一鍵復(fù)制
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
最新高中三年匆匆而過(guò)的文案短句 關(guān)于高中三年的文案(十八篇)一
大家好！
我是剛進(jìn)來(lái)高一x班的xxx，能夠有這個(gè)機(jī)會(huì)在這兒發(fā)言，我真的是感到特別的榮幸和忐忑，畢竟現(xiàn)在是開(kāi)學(xué)典禮這么莊重的一個(gè)場(chǎng)合里面。
高中，我想在座的同學(xué)們都是經(jīng)過(guò)了一年，甚至三年的努力，才能走進(jìn)我們這所高中的，可以說(shuō)是非常的努力，才能有今天的收獲，才能站在這里的，但高中并不是我們的終點(diǎn)，也才僅僅是我們的起點(diǎn)而已，現(xiàn)在的我們又有了一個(gè)新的目標(biāo)，那就是考上我們理想的大學(xué)，而高中的三年也是我們要與命運(yùn)去搏斗，與試卷，與難題去廝殺的三年，我們需要更加的努力，才能把高中三年的時(shí)光不會(huì)去辜負(fù)了，才能是在未來(lái)的日子里，再回首，發(fā)現(xiàn)我們高中三年都是能無(wú)悔的度過(guò)的。
我覺(jué)得我們要不害怕困難，高中的學(xué)習(xí)和初中是有區(qū)別的，不但是知識(shí)更加的深?yuàn)W難懂了，同時(shí)對(duì)我們的要求也是更高了，考試也更多了，壓力也更大了，我知道我們的同學(xué)們都很優(yōu)秀，但是遇到困難的時(shí)候還是有可能會(huì)退怯，會(huì)覺(jué)得太難，上課老師講的知識(shí)聽(tīng)不太懂，或者在考試后發(fā)現(xiàn)我們的成績(jī)太差，和自己的理想不符，或者在整個(gè)班級(jí)或者年級(jí)里是落后的。但這些困難，我想我們其實(shí)是可以去克服的，不要害怕這些困難，我們要去勇敢的面對(duì)它，只有戰(zhàn)勝它，我們才有更加美好的明天。
在學(xué)習(xí)中，我們是要堅(jiān)持到底的，不能夠在半途而廢，可能我們可以挑戰(zhàn)一個(gè)困難，克服兩個(gè)困難，邁過(guò)三個(gè)困難，但是困難越來(lái)越多，我們的難題越來(lái)越多的時(shí)候，我們還是不能放棄，還是要繼續(xù)的走下去，雖然我們剛?cè)胄＃劯呖计鋵?shí)還很遙遠(yuǎn)，但是其實(shí)真的不會(huì)太遠(yuǎn)了，一千多個(gè)的日夜，我們就是要去參加高考了，看起來(lái)這時(shí)間真的很長(zhǎng)，但是問(wèn)問(wèn)我們現(xiàn)在正在備考的高三學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，真的時(shí)間永遠(yuǎn)都是不夠用的。
我也祝愿剛升入高二的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們能好好的學(xué)習(xí)，祝福高三的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們明年的高考能考個(gè)好的成績(jī)，但我更想和我們同年級(jí)的高一同學(xué)們說(shuō)，我們既然來(lái)到了這所高中，那么我們就要珍惜在這里的每一個(gè)機(jī)會(huì)，認(rèn)真的聽(tīng)老師講課，做好作業(yè)，克服一個(gè)個(gè)難題，讓我們的高中生涯無(wú)悔的度過(guò)。在未來(lái)的道路上，覺(jué)得我們的高中三年真的是努力了，堅(jiān)持了，奮斗了。
謝謝大家！
最新高中三年匆匆而過(guò)的文案短句 關(guān)于高中三年的文案(十八篇)二
各位尊敬的家長(zhǎng)，親愛(ài)的叔叔阿姨們：
大家上午好！
首先感謝你們能在百忙之中參加此次家長(zhǎng)會(huì)，你們的到來(lái)源自對(duì)我們所有高三學(xué)子的最深摯的愛(ài)。
“家校攜手同商育人大計(jì)，師生齊心共譜杏壇華章?！鼻锶ザ瑏?lái)，時(shí)節(jié)更迭；歲寒霜降，楓葉映紅。
今天，在書香氤氳的x中校園，在溫暖如春的高三樓，在充滿感動(dòng)的教室里，我們迎來(lái)了高中階段最后一次家長(zhǎng)會(huì)。
你們，是含辛茹苦的家長(zhǎng)；
你們，是無(wú)比尊貴的客人；
你們，是學(xué)校教育的親密伙伴。
感謝你們把我們同學(xué)送到二中接受學(xué)習(xí)，感謝大家對(duì)學(xué)校工作的大力支持！
今天的家長(zhǎng)會(huì)共有三個(gè)環(huán)節(jié)：
首先，請(qǐng)高三年級(jí)xxx主任致歡迎辭并發(fā)表講話。
謝謝xxx主任，從xxx主任的講話中，我們可以感受到高三年級(jí)的團(tuán)結(jié)和奮進(jìn)，可以展望到所有高三學(xué)生的希望和未來(lái)！
相信我們的年級(jí)，因?yàn)槲覀兪且粋€(gè)和諧的團(tuán)隊(duì)，相信的我們的老師，因?yàn)樗麄兌际亲钣胸?zé)任感、最敬業(yè)的人。
接下來(lái)，請(qǐng)學(xué)生代表xxx同學(xué)發(fā)言！
忘不了晨讀課的書聲瑯瑯，抑揚(yáng)頓挫；忘不了課堂上的思維敏捷，積極活躍；忘不了活動(dòng)課的精彩投籃，活力四射；忘不了自習(xí)課的緊張有序，埋頭作業(yè)。
總想起考試失敗后老師的諄諄教誨，同學(xué)的熱心開(kāi)導(dǎo)；總想起生病后，老師的親切問(wèn)候，同學(xué)的悉心照料；總想起進(jìn)步時(shí)，老師的眉開(kāi)眼笑，同學(xué)的歡呼雀躍；總想起考試不理想時(shí)，老師的耐心開(kāi)導(dǎo)，同學(xué)的鏗鏘的誓言。
各位尊敬的家長(zhǎng)，請(qǐng)支持我們，因?yàn)槲覀兌加袎?mèng)想；各位叔叔阿姨，請(qǐng)相信我們，因?yàn)槲覀兌级酶卸?！我們?huì)聽(tīng)老師的話，我們會(huì)用辛勤的汗水換來(lái)自己無(wú)悔的青春。2013年高考，我們一定會(huì)再創(chuàng)x中新的輝煌！
本次家長(zhǎng)會(huì)前兩個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)束，下面請(qǐng)各位班主任老師，組織好各自班級(jí)的其他活動(dòng)。
最新高中三年匆匆而過(guò)的文案短句 關(guān)于高中三年的文案(十八篇)三
大家上午好！
春回大地，百花競(jìng)放；同學(xué)相聚，喜氣洋洋。
期盼已久的濰坊護(hù)校八五級(jí)檢驗(yàn)班全體師生分別三十年聚會(huì)，在籌委會(huì)多方籌備下，在全體同學(xué)的積極響應(yīng)下，今天終于成功舉辦了，這是一次久違的重逢，這是一次人生的盛會(huì)。首先，對(duì)各位老師和同學(xué)們的到來(lái)，表示最熱烈地歡迎和最衷心地感謝！
“當(dāng)年韶華春拂面，今日微霜秋染頭”。分別時(shí)，我們青春似火，風(fēng)華正茂；相聚時(shí)，我們兩鬢斑白，滿臉年輪。人生能有幾個(gè)三十年??？我們分別太久了，真的好想你”！
現(xiàn)在，我榮幸地宣布：濰坊護(hù)校八五級(jí)檢驗(yàn)班師生聚會(huì)儀式正式開(kāi)始！
進(jìn)行第一項(xiàng)：敬請(qǐng)本次聚會(huì)籌委會(huì)主任、我們的團(tuán)支部書記安玉亮同學(xué)致辭，大家歡迎。
剛才，安玉亮同學(xué)的致辭熱情洋溢，道出了全體同學(xué)的共同心聲，讓我們?cè)俅斡谜坡暠硎靖兄x！
進(jìn)行第二項(xiàng)：敬請(qǐng)我們的班主任孫建華老師講話，大家歡迎。
剛才，孫老師的講話飽含深情，意味深長(zhǎng)。讓我們?cè)俅斡谜坡暠硎靖兄x！
進(jìn)行第三項(xiàng)：敬請(qǐng)我們的班長(zhǎng)劉平同學(xué)發(fā)言，大家歡迎。
進(jìn)行第四項(xiàng)：敬請(qǐng)我們的黨支部書記陳鴻同學(xué)發(fā)言，大家歡迎。
剛才劉平和陳鴻同學(xué)的發(fā)言情真意切，感人至深。讓我們?cè)俅斡谜坡曄蛩麄儽硎靖兄x！
進(jìn)行第五項(xiàng)：敬請(qǐng)籌委會(huì)主任安玉亮、副主任陳剛、秘書長(zhǎng)張魯明同學(xué)為老師頒發(fā)紀(jì)念品。
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：時(shí)光流逝，歲月如歌，溜走的是悠悠歲月，留下的是濃濃親情。這次師生聚會(huì)為我們重新架起了友誼的橋梁，今后我們要長(zhǎng)相思、勿相忘，加強(qiáng)聯(lián)系，促進(jìn)交流，共同分享人生歷程中每一道風(fēng)景。
宴會(huì)馬上就要開(kāi)始，讓我們?yōu)榱私】?、友誼、幸福而共同干杯！
最新高中三年匆匆而過(guò)的文案短句 關(guān)于高中三年的文案(十八篇)四
開(kāi)場(chǎng)主持詞：
男：尊敬的各位老師，
女：親愛(ài)的同學(xué)們：
合：大家上午好！
男：我們懷著滿腔的熱忱，帶著久別重逢的渴望。
女：我們懷著對(duì)老師的敬意，帶著對(duì)同學(xué)的牽掛。
男：歡聚在這鮮花簇?fù)?、喜慶濃郁的宴會(huì)大廳，共同回首在xxx高中期間那段青春燃燒的歲月。
女：三十年了，我們離開(kāi)母校已經(jīng)整整三十年了，三十年的翹首企盼，終于化成了今天的歡聲笑語(yǔ)，匯成了你我的心潮澎湃！
男：三十年的滄桑歲月，為我們?cè)鎏砹藥捉z華發(fā)，臉上也多刻了幾道溝溝坎坎，
女：三十年的逝水流長(zhǎng)，讓我們飽嘗了太多的創(chuàng)業(yè)艱辛，經(jīng)歷了太多的雨雪風(fēng)霜。
男：在這三十年里，我們?cè)?jīng)收獲過(guò)碩果，也創(chuàng)造過(guò)輝煌。
女：今天我們有太多的話要對(duì)老師說(shuō)，想對(duì)同學(xué)講。
男：是啊！讓我們拋開(kāi)塵世的喧囂，放下煩惱和憂傷，到那往事的長(zhǎng)廊里走走，聽(tīng)聽(tīng)那熟悉的聲音，看看那久違的面容，讓那美好的記憶回到身邊。
女：讓我們打開(kāi)記憶的閘門，敞開(kāi)密封的心菲，來(lái)盡情地說(shuō)、盡情地唱，讓時(shí)光倒流，重新拾起那往日的歡笑！
男：曾記否，教室里，我們學(xué)?？嘧x求知忙。
女：曾記否，操場(chǎng)上，我們奮力拼搏展英姿。
男：昨天的我們，是那樣的意氣風(fēng)發(fā)、神采飛揚(yáng)。
女：我們憧憬未來(lái)、心懷夢(mèng)想，校園里那一串串青春的樂(lè)章，讓我們永相難忘。
男：時(shí)光可以帶走青春，卻帶不走深厚的同窗友情，多少次的魂?duì)繅?mèng)繞，多少回的心馳神往，今天我們終于走到了一起，共享這美好的時(shí)光！
女： xxx中學(xué)畢業(yè)30周年慶典
合：現(xiàn)在開(kāi)始！
致歡迎辭：
下面有請(qǐng)xx同學(xué)致歡迎辭
請(qǐng)老師上臺(tái)：（音樂(lè)：掌聲想起來(lái)）
男：中學(xué)時(shí)代，是一個(gè)人一生中最美好的時(shí)光。我們感謝老師，沒(méi)有老師的辛勤培育，就沒(méi)有我們今天的模樣。
女：“樺背峰下桃李艷，憑我園丁注清泉。平生不艷富豪勢(shì)，愿做春蠶吐真絲?！边@是《園丁吟稿》中的兩句詩(shī)，是啊，為了我們的成長(zhǎng)，老師們嘔心瀝血、燭淚成灰，無(wú)私的奉獻(xiàn)著他們的光和熱。
