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《天上的街市》說課稿(實用13篇)
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  • 小編:小魚愛吃yu-
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《天上的街市》說課稿(實用13篇)

格式:DOC 上傳日期:2025-01-08 04:48:27
《天上的街市》說課稿(實用13篇)
    小編:小魚愛吃yu-

總結是一種反思的過程,通過總結我們可以看到自己的優(yōu)點和不足之處。在寫總結時應該注重數據和事實的支持,避免空泛和主觀性太強。以下是一些關于總結的經典范文,希望能夠為大家提供一些總結的啟示和思路。

《天上的街市》說課稿篇一

《天上的街市》是蘇教版第六單元的第一篇文章,本單元重點是訓練學生的奇思妙想的,主要是對學生想象能力的培養(yǎng)。《天上的街市》是詩人郭沫若1921年創(chuàng)作的一首現代格律詩。詩人由現實中街燈聯(lián)想到天上的明星,再由天上的明星聯(lián)想到街燈,進而想象天上的街市,想象天上美麗的景色,想象天上街市里的珍奇,想象過著幸福生活的牛郎織女。通過對天上美好生活的描繪,表現了詩人舊時代黑暗現實的痛恨,對理想生活的向往,激發(fā)人們?yōu)閷崿F這一理想而奮斗。因此,這首詩使那個時代的讀者很自然的通過對比認識現實的黑暗,激起對理想的向往并為之而奮斗。今天,我們學習這首詩仍然有新的意義。

2、說教學目標。

根據課標、教材安排的意圖及本課的特點,我制定了如下教學目標:

(1)、誦讀目標:通過反復朗讀,掌握朗讀方法,使學生能準確、有感情地朗誦這首詩,從而把握這首詩的意境。

(2)、能力目標:通過創(chuàng)設情境,開發(fā)學生思維,鼓勵大膽想像,從而初步培養(yǎng)學生的想象能力。

(3)、情感目標:鼓勵學生養(yǎng)成時時處處留心觀察,展開想像的習慣;培養(yǎng)學生愛好詩歌閱讀欣賞、熱愛祖國優(yōu)秀文化的精神。

3、說重點難點。

這首詩節(jié)奏和諧,音韻優(yōu)美,讀來瑯瑯上口,語言清新樸素,描繪出一幅浪漫溫馨的天國樂圖,要注重學生的朗讀;同時根據本單元的訓練重點,特把以下兩點作為本文教學的重點和難點:

(1)、有感情誦讀地朗讀這首詩,把握作者的思想感情。

(2)、開發(fā)學生思維,鼓勵大膽想像,初步培養(yǎng)學生的想像能力。

4、根據本課的內容和教學設計,安排一個課時。

《天上的街市》說課稿篇二

好像/閃著/無數的/明星。

天上的/明星/現了,

好像/點著/無數的/街燈。

我想/那縹緲的/空中,

街市上/陳列的/一些/物品,

定然是/世上/沒有的/珍奇。

你看,/那淺淺的/天河,

定然是/不甚/寬廣。

那/隔著河的/牛郎/織女,

定能夠/騎著牛兒/來往。

我想/他們/此刻,

定然/在/天街/閑游。

不信,/請看/那朵流星,

是他們/提著/燈籠/在走。

(黑體字表示應讀重音。)。

《天上的街市》說課稿篇三

一、說教材。

1、說教材的地位和作用。

《天上的街市》是鄂教版第二單元的第一篇文章,本單元重點是訓練學生的奇思妙想的,主要是對學生想象能力的培養(yǎng)?!短焐系慕质小肥窃娙斯?921年創(chuàng)作的一首現代格律詩。詩人由現實中街燈聯(lián)想到天上的明星,再由天上的明星聯(lián)想到街燈,進而想象天上的街市,想象天上美麗的景色,想象天上街市里的珍奇,想象過著幸福生活的牛郎織女。通過對天上美好生活的描繪,表現了詩人舊時代黑暗現實的痛恨,對理想生活的向往,激發(fā)人們?yōu)閷崿F這一理想而奮斗。因此,這首詩使那個時代的讀者很自然的通過對比認識現實的黑暗,激起對理想的向往并為之而奮斗。今天,我們學習這首詩仍然有新的意義。

2、說教學目標。

根據課標、教材安排的意圖及本課的特點,我制定了如下教學目標:(1)、誦讀目標:通過反復朗讀,掌握朗讀方法,使學生能準確、有感情地朗誦這首詩,從而把握這首詩的意境。(2)、能力目標:通過創(chuàng)設情境,開發(fā)學生思維,鼓勵大膽想像,從而初步培養(yǎng)學生的想象能力。(3)、情感目標:鼓勵學生養(yǎng)成時時處處留心觀察,展開想像的習慣;培養(yǎng)學生愛好詩歌閱讀欣賞、熱愛祖國優(yōu)秀文化的精神。

3、說重點難點。

這首詩節(jié)奏和諧,音韻優(yōu)美,讀來瑯瑯上口,語言清新樸素,描繪出一幅浪漫溫馨的天國樂圖,要注重學生的朗讀;同時根據本單元的訓練重點,特把以下兩點作為本文教學的重點和難點:(1)、有感情誦讀地朗讀這首詩,把握作者的思想感情。(2)、開發(fā)學生思維,鼓勵大膽想像,初步培養(yǎng)學生的想像能力。

4、根據本課的內容和教學設計,安排一個課時。

二、說教法。

教學詩歌,要以豐富的聯(lián)想和想象,從精煉的詩句中解詩讀歌的豐富內涵來,根據這首詩節(jié)奏和諧舒緩,意境優(yōu)美的特點,為了體現教師為主導,學生為主體的教學方式,也為了培養(yǎng)學生養(yǎng)自主學習、合作探究的良好習慣,在教學實踐中,我采用了以下教學方法。

1、誦讀法“書讀百遍,其義自現”,詩歌的教學尤其注重朗讀。教師應針對學生實際,了解學生實際朗讀水平,有效地指導朗讀,在停頓、輕重、節(jié)奏、情緒等的處理上著重指導強調。朗讀可由教師表情范讀、學生集體朗讀、個別朗讀、小組朗讀等,形式靈活多樣;并進行配樂朗讀,通過反復朗讀品味,體會詩中巧妙的藝術構思,強烈的感情色彩,優(yōu)美的意境,凝練的語言,鮮明的節(jié)奏,和諧的韻律,從而理解詩的內在思想意義。本文為現代詩,語言樸素易懂,更適合學生在反復誦讀中理解掌握。

2、討論和合作探究法。

合作學習是課改所提倡的一種教學方法之一,也是一種行之有效的學習方法。本教學設計要求學生在小組合作的基礎上共同討論詩歌的思想內容,體會作者的思想感情;然后在此基礎上讓探究牛郎織女過著怎樣的生活。學生通過合作探究,能夠深刻地體會作者的思想的思想感情,理解詩歌的內在思想意義。

二、說學法。

1、自主學習法。

要求學生必須學會使用工具書,養(yǎng)成看課文注解,自學課文的好習慣,自主參與到教學的各個環(huán)節(jié)中去,如課前預習、課上積極思考踴躍發(fā)言、課后及時復習鞏固等。對這樣通俗易懂的現代格律詩,經過自學,應基本理解詩歌內容、讀準字音、正確停頓、有感情地朗讀。

2、誦讀品味法。

要求學生在自主學習,掃清文字障礙,初通文章后,指導學生朗讀的一些方法,例如:在朗讀詩歌時要詩歌的停頓、節(jié)奏、重音等,通過指導,要求學生反復涵詠朗讀品味,讀出詩歌的韻味,還課堂以朗朗書聲。通過讓學生讀可以加深對詩歌內容的理解,培養(yǎng)學生對詩歌的閱讀欣賞愛好,對學生進行美的熏陶,培養(yǎng)學生熱愛祖國優(yōu)秀文化的精神。

三、說教學過程。

好的教學程序必須通過教學實踐來體現,為此,我是這樣安排教學程序的。

1、誦讀欣賞,采用配樂渲染和多種形式的朗讀,讓學生在實踐中豐富語言的積累,培養(yǎng)語感,發(fā)展語感,理解詩歌的內容和體會作者的思想感情。

2、通過朗讀法加深體驗與領悟,在此基礎上進行討論,合作探究問題,自主學習,引導學生學習詩歌的內容、情感等。

4、最后小結本節(jié)課內容,本詩通過由遠遠的街燈產生聯(lián)想和想象描繪了天上的街市及美好的生活,表現了作者對黑暗現實的痛恨,對光明、自由、幸福、快樂生活的向往和追求,激發(fā)人們?yōu)閷崿F這一理想而奮斗。

