小學(xué)畢業(yè)作文字(優(yōu)秀14篇)

總結(jié)是一種反思和思考的過程，對(duì)我們的學(xué)習(xí)和成長非常重要。寫總結(jié)時(shí)，我們應(yīng)該注重在內(nèi)容上的準(zhǔn)確和簡潔?？偨Y(jié)范文中的語言簡練，通篇流暢，值得我們認(rèn)真思考和模仿。

小學(xué)畢業(yè)作文字篇一

童年，小學(xué)，它就像一顆流星，閃過一道短暫而美麗的光芒就消失在茫茫的宇宙之中，再次抬頭仰望夜空時(shí)，我們?cè)缫颜也坏匠跏嫉臍w宿。

畢業(yè)，分別，息息相關(guān)的兩個(gè)詞語，回憶起那些人，那些事，那些舊時(shí)光，心頭總是暖暖的。

還依稀記得，畢業(yè)那天播放著《童年》《遇見》《送別》這些歌，六年的記憶飛速的在大腦中播放著。記憶的年輪旋轉(zhuǎn)著，轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)著，我們就散了。記憶中，有你們不同門牌號(hào)的微笑；不同出版商的聲音；不同制作方的面孔。

那天，我們的老師如約辦了個(gè)派對(duì)，我們享受這最后的一份快樂，我們和自己最好的朋友坐在一起。熟悉的老師，熟悉的同學(xué)，熟悉的班級(jí)，熟悉的校園，多想把他們都裝進(jìn)心里，就這樣帶走。

我的最后一個(gè)同桌，沒你的嘮叨，會(huì)不會(huì)有些不習(xí)慣；就像上課看書，你再也不會(huì)替我把風(fēng)了；以后不開心，也不能拿你出氣了，不能欺負(fù)你了。

我們散了，教室的位置將重新排列，那張刻滿“回憶”的桌子，坐在那里的再也不是我們了。

剛來學(xué)校時(shí)，校園后那座山上長滿了爬山虎，我們長大了，它也爬高了，布滿整座山，在歲月里留下一步一步的腳印，求求你長慢點(diǎn)，別讓我們美好的回憶被遺忘在風(fēng)里。

國慶節(jié)我們不再在一起演出，春游我不能拉著你去坐你最怕的過山車了。

走過校園的每一寸土地，每一朵花，每一顆草都記載了我們的回憶，仿佛一切都在寫我們的故事。

如果可以，我愿意一直呆在這本我們主演的童話里，永遠(yuǎn)都不出來，不曾有那一秒，比那時(shí)更舍不得。來回翻動(dòng)這本六年童話，愛不釋手。

我們散了，教室后面，每個(gè)人的笑臉，每一張照片，大概畢業(yè)之后，這個(gè)曾經(jīng)屬于我們的教室，我的畢業(yè)合集，我們無盡美好的回憶，就讓它在記憶里慢慢融化吧。

……。

靜謐的天空，每一顆星星都有它自己的軌跡，每顆星星都記載了回憶，回首，還是不曾忘記。其實(shí)命運(yùn)讓我們相識(shí)，生活又使我們分離，就像星星和月亮，遙遠(yuǎn)而又永遠(yuǎn)在一起。

那天，我們說好了要一起笑著滾蛋，卻怎么也控制不住悲傷的'淚水。

夢(mèng)，還是一樣的甜，睜開眼，離別欲在眼前；如果允許，我愿把這夢(mèng)做下去。

小學(xué)畢業(yè)作文字篇二

一快要畢業(yè)了，要告別美麗的母校，告別朝夕相處的同學(xué)，心里就涌起了的眷戀之情。

還清楚地記得，六年前我們依偎著爸爸走進(jìn)了校園時(shí)，望著綠草如陰的操場，窗戶明亮的教室，天真可愛的同學(xué)，和藹可親的老師，撫摸著散發(fā)知識(shí)香氣的課本，只覺得這里的那樣的誘人。

在離別的時(shí)候，敬愛的老師我要送你一支歌，讓你在歇息的時(shí)候能聽聽我們的心聲——我們像雄鷹展開翅膀自由飛翔。

以后，再一次漫步校園，當(dāng)年我親手栽下的小樹苗，將已成了小樹，等到小樹成為參天大樹時(shí)，等到成為棟梁時(shí)，大家再來母校相聚，再來看望老師，多美呀！那時(shí)，對(duì)您說：“老師，我沒有辜負(fù)您的希望?！?/p>

