總結(jié)是一種整合思維的過程,能夠幫助我們將零散的信息和經(jīng)驗整理成有價值的成果。怎樣使總結(jié)既能說到點子上又能表達(dá)出自己的個性和風(fēng)格?在下面將介紹一些成功的總結(jié)案例,希望能給大家?guī)硪恍懽鞯膯l(fā)。
珍愛生命的議論文800字篇一
一個人的生命只有一次,哪怕這個人擁有再多的金錢、名譽、英俊和才華,如果失去了生命,那么這一切將是不復(fù)存在的。我們中學(xué)生更應(yīng)當(dāng)。
從生活中的一點一滴做起!
課間十分鐘,有不少同學(xué)喜歡互相追逐、嬉戲打鬧,可能只是一個無意間的舉動,便有可能釀成大禍,造成終生遺憾。前不久,在資邱中學(xué)發(fā)生了一起慘案——幾名同學(xué)在下課時拿鉛筆刀比劃著玩,卻不幸刺中了一名同學(xué)的頸動脈,送往衛(wèi)生院時已因大量失血出現(xiàn)休克現(xiàn)象,在送往縣醫(yī)院的途中不幸身亡。就是這小小的鉛筆刀,我們無論如何也想不到它無情的奪去了一個年輕的生命。所以我們在課間活動時盡量不要玩弄危險物品、嬉戲打鬧,在做每件事之前想一想可能發(fā)生的后果,珍愛我們的生命。
還有,我們每天都能看到報紙上、新聞中都有對交通事故的報道,慘不忍睹。在大街上,我們總能看到有中學(xué)生、小青年闖紅燈、跟汽車搶道而釀成交通事故。難道這些還不夠么?不到一分鐘的紅燈,我們不能等一等么;專給我們劃定的非機(jī)動車道,難道還不夠?qū)捗??不是的!是我們太大意了,把自己的生命?dāng)成了兒戲,我們沒有把生命的寶貴放在心中。如果真的釀成了慘劇,那么父母對我們十幾年的養(yǎng)育全都白費了!一切語言已顯得蒼白,又有多少生命可以重來。
珍愛生命的議論文800字篇二
教學(xué)目標(biāo):通過教學(xué),讓學(xué)生體會生命的可貴,從而真愛生命,熱愛生活。
教學(xué)重點:通過對生命的感受,體會到我們應(yīng)該真愛生命,因為生命是頑強(qiáng)的,同時也是脆弱的。
教學(xué)難點:如何讓學(xué)生理解世界因生命而精彩,是一個較抽象的問題,因此必須通過一些形象、具體的素材,使學(xué)生產(chǎn)生這種心理共鳴。
教學(xué)過程:
【導(dǎo)入】多媒體播放一段有關(guān)春天的錄像(無聲錄像)。
提問:(1)錄像反映了哪一個季節(jié)?你從哪兒看出的?
(3)為什么你會對春天有如此的感受?
在春天里,我們感受到萬物欣欣向榮,世界充滿無窮的希望,世界因生命的存在而變的如此生動和精彩。
(板書)世界因生命而精彩。
我們生活的世界是如何構(gòu)成的?
我們生活的世界就是由這些豐富多彩的生命構(gòu)成的。
(板書)1、多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界。
情景一、有一個生了重病的人,萬念俱灰,后來他發(fā)現(xiàn)只對窗口的一顆樹,秋風(fēng)不斷吹落了樹葉,他認(rèn)為當(dāng)樹上的最后一片樹葉落下時,自己的生命也該完結(jié)了,可樹上一直都有一片樹葉,于是他鼓起活下去的勇氣。
提問:(1)為什么,一個重病患者會因為一片樹葉而鼓起生的勇氣?
(2)我們周圍存在著各種各樣的生命體,如動物、植物,你最喜歡哪一種?為什么?
(3)你曾經(jīng)被哪一種生命體感動過嗎?
事例:在非洲草原的旱季來臨時,即將干涸的小河里有一條小魚,為了求生,它努力掙扎希望到臨近的水源中,對人而言這個距離雖然近在咫尺,但對小魚而言卻需費盡所有力氣,并隨時要經(jīng)受螞蟻的襲擊。小魚最終跳到了清涼的河水里。
提問:當(dāng)你看到此情此景,你會有什么感想?
情景二:閱讀書25頁關(guān)于水母的材料。
提問:(1)主人公是真的愛水母嗎?
