一鍵復(fù)制
我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得感悟，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。優(yōu)質(zhì)的心得感悟該怎么樣去寫呢？下面我給大家整理了一些心得感悟范文，希望能夠幫助到大家。
數(shù)學(xué)公開課感悟篇一
公開課是一種開放的教育形式，它為學(xué)生和教師之間的互動提供了一個平臺。參加公開課不僅能夠增加知識，豐富視野，還能夠開拓思維，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。最近，我參加了一堂關(guān)于創(chuàng)意思維的公開課，讓我受益匪淺。以下是我從這堂課中得到的三點心得體會。
首先，公開課教育的核心在于激發(fā)探索思維。在這堂公開課中，老師從創(chuàng)造力的定義、創(chuàng)意思維的重要性等多個方面展開了講解。其中，最深刻的體會是創(chuàng)意思維的基礎(chǔ)是開放的思維方式。我們常常會為一些看似固定的問題而束手無策，而在這堂公開課中，老師通過豐富的案例和啟示，讓我們明白創(chuàng)意思維的核心就是對問題的重新定義和思考。這種對不同角度、不同解決思路的探索，激發(fā)了我們的思維，讓我們能夠更加開放地看待問題，尋找創(chuàng)造性的解決方案。
其次，公開課能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團隊意識。在這堂公開課中，老師通過小組活動和互動討論等形式，使我們和其他同學(xué)們進行了廣泛的交流和合作。這樣的合作過程中，我們幫助彼此理解問題，拓寬思路，并共同尋找問題的解決方案。這不僅鍛煉了我們的協(xié)作能力，也培養(yǎng)了我們的團隊意識。通過與他人合作，我們不僅能夠從他人的角度看問題，還能夠?qū)W習(xí)到他人的見解和思維方式，使自己的思維更加全面和立體。
最后，公開課有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。在這堂公開課中，老師提倡我們在學(xué)習(xí)和生活中融入創(chuàng)新思維，提供了多種培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力的途徑和方法。例如，在課堂中，老師鼓勵我們多做思維導(dǎo)圖、閱讀創(chuàng)意思維相關(guān)的書籍等，這都能夠幫助我們更好地了解、掌握和運用創(chuàng)新思維。此外，還通過實際案例的分享，讓我們學(xué)習(xí)到創(chuàng)新者的故事和成功經(jīng)驗。這些教育方式和方法，使我們更加深刻地認(rèn)識到創(chuàng)新的重要性，激發(fā)了我們嘗試創(chuàng)新的欲望，并提高了我們的實踐能力。
總之，公開課不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、實踐能力和合作精神。在這堂關(guān)于創(chuàng)意思維的公開課中，我受益匪淺。通過探索思維、合作精神和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，我不僅拓寬了自己的思路，也激發(fā)了自己內(nèi)心深處的學(xué)習(xí)熱情。未來，我將繼續(xù)參加各種公開課，不斷提高自己的綜合素質(zhì)和能力，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
數(shù)學(xué)公開課感悟篇二
一、 學(xué)科法制教育滲透的重要性
青少年犯罪事件時有發(fā)生，呈上升趨勢;而且低齡化、危害程度大。加強中小學(xué)生的法制教育是預(yù)防青少年違法犯罪、引導(dǎo)其健康成長、培養(yǎng)社會主義合格人才的重要舉措。
二、 在學(xué)科教學(xué)中尋找法制教育的切入點
題有關(guān)的人物、事件;也不乏兇殺、復(fù)仇、違規(guī)操作導(dǎo)致惡果等情節(jié)。教育學(xué)生學(xué)法、守法、用法也是各個學(xué)科中不可忽視的重要方面。在教學(xué)過程中,應(yīng)為引進源頭活水,或課內(nèi)、或課外,或請進來、或帶出去,以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此只要我們認(rèn)真專研教材，隨處都可以找到法制教育的切入點。
三、 情境教學(xué)法