讓學生再一次插上想象的翅膀,遨游天上的街市,全班齊讀全文,結束本課。

《天上的街市》說課稿篇四

《天上的街市》是詩人郭沫若1921年創(chuàng)作的一首現代格律詩。詩人由現實中街燈聯(lián)想到天上的明星,再由天上的明星聯(lián)想到街燈,進而想象天上的街市,想象天上美麗的景色,想象天上街市里的珍奇,想象過著幸福生活的牛郎織女。通過對天上美好生活的描繪,表現了詩人舊時代黑暗現實的痛恨,對理想生活的向往,激發(fā)人們?yōu)閷崿F這一理想而奮斗。因此,這首詩使那個時代的讀者很自然的通過對比認識現實的黑暗,激起對理想的向往并為之而奮斗。今天,我們學習這首詩仍然有新的意義。

1、學習誦讀詩歌,培養(yǎng)讀詩興趣。

2、體會本詩想象豐富的寫作特點。

3、初步學會鑒賞詩歌精煉傳神的語言。

4、理解詩中表現的追求光明和理想的思想感情。

1、有感情地朗讀并背誦全詩。

2、體會聯(lián)想和想象的作用及聯(lián)想力和想象力的訓練。

3、品味詩歌精煉傳神的語言。

領會本詩在優(yōu)美的意境中蘊涵的深刻道理,明確今日幸福美好的生活來之不易,人人都應自覺愛護我們生活的家園,保護環(huán)境、美化生活,建設祖國。

1、計算機多媒體輔助教學法。

“工欲善其事,必先利其器?!爆F代化教學手段對于優(yōu)化語文教學方法,提高語文教學效率具有重要作用本課可以嘗試利用多媒體計算機制作cai課件,精心編輯文字、圖像、動畫、聲音、視頻等,創(chuàng)設一個有歌有舞有詩有畫,輕松活潑的學習詩歌的良好情境,激發(fā)學生學習語文的濃厚興趣。采用多媒體輔助教學法是現代教育技術的一項基本要求。新大綱規(guī)定:重視創(chuàng)設語文學習的環(huán)境,溝通課本內外、課堂內外、學校內外的聯(lián)系,拓寬學習渠道,增加學生語文實踐的機會。多媒體計算機的運用能很好地增加容量,實現這個重要目標。

2、誦讀法。

“書讀百遍,其義自現”,詩歌的教學尤其注重朗讀。教師應針對學生實際,了解學生實際朗讀水平,有效地指導朗讀,在停頓、輕重、節(jié)奏、情緒等的處理上著重指導強調。朗讀可由教師表情范讀、學生集體朗讀、個別朗讀、小組朗讀、分男女朗讀等,形式靈活多樣。通過反復朗讀品味,體會詩中巧妙的藝術構思,強烈的感情色彩,優(yōu)美的意境,凝練的語言,鮮明的節(jié)奏,和諧的韻律,從而理解詩的內在思想意義。本文為現代詩,語言樸素易懂,更適合學生在反復誦讀中理解掌握。

1、自主學習法。

要求學生必須學會使用工具書,養(yǎng)成看課文注解,自學課文的好習慣,自主參與到教學的各個環(huán)節(jié)中去,如課前預習、課上積極思考踴躍發(fā)言、課后及時復習鞏固等。對這樣通俗易懂的現代格律詩,經過自學,應基本理解詩歌內容、讀準字音、正確停頓、有感情地朗讀。

2、誦讀品味法。

要求學生在自主學習,掃清文字障礙,初通文章后,能通過反復涵詠朗讀品味,讀出詩歌的韻味,還課堂以朗朗書聲。通過讀可以加深對詩歌內容的理解,培養(yǎng)學生對詩歌的閱讀欣賞愛好,對學生進行美的熏陶,培養(yǎng)學生熱愛祖國優(yōu)秀文化的精神。

(一)、導入,激發(fā)學習興趣。

(播放背景畫面和音樂)你喜歡星光燦爛的夜晚嗎?能說說原因嗎?(學生自由發(fā)言)燦爛星空總是能激發(fā)人們無窮的想象,浪漫的詩人往往會借助種種想象來寄托自己的理想,今天我們就來學習這樣一首極富想象力的詩:《天上的街市》。

(投影課題及作者。)。

(二)、作者簡介及寫作背景:

(注:布置學生預習,在預習的基礎上提問有關作者的一些文學常識。)。

(三)、品味詩歌的語言美:

1、欣賞配樂朗讀。

2、明確朗讀要求:

3、學生自由朗讀全詩。

4、明確節(jié)奏和重音,指名兩位學生讀,讓同學們予以評價,最后學生齊讀全詩。

(四)、拓展延伸——培養(yǎng)聯(lián)想和想象的能力。

介紹有關聯(lián)想和想象的知識。

完成聯(lián)想、想象創(chuàng)新思維訓練題目(課后練習題二)。

(五)、走近文本——梳理內容,感悟主旨。

1)詩中哪些是寫實的詩句?哪些是想象的詩句?

2)詩人由遠遠的街燈聯(lián)想到什么?為什么會產生這樣的聯(lián)想?

3)詩人怎樣由聯(lián)想而進入想象?想象又是怎樣逐步展開的?

4)天上的人們生活是怎樣的呢?最后一節(jié)寄寓了詩人怎樣的思想感情?

學生自由討論、交流,教師予以引導、明確,掌握全詩結構和主旨。

本詩通過由遠遠的街燈產生聯(lián)想和想象描繪了天上的街市及美好的生活,表現了作者對黑暗現實的痛恨,對光明、自由、幸福、快樂生活的向往和追求,激發(fā)人們?yōu)閷崿F這一理想而奮斗。

《天上的街市》說課稿篇五

一、說教材。

1、教材簡析。

《天上的街市》是新編九年義務教育語文第三冊第四單元的一篇講讀課文,這是一個新詩單元,教材編者稱之為“詩海徜徉”。單獨設立一個“新詩單元”,這在初中語文教材編輯史上還是第一次。這反映了人們對詩歌,尤其是對新詩在觀念上的一些變化。

本單元編選中外九位現代詩人的十首詩歌,可以說都是精品佳作,具有一定的代表性?!短焐系慕质小愤x自郭沫若第一部詩集《星空》?!缎强铡穼懹谖逅囊院笤娙俗羁鄲灥臅r期。當時詩人正在日本留學,其間于194月和次年暑假兩度回國。面對當時中國現實,詩人感到失望和痛苦,他痛恨黑暗的現實,向往光明的未來。但五四期間那種勇猛的反抗精神和烈火般的熱情已經消退,有的只是“潮退后的一些微波,或甚至是死寂”(郭沫若語)。所以,在《星空》中,詩人流露出較濃重的失望和悲愁情緒,雖然表現了要求奮飛、新生和自由的愿望,但另一方面又包含了逃避現實、獨善其身的消極情緒。這是《星空》給人的整體閱讀印象。而《天上的街市》為我們呈現了一個充滿詩情畫意的美妙世界。(1)《天上的街市》詩內有豐富的想象,在現實生活的基礎上,描繪出想象中的理想生活。有寫實的詩句,有想象的詩句,而想象的正代表著詩人的向往和追求。(2)《天上的街市》由街燈聯(lián)想到天上的明星,又由明星聯(lián)想到天上的街燈,再由天上的街燈聯(lián)想到天上的街市,于是想象便在作者一連串的聯(lián)想當中放飛了,而這個聯(lián)想的“中介”便是比喻?!斑h遠的街燈明了,/好像閃著無數的明星。/天上的明星現了,/好像點著無數的街燈”。兩個比喻,兩層聯(lián)想,把我們引進了想象中的天上的街市。(3)《天上的街市》對牛郎織女的傳說的全新詮釋,這個反傳統(tǒng)的創(chuàng)作,形象地抒發(fā)了詩人的理想和追求。

《天上的街市》編入本單元的第一篇,因為它很好體現新詩的特點,它能讓學生很快進入學習新詩的領域。

2、教學目標。

3、教學的重點和難點。

新詩有一個共同的特點,就是文字淺顯、明白,形象鮮明,意境深邃。由于文字上沒有障礙因而往往深入不下去,對詩歌的理解浮在表面上,反過來要埋怨新詩“沒勁”。這首詩節(jié)奏和諧,音韻優(yōu)美,讀來瑯瑯上口,語言清新樸素,描繪出一幅浪漫溫馨的天國樂圖。根據這一提示,教學目標(1)(2)應確定為本課重點。在朗讀中感受音樂美,繪畫美、情感美為教學難點。

