一鍵復(fù)制
總結(jié)要具備客觀性與主觀評(píng)價(jià)相結(jié)合的特點(diǎn)，避免敷衍和過于主觀的情緒色彩。如何有效應(yīng)對(duì)壓力和挫折以下是一些經(jīng)驗(yàn)豐富的人士分享的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，可以從中獲取一些靈感和建議。
這,是我的節(jié)奏作文600字篇一
“長安百花時(shí)，風(fēng)景易輕薄，無人不沽酒，何處不聞樂?！碧瞥^承隋朝之衣缽，成就大唐之盛世，開放之時(shí)局，太宗李世民勤于政事，虛心納諫，從善如流，廣納賢士，朝中人才濟(jì)濟(jì)，第一次出現(xiàn)了“三省六部制”。開放的時(shí)代，成就了古今第一女帝——武則天，她打擊官僚，首創(chuàng)殿試制度，不拘一格選拔人才，這也為開元盛世的到來奠定了基礎(chǔ)，彰顯女帝風(fēng)范。
唐朝開元盛世到來，手工業(yè)，商業(yè)空前繁榮，各地國家俯首稱臣，大唐以廣大的胸襟助其中日本受益頗豐，唐詩更是千古風(fēng)流，“詩仙”李白，“詩圣”杜甫等利用自己獨(dú)具風(fēng)格的詩句，表達(dá)著難以體會(huì)的感情。
“醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營，八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。”黃袍加身的宋太祖趙匡胤建立宋朝，但由于統(tǒng)治者的出身是宋朝出現(xiàn)了，如詩中的“曾因國難披金甲，不為家貧賣寶刀”的重文輕武政策，為后來的對(duì)峙局面買下伏筆，但這也促成宋朝文教昌盛，人才輩出的局面。
隨著周邊少數(shù)民族興起，宋朝陷入被動(dòng)局面，此時(shí)送上一道南宋，但統(tǒng)治者婚昏庸腐敗，即使有著“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴饑匈奴血”的岳飛也無法改變。但宋朝傷口林立，大街上燈紅酒綠，人民尋歡作樂，有唐詩還有宋詞，有著古今第一才女李清照的婉轉(zhuǎn)、清秀，有著蘇軾的豪放與情懷，它為中華絢爛文化又添濃厚一筆。
“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”即使宋朝富甲一方，但在別人眼里終究只是錢多，大臣文天祥幾經(jīng)周折，誓死不降。崖山海戰(zhàn)，宋軍全體滅亡，大臣陸秀夫攜小皇帝跳海自盡，十萬余軍民全體殉國，趙宋王朝雖就此墜落，但他在歷史上留下了屬于他的節(jié)奏。
歷史的長河中，那一個(gè)個(gè)朝代的興盛衰落，都是我——中國的節(jié)奏。
這,是我的節(jié)奏作文600字篇二
我，從大西北的青藏高原出發(fā)，一路跟隨地形風(fēng)貌變換著節(jié)奏，去實(shí)現(xiàn)我在東南匯聚成海的夢(mèng)想，路途遙遙，吉兇未卜。
緩緩地、潺潺地，這，是我的慢節(jié)奏。因?yàn)槲艺鹘?jīng)平原，我深深地眷戀這里的一花一草，一牛一羊。白白的云朵浮在藍(lán)藍(lán)的天空里，俯瞰著綠綠的草原，我要放慢我的節(jié)奏，我想多停留一會(huì)，讓那草木的根往下扎得更深一點(diǎn)，我的乳汁會(huì)給這片土地更豐厚的滋養(yǎng)。草綠了，花紅了，牛壯了，羊肥了，“風(fēng)吹草低見牛羊”的歌謠，就會(huì)從兒女的嘴里流淌出來，我希望這美妙的歌聲能長久地回蕩在這一方土地上。
