總結(jié)是對(duì)過去的回顧，可以幫助我們認(rèn)識(shí)到自己的成長與不足。如何提高教育的質(zhì)量，讓每一個(gè)孩子都能夠得到良好的教育和發(fā)展的機(jī)會(huì)？小編為大家準(zhǔn)備了一些總結(jié)范文，并附上了一些寫作技巧，供各位參考借鑒。
班級(jí)作文結(jié)尾篇一
今天下午，聰穎可愛的菲揚(yáng)到我身邊輕輕地說：“任老師，今天下午的作文發(fā)布會(huì)，我有新的創(chuàng)意，學(xué)期末了，我想總結(jié)一下，不過要占用一些時(shí)間?！蔽倚廊淮饝?yīng)了。每周五的作文發(fā)布會(huì)上，是孩子們最期待的時(shí)刻，也是家長最期待的時(shí)刻，因?yàn)楹⒆觽兊男‰S筆排行榜情況將會(huì)在這一時(shí)間進(jìn)行揭曉。今天是這學(xué)期的最后一天，下周就要進(jìn)行期末考試了，沒想到孩子們對(duì)這件事情依然這么關(guān)心。
第二節(jié)課語文活動(dòng)課，只見張菲揚(yáng)做好了準(zhǔn)備，利用中午到校的那一會(huì)兒時(shí)間，她就做好了一個(gè)ppt——《小作家排行榜之“永遠(yuǎn)的記憶”》。只見她落落大方地講出了自己制作這種形式的初衷：“同學(xué)們當(dāng)新年的鐘聲敲響，當(dāng)朗朗的讀書聲最后一次回蕩在校園，當(dāng)這一學(xué)期即將結(jié)束，前十強(qiáng)的評(píng)比也將落下帷幕。讓我們?cè)诨貞浺幌?，前十?qiáng)給大家?guī)淼南矏偤捅瘋??？矗愞茹憶]得到前十強(qiáng)，快哭了?？?，余嘉鑫上榜時(shí)的`興奮?，F(xiàn)在讓我們回顧一下他們的作品吧！”她還對(duì)每一個(gè)作文方面表現(xiàn)突出的同學(xué)進(jìn)行精彩的點(diǎn)評(píng)。
婁良怡一個(gè)性活潑、可愛的一個(gè)女孩，對(duì)待作文態(tài)度認(rèn)真。也是我的閨蜜。
王肖磊一個(gè)聰明、勤奮的男孩，對(duì)待作文一絲不茍，是我一直非常敬佩的。
我，是一個(gè)性霸道、活潑的小女生，對(duì)作文態(tài)度積極，每次不寫個(gè)三頁半，就不得了了。
余嘉鑫一個(gè)做事穩(wěn)重、學(xué)習(xí)穩(wěn)定的一個(gè)小男生，對(duì)待作文毫不馬虎，是我學(xué)習(xí)的榜樣。
陳奕銘一個(gè)高大的男生，寫作文時(shí)一直屬于幽默型，他的文筆特別，值得我學(xué)習(xí)。
楊博丞，一個(gè)可愛、搞笑的男生，寫作文處處帶著童真，是我從幼兒園到現(xiàn)在的同學(xué)。
余周子墨，我們班的班長，一個(gè)性可愛的女孩，寫作文特點(diǎn)與眾不同，無法復(fù)制。
這些同學(xué)在班級(jí)作文方面很有代表性，她評(píng)價(jià)的語言準(zhǔn)確、到位，讓我心中為止一震。這孩子的語文能力真是越來越強(qiáng)了，抓住了這些同學(xué)的特點(diǎn)，真是不一般呀！
接著，她對(duì)這學(xué)期作文一直保持在前十強(qiáng)的同學(xué)進(jìn)行匯總，并進(jìn)行的小結(jié)。
“常勝將軍獎(jiǎng)”當(dāng)前十強(qiáng)評(píng)完之后，最期待的就是“常勝將軍”了。讓我們來看看在這一學(xué)期哪些“常勝將軍”會(huì)包攬獎(jiǎng)牌吧！
男生獲獎(jiǎng)?wù)撸和跣だ谟嗉析侮愞茹憲畈┴?/p>
女生獲獎(jiǎng)?wù)撸簭埛茡P(yáng)婁良怡陳裕琪余周子墨
讓我們對(duì)以上同學(xué)表示祝賀，謝謝他們?cè)谇笆畯?qiáng)上畫上閃亮的一筆。
她還激勵(lì)這些同學(xué)堅(jiān)持不懈，力爭在作文方面更上一層樓。
