最新魯子問(wèn)英語(yǔ)教學(xué)論讀后感 英語(yǔ)教學(xué)心得體會(huì)精選

心得體會(huì)是我們?cè)谏钪胁粩喑砷L(zhǎng)和進(jìn)步的過(guò)程中所獲得的寶貴財(cái)富。記錄心得體會(huì)對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的意義。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

魯子問(wèn)英語(yǔ)教學(xué)論讀后感 英語(yǔ)教學(xué)心得體會(huì)篇一

備好課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，同時(shí)它也是有效課堂實(shí)施中最重要的一環(huán)，與傳統(tǒng)教學(xué)相比不同之處亦在于此。一年來(lái)，我們備課組成員集體備課的氣氛相當(dāng)濃厚，主備人還要編制課件及教學(xué)設(shè)計(jì)，然后集體討論，以達(dá)到自己課堂上最佳的教學(xué)效果。我堅(jiān)信：在備課上多花一份精力，在教學(xué)上就有多一份的效果。

自主學(xué)習(xí)是相對(duì)于被動(dòng)學(xué)習(xí)而言的，有效課堂的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)就是學(xué)生自主學(xué)習(xí)。自主學(xué)習(xí)是一種積極，主動(dòng)的學(xué)習(xí)，它能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生不僅能在學(xué)習(xí)內(nèi)容上獨(dú)立思考，而且能豐富學(xué)生自身的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，能使學(xué)生獲得積極的，深層次的情感體驗(yàn)，變要我學(xué)為我要學(xué)，給學(xué)生提供足夠的自主活動(dòng)空間。同時(shí)，小組合作學(xué)習(xí)能將個(gè)人的競(jìng)爭(zhēng)轉(zhuǎn)化為小組之間的競(jìng)爭(zhēng)，這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有利于因材施教，從而真正實(shí)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生都能得到發(fā)展的目標(biāo)。合作學(xué)習(xí)是相對(duì)于個(gè)體學(xué)習(xí)而言的，實(shí)施小組活動(dòng)就成為一種有效的互動(dòng)策略。

小組討論時(shí)，我們不再像以前一直站在講臺(tái)上，而是深入學(xué)生之中，在各小組之間來(lái)回穿插，了解各個(gè)小組存在的問(wèn)題，隨時(shí)答疑解惑，從而使師生之間的關(guān)系更加的融洽，正所謂“親其師信其道”。討論之后，就進(jìn)入展示點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，一年來(lái)，僅就口頭展示而言，我?guī)У膬蓚€(gè)班學(xué)生無(wú)論是哪個(gè)小組的哪個(gè)層級(jí)上課都能踴躍地用英語(yǔ)發(fā)言。上臺(tái)點(diǎn)評(píng)的同學(xué)，站姿正確，聲音宏亮，態(tài)度大方，富有激情，思路清晰，注意知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，別看這些學(xué)生，站那就像一位位小老師，精彩的點(diǎn)評(píng)總能博得學(xué)生的陣陣掌聲。

有效課堂我更注重調(diào)動(dòng)學(xué)生們學(xué)習(xí)、探討的興趣。興趣是最好的老師，愛(ài)好是成功之母。心理學(xué)家認(rèn)為：“所有智力方面的工作都依賴于興趣?！倍鞓?lè)的課堂，和諧的教學(xué)氣氛最能吸引學(xué)生的注意力。特別是英語(yǔ)教學(xué)，上課時(shí)，基礎(chǔ)不好的學(xué)生看不懂，聽(tīng)不懂，無(wú)心學(xué)習(xí)，如果教師不及時(shí)設(shè)法激發(fā)學(xué)生的興趣，課堂上的一切活動(dòng)都無(wú)效。因此，我經(jīng)常與這些學(xué)生進(jìn)行心靈溝通，鼓勵(lì)他們?cè)谛〗M內(nèi)積極探討聽(tīng)取他人的意見(jiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。只有這樣，我們才能構(gòu)建快樂(lè)和諧的課堂，真正促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展。

如果有效課堂教學(xué)運(yùn)用恰當(dāng)，不僅可以發(fā)揮教學(xué)民主，活躍課堂氣氛，為學(xué)生的自主合作探究創(chuàng)造機(jī)會(huì)，同時(shí)還可以增加課堂教學(xué)的容量和密度，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的健全人格起著關(guān)鍵的作用。我們?cè)谟⒄Z(yǔ)教學(xué)中，要充分利用這種教學(xué)模式，使教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快，從而達(dá)到教與學(xué)的最佳組合，在這種課堂模式中共享教與學(xué)的樂(lè)趣。

魯子問(wèn)英語(yǔ)教學(xué)論讀后感 英語(yǔ)教學(xué)心得體會(huì)篇二

第一段：引言（課程簡(jiǎn)介）

最近，我參加了一場(chǎng)英語(yǔ)教學(xué)講座，主題為“創(chuàng)新英語(yǔ)教學(xué)模式”。演講者是來(lái)自英國(guó)的資深英語(yǔ)教授，授課過(guò)程中他講解了一些新穎的教學(xué)理念和方法。通過(guò)這次講座，我深刻領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性，也感受到了教學(xué)中創(chuàng)新的力量。