呼啦啦、轟隆隆，這是我的快節(jié)奏。因?yàn)槲艺鹘?jīng)秦晉大峽谷——壺口。我前行的道路突然被擠壓，還遭遇到了入侵者——大石頭，還有大陷阱——深溝。我被狠狠地激怒了，我瘋狂地咆哮著，那悶雷一般的濤聲，是我憤怒的吶喊;那前仆后繼的水流，是我的千軍萬馬。我撞向阻礙我前行的敵軍，哪怕碎成白沫，“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”，是我的錚錚誓言。我用我猛烈的快節(jié)奏告訴我的兒女，當(dāng)野蠻的敵人來犯，我們必須反抗，反抗是我最高貴的姿態(tài)!你聽“風(fēng)在吼，馬在叫……”這鏗鏘有力的節(jié)奏，是我英雄的兒女保衛(wèi)自己領(lǐng)地的決心。
默默地、不斷地，這，是我連綿不斷的節(jié)奏。幾千年前，子在川上曰：逝者如斯夫，不舍晝夜。幾千年后，我依然奔流不息，即使在夜幕籠罩大地的時(shí)刻，也沒有停止追逐夢(mèng)想的腳步。滴答、滴答，這，是我水滴石穿的節(jié)奏，那石頭上的窟窟竅竅，便是我勝利的杰作。
節(jié)奏，是我與兒女交流的聲音。我欣喜地看到，我的兒女，用激烈勇猛的節(jié)奏戰(zhàn)勝了侵略者，用水滴石穿般的節(jié)奏，完成了北斗組網(wǎng)，用神一般的快節(jié)奏建起了火神山、雷神山醫(yī)院，用連綿不斷的節(jié)奏，默默積蓄著力量，執(zhí)著在民族夢(mèng)想的路上。
這,是我的節(jié)奏作文600字篇三
六年小學(xué)生活轉(zhuǎn)眼過去了，我們滿懷期待的迎來了新的初中生活。九月我們成為了初中生！
來到了新的學(xué)校、走進(jìn)了新的教室、見到了新的老師、見過了新的同學(xué)，一切又都陌生了。
我喜歡這所寬廣、美麗的學(xué)校。站在校門口放遠(yuǎn)望去：一所很大的學(xué)校，好似沒有盡頭一樣屹立在眼前，教學(xué)樓旁兩邊的花池子里種滿了五顏六色的花，爭(zhēng)奇斗艷、美不勝收。往里走，看見的就更廣了：用沙子鋪成的操場(chǎng)中間有一面飄揚(yáng)的五星紅旗比小學(xué)更大的食堂和宿舍樓。一條條小路通往著每一個(gè)地點(diǎn)，也通往著每個(gè)成功的未來！
我喜歡我的老師們。小學(xué)里老師為我們操碎了心，我忘不了老師們。初中，科目多了，老師自然也就多了，學(xué)習(xí)的動(dòng)力也就多了。老師們每天都很忙，但卻不忘關(guān)心我們，不忘每天對(duì)我們面帶微笑。學(xué)校里，無論是學(xué)習(xí)上還是生活上，老師是我們必不可少的朋友。成功的路上，老師的陪伴、家人的陪伴、同學(xué)的陪伴是對(duì)我最大的鼓勵(lì)。
我喜歡現(xiàn)在的“大家庭”。257班，一個(gè)充滿活力、斗志昂揚(yáng)的班集體。同學(xué)們每天都洋溢著青春的笑容，各個(gè)充滿活力；同學(xué)間肩并肩的努力學(xué)習(xí)，每個(gè)同學(xué)都是班級(jí)的小主人，主動(dòng)幫老師分擔(dān)責(zé)任。四十二雙手撐起了一片天！
中學(xué)生活，對(duì)我們來說意味著新的機(jī)會(huì)和可能、也意味著新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)。我們要充實(shí)的過好每一天、面帶微笑的對(duì)待每一天、與時(shí)間爭(zhēng)分奪秒的度過每一天！
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這,是我的節(jié)奏作文600字篇四
三年四季，一千多個(gè)日子，我?guī)е⒆觽冊(cè)谡Z文的天地里跋涉，與青春的他們一路前行，用鏗鏘有力的足跡見證共同的成長。