頒發(fā)“新星獎(jiǎng)”時(shí)，她是這樣說的““常勝將軍”在戰(zhàn)場上揮灑汗水，一批“新人”進(jìn)入了我們眼前。他們用自己的努力，獲得了同學(xué)們的喝彩?！?/p>
男生獲獎(jiǎng)?wù)撸簭垵扇鸸\程徐筠柏陳純博
女生獲獎(jiǎng)?wù)撸褐旌吕铞位劾钔r陳宸
感謝他們的付出，感謝這些“后起之秀”。一分耕耘，一分收獲，你們努力，獲得了成功的果實(shí)。
她還隨機(jī)采訪了作文進(jìn)行最大的張澤瑞，這是一個(gè)在學(xué)習(xí)上一直不太積極的同學(xué)，后半學(xué)期，在作文方面突飛猛進(jìn)，讓人欣喜，更讓同學(xué)們欣喜，只見張澤瑞說：“開始寫作文時(shí)，我一直都在網(wǎng)抄襲的，后來漸漸發(fā)現(xiàn)自己身上也有許多可以寫的事例，當(dāng)我的作文上到我們的班報(bào)《月季朵朵紅》時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我真的進(jìn)步了，我要感謝我的爸爸和老師，是你們給了我勇氣！”說完，他有些激動(dòng)，臉都紅了。
男生獲獎(jiǎng)?wù)撸号韯P樂金祖民薛夢琦聶景棨
女生獲獎(jiǎng)?wù)撸汉晤⑿佬乐茆暼缋钣觋?/p>
讓我們對(duì)以上同學(xué)表示祝賀！望下學(xué)期更上一層樓，在作文界展翅高飛。
這是班級(jí)中作文新變化的孩子們，其中作文智多星就是上次一次給他爸爸寫七封信的孩子，更讓人感動(dòng)的是，他之所以寫信，是因?yàn)樗浅Ｋ寄钏陌职郑€以他爸爸的口吻給他自己寫了封回信，太讓人感動(dòng)了，于是，我為他寫了一篇文章——《我們班的寫作智多星》，孩子們太可愛了真讓我激動(dòng)萬分。
在最后一張幻燈片上寫著這樣的話：“前十強(qiáng)感謝你伴我，感謝你讓我收獲酸甜苦辣，在此我們要感謝辛勤付出的任老師，感謝你！”讓孩子們一起齊聲朗讀的時(shí)候，我?guī)缀跻袆?dòng)的留下淚水。
可愛的菲揚(yáng)，可愛的孩子們，你們真的很了不起，老師不過是一次小小的鼓勵(lì)，沒有想到你們能夠發(fā)揮這樣大的作用，老師一定會(huì)更愛你們，將做美好的東西送給最可愛的你們！
班級(jí)作文結(jié)尾篇二
管建剛老師的作文改革實(shí)驗(yàn)以創(chuàng)辦《班級(jí)作文周報(bào)》為主要渠道，其主旨“是要發(fā)展每一個(gè)學(xué)生，而不像市場化報(bào)刊，只要在競爭中跑出幾個(gè)尖子作者來。”他在教育著作中提出的“三相信：一要相信每個(gè)學(xué)生都具有語言潛能；二要相信每個(gè)學(xué)生都能寫好作文；三要相信起點(diǎn)不是問題，差距不是問題”等理論給了我很深的觸動(dòng)。我認(rèn)真研讀了他的作文教學(xué)系列叢書，真正意識(shí)到班級(jí)作文周報(bào)是一個(gè)切實(shí)可行的途徑，能大力提高學(xué)生的寫作水平，為此，我也辦了我們班的《秋葉集》作文周報(bào)。
通過一年多的實(shí)踐，我覺得班上大部分同學(xué)的寫作水平有了不同程度的提高，特別是中下等學(xué)生，更是有了長足的進(jìn)步。因?yàn)樗麄冊(cè)谕黄谧魑闹軋?bào)中能閱讀到同一主題的優(yōu)秀作文，潛移默化之下，寫作水平也在不知不覺中進(jìn)步。從欣賞同學(xué)的作品入手，與欣賞作家的作品、《作文選》上的作文入手相比，身邊的同伴更有可學(xué)性，更容易激發(fā)學(xué)生的興趣，激發(fā)他們“他行我也行”的要強(qiáng)心態(tài)。久而久之，習(xí)作水平提高了，也由之前的“怕作文”漸漸過渡到了“愛作文”。一年來，進(jìn)步最大的要數(shù)我班的趙瑜同學(xué)，之前去春游回來，因?yàn)橹粫?huì)寫一句：“今天，我去春游，很開心”而遭到家長的嚴(yán)厲責(zé)罵?，F(xiàn)在對(duì)于春游、秋游，他不僅玩得開心，更是寫得輕松。家長、同學(xué)看在眼里，我更是喜在心里。
