制定計(jì)劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是依據(jù)什么來(lái)制定這個(gè)計(jì)劃的。怎樣寫(xiě)計(jì)劃才更能起到其作用呢？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書(shū)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
幼兒園早教工作總結(jié)和計(jì)劃 工作總結(jié)幼兒園篇一
日出而作，日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫(xiě)照。而對(duì)于教師，特別是幼兒園教師的寫(xiě)照，那便是“日出而作，日落而不息”。工作至今，使我慢慢懂得了“累”字的內(nèi)涵，懂得了“愛(ài)”字的結(jié)構(gòu)，懂得了該怎樣去教我的孩子。身為老師的我們肩負(fù)著責(zé)無(wú)旁貸的重任。半年下來(lái)自己在老師工作中有了點(diǎn)滴收獲，現(xiàn)做一簡(jiǎn)單的小結(jié)，成功的做法愿跟老師們共勉，不足的地方也希望各位老師能出謀獻(xiàn)策，讓我們的孩子都能勝在起跑線(xiàn)上。
一、培養(yǎng)幼兒的自理能力，以提高孩子的自我服務(wù)水平
幼兒生活自理能力是孩子獨(dú)立性發(fā)展的第一步，由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境，使得不少幼兒失去了發(fā)展自理能力的機(jī)會(huì)，在幼兒園主要表現(xiàn)為：一頓飯吃完后滿(mǎn)桌都是飯菜、洗手草草了事，有的洗下來(lái)后身上、袖口、地上都是水。玩具玩好亂堆放，弄得滿(mǎn)地都是等等。只有以培養(yǎng)幼兒的自理能力為基礎(chǔ)，才能讓他們?cè)谟變簣@愉快地開(kāi)展一日活動(dòng)。
培養(yǎng)自理能力時(shí)，對(duì)幼兒在不同階段應(yīng)做出不同的要求。如在指導(dǎo)幼兒洗手時(shí)，對(duì)于中班的孩子則要求他們能將袖子卷好，按順序、正確的洗手，能保持洗手池地面無(wú)水。有些自我服務(wù)的內(nèi)容對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)比較難掌握，也挺枯燥如果只是一味地灌輸應(yīng)該怎樣做，逼著孩子一次一次練，這種效果一定沒(méi)有提高孩子興趣，引導(dǎo)他們自發(fā)的去練習(xí)見(jiàn)效的快。例如，看似一個(gè)簡(jiǎn)單的系鞋帶動(dòng)作，孩子們系鞋帶時(shí)要么打了許多死結(jié)，要么索性不系，拖著鞋帶到處走。后來(lái)一想，何不編個(gè)小兒歌，讓孩子邊念，邊學(xué)著系鞋帶。于是就教孩子們念起了：“兩個(gè)好朋友見(jiàn)面握握手，變成兩圓圈，再來(lái)握握手?！钡南敌瑤焊瑁∨笥褌兪謽?lè)意的接受了。當(dāng)然培養(yǎng)幼兒良好的自理能力需要貫徹到幼兒園的一日生活、活動(dòng)當(dāng)中。
二、 加強(qiáng)德育教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為觀念及習(xí)慣
幼兒的行為，充分反映了他們參與社會(huì)交往，適應(yīng)周?chē)澜绲哪芰?，?duì)幼兒進(jìn)行德育教育，對(duì)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對(duì)其身心發(fā)育和成長(zhǎng)有著重要而長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。
俗話(huà)說(shuō)“榜樣的力量是無(wú)窮的”，特別對(duì)正處在成長(zhǎng)期的幼兒，教師的表率作用對(duì)他們具有至關(guān)重要的意義，可以說(shuō)，教師在工作和生活中的一言一行都會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。人們常常會(huì)在家里或幼兒園里聽(tīng)到孩子們說(shuō)：“我們老師就是這樣做的?！笨梢?jiàn)，幼兒觀察是何等的細(xì)致。這些都對(duì)我提出了更高的要求，作為一名教師，在平時(shí)一定要做到事事嚴(yán)于律己，要求孩子做到的自己首先要做到，平時(shí)也要注意經(jīng)常檢查自己，一旦發(fā)現(xiàn)自己做錯(cuò)了的時(shí)候，要敢于在孩子們面前承認(rèn)錯(cuò)誤，這一點(diǎn)，對(duì)幼兒的教育意義是非常重要的。
一滴水就是一個(gè)海洋，一個(gè)孩子就是一個(gè)世界。孩子越小，年齡差異就越大，我常常提醒自己要面向全體幼兒，落實(shí)“兩個(gè)優(yōu)先”“兩個(gè)關(guān)注”，學(xué)會(huì)去觀察了解孩子在某階段的一般特點(diǎn)，把握個(gè)體特點(diǎn)，才能及時(shí)解讀幼兒，調(diào)整自己的教育行為，讓教育真正適應(yīng)并促進(jìn)幼兒的發(fā)展。如從外地轉(zhuǎn)學(xué)而來(lái)，各方面行為習(xí)慣較差，我們?cè)谄綍r(shí)的點(diǎn)滴行為中對(duì)他進(jìn)行督促、教育和鼓勵(lì)，現(xiàn)在他已經(jīng)能有意識(shí)要遵守班級(jí)紀(jì)律。小朋友具有較強(qiáng)的攻擊性行為，老師通過(guò)一次次談話(huà)、接觸，先培養(yǎng)他與老師的感情，慢慢引導(dǎo)他為班級(jí)體服務(wù)，如分發(fā)餐具，搬桌椅，增進(jìn)他與小朋友友好相處的機(jī)會(huì)，慢慢的小朋友的告狀聲就少多了。
三、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，在活動(dòng)中確立幼兒的主體地位
隨著《幼兒園綜合活動(dòng)》課程改革的深入開(kāi)展，對(duì)我們教師提出了更高的要求。在教學(xué)中打破了各個(gè)科目領(lǐng)域的劃分，根據(jù)新課程教材的要求，結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，有機(jī)地將各個(gè)領(lǐng)域知識(shí)加以融合。課改的核心是讓課程適應(yīng)并促進(jìn)孩子的發(fā)展。課改的教材涵蓋了幼兒的基本經(jīng)驗(yàn)，但不能涵蓋每個(gè)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。作為一名教師，我們不能依賴(lài)教材，抓住日常生活中隨時(shí)發(fā)生在幼兒身邊的有價(jià)值的事情，用整合的觀念對(duì)教材、教案進(jìn)行選擇、創(chuàng)造，不斷拓展教育活動(dòng)的資源。
