一鍵復制
總結(jié)是對所學知識和經(jīng)驗進行梳理和歸納，有助于我們更好地掌握和應(yīng)用。可以適當提供建議和改進方案?？偨Y(jié)范文可以幫助我們更好地理解總結(jié)的要點和重點。
我的初中語文老師作文500字篇一
本學期，本人擔任初一（1）、（2）班語文教學，認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，遵從學校的工作計劃和結(jié)合本科本班實際，按計劃，按要求，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，順利地完成教學任務(wù)。下面是本人的教學經(jīng)驗總結(jié)。
一、教育理論方面：
本學年來，我及時學習有關(guān)的教育教學理論，認真反思自身教學實際，研究學生，探究教法，逐步樹立起以“先學后教，當堂訓練”的教學思想，樹立起以教師為主導以學生為主體的新的教學理念，在教學實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力，靈活掌握了不同類型的教學方法，激發(fā)了學生學習語文的積極性，收到了較好的教學效果。
二、教育教學方面：
要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準備：備好課，寫好教案。取長補短，確定自己的教學思路和風格。
2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。
3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
4、組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，確保學生保持良好的注意力，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，多組織一些課堂活動和討論，盡最大努力提高課堂教學實效。
5、除了課堂效果之外，還讓學生多讀，多講，多練。為此，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。
6、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平，本學年我聽課達20節(jié)以上，完成學校規(guī)定的聽課目標。
三、教學成績。
和不足本學期5次單元考，成績均較為突出；積極組織學生參加學校組織的各種比賽活動，科技節(jié)輔導學生作文競賽二等獎1名、三等獎2名。經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的語文水平。因此，我會繼續(xù)努力，多問，多想，多向他人學習，爭取進步。
我的初中語文老師作文500字篇二
今年一開學，我們新來了一位語文老師，我們叫他姜老師。高高的個子，濃濃的眉毛，大大的眼睛，超級嚴肅的表情，真的夠帥!
我特別喜歡姜老師講課，因為在課上他總能提出好多的問題讓我們解決，并且讓我們自己從題目中找問題，這樣在課上我們的思維總是特別活躍，我總是搶著回答問題。還有他朗讀課文的聲音和語調(diào)特好聽，以前我在讀課文時總是一個語調(diào)，現(xiàn)在我開始模仿姜老師的朗讀方法，而且越來越喜歡這種朗讀方法。姜老師的字寫的特別規(guī)范，不管用什么樣的筆寫，都是那么好看，今天我又從網(wǎng)上瀏覽了他的字帖，太棒了，簡直就是書法家呀!
今后我得好好練字，將來也當書法家。
我的初中語文老師作文500字篇三
尊敬的各位考官、各位評委老師：通過考試，今天，我以本崗位筆試第一的成績進入了面試。對我來說，這次機會顯得尤為珍貴。我叫***，今年27歲。7月我從**師范學校藝師美術(shù)專業(yè)計劃內(nèi)自費畢業(yè)。由于從起國家不再對自費生包分配，使我與“太陽底下最光輝的職業(yè)”失之交臂。幸好，當時河西馬廠完小師資不足，經(jīng)人介紹，我在該完小擔任了一年的臨時代課教師?；叵肫鹉嵌螘r光真是既甜蜜又美好，雖然代課工資很低，但聽著同學們圍在身旁“老師”、“老師”的叫個不停，看著那一雙雙充滿信任的眼睛，那一張張稚氣的小臉，生活中的所有不快都頓時煙消云散了。我原想，即使不能轉(zhuǎn)正，只要學校需要，就是當一輩子代課教師我也心甘情愿。不料，起國家開始清退臨時工和代課教師，接到了學校的口頭通知后，我懷著戀戀不舍的心情，悄悄地離開了學校。
今天，我想通過此次考試重新走上講壇的愿望是那樣迫切！我家共有三姊妹，兩個姐姐在外打工，為了照顧已上了年紀的父母，我一直留在他們身邊。我曾開過鋪子，先是經(jīng)營工藝品，后又經(jīng)營服裝。但不論生意做得如何得心應(yīng)手，當一名光榮的人民教師始終是我心向往之并愿傾盡畢生心血去追求的事業(yè)。我曾多次參加考試，但都由于各種原因而未能實現(xiàn)夢想，但我暗下決心，只要有機會，我就一直考下去，直到理想實現(xiàn)為止。