二、豐富周報(bào)，引導(dǎo)學(xué)生抒寫生活
“為生活服務(wù)”的寫作動(dòng)機(jī)是學(xué)生能最長遠(yuǎn)保持寫作興趣的動(dòng)力，學(xué)生寫作“為生活服務(wù)”，正是自我實(shí)現(xiàn)的需要。
通過寫作文，讓學(xué)生愛上生活。
1.作文進(jìn)入生活，生活激揚(yáng)作文
作文的過程就是生活的過程，作文源于生活，生活激揚(yáng)作文。(語文教學(xué)論文 )生活中的新鮮事，學(xué)生能自覺地把它寫進(jìn)作文。比如孫悟空的扮演者六小齡童來我校，章蔚可同學(xué)就寫了《齊天大圣“鬧”我?！罚幻绹只@球隊(duì)來我校，章蔚可同學(xué)又寫了《“偶像”來了》；我們學(xué)校被授于“福建省陶笛實(shí)驗(yàn)學(xué)校”，在揭牌之日舉辦了陶笛音樂會(huì)，湯德炫同學(xué)寫了《小玩意，大盛會(huì)》；圖書超市、“童心向黨”紅歌拍攝等活動(dòng)也都成了學(xué)生信手拈來的寫作素材。作為執(zhí)教者，每每學(xué)校有大型的活動(dòng)，我都會(huì)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生趁熱打鐵馬上寫進(jìn)作文，讓作文為生活所用，作文與生活融為一體。這樣一來，學(xué)生就會(huì)覺得作文原來這么簡單，只要把每天發(fā)生的事記錄下來，就是一篇好作文。同時(shí)，學(xué)生也就會(huì)對(duì)自己的日常生活始終保持一種新鮮感，用心靈去感受與感悟，就不斷會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。
2.抒寫本真的生活，收藏珍貴的童年
學(xué)生的校園生活表面上看來風(fēng)平浪靜，其實(shí)是另有一個(gè)他們的“小世界”的，其豐富與復(fù)雜，是超乎相像的。我們要承認(rèn)并且尊重“兒童的本真生活”，“這個(gè)年齡的孩子應(yīng)有的生活”引導(dǎo)學(xué)生將收集寫作素材的觸角伸向他們自己的世界，“反應(yīng)真實(shí)的生活，暢談?wù)鎸?shí)的認(rèn)識(shí)，抒發(fā)真實(shí)的情感?！边@樣收藏的童年才是真實(shí)的，珍貴的。一篇篇帶著童趣、童真、童彩的文章躍然紙上，這是學(xué)生本真的生活，他們寫起來輕松愉快，酣暢淋漓。帶有強(qiáng)烈校園生活氣息是學(xué)生最常寫的，也是最能體現(xiàn)他們本真生活的好文章。
3.體驗(yàn)生活的豐富多彩，關(guān)注學(xué)生的生命成長
我通過讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中體驗(yàn)生活，比如一周護(hù)蛋記，體驗(yàn)到當(dāng)父母的不容易，更加孝敬長輩：周怡瑾在《當(dāng)父母的不容易》中寫道：“照顧一個(gè)蛋都這么不容易，那爸爸媽媽還要照顧會(huì)吵會(huì)鬧的我們呢！蛋寶寶還好，不舒服不會(huì)叫，我們這些‘小皇帝’一不舒服就呀呀叫，吵得爸爸媽媽腦袋都大，這不是讓被工作壓力壓倒的父母更操心？這次護(hù)蛋活動(dòng)讓我懂得了爸爸媽媽的辛苦，才知道大人平時(shí)的不容易啊！”體驗(yàn)殘疾人生活，更加愛護(hù)眼睛，珍惜生命：林子馨在《臨時(shí)盲人》中寫道：“經(jīng)過這次的臨時(shí)盲人體驗(yàn)，我才知道當(dāng)殘疾人的滋味是如此的痛苦呀。