心得體會是在實(shí)際生活、工作、學(xué)習(xí)等過程中通過思考、總結(jié)和抽象而得出的寶貴經(jīng)驗(yàn),它能夠幫助我們更好地認(rèn)識自己、提高自己。心得體會可以是對一段時(shí)間內(nèi)的感悟、對某個(gè)事件或任務(wù)的思考和總結(jié),也可以是對自己成長和進(jìn)步的總結(jié)。在日常生活中,我們常常通過寫心得體會來記錄自己的成長和收獲,以便日后回顧和反思。心得體會的寫作不僅有助于個(gè)人成長,也能夠?yàn)樗颂峁┙梃b和參考。那么,如何寫出一篇有價(jià)值的心得體會呢?首先,我們要認(rèn)真回顧所經(jīng)歷的事件或任務(wù),深入思考其中的意義和價(jià)值;其次,我們要發(fā)現(xiàn)其中的問題和不足,明確自己的成長方向;最后,我們要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并提出改進(jìn)的建議,以便在類似的情境中取得更好的結(jié)果。小編整理了一些經(jīng)典的心得體會,希望能引起大家的共鳴和思考。
中考語文培訓(xùn)心得體會500字篇一
時(shí)代在進(jìn)步,教育在發(fā)展,在新課程改革的當(dāng)今,更需要每一位教育工作者不斷進(jìn)行自我充電。這次培訓(xùn)建立了一個(gè)平臺,同行與同行交流的平臺,群策群力,把以前的“單打獨(dú)斗”變成了齊心協(xié)力,把自己的閉門造車變成了資源共享,使教育資源得到優(yōu)化,對新教師是一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會,對老教師是一個(gè)新的教學(xué)理念的學(xué)習(xí)與舊的教學(xué)理念碰撞與融合的機(jī)會。
一、課標(biāo)解讀,指引方向。
語文課程標(biāo)準(zhǔn),有意識地把“語文素養(yǎng)”凸現(xiàn)出來。語文素養(yǎng)內(nèi)涵十分豐富,它以語文能力為核心,是語文能力和語文知識、語言積累、思想情感、思維品質(zhì)、審美情趣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣的融合。因此本次課程改革不再將學(xué)生掌握系統(tǒng)知識放在首位,而是將學(xué)生價(jià)值觀和情感態(tài)度的培養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生關(guān)注和參與社會生活的熱情、培養(yǎng)學(xué)生具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感、形成樂觀向上的人生態(tài)度放在首位。同時(shí),還要培養(yǎng)學(xué)生感受、觀察、體驗(yàn)、參與社會生活的能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合運(yùn)用能力。以上目標(biāo)達(dá)到之后,知識的獲得將是很自然的事。這就要求教師在活動(dòng)設(shè)計(jì)的時(shí)候,注重學(xué)生的情感體驗(yàn),讓學(xué)生愛上這門課,產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)力和參與欲。在活動(dòng)中,讓學(xué)生自覺去獲取知識。在生活中,讓學(xué)生去鞏固知識。
語文教學(xué)問題意識的培養(yǎng)必不可少。問題意識是思維的。
的自主質(zhì)疑,老師的引領(lǐng)從“問題意識”的概念、培養(yǎng)等各個(gè)方面做了全面的分析,并以一節(jié)節(jié)生動(dòng)的課例闡述語文問題意識培養(yǎng)的重要性,這次精彩的引領(lǐng)讓我認(rèn)識到語文課堂教學(xué)的最高境界不是解決一切問題,而是“未完成”,教師要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生問題的自主生成。
二、專家講座,引領(lǐng)前行。
語文教育需要激情,需要全身心的投入;語文教育需要詩意,需要洋溢浪漫主義情懷,致力于語文教學(xué)的我們,要付出更多的思考和探索,讓我們在語文教學(xué)的道路上不斷自主發(fā)展;有學(xué)者說過:“語文是字詞句篇,是聽說讀寫;是生活中的藝術(shù),是藝術(shù)中的生活;是“月上柳梢情”,是“清泉石上流”;是李清照的“人比黃花瘦”,是蘇東坡的“千里共嬋娟”;是余光中的鄉(xiāng)愁,是李太白的杯中酒;是珠落玉盤的琵琶,是高山流水的琴瑟……”熱愛語文教學(xué)的我們,更應(yīng)徜徉于教師培訓(xùn)的河流中,汲取營養(yǎng),收獲快樂!
