一鍵復制
了解自己的優(yōu)勢和不足有助于總結(jié)自身表現(xiàn)。在寫總結(jié)時，我們可以借鑒優(yōu)秀的范文，學習他人的經(jīng)驗和技巧。在這里，小編為大家整理了一些總結(jié)寫作的經(jīng)典案例，希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭?/p>
幼兒園禮儀常識1000條篇一
（1）用餐禮儀：
《吃飯歌》
小筷子手中拿，一口飯一口菜，吃飯時不喧嘩，垃圾扔進小碗里，自己的飯菜都吃光，桌面地面都干凈。
（2）儀容儀表：
《站立歌》
站像一棵松，小小青松青又青，天天挺立在山頂；風吹雨打都不怕、青松越長越精神。
《起立歌》
小腳跟找朋友，小手掌放兩邊，小肚皮收緊了，小肩膀往下壓，小眼睛往前看。
《端坐歌》
坐像一臺鐘、小小膝蓋頭碰頭、小手小腿做朋友、眼看前方背挺直、快樂學習有勁頭。
《排隊歌》
隊伍一條線，立正挺胸向前看，對準伙伴后腦勺。
《走路歌》
走路挺起胸，擺動兩只手，挺胸向前走。
《洗手歌》
小寶寶，愛洗手，大家一起卷袖口，擦一擦，搓一搓，我們的小手真干凈。
《起床歌》
太陽公公哈哈咪笑，小朋友們起床早，自己動手穿衣服，洗臉刷牙別忘掉。
背上我的小書包，歡歡喜喜上學校。路上不要貪玩耍，按時到校不遲到。
《午睡歌》
輕輕走進午睡室，自己的衣服折整齊；小被疊好床靠齊，環(huán)境整齊靠大家。
（3）交往禮儀：
《待客歌》
客人來，歡迎他，請坐下，請喝茶，客人問我，我回答，我不害怕，陌生人。
客人走，送送他，揮揮手，再見吧！
《不打架》
小剛不小心，踩了我一下。我不把他罵，也不把他打。打罵都不好，不是乖娃娃。
《祝壽歌》
爸爸過生日，我要送個禮。不送大蛋糕，不送小玩具。
畫上一幅畫，寫上祝福語。唱支生日歌，爸爸多歡喜。
《文明用語歌》
早上見面問個好，”good morning”少不了；遇事需要道個謙，”對不起”心記牢；若是有人感謝你，”沒關(guān)系”別忘記；請求別人幫忙后，切記說句”謝謝你”
《幼兒園里朋友多》
幼兒園里朋友多，大家一起真快樂，你跳舞，我唱歌，團結(jié)友愛笑呵呵。
《禮貌常用語》
語言禮儀禮貌用語記在心，爭做文明小朋友?！罢垺弊帧澳弊植浑x口，“謝謝”兩字常常有，錯事情“對不起”，助人常說“沒關(guān)系”。
《走路靜悄悄》
我要學貓貓，走路靜悄悄。樓下張婆婆，最怕吵和鬧。
腳步咚咚咚，嚇得她心跳。要是嚇出病，那可怎么好？
《回答歌》
爸爸在叫我，我不答應他；媽媽在呼我，半天才回答。
爸爸和媽媽，都是我錯啦。你們在叫我，我要馬上答。
《問路歌》
要問路，看一看，是否有人在身邊。陌生人，不要怕，問他他會給答案。問好了，道聲謝，沿著方向走向前。
《禮貌歌》
小朋友，講禮貌，見老師，問聲早；見同伴，問聲好；告別時，說再見；向人家，借東西，說一聲，謝謝你；踩了人，多著急，快快說，對不起；碰了我，不生氣，輕輕說，沒關(guān)系。小朋友，要友好，不要做，小霸王。小伙伴，手拉手，你我他，好朋友。
《生活禮儀歌》
小朋友，本領(lǐng)大，小抽屜，自己理，小手帕，自己洗
洗了手，關(guān)龍頭，自來水，不白流，吃飯了，坐坐好
飯粒兒，不亂撒，不要做，漏嘴巴，我愛書，我愛報
看過了，整理好，小玩具，大家玩，不弄臟，不損壞
集體事，大家做，好環(huán)境，共維護。
《升國旗》
國旗國旗，紅艷艷，偉大祖國我愛您；唱國歌，多神氣，祖國祖國我愛您。
《好寶寶歌》
見了老師問聲好，見了同學問聲早，公共車上讓座位，過馬路時看左右。學會虛心懂禮貌，人人夸我好寶寶。
《交通規(guī)則要記牢》
小朋友，別亂跑，交通規(guī)則要記牢，紅燈停，綠燈行，黃燈亮時等一等。
《一日生活三字經(jīng)》
清晨起，梳洗畢，離家前，說再見，到學校，問聲好。樓道內(nèi)，靠右走，教室內(nèi)，不吵鬧，學本領(lǐng)，要聽講。遇問題，手舉高。
《專心聽講》