第二段：理念探討（突出語(yǔ)言沉浸教學(xué)）

英語(yǔ)教授強(qiáng)調(diào)了語(yǔ)言沉浸教學(xué)的重要性，他認(rèn)為只有通過(guò)不斷接觸和使用英語(yǔ)，才能真正掌握它。他提出了一種以情境為基礎(chǔ)的教學(xué)模式，通過(guò)創(chuàng)造真實(shí)場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的興趣，并引導(dǎo)他們使用英語(yǔ)進(jìn)行交流。這種模式鼓勵(lì)學(xué)生思考，提高學(xué)習(xí)效果，極大地增強(qiáng)了學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

第三段：方法講解（突出多媒體教學(xué)和小組合作學(xué)習(xí)）

此外，英語(yǔ)教授還介紹了多媒體教學(xué)和小組合作學(xué)習(xí)這兩種創(chuàng)新教學(xué)方法。通過(guò)引入多媒體教學(xué)，他能夠?qū)⑸鷦?dòng)、吸引人的影像、音頻和互動(dòng)性元素融入到課堂中，提高學(xué)習(xí)者對(duì)知識(shí)的積極性和主動(dòng)性。而小組合作學(xué)習(xí)，則能培養(yǎng)學(xué)生之間的合作精神和溝通能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和自主學(xué)習(xí)能力。這些方法的引入，讓課堂變得更加生動(dòng)有趣，提升了學(xué)生參與度和學(xué)習(xí)效果。

第四段：實(shí)踐感悟（突出學(xué)習(xí)策略和語(yǔ)法應(yīng)用）

在講座的實(shí)踐環(huán)節(jié)中，英語(yǔ)教授通過(guò)案例分析和角色扮演，讓我們親身體驗(yàn)到了創(chuàng)新教學(xué)方法的魅力。我們學(xué)習(xí)了一系列實(shí)用的學(xué)習(xí)策略，如逆向思維、故事復(fù)述和角色演繹等，并且有機(jī)地將這些策略應(yīng)用到了語(yǔ)法教學(xué)中。這種結(jié)合實(shí)際場(chǎng)景和語(yǔ)法知識(shí)的教學(xué)方法，讓學(xué)習(xí)變得更加有趣，也更加容易掌握。

第五段：總結(jié)與展望（推動(dòng)英語(yǔ)教學(xué)創(chuàng)新）

通過(guò)這次講座，我深深感受到了英語(yǔ)教學(xué)的魅力和創(chuàng)新的力量。傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)模式已經(jīng)無(wú)法滿足現(xiàn)代學(xué)生的需求，我們需要不斷探索創(chuàng)新的教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和實(shí)際應(yīng)用能力。未來(lái)的英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)更加注重語(yǔ)言沉浸教學(xué)、多媒體教學(xué)和小組合作學(xué)習(xí)等新穎方法的應(yīng)用，從而推動(dòng)學(xué)生的整體英語(yǔ)水平的提高。

總結(jié)：通過(guò)這次英語(yǔ)教學(xué)講座，我對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的重要性和創(chuàng)新方法有了更深入的了解。這次講座給我?guī)?lái)了很多啟示，讓我認(rèn)識(shí)到了英語(yǔ)教學(xué)中注重學(xué)習(xí)策略、語(yǔ)法應(yīng)用、多媒體教學(xué)和小組合作學(xué)習(xí)的重要性。我相信，只有不斷追求創(chuàng)新和提升自己的教學(xué)能力，才能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語(yǔ)水平。

魯子問(wèn)英語(yǔ)教學(xué)論讀后感 英語(yǔ)教學(xué)心得體會(huì)篇三

教了那么久的英語(yǔ)，今天和大家談?wù)劷虒W(xué)的心得，希望拋磚引玉，和大家共同來(lái)探討。

作為體育學(xué)院畢業(yè)的我，當(dāng)初受xx瘋狂英語(yǔ)的影響，在受到xx本人的親自指點(diǎn)后，開(kāi)時(shí)發(fā)奮學(xué)習(xí)英語(yǔ)，兩年后從英語(yǔ)不及格到做翻譯，成為體院的一道風(fēng)景線。而后也就開(kāi)始了英語(yǔ)的教學(xué)歷程。

作為xx瘋狂英語(yǔ)口語(yǔ)講師，面對(duì)著幾十號(hào)人，上百人傳授著瘋狂英語(yǔ)的手勢(shì)，三腔共振法，體會(huì)到英語(yǔ)教學(xué)需要激情，口語(yǔ)的練習(xí)需要不斷的嘴巴刺激，那套方法對(duì)練口語(yǔ)的人如果能領(lǐng)會(huì)，真的很有用。

后來(lái)在類似xxx，xxx等高端英語(yǔ)培訓(xùn)中教學(xué)時(shí)，體會(huì)教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)，教案編寫的重要性。而我今天主要是想和大家討論的是少兒的英語(yǔ)教學(xué)，這是個(gè)非常好玩，同時(shí)又是斗智斗勇的過(guò)程。以前以為少兒英語(yǔ)教學(xué)就那么點(diǎn)東西，不要太簡(jiǎn)單?？墒钱?dāng)你真正開(kāi)始教的時(shí)候，你就會(huì)明白一個(gè)道理。在不懂得少兒心理基礎(chǔ)的原則上，很多東西基本上無(wú)從下手。