每一次的專題講座都是那么精彩!帶著教育教學(xué)實(shí)踐中的種.種疑問,我走進(jìn)了培訓(xùn)課堂。課堂上,專家們的精彩講座一次次激起了我內(nèi)心的感應(yīng),更激起了我的反思。在這種理論和實(shí)踐的對話中,我收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。其中,教師的語言藝術(shù)尤其重要,語言藝術(shù)中的趣味性不容忽視,因?yàn)閷W(xué)生天生活潑好動(dòng),需要有趣的東西來吸引他,帶有趣味性的語言更能吸引他的注意力,學(xué)生的注意力集中了,才能更好地進(jìn)行教育教學(xué)。課堂教學(xué)過程中的課堂提問藝術(shù)也至關(guān)重要。教學(xué)中不僅教師要善于提問,還要善于啟發(fā)學(xué)生自己提出問題。
要學(xué)習(xí)與改進(jìn)的地方實(shí)在是太多了。讓我從自身出發(fā),不斷地反思和總結(jié)。自我實(shí)踐,不斷提升。聆聽了特級教師的講座,反思自己平時(shí)的課堂教學(xué),需要學(xué)習(xí)與改進(jìn)的地方實(shí)在是太多了。讓我從自身出發(fā),不斷地反思和總結(jié)。
三、自我實(shí)踐,不斷提升。
作為語文教師,自身的語文教學(xué)能力是事關(guān)教學(xué)成敗的重要因素,因此,我們更應(yīng)該加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)和修煉,不斷增強(qiáng)自身的教學(xué)能力。首先,我們要豐厚自身的文化底蘊(yùn),讓自己不再淺薄,其次,要拓寬我們自身的知識視野,讓自己不再閉塞;最后,要陶冶我們自身的道德情感,讓我們不再簡單粗暴。由此,我想到了一位教育專家提出的“一個(gè)教師的十二項(xiàng)修煉”:修煉自己的聲音,讓他引人入勝;修煉自己的語言,讓他妙趣橫生;修煉自己的眼睛,讓他傳神豐富;修煉自己的表情,讓他神采飛揚(yáng);修煉自己的行為,讓他規(guī)范專業(yè);修煉自己的學(xué)識,讓他猶如泉涌;修煉自己的脾氣,讓他逗人喜愛;修煉自己的個(gè)性,讓他鮮明唯美;修煉自己的心靈,讓他平和美麗;修煉自己的氣質(zhì),讓他超凡脫俗;修煉自己的靈魂,讓他崇尚圣潔;修煉自己的人生,讓他陽光幸福。
向書本請教,聽專家講座,聆聽名師的課堂,學(xué)習(xí)同伴的長處,這都是為自己的教育教學(xué)實(shí)踐水平的提高作好準(zhǔn)備。一切的學(xué)習(xí)都是為了自己的實(shí)踐,為了教育好我們新世紀(jì)的接班人,否則皆為空談。于是,在培訓(xùn)期間,我會用學(xué)到的東西來改進(jìn)我的教育教學(xué)。特別是一些教育教學(xué)的方法讓我在實(shí)踐中體驗(yàn)到了成功的喜悅。
四、自我反思,精益求精。
“他山之石,可以攻玉”,他們的講座中提出的很多理念。
對我們課堂語文教學(xué)有很大的指導(dǎo)作用。
中考語文培訓(xùn)心得體會500字篇二
我曾無數(shù)次在自己的博文中寫過,我最愛的季節(jié)是秋天,而在我最愛的秋天里,一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會突然降臨,這無疑是錦上添花的美事了!
當(dāng)我雙腳踏進(jìn)新鄉(xiāng)河師大校園的那一刻起,我覺得我年輕了,我覺得我像周圍披肩發(fā)或者扎著馬尾的大學(xué)生一樣了,那就是,我也是學(xué)生了!
茂密高大的銀杏樹亭亭如蓋,正在悄悄變紅的欒樹容顏俏麗,法國梧桐上吊著的褐色小球球,像熄滅了燭火的小燈籠,掛在青青黃黃的葉子中間,藏匿在疏密有致的枝椏里。
河師大,我來了!
時(shí)間它有腳啊,輕輕悄悄的挪移了,不知不覺間,在這里已度過七八天。在這幾天里,我就像個(gè)新奇的孩子,懵懂的看著聽著記著理解著成長著;又像一個(gè)貪吃的孩子,在這場精神的盛宴面前,無法控制自己的吸取著吞咽著消化著。
原諒我無法一一列舉他們的風(fēng)格特點(diǎn),語言的蒼白讓我在知識面前束手無策,我只能俯首稱臣,甘愿做一個(gè)虔誠的小孩子,把更多的東西裝進(jìn)我的腦海里,心里,希望隨著我的理解,它們能滲透進(jìn)我的血脈,以潤物細(xì)無聲的方式,漸漸把我完善,讓我更快的成長。
因?yàn)?,成長與年齡無關(guān),它是一個(gè)人,一輩子的事情。
如果要問我,給我留下印象最深的,是哪些老師哪些課程哪些理念的話,我想說,真的都很好,最喜歡的是白老師的幸福教育,李老師的經(jīng)典文學(xué)作品賞析,周老師的作文教學(xué)法,讓我受益匪淺。
如果要我談?wù)剬@三位老師的課的看法,所受的啟發(fā),得到的收獲,我突然惶恐起來:新知蜂涌而至,我又怎么理得清說得明呢?可是,不吐不快的沖動(dòng),又讓我按訥不住,那就說點(diǎn)最真實(shí)的感觸吧!
