體會是指將學(xué)習(xí)的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗總結(jié)。那么你知道心得體會如何寫嗎？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
托班幼兒匯報心得體會1
在我剛接任小托班時，沒有做好長期在這個班的準(zhǔn)備。帶了幾個月后，看到孩子們的喜歡和家長們的信任，園長的肯定。這樣才知道自己的定位。在這幾年中總結(jié)一點經(jīng)驗，在這里和大家一起分享。作為托班教師要調(diào)整好心態(tài)，要有足夠的耐心。托班的孩子小，他們的吃喝、拉、撒、睡都需要教師的幫助，這些瑣碎的事，老師絕對不能把它認為是一件很簡單的事，孩子們應(yīng)該會的事，這需要老師耐心的引導(dǎo)。托班孩子理解能力較差，好奇心又特別強，什么東西都想看一看，摸一摸，有時候孩子之間為了搶玩具要動手打人、鬧矛盾。而老師要熱心的幫助他們，并妥善的解決問題，不能冷落了某個孩子，要把溫暖送給每一位寶寶。特別是對于剛?cè)雸@哭鬧的孩子，老師沒有耐心是不行的，要做到聽得、忍得。因為新生對陌生環(huán)境需要適應(yīng)，老師要耐心安慰他，多和他們交流，多帶他們熟悉環(huán)境和周圍的小朋友，多親親孩子、抱抱孩子，讓孩子信任你，依賴你。還要很快了解孩子的性格、愛好，先和他們交上朋友，讓孩子喜歡和老師一起玩，讓自己在孩子心中有地位，而且能玩得開心，這樣，他們會很快適應(yīng)的。哭鬧幼兒情緒安定下來，再慢慢引導(dǎo)幼兒培養(yǎng)其規(guī)矩和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。
其次：多以鼓勵和表揚去激勵每一個孩子，無論孩子取得了什么樣的進步，老師要及時給予表揚，還要及時的擁抱，親吻孩子，或送給孩子小禮物，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。
第三：做為托班教師要細心觀察每一位幼兒的表現(xiàn)，如：寶寶的飯量，挑食情況;寶寶的大小便習(xí)慣成;睡覺規(guī)律;家長想讓孩子在某一方面有進步，那么我們就用心，讓孩子有改變等等等等。最后，托班老師不但要多和孩子溝通，還要與家長交流。例：孩子一天的游戲情況、吃飯、睡覺、說話，以及孩子的表現(xiàn)情況等，都有要及時反饋給家長，讓家長充分了解自己的孩子。通過交流，讓家長知道自己的孩子是最棒的，老師是值得信任的。通過交流，教師也可以獲取更多的意見與建議，讓家長很好的理解、支持并配合教師進行家園共育工作。
在我的摸索中，我注意到幾點：1、班上的幾位老師要相互配合好，意見統(tǒng)一。2、保教結(jié)合，不要把老師當(dāng)著老師，保育員當(dāng)著保育員，一個班不能分開。3、教材要適合幼兒的年齡特征，還要看這學(xué)期孩子的整體水平，在進行教學(xué)的調(diào)整。4、讓孩子們在玩中學(xué)、學(xué)中玩，教學(xué)多在游戲中進行，或者在孩子注意比較集中時進行。
在護理工作中，不管是老師還是保育員，孩子有狀況發(fā)生，不分你我，都要及時處理。這樣孩子就會減少生病的現(xiàn)象，那么家長就減少擔(dān)心，才會放心把孩子送到幼兒園。
家長工作方面:要熱情和誠懇接待家長，不要讓家長把自己看成老師，要讓家長把你看成朋友，自己也不要高高在上，想辦法有的事情讓家長幫你是說話，這樣，工作就好開展，家長也信任。
總之，作為托班教師必須從自己的點滴做起，謙虛謹(jǐn)慎，耐心細致，努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，把每件事情，每項工作做的更好，讓每個寶寶得到更周到、更細心的照顧，讓每位寶寶更聰明、更可愛、更健康。