(2)仔細(xì)閱讀水母生活的條件,分析水母死亡原因?說明了什么?
生命是頑強(qiáng)的,同時又是脆弱的,有時我們一個不經(jīng)意的行為,就可能對生命造成傷害。
事例:劉海洋傷熊事件。
那我們應(yīng)該如何做?如何對待生命?
【板書設(shè)計】。
世界因生命而精彩。
1、??????????多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界。
珍愛生命的議論文800字篇三
暑假的一個中午,烈日當(dāng)頭,街上的柳樹像病了似的。葉子掛著塵土在枝上打著卷兒。枝條一動也不動,馬路上發(fā)著白光。小攤販不敢吆喝,商店門的有機(jī)玻璃招牌也似乎也曬化了,我和叔叔有說有笑地頭頂烈日去河邊游泳。
是啊,生命是寶貴的,我們每一個人都應(yīng)該注意安全,。
珍愛生命的議論文800字篇四
知識目標(biāo)我們會知道多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界,了解生命相互關(guān)愛的意義;我們會認(rèn)識每個人都有自己獨特的風(fēng)格和特點,從而進(jìn)一步認(rèn)識人類的生命最具有智慧;我們會了解珍愛生命的人不會輕易放棄生的希望,明白每個人的生命都是有價值的,既要尊重自己的生命,也要尊重他人的生命,真正理解生命的意義不在于長短,而在于內(nèi)涵。
能力目標(biāo)我們可以通過探索多彩的生命形態(tài),培養(yǎng)實踐和分析能力;我們可以通過進(jìn)一步認(rèn)識自我,選擇適合自己的人生之路,培養(yǎng)全面地、辯證地分析問題的能力;我們可以通過認(rèn)識生命的可貴,學(xué)會悅納自己的生命,并且尊重他人的生命,培養(yǎng)合作與探究能力、語言組織與表達(dá)能力。
情感態(tài)度價值觀目標(biāo)我們可以學(xué)會欣賞每種生命存在的價值和意義,創(chuàng)設(shè)相互尊重生命、關(guān)愛生命的情感氛圍,強(qiáng)化人與人之間互尊、互愛、互助的道德觀;我們可以學(xué)會欣賞自我和同伴,求同存異,懂得珍愛生命;我們可以學(xué)會從日常的點滴小事做起實現(xiàn)人生的意義,體會生命的價值。
二、知識網(wǎng)絡(luò)。
三、學(xué)法點撥。
生命是每個人最寶貴的財富,珍愛生命的人能夠關(guān)愛自然界的生命和他人的生命,珍愛生命的人能夠充滿自信地面對生活的困難,珍愛生命的人能夠珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會樂觀地迎接挑戰(zhàn),只有這樣才能使自己的人生更加有意義,才能實現(xiàn)自己的人生價值。
1.學(xué)會關(guān)愛生命。我們當(dāng)中的大多數(shù)人都是獨生子女,在親朋好友的百般呵護(hù)下,我們?nèi)菀滓宰晕覟橹行?,缺少對周圍生命的關(guān)愛,不懂得珍愛其他的生命。因此,我們有必要學(xué)會關(guān)愛生命。本課重點之一在于認(rèn)識每一種生命都有其存在的意義與價值,生命需要相互關(guān)愛;本課難點之一在于認(rèn)識人類要與其他生命和諧相處。
2.學(xué)會尊重他人的生命與價值,學(xué)會與人友好相處。進(jìn)入青春期,青春的朝氣連同青春的沖動一起叩響了我們的心扉,我們喜歡自己思考人生的意義等重大問題。所以,我們要樹立民主、平等和互相尊重的觀念,在正確看待自我的基礎(chǔ)上,學(xué)會尊重他人的生命與價值,學(xué)會與人友好相處。本課的重點之二在于感受人類生命和每個人生命的獨特性。本課的難點之二在于激發(fā)自身對生命獨特性的敬仰之情,并由衷地珍愛豐富多樣的生命。
