做任何工作都應(yīng)改有個計劃,以明確目的,避免盲目性,使工作循序漸進,有條不紊。我們該怎么擬定計劃呢?下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,希望大家能夠喜歡!
室內(nèi)設(shè)計工作計劃篇一
在多次的會議討論上或者是培訓(xùn)課上,明顯的意識到本人的語言表達能力的這個弱點,尤其是對本人不專業(yè)的地方,應(yīng)該通過學(xué)習(xí),和大家的交流和溝通,通過本人的分析和判斷,準(zhǔn)確的'表達本人想要表達的意思。
信息是設(shè)計至關(guān)重要的,所以設(shè)計最重要的就是設(shè)計對象本身的功能性,這個功能性要通過我們新穎的、有創(chuàng)意的、并且準(zhǔn)確的傳達給受眾是我們經(jīng)常會考慮的問題,同時這點也是在設(shè)計領(lǐng)域里一個圍繞產(chǎn)品不變的準(zhǔn)則,在這點上,我想也是我今年要繼續(xù)堅持學(xué)習(xí)的重點,大膽創(chuàng)意,大膽的表現(xiàn)。
都說知識學(xué)得越多越好,就像劉總說的,策劃行業(yè)是個雜的行業(yè),博學(xué)多才,懂的越多思考問題的時候就可以面面俱到,更能做到準(zhǔn)確性及專業(yè)性,雖然只是設(shè)計人員,但是設(shè)計也是來源于生活,看的多,想的多,悟的多了,創(chuàng)意的來源也就更廣,發(fā)散思維就更不用說了!
快速的有效的完成工作任務(wù)是每個公司都希望員工能夠做到的,也是我個人認(rèn)為比較重要的,兩個小時能完成的工作如果可以在一個半小時內(nèi)完成,剩余出來的時間就可以本人支配用來學(xué)習(xí)本人沒有時間學(xué)習(xí)的相關(guān)知識了。工作應(yīng)該都是認(rèn)真負(fù)責(zé),速戰(zhàn)速決!在戰(zhàn)場上,生命攸關(guān),本人一點忽視有可能造成不可預(yù)料的結(jié)果,每一個任務(wù)都應(yīng)該像一個戰(zhàn)士對待戰(zhàn)爭一樣。
室內(nèi)設(shè)計工作計劃篇二
一、引言
室內(nèi)設(shè)計課程在許多藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)和建筑裝飾類專業(yè)中普遍被作為專業(yè)主干課程開設(shè)。各學(xué)校在教學(xué)內(nèi)容上各有側(cè)重,但這門課程的基本教學(xué)任務(wù)還是使學(xué)生進一步具備從事建筑室內(nèi)設(shè)計的能力,創(chuàng)造出功能和美學(xué)等方面均有創(chuàng)新的生活空間,讓學(xué)生了解室內(nèi)空間設(shè)計中的文化表意與構(gòu)成形式的關(guān)系,掌握形式美的基本法則與規(guī)律在居住、餐飲娛樂、酒店賓館等典型室內(nèi)空間中的運用,熟悉施工工藝與材料構(gòu)造。結(jié)合多年的教學(xué)實踐和學(xué)生的就業(yè)情況來看,學(xué)生在工作過程中面對設(shè)計任務(wù),往往感覺無從下手,大多不能把學(xué)校學(xué)到的相關(guān)知識很好地運用到實踐中去,掌握的專業(yè)技能難以與實際工作接軌。如何讓學(xué)生把所學(xué)的知識充分運用到實踐工作中去,縮小學(xué)校與社會的差距呢?這個亟待解決的難題擺在了室內(nèi)設(shè)計課教師的面前。
二、傳統(tǒng)教學(xué)模式存在的問題
1、“先理論后實踐”的傳統(tǒng)授課模式,導(dǎo)致理論與實踐脫節(jié)。理論的抽象性,概括性,使學(xué)生聽起來覺得空洞,缺乏感染力。由于對理論知識缺乏具象認(rèn)知,往往理解模糊,在實踐中感覺無從下手,也就無法將抽象理論與具體設(shè)計案例結(jié)合,進行體驗、轉(zhuǎn)化、再造,從而傷害了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,造成學(xué)生缺乏主動思考、研究和解決問題的能力。
2、學(xué)生實踐無真實體驗,解決實際問題的能力欠缺。在理論講授中,教師援引的案例,學(xué)生沒有現(xiàn)場體驗的機會,很難將理論聯(lián)系實際、融會貫通進行 思考。實訓(xùn)階段,課題大多虛擬,無法全程體驗設(shè)計過程,無法掌握設(shè)計實踐中遇到的具體的問題。
3、學(xué)生個體作業(yè),不利于培養(yǎng)學(xué)生團隊協(xié)作能力。在餐飲空間這類大型設(shè)計項目中,由于牽涉工種多、分工細(xì),需要多人、多部門合作,故訓(xùn)練學(xué)生團隊協(xié)作的能力尤其重要。在過去的教學(xué)中,學(xué)生作業(yè)往往由個人單獨完成,同學(xué)間協(xié)作不夠,缺乏團隊精神。