每天早晨，不用鬧鈴，我會(huì)6：20準(zhǔn)時(shí)起床，洗漱完畢，騎電動(dòng)車去學(xué)校。從家到學(xué)校有7.5公里的路程，騎車半個(gè)小時(shí)左右。一路皆是美麗的遇見：春天小區(qū)里萬頭攢動(dòng)的早梅，來不及長葉就急急忙忙地為春天開路，幾日后就紅若朝霞，粉面含笑。不幾日，路邊的桃花就會(huì)灼灼其華，然后是爛漫的櫻花，樹上越來越翠綠稠密的葉子。四月路邊花墻上瀑布般的薔薇，"玫瑰態(tài)度，寶相精神"的月季。五月明艷青春的石榴花，六月美得恣意的凌霄花，校門口就有。還有枝頭翻波涌浪的女貞花，扯天扯地地開，空氣里都飄蕩著它的香味兒……一路走，一路因花停下腳步，眉開眼笑地看花拍花。我常常為了賞花拍花得早起，與花有約，與學(xué)生有約。
7：30到校，看學(xué)生打掃完教室衛(wèi)生，我們一起進(jìn)入早讀，誦讀課本里的經(jīng)典。奇文共賞，疑義與析。學(xué)生背書，我也背，我?guī)е麄円黄鸨?。多年教過的課文我耳熟能詳，每一次聲情并茂地先背給他們，激發(fā)他們背誦的熱情和積極性。我先抽查背會(huì)的同學(xué)，卡時(shí)間聽他們背，有學(xué)生30秒背過《與朱元思書》，有學(xué)生兩分半背過《岳陽樓記》，有一分四十五秒背過《木蘭詩》的，這是怎樣的節(jié)奏呀！我的節(jié)奏帶著學(xué)生的節(jié)奏，背得快的學(xué)生帶著稍慢的學(xué)生，往往一節(jié)早讀，全班90%學(xué)生背過。背得又快又好的學(xué)生累積有小獎(jiǎng)勵(lì)：小蘑菇燈、妙筆生花的筆、糖果、詩詞帶穗子的書簽（可以自己挑選喜歡的）。
上課鈴聲響起，語文課前活動(dòng)開始，曾有五分鐘的“我是演說家”，曾有最美聲音的唱誦詩文，學(xué)生們興高采烈。課堂像一條河流，有平鋪直敘的講述，有各抒己見的探討，也有迸濺火花的創(chuàng)新，有山重水復(fù)疑無路的困惑，也有柳暗花明又一村的喜悅。有些課講得出彩，讓人愉悅；有些課講得晦澀，課后令人沮喪，就會(huì)反思改進(jìn)。有人說“教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)”，我希望語文課上得藝術(shù)，遺憾少點(diǎn)。就如張校長所言“用心上好每一堂課，因?yàn)楹枚鄬W(xué)生一生只能聽這一課”。三年來，學(xué)生能記起一次次的語文綜合性學(xué)習(xí)課，每學(xué)期的課堂劇表演，情景作文的寫作，還有發(fā)表過的文章，我就很欣慰。這是獨(dú)屬于一個(gè)語文老師的教學(xué)節(jié)奏和方式。
曾經(jīng)我們?cè)谡Z文課上發(fā)現(xiàn)窗外下雪了，我停下講課讓驚喜地賞雪，引導(dǎo)學(xué)生們背雪的詩詞，寫日記。曾經(jīng)月即圓的中秋前夕的晚自習(xí)，我折桂進(jìn)教室，讓濃郁的桂花香陪學(xué)生們自習(xí)，然后他們課間發(fā)現(xiàn)了大又圓的月，我們一起賞月，他們拿出教室講臺(tái)上的桂花枝，拍出了花好月圓的照片，然后寫了《桂花·明月》的作文，情景交融，文字都是馨香的。也曾即將中考前，第一節(jié)晚自習(xí)將下，學(xué)生們發(fā)現(xiàn)了窗外玫瑰色的漸變的晚霞，我與他們共賞，后來這個(gè)畫面成了學(xué)生筆下的作文，并發(fā)表于《初中語文在線》。