根據(jù)教材中各個(gè)主題的目標(biāo)，精心地進(jìn)行每周的備課，在課前的準(zhǔn)備方面，打破了以往的由教師一人準(zhǔn)備到底的情況，而是充分發(fā)揮幼兒和廣大家長(zhǎng)的積極性，一起收集資料，往往是在主題開(kāi)展以前，就收集到了許多方面的材料。在收集的過(guò)程中，增加了幼兒的參與性，他們多了一次了解的機(jī)會(huì)，潛移默化地豐富了幼兒這方面的知識(shí)。在課上更加注重讓幼兒將學(xué)到的本領(lǐng)加以展示、總結(jié)、歸類(lèi)，從而將個(gè)人的知識(shí)轉(zhuǎn)化為大家的知識(shí)。在新教材的指導(dǎo)下，活動(dòng)中加強(qiáng)了幼兒的動(dòng)手訓(xùn)練，讓每個(gè)幼兒都有動(dòng)手的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)诟髯缘幕A(chǔ)上得到提高。每次活動(dòng)結(jié)束后，我們并沒(méi)有徹底得告別這個(gè)主題，而是通過(guò)主題墻，讓幼兒把收集到的資料、活動(dòng)中的成果展示出來(lái)，把主題活動(dòng)進(jìn)行延伸，讓孩子有一個(gè)體會(huì)、回味的機(jī)會(huì)。
課改的不斷深入，使我重新認(rèn)識(shí)了新的課程觀，讓我明白：幼兒的一日活動(dòng)均為實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)而組織安排，它具有整合性、開(kāi)放性、生活性、活動(dòng)性、審美性和趣味性一體化的特點(diǎn)。因此在活動(dòng)中我努力將一些知識(shí)以直接經(jīng)驗(yàn)呈現(xiàn)給幼兒，通過(guò)游戲、日?；顒?dòng)及相關(guān)事物的輔助作用，使幼兒所學(xué)習(xí)的知識(shí)更實(shí)際化、感性化。我努力使自己從一個(gè)“實(shí)踐型”教師轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻胺此夹汀苯處?，重視觀察孩子、學(xué)會(huì)解讀孩子的一言一行，讓幼兒真正的成為活動(dòng)的主體。
四、教師與家長(zhǎng)形成教育合力，做到家園同步
幼兒大多數(shù)的時(shí)間還是在家中，前面提起的培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習(xí)慣單靠教師在幼兒園引導(dǎo)，取得的效果一定不會(huì)很明顯，只有家長(zhǎng)在家中配合老師繼續(xù)進(jìn)行教育、引導(dǎo)，才能達(dá)到真正的目的。我就通過(guò)家長(zhǎng)園地將一定的教育方法、經(jīng)驗(yàn)介紹給家長(zhǎng)，以便讓他們?cè)诩抑心苷_的引導(dǎo)、教育幼兒。通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)園接送孩子的時(shí)間，簡(jiǎn)短的談話(huà)能讓家長(zhǎng)們及時(shí)了解幼兒在園情況，每月不定時(shí)的家訪(fǎng)，則能讓我仔細(xì)了解幼兒在家中的表現(xiàn)，更全面的掌握每個(gè)孩子的特點(diǎn)。
本學(xué)期我園又開(kāi)通了“”，這樣對(duì)于工作比較繁忙的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是一種最好的聯(lián)系方式。他們能及時(shí)了解班級(jí)最近的活動(dòng)，并做好配合，又能了解到自己孩子最近的表現(xiàn)情況。有的家長(zhǎng)非常留心孩子的一言一行，但由于工作忙，與老師見(jiàn)面少，他們就在“”上留言，并向我提出一些問(wèn)題?作為老師我有責(zé)任給他們正確解決問(wèn)題的方法，于是我就認(rèn)真翻閱有關(guān)資料，有時(shí)還向其他老師討教，爭(zhēng)取給家長(zhǎng)最滿(mǎn)意的回答。
五、教師互相配合，使班級(jí)工作順利進(jìn)行
今年我和x老師一起管理班級(jí)工作。兩人是第一次搭班，在管理工作中，我們二人互相適應(yīng)著對(duì)方的管理習(xí)慣。我和x老師一起總結(jié)幼兒的年齡特點(diǎn)、行為特征能較好地把握，能根據(jù)孩子的特點(diǎn)開(kāi)展適宜的活動(dòng)。一起解決教育上的困惑，一起尋找孩子的最近發(fā)展區(qū)，關(guān)注孩子的興趣需要，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境，切實(shí)落實(shí)到實(shí)際工作中。學(xué)期初，根據(jù)我班情況商量制定各種計(jì)劃，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中更是有商有量。要一份耕耘一份收獲，在今年，班級(jí)工作取得了一些成績(jī)。
幼兒園早教工作總結(jié)和計(jì)劃 工作總結(jié)幼兒園篇二
回首這一年的工作，我感到很欣慰。雖然說(shuō)不上創(chuàng)造了多大的成績(jī)，但我立足于本職崗位，積極進(jìn)取，推動(dòng)了幼兒園的發(fā)展，經(jīng)過(guò)全體教師的努力，我園上了xx區(qū)乙級(jí)幼兒園，并經(jīng)過(guò)省二級(jí)幼兒園的驗(yàn)收。
為了使幼兒園管理工作逐步向規(guī)范化方向邁進(jìn)，我們嚴(yán)格按照管理制度匯編，做到分工明確，職責(zé)到人。在實(shí)際工作中嚴(yán)格照章辦事。經(jīng)過(guò)落實(shí)制度，明確職責(zé)，提高了教職工的工作職責(zé)感，促進(jìn)了我園各項(xiàng)工作有序、有效地開(kāi)展。
為了提高教師的素質(zhì)，我們經(jīng)過(guò)多種形式對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)。首先利用暑期的師德培訓(xùn)，開(kāi)展形式多樣的師德教育;其次采取請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去的方式。如在我們的園本培訓(xùn)中，我們邀請(qǐng)了卜園長(zhǎng)和周教師給我們作有關(guān)地域文化融入教學(xué)的相關(guān)講座。在暑期我園派了范敏娟教師去上海參觀學(xué)習(xí)，回來(lái)之后給大家作了上海之行的交流活動(dòng)，對(duì)于新教師，進(jìn)行了師徒結(jié)對(duì)，傳幫帶教，讓新教師在觀摩中提高，在反思中成長(zhǎng)。
一是各班能認(rèn)真制訂教學(xué)計(jì)劃，在制定周、半日活動(dòng)時(shí)合理安排各方面的教育資料，根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)把領(lǐng)域活動(dòng)與主題活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，相互滲透，有效地防止在教學(xué)工作的主觀性和隨意性。
二是定期檢查教師備課、幼兒成長(zhǎng)冊(cè)、教養(yǎng)筆記等。落實(shí)一日教學(xué)常規(guī)，加大對(duì)一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)的監(jiān)督和調(diào)控。以抽查聽(tīng)課為載體，在聽(tīng)完每節(jié)課后與教師及時(shí)交流，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)糾正。
三是各班都創(chuàng)設(shè)了有利于引發(fā)幼兒互動(dòng)的環(huán)境。在走廊、樓梯、班級(jí)主題墻、家長(zhǎng)園地等環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，做到美觀新穎，突出主題。根據(jù)孩子年齡特點(diǎn)，力求做到生活化，情趣化，藝術(shù)化和兒童化，讓孩子主動(dòng)參與到環(huán)境中來(lái)，從中受到教育。