如今的我，歷經(jīng)生活的考驗，比起我的競爭對手在年齡上我已不再有優(yōu)勢，但是我比他們更多了一份對孩子的愛心、耐心和責任心，更多了一份成熟和自信。教師這個職業(yè)是神圣而偉大的，他要求教師不僅要有豐富的知識，還要有高尚的情操。因此，在讀師范時，我就十分注重自身的全面發(fā)展，廣泛地培養(yǎng)自己的興趣愛好，并學有專長，做到除擅長繪畫和書法外，還能會唱、會說、會講?！皩W高僅能為師，身正方能為范”，在注重知識學習的同時我還注意培養(yǎng)自己高尚的道德情操，自覺遵紀守法，遵守社會公德，沒有不良嗜好和行為。我想這些都是一名教育工作者應(yīng)該具備的最起碼的素養(yǎng)。您現(xiàn)在閱讀的文章來自“中國人才指南網(wǎng)”，請記住我們的永久域名：
假如，我通過了面試，成為眾多教師隊伍中的成員，我將不斷努力學習，努力工作，為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)貢獻自己的力量，決不辜負“人類靈魂的工程師”這個光榮的稱號。
教師招聘面試注意四要點。
昨天，南京市六城區(qū)新教師招聘筆試結(jié)果正式公布，考生可直接登錄南京教育信息網(wǎng)，輸入身份證號和考試證號后即可獲知自己筆試是否過關(guān)。筆試過關(guān)的考生及直接進入面試的研究生將于近日參加各中小學校組織的面試。面試通常會被問到哪些問題，哪一點最能打動校長，哪一個細節(jié)沒注意到最有可能成為你的“滑鐵盧”？記者昨天采訪了南京多所名校校長，發(fā)現(xiàn)考生對教師行業(yè)的認識、作為教師應(yīng)具備的心態(tài)以及儀容儀表等已成為眾多學校在最后“拍板”時的重要標準。
我的初中語文老師作文500字篇四
1、精心的構(gòu)思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創(chuàng)新。
2、文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理，作者對生活的感悟也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
3、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。
4、從作文中可以看出生活中你也是一個積極向上的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。
5、事例敘述生動、具體、趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自已對…的情感，令人感動。
6、真是“下筆如有神”啊?？磥砟阋欢ㄩ喿x了大量的文學作品。內(nèi)容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下，此文會更精彩。
7、文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應(yīng)該以積極的心態(tài)、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
8、這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和童真情趣。
9、文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動具體，不失為一篇佳作。
10、文章將…寫得細致入微，字里行間透露出陽光般的溫暖，使文章的主題自然而然升華到了較高的境界。
11、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。
12、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。可見你是個生活的有心人。文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實有趣，寫得入情入理。
13、本文內(nèi)容生動豐富，語言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨特合理。
14、文章開頭簡而得當，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術(shù)化。開頭簡明扼要。文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的印象。文章開頭引人入勝，吸引讀者。…點面結(jié)合，使文章生動，具體，詳略得當。文章語言生動豐富，可讀性強。開頭出手不凡，吸引讀者。開頭打動人心，具有真情實感。文章開頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望。