不是每一節(jié)晚自習(xí)都詩情畫意，我們練基礎(chǔ)，練閱讀，練寫作，辛苦且枯燥。我會(huì)想著法子給他們加一點(diǎn)“佐料”——我拍的美圖，《經(jīng)典詠流傳》的片段，《故事里的中國》。加點(diǎn)積累，讓他們能眺望到試卷以外的東西。然后又帶著他們做題，又催著他們好好寫字，抓緊寫作業(yè)，不要把語文作業(yè)晚自習(xí)后再帶回家寫，這是我的晚自習(xí)的規(guī)矩。
上晚自習(xí)時(shí)像打了雞血般精神抖擻，每次上完晚自習(xí)回到辦公室，我是精疲力盡，總要坐在辦公室休息十來分鐘，才下樓，騎車回家，一天的工作結(jié)束了。
最愜意的是晚上睡前的一小時(shí)讀書的時(shí)間，那些帶著溫度，帶著力量和思想的文字讓我內(nèi)心豐盈而寧靜，我徜徉其中，樂此不疲。這樣讀書的時(shí)光是多么幸福。我有鮮活的文字可以講給學(xué)生聽，我有突發(fā)的靈感可以注入筆端，無疑堅(jiān)持讀好書是活水源頭。
一日辛勤得一日安眠。披星戴月，風(fēng)雨無阻，傳道受業(yè)解惑，雖苦猶甜，甘之如飴。
在生活中學(xué)語文，發(fā)現(xiàn)美，感受美，豐潤心靈，詩意生活。這，就是我，一位語文老師的節(jié)奏。
這,是我的節(jié)奏作文600字篇五
久晴大霧必雨，久雨大霧必晴。天氣變化無常，卻又暗藏著某種規(guī)律，而今果應(yīng)了這句話，天空中開始飄起了小雨，薄薄的，輕輕的，像細(xì)細(xì)的小雪，斜斜的織著。天氣似乎變得冷了許多，而我心里卻一直暖烘烘的，是一股流動(dòng)的熱泉——久違的家的味道。
來到廣益學(xué)校已經(jīng)幾個(gè)月了，在這幾個(gè)月里，我變了很多，也學(xué)會(huì)了很多。我努力用心去接納每一個(gè)人，也隱藏了很多情緒。不知為什么，在一開始大家想家哭泣的時(shí)候我卻不會(huì)，或許是因?yàn)楹脧?qiáng)，于是我沒有給家里打電話，家里很著急，我也知道，不過我說著說著就哭了。
說不想家是不可能的，也許在我自己也渾然不覺的情況下，醒來時(shí)，臉上會(huì)布著淚痕。在之后，我將這種心情深深的埋葬在我心底?？墒墙K究我是騙不了自己。上次在學(xué)校感冒發(fā)燒，爸爸媽媽卻不在身邊。只有在那一刻，電話線接通了山鄉(xiāng)里的父母，所有的孤單、委屈與痛苦迫使我接受現(xiàn)實(shí)——我想家，真的很想。那種親人不在身邊，又不能及時(shí)與他們聯(lián)系，無處訴說的無奈與無助，都讓我深深震撼。然而，在這種無望之后，我才后知后覺的發(fā)現(xiàn)，其實(shí)早在我身邊，我擁有了另一個(gè)新家。我后知后覺的嗅到它的氣息。
在我生病時(shí)，同學(xué)們陪我一起說笑，幫助我直到后來，我發(fā)現(xiàn)我們班上，同學(xué)間雖然經(jīng)常嘴不饒人，但在其他同學(xué)有困難時(shí)，同學(xué)們會(huì)異常團(tuán)結(jié)、關(guān)心、幫助，一起渡過難熬的時(shí)光。還有老師，也像家長一樣細(xì)微的關(guān)心著我們。原來，有了他們的陪伴，我便不再無助，不再孤獨(dú)，遠(yuǎn)離了親人，我不再害怕，而是用思念送去祝福。
我想，這就是幸福的味道。噢！我久違而親切的家！
這,是我的節(jié)奏作文600字篇六
早晨窗外的銀裝像一幅艷麗的圖畫掛在床邊，輕盈優(yōu)悠的雪還在悠悠地飄著，被氣流沖撞的互上忽下的樣子，不禁讓人如處夢(mèng)境。
其實(shí)在冬季里，我更喜晴天，尤其是午后與一縷暖陽眷戀，確實(shí)是如癡如醉的甜蜜時(shí)光。但我最喜歡享受當(dāng)下，這，是我的節(jié)奏。