創(chuàng)設(shè)法制教育滲透點教學(xué)過程中綜合運用多種教學(xué)手段,積極創(chuàng)設(shè)情境,使學(xué)生在身臨其境、在心感其情的狀態(tài)中,達到主動地學(xué)習(xí)學(xué)科知識,提高法律知識的能力。 上課、作業(yè)布置與批改、練習(xí)、課外輔導(dǎo)、考試、實踐活動等環(huán)節(jié)，都蘊藏著法制教育契機、都可以滲透法制教育。就看善不善用、會不會用、利用得是否有智慧。當(dāng)然不能本末倒置教學(xué)過程應(yīng)以學(xué)科教學(xué)為主。不能把教學(xué)重點轉(zhuǎn)移到法制教育中去，如果這樣我們就會得不償失，即完不成教學(xué)任務(wù)又無法讓學(xué)生懂得法律。要注意學(xué)科教學(xué)滲透法制教育是以學(xué)科教學(xué)為主法治部分只需要了解，再說我們大多數(shù)教師不是法律專業(yè)畢業(yè)的，根本無法講透法律。
四、 法制教育要體現(xiàn)對學(xué)生的尊重
尊重學(xué)生情感、人格。不能把法制教育等同于講法律、敲警鐘、訓(xùn)斥學(xué)生，更不能隨借題發(fā)揮，諷刺挖苦。尊重學(xué)生的認(rèn)知能力。法制教育也必需因材施教必須掌握好度。要提高教學(xué)的趣味性和互動性以深入淺出的方法，使用通俗易懂的語言、生動形象的事例、形式豐富的手段實施滲透教學(xué)。增強吸引力和感染力力，提高法制教育的實效性。
五、 學(xué)科教學(xué)法制教育工作對自身的要求
作為老師首先要提高思想、不斷的學(xué)習(xí)法律、法規(guī)。不斷提高自身的法制素養(yǎng)。知道身邊更多的法律事例，要形成教學(xué)滲透法制教育的習(xí)慣。要增強責(zé)任心，增強主動性，把學(xué)科教學(xué)教學(xué)滲透法制教育工作變成自覺的教學(xué)行動和自然的教學(xué)習(xí)慣。
數(shù)學(xué)公開課感悟篇三
數(shù)學(xué)公開課是一項非常有益的教育資源，它提供了一個可以觀看數(shù)學(xué)教學(xué)的機會，并讓人們在家中學(xué)習(xí)和掌握數(shù)學(xué)知識。我曾經(jīng)觀看了一堂數(shù)學(xué)公開課，不僅受益匪淺，而且對數(shù)學(xué)這門學(xué)科產(chǎn)生了新的認(rèn)識。在這篇文章中，我將分享我在觀看數(shù)學(xué)公開課后的觀后感和體會。
首先，數(shù)學(xué)公開課讓我感受到了數(shù)學(xué)的美妙和精確。在公開課中，老師給出了一道關(guān)于三角函數(shù)的題目，我本以為這題目很簡單，但是在老師的解題過程中，我才真正認(rèn)識到了數(shù)學(xué)的精確性。每一步都經(jīng)過精確的推導(dǎo)和推理，老師還解釋了每一個概念和推理的背后原理。在這堂公開課中，我感受到了數(shù)學(xué)的美妙之處，它不僅僅是一些數(shù)字和符號的組合，更是一門邏輯嚴(yán)密、精確無誤的學(xué)科。
其次，數(shù)學(xué)公開課讓我明白了數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用。在公開課中，老師提到了一道關(guān)于金融數(shù)學(xué)的例題，他通過解題過程向我們展示了數(shù)學(xué)在金融中的作用。這一點讓我對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了新的認(rèn)識，我意識到數(shù)學(xué)并不僅僅停留在課本中，它在實際生活中處處可見。而且，數(shù)學(xué)在金融、物理、計算機和統(tǒng)計學(xué)等領(lǐng)域都扮演著重要的角色。數(shù)學(xué)公開課讓我對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了更大的興趣，并且激發(fā)了我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動力。
此外，數(shù)學(xué)公開課還讓我認(rèn)識到了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法和技巧。在公開課中，老師分享了他的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，并給出了一些學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的技巧。他強調(diào)了數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識的重要性，并提醒我們要注重數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用。這些經(jīng)驗和技巧給了我很大的啟發(fā)，讓我明白了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不僅需要掌握概念和理論，更需要將其應(yīng)用到實際問題中去。通過觀看數(shù)學(xué)公開課，我對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法有了更清晰的認(rèn)識，這對我今后的學(xué)習(xí)將起到積極的作用。