評(píng)語文章結(jié)構(gòu)，條理清晰。情感，敘事流暢，內(nèi)容完整。

再見了，老師。

小學(xué)畢業(yè)作文字篇三

夜黑了，路旁的燈散發(fā)出閃亮的光。風(fēng)起了，手已經(jīng)變得冰冰涼涼，然而，心卻沒有一點(diǎn)感覺。

今天，我們終于盼到了月假，40多天了，卻感覺像是過了一個(gè)世紀(jì)。每天看到學(xué)校的飯菜，看到一摞摞的考卷，數(shù)著回家的日子。誰說少年不懂愁滋味，那無聊的高中生活，漸漸地打消了曾經(jīng)對(duì)高中的憧憬。還好，最后一節(jié)是化學(xué)課，老師提前了15分鐘下課。帶著激動(dòng)的心情，奔向校門。原以為，很快就可以回到離別已久的家。于是，按捺住不可言喻的興奮，望著車來的方向，默默等著等著。但，越是帶著希望越是讓人失落。6點(diǎn)了，車已久沒來。后來，聽說今晚已經(jīng)沒有車了。失落，傷感。找不到合適的詞來形容當(dāng)時(shí)的感覺。

也許這是我從小到大，最想家的時(shí)候。拿前起電話，在按鍵上敲打著熟悉的數(shù)字位置。不知道該怎樣和奶奶說。我知道，奶奶盼我回家已經(jīng)盼了很久。終于，奶奶接電話了。奶奶問我是不是已經(jīng)到街上了，我說我沒回家，沒有車了。未說完，眼淚不自覺的掉落。奶奶說沒關(guān)系，明天早上一樣可以回家的。也許此時(shí)的奶奶心中，都灑下一片片的失落吧！

曾經(jīng)，覺得家鄉(xiāng)是多么讓人讓人反感。因?yàn)槲业募亦l(xiāng)，水從好幾年前開始就變得黑黑的，空氣中布滿了難聞的豬糞味。然而，今天，覺得家鄉(xiāng)的山，水是多么的美好。我只想說，我先回家！

那山那水，我的依戀。

小學(xué)畢業(yè)作文字篇四

小學(xué)終于畢業(yè)啦！有種解脫的感覺。不用再去回想曾經(jīng)的傷痛，原以為又有了一段新的開始，可以與她們?cè)谝黄痖_開心心的，但也許這一切只是我的幻想。童年時(shí)的自己曾多么幼稚啊，那時(shí)都還是個(gè)不懂事的小孩，整天活潑、天真、可愛。

小學(xué)時(shí)，曾一個(gè)人走向回家的道路，放慢自己的腳步，靜靜著回憶著過去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

小學(xué)時(shí)，我們相遇了，雖時(shí)光過得很快，但在那短短的時(shí)間內(nèi)，我就喜歡依賴與你。

你則不厭倦，我遇事你總是我的傾聽者，直到那次，我們之間改變了，可我卻依舊想去改變我們之間的那種氣氛……而我總是默默地關(guān)注著你。

三年級(jí)時(shí)我天真，在老師一步一步地指導(dǎo)下快樂、無憂無慮的生活著。那時(shí)的我對(duì)一切事物的看法都是溫馨的、充滿了粉色。

四年級(jí)時(shí)，我對(duì)學(xué)習(xí)感到無趣，但我每天與我的那些朋友在一起卻很快樂，很開心。那時(shí)我的世界被藍(lán)天給覆蓋了。

五年級(jí)時(shí)，我經(jīng)歷的也多了，開始為許多事情而流淚，對(duì)某些情某些人有寫不舍，但我的朋友卻一直在我的身旁安慰我、鼓勵(lì)我，但還是與她們之間多多少少有寫矛盾。那時(shí)的我腦海一片空白。

六年級(jí)了，我漸漸懂得了人世的一些情，自己也變的復(fù)雜起來。不會(huì)為某些事情而傷心、不舍，整個(gè)人變得無情，冷漠、堅(jiān)強(qiáng)?？蓛?nèi)心是怎樣的自己也不太清楚。這時(shí)，我只能用黑色來形容自己。

對(duì)于某些情，我也絕望，我想對(duì)與某些事情已沒有了挽回的價(jià)值，我曾一直責(zé)怪自己是自己的錯(cuò)。但是我一直不明白我哪里錯(cuò)了。

我曾不明白我為什么會(huì)變，但我現(xiàn)在想：人總會(huì)變的，讓自己提前體會(huì)社會(huì)的殘酷未免是件壞事。

曾在校時(shí)，只會(huì)讓我有無比的壓力，沉浸在悲傷中，我曾想過去逃避這一切，但是終就躲不掉。

運(yùn)動(dòng)場上，我曾快樂無比，雖有時(shí)的成績并不是那么好，但我與你在一起很開心，一起打打鬧鬧。雖沒有太多共同的話語，但我真的很開心。可上初中之后，我估計(jì)連著唯一的快樂也會(huì)變。