托班幼兒匯報心得體會2
我雖然從事幼教工作已經(jīng)八年了，但是帶托班的孩子還是第一次。在與孩子朝夕相處的兩個月里，孩子們許多稚拙的舉動，給我的工作增添了許多樂趣，發(fā)生在孩子身上的許多故事，給我很多的沉思與啟迪。
記得剛開學(xué)時，孩子哭鬧得很厲害，為了指導(dǎo)好幼兒用餐，我就請阿姨順便從食堂幫我端一份飯菜。當(dāng)阿姨端來一盆滿滿的飯菜時，我一下子傻眼了。這么多飯，菜也不太合胃口，怎么吃得完呢。本想趁孩子們不注意時采取點行動，一轉(zhuǎn)身卻發(fā)現(xiàn)孩子們正用一雙雙好奇的眼睛盯著我看呢。他們開心地說：“今天吳老師和我們一起吃飯嘍。”看著他們期盼的目光，我知道自己今天必須把這盆飯統(tǒng)統(tǒng)消滅。“吳老師，你能吃這么多飯呀!”“吳老師你吃得完嗎?”我忙打起精神，笑瞇瞇地說：“好啊，看看吳老師今天能不能很快把飯吃完，不浪費一粒米?”“好呀!”孩子們情緒都十分高漲。于是，我端起飯故意坐到吃飯較慢的一組孩子中間。
孩子們一個個開心地一會兒看看我，一會兒又趕快低下頭大口大口地吃飯。已經(jīng)很飽了，還有一大片“戰(zhàn)場”需要清除，我真有點心灰意懶了，阿姨看出了我的心思，悄悄跑過來說：“吳老師，你放著吧，我會處理的，你放心。”我很感激地看看她，但還是搖了搖頭。又使勁往自己口里塞了一口飯，我對自己說：“言教不如身教，我一定要做好這個榜樣。”
終于咽下了最后一口飯，我如釋重負，為自己終于戰(zhàn)勝自己，給孩子們做了一次榜樣而感到快樂。榜樣的效應(yīng)果然很大，連平時吃飯比較慢地婷婷幾位小朋友都只剩下幾口飯了。換作別處，或許我早就毫不猶豫倒掉剩飯剩菜了，但作為老師，我克服了，因為，我是孩子們的一面鏡子。在他們無邪的注視中，我改變了很多。
還有一次是在下午吃完點心，我領(lǐng)著班里的孩子到園內(nèi)散步，路上，揚揚小朋友從口袋里掏出一塊糖塞到嘴里后，隨手將糖紙扔到了地上。我讓他把糖紙撿起來扔進垃圾箱里，可她就像沒聽見似的。
我蹲下身撿起糖紙，拉著揚揚指了指不遠處的熊貓垃圾箱說：“揚揚，你看看，垃圾箱熊貓的肚子餓了，嘴巴張那么大，想吃東西了，揚揚把糖紙放到熊貓的嘴巴里好不好?”聽我這么一說，揚揚高興地接過糖紙扔進熊貓垃圾箱，其他孩子聽了也都低下頭，試圖從地上找點什么去喂垃圾箱熊貓，有的因找不到東西急得都要哭了。于是，我又帶著他們來到草地上，讓他們揀地上的樹葉去喂熊貓。一會兒，熊貓的肚子便被塞得滿滿的，草地上也變得干干凈凈。孩子的臉上洋溢著快樂，我的心中也充滿了喜悅，因為孩子們良好的衛(wèi)生習(xí)慣就是在這快樂的玩耍中逐漸形成的。
孩子是家長的一面鏡子，也是老師的一面鏡子，這個道理我早就明白。但今年帶的是托班的孩子，我總覺得他們都還小，也就沒有把這些小“鏡子”放在眼里，認為不會從這些“小毛頭”的身上照出我的影子，但一件事卻讓我徹底明白，我的想法是大錯特錯的。今天上午，小杰這孩子接連到水龍頭處玩了三次水，袖子都弄濕了，我每次跟他講道理，她都似懂非懂地眨巴眼睛望著我，并且在吃飯前，乘我分飯菜的間隙又第四次玩起水來。我真是感到非常惱火，氣沖沖地走到小杰前面使勁跺了一下腳，并狠狠地對她說了一句：“再玩水，晚上阿姨就不來接你了。”小杰聽我這么一說倒有點害怕了，站在盥洗室里哭了起來。我不再搭理他，繼續(xù)給孩子分飯菜。這時，只見小雪走到小杰面前，抬起小腳使勁地跺了一下，并狠狠地對小杰說：“再玩水，阿姨就不來接你了。”不一會，偉偉小朋友也走到小杰面前重復(fù)了我的做法。當(dāng)時我感到非常羞愧，因為從這些“小鏡子”中看到了我剛才丑陋的模樣。