上課專心來聽講，老師教導記心上，舉手發(fā)言要大膽，回答問題要響亮。上課時，做正直，兩手放平看老師，要發(fā)言，先舉手，老師允許再回答。春風吹，陽光照，寶寶自己進學校，見到老師問聲好，見到同學說聲早，這樣才是有禮貌。
《學習禮儀》
看老師、看黑板；耳朵專心聽，老師講課用心記，同伴發(fā)言仔細聽；小手認真做：小手舉得高，操作積極參與好；發(fā)言聲音響：唱歌有節(jié)奏，發(fā)言要大膽；腦子勤思考：問問為什么，想想怎么辦。
幼兒園禮儀常識1000條篇二
圖畫書 要愛護 輕輕翻 細細讀 不弄臟 不損壞 書寶寶 樂開懷
教室內(nèi) 玩具多 互謙讓 不爭奪 院子里 設(shè)施全 愛公物 齊動員
學習時 要坐好 認真聽 多動腦 要提問 手舉起 回答時 字清晰
在戶外 做游戲 與老師 不遠離 集合時 收玩具 守規(guī)則 講秩序
睡覺前 先問好 按順序 脫衣衫 疊整齊 放身邊 起床后 依次穿
不蒙頭 不趴睡 枕放好 蓋好被 小手空 右臥眠 早入睡 夢香甜
起床時 要安靜 去方便 步伐輕 衣穿好 被疊好 先梳洗 后游戲
進餐前 手洗凈 入座時 動作輕 細細嚼 慢慢咽 不挑食 不剩飯
自己吃 不用喂 吃干凈 不浪費 愛糧食 惜食物 粒粒米 皆辛苦
小朋友 在成長 若挑食 缺營養(yǎng) 瓜果菜 都品嘗 食五谷 身體棒
公共場 有禮貌 不喧嘩 不哭鬧 說話時 聲音小 對他人 無打擾
他人講 細傾聽 不打斷 表尊敬 轉(zhuǎn)述時 口齒清 話簡單 語意明
借物品 求幫助 要說請 才像樣 有問題 說請問 客人到 您請進
見面時 要問好 早中晚 不能少 分別時 說“再見” 睡覺前 道“晚安”
人幫我 “謝謝你” 我?guī)腿?“不客氣” “謝謝你” “不客氣” 常用起 更知禮
做錯事 “對不起” 用誠心 表歉意 “不要緊” “沒關(guān)系” 互歉意 明事理
新年到 新年好 穿花衣 戴新帽 你來唱 我來跳 同慶賀 共歡笑
小玩具 真新奇 大家玩 才有趣 懂謙讓 知愛惜 共分享 更知禮
小食品 甜又香 尊長輩 您先嘗 你也吃 我也嘗 好食物 共分享
遞物時 雙手呈 接平穩(wěn) 手再松 接人物 雙手迎 表謝意 把禮行
遞剪刀 有方法 剪刀把 對方拿 水果刀 托刀身 握住柄 遞平穩(wěn)
幼兒園禮儀常識1000條篇三
小班幼兒可塑性強，易接受外界的各種信息，因而也是了解社會、學習各種行為要求的理想時期，更是禮儀等良好行為習慣養(yǎng)成的最佳時期。對小班幼兒進行禮儀啟蒙教育，有助于培養(yǎng)幼兒禮儀交往的能力，促進幼兒社會化的進程，對幼兒今后的學習和整個人生的發(fā)展將產(chǎn)生積極的影響，尤其對幼兒的個性、社會性及道德品質(zhì)的發(fā)展具有重要意義。
因此，我把幼兒禮儀教育自然地滲透到幼兒一日生活的各個方面，有目的多途徑地對小班幼兒進行生活禮儀啟蒙。在實施過程中，我有效地運用了以下途徑。
教學是一種有目的、有計劃的由教師對幼兒施加影響的活動。每周我會按期初制訂的小班禮儀培養(yǎng)計劃，有目的地開展一個禮儀教學活動。在禮儀教學中，我常用的方法有：
以故事為載體，“富理于情、富教于樂”，使抽象的禮儀道德概念在幼兒頭腦中形象化、具體化，從而使幼兒在輕松愉快的情緒、情感體驗中形成良好的禮儀道德認識觀念，養(yǎng)成良好的禮儀道德行為。如：為了培養(yǎng)幼兒良好的進餐禮儀，我借助故事“大公雞和漏嘴巴”，讓幼兒知道什么是漏嘴巴，漏嘴巴為什么不好，在情景模擬中，老師表演大公雞，幼兒表演吃飯的小弟弟，幼兒為了不讓大公雞吃到米粒，個個都專心用餐，看不到東張西望的壞樣子，不知不覺中幼兒學會了正確的進餐禮儀：眼睛看著碗，一手扶著碗，一手舀米飯，張開大嘴巴，嚼呀嚼，咽下去。
如在“穿衣禮儀養(yǎng)成活動中”，在第一組幼兒（小班分組教學）中，我采用的是傳統(tǒng)的教學模式，可是在活動中幼兒在伸衣袖的時候，總習慣性地把另一只小手放開，這樣就造成手伸不到衣袖里，衣服始終穿不到身上，幼兒很無奈地又要尋求幫助。于是，我在第二組幼兒教學中，改變了教學策略，根據(jù)班級孩子喜歡朗誦兒歌的特點，創(chuàng)編了一首短小的兒歌，并且配上形象化的象聲詞，如嗚嗚開火車、拉拉、哈哈等，孩子們邊學邊記憶兒歌，很快解決了難點。