我們要更加愛護(hù)眼睛，珍惜身體的每一個(gè)部位，我們不能少了身上的任何一個(gè)部位，少了哪個(gè)都會(huì)給我們的生活帶來許多的不便！”觀看《暖春》《唐山大地震》《春暖20xx》等視頻，更加同情弱者，熱愛生活：謝舒妤同學(xué)寫了《春暖人心》：“唉！看到這里，我才體會(huì)到了我們坐在明朗的教室里讀書是多么的幸福??！我們不僅要好好讀書，還要伸出我們的雙手幫助貧困孩子。我終于知道徐老師為什么要用兩節(jié)來讓我們看這部片子了?！敝芊f同學(xué)在《唐山大地震觀后感》中寫道：“就在那一年唐山再一次發(fā)生了地震，姐姐在當(dāng)志愿者的時(shí)候遇到了弟弟，弟弟帶著姐姐回到了家，令人驚奇的是姐姐沒恨過母親半點(diǎn)。因?yàn)椋热换钕聛砹?，何必去恨，自己是母親身上的肉，在自己心里父母就是上帝！”
由此可見，培養(yǎng)一個(gè)人怎樣寫作，在另一個(gè)意義上就是培養(yǎng)一個(gè)人怎樣做人。語文活動(dòng)是人的生命運(yùn)動(dòng)，作文和學(xué)生生命成長有著密切關(guān)系，真正的作文是一種生命化的行為。
班級(jí)作文結(jié)尾篇三
這一段時(shí)間以來，學(xué)校在強(qiáng)調(diào)坐姿的問題。原來在這一段時(shí)間以來不少同學(xué)不端莊的坐姿導(dǎo)致了很嚴(yán)重的問題，有同學(xué)因?yàn)椴欢饲f的坐姿患上了近視眼，還有同學(xué)因此而駝背。
為了促我們養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，糾正寫字姿勢，杜絕近視駝背的危害。學(xué)校鼓勵(lì)我們?yōu)榘嗉?jí)出謀劃策。我想人人端正態(tài)度，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，這是使我們終生受益的好事情。因此，我提議如下：
第一，班級(jí)應(yīng)該定期得開展“小小書法家”活動(dòng)，要求：每組選派三名同學(xué)參賽。提出的參賽要求必須同學(xué)書法端正，姿勢優(yōu)美。因?yàn)槲覍?duì)于書法是有一定了解的，練好書法的前提就是要有端莊的寫字姿勢。同學(xué)們會(huì)在練好書法的同時(shí)，自然而然得把坐姿糾正好了。
第二，我提議班級(jí)推出一塊坐姿達(dá)標(biāo)公式黑板。每天放學(xué)時(shí)，把當(dāng)天坐姿優(yōu)秀的前三名同學(xué)名字記上黑板加以鼓勵(lì)表揚(yáng)。而把坐姿不達(dá)標(biāo)的同學(xué)名字也記上黑板，讓坐姿不達(dá)標(biāo)的同學(xué)向坐姿優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)。而旁觀的同學(xué)也可以在一旁督促。
第三，拍攝同學(xué)端莊坐姿的mv發(fā)到校園網(wǎng)上。現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)很發(fā)達(dá)，大家一定會(huì)喜歡看端莊坐姿同學(xué)的mv。這樣一來，有端正坐姿的同學(xué)就得到了最大程度的表揚(yáng)與宣傳。這可以大大得帶動(dòng)同學(xué)們糾正不良坐姿的積極性，也讓端正坐姿成為時(shí)尚與潮流。
啊!班級(jí)是我家，出謀劃策靠大家。糾正不良坐姿，靠我們每一位同學(xué)一起努力。
班級(jí)作文結(jié)尾篇四
701班是我所在的班級(jí)，是一個(gè)充滿著歡聲笑語的大家庭，是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的大集體，是許多園丁們所培育的大花園。
