行車，回到家后，爸爸的手腕受傷了，疼痛難忍，還鼓起了一個(gè)大包，爸爸一邊貼膏藥邊安慰我說:“沒事沒事，過兩天就好了?！蔽衣犃耍睦锞拖翊蚍宋逦镀?，有一種說不出的滋味，突然感覺到爸爸的愛是那么地溫暖，時(shí)刻溫暖著我的心窩。
溫暖作文600字記敘文篇八
在我們身邊，處處如同陽春三月那樣溫暖，有時(shí)我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)用自己的真心去溫暖一份真情。
在自己的零用錢中取出一部分放入存錢罐等夠一定的數(shù)目后捐給希望工程。多去關(guān)心那些殘疾人，而不是譏諷、嘲笑。更不能歧視、輕蔑同學(xué)，應(yīng)學(xué)會(huì)去關(guān)愛每一個(gè)同學(xué)。這個(gè)世界如此美好，我多么希望大地上處處存在溫暖，時(shí)時(shí)存在真情!
溫暖作文600字記敘文篇九
（一）有這么一雙手，伴隨著我的成長(zhǎng)；有這么一雙手，見證了我成長(zhǎng)的足跡。這雙手格外的“凹凸不平”關(guān)節(jié)極其粗大，顯得粗大有力，手指邊也有了許許多多的繭子，就如長(zhǎng)了刺一般，誰碰著了，準(zhǔn)會(huì)扎出血似的。那就是父親的手。這雙手使我挨了不少打，因此，對(duì)這雙手有著由生的一番敬畏，而有那么一件事，改變了我的看法。
（二）記憶的長(zhǎng)河中漂浮著回憶的島嶼，隱隱約約，零零散散，但唯有那座島嶼一直清晰地停留在我的腦海中，揮之不去。他感動(dòng)著我，激勵(lì)著我在生活中的每一天。
（三）最溫暖的，不是冬日里的陽光，不是燭光里的點(diǎn)點(diǎn)焰心，是愛的力量。媽媽，你告訴過我，溫暖，給人快樂，給我快樂，就像贈(zèng)人玫瑰，手有余香。你說過，溫暖對(duì)方不需要付出太多，但得到的快樂確是永恒的。
（四）某月某日，時(shí)光靜好，歲月安然。品一杯香茗，翻開記憶的匣子，舊時(shí)的思緒如片花一樣的飛來，曾經(jīng)懵懂的情愫變得依稀而美好，過往的故事在歲月的氤氳下越發(fā)的旖旎。越長(zhǎng)越大，我亦越來越愛。又一次掰開了的大奶糖，醇香的奶味亦如當(dāng)初，而“小清新”的友誼讓我越發(fā)的依戀。
（五）成功，也許會(huì)給你帶來喜悅，但始終無法溫暖你的心；金錢，也許會(huì)送給你所謂的一切，但始終無法彌補(bǔ)你心靈上的空虛；而一雙粗糙的手，卻能令你如沐春風(fēng)般溫暖。
（六）六月的“溫暖”是享受的而不是浪費(fèi)的，今天的回憶是珍惜的而不是忘記的，那即將逝去的歲月年華，和同伴們一起享受，和同伴們一起面對(duì)，和同伴們一起珍惜，這是我成長(zhǎng)的記憶中留下的最美好的溫暖，也是我在那溫暖的堅(jiān)持中真正的領(lǐng)悟。
溫暖作文600字記敘文篇十
父愛是每個(gè)人從出生以來都會(huì)有的，父愛是我們成長(zhǎng)道路上必不可少的。父愛雖然沒有母愛偉大的但父愛也是不可缺席的。在成長(zhǎng)的道路上父親是我們的引路人，我們的前進(jìn)無不需要父愛的鼓勵(lì)；在人生的道路上父親是我們的指導(dǎo)者，我們始終需要父愛的滋潤(rùn)；父愛的溫暖是每個(gè)人都深有體會(huì)的。父愛的溫暖甚至可以讓一顆蒼白的心變得有奮發(fā)向上的活力，所以父愛是不可比擬的；是不可用語言來形容的；父愛甚至可以比母愛還要溫暖。記得以前，老是喜歡做父親生氣的事情，把別人家里的玻璃打碎；把別人家門鎖撬開；砍光別人家里剛剛種植的小樹木；把別人剛剛晾曬的衣服用自己邋遢的小手去擦干凈；我做過的壞事，回來的時(shí)候以為父親會(huì)火冒三丈，沒想到父親只是包容的微笑。