四是充分發(fā)揮我園的區(qū)域優(yōu)勢(shì)，挖掘自然教育資源，把本土資源的資料滲透到幼兒的一日生活之中，貫穿于游戲、教育活動(dòng)之中，并以多種形式進(jìn)行整合，結(jié)合本園、本班幼兒的實(shí)際情景，靈活開(kāi)展。在組織好幼兒一日活動(dòng)、上好主題教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，我們還結(jié)合世界水日、世界無(wú)煙日、護(hù)綠活動(dòng)、環(huán)保創(chuàng)意種植開(kāi)展了系列活動(dòng)，增強(qiáng)了幼兒的環(huán)保意識(shí)。
本年度的園本培訓(xùn)在總園的引領(lǐng)下，我園自我開(kāi)展培訓(xùn)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)又是一個(gè)新的挑戰(zhàn)，畢竟還沒(méi)有自我做過(guò)這方面的工作，還好在教科主任周教師的的指導(dǎo)下，一年度的園本培訓(xùn)有聲有色的下來(lái)了。我們的項(xiàng)目培訓(xùn)主題是《基于良渚地域文化融入教學(xué)的實(shí)踐，提升教師課程開(kāi)發(fā)與整合的本事》，在培訓(xùn)過(guò)程中，我們教師都進(jìn)取的參與，這種研訓(xùn)一體的模式對(duì)分園的教師幫忙很大，她們善學(xué)、善思，樂(lè)于發(fā)表自我的看法、見(jiàn)解，在5月底開(kāi)展的園本培訓(xùn)開(kāi)放日活動(dòng)中，得到了園領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng);在10月份，以民間資源在團(tuán)體教學(xué)中的有效利用的良渚片的輔導(dǎo)活動(dòng)也在我園開(kāi)展，我園的金國(guó)琴教師執(zhí)教了具有良渚地域文化特色的音樂(lè)活動(dòng)金蛇狂舞，得到了大家的好評(píng)。
在我們的教研組工作中，緊緊圍繞園本培訓(xùn)，結(jié)合幼兒園教師的實(shí)際教學(xué)本事，開(kāi)展的園本教研主題是挖掘良渚地域文化資源，開(kāi)發(fā)幼兒園園本課程，幫忙教師運(yùn)用建構(gòu)式課程，繼續(xù)探索語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和教學(xué)的有效性的探索。
經(jīng)過(guò)園本教研活動(dòng)的開(kāi)展，真正滿(mǎn)足了教師的成長(zhǎng)需求，促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。
我園制定《藥品管理制度》、《班級(jí)安全管理制度》、《幼兒接送制度》、《幼兒意外傷害事故處理》、《房屋設(shè)備檢查制度》等安全衛(wèi)生保健制度，促使安全衛(wèi)生保健工作有序、科學(xué)地開(kāi)展，為幼兒供給有利于健康成長(zhǎng)的環(huán)境。
(一)細(xì)化制度，提高安全管理力度
細(xì)化各塊安全工作職責(zé)。每年度與每位教職工依據(jù)自身的工作簽訂安全目標(biāo)職責(zé)書(shū)，做到人人有責(zé)。
(二)細(xì)化工作，規(guī)劃保育工作程序
在已有制度的基礎(chǔ)上進(jìn)一步細(xì)化幼兒在園一日生活各環(huán)節(jié)的管理細(xì)則，包括對(duì)教師的具體工作、對(duì)保育員的具體要求、對(duì)食堂工作人員的要求，讓每位工作人員明確工作程序，規(guī)范地開(kāi)展幼兒一日生活各環(huán)節(jié)的保育工作。
《綱要》中提出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴。本著這種理念，把做好家長(zhǎng)工作作為我園的工作重點(diǎn)之一。每學(xué)期開(kāi)始要求教師們制定好家長(zhǎng)工作計(jì)劃，有目的有計(jì)劃地開(kāi)展各項(xiàng)家長(zhǎng)活動(dòng)。
3月份，結(jié)合春天，我園開(kāi)展了全園性的親子春游活動(dòng)，讓孩子們開(kāi)闊眼界的同時(shí)，增進(jìn)了親子、家園間的情感。4月份，我園開(kāi)展了幼小銜接家長(zhǎng)會(huì)，請(qǐng)來(lái)了xx小學(xué)陳教師和卜園長(zhǎng)進(jìn)行了講座，同月，小班、中二班和大班相繼開(kāi)展了放風(fēng)箏、種植蔬菜苗、做青團(tuán)的親子活動(dòng)，在孩子們體驗(yàn)歡樂(lè)的同時(shí)，也拉近了家長(zhǎng)與教師之間的距離。5月份，中一班開(kāi)展了采茶的的親子活動(dòng)，結(jié)合我們的園本課程，充分利用本土資源，親身體驗(yàn)采茶的樂(lè)趣，了解茶葉的制作過(guò)程;6月份，大班開(kāi)展了家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng);8月底召開(kāi)了小班新生家長(zhǎng)會(huì);10月份，中班段、大班段結(jié)合重陽(yáng)節(jié)開(kāi)展了敬老愛(ài)老的祖孫同樂(lè)的親子活動(dòng);11月份，全園開(kāi)展了親子運(yùn)動(dòng)會(huì);12月，小班段開(kāi)展了家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。
我們的家長(zhǎng)工作以多種形式開(kāi)展著，在每年一次的家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查中，家長(zhǎng)對(duì)教師的滿(mǎn)意度還是很高的，相信我們的家長(zhǎng)會(huì)一向理解、支持我們的工作的。
教師的業(yè)務(wù)本事急待加強(qiáng)。我園新教師居多，在教師的成長(zhǎng)上還需花費(fèi)必須的精力。
教科研本事急待加強(qiáng)。這點(diǎn)我應(yīng)當(dāng)自我檢討，沒(méi)有以身作則，在xx年從自我做起，帶領(lǐng)大家多些寫(xiě)論文。
以上是對(duì)我園本年度工作的總結(jié)，有收獲也有不足，我們將在以后的日子里，團(tuán)結(jié)一致，共同努力，爭(zhēng)取把各項(xiàng)工作做得更好。
幼兒園早教工作總結(jié)和計(jì)劃 工作總結(jié)幼兒園篇三
半學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了，本學(xué)期我認(rèn)真學(xué)習(xí)并深入貫徹了《綱要》精神，加強(qiáng)了學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為。為幼兒提供了安全、健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿(mǎn)足了幼兒多方面發(fā)展的需要，尊重了幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，關(guān)注了個(gè)別差異，堅(jiān)持保教并重，使幼兒身心健康成長(zhǎng)，促進(jìn)了體智德美全面發(fā)展。
