3月6日，得知初試成績；3月14日，確認(rèn)復(fù)試資格；3月21日，領(lǐng)取復(fù)試通知；3月29日，英語口語測試；3月31日，專業(yè)面試；4月2日，體檢；4月4日，得知復(fù)試成績；6月20日，領(lǐng)取錄取通知。

　　一等待3/7

　　如果將來有一天，研究生考試也能改為機(jī)考，做完試題再做完深呼吸，然后按鍵，只需數(shù)秒即可看到成績，那該省去多少麻煩，拯救多少腦細(xì)胞！

　　考研初試結(jié)束后，成績什么時候出來就成了眾多考生關(guān)注的焦點(diǎn)。據(jù)說校方公布的時間是3月7日。而實(shí)際上大家都知道，3/7只是最保守的估計，在這個日期之前肯定能設(shè)法查到成績。最早是在什么時候，通過什么渠道，說也說不準(zhǔn)?？赡苁?月6日晚11點(diǎn)59分開通差分電話，也可能3月1日時教務(wù)處已經(jīng)把分?jǐn)?shù)貼在大門上了。這一點(diǎn)小小的不確定性充分激發(fā)了大家的想象力和好奇心，人們開始搜尋依據(jù)或毫無依據(jù)地作出種種猜測，然后用肯定的語氣把猜測結(jié)果公諸于眾。進(jìn)入3月份，離神秘的3 / 7越來越進(jìn)，幾家動作較快的高校已經(jīng)早早把成績掛在了網(wǎng)上?？忌鷤兊慕箲]與日俱增，BBS上也謠言四起，“某某院老師說成績已經(jīng)到教務(wù)了”、“某某系分?jǐn)?shù)貼在某處”、“某人已通過電話查得成績”諸如此類的帖子滿天飛，搞得人心惶惶；也有帖子像是安慰大家更像是自我安慰：別著急，已經(jīng)等了那么長時間，還差這么幾天嗎？是啊，已經(jīng)等了那么長時間，再多等一天分?jǐn)?shù)不會減少，少等一天分?jǐn)?shù)也不會增加，但不得不承認(rèn)，這幾天的分量就是不一樣。對絕大多數(shù)人而言，不管考試后自我感覺是好是壞，能在6號知道成績，就不愿等到7號。在北大校園里，我看到過有償查TOEFL成績的廣告，GRE該為筆考后，宿舍樓下很快又貼出了查GRE成績的廣告，某些人利用某些證件、渠道上的便利可以提前查得成績，用這個時間差來獲利。局外人看來，這樣賺錢似乎黑了點(diǎn)，但偏偏周瑜愿打黃蓋就愿挨，還真有不少人會去購買這項(xiàng)看起來不值的服務(wù)。經(jīng)濟(jì)學(xué)中有邊際效用遞減定理，等待中也有邊際忍耐力遞減規(guī)律吧，隨著已等待時間的一點(diǎn)點(diǎn)增加，邊際忍耐力就一點(diǎn)點(diǎn)減少，要將等待的時間再延長哪怕一天都成了一種煎熬。如果將來有一天，研究生考試也能改為機(jī)考，做完試題再做完深呼吸，然后按鍵，只需數(shù)秒即可看到成績，那該省去多少麻煩，拯救多少腦細(xì)胞！

　　我對考研初試的感覺不太好，尤其專業(yè)課考試，簡直是一塌糊涂。但是，研究生考試的特殊之處在于：它不像高考那樣在正式考試之前考生已歷經(jīng)無數(shù)次的模擬、測驗(yàn)，對自己的水平已經(jīng)心中有數(shù)，根據(jù)學(xué)校教學(xué)水平和歷次考試排名可以大致估計出自己在眾多考生中的位置；研究生考試完全由考生個人安排復(fù)習(xí)，預(yù)先只知道某專業(yè)往年的錄取比例和錄取分?jǐn)?shù)線，而對個人相對水平的衡量則缺乏可資比較的對象。公共課還可以通過做往年考題來檢測復(fù)習(xí)情況，專業(yè)課考試則變化不定，憑借往年考題難以評估自己的水平。即使考試已經(jīng)結(jié)束，也沒有標(biāo)準(zhǔn)答案可以對照著估分，——其實(shí)，考前兩個月就已經(jīng)填好了報考志愿，估分除了心理安慰外，沒有什么實(shí)際意義?？傊?，與高考相比，考研從選擇學(xué)校和專業(yè)，到具體復(fù)習(xí)、正式考試，再到最后查得成績，整個過程中信息都是非常重要的，獲取這些信息更是費(fèi)時費(fèi)力。信息越重要，獲得信息的成本越高，說明游戲規(guī)則越不透明，結(jié)果的不確定性越大。不確定意味著風(fēng)險，也意味著希望。于我而言更是如此，我考研基本上處于孤軍奮戰(zhàn)的狀態(tài)，對其他研友的情況一無所知，對自己在眾多考生中處于什么樣的位置更是無法判斷。等成績的過程是希望和失望交織的過程，有時候覺得自己考得太糟了，有時候又覺得說不定其他人考得更糟。對這樣一個毫無把握的考試，下了考場還去想結(jié)果，只能是徒增憂慮妄添煩惱，但要不想或少想這件事情也不可能，因?yàn)閹缀趺總€同學(xué)見面后都必然要問：“考研感覺怎么樣？”、“分?jǐn)?shù)下來了嗎？”從1月19日晚到現(xiàn)在我已被問了無數(shù)遍，類似的問題目前仍在進(jìn)行中。