雖然做幼兒教師這份職業(yè)是最最辛苦的，尤其是做一名托班的教師，面對的都是二十四個月多一點大的孩子，什么都不懂，就如同一張白紙那樣，需要老師在這張白紙上描繪出最美的圖案來，這其中教師要付出地其他教師更多地艱辛和汗水。但我想，我既然選擇了這份職業(yè)，就要接受她的一切，現(xiàn)在幼兒園成了許許多多和我一樣的姐妹，展示自我，實現(xiàn)人生價值的共同的家。我珍愛我這個“家”，盡管為這愛，付出了很多，很辛苦
托班幼兒匯報心得體會3
轉(zhuǎn)眼間，擔(dān)任托班老師已有1個多月了。在這段時間里，我深深地感受到托班寶寶的不同之處，心里不禁地為天下的母親產(chǎn)生欽佩之情。
我們班的寶寶都是第一次離開自己的家里來到幼兒園，是人生的一個重要的起點。寶寶的各項能力都需要老師的關(guān)心和幫助，這也讓我對托班教育有了更新的認識——生活就是教育。
剛開學(xué)不久，寶寶在入園時的情緒波動較大，個別幼兒哭鬧的很厲害，還有寶寶會掙脫老師的手跑出去。為了保證孩子在園的安全，我們都會隨手關(guān)門。記得在一次教學(xué)活動時，我剛把門關(guān)上，劉蘇暢就哭著喊起來：“老師，別關(guān)門!”隨后，她跑到門邊，用小手將門推開，站在一邊哭了起來`~~~~再看看其他的孩子，他們也跟著哭起來。我趕緊說道：“好，不關(guān)，老師不關(guān)門!”我一邊安慰著孩子們，一邊將門打開。
為什么孩子怕關(guān)門?我在區(qū)域活動時問劉蘇暢：“為什么不讓老師關(guān)門呢?”“奶奶”他的小手指著門說道。我恍然大悟，原來在孩子們的眼中，門關(guān)了，媽媽進不來了，就不能接他回家了。
看到孩子們關(guān)門后的這些反應(yīng)，我不禁感受到慚愧。所以在平時和孩子們相處的時間里，我會更留意孩子們的語言和舉動，常和孩子們抱一抱，親一親。讓孩子對我們產(chǎn)生信任和依戀，讓孩子們喜歡上幼兒園。這樣就算是他們看著我關(guān)門也會覺得習(xí)以為常了。
我自己認為托班教師要有足夠的耐心，因為托班年齡小，他們的吃喝、拉撒、睡都需要教師的幫助，這些瑣碎的事老師都需要耐心的引導(dǎo)，托班孩子理解能力差，好奇心又特別強，什么東西都想看一看，摸一摸，有時候孩子之間為了搶玩具要動手打人，鬧矛盾，這時老師要熱心的幫助他們，并妥善的解決問題，不能冷落了某個孩子，要把溫暖送給每一位寶寶，特別是對于剛?cè)雸@哭鬧的寶寶，老師沒有耐心是不行的。新生對陌生環(huán)境需要適應(yīng)，老師要耐心安慰她，多和他們交流，讓自己在孩子心中有地位，而且玩的開心，這樣會很快適應(yīng)的，哭鬧幼兒情緒穩(wěn)定下來，再慢慢引導(dǎo)他，培養(yǎng)其規(guī)矩和良好的生活，衛(wèi)生習(xí)慣。多以鼓勵和表揚去激勵每一個寶寶。作為托班教師需要細心觀察每一位寶寶的表現(xiàn)?？傊?，作為托班教師必須從自己的點滴做起，謙虛謹(jǐn)慎、耐心細致、努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，讓每個寶寶得到更周到、更細心的照顧。
托班幼兒匯報心得體會4
轉(zhuǎn)眼間，擔(dān)任托班老師已有1個多月了。在這段時間里，我深深地感受到托班寶寶的不同之處，心里不禁地為天下的母親產(chǎn)生欽佩之情。
我們班的寶寶都是第一次離開自己的家里來到幼兒園，是人生的一個重要的起點。寶寶的各項能力都需要老師的關(guān)心和幫助，這也讓我對托班教育有了更新的認識——生活就是教育。
剛開學(xué)不久，寶寶在入園時的情緒波動較大，個別幼兒哭鬧的很厲害，還有寶寶會掙脫老師的手跑出去。為了保證孩子在園的安全，我們都會隨手關(guān)門。記得在一次教學(xué)活動時，我剛把門關(guān)上，劉蘇暢就哭著喊起來：“老師，別關(guān)門!”