說到我們班的，那可謂是人才濟(jì)濟(jì)，首先要說的是“園丁”們，他們就是我們的老師：“有英語很棒的missxiao，脾氣特好的語文老師，嚴(yán)肅而有活力的數(shù)學(xué)老師，帥氣卻很冷漠的美術(shù)老師，溫和但又可怕的體育老師，一臉嚴(yán)肅的歷史、地理老師兩位老師，還有最有親和力的生物老師。這些老師為了我們701班可真是煞費(fèi)苦心??！英語老師既是教我們英語的，又是我們的班主任，每天不但要教我們英語，還要管理班級(jí)的種種事情，可真是辛苦。語文老師呢，上他的課，怎么樣都會(huì)有那么一點(diǎn)點(diǎn)混亂，是我們心理最放松的一門課。數(shù)學(xué)老師的課上如果你敢鬧的話，那你就是不想活了。因?yàn)槔蠋煏?huì)先扣你的操行分，再訓(xùn)你一頓，最后還得請(qǐng)家長，后果嘛，你懂得。而歷史和地理兩門課，同學(xué)們基本不會(huì)鬧，都會(huì)比較地安分；生物課完全就是另一番景象，一個(gè)個(gè)都去搶著回答老師的問題，爭取那寶貴的0。1分，為自己扣分的時(shí)候留一條后路。
說完了園丁，該說一說我們這些祖國的花朵了。我們班第一個(gè)要說班長大人了，不然，我們小命還有嗎！班長大人，如果他的心情不好的話，哼哼，我們的.的末日就到了，班上一天都不敢有人說笑了。我們班上還有慢跑冠軍——林錦利，要說他的速度，那只能用一個(gè)詞來形容了——蝸速。有慢跑冠軍，那肯定有快跑冠軍咯，我們班跑得最快的就是張琪了，他的速度可以用兩個(gè)字來概括——神速。
沒錯(cuò)，就是因?yàn)槲覀儼嘤心敲炊鄡?yōu)秀的園丁來培育我們這些祖國的花朵，才能讓我們茁壯成長，也正是因?yàn)槿绱耍也畔矚g學(xué)校的701班，愛上了這個(gè)大家庭！
班級(jí)作文結(jié)尾篇五
“風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳?！痹谖宜诘陌嗉?jí)——初一六班里，教室里總有一陣陣悅耳動(dòng)聽的聲音傳出，時(shí)而低沉，時(shí)而高亢，時(shí)而悠揚(yáng)，時(shí)而輕快。仔細(xì)聽！一篇扣人心弦的樂章要奏響了！
美術(shù)——低沉
語文——高亢
體育——悠揚(yáng)
生物——輕快
班級(jí)作文結(jié)尾篇六
每個(gè)學(xué)生都是班級(jí)的一份子，所以我們應(yīng)該為班級(jí)積極建言獻(xiàn)策，真正做到我的班級(jí)我建議。
首先，各科任老師應(yīng)對(duì)每個(gè)學(xué)生一視同仁，和同學(xué)們建立良好的關(guān)系，與同學(xué)們交朋友。其次，應(yīng)該讓同學(xué)們獨(dú)立思考，等到同學(xué)們對(duì)某個(gè)數(shù)學(xué)問題不能解決時(shí)，再給予指點(diǎn)，不應(yīng)盲目地講。老師對(duì)待學(xué)生要一視同仁，不要只關(guān)心學(xué)習(xí)好的同學(xué)，其實(shí)有許多學(xué)習(xí)成績不好的同學(xué)想要上進(jìn)，但老師的漠視，使學(xué)生自身失去信心，使學(xué)生逐漸淪落成一個(gè)不學(xué)習(xí)的學(xué)生，甚至為壞學(xué)生，每個(gè)學(xué)生都希望老師能夠管教他，使他感到老師對(duì)我們的關(guān)心。
我們整日忙著應(yīng)付老師的作業(yè)，機(jī)器一樣做并無什么效率，其實(shí)給我們多一點(diǎn)時(shí)間反思，自我調(diào)整會(huì)對(duì)我們的成長、學(xué)習(xí)更有利，但前提當(dāng)然是學(xué)生會(huì)利用時(shí)間，老師對(duì)于不同的學(xué)生可以讓他們有選擇的寫作業(yè)，并用不同的方法給他們鼓勵(lì)。數(shù)學(xué)等無聊的理科，課堂氣氛會(huì)很壓抑，需要老師用心思調(diào)動(dòng)，試著讓學(xué)生給學(xué)生講課效果可能更好，老師要做到讓每一個(gè)學(xué)生都愛死你，這樣他們就會(huì)愛屋及烏了，喜歡你的課，課堂效率自然就提高了。