3.無論何時都不輕言放棄自己(或他人)的生命。初中階段是形成人生觀、價值觀的重要時期。成長意味著對家庭、對社會、對他人多了一份責(zé)任。我們要珍惜青春年華,勇敢面對挫折,無論何時都不輕言放棄自己(或他人)的生命;“天生我材必有用”,對任何生命都應(yīng)該肯定其意義、尊重其存在;我們還要努力突破自我,不斷實現(xiàn)自我價值,成為“社會棟梁之材”。本課的重點之三在于肯定生命、尊重生命。本課難點之三在于思考生命的價值,延伸生命的價值。
珍愛生命的議論文800字篇五
認(rèn)知:
1.知道生命是寶貴的,要愛惜生命、注意安全。
2.知道國家頒布了《未成年人保護(hù)法》,保障未成年人健康成長。
3.懂得在活動中要注意安全,避免造成傷害事故。
情感:
為不注意安全而傷亡的人感到痛惜。
行為:
1.不做有傷害性的危險事。
2.活動中注意自己和他人的安全,自覺遵守活動規(guī)則,按秩序進(jìn)行各項活動。
建議。
教材分析。
本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)三至五年級“熱愛生命”德目中的有關(guān)要求編寫的,主要是從注意安全的角度學(xué)生要珍愛自己和他人的生命。
好動是孩子的天性,他們除了學(xué)習(xí)各科知識外,還要參加一定的體育活動、勞動實踐活動和校外活動。四年級學(xué)生獨立意識增強(qiáng),戶外活動、獨立活動的時間增多,但他們在活動中安全意識較差,對生命是寶貴的,一旦失去不會再生這點缺乏足夠認(rèn)識,易發(fā)生傷害事故。學(xué)校里因不注意活動中的安全而造成的傷害事故時有發(fā)生,輕則擦傷皮膚,重則傷筋動骨,甚至造成不可挽回的后果。目前我國絕大部分家庭都是獨生子女,傷害事故一旦發(fā)生,對家庭造成的影響就是百分之百。有時候一次事故還會影響其他同學(xué),甚至影響整個學(xué)校的秩序。為此,對學(xué)生加強(qiáng)安全,增強(qiáng)自我保護(hù)的意識和能力甚為重要。
本課的要點為:生命是寶貴的,要愛惜生命;為了保障少年兒童健康成長,國家頒發(fā)了《未成年人保護(hù)法》;活動時注意自己和他人的安全,遵守規(guī)則和秩序,不做有傷害性的危險事。
本課的難點是:學(xué)生由于年齡小,生活經(jīng)驗不足,對活動中可能發(fā)生的危險估計不足.缺乏自我保護(hù)意識,往往做事不考慮后果。為此,應(yīng)讓學(xué)生對不注意安全造成的后果有所感悟,真正懂得安全的重要。
本課從“說一說”導(dǎo)入??,讓學(xué)生回憶自己看到或聽到的生在活動中受到傷害的事情,及其造成的后果。發(fā)生在身邊活生生的事例,最能引起學(xué)生的情感共鳴,激發(fā)學(xué)生的痛惜之情。
課文共分三個部分。
教法建議。
中要講清幾層意思。
1.個人發(fā)生傷害事故與他人的關(guān)系。一個人不守規(guī)則,不按秩序活動,容易發(fā)生事故,自己的安全牽涉到與他人的關(guān)系。教材開頭所講的事例,正說明了這點,課間活動時,李小波由于追跑打鬧,撞倒了王小燕,不但自己頭部受傷,而且將王小燕撞傷。時,可引導(dǎo)學(xué)生思考:李小波的事故還與哪些“他人”有關(guān)系。通過討論,讓學(xué)生感悟到,自己的安全不僅是個人的問題,還牽動著家庭、學(xué)校、社會許多人的心。對這則事例的分析、理解,有利于學(xué)生對后面班主任王老師說的一番話的理解。
2.學(xué)生的活動范圍,包括校內(nèi)和校外。校內(nèi)活動,從第三組同學(xué)訪問教導(dǎo)處吳老師可以知道,在課間活動、體育鍛煉、勞動實踐等方面應(yīng)注意安全。校外活動,課文通過第一組到公園管理處,第二組到街道的訪問,使學(xué)生了解公共場所活動同樣要注意安全。其他小組到游樂園、交通隊訪問、調(diào)查,課文沒有細(xì)說,時可引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的生活實際說說可能發(fā)生的事故。