15、雖然寫作對你來說并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，堅持寫作，從不輟筆。你的精神著實令人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。
17、除了上課就是下課，學校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡，而且表現(xiàn)得津津有味：緊張的早晨，戰(zhàn)斗的中午，疲勞的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清新活潑的語言，生動地展示了當代中學生積極向上的精神風貌。
18、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結(jié)晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。
19、本文文筆優(yōu)美清新，富有一定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思和聯(lián)想，可以說是大海給了我暢游的空間，“我”為大海注如入了生命，使大海成為一個具有高尚人格力量的“人”。本文讀后給人以美感，引人深思。
20、以飽滿的激情，描寫了……重點突出，詳略得當，內(nèi)容具體。比喻貼切，用詞生動。文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切?！暂p松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。敘述自然生動、結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質(zhì)。文章邊敘事邊抒情。充分運用動靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法小作者觀察仔細，敘述時井然有序。一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣。文章想象合情合理，通過生動、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。細節(jié)描寫頗具匠心，極富功底。對人物的語言、神態(tài)、動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。語言準確，鮮明、生動，內(nèi)容極其豐富具體。事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實有趣，寫得入情入理。文章將…寫得細致入微。語言活潑明快，富有情趣。大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。
21、能過合理的想象，反映出意味深長的哲理，…行文流暢，簡潔，充分發(fā)揮了自己的想像力，是一篇不錯的…文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣，再加上一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。
22、你的文章很有創(chuàng)意用幾何證明題的形式來完成構(gòu)思。全文文學色彩很濃！
23、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。
24、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。
25、涉世不深的少年走近復雜的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔和，描寫很隨意，似乎引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的'議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續(xù)練筆，你會更出色！
26、文章自始自終充滿著對…的尊敬與感激，…情深，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。
27、作者“形散神聚”地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺！
