心得體會是個人在經(jīng)歷某種事物、活動或事件后，通過思考、總結(jié)和反思，從中獲得的經(jīng)驗和感悟。記錄心得體會對于我們的成長和發(fā)展具有重要的意義。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。
美好的教育的含義 教育改革的心得體會感悟篇一
我校根據(jù)上級安排組織學習了教育部長袁__《深化教育領域綜合改革》。
一、政治思想認識方面
通過學習領會了精神，在“加快社會事業(yè)改革，解決好人民最關(guān)心最直通過認真的學習，我有了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：接最現(xiàn)實的利益問題”中，明確提出深化教育領域綜合改革，建立更加公平可持續(xù)的社會保障制度。全會在“創(chuàng)新社會治理，必須著眼于維護最廣大人民根本利益，確保人民安居樂業(yè)”中，明確提出激發(fā)社會組織活力，創(chuàng)新有效預防和化解社會矛盾體制。
1、深化教育領域綜合改革。黨的十八大報告強調(diào)“努力辦好人民滿意的教育”，是我們黨實現(xiàn)中國夢之教育夢的重大部署，為當前和今后一個時期我國教育改革發(fā)展指明了方向。十八大三中全會進一步明確辦好人民滿意的教育的重大策略，就是深化教育領域綜合改革。在全會精神的指引下，我們更加堅定“立德樹人作為教育的根本任務，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人”的基本理念。我們深化教育教學的綜合改革，進一步創(chuàng)新素質(zhì)教育的方法和形式，進一步實踐和探索學校的生命化六育，進一步創(chuàng)新實現(xiàn)生命化德育的機制和途徑，進一步實踐和探索生命化課堂的構(gòu)建，著力提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)學生的社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力。
2、激發(fā)基層教師的活力。我們要進一步強化依法辦學，加強各位教師的權(quán)責，進一步完善內(nèi)部管理職能，加強內(nèi)部制度建設、層級管理和民主建設，練好“內(nèi)功”，積極應對政府職能轉(zhuǎn)變，社會教育大發(fā)展的良好局面。
3、建立更加公平可持續(xù)的社會保障制度。我們是國家教育事業(yè)的一份子。我們期待更加公平可持續(xù)的社會保障制度使我們安教樂業(yè)，敬業(yè)愛崗，全身心投入教育事業(yè)中。
二、業(yè)務素養(yǎng)方面：
1、對自己選擇教師的職業(yè)無怨無悔。
在這次學習會上，學校領導做了熱情洋溢的講話，勉勵我們努力學習，認真工作，完成這次學習的任務，這也堅定了我扎根于教育事業(yè)的信心。
2、認真學習教學基本常規(guī)和管理規(guī)范，做一名合格的教師。
雖然這幾年，我也積累了一些工作經(jīng)驗，但是做一名人民教師，尤其是一名小學數(shù)學教師，對其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。通過這次深入的學習使我深受教育和啟發(fā)，我認識到要成為一名合格的教師不是一件容易的事情，同樣要付出艱巨的努力。
我還認識到，作為基層小學教師，要有強烈的工作責任心，要以教書育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機結(jié)合起來，寓思想品德于教學之中。同時，要嚴格教學規(guī)范和堅守各種教學規(guī)章制度，防止教學事故的發(fā)生，從而確保教學任務的順利完成。
3、認識到教學不僅是一項工作，更是一門藝術(shù)，需要長時間的積累和摸索。
從前作為一名學生，對教師的工作一直十分崇敬，但是對如何才能夠成為一名合格的教師，而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認識的。這次學習后使我明白作為新世紀的教師，需要有一個教學觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到個性型的轉(zhuǎn)變，從型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學習。
通過這次學習，我感到要學習的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學習，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學水平，盡快的能夠勝任自己本職的工作，從而真正成為一名合格的教師，為我國教育事業(yè)做出自己應有的貢獻。