情景的合理設(shè)置，能給禮儀教學活動帶來無限生機，能豐富幼兒的禮儀認知，明確禮儀規(guī)范的要求，激發(fā)其內(nèi)部情感，讓幼兒易于理解和掌握并達到行為上的'認同。同時，使幼兒行為習慣能自動化養(yǎng)成，禮儀交往的主動性、持久性得到提高。
如在禮儀教學活動“學好樣”中，當出示受偶小兔向幼兒問好時，幼兒會高興地向小兔問好，當長頸鹿幫助了小兔，在老師的暗示下幼兒就會主動學說小兔和長頸鹿的對話“謝謝你，長頸鹿阿姨?！薄安挥弥x?！碑敾顒咏Y(jié)束時，我會有意識地和幼兒互說“再見”，幼兒也會跟小兔和長頸鹿說“再見”。不知不覺中增強了幼兒禮貌用語和文明禮貌的習慣。
在實施幼兒禮儀養(yǎng)成教育生活化中，我不僅在逐周計劃表中有具體的禮儀行為養(yǎng)成要求與教學內(nèi)容，在實施其它各領(lǐng)域教育過程中，能密切聯(lián)系，有機滲透。如語言活動“我要自己走”中，通過老師的手偶情景表演，對比來園時小朋友的正反事例，讓幼兒不但學會了朗誦兒歌，更是體驗到自己獨立行走的自豪，從認知、情感、行為的綜合養(yǎng)成教育上達到“知情行合一”；歌唱活動“滑滑梯”中，幼兒不僅能用歡快的歌聲表現(xiàn)玩滑滑梯的愉快情緒，還增強了要排隊滑滑梯、慢慢上、不推也不擠的禮儀意識；健康活動“我的牙齒用處大”中，通過有聲資料，幼兒除了解了牙齒的用處外，還初步習得保護牙齒的基本禮儀。
進餐前、洗凈手、打噴嚏、遮住口、輕輕嚼、漫漫咽、不挑食、不剩飯
活動目標：知道進餐時的禮儀要求，并能按要求去做，培養(yǎng)良好的幼兒園進餐禮儀要求
1、在家進餐時，家長應按相應的禮儀要求引導孩子進餐，逐步培養(yǎng)孩子良好的進餐習慣
2、家長對孩子應進行隱行教育，注意自己的行為規(guī)范，為孩子做好榜樣
3、吃飯時規(guī)定孩子前十分鐘要保持安靜，十分鐘以后可以小聲交談
2、進餐（愛惜糧食）
自己吃、不用喂、吃干凈、不浪費、愛糧食、惜食物、粒粒米、皆辛苦
：知道糧食的來歷和愛惜糧食的道理
3、進餐（不挑食）
小朋友、在成長、若挑食、缺營養(yǎng)、瓜果菜、都品嘗、食五谷、身體棒
4、分享玩具
小玩具、真新奇、大家玩、才有趣、懂謙讓、知愛惜、共分享、更知禮
1、愿意將自己喜愛的玩具與他人分享
2、在分享的過程中，逐步建立輪流分享與“先賓后主”的分享規(guī)則
3、培養(yǎng)孩子良好的社交禮儀
2、孩子想與他人分享玩具時，家長要鼓勵孩子大方地用語言表達
3、規(guī)范自身行為對孩子進行潛移默化的影響
4、要防止孩子在分享時產(chǎn)生攀比的心理
5、注意解決分享過程中出現(xiàn)的問題，培養(yǎng)孩子愛惜他人玩具的品質(zhì)
6、分享食物
小食品、甜又香、尊長輩、您先嘗、你也吃、我也嘗、好朋友、共分享
1、愿意將自己喜歡的食物與他人分享
2、在分享的過程中逐步建立平等分享的規(guī)則
3、培養(yǎng)孩子良好的禮儀行為和習慣
1、舉辦“家庭分享會”，讓孩子在家庭中體驗分享帶來的快樂
2、每次分享食物時，家長都要對孩子的分享行為進行激發(fā)孩子再次嘗試分享食物的愿望
幼兒園禮儀常識1000條篇四
幼兒良好習慣培養(yǎng)可以簡稱為養(yǎng)成教育。在養(yǎng)成教育這一理念中，幼兒習慣培養(yǎng)是十分重要的。禮儀教育貫穿與養(yǎng)成教育的始終，在養(yǎng)成教育這一大理念中占有舉足輕重的位置，他們是包含與被包含的關(guān)系。
禮儀教育與養(yǎng)成教育的關(guān)系
養(yǎng)成教育包括多種習慣的養(yǎng)成，而禮儀教育與這些習慣的關(guān)系是交叉關(guān)系。
促進幼兒獨立性、自信心；有利于幼兒的專注力、秩序感的培養(yǎng)；促進幼兒身心和諧發(fā)展。