二、說教法。

教學詩歌,要以豐富的聯(lián)想和想象,從精煉的詩句中解詩讀歌的豐富內涵來。為了體現教師為主導,學生為主體的教學方式,也為了培養(yǎng)學生養(yǎng)成獨立思考的良好習慣,在教學實踐中,我采用了以下教學方法。(1)適當介紹詩人在創(chuàng)作《天上的街市》(1921年)前后的生活經歷和思想情緒,以幫助對詩歌內容的理解。(2)圍繞朗讀來設計教學,在朗讀中感受詩歌的韻律美,在朗讀中想象詩歌的圖畫美,在朗讀中品析詩歌的情感美。(指導誦讀)。(3)啟發(fā)學生的`想象和聯(lián)想。《天上的街市》有豐富的想象和由此及彼的聯(lián)想,因此指導學生也要通過自己的聯(lián)想和想象去品味詩歌的意境和蘊含。(4)比較——把《天上的街市》對牛郎織女的描寫與民間傳說中的牛郎織女的故事做比較,從兩者生活狀況的不同上去理解詩人的理想和追求。在教學手段上,采用配樂朗讀磁帶。

三、說學法。

葉圣陶先生指出:“教師之為教,不在全盤授予,而在于相機誘導,必令學生運其才智,勤苦練習,領悟之源廣升,純熟之功彌深,乃為善教者也?!?1)誦讀法。反復誦讀逐步加深理解。誦讀時注意節(jié)奏和重音。(2)想象法。在誦讀理解的基礎上,通過想象在自己腦海中構建出天上的街市的具體形象在意念中創(chuàng)造出一個與詩歌內容相一致的生動而豐富的境界。(3)比較法。比較詩歌與民間傳說的異同,了解詩人對自由、美滿生活的渴望和追求。

四、說教學程序。

好的教學設想必須通過教學實踐來體現。為此,我是這樣安排教學程序的。

(一)、激發(fā)興趣導入新課。

為了激發(fā)學生的求知欲,我是這樣導入新課的:用民間故事導入。教師或學生講故事均可。故事中的牛郎織女過著被禁錮,被束縛,難得一見的不幸生活。然而在郭沫若的《天上的街市》里,我們將會見到與此完全不同的牛郎織女……。然后板書課題。

(二)、出示目標,整體感知。

在學生積極性已被調動,課堂氣氛比較活躍的情況下,我因勢利導,出示教學目標。讓學生對作者、時代背景做一些介紹。通過朗讀,理解領悟全詩,立意在通過天街美好生活的描繪,表現其對黑暗社會的痛恨對理想生活的向往。

(三)、理解內容,抓住重點、突破難點。

詩歌的學習不是被動的而是有目的,通過讀來領會內容、探索問題。為了能抓住實質問題,我不按照逐段來分析,而依照:學讀——想讀——析讀來分析課文。

1、學讀。

《天上的街市》說課稿篇六

洪里初中朱繼勝。

學習目標:。

1.聯(lián)想想象的學習及應用。

2.理解詩歌的內涵。

3.朗誦詩歌,讀出詩味。

學習重點、難點。

朗誦詩歌,讀出詩味;理解詩歌的內涵。

學習方法:導出理論,了解內容,把握背景,讀懂詩歌;緊扣感情讀出詩味。

學習過程:

一、回味《賣火柴的小女孩》,理解小女孩的現實遭遇與美麗幻想之間的關系。

現實中的小女孩又冷又餓,沒有人疼愛,感受不到絲毫的快樂。而幻想中卻擁有溫暖的'火爐、噴香的烤鵝、美麗的圣誕樹、慈愛的奶奶……這些美麗反映了小女孩對美好生活的向往,作者對當時黑暗社會的抨擊。

交流考試成績不理想地的心理。

小結:丑的現實能激發(fā)人們追求美的理想。

二、教師范背詩歌,學生初步感受詩歌的美。

三、小組自由朗讀,討論交流詩歌的美。

景美:璀璨的街燈和明星(實景)。

情美:牛郎織女的生活。

小組自由朗讀體會、交流,并閉目想象其美麗畫面。

四、討論交流詩歌中的牛郎織女的生活與中的牛郎織女的生活的區(qū)別。

1、學生簡要講述牛郎織女神話傳說了解其生活。

2、與詩中的牛郎織女的生活對比。

神話傳說:天河阻隔,七夕相會。

詩中:騎著牛兒來往,在天街閑游。

五、閱讀歷史書目錄,了解中國近代史,出示作者的相關材料。

(附作者介紹)。

六、歷史背景、詩中美景、導語材料三者相結合,討論作者在詩中要表達的思想感情。

七、朗誦詩歌,找出詩中最能體現出作者這種思想感情的詞,并加以分析。

八、聽錄音朗讀,想象詩中絢麗的畫面,再次體會作者的思想感情。

九、輕聲跟讀,把握詩歌的節(jié)奏和感情,讀出詩味。然后自由朗讀并交流朗讀體會。

十、作業(yè):營造你心目中的天上街市。

板書設計:

《天上的街市》說課稿篇七

好像閃著無數的明星。

天上的明星現了,

好像點著無數的街燈。

我想那縹渺的空中,

定然有美麗的街市。

街市上陳列的一些物品,

定然是世上沒有的珍奇。

你看,那淺淺的天河,

定然是不甚寬廣。

我想那隔河的牛女,

定能夠騎著牛()兒來往。

我想他們此刻,

定然在天街閑游。

不信,請看那朵流星。

那怕是他們提著燈籠在走。

《天上的街市》說課稿篇八

《天上的街市》是蘇教版第六單元的第一篇文章,本單元重點是訓練學生的奇思妙想的,主要是對學生想象能力的培養(yǎng)?!短焐系慕质小肥窃娙斯?9創(chuàng)作的一首現代格律詩。詩人由現實中街燈聯(lián)想到天上的明星,再由天上的明星聯(lián)想到街燈,進而想象天上的街市,想象天上美麗的景色,想象天上街市里的珍奇,想象過著幸福生活的牛郎織女。通過對天上美好生活的描繪,表現了詩人舊時代黑暗現實的痛恨,對理想生活的向往,激發(fā)人們?yōu)閷崿F這一理想而奮斗。因此,這首詩使那個時代的讀者很自然的通過對比認識現實的黑暗,激起對理想的向往并為之而奮斗。今天,我們學習這首詩仍然有新的意義。

2、說教學目標。

根據課標、教材安排的意圖及本課的特點,我制定了如下教學目標:

(1)、誦讀目標:通過反復朗讀,掌握朗讀方法,使學生能準確、有感情地朗誦這首詩,從而把握這首詩的意境。

(2)、能力目標:通過創(chuàng)設情境,開發(fā)學生思維,鼓勵大膽想像,從而初步培養(yǎng)學生的想象能力。

(3)、情感目標:鼓勵學生養(yǎng)成時時處處留心觀察,展開想像的習慣;培養(yǎng)學生愛好詩歌閱讀欣賞、熱愛祖國優(yōu)秀文化的精神。

3、說重點難點。

這首詩節(jié)奏和諧,音韻優(yōu)美,讀來瑯瑯上口,語言清新樸素,描繪出一幅浪漫溫馨的天國樂圖,要注重學生的'朗讀;同時根據本單元的訓練重點,特把以下兩點作為本文教學的重點和難點:

(1)、有感情誦讀地朗讀這首詩,把握作者的思想感情。

(2)、開發(fā)學生思維,鼓勵大膽想像,初步培養(yǎng)學生的想像能力。

4、根據本課的內容和教學設計,安排一個課時。

詩歌,要以豐富的聯(lián)想和想象,從精煉的詩句中解詩讀歌的豐富內涵來,根據這首詩節(jié)奏和諧舒緩,意境優(yōu)美的特點,為了體現教師為主導,學生為主體的教學方式也為了培養(yǎng)學生養(yǎng)自主學習、合作探究的良好習慣,在教學實踐中,我采用了以下教學方法。

1、計算機多媒體輔助教學法“工欲善其事,必先利其器?!爆F代化教學手段對于優(yōu)化語文教學方法,提高語文教學效率具有重要作用本課可以嘗試利用多媒體計算機制作課件,精心編輯文字、圖像、動畫、聲音、視頻等,創(chuàng)設一個有歌有舞有詩有畫,輕松活潑的學習詩歌的良好情境,激發(fā)學生學習語文的濃厚興趣。采用多媒體輔助教學法是現代教育技術的一項基本要求。新大綱規(guī)定:重視創(chuàng)設語文學習的環(huán)境,溝通課本內外、課堂內外、學校內外的聯(lián)系,拓寬學習渠道,增加學生語文實踐的機會。多媒體計算機的運用能很好地增加容量,實現這個重要目標。

2、誦讀法“書讀百遍,其義自現”,詩歌的教學尤其注重朗讀。教師應針對學生實際,了解學生實際朗讀水平,有效地指導朗讀,在停頓、輕重、節(jié)奏、情緒等的處理上著重指導強調。朗讀可由教師表情范讀、學生集體朗讀、個別朗讀、小組朗讀等,形式靈活多樣;并進行配樂朗讀,通過反復朗讀品味,體會詩中巧妙的藝術構思,強烈的感情色彩,優(yōu)美的意境,凝練的語言,鮮明的節(jié)奏,和諧的韻律,從而理解詩的內在思想意義。本文為現代詩,語言樸素易懂,更適合學生在反復誦讀中理解掌握。