美好的教育的含義 教育改革的心得體會感悟篇二
所謂心得體會，關(guān)鍵在于寫出“心得”、談出“體會”。仁人見仁、智者見智。對同一事物，不同的人有不同的看法。
一、敬崗愛業(yè)，要熱愛教育事業(yè)，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心，既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，積極進取，開拓創(chuàng)新，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作。比如學完“陽光生活：維護教師健康心理”和“立德樹人：為了學生與用課程育人”，以及“加強心理疏導，攜手抗擊疫情”。對這一點就更有深刻體會，在抗擊疫情這個特殊時期，作為教師的我雖然不能沖上一線，但開展線上課堂仍然給了我們繼續(xù)教書育人的機會。我們?nèi)匀灰ぞI(yè)業(yè)，一絲不茍的備課上課，及時解決學生們的問題。
二、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。無論在生活上還是學習上，時時刻刻關(guān)愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你”，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。
三、孜孜不倦，積極進取。新時代世界的發(fā)展趨勢向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學生。學完“思維導圖軟件的教學應用”和“如何高效優(yōu)質(zhì)地備課”以及“en5炫技：讓課件飛起來”，我不禁想：怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。
四、以身作則、率先垂范，德育教育要及時。教師的一言一行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到;凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服口服，把你當成良師益友。這次疫情對于我們來說是一場災難，但對于我們教育者來說其實也是一次難得的教育機會，讓學生們學會感恩，懂得到底要成為什么樣的人。在這次特殊的疫情之下，學生們更加理解那些平時容易被我們忽略的東西，比如愛國，比如責任。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，為學生的成長和未來負責。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。如果今天我無力改變，但明天我可以努力影響。
美好的教育的含義 教育改革的心得體會感悟篇三
9月27日上午，我參加了區(qū)里組織開展的黨員干部正反面警示教育學習活動。一路走來，頗有感觸。
在三線建設博物館，聆聽著講解員娓娓道來的三線故事，思緒翻飛到那段激情燃燒的歲月。那個年代，道路不通，飛鳥不行，現(xiàn)在的我們無法想象三線的建設者們當年面臨的是何等的艱苦，何等的困難，以及何等的危險。但在祖國號召“到大西南去，到最需要的地方去”的聲音中，就因為他們是黨員，就因為他們是技術(shù)工作者，就因為他們是大西南最需要的人，一名名黨員，一個個好人，翻山越嶺，篳路藍縷，砥礪前行，忠實踐行著“好人好馬上三線”的現(xiàn)實需要，忠實踐行著為人民服務的樸素意識，建設了三線，奉獻了西南。
想當年的人們，對比現(xiàn)如今的社會，時間和歷史的變遷同時映照著思想和行為的差距。三線的建設者們，一聲召喚，就在貴州西部的大山之中，把“不想爹，不想媽，不出煤，不回家”的誓言和口號，響應在祖國西南邊陲重地，響應在貴州六盤水的群峰山谷之中，將自己的青春，自己的終身奉獻給了這片陌生而熟系的土地。
他們可能也沒有想到，在進行轟轟烈烈三線建設過程中，這片土地是如此的熱愛他們，祖國西南邊陲是如此地需要他們，西南人民是如此地渴望他們，他們留下了。留下的不僅是他們自己，還有他們的子孫，很多的是留下了他們的生命。這片土地因為他們而有了生機和活力，因為他們而有了新的面貌和希望，因為他們而有了靈魂和精神。這片土地因為他們而活了起來，醒了起來，動了起來，在祖國的西南部書寫著開發(fā)建設的歷史篇章，在國家危急的時刻鑄就了一道堅固的國防戰(zhàn)線。六盤水市因此而生，因此而起，也因此而立，我們感謝他們，致敬他們，緬懷英雄!