比如我在陪一個(gè)6歲孩子家教的時(shí)候，他吃完了飯就要吵著和我玩，本來(lái)他媽媽想和我說(shuō)說(shuō)話，可就是拗不過(guò)小男孩，孩子的淘氣，很多媽媽應(yīng)該領(lǐng)會(huì)到了。因?yàn)樾∧泻⑾矚g玩飛機(jī)，我就對(duì)他說(shuō)，飛機(jī)裝滿了油，要讓油先冷卻一下，要不然突然飛起來(lái)要爆炸的，你說(shuō)是不？你現(xiàn)在也是個(gè)小飛機(jī)，現(xiàn)在你的肚子也裝滿了，該怎么辦？小男孩聽(tīng)了，點(diǎn)點(diǎn)頭，馬上就躺在沙發(fā)上去一動(dòng)不動(dòng)。所以教的任何科目首先要走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界。

小孩子的天性我們要知道，他們永遠(yuǎn)是那么的精力旺盛，他們永遠(yuǎn)有著超強(qiáng)的好齊心，而他們的學(xué)習(xí)的速度和忘記的速度又都是那么快，他們的好勝心是如此強(qiáng)烈，他們的情感是非常的豐富。在英語(yǔ)的教學(xué)中如果你拿大人的一套來(lái)教小孩子，那會(huì)出現(xiàn)什么情況，孩子厭煩。比如教動(dòng)物的時(shí)候，對(duì)大人可以直接講單詞，對(duì)小孩子你可得把他揉脆了講，如dog，你得會(huì)去扮演動(dòng)物的聲音，動(dòng)作。這個(gè)時(shí)候孩子愛(ài)模仿的天性就來(lái)了，課堂氣氛隨之而來(lái)。出現(xiàn)的是一只只小狗的樣子。和英文單詞dog的聲音。在玩中，孩子才能夠領(lǐng)會(huì)到東西。

小孩子的語(yǔ)言能力有時(shí)讓你吃驚，有時(shí)候教學(xué)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)有些孩子突然冒出一句以前學(xué)的英文句子，聽(tīng)起來(lái)嚇一跳。hands讀成漢子的發(fā)音。apple讀成愛(ài)破的發(fā)音。這個(gè)就象打乒乓球一樣，剛開(kāi)始的手勢(shì)拿錯(cuò)，后來(lái)改的話可就麻煩拉。所以老師在英語(yǔ)，語(yǔ)調(diào)上要下狠工夫。

現(xiàn)在的孩子大都是獨(dú)身子女，在幼兒大班的時(shí)候是以自身認(rèn)識(shí)為主的，一年級(jí)到二年級(jí)會(huì)過(guò)渡到集體上來(lái)，因此上課的時(shí)候可以適當(dāng)以小組為單位，激發(fā)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，這也是人性的內(nèi)在強(qiáng)烈需求，因此每次上課，我都把他們分好組，在少兒期間男孩喜歡和男孩玩，女孩喜歡和女孩在一起，男女競(jìng)爭(zhēng)那可是教學(xué)的一大動(dòng)力。同時(shí)讓他們體會(huì)到集體的榮譽(yù)感。

其實(shí)作為老師要懂的東西需要很全面，這需要不斷的提升自我。我以前經(jīng)常研究的性格學(xué)在教學(xué)中也起到了非常重要的作用。有時(shí)發(fā)現(xiàn)有些小孩子特別好強(qiáng)，有些小孩子非常膽小，有些小孩子非常調(diào)皮。其實(shí)這和每個(gè)人的天生的性格相關(guān)。我們懂得這些心理學(xué)知識(shí)，就可以知道讓好勝的孩子做搶答的表率，讓溫柔的孩子做紀(jì)律的表率，讓調(diào)皮的孩子做表演的演員。整個(gè)課堂就會(huì)快樂(lè)不斷。

魯子問(wèn)英語(yǔ)教學(xué)論讀后感 英語(yǔ)教學(xué)心得體會(huì)篇四

作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師，我們不僅需要具備一定的語(yǔ)言技巧與內(nèi)在素質(zhì)，還需要進(jìn)行不斷的教學(xué)研究和學(xué)習(xí)，提升自己的教學(xué)水平。為此，本人參加了一場(chǎng)英語(yǔ)教學(xué)講座，深刻體會(huì)到了教學(xué)中的一些關(guān)鍵要素和方法，欣然在此分享給大家。

第一段：一場(chǎng)觸動(dòng)我的英語(yǔ)教學(xué)講座

在本次講座上，講師結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)英語(yǔ)教學(xué)中的基本要素進(jìn)行了深入的剖析，讓我深深地感受到了英語(yǔ)教學(xué)的內(nèi)涵，同時(shí)也增強(qiáng)了我對(duì)于英語(yǔ)教學(xué)的認(rèn)識(shí)和自信。