　　二初試成績

　　看著這些分?jǐn)?shù)，仿佛在細(xì)細(xì)打量自己做的一件簡陋的玩具，我拿不定主意，是該無所謂呢，還是該情緒低落。

　　忐忑不安中，時間進(jìn)行到了3月5日晚，藍(lán)田日暖告訴我：G院的成績已經(jīng)貼在教務(wù)處門外了。雖然對此早有心理準(zhǔn)備，但聽完她的話仍是心里一沉，3 / 7，這個一半是天使一半是魔鬼的日子終于提前來到了。是好是壞，就在明天見分曉。

　　3月6日，該去看成績了。七十二小時一向善解人意，唯獨(dú)那天是例外，她堅持要跟我一起去。沒辦法，我只好決定不直接去G院教務(wù)，先到圖書館隨便看會兒書，一方面安穩(wěn)一下心神，一方面可以把七十二小時留在圖書館！

　　在路線、時間、心理上都作了充分的準(zhǔn)備后，終于踏進(jìn)了G院的大樓。一進(jìn)大門就看見樓道里站著一大群人，團(tuán)團(tuán)圍住了幾塊公告牌。上面貼的必是成績無疑了，去年的這個時候我曾經(jīng)陪一位人大的同學(xué)來這兒，幫她一位朋友的朋友看考研分?jǐn)?shù)，就是這樣貼在公告牌上。走進(jìn)了細(xì)看，貼出的果然是成績，不過只有MBA的成績。到研究生教務(wù)處詢問，被告之：考研成績還沒出來。——白跑一趟，大失所望！可惜了我的一番苦心。教務(wù)處門外還有兩三個學(xué)生在那里晃悠，大約也是像我一樣缺乏耐心的考生?？磥?，還是安心等3/7吧，3/7不行，那就等3/8、3/9.

　　實(shí)際上只等了幾個小時。3月6日晚，藍(lán)田日暖告訴我：已經(jīng)可以通過手機(jī)查成績了。有了白天的經(jīng)歷，這次沒抱什么希望，以便按鍵一邊準(zhǔn)備著聽“對不起，查分電話尚未開通”之類的話。等到身份證號碼、準(zhǔn)考證號等一大串?dāng)?shù)字都準(zhǔn)確無誤地輸入后，先是短暫的悄無聲息，接著轟的一聲一個又沖又硬的聲音震得耳膜嗡嗡直響：“您的姓名是——您的準(zhǔn)考證號是——”，然后依次是單科分?jǐn)?shù)、總分、排名，重復(fù)一遍，結(jié)束。折合成百分制，公共課都是75分左右，專業(yè)課剛剛及格，總分358，排名65.這樣的成績，要想上公費(fèi)基本上是不可能的，要上自費(fèi)還得保證復(fù)試成績不是很差?？粗@些分?jǐn)?shù)，仿佛在細(xì)細(xì)打量自己做的一件簡陋的玩具，我拿不定主意，是該無所謂呢，還是該情緒低落。真是沒想到，等了那么長時間，等來了一個并不理想的分?jǐn)?shù)后，居然會如此平靜。似乎在看別人的分?jǐn)?shù)，沒有什么明確的感覺，唯一明確的感覺是，以后不用再惴惴不安地等待了。