最后，數(shù)學(xué)公開課加深了我對數(shù)學(xué)教育的重視。在公開課中，我看到了一位優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師是如何激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)的熱情的。他耐心解答學(xué)生們的問題，引導(dǎo)他們思考和探索，讓學(xué)生們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。這讓我深深地感受到，一個好的數(shù)學(xué)教師的重要性。好的數(shù)學(xué)教育不僅能幫助學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識，更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動力和興趣。數(shù)學(xué)公開課讓我明白了數(shù)學(xué)教育對學(xué)生發(fā)展的重要性，并讓我更加重視數(shù)學(xué)教育的質(zhì)量和方式。
總之，數(shù)學(xué)公開課是一項非常有價值的教育資源，它不僅能讓人們接觸到數(shù)學(xué)的美妙和精確，還能讓人們認(rèn)識到數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，同時還能幫助人們掌握數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法和技巧，更能加深人們對數(shù)學(xué)教育的重視。通過觀看數(shù)學(xué)公開課，我對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了新的認(rèn)識，也明白了數(shù)學(xué)在日常生活中的重要性。我希望將來能夠繼續(xù)深入學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，并將其應(yīng)用到實際問題中去。
數(shù)學(xué)公開課感悟篇四
“火善用之則為福，不善用之則為禍。”而為了人民的'安全，消防戰(zhàn)士們就化身為一張張“護身符”，為人民保駕護航。為了了解消防，我進行了觀看與親臨。
首先，我觀看了一段消防救火視頻。讓我看見了熱浪滾滾，消防戰(zhàn)士們勇往直前的那一幕幕感人的場景。讓我頓感：火焰的確是殘酷無情，更讓我對那些奮勇向前的消防戰(zhàn)士肅然起敬。當(dāng)時的火勢逐漸迅猛起來，那一團團黑乎乎翻滾的火焰像一只激憤的大獅子遇到了什么煩心事，正在窗口里怒吼咆哮。一會兒，火焰“跳”出了窗外，頑皮而活潑地跳起了一段亢奮的霹靂舞，也像孫悟空似的，變出了許多個分身——黑煙和白煙。
它們跟隨著火焰一起跑了出來，向上飛去，狂妄自由地翱翔在空中。就在這千鈞一發(fā)之際，一位消防戰(zhàn)士接到指揮命令，應(yīng)聲挺身而出。他目光緊盯著二樓著火點，目光凜冽，隨即從容淡定地接過扶梯，并在地下?lián)卫危笫志o握滅火器，右手攀住扶梯邊緣，雙腳交替著，一步步地往上爬。他既緊張，又緊皺著眉頭，中間結(jié)起了一個永遠(yuǎn)解不開似的大疙瘩。他牙關(guān)緊閉，面色鐵青，透露出嚴(yán)峻而又堅定的神色。過了一段時間，他到達了指定提點，便果斷地扛起滅火器，對準(zhǔn)噴射。滅火器頓時嚎叫起來，發(fā)出了“呲呲呲”的響聲，一股股白霧噴進屋里，火勢弱了下去，這讓我十分敬佩那位消防員。
我不僅看過視頻中的滅火現(xiàn)場，在現(xiàn)實生活中，我也親臨過現(xiàn)場。星期五下午，我發(fā)現(xiàn)樓下的造型店著火了。窗外傾瀉出陣陣黑煙，不一會兒，黑煙搖身一變，白煙分身冒了出來。在這緊急關(guān)頭，一輛輛紅色的消防車“救星”踏塵而來，在她們的努力下，火情才有所控制，他們便開啟了“滅火搜尋馬達”，全力以赴，緊急救火。終于，功夫不負(fù)有心人，他們成功撲滅了火焰。
通過觀看與親臨，我了解到火焰的殘酷無情，也對英勇的消防隊員肅然起敬。
為了安全，我們應(yīng)該了解知識，防患于未然。也要記得，默默為人民付出的消防戰(zhàn)士們，他們永遠(yuǎn)在人們的心中！他們是人民的英雄！
數(shù)學(xué)公開課感悟篇五
作為一門普遍認(rèn)為抽象復(fù)雜的學(xué)科，數(shù)學(xué)在很多人眼中是一個難以逾越的鴻溝。然而，隨著數(shù)學(xué)公開課的興起，越來越多的人開始發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)并非遙不可及。在參加數(shù)學(xué)公開課后，我深切體會到了數(shù)學(xué)的魅力以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，進而對自己的未來發(fā)展也有了更深層次的思考。