我準(zhǔn)備好裝備，下樓享受雪日的盛宴。雪鋪在每一寸土地上，遮掩住本來的模樣，整齊劃一的雪地，是天空層層疊染的顏料，是柔軟的冰碴子。抓起一把雪在手掌里玩弄，不一會(huì)兒就化成堅(jiān)硬的冰疙瘩。我用手揭開厚厚的雪被，趁著雪還松軟，向空中丟去，一團(tuán)雪在空中分散。一簇簇雪花在空中綻開，又重新降落在地面上。
這，是我的節(jié)奏。我也更喜歡玩樂，但在當(dāng)下的年華里，更重要的是奮斗。書山題海里不只有枯燥，走進(jìn)了看，其實(shí)也能覺察到不少的趣味。面對(duì)中考的日子里，學(xué)習(xí)占據(jù)了大部分時(shí)間。呆板的題目一遍遍出現(xiàn)在眼前，無時(shí)不刻在奢求著睡眠，被安排好的每日行程，肉體和精神上的雙重折磨并存，各樣各類的測(cè)試擺在眼前。一切是為了分?jǐn)?shù)，為了排名，為了高中以及更好的未來。盡管是這樣的，當(dāng)下也要享受。是夜晚捋著頭發(fā)終于鉆研出的數(shù)學(xué)題，是訂正作業(yè)時(shí)連續(xù)排滿的對(duì)鉤，是最后鮮艷奪目的成績單。用自己的努力，翻到困苦的背面，是撥開云霧后的光亮，是盡心盡力后帶來的成就感和掌握自如的享受。
太多時(shí)候，人們埋怨當(dāng)下的生活，困苦勞累，疲倦不堪。在所有事情雙重面的背后，那些磨折往往也有溫柔的一面。以別樣的心態(tài)享受生活，代替埋怨和等待。
這,是我的節(jié)奏作文600字篇七
“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回，奔騰不息是黃河的節(jié)奏；紅日東升西落，這是太陽的節(jié)奏。我一直在思索，我的節(jié)奏是什么呢？是被生活擊倒，永不起身？還是為了成功而不斷努力奮斗。
——題記
快與慢，這是兩個(gè)截然不同的概念，二者之間密切而有機(jī)聯(lián)系，互相影響，滲透到動(dòng)感的節(jié)奏之中，成為了我們生活中的快節(jié)奏與慢節(jié)奏。年少的我，常被生活中某些小小的挫敗而困擾，從而躊躇不前。美妙的歌聲仿佛被按下了暫停鍵，音樂的進(jìn)步條徘徊往復(fù)，節(jié)奏被中斷，美妙的幻想悄然停頓，再想找到應(yīng)有的自我仿佛變得有些吃力?；秀敝g，美麗動(dòng)聽的樂曲悄悄消失，如同一陣春風(fēng)，輕輕的，柔柔的從我身邊吹拂過。
漸漸長大的我，面對(duì)多彩的生活又似按下了開進(jìn)鍵，讓音樂重響耳畔，而她依舊是那么動(dòng)聽，那么悅耳，她的旋律開始變得舒適，不像以往那樣波瀾起伏，忽高忽低了。生活不再那么平淡，反而變得愈加富有激情。這就是屬于我的節(jié)奏，是屬于我獨(dú)一無二的節(jié)奏。他雖然暫時(shí)顯得平緩，也漸漸有了規(guī)律，生活也隨著她的起伏而變得順風(fēng)順?biāo)諒?fù)一日，年復(fù)一年。
進(jìn)入了初中，節(jié)奏又再次改變了。節(jié)奏又跳躍到一個(gè)更高的層次，每日每夜，爭(zhēng)分奪秒，目的是為了什么？不就是為了換來多年后不緊不慢的舒適節(jié)奏，令人心神向往，酣暢淋漓，更加有高度，有深度的生活，這一切的.一切都是要靠自己的奮斗來爭(zhēng)取。在快節(jié)奏與慢節(jié)奏之間徘徊，卻不能慢無目的，要懷有夢(mèng)想，心中有夢(mèng)，知道自己前進(jìn)方向，不盲目冒進(jìn)，否則到頭來還是一事無成，碌碌無為度過一生。
懷揣夢(mèng)想，沖破蜘蛛網(wǎng)的束縛，找尋哪一片屬于我個(gè)人的未來之路。每日的早起晚睡與時(shí)間賽跑，爭(zhēng)分奪秒，日復(fù)一日，永不停息，這應(yīng)該就是我的節(jié)奏吧！但他有時(shí)急促，有時(shí)舒緩，有時(shí)柔和，有時(shí)激烈。我的節(jié)奏是獨(dú)一無二的，它指導(dǎo)著我的生活，讓我的生活更加出彩，不再平庸。
