一鍵復制
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
班主任申請書理由 請辭班主任申請書篇一
首先感謝領導這一年多來對我的信任和支持，這封辭職申請書是我思考許久之后才得以落筆。
自200x年x月到大連xxxx學院工作以來，我作為一名新人，在自己的工作崗位上任勞任怨，兢兢業(yè)業(yè)，絲毫不敢有懈怠之心。xx年9月當上51—22班主任之后，更是倍加努力，想在班主任這個嶄新的工作領域，為學校的發(fā)展做出一己之力并能發(fā)揮自己的點點才能。功夫不負有心人，一年之后，22班得到了領導和全校任課老師的認可，獲得了優(yōu)秀班級的稱號，我知道，這是對我工作，特別是班主任工作的肯定。所有付出都得到了回報，我很開心。
xx年，新的班主任工作報名開始，我下定決定把已有的22帶好，只想安心結(jié)婚生子，所以并未報新班，畢竟年齡不饒人。
可沒想到領導信任自己，又把一個數(shù)控專業(yè)的技師班給我了，這給我的教學和班主任工作帶來了更加沉重的責任。
帶52—13班快一年了，這個班級的學生給我?guī)Я撕芏?，好的壞的都有。學生都是好孩子，可現(xiàn)在的孩子都是有個性的一代人。
我本想盡力給他們帶完一年，可最近確實不適合再帶下去。從今年1月末感冒至今為能痊愈，總是在不間斷的感冒發(fā)燒，全身無力。前幾天去中醫(yī)院檢查，醫(yī)生說，我最近身體應盡量少操心，多休整，特別是對我這樣想今年要孩子的人來說。
歲月不饒人啊，想想自己已經(jīng)是xx歲的人了。公婆爸媽和愛人，包括我自己都希望今年能懷上健康的孩子，可如果我再如此操心，這樣的愿望很難實現(xiàn)。考過研究生的人都知道，那個過程是艱難的，是真正的千軍萬馬過獨木橋，可考完之后，我們這些人的身體全部垮下。班級很多女生都出現(xiàn)身體素質(zhì)差的現(xiàn)象，特別像我這樣，本來身體不好的人就更差了。
今年，很想在現(xiàn)有的工作環(huán)境中調(diào)養(yǎng)一下身體，使的自己能順利當上媽媽。近幾年來，隨著生源素質(zhì)的逐漸下降，學生違紀事件經(jīng)常發(fā)生。當班主任工作給我的日常生活帶來很多不便，現(xiàn)在的學生帶不好，任課老師學校領導都會把責任歸到班主任身上，更甚者家長不理解，學生不理解，這都是問題所在。
我是個追求完美的人，很希望把這個班級帶上正規(guī)甚至優(yōu)秀班級，可事與愿違。
思量再三，寫封辭職信，希望領導批準。
此致
敬禮！
申請人：xxx
申請日期：20xx年x月x日
班主任申請書理由 請辭班主任申請書篇二
尊敬的校領導：
我是初二一班的班主任xx，從踏進這個教育事業(yè)的大門到如今，我已經(jīng)擔任班主任工作一年半，日子雖說不長，但我每一天都是用百分的真心去琢磨怎么樣帶好我的班，并時刻為之努力。付出了便會有收獲，一年半來，我也證明了我自己的能力，各方面我的表現(xiàn)都很突出。
但不為人知的是，這一年半以來，我感到身心疲憊。出去身上的光環(huán)，我發(fā)現(xiàn)自己太需要安靜休息一段日子，我現(xiàn)在感覺心理負擔太重。這也許是我的性格所致吧，我相信性格決定我的命運和心態(tài)，我把所有的東西想得太完美，我也是這樣去要求我自己和我的學生。我固然確信我可以把每一個學生教好，但是我這種較為偏執(zhí)的性格，導致我常常因為一個學生犯了小錯而氣得茶飯不思。日積月累，我身上積累了一大堆病痛，我苦不堪言。
寫這份申請，是想學校能夠批準我在初二下學期的時間能夠有多一點精力去把身體修養(yǎng)好，我的身體自己清楚，真的支持不住了。我希望在這半年里把病治好，我現(xiàn)在每隔十天就要病一次，這樣我很擔心之后我的工作進度和效率。為了保證我的班級完好發(fā)展以及自己的身體健康下去。我懇請學校委任*****擔任我初二一班的班主任。
此致
敬禮!