尊重他人，一個素質(zhì)高、有教養(yǎng)的人，必定有良好的文明修養(yǎng)，這樣的人會被人尊重，受人歡迎，從心里學上講，被眾人接納的程度高，有利于建立和諧的人際關(guān)系，有利于打開局面，發(fā)展事業(yè)。而當孩子懂得理解他人，尊重他人，形成了良好行為習慣，他就會被別人接納，受大家歡迎，就會有很多的朋友，而這些朋友又會間接或直接地給他帶來相應的發(fā)展機會，從而讓孩子逐漸形成健全的人格和與人交往、處事的能力。
如果每個孩子學習禮儀，形成了良好的行為習慣，那么孩子就把所有的注意力集中到正在做的這件事情上，那么，當孩子專注了，有秩序了，提高學習質(zhì)量也是必然的。心里學家翰戈特曼的研究也顯示，那些懂得禮節(jié)、禮貌的孩子，其身心會更加健康，而且會關(guān)心他人、更富有同情心，朋友更多，學習成績也更好。由此可見，孩子進行禮儀教育也是提高學習成績的一種途徑。
情緒對孩子的身體生長發(fā)育是有極為重要的影響的，當孩子在幼兒園的生活、學習中，有煩心事可以和老師或是小朋友傾訴，那么孩子就會始終保持一種正態(tài)的心理狀況，這種正態(tài)的心理狀況會促進幼兒身心的和諧發(fā)展。孩子的禮貌行為來自對父母與成人的學習和模仿，所以培養(yǎng)孩子講禮貌必須由家長做起。
禮儀教育作為養(yǎng)成教育的重要部分，在幼兒習慣培養(yǎng)中有著重要意義。幼兒期是養(yǎng)成文明禮貌習慣的最佳時機。因此，我們應該重視對幼兒文明禮貌習慣的培養(yǎng)。文明禮貌教育的主要方法是常規(guī)訓練持之以恒。在幼兒園中，加強文明禮儀教育，培養(yǎng)幼兒良好行為習慣，不僅是幼兒身心健康發(fā)展的需要也是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要。
幼兒園禮儀常識1000條篇五
快快樂樂到學校，看見老師說聲早?？匆娦∨笥颜f聲好，比一比，看誰先說早與好。
走路輕，說話輕，放下東西也要輕。不要老師告訴我，自己要留心。
每樣玩具都有家，整理玩具有方法，分類收好放整齊，玩具要愛惜。
上廁所，褲子脫好，對對準，大小便后記得沖，衛(wèi)生紙，不浪費，不亂丟，洗雙手后要關(guān)水。
我們一起玩游戲，輪流等待不著急，游戲規(guī)則別忘記，大家玩得笑嘻嘻。
輕輕旋轉(zhuǎn)小門把，把門推開或拉開，看看沒有小手在，再將門兒輕輕關(guān)，才是乖巧好寶寶。
“請”、“對不起”是很有用的話，“請問”、“請你”、“對不起”;
想當一個有禮貌的孩子不能忘記“請”、“對不起”，這樣會使我們更可愛。
夏日太陽正當頭，讓我汗水一直流，衣服濕了好難受，帶條手帕在身邊。
巷子口馬路邊，車子來去好危險，不游戲、不亂跑，過馬路請找大人才安全。
常用肥皂來洗手，骯臟病菌無處躲，指甲記得要常剪，清潔衛(wèi)生好處多。
出門不要急，對著鏡子照一照，衣服穿整齊、頭發(fā)要整理，照照鏡子別忘記。
有客人，來我家，請他坐，請他喝杯茶，做個有禮貌的小主人。
狼吞虎咽真可怕，喝湯吱吱像蛤蟆，餐廳里不是我最大，尊重別人有禮貌。
上午冷爺爺來報到，催著我要加衣帽，中午太陽公公湊熱鬧，熱得叫我脫外套，穿脫衣服不亂丟，掛好才是好寶寶。
小棉被像媽媽，軟軟被里真溫暖，每天起床摺好它，整整齊齊真正棒。
剪刀鉛筆給人家，握緊尖嘴巴，拿來拿去不害怕，一定很安全。
有人蕩秋千，靠太近會危險，站在等待區(qū)，數(shù)到 20 換人蕩秋千。
咳嗽、哈欠、打噴嚏，小臉轉(zhuǎn)向旁邊去，拿出手帕捂嘴巴，不要影響到人家。
“小朋友，請吃糖”，“小朋友，送你玩具槍”，“順便請你幫個忙”小朋友回答道：“對不起，我不會，有事請找大人講”。
幼兒園禮儀常識1000條篇六
寶寶到了一定的年齡，家長就會把他們送到幼兒園去，但是幼兒園也是有禮儀的哦，孩子雖小。下面是本站小編為大家整理的幼兒園禮儀小常識，希望能夠幫到大家哦!