4、考核方式單一,學(xué)生作業(yè)多為應(yīng)付,學(xué)生潛力未能完全發(fā)掘。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中,對學(xué)生的評價往往依靠一張試卷或幾張作業(yè),由一位教師評定。這種模式往往不能有效反映學(xué)生的真實能力與水平,很難準(zhǔn)確體現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢和長處,不能有效地因材施教,加之教師的主觀性對學(xué)生成績的影響較大,缺乏科學(xué)性,這對學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性是一種傷害。對學(xué)生的考核也主要考查學(xué)生作業(yè)的最后效果,缺乏對過程的監(jiān)督,學(xué)生往往在臨近交作業(yè)的時間倉促完成,質(zhì)量不高,學(xué)生的能力未能充分發(fā)掘。
三、課程改革的目標(biāo)和任務(wù)
由于傳統(tǒng)教學(xué)模式存在的問題,學(xué)生的學(xué)習(xí)是被動型的,學(xué)習(xí)積極性不高,效果不佳;而主動型學(xué)習(xí),學(xué)生的積極性高,能充分發(fā)掘?qū)W生的學(xué)習(xí)能力;最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)是快樂學(xué)習(xí),在一種輕松活潑的氣氛中主動學(xué)習(xí),學(xué)生的潛在能力可以得到充分挖掘,對于設(shè)計這類對創(chuàng)造性要求極高的學(xué)科尤為重要。因此,使學(xué)生從過去的“趕鴨子上架”式的被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動學(xué)習(xí),最終達到快樂學(xué)習(xí)是課程改革的目標(biāo)。
是一條重要的途徑;而要使學(xué)生在本專業(yè)領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)更好的發(fā)展,對學(xué)生的能力培養(yǎng)是重點。
基于上述目標(biāo)與任務(wù),結(jié)合傳統(tǒng)教學(xué)模式存在的問題和室內(nèi)設(shè)計課程的特點,對本課程改革設(shè)計出如下方案。
四、課程改革方案
工作室負(fù)責(zé)人——負(fù)責(zé)工作室的全面工作,包括編訂教學(xué)大綱,制定教學(xué)計劃,培養(yǎng)年輕教師、組織教學(xué)實施,組織參加設(shè)計實踐(如投標(biāo)、承接設(shè)計工程)、科研等。
節(jié)點教師——根據(jù)教師的特點和專長,承擔(dān)相應(yīng)課程教學(xué)與研究,組織、帶領(lǐng)學(xué)生參與工作室承接的設(shè)計業(yè)務(wù)。
學(xué)生助教——作為教師助手,協(xié)助日常管理、輔導(dǎo)低年級學(xué)生學(xué)習(xí)。b、場地要求: 能供20—40人同時使用的專用專業(yè)教室,教室分為三部分:一部分為學(xué)生工作區(qū),即進行構(gòu)思、繪圖、書寫的工作臺面,包括繪圖板、電腦等設(shè)備;另一部分為教學(xué)討論區(qū),兼具會議室、圖書資料室、教室的功能,主要用于設(shè)計交流、討論、比稿;其余部分為教師辦公區(qū)。
2、構(gòu)建以“工程項目”為基礎(chǔ)的知識系統(tǒng) 就一個餐飲空間設(shè)計項目而言,根據(jù)工程項目需要,學(xué)生應(yīng)掌握如下知識內(nèi)容: a、設(shè)計任務(wù)書的解讀、分析,與甲方面對面的交流溝通。b、對現(xiàn)場的勘測、記錄,對相關(guān)項目進行市場調(diào)查與研究。c、在調(diào)研的基礎(chǔ)上進行分析、歸納、總結(jié),充分運用各種創(chuàng)意思維方式和方法,大膽設(shè)想,小心求證,形成符合設(shè)計任務(wù)要求的創(chuàng)意構(gòu)思。d、在創(chuàng)意構(gòu)思成熟后,運用圖形語言,將創(chuàng)意構(gòu)思視覺化表達,根據(jù)需要制作模型或?qū)嵨镄?,?jīng)過反復(fù)討論、評價,最后形成設(shè)計方案。e、設(shè)計方案在獲得甲方簽字確認(rèn)后,進行施工圖設(shè)計,將方案具體化。依據(jù)國家有關(guān)設(shè)計標(biāo)準(zhǔn),用規(guī)范的圖形、符號語言對設(shè)計方案進行深入具體的圖形表達。f、配合施工單位進行設(shè)計交底,協(xié)助監(jiān)理公司和甲方對整個施工過程進行有效監(jiān)督,選定各種面材的樣式、質(zhì)感、色彩。
如下圖所示:
3、建立多人為小組的基本設(shè)計單位