第二段：明確英語(yǔ)教學(xué)中的關(guān)鍵要素

講師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了英語(yǔ)教學(xué)中的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫這四個(gè)要素，指出了每個(gè)要素的特點(diǎn)和在教學(xué)中的重要性。尤其是在小學(xué)階段，應(yīng)該以聽(tīng)說(shuō)為重，這也是許多教師常犯的錯(cuò)觀。我們?cè)谌粘＝虒W(xué)中應(yīng)該多借鑒一些口語(yǔ)資源，增強(qiáng)學(xué)生的口語(yǔ)能力，讓英語(yǔ)不僅僅是一門學(xué)科，更是能夠使用的工具。

第三段：尋找適合學(xué)生的教學(xué)方法

在講座中，講師還為我們指點(diǎn)了一些教學(xué)方法，如以生活中的場(chǎng)景為背景來(lái)進(jìn)行教學(xué)，或者以游戲的方式來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。這些方法都能讓我們?cè)诮虒W(xué)中做到互動(dòng)性、動(dòng)手性和趣味性，有利于吸引學(xué)生的注意力，促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)參與。

第四段：提高教學(xué)效果的方法

將課堂教學(xué)延伸到課外，這是提高教學(xué)效果的一個(gè)好方法。我們可以通過(guò)一些課外輔導(dǎo)活動(dòng)，如家庭作業(yè)、考試等，幫助學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和進(jìn)一步鞏固知識(shí)。同樣，我們也可以充分利用學(xué)校的資源，如英語(yǔ)角、英語(yǔ)學(xué)習(xí)社區(qū)等，為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和趣味場(chǎng)所。

第五段：持之以恒，不斷提升教學(xué)水平

教學(xué)并不是一件容易的事情，要想將語(yǔ)言教學(xué)做到最好，需要孜孜不倦的精神和不斷學(xué)習(xí)。在教學(xué)過(guò)程中，我們應(yīng)該不斷反思和總結(jié)，以便在今后做出更好的調(diào)整和創(chuàng)新，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育。因此，我們要始終保持一種積極樂(lè)觀的態(tài)度，堅(jiān)持不懈地為學(xué)生帶來(lái)更好的教育。

（以上為機(jī)器翻譯，如有不妥之處請(qǐng)多多包涵）

魯子問(wèn)英語(yǔ)教學(xué)論讀后感 英語(yǔ)教學(xué)心得體會(huì)篇五

每當(dāng)提起筆的時(shí)候，當(dāng)然現(xiàn)在也不用提筆了，我總是思緒萬(wàn)千，不知道筆從何入。今年我擔(dān)任了九（5）班一個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)及副班主任工作，照理說(shuō)這個(gè)工作量不大，應(yīng)該比較輕松，但不知道怎么回事，也沒(méi)覺(jué)得輕松悠閑，總是忙忙碌碌，批作業(yè)，批默寫，備課，出試卷，也不知道這一年的工作有什么大的成就，反正總是覺(jué)得日子過(guò)得很充實(shí)，對(duì)得起學(xué)生，我問(wèn)心無(wú)愧了。對(duì)于寫總結(jié)，我覺(jué)得要想教學(xué)順利，不能說(shuō)成功吧，要做到以下幾點(diǎn)。

信心是動(dòng)力，目標(biāo)是方向。我們知道初三英語(yǔ)生詞多，課文長(zhǎng)而且難，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫要求高。學(xué)生在學(xué)習(xí)中將會(huì)遇到許多困難，因此，信心十足，目標(biāo)明確是成功地進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)重要因素。首先，教師要上好課。如：備好課，吃透教材，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，做到有的放矢。其次，教師要提高授課的效率，注重授課的藝術(shù)，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，采用靈活多變的教學(xué)方法。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)切不可盲目，一定要制定一個(gè)切實(shí)可行、周密有效的計(jì)劃。同時(shí)老師要給學(xué)生明確各階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并制定相應(yīng)的措施來(lái)保證目標(biāo)的實(shí)施，要加大督促檢查的力度，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)。在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)注意思想教育與知識(shí)教學(xué)互相滲透，寓思想素質(zhì)教育于知識(shí)教育之中，如：向?qū)W生講述上海世博需要外語(yǔ)志愿者、奧運(yùn)會(huì)的舉辦更需要更多的人會(huì)講英語(yǔ)等，盡量多講一些英語(yǔ)國(guó)家的風(fēng)俗，習(xí)慣，人文地理等。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)英語(yǔ)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，努力學(xué)好英語(yǔ)。當(dāng)然，這也需要平時(shí)孜孜不倦的看書(shū)，找材料等。教師有一桶水，才能給學(xué)生一杯水。

立足課本，打好基礎(chǔ)

我們知道，初三英語(yǔ)學(xué)習(xí)主要是以深化基礎(chǔ)知識(shí)為主。我想，在學(xué)習(xí)中要分階段學(xué)習(xí)，在第一階段要以大綱為標(biāo)準(zhǔn)，以課本為依據(jù)，按照課本的編排順序，每一冊(cè)、每一單元、每一課都要細(xì)致地學(xué)習(xí)，力求基礎(chǔ)，全面。所謂基礎(chǔ)，是指學(xué)習(xí)要抓住“三基”，即基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本解題方法。所謂全面，一是指學(xué)習(xí)要全面覆蓋所學(xué)知識(shí)，不遺漏任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，二是要面向全體學(xué)生，防止“片面追求高分”現(xiàn)象，絕不能冷落“差生”。