在父親的慈愛之下，我漸漸長(zhǎng)大了。當(dāng)我回過頭來看父親時(shí)候我發(fā)現(xiàn)父親的頭發(fā)白了許多，臉上的皺紋也開始有了。我現(xiàn)在已經(jīng)讀初中了，我已經(jīng)漸漸體會(huì)到了父親那些年對(duì)我的關(guān)愛和溫暖，我多么希望我回到小時(shí)候因?yàn)橹挥心菚r(shí)候的父親是最年輕的，我漸漸體會(huì)到了父親的辛酸，我一直在父親的關(guān)愛下漸漸成長(zhǎng)。父親的愛在我的心中永遠(yuǎn)是最溫暖的，謝謝您父親，謝謝您給我的父愛，讓我這顆小苗一直成長(zhǎng)。
溫暖作文600字記敘文篇十一
每個(gè)人都曾經(jīng)感受過溫暖，或者是熊熊燃著的爐子，或者是一個(gè)關(guān)切的眼神，或者是遞過來的大衣，或者是柔和的話語。六年級(jí)有關(guān)溫暖作文請(qǐng)看下文。
夜深了，行人漸漸少了，乞丐坐在路的中間，淋著雨，傾聽著雨的歌，大街上充滿了寧?kù)o的色彩。這種場(chǎng)面，真是悲涼到了極點(diǎn)!額，大概是在凌晨一點(diǎn)半的時(shí)候吧!一個(gè)穿著黑色皮靴的中年男子提著公文包頂著雨傘，在雨中緩緩地行走，還不時(shí)四周張望。
吹得草叢沙沙響，樹上的落葉晃動(dòng)著，晃動(dòng)著。
六年級(jí)有關(guān)溫暖作文就到此為大家介紹完畢了，希望能夠?qū)δ愕膶懽饔兴斋@。
溫暖作文600字記敘文篇十二
有這么一雙手，伴隨著我的成長(zhǎng);有這么一雙手，見證了我成長(zhǎng)的足跡。
這雙手格外的“凹凸不平”關(guān)節(jié)極其粗大，顯得粗大有力，手指邊也有了許許多多的繭子，就如長(zhǎng)了刺一般，誰碰著了，準(zhǔn)會(huì)扎出血似的。
那就是父親的手。
這雙手是我挨了不少打，因此，對(duì)這雙手有著由生的一番敬畏，而有那么一件事，改變了我的看法。
溫暖作文600字記敘文篇十三
“光本身是不燙人的，它既不會(huì)傷害別人，卻又能夠照亮世界?！?/p>
“所以，哪怕這個(gè)世界未必溫暖，我也始終相信，它是明亮的?！?/p>
“相信在某一天，我們會(huì)遇見能照亮自己世界的人?！?/p>
“相信在某一天，我們也能照亮別人的世界?！?/p>
“在人生某個(gè)時(shí)期，光點(diǎn)可以匯聚成一股力量，照亮你前行的路溫暖你的心。”
所以我突然想做一束光，即使不能明亮，至少我可以是散發(fā)溫暖的正能量。
溫暖作文600字記敘文篇十四
真情溫暖“留守兒童”
重慶市云陽縣寶坪鎮(zhèn)水磨小學(xué)胡云高。
“留守兒童”是新時(shí)代校園的一個(gè)特殊群體，他們的父母為創(chuàng)業(yè)、為生計(jì)奔波在外，雛鷹般的他們沒有父母雙翼的護(hù)衛(wèi)，被寄養(yǎng)在親戚朋友的家中。他們?nèi)崛醯纳碜邮嵌嗝纯释改笢嘏膽驯?，他們稚嫩的心田多么渴望享受人間最美好的親情。如何教育這些孩子順利、健康地度過他們一生中的黃金歲月，是擺在我們廣大農(nóng)村教師面前一個(gè)日益迫切的教育課題。筆者從教十幾個(gè)春秋，先后在不同的鄉(xiāng)村小學(xué)任教，曾擔(dān)任班主任數(shù)載。其中耳熟能詳?shù)?、尚有不少時(shí)?？M繞在腦海中的幾件鮮活的事例，多少與這些尚有父母、但身心俱孤的“留守兒童”有關(guān)。幾年的觀察與比較，我從內(nèi)心深處強(qiáng)烈地感覺到：農(nóng)村孩子求學(xué)艱辛，“留守兒童”的處境更是險(xiǎn)象環(huán)生。
一、留守兒童的問題。