　　三復(fù)試時間

　　初試成績公布得越早，復(fù)試安排得越早，對考生就越有利。俗話說，夜長夢多，拖的時間長了，誰知道會發(fā)生什么不測呢？

　　隨著考研改革的進(jìn)行，復(fù)試成績在總成績中占的比重越來越大，2003年北大各院系的這一比例為20%到30%.對考生而言，這種變化利弊兼有：有利的一面是可以多一次機(jī)會更充分地展示自我，初試成績稍有欠缺者在復(fù)試中有可能得到彌補(bǔ)；不利的一面是，復(fù)試仍要花去一部分時間和精力做準(zhǔn)備，實(shí)際上相當(dāng)于拉長了考研的戰(zhàn)線。若因?yàn)闇?zhǔn)備復(fù)試耽誤了找工作，或因?qū)?fù)試抱有希望而對找工作有所懈怠，最終又在復(fù)試中被刷下來，那么隨著學(xué)校保存檔案的最后期限一天天臨近，自己會處于很被動的狀態(tài)。

　　“人無遠(yuǎn)慮，必有近憂”，在決定報考哪所學(xué)校時就應(yīng)把復(fù)試考慮在內(nèi)。初試成績公布得越早，復(fù)試安排得越早，對考生就越有利。俗話說，夜長夢多，拖的時間長了，誰知道會發(fā)生什么不測呢？比如，2003年許多把復(fù)試安排在4月份的高校，剛好碰上了SARS蔓延，只好把復(fù)試的時間一拖再拖，直到5月底才通過電話等方式完成了復(fù)試工作。復(fù)試也從一個側(cè)面反映了高校的工作效率和對研究生教育的重視程度。如果高校招生僅從自身方便的角度安排時間，而不考慮考生的需要，那么這種高校仍屬于計劃經(jīng)濟(jì)時代的官僚機(jī)構(gòu)，習(xí)慣于采取一種上級對待下級、支配者對待被支配者的態(tài)度來對待考生。高校仍是研究生教育的壟斷性提供者，考生在這場博弈中處于絕對的弱勢地位，難以對招生工作產(chǎn)生影響。高校和考生之間也缺乏有效的交流渠道。這是研究生招生工作亟待改革的地方。

　　北大在這方面做得算是比較好的，有關(guān)復(fù)試的各種信息公布得比較及時、充分，復(fù)試時間也比較早。2003年北大碩士研究生復(fù)試在3月28-31日進(jìn)行，剛好避開了SARS的干擾。

　　四調(diào)劑

　　調(diào)劑是不應(yīng)被忽視而往往被忽視的一環(huán)。調(diào)劑不能一味等待，等來的信息一般質(zhì)量不高，只能靠考生本人多方打聽、積極聯(lián)系。

　　2003年北大各院系一般在3月7號左右公布初試成績，某幾個院系在3月5日左右即可直接去教務(wù)處或通過電話查詢。根據(jù)初試成績可大致推測能否進(jìn)入復(fù)試，一般要求各科及格、排名在擬錄取人數(shù)的120%或130%以內(nèi)。學(xué)校會根據(jù)初試成績畫出各大類學(xué)科（包括哲學(xué)、法學(xué)、文學(xué)、教育學(xué)、歷史學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、理學(xué)、工學(xué)九大類）的校方基本復(fù)試線，各院系再以此為依據(jù)稍作調(diào)整。

　　如果達(dá)不到所報考專業(yè)的復(fù)試要求，就應(yīng)積極準(zhǔn)備調(diào)劑。調(diào)劑是不應(yīng)被忽視而往往被忽視的一環(huán)。就北大來講，有些專業(yè)可能在師資、發(fā)展前景上都不錯，但由于缺乏宣傳而不為考生所了解，導(dǎo)致報考人數(shù)偏少，從而給調(diào)劑留下了空間。比如，2003年北大政府管理學(xué)院所屬的“區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)”專業(yè)，考生都沒能達(dá)到學(xué)校的復(fù)試線，對于報考北大經(jīng)濟(jì)類和管理類其他專業(yè)而沒能進(jìn)入復(fù)試的考生就是一個很好的調(diào)劑機(jī)會。研究生院和部分院系會為考生提供一些調(diào)劑信息，但質(zhì)量一般不高，這方面的信息主要靠考生本人積極打聽才能獲得。調(diào)劑的目的首先是能夠進(jìn)入其他專業(yè)的復(fù)試，所以在初試成績出來后就應(yīng)該開始聯(lián)系。如果已經(jīng)進(jìn)入A專業(yè)的復(fù)試，但由于種種原因想要調(diào)劑到B專業(yè)，那么必須首先放棄A專業(yè)的復(fù)試資格，這樣才能把初試的成績單調(diào)出來，即只能參加一個專業(yè)的復(fù)試。如果沒有把握通過B專業(yè)的復(fù)試，那么在做調(diào)劑的決定時就需慎重考慮了。比如我本人，初試排名靠后，不能上公費(fèi)，曾想調(diào)劑到“區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)”專業(yè)，但該專業(yè)接收調(diào)劑的消息直到3月下旬才在BBS上公布（沒有在研究生院主頁公布，考生難以及時得到這類信息），離復(fù)試只剩下一周時間，而我對區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)的專業(yè)知識沒有什么積累，有可能調(diào)劑后復(fù)試通不過，只好作罷。總之，調(diào)劑不能一味等待，只能靠考生本人多方打聽、積極聯(lián)系才可以。