說心里話,我似乎從來沒有真正喜歡過教師這個(gè)職業(yè),我從小到大的理想,也不是這樣的??墒俏腋艺f,教學(xué)十八年來,我也是像白秀娟老師那樣真誠的,付出了全身心的,愛過恨過怨過冷過哭過笑過,沒有白白走過。
老師說,你所走過的每一步,都不是白白走過的,n年之后,上帝都會給我們答案。我們也許有太多的無奈,比如,社會對我們的要求太高,對我們的評價(jià)太低,工作很累,待遇很低,壓力很大,學(xué)生難教,家長很難對付……可是,穿越這些黑暗,我們一定能感受到陽光的溫度;走出痛苦,我們一定能企及成長的高度;告別孤獨(dú),我們一定能收獲靈魂的深度!
我也愿意試一試,帶著靈魂,帶著學(xué)生,找一條回家的幸福之路。
思維極度活躍的李占偉老師,他的課讓人沉溺,讓人忘卻時(shí)空的處在古今中外的經(jīng)典里,回憶,感慨,無法自拔。時(shí)而接地氣的談?wù)劕F(xiàn)在沒有溫度的白色交流,快餐文化,時(shí)而高大上的引經(jīng)據(jù)典,令我們徹底折服,再加上一些哲學(xué)的因素介入,在感性與理性之間,李老師的分寸拿捏得十分恰當(dāng),引起我深深的共鳴。
我一直沒有中斷過寫文字,就是想尋找文字里的溫暖。只是書越看越少,聽了老師的課,越發(fā)慚愧不已了!
作文教學(xué)一直是中學(xué)老師的困惑,它需要經(jīng)過長期的歷程,才能看到一些效果??墒?,中學(xué)里對學(xué)生作文的訓(xùn)練,總是敷衍了事,眼光短淺,即便有一些想法做法,也是淺嘗輒止,以致于老師不喜歡教作文,學(xué)生害怕寫作文。而我,也一直想尋找一種作文教學(xué)法,為自己打開一扇窗。
周老師的方法,讓我眼前一亮,耳目一新,她從眼耳口鼻手這些五官作為工具入手,對物人景事這些對象進(jìn)行感知能力訓(xùn)練,強(qiáng)調(diào)開拓學(xué)生的生活,豐富他們的生活。小小隨筆,一周兩次,學(xué)生由不愿意寫,沒東西寫,到愛上寫,寫不盡停不下來,這其中的魔力,豈是神話?當(dāng)然不是,里面飽含了周老師多少的付出??!
周老師不僅用文字點(diǎn)亮了學(xué)生的智慧,還點(diǎn)亮了我的心扉;周老師不僅用文字煨熱了學(xué)生的情感,也煨暖了我的心。
培訓(xùn)還在繼續(xù),心靈還在蕩滌,靈魂還在凈化。
白天,在渭河的兩岸,我穿梭在青春的臉龐中間,感受著回味著曾經(jīng)的年輕;夜晚,在河師大的校園里,看一抹月色,吹一縷夜風(fēng),靜靜的走一走。
希望我不虛度這段日子,希望銀杏葉變黃的時(shí)候,雪花紛飛的時(shí)候,我收拾行囊,滿載而歸。
中考語文培訓(xùn)心得體會500字篇三
暑假,我有幸參加四間房中心校組織的暑期小學(xué)語文教師培訓(xùn)。雖然只有短短的兩天,但培訓(xùn)所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)卻是一筆永久的財(cái)富。一些對教育教學(xué)工作很有見解的教師以鮮活的教學(xué)課堂和豐富的知識內(nèi)涵,給了我們具體的操作指導(dǎo),使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新,真是受益匪淺。現(xiàn)將透過本次培訓(xùn)后我所獲得的點(diǎn)滴體會總結(jié)如下立足實(shí)際。
首先還是要立足學(xué)校的實(shí)際,老師們的工作和生活實(shí)際,立足于實(shí)際教研需要;運(yùn)用他人的工具,不能只是因?yàn)樗说墓ぞ?看上去很美".
比如,從教師的工作和生活實(shí)際看,進(jìn)教室觀察課,老師們最關(guān)心的是自己能不能從課堂上學(xué)到東西,他們需要對課堂教學(xué)有一個(gè)整體判斷,然后根據(jù)整體判斷從中選擇有價(jià)值的東西學(xué)習(xí),在課堂上讓他們?nèi)リP(guān)注和記錄某一個(gè)研究點(diǎn),這會讓他們感覺自己成了機(jī)器,難以從中找到思考和發(fā)現(xiàn)的樂趣;另外,集中精力于分配的觀察任務(wù),這使他們很難分心去發(fā)現(xiàn)和研究自己感興趣的東西,這就不能滿足他們自我發(fā)展和成長的需要。
這樣的研究就可能使我們意識到,這種定點(diǎn)定向的觀察方法未必適合一線教師。還有,進(jìn)教室觀察課的目的也可能多種多樣。比如,旨在調(diào)查課堂現(xiàn)狀,發(fā)現(xiàn)課改成效,尋找未來方向的調(diào)研性觀課;目的在于鑒定教學(xué)水平,判定優(yōu)劣,分出等第的評價(jià)性觀課;意在錘煉教學(xué)行為,磨礪優(yōu)質(zhì)教學(xué)的打磨性觀課;旨在討論課堂現(xiàn)象以理解和改進(jìn)教學(xué)的研究性觀課……不同的目的需要不同的工具和手段,有效教研不能只有一種工具,用一種工具去"包打天下".