3、討論和合作探究法合作學習是課改所提倡的一種教學方法之一,也是一種行之有效的學習方法。本教學設計要求學生在小組合作的基礎上共同討論詩歌的思想內容,體會作者的思想感情;然后在此基礎上讓探究牛郎織女過著怎樣的生活。學生通過合作探究,能夠深刻地體會作者的思想的思想感情,理解詩歌的內在思想意義。

葉圣陶先生指出:“教師之為教,不在全盤授予,而在于相機誘導,必令學生運其才智,勤苦練習,領悟之源廣升,純熟之功彌深,乃為善教者也。”

1、自主學習法要求學生必須學會使用工具書,養(yǎng)成看課文注解,自學課文的好習慣,自主參與到教學的各個環(huán)節(jié)中去,如課前預習、課上積極思考踴躍發(fā)言、課后及3時復習鞏固等。對這樣通俗易懂的現代格律詩,經過自學,應基本理解詩歌內容、讀準字音、正確停頓、有感情地朗讀。

2、誦讀品味法要求學生在自主學習,掃清文字障礙,初通文章后,指導學生朗讀的一些方法,例如:在朗讀詩歌時要詩歌的停頓、節(jié)奏、重音等,通過指導,要求學生反復涵詠朗讀品味,讀出詩歌的韻味,還課堂以朗朗書聲。通過讓學生讀可以加深對詩歌內容的理解,培養(yǎng)學生對詩歌的閱讀欣賞愛好,對學生進行美的熏陶,培養(yǎng)學生熱愛祖國優(yōu)秀文化的精神。

好的教學程序必須通過教學實踐來體現,為此,我是這樣安排教學程序的。

1、通過幻燈片,創(chuàng)設情境,激發(fā)興趣,導入新課《天上的街市》意境優(yōu)美,節(jié)奏舒展,結合這一特點及為了貫徹《親課程標準》的精神,創(chuàng)設一堂情境優(yōu)美,學生自主學習的探索課,首先用音樂和展示星空幻燈片創(chuàng)設情境,然后以一個想像小測試活動激發(fā)學生的學習興趣導入課堂,這樣充分調動了學生的想像興趣。

2、通過幻燈片,簡介作者的情況。

3、誦讀欣賞,采用配樂渲染和多種形式的朗讀,讓學生在實踐中豐富語言的積累,培養(yǎng)語感,發(fā)展語感,理解詩歌的內容和體會作者的思想感情。

4、通過朗讀法加深體驗與領悟,在此基礎上進行討論,合作探究問題,自主學習,引導學生學習詩歌的內容、情感等。

6、最后小結本節(jié)課內容,本詩通過由遠遠的街燈產生聯(lián)想和想象描繪了天上的街市及美好的生活,表現了作者對黑暗現實的痛恨,對光明、自由、幸福、快樂生活的向往和追求,激發(fā)人們?yōu)閷崿F這一理想而奮斗。

7、讓學生再一次插上想象的翅膀,遨游天上的街市,全班齊讀全文,結束本課。

《天上的街市》說課稿篇九

1、說教材的地位和作用。

《天上的街市》是蘇教版第六單元的第一篇文章,本單元重點是訓練學生的奇思妙想的,主要是對學生想象能力的培養(yǎng)?!短焐系慕质小肥窃娙斯?9創(chuàng)作的一首現代格律詩。詩人由現實中街燈聯(lián)想到天上的明星,再由天上的明星聯(lián)想到街燈,進而想象天上的街市,想象天上美麗的景色,想象天上街市里的珍奇,想象過著幸福生活的牛郎織女。通過對天上美好生活的描繪,表現了詩人舊時代黑暗現實的痛恨,對理想生活的向往,激發(fā)人們?yōu)閷崿F這一理想而奮斗。因此,這首詩使那個時代的讀者很自然的通過對比認識現實的黑暗,激起對理想的向往并為之而奮斗。今天,我們學習這首詩仍然有新的意義。

2、說教學目標。

根據課標、教材安排的意圖及本課的特點,我制定了如下教學目標:

(1)、誦讀目標:通過反復朗讀,掌握朗讀方法,使學生能準確、有感情地朗誦這首詩,從而把握這首詩的意境。

(2)、能力目標:通過創(chuàng)設情境,開發(fā)學生思維,鼓勵大膽想像,從而初步培養(yǎng)學生的想象能力。

(3)、情感目標:鼓勵學生養(yǎng)成時時處處留心觀察,展開想像的習慣;培養(yǎng)學生愛好詩歌閱讀欣賞、熱愛祖國優(yōu)秀文化的精神。

3、說重點難點。

這首詩節(jié)奏和諧,音韻優(yōu)美,讀來瑯瑯上口,語言清新樸素,描繪出一幅浪漫溫馨的天國樂圖,要注重學生的朗讀;同時根據本單元的訓練重點,特把以下兩點作為本文教學的重點和難點:

(1)、有感情誦讀地朗讀這首詩,把握作者的思想感情。

(2)、開發(fā)學生思維,鼓勵大膽想像,初步培養(yǎng)學生的想像能力。

4、根據本課的內容和教學設計,安排一個課時。

二、說教法教學。

詩歌,要以豐富的聯(lián)想和想象,從精煉的詩句中解詩讀歌的豐富內涵來,根據這首詩節(jié)奏和諧舒緩,意境優(yōu)美的特點,為了體現教師為主導,學生為主體的教學方式也為了培養(yǎng)學生養(yǎng)自主學習、合作探究的良好習慣,在教學實踐中,我采用了以下教學方法。

1、計算機多媒體輔助教學法“工欲善其事,必先利其器?!爆F代化教學手段對于優(yōu)化語文教學方法,提高語文教學效率具有重要作用本課可以嘗試利用多媒體計算機制作課件,精心編輯文字、圖像、動畫、聲音、視頻等,創(chuàng)設一個有歌有舞有詩有畫,輕松活潑的學習詩歌的良好情境,激發(fā)學生學習語文的濃厚興趣。采用多媒體輔助教學法是現代教育技術的一項基本要求。新大綱規(guī)定:重視創(chuàng)設語文學習的環(huán)境,溝通課本內外、課堂內外、學校內外的聯(lián)系,拓寬學習渠道,增加學生語文實踐的機會。多媒體計算機的運用能很好地增加容量,實現這個重要目標。

2、誦讀法“書讀百遍,其義自現”,詩歌的教學尤其注重朗讀。教師應針對學生實際,了解學生實際朗讀水平,有效地指導朗讀,在停頓、輕重、節(jié)奏、情緒等的處理上著重指導強調。朗讀可由教師表情范讀、學生集體朗讀、個別朗讀、小組朗讀等,形式靈活多樣;并進行配樂朗讀,通過反復朗讀品味,體會詩中巧妙的藝術構思,強烈的感情色彩,優(yōu)美的意境,凝練的語言,鮮明的節(jié)奏,和諧的韻律,從而理解詩的內在思想意義。本文為現代詩,語言樸素易懂,更適合學生在反復誦讀中理解掌握。

3、討論和合作探究法合作學習是課改所提倡的一種教學方法之一,也是一種行之有效的學習方法。本教學設計要求學生在小組合作的基礎上共同討論詩歌的思想內容,體會作者的思想感情;然后在此基礎上讓探究牛郎織女過著怎樣的生活。學生通過合作探究,能夠深刻地體會作者的思想的思想感情,理解詩歌的內在思想意義。

二、說學法。

葉圣陶先生指出:“教師之為教,不在全盤授予,而在于相機誘導,必令學生運其才智,勤苦練習,領悟之源廣升,純熟之功彌深,乃為善教者也?!?/p>

1、自主學習法要求學生必須學會使用工具書,養(yǎng)成看課文注解,自學課文的好習慣,自主參與到教學的各個環(huán)節(jié)中去,如課前預習、課上積極思考踴躍發(fā)言、課后及3時復習鞏固等。對這樣通俗易懂的現代格律詩,經過自學,應基本理解詩歌內容、讀準字音、正確停頓、有感情地朗讀。

2、誦讀品味法要求學生在自主學習,掃清文字障礙,初通文章后,指導學生朗讀的一些方法,例如:在朗讀詩歌時要詩歌的停頓、節(jié)奏、重音等,通過指導,要求學生反復涵詠朗讀品味,讀出詩歌的韻味,還課堂以朗朗書聲。通過讓學生讀可以加深對詩歌內容的理解,培養(yǎng)學生對詩歌的閱讀欣賞愛好,對學生進行美的熏陶,培養(yǎng)學生熱愛祖國優(yōu)秀文化的精神。