隨后，她跑到門邊，用小手將門推開，站在一邊哭了起來`~~~~再看看其他的孩子，他們也跟著哭起來。我趕緊說道：“好，不關(guān)，老師不關(guān)門!”我一邊安慰著孩子們，一邊將門打開。
為什么孩子怕關(guān)門?我在區(qū)域活動時問劉蘇暢：“為什么不讓老師關(guān)門呢?”“奶奶”他的小手指著門說道。我恍然大悟，原來在孩子們的眼中，門關(guān)了，媽媽進不來了，就不能接他回家了。
看到孩子們關(guān)門后的這些反應(yīng)，我不禁感受到慚愧。所以在平時和孩子們相處的時間里，我會更留意孩子們的語言和舉動，常和孩子們抱一抱，親一親。讓孩子對我們產(chǎn)生信任和依戀，讓孩子們喜歡上幼兒園。這樣就算是他們看著我關(guān)門也會覺得習(xí)以為常了。
我自己認為托班教師要有足夠的耐心，因為托班年齡小，他們的吃喝、拉撒、睡都需要教師的幫助，這些瑣碎的事老師都需要耐心的引導(dǎo)，托班孩子理解能力差，好奇心又特別強，什么東
西都想看一看，摸一摸，有時候孩子之間為了搶玩具要動手打人，鬧矛盾，這時老師要熱心的幫助他們，并妥善的解決問題，不能冷落了某個孩子，要把溫暖送給每一位寶寶，特別是對于剛?cè)雸@哭鬧的寶寶，老師沒有耐心是不行的。新生對陌生環(huán)境需要適應(yīng)，老師要耐心安慰她，多和他們交流，讓自己在孩子心中有地位，而且玩的開心，這樣會很快適應(yīng)的，哭鬧幼兒情緒穩(wěn)定下來，再慢慢引導(dǎo)他，培養(yǎng)其規(guī)矩和良好的生活，衛(wèi)生習(xí)慣。多以鼓勵和表揚去激勵每一個寶寶。作為托班教師需要細心觀察每一位寶寶的表現(xiàn)?？傊?，作為托班教師必須從自己的點滴做起，謙虛謹(jǐn)慎、耐心細致、努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，讓每個寶寶得到更周到、更細心的照顧。
托班教師心得：
不知不覺中,進到康娃班,帶了園里最小的寶寶--娃娃已經(jīng)近一個月了!想到當(dāng)初,知道自己要調(diào)到最小的班,帶那么小的孩子,心里還真是挺沒底的,當(dāng)然,要
離開原來所帶的班級,也是特別的不情愿!可當(dāng)我真正的接到這個班起,我就知道我必須要對這個班級負責(zé),對這個班里的所有孩子負責(zé)!由于我是第一次接這么小的班,對一些小班的各項活動還不太了解,但為了這份責(zé)任,我也要為了做一名稱職的,優(yōu)秀的小托班老師而特別的努力!可因為班里現(xiàn)在目前只有娃娃一個孩子,可娃娃在開學(xué)的第一周還請了病假,現(xiàn)在的娃娃每天上午還會犯困,所以在教學(xué)計劃上的內(nèi)容基本上很少有正常進行的!每天看著其他班的孩子和老師們的一節(jié)一節(jié)的上課,進得著各項活動,說實話,心里真是特別的著急!
這幾天的下午,娃娃的表現(xiàn)特別的好,有時我也會帶她進行一些計劃中的教學(xué)活動內(nèi)容,雖然完成的不是很近人意,但我覺得,這應(yīng)該也是一種進步吧! 看著娃娃那時開心的小臉,我也會覺得特別的高興!
娃娃現(xiàn)在入園已經(jīng)近一個月了,雖然娃娃每天早上到園時還會哭鬧一下,但
基本上已經(jīng)是”轉(zhuǎn)身就好”的狀態(tài)了,這和娃娃家長的各項配合也有很大的關(guān)系,看到家長對我這么的信任和放心,做為一名幼兒教師,不管自己帶的是大班還是小班,我都要對家長的這份信任和放心負責(zé).也許,這就是我現(xiàn)在做為一名托班幼兒教師應(yīng)該做的事吧!