首先，參加數(shù)學(xué)公開課讓我對數(shù)學(xué)的認(rèn)識發(fā)生了根本性的改變。以前，我總是抱著一種“數(shù)學(xué)不適合我”的態(tài)度，不管是自覺還是不自覺地對數(shù)學(xué)抗拒。然而，數(shù)學(xué)公開課卻讓我逐漸明白，數(shù)學(xué)并非如此可怕。通過老師用生動的例子向我們解釋數(shù)學(xué)概念，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活息息相關(guān)，并不是一切只是枯燥的公式和定理。數(shù)學(xué)就像是一個永不枯竭的寶藏，等待著我們?nèi)グl(fā)掘和探索。
其次，數(shù)學(xué)公開課讓我深感數(shù)學(xué)的決定性地位。在過去，我總是把數(shù)學(xué)視為學(xué)術(shù)考試的“指揮棒”，而在現(xiàn)實生活中，并沒有真正體會到它的實用價值。然而，通過數(shù)學(xué)公開課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)在各個領(lǐng)域都擔(dān)當(dāng)著重要的角色。無論是金融、醫(yī)學(xué)、工程還是計算機科學(xué)等，數(shù)學(xué)都是必不可少的基礎(chǔ)。數(shù)學(xué)可以幫助我們更好地理解世界，解決問題，培養(yǎng)邏輯思維和分析能力。這使得我對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)充滿了動力和興趣，也更加堅定了我要學(xué)好數(shù)學(xué)的決心。
此外，數(shù)學(xué)公開課也給予了我更加深刻的思考。在課堂上，教師經(jīng)常與學(xué)生進行互動，鼓勵我們思考問題的不同角度和解決問題的多種方法。這樣的教學(xué)方式激發(fā)了我的思考力，開拓了我的思維空間。我開始反思自己過去對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方式是否正確，是否太過于依賴記憶而忽視了理解和探索。我也意識到，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不能只停留在表面上，更要注重思考和質(zhì)疑。數(shù)學(xué)公開課讓我更好地認(rèn)識到學(xué)習(xí)的目的并不僅僅是得到一個答案，還需要思考問題的本質(zhì)，培養(yǎng)獨立思考和解決問題的能力。
最后，數(shù)學(xué)公開課給了我對未來發(fā)展的啟示。隨著科技的快速發(fā)展，數(shù)學(xué)的重要性也越來越突出。數(shù)學(xué)公開課不僅僅是一個提高數(shù)學(xué)成績的機會，更是為我們提供了一個深入了解數(shù)學(xué)、發(fā)展數(shù)學(xué)思維的平臺。在我以后的學(xué)習(xí)和工作中，數(shù)學(xué)的知識和思維方式會成為我解決問題和取得成功的重要工具。數(shù)學(xué)公開課讓我明確了自己未來的發(fā)展方向，并為我提供了一個更加堅實的基礎(chǔ)。
綜上所述，參加數(shù)學(xué)公開課讓我對數(shù)學(xué)有了全新的認(rèn)識和理解，讓我認(rèn)識到數(shù)學(xué)的重要性和實用價值，激發(fā)了我的思考力和學(xué)習(xí)動力，為我的未來發(fā)展提供了有力的啟示。我相信，通過對數(shù)學(xué)的深入學(xué)習(xí)，我將能夠在未來的求學(xué)和工作中取得更好的成績和成功。
數(shù)學(xué)公開課感悟篇六
這學(xué)期，學(xué)校開展了人人公開課，我也有幸聽了幾位教師的公開課，受益匪淺。這些教師的課，設(shè)計精美，樸實自然，我被有經(jīng)驗的教師的精彩設(shè)計所折服，被課堂的情緒所感染。
一、上課教師的課前提問、課前小游戲拉近了師生間距離，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
二、上課教師精心設(shè)計了教學(xué)內(nèi)容，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。貼近學(xué)生生活，做到學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)。體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活，運用到生活中。
三、上課教師的教學(xué)語言富有感染力，課堂評價及時，關(guān)注了學(xué)生的情感。老師的語言富有感染力，能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