男：三十年過(guò)去了，我們多想再做一次學(xué)生，多想再進(jìn)一次課堂。今天，在這個(gè)難忘的日子里，我們榮幸的請(qǐng)來(lái)了當(dāng)年的任課老師，他們是：xx 老師、……。
女：請(qǐng)同學(xué)們?nèi)w起立，用最熱烈的掌聲，迎請(qǐng)我們的老師走上今天這個(gè)特殊的課堂！有請(qǐng)各位老師上臺(tái)！
老師上臺(tái)過(guò)程中：
女：師恩重如山，師情永難忘，在老師的辛勤培育下，我們不僅收獲了學(xué)業(yè)，學(xué)會(huì)了做人，更收獲了真摯的友誼。
男：在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體同學(xué)向精心培育我們的各位老師，致以最崇高的敬意，向您道一聲：老師，您辛苦了?。ɑ仡^面向老師鞠躬）
女：請(qǐng)接受我們的謝意，愿這份謝意能化成一束永不凋謝的花朵，給您的生活帶來(lái)芬芳。祝你們心情愉快、家庭幸福、安享晚年！
男：請(qǐng)同學(xué)們上臺(tái)為我們尊敬的老師獻(xiàn)花（同學(xué)上臺(tái)獻(xiàn)花和禮物）
（獻(xiàn)花完畢，請(qǐng)各位老師每人講一句話后，請(qǐng)各位老師入座。）
老師代表講話：
女：敬愛(ài)的老師，當(dāng)年，是您，用潔白的粉筆，描畫出我們成長(zhǎng)的道路；是您，用深情的教誨，規(guī)范著我們做人的言行。是您，用知識(shí)的力量，給我們插上奮飛的翅膀。
男：30年過(guò)去了，我們走向了社會(huì)，走向了自己的人生，然而在心里總有一個(gè)愿望：那就是再次恭聽(tīng)老師的教誨女：同學(xué)們現(xiàn)在讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡暁g迎**老師上臺(tái)。
老師講完話的：
男：相隔三十年，今天同學(xué)們又走進(jìn)這盼望已久的課堂，我們終于又聽(tīng)到了這熟悉的聲音，
女：我們將銘記老師的諄諄教誨，不管腳下的路有多么艱辛，在各自的工作崗位上我們都會(huì)奮力拼搏，去爭(zhēng)取更大的成績(jī)！更多的輝煌！
同學(xué)代表發(fā)言
下面有請(qǐng)同學(xué)代表**發(fā)言
女：感謝**同學(xué)的精彩發(fā)言，三十年的風(fēng)雨滄桑，雖然讓我們多了幾許白發(fā)，多了一些皺紋，但也讓我們變得成熟歷練和堅(jiān)強(qiáng)。
老師、同學(xué)賀電
老師《師生聚會(huì)感懷》
——獻(xiàn)給**屆學(xué)生
樺背峰下烏山畔
情思縷縷久纏綿
卅載闊別常思念
一朝團(tuán)聚愈留連
肺肝語(yǔ)稠意無(wú)限
駝酒筵盛人有緣
師輩如是桑榆晚
爾曹正當(dāng)日中天
身居外地的同學(xué)，得知這次聚會(huì)的消息后，都非常激動(dòng)，紛紛表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)、對(duì)母校、對(duì)老師、對(duì)同學(xué)深深地的眷戀和思念之情。遠(yuǎn)在加拿大的**同學(xué)，得知這次同學(xué)聚會(huì)的消息后，也興奮不已，特地發(fā)來(lái)了賀電。
最新高中三年匆匆而過(guò)的文案短句 關(guān)于高中三年的文案(十八篇)五
會(huì)前：（背景音樂(lè)1：《致青春》 《往日時(shí)光》 《一生有你》《光陰的故事》《相約到永久》《緣分》《一生有你》）
前奏：介紹嘉賓、致詞、獻(xiàn)花
開(kāi)場(chǎng)白：背景音樂(lè)2：《昨日重現(xiàn)》 《melody of hope》希望的旋律（純音樂(lè)）
男：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，
女：親愛(ài)的同學(xué)們：
合：大家上午好！
男：我是xx
女：我是xx
女：斗轉(zhuǎn)星移，彈指一揮三十載；
男：同學(xué)少年，耿耿于心情依舊。
合：光陰荏苒，歲月如歌。
男：今天是個(gè)好日子，絢麗的八月，萬(wàn)木蔥翠。
女：這多彩的季節(jié)，它承接春華秋實(shí)，繼往開(kāi)來(lái)；它集納三十年的思念，我們互訴情懷；它凝聚師生一心，我們共造未來(lái)！此時(shí)此刻，請(qǐng)?jiān)试S我代表組委會(huì)，恭祝在座的各位老師和同學(xué)身體健康、工作順利、家庭和美、萬(wàn)事如意！
男：三十年的分別，三十年的牽掛，給了我們相約相聚足夠的理由。
女：三十年前，我們懷著同一個(gè)夢(mèng)想，齊聚大托中學(xué)，從此情結(jié)同窗；
男：三十年后的今天，我們?cè)俅蜗鄷?huì)在這里，又是為了追憶這份同學(xué)情。
女：此時(shí)此刻，我們大家的心情是一樣的，非常激動(dòng)。
男：幾年的同窗生活，我們一起度過(guò)了人生最純潔、最美好的時(shí)光。
女：當(dāng)時(shí)我們所做的一切，無(wú)論是對(duì)還是錯(cuò)，現(xiàn)在想起來(lái)都是那么的美好、親切，這是一種記憶，也是一種財(cái)富，足以讓我們一生去倍加珍惜。
男：我們都有著同樣一個(gè)溫馨的名字——
合：xx中學(xué)83屆高中畢業(yè)班同學(xué)?。ㄈ珗?chǎng)同學(xué)配合一齊說(shuō)，字幕顯示）
女：此時(shí)此刻，讓我們共慶今天這難得的相聚！讓喜慶歡快的鞭炮伴隨我們掌聲響起來(lái)（鳴炮?。?/p>
男：在老師的精心培育下，我們不僅收獲了學(xué)業(yè)，更收獲了真摯、純潔的友誼。今天我們非常榮幸的請(qǐng)到了一起陪伴我們成長(zhǎng)，給了我們無(wú)私的教育和幫助的xx老師，xx老師……
女：我們也非常榮幸的請(qǐng)到了現(xiàn)任學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)xx校長(zhǎng)。
男：在此，我僅代表全體同學(xué)向精心培育我們的老師真誠(chéng)地道一聲：老師，您辛苦了，謝謝你們！讓我們?cè)俅我宰顭崃业恼坡晫?duì)你們親臨我們的聚會(huì)表示最熱烈的歡迎與最衷心的感謝！
女：在此，也請(qǐng)?jiān)试S我代表組委會(huì)，對(duì)各位老師和各位老同學(xué)，能在百忙中，甚至千里迢迢，抽空參加這次活動(dòng)，表示最熱烈的歡迎與最衷心的感謝！并在此對(duì)因故未能參加的老師、同學(xué)送去最親切的問(wèn)候和最美好的祝愿。
男：今天的聚會(huì)，是30年來(lái)我們的第一次聚會(huì)。雖然說(shuō)這是一次遲來(lái)的聚會(huì)，但是，借用一句具有中國(guó)特色的話來(lái)說(shuō)，這是一次歡快的聚會(huì)，一次成功的聚會(huì)，一次繼往開(kāi)來(lái)的聚會(huì)。我們也希望通過(guò)今天的聚會(huì)，大家可以加強(qiáng)聯(lián)系，真誠(chéng)團(tuán)結(jié)，相互幫助，共同構(gòu)筑起我們燦爛的明天！
女：這次聚會(huì)，來(lái)之不易。從提議、策劃，到聯(lián)絡(luò)、籌備，傾注了我們?nèi)w同學(xué)的心血，有的同學(xué)慷慨解囊，有的同學(xué)想方設(shè)法聯(lián)系上我們的同學(xué)，有的同學(xué)千里赴會(huì)，有的同學(xué)默默無(wú)聞地參與籌備……正是因?yàn)橛辛舜蠹业凝R心協(xié)力，才使本次聚會(huì)得以順利進(jìn)行。今天這次活動(dòng)能如期舉行，是全體同學(xué)共同努力的結(jié)果，是全體同學(xué)大力支持的結(jié)果，更是同學(xué)們凝聚力、戰(zhàn)斗力的具體體現(xiàn)。我也要感謝各位老師能賞光親臨我們的聚會(huì)！也要感謝母校為我們提供了一個(gè)這么溫馨的聚會(huì)場(chǎng)所。首先有請(qǐng)組委會(huì)代表xx同學(xué)致詞
女：再回首，我們年少輕狂，燈火闌珊，同甘共苦?？唇癯?，母校璀璨，繼往開(kāi)來(lái)，新貌如歌。學(xué)校的發(fā)展變化，這一切都凝聚了學(xué)校一個(gè)又一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)和老師們?yōu)槟感８冻龅钠D苦與努力，我們有請(qǐng)現(xiàn)任學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)彭琨校長(zhǎng)致詞。
男：師恩重于山，師恩永難忘。那時(shí)老師一個(gè)激勵(lì)的眼神，就足以讓我們激情成潮水；老師一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，就足以讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)?，F(xiàn)在請(qǐng)全體起立，讓我們用最熱烈的掌聲有請(qǐng)我們最尊敬的培養(yǎng)教育我們的老師走上臺(tái)來(lái)，接受同學(xué)們最真摯的敬意。
（禮儀隊(duì)同學(xué)送上鮮花和禮品、合影）
女 ：（老師上臺(tái)站好后，禮儀隊(duì)獻(xiàn)花時(shí)，伴隨音樂(lè)，主持人用輕柔的聲音插入）刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳，而刻在人們心靈上的名字則會(huì)永存。老師——人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，因?yàn)樗兄蠛Ｒ粯拥牟┐?，高山一樣的崇高，藍(lán)天一樣的深湛，故將長(zhǎng)存我們的心底。
男：（獻(xiàn)花和禮品、合影后，同學(xué)送老師回座位時(shí)）在此，我僅代表全體同學(xué)向精心培育我們的老師再真誠(chéng)地道一聲：老師，您辛苦了，謝謝你們！
第一篇：那些年，我們一起經(jīng)歷感動(dòng)。（字幕顯示）
1.男：親愛(ài)的同學(xué)們，30年前我們?cè)鵁o(wú)數(shù)次聆聽(tīng)老師們親切或嚴(yán)厲的教誨，在今天這個(gè)久別重逢的日子里，讓我們?cè)俾?tīng)聽(tīng)老師對(duì)我們的教導(dǎo)吧。首先有請(qǐng)我們的孫梅英老師再給我們上一堂人生之課。
2.女：人生中，總會(huì)有人值得我們期待，同學(xué)們還記得那個(gè)和我們上課，搞活動(dòng)的時(shí)候還會(huì)拿個(gè)手風(fēng)琴給我們伴奏的老師嗎，他是誰(shuí)？（——同學(xué)猜，異口同聲的回答，易俊奇老師?。┦堑?，掌聲易老師，（主持人現(xiàn)場(chǎng)和xx老師交流，講敘難忘的一個(gè)記憶，交流后）人生中，總會(huì)有感動(dòng)的歲月讓我們難以忘懷，有一種情，永遠(yuǎn)不會(huì)從記憶深處抹去，有一種愛(ài)，總會(huì)停留在最美的片段，不管時(shí)光如何變幻，感恩的心永遠(yuǎn)不會(huì)改變，謝謝你，xx老師！下面有請(qǐng)xx老師給我們“上課”，大家歡迎。
3.女：下面有請(qǐng)xx老師，他不遠(yuǎn)千里，從深圳趕來(lái)參加我們今天的聚會(huì)，還給我們每人帶來(lái)了一個(gè)禮物——他的最新力作《揮劍崖樓山》，謝謝李老師，有請(qǐng)xx老師給我們講話。
