實際上，若能采用適當(dāng)?shù)姆椒?，是可以縮短擴(kuò)大詞匯量所需的時間，并且提高記憶單詞的質(zhì)量。英語詞匯的記憶匯可從以下幾方面做起：
首先，刪除已經(jīng)熟練掌握的詞匯，以免浪費時間。
這里，特別需要注意的是在 考研英語詞匯中，有一種熟詞生義的情況，因為他們往往是出題者的偏愛。
第一有計劃的背。英語單詞幾乎是天天必背的，但是一定要有計劃性，盡量避免用整段時間如整個上午來背單詞，有時候又一天不翻一下單詞書的現(xiàn)象，最好制定一個計劃，多少天背完一遍，每天背多少個，每天什么時候背，都應(yīng)該規(guī)劃地清清楚楚。關(guān)于什么時候背，應(yīng)該因人而異，但這里可以推薦一個方案，即沒整段時間開頭的半個小時。
第二大量但快速的背。 考研要做的事情實在太多，因此，由不得我們慢悠悠地來，背單詞不可能花太多時間，但是背單詞又必須要用時間來磨的。一個行之有效的方法是每次大量地背，迅速地背，在一定的時間內(nèi)保證反復(fù)記憶幾遍。
第三有重點的背。任何時候?qū)W習(xí)單詞的時候都應(yīng)該區(qū)分、有重點地學(xué)習(xí)。而且 考研(專業(yè)課歷年考研招生大綱)大綱對于不同的 考研詞匯往往有不同的要求，比如有的單詞要知其義，有的單詞則要求掌握其搭配和用法。
第一類：熟詞
如age, ant, bee, die, 等等。對于這類詞，我們只需蓋住中文釋義，快速瀏覽過去，看是不是完全掌握了，掌握了的用線劃去，不太熟悉的做上記號;
第二類：熟詞生義
指那些我們以前學(xué)習(xí)過的熟詞，這類詞的某些意思我們已經(jīng)掌握，但是 考研詞匯 (專業(yè)課歷年考研招生大綱)大綱中他們又有了新意，如school “學(xué)派”，book“預(yù)定”，對于這類詞我們一定要高度重視，因為這些是命題人最偏愛的考點;
第三類：生詞
這指我們沒學(xué)過或是比較陌生的詞，這類單詞有些是拼寫較復(fù)雜，有些是出現(xiàn)頻率低，但是這類單詞的用法比較固定，本身不附帶其他記憶任務(wù)，如：anniversary， homosexual， homogenization, nonetheless等等，對于這類單詞，我們做到在文章中出現(xiàn)能認(rèn)識即可。
第四類：核心詞
這是備考時最重要的詞。這類詞本身意義較多，附帶短語較多，搭配靈活，在各類場合出現(xiàn)頻率較高，并且有許多同義詞和反義詞，如confine, considerable, apply等等。
最后，通過各種方式找到備詞的捷徑，體驗到背詞的樂趣。
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