辭職人：
20xx年xx月xx日
班主任申請書理由 請辭班主任申請書篇三
尊敬的系部領導：
您好！非常感謝您在百忙之中惠閱這份申請。
我是xx系xxxxx班學生xx，在系部擔體育部部長、在班擔任班長一職。經(jīng)過在xxxxx學院一年的學習生活，我深深愛上了這所學校，愛上的我們可愛的老師、可愛的同學。
工業(yè)工程專業(yè)是我系04年新開設的一門專業(yè)，我有幸從遙遠的山東青島來到富有文化底蘊的湖南湘潭，可以說是一種緣分。機械電子電子工程系是我院一大系部，擁有優(yōu)良的傳統(tǒng)和齊全的實驗設備，更擁有一批關心同學生活學習的老師和充滿理想抱負的學生。我們班在班主任龔存宇老師和副班主任張飛林學長的細心指導和幫助下，很快適應了大學生活，并積極參加學校系部組織的各項活動，成績突出，表現(xiàn)優(yōu)異。在開展班級日常工作的過程中，副班張飛林學長給與了我們很大的支持，我們都非常尊敬和感謝他。我曾設想并期望有一天我能做為副班主任來幫助學弟學妹們一起學習生活，這應該是件非常有挑戰(zhàn)非常有意義的事情。正直05級新生入學報到系部公開招聘副班之際，我想做一個勇敢的嘗試來競選05級工業(yè)工程專業(yè)副班一職。
副班主任是聯(lián)系同學與班主任老師的紐帶，是同學們生活中的朋友。一名合格的副班主任，不僅要有優(yōu)秀的個人素質(zhì)，更要有較強的責任心和為同學奉獻的意識。記得我系科技創(chuàng)新能手丘健友同學說過的一句話：你可以能力不強，但只要你比能力強的人做的好就可以了，這句話體現(xiàn)出的就是認真精神對工作效果的影響。副班不僅要從學習上指導同學，及時詳盡的與同學們交流自己的學習經(jīng)驗并在課后及時敦促他們加強個人學習，生活上的關心和幫助更是尤為重要的，因為你可以不學習，但是你不可以不生活。在同學的日常生活中，總會出現(xiàn)因個人性格愛好或家庭經(jīng)濟情況融入不到班級或?qū)嬍伊己梅諊械耐瑢W，此時我就要和班長聯(lián)系，及時了解他們的情況，并同班主任老師一同商量幫助措施，解決問題，使班級形成一個良好向上的氛圍。
副班是一名學生，學生平時是有學習任務的，因此如何處理好學習與副班工作的關系可以說是決定你副班工作的成功與否。我認為我比較會管理自己的時間，學習工作可以分別投入進去，學習成績也是比較優(yōu)秀，副班在學習上必須要能給學弟們起到一定的榜樣作用，樹立良好的個人形象。對自己有信心，對同學有熱心，對同事有誠心，這些是我想告訴同學們的。
經(jīng)過一年的工作鍛煉，我從班級與系部工作中學到了很多東西，養(yǎng)成了良好的服務集體、模范意識，也能更好的處理說與做、得與失、計劃與總結(jié)的關系，明白了要想從一名干事成長為一名系干必須要擺正自身位置，踏實的為同學服務，要具有一定的觀察能力，通過現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)本質(zhì)，并能通過對本質(zhì)的分析找出規(guī)律，想象力和判斷能力也是重要的。思考這個人類與動物的根本差別，思考體現(xiàn)可貴、體現(xiàn)價值。作為副班要為同學思考，為班級的發(fā)展思考，想同學之所想，做同學之所需。
一個集體要想有較強的凝聚力和戰(zhàn)斗力，就必須有班興則我興，班亡則我亡的集體榮譽感。我們工業(yè)工程0402班就是在活動中結(jié)合起來，在榮譽中團結(jié)起來，在系部非畢業(yè)班（38個班）參加的班級月評有從第一次的第20名一步步走到了第三次的第1名，并一直保持到現(xiàn)在。這個成長進步的過程不僅是一個數(shù)字的改變，這其中的辛酸只有我們自己知道。如果我如愿成為工業(yè)工程05級的副班主任的話，我會盡全力培養(yǎng)他們的集體榮譽感和集體意識，這些對他們以后的班級發(fā)展一定會起到重要的作用。