一、進餐禮儀。
1.進餐前。
進餐前、洗凈手、打噴嚏、遮住口、輕輕嚼、漫漫咽、不挑食、不剩飯。
活動目標：知道進餐時的禮儀要求，并能按要求去做，培養(yǎng)良好的進餐禮儀要求。
家園互動：在家進餐時，家長應按相應的禮儀要求引導孩子進餐，逐步培養(yǎng)孩子良好的進餐習慣。
2.進餐(愛惜糧食)。
自己吃、不用喂、吃干凈、不浪費、愛糧食、惜食物、粒粒米、皆辛苦。
活動目標：知道糧食的來歷和愛惜糧食的道理。
家園互動：不論在家還是外出就餐，家長應注意給孩子的飯菜要適量，也可請孩子根據(jù)自己的食量盛飯，不浪費。
二、幼兒遞接禮儀。
1.遞接物品(普通物品)。
遞物時、雙手呈、接平穩(wěn)、手再松、接人物、雙手迎、表感謝、把禮行。
活動目標：
1.培養(yǎng)孩子良好的生活禮儀家園互動：知道遞接物品用雙手呈迎，要讓孩子知道為什么要這樣做，提醒孩子在進行遞接物品時要眼睛平時對方。
2.遞接物品(危險物品)。
遞剪刀、有方法、剪刀把、對方拿、水果刀、托刀身、握住柄、遞他人。
活動目標：
1.學習正確拿取和傳遞危險物品的方法。
2.培養(yǎng)孩子良好的禮儀習慣，建立自我保護意識，掌握安全的方法。
家園互動：家長和孩子練習選擇尖端較鈍的安全剪刀。
一、教師能夠哄哄睡午覺或許摟著布娃娃一同睡。
剛上幼兒園的小朋友，最艱難的工作之一，就是睡午覺。關(guān)于那些提早讓孩子養(yǎng)成正午12點午睡習氣的家長來說，這件工作能夠顯得簡略一些。若是沒有養(yǎng)成這一習氣，家長會給大家提供一些能夠采納的方法，比方，關(guān)于哭鬧的孩子，教師能夠一對一抱起來哄哄入眠;有些孩子在家有獨特眷戀的物品，比方布娃娃、小枕頭之類的，能夠帶到幼兒園，讓他摟著一同睡。
有些家長接孩子時，一聽教師說今日沒有睡午覺，回家就想讓他立刻補一覺。其實這樣做并不科學。若是下午五六點鐘睡了一覺，晚上肯定會很晚才睡，這樣不利于養(yǎng)成規(guī)則的作息習氣。若是正午沒有睡，家長能夠讓孩子晚上提早一小時睡。一同要提示家長注重，周末在家仍然要讓孩子包管正午12點睡午覺，不然下周上幼兒園時，午睡又會成為問題。
二、寶寶入園哭鬧一兩周很正常，父母要正確對待。
其實，關(guān)于剛剛上幼兒園的孩子來說，哭是十分正常的體現(xiàn)，家長不必太憂慮。孩子的哭鬧最會集的時刻，是早晨進園時。許多孩子都會大聲哭鬧。這時，家長要做的只要一件事，和他說再會，然后疾速脫離。若是家長跟著哭，或遲遲不走，只能延伸孩子哭鬧的時刻。家長要信任幼兒教師，他們會采納多種方法敏捷搬運孩子注重力，使他們很快中止哭鬧。
通常狀況下，孩子在入園的兩周之內(nèi)，哭鬧都是很正常的。跟著對新環(huán)境、新教師的逐步了解，孩子就會漸漸喜愛上幼兒園，一個月之后，哭鬧的狀況會顯著改進。
三、家長在忙堅持每天花半個小時陪孩子，陪同是最棒的獎賞。
孩子上幼兒園是生長的進程，關(guān)于家長來說，也在不斷生長。孩子上了幼兒園之后，家長應抽出更多時刻陪同他。獨特是每天接他回家后，應該帶他到野外充沛游玩，一同放聲歡笑，讓心境完全放松。
晚上睡覺前，最好能和孩子一同躺在床上，給他講一本風趣的故事書。有些家長疼愛孩子，回家就給好吃的，或許玩具。對此，教授以為，物質(zhì)獎賞簡略讓孩子養(yǎng)成壞習氣，家長不要由于他們上幼兒園了，就盲目疼愛。沒有比爸爸母親多花點時刻陪孩子游玩更好的獎賞了。
四、寶寶晚上回家后不能給零食養(yǎng)成杰出的作息時刻。
孩子剛上幼兒園，心境不免嚴重，一開端會吃欠好飯。這時家長不要過火介意孩子吃了多少。而是應該每天接孩子時，問清晰今日吃了什么。若是吃得不多，回家后再讓他跟著家人一同吃頓晚飯。
注意，這時盡量多讓孩子喝些魚湯、骨頭湯，或許喝點粥。千萬不要給他們吃兩樣東西，一旦養(yǎng)成在幼兒園欠好好吃飯，回家等著吃零食的習氣，就很難糾正了;二是大魚大肉，晚上吃得過火油膩，簡略消化不良。別的，孩子早飯也很重要。通常狀況下，是到幼兒園吃早飯的，但剛?cè)雸@的小朋友早上心境動搖大，能夠會影響吃早飯。因而，在開始的兩周內(nèi)，家長能夠在家做些簡略的早餐，讓孩子先吃一點再去幼兒園。