3.在各項活動中都要遵守規(guī)則、按次序。學(xué)生在活動中發(fā)生事故,往往與不注意遵守規(guī)則、秩序有關(guān)。時應(yīng)啟發(fā)學(xué)生從事故中分析原因,想一想在活動中,有哪些規(guī)則,平時自己遵守得如何,由課文事例聯(lián)系到發(fā)生在身邊的事例.從事故的原因、后果想到自己的責(zé)任。
4.人的生命是有限的,我們要珍惜生命。班會結(jié)束前,班主任王老師的總結(jié)談話,語重心長,道出了本課的主題。應(yīng)通過這段話的講解,讓學(xué)生知道,生命對每個人只有一次,一旦失去就不能復(fù)得,所以要珍惜生命。防止受到意外傷害。另外,我們的生命還包含著父母的辛苦,國家、人民的期望,從這個角度看生命不只是屬于自己的。從而,讓學(xué)生感悟珍惜生命的重要性,自覺增強(qiáng)自我保護(hù)意識,注意安全,健康成長。
設(shè)計示例。
第一課。
認(rèn)知:
1.知道生命是寶貴的,要愛惜生命、注意安全。
2.知道國家頒布了《未成年人保護(hù)法》,保障未成年人健康成長。
3.懂得在活動中要注意安全,避免造成傷害事故。
情感:
為不注意安全而傷亡的人感到痛惜。
行為:
1.不做有傷害性的危險事。
2.活動中注意自己和他人的安全,自覺遵守活動規(guī)則,按秩序進(jìn)行各項活動。
重點:使學(xué)生懂得“生命是寶貴的,要愛惜生命、注意安全”的道理?!?/p>
過程。
同學(xué)們,今天天氣很好,我想帶著大家出去走走,我說的是我們的大腦出去走走,正好,你們的好朋友咪咪也要出去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),干脆我們就跟著她走好了!
一、演示動畫場景一:下載。
師問:咪咪遇到什么事啦?
學(xué)生回答:一個生剛從假山上掉下來,腿摔傷了。
師答:那這個同學(xué)做得對嗎?
學(xué)生回答:不對。
師答:你知道怎樣做是對的嗎?
學(xué)生回答。
師答:同學(xué)們說得很好,你們想不想看看咪咪是怎么做的呢?
點擊圖片2,出現(xiàn)字幕一。(正確做法是:要在有大人陪同的情況下到公園里玩,不要追逐打鬧)。
:不要追逐打鬧。
師問:咪咪做得很對,同學(xué)們要向咪咪學(xué)習(xí)??禳c,快點,咪咪又往前走了,我們趕快跟上。
二、演示動畫場景二:下載。
師問:咪咪又遇到什么事情啦?
學(xué)生回答:一個小女孩被秋千撞傷了,還有一個小男孩掉進(jìn)水里了。
師答:你們有沒有過類似的事情。你當(dāng)時是什么樣的感受?講給大家聽聽。
學(xué)生回答:
學(xué)生回答。
師答:咪咪是這樣告訴他們的。點擊圖片3、4,出現(xiàn)字幕二、三。(正確做法是:玩秋千時要有大人陪同,在秋千沒有停下來時,不要自己跳下來;千萬不要在河邊玩?;蛎~。)。
:不要去危險地方。
師問:同學(xué)們記住咪咪的話了嗎?記住的同學(xué)繼續(xù)跟著咪咪走吧!
三、演示動畫場景三:下載。
師問:咦,咪咪怎么不在公園里玩啦?
學(xué)生回答:因為他看到這些事情后不開心。
師答:對呀!咪咪都很難過,更別說他們的父母啦!大家想一想,父母養(yǎng)育我們,國家培育我們,付出了多少心血呀!他們最希望我們什么呀!
學(xué)生回答:健康。
學(xué)生回答:不開心。
師問:為什么呢?
學(xué)生回答:因為他看見了幾個同學(xué)摔倒了,還有一個同學(xué)站在高處很危險。
學(xué)生回答。
師問:那你們幾個現(xiàn)在想跟大家說點什么嗎?
學(xué)生回答:課間活動或上體育課時,不要亂追猛跑;不要隨便登到較高處,以免摔下來。因為真的很疼,而且爸爸媽媽和老師都很單心,也害得我自己好幾天沒上好課,現(xiàn)在還得補上。
師問:看看咪咪和他們說的一樣嗎?點擊圖片6、7,出現(xiàn)字幕4、5。
:不要攀登到高處。
不要著急,咪咪好像還有話要對我們說,點擊場景四。
生命只有一次。
我想,咪咪一定要回家啦!但我們要記住我們的約定噢!祝我們的慶祝會早日召開,大家鼓掌!