三、說教學過程。

好的教學程序必須通過教學實踐來體現,為此,我是這樣安排教學程序的。

1、通過幻燈片,創(chuàng)設情境,激發(fā)興趣,導入新課《天上的街市》意境優(yōu)美,節(jié)奏舒展,結合這一特點及為了貫徹《親課程標準》的精神,創(chuàng)設一堂情境優(yōu)美,學生自主學習的探索課,首先用音樂和展示星空幻燈片創(chuàng)設情境,然后以一個想像小測試活動激發(fā)學生的學習興趣導入課堂,這樣充分調動了學生的想像興趣。

2、通過幻燈片,簡介作者的情況。

3、誦讀欣賞,采用配樂渲染和多種形式的.朗讀,讓學生在實踐中豐富語言的積累,培養(yǎng)語感,發(fā)展語感,理解詩歌的內容和體會作者的思想感情。

4、通過朗讀法加深體驗與領悟,在此基礎上進行討論,合作探究問題,自主學習,引導學生學習詩歌的內容、情感等。

6、最后小結本節(jié)課內容,本詩通過由遠遠的街燈產生聯(lián)想和想象描繪了天上的街市及美好的生活,表現了作者對黑暗現實的痛恨,對光明、自由、幸福、快樂生活的向往和追求,激發(fā)人們?yōu)閷崿F這一理想而奮斗。

4讓學生再一次插上想象的翅膀,遨游天上的街市,全班齊讀全文,結束本課。

教學目標:

知識與能力目標:了解詩歌朗讀方面的知識,學會欣賞詩歌,培養(yǎng)學生聯(lián)想和想象的能力;

過程與方法目標:通過朗讀法理解詩歌更深層次的涵義;

情感態(tài)度與價值觀目標;體會作者對當時社會的不滿,對光明、自由、幸福、快樂生活的向往和追求。

教學重難點:

1、通過朗讀詩歌,體會作者的思想感情。

2、理解詩中聯(lián)想與想象的作用,初步培養(yǎng)學生聯(lián)想與想象的能力;

教學課時:一課時。

教學過程:

一、創(chuàng)設情境,激情導入。

同學們,當夜幕降臨,我們仰望璀璨的天空,一定會浮想聯(lián)翩,你想到了什么呢?生答。

你們的想象很豐富。九十年前,我國著名詩人郭沫若憑借自己豐富的聯(lián)想和想象給我們帶來了一篇美麗而又迷人的詩篇--《天上的街市》,看看他又想到了什么。

二、檢查預習。

1、作者簡介。

1、讀準字音,理解詞義。

注音。

飄渺()閑游()隔()燈籠()。

飄渺:也作“飄渺”。形容隱隱約約,若有若無。

淺淺:從表面到低或從外面到里面的距離小。

閑游:悠閑地逛。

定然:必定。

三、初讀,感知詩歌內容。

1、聽錄音朗讀,了解朗讀節(jié)奏、重音。

2、學生按投影提示自由朗讀課文,把握朗讀節(jié)奏、語速、感情。

提示:節(jié)奏不宜強、聲音不宜大、速度不宜快。要做到輕松、柔和、舒緩、神往,充滿美好、恬靜的感情。

四、誦讀,理解詩歌大意。

1、引導學生學習詩歌第一節(jié)。

“遠遠的街燈明了”告訴我們什么信息?

--時間是晚上,天已經黑了。

詩人面對黑夜看到了什么?又想到了什么?這么寫有什么作用?

--看到街燈,又想到明星。詩作開頭由街燈到明星帶有濃厚幻想色彩的聯(lián)系,吸引著讀者的視線,從人間轉到天上,為下位具體描繪“天上街市”做好鋪墊。

2、引導學生學習詩歌的二至四節(jié)詩。

概括出二至四節(jié)中詩歌想象的內容及想象的過程。

3、全詩共四個小節(jié),哪些是實寫的,哪些是虛寫的?

(第一節(jié):實寫第二至四節(jié)虛寫)。

4、朗誦全詩,再現詩歌語言,理解作者感情。

五、品讀;賞析詩歌語言,理解作者感情。

1、再讀課文,把自己喜歡的語句找出來,反復讀一讀、品一品,然后把自己喜歡的理由說給同桌聽一停,再提出來,大家一起討論。

(提示:用詞準確、生動?語句優(yōu)美?想象豐富?還是……)。

2、詩歌中是怎樣描述牛郎織女生活的?表達了詩人怎樣的思想感情?(介紹寫作背景)。

六、美讀:融入感情瑯東詩歌。

七、拓展延伸:聯(lián)想、想象訓練。

發(fā)揮想象和聯(lián)想,補充下列句子。

[例]甜蜜的夢像一條小魚,在水里游來游去,想捉住他,它已經跑了。

1、月光照在地上,好像。

2、牽?;ㄩ_放了,好像。

3、籠子的小鸚鵡,好像。

八、小結。

板書:

《天上的街市》說課稿篇十

《天上的街市》是詩人郭沫若發(fā)表在193月出版的《創(chuàng)造季刊》上的一首現代格律詩。詩人由現實中的街燈聯(lián)想到天上的明星,再由天上的明星聯(lián)想到街燈,進而想象天上的街市,想象天上美麗的景色,想象天上街市里的珍奇,想象過著幸福生活的牛郎織女。通過對天上美好生活的描繪,表現了詩人對黑暗現實的痛恨,對理想生活的向往,激發(fā)人們?yōu)閷崿F這一理想而奮斗。

遠遠的街燈明了,

好像閃著無數的明星。

天上的明星現了,

好像點著無數的街燈。

我想那縹緲的空中,

定然有美麗的街市。

街市上陳列的一些物品,

定然是世上沒有的珍奇。

你看,那淺淺的天河,

定然是不甚寬廣。

那隔著河的牛郎織女,

定能夠騎著牛兒來往。

我想他們此刻,

定然在天街閑游。

不信,請看那朵流星,

是他們提著燈籠在走。

《天上的街市》說課稿篇十一

《天上的街市》它是屬于“奇思妙想”主題中的一篇。

本單元編選四位作家從天上到人間,從事物到人物,從現實到未來,馳騁想象奇妙無比。《天上的街市》選自郭沫若第二部詩集《星空》?!缎强铡穼懹谖逅囊院笤娙俗羁鄲灥臅r期。當時詩人正在日本留學,其間于1921年4月和次年暑假兩度回國。面對當時中國現實,詩人感到失望和痛苦,他痛恨黑暗的現實,向往光明的未來。

但五四期間那種勇猛的反抗精神和烈火般的熱情已經消退,有的只是“潮退后的一些微波,或甚至是死寂”(郭沫若語)。所以,在《星空》中,詩人流露出較濃重的失望和悲愁情緒,雖然表現了要求奮飛、新生和自由的愿望,但另一方面又包含了逃避現實、獨善其身的消極情緒。這是《星空》給人的整體閱讀印象。而《天上的街市》為我們呈現了一個充滿詩情畫意的美妙世界。

1、《天上的街市》詩內有豐富的想象,在現實生活的基礎上,描繪出想象中的理想生活。有寫實的詩句,有想象的詩句,而想象的正代表著詩人的向往和追求。

2、《天上的街市》由街燈聯(lián)想到天上的明星,又由明星聯(lián)想到天上的街燈,再由天上的街燈聯(lián)想到天上的街市,于是想象便在作者一連串的聯(lián)想當中放飛了。

3、《天上的街市》對牛郎織女的傳說的全新詮釋,這個反傳統(tǒng)的創(chuàng)作,形象地抒發(fā)了詩人的理想和追求。

1.學習課文自然的聯(lián)想和豐富的想象。

2.感受語言樸素、節(jié)奏和諧的特點。

1.朗讀詩歌,感受音韻美。

2.理解詩歌,體會意境美。

3.品味詩歌,感悟情感美。

感受詩人對理想生活的追求和向往的思想感情。

感悟詩歌的情感美。

學習聯(lián)想和想象手法的運用。

教學詩歌,要以豐富的聯(lián)想和想象,從精練的詩句中解讀出詩歌的豐富內涵來。本節(jié)課,我采用了以下教學方法。

1、設境。適當介紹詩人在創(chuàng)作《天上的街市》(1921年)前后的生活經歷和思想情緒,以幫助對詩歌內容的理解。

2、誦讀。圍繞朗讀來設計教學,在讀中感受詩歌的音韻美,在讀中理解詩歌的意境美,在讀中感悟詩歌的情感美。

3、感悟。啟發(fā)學生的想象和聯(lián)想?!短焐系慕质小酚胸S富的想象和由此及彼的聯(lián)想,因此指導學生也要通過自己的聯(lián)想和想象去品味詩歌的意境和蘊含,去搜索學過的詩歌中運用聯(lián)想和想象的句子,發(fā)揮聯(lián)想和想象,用優(yōu)美的語言描繪天上的牛郎織女的幸福生活。