幼兒園禮儀常識1000條篇七
一般情況下，遇見朋友先打招呼，然后相互握手，寒喧致意。大家不妨來看看小編推送的幼兒園小朋友禮儀常識，希望給大家?guī)韼椭?/p>
1、入園：早入園，不遲到，見老師，要問好，小朋友，也問到，別父母，勿忘掉。
2、離園：離園時，互道別，先老師，后同學，見爸媽，問聲好，抱一抱，更乖巧。
3、盥洗(如廁)：如廁前，先敲門，有人在，要等待，如廁后，要沖水，整好衣，把手洗。
4、盥洗(洗手)：洗小手，不擁擠，排好隊，袖卷起，洗手時，擦香皂，洗完后，水關(guān)掉。
5、盥洗(喝水)：小水杯，雙手拿，接好水，慢慢回，喝水時，歸原位，小心喝，不浪費。
6、愛護公物(小椅子)：小椅子，雙手搬，輕放好，再坐上，人離開，椅收起，愛護它，常擦洗。
7、愛護公物(圖書)：圖畫書，要愛護，輕輕翻，細細讀，不弄臟，不損壞，書小弟，樂開懷。
8、愛護公物(園內(nèi)設(shè)施)：教室內(nèi)，玩具多，互謙讓，不爭奪，院子里，設(shè)施全，愛公物，齊動員。
9、學習活動：學習時，要坐好，認真聽，勤思考，要提問，手舉起，回答時，字清晰。
10、戶外活動：在戶外，做游戲，與老師，不遠離，集合時，收玩具，守規(guī)則，講秩序。
11、睡眠禮儀(穿、脫衣服)：睡覺前，先問安，按順序，脫衣衫，疊整齊，放身邊，起床后，依次穿。
12、睡眠禮儀(睡覺)：不蒙頭，不趴睡，枕放正，蓋好被，小手空，右臥眠，早入睡，夢香甜。
13、睡眠禮儀(起床)：起床時，要安靜，去方便，步要輕，衣穿好，被疊齊，先梳洗，后游戲。
14、進餐：進餐前，手洗凈，入座時，動作輕，細細嚼，慢慢咽，不挑食，不剩飯。
15、進餐(愛惜糧食)：自己吃，不用喂，吃干凈，不浪費，愛糧食，惜食物，粒粒米，皆辛苦。
16、進餐(不挑食)：小朋友，在成長，若挑食，缺營養(yǎng)，瓜果菜，都品嘗，食五谷，身體棒。
17、分享玩具：小玩具，真新奇，大家玩，才有趣，懂謙讓，知愛惜，共分享，更知禮。
18、分享食物：小食品，甜又香，尊長輩，您先嘗，你也吃，我也嘗，好朋友，共分享。
1、請：借物品，求幫忙，要說清，才像樣，有問題，說請問，客人到，您請進。
2、您好再見：見面時，要問好，早中晚，不能少，分別時，說再見，臨睡前，道晚安。
3、禮貌用語(謝謝不客氣)：人幫我，謝謝你，我?guī)腿耍豢蜌?，謝謝你，不客氣，常用起，更知禮。
4、禮貌用語(對不起沒關(guān)系)：做錯事，對不起，用誠心，表歉意，不要緊，沒關(guān)系，互謙讓，明事理。
5、
自我介紹。
：做介紹，要大方，口齒清，聲響亮，先名字，后年齡，讓對方，更知情。
6、介紹他人：客人到，先問好，進門后，做介紹，先家人，后來客，按順序，不要錯。
7、微笑：好孩子，講禮貌，見到人，微微笑，心情好，沒煩惱，這世界，多美妙。
8、手勢語(認識基本手勢)：手勢語，很重要，生活中，常用到，介紹人，指方向，用手掌，更像樣。
9、手勢語(手勢語的妙用)：交通警，指交通，手勢語，各不同，聾啞人，用手語，須尊重，明事理。
10、借物：借人物，須明求，經(jīng)允許，再拿走，使用完，及時還，道聲謝，借不難。
11、還物：他人物，要愛護，及時還，不拖延，物歸還，表謝意，雙手遞，要牢記。
12、如何打斷他人的講話：人交談，勿打斷，要安靜，不擾亂，有急事，要表達，經(jīng)允許，才講話。
13、如何觀看他人的活動：小朋友，做游戲，想觀看，旁邊站，不搗亂，不喧嘩，用心學，細觀察。
14、如何參與他人的活動：小朋友，做游戲，要參與，求同意，勤溝通，互幫助，多謙讓，好相處。
15、如何擤鼻涕：小鼻子，愛護它，不玩弄，不手挖，流鼻涕，輕輕擦，愛清潔，人人夸。
16、如何咳嗽打哈欠打噴嚏：咳嗽時，病菌多，用紙巾，把口遮，打哈欠，扭轉(zhuǎn)身，打噴嚏，避開人。
17、愛護文具：小文具，要愛惜，小書包，裝整齊，不撕書，不咬筆，好孩子，能自理。