在當(dāng)下的設(shè)計市場中,除居住空間設(shè)計由個人完成外,其他室內(nèi)設(shè)計項目,如辦公空間、餐飲娛樂空間這一類大型項目,設(shè)計工作往往由一個設(shè)計團隊完成。在教學(xué)中,將3-5名學(xué)生組建為設(shè)計小組——學(xué)生可自由結(jié)合,也可由教師根據(jù)學(xué)生特點進行搭配組合——進行設(shè)計實踐。以小組為一個基本單位,共同完成一套作業(yè)或設(shè)計項目,學(xué)生可以根據(jù)自己的特點和優(yōu)勢承擔(dān)相應(yīng)部分工作,同學(xué)間相互協(xié)作支持,在討論中相互提高。由此,也可培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識。
4、以“項目進程”為教學(xué)實施路徑
為了能讓學(xué)生對實際工作中的設(shè)計項目有整體性的把握,掌握項目實施的流程,熟悉項目設(shè)計過程中的每一個環(huán)節(jié),根據(jù)學(xué)生接受知識由淺入深、從模糊到清晰的邏輯特點,結(jié)合工程項目進程進行教學(xué)。學(xué)生通過參與完成一個工程項目,可完全掌握一個具體工程所必需的知識。在教學(xué)中,教師就項目中的每一個環(huán)節(jié)讓學(xué)生共同分析討論,教師最后進行總結(jié)。如讓學(xué)生拿上自己的作業(yè)上臺,以“設(shè)計者”的身份向大家推介自己的設(shè)計方案,教師和其他學(xué)生以“客戶”的身份提問題,由“設(shè)計者”給予回答。這樣,既啟發(fā)了學(xué)生的思維,又活躍了課堂氣氛,有利于學(xué)生相互學(xué)習(xí)提高,同時鍛煉了學(xué)生的語言表達能力和推銷自己設(shè)計作品的能力。在項目進行中,會出現(xiàn)許多難題,學(xué)生通過對這些難題的解決,整合各方面的知識,使知識融會貫通。
如下圖所示:
5、建立多層次考核體系
五、預(yù)期效果篇二:室內(nèi)設(shè)計教學(xué)計劃
學(xué) 期 授 課 計 劃
學(xué) 期 授 課 計 劃 篇三:室內(nèi)設(shè)計專業(yè)教學(xué)計劃
一、培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)適應(yīng)社會主義市場需要,德、智、體、能全面發(fā)展,掌握室內(nèi)設(shè)計技術(shù)、家具設(shè)計、展示設(shè)計等方面的基本理論、基本知識及基本技能,并具有一定業(yè)務(wù)管理能力的復(fù)合型實用人才。
二、培養(yǎng)要求
3、具有一定從事本專業(yè)業(yè)務(wù)的管理能力;
5、了解汽車結(jié)構(gòu)和駕駛程序,了解交通法規(guī),基本掌握駕駛技能。
三、學(xué)制
學(xué)制3年,??疲瑢嵭腥罩平虒W(xué)。
四、課程設(shè)置
(一)自學(xué)考試課程
1、公共課程
馬克思主義哲學(xué)原理、鄧小平理論概論
法律基礎(chǔ)與思想道德修養(yǎng)、大學(xué)語文(專)
2、專業(yè)課程
素描、色彩、設(shè)計概論、構(gòu)成(平面、色彩、立體)
表現(xiàn)圖技法、裝飾材料與構(gòu)造、建筑設(shè)計基礎(chǔ)
(二)學(xué)院“特修”課程
學(xué)院根據(jù)市場需要,緊密結(jié)合專業(yè)方向,設(shè)置獨具特色的課程,稱為“特修”課。
1、室內(nèi)設(shè)計(裝飾、裝潢、程設(shè)計)(共14門課程)
2、家具設(shè)計(共15門課程)
3、展示設(shè)計類(共16門課程)
(三)實踐環(huán)節(jié)
實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計與畢業(yè)論文(必做),汽車駕駛。
五、教學(xué)要求
1、自考課程與學(xué)院“特修”課程的教學(xué)時間比例全期定為7/3,各學(xué)期課程安排將根據(jù)具體情況確定。
2、課程理論教學(xué)與實踐教學(xué)的時間比例一般為3/7。
3、自學(xué)考試課程各門有規(guī)定的學(xué)分,其具體要求以省自學(xué)考試管理中心下發(fā)的文件為準(zhǔn)。
得由陜西省自學(xué)考試委員會頒發(fā)的國家承認(rèn)的大專或本科畢業(yè)證書,符合國家學(xué)位授予標(biāo)準(zhǔn)的,授予學(xué)士學(xué)位?!疤匦蕖闭n程修滿規(guī)定學(xué)分,發(fā)放我院結(jié)業(yè)證書。
一、招生對象與學(xué)制
招生對象:高中畢業(yè)生及中職畢業(yè)生。
學(xué) 制:全日制三年。
二、培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要,德、智、體、美等方面全面發(fā)展,具有較高的工藝美術(shù)水平和文化素養(yǎng),掌握必須的文化理論基礎(chǔ)知識和室內(nèi)空間環(huán)境設(shè)計、藝術(shù)造型、施工管理等專業(yè)知識,有較強實踐能力和表現(xiàn)技巧的室內(nèi)設(shè)計高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才。
三、就業(yè)方向與培養(yǎng)要求