在接下來的學習教育中，我們又來到了看守所，墻上一幅幅貪心的畫像，無聲而又殘酷地訴說著“莫伸手，伸手必被捉”的現(xiàn)實。站在警示臺前現(xiàn)身說法的罪犯，幾度哽咽，追悔莫及。曾經(jīng)，他們也是奮斗在各條戰(zhàn)線上的干部，曾經(jīng)，他們也在各自的崗位上努力過、奉獻過，但是在權(quán)力和利益的面前，他們倒下了，烙上了恥辱和失敗的印跡,一遭失足千古恨，一個污點毀一生。由此我能想到的是，由權(quán)力派生出的“利”字，是多么形象的一個漢字啊?！昂獭毕笳髦f稼收成，豐衣足食，生活幸福;“刂”象征著刀一樣的快速和鋒利，它是一把雙刃劍。如果權(quán)力是用來謀人民的“禾”，那么這個“刂”就是提醒和要求我們更快速、更高效、更有力落實要求，響應期盼，實現(xiàn)目的的。為了人民更美好的生活期盼和愿望，我們責無旁貸，積極工作，踐行宗旨?！盀槿嗣瘛?，這是我們共產(chǎn)黨人出發(fā)的開端，是我們前進的目的。我們中國共產(chǎn)黨領導下的中國革命建設，正是一直緊緊依靠人民，服務人民，為著人民，時刻保持了與人們的血肉聯(lián)系，時刻保證了革命建設的磅礴力量，才最終帶領人民，頑強地屹立在世界東方。
而如果我們的權(quán)力謀取的“禾”是為了我們自己，是用在騙取屬于個人和小團體的收成上，就會忘記了人民幸福生活，也就沒有了我們?yōu)槭裁闯霭l(fā)，沒有了向什么地方前進。迷失和混亂之下，就會不斷背離人民大眾，導致遭到人民的拋棄，喪失根基和活力。這個“刂”就掉轉(zhuǎn)了刀口，變成了一把狠狠扎向自己的匕首，握刀的手，是我們自己，是我們自己葬送了自己的生命和我們的事業(yè)，怨不了別人。所以我們要時刻牢記，權(quán)力是人民托付給我們的，用好了，人民信任你，用不好，人民收回去，這簡單的一給一收，昭示著我們事業(yè)的興衰成敗。
在回來的車上，結(jié)合這段時間我們正在填寫的個人有關(guān)事項報告，我想起了區(qū)委經(jīng)常要求大家“做好清廉人，算好七筆帳”的話來。作為區(qū)管干部的我們，收入水平不能算高，但小康生活已經(jīng)足矣。對比艱苦而清貧的三線建設者們，我們真的應該知足了。歲月靜好，是因為有人在替你負重前行。人民對美好生活的期盼，就是我們的工作。我們共產(chǎn)黨人，就是這個負重者，用我們的負重前行，守護著人民的歲月靜好，實現(xiàn)著人民的詩和遠方。
美好的教育的含義 教育改革的心得體會感悟篇四
工作時必須明確自己從事的是教育工作，因此必須嚴格遵守師德規(guī)范，以身作則，嚴格要求自己，為全體學生樹立榜樣，用陽光的心態(tài)面對工作和生活，把教書育人的外在要求內(nèi)化為自覺行為；作為班主任還要從日常行為規(guī)范方面對學生嚴格要求，必須要多與學生溝通，多了解學生、理解學生、掌握學生，應對好可能出現(xiàn)的問題。
當代社會對教師的要求越來越高，提高自身能力素質(zhì)成了每位教師必須認真思考的一個問題。陳局長在講話中提出：要讓教師在語言表達、教學書寫、案例寫作、教學思維、組織管理、備課說課、現(xiàn)場上課、課件制作、學科專業(yè)等九項能力過關(guān)，而我的其中好幾項能力相當薄弱，所以我會更加努力，通過多種渠道認真學習，不斷充實自己，不放過任何一次學習的機會，全面提升自己的能力素質(zhì)。