這次的培訓(xùn)活動(dòng)使我受益匪淺,在今后的工作中我還會以謙虛謙卑的心態(tài)向其他教師學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自己,做一名合格的教師。
中考語文培訓(xùn)心得體會500字篇四
7月14、15日,我參加了在xx召開的全縣小學(xué)語文教師培訓(xùn)會。會上,聽取了四位教師的報(bào)告,他們分別是奎文區(qū)幸福街小學(xué)的王安存,壽光圣城街道西關(guān)小學(xué)的張麗,我的同事張秀紅,青州市實(shí)小的張?jiān)平?。雖然僅有短短的兩天時(shí)間,但經(jīng)過培訓(xùn),我受益匪淺,心靈受到了很大的震撼。下頭是我的點(diǎn)滴體會:
張麗教師和張?jiān)平芙處熢趫?bào)告中都提到了自我有些坎坷的教學(xué)經(jīng)歷,談到這些,他們沒有抱怨,而是認(rèn)為,正是這些坎坷的經(jīng)歷,才讓自我取得了今日的成績。張?jiān)平芙處熣f:“不要抱怨生活對你的不公,坎坷也是一種財(cái)富?!边@句話,給了我很大的啟迪。
人的一生中,挫折和失意是難免的。在教師的工作中更會經(jīng)常遇到挫折和困難。如需要不能滿足,動(dòng)機(jī)不能實(shí)現(xiàn),教育學(xué)生的方法受挫,管理班級的效果不佳,課堂教學(xué)不如人意,所教學(xué)生成績不夢想,在教學(xué)考核中得分不高,評先晉職中未能入圍……如果能正確認(rèn)識自我的職業(yè)價(jià)值,理解自我所從事工作的意義,想辦法悅納自我的職業(yè),就能迅速調(diào)整自我的心態(tài),走出精神的低谷。這兩位教師的經(jīng)歷告訴我們,如果你把教師職業(yè)當(dāng)作一種事業(yè)而不僅僅是一個(gè)飯碗,把教育崗位當(dāng)作一種創(chuàng)造性地實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的途徑而不是一種負(fù)擔(dān),那么我們從工作中得到的就會是歡樂,而不是煩惱和悲傷。
首先,重視經(jīng)過誦讀培養(yǎng)學(xué)生的語感。
古代的語文教育異常注重經(jīng)過誦讀來培養(yǎng)學(xué)生的語言感受本事。古人在這方面積累了許多寶貴經(jīng)驗(yàn),已經(jīng)做為格言流傳到今日。如“熟讀唐詩三百首,不會作詩也會吟”,“書讀百遍,其義自見”等,講的都是誦讀對于理解和感受語言所起的重要作用。
有人認(rèn)為古代的誦讀就是強(qiáng)迫學(xué)生死記硬背,其實(shí)學(xué)生根本不理解,這是一種僵死的教學(xué)方法,應(yīng)當(dāng)全盤否定。于是,他們又走向另一個(gè)極端,課堂上完全由教師包辦代替,教師講的頭頭是道,學(xué)生聽的昏昏欲睡,一篇文章學(xué)完了,學(xué)生幾乎沒有通讀一遍課文,課堂上聽不見書聲瑯瑯,只聽見教師泛泛的講解,致使語文教學(xué)失去了生機(jī)和活力。
其次,重視模仿,強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新。
大凡古代有成就的作家,多是以模仿起步?!吨熳诱Z類》上說:“古人作文作詩,多是模仿前人而作之,蓋學(xué)之即久,自然純熟”。可貴的是,古人不但重視模仿,并且還強(qiáng)調(diào)在模仿的基礎(chǔ)上創(chuàng)新。清代學(xué)者唐彪在評論韓愈和歐陽修時(shí)說:“韓師孟,今讀韓文,不見其為孟也;歐學(xué)韓,今讀歐文,不覺其為韓也;若拘以模仿,如邯鄲之學(xué)步,里人之效顰,所謂師其神,不見其貌,此最為文之真訣”。由此能夠推測,古代的語文教學(xué)重視讓學(xué)生經(jīng)過模仿提高寫作本事,構(gòu)成自我獨(dú)特的風(fēng)格。
我們今日的作文教學(xué)提倡讓學(xué)生寫真話,寫心里話,這是天經(jīng)地義的。可是學(xué)生能寫出真心話,并不等于會寫文章。寫文章還要講究章法、技巧,這就需要引導(dǎo)學(xué)生模仿好文章在結(jié)構(gòu)、表現(xiàn)手法等方面的優(yōu)點(diǎn)。葉圣陶先生對此早有過精辟的論述,他說:“課文就是例子?!彼?,模仿是溝通閱讀和寫作的一道橋梁。事實(shí)上,許多教師也這樣做了,可是他們只明白讓學(xué)生機(jī)械地模仿課文,沒有做到古人所說的“師其神,不見其貌”,缺乏創(chuàng)新精神。古人在這方面的寶貴經(jīng)驗(yàn)值得我們借鑒。
再次,注重文道統(tǒng)一,提倡文以載道。
早在兩千多年前,孔子就認(rèn)為“不學(xué)詩,無以言”,又說:“詩,能夠興,能夠觀,能夠群,能夠怨;邇之事父,遠(yuǎn)之事君;多識于草木鳥獸之名”??鬃釉谀抢镏v的雖然是詩歌的教化作用,但也能夠推測,古代的語文教育是把“文”和“道”緊密地聯(lián)系在一齊的?!拔牡澜y(tǒng)一”的確是語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)遵循的一條重要原則。
我們所提倡的“文道統(tǒng)一”,就是兼顧語文的工具性和人文性,把語文知識教學(xué)和學(xué)生的思想品德教育有機(jī)地融為一體??上У氖?,有的教師在語文教學(xué)中,重“文”不重道,只傳授知識,不重視育人,或者人為地把文和道割裂開來,將語文課上成了“思想品德教育課”,或者在課文課上加一個(gè)長長的思想教育的尾巴,搞穿靴戴帽式的對號入座,這些做法都有悖于“文道統(tǒng)一”這一教學(xué)原則。