找出不足，查缺補(bǔ)漏 查缺補(bǔ)漏主要體現(xiàn)在語(yǔ)音、詞匯、日常交際用語(yǔ)上。語(yǔ)音和詞匯的補(bǔ)漏工作應(yīng)穿插在教學(xué)單詞的時(shí)候進(jìn)行。在教新詞的過(guò)程中及時(shí)講解有關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和單詞辯音，及時(shí)歸納所學(xué)過(guò)的單詞；在復(fù)習(xí)時(shí)要善于觸類旁通，形成語(yǔ)音類、單詞串，力爭(zhēng)使沒(méi)有掌握的語(yǔ)音、詞匯逐一鞏固。日常交際用語(yǔ)的補(bǔ)漏要融匯于“四會(huì)”的語(yǔ)言運(yùn)用中。要努力使基礎(chǔ)知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能，要不斷提高英語(yǔ)的日常交際能力，力爭(zhēng)做到聽(tīng)得懂、說(shuō)得脫、讀得暢、寫得神。

1、課本為主，資料為輔

那種迷信資料而放棄課本的做法是本末倒置的，同時(shí)，那種排斥資料中所提供的先進(jìn)信息的做法是固步自封的。無(wú)庸質(zhì)疑，課本是基礎(chǔ)，而好的資料則是加深課本、提高能力的重要手段。任何資料都不能代替課本，但資料可以突出課本的重要內(nèi)容，可以提供課本中所不具有的先進(jìn)理念和與時(shí)俱進(jìn)的信息。因此，無(wú)論是開(kāi)始復(fù)習(xí)的夯實(shí)基礎(chǔ)階段，還是構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)、歸納基本方法及技巧階段，都要在立足于課本的基礎(chǔ)上進(jìn)行。但同時(shí)，也要精選有典型性和針對(duì)性的資料，這樣有利于學(xué)生掌握解題方法和解題規(guī)律。

2、講練結(jié)合，練重于講

基礎(chǔ)知識(shí)的總結(jié)、知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建、基本方法和技巧的歸納都離不開(kāi)講，但更離不開(kāi)練。不練習(xí)，學(xué)生所獲得的知識(shí)就不牢固，更不能深化，因此，練比講更重要。要精講，也就是要突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵；要多練，就是讓學(xué)生做足量練習(xí)，但杜絕那種不加選擇的重復(fù)練習(xí)，要有針對(duì)性。

總之，初三階段學(xué)習(xí)的方法很多，但正確把握以上三點(diǎn)是學(xué)好英語(yǔ)行之有效的方法。只有讓學(xué)生們樹(shù)立必勝的信心，打好基礎(chǔ)并有針對(duì)性的訓(xùn)練，一定會(huì)提高學(xué)習(xí)效果，在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。

魯子問(wèn)英語(yǔ)教學(xué)論讀后感 英語(yǔ)教學(xué)心得體會(huì)篇六

釘釘英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)是一款優(yōu)秀的在線教育軟件，它改變了傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)方式，使學(xué)生們能夠在家中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。在使用釘釘教學(xué)平臺(tái)的過(guò)程中，我收獲了很多，也遇到了一些困難。下面，我將分享我的心得體會(huì)。

第二段：內(nèi)容一

釘釘英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)的課程設(shè)置十分豐富，包括聽(tīng)說(shuō)讀寫四個(gè)方面，可以滿足學(xué)生們的各種學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，它的教學(xué)內(nèi)容也很豐富，涵蓋了從基礎(chǔ)知識(shí)到高級(jí)語(yǔ)法等課程。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我要特別強(qiáng)調(diào)的是它的口語(yǔ)課程。在這個(gè)環(huán)節(jié)，老師以真實(shí)的生活場(chǎng)景為背景，學(xué)生可以跟著老師練習(xí)口語(yǔ)，這種方式非常親切自然，能夠給學(xué)生們帶來(lái)更好的口語(yǔ)練習(xí)體驗(yàn)。

第三段：內(nèi)容二

在使用釘釘英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)的過(guò)程中，我認(rèn)為課后習(xí)題是非常重要的一環(huán)節(jié)。它可以幫助學(xué)生更好地鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)也可以幫助老師更好地了解學(xué)生的掌握情況。我在做習(xí)題的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)釘釘教學(xué)平臺(tái)的習(xí)題非常貼近課堂內(nèi)容，而且難度適中，能夠幫助我更好地消化學(xué)習(xí)內(nèi)容。

第四段：內(nèi)容三

釘釘英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)的在線課堂環(huán)境非常優(yōu)美，可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。在課后，學(xué)生們可以隨時(shí)觀看到老師的講課視頻進(jìn)行復(fù)習(xí)，這樣可以幫助學(xué)生們更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí)，釘釘教學(xué)平臺(tái)還有一個(gè)非常棒的互動(dòng)功能，老師和同學(xué)之間可以互相進(jìn)行交流和提問(wèn)，這樣有助于學(xué)生在課堂上積極參與，更好地掌握知識(shí)點(diǎn)。