　　五復(fù)試全過程

　　從總成績核算方法可以看出，復(fù)試要占30%，而政治、英語每科不過占14%，復(fù)試的十幾分鐘比在考場上奮斗兩個180分鐘所起的作用還要大，所以對于復(fù)試仍要給予足夠的重視。即使初試成績很好，也不能掉以輕心。

　　初試成績公布一周后，也就是3月中旬可以到各院系教務(wù)查詢是否進(jìn)入復(fù)試，并了解有關(guān)復(fù)試時間等信息，而復(fù)試內(nèi)容和形式等具體信息要到一周后即3月21日左右領(lǐng)取復(fù)試通知時才能知道。

　　復(fù)試一般包括英語口語測試和專業(yè)考試。北大復(fù)試規(guī)則是，英語口語測試由研究生院統(tǒng)一組織；專業(yè)考試形式由各院系自主決定，可以采取筆試、面試或兩者相兼的方式。復(fù)試具體占多大比重也由各院系決定，一般在20%-30%之間。G院的復(fù)試規(guī)則是：英語口語成績只作為參考，不計入總分；專業(yè)考試采取面試方式，總成績核算方法為：總成績=（初試四門總成績/ 5）×70% +復(fù)試成績×30%.如果復(fù)試不及格，那么就如同初試單科不過線一樣，沒有錄取資格。2003年就有初試排名很靠前的考生因?yàn)閺?fù)試不及格而沒被錄取，這是很可惜的事情。從總成績核算方法可以看出，復(fù)試要占30%，而政治、英語每科不過占14%，復(fù)試的十幾分鐘比在考場上奮斗兩個180分鐘所起的作用還要大，所以對于復(fù)試仍要給予足夠的重視。即使初試成績很好，也不能掉以輕心。

　　（一）英語口語測試

　　考試時可以有意識地把話題引到自己擅長的方面，這本來就是一個雙方交流的過程。考生若能主動通過某一個話題表現(xiàn)自己，考官往往也會感興趣。

　　2003年口試采取一個考官對一個考生的形式，每個考生的面試時間是5分鐘。要求考生首先做簡要的自我介紹，時間不超過2分鐘，如超過，考官可以打斷并進(jìn)行下一項(xiàng)內(nèi)容。自我介紹后，考官就興趣、愛好、學(xué)習(xí)、生活、人物、事件、地方、交流等7類話題向考生提一個問題，考生可以在3分鐘內(nèi)就此問題回答或與考官展開對話?？忌谶M(jìn)考場前沒有準(zhǔn)備時間，也沒有任何形式的提示，而往年的考試形式是考生在上一個人測試時抽簽確定一個topic，上面寫明發(fā)言大綱，有幾分鐘的準(zhǔn)備時間。英語口試評分采取5分制，評分標(biāo)準(zhǔn)為流利度：2分；表達(dá)清楚、準(zhǔn)確：1分；發(fā)音正確：1分；交流能力：1分。

　　我參加口試的時間是3月29日上午，在北大三教（第三教學(xué)樓）?？脊倜媲胺乓粡埣垼厦娲蛴『昧藥讉€備用題目。自我介紹結(jié)束后，老師會從這些題目中選擇一個或根據(jù)自我介紹內(nèi)容提問來展開對話。問我的題目是：Do you think your parents and their beliefs influence you？答：Yes.接著就問：In what way？根據(jù)我的回答繼續(xù)問到了“your family，your hometown”等問題。這個話題結(jié)束后又問：Do you take some part-time jobs in your spare time？繼續(xù)展開對話。整個過程比較隨意，就像雙方在聊天，遇到卡殼的地方老師會適當(dāng)提醒或換一個話題。英語口語測試比較簡單，一般不會出什么問題，提前寫好自我介紹，想想幾個常用話題的素材即可?？荚嚂r可以有意識地把話題引到自己擅長的方面，這本來就是一個雙方交流的過程。考生若能主動通過某一個話題表現(xiàn)自己，考官往往也會感興趣。