“讀書破萬卷,下筆如有神?!痹S多大作家一談起之所以“成名立家”,無不一致認(rèn)為,那是得益于孩提時(shí)期很多地看書??梢?,多讀書能提高寫作本事是古往今來人們的不謀而合。課外閱讀是語文教學(xué)在課外的延伸,加強(qiáng)課外閱讀能讓學(xué)生多渠道多形式攝取信息,能開拓學(xué)生視野,豐富生活,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。所以,語文教師要開動(dòng)腦筋,激起孩子們的閱讀興趣,讓孩子們多讀書讀好書,在閱讀中增長自我的知識,豐富自我的人生。
中考語文培訓(xùn)心得體會500字篇五
作為一名中學(xué)語文教師,對語文教學(xué)有了點(diǎn)想法:
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新本事,已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。
(一)、激趣導(dǎo)課。
“興趣是最好的教師”。在教學(xué)中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如,在導(dǎo)入新課,讓學(xué)生一上課就能置身于一種簡便和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學(xué)語文。我們要根據(jù)不一樣的課型,設(shè)計(jì)不一樣的導(dǎo)入方式。
(二)、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,發(fā)展求異思維本事。
在語文教學(xué)中,閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認(rèn)識本事、理解水平有關(guān)。為此,在語文教學(xué)中,構(gòu)建語義的理解、體會,要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,智者見智,大膽,各抒己見。在思考辯論中,教師穿針引線,巧妙點(diǎn)撥,以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā)。
中學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運(yùn)用的精妙,思想表達(dá)的深邃,見解闡述的獨(dú)到,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要資料。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,我們能夠在閱讀中抓重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。同時(shí),讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評,在品評中深化理解,升華認(rèn)識,填補(bǔ)空白。
課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心,能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練構(gòu)成有序、趣味、有力、有效的結(jié)合,取得語文教學(xué)的整體效益?!痹谡n程改革實(shí)踐中,我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀許多課外書;經(jīng)過這些收集與閱讀,為深入理解課文資料奠定了基礎(chǔ)。
其次,重視豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。
此外,我注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不一樣角度,采用不一樣的途徑獲得知識,培養(yǎng)本事。
中考語文培訓(xùn)心得體會500字篇六
我有幸參加了這次小學(xué)語文教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng),朱老師先進(jìn)的教學(xué)理念,精辟的教材分析,可行的教學(xué)建議讓我對小學(xué)語文教學(xué)有了更深刻的理解和認(rèn)識。學(xué)習(xí)中那些精彩的教學(xué)案例,激烈的教學(xué)討論也讓我收獲甚多,幫助我解決了教學(xué)中的許多困惑,指明了以后的方向。
通過學(xué)習(xí),我更加明確了一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)。那就是:。
1.看教學(xué)目標(biāo)的制定。首先是語文課的教學(xué)目標(biāo),并且是小學(xué)語文課的教學(xué)目標(biāo)。要體現(xiàn)年段教學(xué)目標(biāo)。
2.看教學(xué)內(nèi)容。是不是僅僅把課文當(dāng)成了教學(xué)內(nèi)容,要憑借課文這個(gè)例子來培養(yǎng)孩子聽說讀寫的能力。