28、可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調(diào)整心態(tài)，你將會發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍。
29、文章真實感強，立體感強，可讀性強，趣味性強。以敏銳的社會洞察力，以童話反映現(xiàn)實陰暗面，并以生動的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分。
30、這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。
31、雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會的發(fā)展已經(jīng)全球化，所以你應(yīng)該以嶄新的姿態(tài)投入到集體生活之中，適應(yīng)社會的發(fā)展。
32、切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。
33、看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內(nèi)涵。
34、全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識。
35、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于海”，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。
36、你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些，那就是錦上添花了。
37、清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩(wěn)中求進、扎扎實實是你今后寫作努力的方向。
38、本文無論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的，讀后讓人久久回味。構(gòu)思巧妙，運用對比手法，深化了主題；情節(jié)也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。
39、文章前后連貫，形成完整的形象。文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
40、作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風景線！
41、結(jié)尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。以感受開頭，以感受結(jié)尾，這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時又使文章主題回環(huán)復沓，感染力極強。結(jié)尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。文章含蓄的結(jié)尾，既點題，又耐人尋味。結(jié)尾處集中表達情感，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文，首尾連貫，一氣呵成。對細節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。文章以…為結(jié)尾，言簡意賅，其味無窮。文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點晴之筆，較好地凸現(xiàn)了文章主題。故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。結(jié)尾以…點明中盡，含蓄雋永，意味深長。
我的初中語文老師作文500字篇五
在初中的學習中有七個老師，其中我印象最深刻的就是我的語文老師。
我的語文老師有著一雙慈祥的眼睛；一個白白潔潔的鼻子；還有一張櫻桃色的嘴吧。更搶眼的是語文老師的頭發(fā)，她的頭發(fā)呈現(xiàn)出來的是棕黃色的，這使語文老師顯得更特別。她體形苗條，不高也不矮。
我之所以印象最深刻的是語文老師，是因為她的教學方法很獨特，而且也很吃苦耐勞，別的老師一般都不把課文后詞語的拼音抄給學生，都是讓學生自己去查的。而她卻把每一課詞語的拼音都抄給我們了。
記得有一次，我們考試了一次，因為那次是我們初中一來第一次語文考試，那一次我們班有幾個同學考得不太理想。老師卻不會因此而對我們班的那幾個同學感到討厭，而是對那幾個同學抓得比以前更緊了。