現(xiàn)象之一：隔代哺育。這些家庭多半是祖孫相依為命，與“兒孫繞膝，其樂融融”的家庭樂園相去甚遠(yuǎn)，孤獨(dú)的老人陪伴孤獨(dú)的孫子，這類情形占農(nóng)村“留守兒童”的70%以上。爺爺、奶奶、外公、外婆本已年老體衰，且大多數(shù)還得耕種責(zé)任田，繁重的體力勞動(dòng)已經(jīng)讓老人們不堪負(fù)重，對(duì)孫子孫女的撫養(yǎng)，能管住一日三餐就夠了，哪能談得上教育？這類學(xué)生衣裳臟亂，或是倔強(qiáng)不聽話，或是性格孤僻。筆者也多次接觸過這些老人，老人們或者擔(dān)心孩子教育不好，或是老虎咬刺豬――無從下口，教育孫子孫女束手無策，矛盾的心態(tài)管教出不少問題學(xué)生，逃學(xué)、自私、游歷在社會(huì)的邊沿。出現(xiàn)了不少令人扼腕嘆息的危險(xiǎn)少年。
現(xiàn)象之二：?jiǎn)斡H相依。這類家庭，父母雙親有一個(gè)留守家園，與年邁的老人比，孩子們與自己的父母心靈更容易溝通，感情更融洽，但單親家庭，就像斷翅的鳥兒，欲展翅高飛，困難不少。留守家園的父母單親，大多家務(wù)冗雜，體力勞動(dòng)加上家務(wù)勞動(dòng)，青壯年男子都吃不消，能抽出時(shí)間來認(rèn)真管教孩子，實(shí)屬微乎其微。長(zhǎng)期的兩地分居，生理與心理的煎熬，很多家庭產(chǎn)生變異，在孩子幼小心靈投下的陰影，直接影響著孩子一生的成長(zhǎng)。
現(xiàn)象之三：游牧四方。這類“留守兒童”如草原的游牧部落，一年四季，無固定的家園。父母為了外出打工掙錢，今年托付給外公外婆，明年又寄養(yǎng)在姑姑家，后來又輾轉(zhuǎn)到大姨家，一年一所學(xué)校。孩子只得無休止地適應(yīng)無數(shù)家庭的生活習(xí)慣，不同老師的教學(xué)方法，轉(zhuǎn)學(xué)成了家常便飯，對(duì)孩子成長(zhǎng)和教育的負(fù)面影響不言而喻。
現(xiàn)象之四：候鳥遷徙。小時(shí)托兒帶母，舉家外出，由于農(nóng)民工普遍工資不高，在打工的城市上一所像模像樣的學(xué)校，昂貴的選校費(fèi)往往令不少民工望而卻步。只得把孩子交給城郊結(jié)合部的私人學(xué)校、農(nóng)郊學(xué)校，環(huán)境的生疏、語言的障礙是擺在不少農(nóng)村孩子的攔路虎。勉強(qiáng)上了一兩年，只得又送回了老家就讀。老家是在無人看管了，又接到外面讀書，如此折騰幾個(gè)回去，孩子受教育的黃金年華被白白耽誤了。
二、留守兒童教育的策略。
耳聞目睹“留守兒童”的艱難處境，思“留守兒童”之前程漫漫，吾輩教育工作者怎能熟視無睹？冰心老人曾說：愛在左，同情在右，走在生命的`兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開花，將這徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得香花彌漫。教育工作者本身就是愛的工作，之后從內(nèi)心深處充滿對(duì)孩子的摯愛，才能走進(jìn)孩子的心田。幾年的思索與總結(jié)，交流與嘗試，筆者認(rèn)為要解決“留守兒童”的教育問題，可以從以下幾方面努力：
一是廣開學(xué)校千萬所――納盡“留守兒童”。要實(shí)現(xiàn)農(nóng)民工掙錢與教育孩子的“兩不誤”，消除城鄉(xiāng)學(xué)校差距，讓農(nóng)民工孩子能就近入學(xué)，實(shí)乃根本之策。隨著城鎮(zhèn)化步伐加快，進(jìn)城隨父母就讀的孩子將越來越多，政府和教育部門必須運(yùn)籌帷幄，做好城鎮(zhèn)教育事業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃。如果每一個(gè)城市、每一所學(xué)校，能像對(duì)待本地孩子一樣看待農(nóng)民工子女，將他們?nèi)雽W(xué)的門檻降低?！傲羰貎和边@一特殊群體將不復(fù)存在，可喜的是無論是“珠三角”，還是“長(zhǎng)三角”，還是全國(guó)各地，已開始把接納農(nóng)民工子女入學(xué)擺上了議事日程，美好藍(lán)圖將展現(xiàn)在我們眼前。