4、比較。把《天上的街市》對牛郎織女的描寫與民間傳說中的牛郎織女的故事做比較,從兩者生活狀況的不同上去理解詩人的理想和追求。

5、拓展。通過學習郭沫若《靜夜》讓學生再次感受到郭沫若式的想象,加深對想象的理解和運用。在教學手段上,采用多媒體配樂朗讀。

葉圣陶先生指出:“教師之為教,不在全盤授予,而在于相機誘導,必令學生運其才智,勤苦練習,領悟之源廣開,純熟之功彌深,乃為善教者也。”

1、誦讀法。反復誦讀逐步加深理解。誦讀時注意節(jié)奏和重音。

2、想象法。在誦讀理解的基礎上,通過想象在自己腦海中構建出天上的街市的具體形象,在意念中創(chuàng)造出一個與詩歌內容相一致的生動而豐富的境界。

3、比較法。比較詩歌與民間傳說的異同,比較《靜夜》與《天上的街市》之間寫法上的異同,了解詩人對自由、美滿生活的渴望和追求。

1、導入語。

同學們,晴朗的夜空,往往星光燦爛,當我們仰望星空時,常常會有許多遐思幽想,我們一些女同學甚至常常把心里話告訴星星,讓星星分享我們的快樂、憂愁……五四運動以后,有一位著名的詩人,他也獨自仰望星空,他不僅用眼睛眺望繁星,更用心靈去感受星星,讓心靈與天宇直接對話,借那幽幽的閃星寄托了自己的追求和向往,這位詩人就是郭沫若。

[出示郭沫若簡介]。

原名郭開貞,筆名沫若,四川樂山縣人。我國著名詩人,劇作家,歷史學家,考古學家,社會活動家。主要文學作品有詩集《女神》《星空》,戲劇《屈原》《蔡文姬》《棠棣之花》等。

2、簡介作者及背景;

啊,閃爍不定的星辰??!

你們有的是鮮紅的血痕,

有的是凈朗的淚晶——。

在你們那可憐的幽光之中,

含蓄了多少深沉的苦悶!

但詩人并沒有因此而絕望,而是執(zhí)著的追求,我們今天將要學習他的一首抒情詩《天上的街市》,這首詩充滿了對自由光明幸福生活的向往。下面就讓我們共同感受作者與星空的私語(對話)吧。

1.學生自讀課文。

請同學們結合剛才介紹的背景,根據自己對詩歌的理解自由朗讀這篇課文。

2.指名學生朗讀。

指名學生朗讀并請學生說明這樣朗讀的理由并作點評。

3.聽錄音朗讀。

指出學生朗誦時在感情基調、節(jié)奏重音等方面的問題,同時請同學們聽錄音朗誦,拿起筆來,邊聽邊勾畫出詩歌的節(jié)奏、重音。

(重音就是突出句中主要思想,強調句中的特殊感情的字詞,要加重音,表強調突出。)。

4.劃出節(jié)奏、重音。

老師根據自己的理解,把這首詩的節(jié)奏、重音已標好,請同學們對照一下自己的劃分,看看有何不同,然后對照課件上的重音、節(jié)奏醞釀一下感情,自己自由練讀,指名朗讀全詩。

詩是藝術,讀詩同樣是藝術。人們常說:“三分詩七分讀?!眲偛盼覀兺ㄟ^朗讀來感同身受郭沫若的脈搏,下面我們將通過文章的學習走進詩人的內心,感受詩歌的意境美。

(同學輕聲朗讀課文,討論解決下面三個問題)。

1.這首詩美在哪里?詩人有哪些奇思妙想?

景美,街市美,物品美,人物美,生活美。

街市——縹緲的、美麗的、陳列著、珍奇。

牛郎織女——騎著牛兒,閑游,提著燈籠。

2.詩人借助什么手法勾畫了充滿詩情畫意、令人神往的美妙境界?

(1)點撥聯(lián)想與想象的區(qū)別。

(2)思考什么地方用了聯(lián)想?什么地方用了想象?完成板書。

(3)學過的課文,讀過的詩歌中舉出一些聯(lián)想和想象的例子。

聯(lián)想:飛流直下三千尺,疑是銀河落九天(李白《望廬山瀑布》)。

窗前明月光,疑是地上霜(李白《靜夜思》)。

想象:《桃花源記》高處不勝寒。

《浪淘沙》劉禹錫(想象)。

九曲黃河萬里沙,浪淘風簸自天涯。如今直上銀河去,同到牽牛織女家。

《詠柳》賀知章(想象)。

碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出,二月春風似剪刀。

《古朗月行》李白(想象)。

小時不識月,呼作白玉盤。

又疑瑤臺鏡,飛在青云端。

仙人垂兩足,桂樹何團團。

白兔搗藥成,問言與誰餐?

《夜宿山寺》李白(想象)。

危樓高百尺,手可摘星辰。

不敢高聲語,恐驚天上人。

3.發(fā)揮聯(lián)想和想象,請用優(yōu)美的語言描寫牛郎織女天上的生活。

他們獲得了自由,能夠騎著牛兒,趟過不甚寬廣的天河,時時來往,天天相見,他們白天男耕女織,夜幕降臨,他們手提燈籠閑游天街,賞景購物,一家四口過得其樂融融,美滿幸福。

1.詩中描寫的牛郎織女的命運與傳說中的牛郎織女有何不同?

在詩人想象中天河不再成為阻隔牛郎織女的障礙,他們自由來往,無拘無束,過著自由快樂、幸福的美好生活。

2.本課表現了詩人怎樣的思想感情?

追求光明自由向往美好幸福的生活。讓我們一齊把課文朗讀一遍,用聲音詮釋我們的感受,我們的體會,我們的感悟。

郭沫若的詩歌以想象奇特詭異著稱,甚至有人因此評論他是“文妖”。下面請同學欣賞郭沫若的另一首詩《靜夜》,再次感受一下郭沫若式的想象。

[出示課件]。

籠罩著村外的松林。

白云團團,

漏出了幾點疏星。

天河何處,

遠處的海霧模糊。

怕會有鮫人在岸,

什么地方運用了想象?它與《天上的街市》在寫法上有什么異同?

《天上的街市》這首詩風格恬淡,用自然清新的語言,整齊的短句、和諧優(yōu)美的韻律,表達了詩人追求光明、自由,向往幸福美好的生活的理想,那意境都是平常的,那節(jié)奏也是緩慢的,如細流,如漣漪,但就是這平淡的意境帶給了我們豐富的想象,讓我們的心靈隨著詩歌在遙遠的天空中展開雙翼像鳥兒一樣自由翱翔,盡情馳騁美好的夢想。

詩歌因想象而精彩!

1.聯(lián)想想象訓練。

2.推薦閱讀郭沫若的詩《夕暮》《海上》《新月》《白云》《偶成》等。

好的板書,能培養(yǎng)學生思維的靈活性,深刻性,它是教學內容的簡縮,通過板書學生能直觀抓住要點摒棄繁瑣。我的板書整體造型是一只展翅的鳥兒,它寓示著詩歌因想象而精彩。

《天上的街市》說課稿篇十二

(其一)。

1921年,五四運動高潮已過,中國正處于北洋軍閥混戰(zhàn)時期。面對半殖民地、半封建社會那“冷酷如鐵!黑暗如漆!腥穢如血!”的黑暗現實,詩人郭沫若感到極大的憤怒,他在五四運動高潮時期對祖國的憧憬陡然歸于破滅,詩人一度的興奮激動陷入了苦悶感傷,但他并沒有悲觀失望,依然不倦地探索和追求。就在這個時期,作者寫下了《天上的街市》,表達了對黑暗現實的不滿和對理想生活的追求。

(其二)。

余映潮老師的導語:

課文《為中華崛起而讀書》給《天上的街市》提供了具體可感的時代背景,那就是:當時的中國,社會黑暗腐敗,國家貧弱不振。詩人懷著對未來美好生活的向往,寫下了這首充滿浪漫主義幻想的抒情小詩。詩人展開豐富奇特的`想象,在我們的面前展現出具有童話色彩而又瑰麗動人的――《天上的街市》。

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《天上的街市》說課稿篇十三

《天上的街市》是詩人郭沫若19創(chuàng)作的一首現代格律詩。詩人由現實中街燈聯(lián)想到天上的明星,再由天上的明星聯(lián)想到街燈,進而想象天上的街市,想象天上美麗的景色,想象天上街市里的珍奇,想象過著幸福生活的牛郎織女。通過對天上美好生活的描繪,表現了詩人舊時代黑暗現實的痛恨,對理想生活的向往,激發(fā)人們?yōu)閷崿F這一理想而奮斗。因此,這首詩使那個時代的讀者很自然的通過對比認識現實的黑暗,激起對理想的向往并為之而奮斗。今天,我們學習這首詩仍然有新的意義。