還記得有一次，那時是才開學的時候。我做作業(yè)的時候，有一道語文題目我總是理解不了。我又不敢去問老師，生怕老師批評我，但我又實在是不會做，于是我終于鼓足了勇氣去請教老師。我來到老師的辦公室，正好那時候只有老師一個人在辦公室里。我進去了，老師正準備回去，我一看就想還是不要問了，老師要回家了。正當我要走的時候，老師叫住了我她問我說“這位同學你有什么事嗎？”我回答說：“其實也沒什么事啦，只是想請教您一個題目而已?！?/p>
當我說完那一番話之后，我的心里一直砰砰直跳，心想老師一定會拒絕我的。沒想到老師不但沒有拒絕我，而且還要我坐下來后講給我聽。那時的我不知道有多高興，簡直不知道怎樣來形容。我靜靜的聽著老師給我講解題目，心中想著老師的好。
我的初中語文老師作文500字篇六
每個人的初中生活中，總有一位特別敬佩的老師。而我最敬佩的就是我的語文老師。
我的語文老師姓李，是一位中年男性。他的身材微胖，有著一個不明顯的啤酒肚，像一枚"小鋼炮”。他的身高不算很高也不算很矮。一個大鼻子長在臉上，兩個鼻孔就像兩個火車隧道。鼻子上一雙炯炯有神的大眼睛一直盯著我們，就像一個雷達掃描著同學們。他頭頂著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，他的頭發(fā)雖然不算密，但已經(jīng)是任課老師中比較多的了。
李老師是一個“脾氣易怒”的人。有一次老師讓一些同學寫檢討，可是讓上交的時候大部分同學都沒寫。老師的臉頓時拉了下來，語氣發(fā)生了一百八十度大轉(zhuǎn)彎。就像上秒還是晴空萬里，下一秒就下起傾盆大雨。只見老師把手中的課本狠狠地摔在講桌上，只聽見“啪”的一聲響，班里像發(fā)生地震一樣。發(fā)火的老師是最恐怖的，因為他見什么摔什么。只見他抬起腳，用盡全身力氣踹向身邊的椅子。可憐的椅子“嘰哩咣當”地滾下了講臺。老師用手指了指站的同學，大聲說：“都站著干什么？都滾到講臺上趴著寫！”同學們都趴到講臺上寫檢討了，把講臺圍得里三層外三層。老師才慢慢冷靜下來，讓同學回位了。
李老師的脾氣雖然很暴躁、但他也有溫柔的一面。
我們有一位同學上課總是走神，不記筆記。李老師總是及時提醒他記筆記。有一次，他上課又走神了。眼神犀利的老板看了出來。只見他快步走到那個同學身邊揪了揪他的耳朵問：“還不趕緊寫，愣什么神呢？”那個同學拿起筆就寫。老師則打斷了他，用手指了指課本耐心地說："這個應(yīng)該寫這里，記錯地方可不行。”說罷又向全班同學講了記筆記的重要性。充滿耐心時的老師是那樣高大。
這就是我的語文老師，一個嚴厲時無人敢惹：慈祥時又讓人親切的人。
我的初中語文老師作文500字篇七
張老師最大的特點是幽默風趣。他最擅長于讓我們在快樂中學習知識。張老師把這種學習方法稱為“快樂學習法”。在這個學期里，我們在快樂中學習，沒有煩惱。雖然課后沒有什么作業(yè)，但我們收獲的知識卻更多了。“快樂學習法”還真有效，一學期后，我們的語文成績大大提高了。
張老師簡直可以成為一名“哲學家”了。我這么說也是有根據(jù)的，張老師常自己一些人生經(jīng)驗，把它們變成一句句精煉的話語傳授給我們。
我的初中語文老師作文500字篇八
我的寫作老師叫張伯，是我?guī)煼稌r的寫作老師。他個子不高，年紀不大，可頭發(fā)卻白了一半兒。他穿著上也很不講究，一年四季總是那一襲藍布衣裳，與其他老師形成鮮明的對照。最令人難忘的是他寬寬的臉上戴著一副深度近視鏡和鏡片后那一雙永遠深邃的眼睛。他的形象不好看，可卻愛笑，一笑起來，就露出一對難看的大大的牙，臉上的皺紋也疊成了羅漢。他常掛在嘴邊的一句口頭禪是：“豈有此理”。
那一次，也不知是心有所感，還是心血來潮，我寫了一篇作文《〈想家的時候》，結(jié)果被他在全班同學面前搖頭晃腦的大讀特讀，還說這就是有真情實感、有新意的佳作，惹來同學羨慕的目光。也不知是哪位同學嫉妒，偷偷地說了一句：“哼！這是抄的！”沒想到這句話溜到了他的耳朵里，他怒目而視，隨口甩出一句：“豈有此理！你給我抄出一篇我看看？”隨即把目光投向我，臉上難看的微笑又來了：“你說說，你是如何寫成這篇作文的。”看了看老師臉上信任的目光和微笑，我心情平靜地把住宿以來想家的感受竹筒倒豆子般說出來。教室里靜極了，同學門靜靜的聽著，老師也好像挺激動，不住點頭，臉上的微笑更燦爛了，那兩顆難看的門牙也不由自主露出了嘴外。我說完了他帶頭給我鼓掌，嘴里不停的說著：“真實感受，有道理！”可以說，從那次以后，我就更愛寫作，更愛上胡哲老師的課了，而他在寫作上對我的指導更用心了。
張伯老師愛發(fā)火，一發(fā)不可收拾。只要同學們犯了不可饒恕的錯誤，他就大發(fā)雷霆，嗓門兒高得幾里外都能聽到。他的臉憋得通紅，然后大聲訓斥，毫不留情：“怎么搞的？上課不好好聽，又不完成作業(yè)，多影響我講課的心情！自己回去好好想想！真是豈有此理！豈有此理！”接下來講課，他的聲調(diào)充滿了嚴厲，臉繃得緊緊的?？墒锹?，他的聲調(diào)就緩和了許多，臉上又找回了微笑，那兩顆門牙也不由自主露出來。而他所講的內(nèi)容更細了，還不時地輕聲問：“你們聽懂了嗎？”我們知道，原來他不是真生氣，反倒是在集中我們的注意力。于是我們就大聲回答：“聽懂了！”他笑得更歡了。