漸漸地，我害怕去面對(duì)這一切，我想過很多辦法去逃避，但是該面對(duì)的始終得典面對(duì)，該獨(dú)自承受的，終究歸自己一個(gè)人去承受。

有時(shí)，我很糾結(jié)，我怕自己又錯(cuò)了，我有時(shí)，真的不知道到底該怎么去做才是對(duì)的。有時(shí)，有寫事情都已決定了，可結(jié)果卻讓我感到后悔。

初中，迎接我的又是惱人的問題，我真的很煩去面對(duì)這一切，但我可以裝做一無所知嗎？不行、我真的不知道到底該怎么去面對(duì)了。我依舊想去逃避，我很反感這一切。

小學(xué)畢業(yè)作文字篇五

暑假的一天，我和媽媽等人一起到了白云機(jī)場，迎接在美國出差回來的爸爸。

記得在出拆遷，爸爸承諾從美國帶一些高科技的、有趣的禮物回來送給我。我們都盼望他快點(diǎn)回來，我更是盯著顯示飛機(jī)到達(dá)時(shí)間的屏幕不放。爸爸，你快回來呀。

正午12點(diǎn)，一家從美國來的飛機(jī)降落在機(jī)場上，“爸爸回來了！”我興奮的說。爸爸拿著行李出現(xiàn)在到達(dá)大廳，我們見到他都很高興。我嚷著要爸爸拿出從美國帶來的神秘禮物。

爸爸打開行李箱，“噔噔噔噔——”他亮出一本關(guān)于花的百科全書。

“只是一本書而已嘛?！蔽掖诡^喪氣地接過禮物，打開一看，里面都是些花的照片。爸爸看出了我的心思，解釋說：“你別小看這些照片，他們可不同于一般的相片?！?/p>

后來，我看完這本書，不但認(rèn)識(shí)了很多花，還能從花香辨別出發(fā)出香味的是什么花，成了花類植物的專家。

看來這種不但可以看，還可以聞的照片還有很大的發(fā)展前途。

小學(xué)畢業(yè)作文字篇六

時(shí)間如白駒過隙?；貞浽?jīng)六年的美好時(shí)光，我感慨連連。

天下無不散之宴席。曾經(jīng)朝夕相處的我們，又何嘗不是呢?從猶如過客的陌生人到知心知根的同學(xué)。這兩者之間，誰又知有多少轉(zhuǎn)折、多少經(jīng)歷、多少磨難呢?那些，只有我們六、一班的人知。

曾經(jīng)六、一班男生們的堅(jiān)強(qiáng)，女生們的淚水;男生們搞笑的話語、女生們有力的反駁;男生們的兄弟情，女生們的姐妹情。這些，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘卻。

曾經(jīng)的回憶、畢業(yè)的感慨、未來的命運(yùn)，每個(gè)都是那么神圣、讓人觸不可及。

我們即將畢業(yè)，伙伴們、同學(xué)們，再次我想告訴你們：縱橫身在五湖四海，友情會(huì)把我們相連;縱橫云千變?nèi)f化，始終“逃”不出天空的際邊;縱橫未來如何，六、一班永遠(yuǎn)是我們的避風(fēng)港。

小學(xué)畢業(yè)作文字篇七

暖暖的陽光編織成五線譜，和稚嫩的笑聲一起蔓延，飄在我的耳畔，揉進(jìn)我的眼簾。用手點(diǎn)過校園里熟悉的一花一木，春日的桃花，夏日的枇杷，秋日的金桂，冬日的松木,一枝一葉都閃爍著微笑的臉龐，躍動(dòng)著春夏秋冬的回憶。

曾記得上個(gè)學(xué)期期末，模擬考試一次接著一次。我們?cè)谄v中充實(shí)，老師在奮斗中憔悴。要感謝的話太多太多，要感謝的人太多太多，最為忘不了的是葉老師給予我的鼓勵(lì)。

模擬考的考場上，我思索片刻，提筆寫下作文題目——霧。

揮筆習(xí)作，忐忑不安地交卷，在對(duì)照答案的人流中默默走過。

……。

幾天后，鼓起勇氣帶著發(fā)下來的試卷走向葉老師的辦公室。幾個(gè)同學(xué)已經(jīng)在那里討教問題，葉老師正在耐心的解答。金色的陽光照在她的臉上，讓她那為了我們而多出了許多皺紋的臉上像鎏金了一般，銀絲縷縷，在訴說著她的歲月。葉老師聽到腳步聲，抬起頭:“程樂妍，你來了?！蔽疫B忙點(diǎn)頭，幾位同學(xué)在不知不覺中已經(jīng)默默圍成一個(gè)圈，等待著葉老師的總結(jié)。