認(rèn)真規(guī)范幼兒的一日常規(guī)，加強(qiáng)紀(jì)律教育，努力做好班級(jí)保教工作。進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力，喜歡幫助他人；尊敬師長(zhǎng)和同伴友愛(ài)相處的情感，使他們?cè)谧约涸谢A(chǔ)上都得到發(fā)展。
以《規(guī)程》為指針，貫徹了《新綱要》精神，根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃，扎扎實(shí)實(shí)做好保教工作。規(guī)范幼兒的一日活動(dòng)常規(guī)，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，做好品德教育工作，發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確的美感。促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。
1、保育工作
協(xié)助生活教師搞好班級(jí)衛(wèi)生，每天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作；預(yù)防了傳染病的發(fā)生；嚴(yán)格執(zhí)行了幼兒的一日活動(dòng)作息制度，合理地安排了幼兒的一日生活；精心整理室內(nèi)外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)清潔舒適、健康安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。
通過(guò)培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，教育幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生，不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入。加強(qiáng)了幼兒自理能力的培養(yǎng)，督促幼兒學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情，讓幼兒學(xué)習(xí)整理自己的床鋪。
細(xì)心呵護(hù)幼兒成長(zhǎng)。在日常生活中精心關(guān)愛(ài)幼兒，特別是年齡小能力稍弱的孩子。還有個(gè)別小便次數(shù)較多，針對(duì)此情況我們將給他們關(guān)愛(ài)，消除他的緊張感。
日常活動(dòng)中細(xì)心關(guān)注孩子的精神面貌，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。注意幼兒良好睡姿的培養(yǎng)，對(duì)幼兒的`睡眠情況做好記錄。
積極配合醫(yī)務(wù)室做好幼兒體檢、打蟲(chóng)等各項(xiàng)保健工作，使幼兒能夠健康茁壯成長(zhǎng)。
2、教育教學(xué)工作
尊重幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體地位，根據(jù)大班幼兒的興趣和發(fā)展目標(biāo)結(jié)合我們五大領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容，制定了每月、每周、每日教學(xué)計(jì)劃，有計(jì)劃有目的地組織實(shí)施，開(kāi)展豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)，合理利用、整合各方資源。充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性。在活動(dòng)中注重對(duì)幼兒進(jìn)行語(yǔ)言智能、數(shù)學(xué)邏輯智能、自我認(rèn)識(shí)智能、空間智能、人際關(guān)系智能、音樂(lè)智能、身體運(yùn)動(dòng)智能、自然觀察智能等的發(fā)展。進(jìn)行賞識(shí)教育，留心每個(gè)幼兒身上的閃光點(diǎn)，對(duì)他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)，對(duì)于那些較內(nèi)向、安靜的幼兒多為他們創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，對(duì)他們的進(jìn)步更應(yīng)及時(shí)表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)他們的自信心和榮譽(yù)感。
繼續(xù)加強(qiáng)了幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。常規(guī)的好壞直接影響教學(xué)秩序，從而影響孩子的發(fā)展。通過(guò)晨間談話(huà)、隨機(jī)談話(huà)、離園前談話(huà)等，向幼兒講清常規(guī)、要求，并采用多種形式對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行情況，逐步培養(yǎng)幼兒能自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)則。在區(qū)域活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒之間的友愛(ài)、謙讓、協(xié)作精神。根據(jù)每周活動(dòng)目標(biāo)，及時(shí)在各區(qū)域有層次地投放適宜的操作材料。在活動(dòng)中認(rèn)真觀察幼兒，了解幼兒的需要，引導(dǎo)幼兒自主解決在活動(dòng)遇到的問(wèn)題。重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的閱讀能力、提高幼兒的講述能力。幫助幼兒掌握閱讀的方法，能逐頁(yè)翻讀、學(xué)習(xí)用完整的話(huà)表達(dá)每一頁(yè)的大致內(nèi)容。訓(xùn)練幼兒講述故事的能力，利用空余時(shí)間開(kāi)展故事比賽活動(dòng)。繼續(xù)培養(yǎng)幼兒繪畫(huà)能力，建立本班特色。通過(guò)一年的學(xué)習(xí)培養(yǎng)，幼兒已經(jīng)對(duì)繪畫(huà)已經(jīng)非常感興趣。本學(xué)期我們?cè)诶L畫(huà)的同時(shí)增加一些剪貼、折紙等技能訓(xùn)練，使我班的手工在學(xué)期末的展示中真正成為班級(jí)特色。
結(jié)合節(jié)日開(kāi)展好各個(gè)慶祝主題活動(dòng)。本學(xué)期的節(jié)日很多：教師節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)、元旦節(jié)等，我們將根據(jù)不同的節(jié)日開(kāi)展豐富多彩的慶祝主題活動(dòng)和親子活動(dòng)。積極邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與我們的活動(dòng)。特別是我們將結(jié)合元旦開(kāi)展“迎新年”親子游園活動(dòng)。
本學(xué)期我們還將開(kāi)“秋季家園運(yùn)動(dòng)會(huì)”。我們將早作準(zhǔn)備，積極開(kāi)展訓(xùn)練活動(dòng)。這樣即能增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，又在比賽中取得好的成績(jī)。