想到昔日的快、慢節(jié)奏，不斷轉(zhuǎn)換，再幻想未來生活的美好，如今的付出不正是對(duì)未來生活的美好憧憬嘛！加油吧，相信自己，只要在前行的路上不斷調(diào)整好自己的節(jié)奏，舒緩有致，那么他就時(shí)時(shí)刻刻約束著自己，我定將踏著節(jié)奏，爭(zhēng)分奪秒，向自己的理想，向自己的未來不斷沖刺。
這就是我的節(jié)奏，我獨(dú)一無二的節(jié)奏。
這,是我的節(jié)奏作文600字篇八
車輛川流不息。
這是個(gè)為了加速而加速的時(shí)代。
“快餐時(shí)代”，顧名思義--快，已經(jīng)成為現(xiàn)代社會(huì)的基本節(jié)奏。人們對(duì)周圍人的評(píng)價(jià)只來源于第一印象;每一天，睜開眼，機(jī)械化地按部就班開始朝九晚五，應(yīng)付著身邊的人，一天天循環(huán)往復(fù);卻不愿好好地看看朋友，家人，也不愿靜下心來去認(rèn)識(shí)，了解一個(gè)人;于是在渾渾噩噩周而復(fù)始之中失去了家人朋友，又在渾渾噩霾周而復(fù)始中失去了自己，迷失在一片倍速的社會(huì)之中。
一切都是為了利益。
那如果我們不愿被利益蒙蔽雙眼呢?如果我們?cè)敢饴稽c(diǎn)，去感受世間美好呢?
亦或是，在百忙之中，抽出一些時(shí)間，與家人敘敘往事，與友人談?wù)勌斓?又或者，不再應(yīng)付微信，而是留下一點(diǎn)余地，花一年兩年，去結(jié)交一位能使你終身受益的朋友.
在這個(gè)二倍速三倍速的快節(jié)奏時(shí)代中，慢一點(diǎn)，再慢一點(diǎn);看看天，聽聽雨，去在那些細(xì)枝末節(jié)中，找到生活偷偷藏起來的驚喜。
放慢腳步吧，讓周而復(fù)始之中，多一點(diǎn)快樂，少一點(diǎn)枯燥，在這個(gè)快餐時(shí)代中，尋找到真正的自我。
街道樹密人稀;。
行人悠閑休憩;。
車輛緩慢前行。
放慢一點(diǎn)，將這個(gè)世界，調(diào)回原來的樣子。
這,是我的節(jié)奏作文600字篇九
那天，我習(xí)慣的問我的同桌“這是第幾節(jié)課了？”她總是會(huì)回答“第四節(jié)”而在我的記憶中，總是第三節(jié)課。
我開始發(fā)現(xiàn)上課時(shí)這么有意思，和同學(xué)們?cè)谝黄鹗沁@么有意思，我已經(jīng)“戀”上了課堂。
不禁回想起開學(xué)的那段時(shí)間，我每天總是盼望著什么時(shí)候放學(xué)，時(shí)不時(shí)的問一下時(shí)間，回到家，寫作業(yè)、預(yù)習(xí)功課、學(xué)習(xí)，總是感覺時(shí)間過得很慢。而到玩的時(shí)候，一會(huì)兒看一會(huì)兒表，總是會(huì)情不自禁地自言自語“哎呀！時(shí)間你過得好快啊，我才玩了多大一會(huì)兒啊”等一類的話?？勺詮目荚囘^后，我不這樣認(rèn)為了，則恰恰相反的是我回到家后學(xué)習(xí)時(shí)只會(huì)感到時(shí)間過得很快，玩的時(shí)間很慢。
每次想起，我都會(huì)感到很奇怪，很好笑。