老師，我將永遠記住您那燦爛如陽光的微笑。
我的初中語文老師作文500字篇九
我的語文老師是一個非常漂亮的女大學生，她剛一畢業(yè)，就來到了這里。她扎著長長的馬尾辮，戴著一副寬大的眼鏡，一笑便會露出兩個酒窩，格外地惹人喜歡。她上的課也特別好，我們大家都會認真聽講。她還特別的關(guān)心我們。
有一次，是校園里開運動會。校長為了鼓勵同學們，中午的午餐是免費的，憑票打菜。我作為一名運動員，在賽場上揮灑了一個上午的汗水，肚子有些咕咕叫。可當我吃飯的時候，我才發(fā)現(xiàn)我的票不見了。沒有了票，我也就不能打菜。我只好回去了，帶著一個咕咕叫的肚子。
回到教室，我碰到了我的語文老師。她很驚訝我這么快就回來了，于是我把事情的原委跟她講了一遍。她就拉起我的手，把我?guī)У绞程茫阉哪欠莶朔至宋乙话?。她告訴我：不吃飯是不行的，你下午還有項目，一定要努力，老師看好你哦。我點了點頭，在心中默默的`念道：我一定要努力。
到了下午，在比賽場上。發(fā)令槍一響，四人接力賽就開始了。賽場上所有人都在吶喊，運動員爆發(fā)出自己的小宇宙，奮力奔跑。我接住棒，像一只離弦的箭，沖向終點。終點的那條紅布穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)膾煸谖业纳砩?，我們是第一，我們勝利了。我的語文老師正站在一旁為我喝彩。
我的初中語文老師作文500字篇十
一學期又在閃念之間過去了，回顧一學期以來的工作情況，感慨良多，不知是該閉門思過還是該怪罪學生的不爭氣?？傊粋€學期以來總有許多話想說，卻又不知從何說開去。若要用心去總結(jié)肯定是怨語良多；倘若要說假話，那也有許多的客套話那都是摘抄的?，F(xiàn)就本學期本人的教學工作總結(jié)總結(jié)如下：
1、教學態(tài)度還是挺不錯的，每篇課文不能說總是閱讀上五六遍，但也能先要求自己至少讀個兩遍。但對于重點的課文總能多讀幾遍，每個問題也總能經(jīng)過多方的思考以達到讓學生思考并思有所獲的地步。在課堂上常常是走到學生當中去，尤其是學生在討論時總是走到學生當中與他們共同探討。在課堂朗讀中要求學生讀的同時，自己常常是先示范讀一遍，以至于有的學生說：“老師這篇文章好像就是你寫的?！蔽易约河X得這個學期的教學態(tài)度較以前有了很大的進步。
2、較注重學生能力培養(yǎng)方面的教學。本冊書單元教學的性質(zhì)很強，每單元都有一個相關(guān)的主題，比如議論文單元，小說單元，說明文單元……因此在教學中就注重讓學生掌握各個知識點，并以每篇課文作為范例進行教學，設(shè)計一些有針對性的題目讓他們展開討論，讓學生有意識思考，有興趣思考。在教學的過程也注重學生的實踐活動，指導學生主動獲取知識，科學地訓練，全面提高語文的能力。每堂課都會根據(jù)學生實際情況精心備好學生，知道學生喜歡課外的知識，于是每節(jié)課前就由我自己給學生講一個課前小故事，讓學生起來復述，并讓同學講講故事講了個怎樣的道理或從故事片中你得到什么啟示。
這樣既鍛煉自己的朗讀水平，也讓學生從小故事當中學到一點做人的道理，還可以鍛煉學生聽課的能力和概括的能力。課文的遷移積累也是本學期很注意做的一件事，每課都會向課外或生活延伸，作業(yè)設(shè)計也注意一些發(fā)散性思維的題目的設(shè)計。即專家所說的要“溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會?！敝匾晞?chuàng)設(shè)語文學習的環(huán)境。
3、作文教學也貼近生活實際，富有生活氣息，命題靈活，形式也多樣化了。比如本學期學生參加了軍訓和運動會，因此本學期就有兩次作文有關(guān)這方面的，因是學生親身實踐的，寫作中就多了幾分真實性和真切的情感，作文水準也提高了許多。周記就讓學生多寫隨筆，讀書筆記，做些摘抄寫一寫讀后感，有時還有意識將課堂延伸讓學生寫在周記上。還嘗試互批共批，以改促寫，學生的作文水平有了一定的提高。
作業(yè)的布置和批改也有所區(qū)別，因人而異，照顧到不同學生的特點。比如周記我讓作文水平中下的同學就摘抄，而中等以上的同學就要踏踏實實的寫每周發(fā)生的重要的大小事，或在摘抄的基礎(chǔ)上寫出相對應(yīng)的感受想。而作文也有區(qū)別，一些有能力的作文字數(shù)就要求xx字以上，而一些后進生則要求xx字以上則可以。一課三練一部分可以只同學做第一，二部分，一部分同學則需全部完成。