　?。ǘI(yè)面試

　　從2002年開始，G院復(fù)試要求提交“攻讀研究生研究計劃、大學(xué)成績單原件以及能證明個人研究潛能的科研成果或論文”。應(yīng)屆考生在11月中旬報名時已經(jīng)提交過成績單，復(fù)試時不用再交。本科成績雖然和研究生考試成績沒有直接關(guān)系，但一份糟糕的成績單肯定不會給面試?yán)蠋熈粝潞糜∠?，說不定這會成為面試問題之一。至于“能證明個人研究潛能的科研成果或論文”，如果本科時有質(zhì)量較高的論文發(fā)表，那就正好拿來用；如果沒有，那就選擇一篇以前寫的跟報考專業(yè)聯(lián)系較緊的文章，大多數(shù)考生是這樣做的；時間充裕的話也可以重新寫一篇。不管怎樣，考生對所提交的論文一定要非常熟悉，因?yàn)榻徽撐南喈?dāng)于向面試?yán)蠋焸鬟f了一個信號，即通過這篇論文可以更好地了解考生的學(xué)術(shù)研究能力。老師很可能會提一些與論文有關(guān)的問題，如果考生一問三不知，那無異于搬起石頭砸了自己的腳，不如什么都不交。研究計劃會在下文中詳細(xì)說明。

　　3月6日，得知初試成績；3月14日，確認(rèn)復(fù)試資格；3月21日，領(lǐng)取復(fù)試通知；3月29日，英語口語測試；3月31日，專業(yè)面試；4月2日，體檢；4月4日，得知復(fù)試成績；6月20日，領(lǐng)取錄取通知。

　　研究計劃并不真就是一份嚴(yán)格的計劃書，只不過是考官了解考生的一種方式。

　　憑本科或考研復(fù)習(xí)時學(xué)的一點(diǎn)知識，要制訂出碩士階段的研究計劃，那對大多數(shù)人是不現(xiàn)實(shí)的。研究計劃并不真就是一份嚴(yán)格的計劃書，（若真能交出一份能讓面試?yán)蠋煾信d趣的計劃書，那也是一個好辦法）只不過是考官了解考生的一種方式?？忌柚@份計劃表達(dá)自己對專業(yè)的興趣所在和研究潛力。寫研究計劃時只要有助于表現(xiàn)自我即可，不一定要遵循某個固定的框架。一般來講，研究計劃的內(nèi)容應(yīng)包括：對專業(yè)的了解程度、以往的學(xué)習(xí)或工作經(jīng)歷對上研有何幫助、碩士階段的研究興趣等。語言應(yīng)平實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)，不宜太煽情。總之，要有助于考官更好地了解自己。以下是一位報考北京大學(xué)金融學(xué)專業(yè)考生的研究計劃，大體上包括了上面所說的幾方面內(nèi)容（僅供參考）：

　　碩士生階段學(xué)習(xí)和研究計劃

　　——姓名、學(xué)校、專業(yè)等個人基本情況——，在本科幾年的學(xué)習(xí)過程中，我系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了經(jīng)濟(jì)學(xué)及其各分支學(xué)科的基礎(chǔ)知識和基本理論；具備了進(jìn)行初步經(jīng)濟(jì)研究的基本技能；并積極參加各種課堂討論、小組作業(yè)等活動，這些活動培養(yǎng)了我在學(xué)術(shù)研究中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力。

　　我在本科期間學(xué)過的金融學(xué)類課程有貨幣銀行學(xué)、國際金融、投資銀行學(xué)和國際信貸。其中印象最深的是投資銀行學(xué)課，這門課實(shí)務(wù)性很強(qiáng)，系統(tǒng)介紹了投資銀行的業(yè)務(wù)種類和操作流程，使我對這一行業(yè)有了比較感性的認(rèn)識。以后在準(zhǔn)備研究生考試時，我又自學(xué)了公司財務(wù)和證券投資學(xué)，這兩門課里我學(xué)到了關(guān)于證券投資的基本理論（資產(chǎn)組合理論和有效市場理論）和幾種資產(chǎn)定價模型（現(xiàn)金流折現(xiàn)法、CAPM、APT和B-S期權(quán)定價公式），這為我以后繼續(xù)學(xué)習(xí)證券投資做了理論準(zhǔn)備。先前投資銀行課中的實(shí)務(wù)性內(nèi)容又加深了對于理論的理解。而在國際信貸和選修課“國際經(jīng)濟(jì)制度比較”中，老師組織了大量金融學(xué)方面的小組討論，這些開放性的討論使我認(rèn)識到金融學(xué)是一門貼近現(xiàn)實(shí)而又充滿活力的學(xué)科，值得進(jìn)一步學(xué)習(xí)和研究。正是通過這多門課程的學(xué)習(xí)，我漸漸地對金融學(xué)有了一個整體性的認(rèn)識，并對這一學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣，決定本科畢業(yè)后繼續(xù)攻讀金融學(xué)碩士學(xué)位。