基礎(chǔ)……。

閱讀……。

時(shí)間在講解中過去，窗邊的陽光消散了。

我終于說道：“葉老師，您能給我們講解一下作文嗎?”葉老師看到了我殷切的目光，便拿著我的試卷開始為大家講解。她閱覽著我的作文，眉頭時(shí)而舒展，時(shí)而緊蹙，時(shí)而緊抿雙唇，時(shí)而咧嘴一笑，短短的幾分鐘，時(shí)間和空氣都凝固了，耳邊只剩下了呼吸與心跳的聲音。我仿佛度過了一年?！岸?，程樂妍這篇寫得不錯(cuò)?！比~老師含笑抬頭。我心臟怦怦直跳。

“你來讀給大家聽?！蔽乙粫r(shí)驚呆。

屏氣，朗讀。

大家由衷的贊嘆聲鼓勵(lì)了我，此時(shí)，葉老師又開口了：“這篇文章寫得很好，按一定順序描寫霧，從各個(gè)角度來看，你的霧迷離而多情。這篇文章體現(xiàn)了你的才情。你明天在全班面前大聲朗讀，與大家分享?！?/p>

“真的嗎?”我激動(dòng)萬分，仿佛夢(mèng)想就在這一刻實(shí)現(xiàn)。不，沒錯(cuò)，確實(shí)是實(shí)現(xiàn)了。

葉老師看著我，笑了。眼角的皺紋清晰可見。

我激動(dòng)得想擁抱葉老師，但礙于旁邊有好幾個(gè)同學(xué)，我凝望著葉老師，深情地說：“謝謝你，葉老師。”

從此，無論是什么，我都能自信地去對(duì)待。

在回憶中尋找，看時(shí)光荏苒的痕跡，帶著少年的夢(mèng)想，傾聽花開的聲音，細(xì)數(shù)老師的恩情，感恩從心中迸發(fā)，畢業(yè)的鐘聲即將敲響，我又能留下什么呢?把自信帶進(jìn)我的明天，把感恩帶進(jìn)我的生命。

小學(xué)畢業(yè)作文字篇八

明天就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師和同學(xué)，心中涌起了深深的眷戀之情。我還清楚的記得，六年前，我們大家依偎著爸爸媽媽，懷著對(duì)學(xué)校的憧憬，對(duì)老師的敬仰走進(jìn)校園。

綠草如茵的操場，窗明幾靜的教室，天真爛漫的同學(xué)，和藹可親的老師，散發(fā)著油墨香氣的課本，一切都是那樣動(dòng)人。

六年的學(xué)習(xí)生活，多像一幅五彩斑斕的畫卷。每天清晨，我們大家迎著朝陽跨進(jìn)學(xué)校的大門，沉寂了一夜的校園頓時(shí)蕩漾起我們大家的歡聲笑語。早操開始了，我們大家排著隊(duì)進(jìn)入操場，那整齊的動(dòng)作，矯健的身姿，還真有幾分軍人的氣概呢!上課鈴響了，我們大家飛快的進(jìn)入教室，在課堂上，我們大家聽得專心，讀得動(dòng)情，以人熱戀，就像棵棵幼苗，盡情的吮吸著沽沽流來的甘泉。中午十五分鐘的寫字，是我們大家每天的必修課，在優(yōu)雅輕松的樂曲聲中，我們大家一筆一畫的描紅名帖。從那一個(gè)個(gè)方塊字中，我們大家感受到了中華文化的博大精深。每周兩次的課外興趣小組活動(dòng)，特別受到我們大家的歡迎。一到這個(gè)時(shí)候，我們大家便奔向各自喜愛的天地：有的學(xué)習(xí)電腦，有的排練合唱，有的外出寫生，有的制作標(biāo)本。

六年過去了，我們大家在這里壯健成長，我們大家學(xué)到了不少知識(shí)和技能，懂得了怎樣做人，更感受到了童年的歡樂和幸福。母校啊母校，這些都是您給予我們大家的精神財(cái)富，我們大家怎么能忘記!敬愛的老師，回顧六年的歷程，我們大家的每一點(diǎn)成績，都凝聚著您的心血和汗水，我們大家的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開你的幫助和教誨。是您在課堂上一絲不茍的向我們大家傳授各種知識(shí)，是您和我們大家一起參加雛鷹假日小隊(duì)活動(dòng)，是您為了指導(dǎo)我們大家科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書館查閱資料。日夜操勞，你的額頭上已爬滿了皺紋，粉筆的灰塵已把你的青絲染成了白發(fā)。然而，無論什么都改變不了您對(duì)教育事業(yè)的熱愛和癡情，無論什么都改變不了您那顆永遠(yuǎn)年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師，您以自己的言行，為我們大家樹立了榜樣。在我的心目中，您是天使，您是大樹，您是海洋。

在這離別的時(shí)刻，敬愛的老師，我們大家要送給您一支歌，讓您休息的時(shí)候聽聽我們大家的心聲。我們大家要把火一樣的詩句塞在您的枕下，讓您在睡夢(mèng)中也能感受到我們大家熾熱的心跳。