陳局長提出：要樹立質(zhì)量是立校之本、教育之本的觀念，以質(zhì)量的提高促進形象的樹立。作為下堡初中的一名教師，也要樹立強烈的質(zhì)量意識：首先是加強教學研究工作，努力更新教育理念，優(yōu)化教學設計，實驗新的教學方式，運用新的教育技術(shù)，把先進的理念轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃虒W行為；其次是切實提高課堂效益，更大力度地采用“先學后教、以學定教、少教多學”的高效模式，讓學生主動學習、享受學習，堅決杜絕無效課堂、負效課堂，而且要因材施教，根據(jù)我班學生的實際情況合理地設計問題，設計教學環(huán)節(jié)，布置作業(yè)，分層優(yōu)化，讓不同層次的學生每節(jié)課都有收獲，同時必須要加大培優(yōu)補差力度，最大限度地提高課堂效率；第三是加強德育和課外實踐工作，開展豐富多彩的學生喜聞樂見的體驗式活動，讓學生在活動中接受教育，養(yǎng)成良好的習慣，由最初的被動到主動再到最終化為生命的自覺行為。
教育是我每天必須進行的工作，因此我要在教育中享受幸福，要幸福的進行教育工作：對孩子，微笑多一點，寬容多一點；對家長，嘴巴甜一點，氣量大一點；對工作，抱怨少一點，熱情多一點，多一份珍惜，多一份責任，多一份反思；要求學生，多一份感恩，多一份表現(xiàn)，多一份快樂。為了自己的理想，我會一路追隨幸福，創(chuàng)造幸福，享受幸福。
我將認真貫徹這次會議精神，開拓創(chuàng)新，扎實工作，為教育事業(yè)做出更大的貢獻！
美好的教育的含義 教育改革的心得體會感悟篇五
看了 《致我們終將逝去的青春》 ，想到了年輕的自己。 還記著曾經(jīng)剛認識某人徹夜難眠因為一閉眼睛，看見的都是她的笑的 那種感覺，那時候的自己是幸福的。 曾經(jīng)最遺憾的事情是大學四年一直喜歡一個女孩但是都沒有說，那時 自己和現(xiàn)在沒什么變化，天天瞎忙，做著自己都不知道在干嘛的事情 ，更不會和女生說話(到現(xiàn)在都忘了我根本不會和女生交流，但是曾 經(jīng)怎么有女友的)。好在，畢業(yè)后一年的去年夏天我有機會給那個女 孩表白了，也試著追過，不過，時間不對。錯過了就錯過了吧，至少 沒有遺憾。
我個人認為，青春就是那個自己不會太權(quán)衡后果，不受太多羈絆，自 由自在，那個很真的時候。
有一句臺詞不錯：
人在江湖身不由己的感覺實在太多了，曾經(jīng)我甚至不想來美國留學， 但是我必須來。
我討厭投機，但是我必須做。我不想經(jīng)歷太多時刻變化的金錢利益， 但是我必須適應。 我不想天天泡圖書館，我也想自由自在的旅游，輕松一些，但是我必須珍惜時間。我不想畢業(yè)后那么快的回到國內(nèi)，但是我必須回。我不想這個時候就已經(jīng)和同齡人沒有共同的語言，但是我已經(jīng)out了。我不想對別人封閉自己，但是我習慣了。我不想變得有攻擊性不想總是習慣于批判和衡量，但我已經(jīng)成這樣了。
有人告訴我，有投機能力真好。但是實話實說，我從小的夢想就是隱居田園與世無爭，和家人好好的分享快樂幸福的'時間。但是經(jīng)歷告訴我，越是想要寧靜的生活就必須要自己去爭去搶前，爭取足夠的條件來捍衛(wèi)平靜的生活。
命運從妥協(xié)的那一步開始，就再也無法回頭，一步步的更加的身不由己。
美好的教育的含義 教育改革的心得體會感悟篇六
1、擁有的，要珍惜，要知足；做人一定要有一顆平常心，膚淺的羨慕，無聊的攀比，笨拙的效仿，只會讓自己整天活在他人的影子里面。我們應當認清自己，找到屬于自己的位置，走自己的道路，過自己的生活。