　　本科期間，我基本上是以學(xué)習(xí)為主，所作論文主要是對現(xiàn)有理論的理解和嘗試性應(yīng)用，雖然缺乏創(chuàng)新，卻也為我在研究生階段的學(xué)習(xí)打下了扎實(shí)的知識基礎(chǔ)。上研以后，我想應(yīng)該轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)和研究并重。在學(xué)習(xí)方面，除了繼續(xù)通過認(rèn)真聽課、作業(yè)、看書以進(jìn)一步提高理論水平外，我會有意識地經(jīng)常閱讀金融類報紙、期刊，以增強(qiáng)自己對金融業(yè)的熟悉和敏感程度，了解理論發(fā)展的最新動態(tài)，并且會有意識地閱讀一些高質(zhì)量的外文期刊，增強(qiáng)專業(yè)方面的英文閱讀和寫作能力，了解國際上金融理論的發(fā)展情況，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和研究做準(zhǔn)備。我認(rèn)為，學(xué)習(xí)與研究，是一種“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”的關(guān)系。在學(xué)習(xí)過程中，我會隨時記錄自己迷惑和感興趣的地方，從中發(fā)掘可以深入研究的素材。在學(xué)習(xí)中明確研究課題，在研究中進(jìn)一步學(xué)習(xí)，爭取在讀研期間能夠在金融類核心期刊上有論文發(fā)表，并寫出一篇高質(zhì)量的碩士畢業(yè)論文。

　　我初步打算以金融工程作為碩士階段的研究方向。金融工程，作為現(xiàn)代金融學(xué)、信息技術(shù)和工程方法的結(jié)合，是一門新興的交叉學(xué)科。從上個世紀(jì)80年代到現(xiàn)在，總共只有20多年歷史。我在圖書館借到的幾本關(guān)于金融工程的書，在體系上大都參照美國John Marshall與Vipul Bansal所著的《金融工程》一書，即分為金融工程學(xué)概論、金融工程工具（理論性工具和實(shí)體性工具）、金融策略三大部分，在內(nèi)容敘述上也有不少相似之處。這可以說明這門學(xué)科因?yàn)闅v史很短故尚不成熟，因而會有許多可以深入挖掘的地方，需要更多的人參與其中，我希望能夠成為這一新興學(xué)科研究者中的一員。本科時打下的良好的數(shù)學(xué)和統(tǒng)計學(xué)基礎(chǔ)；在計量經(jīng)濟(jì)學(xué)中學(xué)到的對計量經(jīng)濟(jì)軟件的使用和規(guī)范的論文寫作方法，應(yīng)該會對我的學(xué)習(xí)有所幫助。

　　回顧本科的學(xué)習(xí)，從對金融學(xué)一知半解到逐漸建立起一個完整的知識框架，這個過程給了我很大的正效用；而小組討論和論文寫作，則使我體驗(yàn)到了研究的樂趣。從個人性格和興趣出發(fā)，我打算將來從事研究性工作，所以讀博士就是必要的；不過我初步打算在碩士畢業(yè)后，先工作幾年，有了一定的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)后再讀博。

　　本科四年，雖然自己一直算是一個勤奮的學(xué)生，但仍免不了有“我本來應(yīng)該做得更好”的遺憾。本科的種種經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，可以幫助我更有效地利用讀研的時間。***學(xué)院擁有優(yōu)秀的師資、完備的教學(xué)科研設(shè)施和高效的管理機(jī)制，為每一個學(xué)生提供了學(xué)習(xí)和研究的良好環(huán)境。在這里讀研，只有加倍勤奮，充分利用各種有利條件，才算是達(dá)到了資源的有效配置。