二是一枝一葉總關(guān)情――走過“留守兒童”。在眼前農(nóng)民工子女進(jìn)城入學(xué)難還得不到根本解決的情況下，我們還得面對(duì)形勢(shì)，因地制宜，想“留守兒童”所想，急“留守兒童”所急，做“留守兒童”所需，為“留守兒童”撐起一片晴空。
1.邊“等閑視之”為“關(guān)愛呵護(hù)”。留守家園的孩子，缺少父母的愛心照料。本來身心倍感孤獨(dú)，我們作為教育工作者，應(yīng)多“雪中送炭”。在學(xué)習(xí)上，生活上比一般同學(xué)多一份關(guān)心。學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)，一起解決一道難題；天冷時(shí)一件衣服一聲關(guān)切的問候，都能使“留守兒童”心底騰起溫暖的火苗。只要我們和他們的心靈更近一點(diǎn)，學(xué)習(xí)指導(dǎo)上更務(wù)實(shí)一點(diǎn)，機(jī)會(huì)多給一點(diǎn)，獎(jiǎng)勵(lì)放寬一點(diǎn)，對(duì)出現(xiàn)的問題放寬一點(diǎn)，何嘗會(huì)使“留守兒童”的心更冷，情更孤。
2.變“上訪”為“下訪”。對(duì)“留守兒童”的家訪工作，單靠傳統(tǒng)的家長(zhǎng)會(huì)收效甚微，“留守兒童”的監(jiān)護(hù)人或許年老體衰，或許是親屬，大多不愿意參加家長(zhǎng)會(huì)。我們應(yīng)創(chuàng)新家訪方式，變“上訪”為“下訪”，掌握“留守兒童”的第一手資料，然后帶著感情，挨家挨戶走進(jìn)他們家，這樣掌握的情況更全面，更真實(shí)，以便配合監(jiān)護(hù)人做好教育工作。
3.變“長(zhǎng)期走讀”為“寄宿學(xué)?！?。由于居住山區(qū)，“留守兒童”起走貪黑，老人和親屬為照顧起居麻煩不少，冬天冷，夏天熱。我們根據(jù)本校的實(shí)際情況，應(yīng)大力創(chuàng)辦寄宿制學(xué)校。讓這部分孩子讀書期間住宿學(xué)校，從“留守兒童”的生活自理、心理培育、實(shí)踐活動(dòng)、學(xué)習(xí)指導(dǎo)，給予全方位的幫助和提高。這樣，既減輕了寄養(yǎng)家庭的負(fù)擔(dān)，也解了大部分打工夫婦的后顧之憂。
三是萬水千山近咫尺――架設(shè)“空中”橋。多年的班主任工作實(shí)踐，我逐漸摸索了一些門道，對(duì)“留守兒童”的教育和他們遠(yuǎn)在千里之外的父母架起空中橋梁，也不失為一個(gè)很好的辦法。我采取了“一談二寫三見面”的工作方案：一是填發(fā)聯(lián)系卡，每期將外出父母的電話、地址等通訊方式搞清楚，定期與父母取得聯(lián)系，談話時(shí)應(yīng)“多報(bào)憂少報(bào)苦”多談積極向上的，少打“小報(bào)告”，同時(shí)要求學(xué)生和父母形成定期通話的制度；二是對(duì)在電話中一時(shí)難以談清的可采取書信聯(lián)系方式，每期填發(fā)報(bào)告單寄給外出父母一份，以便掌握孩子的情況；三是約定外出父母每年回家時(shí)至少和班主任老師當(dāng)面交談一次，彼此交換意見，效果更好。
馬卡連柯曾說：“在教育工作中沒有小事。最好的教育組織工作，是不忽略細(xì)節(jié)與小事?！北M管“留守兒童”是我們這個(gè)教育時(shí)代的特殊現(xiàn)象，但我們只有高度關(guān)注它，付出我們的愛心和汗水，全民教育水平和素質(zhì)的提高才不會(huì)是一句空話。