漫步美麗的校園，當(dāng)年我們大家親手栽下的一株株樹苗，如今已經(jīng)長成一棵棵小樹。親愛的同學(xué)們，在這離別的時(shí)刻，讓我們大家再給小樹施一次肥，澆一次水吧。等到這些小樹長成蒼天大樹，等到我們大家也成為祖國的棟梁，大家再來母校相聚，再來看望我們大家的老師，道一聲：老師，我們大家沒有辜負(fù)您的希望。

小學(xué)畢業(yè)作文字篇九

我已經(jīng)很久沒有打開那本淡藍(lán)色封面的畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)了。

每次整理房間時(shí)，當(dāng)目光接觸到那本不薄不厚的冊(cè)子，心里就會(huì)涌起時(shí)光被埋沒時(shí)泛起的塵埃，一瞬間席卷心中的每個(gè)角落。那些熟悉的笑容，隱沒在每個(gè)更加熟悉的名字后面，誰和誰的故事，在我們?cè)?jīng)年少飛揚(yáng)的時(shí)光里停滯。像轟然而過的列車，沿途不斷有人上車，也不斷有人下車。

我曾固執(zhí)地認(rèn)為，畢業(yè)那天，我們一定會(huì)緊緊相擁，痛哭流涕，對(duì)著操場大喊著對(duì)方的名字，將那鮮紅一片的試卷折成紙飛機(jī)帶著六年來的懊惱一同飛走，將那對(duì)母校的無盡話語寫滿黑板，驕傲的宣告新路程的出發(fā)。

那年夏至如約而至，帶著欲言又止的倉皇和措手不及的期盼，這一天，我早就在腦海里排練過千萬遍，仿佛已經(jīng)做好熱淚盈眶的準(zhǔn)備。

可我發(fā)現(xiàn)我當(dāng)初的想法是錯(cuò)的。當(dāng)那一天真正的來臨時(shí)，沒有人哭，沒有人鬧，反而是一種從來未有過的平靜，他們翻閱著發(fā)下來的畢業(yè)相冊(cè)，輕笑著照片里滑稽的人?；?qū)⒓o(jì)念冊(cè)遞給別人，或認(rèn)真寫著別人的紀(jì)念冊(cè)，“幫我寫一下?！薄爸x了啊?！?/p>

這使我寧愿相信這樣的平靜就是最好的告別。

我似乎明白了什么。終究有那么一天，時(shí)光都走遠(yuǎn)了，但卻依然會(huì)記得學(xué)校廣播里放過的歌，趴在桌子上安睡的我們，中午太陽曬燙我們稚嫩的臉頰，抽屜里還放著沒有洗干凈的飯盒，頭頂?shù)碾娚戎ㄖǖ鼐徛D(zhuǎn)動(dòng)著帶出一陣陣炎熱的風(fēng)。也定會(huì)記得記憶中珍藏校園看慣的風(fēng)景，這一切的一切，卻又僅僅是還未填滿的歲月罷了。

我看這教室里走動(dòng)的同學(xué)，和紀(jì)念冊(cè)那龍飛鳳舞的簽名，都帶著是少年的夢(mèng)想，青春的固執(zhí)。他們給我留下了什么？也許是我青春年輪上，曾經(jīng)純真的標(biāo)記吧。

每一年的夏天，都是日光和回憶同時(shí)泛濫的季節(jié)。往無數(shù)曾經(jīng)歲月去，往無數(shù)灰暗日子去，往無數(shù)發(fā)黃的出發(fā)點(diǎn)去。在很多很多年以后的夏天，我依然清晰地記得我們，是怎么在熱氣籠罩的教室里，平淡地度過分別的時(shí)光。

我就這樣走出教室，走過悠長的樓道，走下那一級(jí)級(jí)我走無數(shù)遍的樓梯，走過一棵棵高大的樟樹，走過這六年所有的記憶。

突然，你大喊我的名字，我轉(zhuǎn)過身去，仿佛看見了多年前那般小巧的你。“我想做一個(gè)護(hù)士，你覺得這個(gè)主意怎么樣?！蹦阍谖叶呅÷晢柶疬@個(gè)問題，那時(shí)候陽光剛剛好，照得你漆黑的瞳孔閃閃發(fā)亮。