第五段：總結(jié)

總而言之，釘釘英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)是一款十分實(shí)用的在線教育軟件，它不僅可以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，還能夠讓老師更好地掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，互動(dòng)性較強(qiáng)，課堂設(shè)置豐富，對(duì)于學(xué)習(xí)者和教學(xué)者都是一大福音。在使用該平臺(tái)的過(guò)程中，我們應(yīng)該充分發(fā)揮它的優(yōu)點(diǎn)，刻苦學(xué)習(xí)，盡可能地提高自己的英語(yǔ)水平。

魯子問(wèn)英語(yǔ)教學(xué)論讀后感 英語(yǔ)教學(xué)心得體會(huì)篇七

1、依據(jù)教學(xué)目標(biāo)，寫好教案，認(rèn)真鉆研教材，找出學(xué)習(xí)要點(diǎn)，搞清知識(shí)聯(lián)系，及時(shí)做好補(bǔ)充修正，提高學(xué)生技能。

2、了解學(xué)生的原由知識(shí)技能及其各方面需要，采取相應(yīng)措施，為他們的學(xué)習(xí)提供幫助。由于各種因素，學(xué)生之間的知識(shí)層次存在一定的差異，每個(gè)孩子同樣都希望獲得別人的贊賞與肯定，同樣渴望別人看到、自己感受得到存在的價(jià)值。因而，在日常教學(xué)中，我盡努力兼顧每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展。

3、注意與學(xué)生之間的溝通交流，鼓勵(lì)學(xué)生大膽傾訴，轉(zhuǎn)變角色，消除隔閡。一位好老師，不僅是灌輸特定的書(shū)本知識(shí)，更重要的是關(guān)心學(xué)生的思想與生活，注重學(xué)生的身心健康，應(yīng)注意給學(xué)生營(yíng)造一種輕松、和諧的生活氛圍。每個(gè)人都可能遇到這樣或那樣的問(wèn)題，作為老師，須及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，幫其克服困難。

4、鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，敢于提出所遇到的各種問(wèn)題，積極交流討論，解決所遇困難，開(kāi)辟平坦的學(xué)習(xí)之路。以新的理念為指導(dǎo)，完善自己的教學(xué)。悉心鉆研教法，探求有效的教改之路，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)自己的頭腦，完善課堂教學(xué)，提高學(xué)生自身素質(zhì)，優(yōu)化教學(xué)效果。

5、認(rèn)真組織好課堂教學(xué)，關(guān)愛(ài)全體學(xué)生。注意學(xué)習(xí)信息的及時(shí)反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意并保持持久的穩(wěn)定；激發(fā)學(xué)生情感，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣，講練結(jié)合，發(fā)揮好學(xué)生的主體、主動(dòng)作用；倡導(dǎo)小組、合作、互助學(xué)習(xí)，提升學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，增強(qiáng)自信，體現(xiàn)學(xué)習(xí)的連帶作用。

本段時(shí)間的教學(xué)工作，其效果雖然在學(xué)生身上有了不同程度的體現(xiàn)，其實(shí)際運(yùn)用能力得到了加強(qiáng)，能從自身的變化體驗(yàn)到成功的喜悅。

一．面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

1．創(chuàng)設(shè)各種情景，孤立學(xué)生大膽地使用英語(yǔ)，對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的失誤和錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度。

2．為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機(jī)會(huì)，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個(gè)空間。

3．鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)、實(shí)踐、合作、探究等方式發(fā)展聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的綜合能力。

4．創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問(wèn)題，并自主解決問(wèn)題。

1．尊重每個(gè)學(xué)生，積極鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的嘗試，保護(hù)他們的自尊心和積極性。

2．把英語(yǔ)教學(xué)與情態(tài)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相幫助、體驗(yàn)成就感發(fā)展合作精神。

3．關(guān)注學(xué)生有困難或性格內(nèi)向的學(xué)生，盡可能為他們創(chuàng)造語(yǔ)言的機(jī)會(huì)。

4．建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果；互相鼓勵(lì)和幫助，做到教學(xué)相輔。

1．積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)，以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法。

2．引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境，采用推測(cè)、查閱和協(xié)調(diào)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3．引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。

四．對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的評(píng)價(jià)。

評(píng)價(jià)可以使學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，樹(shù)立自信，有助于反思及調(diào)整自己的學(xué)習(xí)過(guò)程。評(píng)價(jià)或采用測(cè)驗(yàn)及非測(cè)驗(yàn)形式，平時(shí)重視形成性評(píng)價(jià)，如有口頭評(píng)價(jià)、等級(jí)評(píng)價(jià)、學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)等方法，充分發(fā)覺(jué)學(xué)生的進(jìn)步，鼓勵(lì)學(xué)生自我反思、自我提高，測(cè)驗(yàn)以學(xué)生綜合運(yùn)用能力為目標(biāo)、側(cè)重于學(xué)生理解和獲取信息的能力。通過(guò)評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)會(huì)分析自己的成績(jī)和不足，明確努力方向。