男：（三個(gè)老師代表講話完后）xx，你知道嗎？畢業(yè)以后，我一直有個(gè)心愿：就是想再次聆聽(tīng)老師的聲音，能再聽(tīng)取老師的教誨，這些聲音和教誨當(dāng)年給了我們豐富的知識(shí)和健康的思想，現(xiàn)在和將來(lái)仍然能給我們以啟發(fā)和激勵(lì)，現(xiàn)在，我終達(dá)成心愿了。
女：是的，三十年了，我們終于再一次聽(tīng)到了老師們熟悉的聲音。那些年，我們一起經(jīng)歷感動(dòng)，一起成長(zhǎng)，同時(shí)，還有很多的老師，還有很多的話想和我們交流，沒(méi)有關(guān)系，我們下午繼續(xù)，尤其那天沒(méi)有交作業(yè)的同學(xué)，下午老師會(huì)和你單獨(dú)輔導(dǎo)，哈哈！感謝各位老師的諄諄教誨！在今后的日子里，我們一定銘記各位老師三十年前和三十年后的今天的教導(dǎo)，不辜負(fù)老師的希望。不論腳下的路有多么坎坷，我們都將會(huì)在各自的人生歷程中，更加努力地拼搏，去爭(zhēng)取更大的成績(jī)！創(chuàng)造更多的輝煌！同時(shí)，也衷心地祝愿我們的老師健康長(zhǎng)壽，萬(wàn)事如意！讓我們?cè)僖淮我詿崃业恼坡暩兄x老師們今天對(duì)我們的再教育。謝謝老師，謝謝！
第二篇：那些年，我們一起走過(guò)溫暖。（字幕顯示）
1.男：多少往事，多少情深，一如初見(jiàn)該是多么美好。那時(shí)的你，那時(shí)的我，那時(shí)的我們，那時(shí)的高中生活，猶如一條小河，歡快地從我心中流過(guò)。雖然記憶有些模糊，可那一張張面孔卻是如此的親切。盡管把那年的笑，那年的哭，那年的雄心自傲，那年的無(wú)知內(nèi)斂，把它一頁(yè)一頁(yè)拿出來(lái)曬曬（閱讀與欣賞）。現(xiàn)在就把所有的歡快呈現(xiàn)出來(lái)，把模糊了的記憶重新清晰起來(lái)。有請(qǐng)如今的大律師陳格軍同學(xué)發(fā)言。
2.女：是啊，青澀的歲月，美好的回憶，那些年，我們一起走過(guò)溫暖。接下來(lái)要跟我們交流的是一位非常神秘的同學(xué)。她會(huì)是誰(shuí)呢？請(qǐng)看大屏幕（視頻是在加拿大的同學(xué)自己錄制的，放個(gè)開(kāi)頭，讓同學(xué)們猜）你們猜到是誰(shuí)了嗎？——周著文，（揭秘）其實(shí)，她和他的老公孩子一直大洋的彼岸看著我們的現(xiàn)場(chǎng)，我和她一開(kāi)始打開(kāi)qq，連上了視頻。（猜后繼續(xù)看完視頻，然后現(xiàn)場(chǎng)連線加拿大同學(xué)——周著文）。
3.男：時(shí)間過(guò)得可真快，好象就在昨天我們大家還是個(gè)不諳世事的青春少年，而現(xiàn)在卻都已是步入中年了是啊，一轉(zhuǎn)眼我們都從爸爸媽媽的孩子變?yōu)楹⒆拥陌职謰寢?，甚至是孩子的孩子的爺爺奶奶了，但無(wú)論身份如何改變，角色如何改變，當(dāng)我們用自己的智慧和汗水，在創(chuàng)造生活和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的過(guò)程中，在品味了人生的酸甜苦辣之后，我們就會(huì)發(fā)覺(jué)讓我們最難以忘懷和割舍不掉的依舊是那份師生情和同窗情。讓我們暢敘這份深情，有請(qǐng)我們的博士胡靜同學(xué)講話。
第三篇：那些年，我們一起擁有夢(mèng)想。（字幕顯示）
（背景音樂(lè)4：《追憶似水年華》（純音樂(lè)））
女：說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)：光陰真是不饒人，惜別已三十年。三十年的光陰，我們的同學(xué)情、同學(xué)誼，釀就的是一杯美酒，那些年，我們一起擁有的夢(mèng)想，聚會(huì)時(shí)讓我們細(xì)細(xì)品嘗。
男：春華秋實(shí)三十載，同學(xué)情義最純真！我相信，我們的情誼不變。正如校園里的花草，花謝花又開(kāi)，葉子綠了又黃，但是根還是那截根，飽晗著對(duì)故土的思念，深深的扎根在泥中等待一年又一年芬芳和翠綠。同學(xué)們，當(dāng)年你們有夢(mèng)想嗎？讓我們打開(kāi)珍藏三十年的記憶，敞開(kāi)心扉，分享夢(mèng)想。
女：xx，你的夢(mèng)想是什么？
男：我的夢(mèng)想是……
采訪中——（視情況，把握采訪人數(shù)）
女：因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，當(dāng)年的美好夢(mèng)想，我們下午再慢慢分享（邊說(shuō)邊開(kāi)始走上舞臺(tái)）
男：xx，你采訪了那么多同學(xué)，我們也想知道，當(dāng)年你的夢(mèng)想是什么呢？
女：同學(xué)們想知道我們的夢(mèng)想嗎？我的夢(mèng)想是。（由此引申到我們要感謝我們的父母）家永遠(yuǎn)是一個(gè)可以讓我們的心靈安睡的地方，無(wú)論工作再忙，我們也要抽時(shí)間來(lái)陪伴他們，相信有你們的的陪伴他們一定會(huì)快樂(lè)，幸福，愿所有的爸爸媽媽健康長(zhǎng)壽！
第四篇：飲水思源，我們共同展望未來(lái)。（字幕顯示）
（音樂(lè)5：《進(jìn)行曲》（純音樂(lè)））
女：飲水思源，我們組委會(huì)一致把畢業(yè)30年聚會(huì)的第一會(huì)場(chǎng)選擇在學(xué)校，就是因?yàn)槲覀儾荒芡浤感５呐嘤?，“落其?shí)者思其樹(shù)，飲其流者懷其源。”
男：今天我們選擇了一個(gè)象征高潔、清逸、氣節(jié)和淡泊品格的菊花石——一朵“永不凋謝的菊花”贈(zèng)與母校，愿母校清華其外，澹泊其中，永遠(yuǎn)充滿生機(jī)，充滿活力，充滿詩(shī)意，愿母校越辦越好。有請(qǐng)彭校長(zhǎng)接受同學(xué)們的一片心意。有請(qǐng)xx，xx代表我們?nèi)w同學(xué)遞交菊花石收藏證書。
尾聲：同唱一首歌----《年輕的朋友來(lái)相會(huì)》
（背景音樂(lè)6：《年輕的朋友來(lái)相會(huì)》）
女：最后，請(qǐng)全體起立，讓我們同唱一首歌——《年輕的朋友來(lái)相會(huì)》，指揮：有請(qǐng)孫梅英老師。（伴奏音樂(lè)，歌詞字幕提示 ）
女：三十功名塵與土，八千里路云和月。時(shí)光可以帶走青春，卻帶不走深厚的同窗情誼。這次聚會(huì)是一個(gè)契機(jī)，也是一個(gè)開(kāi)端，在以后的日子里，希望大家常聯(lián)系，多交往。
男：事業(yè)成功了告訴大家一聲，我們一起分享。情場(chǎng)、官場(chǎng)、生意場(chǎng)，如果失意了，打個(gè)電話，讓兄弟姐妹們拉你一把。只要我們團(tuán)結(jié)起來(lái)，就一定能形成一種堅(jiān)不可摧的力量！
女：任時(shí)間流逝，季節(jié)變換，愿同學(xué)情誼不變。讓我們珍惜健康、親情、友誼，這才是生命中最寶貴的財(cái)富。
男：通過(guò)今天的聚會(huì)，我感受到大家樂(lè)觀向上的人生態(tài)度：找回的是青春，收獲的是夢(mèng)想；珍藏的是友誼，淡忘的是憂傷；丟掉的是煩惱，放飛的是希望！
女：寵辱不驚，看庭前花開(kāi)花落，去留無(wú)意，任天邊云卷云舒。我欣賞這樣的人生，就以此詞作為我們的共勉！一過(guò)就是三十年，又有多少個(gè)三十年容許我們探索與共度？但愿關(guān)心關(guān)注的目光，美好美妙的記憶，讓我們天天暢想，天天好夢(mèng)！ 青春萬(wàn)歲！友誼萬(wàn)歲?。ù藭r(shí)歌曲剛好結(jié)束，全體同學(xué)配合重復(fù)一次，青春萬(wàn)歲！友誼萬(wàn)歲?。ㄗ帜惶崾荆?/p>
男：最后，我真誠(chéng)地祝愿我們的老師和所有的同學(xué)
合：健康、平安、幸福、快樂(lè)！
女：上午的典禮到此結(jié)束，下面還有活動(dòng)，先集體合影，請(qǐng)從第三排開(kāi)始，以中間為界，分左右上舞臺(tái)，依次從梯形臺(tái)第一排開(kāi)始站好，最后一排上完后，請(qǐng)第二排的同學(xué)陪同老師上臺(tái)，老師們坐在凳子上，請(qǐng)同學(xué)們站第一排，集體合影后，老師不動(dòng)，分班合影，次序：40班、41班、42班。各班都照完了后，我們一起到逸夫樓大廳，請(qǐng)xx校長(zhǎng)為菊花石揭幕，也請(qǐng)全體老師和同學(xué)一起見(jiàn)證這一美好時(shí)刻，揭幕后在大廳前乘車，一同前往新港灣午宴，參加下午的活動(dòng)，我們的車已經(jīng)編號(hào)，請(qǐng)老師們坐前面幾臺(tái)車，每臺(tái)車依次坐滿，統(tǒng)一發(fā)車，謝謝?。ㄗ帜惶崾荆?/p>
最新高中三年匆匆而過(guò)的文案短句 關(guān)于高中三年的文案(十八篇)六
男：尊敬的老師們女：親愛(ài)的同學(xué)們合：大家好！女：今天是2019年x月x日，這是個(gè)普通得不能再普通的日子，而此時(shí)在我們眼里卻是如此絢爛，如此精彩！
男：三十年前，我們滿懷憧憬，帶著理想，告別老師，告別母校，奔向大江南北，走向各條戰(zhàn)線。
女：三十年來(lái)，我們都?xì)v經(jīng)歲月的滄桑和生活的變遷，然而，永遠(yuǎn)不變的是用三十年時(shí)間打磨出的深厚友情.今天，是三十年前分手時(shí)的依依不舍和強(qiáng)烈的思念又把我們召集在一起。
男：尊敬的老師們
女：親愛(ài)的同學(xué)們
合：大家好！
女：今天是2019年x月x日，這是個(gè)普通得不能再普通的日子，而此時(shí)在我們眼里卻是如此絢爛，如此精彩！
男：三十年前，我們滿懷憧憬，帶著理想，告別老師，告別母校，奔向大江南北，走向各條戰(zhàn)線。
女：三十年來(lái)，我們都?xì)v經(jīng)歲月的滄桑和生活的變遷，然而，永遠(yuǎn)不變的是用三十年時(shí)間打磨出的深厚友情.
今天，是三十年前分手時(shí)的依依不舍和強(qiáng)烈的思念又把我們召集在一起。
男：三十年的風(fēng)風(fēng)雨雨
女：三十年的各奔東西
男：三十年的酸甜苦辣
女：三十年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……一切恍若昨日
男：今天，我們?cè)谶@里共憶同窗歲月，共繪美好未來(lái)，共同演繹一支同學(xué)友情的交響曲。讓我們的心隨著同一個(gè)節(jié)拍而跳動(dòng)，讓我們的情隨著同一個(gè)音符而歡愉。
女：在這激動(dòng)人心的歡聚時(shí)刻，讓我們向辛勤培育我們的老師們致以崇高的敬意！
合：謝謝您，老師?。ň瞎?/p>
女：今天我們大家能在這里歡聚一堂，首先要感謝這次同學(xué)會(huì)的發(fā)起者、策劃者和組織者林峰和吳黎明兩位同學(xué)。感謝他們?yōu)榱顺晒εe辦這次同學(xué)會(huì)所付出的努力，感謝他們給本次同學(xué)會(huì)在精神上物質(zhì)上的巨大支持.讓我們圓了參觀了世博會(huì)相聚大上海之夢(mèng).
男：我們還要感謝那些幕后為大家熱心服務(wù)的xx、xx等同學(xué)，感謝他們默默無(wú)聞的付出，為成功舉辦此次聚會(huì)提供了保證。
合：讓我們對(duì)他們說(shuō)一聲：謝謝你們，你們辛苦了！
女：當(dāng)然，我們也要感謝所有光臨本次聚會(huì)的同學(xué)們，感謝大家不畏旅途勞頓，長(zhǎng)途跋涉，按時(shí)趕赴會(huì)！感謝大家的參與和支持！
男：還要向因故未能到會(huì)的同學(xué)們道一聲珍重，祝福他們平安、健康、快樂(lè)！
女：同學(xué)們，今天，在這里我們大家只有一個(gè)身份——同學(xué).