時(shí)間，你真的這么讓人難懂么？我感覺時(shí)間很神秘，真的是值得我們?nèi)ヌ骄康?。不管怎么樣，我時(shí)刻都會(huì)節(jié)約時(shí)間的，以前叫做打發(fā)時(shí)間，再準(zhǔn)確點(diǎn)兒就是浪費(fèi)時(shí)間，我感覺很多人不知道什么叫作浪費(fèi)時(shí)間，我曾和別人說過，“不要浪費(fèi)時(shí)間”尤其是和我很親密的朋友重復(fù)的最多，但是感覺在他們的心里就把我的話比作風(fēng)，從耳邊“嗖_的一聲過去了?；蛟S，有的人說我是在裝好孩子的，但是，我從不說不是我心中想說的話，我認(rèn)為我說的話就是我說的話沒別的意思。
這,是我的節(jié)奏作文600字篇十
在我們的日常學(xué)習(xí)中，快節(jié)奏也是袼外重要的.。在學(xué)習(xí)中采取四平八穩(wěn)、慢悠悠的態(tài)度，怎么能經(jīng)受住當(dāng)今快節(jié)奏的沖擊呢？學(xué)習(xí)中，快能催人奮發(fā)、促人趕超，某位省級(jí)三好生曾經(jīng)這樣說過：“慢只能處處被動(dòng)，而快預(yù)習(xí)、快復(fù)習(xí)、快完成作業(yè)，即在快節(jié)奏中能提高學(xué)業(yè)成績?！?/p>
由此推而廣之，我們的改革幵放，我們的經(jīng)濟(jì)工作，也應(yīng)需要“快”字、鄧小平南巡時(shí)曾說過這樣一句意味深長的話：“要想在本世紀(jì)末達(dá)到小康，停留不前或不加快發(fā)展速度是行不通的?！贝_是如此，如果改革家們不加快節(jié)奏，如果國家不快速發(fā)展，又何談翻兩番，奔小康呢！在這個(gè)問題上，只能快而不能慢。當(dāng)然，今天我們絕不能再提倡我們的時(shí)代需要快節(jié)奏，呼喚快節(jié)奏，讓我們每一個(gè)人快快行動(dòng)起來，快馬加鞭，投身于快節(jié)奏的時(shí)代洪流之中、快快前進(jìn)吧！
這,是我的節(jié)奏作文600字篇十一
我是一個(gè)三年級(jí)的男孩，我有高高的個(gè)子，瘦瘦的身材，大大的`眼睛，挺挺的鼻子，大大的嘴巴，淡淡的眉毛，臉上有幾個(gè)小黑痣和兩只招風(fēng)的耳朵。
我的愛好可多了，游泳、鋼琴、騎自行車、跳繩、跳遠(yuǎn)、跑步……。其中我最喜歡的體育項(xiàng)目就是跳繩，我剛開始學(xué)跳繩的時(shí)候只能跳幾個(gè)，我就經(jīng)常問一些跳得好的同學(xué)，應(yīng)該怎么跳才能跳的又好又快。
經(jīng)過了五個(gè)學(xué)期的苦練，現(xiàn)在我一分鐘能跳150多個(gè)，并且還能夠跳很多花樣?，F(xiàn)在我的跳繩成績是班級(jí)的前三名。
鋼琴能彈出美妙的音樂，音樂能使人入迷，我喜歡聽音樂，也就喜歡上了彈鋼琴?，F(xiàn)在我練鋼琴已經(jīng)有一年多了，每天練十五分鐘，琴技已經(jīng)有了很大的進(jìn)步。
但有時(shí)我也會(huì)存在僥幸心理，偷偷懶。有一次，上鋼琴課的時(shí)候，老師說題目：“這首曲子，要注意這里的反復(fù)記號(hào)?！蔽矣X得自己前幾節(jié)課一直學(xué)習(xí)這種彈法，有些心不在焉，就突然想到一個(gè)主意，在反復(fù)記號(hào)的地方只彈幾個(gè)音，這樣可能老師會(huì)聽不出來。
我開始了練習(xí)，剛彈完一遍，老師就大聲地說了聲“?！?。她嚴(yán)厲地說題目：“我剛剛不是說了要注意彈反復(fù)記號(hào)嗎。”沒有想到，我這個(gè)自作聰明的小把戲還是被老師看穿了。
最后老師叫我把這首曲子彈了二十遍，這就是我偷懶付出的代價(jià)。
現(xiàn)在我知道，要做好任何事情，都不能懶惰。愛迪生說題目：“成功等于百分之九十九的勤奮加上百分之一的靈感?！闭f的沒錯(cuò)，我要想練好鋼琴，以后一定要勤奮，不能再投機(jī)取巧了。
這就是我，一個(gè)頑皮，有點(diǎn)小聰明，但不乏勤奮的男孩。