【教學目標】:。

1、學習誦讀詩歌,培養(yǎng)讀詩興趣。

2、體會本詩想象豐富的寫作特點。

3、初步學會鑒賞詩歌精煉傳神的語言。

4、理解詩中表現的追求光明和理想的思想感情。

【教學重、難點】。

1、有感情地朗讀并背誦全詩。

2、體會聯(lián)想和想象的作用及聯(lián)想力和想象力的訓練。

3、品味詩歌精煉傳神的語言。

【德育目標】。

領會本詩在優(yōu)美的意境中蘊涵的深刻道理,明確今日幸福美好的生活來之不易,人人都應自覺愛護我們生活的家園,保護環(huán)境、美化生活,建設祖國。

1、計算機多媒體輔助教學法。

“工欲善其事,必先利其器?!爆F代化教學手段對于優(yōu)化語文教學方法,提高語文教學效率具有重要作用本課可以嘗試利用多媒體計算機制作cai課件,精心編輯文字、圖像、動畫、聲音、視頻等,創(chuàng)設一個有歌有舞有詩有畫,輕松活潑的學習詩歌的良好情境,激發(fā)學生學習語文的濃厚興趣。采用多媒體輔助教學法是現代教育技術的一項基本要求。新大綱規(guī)定:重視創(chuàng)設語文學習的環(huán)境,溝通課本內外、課堂內外、學校內外的聯(lián)系,拓寬學習渠道,增加學生語文實踐的機會。多媒體計算機的運用能很好地增加容量,實現這個重要目標。

2、誦讀法。

“書讀百遍,其義自現”,詩歌的教學尤其注重朗讀。教師應針對學生實際,了解學生實際朗讀水平,有效地指導朗讀,在停頓、輕重、節(jié)奏、情緒等的處理上著重指導強調。朗讀可由教師表情范讀、學生集體朗讀、個別朗讀、小組朗讀、分男女朗讀等,形式靈活多樣。通過反復朗讀品味,體會詩中巧妙的藝術構思,強烈的感情色彩,優(yōu)美的意境,凝練的語言,鮮明的節(jié)奏,和諧的韻律,從而理解詩的內在思想意義。本文為現代詩,語言樸素易懂,更適合學生在反復誦讀中理解掌握。

1、自主學習法。

要求學生必須學會使用工具書,養(yǎng)成看課文注解,自學課文的好習慣,自主參與到教學的各個環(huán)節(jié)中去,如課前預習、課上積極思考踴躍發(fā)言、課后及時復習鞏固等。對這樣通俗易懂的現代格律詩,經過自學,應基本理解詩歌內容、讀準字音、正確停頓、有感情地朗讀。

2、誦讀品味法。

要求學生在自主學習,掃清文字障礙,初通文章后,能通過反復涵詠朗讀品味,讀出詩歌的韻味,還課堂以朗朗書聲。通過讀可以加深對詩歌內容的理解,培養(yǎng)學生對詩歌的閱讀欣賞愛好,對學生進行美的熏陶,培養(yǎng)學生熱愛祖國優(yōu)秀文化的精神。

(一)、導入,激發(fā)學習興趣。

(播放背景畫面和音樂)你喜歡星光燦爛的夜晚嗎?能說說原因嗎?(學生自由發(fā)言)燦爛星空總是能激發(fā)人們無窮的想象,浪漫的詩人往往會借助種種想象來寄托自己的理想,今天我們就來學習這樣一首極富想象力的詩:《天上的街市》。

(投影課題及作者。)。

(二)、作者簡介及寫作背景:

(注:布置學生預習,在預習的基礎上提問有關作者的一些文學常識。)。

(三)、品味詩歌的語言美:

1、欣賞配樂朗讀。

2、明確朗讀要求:

3、學生自由朗讀全詩。

4、明確節(jié)奏和重音,指名兩位學生讀,讓同學們予以評價,最后學生齊讀全詩。

(四)、拓展延伸——培養(yǎng)聯(lián)想和想象的能力。

介紹有關聯(lián)想和想象的知識。

完成聯(lián)想、想象創(chuàng)新思維訓練題目(課后練習題二)。

(五)、走近文本——梳理內容,感悟主旨。

思考下列問題:

1)詩中哪些是寫實的詩句?哪些是想象的詩句?

2)詩人由遠遠的街燈聯(lián)想到什么?為什么會產生這樣的聯(lián)想?

3)詩人怎樣由聯(lián)想而進入想象?想象又是怎樣逐步展開的?

4)天上的人們生活是怎樣的呢?最后一節(jié)寄寓了詩人怎樣的思想感情?

學生自由討論、交流,教師予以引導、明確,掌握全詩結構和主旨。

本詩通過由遠遠的街燈產生聯(lián)想和想象描繪了天上的街市及美好的生活,表現了作者對黑暗現實的痛恨,對光明、自由、幸福、快樂生活的向往和追求,激發(fā)人們?yōu)閷崿F這一理想而奮斗。