4、注意抓住學生的閃光點多表揚少批評，讓學生樹立起學習語文的信心。由于本地區(qū)學生受閩南音的影響，對語文的學生有一定的局限性，對待語文科目較不重視，要讓學生樹立信心，只有多抓學生的優(yōu)點，讓他們意識到有人關(guān)注他們，有人在乎他。當然這種做法收效甚微，但我還是要關(guān)注他們，畢竟他們也是班級中的一員，在學習中也有舉足輕重的作用。因為我們的教育理論中有一句：“一切為了學生，為了一切的學生，為了學生的一切”。所以我不能放棄每一位同學。
5、積極地參與學校的教研活動，這學期準備了一節(jié)的視頻案例課和一節(jié)的現(xiàn)場教學課，歷時一個半月，幾乎占去了我教學的一半時間，雖然個中滋味無人知曉，但我能積極參與這種有意義的教研活動，我還是感到很開心，畢竟作為一名黨員，我起到了黨員的先鋒模范作用。視頻課的教學效果可能要差些，但畢竟我有花心血去準備，當然也為我上現(xiàn)場公開課作了借鑒，在這節(jié)視頻課的教訓上我在公開教學時，做了許多的改進，因此現(xiàn)場教學課才了的較圓滿的結(jié)果。同時對這兩節(jié)課我也進行了深刻的反思，為自己今后的教學沉積了一份經(jīng)驗。
我的初中語文老師作文500字篇十一
我今年是初中三年級，到了這個新的班級后，我發(fā)現(xiàn)了一個有趣的問題，那就是我們的語文老師非常的高大帥氣。同學們都非常的喜歡他。在他的課堂上你可以發(fā)現(xiàn)全班沒有一個在那里睡覺的。
當然喜歡他，不僅僅因為他的外表，更喜歡他的授課方式。舉個簡單的例子來說，他給我們講到紅軍過草地的時候，他也總會找到一些有關(guān)的片段讓我們來欣賞。因為這個時候的授課方式已經(jīng)成為了多媒體的授課方式，當看到那一幕幕的情景呈現(xiàn)在我們的面前的時候，我的內(nèi)心是十分震撼的。
當然，這樣的老師不僅教的`好，更重要的是管的非常的嚴格，他總會要求我們在一定的時間背會一段古文，并且進行提問，如果誰沒有背會，那么就等著他的懲罰吧，所以我們背地里還叫他狼老師，因為他就像一條披著羊皮的狼。
盡管他非常的嚴格，但他依舊是我們心里最好的老師，我們因為他而喜歡上了語文，喜歡上了在學習中尋找歷史的樂趣。
我的初中語文老師作文500字篇十二
我清楚地知道，沒有多少老師能成為學生的知心朋友；也沒有多少老師能給學生媽媽般的溫暖；更沒有多少老師能和學生一起討論理想、討論人生。然而您卻做到了。
我的語文老師是一位優(yōu)雅端莊的女老師。她長著一對俊俏的眉毛，一雙會說話的眼睛，身材苗條。
語文老師和藹可親，同學們都不怕語文老師。那一次，我們考完試，都擠在講臺旁看老師批改考卷。小小的講臺桌被圍得水泄不通，同學們嘰嘰喳喳地議論個不停。老師并沒有生氣，而是繼續(xù)專心致志地批改考卷，許多同學因為看不到跪在了桌子上，甚至去拿改好的考卷看，把考卷弄得東一張西一張，老師也沒有生氣只是溫柔地笑了笑。同學們越圍越多，擠得我喘口氣都難，有好幾個同學被擠得受不了，伸長脖子大喊著：“別擠了，我快要悶死了?！崩蠋熗Ｏ鹿P，溫柔地對我們說：“好了，大家都下去吧。等會兒改完就發(fā)下去。”幾個同學乖乖在回到了自己的位置，但大部分同學還是繼續(xù)圍在講臺桌，那么多人擠在一塊，溫度驟然升高，我看到老師的鼻尖上都布滿了小汗珠，但老師不以為然。
同學們都喜歡上語文老師的課，她上課注重學習方法的傳授，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。語文老師經(jīng)常對我們說，課文要讀熟，這樣可以不僅練語感，還對習作有好處。高年級注重閱讀題練習，很多老師讓學生做大量的習題，但語文老師從不這樣做，她說：“不講究學習方法，就算做再多的閱讀，每天十篇十篇的做也沒有用呀，遲早會變成榆木腦袋的?！崩蠋煶３Ｏ蛭覀兺扑]課外書籍，在課堂上老師不時會問我們平時都喜歡看哪些書，和同學們一起分享自己最近讀的書，老師教導我們不要只看一個作家的書，要廣泛閱讀，這樣才能獲取多方面的知識。
在我們眼里語文老師就是我們的好朋友，她沒有其他老師的威風，卻有其他老師沒有的東西，雖然我們不怎么怕語文老師，可在課堂上還是很聽老師的話。對了，我們的語文老師還有一個美麗又好聽的名字―鄭海燕。
我的初中語文老師作文500字篇十三
初中語文老師求職信、在畢業(yè)求職時每個求職者在簡歷上都會付上一份求職信，而求職信是怎樣寫的呢，請看看以下這篇中學語文老師求職信為參考。為了讓求職者擁有一份出色的求職信，大學生個人簡歷網(wǎng)特別推薦一篇漢語言文學(師范)專業(yè)個人求職信范文作為模板！
尊敬的領(lǐng)導：
我是xx大學應(yīng)屆本科畢業(yè)生。步入事業(yè)一直是我的夢想，師范大學的幾年礪煉為我實現(xiàn)夢想打下了堅實的基礎(chǔ)，專業(yè)特長更使我明確了擇業(yè)目標：做一名中學語文教師。
久聞貴校是培養(yǎng)人才的重要基地，教師成長展才的沃壤，重視，重視能力，上下團結(jié)一心，有堅實的基礎(chǔ)，對此，我十分仰幕。現(xiàn)把一個真實的我以自薦書的形式展現(xiàn)給您，望貴校給我一個展示才華的機會，為貴校出力爭光，同時也圓我的育人夢想。