男：我們都只扮演一個(gè)角色——主角。
女：同學(xué)們，讓我們共同慶祝，慶祝這只屬于我們的節(jié)日！
男：現(xiàn)在我宣布：xx二中八零一班畢業(yè)30周年同學(xué)會(huì)慶祝活動(dòng)開(kāi)始。
女：讓我們把珍藏了三十年的祝福，珍藏了三十年的掌聲獻(xiàn)給我們的老師，也獻(xiàn)給我們自己！謝謝！
女：三十年前的朗朗書聲，三十年間的歡聲笑語(yǔ)，像涓涓細(xì)流共同匯聚成我們八零一印象。讓我們跟隨歲月的鏡頭，穿越時(shí)光隧道，重拾往昔的記憶，有請(qǐng)音響師播放視頻——
進(jìn)入活動(dòng)程序1——八零一印象
男：同學(xué)們，“桃李不言，下自成蹊”，三十年前恩師的教誨，為我們奠定了搏擊人生的基礎(chǔ)?，F(xiàn)在，讓我們?cè)俅喂?tīng)恩師的教誨。有請(qǐng)“秘書工作”老師——
女：“名師出高徒”，老師的精心教導(dǎo)讓我們班精英薈萃、人才輩出，才有了農(nóng)村包圍城市、最終占領(lǐng)城市的壯舉。正是由于xx、xx等同學(xué)在xx建立“革命根據(jù)地”，今天我們才有幸在xx這個(gè)國(guó)際大都市舉辦這樣的聯(lián)歡活動(dòng)。有請(qǐng)活動(dòng)組織方代表林峰同學(xué)發(fā)言——
男：同學(xué)們，在今宵這歡樂(lè)的時(shí)刻，請(qǐng)大家放松自己，敞開(kāi)自我。讓我們沿著心靈的時(shí)間隧道，去追尋那曾經(jīng)的美好時(shí)光，去回味曾經(jīng)走過(guò)的心路歷程。請(qǐng)大家暢所欲言、共同分享彼此的快樂(lè)（同學(xué)自由發(fā)言）。
女：剛才老師和同學(xué)們的精彩發(fā)言，像一顆顆小石子，在記憶的湖面激起微波漣漣，也讓我們真切地感受到我們“一班的人不一般”——
進(jìn)入活動(dòng)程序2——一班的人不一般
請(qǐng)同學(xué)們拿出紙和筆，匿名對(duì)另一位同學(xué)寫下一句話（由主持人宣讀），讓大家猜猜看是誰(shuí)對(duì)誰(shuí)說(shuō)的——
男：三十年，彈指一揮間。憶當(dāng)年，“同學(xué)少年風(fēng)華正茂”，嬉笑怒罵，趣味盎然，那些難忘的往事，值得我們回味一生。下面讓我們一起努力，讓歲月重現(xiàn)——
進(jìn)入活動(dòng)程序3——?dú)q月重現(xiàn)
（活動(dòng)要求：自由模仿當(dāng)年老師和同學(xué)們令大家記憶深刻的動(dòng)作或語(yǔ)言，大家猜那是哪位老師或同學(xué)。）
男：將三十年前的一幕幕再次回放，有多少難忘的情景還栩栩如生。再次請(qǐng)你猜猜他是誰(shuí)？
（活動(dòng)要求：選擇當(dāng)年在校時(shí)大家記憶深刻的表演，表演者帶上面具，重現(xiàn)當(dāng)年場(chǎng)景，大家猜節(jié)目的名稱和表演者。）
女：歲月如歌，每一首經(jīng)典老歌都是一段溫馨的記憶。接下來(lái)請(qǐng)大家一展歌喉，在歌聲中放飛心情——
進(jìn)入進(jìn)入活動(dòng)程序4——歌舞表演環(huán)節(jié)
結(jié)束語(yǔ)：
女：同學(xué)們，三十年的風(fēng)霜雨雪，洗褪了我們的青春年華和天真浪漫，但洗不去我們心中那份深深的同學(xué)情誼。
男：同學(xué)們，三十年時(shí)光荏苒。我們激情還在，夢(mèng)想還在。
女：三十年前我們是含苞的花蕾，三十年后我們是綻放的花朵（眼角的笑紋為證）
男：老師們、同學(xué)們，讓我們愛(ài)惜自己，珍愛(ài)生命。
女：讓我們的同學(xué)友誼，成為我們?nèi)松猛局械牧及?，伴隨我們走過(guò)今后的溝溝坎坎；讓我們的同學(xué)之情，變?yōu)槲覀兩械年惸昀暇?，讓我們用心去品嘗她的醇香甘甜。
男：最后，祝所有辛勤培育過(guò)我們的老師，身體健康，心情愉快，闔家幸福，安度晚年！
祝所有的同學(xué)，心寬體健，事業(yè)順利，家庭和睦，平安快樂(lè)！
最新高中三年匆匆而過(guò)的文案短句 關(guān)于高中三年的文案(十八篇)七
各位老師，各位同學(xué)：
殷殷師生情 濃濃同學(xué)意
xx中學(xué)94屆高三（10）班“相聚30年”活動(dòng) 現(xiàn)在開(kāi)始
xx中學(xué)副校長(zhǎng) xx（校長(zhǎng)）
班主任、語(yǔ)文老師（現(xiàn)xx中學(xué)城區(qū)分校校長(zhǎng)辦公室主任）： xx（老師）
數(shù)學(xué)老師：xx（老師）
英語(yǔ)老師：xx（老師）
歷史老師：xx老師）
地理老師：xx（老師）
政治老師：xx（老師）
（讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡暩兄x各位老師的光臨。）
（親愛(ài)的同學(xué)們，二十年前，我們?cè)谶@所校園里朝夕相處，日日相伴，沐浴著母校的濃濃熏陶，傾聽(tīng)著老師的諄諄教誨，感受著同學(xué)的濃濃情誼，奮斗著自我的孜孜打拼；二十年后，當(dāng)我們?cè)俅翁と脒@所校園的時(shí)候，讓我們一起再次聆聽(tīng)母校的召喚。有請(qǐng)xx中學(xué)xx校長(zhǎng)致辭）
（感謝xx校長(zhǎng)的致辭。讓我們起立，向母校贈(zèng)送禮物。）
（同學(xué)們，三十年前的我們，我們懷著夢(mèng)想和憧憬，懷著熱血和激情，奔向不同方向，不同崗位；二十年后我們相聚于此，無(wú)論你業(yè)居故里，或遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)；無(wú)論你事業(yè)有成，或仍在辛苦打拼；無(wú)論你位居要職，或平民百姓；無(wú)論你悠閑還是繁忙，我們的同窗之情永遠(yuǎn)不變---那是我們割不斷的情，那是我們分不開(kāi)的緣。有請(qǐng)同學(xué)代表xx致辭。）
（我想陳兵同學(xué)的發(fā)言代表了我們所有同學(xué)的心聲。三十年，在人生歷史的長(zhǎng)河中，僅僅是彈指一揮間，而對(duì)我們每一位同學(xué)來(lái)說(shuō)，卻是生命中最可寶貴的黃金歲月；三十年，我們?nèi)嗤瑢W(xué)在社會(huì)大課堂上歷經(jīng)了人生的風(fēng)霜雨雪，領(lǐng)略了生活的酸甜苦辣。那就讓我們一起來(lái)分享你的那些感悟或故事吧?。?/p>
（是?。《潭倘曜屛覀兘?jīng)歷了很多，感悟了很多，也收獲了很多。而與同學(xué)一起分享又是那么的幸福和美好。讓我們?yōu)樽约簱碛羞@樣一筆筆財(cái)富鼓掌！為了這次同學(xué)聚會(huì)，很多同學(xué)做了大量的工作，很多同學(xué)伸出了熱情援助之手，讓我們以熱烈的掌聲感謝所有的組織者，支持者和贊助者。遺憾的是有些同學(xué)因事務(wù)纏身，未能參加我們今天這個(gè)聚會(huì)。我希望也相信我們的祝福一定能跨越時(shí)空，傳到他們身邊。）
（中學(xué)時(shí)代，是一個(gè)人一生中最美好的時(shí)光。一個(gè)人一生最緊要處往往只有幾步，這幾步恰恰就在中學(xué)時(shí)期。師恩重于山，師恩更難忘！我們是多么希望能再次聆聽(tīng)到老師們的教誨！）
（感謝各位老師的教誨，我們一定牢記，我們將在以后的人生道路上笑對(duì)生活，上下求索，走出自己的精彩人生路！那就讓我們一同走進(jìn)校園，重拾20年前的美好回憶，重溫那段快樂(lè)時(shí)光，暢敘無(wú)盡的師生之情，學(xué)友之誼吧?。?/p>
最新高中三年匆匆而過(guò)的文案短句 關(guān)于高中三年的文案(十八篇)八
高中六個(gè)學(xué)期的分析和目標(biāo)
為實(shí)現(xiàn)以下規(guī)劃必須做到：樹(shù)立信心，滿懷激情，走好成功第一步。切忌盲目激情，要有計(jì)劃分步驟地學(xué)習(xí)，養(yǎng)成踏實(shí)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
1、高一上半學(xué)期是一個(gè)初中走入高中的過(guò)渡時(shí)期
這個(gè)時(shí)期最主要的目標(biāo)是：積極適應(yīng)各科老師的教學(xué)方法，迅速吸收新知識(shí)，同時(shí)穩(wěn)住腳跟，一步一個(gè)腳印地進(jìn)步。所以這個(gè)學(xué)期的目標(biāo)簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是四個(gè)字：適應(yīng)、穩(wěn)定。
2、高一下半學(xué)期是一個(gè)適應(yīng)后的尋求及養(yǎng)成時(shí)期
這個(gè)時(shí)期由于對(duì)自己的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、能力有了一個(gè)比較客觀的認(rèn)識(shí)，因此對(duì)各學(xué)科特點(diǎn)有了一定掌握。這個(gè)時(shí)期的主要目標(biāo)是：重點(diǎn)培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成適合自己的學(xué)習(xí)方法，做到循序漸進(jìn)地、有規(guī)律地學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，形成自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是：養(yǎng)成、規(guī)律。
3、高二上半學(xué)期是一個(gè)定位起飛期
此時(shí)，高中生活早已適應(yīng)，學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣已經(jīng)成熟，所以，這個(gè)時(shí)期就要開(kāi)始有所突破。這個(gè)時(shí)期最主要的目標(biāo)是：進(jìn)入一本梯隊(duì)。
4、高二下半學(xué)期是一個(gè)穩(wěn)步發(fā)展期
有了高二上半學(xué)期的起飛和突破之后，又要開(kāi)始穩(wěn)住腳跟了，這時(shí)要全面地、客觀地看待自我和他人，畢竟“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。這個(gè)時(shí)期最主要的目標(biāo)是：穩(wěn)定自我水平，基本確定自己在年級(jí)的學(xué)習(xí)地位。
5、高三上半學(xué)期是一個(gè)扎實(shí)復(fù)習(xí)期
經(jīng)過(guò)高二的認(rèn)知后，自己的學(xué)習(xí)地位也穩(wěn)定下來(lái)，不再輕易后退。就要完全靜下心來(lái)穩(wěn)扎穩(wěn)打地復(fù)習(xí)。此時(shí)也要注意調(diào)整心態(tài)，擺正主觀態(tài)度。時(shí)刻保持新鮮的自信心、堅(jiān)韌的性格。不要受客觀環(huán)境的影響，履行自己的計(jì)劃，做到步步為營(yíng)。
6、高三下半學(xué)期是一個(gè)加速?zèng)_刺期
可以適當(dāng)?shù)刈鲂┌胃?。要全面解決自己所面臨的問(wèn)題，查缺補(bǔ)漏，掃除殘敵，不留后患。
還有此時(shí)心理素質(zhì)也很重要。時(shí)刻擺正心態(tài)，注意情緒的變化，做到自我及時(shí)調(diào)整，自我鼓勵(lì)和認(rèn)定。
就如愛(ài)迪生所說(shuō)：“自行是成功的第一秘訣”。
預(yù)習(xí)
預(yù)習(xí)最重要的是能發(fā)展我們學(xué)生的自學(xué)能力，減少對(duì)老師的依賴，增強(qiáng)獨(dú)立性;預(yù)習(xí)可以加強(qiáng)記課堂筆記的針對(duì)性，改變學(xué)習(xí)的被動(dòng)局面。
要在瀏覽教材的總體內(nèi)容后再細(xì)讀，充分發(fā)揮自己的自學(xué)能力，理清哪些內(nèi)容已經(jīng)了解，哪些內(nèi)容有疑問(wèn)或是看不明白(即找重點(diǎn)、難點(diǎn))分別標(biāo)出并記下來(lái)。
同時(shí)適當(dāng)?shù)刈鲆恍┱n前的習(xí)題練習(xí)，逐步了解知識(shí)點(diǎn)。
這樣既提高了自學(xué)能力，又為聽(tīng)課“鋪”平了道路，形成期待老師解析的心理定勢(shì);這種需求心理定勢(shì)必將調(diào)動(dòng)起我的學(xué)習(xí)熱情和高度集中的注意力。