四、上課教師在教學(xué)中有的采用了小組合作的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生通過明確分工，協(xié)調(diào)配合，對學(xué)習(xí)內(nèi)容進行充分的實踐和探究，讓學(xué)生自己找出答案或規(guī)律，培養(yǎng)了學(xué)生的合作探究能力。體現(xiàn)了探索性的教學(xué)過程。
五、授課者通過學(xué)生身邊的知識讓學(xué)生自己去研究然后自己得出結(jié)論。最后把新知變成能力。
六、授課者教態(tài)自然，語言很自然，鼓勵、評價學(xué)生的語言恰如其分，有效的增強了學(xué)生的自信心與積極性。
七、注重學(xué)生語言表達能力的培養(yǎng)。學(xué)生在表達過程中完善思維。
聽幾位教師的數(shù)學(xué)公開課，使我親眼看到他們各自的教學(xué)藝術(shù)風(fēng)采，深深地感染了我，鼓舞了我。通過他們的課堂教學(xué)，讓我看到老教師認(rèn)真貫徹新的教學(xué)理念、教學(xué)方法和教學(xué)過程，啟迪我在今后的教學(xué)中，如何進行課堂教學(xué)，有了一點感悟。
1、課前精心預(yù)設(shè)，老師們在課前都以與本節(jié)課有聯(lián)系有情趣的故事與學(xué)生非常和諧的交流，引發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生內(nèi)心有一種親切感。課前準(zhǔn)備得充足，學(xué)生的水平，實際經(jīng)驗等都能做到充分的估計預(yù)料。
2、課中精講多練，老師們根據(jù)教材內(nèi)容適時適度創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在此情境中動腦，動口說，動手做，學(xué)中玩，玩中學(xué)，非常適合孩子們的特點。對一些較困難的問題，又在適度的情況下，開展小組活動，并且老師能提出既明確又具體的要求，討論有目的，說話有依據(jù)。整個課堂上，充分利用45分鐘。課堂上老師們的應(yīng)對能力強，對學(xué)生所提出的問題，教師能及時準(zhǔn)確地排除解決。他們的課堂教學(xué)，一言一行，就像是一面鏡子，自己在時間上與他們的差距很大，要在短暫的一節(jié)課中，收到很好的效果，必須認(rèn)真學(xué)習(xí)。
3、課后回味評價很重要。他們都注重引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納一節(jié)課所學(xué)知識的重點，加強回憶。注重學(xué)生互評，師生評價，給與肯定。我認(rèn)為這樣做是給學(xué)生的一種鼓勵，一種加油的妙方。
此次聽課，使自己學(xué)到了其他老師的長處，看到了自己的不足。今后在教學(xué)中盡可能地完善教學(xué)藝術(shù)，提高效率，必須不斷地“充電”，不斷探索，樹立一種去學(xué)習(xí)，去長期學(xué)習(xí)的觀念，提高自身的整體素質(zhì)，做一名優(yōu)秀的教師。
一、把自己當(dāng)成學(xué)生，看這節(jié)課能否完全聽懂。不要以為自己是教師，去聽課是為了完成聽課任務(wù)，而是要認(rèn)真聆聽該教師的長處。我們常說：金無赤足，人無完人。回想自己以前上小學(xué)的數(shù)學(xué)課?，F(xiàn)在上初中的課，真是不聽不害怕，聽了才更怕。原來這些骨干教師上課是那么生動，讓人聽了思路很清楚。才發(fā)現(xiàn)自己上課的若干不足。
二、聽課后要說真話，不要說瞎話。我們?nèi)ヂ犂蠋煹恼n，不要都說老師的好處，還要聽到一些不足之處?？醋约阂院竽茉谡n堂上發(fā)揮得更好。才不失去聽這節(jié)課的意義。這些老師的課為什么會這么成功呢？我想該教師精心設(shè)計了教學(xué)內(nèi)容，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。貼近學(xué)生生活，做到學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)。體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活，運用到生活中。
三、上課教師的教學(xué)語言富有感染力，課堂評價及時，關(guān)注了學(xué)生的情感。老師的語言富有感染力，能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
四、強調(diào)-教學(xué)反思，就像寫一篇文章。多讀幾遍，才發(fā)現(xiàn)里面的許多毛病，如果要仔細(xì)追究，可能標(biāo)點符號上的一個問號或者一個句號都值得研究。教學(xué)也是一樣的道理，我們強調(diào)言傳身教。但也要注意教師自身素質(zhì)的提高。不斷豐富自己課堂教學(xué)能力。課后回味評價很重要。他們都注重引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納一節(jié)課所學(xué)知識的重點，加強回憶。注重學(xué)生互評，師生評價，給與肯定。我認(rèn)為這樣做是給學(xué)生的一種鼓勵，一種加油的妙方。