18、鉛筆的使用：小鉛筆，自己削，講衛(wèi)生，不能叼，學寫字，三指捏，身坐正，頭不斜。
19、儀態(tài)(站)：兩手臂，垂直放，收小腹，挺胸膛，眼平視，看前方，腳并攏，站姿棒。
20、儀態(tài)(走)：走路時，頭昂起，勻擺臂，上身直，雙肩平，步輕盈，不沖撞，不搶行。
21、儀態(tài)(坐)：坐椅子，頭抬起，眼平視，背挺直，腿靠攏，腳并齊，兩小手，輕撫膝。
22、儀態(tài)(蹲)：下蹲時，上身直，小屁股，不撅起，一腿低，一腿高，緩起身，慢站好。
23、遞接物品(普通物品)：遞物時，雙手呈，接平穩(wěn)，手再松，接人物，雙手迎，表感謝，把禮行。
24、遞接物品(危險物品)：遞剪刀，有方法，剪刀把，對方拿，水果刀，托刀身，握住柄，遞平穩(wěn)。
25、儀容(頭發(fā))：男童發(fā)，短且齊，女童發(fā)，要得體，勤梳洗，定期理，既漂亮，又神氣。
26、儀容(刷牙)：小牙刷，手中拿，早和晚，把牙刷，牙齒亮，口氣清，除病菌，不得病。
27、儀容(洗手洗臉)：起床后，吃飯前，好寶貝，洗手臉，如廁后，洗凈手，小病菌，都沖走。
28、儀容(洗澡)：先洗頭，后洗腳，站穩(wěn)身，防摔倒，淋完水，擦香皂，臟東西，全沖跑。
29、儀容(洗腳)：每天走，好辛苦，洗洗它，真舒服，小腳丫，天天洗，洗干凈，再休息。
30、儀容(剪指甲)：手指甲，勤修剪，既衛(wèi)生，又美觀，剪完后，把手洗，臟指甲，要清理。
幼兒園禮儀常識1000條篇八
(一)三色原則。
1、西服、襯衫、領(lǐng)帶、皮鞋、手帕、襪子等不超過三個色系。
2、小三色：手表帶、腰帶、皮鞋顏色要力爭一致，至少是一個色系的。
(二)服飾的色彩哲學。
黑色：神秘白色：純潔黃色：熾熱大紅：活力粉紅：柔和、溫馨。
紫色：高貴橙色：快樂褐色：謙和綠色：生命淺蘭：自信深藍：自信。
灰色是中間色，象征中立、和氣。
原則：自然和諧、秀外慧中。
具體要求：
1、頭發(fā)——前不擋眼后不披肩，過肩長發(fā)應束起或盤起，發(fā)型不夸張，不理過短的頭發(fā)，不染夸張彩發(fā)(如：紅、藍、金黃等)。
2、手部——勤洗手、勤剪指甲，不留長指甲，不涂色彩鮮艷的指甲油。
3、面部——牙齒潔白，口腔無異味;保持眼部整潔，不戴墨鏡和有色眼鏡。
4、妝容——日常生活化妝自然大方淡雅，與膚色相配，杜絕濃妝，不使用氣味過濃的化妝品。
5、著裝——柔和大方、便于活動。不穿吊帶背心、超短裙等過于暴露或透明的服飾。
6、鞋子——帶班時不穿拖鞋、赤腳，當班時間穿平底鞋。
7、佩飾——帶班時不佩帶戒指、耳環(huán)和耳釘及太夸張復雜的胸飾，所戴佩飾應符合衛(wèi)生和安全要求。
女士著裝六不原則。
1、衣服不允許過大或過小。2、不允許衣扣不到位。
3、不允許不穿襯裙。4、不允許內(nèi)衣外觀。
5、不允許隨意搭配。6、不允許亂配鞋襪。
日常服裝五忌。
1、忌露2、忌透3、忌緊4、忌異5、忌亂。
行為舉止。
原則：自然規(guī)范、親切優(yōu)雅。
具體要求：
1、臉部——真誠微笑，神態(tài)自然，給人親切、和藹、可信之感，不故意掩蓋笑容，忌面色陰沉、橫眉立目。
2、眼神——親切有神，轉(zhuǎn)動幅度適宜，合理分配目光，讓每個幼兒都感受到教師的關(guān)注，不可長時間凝視一名幼兒。
3、守時——按時上下班，參加各類會議及活動不遲到、早退。
4、坐姿——入座起座左入左出，動作輕緩，面對幼兒坐姿端正，雙腿并攏，上身正直，雙手自然擺放。
5、站姿——身體挺直，挺胸收腹，抬頭沉肩，雙腿靠攏，雙目平視，雙手自然垂放，或交握在腹前。
6、走姿——上身正直不動，雙肩平穩(wěn)，重心前傾，速度適中，步幅恰當，輕手輕腳，忌連蹦帶跳或步履過緩，不可多人并排而行。
7、蹲——身體直立，雙膝靠近，臀部向下，腳掌支撐，不可在行走中突然下蹲。
8、手勢——準確適度、自然大方，忌拘謹僵硬、當眾搔頭、抓癢，帶班時不雙手交叉抱臂或雙手后背。
文明語言。
原則：主動熱情、文明禮貌。
具體要求：
1、接待來賓：
主動詢問——您好，請問您找誰?請問您有什么事嗎?需要幫忙嗎?