語文課是我們的母語，課堂要讓學(xué)生們積極發(fā)言不難，只要老師不打擊學(xué)生自信，鼓勵(lì)會(huì)使他們成績都很優(yōu)異，學(xué)生要做的就是發(fā)揮自己的才能，跟老師走。
在學(xué)習(xí)過程中，老師還應(yīng)該幫助學(xué)生分析，和學(xué)生多討論，尊重學(xué)生的觀點(diǎn)，多讓學(xué)生做習(xí)題。
老師要抓緊，學(xué)生也要抓緊，因?yàn)橛械耐瑢W(xué)認(rèn)為在七八年級(jí)時(shí)，有些老師課上不怎么講課，而是喜歡教育同學(xué)，所以在學(xué)科上首先要抓起老師，尤其是薄弱學(xué)科，對(duì)于學(xué)生來說，老師在課上可以適當(dāng)?shù)刈屚瑢W(xué)講一些問題。
最后，各科老師留作業(yè)時(shí)要商量一下，合理分配出學(xué)生的作息時(shí)間，不要給學(xué)生太大的壓力，那樣會(huì)讓學(xué)生厭學(xué)，多與學(xué)生討論和學(xué)生和睦相處，爭取成為學(xué)生的忘年之交，當(dāng)然也要對(duì)學(xué)生們耳提面命。我建議各位老師能夠秉除只喜歡學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生，其實(shí)即使是學(xué)習(xí)成績不高的學(xué)生也需要老師的愛與關(guān)心，把師生關(guān)系搞好了，學(xué)生才會(huì)漸漸地對(duì)這門學(xué)科感興趣，學(xué)習(xí)成績才會(huì)提高。
我著重建議，希望老師們不要過于壓緊學(xué)生，給他們一些適當(dāng)?shù)目臻g，放松一下自己，讓自己學(xué)習(xí)找出自己的不足之處，數(shù)學(xué)方面老師不要一味的講題，畢竟中考沒有原題重要的是教學(xué)生一些做題的方法和技巧，語文方面不要堵題，因?yàn)閹茁屎苄。@次中考語文老師堵了幾篇重點(diǎn)文言文和古詩，而把以前考過的沒作重點(diǎn)，結(jié)果卻偏偏考了我們沒有復(fù)習(xí)的那一個(gè)，導(dǎo)致成績不理想。
這是我對(duì)所在班級(jí)最真誠的建議，希望我的班級(jí)能通過這些建議越變?cè)胶谩?/p>
班級(jí)作文結(jié)尾篇七
“我是不是真的很帥?”每當(dāng)周同學(xué)問我這個(gè)問題時(shí)，我總是很猶豫，但老天證明，周同學(xué)是個(gè)帥小伙。當(dāng)他去打籃球時(shí)，籃球場總被圍得水泄不通，他又總是要耍幾個(gè)酷，光這一點(diǎn)，就讓我對(duì)他很無奈。
不做大哥好多年
周同學(xué)喜歡唱《不做大哥好多年》，但其實(shí)他的膽子很小，偶爾會(huì)因?yàn)橐恢还?，飆兩個(gè)比維塔那還高些的海豚音。他又倔又犟，一股小酸脾氣。我有一個(gè)好主意，那天去他家玩時(shí)，把我們樓下的小狗帶去，看他會(huì)不會(huì)再次尖叫，就像時(shí)間回到20xx年的夏天。
壞孩子，其實(shí)不壞
“一——二——一！”太陽在拉的長長的口令聲中漸漸升高。白花花的光與藏在樹蔭下的眼睛做著互補(bǔ)容忍的游戲，耳邊響著單調(diào)的口令聲、腳步聲。這些在我的眼里，極其無聊的軍訓(xùn)動(dòng)作，而周同學(xué)做來是那樣的認(rèn)真、仔細(xì)，他額上密密滲出的汗滴，順著發(fā)紅的臉龐流下，砸在干巴巴的操場上，轉(zhuǎn)瞬間鉆到土地里，不留痕跡。初二時(shí)，老師們見到周同學(xué)后，真是一個(gè)腦袋兩個(gè)大，可是，現(xiàn)在的他，面對(duì)軍訓(xùn)是這樣的認(rèn)真，這瞬間，讓我明白了，人是會(huì)變得。每當(dāng)我堅(jiān)持不住時(shí)，就會(huì)朝周同學(xué)看幾眼，瞬間會(huì)給我一個(gè)榜樣的力量。