五、授課者通過學(xué)生身邊的知識讓學(xué)生自己去研究然后自己得出結(jié)論。最后把新知變成能力。
六、授課者教態(tài)自然，語言很自然，鼓勵、評價學(xué)生的語言恰如其分，有效的增強了學(xué)生的自信心與積極性。
在時間的把握上與他們的差距很大，要在短暫的一節(jié)課中，收到很好的效果，必須認(rèn)真學(xué)習(xí)。
此次聽課，使自己學(xué)到了其他老師的長處，看到了自己的不足。今后在教學(xué)中盡可能地完善教學(xué)藝術(shù)，提高效率，必須不斷地“充電”，不斷探索！
數(shù)學(xué)公開課感悟篇七
近日，我參加了小學(xué)數(shù)學(xué)上公開課的學(xué)習(xí)，這是一次難得的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，讓我收獲頗豐。在這篇文章中，我將分享我的心得體會，希望能對大家有所幫助。
第一段，引入主題
數(shù)學(xué)，是一門深奧而又有趣的學(xué)科，在我們的學(xué)習(xí)生涯中占據(jù)著重要的位置。然而，現(xiàn)在的很多學(xué)生對于數(shù)學(xué)的興趣卻越來越低。這可能與數(shù)學(xué)的教學(xué)方式有關(guān)。因此，我很榮幸參加了小學(xué)數(shù)學(xué)上公開課，希望能夠從中汲取一些新的教學(xué)思路和方法。
第二段，收獲新經(jīng)驗
在這次的課堂學(xué)習(xí)中，我獲得了不少新的經(jīng)驗。首先，我了解到了不少關(guān)于數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)代理念，這些理念包括“啟發(fā)式教學(xué)法”、“柔性化教學(xué)”、“交互式教學(xué)”等。這些教學(xué)方式比傳統(tǒng)的教學(xué)方式更符合孩子們的自然認(rèn)知和思考方式。通過這些方法，孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)可以更輕松，也更感興趣。
第三段，感受教學(xué)氛圍
在參加小學(xué)數(shù)學(xué)上公開課的過程中，我深深感受到了那種融洽的氛圍。我們的老師非常耐心，以鼓勵和敬重的態(tài)度對待每一個學(xué)生，這給我們營造了一種安全和輕松的氛圍。在這種氛圍下，孩子們在學(xué)習(xí)過程中有了更多的自信和動力，更加積極地參與課堂互動。
第四段，提高教學(xué)效果
小學(xué)數(shù)學(xué)上公開課的課堂教學(xué)方法，不僅改變了教學(xué)方式，更是優(yōu)化了教學(xué)效果。通過以興趣為切入點，讓孩子們通過互動、實驗和探究來學(xué)習(xí)，這不僅培養(yǎng)了孩子們的實踐能力和生活經(jīng)驗，還有助于讓他們更好理解和掌握知識。
第五段，反思自己
在這次參加小學(xué)數(shù)學(xué)上公開課的學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)自己在教育方面還有很多需要改進的地方。通過觀看老師的教學(xué)方法和學(xué)生的反應(yīng)，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中應(yīng)該更多的傾聽孩子的聲音，理解他們的學(xué)習(xí)動機和思考方式，這樣才能更好地應(yīng)對孩子們的實際需求。同時，我也意識到，不管是教學(xué)還是學(xué)習(xí)，不斷探索新的方法和領(lǐng)域是非常重要的。
總的來說，參加小學(xué)數(shù)學(xué)上公開課讓我受益匪淺。在這次學(xué)習(xí)中，我體驗到了一種不一樣的課堂氛圍，了解了許多現(xiàn)代數(shù)學(xué)教學(xué)的理念和方法，更是開拓了自己的思路和想法。我相信，在今后的教育和學(xué)習(xí)中，這些收獲將成為我更好地提高教育質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果的堅實基礎(chǔ)。
數(shù)學(xué)公開課感悟篇八
我和同事趕到支河小學(xué)聽課。這是 支河中心校組織的同課異構(gòu)教研活動。在短短的一天時間里，聽了陳輝和張燕兩位數(shù)學(xué)老師的課，此次聽課收獲很大，受益匪淺，不僅讓我領(lǐng)略到了兩位數(shù)學(xué)教師的講課風(fēng)采，也讓我從中發(fā)覺到了在課堂教學(xué)方面自身的淺薄與不足。在以后的教學(xué)中，我會努力上好每一節(jié)課，向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。下面我談?wù)勛约旱捏w會。