3.看教與學(xué)的過程。看學(xué)生課堂上是否生動(dòng)活潑的學(xué),包括恰當(dāng)有效的合作學(xué)習(xí);老師的作用就是導(dǎo)學(xué),看指導(dǎo)是否真正落實(shí)到學(xué)生的學(xué)上。
4.看教學(xué)效率。是否做到省時(shí)高效。如果在課堂教學(xué)中做到了以上幾點(diǎn),那么就具備了一堂好課的條件。
1.把握好對教學(xué)內(nèi)容的理解。小學(xué)課本不是全部的教學(xué)內(nèi)容,學(xué)生閱讀數(shù)量要增加,且要經(jīng)典;借助課文這個(gè)例子進(jìn)行語文訓(xùn)練。要從課文提供的語文材料出發(fā)找準(zhǔn)三個(gè)點(diǎn)。既語言訓(xùn)練點(diǎn)、能力培養(yǎng)點(diǎn)、方法習(xí)得點(diǎn)。
2.牢記語文學(xué)習(xí)本質(zhì)是學(xué)習(xí)語言文字。閱讀教學(xué),是提高學(xué)生聽、說、讀、寫能力必不可少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。然而過分地依賴課內(nèi)閱讀,把培養(yǎng)閱讀能力的全部希望都寄托在分析課本閱讀上,由于量小,則不能產(chǎn)生質(zhì)變,即引發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。更重要地是讓學(xué)生到生活中去學(xué)習(xí)語文知識,獲得對自然、社會、人生的有益啟示。
本次培訓(xùn)雖然已結(jié)束,但對我們今后教學(xué)工作的影響將會是深遠(yuǎn)的,我會在朱老師的引導(dǎo)下,在小學(xué)語文教學(xué)的道路上不斷探索。
中考語文培訓(xùn)心得體會500字篇七
作為遠(yuǎn)程研修及網(wǎng)絡(luò)教研樂亭縣初中語文四班的一名學(xué)員,在學(xué)習(xí)中,我自始至終以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,按照學(xué)習(xí)流程和要求,全程參與了本門課程全部專題資料的學(xué)習(xí);保質(zhì)保量地全部完成或超額完成了必修、選修作業(yè)、對其他學(xué)員作業(yè)點(diǎn)評及互動(dòng)評論。經(jīng)過學(xué)習(xí)研修,開闊了教學(xué)眼界,拓寬了教學(xué)視野,增長了教學(xué)知識,交流了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提升了教學(xué)技巧和本事。為新課改的進(jìn)一步實(shí)施和扎實(shí)推進(jìn),打下了較好基礎(chǔ)?,F(xiàn)將主要學(xué)習(xí)及感受情景匯報(bào)總結(jié)如下:
一、經(jīng)過對“語文綜合性學(xué)習(xí)”、“文言文教學(xué)”、“現(xiàn)代文閱讀教學(xué)”“作文教學(xué)”“名著閱讀”等專題的分版塊學(xué)習(xí),集中了初中語文教學(xué)的課題研修,更加明確了學(xué)習(xí)目標(biāo),這對于從事一線教學(xué)教師來說無疑是一個(gè)福音。經(jīng)過一系列系統(tǒng)的講授與學(xué)習(xí),我作為學(xué)習(xí)者的角度來說,覺得這樣的培訓(xùn)方式與資料更易于理解,更加能集中一點(diǎn)加以突破,到達(dá)研修和目的和效果。
二、經(jīng)過這幾個(gè)月的平臺培訓(xùn),讓人沒想到遠(yuǎn)程研修卻是如此的豐富,仿佛又回到了以前的學(xué)校的學(xué)習(xí)生活:上課——做作業(yè),還有指導(dǎo)教師的精彩點(diǎn)評更上讓人心生敬佩之心。在這一平臺上,有一線教師的上課實(shí)錄來彌補(bǔ)理論的空洞,有教授的理論為我們導(dǎo)航,有各地同仁的精辟點(diǎn)評,有專家的即時(shí)評說,有課后反思研討,有困惑的解答,有鮮明熱烈的在線研討所有的這一切都是我未曾料想的。
三、經(jīng)過研修,我深深感到了自我的不足。當(dāng)看到別的教師旁征博引,理論結(jié)合實(shí)際,侃侃而談的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)自我的理論積累實(shí)在是淺薄得可憐;當(dāng)看到別的教師洋洋灑灑,或做散文或詩情勃發(fā)時(shí),我發(fā)現(xiàn)自我的文筆生澀得很;當(dāng)別的教師活力萬丈的時(shí)候,我有時(shí)卻難免會偷偷懶,這一切都讓我十分慚愧。是啊,我確實(shí)需要把自我的一桶水注滿,才能給學(xué)生一杯水。