如果走到必將分別的路口，請(qǐng)你一定繼續(xù)前行，不必因?yàn)槲业碾x去傷懷，因?yàn)槲覀兌紝⒆呦蜃约好\(yùn)的旅途。

“一定要快樂??！”你將手放在嘴邊擬成喇叭，揮舞著雙手。我似乎看見，她的眼眶里滿是晶瑩。

“一定！“。

因?yàn)闊o論是現(xiàn)在還是將來，那都是最好的我們。

小學(xué)畢業(yè)作文字篇十

六年啦，慢慢六年，我們終于熬過來啦，我們可以畢業(yè)了，可是心中為什么有些不舍？有些難受，感覺空空落落的。

時(shí)間啊，他教會(huì)了我們?nèi)チ魬?，一個(gè)人去銘記，一個(gè)人去思念一個(gè)人，去想念一個(gè)人，可是他好像并沒有學(xué)會(huì)這一項(xiàng)功能。因?yàn)樗偸亲叩哪菢哟掖?，讓人們?cè)谒寄畹臅r(shí)候，讓人們?cè)诜謩e的時(shí)候就偷偷溜走了，心里難受，讓人心里空空落落，不知該說什么好，不知該做什么好。

我親愛的同學(xué)們啊，我們馬上就要分別了，我們的心情都十分的沉重，我們相見的機(jī)會(huì)越來越少，甚至不可能再次相見，我們以后就是兩路人了，各走各的路，互不干涉。可是我的心里還是好難受啊，感覺好像心里就想的飛機(jī)場空空的，寂靜又難受。

我敬愛的老師啊，我總是給您找麻煩，總是讓你生氣，頭疼?？墒俏疫€未來得及跟您道歉了，未來的及與你好好談?wù)?，聊一聊人生。我們就要分別了，我還想聽您的教誨，聽您的講課呢，可是再也沒有機(jī)會(huì)了，我們分別了。我們簽的機(jī)會(huì)只有寥寥無幾，甚至不可能在相遇，不可能再聚到。如向我敬愛的老師，您現(xiàn)在心情萬分的悲痛吧，我和您一樣，心里總是那樣難放下，就像掉了一塊石頭，使得老師，我好像再見到您，我好想在于您彈一彈，可惜我再做不到了，再次見到您，我只能匆匆地與您聊上一兩句，然后又匆匆的回去，見到我現(xiàn)在的老師，回去完成我忙碌的學(xué)業(yè)。

我可愛的母校啊，再次相聚，我已經(jīng)是一個(gè)外人了，我不能再高高興興的，大大方方的走進(jìn)你的地方，而是得有機(jī)會(huì)了才能進(jìn)去也只能匆匆的聊上幾句因?yàn)槲乙呀?jīng)不是這個(gè)學(xué)校的人了我已經(jīng)屬于另一個(gè)笑的笑聲了，我再也不是你的學(xué)生了，我和您永遠(yuǎn)的分別了。母校啊，母校，我多么想再到回到你的校園里，和同學(xué)嬉戲，和同學(xué)玩鬧，和同學(xué)一起被訴詩集，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。讀豫劇字我多想，還在操場上肆無忌憚地玩耍，我多想這大叔是狼人，教室里再念一念，說在協(xié)議寫字，在和同學(xué)聊聊天，談?wù)勅松?。可惜我做不到了，我要去到另一個(gè)校園里，和那些陌生的同學(xué)談話，和那些陌生的同學(xué)。學(xué)習(xí)和那些陌生的同學(xué)寫字，可是我認(rèn)為他們那冰冷的心。似乎不像是以前那個(gè)班級(jí)了。

六年了，我們終將是要分別的。再見了，我的同學(xué)們，再見了，我的老師們，再見了，我的母校。

小學(xué)畢業(yè)作文字篇十一

畢業(yè)，不舍的情懷！

時(shí)間如流水，一去不復(fù)返；時(shí)間如白駒過隙；一眨眼間，從對(duì)學(xué)校的不愿到對(duì)學(xué)校充滿不舍的感情，這一切都顯得如此之快！隨著時(shí)光的流逝竟喚起我對(duì)曾經(jīng)厭倦的學(xué)校那份不舍的情懷！六年，我從無知的孩童到熟讀唐詩三百的畢業(yè)生，每一點(diǎn)進(jìn)步，每一個(gè)腳印，每一次歡笑，每一次哭泣，母校都毫無損害地保留著，以至于讓我對(duì)她激起絲絲不舍！

還記得剛跨入小學(xué)大門時(shí)，對(duì)這兒的一切都是那么陌生，是母校打開心扉，讓我在這兒生活了六年，我也曾有意無意地破壞著她的面貌，但她不記仇，每天早晨依舊敞開懷抱歡迎我，讓我盡情地玩耍，盡情地哭笑！她的胸懷是多么寬廣，心靈是多么高尚！我想對(duì)她說聲“對(duì)不起！”但更多地，我想說聲：“我一定會(huì)回來打扮你！”母校啊，讓我生活了六年的母校，說一聲“再見”談何容易，再見中包含了我對(duì)您的愛啊！多深多濃！對(duì)您的不舍呀，難剪難斷！