第一、教師善于創(chuàng)設(shè)情境;教師在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的情境，目標(biāo)明確，能為教學(xué)服務(wù)。提高了學(xué)生的好奇心、激發(fā)了求知欲，進而促進其思維。教師創(chuàng)設(shè)的情境要真正為教學(xué)服務(wù)，如果只是為了情境而情境，那就是一種假的教學(xué)情境。
在這兩節(jié)課里，上課的老師都能根據(jù)小學(xué)生的特點為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。最大限度地利用小學(xué)生好奇、好動、好問等心理特點，并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點，創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實、新奇、有趣的學(xué)習(xí)情境，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生用數(shù)學(xué)思想去思考問題，解決問題。使他們在質(zhì)疑中思考，在思考中學(xué)到知識。
到老師和學(xué)生之間是如此的默契??看到每個老師都精心的設(shè)計每一堂課，從板書、內(nèi)容，那種工作態(tài)度與熱情都值得我們每個人去學(xué)習(xí)，在他們的課堂上很少有見到不學(xué)習(xí)的孩子，因為他們都深深地被老師的課所吸引著。我在以后的工作中，要學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀經(jīng)驗，讓自己的課堂也活躍起來，真正讓學(xué)生在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)。充分讓學(xué)生參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中來從而切實感受到了數(shù)學(xué)的魅力!也充分體現(xiàn)了“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。
共聽了2節(jié)課，每堂課細(xì)細(xì)的聽下來后，感覺每位授課教師都煞費苦心的作了周密而細(xì)致的準(zhǔn)備，所以每堂課都有很閃光的亮點供我們參考、學(xué)習(xí)、借鑒，當(dāng)然有比較就會有鑒別。所以我會把其中的精華加以吸取，嘗試運用到以后的課堂教學(xué)過程中，來逐步的提高和完善自己的課堂教學(xué)。
總之，平時一定要多學(xué)習(xí)新課改理念，認(rèn)真鉆研教材，挖掘教材，積極參加教科研活動，提高自己的業(yè)務(wù)水平、授課能力，多聽同任教師的課，取人之長，補己之短，爭取在以后的教學(xué)中取得好成績。
數(shù)學(xué)公開課感悟篇九
一、把自己當(dāng)成學(xué)生，看這節(jié)課能否完全聽懂。不要以為自己是教師，去聽課是為了完成聽課任務(wù)，而是要認(rèn)真聆聽該教師的長處。我們常說：金無赤足，人無完人?；叵胱约阂郧吧闲W(xué)的數(shù)學(xué)課。現(xiàn)在上初中的課，真是不聽不害怕，聽了才更怕。原來這些骨干教師上課是那么生動，讓人聽了思路很清楚。才發(fā)現(xiàn)自己上課的若干不足。
二、聽課后要說真話，不要說瞎話。我們?nèi)ヂ犂蠋煹恼n，不要都說老師的好處，還要聽到一些不足之處。看自己以后能在課堂上發(fā)揮得更好。才不失去聽這節(jié)課的意義。這些老師的課為什么會這么成功呢？我想該教師精心設(shè)計了教學(xué)內(nèi)容，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。貼近學(xué)生生活，做到學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)。體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活，運用到生活中。
三、上課教師的教學(xué)語言富有感染力，課堂評價及時，關(guān)注了學(xué)生的情感。老師的語言富有感染力，能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