四、我經(jīng)過這次學(xué)習(xí),不僅僅是對語文教學(xué)專業(yè)知識上的收獲,一種潛心學(xué)習(xí)、按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)習(xí)態(tài)度,更重要是一種教學(xué)態(tài)度,一種教學(xué)意識。不管是“綜合性學(xué)習(xí)”還是其他語文教學(xué)專題,作為教師我們都應(yīng)當(dāng)能夠當(dāng)學(xué)生的引領(lǐng)者、主導(dǎo)者,加強(qiáng)文化熏陶,加強(qiáng)審美活動(dòng),加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)素質(zhì),與學(xué)生共同感受,這樣才能在教學(xué)上碰撞出精神的火花,構(gòu)建和諧的教學(xué)環(huán)境,綜合、全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)、語文本事,培養(yǎng)健康合格向上的人才。相信經(jīng)過這次學(xué)習(xí)之后,我能夠更好地將本次學(xué)習(xí)的知識運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐中去。
這次遠(yuǎn)程研修還使我進(jìn)一步明白了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》主要體現(xiàn)了素質(zhì)教育精神和人文思想,異常是把發(fā)展人的綜合素質(zhì)作為提高學(xué)生本事的前提,真正實(shí)現(xiàn)經(jīng)過初中語文課程促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的目的。新課程倡導(dǎo)的教學(xué)策略和學(xué)習(xí)方式中,要求教師在教學(xué)過程中做到師生互動(dòng)和生生互動(dòng),從而改變被動(dòng)和枯燥的“理解型”教學(xué)模式,使學(xué)生能在做中學(xué),在學(xué)中用。讓學(xué)生經(jīng)過觀察、體驗(yàn)、實(shí)踐以小組討論合作、探究的學(xué)習(xí)方式,提高其思考、分析、探究問題和解決問題的本事;培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和合作精神。
經(jīng)過研修,我覺得還應(yīng)努力在教學(xué)實(shí)踐中體現(xiàn)新課改的核心理念——關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展,注重對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)和成功意識的培養(yǎng)。成功體驗(yàn)?zāi)苁箤W(xué)生產(chǎn)生自我滿足和愉快的情緒感受,增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心,提高學(xué)習(xí)興趣,從而獲得更大的成功。
總之,經(jīng)過這次初中語文遠(yuǎn)程研修,我收獲很大。我必須要充分利用網(wǎng)絡(luò)研修的平臺“活到老,學(xué)到老”!
中考語文培訓(xùn)心得體會500字篇八
我參加了這次小學(xué)語文遠(yuǎn)程訓(xùn)練。這次訓(xùn)練所給予我的啟發(fā)和經(jīng)歷卻是一筆永久的財(cái)富。幾位對教育教育工作很有見地的專家給了咱們詳細(xì)的輔導(dǎo),使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新,真是受益匪淺。下面是我透過訓(xùn)練取得的幾點(diǎn)體會:
這次訓(xùn)練中專家們的講座,我理解了閱覽的真實(shí)優(yōu)點(diǎn),從大處說是為了國家的開展,而從小處說則是為了每一個(gè)學(xué)生、每一位教師的成長和生活。所以,閱覽不應(yīng)是一句虛無縹緲的口號,而更就應(yīng)詳細(xì)地體此時(shí)生活的方方面面。
咱們常說:要想給學(xué)生一杯水,教師就就應(yīng)有一桶水。那么這桶水從哪里來,從書中來,歷史、哲學(xué)的、天然的、科學(xué)的……咱們都應(yīng)有所涉獵。這樣咱們的常識才能時(shí)時(shí)處于更新的狀態(tài),才能更好地去教育學(xué)生,去引導(dǎo)學(xué)生,并耳濡目染地感染學(xué)生,讓學(xué)生真實(shí)體會到閱覽的高興,而不是為應(yīng)付讀書而讀書。
新課程變革的終極方針是什么一句話:為了每一個(gè)學(xué)生的開展。因而增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會,讓學(xué)生在實(shí)踐中豐厚言語堆集,掌握學(xué)習(xí)方法,進(jìn)步基本技能,理解熏陶感染,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ);鼓勵(lì)學(xué)生選用各種手段擴(kuò)大閱覽面,增強(qiáng)學(xué)生在全部場合學(xué)語文用語文的認(rèn)識,用心參加各種課改活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的整體進(jìn)步。