2、有一種情懷，永遠塵封在心底，就算時光褪去了紅妝，依然會想起你最美的模樣。有一種美好，無論隔了多少個春秋，一念起，嘴角就會泛起淺淺的微笑。有一種思念，無論是涉世未深，還是傷痕累累，你永遠是我舍不得遺忘的人。
3、識人不必探盡，探盡則多怨；知人不必言盡，言盡則無友；責人不必苛盡，苛盡則眾離；敬人不必卑盡，卑盡則少骨；讓人不必退盡，退盡則路艱；有境界，能看遠；有肚量，能看寬；有涵養(yǎng)，能自持；有鋒芒，能內(nèi)斂，做一個豁達之人。
4、有時候，兩個人得分開下，才會意識到有多么需要彼此的回歸。樂觀和悲觀只是一種情緒，可以由自己的心態(tài)所決定。人生不如意的事情很多，每個人要學會坦然面對。當災難來臨時，就盡量去改變它；如果發(fā)現(xiàn)無法改變，就安然去接受它。
5、生命有多長，不悲不喜。青春多荒涼，不驕不躁。生命長而青春不長，生命短而夢想不短。假如生命止于明天，那么我們能做的就只有珍惜今天。我很慶幸這個時候的自己是清醒的，得以抓住青春的尾巴。讓我有勇氣有時間去過好每一天，努力奮斗！
6、最無情的不是人是時間；最珍貴的不是金錢，是情感；最可怕的不是失戀，是心身不全；最舒適的不是酒店是家里；最難聽的不是臟話，是無言；最美好的不是未來是今天。真正的成熟是你在合適的時機做該做的事，順其自然，既不瞻前顧后，也不左顧右盼，活得自在。
7、人生的境遇，取決于心態(tài)。所謂門坎，邁過就是門，邁不過就是坎。有的事讓我們很無奈，有的事讓我們很無助，不管怎樣的艱難，能否挺過去，取決于對自己的信心。換個角度看問題，結(jié)果可能就會大不一樣：毛毛蟲所謂的世界末日，恰恰就是蝴蝶破繭而出的美好時光。
8、你不會拒絕，也就無法成功地跨越生命。拒絕的實質(zhì)是一種否定性的選擇拒絕的時候，我們往往顯得過于匆忙。我們總在有可能從容拒絕的日子里，膽怯而遲疑地揮霍了光陰。沒必要和命運爭吵，順其自然才彼此相安。成功的路徑不止一條，不要循規(guī)蹈矩，更不要冥頑不化。
9、人的一生就象是一個拋物線，不論你飛的再高再遠，最終還是要著陸的。一個人的目標定的高，他就必須付出他的辛勞和汗水，即使經(jīng)過全力打拼仍不能實現(xiàn)，但至少也比他人走得遠、實現(xiàn)的多。一個人最終能取得的成就不會超過他的信念。每個人的開始和結(jié)局都是一樣的，只是過程不同而已。
10、我們的靈魂深處，皆是孤獨寂寞的，總試圖從人群中尋找溫暖，以此抵御心靈的嚴寒?？傻阶詈?，疲憊中只剩下自己，于笑中流淚，于樂中神傷。只要呼吸心跳還在，我們就要跋涉奔波，于疼中隱忍，于痛中麻木。看似今日堅實在腳下，昨天早已成云煙。夢想是需要翅膀的，只能在勤奮和拼搏中練就。
版權(quán)聲明：圖文無關(guān)，轉(zhuǎn)載此文是出于傳遞更多信息之目的。若有來源標注錯誤或侵犯了您的合法權(quán)益，請作者持權(quán)屬證明與本網(wǎng)聯(lián)系，我們將及時更正、刪除，謝謝。
美好的教育的含義 教育改革的心得體會感悟篇七
一、“評課”與“議課”的區(qū)別。
“議課”是圍繞觀課說收集的課堂信息提出問題、發(fā)表意見?！白h”的過程是展開對話，有“主”“客”之分；“議”是參與者圍繞共同的話題平等交流，“議”要超越“誰說了算”的爭論，改變教師在評課活動中的“被評”地位和失語狀態(tài)。“評課”主要將“表現(xiàn)、展示”作為獻課取向，執(zhí)教者重在展示教學長處；“議課”活動以“改進、發(fā)展”為主要獻課取向，不但不怕出現(xiàn)問題，而且鼓勵教師主動暴露問題以獲得幫助，求得發(fā)展。
二、“評課”不能流于形式。