不要追逐打鬧。
不要去危險地方。
不要攀登到高處。
生命只有一次。
珍愛生命的議論文800字篇六
生命,只有一次;我們應(yīng)該把握好自己的生命之舟,使自己的生活變得更加精彩,創(chuàng)造出一個又一個奇跡。
在那次驚心動魄的汶川大地震中,面對巨大的自然災(zāi)害,有許多許多的人,他們依靠“我要活下”的信念,積極自救,創(chuàng)造出了一個又一個的奇跡,給我們展現(xiàn)出他們頑強(qiáng)的信念。林浩就是其中的一員,在廢墟中他帶著大家唱了一首又一首的歌,堅持要活下去,這不僅因為他是班長,要負(fù)起相應(yīng)的責(zé)任,還有他對生命的渴望與執(zhí)著的追求,他在救人過程中曾多次被坍塌下來的石塊擊中,左手手臂嚴(yán)重拉傷,但這都沒有壓倒他內(nèi)心的堅強(qiáng),這是一種多么頑強(qiáng)的精神??!
記得在一本書上曾經(jīng)看到過這樣一句話:假如生命是一首歌,就要演奏快樂;假如生命是一條河,就要歡騰雀躍;假如生命是一團(tuán)火,就要燃燒灑脫!
可是現(xiàn)在,生活在繁華城市中的我們,卻以各種理由,輕視生命,遇到一點困難總是逃避,總想放棄生命。
在當(dāng)今社會中,時常會有這樣的報道:某某學(xué)校,一名學(xué)生自殺。父母將你辛苦養(yǎng)大,寄予全家的希望,你就這樣走了,給父母造成了身心的傷害,留下永生難忘的痛。
輕生是對生命極不負(fù)責(zé)的一種做法,我們不能濫用處置生命的權(quán)利,應(yīng)當(dāng)珍惜,生命喪失了絕不會重來,生命的意義在于永不氣餒地去實現(xiàn)夢想。
常言道:“人生自古多磨難”。經(jīng)歷艱難險阻,風(fēng)雨坎坷這是必然的,在克服艱難困苦之后,心中的藍(lán)天將更加美麗,心中的彩虹將更加光芒,生命也將更充實更有意義。
生命只有一次,我們一定要把握自己生命之舟,學(xué)會生活和生存。
上一頁2下一頁。
@_@我是分割線@_@。
珍愛生命的議論文800字篇七
活動設(shè)計背景:
學(xué)生現(xiàn)狀分析:
如今的學(xué)生對生命的意義理解比較偏頗,甚至有一些學(xué)生認(rèn)為生命可以重來,死了還能復(fù)生。他們比較容易以自我為中心,從小到大,他們已經(jīng)習(xí)慣所有人為他們著想,覺得這是理所應(yīng)當(dāng)?shù)模约簞t從來不會站在別人的角度思考問題,他們覺得別人怎么想和自己無關(guān),做任何事情都不會考慮其他人的感受,所以當(dāng)他選擇結(jié)束生命的時候,也不會考慮到父母的感受,不會理解父母的那份悲傷。對于小學(xué)三年級的孩子,生命意識更淡薄,這些都給我們的教育帶來許多反思。
活動目標(biāo):
(1)學(xué)生能認(rèn)識生命的意義,尊重、愛惜生命,樹立正確的人生價值觀。
(2)學(xué)生能自我教育,發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點,促進(jìn)自身發(fā)展。
(3)讓學(xué)生認(rèn)識生命的奇妙,進(jìn)而學(xué)習(xí)珍惜、尊重生命;通過記錄生命的軌跡,讓學(xué)生了解父母期待其誕生及出生后所經(jīng)歷的成長歷程,培養(yǎng)其感恩的心。
活動準(zhǔn)備:
1、推薦學(xué)生閱讀《忙碌的寶寶》、《我從哪里來》等介紹嬰兒從母親懷孕到出生的過程的書。
2、學(xué)生和爸爸媽媽一起回憶,在懷孕過程及出生滿三歲前,有哪些另人印象深刻的大事情,寫在“成長大事記”上,記錄生命的軌跡。
3、《新生命誕生》的影片片段、《感恩的心》歌曲。
活動過程:
一、全體立正、各小隊整隊。
二、各小隊長向中隊長報告人數(shù),中隊長向中隊輔導(dǎo)員報告人數(shù)。
三、出旗、奏樂、敬禮。
四、唱隊歌。
五、主題活動開始:
(一)、創(chuàng)設(shè)情境,感知生命。
播放《新生命誕生》的影片片段,內(nèi)容主要是介紹胎兒在母體子宮內(nèi)的形成發(fā)育過程。
(二)、圖文展示,了解生命。
對學(xué)生進(jìn)行簡單的生命起源說明,了解生命的起源科學(xué)。
(三)、討論交流,感知生命。
給學(xué)生發(fā)學(xué)習(xí)卡,并要求學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)卡上的問題展開討論:
1、嬰兒在母親的肚子里可能會有哪些感覺?可能會做哪些事?