新課程中也提到:語文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,應(yīng)側(cè)重培育學(xué)生的語文實(shí)踐潛力,而培育這種潛力的主要途徑也應(yīng)是語文實(shí)踐,就應(yīng)讓學(xué)生更多地接觸語文資料,在超多的語文實(shí)踐中直接培育潛力??墒聦?shí)上,有多少人真實(shí)領(lǐng)悟到新課改的真理呢此外,教師也通知咱們:咱們教師務(wù)必發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢智能,開展他的優(yōu)勢智能,為他們的“成才”帶給方向,讓每一個(gè)人都能為社會開展盡己所能。
只有把學(xué)習(xí)的選取權(quán)真實(shí)歸還給學(xué)生,學(xué)生才有了取得主動(dòng)開展的條件。
作為教師,咱們肩上的擔(dān)子是沉重的,應(yīng)對如此重大的革新,咱們要做什么首要的是咱們要更新觀念,要勇于打破傳統(tǒng)教育中的條條框框,在教改的路上勇于創(chuàng)新。繼而走上務(wù)實(shí)之路,全部從實(shí)際出發(fā),腳踏實(shí)地,講求實(shí)效。這也是我在閱覽教育方面最大的感悟。語文是一門獨(dú)立的課程形態(tài),有特定的方針和使命,有獨(dú)特的特性,這就是語文的本。在閱覽教育中,咱們要牢牢把握住這個(gè)本,從重視資料到重視言語,從“教教材”到“用教材教”,汲取傳統(tǒng)教育中可取的東西。
在今后的日子里,我將不斷地學(xué)習(xí)理論常識,不斷拓展自己的閱覽面,用理論輔導(dǎo)教育實(shí)踐,把研究和探索教育、教育規(guī)則結(jié)合起來,使自己無愧于“人類的靈魂工程師”這一稱號。
中考語文培訓(xùn)心得體會500字篇九
語文是一門重要的學(xué)科,它對我們的語言表達(dá)能力、閱讀理解能力和寫作能力等方面都有著重要的影響。為了提高自己的語文水平,我參加了一段時(shí)間的語文培訓(xùn)課程,通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí),我有了一些心得體會。
首先,語文培訓(xùn)課程教會了我正確的學(xué)習(xí)方法。在課堂上,老師會告訴我們?nèi)绾畏治鲩喿x材料,如何運(yùn)用相關(guān)知識去理解文章,如何找出文章的主旨和要點(diǎn)等等。這些學(xué)習(xí)方法非常實(shí)用,讓我在平時(shí)的閱讀中能更加深入地理解文章,提高我的閱讀理解能力。此外,老師還會教我們寫作的技巧,如如何構(gòu)思文章,如何選擇適當(dāng)?shù)脑掝}和材料,如何運(yùn)用修辭手法等等。這些寫作技巧非常實(shí)用,不僅幫助我提高了寫作水平,也增加了我對語文的興趣。
其次,語文培訓(xùn)課程提高了我對文學(xué)作品的欣賞能力。在課堂上,老師會帶我們一起閱讀一些經(jīng)典文學(xué)作品,如《紅樓夢》、《西游記》等。通過課堂上的閱讀和討論,我對這些作品的理解更加深入,品味到了其中的藝術(shù)魅力。同時(shí),課堂上也會學(xué)習(xí)一些文學(xué)賞析的知識,了解一些文學(xué)作品的背景和作者的創(chuàng)作意圖。這不僅開闊了我的眼界,也提高了我的文學(xué)素養(yǎng)。
第三,語文培訓(xùn)課程提高了我的寫作能力。在課堂上,老師經(jīng)常布置寫作作業(yè),要求我們根據(jù)指定的題材寫一篇文章。在寫作的過程中,老師會給予我們指導(dǎo)和修改建議。通過不斷地寫作和修改,我逐漸掌握了一些寫作的技巧,我的寫作水平也有了明顯的提高。同時(shí),老師還會介紹一些優(yōu)秀的作文范文給我們參考,讓我們學(xué)習(xí)和模仿優(yōu)秀的寫作風(fēng)格。這對我來說非常有幫助,讓我能夠在寫作中更加自如地運(yùn)用各種修辭手法,提高了我的文章質(zhì)量。
第四,語文培訓(xùn)課程培養(yǎng)了我對語文的興趣。通過參加語文培訓(xùn)課程,我對語文的重要性有了更深刻的認(rèn)識,也發(fā)現(xiàn)了語文的魅力。在課堂上,老師會用生動(dòng)的教學(xué)方式和豐富的教學(xué)資源來教授知識,讓我們充分感受到語文知識的美妙和奇妙。同時(shí),老師還會引導(dǎo)我們積極參與課堂討論和活動(dòng),增加我們對語文的交流和互動(dòng),讓我們對語文有了更濃厚的興趣。
最后,語文培訓(xùn)課程讓我明白了語文學(xué)習(xí)是一個(gè)長期的過程??v觀整個(gè)課程,不斷地學(xué)習(xí)和練習(xí)才能逐漸提高自己的語文水平。通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí),我深刻地認(rèn)識到,只有付出真正的努力和堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí),才能取得良好的成績。我將會繼續(xù)保持對語文的熱愛,不斷學(xué)習(xí),不斷提升自己的語文水平。
總之,參加語文培訓(xùn)課程是我在語文學(xué)習(xí)道路上的一次重要經(jīng)歷。通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí),我學(xué)到了正確的學(xué)習(xí)方法,提高了對文學(xué)作品的欣賞能力,增強(qiáng)了寫作能力,培養(yǎng)了對語文的興趣,同時(shí)也明白了語文學(xué)習(xí)是一個(gè)長期的過程。我相信,這段時(shí)間的努力與收獲將會對我未來的學(xué)習(xí)和生活有著深遠(yuǎn)的影響。