聽(tīng)課
聽(tīng)老師講課是獲取知識(shí)的最佳捷徑，老師傳授的是經(jīng)過(guò)驗(yàn)證的真理;是長(zhǎng)期學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐的精華。我制定的聽(tīng)課方法包括以下幾點(diǎn)：
a)做好課前準(zhǔn)備，即預(yù)習(xí)。精神上的準(zhǔn)備十分重要，保持課上精力旺盛，頭腦清醒，以及對(duì)探求知識(shí)的極大興趣，是學(xué)好知識(shí)的前提條件。
b) 集中注意力。思想開(kāi)小差會(huì)分心等一切都要靠理智強(qiáng)制自己專心聽(tīng)講，靠意志來(lái)排除干擾。
c) 認(rèn)真觀察、積極思考。不要做一個(gè)被動(dòng)的信息接受者，做老師的合作者，學(xué)習(xí)的參與者，要充分調(diào)動(dòng)自己的積極性，緊跟老師講課的思路，對(duì)老師的講解積極思考。結(jié)論由自己的觀察分析和推理而得，會(huì)比聽(tīng)現(xiàn)成結(jié)論的學(xué)習(xí)效果好。
d) 在聽(tīng)取公式定理的同時(shí)充分理解、掌握老師的解題方法，學(xué)習(xí)思路。
e) 抓住老師講課的重點(diǎn)。即不能忽視老師講課的開(kāi)頭也不能忽視結(jié)尾，開(kāi)頭，往往寥寥數(shù)語(yǔ)，但卻是全堂講課的大綱。只要抓住這個(gè)綱去聽(tīng)課，下面的內(nèi)容才會(huì)眉目清楚。結(jié)尾的話雖也不多，但卻是對(duì)一節(jié)課精要的提煉和復(fù)習(xí)提示。同時(shí)還要注意老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的部分。
f)做好課堂筆記。筆記記憶法，是強(qiáng)化記憶的最佳方法之一。筆記，一份永恒的筆錄，可以克服大腦記憶方面的限制。俗語(yǔ)說(shuō)，好記性不如爛筆頭，因此為了充分理解和消化，我必須記筆記。同時(shí)做筆記充分調(diào)動(dòng)耳、眼、手、腦等器官協(xié)同工作可幫助學(xué)習(xí)。有選擇的記筆記，記錄經(jīng)典例題。
g) 注意和老師的交流，聽(tīng)課要與老師有目光的交流，提問(wèn)式交流，都可以促進(jìn)學(xué)習(xí)。
作業(yè)
作業(yè)是提高思維能力，復(fù)習(xí)掌握知識(shí)，提高解題速度的途徑。通過(guò)審題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題可以達(dá)到鞏固檢驗(yàn)自己的目的。完成作業(yè)時(shí)，一定要做到獨(dú)立完成，去形成自己的一個(gè)獨(dú)立的思維習(xí)慣。
復(fù)習(xí)
及時(shí)復(fù)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)在于可加深和鞏固對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解。
根據(jù)遺忘曲線，記憶后的兩三天，遺忘速度最快，然后逐漸緩慢下來(lái)。
學(xué)過(guò)即習(xí)，方為及時(shí)。俗話說(shuō)“溫故而知新”，就是說(shuō)，復(fù)習(xí)過(guò)去的知識(shí)能得到很多新的收獲。這個(gè)“新”主要指的是知識(shí)達(dá)到了系統(tǒng)化的水平，達(dá)到了融會(huì)貫通的新水平。師姐計(jì)劃的復(fù)習(xí)要求是以下幾點(diǎn)：
a)課后回憶。即在聽(tīng)課基礎(chǔ)上把所學(xué)內(nèi)容回憶一遍。
b)精讀教材。對(duì)教材理解的越透，掌握得越牢，效率也就自然提高了。
c)整理筆記。對(duì)課堂筆記及時(shí)的完善，勾畫出疑點(diǎn)，尋求同學(xué)老師的幫助。
d)看參考書。增加知識(shí)的深度和廣度。提高應(yīng)考能力。
e)單元復(fù)習(xí)的要求：
a)本單元(章)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò);
b)本章的基本思想與方法(應(yīng)以典型例題形式將其表達(dá)出來(lái));
c)自我體會(huì)：對(duì)本章內(nèi)自己做錯(cuò)的典型問(wèn)題應(yīng)有記載，分析其原因及正確答案，應(yīng)記錄下來(lái)本章你覺(jué)得最有價(jià)值的思想方法或例題，以及你還存在的未解決的問(wèn)題，以便今后將其補(bǔ)上。
必須要養(yǎng)成的三大學(xué)習(xí)習(xí)慣
1、總是站在系統(tǒng)的高度把握知識(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣
很多同學(xué)在學(xué)習(xí)中習(xí)慣于跟著老師一節(jié)一節(jié)的走，一章一章的學(xué)，不太在意章節(jié)與學(xué)科整體系統(tǒng)之間的關(guān)系，只見(jiàn)樹(shù)木，不見(jiàn)森林。
隨著時(shí)間推移，所學(xué)知識(shí)不斷增加，就會(huì)感到內(nèi)容繁雜、頭緒不清，記憶負(fù)擔(dān)加重。
事實(shí)上，任何一門學(xué)科都有自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，學(xué)習(xí)一門學(xué)科前首先應(yīng)了解這一系統(tǒng)，從整體上把握知識(shí)，學(xué)習(xí)每一部分內(nèi)容都要弄清其在整體系統(tǒng)中的位置，這樣做往往使所學(xué)知識(shí)更容易把握。
2、培養(yǎng)尋求事物之間的內(nèi)在聯(lián)系的學(xué)習(xí)習(xí)慣
學(xué)習(xí)最忌死記硬背，特別是理科學(xué)習(xí)，更重要的是弄清楚道理，所以不論學(xué)習(xí)什么內(nèi)容，都要問(wèn)為什么，這樣學(xué)到的知識(shí)似有源之上水，有本之木。即使你所提的問(wèn)題超出了中學(xué)知識(shí)范圍，甚至老師也回答不出來(lái)，但這并不要緊，要緊的是對(duì)什么事都要有求知欲，好奇心，這往往是培養(yǎng)我們學(xué)習(xí)興趣的重要途徑，更重要的是養(yǎng)成這種思考習(xí)慣，有利于思維品質(zhì)的訓(xùn)練。
3、發(fā)散思維，養(yǎng)成聯(lián)想的學(xué)習(xí)思維習(xí)慣
在學(xué)習(xí)中我們應(yīng)經(jīng)常注意新舊知識(shí)之間、學(xué)科之間、所學(xué)內(nèi)容與生活實(shí)際等方面的聯(lián)系，不要孤立的對(duì)待知識(shí)，養(yǎng)成多角度地去思考問(wèn)題的習(xí)慣，有意識(shí)地去訓(xùn)練思維的流暢性、靈活性及獨(dú)創(chuàng)性，長(zhǎng)期下去，必然會(huì)促進(jìn)智力素質(zhì)的發(fā)展。
知識(shí)的學(xué)習(xí)主要通過(guò)思維活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的，學(xué)習(xí)的核心就是思維的核心，知識(shí)的掌握固然重要，但更重要的是通過(guò)知識(shí)的學(xué)習(xí)提高智力素質(zhì)，智力素質(zhì)提高了，知識(shí)的學(xué)習(xí)會(huì)變得容易。
所以上面講的學(xué)習(xí)的三個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣實(shí)質(zhì)上是三種思維習(xí)慣。學(xué)習(xí)的重點(diǎn)就是學(xué)會(huì)如何思考。
最新高中三年匆匆而過(guò)的文案短句 關(guān)于高中三年的文案(十八篇)九
以前讀初中的時(shí)候，會(huì)覺(jué)得比較輕松。因?yàn)槌踔袑W(xué)的知識(shí)都比較淺，除了偶爾對(duì)某些問(wèn)題需要深入討論之外，基本不會(huì)遇到很深的問(wèn)題。但要知道，上了高中，我們面臨的問(wèn)題不再是那么簡(jiǎn)單和具體，高中是我們?cè)谒季S上的一個(gè)飛躍，我們必須要拋棄以前的定向思維，而去學(xué)會(huì)從不同的角度認(rèn)識(shí)和解決問(wèn)題。起其根本所在就是：相對(duì)初中的學(xué)習(xí)，高中的學(xué)習(xí)跨越了知識(shí)和能力兩大臺(tái)階。高中的知識(shí)內(nèi)容與知識(shí)結(jié)構(gòu)與初中相比出現(xiàn)了兩個(gè)飛躍：從具體到抽象，從特殊到一般，在知識(shí)的廣度和深度上都大大提高。在能力方面，高中的學(xué)習(xí)對(duì)同學(xué)們提出了更高的要求，如抽象概括思維能力、邏輯推理思維能力、分析綜合能力、自學(xué)能力等等都要求有較大的發(fā)展和提高。從初中階段進(jìn)入到高中階段，在學(xué)習(xí)上要跨上一個(gè)較高的臺(tái)階。為了順利地跨越這一臺(tái)階，要有足夠的思想準(zhǔn)備，要以新的、不同于初中的學(xué)習(xí)方法，學(xué)好高中的課程。一個(gè)人確立自己的理想并不難，難得是有一個(gè)為實(shí)現(xiàn)理想而攀登的規(guī)劃和決心。為此，制定一個(gè)高中三年的規(guī)劃是非常重要的。所以我寫下了這份高中三年學(xué)習(xí)計(jì)劃書(一高中六個(gè)學(xué)期的分析和自我目標(biāo)為實(shí)現(xiàn)以下規(guī)劃必須做到：樹(shù)立信心，滿懷激情，走好成功第一步。切忌盲目激情，要有計(jì)劃分步驟的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成踏實(shí)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。1、高一上半學(xué)期是一個(gè)初中走入高中的過(guò)渡時(shí)期。這個(gè)時(shí)期最主要的目標(biāo)是：積極適應(yīng)各科老師的教學(xué)方法，迅速吸收新知識(shí)，同時(shí)穩(wěn)住腳跟，一步一個(gè)腳印地進(jìn)步。所以我這個(gè)學(xué)期的目標(biāo)簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是四個(gè)字：適應(yīng)、穩(wěn)定。2、高一下半學(xué)期是一個(gè)適應(yīng)后的尋求及養(yǎng)成期期。這個(gè)時(shí)期由于對(duì)自己的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、能力有了一個(gè)比較客觀的認(rèn)識(shí)，因此對(duì)各學(xué)科特點(diǎn)有了一定掌握。這個(gè)時(shí)期的主要目標(biāo)是：重點(diǎn)培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成適合自己的學(xué)習(xí)方法，做到循序漸進(jìn)地、有規(guī)律地學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，形成自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是：養(yǎng)成、規(guī)律。3、高二上半學(xué)期是一個(gè)定位起飛期。此時(shí)，高中生活早已適應(yīng)，學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣已經(jīng)成熟，所以，這個(gè)時(shí)期就要開(kāi)始有所突破。這個(gè)時(shí)期最主要的目標(biāo)是：進(jìn)入一本梯隊(duì)。4、高二下半學(xué)期是一個(gè)穩(wěn)步發(fā)展期。有了高二上半學(xué)期的起飛和突破之后，又要開(kāi)始穩(wěn)住腳跟了，這時(shí)要全面地、客觀地看待自我和他人，畢竟"知己知彼，百戰(zhàn)不殆"。這個(gè)時(shí)期最主要的目標(biāo)是：穩(wěn)定自我水平，基本確定自己在年級(jí)的學(xué)習(xí)地位。5、高三上半學(xué)期是一個(gè)扎實(shí)復(fù)習(xí)期。經(jīng)過(guò)高二的認(rèn)知后，自己的學(xué)習(xí)地位也穩(wěn)定下來(lái)，不再輕易后退。就要完全靜下心來(lái)穩(wěn)扎穩(wěn)打地復(fù)習(xí)。此時(shí)也要注意調(diào)整心態(tài)，擺正主觀態(tài)度。時(shí)刻保持新鮮的自信心、堅(jiān)韌的性格。不要受客觀環(huán)境的影響，履行自己的計(jì)劃，做到步步為營(yíng)。6、高三下半學(xué)期是一個(gè)加速?zèng)_刺期?？梢赃m當(dāng)?shù)刈鲂┌胃?。要全面解決自己所面臨的問(wèn)題，查缺補(bǔ)漏，掃除殘敵，不留后患。還有此時(shí)心理素質(zhì)也很重要。時(shí)刻擺正心態(tài)，注意情緒的變化，做到自我及時(shí)調(diào)整，自我鼓勵(lì)和認(rèn)定。就如愛(ài)迪生所說(shuō)："自行是成功的第一秘訣"。(二我要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