溫暖作文600字記敘文篇十五
爸爸因病去世三年之后，我成了一名小學(xué)一年級(jí)學(xué)生。
有件事要向爸爸匯報(bào)一下，我想，爸爸也一定知道了：我借用了您的便當(dāng)盒。
一想起昨天的事情，我的心還在怦怦直跳。
我的筷子碰到便當(dāng)盒的時(shí)候，發(fā)出了很好聽的聲音。昨天的便當(dāng)，十分特別，雖然當(dāng)時(shí)才上午十點(diǎn)，可我腦子里想著的全是便當(dāng)。
之所以說昨天的便當(dāng)盒很特別，那是因?yàn)榈谝淮问褂昧税职值谋惝?dāng)盒。爸爸去世后，我非常寂寞、非常難過。
爸爸在“天婦羅屋”工作，他油炸的天婦羅，是世界上最好吃的。每次我去吃的時(shí)候，爸爸總是悄悄地、為我炸許多我最最喜歡的“海老天婦羅”。那種時(shí)候，我不由得感覺到自己很特別，因此十分開心。那以后我每天吃得多多的，還努力練習(xí)空手道，以至于一直使用的便當(dāng)盒變得不夠用了。
“我想要個(gè)大點(diǎn)的便當(dāng)盒！”
那天我這么一說，媽媽便從櫥柜的里邊將爸爸上班時(shí)常常使用的便當(dāng)盒拿出來給了我。
“對(duì)悠來說，會(huì)不會(huì)太大了些呢？”
媽媽說。但還是讓我用上了爸爸的便當(dāng)盒。
然后，就是從早上開始等了又等的吃便當(dāng)?shù)腵時(shí)間。我將便當(dāng)全部吃得光光的。吃完之后覺得自己就像爸爸一樣，變得又強(qiáng)大又溫和，變得很想見到爸爸。到現(xiàn)在回想起這么高興又好吃的特別的便當(dāng)，心里還怦怦地跳個(gè)不停。
如果能夠向神許愿的話，我想要能再一次和爸爸、媽媽、妹妹一起生活。不過爸爸一直在天空中守護(hù)著我們。
雖然爸爸不在會(huì)很寂寞，但我是家里的唯一的男孩子，我會(huì)代替爸爸保護(hù)好媽媽和妹妹，我會(huì)用爸爸的便當(dāng)盒好好地吃飯，成為更加更加堅(jiān)強(qiáng)的、溫和的男孩子。
爸爸，謝謝你借給我的便當(dāng)盒。
溫暖作文600字記敘文篇十六
“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間……”每當(dāng)我聽到這首感人的歌曲，一件往事就從我的腦海中浮現(xiàn)出來。
有一年冬天放寒假，我們回江蘇老家過年。那天下了一場(chǎng)鵝毛大雪，整個(gè)大地都披上了一層白色的外衣。小區(qū)里的雪積了足足有一尺厚，一腳踩下去，都到了我的小腿肚。我和爸爸剛從外面回來，碰巧看到一位老爺爺。只見他左手提著袋子，右手拄著拐杖，在雪地里深一腳淺一腳，吃力地走著。突然，他腳下一滑，摔在雪地里，臉上露出了痛苦的表情?？伤麆傄鹕?，又重重地摔在地上。我和爸爸急忙跑過去，把老爺爺攙扶了起來，又幫他拿起東西。我們馬上聯(lián)系了他的家人，將他接了回去，他的家人連連對(duì)我們表示感謝。
這時(shí)，爸爸提議道：“路上積雪很多，有的都已經(jīng)結(jié)了冰，小區(qū)里有很多老人和小孩，這樣他們行走很不方便，很容易滑倒，要不我們一起去外面除雪吧!”“好啊!”我欣然同意爸爸的提議。
我們說干就干，馬上回家拿了鐵鍬等工具下樓。爸爸帶著我，沿著小區(qū)的道路，把積雪鏟到路的兩邊。我力氣小，鏟雪的部分主要交給爸爸，而我呢，負(fù)責(zé)在鏟過的路面上撒上食鹽。爸爸說這樣可以避免再次結(jié)冰。
這件事情雖然是件小事，卻讓我深深感受到了社會(huì)大家庭的溫暖。人間自有真情在，真情溫暖人間!
作者：徐逸宸。
指導(dǎo)老師：鐘芮。
公眾號(hào)：明日之星網(wǎng)絡(luò)文學(xué)社。
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