己的責(zé)任心，細(xì)心排除一切不安全因素。
幼兒園早教工作總結(jié)和計(jì)劃 工作總結(jié)幼兒園篇四
為了提高我園教師教學(xué)水平，九月份我們?nèi)w教師開(kāi)展了每周一節(jié)示范課的互講互聽(tīng)、互學(xué)習(xí)活動(dòng)。在連續(xù)兩周的聽(tīng)課活動(dòng)后，我認(rèn)為我園大多教師的課堂組織能力及活動(dòng)設(shè)計(jì)、活動(dòng)安排能力都有所提高。
教師們都會(huì)因?yàn)榻虒W(xué)組織能力的欠缺而煩惱，但是教學(xué)能力不是一蹴而就的，因?yàn)檫@些能力更多靠經(jīng)驗(yàn)的積累，閱歷的豐富和智慧的積淀而形成的，把每次聽(tīng)課都當(dāng)成積累學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)，自己多學(xué)多練，反思、小結(jié)活動(dòng)中的優(yōu)勢(shì)。我相信只有態(tài)度誠(chéng)懇的教師，成長(zhǎng)的才會(huì)很快。
1、教師教具的準(zhǔn)備;
2、幼兒學(xué)具的準(zhǔn)備;
3、生活中幼兒熟悉或有經(jīng)驗(yàn)的物品等材料的準(zhǔn)備。
最后就是活動(dòng)組織與實(shí)施了。一般過(guò)程分為5個(gè)步驟：
1、預(yù)備活動(dòng)。
在預(yù)備活動(dòng)環(huán)節(jié)可采用：聽(tīng)音樂(lè)走線(xiàn)、線(xiàn)上游戲、故事導(dǎo)入、情景表演、談話(huà)活動(dòng)開(kāi)始。
2、集體活動(dòng)能可采用教師集體講解示范、教師討論、小結(jié)、觀
察記錄、模仿操作等形式進(jìn)行。
3、分組活動(dòng)：可請(qǐng)幼兒芬兩或三組，注重幼兒個(gè)體差異，運(yùn)用各種聯(lián)系鞏固對(duì)知識(shí)的.掌握與理解。
4、游戲活動(dòng)：復(fù)習(xí)積累、活躍氣氛、調(diào)動(dòng)幼兒興趣。
5、交流小結(jié)：對(duì)所掌握知識(shí)進(jìn)行分享交流。
只有真正地去解讀幼兒，以幼兒身心規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)的進(jìn)行教學(xué)組織、找到適宜的教學(xué)方法，才能獲得有益的教學(xué)效果，也才能真正促進(jìn)幼兒的成長(zhǎng)，我們的教學(xué)質(zhì)量才能真正得到提高。
幼兒園早教工作總結(jié)和計(jì)劃 工作總結(jié)幼兒園篇五
踏著清新的露珠，呼吸著秋的氣息，今天我們__幼兒園組織全園小朋友去九峰秋游，家長(zhǎng)在8點(diǎn)前把寶寶送到園，說(shuō)早上孩子早早就醒了，說(shuō)今天去秋游，高興的不得了，不少孩子說(shuō)："x老師，我媽媽給我準(zhǔn)備了很多的零食，有牛奶，糖果，火腿腸......孩子們真是太可愛(ài)了。
這些孩子們?cè)谂d奮地吵鬧著，你一言我一語(yǔ)，好像有講不完的話(huà)，話(huà)題肯定是圍繞著“秋游”。在孩子們的期待中我們終于出發(fā)了，一路上，孩子們的歡歌笑語(yǔ)此起彼伏，這歡快的氣氛感染著我們每一個(gè)人。
不久，我們的隊(duì)伍就井然有序的來(lái)到了九峰公園. 今天來(lái)九峰公園游玩的孩子很多。在我們的帶領(lǐng)下，我們首先乘坐的是“小火車(chē)”，孩子們有序的上了車(chē)，“嘀嘀嘀”小火車(chē)開(kāi)動(dòng)了，看著孩子們一張張?zhí)煺娴男δ槪藭r(shí)我也被這種氛圍感染了!時(shí)間過(guò)得真快，小火車(chē)到站了。孩子們結(jié)伴的下了車(chē)，聽(tīng)著老師的哨聲，整齊的排好隊(duì)伍，帶著一群滿(mǎn)臉欣喜的孩子們，我們向著下一個(gè)目標(biāo)——奔馬走去，將一個(gè)個(gè)孩子抱上旋轉(zhuǎn)木馬，“鈴鈴鈴”木馬跳起了舞，那群小鬼頭玩得好high，木馬要休息了，寶寶們要下馬了，有沒(méi)有想念你們小書(shū)包里的零食呢?我們快找塊空地一塊分享吧。
最后，我和孩子們?cè)诓莸厣舷囟?，大家都拿出自己的零食和老師、小朋友們一起分享，看到孩子們你一口我一口吃的很起勁，我趕緊拿出照相機(jī)抓拍，記錄下孩子們最可愛(ài)的一面，看著一幅幅動(dòng)人的畫(huà)面，我想所有的煩惱都會(huì)拋到腦后，正是孩子們這無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的心情感動(dòng)了我。
幼兒園早教工作總結(jié)和計(jì)劃 工作總結(jié)幼兒園篇六
滿(mǎn)懷著希望與憧憬，滿(mǎn)載著收獲與喜悅，我們幼兒園的全體教職工又走過(guò)了艱辛、難忘而又創(chuàng)新發(fā)展的一學(xué)期?；仡欉@一個(gè)學(xué)期的工作，我們最大的感受就是：忙碌、充實(shí)、轉(zhuǎn)變、提高。
一、建章立制，強(qiáng)化園內(nèi)管理。
規(guī)章制度是幼兒園的“法”，是為實(shí)現(xiàn)幼兒園的發(fā)展目標(biāo)，，對(duì)幼兒園各項(xiàng)工作和對(duì)各崗位人員的要求加以系統(tǒng)化、條理化。對(duì)完成幼兒園各項(xiàng)任務(wù)，建立正常秩序，提高各崗位工作效益有很大的作用。因此只有建立完善的規(guī)章制度才能保證各項(xiàng)工作目標(biāo)的順利實(shí)施。開(kāi)學(xué)以來(lái)幼兒園一直在不斷的完善各崗位規(guī)章制度和工作職責(zé)，如衛(wèi)生檢查制度、健康檢查制度、體格鍛煉制度、園長(zhǎng)工作職責(zé)、教師工作職責(zé)等從上到下各崗位的工作制度和工作職責(zé)，用嚴(yán)格的制度和職責(zé)規(guī)范教師的工作行為，讓各崗位教師自覺(jué)照章行事，各司其職，上下團(tuán)結(jié)一心，共同搞好工作。
二、完善師資隊(duì)伍建設(shè)，努力提高師資水平。
教學(xué)之本是教師，本學(xué)期我們一如既往的重視教師隊(duì)伍的建設(shè)。努力提高本園教師的教育教學(xué)能力，特別是新教師和青年教師的培養(yǎng)加大了力度，努力使青年教師能在較短的時(shí)間里適應(yīng)和掌握教育的環(huán)境和教學(xué)的基本方法。盡可能多的為她們創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的條件，促使她們不斷提高，不斷進(jìn)步。一是加強(qiáng)教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的力度。二是強(qiáng)抓教師專(zhuān)業(yè)技能的提高。三是通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課、觀摩研討等活動(dòng)促進(jìn)教師相互交流、學(xué)習(xí)，共同提高。
三、強(qiáng)抓保教常規(guī)管理，確保保教質(zhì)量穩(wěn)步上升。