　　專業(yè)課復(fù)試如何準(zhǔn)備也是因人而異、看情況而定。

　　專業(yè)復(fù)試如何準(zhǔn)備也是因人而異、看情況而定。我從大四第二學(xué)期開始，一直在斷斷續(xù)續(xù)地看專業(yè)書。領(lǐng)到復(fù)試通知是在3月21號，之后又因?yàn)檎{(diào)劑的事情耽擱了幾天，等到復(fù)試前三、四天時才集中精力突擊，同時準(zhǔn)備論文、研究計劃等，手忙腳亂，很是狼狽。為了保險起見，復(fù)試還是應(yīng)該早準(zhǔn)備。

　　復(fù)試通知上只寫明了時間、地點(diǎn)，沒有寫具體會涉及哪些內(nèi)容。于是只好上網(wǎng)看去年的面經(jīng)。我在決定考研時曾看過這一專業(yè)的幾位02年考生寫的復(fù)試經(jīng)驗(yàn)，有一位考生寫道復(fù)試時老師問“Black and Scholes是如何推導(dǎo)B-S期權(quán)定價公式的”，該考生答了一大串推導(dǎo)過程。我當(dāng)時還沒接觸過公司財務(wù)和證券投資，看得一頭霧水。這個深刻印象使我在準(zhǔn)備復(fù)試時仍對這一問題念念不忘，推而廣之，對其他幾個重要理論推導(dǎo)時所用的方法也倍加關(guān)注。從圖書館借回幾本書后，就開始反復(fù)看幾個重要理論的推導(dǎo)方法、涵義等部分。每本書的側(cè)重點(diǎn)都不同，幾本書相互對照、比較，對于加深理解很有幫助。之后又把本科相關(guān)課程的筆記尤其是期末考試前老師的串講部分瀏覽一遍。最后，想好如何回答一些常規(guī)問題，如：自我介紹，你為什么要報考這一學(xué)院這一專業(yè)，本科時對什么課程比較感興趣，研究生畢業(yè)后有何打算等等。其中一些問題在研究計劃中已經(jīng)寫出。

　　總之，專業(yè)問題主要是基本理論，大家都學(xué)過，差別就在于誰回答得更流利、更深入、更能抓住重點(diǎn)。在準(zhǔn)備面試時，一定要注意關(guān)鍵是能夠把所學(xué)的東西順利地通過口頭表達(dá)出來。

　　復(fù)試是在3月31日，地點(diǎn)就在G院大樓內(nèi)。到教務(wù)處報到后，領(lǐng)到一張小卡，上面寫明考生的復(fù)試次序號。金融學(xué)專業(yè)參加復(fù)試的考生共70人，分為四組，四組同時開始，每個考生面試時間為15-20分鐘。面試在四樓進(jìn)行，其他考生就在一樓教室里等。面試結(jié)束的同學(xué)回到教室后，馬上就被大家圍住，現(xiàn)場傳授經(jīng)驗(yàn)。后來，有同學(xué)干脆到四樓的樓梯口去守株待兔，只要有學(xué)生模樣的人出來就截住問都有哪些問題。沒過多長時間就知道了，我們這一組的主考老師研究方向是金融數(shù)學(xué)，性格隨和，不會刁難學(xué)生；專業(yè)問題大致有CAPM、MM、期權(quán)應(yīng)用這幾個方面。

　　前一個考生去面試時，后一個考生就直接上四樓大廳里等。輪到我時是十點(diǎn)半左右，剛好碰上“主考官最狠”的那一組老師暫停休息，我便想當(dāng)然地以為我所在組的老師也需要休息，就一直在大廳的沙發(fā)上坐著沒動，直到有老師出來大喊我的名字才匆忙跑進(jìn)面試的房間。面試房間很小，大約十平米，主要擺設(shè)就是一桌一柜三椅和一條沙發(fā)。一共四位老師，其中一位負(fù)責(zé)記錄。三名負(fù)責(zé)面試的老師按年齡劃分正好一老一中一輕，以下就簡稱為O、