被動受問——哦，抱歉，這個我還不太清楚，我可以幫你問一下。
2、打電話：
打電話——先問好，然后做自我介紹，接下來再說事。如：“喂，您好!我是x班的xx老師，你是某某的媽媽嗎，是這樣的……”
接電話——先問好，然后做自我介紹，接下來再詢問。如：“喂，您好!江北區(qū)中心幼兒園x班xx老師，請問你找誰?有什么事么?”
放電話——等對方放下電話，然后再掛機。
3、對待幼兒：
無意過失——耐心安慰，不指責埋怨幼兒。如：傷著沒有?下次小心。
組織活動——語速適中，指令簡潔明了，語言生動、有趣、兒童化。如：請吃好點心的小朋友輕輕地把小椅子搬到旁邊。
師幼互動——熱情溫和、積極應答、仔細觀察、不斷提示、給于評價、鼓勵欣賞。如：你真愛動腦筋，真棒!
遇到困難——鼓勵幼兒增強自信，不諷刺挖苦。如：你肯定能行，試試看吧!別著急，我來幫助你。
有意過失——堅持正面教育，及時解決。如：有事好好說，不能動手。相信你是好孩子，以后不會再做這種事。
幼兒園禮儀常識1000條篇九
教學是一種有目的、有計劃的由教師對幼兒施加影響的活動。每周我會按期初制訂的小班禮儀培養(yǎng)計劃，有目的地開展一個禮儀教學活動。在禮儀教學中，我常用的方法有：
1、故事法
以故事為載體，“富理于情、富教于樂”，使抽象的禮儀道德概念在幼兒頭腦中形象化、具體化，從而使幼兒在輕松愉快的情緒、情感體驗中形成良好的禮儀道德認識觀念，養(yǎng)成良好的禮儀道德行為。如：為了培養(yǎng)幼兒良好的進餐禮儀，我借助故事“大公雞和漏嘴巴”，讓幼兒知道什么是漏嘴巴，漏嘴巴為什么不好，在情景模擬中，老師表演大公雞，幼兒表演吃飯的小弟弟，幼兒為了不讓大公雞吃到米粒，個個都專心用餐，看不到東張西望的壞樣子，不知不覺中幼兒學會了正確的進餐禮儀：眼睛看著碗，一手扶著碗，一手舀米飯，張開大嘴巴，嚼呀嚼，咽下去。
2、兒歌法
如在“穿衣禮儀養(yǎng)成活動中”，在第一組幼兒(小班分組教學)中，我采用的是傳統(tǒng)的教學模式，可是在活動中幼兒在伸衣袖的時候，總習慣性地把另一只小手放開，這樣就造成手伸不到衣袖里，衣服始終穿不到身上，幼兒很無奈地又要尋求幫助。于是，我在第二組幼兒教學中，改變了教學策略，根據(jù)班級孩子喜歡朗誦兒歌的特點，創(chuàng)編了一首短小的兒歌，并且配上形象化的象聲詞，如嗚嗚開火車、拉拉、哈哈等，孩子們邊學邊記憶兒歌，很快解決了難點。
3、情景法
情景的合理設(shè)置，能給禮儀教學活動帶來無限生機，能豐富幼兒的禮儀認知，明確禮儀規(guī)范的要求，激發(fā)其內(nèi)部情感，讓幼兒易于理解和掌握并達到行為上的認同。同時，使幼兒行為習慣能自動化養(yǎng)成，禮儀交往的主動性、持久性得到提高。
如在禮儀教學活動“學好樣”中，當出示受偶小兔向幼兒問好時，幼兒會高興地向小兔問好，當長頸鹿幫助了小兔，在老師的暗示下幼兒就會主動學說小兔和長頸鹿的對話“謝謝你，長頸鹿阿姨?！薄安挥弥x。”當活動結(jié)束時，我會有意識地和幼兒互說“再見”，幼兒也會跟小兔和長頸鹿說“再見”。不知不覺中增強了幼兒禮貌用語和文明禮貌的習慣。
在實施幼兒禮儀養(yǎng)成教育生活化中，我不僅在逐周計劃表中有具體的禮儀行為養(yǎng)成要求與教學內(nèi)容，在實施其它各領(lǐng)域教育過程中，能密切聯(lián)系，有機滲透。如語言活動“我要自己走”中，通過老師的手偶情景表演，對比來園時小朋友的正反事例，讓幼兒不但學會了朗誦兒歌，更是體驗到自己獨立行走的自豪，從認知、情感、行為的綜合養(yǎng)成教育上達到“知情行合一”;歌唱活動“滑滑梯”中，幼兒不僅能用歡快的歌聲表現(xiàn)玩滑滑梯的愉快情緒，還增強了要排隊滑滑梯、慢慢上、不推也不擠的禮儀意識;健康活動“我的牙齒用處大”中，通過有聲資料，幼兒除了解了牙齒的用處外，還初步習得保護牙齒的基本禮儀。