為了使全園幼兒的德、智、體、美等各方面得到全面和諧的的發(fā)展，我園除了一如既往的按《綱要》要求，開(kāi)學(xué)初結(jié)合本園實(shí)際制定好園務(wù)工作計(jì)劃、政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃、教研計(jì)劃；各班制定好各科教學(xué)計(jì)劃、保育工作計(jì)劃和班務(wù)工作計(jì)劃，為了使各項(xiàng)計(jì)劃扎實(shí)有效的落實(shí)，園內(nèi)加強(qiáng)了檢查督促的力度，定期或不定期對(duì)各班教師的備課、講課、班務(wù)活動(dòng)、衛(wèi)生消毒及幼兒常規(guī)管理工作等各方面進(jìn)行督促檢查、綜合評(píng)比，并堅(jiān)持在每周五的例會(huì)上通報(bào)評(píng)比結(jié)果，肯定成績(jī)，指出不足，提出新的工作要求，使各班教師針對(duì)實(shí)際，查漏補(bǔ)缺，及時(shí)整改，實(shí)行獎(jiǎng)勤罰懶制度，不斷激發(fā)教師的工作積極性和主動(dòng)性。學(xué)期末園長(zhǎng)組織測(cè)查組，對(duì)各班教師各科教育教學(xué)、班務(wù)工作、常規(guī)培養(yǎng)、個(gè)人基本功訓(xùn)練等各方面進(jìn)行全面測(cè)查，并要求各崗位教師認(rèn)真做好學(xué)期末工作總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)，反思提高，使園內(nèi)各項(xiàng)工作有始有終，卓見(jiàn)成效，保教質(zhì)量穩(wěn)步上升。
一學(xué)期下來(lái)，我們?nèi)〉昧恕靶l(wèi)生合格”證明，全縣現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在我園召開(kāi)，“美麗校園”創(chuàng)建，“aaa食堂”創(chuàng)建，“aaa特色校園創(chuàng)建”、 “優(yōu)秀鄉(xiāng)鎮(zhèn)創(chuàng)建”。我園教師付出了辛勤的勞動(dòng)和汗水。
五、安全工作警鐘長(zhǎng)鳴，有效的保障了園內(nèi)各項(xiàng)工作順暢有效的進(jìn)行。 安全工作重于泰山，是幼兒園工作的重中之重，必須警鐘長(zhǎng)鳴，防患于未然。因此安全工作始終是本園工作的頭等大事，園內(nèi)上下是時(shí)時(shí)處處講安全，防安全。
1.平日要求各班重視幼兒安全、衛(wèi)生保健常識(shí)教育。
2.加強(qiáng)門(mén)衛(wèi)制度及晨檢制度。
六、開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)，讓幼兒園充滿(mǎn)生機(jī)活力，讓師生形成良好的精神風(fēng)貌，提升幼兒園的外部形象。
1.組織召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教育教學(xué)目標(biāo)要求，積極支持配合幼兒園的工作，家長(zhǎng)攜手共同培育幼兒。
2.師生每天堅(jiān)持晨練和課間體格鍛煉，做好幼兒廣播操，不僅增強(qiáng)師生的體質(zhì)，而且提高師生的技能。
3.開(kāi)辟種植園地，設(shè)立飼養(yǎng)角，為幼兒觀察、思維、想象、創(chuàng)作及實(shí)踐活動(dòng)提供了廣闊的空間。
4．組織教師自制玩具教具的評(píng)比活動(dòng)，不但豐富教師業(yè)余生活，而且提高教師的專(zhuān)業(yè)技能。
以上活動(dòng)的開(kāi)展，不僅豐富了廣大師生的生活，提高了師生的多項(xiàng)技能，而且提高了幼兒園的知名度，在社會(huì)上樹(shù)立了良好的形象。
總之，本學(xué)期在縣教育局的.正確領(lǐng)導(dǎo)和全園教職工的奮力拼搏下，本園取得了可喜的成績(jī)，同時(shí)也存在一些問(wèn)題和不足，本園決心繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服不足，爭(zhēng)取來(lái)年取得更加突出成績(jī)?；赝粚W(xué)期的生活，我們?cè)诿β抵卸冗^(guò)，但是我們一路走來(lái)，走的快樂(lè)，充實(shí)，我們信心百倍，幼兒園的明天會(huì)更好！
山
伴隨著孩子們的成長(zhǎng)，幼兒園在成長(zhǎng)，我們的老師在成長(zhǎng)，隴川縣第二示范幼兒園的教育理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也在日益豐富，本學(xué)期我園共有27名教職員工，256名就讀幼兒，教師隊(duì)伍及幼兒入園率不斷上升。學(xué)期中教研工作緊緊圍繞“以園本教研為突破口，以課題研究為載體，走內(nèi)涵發(fā)展之路”這一總體思路，以爭(zhēng)創(chuàng)縣級(jí)示范性幼兒園為契機(jī)，以課題研究為抓手，以學(xué)習(xí)、借鑒、反思、研討為主要途徑，以科研促教改，以教改促質(zhì)量，我們?cè)诓粩嗯?，以?wù)實(shí)的工作態(tài)度和作風(fēng)來(lái)書(shū)寫(xiě)著自己的人生歷程的每一天。
一、教學(xué)管理，提升保教品質(zhì)
1、從轉(zhuǎn)變觀念入手，以教研為手段。建立三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)，以全園為單位開(kāi)展教育教學(xué)研究。
形成不斷探索實(shí)踐的良好氛圍。
2．抓好教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)其規(guī)范、協(xié)調(diào)發(fā)展。
對(duì)教師的備課、教育活動(dòng)，室內(nèi)外游戲活動(dòng)等加強(qiáng)管理，我們根據(jù)幼兒的年齡，依據(jù)《綱要》中各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)，要求教師提前一周備好課，由辦公室每月檢查備課本一次，每月上交一份教育筆記或者教學(xué)反思，扎實(shí)落實(shí)保教常規(guī)，積極豐實(shí)保教內(nèi)涵。為了真正體現(xiàn)幼兒的主體地位，我園開(kāi)展藝術(shù)教育研討活動(dòng)，開(kāi)展了幼兒每日形體舞蹈教學(xué)，并將游戲教育貫穿于幼兒的一日活動(dòng)，注重隨機(jī)教育和幼兒自主活動(dòng)，優(yōu)化一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，從培養(yǎng)興趣出發(fā)，鼓勵(lì)幼兒去探索，去發(fā)現(xiàn)；開(kāi)設(shè)各種活動(dòng)區(qū)、游戲角，從培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力出發(fā)，引導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，在游戲中探索，使幼兒在玩中出興趣，在學(xué)中顯個(gè)性，在探索中出成效。
3．加強(qiáng)幼兒一日活動(dòng)的管理，對(duì)幼兒的一日活動(dòng)及行為規(guī)范進(jìn)行教育和引導(dǎo)，從而使幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)了幼兒的生活自理能力。
4、大膽進(jìn)行幼兒園教育課程改革。由原來(lái)統(tǒng)一智能多元整合課程轉(zhuǎn)變?yōu)檎憬逃霭嫔绯霭娴摹队變褐悄芑顒?dòng)課程》；教師們邊探索新課程邊進(jìn)行教學(xué)，這些活動(dòng)的開(kāi)展既豐富了教師經(jīng)驗(yàn)、幼兒知識(shí)又讓幼兒在活動(dòng)中養(yǎng)成良好的品質(zhì)習(xí)慣，可謂一舉多得，獲益匪淺。