1、預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)最重要的是能發(fā)展我們學(xué)生的自學(xué)能力，減少對(duì)老師的依賴，增強(qiáng)獨(dú)立性;預(yù)習(xí)可以加強(qiáng)記課堂筆記的針對(duì)性，改變學(xué)習(xí)的被動(dòng)局面。要在測(cè)覽教材的總體內(nèi)容后再細(xì)讀，充分發(fā)揮自己的自學(xué)能力，理清哪些內(nèi)容已經(jīng)了解，哪些內(nèi)容有疑問(wèn)或是看不明白(即找重點(diǎn)、難點(diǎn)分別標(biāo)出并記下來(lái)。同時(shí)適當(dāng)?shù)匾恍┱n前的習(xí)題練習(xí)，逐步了解知識(shí)點(diǎn)。這樣既提高了自學(xué)能力，又為聽(tīng)課"鋪"平了道路，形成期待老師解析的心理定勢(shì);這種需求心理定勢(shì)必將調(diào)動(dòng)起我的學(xué)習(xí)熱情和高度集中的注意力。
2、聽(tīng)課聽(tīng)老師講課是獲取知識(shí)的最佳捷徑，老師傳授的是經(jīng)驗(yàn)證的真理;是老師長(zhǎng)期學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐的精華。我制定的聽(tīng)課方法包括以下幾點(diǎn)：
a做好課前準(zhǔn)備，即預(yù)習(xí)。精神上的準(zhǔn)備十分重要，保持課內(nèi)精力旺盛，頭腦清醒，以及對(duì)探求知識(shí)的極大興趣，是學(xué)好知識(shí)的前提條件。
b集中注意力。思想開(kāi)小差會(huì)分心等一切都要靠理智強(qiáng)制自己專心聽(tīng)講，靠意志來(lái)排除干擾。c認(rèn)真觀察、積極思考。不要做一個(gè)被動(dòng)的信息接受者，作老師的合作者，學(xué)習(xí)的參與者，要充分調(diào)動(dòng)自己的積極性，緊跟老師講課的思路，對(duì)老師的講解積極思考。結(jié)論由自己的觀察分析和推理而得，會(huì)比先聽(tīng)現(xiàn)成結(jié)論的學(xué)習(xí)效果好。d在聽(tīng)取公式定理的同時(shí)充分理解、掌握老師的解題方法，學(xué)習(xí)思路。e抓住老師講課的重點(diǎn)。即不能忽視老師講課的開(kāi)頭和結(jié)尾，開(kāi)頭，往往寥寥數(shù)語(yǔ).但卻是全堂講課的綱。只要抓住這個(gè)綱去聽(tīng)課，下面的內(nèi)容才會(huì)眉目清楚。結(jié)尾的話雖也不多，但卻是對(duì)一節(jié)課精要的提煉和復(fù)習(xí)提示。同時(shí)還要注意老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的部分。f做好課堂筆記。筆記記憶法，是強(qiáng)化記憶的最佳方法之一。筆記，一份永恒的?a>
2、實(shí)施計(jì)劃學(xué)習(xí)到了高中，學(xué)習(xí)行為要進(jìn)行科學(xué)的管理，這種管理?yè)Q一個(gè)名詞就是計(jì)劃學(xué)習(xí)。在我眼中計(jì)劃學(xué)習(xí)由這些環(huán)節(jié)構(gòu)成：學(xué)習(xí)計(jì)劃—學(xué)習(xí)目標(biāo)—學(xué)習(xí)等待—課堂學(xué)習(xí)—計(jì)劃筆記—鞏固筆記—完成作業(yè)—深入研究—反思學(xué)習(xí)—學(xué)習(xí)調(diào)整—新的學(xué)習(xí)計(jì)劃—學(xué)習(xí)目標(biāo)......學(xué)生學(xué)會(huì)了計(jì)劃學(xué)習(xí)，就學(xué)會(huì)自己控制自己，自己安排學(xué)習(xí)生活，最終夠做到勞逸結(jié)合。計(jì)劃學(xué)習(xí)也要學(xué)會(huì)計(jì)劃休息，計(jì)劃休閑活動(dòng)，從而幫助高中學(xué)習(xí)的大部分壓力在其中消散。實(shí)踐表明，那些學(xué)得輕松、學(xué)得有效的高中生，往往得益于自己的"會(huì)學(xué)"和"會(huì)玩"。事實(shí)上，實(shí)施計(jì)劃學(xué)習(xí)并不全都能做到十全十美，學(xué)習(xí)計(jì)劃不能實(shí)現(xiàn)或者實(shí)現(xiàn)的不滿意，這是高中生經(jīng)常發(fā)生的事情，但我知道，在一次計(jì)劃完成或失敗之后，就要立刻產(chǎn)生新的學(xué)習(xí)計(jì)劃。當(dāng)然在迅速吸收新知識(shí)的同時(shí)，更要穩(wěn)住腳跟，一步一個(gè)腳印地進(jìn)步。3、學(xué)會(huì)積極等待學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的高中生，他們對(duì)教師的教學(xué)行為，常常處在一種積極等待的狀態(tài)。在教學(xué)開(kāi)始之前，那些同學(xué)已經(jīng)準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具和書本，鞏固了上一節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，預(yù)知道要學(xué)習(xí)內(nèi)容的難度。這時(shí)，他們不僅知道重點(diǎn)聽(tīng)什么、記什么，還能夠較早的進(jìn)行難度預(yù)案，預(yù)設(shè)課后進(jìn)行的"消難"方案。具備了這種"我要學(xué)"的狀態(tài)，這就要比那些被動(dòng)聽(tīng)課的同學(xué)來(lái)說(shuō)的學(xué)習(xí)心理意識(shí)要積極的多。我認(rèn)為老師教學(xué)開(kāi)始的前幾分鐘往往十分重要，它揭示的是不僅僅是教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重點(diǎn)，還有解決的思路和方法以及相關(guān)的學(xué)習(xí)聯(lián)系，而一節(jié)課的精華常常在下課前的三五分鐘，只要你注意了這三五分鐘，你就能抓住一節(jié)課的重點(diǎn)和關(guān)鍵，你就知道這節(jié)知識(shí)在整個(gè)學(xué)段中的地位，你就理解老師的作業(yè)有多么重要。"
4、學(xué)會(huì)反思
作為高中生要學(xué)會(huì)反思，因?yàn)閷W(xué)會(huì)反思是高中學(xué)習(xí)系統(tǒng)中最為重要的策略。學(xué)習(xí)的好不好，方法對(duì)不對(duì)，怎么提高效率常常通過(guò)是靠反思來(lái)實(shí)現(xiàn)的。因此，會(huì)不會(huì)學(xué)習(xí)，就表現(xiàn)為會(huì)不會(huì)反思。可以這樣說(shuō)，高中學(xué)習(xí)反思伴隨著整個(gè)高中學(xué)習(xí)過(guò)程，它既是學(xué)習(xí)內(nèi)容，也是學(xué)習(xí)策略。有效的學(xué)習(xí)，往往是通過(guò)反思來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)計(jì)劃調(diào)整和學(xué)習(xí)策略調(diào)整，包括學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)意志等。處于亞學(xué)習(xí)狀態(tài)的同學(xué)，也知道學(xué)習(xí)的重要性，就如同倒一杯水，他們也知道提起水壺往杯子里倒，但倒多少不曾想，倒的是不是符合要求不反思，倒的不合要求應(yīng)該如何補(bǔ)救不思考。高中學(xué)習(xí)與初中不同，講究高效快捷，及時(shí)反思是高中生提高學(xué)習(xí)力的關(guān)鍵。這就要求學(xué)生不僅僅要有快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)、敏捷的進(jìn)行學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)力，同時(shí)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中能快速討論、快速閱讀、快速反思。5、跟成功者進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)會(huì)談新課程有一個(gè)很重要的學(xué)習(xí)理念就是合作學(xué)習(xí)。深入交流是實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)合作的最高效的學(xué)習(xí)策略。通過(guò)課堂內(nèi)外學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)的交流，可以實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)最優(yōu)化。一般的來(lái)說(shuō)，跟學(xué)習(xí)相對(duì)成功的同學(xué)深入交流和交談，大部分的同學(xué)可以讓自己的學(xué)習(xí)更有效。事實(shí)上，處于亞學(xué)習(xí)狀態(tài)的同學(xué)如果能多和學(xué)習(xí)成功者在一起，通過(guò)同學(xué)之間的有深度的會(huì)談交流，分享同學(xué)的成功的同時(shí)，就會(huì)以自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)和同學(xué)進(jìn)行比較，從而激發(fā)自己的學(xué)習(xí)潛能，擺脫亞學(xué)習(xí)狀態(tài)。我一直認(rèn)為，跟成功者在一起，我所感受到的永遠(yuǎn)是拼搏的激情和向上的動(dòng)力，得到的永遠(yuǎn)是激勵(lì)和鼓舞。
最新高中三年匆匆而過(guò)的文案短句 關(guān)于高中三年的文案(十八篇)十
兔魅己心下想，我一定是腦子短路了，才會(huì)這樣想。
“好了，我先告訴你這個(gè)世界的事吧?！闭f(shuō)完不等戈漠說(shuō)話，他就自顧自的說(shuō)了起來(lái)?！斑@個(gè)世界是由三個(gè)國(guó)家組成的，分別是由天鷹國(guó)、天兔國(guó)、天狼國(guó)。天鷹國(guó)在天上的天空這城，天兔國(guó)在這個(gè)大陸的東部，而天狼國(guó)在這個(gè)大陸的西部?！?/p>
而戈漠越聽(tīng)越糊涂，心想什么天鷹國(guó)天兔國(guó)天狼國(guó)的，根本就不是自己那個(gè)世界聽(tīng)過(guò)的，難道說(shuō)自己穿越了？
正當(dāng)戈漠在胡思亂想的時(shí)候，兔魅己終于發(fā)現(xiàn)了某個(gè)胡思亂想的人，兔魅己的火氣一下子就上來(lái)了，自己說(shuō)了這么多，都說(shuō)的口干舌燥了，她居然還在那胡思亂想。
于是兔魅己決定好好教訓(xùn)一下這個(gè)丑女，而正在胡思亂想的戈漠只覺(jué)得一陣陰風(fēng)朝自己刮了過(guò)來(lái)，一下子打了一個(gè)冷顫。