還記得六年前的我，在課堂上總是膽小，羞羞愧愧的我從不敢舉手發(fā)言，是老師，一次又一次地鼓勵(lì)，一回又一回地教導(dǎo)，把我從迷途中領(lǐng)回大道，伴我在大道中走過坎坷，為我花費(fèi)了多少心血和汗水……如今，老師，我想對(duì)您說聲“珍重！”但更多地，我想說：“我一定會(huì)回報(bào)您！”老師啊老師，教育了我六年的老師，說一聲“再見！”談何容易！我們對(duì)您比山高比海深的情誼早已充滿心底。

我們將分別，我們將離開你們!此時(shí)此刻，心中千言萬語，化作一句：母校，老師！我們愛您，我們永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記您！

小學(xué)畢業(yè)作文字篇十二

總是想:不要長大,永遠(yuǎn)帶著一顆好奇的童心,對(duì)這個(gè)世界環(huán)有最美麗的遐想。

總是想：不要長大，永遠(yuǎn)乘著誠摯春夢(mèng)的小舟，在童年的夢(mèng)幻中遠(yuǎn)航。

總是想：不要長大，永遠(yuǎn)無憂無慮地張開嘴巴就吃，閉上眼睛就睡。

而今天——小學(xué)畢業(yè)的最后一天，卻不再有如此純真的想法，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)自己在慢慢長大，我將踏入初中的學(xué)習(xí)，初中的學(xué)習(xí)美好卻又短暫。

再不那樣的天真，為花開花落悵然落失，為陰晴陽缺悲歌長嘆。

再不那樣的無知，為爸爸給的零花錢少兒牢騷滿腹。

也不會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)人在家而感到生活的枯燥無味;把自己關(guān)在織滿了蛛網(wǎng)記憶的小屋里忘情地寫詩，靜靜地聽音樂，認(rèn)真地看書反而覺得那是一種享受。

不再害怕失敗，傷心的時(shí)候也絕不會(huì)對(duì)著墻壁流淚，因?yàn)槲叶昧艘粋€(gè)名人的話：“失望并不可怕，痛苦并不可憐?！?/p>

不再為一小小的成功而高興得欣喜若狂，不再為一點(diǎn)點(diǎn)恩惠而喜形于色。

從來都沒有注意自己的長大，總認(rèn)為自己很小很小，而今天——小學(xué)畢業(yè)的最后一天卻想得很多很多。

我想，歲月是無情的。為了明天應(yīng)該抓緊每分每秒的時(shí)間努力。而且常常找到體驗(yàn)的確感覺，去認(rèn)真地感受朱自清說的：“洗手的時(shí)候，日子從盆里過去;吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去;默默時(shí)，便從凝然的雙眼過去。我覺察他去得匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊過去……”

我想：明天我一定很勇敢，常常冒險(xiǎn)探奇，對(duì)新鮮事物的追求是永無止境的。

我想;明天的我一定很堅(jiān)強(qiáng)，向人生航行中的挫折與失敗發(fā)起猛烈的進(jìn)攻。

我想：明天我也許會(huì)像大人一樣，在狂風(fēng)暴雨來臨時(shí)泰然自若，在狂風(fēng)暴雨中頑強(qiáng)拼搏，過后卻忘不了靜靜地仰望藍(lán)天，欣賞美麗的彩虹。

我想：明天我長大了一定很愛想事情，常?；孟朊利惖氖劳馓以?喜歡踏著多情的夕陽，靜靜地徘徊，想過去，想現(xiàn)在，想未來;喜歡一個(gè)人在大自然中尋找自己的夢(mèng);喜歡在雪野中自由狂喜地奔跑，追憶童年的足跡;喜歡在綴滿星星的夜空下聽朋友們心底的呢喃;喜歡在春光明媚的日子里拉著含情脈脈的風(fēng)箏，把思緒放飛在碧藍(lán)的晴空。

小學(xué)畢業(yè)作文字篇十三

彈指之間，六年的小學(xué)生活已消縱即逝。

可謂是“來也匆匆，去也匆匆”誰也不能抓住這六年的時(shí)間，“光陰似箭，日月如梭”我們時(shí)時(shí)刻刻、每分每秒都在精神抖擻的和時(shí)間在賽跑。但“時(shí)光一去不復(fù)返”還真是如此。我們不能想著時(shí)間有的是，眼睛一閉上，一天過去了，眼睛一睜開，另一天又到來了?！澳陱?fù)一年，日復(fù)一日”，算來算去時(shí)間很寶貴。