2、如果可以回到媽媽的肚子里,你想聽爸爸媽媽跟你說什么話???????。
(四)、故事啟迪,感悟生命。
講述故事《我出生的那一天》。要求學(xué)生認(rèn)真聆聽,并結(jié)合自己的相冊或“成長大事記”談?wù)剬ι砷L的感悟。
(五)、活動體驗,交流分享。
播放抒情輕音樂,創(chuàng)設(shè)氛圍,巡邏指導(dǎo)學(xué)生動手制作。?。
1、用文字、圖畫,或照片把“成長大事”記錄在《成長小書》上。
2、指導(dǎo)學(xué)生主動上臺展示、分享自己的《成長小書》。
(六)、小結(jié)。
每個人的出生都要就經(jīng)歷漫長的過程,我們都在父母的滿心期待和辛苦孕育中來到這個世界,我們給父母帶來了喜悅,帶來了美麗!讓我們一起為生命歌唱,為我們的成長而自豪吧!手語表演唱《感恩的心》。
六、呼號。
七、退旗、奏樂、敬禮
八、活動結(jié)束。
珍愛生命的議論文800字篇八
“生命只有一次”。這句話,知道的人很多。但真正做到的,缺屈指可數(shù)。
曾有人說過,“固有一死,或重于泰山,或輕于鴻毛?!鄙褪侨绱?,或重,或輕。最近,“明星集體吸毒”一事鬧得轟轟烈烈。他們就是以生命為代價,挑戰(zhàn)法律的極限。還有些人,免費收留數(shù)十條流浪狗。他們的生命,千金不換。
有人說:“既然動物的生命都如此隨意,生死有人,人的生命何嘗不能如此?”可你是否想過,人吃肉,弱肉強(qiáng)食,是生命淘汰的成果。但人殺人,卻要為此付出大量的時間,金錢,輕者在監(jiān)獄了結(jié)終生,重者直接以命償命。這其間,是何等的天差地別啊!
曾有些學(xué)生,因被老師打罵而跳下了高樓。他們這一跳,固然是一種解脫。可他們的家人,卻要因此四處奔波,報警、驗尸、打官司,可謂麻煩不斷。更重要的`,是他們失去了自己含辛茹苦洋芋十幾年的孩子!他的同學(xué)們,也因此失去了一個好伙伴。他們的耳朵里,再也聽不見玩伴發(fā)出的那爽朗的笑聲。
海倫·凱勒,一個天生聾啞瞎的殘疾人,卻與他們不同。盡管命運這般殘忍地對待她,她卻并未就此屈服,靠著一雙手,寫下了無數(shù)傳世名篇。她所經(jīng)歷的一切,都是生命的奇跡。她以一個殘疾人的省份,向人們訴說了這么一個生命的真諦——無論命運如何對你,你都要好好地活下去!
生命只有一次,稍有不慎就會消逝。為了自己,也為了家人,我們要好好地活下去。,從我做起!