緊接著只見(jiàn)兔魅己伸手一揮周圍的樹(shù)好像活了一樣，都向戈漠聚集，一直生活在人類世界的戈漠哪里見(jiàn)過(guò)這個(gè)場(chǎng)面，早就嚇的不知所措了，而兔魅己卻還在那里好笑的看著戈漠的表情，戈漠終于回過(guò)了神，對(duì)著那過(guò)看好戲的兔魅己吼道：“你到底耍的什么巴戲？”
而兔魅己悠哉悠哉的說(shuō)道：“你只要向我道歉，我就收回這些把戲，不然，嘿嘿……”后面的話雖然沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，但是戈漠已經(jīng)能猜想出來(lái)了，一定不是什么好事，好漢不吃眼前虧，只有道歉了(作者：鄙視)“好了好了，我道歉還不行嗎？”
兔魅己手一揮，只見(jiàn)那些樹(shù)一下子恢復(fù)了原狀，好像剛才發(fā)生的事是錯(cuò)覺(jué)一樣，戈漠目瞪口呆的'看這這一切。
兔魅己咳了一聲，戈漠立馬就回過(guò)了神，向兔魅己道：“我不管你剛才是怎樣辦到的我只想知道我的父母？我只想知道我父母的事情?！?/p>
最新高中三年匆匆而過(guò)的文案短句 關(guān)于高中三年的文案(十八篇)十一
月亮不知什么時(shí)候，出現(xiàn)在了天空上
月下，我正埋頭苦讀，而在我身旁的，依是那位母親，依是那杯水。
“好了，好了，我不喝水，您走吧！別打擾我寫作業(yè)了。”正在寫數(shù)學(xué)題的我，被媽媽這突然地到來(lái)打亂了思緒。
“好了，我出去了，不打擾你學(xué)習(xí)了。”
說(shuō)完，我又開(kāi)始了我的“書山大戰(zhàn)”，偶的一抬頭，看見(jiàn)月亮在向我揮手，窗前皎潔的月光，灑落了一地，好像月光也在與我一起學(xué)習(xí)，在陪伴著我。
“終于寫完數(shù)學(xué)了，該歷史了。”
“累了吧！來(lái)喝口水?！眿寢尩脑掃€是那樣的平和慈祥。
“不喝，剛不是告訴你了嗎？你怎么又來(lái)了？”為此我竟有些生氣。
“不喝，那就算了吧！你認(rèn)真寫作業(yè)吧！”
說(shuō)完，媽媽便離開(kāi)了書房，我也又開(kāi)始我的歷史作業(yè)。
不知過(guò)了多久，只是知道月亮掛的老高，時(shí)鐘也敲響了幾次。“終于寫完了?！遍L(zhǎng)嘆了一口氣后，便向床走去，這時(shí)我又聽(tīng)到了那個(gè)聲音——媽媽的腳步聲。
“媽媽給你倒了一杯水，快喝吧！”
這時(shí)勞累的我，只想躺在床上休息，所以我想要再一次說(shuō)“不”，可我正準(zhǔn)備要說(shuō)的時(shí)候，我突然發(fā)現(xiàn)，那杯水竟還冒著熱。一瞬間我明白了母親，眼前好像看到一位母親一次又一次的為他的兒子熱水，得到卻是兒子一次又一次的否定。
手一抖，想要接過(guò)母親的那杯水，這時(shí)，我看到母親的那雙手上有幾道裂口，一道一道的裂口中流著血，一道夾著一道，有的地方疤痕與裂口交錯(cuò)，血就在裂口處徘徊，準(zhǔn)備著爆發(fā)，那裂口深深的刺痛了我的心，手上的老繭更是一層覆著一層，在燈光下是那樣刺眼，慢慢地我抬起了頭，才發(fā)現(xiàn)母親老了很多，眼角上的皺紋也爬滿了，白發(fā)也鉆出來(lái)了，眼球上的血絲也蹦出來(lái)了。頓時(shí)，我心里酸酸的，淚水也在眼眶前打轉(zhuǎn)。
媽媽似乎發(fā)現(xiàn)了什么，“你沒(méi)事吧！來(lái)喝杯白開(kāi)水?！?/p>
我接過(guò)一杯水，走到窗前，月光照到杯子里，發(fā)射出皎潔的白光，我嘗了一口，竟有些甜，這甜一直回蕩在我的舌尖上，溫暖在我的心頭。
最新高中三年匆匆而過(guò)的文案短句 關(guān)于高中三年的文案(十八篇)十二
記憶的銀河里，閃爍著動(dòng)人的目光，溫暖的光芒，沿著歲月的紋路緩緩流淌，通過(guò)血管滲透進(jìn)我心臟的每一條罅隙和紋路。它們皺出花朵的脈絡(luò)，透明的蔓延，覆蓋周身。它們開(kāi)始綻放，呈現(xiàn)光芒。閃爍成我生命中的永恒并且延續(xù)于我的青春之中。
母愛(ài)·目光冬天的到來(lái)使天氣漸漸轉(zhuǎn)寒。每個(gè)夜晚，母親總會(huì)小心翼翼地端一杯奶茶到我面前，放在桌角，靜靜地說(shuō)道：“停一停吧！先喝點(diǎn)熱奶茶，手都凍著了，字怎么能寫得好看呢！”我停下筆，看了母親一眼，頓時(shí)，我的眼神和母親的目光交織，那目光像夏夜中的星斗閃著溫馨而祥和的光，我的心頭徒然一熱。拿起那冒著愛(ài)的氣息的奶茶，輕輕地喝著。母親，就在一旁靜靜地看著我，露出淡淡的笑容。
母親的目光如溫暖的陽(yáng)光，驅(qū)散我心靈的寒冷。那目光令我感動(dòng)。
父愛(ài)·目光在我的記憶中，最深刻的便是那段和父親一起坐著單車玩的日子。晚飯過(guò)后，父親總會(huì)騎著他的單車和我一起到附近溜達(dá)溜達(dá)。那時(shí)，我總喜歡抱著父親粗壯的腰，感受他身體的溫暖。吹著涼爽的風(fēng)，父親和我的衣服總會(huì)隨風(fēng)擺動(dòng)，這時(shí)，他總會(huì)回過(guò)頭來(lái)，輕輕問(wèn)道：“冷了吧，快把衣服穿上?！彼哪抗饨o予我細(xì)膩的愛(ài)，它猶如一股溫泉，慢慢地流入我的心田，流遍我的全身。穿上父親遞過(guò)的衣服，感受那博大的愛(ài)。行駛在城市之中，享受著父愛(ài)的溫暖……
父親的目光如博大雄偉的大山令我感動(dòng)，我柔弱的藤蔓在父親博愛(ài)的撫摸下，正以勢(shì)不可擋之勢(shì)向上高處蔓延。
生活中，這目光是何等熟悉：懵懂孩童時(shí)，這目光，像一把閃光的鐵犁，劃破我心靈的土地，將愛(ài)的種子輕輕播撒；輕狂年少時(shí)，這目光，像一泓澄澈的清泉，滋潤(rùn)我焦躁驛動(dòng)的心靈，將淡泊沉穩(wěn)的性情緩緩注入；疾痛慘淡中，這目光，像一副神奇的良藥，驅(qū)散我體內(nèi)肆虐的病魔，將樂(lè)觀的心態(tài)和堅(jiān)毅的精神悄悄注入；悲觀失望中，這目光，又像一雙充滿魔力的手，撫慰我沮喪無(wú)奈的神經(jīng)情緒，將無(wú)限的愛(ài)意和力量輕輕傳送……
那目光令我感動(dòng)，它讓我感受到母愛(ài)的溫暖，父愛(ài)的博大，父母親的愛(ài)，在我的成長(zhǎng)之路上陪伴著我，激勵(lì)著我前進(jìn)。它充滿溫馨和祝福，讓我努力去擷取更高處的果實(shí)。
最新高中三年匆匆而過(guò)的文案短句 關(guān)于高中三年的文案(十八篇)十三
停電了,漆黑一片.憑著感覺(jué)寫下這些文字.其實(shí)黑暗的感覺(jué)也不錯(cuò),看不到心痛……
從來(lái)沒(méi)有像現(xiàn)在這樣冷靜地思考過(guò)。
我是個(gè)任性的孩子。隨性子假裝著堅(jiān)強(qiáng)，其實(shí)內(nèi)心脆弱得不堪一擊。不知從什么時(shí)候起，我喜歡上了這種性格?？梢园炎约合胂蟪梢粋€(gè)百變精靈。有時(shí)候成熟得像個(gè)大人，有時(shí)候幼稚得像個(gè)小孩。
我是個(gè)比上不足，比下有余的幸運(yùn)兒。是的，一切都是。家庭、成績(jī)……所以我有足夠的借口來(lái)善待自己——唱歌，逛街，上網(wǎng)……通吃一片。
骨子里面是叛逆的。也許是網(wǎng)絡(luò)帶給我太大的影響。我喜歡網(wǎng)絡(luò)文學(xué)。沒(méi)有華麗的詞匯，沒(méi)有太深刻的見(jiàn)解，我要的就是這種真實(shí)。
也許可以用“自戀”來(lái)形容我。因?yàn)榍啻?，所以自戀。我很少欣賞別人的作品，包括被無(wú)數(shù)人稱贊過(guò)的名家在內(nèi)。我獨(dú)愛(ài)那種平靜而帶有淡淡憂傷的文字。憂傷，不是抱怨；淡淡的心痛，不是痛徹心扉……一切只是淡淡的。最好是透明的，透明的微笑，透明的幸福。
我容易誤會(huì)別人，也容易被別人誤會(huì)。面對(duì)感情，我就像個(gè)傻瓜，爆發(fā)式的傻瓜，傻到不計(jì)代價(jià)！我喜歡問(wèn)為什么，可恰恰有些事情的發(fā)生是沒(méi)有原因的，追究到底傷的還是自己。也許，傻傻的才最聰明吧？我沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)愛(ài)情，但是我的生活很精彩。對(duì)于愛(ài)情，我既不期待，也不排斥。我只想在適當(dāng)?shù)臅r(shí)刻把握住真愛(ài)。
nothing ever changes and nothing will change. a heart of true love is forever happy.
感謝黑暗和瞬間的寂寞，否則，就不會(huì)有這些文字。
最新高中三年匆匆而過(guò)的文案短句 關(guān)于高中三年的文案(十八篇)十四
正在拆紗布的他時(shí)，我著實(shí)的一怔。他的右眼是死沉沉的黑，像是吞食黑夜的怪獸。我本能的抬起手想要做些什么，卻終究是無(wú)可奈何，只得尷尬得放下。
而此時(shí)，旁邊一直沉默的小姨，咬緊嘴唇別開(kāi)了頭。
三個(gè)月前正是濃郁的夏秋交接之際，他卻被診斷出右眼先天性疾患。正是他剛要入學(xué)的時(shí)候，和所有的小男孩一樣，他愛(ài)車，愛(ài)飛機(jī)，愛(ài)那些新奇的事物。只是，我們的生活太愛(ài)開(kāi)玩笑，他的右眼還沒(méi)來(lái)得及辨認(rèn)一切，就要被摘除。
就在此刻，就在這些人中，氣氛如深湖般死寂，只有他的眼中是一片無(wú)憂無(wú)慮。紗布一點(diǎn)點(diǎn)拆下，像是一份判決被宣讀。泰國(guó)濃郁的悲傷便是憤怒，對(duì)命運(yùn)的一種控訴，小姨不住的深呼吸。在這長(zhǎng)長(zhǎng)的近乎喘息之中，他忽然笑了起來(lái)。
一直都很喜歡他的笑，像是女生一樣清脆的聲音，無(wú)所顧忌如風(fēng)般的清爽。但現(xiàn)在卻提不起勇氣來(lái)正視他的眼。他的左眼依舊是可愛(ài)的樣子，圓潤(rùn)的形狀和小孩子特有的纖長(zhǎng)的睫毛，知識(shí)，那沉默的右眼仿佛直刺心底的利器。這究竟算是什么？我們一直歌詠的如陽(yáng)光般美好的生活，又如何狠得下心這樣對(duì)待不諳世事的她？
但他依舊只是笑，似乎對(duì)疼痛毫無(wú)察覺(jué)。“姐姐，”他話中帶著撒嬌的意味，“我又看見(jiàn)你了，你看，你都換上毛衣了呢！”我試圖扯出一個(gè)笑容給他，五官卻怎么都組合不出蓋有的形狀。小姨淡淡看了我一眼，就有只是沉默的剝那個(gè)橙子，然后遞過(guò)去。他沒(méi)有反應(yīng)，我正欲開(kāi)口提醒，卻霎時(shí)間被一桶冷水腳下。他是看不見(jiàn)的！
兒時(shí)常做的游戲，瞇起一只眼看這個(gè)世界。被摘除了右眼，他整個(gè)視野就被縮小了三分之一。他右方的任何地方，都不再是他所能感受到的。小姨似乎明白什么，輕輕地放下了手，耳邊卻又響起他清脆的聲音：“媽媽，以后要把東西放在我的前邊，否則我是看不見(jiàn)的呀！”他用了任性和小小的抱怨，“這邊的，看不見(jiàn)呢……”伸出自己小小的手，她孩子氣的左右擺擺，又失望的放下。他又怎么會(huì)知道，這幾乎算作是本能的動(dòng)作，已經(jīng)快要讓小姨崩潰了。
“怎么了？”他有些慌亂，“沒(méi)事的啊，媽媽。我還是看得見(jiàn)的啊。”他驗(yàn)證似的伸出一根手指晃晃，再說(shuō)，以前的東西我還記得呢！”
他翻出一個(gè)橙子抱在懷里，“以前姐姐問(wèn)我最喜歡的顏色，我說(shuō)是橙子色。那一次幼兒園老師讓小朋友回來(lái)種小植物，我買了一顆‘魔豆’種下去，卻怎么都開(kāi)不出花來(lái)，只好騙大家說(shuō)那是巨紅豆的種子。最喜歡坐伯伯車的'時(shí)候了，可是過(guò)生日的時(shí)候卻把奶油蹭在了車座子上……”他露出不好意思的表情，“你們看，我都還記得呀！和以前的我也沒(méi)什么不同嘛……這些事，很好，我很……”他歪歪頭，思索著什么詞，片刻，他小心翼翼的開(kāi)口：“我很珍惜?！?/p>
我呆立無(wú)語(yǔ)，并沒(méi)有淚水只是想痛快的笑。珍惜？珍惜！哪怕是少年不幸，這樣的生活，竟也是財(cái)富。走過(guò)的路，愛(ài)過(guò)的人，就請(qǐng)珍惜。
且行且珍惜。且行且珍惜！
最新高中三年匆匆而過(guò)的文案短句 關(guān)于高中三年的文案(十八篇)十五
不知不覺(jué)中，我們快度完了初中三年的時(shí)光，僅剩20天，我們就要踏入中考的大門。回首這三年，這是一段多么美好的時(shí)光啊，一段讓我們不可忘記的時(shí)光??！