二、借爭(zhēng)創(chuàng)創(chuàng)縣級(jí)示范園為契機(jī)，加強(qiáng)教學(xué)研究及師資培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)。
訓(xùn)學(xué)習(xí)15天。
四、幼兒活動(dòng)——體現(xiàn)素質(zhì)教育。
１、有計(jì)劃地組織一系列的多彩校園活動(dòng)，讓幼兒感受濃郁的地方及傳統(tǒng)節(jié)日。如4月份在園舉行的全園潑水節(jié)親子活動(dòng)，結(jié)合隴川本土文化開(kāi)展?jié)娝?jié)親子活動(dòng)，五月五端午包粽子。在愉快的活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒健康的積極向上的情感，萌發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感。通過(guò)活動(dòng)讓孩子在愉悅的氛圍中，親身感受到了民族節(jié)日的獨(dú)特和快樂(lè)，民族精神教育滲透于無(wú)形，滋潤(rùn)于無(wú)聲。
２、組織豐富多采的節(jié)日活動(dòng)和競(jìng)賽活動(dòng)。
表演節(jié)目、布置環(huán)境，真真切切地讓每個(gè)幼兒感受到了節(jié)日的快樂(lè)，這無(wú)疑也是一種情感的體驗(yàn)。同時(shí)各種競(jìng)賽活動(dòng)的開(kāi)展增強(qiáng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和集體榮譽(yù)感，同時(shí)激發(fā)幼兒參與活動(dòng)興趣，提高幼兒各方面的能力。如慶“六.一”文匯演，幼兒英語(yǔ)大賽, 家長(zhǎng)反映良好。
３、努力在一日活動(dòng)中萌發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)。
“一切尊重孩子，尊重孩子的一切”，積極營(yíng)建平等、寬松、和諧的師幼關(guān)系，為創(chuàng)新教育奠定了基礎(chǔ)。教師們改變了“一言堂”的舊模式，設(shè)計(jì)開(kāi)放性的問(wèn)題讓幼兒多說(shuō)，在教學(xué)活動(dòng)中還提供豐富材料讓幼兒自己去操作、去發(fā)現(xiàn)。教師的課堂教學(xué)模式有了較大的轉(zhuǎn)變。
五、活躍校園辦學(xué)特色文化活動(dòng)建設(shè)
進(jìn)行評(píng)比，評(píng)比結(jié)果納入學(xué)期末優(yōu)秀班級(jí)及優(yōu)秀個(gè)人評(píng)比中，開(kāi)學(xué)第一周為安全教育周，全園開(kāi)展安全教育及安全演練，使全園教職工和孩子們具有良好的安全意識(shí)并掌握正確的安全防范措施，定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，就幼兒園學(xué)期工作計(jì)劃、育兒知識(shí)等內(nèi)容跟家長(zhǎng)溝通交流，通過(guò)家園溝通、家園合作不斷提高辦園質(zhì)量。
根據(jù)班級(jí)孩子年齡特點(diǎn)，各班教師精心策劃編排節(jié)目，在六一期間向家長(zhǎng)進(jìn)行匯報(bào)演出，通過(guò)六一匯報(bào)演出活動(dòng)，不僅陶冶了孩子們的情操，也向家長(zhǎng)們匯報(bào)展現(xiàn)了孩子們的特長(zhǎng)，使家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的教育有了更進(jìn)一步的了解。
內(nèi)幼兒教師基本功學(xué)習(xí)及評(píng)比，繼續(xù)重視和加強(qiáng)校園辦學(xué)特色文化建設(shè)工作，努力把幼兒園辦的得更好，讓辦園更加富有文化韻味，使我園校園辦學(xué)特色文化朝著正規(guī)化、多樣化、群體化、藝術(shù)化方向發(fā)展，使我園成為師幼身心愉悅發(fā)展的快樂(lè)辦學(xué)特色樂(lè)園！
成績(jī)已成為過(guò)去，是不斷促進(jìn)我們進(jìn)步和超越的目標(biāo)。期待明天更精彩。
隴川縣第二示范幼兒園
2015年7月15日
一、園務(wù)管理：落實(shí)規(guī)章制度，明確工作職責(zé)。
開(kāi)學(xué)初，本園按照人盡其才的基本原則，進(jìn)行合理分工并責(zé)任到人。首先，重申了幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度及考核辦法，讓每位教職工明確工作職責(zé)、工作目標(biāo)及努力方向，有力地提高了教職工的工作責(zé)任感，強(qiáng)化了優(yōu)質(zhì)服務(wù)、健康發(fā)展的意識(shí)。不斷加強(qiáng)值勤護(hù)導(dǎo)的力度，通過(guò)對(duì)一日常規(guī)工作進(jìn)行跟蹤督查，提高檢查工作的實(shí)效性，充分發(fā)揮了各崗位的職能，使幼兒園的各項(xiàng)工作得到了全面、穩(wěn)步、持續(xù)發(fā)展，保教工作質(zhì)量有了穩(wěn)步提高。
二、隊(duì)伍建設(shè)：加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高整體素質(zhì)。
繼續(xù)強(qiáng)調(diào)-教師的文化修養(yǎng)及專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習(xí)，不斷組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹山陽(yáng)縣教育體育局的有關(guān)文件精神要領(lǐng)和工作要求；積極組織教師學(xué)習(xí)《3—6歲兒童發(fā)展指南》；重溫《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《幼兒園工作規(guī)程》；學(xué)習(xí)《早期教育》、《幼兒教育》、《學(xué)前教育》、 《幼兒100》等專(zhuān)業(yè)雜志，每月在常規(guī)檢查中把業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)當(dāng)作一項(xiàng)任務(wù)來(lái)檢查，且作為績(jī)效考核的一方面。強(qiáng)調(diào)-教師把理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，倡導(dǎo)教師們要用理論來(lái)武裝自己，用工作實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)自己，提升自已的教育教學(xué)水平。我們還采用自學(xué)、集中學(xué)、看專(zhuān)業(yè)視頻等多種學(xué)習(xí)形式，以老帶新，有效地促進(jìn)了教師的教育教學(xué)水平及組織教育教學(xué)能力的提高。同時(shí)，我園還開(kāi)展了互相聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，定期開(kāi)展了教學(xué)研討活動(dòng)和園本培訓(xùn)活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)使許多教師自己設(shè)計(jì)生成的課程在教育教學(xué)中取得了很好的效果，得到了園務(wù)及家長(zhǎng)好評(píng)。