珍愛生命的議論文800字篇九
在暑假發(fā)生的事太多太多,有一件事讓我記憶猶新。我舅舅在村中被稱為“狗王”。因為他養(yǎng)的狗毛色金黃,價值很多錢,所以在村上是無人不知。
一天,舅舅發(fā)現(xiàn)“小金”的心情不好,便讓哥哥帶它出去逛逛?!靶〗稹笔俏揖司损B(yǎng)的一只極品貴犬,因為毛色像金子般引人注目,所以取名為“小金”。
我舅舅對它,比親娘還親咧!克沒過多久,哥哥回來了,那額頭上的汗像雨一樣落下,著急的對舅舅說:“不好!爸,小金受傷了!”“什么?”這對舅舅來說,無疑是世界末日了。舅舅二話不說,揪著弟弟的耳朵和我上了車,疾馳而去。“小金”的`一條腿折了,尾巴也斷了三分之一,毛發(fā)脫了一大塊,頭上還有個大包,血正深深地往外涌,像極了血山爆發(fā)!看了此情景,舅舅心疼極了!在去醫(yī)院的路上,舅舅怒火中燒,罵著哥哥:“你這傻瓜!斷了我們家的錢,遛狗都不會,回家抽到你屁股開花!”哥哥反駁:“怪那臭乞丐,是他把小金弄傷了!”“什么?在哪?”“在那邊50米處?!蔽覀円黄鸬搅四抢铮?,有一大群人圍著。
原來,“小金”在散步途中,突然野性大發(fā),咬了乞丐,而乞丐抓到一塊石頭,不要命的往下砸,這種不要命的打法,斗了個兩敗俱傷。
哥哥說:“100個乞丐都比不上半條小金。把剛才身價千萬的鉆石狗弄成了一文不值的殘疾狗!”
可是舅舅做出了讓人意想不到的決定,把“小金”狠狠扔向地上,大聲吼道:“人命才是排第一,狗命只可以排第二?!本司宿D(zhuǎn)身過去,我看見了舅舅留下了一滴淚水。
童鞋們,我講這個故事是為了告訴你們,在我們身邊雖然有很多寶貴的東西,但是生命才是最重要的,我們應(yīng)該!熱愛生活!
珍愛生命的議論文800字篇十
教室里一片寂靜,連根針掉在地上的聲音都聽得見。我一肚子的疑問:奇怪,今天怎么這么安靜?啊,我恍然大悟,原來準(zhǔn)備看電影呀!
看完后才知道,這是一部教育片。我朦朦朧朧的知道:邪教的行動往往只顧自己的利益。不去考慮對社會的危害,更有其甚者直接危害我們的社會、人民和國家。在我腦海中印象最深刻的是李桂榮用剪刀刺死自己才兩個月大的女兒,只因不能去參加聚會,認(rèn)為女兒是小鬼。
“全能神”這個組織,蠱惑人們的心靈,使得那里的每個人都變得六親不認(rèn),上不養(yǎng)老,下不養(yǎng)小。俗話說:“虎毒不食子?!笨伤麄儏s殘害自己的親人。
中國有句成語叫做無欲則剛,貪婪的人總想要許多東西,要金錢,要幸福,要健康,想要太多太多的的東西,而邪教就是抓住了他們貪婪的思想,蠱惑人心,讓人們相信只要相信神,就能家財萬貫,就能家庭和睦,就能永遠(yuǎn)健康……誰都有追求辛福的權(quán)利。理智的人懂得通過不懈努力把夢想變成現(xiàn)實,可有的人卻老是想這不勞而獲,這時邪教就會乘虛而入。
都說醫(yī)生大公無私,被人們親切地稱為“白衣天使”。但是,邪教玷污了白衣天使這一潔白無瑕的職業(yè)。他們不擇手段,口頭上說是為了治好病,可是,有多少病人因病期拖延而喪生??!他們都是無辜的!他們比魔鬼還要可怕,還要殘忍!
在這個世界上,原本是一片和平,沒有驚濤駭浪,沒有狂風(fēng)驟雨。但是,邪惡的“全能神”組織卻使這片美麗安寧的土地烏煙瘴氣。作為小學(xué)生,我們應(yīng)該,遠(yuǎn)離邪教。
不要輕信讒言,受人蠱惑。
珍愛生命的議論文800字篇十一
人的生命是脆弱的,我們一定要遠(yuǎn)離不好的生活習(xí)慣,遠(yuǎn)離不良人群。
在學(xué)校、家里,老師、父母都會告訴我們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,如:過馬路走斑馬線、看紅綠燈;遠(yuǎn)離電源;遠(yuǎn)離水源、火等等。
遠(yuǎn)離不良人群呢,其實是要遠(yuǎn)離一些由不良少年或壞人組成的組織。在生活中,經(jīng)常會有些人用哄瞞、咋騙等方式,讓老百姓加入他們的團(tuán)伙實施打人、殺人、搶錢這類活動。如果不聽從他們的指揮,他們可能會把你打殘,或是用意想不到的方式來處理。我們一定要遠(yuǎn)離這類人。
做一個好少年,做一個的好孩子吧!