小銘銘你是老師的開心果，你快樂老師也快樂?？吹侥銖膶W(xué)期初的哭鬧著來園到現(xiàn)在唱著兒歌來園;看到你學(xué)會自己上廁所小便;看到你學(xué)會更多的詞語，老師真的很開心。在新的一年老師祝你長得更壯，學(xué)得更多!
你的身手非常敏捷，你的速度非常迅速，老師總是滿教室追著你跑，一會趕到窗邊制止你的爬窗游戲，一會撲到桌邊把你從桌上抱下來，一會沖出教室把你追回來，你大大的提高了老師運動的機會。好奇的你很喜歡探索電視，總是幫老師開關(guān)電視，新的一年你停止對電視的探索，幫老師做其他事情，好嗎?
大大的眼睛是你最明顯的特征，可
愛的你得到很多人的喜歡，你的進步是挺大的：會自己上廁所，會唱很多的兒歌，會流利的說更完整的話。好好加油，老師相信你在新的一年會取得更大的進步!
你是個非常文靜的小男孩，總是用你那雙會說話的眼睛靜靜地盯著老師，讓老師又愛有憐;你還是個愛干凈的小男孩，不僅能自己吃飯，還能保持衣服及桌面的整潔，真棒!如果你遇事能用嘴告訴老師，而不是用哭聲告訴老師，那會更棒哦!
你聰明活潑、可愛好動，能完整地演唱歌曲，朗誦兒歌，常常提些小問題考考老師，喜歡小朋友，但有時行為比較粗暴，更喜歡跟小朋友玩推椅子賽跑游戲，看得老師膽顫心驚，希望新的一年你改掉一些小缺點，不再玩危險性的游戲，行嗎?
你是個活潑聽話的小孩，喜歡幼兒園的集體生活，喜歡跳舞做早操，喜歡玩玩具，更喜歡看電視，只是語言發(fā)展
方面進步較慢，希望新的一年你快快長大，用更完整、更流利的語言跟老師交談，好嗎?
立勛，老師為你歡喜為你憂!看到你搖頭晃腦的唱歌跳舞，老師欣慰開心;看到你動不動就推打小朋友，老師傷心生氣。你的進步讓老師高興，你的調(diào)皮讓老師頭疼，你主宰老師的喜怒哀樂，新的一年，老師希望你更乖更聽話!ok?
聰明可愛的你總能讓老師開懷大笑，你可愛的語言，可愛的表情，可愛的動作，讓老師對你愛不完。這學(xué)期你的進步也挺大的：學(xué)會了很多兒歌，學(xué)會了自己上廁所，學(xué)會了自己吃飯。老師祝你新的一年身體棒棒，笑容多多!
對托班幼兒進行觀察記錄的實踐與體會
加強0-3歲托兒保教工作的研究，初步形成學(xué)前教育整體、系統(tǒng)、科學(xué)管理托幼一體化的格局，已成為當(dāng)前學(xué)前教育的一項重要任務(wù)。其中，如何根據(jù)托兒的年齡特點和認知水平，實施切實有效的教育，是廣大學(xué)前教育理論
工作者和教育實踐者積極探索的熱點問題。今年我園開展了江蘇省級課題>，為了能真正了解孩子，扎實地開展科研工作,本學(xué)期,我們本著“關(guān)注每一位托兒”的宗旨,采用了觀察記錄的方法對托班孩子進行了教育評價的新嘗試，為老師評價孩子提供了具有說服力的證明。
所謂觀察記錄即是運用觀察的方法，在日常生活的場景中，選擇可以表現(xiàn)托兒個性或某方面發(fā)展的有價值的行為，運用記敘性和描述性語言記錄他們的動作、語言和活動，并且加以適當(dāng)?shù)姆治觯瑥亩刮覀兏钊氲亓私夂⒆?，獲得真實具體的信息。這樣既能對孩子進行橫向分析，顯示出孩子的發(fā)展軌跡，又能通過縱向分析，了解孩子在群體中所處的發(fā)展水平。那么如何做好托班孩子的觀察記錄呢?我們使用了以下四種方法：
一、隨機記錄。
即將自然情景中托兒有代表性的行為記錄下來。對象可以是一人也可以
是多人，每天不只針對一個托兒，所記錄的對象也不一定都一樣，那些行為比較特殊的托兒被記錄的機會可能較多。下面就是對平時比較調(diào)皮的歡歡、張寧兩位寶寶在一次區(qū)域活動的記錄：歡歡、張寧、嚴(yán)路嘴里哼著“搖籃曲”哄娃娃睡覺，楊亨在一旁跑來跑去，大聲喊叫。歡歡、張寧竟然會一起說：“寶寶要睡覺，楊亨你不要吵。”亨亨聽了也跑過來和大家一起做游戲了。