(一)就業(yè)方向
本專業(yè)畢業(yè)生可在建筑、安裝、裝飾、裝修公司以及各類民營、私營企業(yè)從事裝飾裝修設(shè)計、施工管理等工作。
(二)知識結(jié)構(gòu)
4.具有指導(dǎo)和組織施工、分析解決生產(chǎn)和施工過程中技術(shù)問題的能力; 5.熟悉市場發(fā)展規(guī)律,掌握市場調(diào)查、營銷策劃方法,對信息學(xué)、傳播學(xué)有較深入的了解,能準(zhǔn)確把握消費者心理。
(三)能力結(jié)構(gòu)
4.市場調(diào)研和營銷策劃能力; 5.閱讀本專業(yè)一般英文資料的能力; 6.藝術(shù)創(chuàng)新能力及藝術(shù)欣賞與鑒別能力。
(四)素質(zhì)結(jié)構(gòu)
4.心靈美好,體魄健壯。
(五)資格證書要求
1.本專業(yè)專科畢業(yè)證書;
2.全國計算機等級考試一級證書; 3.全國高等學(xué)校英語應(yīng)用能力考試合格證書。
四、課程說明
本專業(yè)主要課程有:大學(xué)英語、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、裝飾工程概預(yù)算、室內(nèi)設(shè)計制圖cad、設(shè)計構(gòu)成、效果圖表現(xiàn)技法、設(shè)計方案與表現(xiàn)技法、裝飾材料、室內(nèi)設(shè)計(設(shè)計原理、生活空間、公共空間)、畢業(yè)設(shè)計等。
(一)公共課 1.“兩課” 2.大學(xué)英語 3.體育
4.計算機應(yīng)用基礎(chǔ)
(二)專業(yè)課
1.裝飾工程概預(yù)算
主要講授藝術(shù)特征、藝術(shù)分類、藝術(shù)作品欣賞、藝術(shù)現(xiàn)象、藝術(shù)思想。要求學(xué)生掌握藝術(shù)活動的性質(zhì)及各門類藝術(shù)的主要特征;對藝術(shù)創(chuàng)作、藝術(shù)作品及藝術(shù)接受的基本理論有較深刻的理解,能運用所學(xué)基本理論觀察和分析藝術(shù)現(xiàn)象、藝術(shù)思潮、藝術(shù)家及藝術(shù)作品,正確地判評其優(yōu)劣是非,并能夠運用所學(xué)理論指導(dǎo)自己的藝術(shù)實踐。3.市場營銷、合同法 主要講授營銷策劃、營銷實驗市場調(diào)研、合同法規(guī)、合同要素、合同撰寫。要求學(xué)生掌握市場營銷的理論,能對市場行為、營銷環(huán)境進行機會與優(yōu)勢的基本分析,制定基本的市場營銷戰(zhàn)略及行動方案。
4.透視
靜物、石膏幾何體寫生。主要講授素描基礎(chǔ)、素描關(guān)系、構(gòu)圖方法、素描表現(xiàn)、素描要素。要求學(xué)生掌握正確的觀察方法和表現(xiàn)技法,重點解決透視、比例、形體結(jié)構(gòu)、明暗關(guān)系、空間、質(zhì)量感等素描要素,能運用造型要素進行靜物、石膏幾何體寫生,為以后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。
人物與人體寫生。主要講授人體素描結(jié)構(gòu)、形態(tài)比例、素描關(guān)系、造型方法。要求解決人物基本結(jié)構(gòu)和造型關(guān)系,準(zhǔn)確把握形體基本特征與動態(tài)關(guān)系,掌握人物的基本骨骼和肌肉的基本形態(tài)及運動規(guī)律,能運用各種表現(xiàn)方法較深入地刻畫和塑造對象。6.室內(nèi)設(shè)計制圖(制圖基礎(chǔ)、cad)
制圖基礎(chǔ)主要講授國家的有關(guān)制圖的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn),點、線、面的投影,室內(nèi)設(shè)計專業(yè)制圖的特點,制圖的程序和方法。要求學(xué)生準(zhǔn)確地畫出結(jié)構(gòu)圖、三視圖、剖面、大樣等規(guī)范的圖紙,并能完整、準(zhǔn)確地表達出設(shè)計意圖。cad主要講授autocad的各種命令的操作,繪圖方法和編輯修改方法,了解圖塊、尺寸的標(biāo)記等高級編輯技巧。要求學(xué)生有繪制平面施工圖與三維建筑模型圖的能力。7.水粉(靜物、風(fēng)景)
靜物寫生。主要講授水粉技法、構(gòu)圖方式、色彩關(guān)系、靜物造型。要求掌握寫生色彩學(xué)的基本原理及基本知識,分析、認(rèn)識和表現(xiàn)色彩關(guān)系,掌握色彩造型和水粉寫生的技巧技法及作畫的一般步驟。
風(fēng)景寫生。主要講授選景方法、構(gòu)圖方式、水粉技法、色彩關(guān)系。要求學(xué)生通過對自然界的深入了解和觀察,掌握室外光、色的變化規(guī)律及色調(diào)的處理,掌握風(fēng)景寫生的基本方法和基本規(guī)律。8.設(shè)計構(gòu)成主要講授平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成三大塊組成。要求學(xué)生掌握平面設(shè)計的基本要素和色彩的正確表現(xiàn)方法以及準(zhǔn)確的三維空間想象能力,做到綜合了解各種抽象的造型語言,為今后的設(shè)計課程打下堅實的理論和實踐基礎(chǔ)。9.效果圖表現(xiàn)技法(手繪表現(xiàn)、電腦表現(xiàn))