魯子問(wèn)英語(yǔ)教學(xué)論讀后感 英語(yǔ)教學(xué)心得體會(huì)篇八

作為一名英語(yǔ)教師，我在多年的教學(xué)實(shí)踐中積累了許多感悟和體會(huì)。英語(yǔ)教學(xué)讓我明白了教育的重要性，發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的潛力，提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)，也感受到了教學(xué)的喜悅和成就感。下面我將用五段式的文章結(jié)構(gòu)，分享一下我在英語(yǔ)教學(xué)中的心得體會(huì)。

第一段：為何選擇英語(yǔ)教學(xué)

作為一名英語(yǔ)教師，我選擇這個(gè)職業(yè)并不是因?yàn)樗奈?，而是出于?duì)學(xué)生未來(lái)的關(guān)注和熱愛(ài)。英語(yǔ)作為一門國(guó)際通用語(yǔ)言，對(duì)學(xué)生的未來(lái)發(fā)展和出國(guó)留學(xué)有著舉足輕重的作用。我希望通過(guò)自己的教育工作，培養(yǎng)出具有國(guó)際視野和跨文化交流能力的學(xué)生，為他們的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第二段：發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛力

教育是一項(xiàng)神圣的事業(yè)，尤其是在英語(yǔ)教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)了學(xué)生們的潛力和天分。有些學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面出類拔萃，他們有著好奇的思維，敏銳的觸角和創(chuàng)造力。通過(guò)啟發(fā)和引導(dǎo)，他們有能力將英語(yǔ)學(xué)習(xí)得更好，從而為自己的未來(lái)創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)。

然而，也有一些學(xué)生一開(kāi)始對(duì)英語(yǔ)沒(méi)有太大的興趣，學(xué)習(xí)效果較差。然而，通過(guò)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，提供足夠的支持和鼓勵(lì)，他們也能逐漸改變態(tài)度，取得優(yōu)異的成績(jī)。這些變化讓我看到了學(xué)生的潛力是無(wú)限的，只要給予足夠的時(shí)間和耐心，每個(gè)學(xué)生無(wú)論他們的能力如何都有可能取得進(jìn)步。

第三段：提高自己的專業(yè)素養(yǎng)

英語(yǔ)教學(xué)需要不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。只有不斷學(xué)習(xí)，才能跟上時(shí)代的步伐。在教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，不只是追求分?jǐn)?shù)的提高。我通過(guò)參加教育學(xué)習(xí)班、參加學(xué)術(shù)會(huì)議、閱讀專業(yè)書(shū)籍等方式，不斷提升自己的知識(shí)和教學(xué)方法。

在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)教學(xué)的方法是可以多樣化的。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的，他們的學(xué)習(xí)方式也各不相同。因此，在教學(xué)中，我嘗試采用不同的教學(xué)策略和方法，例如游戲教學(xué)、小組互動(dòng)等，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。這樣的努力讓我發(fā)現(xiàn)了更多的教學(xué)樂(lè)趣，同時(shí)也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

第四段：教學(xué)的喜悅和成就感

在英語(yǔ)教學(xué)中，我不僅享受著學(xué)生的進(jìn)步，還感受到了教學(xué)的喜悅和成就感。當(dāng)學(xué)生掌握了一個(gè)新的知識(shí)點(diǎn)，運(yùn)用到實(shí)際生活中，我感到非常驕傲和滿足?？吹綄W(xué)生們自信地使用英語(yǔ)進(jìn)行交流，我相信自己的努力是有價(jià)值的。

每當(dāng)學(xué)生在考試中取得好成績(jī)，或者參加英語(yǔ)演講比賽取得優(yōu)異成績(jī)時(shí)，我都會(huì)被他們的成就感動(dòng)。這些成績(jī)不僅是學(xué)生自己努力的結(jié)果，也是我的付出和幫助的回報(bào)。這讓我更加堅(jiān)定了自己在英語(yǔ)教學(xué)之路上的信念和動(dòng)力。

第五段：總結(jié)與展望

英語(yǔ)教學(xué)讓我明白了教育的重要性，發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的潛力，提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)，也感受到了教學(xué)的喜悅和成就感。這些感悟和體會(huì)，讓我更加熱愛(ài)自己的教育事業(yè)，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。未來(lái)，我將繼續(xù)努力，通過(guò)創(chuàng)新的教學(xué)方法和專業(yè)的指導(dǎo)，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的英語(yǔ)學(xué)生，為他們的未來(lái)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

總結(jié)起來(lái)，英語(yǔ)教學(xué)是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和成就的事業(yè)。通過(guò)教育，我不僅能影響學(xué)生的未來(lái)，也能鍛煉自己的專業(yè)能力和教育素養(yǎng)。我相信只要熱愛(ài)和堅(jiān)持，每個(gè)教師都能在英語(yǔ)教學(xué)中取得成效，并為學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)力量。