四、強調(diào)教學(xué)反思，就像寫一篇文章。多讀幾遍，才發(fā)現(xiàn)里面的許多毛病，如果要仔細(xì)追究，可能標(biāo)點符號上的一個問號或者一個句號都值得研究。教學(xué)也是一樣的道理，我們強調(diào)言傳身教。但也要注意教師自身素質(zhì)的提高。不斷豐富自己課堂教學(xué)能力。課后回味評價很重要。他們都注重引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納一節(jié)課所學(xué)知識的重點，加強回憶。注重學(xué)生互評，師生評價，給與肯定。我認(rèn)為這樣做是給學(xué)生的一種鼓勵，一種加油的妙方。
五、授課者通過學(xué)生身邊的知識讓學(xué)生自己去研究然后自己得出結(jié)論。最后把新知變成能力。
六、授課者教態(tài)自然，語言很自然，鼓勵、評價學(xué)生的語言恰如其分，有效的增強了學(xué)生的自信心與積極性。
在時間的把握上與他們的差距很大，要在短暫的一節(jié)課中，收到很好的效果，必須認(rèn)真學(xué)習(xí)。
此次聽課，使自己學(xué)到了其他老師的長處，看到了自己的不足。今后在教學(xué)中盡可能地完善教學(xué)藝術(shù)，提高效率，必須不斷地“充電”，不斷探索！
數(shù)學(xué)公開課感悟篇十
首先，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我提供這樣一個學(xué)習(xí)的平臺，讓我有一個互相學(xué)習(xí)，共同提高的機會。我有幸去縣二小聽了“全縣小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽活動”，現(xiàn)在我把聽課后的心得體會向老師們作一個匯報。老師們都知道，課堂教學(xué)是一個“仁者見仁，智者見智”的話題，大家對教材的鉆研都有自己獨特的見解。我也不具備教學(xué)專家那樣的水平，還不能把競賽課的所有內(nèi)容原封不動告訴大家。所以，我也只能跟大家交流我個人聽課的一點膚淺的看法。說得不好的地方，請諒解。我從以下四個方面談?wù)勥@次競賽課中的心得。
聽完這次競賽活動后，我最大的感受是：這次競賽課跟以往不同，以前的大型公開課在我眼里是熱鬧有加，整堂課如雷貫耳的掌聲、贊揚聲、小組合作討論聲，游戲高興地叫喊聲，真的聲聲入耳，還有那變幻莫測能刺激視覺的課件，一個比一個美，讓我們可望不可即。而這次的課堂已經(jīng)有了很大的改變，去掉了很多浮躁、形式上的東西。課堂返璞歸真，已經(jīng)安靜了很多，留給學(xué)生安靜思考時間，回歸數(shù)學(xué)課堂抽象性或邏輯性。課堂變成了一個師生共同“享受”知識能量，傳遞信息的空間，讓我們真正體會到數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的樸素與扎實。
很多老師心里想，數(shù)學(xué)課堂肯定體現(xiàn)數(shù)學(xué)味道，這還用說。老師們都知道，為了迎合課改的精神，一些公開課，老師為了讓數(shù)學(xué)課堂更加充實生動，更加吸引學(xué)生，老師在教學(xué)中加入大量生活方面知識；為了擴展學(xué)生知識面，老師又加入了相關(guān)自然科學(xué)方面的知識；為了豐富課堂語言，有感情，用著詩意一般語調(diào)講課；為了節(jié)省時間，用了大量畫面精致的課件。一節(jié)課下來，涉及的科目很多。學(xué)生不知這節(jié)課到底是什么課，數(shù)學(xué)課也像，自然科學(xué)也像，綜合課也像，最終成了“四不像”。但這次的課堂卻體現(xiàn)了數(shù)學(xué)應(yīng)有的味道，具體表現(xiàn)在兩個方面：一是這次講課內(nèi)容多樣，不像以前公開課那樣多講幾何知識，或講簡單數(shù)學(xué)認(rèn)識。對于一些抽象代數(shù)知識是避之若騖。這次不僅講一些比較抽象知識——有百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識、有余數(shù)的除法等。二是重視數(shù)學(xué)語言表達，教師語言簡潔精煉，言簡意賅，沒有多余的話，最大特點是培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)語言表達，注意學(xué)生語言的嚴(yán)謹(jǐn)性。
最后我簡單地說一說有關(guān)多媒體的運用，老師們都知道，數(shù)學(xué)課堂上運用課件目的一方面是為了節(jié)省時間，二是直觀形象展示給學(xué)生。這次的課件制作水平相當(dāng)高，而且使用效果好，克服以前課件華而不實的現(xiàn)象，學(xué)生的專著力只在課件表面的畫面上，沒有起到突出教學(xué)重點，突破教學(xué)難點的作用，課件成了擺設(shè)。課件是教學(xué)的輔助手段，為教學(xué)服務(wù)，不能主次顛倒。
以上是我這次聽課后的心得?？偠灾?，課堂教學(xué)改革走到今天，已經(jīng)由當(dāng)初的羽翼末豐逐漸成熟起來，我們感到由衷的欣慰。最后，也祝愿老師們在自己的教學(xué)園地這塊實驗田里結(jié)出豐碩的.果實。