在教學中，各自形式的公開課、觀摩課等等，常會以不同的方式和形式出現(xiàn)，隨之而來的評課卻往往流于形式，有的是在設計好的表格上打個分，有的是表揚為主，做好好先生，還有的是被動發(fā)言，敷衍了事，說幾句好話，提一點希望，這些現(xiàn)象在我們的教學中可能很多人都碰上。我覺得在教學中，作為我們一線的老師聽課評課的主要目的就是為了實踐，為了更好地改進教學，如果都說些沒有意義的話，那評課還有什么意義呢？課堂教學終究是一線老師自己的事情，我們需要的是評課者真實的心聲，能得到大家的認同，有所理解，同時有所接受，并能在今后的工作中付諸于行動。
三、“議課”非常有意義。
“議課”是圍繞觀課所收集的課堂信息討論問題、發(fā)表意見，“議”的過程是展開對話、促進反思的過程。“議”強調(diào)了彼此的平等，都有自我表達的權(quán)利和傾聽、理解對方的義務?！白h課”我覺得更能讓老師得到提高，更能有說服力，因為有時評課者并不了解學校的情況、學生的情況以及教學進度等情況，往往對上課者提出的要求過高，這樣如果只評不議，也許會讓老師覺得委屈，甚至不理解，從而打擊了積極性。在平等交流的基礎上，讓授課者說話，讓評課者更能點中要害，不僅可以得到參與者的充分信任和理解，更是對教師改進課堂、促進專業(yè)發(fā)展起了很重要的作用。
四、中小學教師職業(yè)道德規(guī)范。
“愛國守法、敬業(yè)奉獻、熱愛學生、教書育人、為人師表”。短短的幾個字卻很精練的寫出了作為一個合格教師應有的職業(yè)道德！
教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)理想的翅膀，教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎的?！坝缬兄鹃e逸少，潤物無聲辛勞多”。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的。這是師德的首要條件。有人把教師比作紅燭，燃燒自己，照亮別人，這是對教師的崇高評價和美好贊譽。世人給教師帶上了如此美麗的“花環(huán)”，我們更應當嚴于律己，寬以待人，為這頂“花環(huán)”增添光彩。作為一名教師，最重要的是要熱愛教育事業(yè)，只有充滿了對教師職業(yè)的無限熱愛，才會在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻；同時，作為一名教師，應該熱愛學生。熱愛學生，就必須對每一個學生一視同仁，不能偏愛一部分學生，而冷淡或歧視另一部分學生。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生，容易形成特別的性格，這就要求我們做思想工作時應真誠相待，熱情鼓勵，耐心幫助，用師愛的溫情來融化他們心中的堅冰，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。每一個學生都希望得到老師的愛，師愛是一種巨大的教育力量，它能使學生感覺到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，激發(fā)學習的興趣，感受到別人對他的希望，集體對他的信任，從而收到良好的教育效果；再次，教師要處處事事嚴格要求自己，敢于正視自己，解剖自己。凡是要求學生做到的，自己必須先做到，給學生樹立好的榜樣，凡是要求學生不做的事，自己堅決不做，以免給學生留下壞的印象，言傳身教比單純說教有效百倍。