三、教育教學(xué)：立足教育過(guò)程，注重能力提高。
如：在春暖花開(kāi)時(shí)開(kāi)展“尋找春天的足跡”；母親節(jié)時(shí)組織幼兒參加電視臺(tái)淘喜寶欄目的 “快樂(lè)母親節(jié)”；極大地豐富了幼兒的社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)，真正做到了小課堂走進(jìn)了大社會(huì)。我們根據(jù)語(yǔ)言是心靈和文化教養(yǎng)的反映，而高尚的語(yǔ)言則來(lái)自于書(shū)籍精髓的積累，讓自己因熱愛(ài)讀書(shū)而受人尊重的哲理，我園開(kāi)展“快樂(lè)閱讀”活動(dòng)，并且把“快樂(lè)閱讀”作為我園首選的特色課程，受到了幼兒的親睞和家長(zhǎng)的贊賞。首先營(yíng)造了從室內(nèi)到室外到處都洋溢著濃郁的書(shū)香氛圍，在課堂上再通過(guò)表演、誦讀、繪畫(huà)、歌唱等形式，使每個(gè)幼兒都能脫口而出說(shuō)上幾句經(jīng)典的、風(fēng)趣的童話(huà)故事、優(yōu)美的詩(shī)歌童謠等，幼兒園真正成了童趣盎然的閱讀家園，每個(gè)孩子都融入到閱讀的樂(lè)趣中。結(jié)合“快樂(lè)閱讀”特色課程，在走廊、樓梯口、班級(jí)主題墻、家長(zhǎng)園地等環(huán)境布置中蘊(yùn)含了大量的閱讀元素，使幼兒邊走邊讀、邊想邊說(shuō)，真正做到了“唱演畫(huà)誦，樂(lè)在其中”。同時(shí)各班還創(chuàng)設(shè)了有利于引發(fā)幼兒互動(dòng)的環(huán)境，力求做到生活化，情趣化，藝術(shù)化和兒童化，讓孩子們主動(dòng)參與到環(huán)境中來(lái)，從中受到教育和感受到無(wú)窮的樂(lè)趣。為了使孩子在幼兒園學(xué)到的東西展示出來(lái)，我園在慶元旦中開(kāi)展了文藝節(jié)目表演活動(dòng)，這個(gè)活動(dòng)既是對(duì)幼兒園工作的檢閱，又是對(duì)幼兒素質(zhì)教育的展示。
定期學(xué)習(xí)提高教職員工的思想認(rèn)識(shí)，通過(guò)定期檢查及時(shí)發(fā)現(xiàn)不安全隱患，努力做到防患于未然。本年度我們修訂完善了安全管理制度，各項(xiàng)應(yīng)急預(yù)案，成立安全各項(xiàng)組織機(jī)構(gòu)，落實(shí)了安全責(zé)任，明確了安全職責(zé)。定期安全教育，豐富了安全常識(shí)，增強(qiáng)了防范意識(shí)。我園按“誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，園長(zhǎng)與各部門(mén)、各部門(mén)與相應(yīng)的班級(jí)和后勤服務(wù)等簽訂安全責(zé)任書(shū)。每天由總護(hù)導(dǎo)和值勤人員進(jìn)行校園巡視，定期做好各種游戲器械、設(shè)備設(shè)施的檢查維修工作，結(jié)合本園實(shí)際情況，圍繞幼兒園工作重點(diǎn)，建立幼兒園突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案和傳染病防控機(jī)制預(yù)案。按時(shí)開(kāi)展日常安全教育活動(dòng)，定期組織安全檢查演習(xí)活動(dòng)，提高教師和幼兒的安全防范技能。我們將安全工作納入正常的一日教育活動(dòng)之中，納入教師績(jī)效考核之中，讓教師編寫(xiě)安全童謠，寓教于樂(lè)，讓幼兒潛移默化獲得安全自我防范能力。我們還特別重視幼兒出、入幼兒園時(shí)段的安全，堅(jiān)持接送卡制度，門(mén)衛(wèi)和保安持械上崗，護(hù)導(dǎo)值勤人員協(xié)助維持秩序，家長(zhǎng)憑卡與班級(jí)老師進(jìn)行無(wú)縫對(duì)接，保證幼兒進(jìn)出安全萬(wàn)無(wú)一失。
長(zhǎng)。本年度我園對(duì)全園教職工進(jìn)行了全面體檢，辦理健康證，同時(shí)也對(duì)幼兒進(jìn)行了全面體檢，園務(wù)建立了幼兒成長(zhǎng)檔案，各班建立了幼兒成長(zhǎng)記錄卡，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步細(xì)化了幼兒在園一日生活的各環(huán)節(jié)的管理細(xì)則，包括對(duì)教師的具體工作、對(duì)保育員和食堂工作人員的具體要求：定期對(duì)幼兒的生活環(huán)境和生活用品清洗、消毒，并對(duì)消毒工作做好記錄。讓每位工作人員明確工作職責(zé)和工作程序，規(guī)范地做好幼兒一日生活各環(huán)節(jié)的保育后勤工作。嚴(yán)格執(zhí)行晨檢制度，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)處理，并做好記錄，確保每天入園幼兒的身體是健康的，本學(xué)期從未出現(xiàn)過(guò)流行病毒蔓延和交叉感染現(xiàn)象。積極配合職能部門(mén)做好各種計(jì)劃免疫預(yù)防接種工作，根據(jù)季節(jié)變化和幼兒發(fā)育的健康狀況對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行育兒知識(shí)的宣傳和指導(dǎo)。
用家園聯(lián)系冊(cè)反饋孩子當(dāng)天在園的表現(xiàn)情況。本學(xué)期，我園以“建設(shè)幸福樂(lè)園，培育幸福幼兒；加強(qiáng)家園合作，共話(huà)幼兒發(fā)展”為主題的活動(dòng)，讓家長(zhǎng)真正了解孩子在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)情況。通過(guò)分班召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，充分與家長(zhǎng)面對(duì)面交流，促進(jìn)家長(zhǎng)配合幼兒園工作的主動(dòng)性，向著同一個(gè)目標(biāo)加強(qiáng)對(duì)幼兒的教育和培養(yǎng)。在家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查中，滿(mǎn)意度高達(dá)99.8%，對(duì)教師的師德師風(fēng)更是給予了充分肯定。
一學(xué)年來(lái)，本園全體教職員工，踏實(shí)圓滿(mǎn)地出色地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，取得顯著成績(jī)，同時(shí)也存在不足。如：教科研的深入開(kāi)展、園本課程構(gòu)建、名師名園打造還有待我們?nèi)ヅ?、去探索。我們將以?chuàng)建南寬坪鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)幼兒園為動(dòng)力，繼往開(kāi)來(lái)務(wù)實(shí)奮進(jìn)，以飽滿(mǎn)的熱情、嶄新的面貌、科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神向著更新、更高的目標(biāo)奮進(jìn)！
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