大學是一個鍛煉人的地方，我渴望得到每一次的鍛煉機會，我清楚地認識到我現(xiàn)在只是一名大二的學生，在工作經(jīng)驗及社會閱歷方面尚有欠缺，但憑我對工業(yè)工程專業(yè)的理解及較強責任心和意志力我想我還是有資格來競選副班一職的，希望系部能不拘一格降人才，批準我的副班申請。如果我沒有如愿獲得這次機會的話，我仍然會腳踏實地，求真務實的服務同學，等待下次機會的到來。
申請人：
日期：20xx年xx月xx日
班主任申請書理由 請辭班主任申請書篇四
尊敬的校領導：
您好！鑒于自己的能力有限，加之心里壓力過大，特請辭去111班班主任職務，望另尋良師，莫誤了學生。敬請批閱！
自去年分配到我校以來，我一直受到了領導同事的各方面的幫助，對此我是感恩不盡的。剛大學畢業(yè)，我由一名學生成了一位光榮的人民教師，對教師這職業(yè)我是既熟悉又陌生。工作一年以來，我一直珍惜這份工作，自認為對工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)。對任何工作不挑剔，不發(fā)牢騷，踏踏實實。我很熱愛101,102這兩個班級，在去年的教學中，我謙虛向老教師請教，認真?zhèn)湔n，細心對待學生，全心全意進行教學。我始終相信，有付出就必有回報。經(jīng)過努力，101，102班的英語成績都不算最差，當初我最希望就是能用成績證明我能擔任他們初二的英語課程。但最后，事與愿違，我堅信的理念第一次受到打擊。
最初，學校安排我做111班班主任，剛開始的時候，我努力調(diào)整自己的心態(tài)，一直跟自己說，學校安排我做班主任，就是對我的一種器重，一種信任。我也相信自己，任何困難我都可以應付，都可以解決。可現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)，一切都不是我所想象的那么簡單。在做班主任的這一學期，我發(fā)現(xiàn)很多連自己都不能原諒的地方，我不是一個稱職的班主任。而我堅信的理念第二次受到打擊。
111班，我也舍不得這個班級，畢竟花費了我一個學期管理的班級。但是考慮到自身素質(zhì)與能力，我實在是難以做下去，如果堅持，只怕耽誤了學生，也辜負了學校的栽培。
首先，這半年，我遇到了很多事情，讓我心里不是滋味，每時每刻都沖擊著我的生活態(tài)度。這嚴重沖擊到我的工作態(tài)度。在這學期，由于私事以及班主任繁瑣的工作，讓我對教學失去了熱情，失去了耐心。最后導致在教學上，成績一落千丈，連自己都不能面對。
其次，在管理班級上，自己的方式方法存在著缺陷，雖然領導，其他教師也能在一定程度上肯定自己的付出，但是我的工作狀態(tài)自己最清楚！所以我覺得失敗的方式方法應該退出歷史舞臺。雖然從班級管理等等方面看是有稍有成效的，但是學生內(nèi)心，學習成績上的體現(xiàn)還是比較少，自己的能力不足以調(diào)動學生有更高的熱情和積極性，能夠提高成績，完成學校制定的目標。從學生對我的評價以及學校領導對自己的幫助，覺得自己缺乏愛心，缺少耐心，再做班主任是在是壓制學生個性，泯滅學生潛力，所以，為了給學生更大的空間，釋放更大的潛力，完成人生夢想，我的退出，對學生應該是有好處的！
班主任申請書理由 請辭班主任申請書篇五
尊敬的校領導：
我叫xxx，女，現(xiàn)年xxx歲，來校任教一年有余，這一年多來，我工作認真負責，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，真正做到了教書育人，為人師表。
經(jīng)過一年多的教學實踐，我深刻認識：班主任工作是教師能力得以提高的一個很好的平臺，同時班主任工作在學校管理方面起到了至關重要的作用。我覺得要想提高自己的業(yè)務水平和各方面能力，要想當一名優(yōu)秀的教師，就必須從班級管理做起，從做好一名班主任做起。
如果自己能有幸當一名班主任，我一定虛心向其他班主任學習、討教工作經(jīng)驗，注重理論學習與自身修養(yǎng)，注重多以學生為重，為學生考慮，把學生的利益放在首位。同時協(xié)助學校相關部門，不但管理好學生，同時服務、幫助、愛護學生。