體育英雄
“九一，加油！伴著一聲加油聲，一場激烈的拔河比賽開始了。5班的同學(xué)用了吃奶的力往那邊拉，周同學(xué)也不示弱，帶領(lǐng)我們班的漢子們竭盡全力的往我們這邊拉，就在這我們與5班“血戰(zhàn)到底”的關(guān)鍵時(shí)刻，周同學(xué)一個(gè)向后仰，使我們班取得了第二名的好成績；運(yùn)動(dòng)會(huì)上，周同學(xué)矯健的“英姿”和“旋風(fēng)”般的速度，讓評(píng)委老師看著秒表傻了，最后我們班取得了團(tuán)體總分第一名的成績。
數(shù)學(xué)狗熊
隨著響亮的上課鈴聲，周同學(xué)嚴(yán)肅的走入教室，這是為什么呢？原來這一節(jié)課上數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)課可是周同學(xué)的弱點(diǎn)，每節(jié)數(shù)學(xué)課都可以聽到周同學(xué)的嘆氣聲，每當(dāng)周同學(xué)即將閉上那雙“炯炯有神”的大眼睛時(shí)，數(shù)學(xué)老師的眼睛就像x光線一樣，‘‘照’’在周同學(xué)的臉上，剎那間，數(shù)學(xué)老師仿佛把周同學(xué)的“小宇宙”看得一清二楚，然后以兩手不及掩耳盜鈴之勢，把周同學(xué)叫起來，周同學(xué)很茫然、很無辜的接受了數(shù)學(xué)老師的‘‘表揚(yáng)’’。課后，又會(huì)聽到周同學(xué)王婆賣瓜，自賣自夸的話。
雨中的傘
望著窗外傾盆的大雨，我和梅顯得十分焦急。卻又無可奈何，這么大的雨，我們都沒帶傘，冒雨回去嗎?那分明是買藥吃。正在我們唉聲嘆氣時(shí)，周同學(xué)突然壞笑地說：“怎么，回不了家了？我送你們?cè)趺礃樱俊笨此切覟?zāi)樂禍的樣子，我們把頭扭向一邊，他又嬉皮笑臉的湊上來：“你們別生氣，我這有一把傘，你們拿去?！闭f著他抱著頭沖進(jìn)雨簾，我望著在雨中漸漸消失的背影，竟半天沒有說話?！拔?，你感動(dòng)了嗎？”梅突然問，我點(diǎn)點(diǎn)頭。周同學(xué)在這種情況下，把我們最需要的東西留給了我們，我能不感動(dòng)嗎？他的頑皮變得那么可愛。
周同學(xué)是我們班的.活寶，我們大家都喜歡他。
初中三年，即將過去，好像截下在操場上放肆地一聲“向你們學(xué)習(xí)”。這里的一草一木，逐漸在腦海里變得清晰和明朗，我們走后，還會(huì)有人像我們一樣在班級(jí)門口放肆地說笑、打鬧嗎？九一威武，龍飛鳳舞！九一，無限輝煌！不知不覺想起了這在運(yùn)動(dòng)會(huì)取得勝利時(shí)，周同學(xué)說的一句話。在我的記憶里，一班都是最美的樣子。這些簡簡單單的情節(jié)，我會(huì)一點(diǎn)一滴的收藏的很好，或許，在很久很久以后的日子里，我還會(huì)常常去以前的教室看看，會(huì)回憶起這個(gè)令人難忘而又與眾不同的初三生活。
而當(dāng)時(shí)光飛逝，我們漸漸老去，已為人父母時(shí)，用我們所有的固執(zhí)和年少以及轉(zhuǎn)瞬間回頭時(shí)的一句簡簡單單的“你好”。
班級(jí)作文結(jié)尾篇八
同學(xué)們高漲的熱情并沒有贏得幸運(yùn)女神的眷顧，這場比賽我們輸了。但我們毫不氣餒，失敗是成功他媽，下場比賽五（2）班必勝！