魯子問(wèn)英語(yǔ)教學(xué)論讀后感 英語(yǔ)教學(xué)心得體會(huì)篇九

雖然在重慶市榮昌中學(xué)任教還不到一年的時(shí)間，但是我卻在日常教學(xué)工作中，認(rèn)識(shí)到了自己的不足，看清了自己前進(jìn)的方向。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)，在教學(xué)上，我在慢慢進(jìn)步，思想也逐漸深化。

如果我想成為一名優(yōu)秀出色的人民教師，勢(shì)必要付出許多努力。其實(shí)在大學(xué)時(shí)代，我便對(duì)自己的職業(yè)生涯有了一個(gè)粗略的規(guī)劃和美好的期望。但是在真正進(jìn)入教師行業(yè)后，我開(kāi)始意識(shí)到成為一名優(yōu)秀的教師其實(shí)是一件十分困難和具有挑戰(zhàn)的事，光是擁有美好的憧憬是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，它需要我們從各方面入手，不斷提高和進(jìn)步。

首先，在日常的教學(xué)中，我們要形成自己的教學(xué)風(fēng)格，不斷創(chuàng)新，并且總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，從實(shí)踐中來(lái)，再回到實(shí)踐中去。作為一名新教師，我很容易受到其他人的影響。這包括一些有經(jīng)驗(yàn)的`老師，還包括自己的學(xué)生。向其他老師學(xué)習(xí)，可以促進(jìn)自己的進(jìn)步，幫助自己找到適合自己的教學(xué)風(fēng)格，但如果一味模仿別人，很容易畫虎不成反類犬，使自己陷入困境。同樣的，如果對(duì)學(xué)生的要求一味滿足，只會(huì)危及老師的地位，使老師的的教學(xué)工作陷入僵局。更何況，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和要求不同， 老師無(wú)法滿足每一個(gè)學(xué)生的要求。

其次，要有過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能。而這一點(diǎn)，對(duì)于新老師來(lái)說(shuō)，既是難點(diǎn)，也是突破點(diǎn)。說(shuō)它是難點(diǎn)，因?yàn)閯偺こ龃髮W(xué)校門，步入社會(huì)的我，還沒(méi)有形成自己完整系統(tǒng)的語(yǔ)法知識(shí)系統(tǒng)，也沒(méi)有將所學(xué)的理論知識(shí)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。所以，無(wú)論是從專業(yè)知識(shí)，還是從專業(yè)技能上看，我都不具備優(yōu)勢(shì)。但是這也是一個(gè)突破點(diǎn)。如果我能夠在保持正常的教學(xué)工作的前提下，花時(shí)間和精力，多加學(xué)習(xí)，必定能夠在專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能方面取得重大突破。畢竟，此時(shí)的我有活力，精力充沛，容易吸收新知識(shí)，新理論，新觀點(diǎn)。剛進(jìn)入教育行業(yè)的三年，對(duì)新教師來(lái)說(shuō)，是至關(guān)重要的三年。如果我在這三年里， 沒(méi)有突破和進(jìn)步，那么很難在今后的教學(xué)工作中取得進(jìn)步。

第三，要與時(shí)俱進(jìn)。每一次進(jìn)步都是實(shí)踐和理論的結(jié)合。社會(huì)在不斷發(fā)展進(jìn)步，教育事業(yè)也在不斷發(fā)展進(jìn)步。如今的新課程改革，也對(duì)我們新老師提出來(lái)更高層次的要求，這也成為我們自我提高，自我發(fā)展的壓力和動(dòng)力。通過(guò)這次新教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我不僅對(duì)新課程有了一個(gè)較全面的認(rèn)識(shí)和理解，而且在日常教學(xué)，努力將新課改的要求落到實(shí)處，使自己的教學(xué)技能和教學(xué)水平得到了提高。

當(dāng)然，要在教學(xué)工作中有所成就，絕不是做到以上三個(gè)方面就能成功的。作為一名新老師，不可避免的，我會(huì)遇到各種各樣的難題和考驗(yàn)，但我從來(lái)不曾放棄，更努力著，堅(jiān)持著。

相比上學(xué)期的稚嫩，現(xiàn)在的我更加成熟。并且，我一直都追求著我的目標(biāo)，那就是讓我的學(xué)生們意識(shí)到英語(yǔ)并不是一門難懂難學(xué)的科目，并且激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。現(xiàn)在的我還沒(méi)有能力真正做到，但我會(huì)用自己的實(shí)際行動(dòng)，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

在現(xiàn)在的英語(yǔ)教學(xué)中，我會(huì)將課本知識(shí)與國(guó)內(nèi)國(guó)外大事，新聞熱點(diǎn)相結(jié)合，適當(dāng)講一些小笑話活躍課堂氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，肯定學(xué)生的表現(xiàn)和進(jìn)步。我也會(huì)在課前制定出清晰地教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)，每堂課，我所要教授的是什么，學(xué)生應(yīng)該掌握的是哪些。在語(yǔ)言點(diǎn)的講解上，不再追求多和快，而是做到少和精，讓學(xué)生真正掌握所學(xué)知識(shí)。

借用一句古話，"路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。"教師這條路哪怕是布滿荊棘，我也會(huì)甘之如飴的走下去。更何況，作為一名老師，我是幸福的。我堅(jiān)信，只要我堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，我的付出終有回報(bào)和收獲。