懇請學校領導慎重考慮我的申請，給我一次當班主任的機會，我堅信自己能擔此任。
特此申請
申請人：xx
20xx年x月x日
班主任申請書理由 請辭班主任申請書篇六
劉博，現(xiàn)年9歲，誕生于夏各莊鄉(xiāng)南太務村。自小雙耳失聰，現(xiàn)就讀于北京市平谷區(qū)特殊教育中央。該生家住北京市平谷區(qū)夏各莊鄉(xiāng)南太務村，父母都是樸素的農(nóng)夫，長年靠務農(nóng)保持生計，。
該生家庭經(jīng)濟前提十分不好，父母離異，爺爺是血栓后遺癥，現(xiàn)在只能自理，其它的事還需別人照料，就此爺爺奶奶還經(jīng)常吵架。生涯全靠劉博的父親一個人在外打小工來增添收入，生活很是拮據(jù)。劉博現(xiàn)在又有一個不足周歲的小妹妹，生活上就更是艱苦了，全家6口人都靠其父親一人來贍養(yǎng)。奶奶年事大了，不能去外打工，在家要照顧因出產(chǎn)在家兒媳和孫女（劉博后母及孩子），還要照顧有血栓后遺癥的爺爺。
當初，劉博已經(jīng)長大，是咱們學校三年級的小學生了，她長的很美麗，穿的衣服簡直都是街坊街坊跟學校老師送的。每當有人送她衣服的時候她都會愉快地說聲“謝謝”并向送她貨色的人身鞠一弓。她越來越懂事了。不僅在學習方面認當真真，，腳踏實地，而且待人真摯、有禮貌。她團結(jié)同窗，有很強的群體聲譽感，并屢次在學校的評選中榮獲三好學生的名稱。
推薦人： 班主任
推舉日期：
班主任申請書理由 請辭班主任申請書篇七
尊敬的學校領導：
您好！作為您的工作下屬，我現(xiàn)向您提出申請：請允許我在新一屆高一的數(shù)學教學工作之余兼任一個班的班主任工作。
首先，我深愛著教師這一職業(yè)。能成為一名優(yōu)秀的教師是我一生的夢想，而兩年的工作經(jīng)歷又讓我懂得：只當教書的科任老師很受限制，經(jīng)常不能自由發(fā)揮，唯有當全面負責育人的班主任才能最大限度的實現(xiàn)我的夢想，才能以自己的身教和言教對學生的世界觀、人生觀產(chǎn)生不可估量的深遠影響。在兩年的教學生涯中，隨著和學生的接觸逐漸增多，對高中生的了解也越來越深刻。在掌控課堂上也積累一些經(jīng)驗，不再是手足無措的新手了。在處理一些課堂上出現(xiàn)的學生問題時，我不斷和該班的班主任交流學習，不斷的吸取做班主任的經(jīng)驗。在眾多班主任的'幫助下，經(jīng)過這些年的鍛煉，我初步具備當班主任的資格。因此，我向?qū)W校提出擔當班主任的申請。
其次，我的課堂教學似乎到了一個瓶頸，教學設計的預設和現(xiàn)實有偏差，學生的課堂反應與我想象的不一樣。究其原因，主要是對所教學生的了解不夠深入。由于沒有擔當班主任的經(jīng)歷，使我對學生的思維方式、學習習慣和行為習慣的了解不足，而這種經(jīng)歷的缺失直接導致了在教學設計上有很多不合理之處。因此，我希望擔當班主任，借此以提高教學水平。
再次，自從工作以來，我對教育很是關注，也看了很多關于教育的書籍。從魏書生的著作中我學習到了，如何開發(fā)了學生自身的力量，“授人魚，不如授人以漁”，培養(yǎng)學生自我管理的能力。從周弘老師的書中，我學會了適時、誠實、中肯地賞識學生，讓學生在自信中成長，在自信中提高成績。從王曉春老師的書中，我學習了班主任應該掌握的專業(yè)技能?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”，我希望我能以實踐來提高班主任的技能，不斷走向?qū)I(yè)班主任的道路。因此，我申請擔當班主任的工作。
最后，從教學上看，我對高中數(shù)學新課程已經(jīng)較為熟悉，有更多的精力承擔班主任的工作；從家庭環(huán)境上看，沒有任何的家庭負擔，有更多的時間處理班主任工作。
班主任是一個專業(yè)化極強的職務，這里教師要扮演的角色很多，如學生的管理者、平等對話者、家庭教育的輔導者等等，而班主任在這些眾多的角色中不斷轉(zhuǎn)換以適應學生的需要。任何一方面做得不足，都會對教育工作產(chǎn)生阻礙。這也是班主任難當?shù)脑颉６處熢诎缪萑魏我环N角色時，都有很多要方式方法，也有很多要注意的、禁忌的潛規(guī)則。這些都是需要班主任在實踐過程中，不斷體會、不斷總結(jié)經(jīng)驗的。