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通過總結,我們能更清晰地認識自己。寫總結時,要注重語言的規(guī)范和準確性,避免使用模糊不清或主觀臆斷的表達方式。這里有一些優(yōu)秀學子的總結范文,供大家參考學習,相信會
總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質的理性認識上來
在工作學習或生活中積累的心得體會,可以幫助我們更好地總結經驗,提高工作效率和生活質量。寫心得體會時要注意用詞得體,避免使用過于俗套的詞匯和敷衍的表達方式。通過閱
在日常的學習、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質范文,僅供參考,大家一起來看看
時間過得真快,總在不經意間流逝,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,該為自己下階段的學習制定一個計劃了。相信許多人會覺得計劃很難寫?以下我給大家整理了一些優(yōu)質的
報告,漢語詞語,公文的一種格式,是指對上級有所陳請或匯報時所作的口頭或書面的陳述。寫報告的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報
通過總結,我們可以更好地發(fā)現自己在學習中的問題并加以解決。總結時應該注意哪些要點和技巧?小編為大家收集了一些優(yōu)秀的總結案例,希望能對大家的寫作有所幫助。一年級數
寫心得體會可以幫助我們記錄和回憶過去的成果和收獲,以便在今后的學習和工作中不斷提升自己。在寫心得體會之前,我們可以先將所要總結的內容進行分門別類,形成一個清晰的
無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質范文,僅供參考
學習中的困難與挑戰(zhàn)是我們不可避免的經歷,總結能幫助我們更好地應對。寫作之前,我們可以做一些新思維的練習,以提高我們的創(chuàng)造力和靈感。下面是一些成功人士的經驗總結,
范文為教學中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?下
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經的人生經歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注
隨著法律法規(guī)不斷完善,人們越發(fā)重視合同,關于合同的利益糾紛越來越多,在達成意見一致時,制定合同可以享有一定的自由。怎樣寫合同才更能起到其作用呢?合同應該怎么制定
每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?下面我給大家整理
一個有條理的計劃可以幫助我們理清思路,提高解決問題的能力。及時修正計劃是很重要的,畢竟實際情況常常會出現偏差和變化。如果我們能夠正確地制定和執(zhí)行計劃,相信一定能
在撰寫演講稿時,我們應該注意選擇恰當的詞匯和句式,以確保表達的準確性和流暢性。演講稿需要避免過多使用專業(yè)術語和太過復雜的句式,以免引起聽眾的困惑。以下是小編為大
總結可以幫助我們發(fā)現問題出現的原因,并在未來避免類似錯誤。此外,可以借鑒他人的經驗和方法,從中汲取靈感,使總結更加全面和有深度。總結是對自己努力和成果的一種記錄
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,因此,讓我們寫一份總結
在撰寫報告之前,我們需要對所要報道的內容進行充分的調研和準備。接受他人的意見和建議,根據反饋進行修改和改進,提高報告的質量和可信度。以下是一份關于XX事件的報告
范文為教學中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會覺得范文很難寫?這里我整理了一些優(yōu)秀的范
一個好的方案可以幫助我們避免盲目行動和錯誤決策。制定方案之前,我們可以組織討論和頭腦風暴,匯集各方意見。以下是一些成功案例,希望能夠給你一些啟示,以便你更好地制
為了確定工作或事情順利開展,常常需要預先制定方案,方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。那么我們該如何寫一篇較為完美的方案呢?以下是小編精
一個完善的計劃能夠提高工作和學習的效果,達到更好的成果。制定計劃要量力而行,不要貪多嚼不爛,要根據自己的實際情況確定可完成的任務量。以下是小編為大家收集的計劃范
總結可以讓我們更好地認識自己的長處和短處,為今后的成長提供參考。寫一篇出色的總結需要我們具備清晰的觀點、扎實的分析能力和精準的表達方式。掌握總結的寫作技巧對于提
總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標更加明確,讓我們一起來學習寫總結吧。那么我們該如何寫一
天文學的發(fā)展與人類文明的進步息息相關,對于了解人類文化和歷史演變也具有一定的啟示作用。在寫總結時,可以運用一些例子和實證來支持自己的觀點和結論??偨Y是一個不斷學
寫讀后感絕不是對原文的抄錄或簡單地復述,不能脫離原文任意發(fā)揮,應以寫“體會”為主。這時候最關鍵的讀后感不能忘了。那要怎么寫好讀后感呢?下面是我給大家整理的讀后感
報告通常包括背景介紹、目的、方法、結果和結論等內容,以便讀者全面了解。在寫報告時,要清晰地陳述觀點,提供充分的證據和例子支持。在報告的編寫過程中,我們還可以借鑒
報告是一種針對某個特定主題或問題的詳盡分析和陳述。報告的寫作過程中,需要注重對問題的整體把握和深入研究,以提供有效的解決方案。讀這些報告范文可以拓寬我們的視野,
總結能夠幫助我們清晰地梳理思路,加深對事物的認識。結合實際情況進行客觀評價。某大型企業(yè)總結了一年來的工作成績和經驗教訓,供大家學習參考。六一晚會主持稿幼兒園篇一
通過總結,我們可以更好地認識自己、提高自己。寫總結時應該客觀公正,不偏不倚地對待所總結的內容。每個人的價值觀不同,我們應該尊重別人的選擇和決定。小學六一主持詞稿
名人名言,蘊含著深刻的道理和智慧,是我們學習和思考的重要素材。在總結中,可以采用排比句和比較句等修辭手法,增加表達的效果。為了能更好地理解和應用總結的方法,我們
天道酬勤,努力就會有回報;怎樣能寫出一篇內容充實、詳細且含義深刻的總結?以下是小編為大家整理的學習方法,希望對你有所啟發(fā)。養(yǎng)殖場管理制度雞篇一一、規(guī)模養(yǎng)殖場應嚴
壁球是一項集身體力量和靈活性于一體的運動項目。溝通技巧是建立良好人際關系的基礎。通過閱讀這些總結范文,我們可以了解到不同人的成長經歷和思考方式。傅雷家書讀書筆記
閱讀是提高語文素養(yǎng)的重要途徑,它可以拓寬人們的視野與思維。整理出清晰的主題,使總結具有邏輯性和連貫性??偨Y范文中的觀點和建議可以幫助我們更好地改進和提升自己的工
在日常學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以
在日常學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的范文嗎?下面是小
總結是一種思考的過程,通過總結,我們可以更加明確自己的目標和方向??偨Y要注重條理清晰,邏輯嚴密,使讀者能夠快速理解和把握。以下是一些精選的總結樣本,供大家參考和
校園是我們渡過青春時光的地方,留下了無數美好的回憶。怎樣寫一篇具有獨特風格的總結呢?以下是小編為大家整理的感恩總結,希望能夠引起大家對身邊一切的關注和感激。六一
總結可以幫助我們更深入地思考和分析問題,從而找到解決問題的方法和策略。如何培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和閱讀能力?我們可以通過閱讀以下總結范文,掌握寫作技巧和提高寫作水平
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經的人生經歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?接下來小編
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在日常學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的范文嗎?下面是小
總結是一種思考和反思的方式,通過總結,我們可以更好地了解自己的成長和進步。總結應該是一個有價值的文檔,我們需要學會提煉和歸納。以下是小編為大家整理的日記范文,供
總結是通過對已有的資料和信息進行歸納和總結,來概括和分析某個事物或活動的一種方式。寫總結時,我們應該關注哪些重要的內容和細節(jié)?小編為大家整理了一些精選總結范文,
總結是對已有知識和經驗的提煉和歸納,使其更加有價值和穩(wěn)定??偨Y過程中要注重團隊合作,不斷溝通與交流。下面是一些關于掌握社交技巧的實用建議,供大家參考。六一兒童節(jié)
每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?這里
10.總結是對過去所做工作效果的總體評價和總結邏輯是一種思維方式,是按照因果關系和前后順序進行思考和推理的能力。以下是小編為大家精選的一些總結范文,希望能夠給大
自律是指個人能夠自我約束和管理自己的行為,它是成就成功的重要品質之一。寫好一篇總結,可以借鑒他人的經驗,但更應該注重自己的思考與總結。以下是小編為大家推薦的修辭
寫作是一種思考的方式,通過書面表達可以更加系統(tǒng)地整理自己的思緒。寫總結時,我們可以通過舉例、比較和引用等手法,使文章更具說服力和可信度。以下是一些成功的總結案例
無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?下面是小編為大家收集的優(yōu)
在日常學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編幫大家整
通過總結,我們可以發(fā)現自己的優(yōu)點和不足,為進步做好準備。一個優(yōu)秀的總結應該具備客觀性和客觀分析能力,避免主觀臆斷和片面偏見。以下是小編為大家收集的成功案例,希望
總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運用這些規(guī)律,是時候寫一份總
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總結不僅僅是簡單地敘述和概括,更需要對所學所得進行深入的思考與分析。如何發(fā)展自己的創(chuàng)造力和獨立思考能力?通過總結,我們可以發(fā)現自己的優(yōu)點和劣勢,有針對性地做出改
無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家
不斷總結經驗教訓,才能避免同樣的錯誤反復發(fā)生??偨Y的內容要具有針對性和操作性,要能夠引導讀者進行實際行動。總結范文的分享,可以促進我們之間的交流和學習。六一文藝
世界是如此廣闊,我們每個人只是這個浩瀚宇宙中微不足道的一粒塵埃。寫總結時,我們可以運用一些具體的例子和事實,以加強觀點的可信度和說服力。如果你想了解一些好的總結
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計劃是指根據特定目標和時間安排,對將來要進行的活動進行預先安排和謀劃。那么如何制定一個好的計劃呢?首先,我們需要明確自己的目標,確定想要達到的成果和效果。其次,
每一次總結都可以讓我們更加清晰地認識自己。寫一篇較為完美的總結,首先要明確總結的目的和范圍。在這里分享一些具有啟發(fā)性的總結范文,希望能給大家?guī)盱`感。六一文藝匯
通過總結,我們可以更好地理清思路、提高工作效率,進一步提升自己。在寫總結之前,先要明確總結的目的和對象是什么。這些總結范文充分體現了作者對工作和學習的心得和體會
在我們不斷前進的道路上,總結是不可或缺的一環(huán),我們應該充分利用這個機會。首先,在寫總結之前,我們要明確總結的目的和范圍。在總結中,我們可以學習到不同行業(yè)和領域的
總結可以幫助我們梳理思緒,提煉出精華,使得我們的表達更加準確、簡潔。寫一篇完美的總結需要先對過去的工作進行充分的回顧和思考。通過閱讀這些總結范文,希望大家能夠提
情感體驗是一種主觀的感知體驗,會因個人差異而有所不同。如何進行閱讀理解是我們提高閱讀能力時需要關注的問題。總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括
時間是一把利劍,能夠斬斷懶惰和拖延的束縛。寫總結要先回顧整個過程,將重點放在收獲和成長上。以下是一些總結范文的精選,希望對大家有所幫助。小學篇一我坐上時空穿梭機
有一個明確的計劃可以幫助我們更好地專注和集中注意力,從而提高我們的工作和學習效果。了解現有的資源和條件,對目標的實現進行合理的評估和預測。以下是小編為大家整理的
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總結是提煉經驗、反思思維、總結規(guī)律的過程。總結時要先明確總結的目的和范圍,這樣有利于我們更有針對性地整理信息。如果你對總結寫作感到困惑,可以看看以下這些范文,或
總結可以幫助我們總結成功的經驗,為今后的目標制定和實現提供寶貴的借鑒??偨Y的寫作需要有一定的結構和組織,使讀者能夠清晰地了解你的思路??偨Y范文的閱讀可以幫助我們
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對于這個問題,我們需要采取一種全新的角度進行思考。政治總結有哪些要求和標準?如何提高總結的針對性和指導性?通過仔細閱讀這些范文,可以了解到不同領域和主題的寫作特
人們總是在總結中不斷成長,發(fā)現自己更多的潛力和可能性??偨Y自己的學習路徑和方法可以幫助我們更有針對性地提升自己的學術水平和知識儲備。范文的參考價值在于啟示我們對
議論是一種通過辯證推理、論證等方式表達觀點和見解的文字形式,旨在引發(fā)讀者的思考和討論。在總結時,要抓住最核心的東西,簡潔明了地表達出來??偨Y不僅是對工作和學習的
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