在將客觀事實寫出時，我們注意了下列事項。首先，教師要隨身帶著紙和筆，以方便隨時隨地記錄;其次，教師自己也是與被觀察者有互動關(guān)系的人，自己的行為包括所說的話和做的動作也要據(jù)實記錄。再次，記錄托兒的行為時，選擇可以引起我們思考的內(nèi)容，要記錄托兒行為發(fā)生的時間、當(dāng)時的情景以及托兒的主要反應(yīng)。最后，教師要注意不能本末倒置，為了記錄而把自己參與活動的主要工作忽略了。
二、即時記錄。
這種記錄主要是在集體活動與孩子直接交流時用，包括在個別談話或集體談話時即時記錄孩子的言語。我們一般采用比較大的舊掛歷紙做記錄紙，可隨時貼在墻上，也可貼在比較大的紙板上，讓圍坐的每個托兒都能看到 教師記錄的內(nèi)容。教師可以選擇關(guān)鍵詞、圖示或文字記錄內(nèi)容。
托班幼兒匯報心得體會5
幼兒階段是人生的奠基階段，而幼兒教師是年輕一代最初的啟蒙教師，在幼兒成長過程中起著主導(dǎo)作用，幼兒園不同于中小學(xué)，幼兒教育形式是以為基本活動形式。寓教于之中，是幼兒共同的活動形式。
作為幼師首先應(yīng)該是孩子的朋友，在平等的關(guān)系中，幼師是幼兒的伙伴，使幼兒在心理上到安全，放松，讓他益生活在自由、尊重、平等、合作的氣氛中，在這氣氛中，讓幼兒充分的活動，獲得表達自己欲望和能力的機會。我們班每個孩子的個性都不相同，有的孩子活潑大方，他們能主動表現(xiàn)自己，見到客人能主動打招呼，聽到音樂就能翩翩起舞，為大家表演，這樣的是我們所倡導(dǎo)的。但是有些孩子，他們在里比較活潑，一旦離開了們們熟悉的環(huán)境，或家里來了客人，或者幼兒園來了陌生人參觀等等，他們變利很膽怯，不敢說話。這種膽怯性格的形成，大多因為缺乏鍛煉的機會，缺少表現(xiàn)自己的勇氣的條件，如果不及時加以引導(dǎo)，將嚴(yán)重影響幼兒一生的發(fā)展。
膽怯的幼兒往往沒有勇氣在眾人面前講話，或說話聲音很小，為改變這種膽怯的性格，我們努力為幼兒提供“說”的機會，讓幼兒在每個人面前表達自己欲望和自己的感情。作為一名幼教工作者,怎樣去教幼兒、怎樣主動和幼兒溝通是很重要的。
第一、現(xiàn)在的教育觀，要求幼師與幼兒的地位是平等的。教師要尊重第一位幼兒，作為朋友坐下來與幼兒談心，了解他們的性格特征。這些來容易的話，做起來卻很難。每個人都有自己的權(quán)利，包括幼兒自己的權(quán)利，所以做什么都不要強制幼兒去做，可以去引導(dǎo)幼兒動做。幼師以親切的話語，關(guān)心他們喜歡，做什么，需要什么。這樣既拉近了師生關(guān)系,又使我們目標(biāo)得以實施。
第二、開展豐富多彩的游戲，讓幼兒從中得到知識。在教育活動中，教師就盡量多設(shè)計一些與教育內(nèi)容相一致的游戲。真正做到“規(guī)程“所要求的“以游戲為基礎(chǔ)的活動，寓教育于硌項活動之中。第三、抓住幼兒的閃光點。讓幼兒充滿自信做好每一件事，教師應(yīng)多鼓勵幼兒，包括一些很小的事，對進行贊美，他們定會有所發(fā)展，有所進步，本班有個小朋友發(fā)音清準(zhǔn)，我益不斷糾正，只要他有點進步，我們就給予表揚，樹立他們的自信心，現(xiàn)在，發(fā)音有很大進步，這些贊美的高速就像一個個小光環(huán)一新，老師新手替他們帶上。所以，做為一名幼兒教師,既要當(dāng)好老師，又要做幼兒的朋友，保證他們幸福的成長。
托班幼兒匯報心得體會