班主任有兩件大事：第一是建立班規(guī)法紀，從外向內(nèi)約束、改造學生的行為習慣，使其所作所為皆符合道德法紀與良好學習、工作的要求。第二是建立班會學生心靈德育體系，從內(nèi)向外教育、塑造學生的人格和情感，確立正確的世界觀和人生觀。二者猶如班主任的雙臂，缺一不可。當班主任要嚴慈并濟，嚴的時候要有狠心，絕不姑息遷就；慈的時候要有愛心，包容一切……。
但設想歸設想，實踐歸實踐，我可能是還未經(jīng)歷班主任工作的艱辛和苦惱吧，所以才說的這么輕松，我也親眼見到一些多年的班主任面對部分有突出問題的學生時還是一籌莫展。
要想管好、教育好學生，首先就要管好、教育好自己。無論是當班主任之前還是之后，我都會把自強和自我示范放到第一位。要求學生做到的，我首先自己做到。我經(jīng)常和學生講，成敗的結(jié)果并不重要，重要的是時刻要刻苦努力、拼搏進取、自我反思。我也這樣隨時告誡自己，不用考慮那些設想和措施未來能否行得通，也不管未來的我是不是一名出色的班主任，重要的是現(xiàn)在的我要不斷地學習、反思、努力。
沒有人天生就是一個優(yōu)秀的班主任，但我相信我會在鍛煉中成長，最終成為教育教學的成功者。希望學校能對我的申請給予認真研究。我期盼著學校領導的答復。
此致
敬禮！
申請人：xx
20xx年xx月xx日
班主任申請書理由 請辭班主任申請書篇八
尊敬的學校領導：
我特此申請當三年級三班的班主任，期望領導給我這個機會。
首先，我熱愛著教師這一職業(yè)，期望能成為一名優(yōu)秀的教師，而做班主任的潛力是一名優(yōu)秀教師的務必。在兩年的教學生涯中，隨著和學生的接觸逐漸增多，對學生的了解也越來越深刻。在掌控課堂上也積累一些經(jīng)驗，不再是手足無措的新手了。在處理一些課堂上出現(xiàn)的學生問題時，我不斷和該班的班主任交流學習，不斷的吸取做班主任的經(jīng)驗。在眾多班主任的幫忙下，經(jīng)過這兩年的鍛煉和經(jīng)驗的積累，我已具備當班主任的資格。因此，我向?qū)W校提出擔當班主任的申請。
其次，自從工作以來，我對教育很是關注，也看了很多關于教育的書籍。從魏書生的著作中我學習到了，如何開發(fā)了學生自身的力量，“授人魚，不如授人以漁”，培養(yǎng)學生自我管理的潛力。從周弘老師的書中，我學會了適時、誠實、中肯地賞識學生，讓學生在自信中成長，在自信中提高成績。從王曉春老師的書中，我學習了班主任就應掌握的專業(yè)技能。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，我期望我能以實踐來提高班主任的技能，走向?qū)I(yè)班主任的道路。因此，我申請擔當班主任的工作。
再次，我已參加教師進修學院組織的班主任培訓，并完成培訓規(guī)定的任務，小學生心理方面學習了必須的經(jīng)驗。而且，三班是一個眾所周知的老大難的班級，班級管理較難，期望透過我的努力能夠改變學生的面貌，和班級的面貌。
最后，從教學上看，我有更多的精力承擔班主任的工作；從家庭環(huán)境上看，家庭負擔較輕，有更多的時光處理班主任工作。
班主任是一個專業(yè)化極強的職務，那里教師要扮演的主角很多，如學生的管理者、平等對話者、家庭教育的輔導者等等，而班主任在這些眾多的主角中不斷轉(zhuǎn)換以適應學生的需要。任何一方面做得不足，都會對教育工作產(chǎn)生阻礙，這也是班主任難當?shù)脑颉６處熢诎缪萑魏我环N主角時，都有很多要方式方法，也有很多要注意的、禁忌的潛規(guī)則。這些都是需要班主任在實踐過程中，不斷體會、不斷總結(jié)經(jīng)驗的。
沒有人天生就是一個優(yōu)秀的班主任，但我相信我最終會成為教育教學的成功者。期望學校能對我的申請給予認真研究。我期盼著學校領導的答復。
申請人：xxx
xx年xx月xx日