選擇了事業(yè)，選擇了xx大學，春風化雨育桃李的'信念便銘刻于心。進入大學以后，我抓緊每一天進行專業(yè)知識的積累和教學基本功的培養(yǎng)，不斷充實自己的頭腦。才高為師，身正為范。作為師范生，我在思想上積極要求進步，樂觀向上，對大是大非保持清醒認識，不畏難繁，有信心、有責任感。在能力培養(yǎng)上，校內(nèi)積極參加各項活動，校外廣泛嘗試，多次進行教學實踐，既實踐了所學，又鍛煉了能力。
大鵬展翅，駿馬飛馳都需要有自己的天地。貴?？茖W的管理體制和明達的擇人理念；使我堅信到貴校工作是我的明智選擇。
最后，祝貴校廣納賢才，再創(chuàng)佳績！
敬禮
xxxx年xx月。
我的初中語文老師作文500字篇十四
倒出歲月的陳年酒，醇香撲鼻，飲一杯，如仙女，在朦朧中，點點滴滴都仿佛有你的影子，給我一個最美好的時光……依稀記得，那是上學日。彼時，紅日正冉冉升起，只有一只麻雀背著微弱的晨光，韻律動人。
你出現(xiàn)在我們的教室里，親切地說：“我是大家的中文老師，肖老師。接下來的三年，我們會一起度過美好的時光，體驗中文的美好?！比缓竽惆杨櫝悄畛鰜?。小詩《門前》。你的聲音很有說服力，很輕柔，“草在結(jié)種子……你不說話，很美?！蹦阄⑿χ屛覀兒湍阋黄鹱哌M一扇古樸的木門。
我仿佛看到陰碧草在凝聚著它們的種子和希望，溫暖的春風在撫摸著它們的葉子和美麗。我只是站在那里看著這一切，風似乎更安靜了，溫暖的太陽似乎更溫暖了，我的呼吸似乎更柔和了。我似乎感覺到了什么，這東西，梅溪湖有一池碧水，桃花嶺有一場煙雨。哦！它很美麗！美如煙與夢，美如歌酒，震撼我的心。
你是大魚，我是蝦，你是我的領(lǐng)路人遨游文學的海洋，領(lǐng)略詩歌的魅力，品味小說的精彩，探索散文的美，領(lǐng)悟文學的美。
在我的記憶深處，是《思念的秋天》“石鐵生，就這樣，他走出了絕望的陰霾，就這樣，找回了人生的真諦，而就這樣，他活在了別人的心中。光！”你深情地說。隨即你拿起了粉筆，在黑板上鄭重地寫下“一束光”三個字！那一刻，我感受到了命運重擊后的不屈和堅強的人，也明白了我們正面臨著人生的艱難困苦。面對困難，我們要勇于面對，堅韌而有尊嚴地活著，活出自己人生的個性和美麗，甚至活成一束影響他人的光。
這就是色彩斑斕的文學之美；這就是移動和移動語言的力量。
感謝老師讓我在不知不覺中愛上了文學；感謝老師讓我在每一堂課都被文字的美所熏陶，讓我從文字中汲取更多的力量。
我的初中語文老師作文500字篇十五
第一個語文老師很普通，長的就像一個語文老師——戴眼鏡，扎個樸素的發(fā)型，再穿上樸素的衣服。
我是一個非常喜歡作文的人，所以即使老師沒有要求，我也會自己寫文章，然后給老師看。但我認為寫得好的地方老師總是忽略，然后也會指出我的缺點，所以我這顆渴慕被欣賞的虛榮心總是得不到滿足。
到了初三，學校給我們換了一個資深教師，平老師。后來得知，這個平老師教過我哥，（我哥只比我大一歲）于是一開始我就得到了老師的些許關(guān)注。我真的非常喜歡平老師，如果我能早生個十幾年，我一定會千方百計的和平老師成為朋友。
我希望我的朋友脾氣好、幽默、脫離低級趣味，而且長的好看。而平老師就是這樣的人，不僅說話方式幽默諷刺，而且長的漂亮。有多漂亮呢？我這只笨手是寫不出來的，你想象吧。所以我一度最喜歡語文課，（在之前是體育課）第一次老師讓我們寫作文，我就得到了老師的關(guān)注。
記得是個叫《窗外》的`題目，我寫了一個有關(guān)于被囚禁的人渴望自由的故事。平老師看了之后說：
“你作文寫的挺好?！?。
我心中一陣狂喜。
“但考試肯定得不了高分?！?/p>
我于是又冷靜了。
正如平老師所說，我為了表現(xiàn)我自己，總是寫那種吃力不討好的作文。每次給平老師看，老師就說：“你這寫的什么玩意兒？”
我于是認真寫作文了，可是高分作文何其難寫，總是逼我寫那些讓我惡心的句子，于是我的作文分數(shù)從來沒有過四十。
后來初三總復習進了小班，語文老師自然又換了，不出意外的話這個語文老師會教我教到畢業(yè)。
我不是很喜歡這個老師，一直沒有問過她的年齡，但是看樣子五十五應(yīng)該是有了。而且特別愛抓基礎(chǔ)，所以把我這個厭惡背誦的“刺兒頭”整的死去活來。
我一度覺得我有作文天賦，現(xiàn)在看我當時的得意之作卻都是狗屎一般。這是好事，說明我成長了。但也因為成長，我就會有許多的黑歷史。
每次想到我的黑歷史我的心都會一陣絞痛，而且總是抽冷子想到，搞的我很難受。于是我和阿香一起小便時，我和他說了這個問題。
“他們肯定都不記得啦?！?/p>
“我知道，但是……我還記得。”
于是他沒有成功說服我，但也無所謂。因為我會繼續(xù)成長，我會成為一個理智、沉穩(wěn)、溫柔而且脫離低級趣味的二十一世紀三好青年。
于三月十七……。