　　M、Y.Y老師西裝革履，端坐在椅子上；M老師雖也是西裝，但因?yàn)樘鞜?，松開了領(lǐng)帶，斜靠在沙發(fā)一角；O老師是便裝，頭發(fā)略顯花白，坐在沙發(fā)正中，手里拿的一疊大概是復(fù)試材料。這位O老師可能就是主考官了。先前取經(jīng)時，有同學(xué)告訴說，她直到面試結(jié)束才交了論文和研究計劃，老師也沒在意，可見這兩項(xiàng)并不是非常重要。但一進(jìn)面試房間，我還是先主動交上論文、計劃，這樣做似乎可以緩解一下情緒。面試正式開始，先由O老師一字一句地念歡迎詞，并要求作兩分鐘的自我介紹；我舍去了姓名、院系等基本情況，直接答為何要報考該專業(yè)，說了不到一分鐘。下一個問題是，為什么要從J院轉(zhuǎn)考G院。如同學(xué)們所言，O老師確實(shí)很隨和，但很認(rèn)真，回答中稍有漏洞他便會語氣溫和地繼續(xù)追問。接下來就是專業(yè)問題，主要由M老師提問。問題跟前面同學(xué)說的差不多，先是解釋CAPM模型、MM理論，接著用英語問Black-Scholes公式。幸運(yùn)的是，這幾個問題剛好是我復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容。還有一個題目是老師舉例說明某人將來需要使用一筆外匯，問如何利用期權(quán)規(guī)避匯率波動風(fēng)險。總之，專業(yè)問題主要是基本理論，大家都學(xué)過，差別就在于誰回答得更流利、更深入、更能抓住重點(diǎn)。在準(zhǔn)備面試時，一定要注意關(guān)鍵是能夠把所學(xué)的東西順利地通過口頭表達(dá)出來。之后，Y老師問了唯一的問題，是關(guān)于論文的，問我寫這篇論文的目的是什么，有何意義。我交的是大三時計量經(jīng)濟(jì)學(xué)課的期中論文，具體內(nèi)容已經(jīng)忘得差不多了，只好回答寫這篇論文的目的只是為了熟悉規(guī)范的論文寫作方法，也就是拷貝了計量經(jīng)濟(jì)學(xué)老師布置作業(yè)時的說法。幸好M老師打斷了回答，問計量經(jīng)濟(jì)學(xué)對經(jīng)濟(jì)學(xué)的發(fā)展有何貢獻(xiàn)，我才算從論文的問題中解放出來。最后是研究生畢業(yè)后的計劃。可能是我太羅嗦，到后幾個問題時，M老師總要強(qiáng)調(diào)“三四句話說完”。整個面試過程，氣氛比我想象的要輕松得多，尤其M老師說話很幽默，有點(diǎn)拉家常的味道。

　　走出面試房間，向后面的同學(xué)詳細(xì)介紹了問題和注意事項(xiàng)，面試就算結(jié)束了。

　　一分耕耘，一分收獲，在大多數(shù)情況下是比較真的真理。

　　4月2日體檢，這時復(fù)試結(jié)果還沒出來。故所有參加復(fù)試的同學(xué)，無論能否被錄取，都需要參加體檢。學(xué)生太多，大部分時間是在排隊(duì)。所以，建議體檢的同學(xué)，或者趕早去，在其他人到來之前完成所有體檢項(xiàng)目；或者一去就先抽血，然后到附近食堂吃飯，接著再一項(xiàng)一項(xiàng)地排隊(duì)。

　　據(jù)其他考生講，有些院系在復(fù)試剛結(jié)束或第二天即可知道能否被錄取。我到4月4日去G院問最終成績，教務(wù)老師簡短回答“排名26，計劃外自籌”。跟預(yù)料中的結(jié)果一樣，初試成績太差，復(fù)試雖然不錯，也不過是沒有實(shí)際意義的小小量變而已。讀研提前步入了自費(fèi)時代。這個結(jié)果跟期望值差了一截，但與我的付出和實(shí)際水平也算相符了。一分耕耘，一分收獲，在大多數(shù)情況下是比較真的真理。

　　事先說明是差額復(fù)試，差額比例為120%-130%.照這個比例計算，如果參加復(fù)試的人數(shù)為70，則最終錄取人數(shù)應(yīng)為53-59.我報考的專業(yè)擬錄取69人，參加復(fù)試70人，最終錄取仍是69人，實(shí)際上相當(dāng)于等額復(fù)試。

　　結(jié)語：4月4日知道最終成績后，我的考研生活就算結(jié)束了。第二天正好是清明節(jié)，02年的清明節(jié)也是在4月5日，而且一整天都在下雨，我和幾個同學(xué)冒雨去玉淵潭看櫻花。記得那時心里很煩，多半是因?yàn)闆Q定考研的事情，出去只是為散散心。一年的時間，其中有半年被考研這條大狼狗完整地吞去了，另外半年也被它咬得支離破碎。犬吠聲聲，從一個清明響到另一個清明。前幾天去教材科裝訂論文，看見門外黑板上赫然寫著“已到2004年碩士研究生入學(xué)考試政治、英語大綱”。04的考生應(yīng)該已經(jīng)開始準(zhǔn)備了吧，不知對他們而言，考研是一只兇猛的惡狗呢，還是一只溫馴的寵物。