是誰說小學(xué)生活無憂無慮、自由自在。

是誰說小學(xué)生活婀娜多姿、五彩斑斕。

是誰說小學(xué)生活新起點(diǎn)，快樂似神仙。

六年里，我像一顆小樹苗茁長成長，歷經(jīng)了狂風(fēng)暴雨?？芍^我的小學(xué)生活猶如一瓶調(diào)味料，酸甜苦辣的味一樣不少；悲歡離合的情緒一樣不少；筆墨紙頁的動(dòng)作也一樣不缺。“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹?！蔽蚁嘈牛瑢頍o論是走獨(dú)木橋，還是走陽關(guān)大道，我都振作精神，堅(jiān)持不懈，鍥而不舍，不辜負(fù)任何的期待。

在有歡聲笑語的母校中，我向藹可親的老師索取豐富知識(shí)；在有鳥語花香的母校中；我和朝夕相處的同學(xué)合作解決困難；在充滿美好的母校中，我和知識(shí)形影不離?？鞓返幕貞浻肋h(yuǎn)在這。知道在哪嗎？在這：浮現(xiàn)眼前，回蕩腦海，刻在心扉。小學(xué)回憶烙印了。

我的學(xué)習(xí)就像是季節(jié)大豐收?？偸菨M載而歸。從來就不虧待自己，我學(xué)了成千上萬的成語，優(yōu)美動(dòng)聽的句子，浮想聯(lián)翩的文章。都是引人入勝，我情不自禁由衷感嘆：明了數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)心得；明了語文的事情感悟；明了英語的心細(xì)膽大；明了音樂的美妙動(dòng)聽，明了美術(shù)的五彩繽紛；明了科學(xué)的無奇不有；明了。

小學(xué)畢業(yè)了，我立馬恍然大悟，就在”迅雷不及掩耳之中”我感悟萬分，“芝麻開花節(jié)節(jié)高”，今后我的這種精神一定會(huì)瞬間綻放，絕不放棄。

頃刻之間，小學(xué)生活無影無蹤了，好像是昨天才剛剛發(fā)生的，想著想著，原來是我小學(xué)畢業(yè)了。

小學(xué)畢業(yè)作文字篇十四

五年級(jí)升六年級(jí)的時(shí)候，因?yàn)榉N種原因，我們分了一次班。離開了熟悉的老師，熟悉的同學(xué)，熟悉的氣氛，奇妙的緣分，使我們51個(gè)同學(xué)走進(jìn)了這件亦班亦家的六(1)班教室里。

踏過六(1)班的門檻，我們的生活，就此串聯(lián)在了一起。

體育周上，我們出盡風(fēng)頭。英姿颯爽，氣宇軒昂，我們的舉手投足都在揮灑青春的活力。跳高比賽上的的齊聲吶喊，六十米跑時(shí)的加油鼓勁，還有接力賽上的團(tuán)結(jié)協(xié)作，我們用努力換取了最漂亮的勝利，那是友情的果實(shí)。

體育課上，我們盡情玩鬧。嬉笑怒罵，妙趣橫生，我們的一顰一笑都在洋溢童年的生氣?；@球場上的你追我趕，800米測試時(shí)的揮汗如雨，還有坐位體前屈時(shí)的叫苦連天，我們的歡聲笑語在操場上縈繞，那是友情的聲音。

音樂課上，我們放聲高歌。淋漓盡致，回聲嘹亮，我們的一音一聲都在釋放內(nèi)心的能量。跑調(diào)時(shí)的善意微笑，曲終時(shí)的真誠掌聲，還有學(xué)習(xí)口風(fēng)琴時(shí)的新奇驚訝，我們的歌聲余音繞梁，滿是歡樂，那是友情的旋律。

就是這樣，我們起頭并進(jìn)在六年級(jí)這稍縱即逝的歲月里，領(lǐng)悟友情的真諦。

謝謝您，母校!畢業(yè)的鐘聲即將響起，我們即將分別，可您的恩情，我們又怎會(huì)忘卻!是您孕育了我的童年，給了一個(gè)完整而快樂的人生開端，給了我真正的友情。

再見了，六(1)班!雖然你的組建還不到一年，雖然六年級(jí)的時(shí)光就像一顆轉(zhuǎn)瞬即逝的流星，但它將會(huì)定格在那片叫記憶的蒼穹夜空上，盡情顯示它不滅的輝煌與璀璨。它會(huì)照亮我的一生，留給我無盡的回憶。

悄悄地，你走了，正如你悄悄的來。在這物是人非中，也只有你，我永遠(yuǎn)，也是唯一的母校，我永遠(yuǎn)，也是唯一的六年級(jí)，能永遠(yuǎn)純凈如初，給我永遠(yuǎn)的寬慰與鼓勵(lì)。那瞬間的永恒，那一個(gè)個(gè)永恒的瞬間，當(dāng)那個(gè)瞬間定格，讓我們拭去不舍得淚水，以最美的笑容來迎接畢業(yè)，迎接明天，用并非傷感，而是自豪地告訴母校：“再見了，親愛的母校，親愛的家!我們——畢——業(yè)——啦!”