要求學(xué)生綜合運用所學(xué)知識獨立完成設(shè)計構(gòu)思、創(chuàng)意設(shè)計、施工的全過程,能準(zhǔn)確地科學(xué)地根據(jù)空間環(huán)境的性質(zhì)、功能、形式美,表現(xiàn)作者的設(shè)計意圖,并與材料、工藝、市場需求相吻合,反映出其設(shè)計水平和施工管理水平以及專業(yè)素質(zhì)修養(yǎng)。
五、教學(xué)計劃進程與時間安排(略)篇四:室內(nèi)設(shè)計教學(xué)計劃
一、引言
室內(nèi)設(shè)計課程在許多藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)和建筑裝飾類專業(yè)中普遍被作為專業(yè)主干課程開設(shè)。各學(xué)校在教學(xué)內(nèi)容上各有側(cè)重,但這門課程的基本教學(xué)任務(wù)還是使學(xué)生進一步具備從事建筑室內(nèi)設(shè)計的能力,創(chuàng)造出功能和美學(xué)等方面均有創(chuàng)新的生活空間,讓學(xué)生了解室內(nèi)空間設(shè)計中的文化表意與構(gòu)成形式的關(guān)系,掌握形式美的基本法則與規(guī)律在居住、餐飲娛樂、酒店賓館等典型室內(nèi)空間中的運用,熟悉施工工藝與材料構(gòu)造。結(jié)合多年的教學(xué)實踐和學(xué)生的就業(yè)情況來看,學(xué)生在工作過程中面對設(shè)計任務(wù),往往感覺無從下手,大多不能把學(xué)校學(xué)到的相關(guān)知識很好地運用到實踐中去,掌握的專業(yè)技能難以與實際工作接軌。如何讓學(xué)生把所學(xué)的知識充分運用到實踐工作中去,縮小學(xué)校與社會的差距呢?這個亟待解決的難題擺在了室內(nèi)設(shè)計課教師的面前。
二、傳統(tǒng)教學(xué)模式存在的問題
1、“先理論后實踐”的傳統(tǒng)授課模式,導(dǎo)致理論與實踐脫節(jié)。理論的抽象性,概括性,使學(xué)生聽起來覺得空洞,缺乏感染力。由于對理論知識缺乏具象認(rèn)知,往往理解模糊,在實踐中感覺無從下手,也就無法將抽象理論與具體設(shè)計案例結(jié)合,進行體驗、轉(zhuǎn)化、再造,從而傷害了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,造成學(xué)生缺乏主動思考、研究和解決問題的能力。
2、學(xué)生實踐無真實體驗,解決實際問題的能力欠缺。在理論講授中,教師援引的案例,學(xué)生沒有現(xiàn)場體驗的機會,很難將理論聯(lián)系實際、融會貫通進行思考。實訓(xùn)階段,課題大多虛擬,無法全程體驗設(shè)計過程,無法掌握設(shè)計實踐中遇到的具體的問題。
作的能力尤其重要。在過去的教學(xué)中,學(xué)生作業(yè)往往由個人單獨完成,同學(xué)間協(xié)作不夠,缺乏團隊精神。
4、考核方式單一,學(xué)生作業(yè)多為應(yīng)付,學(xué)生潛力未能完全發(fā)掘。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中,對學(xué)生的評價往往依靠一張試卷或幾張作業(yè),由一位教師評定。這種模式往往不能有效反映學(xué)生的真實能力與水平,很難準(zhǔn)確體現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢和長處,不能有效地因材施教,加之教師的主觀性對學(xué)生成績的影響較大,缺乏科學(xué)性,這對學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性是一種傷害。對學(xué)生的考核也主要考查學(xué)生作業(yè)的最后效果,缺乏對過程的監(jiān)督,學(xué)生往往在臨近交作業(yè)的時間倉促完成,質(zhì)量不高,學(xué)生的能力未能充分發(fā)掘。
三、課程改革的目標(biāo)和任務(wù)
由于傳統(tǒng)教學(xué)模式存在的問題,學(xué)生的學(xué)習(xí)是被動型的,學(xué)習(xí)積極性不高,效果不佳;而主動型學(xué)習(xí),學(xué)生的積極性高,能充分發(fā)掘?qū)W生的學(xué)習(xí)能力;最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)是快樂學(xué)習(xí),在一種輕松活潑的氣氛中主動學(xué)習(xí),學(xué)生的潛在能力可以得到充分挖掘,對于設(shè)計這類對創(chuàng)造性要求極高的學(xué)科尤為重要。因此,使學(xué)生從過去的“趕鴨子上架”式的被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動學(xué)習(xí),最終達到快樂學(xué)習(xí)是課程改革的目標(biāo)。
