冰啟

　　“研究生這么吃香，就業(yè)比本科生好多了！你為什么不考研？”這是前幾年大學(xué)畢業(yè)生時常遇到的問題。

　　“研究生現(xiàn)在不吃香了，就業(yè)情況比本科生好不了多少，甚至很差，你為什么還要考研？”這是近年來大學(xué)畢生考研時遭遇的困惑。

　　無論是前幾年還是現(xiàn)在，我們都發(fā)現(xiàn)其實大家處于同樣的境地，即考研似乎是別人的事、別人眼光中的事，而非自己的事。

　　這種奇怪的處境，使得過去幾年的考研熱一直升溫，而對考研學(xué)生的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，只有10%左右的學(xué)生，把今后從事學(xué)術(shù)研究，作為考研的目的，80%的學(xué)生是希望通過考研提高自己的學(xué)歷層次，以及緩沖就業(yè)的壓力，考研的非理性色彩十分濃郁。

　　這種奇怪的處境，也使得今天的考研，陷入是否有價值的爭論，有的學(xué)生在這樣的爭論中，動搖了自己原有的選擇。

　　其實，自義務(wù)教育結(jié)束之后，一個人是否再繼續(xù)接受教育，或接受怎樣的教育，都應(yīng)該成為個體獨立的選擇，而且無論這個個體作出怎樣的選擇，都應(yīng)該得到社會的尊重，但是，我們的社會，卻缺乏這樣的允許大家有多元選擇的環(huán)境。一方面，觀念上不支持，而另一方面，現(xiàn)實的出路，也迫使大家作出一些違心的選擇。

　　所幸的是，隨著社會的發(fā)展，人們的學(xué)歷至上的觀點正在改變，社會的用人觀念也在進一步健全，這為大家的多元選擇提供了更大的可能。

　　對于所有考研學(xué)生來說，考研不應(yīng)再是學(xué)歷情結(jié)下盲目的選擇，而應(yīng)是基于個人投入與產(chǎn)出分析、自身職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的理性分析。在別人看來合適的考研，在自身并不一定合適，同樣，在別人看來很不合適的考研，在自身卻可能合適，因為每個人的家庭經(jīng)濟狀況不同、性格不同、興趣不同、職業(yè)發(fā)展理想不同。

　　也正是由于如此，那些在考研很熱或者考研趨冷的環(huán)境中，始終能理性地進行考研分析，然后作出選擇的學(xué)生，十分難能可貴。只有進行了事先的理性分析，才有可能對整個研究生學(xué)習(xí)生活進行長遠的規(guī)劃，并使得研究生學(xué)習(xí)更有價值。不少讀完研究生卻認為其沒有價值的學(xué)生，往往因為他們在選擇考研時，根本沒有進行充分的價值分析。