最冷靜的”８字“長繩比賽，開始！作為搖繩的我，先將繩均勻地?fù)u著，與傅浩琪保持平衡。調(diào)整好速度，我便目不轉(zhuǎn)睛地盯著參賽選手的'腳。第一位同學(xué)時(shí)間把握得很好，先迅速拋入中心點(diǎn)，膝蓋發(fā)力，如同踩上海綿一般高高彈起，待繩子搖過，再穩(wěn)穩(wěn)落下，迅速跑出繩子管轄的區(qū)域，整個(gè)動(dòng)作配合得自然協(xié)調(diào)。其他同學(xué)也如出一轍地跳著。五（1）班也不賴！他們搖繩速度快，隊(duì)員都是側(cè)著身子進(jìn)去，如踩水車一般，一只腳先跳過去，另一只再迅速給上····大家都靜靜地站在那里，聚精會(huì)神地觀看著比賽，此時(shí)真是無聲勝有聲啊。
這次比賽，我們雖然沒有大獲全勝，卻讓我們嘗到了勝利的喜悅；失敗的低落；激情的瘋狂……這一天，將永遠(yuǎn)伴著我的記憶與我幸福同行！
班級(jí)作文結(jié)尾篇九
最近不知道怎么了，我們班在一夜之間竟刮起了兩股“班級(jí)風(fēng)波”，弄得我們是哭笑不得。不信，那就聽我慢慢道來吧！
lens one：
“喂！雷婆，等等我啊！”“我說羚羊?。∧阕约涸趺床蛔呖禳c(diǎn)??？”“橙子，你很煩耶！”“……”
聽了上面的對(duì)話，你可能會(huì)抓抓頭，大惑不解吧！告訴你吧，什么“雷婆”啊，“羚羊”啊，都是我們班的同學(xué)的綽號(hào)。哈哈，這就我班的第一股“班級(jí)風(fēng)波”——起綽號(hào)。
綽號(hào)，這個(gè)被很多人認(rèn)為是不好的東西，在我們班卻成了一種人與人之間的一種親密的關(guān)系的證明。在我們班，沒有綽號(hào)才是恥辱。關(guān)系好的同學(xué)之間，除了個(gè)別原因，都不叫對(duì)方名字，叫綽號(hào)，以示他們的友好。
綽號(hào)呢，不會(huì)很難聽，因此，大多數(shù)同學(xué)都能接受?，F(xiàn)在，班上的同學(xué)大部分都有綽號(hào)了。沒有的，不要怕，因?yàn)樘焯於紩?huì)有人在掏空心思地想綽號(hào)呢！
鄰班的同學(xué)說我們對(duì)待生活的態(tài)度非常樂觀，有豁達(dá)的胸襟，面對(duì)別人給自己取的綽號(hào)，不但毫不介意，而且很喜歡自己的綽號(hào)，這樣的人真是難得?。∥覀兿喑忠恍?，說：“你們也可以?。 ?/p>
對(duì)方笑著回答：“不用拉！我們可吃不消呢！”
lens two：
這個(gè)風(fēng)波把我們的同學(xué)搞得是“雞飛狗跳”。我也不賣關(guān)子了，它就是——我們班的新流行語。
前一陣子，我們班的流行語要“非酷莫屬”了。什么酷啊，爽啊，帥呆了啊，酷斃了啊……這些詞語經(jīng)常從我們口中猛地蹦出來。
現(xiàn)在，我們班的流行語是“才怪”，“的反義詞”之內(nèi)的一些詞，用途就是逗你玩。
例：
某天下課，我和橙子一起談話。說得正起勁的時(shí)候，突然“大火腿”擺著一副“伸手不打笑臉人”的微笑跑到我們這里來了。突然，他冷不丁地說出一句讓人很惱火的話，“橙子是個(gè)豬！”
橙子立刻生氣了，說：“你敢罵我？”
他還擺著一副不怕死的微笑說：“恩！”
橙子剛要打到他的時(shí)候，他又突然冷不丁地說出一句令人吐血的話：“橙子是個(gè)豬的反義詞！”
橙子剛放下武器，他又說：“才怪！”
“你完沒完??！”橙子發(fā)怒了?！澳愕降滓灰R我啊？”
“嘻嘻！我怎么敢罵豬??！我不罵你?！?/p>
橙子不理了他了，可剛回過頭來，突然，她覺得不對(duì)，急忙扭過頭來，雙眼一看，“大火腿”正笑瞇瞇地看著她。
“啊！你敢耍我！”橙子知道上當(dāng)，就立刻雙手抄起家伙，準(zhǔn)備開打！可那家伙卻像一溜煙，跑了?！疤拥玫绞峭?！”我看橙子還很生氣，也勸她，“算了?！笨沙茸訁s咬牙切齒地說：“我一定以牙還牙！以其人之道還以其人之身！”
瞧，這就我們班的“班級(jí)風(fēng)波”。