根據(jù)本專業(yè)學(xué)生目前的就業(yè)現(xiàn)狀——??粕c本科生、研究生在同一平臺競爭,即:??粕诋厴I(yè)后,所從事的工作類型、承擔(dān)的工作任務(wù)、面臨的工作環(huán)境,與本科生、研究生沒有本質(zhì)的區(qū)別,幾乎是一樣的。由此,本課程的改革應(yīng)該建立在“以就業(yè)為導(dǎo)向,以能力培養(yǎng)為核心”的高度上,對傳統(tǒng)教學(xué)模式進行改革。學(xué)生畢業(yè)后首先要解決的是生存問題,繼而再解決職業(yè)規(guī)劃與事業(yè)發(fā)展問題。為了能使??茖W(xué)生在畢業(yè)后能盡快適應(yīng)社會需求,尋找到自己的“飯碗”,根據(jù)社會實際需要,從行業(yè)低端切入,加強動手操作能力的培養(yǎng)是一條重要的途徑;而要使學(xué)生在本專業(yè)領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)更好的發(fā)展,對學(xué)生的能力培養(yǎng)是重點。
基于上述目標(biāo)與任務(wù),結(jié)合傳統(tǒng)教學(xué)模式存在的問題和室內(nèi)設(shè)計課程的特點,對本課程改革設(shè)計出如下方案。
四、課程改革方案
工作室負(fù)責(zé)人——負(fù)責(zé)工作室的全面工作,包括編訂教學(xué)大綱,制定教學(xué)計劃,培養(yǎng)年輕教師、組織教學(xué)實施,組織參加設(shè)計實踐(如投標(biāo)、承接設(shè)計工程)、科研等。
節(jié)點教師——根據(jù)教師的特點和專長,承擔(dān)相應(yīng)課程教學(xué)與研究,組織、帶領(lǐng)學(xué)生參與工作室承接的設(shè)計業(yè)務(wù)。
能供20—40人同時使用的專用專業(yè)教室,教室分為三部分:一部分為學(xué)生工作區(qū),即進行構(gòu)思、繪圖、書寫的工作臺面,包括繪圖板、電腦等設(shè)備;另一部分為教學(xué)討論區(qū),兼具會議室、圖書資料室、教室的功能,主要用于設(shè)計交流、討論、比稿;其余部分為教師辦公區(qū)。
2、構(gòu)建以“工程項目”為基礎(chǔ)的知識系統(tǒng)
表達。
f、配合施工單位進行設(shè)計交底,協(xié)助監(jiān)理公司和甲方對整個施工過程進行有效監(jiān)督,選定各種面材的樣式、質(zhì)感、色彩。
如下圖所示:
3、建立多人為小組的基本設(shè)計單位
在當(dāng)下的設(shè)計市場中,除居住空間設(shè)計由個人完成外,其他室內(nèi)設(shè)計項目,如辦公空間、餐飲娛樂空間這一類大型項目,設(shè)計工作往往由一個設(shè)計團隊完成。在教學(xué)中,將3-5名學(xué)生組建為設(shè)計小組——學(xué)生可自由結(jié)合,也可由教師根據(jù)學(xué)生特點進行搭配組合——進行設(shè)計實踐。以小組為一個基本單位,共同完成一套作業(yè)或設(shè)計項目,學(xué)生可以根據(jù)自己的特點和優(yōu)勢承擔(dān)相應(yīng)部分工作,同學(xué)間相互協(xié)作支持,在討論中相互提高。由此,也可培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識。
4、以“項目進程”為教學(xué)實施路徑
為了能讓學(xué)生對實際工作中的設(shè)計項目有整體性的把握,掌握項目實施的流程,熟悉項目設(shè)計過程中的每一個環(huán)節(jié),根據(jù)學(xué)生接受知識由淺入深、從模糊到清晰的邏輯特點,結(jié)合工程項目進程進行教學(xué)。學(xué)生通過參與完成一個工程項目,可完全掌握一個具體工程所必需的知識。在教學(xué)中,教師就項目中的每一個環(huán)節(jié)讓學(xué)生共同分析討論,教師最后進行總結(jié)。如讓學(xué)生拿上自己的作業(yè)上臺,以“設(shè)計者”的身份向大家推介自己的設(shè)計方案,教師和其他學(xué)生以“客戶”的身份提問題,由“設(shè)計者”給予回答。這樣,既啟發(fā)了學(xué)生的思維,又活躍了課堂氣氛,有利于學(xué)生相互學(xué)習(xí)提高,同時鍛煉了學(xué)生的語言表達能力和推銷自己設(shè)計作品的能力。在項目進行中,會出現(xiàn)許多難題,學(xué)生通過對這些難題的解決,整合各方面的知識,使知識融會貫通。
如下圖所示:
五、預(yù)期效果
教 學(xué) 計 劃
(2008——2009學(xué)年度第 二 學(xué)期)
學(xué) 科 室內(nèi)設(shè)計 班 級 07廣美
制定人 秦言玲
教務(wù)處
室內(nèi)設(shè)計 科 2008——2009 學(xué)年度第 二 學(xué)期教學(xué)計劃