三年
同學(xué)還記得那年的九月，我們初次來(lái)到這個(gè)學(xué)校、這個(gè)班。才來(lái)班上時(shí)，我們彼此都很陌生?，F(xiàn)在的我們，也不再像三年前那樣幼稚，這三年，我們一去度過(guò)，一起成熟，早已成為了一個(gè)集體。在這個(gè)班級(jí)中，我們成長(zhǎng)，我們不斷的奮進(jìn)，我們也在不斷的爭(zhēng)優(yōu)。在三年的時(shí)間里，我們?cè)谕瑯拥钠瘘c(diǎn)，邁著同樣的步伐，向著同一個(gè)目標(biāo)，在不斷的前進(jìn)著。我們有郭涵這只領(lǐng)頭人，還有那些值周班長(zhǎng)管理我們，以及像常懷睿那樣，雖然轉(zhuǎn)去十堰，但是仍心系班集體的好干部。 我們無(wú)不為因?yàn)橛羞@些班干部而自豪。因?yàn)橛辛怂麄兊墓芾?，他們?cè)诎嗌系呢暙I(xiàn)，才有我們的向上。如果沒(méi)有他們，我們?cè)趺磿?huì)有在運(yùn)動(dòng)會(huì)上出色的成績(jī)？怎么會(huì)有在活動(dòng)中心里良好的表現(xiàn)？怎么會(huì)有我們那一場(chǎng)場(chǎng)精彩的班會(huì)？是的，如果沒(méi)有這些出色的干部，就不會(huì)有我們出彩的成績(jī)。
三年
老師我們班上，還有那些一直為我們默默付出的老師。從初一一直到初三，無(wú)時(shí)無(wú)刻都有他們陪伴我們的身影。馬老師為了輔導(dǎo)我們的早讀，每次都要比我們學(xué)生來(lái)的要早幾分，當(dāng)我們進(jìn)到教室時(shí)，就會(huì)看到她在黑板上書寫的，今天背幾單元，幾點(diǎn)抽查，看著這些字以后，即使是不喜歡英語(yǔ)的，也會(huì)拿起英語(yǔ)書讀起來(lái)。同樣朱老師也是犧牲了她的休息時(shí)間來(lái)給我們講題，也有的時(shí)候，還會(huì)為我們的班主任要上幾節(jié)課，來(lái)講數(shù)學(xué)知識(shí)，其實(shí)我們都知道，這些時(shí)間她完全可以自己去休息，完全沒(méi)有必要在這里，可她寧可放棄休息的時(shí)間，也要給我吧知識(shí)降到位。最主要的是，我們有一個(gè)好的班主任萬(wàn)老師，他有一套良好的管理方法，什么民主管理，什么量化晉級(jí)，什么十星評(píng)級(jí)，這些方法引領(lǐng)我們七班一直走在年級(jí)的前列。
三年
家長(zhǎng)這三年來(lái)，對(duì)我們付出最多心血的，還是我們的家長(zhǎng)。這三年中的每一天，每一分，每一秒，都是他們陪我們一起度過(guò)，是他們的照顧，才有現(xiàn)在的我們。他們白天忙工作，已經(jīng)很辛苦了，可他們又晚晚的睡覺(jué)，就是為了陪我一起學(xué)習(xí)，早上又拖著困倦的身體，叫我們起來(lái)，不讓我們遲到。有的家長(zhǎng)每天起早，就是為了我們吃上一頓有營(yíng)養(yǎng)的早飯，有的家長(zhǎng)八九點(diǎn)才吃晚飯，為的就是可以與孩子的作息時(shí)間同步。這些都是我們的家長(zhǎng)對(duì)我們付出的心血啊，真是他們對(duì)我們那無(wú)微不至的關(guān)心愛(ài)護(hù)，才有了現(xiàn)在茁壯成長(zhǎng)的我們?？赡墁F(xiàn)在還有很多的學(xué)生對(duì)自己的家長(zhǎng)有怨言，但是想想自己家長(zhǎng)的付出，想想家長(zhǎng)為自己成長(zhǎng)的努力，想想還有自己馬上畢業(yè)，也許高中之后，一個(gè)周才能看父母一次的情景，你還會(huì)有那么多的怨言嗎？時(shí)間太短啊，還沒(méi)有好好去想，就已經(jīng)過(guò)去了。三年的時(shí)光，我不會(huì)忘記我的同學(xué)，我的老師，我的家長(zhǎng)。
最新高中三年匆匆而過(guò)的文案短句 關(guān)于高中三年的文案(十八篇)十六
天始終飄著細(xì)細(xì)的雨絲，灰蒙蒙的烏云遮蓋了天空那張潔白的臉頰，走在淅淅瀝瀝的小雨中，努力說(shuō)服自己的不安， 爸爸 他是為我好，然后努力在臉上擠出一個(gè)微笑，這個(gè)笑容是苦澀的。
“ 不是說(shuō)了，寫作業(yè)的時(shí)候不準(zhǔn)掛 qq ！ ”
“ 我只是放在上面，又沒(méi)動(dòng)，管寫作業(yè)什么事！ ”
“ 學(xué)習(xí)的時(shí)候，就是不準(zhǔn)掛，還有你的音樂(lè)，馬上關(guān)了！ ”
“......”
伴隨著一段爭(zhēng)吵聲，我摔門走出家，總覺(jué)得有爸爸的世界不屬于我，恨，恨自己，恨爸爸，恨自己的軟弱，恨爸爸的獨(dú)裁。電線上的小鳥也呆呆的望著我， “ 啾啾 ” 的叫了幾聲，我拿起石頭就朝它扔去。發(fā)泄后，在嘴邊勉強(qiáng)擠出一絲微笑，面部僵硬的把這一縷微笑帶回家，帶到爸爸的眼里，一切都過(guò)去了，但是，心里卻是另一種味道。
“ 怎么回家這么晚？！ ”
“ 生物 老師 留下背卷子了。 ”
“ 你們?nèi)喽急尘碜?？怎么就你回?lái)呢么晚？ ”
“ 不是， b 班的 同學(xué) 去，背不過(guò)不讓走。 ”
“ 是么？！看來(lái)我以后得每天到學(xué)校門口接你了，不然一天回家比一天晚了！ ”
“ 怎么 ? 不相信我？ ”
“......”
又是一段爭(zhēng)吵聲，受夠了這種僵硬的氣氛，開(kāi)始討厭自己的家，不知道是不是青春期在作祟，我在大人的身邊是越來(lái)越不合群了，想了很久，在嘴邊流出久違的笑容，讓這件事過(guò)去吧，就這樣，心情的污漬不斷累積 ......
我喜歡在任何方面把最好的一邊展示給別人，包括 “ 微笑 ” 。
我習(xí)慣了，笑著面對(duì)所有的事情，但是并沒(méi)有我想象的那么輕松，一個(gè)微笑可以讓所有的事情化解，卻不能讓我得到內(nèi)心真正的快樂(lè)。
對(duì)自己說(shuō)，在以后的道路上，我依然帶著微笑前行，因?yàn)?，在我的世界中，所有的人，都?huì)喜歡微笑著的我 ......
微笑會(huì)一直陪伴著我在我人生的路上一直走下去
最新高中三年匆匆而過(guò)的文案短句 關(guān)于高中三年的文案(十八篇)十七
老師們，同學(xué)們：
此時(shí)此刻，我又一次站在講臺(tái)上，迎接著你們熟悉的目光，心里有那么多需要表白的情感，卻不知怎樣對(duì)你們說(shuō)。整整三年，一千多個(gè)攜手走過(guò)的日子，它是用我們的汗水、淚水、安慰、鼓勵(lì)、歡笑堆砌起來(lái)的，叫我怎么能夠忘記?叫我怎能不心潮澎湃?
回顧這短短的三年，有“晴空萬(wàn)里”，又時(shí)而“陰雨連綿”，但它從未阻擋過(guò)我們的行程。每當(dāng)困難來(lái)臨，正如一首歌中所唱：我們——
同風(fēng)雨
想必是有緣吧，剛?cè)顺踔袝r(shí)，為了爭(zhēng)到第一個(gè)月的文明班紅旗，無(wú)人動(dòng)員，我們的心卻出奇的齊。然而，我們僅以幾分之差敗北了。這真是一個(gè)極沉重的打擊，竟有同學(xué)為此掉了“金豆”?！拜斄耍€要燕回來(lái)!”班委們抱著這個(gè)信念，午飯沒(méi)吃，就湊在一起開(kāi)會(huì)。每一個(gè)人都是如此激動(dòng)，爭(zhēng)搶著發(fā)言，一份細(xì)致的工作計(jì)劃便在熱火朝天的討論聲中誕生了?！拜斄?，還要點(diǎn)回來(lái)!”全班同學(xué)抱著這個(gè)信念，暗暗憋起一口氣，一言一行不見(jiàn)了往日的散漫。無(wú)言的默契使我們終于奪回了紅旗!我們一起在風(fēng)雨中見(jiàn)到了燦爛的陽(yáng)光。
對(duì)于這個(gè)團(tuán)結(jié)的集體，三年來(lái)，我們一直在同心協(xié)力地建設(shè)它，完善它。不論什么時(shí)候，我們——
共奮斗
“運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體總分210，居全校之冠。”這輝煌的成績(jī)足以使我們?yōu)橹兆?，使全校為之驚嘆，但是這輝煌后面的艱苦奮斗，又有誰(shuí)明了呢?春天，風(fēng)沙正大，天氣尚寒。我們的運(yùn)動(dòng)員們已經(jīng)集體開(kāi)始了訓(xùn)練。早晨，我們的跑步聲隨著太陽(yáng)升起；傍晚，我們的身影伴著夕陽(yáng)染紅半邊天。一次次拼沖刺，一圈圈練耐力，每一次按動(dòng)秒表，都有一個(gè)新的好成績(jī)。每一次訓(xùn)練結(jié)束，總有一點(diǎn)點(diǎn)不滿足?！皝?lái)，再?zèng)_一個(gè)400米”，這是我們臨回家前的口頭禪。
苦，不怕；累，無(wú)所謂。因?yàn)槲覀儚膩?lái)沒(méi)有忘——
齊歡樂(lè)
“哇!好大雪!”伴著大家的歡呼，操場(chǎng)上頓時(shí)熱鬧了。不知誰(shuí)提出去堆雪人，“ok! ”童心未泯的我們個(gè)個(gè)躍躍欲試。于是，籃球場(chǎng)邊上，大半個(gè)班的初三(4)班成員熱熱鬧鬧地干起來(lái)。
“讓道讓道，雪來(lái)唆!”這是運(yùn)送白雪的同學(xué)端著盆穿梭。
“快，澆上水，這樣就‘瓷實(shí)’了。”不知誰(shuí)當(dāng)上了小指揮官。
“來(lái)來(lái)，給他戴上我的帽子。”好“無(wú)私”的精神!
“哈，看我給他安了對(duì)耳環(huán)!"這不知是哪位大藝術(shù)家在喊。
可愛(ài)的雪人完工了!我們圍著它蹦啊跳啊。我忍不住親了它一下，那雪是甜絲絲的，因?yàn)槟抢锶苓M(jìn)了我們盡興的笑聲。
同學(xué)們，老師們!站在講臺(tái)上，我可以看見(jiàn)你們每個(gè)人臉上的笑意。在我們即將分手之際，讓我們?cè)俅伟堰@三年的時(shí)光，一分鐘一分鐘地回味。我不得不感嘆：我們的班級(jí)，如此團(tuán)結(jié)，如此溫暖，如此令人留戀?！翱蓱z天下父母心，可愛(ài)天下手足情?！蓖瑢W(xué)們，老師們，記住我們的班集體吧!老師的愛(ài)，比慈母還深；同學(xué)之情，比手足還深!
我的發(fā)言結(jié)束了，謝謝大家!
最新高中三年匆匆而過(guò)的文案短句 關(guān)于高中三年的文案(十八篇)十八
我的名字叫蘇龍妹，今年15歲，現(xiàn)就讀于鄉(xiāng)鎮(zhèn)里一間完全中學(xué)，我是一個(gè)為自己目標(biāo)而努力奮斗的人，就算失敗了也不會(huì)因此而氣餒。
初三階段是我人生中一個(gè)大轉(zhuǎn)折點(diǎn)，它決定我的命運(yùn)。如果我把握不夠好的話，那么我的學(xué)業(yè)會(huì)因此而受影響，初三的學(xué)習(xí)給我施加了不少的壓力，但這樣使我發(fā)現(xiàn)自己多了一份成熟，少了一份幼稚，多了一份思考，少了一份盲從，多了一份寬容，少了一份偏激，多了一份行動(dòng)，少了一份幼想………
我常常提醒自己，無(wú)論做什么，都要在做之前摸著心口想一想，自己做的這件事十年后能不能見(jiàn)人，百年后能不能見(jiàn)鬼。如果不能的話，那么我會(huì)勸自己不要做這件事。頭上有三尺的明神，總有一雙眼睛在盯著你注視著你的一舉一動(dòng)。
在《像寒雪草一樣成長(zhǎng)》的文章中寫道：
我一步一步往上爬
等待陽(yáng)光靜靜看著我的臉
小小的我
有大大的夢(mèng)想
總有一天
有屬于我的天
其實(shí)，現(xiàn)實(shí)生活中的我也要像小草那樣為自己的夢(mèng)想而奮斗，開(kāi)創(chuàng)一個(gè)屬于自己的旅途。
我在成長(zhǎng)的歷程中經(jīng)歷了不少的風(fēng)風(fēng)雨雨。但是正是因?yàn)槌砷L(zhǎng)的歷程所經(jīng)受得這些風(fēng)雨，才會(huì)有今天堅(jiān)強(qiáng)的我。我就像一顆卑微的小草，但我能夠浸出生命的詩(shī)意，正如我國(guó)古代杰出的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人——白居易著作《草》中寫道：“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”
把無(wú)奈留給過(guò)去的日子，帶一份執(zhí)著，帶一顆充實(shí)而豐盈的心去尋找生活中的自己。相信明天的路上會(huì)有一個(gè)全新的我。
我就是一個(gè)這樣的人，一個(gè)如小草般堅(jiān)韌的女孩！
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