內(nèi)外建筑室內(nèi)裝飾及相關(guān)行業(yè)發(fā)展和創(chuàng)新型技能人才要求,具備室內(nèi)設(shè)計專業(yè)技能、創(chuàng)新能力、藝術(shù)修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng),掌握必需的文化理論基礎(chǔ)知識和室內(nèi)裝飾工程方案設(shè)計、方案表現(xiàn)和施工管理等專業(yè)知識,能勝任室內(nèi)裝飾工程設(shè)計公司、施工企業(yè)等相關(guān)企業(yè)的方案設(shè)計、圖紙制作和施工管理等工作的高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才。
(一)技能目標(biāo):
(二)能力目標(biāo):
(1)良好的設(shè)計思維表達能力和藝術(shù)設(shè)計創(chuàng)新能力;
工組織能力都是很差,也可以說一點基礎(chǔ)都沒有。這給室內(nèi)設(shè)計教學(xué)帶來一定的難度。
三、教材分析及處理意見:
軟件知識打下基礎(chǔ)。
四、教學(xué)重點、難點、關(guān)鍵:
關(guān)鍵:將不同室內(nèi)空間設(shè)計的設(shè)計方法運用到實際工程項目的能力。
五、教法及改進教學(xué)的主要措施: 教法:講授、演示繪制、畫室實踐等。
改進教學(xué)的措施:采用精講多練的方法,提高課堂教學(xué)效率。
六、加強實驗實習(xí)教學(xué)的設(shè)想: 要求學(xué)生認(rèn)真對待每一次畫室實踐的機會,鼓勵學(xué)生大膽的進行各種操作,提高學(xué)生的動手能力。
七、德育、美育滲透各學(xué)科的教學(xué)設(shè)想:
名稱 理論 實踐 大綱規(guī)定學(xué)時數(shù) 32 32 本學(xué)期學(xué)時數(shù)
64 本學(xué)期共 16 周,每周 4 節(jié),共計 64 節(jié)。
室內(nèi)設(shè)計工作計劃篇三
1、擁有持之以恒的.毅力;
2、對自己有足夠的自信,善待他人;
3、能夠?qū)W以致用;
4、每天自我反省;
5、更加勤奮,勤能補拙,勤奮出真知;
6、堅持,一定要堅持,堅持往往就是機遇,堅持就是勝利。
1、清楚普遍的設(shè)計風(fēng)格及家具建材的價格性能;
2、參考市場信息,掌握行業(yè)現(xiàn)有的設(shè)計風(fēng)格;
3、在工作中多于與領(lǐng)導(dǎo)溝通與交流;
4、加強自我專業(yè)技能,多去熟悉設(shè)計技能和裝飾施工工藝;
5、了解熟悉各類產(chǎn)品的材料。
1、上網(wǎng):每天花30分鐘上網(wǎng)了解行業(yè)信息及收集新的設(shè)計元素;
2、閱讀:每月讀兩本有利于個人提高與工作發(fā)展的書籍;
3、其他愛好:用業(yè)余時間練習(xí)繪畫;
4、認(rèn)真聽從領(lǐng)導(dǎo)的安排即完成工作。
在20xx年的工作當(dāng)中要持之以恒,切忌偷懶,并隨時修改不切實際之處,使計劃得以完善。
室內(nèi)設(shè)計工作計劃篇四
在中國的現(xiàn)階段,是互聯(lián)網(wǎng)+蓬勃發(fā)展的時代?,F(xiàn)在的互聯(lián)網(wǎng)+產(chǎn)品種類繁多。在多樣化的產(chǎn)品中,互聯(lián)網(wǎng)金融產(chǎn)品的發(fā)展尤為突出。我們工作室的主要服務(wù)項目就是,為想了解互聯(lián)網(wǎng)金融產(chǎn)品的人服務(wù)。為他們提供一定的技術(shù)支持。
本工作室服務(wù)宗旨是為眾多想了解互聯(lián)網(wǎng)金融產(chǎn)品的人,提供技術(shù)支持,減少他們因為對網(wǎng)絡(luò)不了解而產(chǎn)生的經(jīng)濟損失。
(一)、概要
我們工作室的成員必須以團結(jié)友愛,職盡責(zé),誠可靠為工作精神,把工作室創(chuàng)造奇跡與知明度而努力。
我們的目標(biāo)是為廣大群眾服務(wù),力打造群眾所需要的技術(shù)支持和竭盡所能達到客戶的要求。
我們的宗旨是不在乎回報和利益的多少,乎我們所學(xué)到的和我們所得到的成果。
現(xiàn)規(guī)劃于20xx年12月20日成立團隊,開始著手發(fā)展和宣傳我們的`團隊和工作室。
1. 學(xué)習(xí)的具體計劃
由于我們所學(xué)的知識還是有限的, 因此我們工作室的成員必須不斷自我增值, 超前學(xué)習(xí)在校所學(xué)的知識, 并學(xué)會靈活運用, 增加自己的額外知識, 提高操作技術(shù)和解決問題的能力, 并收集所需要的資料。
必須發(fā)揮團隊合作精神, 當(dāng)遇到問題不能解決或遇到新知識, 又或者解決了某些特殊的問題時都要與全室的所有成員分享,每個成員都將自己成功與失敗或平時的心得體會寫到個人空間上。
把自己在設(shè)計過程中遇到的問題和已解決的問題,還有成功的案例都記錄下來, 與團隊成員進行交流。
2. 設(shè)計的方面
3.資料的收集
(2) 以工作室網(wǎng)站及qq群(445054525)并互相交流
4.網(wǎng)絡(luò)營銷和網(wǎng)絡(luò)推廣方面
盡快組建一支政治可靠、知識豐富、數(shù)量充足并熟悉網(wǎng)絡(luò)語言特點和規(guī)律的網(wǎng)絡(luò)通訊員隊伍和網(wǎng)上評論員隊伍。圍繞熱點問題和企業(yè)主動撰寫貼文、吸引網(wǎng)民點擊和跟帖,有效引導(dǎo)網(wǎng)上輿論。
我們初期擬定開展以下業(yè)務(wù):
工作室機構(gòu)設(shè)置
工作室總組長(徐靜老師):
1、負(fù)責(zé)本工作室的全面工作,掌握各專業(yè)小組的運作情況、工作目標(biāo)達到與否,全權(quán)監(jiān)督、指導(dǎo)各專業(yè)小組的日常工作;團結(jié)本工作室的各成員,及時發(fā)現(xiàn)、解決存在的問題和工作矛盾,加強本組的凝聚力,以利于工作有效的開展。
2、起草本工作室發(fā)展規(guī)劃及各種決議。督促并檢查各成員的工作落實情況,平衡各方需求。
3、負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)工作室各成員工作,經(jīng)常召開各小組碰頭會,聽取工作意見,解決相關(guān)問題。監(jiān)督、考核、反映各小組的工作情況。
專業(yè)各小組:(學(xué)生8人)
推廣組2人:負(fù)責(zé)資源收集與整理和網(wǎng)絡(luò)推廣和網(wǎng)絡(luò)營銷,及時上傳更新網(wǎng)頁信息,做的迅速、全面,使用三項并行,導(dǎo)致3維信息網(wǎng)絡(luò)空間。
網(wǎng)頁制作組2人:負(fù)責(zé)網(wǎng)頁設(shè)計、程序開發(fā)。
設(shè)計組2人:負(fù)責(zé)網(wǎng)站內(nèi)容策劃與維護,網(wǎng)頁風(fēng)格設(shè)計、圖片處理、動畫、flash制作。
硬件組1人: 負(fù)責(zé)工作室硬件運行維護及故障維修。
現(xiàn)將工作室的計劃和任務(wù)初步擬定,在以后的工作中根據(jù)需要再擴大業(yè)務(wù)。
室內(nèi)設(shè)計工作計劃篇五
新年又開始了,在我們昂首期待未來的時候,有必要對下半年的工作做一個計劃,總結(jié)以往的應(yīng)驗教訓(xùn),在新的一年有所改進。
在新年里,我們每一個人都懷著飽滿的激情投入新的的工作,在工作中認(rèn)識自我,完善自我,突破自我。
這份熱情與激情更激勵鼓舞著我,時刻提醒著我在新的半年里要加強對自我的管理,提高自己在工作中的不足,為公司獻出自己的一份綿薄之力而努力。
加入xx一段時間了,對公司的工作流程也是比較了解,在以后的工作當(dāng)中一定要按照工作流程走,有效的與客戶溝通,避免做無用功,減少對公司的損失,降低成本,節(jié)約的就是利潤。再者,要加快工作效率,而且也要確保工作質(zhì)量,保質(zhì)保量的完成提案,給客戶給公司一個滿意的答卷。
把握整體設(shè)計方向,處理好細(xì)節(jié)處,增強畫面美觀度。在設(shè)計風(fēng)格上,嘗試多種設(shè)計風(fēng)格,不要被客戶所局限住,將多種設(shè)計元素結(jié)合大眾喜好做出主要方案和備選方案,以客戶的意愿為我們的意愿。
在以后的工作中不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識和了解業(yè)務(wù)知識,通過多看、多想、多學(xué)、多練來不斷的提高自己的各項技能。同時要不斷鍛煉自己的膽識和毅力,工作上、做人做事上都要非常細(xì)心,提高自己解決實際問題的能力,并在工作過程中慢慢克服急躁情緒,不能魯莽行事,積極、熱情、細(xì)致地的對待每一項工作指令。
要做什么不做什么都要有明確性和強制性,不要讓時間總是在猶豫不覺中浪費掉,避免因為沒有合理安排而導(dǎo)致工作中的遺漏,提高工作效率。
接到新案子之后,不要一個人單刀匹馬的做,首先大家商討分析一下,確定一個主題,分析細(xì)節(jié),做出一套策劃方案,簽訂合同之后進行設(shè)計。
雖然我們這個小團隊人很少,大家在一起磨合的時間也不是很久,但我們經(jīng)過短暫的磨合期已經(jīng)共同進行了幾個項目的設(shè)計。所有的項目靠一個人的力量是不能完成的。
“態(tài)度決定一切”。人的一生就那么幾十年,如果我們每天都能夠充分的利用好時間,認(rèn)真的對待我們身邊的每一件事情,當(dāng)我們老的時候回想起來,我們不會有任何的遺憾。我們作為xx的一名員工,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,是我們應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。
作為一名室內(nèi)設(shè)計師,不斷地開拓設(shè)計思路,更好的與市場融合,是我們目前需要改進和加強的,所以我會和公司一起努力,為公司的不斷壯大,更好的發(fā)展,來盡自己的一份微薄之力。